Merkmale der Verwendung des wissenschaftlichen Sprechstils im Leben. Zweck und allgemeine Merkmale der wissenschaftlichen Rede

Einer der Bereiche menschlichen Handelns ist der wissenschaftliche und berufliche Bereich. Es wird durch den wissenschaftlichen Stil bedient.

Der wissenschaftliche Stil ist einer davon funktionale Stile eine allgemeine Literatursprache, die dem Bereich der Wissenschaft und Produktion dient. Es heißt auch wissenschaftlicher und professioneller Stil und betont damit den Umfang seiner Verbreitung. Das Hauptmerkmal des wissenschaftlichen Stils ist der präzise und eindeutige Ausdruck von Gedanken.

Die Aufgabe der Wissenschaft besteht darin, Muster aufzuzeigen. Daher sind seine Merkmale: abstrakte Allgemeingültigkeit, betonte Logik der Darstellung, Klarheit, Argumentation, Genauigkeit und eindeutiger Gedankenausdruck. Aufgaben

Kommunikation im Bereich der Wissenschaft, ihr Thema, der Inhalt der Rede erfordern die Übertragung allgemeiner Konzepte. Dazu dienen abstraktes Vokabular, Fachvokabular und Terminologie.

Die Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils werden in erster Linie durch den Zweck wissenschaftlicher Texte bestimmt, objektive Informationen über Natur, Mensch und Gesellschaft zu vermitteln. Er erhält neues Wissen, speichert es und gibt es weiter. Die Sprache der Wissenschaft – Natürliche Sprache mit Elementen Künstliche Sprachen(Berechnungen, Grafiken, Symbole usw.); eine Landessprache mit einer Tendenz zur Internationalisierung.

Im Kern wissenschaftliche Rede ist Schriftsprache an Normen gebunden.

Die lexikalische Zusammensetzung des wissenschaftlichen Stils zeichnet sich durch Homogenität aus, Es gibt keinen umgangssprachlichen, bewertenden oder emotional ausdrucksstarken Wortschatz. Es gibt viele Wörter des Neutrums: Phänomen, Eigentum, Entwicklung. Viel abstraktes Vokabular – System, Punkt, Kasus. Texte im wissenschaftlichen Stil verwenden zusammengesetzte Wörter und Abkürzungen: PS ( Software), JC ( Lebenszyklus) ; enthalten nicht nur Sprachinformationen, sondern auch Grafiken, Formeln und Symbole. Ein Merkmal der lexikalischen Zusammensetzung des wissenschaftlichen Sprechstils ist das Vorhandensein von Begriffen darin.

Die Terminologie verkörpert die Präzision wissenschaftlicher Sprache. Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs (Verbreitung, strukturelle Stärke, Marketing, Zukunft, Messung, Dichte, Software usw.) genau und eindeutig bezeichnet.

Konzept– Dies ist ein Gedanke über die allgemeinen wesentlichen Eigenschaften, Zusammenhänge und Beziehungen von Objekten oder Phänomenen der objektiven Realität. Konzeptbildung – wichtige Bedingung wissenschaftliche Rede. Definition von Konzepten gibt Definition (von lateinisch definition) – eine kurze Identifikationsbeschreibung eines Artikels, der mit einem bestimmten Begriff bezeichnet wird (Induktivität ist physikalische Größe, Charakterisierung der magnetischen Eigenschaften eines Stromkreises.)

Konkret Zu den Merkmalen des Begriffs gehören: :

ª Konsistenz,

ª das Vorhandensein einer Definition (Definition),

ª Eindeutigkeit,

ª stilistische Neutralität,

ª Mangel an Ausdruck

ª Einfachheit.

Eine der Voraussetzungen für den Begriff ist, dass er Moderne, d.h. Veraltete Bedingungen werden durch neue Bedingungen ersetzt. Der Begriff kann international sein oder Begriffen ähneln, die in anderen Sprachen erstellt und verwendet werden (Kommunikation, Hypothese, Wirtschaft, Technologie usw.). Der Begriff umfasst auch internationale Wortbildungselemente: Anti, Bio, Micro, Extra, Neo, Maxi, Micro, Mini usw.

Die Terminologie ist in 3 Gruppen unterteilt:

v allgemeine wissenschaftliche(Analyse, These, Problem, Prozess usw.),

v interwissenschaftlich(Wirtschaft, Kosten, Arbeit usw.),

v hochspezialisiert(nur für einen bestimmten Wissensbereich).

Die Terminologie gewährleistet das gegenseitige Verständnis der Informationen auf nationaler und internationaler Ebene sowie die Kompatibilität von Gesetzgebungs- und Regulierungsdokumenten.

Auch die grammatikalische Zusammensetzung des wissenschaftlichen Stils ist homogen. Verben mit abstrakter verallgemeinerter Bedeutung und Substantive, die abstrakte Konzepte (Geschwindigkeit, Zeit) bezeichnen, werden häufig verwendet. Die Syntax verwendet komplexe Sätze mit Partizipien, Gerundien und Partizipialphrasen, Zeitverbindungen ( im Zusammenhang damit), einfache Sätze wie was ist was (Wasserstoff ist ein Gas), unpersönliche Sätze, Passivkonstruktionen ( Metalle sind leicht zu schneiden) und Konstruktionen, die die Beziehung zwischen Teilen der Aussage betonen: einleitende Worte (schließlich, so ), Designs wie Weitere Anmerkung, fahren Sie mit dem nächsten Teil fort , eine große Anzahl von Präpositionen, die verschiedene Einstellungen und Handlungen ausdrücken ( Danke, im Zusammenhang, als Ergebnis usw. .). Hauptsächlich verwendet Aussagesätze, fragend – um auf das Problem aufmerksam zu machen.

Es sollte daran erinnert werden, dass im wissenschaftlichen Stil das Pronomen "ICH" , es wird ersetzt durch "Wir" („aus unserer Sicht“, „es erscheint uns offensichtlich“).

Der wissenschaftliche Stil schuf ein strenges Genresystem.

Der wissenschaftliche Sprechstil ist in Unterstile unterteilt:

1. Eigentlich wissenschaftlich (seine Genres sind Monographie, Artikel, Bericht). Besonderheit Der eigentliche wissenschaftliche Stil ist eine wissenschaftliche Präsentation, die sich an Fachleute richtet. Die Merkmale dieses Unterstils sind die Genauigkeit der vermittelten Informationen, die Überzeugungskraft der Argumentation, die logische Reihenfolge der Präsentation und die Prägnanz.

2. Wissenschaftlich und informativ(Genres - Zusammenfassung, Zusammenfassung, Patentbeschreibung) müssen wissenschaftliche Informationen mit einer Beschreibung wissenschaftlicher Fakten genau vermitteln.

3. Wissenschaftliche Referenz (Genres – Wörterbuch, Nachschlagewerk, Katalog). Dieser Unterstil zeichnet sich durch Klarheit, Genauigkeit, Logik und emotionslose Darstellung aus; die vorherrschende Verwendung von Wörtern in ihrer direkten Bedeutung.

4. Pädagogisch und wissenschaftlich (Genres - Lehrbuch, methodischer Leitfaden, Vorlesung), richtet sich an angehende Fachkräfte und enthält daher viel Anschauungsmaterial, Beispiele, Erklärungen.

5. Populärwissenschaft (Aufsatz usw.) Der Unterstil richtet sich an eine breite Leserschaft, daher sollen wissenschaftliche Daten auf zugängliche und unterhaltsame Weise präsentiert werden. Er strebt nicht nach Kürze oder Lakonismus, sondern nutzt sprachliche Mittel, die dem Journalismus nahe stehen. Auch hier wird Terminologie verwendet.

Der wissenschaftliche Stil schuf auch strenge Regeln für die Textgestaltung.

Bevor wir zu den Merkmalen eines wissenschaftlichen Textes übergehen, wollen wir uns mit dem allgemeinen Konzept des Textes befassen.

Der Text ist das Ergebnis einer motivierten und zielgerichteten Arbeit Sprachaktivität, umgesetzt in Form einer spezifischen Spracharbeit, die sich an den Leser oder Zuhörer richtet.

Zu obligatorisch hervorgehobener Text Folgende Textkategorien können klassifiziert werden:

D) Integritätskategorie, Verständnis der Relevanz des Textes für eine bestimmte Person Sprechsituation und durch sie - zu der einen oder anderen spezifischen Textsorte, deren typische Bestandteile, Struktur und Kompositionsformen vom Leser bzw. Zuhörer als gattungskonstant und reproduzierbar erkannt werden;

Ein wissenschaftlicher Text zeichnet sich durch eine pragmatische Struktur aus, alles in ihm dient der Erreichung des Endziels und vor allem der Komposition, gleichzeitig wird jedoch auf Emotionen, Ausführlichkeit, Mehrdeutigkeit und Subtext verzichtet Der wissenschaftliche Text enthält:

¯ Thema, diese. Gegenstand der Betrachtung (Studie), dessen Inhalt sich in einem bestimmten Aspekt offenbart;

¯ Unterthema , d.h. ein Thema, das in ein umfassenderes Thema eingebunden ist, einen Teil davon bildet und sich durch einen engeren Aspekt der Betrachtung oder Betrachtung eines der Teile eines bestimmten Objekts auszeichnet;

¯ gibt es auch Mikrothema, entspricht einem Absatz im Text und stellt semantische Verbindungen zwischen Teilen des Textes her.

Die Struktureinheit eines wissenschaftlichen Textes ist Absatz. Er enthält bestimmte Ideen, Positionen, Argumente, Mikrothemen . Sie werden in Schlüsselwörtern ausgedrückt, die leicht zu isolieren sind und den Kern des Absatzes definieren. Jeden Ein Absatz besteht aus einem Anfang, einem Hauptsatz des Absatzes, einem Kommentarteil und einem Schluss. Die Schlüsselwörter befinden sich in der Absatzphrase.

Um einzelne Textfragmente zu verbinden, werden Präpositionen, einleitende Wörter und bestimmte Sprachklischees verwendet (der Autor meint, dies sei zu beachten, dies beweist usw.).

Existieren verschiedene Wege Aufbau des Textes.

Die wichtigsten Methoden zur Erstellung eines wissenschaftlichen Textes sind Beschreibung, Erzählung und Begründung. Wissenschaftlicher Text ist eine Art starr strukturierter Text.

1. Beschreibung - Dies ist eine verbale Darstellung eines Phänomens der Realität durch Aufzählung seiner Merkmale. Eine wissenschaftliche Beschreibung hat das Ziel, die Eigenschaften eines Gegenstandes, Phänomens, Prozesses aufzudecken und Zusammenhänge herzustellen ( Aussehen, Komponenten, Zweck, Vergleich). Jeder kennt zum Beispiel die Beschreibungen der Eigenschaften in der Chemie verschiedene Substanzen (Titan - Metall grau. Es weist zwei polymorphe Modifikationen auf... Die industrielle Methode der Titanproduktion besteht aus der Anreicherung und Chlorierung von Titanerz mit anschließender Reduktion aus Titantetrachlorid mit Magnesiummetall...) („Materialwissenschaft“).

2. Erzählung – eine Geschichte über Ereignisse, Phänomene, die in einer bestimmten Reihenfolge vermittelt werden. Die Aufgabe einer wissenschaftlichen Erzählung besteht darin, die Stadien von Veränderungen, Formationen, d.h. Zeitfenster. Das heißt, eine wissenschaftliche Erzählung stellt eine kurze oder detaillierte Beschreibung von Prozessen dar, die auf die anschließende Registrierung einzelner Phasen des Prozesses innerhalb des Zeitrahmens seines Auftretens abzielt. Erzählung ist eine Geschichte über Phänomene, Ereignisse in zeitlicher Abfolge, sie ist eine Aussage über die Entdeckung von Gesetzen mit Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen, Vergleichen. („Unternehmen ändern auch angesichts der Inflation ihre Wirtschaftspolitik. Dies äußert sich beispielsweise darin, dass sie nur kurzfristige Projekte durchführen, die eine schnellere Kapitalrendite versprechen. Fehlen einer eigenen.“ Betriebskapital drängt Unternehmen dazu, nach neuen externen Finanzierungsquellen durch die Ausgabe von Aktien und Anleihen, Leasing, Factoring zu suchen“). ("Wirtschaftstheorie").

3. Argumentation - mündliche Präsentation, Erläuterung und Bestätigung einer Idee. Zweck der Argumentation – Prüfung der Wahrheit oder Falschheit einer Aussage anhand von Argumenten, deren Wahrheit überprüft wurde und an denen kein Zweifel besteht. Argumentation ist eine Darstellungsmethode, durch die der Prozess der Gewinnung neuen Wissens vermittelt und dieses Wissen selbst als Ergebnis in Form einer logischen Schlussfolgerung kommuniziert wird. Die Argumentation wird als eine Kette von Schlussfolgerungen aufgebaut, die auf Beweisen und Widerlegungen basieren. So spricht in A. Tschechows Erzählung „Brief an einen gelehrten Nachbarn“ der Autor des Briefes, ein Gutsbesitzer, über die Welt: „Das schreibt man auf den Mond, d.h. Während des Monats leben und bewohnen Menschen und Stämme. Dies kann niemals passieren, denn wenn Menschen auf dem Mond leben würden, würden sie mit ihren Häusern und reichen Weiden sein magisches und magisches Licht für uns verdunkeln. ... Menschen, die auf dem Mond leben, würden zu Boden fallen, aber das passiert nicht ...“

Der wissenschaftliche Sprechstil beinhaltet die Verwendung der folgenden Methoden der logischen Organisation wissenschaftlicher Texte: Deduktion, Induktion, Analogie und Problemdarstellung.

Deduktion (lateinisch Deduktion) ist die Bewegung des Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen, von allgemeinen Gesetzen zu besonderen. Logisches Schema des Textes mittels Deduktion:

These, Hypothese → Entwicklung der These, Argumentation → Schlussfolgerungen.

Die Abzugsmethode umfasst drei Stufen:

Stufe 1 – eine These wird vorgelegt (Griechisch: Position, deren Wahrheit bewiesen werden muss) oder Hypothese (Griechisch: Basis, Annahme).

Stufe 2 – Entwicklung der Abschlussarbeit(Hypothese), ihre Begründung, ihr Beweis oder ihre Widerlegung. Hier bewerben Verschiedene Arten Argumente (lat. Argumente), die als Grundlage für Beweise, Fakten und Beispiele, Vergleiche dienen.

Stufe 3 – Schlussfolgerungen und Vorschläge.

Diese Methode wird häufig in Seminaren an Universitäten eingesetzt.

Die induktive Methode (lat. Führung) ist die Bewegung des Denkens vom Besonderen zum Allgemeinen, von der Kenntnis einer Tatsache zu allgemeine Regel, zur Verallgemeinerung. Der Aufbau ist wie folgt: Im Einleitungsteil wird der Zweck der Studie festgelegt. Der Hauptteil stellt die verfügbaren Fakten vor, beschreibt die Technologie zu ihrer Gewinnung und führt Analysen, Synthesen und Vergleiche durch. Darauf aufbauend wird eine Schlussfolgerung gezogen und Muster etabliert. So berichten beispielsweise Studierende über Forschungsarbeiten an einer Universität. Logisches Schema des Textes mittels Induktion:

Zweck der Studie → Faktensammlung, Analyse,

Verallgemeinerung → Schlussfolgerungen.

Analogie ist eine Methode, die davon ausgeht, dass zwei Phänomene, die in einer oder mehreren Hinsichten ähnlich sind, wahrscheinlich auch in anderer Hinsicht ähnlich sind. Diese Methode wird bei der Erstellung wissenschaftlicher Lehrbücher verwendet Forschungsarbeit Studenten.

Eine Problempräsentation ist die Formulierung problematischer Fragen in einer bestimmten Reihenfolge. Die Methode geht auf die sokratische Methode zurück. Dabei wird das gestellte Problem untersucht und Muster formuliert. Beispielsweise wird während eines Vortrags oder Berichts eine bestimmte Problemstellung formuliert. Der Dozent bietet Lösungsansätze; er macht alle Zuhörer zu Teilnehmern des Denkprozesses und bezieht sie in die Argumentation ein.

Nicht weniger wichtig beim Verfassen eines Textes ist die Anordnung des Materials rund um das Hauptthema. Es gibt drei Methoden zum Organisieren von Text:

· konzentrische Methode– Anordnung des Materials rund um das Hauptthema, Problem;

· Schrittmethode – sequentielle Präsentation des Materials – eine Frage (ein Problem) nach der anderen;

· historische Methode – Darstellung des Materials in chronologischer Reihenfolge, Beschreibung der im Laufe der Zeit eingetretenen Veränderungen.

Zu den Merkmalen des wissenschaftlichen Stils gehören daher Genauigkeit, Logik, Argumentation und die Verwendung von Begriffen. Darüber hinaus ist es wichtig, sich an die Methoden zur Erstellung eines wissenschaftlichen Textes und die Methoden zur logischen Darstellung des darin enthaltenen Materials zu erinnern.

Verweise

Russische Sprache und Sprachkultur: Vorlesungsverlauf/G.K. Trofimova – M.: Flinta: Nauka, 2004 – 160 S. (S. 70 – 77).

FRAGEN und AUFGABEN

Was sind die sprachlichen Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Sprechstils?

Welche Voraussetzungen gelten für Begriffe?

In welche Gruppen wird die Terminologie eingeteilt?

Welche Arten wissenschaftlicher Texte stechen hervor?

Welche Methoden gibt es zur logischen Organisation wissenschaftlicher Texte?

Wissenschaftlicher Stil ist ein Stil, der dem wissenschaftlichen Bereich der öffentlichen Tätigkeit dient. Ziel ist es, wissenschaftliche Informationen einem vorbereiteten und interessierten Publikum zu vermitteln.

Der wissenschaftliche Stil weist eine Reihe gemeinsamer Merkmale, allgemeiner Betriebsbedingungen und sprachlicher Merkmale auf, die sich unabhängig von der Art der Wissenschaften (Naturwissenschaften, exakte Wissenschaften, Geisteswissenschaften) und Genreunterschieden (Monographie, wissenschaftlicher Artikel, Bericht, Lehrbuch usw.) manifestieren. Dies ermöglicht es, über die Besonderheiten des Stils als Ganzes zu sprechen. Zu diesen gemeinsamen Merkmalen gehören: 1) vorläufige Prüfung der Aussage; 2) monologischer Charakter der Aussage; 3) strikte Auswahl sprachlicher Mittel; 4) Anziehungskraft auf standardisierte Sprache.

Die Besonderheiten dieses Stils werden durch den Zweck wissenschaftlicher Texte bestimmt, objektive Informationen über Natur, Mensch und Gesellschaft zu vermitteln. Die Hauptform des Denkens in der Wissenschaft ist das Konzept, daher zeichnet sich der wissenschaftliche Sprechstil durch eine betonte Abstraktion und Allgemeingültigkeit aus, die in Texten durch die Verwendung von Wörtern abstrakter Semantik und Neutrumwörtern mit abstrakter Bedeutung zum Ausdruck kommt.

Die Terminologie ist einer der Hauptbestandteile der wissenschaftlichen Sprache und verkörpert eine Qualität des wissenschaftlichen Stils wie Genauigkeit. Die wichtigsten Merkmale des wissenschaftlichen Stils – Genauigkeit, Klarheit, Logik, strenge Argumentation, eindeutiger Gedankenausdruck – dienen als Hauptaufgabe dieses Stils – der Vermittlung objektiver Informationen über den Forschungsgegenstand. In der wissenschaftlichen Sprache werden häufig Wörter verwendet, die die Beziehung zwischen den Teilen der Aussage widerspiegeln und dazu dienen, einen zusammenhängenden, logischen Text zu schaffen: Adverbien werden häufig in der verbindenden Funktion verwendet; Verben und Personalpronomen zeichnen sich durch die Verwendung von Formen der 3. Person aus, was dazu beiträgt, die Abstraktion und Allgemeingültigkeit des Stils hervorzuheben. Sie können die Priorität in der Syntax vermerken komplizierte Sätzeüber einfache, die Verwendung allgemeiner Sätze, die weit verbreitete Verwendung von Partizipial- und Partizipialphrasen. Passive Konstruktionen.

Der Stil wissenschaftlicher Arbeiten wird letztlich von ihrem Inhalt und den Zielen der wissenschaftlichen Kommunikation bestimmt: Sachverhalte möglichst genau und vollständig zu erklären, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zwischen Phänomenen aufzuzeigen, Muster der historischen Entwicklung zu erkennen usw.

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine logische Abfolge der Darstellung, ein geordnetes System von Verbindungen zwischen Teilen der Aussage und den Wunsch der Autoren nach Genauigkeit, Prägnanz und Eindeutigkeit bei gleichzeitiger Wahrung der Fülle des Inhalts aus.

Logik - ist das Vorhandensein semantischer Verbindungen zwischen aufeinanderfolgenden Texteinheiten

Konsistenz besitzt nur ein Text, in dem sich die Schlussfolgerungen aus dem Inhalt ergeben, sie konsistent sind, der Text in separate semantische Segmente unterteilt ist, die die Gedankenbewegung vom Besonderen zum Allgemeinen oder vom Allgemeinen zum Besonderen widerspiegeln.

Klarheit Als Qualität wissenschaftlicher Sprache setzt sie Verständlichkeit und Zugänglichkeit voraus. Im Hinblick auf die Zugänglichkeit unterscheiden sich wissenschaftliche, wissenschaftlich-pädagogische und populärwissenschaftliche Texte im Material und in der Methode ihrer sprachlichen Gestaltung.

Genauigkeit Die wissenschaftliche Rede setzt ein eindeutiges Verständnis voraus, das Fehlen von Diskrepanzen zwischen dem Bezeichneten und seiner Definition. Daher fehlen wissenschaftlichen Texten in der Regel bildliche und ausdrucksstarke Mittel; Wörter werden hauptsächlich in ihrer wörtlichen Bedeutung verwendet; auch die Häufigkeit der Begriffe trägt zur Eindeutigkeit des Textes bei.

Strenge Anforderungen an die Genauigkeit eines wissenschaftlichen Textes schränken die Verwendung bildlicher Sprache ein: Metaphern, Epitheta, künstlerische Vergleiche, Sprichwörter usw. Manchmal können solche Mittel in wissenschaftliche Arbeiten eindringen, da der wissenschaftliche Stil nicht nur nach Genauigkeit, sondern auch nach Überzeugungskraft und Evidenz strebt. Manchmal sind bildliche Mittel notwendig, um die Forderung nach Klarheit und Verständlichkeit der Darstellung umzusetzen.

Ein charakteristisches Merkmal des Stils wissenschaftlicher Werke ist ihr Reichtum Bedingungen . Der Grad dieser Sättigung sollte jedoch nicht überschätzt werden: Im Durchschnitt macht der terminologische Wortschatz normalerweise 15 bis 25 Prozent des gesamten in der Arbeit verwendeten Wortschatzes aus.

Die Verwendung abstrakten Vokabulars spielt eine wichtige Rolle im Stil wissenschaftlicher Arbeiten.

Merkmale des wissenschaftlichen Stils:

Um Teile des Textes zu verbinden, werden spezielle Mittel (Wörter, Phrasen und Sätze) verwendet, die die Reihenfolge der Gedankenentwicklung angeben („zuerst“, „dann“, „dann“, „zunächst“, „vorläufig“ usw .), den Zusammenhang zwischen früheren und nachfolgenden Informationen („wie angegeben“, „wie bereits gesagt“, „wie erwähnt“, „überlegt“ usw.), über Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge („aber“, „deshalb“ , „aufgrund dessen“, „deshalb“, „aufgrund der Tatsache, dass“, „infolge dessen“ usw.), zum Übergang zu neues Thema(«рассмотрим теперь», «перейдем к рассмотрению» и др.), на близость, тождественность предметов, обстоятельств, признаков («он», «тот же», «такой», «так», «тут», «здесь» usw.).

Genres im wissenschaftlichen Stil

Monographie, Zeitschriftenartikel, Rezension, Lehrbuch ( Lernprogramm), Vortrag, Bericht, Informationsbotschaft (über eine Konferenz, ein Symposium, einen Kongress), eine mündliche Präsentation (auf einer Konferenz, einem Symposium usw.), eine Dissertation, ein wissenschaftlicher Bericht. Diese Genres sind primär, das heißt, sie wurden vom Autor zum ersten Mal geschaffen.

Zu den Sekundärtexten, also auf der Grundlage vorhandener Texte zusammengestellte Texte, zählen: Zusammenfassung, Zusammenfassung, Zusammenfassung, Zusammenfassung, Zusammenfassung. Bei der Erstellung von Sekundärtexten werden Informationen ausgeblendet, um das Textvolumen zu reduzieren.

Zu den Genres des pädagogisch-wissenschaftlichen Substils gehören: Vorlesung, Seminarbericht, Kursarbeit, abstrakte Botschaft.

Substile des wissenschaftlichen Stils

Wissenschaftlich . Der Adressat dieses Stils ist ein Wissenschaftler, ein Spezialist. Der Zweck des Stils kann als Identifizierung und Beschreibung neuer Fakten, Muster und Entdeckungen bezeichnet werden. Im eigentlichen wissenschaftlichen Redestil werden in der Wissenschaft allgemein bekannte Sachverhalte nicht erläutert, sondern nur neue Begriffe erläutert. Dieser Stil zeichnet sich durch eine große Satzmenge und die häufige Verwendung von Zitaten aus. Der Titel von Texten dieses Stils spiegelt in der Regel das Thema oder Problem wider, dem sich das Werk widmet. („Über die Sprache der Fiktion“). Der führende Sprachstil ist die Argumentation.

Wissenschaftlich und pädagogisch. Werke in diesem Stil richten sich an zukünftige Spezialisten und Studenten, um die für die Beherrschung des Materials erforderlichen Fakten zu vermitteln und zu beschreiben. Daher werden die im Text und in den Beispielen dargestellten Fakten als typische Fakten angegeben. Fast alle Begriffe werden erklärt; der Lehrtext beginnt meist mit einer Erläuterung des Konzepts. Der Umfang der Sätze ist deutlich geringer als im wissenschaftlichen Genre selbst, und Zitate werden seltener verwendet. Der Titel gibt die Art des Lehrmaterials (Lehrbuch, Sammlung usw.) an. Die führende Art der Rede ist die Beschreibung.

Populärwissenschaft . Adressat ist jeder, der sich für diese oder jene Wissenschaft interessiert. Ziel ist es, einen Eindruck von der Wissenschaft zu vermitteln und den Leser zu interessieren. Natürlich ist die Genauigkeit der Sachverhaltsdarstellung in diesem Unterstil viel geringer als in den vorherigen, er nähert sich dem journalistischen Stil. Um den Leser zu interessieren, untersuchen die Texte dieses Unterstils nicht nur die zur Aufklärung des Themas notwendigen Fakten, sondern auch faszinierende, unterhaltsame und manchmal sogar unbewiesene Hypothesen. Es gibt viel mehr Beispiele als in anderen Unterstilen. Die Begriffe kommen hier seltener vor als in den eigentlichen wissenschaftlichen und naturwissenschaftlich-pädagogischen Substilen; sie werden durch Analogie erklärt, also durch Alltagssituationen, die jedem Leser bekannt sind (Brownsche Bewegung – eine Menschenmenge in der U-Bahn zur Hauptverkehrszeit). Das Satzvolumen ist geringer als bei anderen Unterstilen. Der Zweck des Stils erlaubt die Verwendung von Zitaten, die nicht sehr präzise sind und keine ausführlichen Fußnoten enthalten. Die vorherrschende Form der Sprache ist die Erzählung. Der Titel benennt nicht nur das Thema des Buches, sondern weckt auch Interesse und Faszination beim Leser („Warum sind wir uns nicht ähnlich?“). Zu den Merkmalen dieses Unterstils gehört die Verwendung emotionale Worte, Vergleiche, Metaphern, Epitheta, Frage- und Ausrufsätze.

Stile der russischen Literatursprache

Hauptfunktion wissenschaftlicher Stil Rede - die Übermittlung logischer Informationen und der Beweis ihrer Wahrheit (ohne Ausdruck von Emotionen). Je nach Thema werden meist wissenschaftlich-technische, wissenschaftlich-naturwissenschaftliche, wissenschaftlich-humanitäre Spielarten der wissenschaftlichen Rede unterschieden. Darüber hinaus kann man je nach konkreter Aufgabenstellung und Nutzungsumfang folgende Unterstile unterscheiden: wissenschaftlich, wissenschaftlich-informativ, wissenschaftlich-referenzierend, patentrechtlich, pädagogisch-wissenschaftlich, populärwissenschaftlich. Diese Unterstile werden in verschiedenen Genres der wissenschaftlichen Rede verwendet:

A) eigentlich wissenschaftlich – eine Monographie (wissenschaftliche Arbeit, die ein Thema, einen Themenbereich eingehend behandelt), einen Artikel, einen Bericht usw.;

B) wissenschaftlich und informativ - Zusammenfassung ( Zusammenfassung Inhalt wissenschaftliche Arbeit), Anmerkung ( eine kurze Beschreibung von Bücher, Artikel usw.), Lehrbuch, Studienführer usw.;

V) Populärwissenschaft – Aufsatz, Buch, Vortrag usw.

Bei aller Vielfalt an Spielarten und Gattungen zeichnet sich der wissenschaftliche Sprechstil durch die Einheit seiner Dominante, also des wichtigsten stilbildenden Merkmals, aus. Das dominierende Merkmal des wissenschaftlichen Stils ist die konzeptionelle Genauigkeit und die betonte Logik der Sprache.

Die Genauigkeit wissenschaftlicher Sprache setzt die Auswahl sprachlicher Mittel voraus, die die Qualität der Eindeutigkeit und die Fähigkeit haben, das Wesen eines Begriffs, also einen logisch formulierten allgemeinen Gedanken über einen Gegenstand oder ein Phänomen, bestmöglich auszudrücken. Daher vermeiden sie im wissenschaftlichen Stil die Verwendung verschiedener bildlicher Mittel, beispielsweise Metaphern (aber verwenden sie dennoch manchmal). Die einzigen Ausnahmen sind metaphorische Begriffe.

Vergleichen Sie: in der Physik - Atomkern; in der Botanik - Blütenstempel; in der Anatomie - Augapfel , Ohrmuschel.

Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Wissenschaftssprache wird durch die Besonderheiten bestimmt wissenschaftliches Wissen. Die Wissenschaft drückt abstraktes Denken aus, daher ist ihre Sprache frei von Konkretheit. Ein Wort in der wissenschaftlichen Sprache benennt in der Regel nicht einen bestimmten, individuell einzigartigen Gegenstand, sondern eine ganze Klasse homogener Gegenstände und Phänomene, drückt also nicht einen bestimmten, keinen einzelnen, sondern einen allgemeinen wissenschaftlichen Begriff aus. Daher werden zunächst Wörter mit einer verallgemeinerten und abstrakten Bedeutung ausgewählt.

Beispielsweise in der Definition: „Übereinstimmung ist eine Kommunikationsmethode, bei der das abhängige Wort in die gleiche Form gebracht wird wie das Hauptwort.“, - fast jedes Wort bezeichnet einen allgemeinen Begriff (ein Wort im Allgemeinen, eine Methode im Allgemeinen, eine Verbindung im Allgemeinen usw.).

Der intellektuelle Charakter wissenschaftlicher Erkenntnisse bestimmt die Logik der Wissenschaftssprache, ausgedrückt im Vordenken durch die Botschaft und in einer strengen Reihenfolge der Präsentation. Der Zweck jeder wissenschaftlichen Botschaft besteht darin, bestimmte wissenschaftliche Informationen darzustellen und zu beweisen. Die Rolle des „Ichs“ des Autors, des Sprechers, in der wissenschaftlichen Rede ist sehr unbedeutend. Die Hauptsache ist die Botschaft selbst, ihr Thema, die Ergebnisse der Studie, klar, klar und objektiv präsentiert, unabhängig von den Gefühlen, die der Autor dazu empfindet. Die Gefühle und Erfahrungen des Autors werden aus dem Bild herausgenommen und fließen nicht in die Rede ein. In der heutigen Zeit kaum noch möglich wissenschaftlicher Artikel Sätze wie:

Ich kämpfe seit fünf Jahren mit diesem Problem; Ich bin stolz, dass ich der Erste war, der dieses komplexe wissenschaftliche Problem gelöst hat.

Persönliche Emotionen sind hier nicht erlaubt. Deshalb werden in der wissenschaftlichen Rede nur neutrale Mittel verwendet und ausdrucksstarke sind inakzeptabel. Und dies wiederum bestimmt andere Sprachmerkmale des wissenschaftlichen Stils.

Sprache bedeutet	Beispiele
Sprachniveau: Wortschatz
Begriffe – der genaue Name eines Konzepts aus den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Kunst, öffentliches Leben usw. (einzelnes Wort und Phrasen).	Medizin: Diagnose, Anästhesie, HNO-Heilkunde, Verschreibung. Philosophie: Agnostizismus, Basis, Dialektik, Materie.
Allgemeines wissenschaftliches Vokabular sowie Buchvokabular (jedoch nicht hoch) mit abstrakter Bedeutung.	Zahl, System, Funktion, Prozess, Element, darstellen, betrachten, erscheinen, schließen.
Sprachniveau: Morphologie
Das Vorherrschen eines Substantivs gegenüber anderen Wortarten.	Die Grundlage des Problems Sozial Linguistik beläuft sich auf Soziale Wirkungsforschung An Sprache Und Sprache An Gesellschaft.
Häufigkeit von Substantiven im Nominativ und Genitiv.	Sozial Linguistik - die Wissenschaftüber den öffentlichen Charakter Entstehung, Entwicklung und Funktionsweise der Sprache.
Weit verbreitete Verwendung abstrakter neutraler Substantive.	Bewegung, Menge, Phänomen, Beziehung, Bildung, Veränderung.
Das Vorherrschen von Verben der unvollkommenen Form der Gegenwart.	Unter stilistisch gefärbten Mitteln auffallen solche, die ziemlich regelmäßig sind werden verwendet in bestimmten funktionalen Stilen.
Fehlen von 2. wörtlichen Verbformen. Einheiten und viele mehr H.; unter Verwendung einer 1-Liter-Form. pl. h. bei Angabe des Autors. Dementsprechend ist die Verwendung des Pronomens Wir anstelle eines Pronomens ICH.	Wir bekommen Diese Formel verwendet den Satz über die Erweiterung der Determinante in die Elemente einer Spalte.
Verwendung von Demonstrativpronomen.	IN gegeben Fall, Das Verfahren.
Verwendung von Partizipien und Gerundien.	Varianten sind Variationen derselben sprachlichen Einheit, besitzen der gleiche Wert, aber unterschiedlich je nach Formular. Gruppiert Wenn wir Wörter mit ähnlicher Bedeutung verwenden, werden wir die Einzigartigkeit stilistischer Kategorien besser spüren.
Sprachniveau: Syntax
Grammatisch vollständige Sätze, deklarative, nicht ausrufende Sätze mit direkter Wortstellung.	Die Stilnorm bezieht sich auf die allgemeine Sprachnorm als das Besondere auf das Allgemeine.
Passivkonstruktionen (mit reflexiven Verben und kurzen Passivpartizipien) und unpersönliche Sätze.	ZU Geschäftstexte werden vorgestellt Es gelten die gleichen Anforderungen wie für Texte anderer funktionaler Stile. Alle genannten Mittel konzentriert am Anfang des Absatzes. Kann benannt werden Diese Funktion erfolgt ebenfalls über XY.
Sätze, die durch homogene, isolierte Glieder, einleitende Wörter und Konstruktionen kompliziert sind; komplizierte Sätze.	Die Soziallinguistik untersucht die Differenzierung der Sprache durch die soziale Heterogenität der Gesellschaft, die Existenzformen der Sprache, die Sphäre und das Umfeld ihres Gebrauchs, soziohistorische Sprachtypen (Sprachdialekt eines Stammes, Sprache einer Nationalität). , Landessprache), Sprachsituation, verschiedene Typen Zweisprachigkeit und Diglossie (die Verwendung zweier Existenzformen derselben Sprache), die soziale Natur des Sprechakts sowie – und dabei verschmilzt die Soziallinguistik mit der Stilistik – die funktional-stilistische Differenzierung der Literatursprache.
Eingabe- und Plug-in-Strukturen.	Nach Angaben des Autors; wie der Autor anmerkt; Erstens; Zweitens; einerseits; andererseits; Zum Beispiel; gegen; Also; auf diese Weise.
Verschiedene Möglichkeiten, einzelne Absätze zu einer kompositorischen Einheit zu verbinden.	Versuchen wir es zunächst...; Das Gesagte bedeutet natürlich nicht...; wie wir bereits wissen...; wie es betont wurde...

Der wissenschaftliche Stil dient dem Bereich der menschlichen analytischen Tätigkeit (Wissenschaft); er soll die Tatsachen der Realität beschreiben, ihre Wechselwirkungen erklären und Muster und Gesetze formulieren.

Fügen wir hinzu, dass in der wissenschaftlichen Sprache die funktional-semantische Art der Sprache vorherrscht, und das ist verständlich: Um Muster zu erkennen und zu beschreiben, ist es notwendig, die Wahrheit des Gesagten zu beweisen.

• betonte Logik,
• Beweis,
• Genauigkeit (Eindeutigkeit),
• Abstraktion (Verallgemeinerung).

In der wissenschaftlichen Sprache werden Ausrufe- und Motivationssätze praktisch nicht verwendet. Partizipations- und Adverbialphrasen, Passivkonstruktionen und unpersönliche Sätze kommen sehr häufig vor. Der Text verwendet einleitende Wörter und Sätze, die die Logik des Textes betonen: erstens, zweitens, so, deshalb. Es werden spezielle Wörter und Ausdrücke der Kommunikation verwendet, und manchmal sind es ganze Sätze – Sätze der Klammer: Zuerst schauen wir uns an ..., gehen wir zum Problem über ... Dies wurde oben besprochen.

Zitate sind ein Beweismittel.

Wir laden Sie ein, sich eine anschauliche Videopräsentation zu diesem Thema anzusehen.

In der wissenschaftlichen Rede wird die Struktur des Absatzes klar beibehalten. Der erste Satz eines Absatzes ist normalerweise eine neue Klausel. Der Vorschlag ist nach folgendem Schema aufgebaut:

- These - Beweis.

Jeder Absatz in einem wissenschaftlichen Text beginnt mit einem neuen Mikrothema.

(Ein Mikrothema ist der kleinste begrenzende Textabschnitt, dessen Thema aufgerufen werden kann. Ein Mikrothema kann aus dem fertigen Text isoliert oder bei der Erstellung hinzugefügt werden. Beispielsweise ist das Thema „Garten“ in Unterthemen unterteilt: „ Obstbäume", "Sträucher" usw. Das Unterthema „Obstbäume“ wiederum wird in die Unterthemen „Apfelbäume“, „Birnen“ unterteilt, die Baumart wird in ein neues Unterthema unterteilt: Baumart usw.)

Ein wissenschaftlicher Text lässt sich leicht in Teile unterteilen, da jeder Teil kompositorisch ganz klar gestaltet ist: Anfang – Gedankenentwicklung – Ende – Abschluss.

Eine solche Rede zeichnet sich auch durch besondere Standardwendungen aus:

Es scheint uns möglich zu sein, zu beweisen... Es ist leicht zu erkennen, dass... Aus allem, was gesagt wurde, können wir schließen...

Und außerdem – wir haben ein faszinierendes Online-Kreuzworträtsel zu diesem Thema, um Ihr Wissen zu testen –

Die Veröffentlichung der Materialien erfolgt mit persönlicher Genehmigung des Autors – Ph.D. O.A. Maznevoy, (siehe „Unsere Bibliothek“)

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Allgemeine Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils

Der wissenschaftliche Sprechstil ist ein Kommunikationsmittel im Bereich der Wissenschaft sowie pädagogischer und wissenschaftlicher Aktivitäten. Jedes Mitglied moderne Gesellschaft V andere Zeit Das Leben und in unterschiedlichem Maße trifft auf Texte dieses Stils, die in mündlicher und schriftlicher Form funktionieren. Daher ist die Beherrschung der Normen des wissenschaftlichen und wissenschaftlich-pädagogischen Sprechstils wichtig Bestandteil Kultur der russischen mündlichen und schriftlichen Rede.

Der wissenschaftliche Stil gehört zu den Buchstilen der russischen Literatursprache, die allgemeine Betriebsbedingungen und ähnliche sprachliche Merkmale aufweisen, darunter:

die Aussage vorab überdenken

Monologcharakter der Rede,

strenge Auswahl sprachlicher Mittel,

Wunsch nach standardisierter Sprache.

Die Entstehung und Entwicklung des wissenschaftlichen Stils ist mit dem Fortschritt wissenschaftlicher Erkenntnisse in verschiedenen Lebens- und Tätigkeitsbereichen von Natur und Mensch verbunden. Anfänglich wissenschaftliche Präsentation stand dem Stil des künstlerischen Erzählens nahe (emotionale Wahrnehmung von Phänomenen in den wissenschaftlichen Werken von Pythagoras, Platon und Lucretius). Schöpfung in griechisch, das seinen Einfluss auf die gesamte Kulturwelt ausdehnte, führte eine stabile wissenschaftliche Terminologie zur Trennung des wissenschaftlichen Stils vom künstlerischen (Alexandrinische Zeit). In Russland nahm der wissenschaftliche Sprechstil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Schaffung der russischen wissenschaftlichen Terminologie durch Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer Gestalt an. Eine bedeutende Rolle bei der Bildung und Verbesserung des wissenschaftlichen Stils spielte M.V. Lomonosov und seinen Schülern (zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts) entstand der wissenschaftliche Stil schließlich erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts.

1. Varianten des wissenschaftlichen Redestils

Der wissenschaftliche Sprechstil hat Varianten (Unterstile):

eigentlich wissenschaftlich,

wissenschaftlich und technisch (produktionstechnisch und technisch),

wissenschaftlich und informativ,

wissenschaftliche Referenz,

pädagogisch und wissenschaftlich

Populärwissenschaft.

Der moderne wissenschaftliche Stil wird in schriftlichen und mündlichen Kommunikationsformen umgesetzt und umfasst verschiedene Genres und Arten von Texten:

Pädagogische und wissenschaftliche Rede wird in folgenden Genres umgesetzt:

Nachricht,

Antwort (mündliche Antwort, Antwortanalyse, Antwortverallgemeinerung, Antwortgruppierung),

Argumentation,

Sprachbeispiel,

Erklärung (Erklärung-Erklärung, Erklärung-Interpretation).

Die Vielfalt der Arten des wissenschaftlichen Sprechstils beruht auf der inneren Einheit und dem Vorhandensein gemeinsamer außersprachlicher und tatsächlich sprachlicher Eigenschaften dieser Art der Sprechtätigkeit, die sich auch unabhängig von der Natur der Wissenschaften (natürlich, exakt, Geisteswissenschaften) und tatsächliche Genreunterschiede.

Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation unterscheidet sich dadurch, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Ausdrucks des Gedankens verfolgt. Die wichtigste Form des Denkens im Bereich der Wissenschaft ist das Konzept; die Dynamik des Denkens drückt sich in Urteilen und Schlussfolgerungen aus, die in einer streng logischen Reihenfolge aufeinander folgen. Die Idee ist streng begründet, die Logik der Argumentation wird betont und Analyse und Synthese sind eng miteinander verbunden. Folglich nimmt wissenschaftliches Denken einen verallgemeinerten und abstrakten Charakter an. Die endgültige Kristallisation des wissenschaftlichen Denkens erfolgt in der äußeren Sprache, in mündlichen und schriftlichen Texten verschiedener Genres des wissenschaftlichen Stils, die, wie gesagt, Gemeinsamkeiten. Allgemeine außersprachliche Eigenschaften des wissenschaftlichen Sprechstils, seine Stilmerkmale Aufgrund der Abstraktheit (Konzeptualität) und der strengen Logik des Denkens sind:

Wissenschaftliche Themen von Texten.

Verallgemeinerung, Abstraktion, Abstraktheit der Darstellung. Fast jedes Wort fungiert als Bezeichnung allgemeines Konzept oder ein abstraktes Objekt. Der abstrakt-verallgemeinerte Charakter der Sprache manifestiert sich in der Auswahl des lexikalischen Materials (Substantive überwiegen gegenüber Verben, es werden allgemeine wissenschaftliche Begriffe und Wörter verwendet, Verben werden in bestimmten Tempus- und Endformen verwendet) und speziellen syntaktischen Konstruktionen (unbestimmt-persönliche Sätze, Passiv). Konstruktionen).

Logische Darstellung. Es besteht ein geordnetes System von Verbindungen zwischen den Teilen der Aussage; die Darstellung ist konsistent und konsistent. Dies wird durch die Verwendung spezieller syntaktischer Strukturen und typischer Mittel der Interphrasenkommunikation erreicht.

Präzision der Präsentation. Dies wird durch die Verwendung eindeutiger Ausdrücke, Begriffe und Wörter mit klarer lexikalischer und semantischer Kompatibilität erreicht.

Beweispräsentation. Das Denken untermauert wissenschaftliche Hypothesen und Positionen.

Objektivität der Präsentation. Manifestiert in Präsentation, Analyse verschiedene Punkte Perspektive auf das Problem, im Fokus auf das Subjekt der Aussage und die Abwesenheit von Subjektivität bei der Vermittlung des Inhalts, in der Unpersönlichkeit des sprachlichen Ausdrucks.

Sättigung mit Sachinformationen, die für Beweise und Objektivität der Darstellung notwendig sind.

Die wichtigste Aufgabe des wissenschaftlichen Sprechstils: Ursachen von Phänomenen erklären, berichten, beschreiben unerlässliche Eigenschaften, Eigenschaften des Gegenstandes der wissenschaftlichen Erkenntnis.

Die genannten Merkmale des wissenschaftlichen Stils kommen in seinen sprachlichen Merkmalen zum Ausdruck und bestimmen die Systematik der eigentlichen sprachlichen Mittel dieses Stils. Der wissenschaftliche Sprechstil umfasst drei Arten sprachlicher Einheiten.

1. Lexikalische Einheiten, die eine funktionale Stilfärbung eines bestimmten (d. h. wissenschaftlichen) Stils haben. Dies sind spezielle lexikalische Einheiten, syntaktische Strukturen und morphologische Formen.
2. Interstileinheiten, also sprachliche Einheiten, die stilneutral sind, werden in allen Stilen gleichermaßen verwendet.
3. Stilistisch neutrale sprachliche Einheiten, die überwiegend in einem bestimmten Stil funktionieren. Somit wird ihre quantitative Vorherrschaft in einem bestimmten Stil stilistisch bedeutsam. Zunächst werden einige morphologische Formen sowie syntaktische Konstruktionen im wissenschaftlichen Stil zu quantitativ markierten Einheiten.

2. Wissenschaftlicher Wortschatz

Da die Leitform des wissenschaftlichen Denkens der Begriff ist, bezeichnet fast jede lexikalische Einheit im wissenschaftlichen Stil einen Begriff oder einen abstrakten Gegenstand. Spezielle Konzepte werden genau und eindeutig benannt Wissenschaftlicher Bereich Kommunikation und ihr Inhalt werden durch spezielle lexikalische Einheiten – Begriffe – offenbart. Ein Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet und ein Element darstellt ein bestimmtes System Bedingungen. Innerhalb dieses Systems ist der Begriff tendenziell eindeutig, drückt keinen Ausdruck aus und ist stilistisch neutral. Lassen Sie uns Beispiele für Begriffe geben: Atrophie, numerische Methoden der Algebra, Reichweite, Zenit, Laser, Prisma, Radar, Symptom, Kugel, Phase, niedrige Temperaturen, Cermets. Begriffe, von denen ein erheblicher Teil internationale Wörter sind, sind die herkömmliche Sprache der Wissenschaft.

Der Begriff ist die wichtigste lexikalische und konzeptionelle Einheit des wissenschaftlichen Bereichs der menschlichen Tätigkeit. Quantitativ gesehen überwiegen in wissenschaftlichen Stiltexten Begriffe gegenüber anderen Arten von Spezialvokabular (Nomenklaturnamen, Professionalismen, Fachjargon usw.); im Durchschnitt macht das terminologische Vokabular normalerweise 15–20 Prozent des Gesamtvokabulars eines bestimmten Stils aus . In dem angegebenen populärwissenschaftlichen Textfragment sind die Begriffe in einer speziellen Schriftart hervorgehoben, was uns ihren quantitativen Vorteil gegenüber anderen lexikalischen Einheiten erkennen lässt: Zu diesem Zeitpunkt wussten Physiker bereits, dass Emanation radioaktiv ist Chemisches Element Nullgruppe Periodensystem, das heißt ein Inertgas; Ordnungsnummer seine Zahl beträgt 85 und die Massenzahl des langlebigsten Isotops beträgt 222.

Begriffe als wichtigste lexikalische Bestandteile des wissenschaftlichen Sprechstils sowie andere Wörter in einem wissenschaftlichen Text zeichnen sich durch die Verwendung in einer bestimmten, bestimmten Bedeutung aus. Wenn ein Wort polysemantisch ist, wird es im wissenschaftlichen Stil in einer, seltener in zwei Bedeutungen verwendet, die terminologisch sind: Stärke, Größe, Körper, sauer, Bewegung, hart (Stärke ist eine Vektorgröße und in jedem Moment von Die Zeit wird durch einen numerischen Wert gekennzeichnet. In diesem Kapitel finden Sie Informationen zu den Grundlagen poetische Größen.). Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Darstellung im wissenschaftlichen Stil auf lexikalischer Ebene wird im Gebrauch realisiert große Menge lexikalische Einheiten mit abstrakter Bedeutung (abstraktes Vokabular). „Wissenschaftliche Sprache fällt mit konzeptionell-logischer Sprache zusammen, ... konzeptionelle Sprache erscheint abstrakter“ (Bally S. French Stilistics. M., 1961, S. 144, 248).

Außendurchmesser Mitrofanova weist in ihrem Werk „The Language of Scientific and Technical Literature“ (M.: MSU, 1973, S. 30, 31) auf die Monotonie und Homogenität des Vokabulars des wissenschaftlichen Stils hin, die zu einer Zunahme des wissenschaftlichen Umfangs führt Text aufgrund wiederholter Wiederholung derselben Wörter. Ihren Angaben zufolge werden in Chemietexten mit einem Textvolumen von 150.000 lexikalischen Einheiten die folgenden Wörter folgendermaßen oft verwendet: Wasser – 1431, Lösung – 1355, Säure – 1182, Atom – 1011, Ion – 947 , usw.

Der wissenschaftliche Stil hat auch seine eigene Phraseologie, einschließlich zusammengesetzter Begriffe: Solarplexus, rechter Winkel, schiefe Ebene, stimmlose Konsonanten, Partizipialphrase, zusammengesetzter Satz sowie verschiedene Arten von Klischees: besteht aus ..., stellt ... dar, besteht aus ..., wird verwendet für ... usw.

3. Morphologie des wissenschaftlichen Stils

Auch die Sprache der wissenschaftlichen Kommunikation weist eigene grammatikalische Besonderheiten auf. Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Funktionsweise verschiedener grammatikalischer, insbesondere morphologischer Einheiten, die sich in der Wahl der Kategorien und Formen sowie im Grad ihrer Häufigkeit im Text zeigen. Die Umsetzung des Gesetzes der Ökonomie sprachlicher Mittel im wissenschaftlichen Sprechstil führt zur Verwendung kürzerer Variantenformen, insbesondere von Substantivformen männlich statt Formen weiblich: Schlüssel (anstelle eines Schlüssels), Manschetten (anstelle einer Manschette).

Formen Singular Substantive werden im Plural verwendet: Wolf – ein Raubtier der Hundegattung; Linden beginnen Ende Juni zu blühen. Reale und abstrakte Substantive werden oft im Plural verwendet: Schmieröle, Lärm im Radio, große Tiefen.

Benennungskonzepte im wissenschaftlichen Stil überwiegen gegenüber Benennungshandlungen, was dazu führt, dass weniger Verben und mehr Substantive verwendet werden. Bei der Verwendung von Verben ist eine Tendenz zu deren Desemantisierung, also zum Verlust, erkennbar lexikalische Bedeutung, was dem Anspruch der Abstraktion und Verallgemeinerung des wissenschaftlichen Stils gerecht wird. Dies zeigt sich darin, dass die meisten Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektoren fungieren: sein, sein, genannt werden, betrachtet werden, werden, werden, werden, scheinen, schließen, komponieren , besitzen, bestimmt sein, einführen usw. Es gibt eine bedeutende Gruppe von Verben, die als Bestandteile von Verb-Nominal-Kombinationen fungieren, wobei die semantische Hauptlast auf dem Substantiv liegt, das eine Handlung bezeichnet, und das Verb eine grammatikalische Rolle spielt ( bezeichnet eine Handlung im weitesten Sinne des Wortes und vermittelt die grammatikalische Bedeutung von Stimmung, Person und Zahl): führen – zum Auftauchen, zum Tod, zur Störung, zur Emanzipation; machen - Berechnungen, Berechnungen, Beobachtungen. Die Desemantisierung des Verbs manifestiert sich auch in der Vorherrschaft von Verben mit breiter, abstrakter Semantik im wissenschaftlichen Text: existieren, auftreten, haben, erscheinen, sich ändern, fortfahren usw.

Die wissenschaftliche Sprache zeichnet sich durch die Verwendung von Verbformen mit abgeschwächten lexikogrammatischen Bedeutungen von Zeit, Person, Zahl aus, was durch die Synonymie der Satzstrukturen bestätigt wird: Destillation wird durchgeführt – Destillation wird durchgeführt; Sie können eine Schlussfolgerung ziehen - eine Schlussfolgerung wird gezogen usw.

Ein weiteres morphologisches Merkmal des wissenschaftlichen Stils ist die Verwendung des Präsens Zeitlos (mit einer qualitativen, indikativen Bedeutung), die zur Charakterisierung der Eigenschaften und Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene notwendig ist: Wenn bestimmte Stellen in der Großhirnrinde gereizt sind, Es kommt regelmäßig zu Kontraktionen. Kohlenstoff ist der wichtigste Bestandteil einer Pflanze. Im Kontext der wissenschaftlichen Sprache erhält auch die Vergangenheitsform des Verbs eine zeitlose Bedeutung: Es wurden n Experimente durchgeführt, bei denen x jeweils eine bestimmte Bedeutung annahm. Im Allgemeinen ist nach Beobachtungen von Wissenschaftlern der Anteil der Verben im Präsens dreimal höher als der Anteil der Formen im Präteritum und macht 67–85 % aller Verbformen aus.

Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Verwendung der Verbaspektkategorie: Etwa 80 % sind Imperfektformen, die abstrakter verallgemeinert sind. Nur wenige perfektive Verben werden in stabilen Phrasen in der Form der Zukunftsform verwendet, die gleichbedeutend mit der zeitlosen Gegenwart ist: Bedenken Sie ..., die Gleichung nimmt die Form an. Bei vielen imperfektiven Verben fehlen gepaarte perfektive Verben: Metalle sind leicht zu schneiden.

Entsprechend der Übertragung abstrakter verallgemeinernder Bedeutungen werden auch Personenformen des Verbs und Personalpronomen im wissenschaftlichen Stil verwendet. Die Formen und Pronomen der 2. Person you, you werden praktisch nicht verwendet, da sie am spezifischsten sind; der Anteil der Singularformen der 1. Person ist gering. Zahlen. Am häufigsten in der wissenschaftlichen Sprache sind die abstrakten Formen der 3. Person und die Pronomen he, she, it. Das Pronomen wir wird nicht nur in der Bedeutung des sogenannten Autors verwendet, sondern drückt zusammen mit der Form des Verbs oft auch die Bedeutung aus unterschiedliche Grade Abstraktion und Allgemeinheit im Sinne von „wir sind die Gesamtheit“ (ich und das Publikum): Wir kommen zu einem Ergebnis. Wir können schlussfolgern.

4. Syntax im wissenschaftlichen Stil

Die Syntax des wissenschaftlichen Sprechstils zeichnet sich durch eine Tendenz zu komplexen Konstruktionen aus, die zur Übertragung eines komplexen Systems wissenschaftlicher Konzepte, zur Herstellung von Beziehungen zwischen generischen und spezifischen Konzepten, zwischen Ursache und Wirkung, Beweisen und Schlussfolgerungen beiträgt. Hierzu werden Sätze mit homogene Mitglieder und mit ihnen Wörter verallgemeinern. Häufig in wissenschaftlichen Texten verschiedene Typen komplexe Sätze, insbesondere unter Verwendung zusammengesetzter untergeordneter Konjunktionen, was im Allgemeinen für die Buchsprache charakteristisch ist: aufgrund der Tatsache, dass; aufgrund der Tatsache, dass, während usw. Die Mittel zum Verbinden von Textteilen sind einleitende Wörter und Kombinationen: erstens, schließlich, andererseits, Angabe der Reihenfolge der Präsentation. Um Teile des Textes, insbesondere Absätze, die in einem engen logischen Zusammenhang miteinander stehen, zusammenzufassen, werden Wörter und Phrasen verwendet, die auf diesen Zusammenhang hinweisen: also, abschließend usw. Sätze im wissenschaftlichen Stil sind im Zweck der Aussage einheitlich - sie sind fast immer erzählerisch. Fragesätze sind selten und werden verwendet, um die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein bestimmtes Thema zu lenken.

Der verallgemeinerte abstrakte Charakter der wissenschaftlichen Sprache und der zeitlose Plan zur Präsentation des Materials bestimmen die Verwendung bestimmter Arten syntaktischer Konstruktionen: vage persönliche, verallgemeinerte persönliche und unpersönliche Sätze. Der Charakter fehlt in ihnen oder wird verallgemeinert und vage gedacht; alle Aufmerksamkeit ist auf die Handlung und ihre Umstände gerichtet. Vage-persönliche und verallgemeinerte-persönliche Sätze werden verwendet, wenn Begriffe eingeführt, Formeln abgeleitet und Material in Beispielen erklärt werden (Geschwindigkeit wird durch ein gerichtetes Segment dargestellt; betrachten Sie das folgende Beispiel; vergleichen wir Sätze).

Referenzliste

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