Proiect „păsări de iarnă”. Proiect de mediu: „Păsările de iarnă sunt prietenii noștri cu pene” în grupul de seniori
Partea 1
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița combinată nr. 40 „Kalinka”
Proiectul „Păsări de iarnă”
pentru seniori vârsta preșcolară
Executor testamentar:
Shatina Lyubov Vitalievna
profesor al MBDOU nr 40
Mejdurecensk 2014
Relevanţă:
În timpul sezonului rece, păsările care iernează se confruntă cu probleme vitale: cum să se hrănească singure. Hrana disponibilă devine semnificativ mai mică, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.
Este posibil să ajutăm cumva păsările să supraviețuiască iarna și să ne împrietenești cu ele?
1. în funcție de componența participanților - grup;
2. în funcție de stabilirea țintei - un proiect orientat spre informare și practică: copiii colectează informații și le implementează, concentrându-se pe interesele sociale
3. din punct de vedere al timpului de implementare – pe termen scurt.
Stabilirea obiectivelor:
Formarea premiselor pentru activitatea de căutare și inițiativa intelectuală;
Dezvoltarea capacității de a determina metode posibile rezolvarea problemei cu ajutorul unui adult și apoi independent;
Formarea capacității de a aplica aceste metode pentru a ajuta la rezolvarea problemei, folosind diverse opțiuni;
Dezvoltarea dorinței de a folosi o terminologie specială, conducând o conversație constructivă în acest proces activități comune. Extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.
Scopul principal al proiectului este educația morală:
1. Promovarea relațiilor de prietenie între copii, dezvoltarea capacității de a se ajuta unii pe alții, de a comunica între ei, dorința de a mulțumi bătrânilor cu fapte bune;
2. Formarea ideilor copiilor despre lumea din jurul lor, astfel încât lumea să devină o sursă de cunoaștere și dezvoltare mentală copil. Continuați să cultivați o atitudine respectuoasă față de lumea din jurul nostru.
3. Să dezvolte calități precum receptivitatea, bunătatea, dragostea pentru natură, animale, păsări, dorința de a le ajuta, ai grijă de ei.
4. Formează-ți stima de sine a acțiunilor tale, învață să evaluezi cu amabilitate acțiunile altor oameni.
Activități: jucaus, educativ, productiv, lucru cu parintii .
Sarcini:
1. Consolidați cunoștințele despre păsările care ierna. 2 Refaceți mediul de dezvoltare pe tema proiectului. 3 Încurajează dorința de a ajuta păsările în momentele dificile.
2.Etapa pregătitoare. Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna. Sondaj pentru părinți. Selectarea literaturii necesare pe tema proiectului.
3. Refaceți mediul de dezvoltare pe tema proiectului: Proiectarea unui colț de cărți (selecție de cărți despre păsări) Proiectarea albumului „Păsări de iarnă”. Realizarea unui card index cu ghicitori și poezii despre păsări. Jurnal de observații ale păsărilor care sosesc la hrănitor.
Schema de implementare a proiectului „Păsările de iarnă sunt prietenii noștri”
1. educațional – dezvoltarea vorbirii(Cogniție OO).
„Conversație despre păsări”. Obiective: să le spună copiilor despre păsări ca ființe vii, să le explice motivul zborurilor lor (migratoare, nomade, iernante); învață cum să răspunzi la întrebări cu răspunsuri complete, să pronunți corect sunetele; promovează o atitudine grijuliu față de păsări)
Conversația „Cartea de plângeri a naturii”: repetați regulile de bază de comportament în natură, oferiți o idee despre particularitățile modului de viață al animalelor și păsărilor în perioada de iarna, promovați respectul față de natură și respectarea măsurilor de protejare a acesteia. Conversație „Cum trăiesc prietenii noștri cu pene iarna”: rezumați cunoștințele copiilor dobândite prin observarea păsărilor; stabiliți o legătură între forma ciocului și alimentația păsărilor; observați relațiile dintre păsări în timpul iernarii; ne face să vrem să ne ajutăm prietenii înaripați în timpul iernii lipsă de mâncare. Lectură și discuție despre fiecare pasăre iernatoare care trăiește în regiunea noastră: despre stil de viață, alimentație, caracter, aspect. Conversație „Cui îi pasă de păsări”: atrageți atenția copiilor asupra faptului că iarna păsările nu își pot găsi hrană pentru ele, trebuie să fie îngrijite și hrănite.
Învățarea răsucitoare de limbă despre păsările care ierna. Învățare teasers despre păsări calendar popular, cu mențiune despre păsările iernante, discuție despre semne populare
2. Activitate de joacă –(OO Comunicare, Socializare).
Joc în aer liber „Bullfinches”: coordonarea vorbirii cu mișcarea, lucrul asupra tempoului și ritmului vorbirii. Dezvoltarea imaginației creative.
Joc „Bufnițele”: introducerea copiilor în stilul de viață al bufnițelor (noaptea bufnițele zboară și duc un stil de viață activ și dorm în timpul zilei) Dezvoltarea abilităților motorii grosiere și a atenției auditive. Schimbarea tipului de activitate. Ușurare emoțională și motorie.
Joc „Vrăbiile și pisica”: consolidați cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, învățați-i să-și imite vocile.
Joc cu mingea „Ridicați o acțiune”: consolidați cunoștințele copiilor despre păsări și acțiunile pe care le efectuează.
Joc în aer liber „Păsări de iarnă și migratoare”: consolidarea capacității de a clasifica păsările în funcție de atributul „iernantă și migratoare”.
Jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”: dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, exersați alergarea în diferite direcții și săriturile.
„Câine și vrăbii”: consolidați cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, învățați-i să-și imite vocile.
D/i „Unul-mulți”: educație plural substantiv (corbi-corbi etc.)
D/i „Spuneți-l cu afecțiune”: exersați copiii în formarea cuvintelor, formează forme diminutive ale substantivelor (vrabie-vrabie, vrăbie).
D/i „Numărarea păsărilor”: întărirea acordului numerelor cu substantivele (o vrabie, două vrăbii, trei vrăbii etc.)
D/i „Cine locuiește unde”: fixează cuvintele-numele caselor de păsări (cuib, gol etc.
D/i „Numiți pasărea care a plecat”: dezvoltarea atenției și abilităților de observare ale copiilor, consolidarea numelor păsărilor.
D/i „Ghicește pasărea după descriere”: a pune ghicitori în numele păsărilor, folosind metoda empatiei. D/i „Cine va selecta cele mai multe acțiuni (semne?”): consolidarea cunoștințelor despre păsările care ierna, semnele lor și acțiunile efectuate.
Fictiune (OO Reading of Fiction Literature).
Citirea poveștilor lui S. V. Obraztsov „Nimic special”, M. N. Bogdanov „Vrabia de casă”: introduceți copiii în noi opere literare, continuați să dezvolte capacitatea de a menține o conversație bazată pe conținutul a ceea ce citesc, cultivați la copii dragostea pentru mediul înconjurător, dorința de a ajuta păsările.
Lectură și discuție de poezii de A. Yashin „Hrănește păsările iarna”, V. Zvyagina „Vrabie” (S. A. Yesenina „Iarna cântă, strigă” (V. Tokmakova „Sisari” (A. Prokofiev „Bullfinches)” (8, N. Rubtsov „Cierul” și alții: continuă să îmbunătățești abilitățile artistice și de vorbire ale copiilor atunci când citesc poezii, dezvoltă memoria, logica gândirii, cultivă dragostea pentru păsările iernante și sentimentele estetice.
Educația pentru mediu (Cogniție OO)
Observarea păsărilor pe site: consolidați cunoștințele copiilor despre păsările care ierna, dezvoltați dorința de a avea grijă de ființele vii.
Observarea pițigăriilor: introduceți piștii, învățați să distingeți pițigării după mărime, caracteristici externe. Extindeți-vă înțelegerea despre obiceiurile de hrănire ale acestor păsări în timpul iernii și introduceți-le în obiceiurile lor. Să cultive empatia și înțelegerea problemelor păsărilor în sezonul rece.
Observarea unei corbi: introduceți corbii, învățați-i să distingă corbii după mărime și caracteristici externe. Extindeți-vă înțelegerea despre obiceiurile de hrănire ale acestor păsări în timpul iernii și introduceți-le în obiceiurile lor. Să cultive empatia și înțelegerea problemelor păsărilor în sezonul rece.
Observarea vrăbiilor: introduceți păsări iernante - vrăbii, învățați să distingeți vrăbiile după mărime și caracteristici externe. Extindeți-vă înțelegerea despre obiceiurile de hrănire ale acestor păsări în timpul iernii și introduceți-le în obiceiurile lor. Să cultive empatia și înțelegerea problemelor păsărilor în sezonul rece.
Observație „Ce sunete fac păsările”: învață să distingem vocile diferite păsări(ciobii croșnind, vrăbii ciripând, porumbei care mișcă, observă comportamentul păsărilor și explică în ce cazuri scot sunete și în care tac.
Arte plastice (OO Creativitate artistică).
Desenul „Un turmă de vrăbii”: învață să transmiți poziția unei vrăbii care ciugulește. Întăriți abilitățile de a desena cu creioane colorate (utilizați o presiune diferită în linie, folosiți diferite linii atunci când descrieți penajul, dezvoltați imaginația copiilor, oferindu-vă să adăugați detalii la desen.
Desenul „Vircă cu laturile de zăpadă”: continuați să învățați copiii să distingă o pasăre de alta, evidențiind caracteristiciîn forma corpului și proporțiile. Învață să descrii o nouă poziție a unei păsări - o pasăre așezată pe o ramură, cu capul întors pe spate (pasărea s-a uitat înapoi); exersați apăsarea arbitrară a creionului până când se obține intensitatea dorită a culorii.
Desenul „Câțigoi”: învață să desenezi într-un mod decorativ pasăre pițigoi, ilustrând-o din părți separate forme diferiteși magnitudinea. Continuă să înveți cum să pictezi uniform cu guașă, fără a depăși marginile desenului. Dezvoltați-vă imaginația în aplicarea decorului pe părțile deja vopsite și uscate cu pixuri colorate.
Desenul „Bufniță-Bufniță”: învață copiii să deseneze figura unei bufnițe într-un mod constructiv simplu, folosind forme geometrice(cerc, oval, învață să marchezi trăsături distinctive(caracterul de culoare, dimensiunea corpului, trăsăturile cioculului și ochilor). Îmbunătățiți elementul tehnic - linie de contur. Introduceți medii mixte (acuarelă + pix negru capilar sau gel). Desenul „Bullfinches on a Rowan Branch”: învățarea copiilor la care să treacă stadiul inițial desen din schema generala la specificarea sa prin detalii importante care reflectă principalele caracteristici ale păsării. Învață să fii creativ în crearea unei imagini artistice.
Modelare „Învățați să sculptați păsările”: învățați să sculptați păsările dintr-o piesă întreagă bazată pe o jucărie populară din lut. Încurajați să căutare independentă tehnici decor decorativ. Aplicația „Bullfinch on a Rowan Branch”: învățați să transmiteți caracteristicile structurale și colorarea unui buluc folosind tăierea siluetei cu autocolante suplimentare.
Munca de club „Prietenii noștri sunt păsări”: dezvoltați gândirea imaginativă și spațială, încurajați copiii să fie creativi și independenți. Pentru a insufla copiilor dragostea pentru natură, pentru a dezvolta abilitățile de observație și pentru a-i învăța să transmită frumusețea florilor din natură.
Muncă manuală (OO Muncă).
Împreună cu părinții tăi, fă o hrănitoare pentru păsări.
Educatia muncii ( OO Trud)
Munca în natură - curățarea hrănitoarelor
Munca în natură - hrănirea păsărilor
(Socializare OO)
Pentru a-și forma o idee despre conexiunile din natură „OMUL ȘI PĂSĂRILE” Încurajați-i să învețe mai multe despre păsări și să aibă grijă de ele. Observați păsările și comportamentul lor la plimbare, în timp ce vă hrăniți la alimentator.
Informații vizuale.
Designul dosarului de călătorie „Hrănește păsările”
Lucrul cu picturile „Iarna”, „Păsări de iarnă”, „ Distracție de iarnă", "Prietenii noștri de iarnă"
Lucrul cu părinții Temele pentru acasă:
Împreună cu copilul tău, fă un alimentator și atârnă-l în curte sau adu-l grădiniţă
Adăugând alimente, dezvoltați lexicon copil (vom trata pitigoiul cu untura, vom trata vrabia cu firimituri etc.)
Învățare poezii despre păsările care ierna
Ghicind ghicitori despre păsările care ierna.
Priviți păsările care ierna în ilustrațiile din cărți și reviste. Consultație: „Educația pentru mediu a preșcolarilor”.
Prezentarea rezultatelor proiectului:
Efectuarea clasa deschisa pe tema „Păsări de iarnă”
Literatură folosită și alte surse.
1. Kolomina N.V. Educația de bază cultura ecologica la grădiniță. Moscova, 2004.144p.
2. S. N. Nikolaeva. Ecolog la grădiniță. Moscova, 2003.120p.
3. O. A. Voronkevici. Bun venit la ecologie. Partea 2. Sankt Petersburg, 2004. 336 p.
4. Păsările Rusiei: dicționar școlar. Moscova, 2010. 96 p.
11. Bondarenko T. M. Clase complexe V grupa pregatitoare grădiniţă. Voronej, 2007
APLICARE
Consultație pentru părinți „Educația pentru mediu a preșcolarilor”
GCD Conversație despre păsările care ierna.
GCD Să ajutăm păsările iarna.
GCD Păsări de iarnă
Card index de proverbe și ghicitori despre păsările care ierna
ECD Pentru copiii din grupa mai mare - „Conversație despre păsările care iernează”.
Educatoare: Băieți, vă place să mergeți?
Educatoare: Spuneți-mi, băieți, unde vă place să mergeți?
Răspunsurile copiilor (pe stradă, la grădiniță, la patinoar etc.)
Educatoare: Astăzi vă invit la o plimbare pădure de iarnă. Dar înainte de a merge în pădurea de iarnă, ce crezi că trebuie să facem?
Copii: Purtați haine calde.
Ne punem mănuși imaginare, o pălărie, o haină de blană.
Educator:
Vă invit să mergeți la o plimbare în pădurea de iarnă,
Noi, băieții, nu găsim aventuri mai interesante.
Stați unul în spatele celuilalt, țineți strâns de mână.
De-a lungul potecilor, de-a lungul potecii, nu ne grăbim, nu rămânem în urmă
Vom merge cu toții în pădure împreună.
(Copiii se țin de mână și îl urmează pe profesor „șarpe”)
Educatoare: Băieți, uitați-vă ce frumos este în pădure! Câtă zăpadă. Uite ce frumos este bradul de Craciun!
Ne apropiem de bradul de Crăciun și îl admirăm.
Educatoare: Băieți, uitați cine stă pe brad?
Copii: țâțe.
Educator: Ce sunt?
Copii: frumoși, mici, cu pieptul galben etc.
Educatoare: Să numărăm câți țâțe stau pe ramura bradului de Crăciun.
Copiii numără (patru țâțe).
Educatoare: Băieți, ce credeți că fac păsările în pădure iarna?
Copii: Joacă-te, distrează-te, iau mâncare pentru ei, etc.
Ne apropiem de următorul brad de Crăciun, cintecele stau pe o creangă.
Educatoare: Băieți, uitați cine stă pe ramurile acestui pom de Crăciun?
Copiii lui Snegiri.
Educator: Ce sunt?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Câte cintece stau pe ramurile de sus? (două cintece)
Câte cintece stau pe ramurile inferioare? (trei cintece)
Câte cântece sunt pe pomul de Crăciun? (cinci cintece).
Educator: Spuneți-mi, băieți, care sunt păsările care nu zboară în regiunile calde iarna, dar rămân cu noi iarna?
Copii: păsări care ierna.
Ne apropiem de următorul brad (o vrabie stă pe bradul de Crăciun)
Educator: Uite, băieți, cine este acela care stă pe o creangă?
Spune-mi ce fel de tip este.
Răspunsurile copiilor (corpul este rotund, capul mic, rotund, aripile mici, coada alungită, ciocul scurt, ochii negri).
Educatoare: Băieți, mi se pare că vrabia e tristă. De ce crezi?
Răspunsurile copiilor (e frig, plictisit singur la brad, nu are prieteni).
Educatoare: Băieți, cum o putem ajuta pe mica vrăbiuță?
Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Să luăm vrabia cu noi la grădiniță și să-i facem prieteni.
Țineți-vă mâinile strâns de-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor
Nu ne grăbim, nu rămânem în urmă, vom merge cu toții împreună la grădiniță.
Mergem la masă, ne scoatem hainele imaginare.
Mergem și ne așezăm la mese.
Arată cum să sculptezi o vrabie:
În primul rând, luăm bucăți de plastilină maro și gri și le amestecăm într-un singur bulgăre pentru a obține o culoare asemănătoare cu culoarea vrăbiilor.
Apoi împărțim bulgărea maro-gri în trei bucăți (una mare și două mai mici). Din bucata mare sculptam corpul in forma de ou, tragem coada inapoi (o aplatizam cu degetele).
Mai avem două piese identice. Din unul vom face un cap (rulăm o minge între palme), din al doilea vom face aripi (aplatizam o bucată de plastilină în formă de cerc și o tăiem în jumătate în stivă). Conectam piesele. Decorăm capul (facem ciocul dintr-o sămânță, ochii din margele.
Educator: Băieți, uitați-vă ce am (feeder)
Pentru ce este un alimentator?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Să ne punem băieții vrăbiile în alimentator.
A cui vrabia ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
Bravo băieți, toată lumea s-a dovedit a fi o vrabie minunată. Acum vrabia pe care am adus-o din padure nu se va plictisi, i-ati facut multi prieteni noi.Azi cand mergem la plimbare vom lua cu noi mancare pentru pasari (rog un copil sa o aduca dintr-un colt a naturii) și hrănesc vrăbiile și alte păsări care zboară către hrănitori .
NOD Pentru copiii din grupa mai mare „Să ajutăm păsările iarna”
Atrageți atenția copiilor asupra păsărilor care trăiesc lângă noi.
Furnizați cunoștințe de bază despre ce păsări sunt hrănite iarna.
Învață să ai grijă de păsări și să le urmărești.
Învățați-i pe copii bunătatea.
fabricarea hrănitoarelor pentru păsări, recoltarea fructelor de păducel și rowan, frasinului și semințelor de arțar în toamnă.
Echipament:
Progresul lecției:
I. Moment organizatoric.
Copii, să ne amintim ce perioadă a anului este. Ce luna? (copiii stau lângă fereastră).
Îți place iarna? De ce?
Spune-ne cum este vremea iarna.
Vrei să mergi cu mine la excursie fabuloasa la pădurea de iarnă?
eu am bagheta magica, acum închideți ochii, îl voi flutura, număr până la trei și ne vom regăsi... (o înregistrare a sunetelor vocilor păsărilor).
II. Conversație despre pictură.
Unde crezi că am ajuns? Da, așa e, ne-am trezit într-o poiană magică, unde păsările cântă atât de minunat. Să ne uităm la poiiana noastră (copiii se uită la un tablou care înfățișează iarna).
Ce perioadă a anului este prezentată în imagine? Cum ai ghicit?
Spune-mi, cum este vremea în imagine? (cer senin, albastru deschis, fără nori, zăpadă albastră, uneori chiar roz, senin, zi însorită).
Ce mai vezi in poza? (Taurinii stau pe un rowan).
Spune-ne ce știi despre cintecele, cum sunt?
Da, cintecele sunt păsări de iarnă, ei zboară spre noi dinspre nord pentru iarnă, pentru că acolo devine prea frig și se face foame, iar primăvara zboară din nou spre nord.
Există și alte păsări care trăiesc cu noi atât vara, cât și iarna? (pitigul, vrabia, cioara etc.). Ce fel de păsări sunt acestea? (iernat)
III. Pauza dinamica. Combinație de vorbire cu mișcare.
Aici pe ramuri, uite, (4 bătăi de mâini pe laterale)
Băuri în tricouri roșii (4 înclină capul într-o parte)
Pufă penele
Se lasă la soare. (strângerea frecventă a mâinii pentru primul cuvânt al fiecărui rând, o palmă în lateral pentru al doilea)
IV. Jocul „Hrănește pasărea”.
Băieți, credeți că este ușor pentru păsări să trăiască iarna? De ce?
Așa e, iarna este o perioadă a anului foarte dificilă pentru păsări, mai ales dacă este geroasă și zăpadă. Păsările nu găsesc hrană sub zăpadă. Și când păsările sunt înfometate, îngheață mai mult și pot muri. Iarna, zilele sunt foarte scurte, așa că pentru a supraviețui și a nu îngheța, păsările trebuie să mănânce mai multă hrană decât vara. Cum poți ajuta păsările iarna?
Așa e, păsările trebuie hrănite. Pentru a face acest lucru, am realizat hrănitori, pe care le vom agăța astăzi pe site-ul nostru în timpul plimbării noastre. (uitați-vă la hrănitoarele făcute mai devreme).
Uite, în poiiana noastră a crescut un copac magic pe care trăiesc toate păsările care ierna. Ce păsări ai recunoscut? (tit, vrabie, cilindru)
Să hrănim aceste păsări. Cu ce ar trebui să hrănim pițigoiul? (untură)
Ce-i place cilindei? (roan, păducel)
Cu ce vom trata vrabia? (frasin, seminte de artar)
Copiii toarnă hrana pentru păsări în hrănitoarele pentru păsări.
Așa că am hrănit păsările din copacul nostru magic, dar să nu uităm de păsările de pe site-ul nostru, le vom hrăni iarna.
V. Joc didactic „Ei zboară – nu zboară”.
Băieți, acum voi numi păsările dacă le voi numi pasăre călătoare– „bate din aripi”, iar dacă hibernează – „nu dai din aripi”
VI. O poveste despre un cocoș negru.
Băieți, vă amintiți deja păsările iernante care locuiesc lângă noi, zboară spre casele noastre; și există o pasăre care trăiește în pădure toată iarna și nu zboară la noi, această pasăre se numește cocoș negru (arată ilustrația). Aceasta este foarte pasăre mare, cocoșul negru este puțin stângaci și greu, dar mersul său este rapid, în ciuda greutății sale, iar zborul este zgomotos. Iarna se hrănesc cu ace de pin. Primăvara, când zăpada se topește, încep să se afișeze, adică. cânta. Asta este, o pasăre cocoș!
Iată cât de multe lucruri noi și interesante ați învățat despre păsările care ierna. Sper că vă veți aminti mereu cât de dificil este pentru păsări iarna și le veți ajuta.
GCD Păsări de iarnă
Educațional - pentru a clarifica înțelegerea copiilor cu privire la păsările care ierna, aspectul lor, nutriția, caracteristicile vieții în condiții de iarnă;
dezvoltare - dezvoltarea vorbirii coerente: extinderea sferei atenției și memoriei vizuale și auditive;
educațional - pentru a cultiva capacitatea de a observa lumea din jurul nostru, dragoste pentru natura noastră nativă.
Progresul lecției
1. Moment organizatoric.
2. Conversatie pe tema.
Apare o ilustrare a unei păduri de iarnă.
Este redată o înregistrare audio a concertului „Iarnă” al lui A. Vivaldi.
Astăzi mergem cu tine în pădurea de iarnă. Liniște în pădure într-o dimineață de iarnă. Trunchiurile și ramurile copacilor goi devin negre. Perne plinuțe de zăpadă se întind pe labele verzi ale molidului și pinii. Nici un foșnet, nici un sunet. Și se pare: nu este nimeni în toată pădurea.
Înregistrare audio a păsărilor cântând
Ce păsări de iarnă cunoști?
Ce păsări trăiesc în pădure iarna?
Care locuiesc lângă oameni, în orașe, orașe și sate?
Ce păsări cunoașteți care vin la noi odată cu apariția iernii?
Gândește-te, de ce păsările zboară la oameni iarna?
Așa e, păsările zboară în orașe și orașe iarna pentru a se hrăni. Și acest lucru este de înțeles. Dar nu ar trebui să crezi că nu a mai rămas niciunul dintre ei în pădure.
Priviți în crângul cel mai apropiat: acolo sunt o mulțime de păsări. Există mici cruci de urme mici de păsări sub copac. Trei degete înainte și unul înapoi. Și pe părțile laterale sunt două linii subțiri. Aici pasărea și-a bătut aripile când a decolat.
Acolo, pe mesteacăn, sunt câteva păsări: s-au agățat de crengile agățate, una chiar cu susul în jos. Sar rapid de la o creangă la alta în căutarea hranei. Pasăre mică, cu sânul galben, cu obrajii albi și spatele verzui. Bineînțeles că ai recunoscut-o.
Apare o ilustrație a unui pițigoi.
Aceste păsări nu zboară până la iarnă țările calde, dar în căutarea hranei, în apropierea locuințelor apar stoluri de țâțe, chiar și în orașe. Acolo unde este multă mâncare, sânii zăbovesc. Prin hrănire, le puteți păstra în grădina dvs. Păsările ne-au observat și au zburat. Dar dacă ne oprim și nu ne mișcăm, sânii se calmează repede. Poate în câteva minute chiar se vor întoarce la același copac. Ce sunt aceste păsări neliniştite? Nu vor sta nici un minut. Toate mișcările lor sunt impetuoase și rapide. Nu știi niciodată ce vor face în secunda următoare. Câte crezi că pot găsi pe aceste ramuri de mesteacăn? Îți amintești ce mănâncă sânii vara?
Așa e, vara sânii se hrănesc cu insecte. Și iarna ridică orice sămânță pe care o găsesc. Dar nu degeaba se grăbesc prin ramuri. Acolo găsesc testiculele unor fluturi lipiți de ramuri, omizi amorțite în crăpăturile scoarței, pupe prinse de crengi cu pânze de păianjen.
Sânii se grăbesc printre copaci, făcând cea mai vigilentă inspecție a trunchiurilor și ramurilor de la insectele care iernează aici, inclusiv mulți dăunători. Ce fel muncă utilă Sânii fac asta pentru pădure? Așa e, într-o zi un pițigoi reușește să viziteze sute, și poate chiar mii de ramuri. Și acolo mănâncă multe ouă de iernat, pupe și omizi. Spune-mi, ce mănâncă pițigoii în oraș? Le este greu să ierne? Cum îi putem ajuta? Cum le putem hrăni? Unde să atârnă alimentatoarele? Este adevărat că păsărilor le este frică de foame iarna, nu de frig. Dacă pasărea este plină, este caldă sub puf și pene. Păsările pot fi hrănite cu semințe de floarea soarelui, dovleac și pepene verde. În acest caz, este mai bine să zdrobiți semințele. Semințele prăjite nu trebuie date păsărilor. Pot fi hrăniți și cu firimituri de pâine albă. Păsările mănâncă de bunăvoie brânză de vaci și margarină. Și țâțelor le place să ciugulească grăsime și carne nesărate.
3. Minutul de educație fizică. Gimnastica cu degetele.
Am făcut un alimentator.
Am deschis o cantină.
Vrabie, cilindru - vecin,
Acesta va fi prânzul tău de iarnă!
Vizită în prima zi a săptămânii
Două țâțe au zburat înăuntru,
Și marți - cintecele,
Mai strălucitor decât zorii dimineții!
Trei corbi au fost miercuri
Nu ne așteptam la prânz.
Și joi din toată lumea -
Zece vrăbii lacome.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă
Au sosit șapte patruzeci.
4. Conversatie pe tema.
O înregistrare audio a unui ciocănitor.
Apare o ilustrație a unei ciocănitoare.
Apoi loviturile s-au domolit, iar din spatele unui trunchi gros de pin a apărut capul unei ciocănitoare mari pătate. S-a uitat și s-a ascuns din nou. Apoi ciocănitoarea dispare brusc în spatele trunchiurilor copacilor, dar nu pentru mult timp. O clipă mai târziu se întoarce, ținând în cioc un con de pin.
Îl împinge cu pricepere într-o gaură adâncă din trunchiul copacului și, după ce l-a întărit, se apucă de treabă. Una după alta, lovituri de la o ploaie puternică de cioc în jos - Cad semințe ușoare.
Ciocănitoarea preferă să ciugulească conuri în anumite locuri.
Se numesc forje. O „forja” este o gaură scobită de o ciocănitoare în trunchiul unui molid sau pin, în care introduce un con înainte de a-l rupe. Va ciuguli un con, va zbura după altul, îl va aduce în cioc, îl va introduce în crăpătură și va arunca conul vechi, gol. De aceea există o grămadă de conuri goale care zac în zăpadă sub „forja” ciocănitoarei.
De ce se numește ciocănitoarea doctorul pădurii? Așa e, ciocănitorii se hrănesc cu insecte care trăiesc în scoarță și sub scoarța copacilor bate o ciocănitoare, ceea ce înseamnă că insectele dăunătoare vor fi distruse și pădurea va trăi.
5. Repetarea materialului studiat.
Despre ce păsări am vorbit astăzi?
Ce lucruri bune fac țânii pentru pădure?
Ce pasăre se numește doctorul pădurii?
Cum se numește locul unde ciocănitorii ciugulesc conul de pin?
De ce ar trebui protejate ciocănitorii și țâții?
Cum putem ajuta păsările să supraviețuiască iernii aspre?
6. Compilarea de povestiri descriptive coerente despre păsările care ierna.
Acum încearcă să-ți spui despre o ciocănitoare sau un pițigoi: despre aspectul lor, obiceiuri, alimentație și beneficiile pe care le aduc pădurii noastre. Copiii inventează povești.
7. Rezumatul lecției și evaluarea activităților copiilor.
Ce lucruri noi sau interesante ai învățat astăzi?
Despre ce păsări de iarnă ați vrea să vorbiți în următoarea lecție?
Consultație pentru părinți
„EDUCAȚIA ECOLOGICĂ A COPIILOR PREȘCOLARI”
Cuvântul „ecologie” și derivatele sale au intrat ferm în vocabularul nostru de zi cu zi, dar îl înțeleg în moduri diferite. Există multe definiții în literatura științifică. Cel mai comun: ecologia este știința relațiilor organismelor vii între ele și cu mediul.
De obicei, educația pentru mediu este înțeleasă ca insuflarea iubirii pentru natură. Într-adevăr, aceasta este o parte importantă proces educațional, dar adesea metodele prin care se cultivă o astfel de iubire sunt foarte discutabile. De exemplu, în acest scop, casele conțin animale sălbatice sau animale domestice fără îngrijire adecvată, care se îmbolnăvesc și chiar mor în fața copiilor. Și copiii se obișnuiesc să nu-și observe chinul. Adesea, în timpul plimbărilor de vară, părinții se oferă să culeagă flori, să prindă fluturi, libelule sau alte insecte. Astfel de activități devin distracție constantă de vară pentru copii. Ei rup aripile, picioarele insectelor sau chiar le calcă prada cu picioarele. Astfel, astfel de activități educaționale îi învață pe copii să nu iubească, ci să distrugă viețuitoare, și destul de crud.
Foarte des, copiii învață poezii despre natură, al căror conținut contrazice comportamentul corect din punct de vedere al mediului. Ținând cont de acest lucru, este necesar să subliniem încă o dată că una dintre sarcinile educației pentru mediu este de a forma în copil o idee despre om nu ca maestru, cuceritor al naturii, ci ca parte a naturii care depinde pe el. Străduiți-vă să eradicați la copii atitudinea consumatorului la natură.
În prezent, majoritatea preșcolarilor au format o împărțire clară a animalelor în rele și bune, rele și bune, dăunătoare și utile. Acest lucru este facilitat opere de artă, desene animate. În multe dintre ele, prădătorii sunt înfățișați ca răi, răi. Vor să mănânce iepuri și purcei „buni”. În ei, de regulă, iepurii de câmp înving lupii și sunt lăsați să trăiască singuri în pădure, fără prădători răi. Mulți copii sunt convinși că un animal prădător este rău, natura nu are nevoie de el și că o pădure frumoasă este o pădure fără lupi (fără prădători).
Din punct de vedere al mediului, nu există rău și bun, dăunător și folositor în natură. Fiecare animal și plantă își îndeplinește „munca” și joacă un anumit rol în natură. Între timp, multe plante și animale cândva comune au devenit rare, pădurile noastre, cândva bogate în ciuperci și fructe de pădure, au devenit rare, particulele fertile de sol sunt distruse, apa și aerul sunt poluate.
Noi, adulții, nu ne putem simți neimplicați probleme moderne societatea noastră. Adulții care sunt responsabili pentru dezastrele ecologice au fost cândva și copii. Este păcat că nu putem să nu recunoaștem că nu i-am crescut așa.
Te poți angaja cu succes în educația pentru mediu doar atunci când știi exact ce înseamnă asta.
Educația pentru mediu a copiilor este, în primul rând, educația umanității, adică. bunătate, o atitudine responsabilă față de natură și față de oamenii care locuiesc în apropiere, față de descendenții care au nevoie să părăsească Pământul potrivit pentru o viață plină. Educația pentru mediu ar trebui să-i învețe pe copii să se înțeleagă pe ei înșiși și tot ceea ce se întâmplă în jurul lor. Trebuie să-i învățăm pe copii cum să se comporte corect în natură și între oameni. Adesea, din cauza lipsei de cunoștințe, aceștia nu pot alege un curs adecvat de acțiune. Trebuie sa fac munca educațională invizibil și atractiv pentru copii. Dar cum?
Deoarece jocul este cel mai natural și cel mai plin de satisfacții emoții pozitive tipul de activitate care modelează caracterul copiilor poate fi deja folosit jocuri celebre, în care este de dorit să existe o activitate de joacă activă, ecologic corectă sau desfășurată în conformitate cu obiectivele educaționale stabilite.
Sarcinile educaționale sunt uneori complicate de faptul că copiii văd adesea adulții care încalcă normele de bază de comunicare între ei și cu natura. Probabil că în astfel de cazuri este necesar să vorbim: deși sunt adulți, nu știu că nu pot vorbi grosolan, lasă gunoiul în zonele de odihnă, aruncă gunoiul în timp ce merg, sculptează inscripții pe trunchiurile copacilor, jignesc animalele fără adăpost etc. Dar voi, copii, sunteți grozavi să știți că nu puteți face asta și nu faceți asta.
Ghicitori despre păsările care ierna
Spatele este verzui,
Burta este gălbuie,
Pălărie neagră
Și o bandă de eșarfă.
(Tit)
Iată o pasăre, ca o pasăre,
Nici o mierlă, nici un pițigoi,
Nici o lebădă, nici o rață
Și nu un borcan de noapte.
Dar această pasăre
Chiar dacă este mic,
Eclozează pui
Doar în iarna grea.
(Crossbill)
cu sâni roșii, cu aripi negre,
Îi place să ciugulească cerealele
Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui
El va apărea din nou.
(Botgros)
Aripă neagră,
Pitulice
Și iarna își va găsi adăpost:
Nu se teme de răceli
- Cu prima ninsoare
Chiar aici!
(Botgros)
Mere pe ramuri iarna!
Adună-le repede!
Și deodată merele au zburat în sus,
La urma urmei, asta...
(Băuri)
Pasare mica
Are picioare
Dar nu poate merge.
Vrea să facă un pas
- Se dovedește a fi un salt.
(Vrabie)
Îl vei găsi în curtea ta,
Ea este o bucurie pentru copii.
Nu îndrăzni să o jignești!
Această pasăre este...
(Vrabie)
Baietel
Într-o jachetă gri militară
Snooming prin curti
Ridica firimituri
Cutreieră noaptea
- Fură cânepă.
(Vrabie)
Tick-tweet!
Sari la cereale!
Peck, nu fi timid!
Cine este aceasta?
(Vrabie)
Doarme în timpul zilei
Zboară noaptea
Îi sperie pe trecători.
(Bufniţă)
Vorbesc de dimineață:
"Por-r-ra! Po-r-ra!"
Cât este ceasul?
Ce bătaie de cap este,
Cand crapa...
(Coţofană)
Agitația este pestriță,
Pasăre cu coadă lungă,
Pasăre vorbăreață
Cel mai vorbăreț.
Profeteasă cu fețele albe,
Și numele ei este...
(Coţofană)
Acest prădător este vorbăreț
Hoț, agitat,
Ciripit cu laturile albe,
Și numele ei este...
(Coţofană)
Învârtire, ciripit,
E ocupat toată ziua.
(Coţofană)
Doarme ziua, zboară noaptea.
(Bufniţă)
Zboară toată noaptea -
Primește șoareci.
Și va deveni lumină -
Somnul zboară în gol.
(Bufniţă)
În pădure, sub twitter,
Sună și fluieră
Telegraful forestier bate:
— Hei, sturz, amice!
Și semne...
(Ciocănitoare)
Bate tot timpul
Copacii sunt scobiți.
Dar nu le doare
Dar doar vindecă.
(Ciocănitoare)
Tâmplar folosind o daltă ascuțită
Construiește o casă cu o singură fereastră.
(Ciocănitoare)
Ce fel de fierari forjează în pădure?
(ciocănitoare)
bat la lemne
Vreau să iau un vierme
Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță
- Va fi tot al meu!
(Ciocănitoare)
Un poștaș foarte ciudat:
El nu este un magician sau un magician.
Livrați scrisori și ziare,
Transportă un colet până la capătul lumii,
El știe să păstreze toate secretele.
El este înaripat și curajos și vigilent.
Cine este acest poștaș?
(Bufniţă)
Ghici ce fel de pasăre
Frica de lumina puternica
Cioc cu cârlig, ochi cu bot?
(Bufniţă)
Nu un tăietor de lemne, nu un dulgher,
Și primul muncitor din pădure.
(Ciocănitoare)
Cine poartă o beretă roșie aprinsă,
Într-o jachetă neagră din satin?
Nu se uită la mine
Totul bate, bate, bate.
(Ciocănitoare)
Deși nu sunt un ciocan -
bat la lemne:
Fiecare colț este în el
vreau sa explorez.
Eu port o pălărie roșie
Și acrobatul este minunat.
(Ciocănitoare)
PROVERBE DESPRE PĂSĂRI.
Primăvara nu este completă fără prima înghițitură.
O pasăre mare are nevoie de un cuib mare.
Fiecare rândunica își laudă cuibul.
Fiecare pasăre zboară către turma sa.
Puiul bea și se uită la cer.
O vrabie tânără învață să tweeteze de la una bătrână.
Pițigoiul nu este o pasăre mare și își amintește de vacanță.
Un pitic mic, o voce mică.
Cucul de noapte, cucul de zi.
O singură rândunică nu face primăvară.
Un pui obez nu depune ouă.
Primii bebeluși sunt șoimii, iar ultimii sunt corbi.
Un nisip a zburat de peste mări și a scos primăvara din ascunzătoare.
Pitigoiul este sora vrabiei.
Am văzut un graur - primăvara e la verandă.
Natalia Kolyadina
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări.
Sarcini: 1. Consolidarea cunoștințelor existente despre păsări, dezvolta capacitatea de a recunoaște păsări De semne externe, studiază-le obiceiurile.
2. Încurajează o atitudine grijulie față de toate lucrurile vii,
3. Dezvoltați un sentiment de asistență reciprocă și empatie față de cei care sunt în apropiere.
Durată proiect: 1 săptămână.
Etape proiect:
1. Hranitoare suspendate.
În teritoriu loc de joaca hrănitoarele atârnate pentru păsări, pune mâncare în ele. Au început să observe ce păsările vor zbura. Observația a fost efectuată de la fereastră, deoarece platforma este situată vizavi de fereastră sală de jocuri. Copiii au urmărit cu mare atenție sosirile, cu răsuflarea tăiată. păsări, încercat să afle Ce este asta pasăre. Sparrow, desigur, a fost recunoscută imediat și asta a fost tot. A fost mai greu cu sânii. Și a trebuit să ne uităm la cintecele din ilustrații. Nu au apărut încă.
2. Conversații și sarcini practice.
Primul pasăre, despre care vom vorbi- vrabia. Pentru a cunoaște caracterul și comportamentul acestuia păsări, citește lucrarea lui V. Bianchi "Deal rosu". După ce ați citit, vorbiți despre conținut. Caracterizăm pe scurt personajul principal și comportamentul său. Suntem atenți la ce mănâncă vrăbiile și unde trăiesc.
Înainte de a trece la sarcină practică, trebuie să ghiciți ghicitoare:
Spate maro și burtă cenușie.
Chiar și ciocul este mic, ai grijă de el, mușcă!
Poate zbura, dar preferă să sară,
Găsiți firimituri, foarte apetisant.
Aflăm forma capului, corpul, cum sunt amplasate aripile, ce formă are coada. Profesorul desenează pe rând fiecare element și explică cum se face corect. Când desenul în creion este gata, începem să colorăm. Acordați atenție culorilor predominante. În timp ce lucrați, puteți asculta o înregistrare audio a cântării păsări.
După ce au terminat lucrarea, copiii vin cu un nume pentru vrăbiala lor și alcătuiesc o poveste despre aceasta. start astfel de: Într-o zi o vrabie...
Al doilea pasăre - pițigoi.
Profesorul citește o ghicitoare:
Burta galbenă -
iubita vrăbiei.
(Tit)
Galopează devreme păsări
De-a lungul ramurilor acoperite de zăpadă -
Sânii galbeni
Au zburat să ne viziteze.
„Umbră-umbră,
Tili-umbra,
Ziua de iarnă devine din ce în ce mai scurtă -
Nu vei avea timp să iei prânzul,
Soarele va apune în spatele gardului.
Nu un țânțar
Nu o muscă.
Peste tot este doar zăpadă și zăpadă.
Pentru ce avem nevoie de hrănitori?
Făcută de un om bun.”
Vorbim despre conținutul poeziei. Vă rugăm să rețineți: aspect păsări, caracteristicile sale distinctive, ce mănâncă, de ce îi este greu iarna, cum poate ajuta o persoană.
Munca practica.
Modelare „Micul țâței”.
Profesorul explică cum să sculptezi tit: cap – „kolobok”, trunchi - "picătură", care poate fi obținut de la „kolobok”, dacă îl scoți puțin pe o parte. Apoi conectăm capul și trunchiul. Formând aripi și coadă (picături plate). Conectăm toate elementele. Culoare plastilină: galben și negru. Plantăm pasărea rezultată pe o ramură. Rezultatul a fost un decor pentru grupuri.
Al treilea pasăre - cilindru.
Profesorul spune că iarna se vede încă unul foarte luminos lângă hrănitori. pasăre. Ghici care.
După ce a ciugulit o grămadă de rowan,
Luminile roșii sunt aprinse.
Toată lumea are aripi!
Cine o poate numi?
(Botgros)
Mere pe ramuri iarna!
Adună-le repede!
Și deodată merele au zburat în sus,
La urma urmei, asta este.
(Băuri)
În fiecare an zbor la tine,
Vreau să petrec iarna cu tine.
Și mai roșu iarna
Cravata roșie aprinsă este a mea.
(Botgros)
Deoarece nu am putut vedea cintecele la hrănitor, ne uităm la ei în ilustrații. Atenție la aspect, tratarea preferatăși alte trăsături distinctive.
Profesorul se oferă să-l invite pe cintișul să-l viziteze și să-i pregătească un răsfăț - rowan.
Excursie „Spre cenușa de munte”.
Ţintă: Studiați aspectul pentru desenul ulterior.
La revenirea la desenează un grup de rowan.
Botgros "a sosit". Profesorul arată o ilustrație mare a unui cilindru. Și joacă o scenetă cu copiii „Faceți cunoștință cu Bullfinch”. Copiilor le place să participe la astfel de jocuri.
A doua zi facem un portret al unui cilindru - aplicație "Botgros". Lucrăm după șabloane. Pe hârtie neagră schițăm capul, aripa, coada. Pe hârtie roșie - trunchi, obraji. Profesorul face singur ochii și le dă copiilor să lipească. Și ciocul și ramura pe care stă pasăre, desenați cu un pix. Lipim piesele într-o anumită ordine. Aplicația este gata, facem o expoziție.
3. Etapa următoare are loc cu invitația părinților.
Testul este o competiție. Ne împărțim grup de trei echipe, le da titluri: "Vrabii", "Ţâţe", „Bulfinches”.
Alternăm întrebările teoretice cu exerciții practice.
Întrebări: 1. Descrie vrabia (tit, cilindru)
2. Ce mănâncă fiecare dintre acestea? păsări?
3. De ce fac oamenii hrănitori?
Sarcini practice: 1. Sărind cu un cerc.
2. Cine o va aduce mai repede? "porumb" la alimentator.
3. Țineți-vă de mână și alergați în jurul ace.
Și multe alte sarcini similare.
În continuare citim poezia lui A. Barto "Botgros". Vorbim despre conținutul poeziei. Copiii își împărtășesc cunoștințele despre păsări cine poate trăi într-o cușcă spune cine are papagali și alte animale de companie acasă. Profesorul aduce conversația până la punctul în care poți face o pasăre din hârtie. Și împreună cu părinții lor, copiii fac "Căldură- pasăre» (origami). La finalul evenimentului, copiii pot colora pasăre și ia-o acasă.
Tip proiect: informațional și creativ.
Tip proiect: grup.
Durată: mic de statura.
Vârsta copiilor participanți: 5-6 ani.
Participanti: profesor, copii și părinți ai grupului.
Relevanţă:
În timpul sezonului rece, este de o importanță vitală pentru păsările care ierna să se hrănească singure. Hrana disponibilă devine semnificativ mai mică, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.
După desfășurarea unei conversații de diagnostic și oferirea copiilor cu material demonstrativ (fișe cu imagini cu păsări iernate), s-a putut stabili că din cei 22 de elevi chestionați, mai puțin de jumătate din grup (10 copii) au recunoscut și au numit corect aproape toate păsările prezentate. ; fiecare treime (8 copii) a fost capabil să recunoască și să numească cu încredere 6 păsări, iar fiecare al optulea (4 copii) și-a putut aminti și numi doar 4 păsări. De aici rezultă că copiii au puțină experiență în observarea păsărilor în natură. Majoritatea copiilor chestionați nu au abilitățile de a ajuta păsările iarna.
Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.
Sarcini:
1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.
2. Completați mediul de dezvoltare al grupului cu materiale și echipamente legate de tema proiectului.
3.Cultivați dorința de a ajuta păsările în momente dificile.
Etapa pregătitoare
— Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.
— Chestionarul părinților.
— Definirea temei, obiectivelor, strategiilor și mecanismelor proiectului.
— Selectarea literaturii necesare pe această temă.
Scena principală.
Interacțiunea cu copiii.
1 săptămână.
Sarcină: consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.
luni - conversație „Ce știi despre păsări?”
marți - jocuri didactice „Păsări la hrănitori”, „Ce fel de păsări nu vezi iarna.”
Scop: Să clarifice cunoștințele copiilor despre caracteristicile habitatului păsărilor care ierna (ce mănâncă ei).
Orez. 1. Păsări de iarnă.
Citind fictiune: V. Zvyagina „Vrabie”, S. A. Yesenina „Iarna cântă, cheamă”, T. Evdoshenko „Ai grijă de păsări”, Y. Nikonova „Oaspeți de iarnă”.
Privind imagini cu păsări care ierna în ilustrații din cărți și reviste.
miercuri - Ghicind ghicitori despre păsările care ierna.
| Sânul mai strălucitor decât zorii
OMS?.. La cilindele. |
Îi voi vizita pe toată lumea într-o zi,
Voi distruge tot ce știu. Coţofană. |
| Spatele este verzui,
Burta este gălbuie, Şapcă neagră Și o bandă de eșarfă. Tit. |
Într-o haină gri de pene, Și în frig este un erou, Sună-l repede Cine sare acolo? Vrabie. |
| Ca o vulpe printre animale,
Această pasăre este cea mai deșteaptă dintre toate, Ascunzându-se în coroanele înghețate, Și numele ei este... Cioară. |
Aceste păsări cu smoc, Foarte luminos, de asemenea. Au zburat la rowan, Aceste păsări... Aripi de ceară. |
| Uită-te la balcon:
De dimineață se răcește aici. Această pasăre este un poștaș Orice rută va zbura. Porumbel. |
Deasupra gândacului și gândacului de scoarță Întotdeauna câștigă. Prin copaci ici și colo: Cine este pentru pădure prieten adevărat? Ciocănitoare. |
Desenul „Bulfinches pe o ramură de rowan”
Ţintă. Învață să transmiți aspectul cintecelor.
joi — realizarea de pălării și măști cu imagini de păsări pentru jocuri în aer liber.
Orez. 2. Mască de Magpie.
vineri - jocuri didactice„Al patrulea este ciudat”, „Unul este mulți”.
Săptămâna 2.
Sarcină: completați mediul de dezvoltare al sălii de grup cu materiale și echipamente pe tema proiectului.
luni – adăugați o selecție de literatură despre păsări la colțul cărților.
marți - memorând poezia „Vrabie” de N. Rubtsov.
miercuri — design album: „Wintering Birds”.
joi — proiectarea unui index de card cu ghicitori și poezii despre păsări.
— ținerea unui jurnal de observații ale păsărilor care sosesc la hrănitor (zilnic).
Orez. 3. Calendar de observare a păsărilor de iarnă. 1 - senior; 2 – grupa pregătitoare.
vineri — designul posterului „Păsări de iarnă”.
Săptămâna 3.
Sarcină: cultivați dorința de a ajuta păsările în momentele dificile.
luni - conversație „Este dificil pentru păsări să ierne.”
marţi - memorarea poeziilor de A. Prokofiev „Bullfinches”, A. Barto „Aripi de ceară”, răsucitori de limbi, rime despre păsări.
miercuri - desen „Pasarea mea preferata”.
vineri - citind subțire literatură: L. Voronkova „Hranitoare pentru păsări”, V. Sukhomlinsky „Cum mă trezește pițigoiul”, O. Grigorieva „Păiag”, A. Yashin „Hrănește păsările iarna”;
— pregătirea hranei pentru păsări;
— jocuri în aer liber „Migrația păsărilor”, „Păsări în cuiburi”, „Bufniță - bufniță”;
Interacțiunea cu părinții
1 săptămână.
luni – designul ecranului „Păsări de iarnă”.
Săptămâna 2.
Consultatii – „Hrănește păsările iarna” « Au stat iarna, îi vom ajuta.”
Etapa finală.
Interacțiunea cu părinții
Concurs de meserii- „Fabricarea hrănitoarelor pentru păsări”
Fotografie 1. Păsări la hrănitor.
Interacțiunea cu copiii.
Test „Cine știe mai multe despre păsări?”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsările care ierna și capacitatea de a le distinge.
Rezultat asteptat:
Copiii au dezvoltat un sistem de cunoștințe despre păsările care ierna;
— au fost create condițiile necesare în grup pentru a forma o înțelegere holistică a vieții păsărilor care ierna.
Copiii au dorința de a ajuta păsările să intre timp de iarna al anului.
Difuzarea proiectului:
Discurs cu un mesaj din experiența de muncă la consiliul pedagogic al unei instituții de învățământ preșcolar.
Perspective de proiect:În viitor plănuiesc să dezvolt un proiect de primăvară „Păsări migratoare”.
Scenariul sărbătorii „Ziua țâțului” cu copii de 5-6 ani
Sarcini:
- sprijină și stimulează încercările copiilor de a explora în mod independent lumea din jurul lor, stabilind conexiuni între obiectele acesteia;
- continuă să-i învățăm pe copii să aibă grijă de păsările care trăiesc lângă noi;
- utilizați cunoștințele de mediu și experiența practică în activități productive.
Materiale si echipamente: laptop, proiector, ecran, înregistrare audio a cântecelor „Cât de frumoasă este lumea asta” (versuri de V. Kharitonov, muzică de D. Tukhmanov), „Trei pițigări dansau” (versuri de A. Barto, melodie populară cehă, aranjament). de M. Rauchwerger), șevalet, imagini cu păsări iernante și migratoare, hrănitoare, căsuță pentru păsări, semințe de floarea soarelui, orez fiert, grăsime de porc, biscuiți, crud cereale, nuci, fructe uscate, brânză, lingură, tăvi și recipiente din plastic, șorț.
Activarea dicționarului: păsări de iernat, „Ziua cățelului”, ingrediente, semințe de floarea soarelui, fulgi de ovăz, orez, recipient, fructe uscate.
Progresul evenimentului
Suneteinregistrare audiocântece „Ce frumoasă este lumea asta”. Sala de muzică este decorată cu desene care înfățișează păsări care ierna, postere pe tema „Ai grijă de păsări”, „Mai multe țâțe în grădini - mai puține mere deteriorate”.
Educator. Buna baieti. Nu degeaba am inclus melodia „Ce frumoasă este lumea asta, uite!” Ea este cea care ne cheamă să ne oprim și să privim în jur. Da, lumea asta este cu adevărat frumoasă, plin de minuniși ghicitori. În fiecare zi întâlnim secretele ei. Uneori, în grabă, trecem pe lângă ei fără să le observăm. Uneori încercăm din greșeală să ghicim un mister al naturii.
Extraordinar O lume minunata natura este lumea păsărilor. Păsările locuiesc în toate colțurile planetei noastre. Ne încântă cu cântări frumoase și penaj variat. Fără cântecul păsărilor lumea ar fi plictisitoare.
Este interpretată melodia „Three Tits Danced”, versuri de A. Barto, melodie populară cehă, aranjament de M. Rauchwerger.
Educator. Așa că toamna de aur s-a stins, coroanele copacilor s-au rărit. Și-au aruncat ținuta colorată de frunziș. Septembrie a fost plin de frunze care cădeau, octombrie a fost zgomotos de ploaie, iar noiembrie ne-a întâmpinat cu primele înghețuri.
Și de îndată ce afară s-a răcit, multe păsări au început să se zvârnească, de parcă le-ar fi speriat cineva. De ce se întâmplă asta?
Există diferite tipuri de păsări:
Unii oameni le este frică de viscol
Și zboară pentru iarnă
Spre sudul bun și cald.
Alții sunt oameni diferiti:
În ger se învârt peste pădure,
Pentru ei, despărțirea de patria lor
Mai rău decât o răceală severă.
La penele lor ciufulite
Fulgii de nea nu se lipesc,
Sunt, de asemenea, sub pulberi
Se zbârnesc să se încălzească.
K. Muhammadi
Copiii răspund.
Educator. Da, unele păsări au zburat în clime mai calde, în timp ce altele, dimpotrivă, au zburat la noi pentru iarnă. Acum vom verifica dacă cunoașteți păsări iernatoare și migratoare.
Se joacă jocul „Găsiți păsările de iarnă”..
Profesorul îi invită pe copii să aleagă o poză cu o pasăre.
Educator.Și acum te vei transforma într-un stol de păsări. Conform unui sunet muzical convențional, păsările care ierna ar trebui să se adune într-un stol, iar păsările migratoare - în altul. Apoi fiecare turmă se uită să vadă dacă există străini în rândurile lor.
Jocul se repetă cu schimbul de cărți.
Orez. 4. Cărți pentru joc.
Educator.Știți că de multă vreme în Rus’ 12 noiembrie a fost sărbătorit? Ziua pitiilor- ziua întâlnirii păsărilor iernante. Multă vreme, oamenii au pregătit hrănitori pentru această zi, au citit poezii despre păsări, au pus ghicitori, au jucat și au admirat pur și simplu păsările de iarnă. De ce această zi este numită „Ziua Cițoiului”? Da, pentru că oamenii spuneau că „pițigoiul este pasărea lui Dumnezeu pentru Rus”. Anterior, pe vremuri obișnuiau să spună averi despre asta: aruncau firimituri de pâine, bucăți de untură și observau: dacă pițigoiul începe mai întâi să ciugulească untură, atunci vor fi animale în casă; dacă începe să ciugulească. firimituri de pâine, atunci va fi prosperitate în casă. Oamenii obișnuiau să spună: „Pițigoiul este o pasăre mică, dar își știe vacanța.” Ce alte semne asociate cu păsările cunoașteți?
Copiii răspund.
Educator. Nu doar pițigoiul rămâne cu noi iarna, dar și alte păsări așteaptă frigul iernii în pădurile și parcurile noastre. Cum putem ajuta păsările iarna?
Copiii răspund că pot face hrănitori, pot aduce mâncare și pot hrăni păsările.
Educator. Da, sarcina noastră este să împiedicăm păsările să moară de foame iarna, să le facem hrănitori și să le hrănim zilnic. Prietenii cu pene aduc beneficii, dar câți dintre voi știți ce?
Copiii pre-pregătiți vorbesc pe rând
1 copil. Ciocănitorii, graurii și țâții distrug un număr imens de insecte. Un pițigoi mănâncă atâtea insecte pe zi cât cântărește.
al 2-lea copil. O familie de grauri distruge 350 de omizi, gândaci și melci pe zi.
3 copil. O familie de rândunele conține aproximativ un milion de insecte dăunătoare diferite în timpul verii.
4 copil. Turnul distruge până la 400 de viermi și dăunători ai plantelor pe zi.
5 copil. Păsările ciugulesc semințele și fructele buruienilor și reduc contaminarea zonei.
6 copil. Multe păsări sunt ordonatoare și contribuie la îmbunătățirea zonei.
Educator.Și trebuie să facem totul pentru a ne asigura că prietenii noștri cu pene simt în mod constant grija noastră.
Educator. Copiii și părinții lor au făcut hrănitori, să aruncăm o privire la ele.
Adulții și copiii arată hrănitoarele și spun cum au fost făcute.
Fotografie 2. Hranitoare pentru pasari.
Educator. Acum te așteaptă o sarcină distractivă. Numărați câte păsări au zburat la această oră?
Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Picior, vecin de pădure,
Va fi prânzul pentru tine iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii.
Pițigărița a zburat la noi.
Și marți, uite,
Au sosit cintecele.
Trei corbi au fost miercuri.
Nu ne așteptam la prânz
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacomi.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă.
Au zburat șapte patruzeci.
Z. Aleksandrova „Sală de mese nouă”
Vă sugerez să simulați această problemă. Selectați imagini cu păsări în cantitatea necesarăși puneți-le în alimentator.
Sunt prezentate un model de hrănitor și imagini cu păsări. Copiii atașează imagini cu păsări la alimentator folosind magneți.
Orez. 6. Model de alimentator.
Educator. Numărați câți pipăi, țâțe, vrăbii, porumbei, magpie au zburat la hrănitorul nostru? Răspunde la întrebările:
1. Care păsări au zburat primele spre alimentator?
2. În ce zi a săptămânii au zburat corbii?
3. Câte corbi au zburat?
4. Cu ce s-a ospătat porumbelul la hrănitor?
5. Cu ce s-au tratat magpies?
6. Câte patruzeci erau la alimentator?
Bravo, ai îndeplinit această sarcină!
Educator. Deoarece astăzi este sărbătoarea lui Sinichkin, fetele de naștere trebuie să pregătească un răsfăț. Care este principalul răsfăț de pe masa de sărbători?
Oferta copiilor diverse opțiuni răspunsuri.
Fotografie 3. Tratamente pentru păsări.
Educator.Îți sugerez să faci o prăjitură pentru țâțe. Tortul nostru va avea trei straturi, iar un grup va lucra pe fiecare strat. Formați-vă în trei grupuri și apropiați-vă de masă. Pe masă sunt ingredientele de care veți avea nevoie pentru a face prăjitura.
Atribuire la primul grup. Va trebui să pregătiți cel mai mare strat de prăjitură. Ingredientele principale ale acestui strat sunt untura topita, pesmetul si semintele de floarea soarelui. Sarcina ta este să amesteci toate ingredientele și să le așezi într-un recipient mare.
Atribuire la a doua grupă. Va trebui să pregătiți stratul mijlociu al prăjiturii. Ingrediente: orez fiert, nuci decojite nesărate, brânză. Se amestecă totul și se pune într-un recipient mediu.
Atribuire la al treilea grup. Vei găti cel mai mult strat superior- el este cel mai mic. Ingrediente: fulgi de ovaz inmuiati, fructe uscate. Se amestecă totul și se pune într-un recipient mic.
Copiii termină sarcina.
Educator. Torturile sunt gata. Acum trebuie puse o vreme la frigider pentru a se întări. Între timp, ne vom odihni, vom face un test și vom cânta!
Testul „Ce știm despre păsări” are loc.
Adultul pune întrebări, copiii răspund. Câștigă participantul care dă cele mai multe răspunsuri corecte.
Întrebări pentru test:
1. Care este cea mai mare pasăre de pe pământ?
2. Care pasăre este cea mai mică de pe pământ?
3. Ce păsări nu pot zbura?
4. Ce păsări dansează în mlaștini?
5. Pui, ce pasăre nu-și cunoaște mama?
6. Care pasăre se numește „medicul pădurii”?
7. Ce pasăre este numită „ordonatul pădurii”?
Se joacă jocul „Concertul păsărilor”.
Fiecare grup de trei copii primește numele unei păsări și i se cere să demonstreze în cor cum cântă aceste păsări:
Vrăbii - ciripit - ciripit.
Sânii - ting - ting.
Corb - mașină - mașină.
Ciocănitoare - trrr - trrr.
Bullfinch - du - du - du.
Crossbill - clac - clac - clac.
Waxwing - tyur - tyr - tyr.
Educator. Prajiturile sunt gata, acum hai sa construim un tort cu trei straturi si sa il decoram festiv cu fructe uscate si fructe confiate.
Copiii scot prăjiturile congelate, le stivuiesc una peste alta ca pe o piramidă și le decorează.
Fotografie 4. Tort pentru pasari.
Educator. Acum tortul nostru este gata. Băieți, să ne amintim că iarna prietenii noștri cu pene se răcesc și le este foame. Din 10 sâni, doar unul supraviețuiește până în primăvară. Și sarcina noastră este să îi împiedicăm pe prietenii noștri iernanți să moară de foame iarna. Și iată că a sosit pițigoiul.
Tit(copil pregătit în prealabil).
Ziua de iarnă devine din ce în ce mai scurtă.
Nu vei avea timp să iei prânzul,
Soarele va apune în spatele gardului.
Nici un țânțar, nici o muscă
Peste tot este doar zăpadă și zăpadă.
E bine că avem hrănitori
Realizat de o persoana amabila.
Yu. Sinitsyn
Educator. Băieți, iată o misiune de familie pentru voi. Agățați hrănitoarele pentru păsări în curte și hrăniți-vă păsările iarna. Și acum, când vă veți îmbrăca cu toții, vom ieși afară și vom agăța hrănitoarele în zonă. Când turnați mâncare în ele, spuneți: „Pasare, pasăre, iată firimiturile din palma mea”. La sfârșitul întâlnirii noastre, vreau să dau fiecărui participant broșurile „Ce iubesc păsările” și „Cum să hrănești păsările”. Transmite-le prietenilor, cunoscuților și vecinilor tăi. Odată ce începeți să vă hrăniți păsările în mod regulat, acestea vor deveni oaspeții voștri obișnuiți!
Hrăniți păsările iarna
Lasă-l să vină de peste tot
Se vor aduna la tine ca acasă
Turme pe verandă.
Nominalizare" Munca metodica la instituția de învățământ preșcolar"
Introducerea cerințelor statului federal necesită implementarea în educație Procesul DOW principiul integrării ca condiţie pentru îmbunătăţirea calităţii educatie prescolara. Una dintre cele relevante și metode eficiente, implementarea acestui principiu este metoda proiectului. Oferă copilului posibilitatea de a experimenta, de a sintetiza cunoștințele dobândite și de a se dezvolta Abilități creativeși abilități de comunicare. Astăzi vă voi spune despre implementarea unuia dintre proiectele mele - „Wintering Birds”.
Tip proiect: informațional și creativ.
Participanții la proiect: copii grupa mijlocie, părinții elevilor, profesorii de grup.
Perioada de implementare a proiectului: pe termen scurt (1 săptămână).
Relevanța proiectului: V conditii moderne Problema educației pentru mediu a copiilor preșcolari devine deosebit de acută și relevantă. În perioada copilăriei preșcolare au loc formarea personalității umane și formarea începuturilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezești interesul copiilor pentru natura vie, să cultivi dragostea pentru ea și să-i înveți să aibă grijă de lumea din jurul lor.
Tema proiectului „Păsări de iarnă” nu a fost aleasă întâmplător. La urma urmei, păsările sunt cele care ne înconjoară pe tot parcursul anului, aducând beneficii și bucurie oamenilor. În timpul sezonului rece, există semnificativ mai puține alimente disponibile, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor. Și noi, profesorii, împreună cu părinții, trebuie să-i învățăm pe elevi să vadă acest lucru, extinzându-și înțelegerea despre păsările care ierna, obiceiurile și modul lor de viață și să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală.
Ţintă: formarea cunoștințelor ecologice despre păsările iernante și responsabile, atitudine atentă lor.
Sarcini:
Refaceți mediul de dezvoltare a subiectului pe tema proiectului.
Extindeți orizonturile copiilor despre păsările care ierna.
Să promoveze dezvoltarea abilităților creative și intelectuale ale elevilor.
Implicați elevii și părinții în a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.
Proiectul a fost implementat în trei etape:
Etape de implementare a proiectului:
Etapa I - pregătitoare.
Discutarea scopurilor și obiectivelor cu copiii și părinții.
Creare conditiile necesare pentru a implementa proiectul.
Planificarea proiectelor pe termen lung.
Dezvoltare și acumulare materiale didactice asupra problemei.
II etapă - principală (practică).
Introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor eficiente de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre păsările care ierna.
Etapa III este etapa finală.
Prezentarea rezultatului proiectului sub forma unei prezentări.
Organizarea și participarea părinților la expoziția „The Best Bird Feeder”.
Desfășurarea evenimentului final „Festivalul păsărilor”.
În ajunul weekendului, părinților li se spune subiectul săptămânii și li se oferă teme:
- Faceți o hrăniță împreună cu copilul dumneavoastră.
- Adăugând mâncare, dezvoltați vocabularul copilului.
2. Memorează poezii despre păsările care ierna.
3. Ghiciți ghicitori despre păsările care ierna.
4. Priviți păsările care ierna în ilustrații din cărți și reviste, aduceți cărți la grădiniță.
5. În timp ce mă uit la cărți cu copiii, mi-am stabilit un obiectiv ca să vorbim despre păsările care ierna toată săptămâna. Cu ajutorul copiilor am întocmit un plan de implementare a proiectului. Copiii au plănuit să învețe despre păsări din filme, enciclopedii, prezentări etc.
I. Activitate de joc:
- Jocuri didactice.
- Jocuri de rol.
- Teatralizarea.
- Jocuri de afara.
- Exerciții de respirație.
- Exercițiu de dezvoltare abilități motorii fine mâinile
II. Activitatea cognitivă:
- Formarea unei imagini holistice a lumii.
- FEMP.
III. Conversații.
IV. Rezolvarea unei situații problematice.
V. Observarea păsărilor iarna.
VII. Comunicare.
VIII.Povestirea creativă.
IX. Creativitate artistică:
- Desen.
- Modelare din plastilină.
- Aplicație.
X. Muzica.
XI. Lucrul cu părinții.
Conținutul detaliat al implementării proiectului este subliniat în prezentare.
BOU VMR „Școala de bază Yanishevskaya”
Proiectul „Păsări de iarnă”
Subgrupuri de seniori și preșcolari
Educator
Oleneva T.V.
Proiectul „Păsări de iarnă”
Tip proiect: informațional și creativ.
Tip proiect: grup.
Durată: o săptămână
Vârsta copiilor participanți: 5-7 ani.
Participanti: profesor,copiii și părinții grupului.
Relevanţă:
În timpul sezonului rece, este de o importanță vitală pentru păsările care ierna să se hrănească singure. Hrana disponibilă devine semnificativ mai mică, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.
După desfășurarea unei conversații de diagnostic și oferirea copiilor cu material demonstrativ (fișe cu imagini cu păsări iernate), s-a putut stabili că din cei 14 elevi chestionați, mai puțin de jumătate din grup a recunoscut și a numit corect aproape toate păsările prezentate. De aici rezultă că copiii au puțină experiență în observarea păsărilor în natură. Majoritatea copiilor chestionați nu au abilitățile de a ajuta păsările iarna.
Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.
Sarcini:
1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.
2. Completați mediul de dezvoltare al grupului cu materiale și echipamente legate de tema proiectului.
3. Promovează dorința de a ajuta păsările în momentele dificile.
Etapa pregătitoare
Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.
Determinarea temei și sarcinilor proiectului.
Selectarea literaturii necesare pe această temă.
Scena principală.
Interacțiunea cu copiii.
1. „Hrănește păsările iarna”2. „Probleme aritmetice”
3. „Găsiți denumirea comună»
luni
marţi
miercuri
R.R.
1. Povestea de imaginea complotului„Copiii hrănesc păsările”
2. Învățarea poeziei „Vrabie” de N. Rubtsov
miercuri
luni
A EI.
1. Desenul " Pasăre de poveste»
2.desenul „Bullfinch”
3. modelarea „Cocoșului” (pe baza jucăriei Dymkovo)
4.învățarea cântecului „O pasăre a stat pe o creangă”
5. Jocul M.d. „găsește păsările care ierna”
marţi
joi
vineri
marţi
joi
F.R.
1. p.i. „Migrația păsărilor”
2. exercițiu de joc„Sărim ca păsările”
luni
miercuri
Activități educaționaleîn momentele sensibile
ETC.
S.K.R.
R.R.
Conversații dimineața și seara
„Ce știm despre păsările care ierna”
„De ce trebuie să hrănești păsările iarna”
„Pentru păsări le este greu să ierne”
„Cu ce vom hrăni păsările?”
„Ce au toate păsările în comun”
Într-o săptămână
R.R.
Citirea ficțiunii
„Vrabie” de Zvyagin
„Iarna cântă și ecou” Yesenin
T. Evdoshenko „Ai grijă de păsări”,
Y. Nikonova „Oaspeții de iarnă”.
Prokofiev „Bullfinches”
A. Barto „Aripi de ceară”,
L. Voronkova „Hranitoare pentru păsări”, V. Sukhomlinsky „Cum mă trezește pițigoiul”, O. Grigorieva „Tit”, A. Yashin „Hrănește păsările iarna”;
Citind ghicitori despre păsări
Jocul „Concertul păsărilor”.
Într-o săptămână
S.K.R
Pregătirea hranei pentru păsări
Într-o săptămână
A EI.
Într-o săptămână
F.R.
Jocuri cu degeteleși minute de educație fizică pe tema săptămânii
Într-o săptămână
Activitate independentă copii
ETC.
Privind ilustrații pe tema săptămânii
Observarea păsărilor la hrănitor, lucrul cu un calendar
DI. pe tema săptămânii, imagini decupate, puzzle-uri
Într-o săptămână
A EI.
Crearea condițiilor de desen în centrul I.Z.O. șabloane, siluete de păsări, pagini de colorat pe tema, realizarea măștilor de păsări pentru p.i.
Într-o săptămână
F.R.
P.I. „Bufniță-Bufniță”, „Migrația păsărilor”, „Păsări în cuiburi”
Într-o săptămână
Interacțiunea cu familia
Postarea subiectului săptămânii
Expoziție de creativitate a copiilor
Sarcina de familie „Agățarea hrănitoarelor prin casă”
Designul colțului părinte „Semne asociate cu păsările”
Într-o săptămână
Aplicații
Orez. 1. Păsări de iarnă.
Ghicitori despre păsările care ierna
Sânul mai strălucitor decât zoriiOMS?..
La cilindele.
Îi voi vizita pe toată lumea într-o zi,
Voi distruge tot ce știu.
Coţofană.
Spatele este verzui,
Burta este gălbuie,
Şapcă neagră
Și o bandă de eșarfă.
Tit.
Într-o haină gri de pene,
Și în frig este un erou,
Sună-l repede
Cine sare acolo?
Vrabie.
Ca o vulpe printre animale,
Această pasăre este cea mai deșteaptă dintre toate,
Ascunzându-se în coroanele înghețate,
Și numele ei este...
Cioară.
Aceste păsări cu smoc,
Foarte luminos, de asemenea.
Au zburat la rowan,
Aceste păsări...
Aripi de ceară.
Uită-te la balcon:
De dimineață se răcește aici.
Această pasăre este un poștaș
Orice rută va zbura.
Porumbel.
Deasupra gândacului și gândacului de scoarță
Întotdeauna câștigă.
Prin copaci ici și colo:
Cine este un prieten adevărat pentru pădure?
Ciocănitoare.
. Calendar de observare a păsărilor de iarnă.
Jocul „Găsiți păsările de iarnă”.
Profesorul îi invită pe copii să aleagă o poză cu o pasăre.
Educator. Și acum te vei transforma într-un stol de păsări. Conform unui sunet muzical convențional, păsările care ierna ar trebui să se adune într-un stol, iar păsările migratoare - în altul. Apoi fiecare turmă se uită să vadă dacă există străini în rândurile lor.
Jocul se repetă cu schimbul de cărți.
. Cărți pentru joc. „Găsiți păsări de iarnă”
Joc „Concertul păsărilor”.
Fiecare grup de trei copii primește numele unei păsări și i se cere să demonstreze în cor cum cântă aceste păsări:
Vrăbii - ciripit - ciripit.
Sânii - ting - ting.
Corb - mașină - mașină.
Ciocănitoare - trrr - trrr.
Bullfinch - du - du - du.
Crossbill - clac - clac - clac.
Waxwing - tyur - tyr - tyr.