Exerciții de joc în limba engleză pentru copii. Jocuri în limba engleză pentru copii: divertisment educațional și distracție în aer liber

Învățarea distracției engleze este cea mai potrivită pentru copii. Utilizarea unei astfel de componente în învățare precum jocurile în limba engleză pentru copii aduce bucurie, plăcere și interes ridicat din partea copilului pentru procesul de învățare. Deci, în procesul de joc, copiii stăpânesc perfect materialul, dezvoltă abilități de comunicare.

Din articol vei afla:

Tipuri de jocuri în limba engleză pentru un copil

În procesul de învățare, este necesar să se alterneze tipuri diferite jocuri – să zicem, joc de rol sau un joc pentru doi sau un grup de copii.

Jocurile pot fi împărțite în:

1. Jocuri de gramatică- care vizează dezvoltarea gândirii imaginative
2. Jocuri lexicale- antrenează gândirea figurativă, antrenează utilizarea unităților lexicale.
3. Jocuri de rol- dezvoltarea abilităților creative, îmbunătățirea.

De remarcat sunt jocurile de rol pentru copii. Poate bate diverse situatii- o excursie la magazin, o vizita la medic, o vizita in alta tara etc. De asemenea, puteți alege un basm, puteți atribui roluri și juca.

De asemenea, merită remarcat jocuri cum ar fi jocuri puzzle, loto, jocuri de familiarizare cu diverse domenii ale activității umane (construcții, părți ale corpului etc.).

Jocurile mobile vor fi, de asemenea, foarte interesante - vom vorbi despre ele.

Jocuri de rol interesante și nu doar jocuri pentru copii

1. Joc de rol prin personaje

Luați, de exemplu, kolobokul de basm. Să încerce toată lumea să fie un kolobok, un bunic sau un lup.

2. Mare - Pământ (Vezi - Pământ)

Un cerc este desenat (sau așezat cu o frânghie). Totul se adună în interiorul cercului. Când liderul spune - Vezi (mare) - copiii sar în cerc. Când liderul spune - Pământ (Pământ) - copiii sar din cerc. Cine sare ultimul va fi lider. Sau poți face asta. Ultima persoană care a sărit din cerc este afară. La final, există un singur câștigător.

3. Comestibil - necomestibil (Mancat - Nemancat)

De exemplu, ați trecut subiectul despre mâncare. Gazda ia mingea și aruncă mingea copilului, după ce a numit lucrurile comestibile și necomestibile. Copilul încearcă să prindă mingea când este chemat un lucru comestibil.

4. Găsiți subiectul - găsiți subiectul. Rece și cald (Rece și cald)

Ascunde orice articol. Copilul trebuie să-l găsească, în timp ce tu îndeamnă - rece - rece, rece - rece, cald - cald, cald - cald. Când este departe de subiect, spune frig. Când este foarte aproape, spune „fierbinte”.

5. Inundaţie - inundaţie

Acest joc este potrivit pentru tabara de vara. Jocul are un singur lider. Pe sol, trebuie să așezați foi groase de hârtie la o distanță suficientă una de alta. Acestea vor fi insulele. Gazda se oferă să se plimbe prin oraș. Când gazda rostește cuvântul - inundație (potop), copiii se grăbesc spre „insule” - ei încearcă să stea pe cea mai apropiată foaie de hârtie. Liderul trebuie să prindă pe cineva înainte să stea pe insuliță (frunză). Cel care prinde este numit lider.

6. Culori - Culori

Gazda numește culoarea - de exemplu, Verde (verde). Copiii caută obiecte cu această culoare în spațiul înconjurător - caută această culoare pe haine, într-o cameră, pe stradă.

7. Alcătuirea cuvintelor din litere

Conducătorul împarte copiii în două echipe și le dă fiecăruia aceleași litere. Se acordă 5 minute, apoi fiecare echipă arată cuvintele pe care le-a compus. Câștigă echipa cu cele mai multe cuvinte.

8. Alcătuirea cuvintelor dintr-un cuvânt lung

Dă două echipe un cuvânt lung și spune-le să facă cât mai multe cuvinte din literele sale.

9. Repetați dacă totul este adevărat - Repetați dacă este adevărat

Puneți 6-7 cărți pe tablă. Profesorul alege una dintre cărți și o descrie pe scurt în engleză. Dacă descrierea se potrivește cu ceea ce este afișat pe cartonaș, copiii ridică mâinile. Dacă descrierea nu se potrivește, copiii rămân tăcuți.

Astfel, fără greș în antrenament, implică-te Jocuri interesante pentru copii în engleză. Așa că îi puteți interesa pe copii și aceștia vă vor aștepta cu mare nerăbdare și nerăbdare lecțiile.

Video - joc în engleză pentru copii

Mai jos este un videoclip care arată jocul comestibil - necomestibil (Mancat - Nemancat)

Copiii de această vârstă se disting printr-o susceptibilitate specială la imaginile de vorbire, își dezvoltă interesul pentru înțelegerea experienței lor de vorbire, a „secretelor” limbajului, sunt capabili să memoreze informațiile necesare, încep să formeze gândirea logică în legătură cu modificari generaleîn viața copilului, cu formarea viziunii sale asupra lumii.

.

Comparându-le, ei ascultă diferențele de design intonațional, care contribuie la dezvoltarea mentală a bebelușilor. Cele mai firești pentru ei sunt elementele de joc ale activității, contactul direct cu semenii. Vizibilitatea obiectelor este importantă.

"Pisica si soarecele"

Cu ajutorul unei rime, sunt selectate „pisica” și „șoarecele”. Copilul care a fost ales să fie „pisica” primește o jucărie pentru pisică și spune expresia „Sunt o pisică”; copilul care a devenit „șoarece” primește în mâini un șoarece de jucărie și spune „Sunt șoarece”.

Copiii își dau mâinile și dansează în jurul „șoarecelui” cu cuvintele:

Șoricel mic, șoricel mic,

Fugi, fugi la tine acasă!

unu doi trei patru,

Nu uita să închizi ușa!

În acest moment, „pisica” stă în apropiere, în afara cercului. După cuvintele „Nu uita să închizi ușa!” „Șoarecele” iese din cerc și „pisica” începe să o urmărească în jurul cercului în ambele direcții. De 3 ori „șoarecele” are dreptul să se ascundă pentru un timp în centrul cercului, unde „pisica” nu are voie să intre.

"Cald rece"

Înainte de începerea jocului, un copil este ales printr-o rimă de numărare (dar nu împotriva dorinței), care ulterior va „căuta”. Înainte de a părăsi ușa, profesorul le arată copiilor o jucărie pe care o vor ascunde și le întreabă: „Ce este asta?” „Aceasta este o... (pisica)” – răspund copiii. Puteți pune alte câteva întrebări dacă au nevoie de repetare („Este aceasta o… (pisica)?”, „Este aceasta o… (pisica) sau un… (câine)?”, „Ce culoare are… (pisica)? ").

După ce copiii s-au familiarizat cu jucăria, copilul, ales după rima de numărare, iese pe uşă.

Copil (ciocănind). Cioc-cioc-cioc!

Copii. Cine e acolo?

Copil. Eu sunt, Sasha. Pot sa intru?

Copii. Da, poti. Intrati va rog!

Copilul intră, copiii îl invită în mijlocul sălii: „Vino aici, te rog”. Acum poate alege 4 direcții de căutare și poate face 3 pași în oricare dintre ele. Copiii numără: „Unu, doi, trei” - iar dacă direcția este aleasă greșit, adaugă: „Іt is rece”. Copilul se întoarce la mijloc și alege următoarea direcție. Dacă este ales corect, atunci copiii după trei dintre pașii lui spun: „Este cald”. Dacă copilul a ajuns la jucăria ascunsă, copiii rostesc expresia „Este cald”. Comanda de căutare este cuvântul „căutare”.

„Închide ochii și desenează un tip amuzant”

Jocul „Închide ochii și desenează un tip amuzant” pare a fi interesant pentru consolidarea și repetarea vocabularului pe tema „Părți ale corpului”. Copilului care va desena i se dă o foaie de hârtie și un pix luminos (pentru ca toți copiii să-l vadă). Apoi îl leagă la ochi și începe să deseneze, în timp ce numește tot ceea ce desenează: „Acesta este nasul lui, aceștia sunt ochii lui...” și așa mai departe. Puteți folosi opțiuni: „Aceasta este a mea (ea)...” Astfel, în paralel cu vocabularul pe subiect, structurile se repetă aceasta esteȘi acestea suntȘi pronume posesive al meu, al lui, al ei.

"Mingea de zapada"

Poate fi folosit atât în ​​studiul unor teme noi, cât și în repetarea temelor studiate anterior. Poze (cărți poștale, fotografii) cu obiecte (oameni, animale) ale temei studiate sunt așezate în fața copiilor. Primul participant numește orice obiect, a cărui imagine o vede în imagini, de exemplu, „o pisică”. Următorul repetă acest cuvânt și îl numește pe al său: „o pisică, un câine”, următorul - „o pisică, un câine, un elefant”, etc.

"Comenzi"

Profesorul, precum și copiii după o scurtă perioadă de studiu, își pot da comenzi unul altuia și prietenilor, asumând rolul unui profesor. O invitație la joc poate fi făcută cu următoarele cuvinte: „Acum, jocul nostru „Comenzi”.

Exemple de comenzi: Run! A sari! Merge! Mers pe jos! Ștampilați-vă picioarele! Bate din palme! Stop! Hop! Dormi! Trezeşte-te! inchide ochii! Deschide-ti ochii! Aşezaţi-vă! ridice în picioare! Întoarceţi-vă! Inca o data! Suficient! A zbura! Înot! etc.

„Sacul magic”

Numărul necesar de jucării mici este ascuns într-o cutie sau geantă subiect. Înainte de a pune jucăriile în geantă, profesorul le arată copiilor. Număr de jucării - 5-7. Liderul pune mâna în geantă, ascunde o jucărie în pumn și pune o întrebare:

Acesta este un măr? - copiii pun o întrebare contrară.

Da, este. (Nu Nu este.)

Dacă răspunsul este nu, copiii pun următoarea întrebare. Daca copiii au ghicit corect, jucaria este asezata pe masa in fata lor. La sfârșitul jocului, când toate jucăriile au fost ghicite, copiii le cheamă în cor folosind structura aceasta este…: acesta este un măr, acesta este o peră, aceasta este o portocală ... Apoi mai mulți copii individual, dacă doresc, pronunță din nou numele jucăriilor în engleză.

„Lasă-o (pe el) să facă ceva”

Copiii stau în cerc. Unul dintre copii (după voie sau după o rimă de numărare) merge în centrul cercului și cere permisiunea de a efectua o acțiune (se convine în prealabil cu copiii că la prima cerere trebuie să se răspundă negativ, iar la a doua - pozitiv):

Acum, poate nu.

Da, poti! Fugi, te rog!

Copilul realizează acțiunea și se întoarce în cerc. Apoi iese următorul și așa mai departe.

Jocurile în limba engleză au fost pregătite de Grakova K.

Dragi vizitatori ai site-ului www.site! Pe această pagină veți găsi materiale pe următoarele subiecte: Jocuri cu copii la o lecție de engleză. Joc engleză pentru preșcolari: jocuri. Jocuri (engleză pentru copii). Jocuri în engleză pentru copii. Joc engleză pentru copii: jocuri de descărcat. Poze pentru grădiniţă(mobila).Poze: mobilier pentru copii.Poze: mobilier pentru copii.Mobilier (imagini).Jocuri pentru învățarea limbii engleze pentru copii. Joc Engleză pentru copii: jocuri gratuite.Engleza pentru prescolari. Engleza pentru prescolari.Jocuri educative pentru copii (engleză). Jocuri care învață copiii engleză.

Lista de jocuri cu copii preșcolari la lecția de engleză

Jocul numărul 1. „Arată spre cardul din dreapta”. Pe perete (pe covor, pe tablă), profesorul așează poze cu imagini ale subiectelor studiate la lecție. Profesorul denumește obiectul (culoare, animal, parte a corpului unei persoane, membru al familiei, vesela, piesa de mobilier etc.) în engleză, copiii arătând pe rând spre imaginea corespunzătoare (puteți folosi un laser sau un simplu indicator). ). Alternativ, toți copiii participă la joc în același timp.

Jocul numărul 2. „Alergă spre cardul din dreapta”. Pe perete (pe covor, pe tablă), profesorul așează poze cu imagini ale subiectelor studiate la lecție. Profesorul numește obiectul (culoare, animal, parte a corpului unei persoane, membru al familiei, feluri de mâncare, mobilă etc.) în engleză, copiii aleargă până la poza corespunzătoare. Puteți juca în echipe.

Jocul 3. „Pune cardul la locul potrivit (în cercul din dreapta)”. Profesorul îi invită pe copii în limba engleză să pună imagini cu imaginea obiectelor studiate la lecție (flori, animale etc.) pe diverse articole mobilier (masa, scaun, noptiera), podea, covor etc. Daca este posibil sa folosesti cercuri mici multicolore, le poti cere copiilor sa puna aceasta sau acea poza, de exemplu, intr-un rosu (albastru, galben). , verde) cerc.

Jocul numărul 4.”Schimbațilocuri”. , mobilăși așa mai departe.). Profesorul spune cuvintele în engleză. Când copilul își aude cuvântul, se ridică și face schimb de locuri cu un alt copil care are aceeași poză. Notă: trebuie să existe cel puțin trei carduri identice cu imaginea fiecărui articol.

Jocul numărul 5.”Alergarejoc”. Copiii stau în cerc pe scaune, fiecare copil are în mâini un cartonaș cu imaginea oricărui subiect studiat în lecție (culoare, animal, parte a corpului uman, membru al familiei, vase)., mobilăși așa mai departe.). Profesorul spune cuvintele în engleză. Când copilul îi aude cuvântul, se ridică, aleargă în jurul cercului de afară și se așează la locul lui.

Jocul numărul 6.”Verde, verde, galben”. Copiii stau în cerc pe scaune, un copil se plimbă în jurul cercului exterior și repetă același nume al unui obiect (culoare, animal etc.) în limba engleză, de fiecare dată atingând capul (sau umărul) fiecărui copil așezat. La un moment dat, copilul conducător rostește numele altui obiect. Copilul, atins de șofer în acest moment, se ridică și încearcă să-l prindă pe șofer, alergând în jurul cercului. Dacă eșuează, el devine el însuși lider.

Jocul numărul 7. „Capul în jos, degetul mare în sus”. Copiii stau la mese. Trei copii sunt șoferi. Ei (sau profesorul) spun: „Capul în jos, degetul mare în sus, închideți ochii!” După aceea, copiii lasă capul în jos, punându-și mâinile pe cap și ridicându-se deget mare fiecare mână și închid ochii. Fiecare dintre cei trei conducători se apropie de unul dintre copiii așezați și își îndoaie degetele mari. După aceea, copiii spun: „Capul sus, deschide ochii!” Copiii deschid ochii și cei care au fost atinși de șoferi ghicesc cine i-a atins exact (de exemplu, „Vika m-a atins”). Dacă copilul a ghicit corect, face schimb de locuri cu copilul care l-a atins.

Jocul numărul 8.”Ce’ sAle melenumăr?” Profesorul sună doi copii și lipește pe spate autocolante cu numere (în cadrul numerelor învățate). Copiii sună pe rând numerele, încercând să le ghicească numărul. Primul copil care își ghicește numărul câștigă.

Jocul numărul 9. „Animale amuzante”Participanții la joc „reprezintă” un animal și încearcă să facă echipa adversă să râdă. Se pronunță propoziții (sunt pisică, sunt hamster etc.), se folosesc expresii faciale și gesturi. Cei care râd sunt eliminați din joc, jocul continuă până când rămâne un câștigător, echipa lui câștigă. O altă opțiune este ca echipa să primească puncte pentru fiecare adversar care zâmbește de la echipă.

Nevoie de mai mult jocuri cu copii la lecția de engleză? Cm.

ENGLEZĂ ÎN JOCURI PENTRU COPII PREȘCOLARI

Educația timpurie vârsta preșcolară vorbirea în limbă străină, în opinia noastră, este legitimă, deoarece permite o tranziție flexibilă către predarea aprofundată a unei limbi străine în școală primară vă permite să salvați o motivație pozitivă pentru studierea acestui subiect în viitor.

Stare necesara predarea limbilor străine la vârsta preșcolară este o organizație activitate de joc, care vă permite să faceți chiar și cele mai elementare afirmații interesante și semnificative.

Utilizarea tehnicilor de joc vă permite să puneți bazele activității educaționale: capacitatea de a stabili un obiectiv și de a acționa în conformitate cu acesta, de a vă controla și de a evalua propriile acțiuni și acțiunile altor copii.

În joc, copiii au ocazia să asimileze ferm ceea ce au învățat și să dobândească noi cunoștințe, deoarece dorința de a câștiga îi face să se gândească, să-și amintească trecutul și să memoreze noul. Jocul dezvoltă atenția, gândirea, abilitățile creative; eliberează copiii de frica de a vorbi o limbă străină, pleacă impresie vie despre lecție.

da sau Nu ?

După ce le-a introdus copiilor cu material lexical nou, de exemplu, pe tema „Animale”, profesorul le arată într-o ordine arbitrară cartonașe cu imaginea animalelor, fără să se uite, încercând să ghicească ce este afișat pe ele. Dacă un adult ghicește, copiii țipă „da!", dacă este greșit -"Nu!" În acest din urmă caz, copiii trebuie să denumească singuri sau cu ajutorul unui adult, ceea ce este arătat pe card.

Ghici!

După ce copiii au învățat câteva cuvinte noi, profesorul îi invită să rezolve ghicitori.

(Copiii răspund în engleză.)

De exemplu:

1. L-au bătut cu o mână și cu un băț,

Nimănui nu-i pare rău de el.

De ce îl bat pe bietul tip?

Da, pentru că este umflat. ( Aminge.)

2. O față de masă albă a acoperit întreg câmpul. ( Zăpadă.)

Cunoști animale?

După studierea vocabularului pe tema „Animale”, copiilor li se oferă următorul joc. Profesorul enumeră o serie de materii. De îndată ce dă numele animalului, copiii bat din palme. Jocul are ca scop recunoașterea pasivă a cuvintelor.

nu stiu

Pentru acest joc, este mai bine să folosiți nu cărți, ci obiecte reale: vase, mobilier, jucării, haine etc.

Rolul lui Dunno este jucat de un profesor care le explică copiilor că din anumite motive a uitat numele anumitor obiecte. Nu știu, arătând obiecte, se înșală adesea. Sarcina copiilor este să dea numele corect.

Ce este ta Nume ?

Copiii formează un cerc; liderul devine centrul și închide ochii. Toată lumea începe să se miște în cerc, spunând orice rimă în engleză. Când rima de numărare se termină, copiii se opresc. Moderatorul pune o întrebareCeestetaNume?" copilului care stă în fața ei, care trebuie să răspundă "Ale meleNumeeste..." După aceea, își schimbă locul. Jocul continuă până când toți copiii răspund la această întrebare.

Opțiuniîntrebări:

Cine eşti tu? -1 amVbăiat fată.

Câți ani ai? - Am șase ani.etc.

Ce fac?

Copiii formează un cerc. Liderul stă în mijloc și arată mișcările (de exemplu, mâncarea, băutura etc.). Copiii trebuie să spună în engleză ce face. Cel care ghiceste primul devine lider.

Ce este dispărut ?

Profesorul așează 10-12 imagini sau obiecte pe masă și se oferă să le amintească. După cuvintele: „închidetaochi!" elimină o imagine (obiect) și spune: „deschistaochi! Ceestedispărut? Copiii trebuie să spună în engleză ce imagine (obiect) lipsește.

Ce poartă cine?

Profesorul numește articole de îmbrăcăminte;Arochie, Afusta, Abluză... Acei copii care poartă lucrul numit ar trebui să se ridice. Jocul se poate încheia apelând ceea ce poartă toată lumea, de exemplupantofi.

Magazin

În „magazin” există diferite „mărfuri”: jucării, mobilier, vase, produse. „Vânzătorul” poate fi un adult sau un copil.

Vanzator. Cedotuvrei?

Cumpărător. Acâine, Vă rog.

Vanzator. Ia-l.

Cumpărător . mulțumesc.

„Cumpărătorul” primește „marfa” și își ia locul.

voi îngheța

Copiii stau într-un cerc, în centrul căruia se află liderul - Moș Crăciun, Snegu-rochka sau Moș Crăciun. El numește în engleză acele părți ale corpului pe care vrea să le înghețe (ochi, urechi), iar copiii le ascund - le acoperă cu mâinile.

Restaurant

Profesorul îi invită pe copii să-și imagineze că au venit la un restaurant (cafenea) și trebuie să facă o comandă la ospătar. „Chelnerul” poate fi un adult sau un copil.

Chelner. Cedotuca?

Client . Îmi place un măr.

Chelner . Ia-l.

Client . mulțumesc.

Aibolit

Înainte de începerea jocului, copiii se uită la imagine, care îl înfățișează pe Dr. Aibolit și animale bolnave, ascultă dialogul.

Doctor . Cine eşti tu?

Bolnav . Sunt un câine.

Doctor . Ce s-a întâmplat?

Bolnav . Am o durere de cap/stomac/dinți.

Doctor . Nu-ți face griji, iată o pastilă pentru tine.

Bolnav. Mulțumiritu.

Apoi copiii își aleg personajele și interpretează dialogul în roluri.

Alfabet

Profesorul distribuie cartonașe cu litere în funcție de numărul de copii (de exemplu, primele zece litere) Copiii trebuie să stea în ordine alfabetică.

Opțiune de joc:dați sarcina unui copil să indice alfabetizarea celorlalți copii.

Îndoiți cuvântul

Pe masă sunt așezate cărți cu litere din cuvintele învățate. Copiii sunt invitați să adauge cuvinte familiare din aceste litere:câine, broască, pisică, şobolan, pălărie, pat.

Puteți folosi imagini cu aceste articole ca un indiciu.

numește litera

Cărțile cu litere sunt așezate cu fața în jos pe masă. Copilul ia orice carte și sună scrisoarea. Dacă îi este greu să răspundă sau greșește, copiii îl ajută.

Ai o jucărie?

Copiii se aliniază. Profesorul îi dă ultimului copil o jucărie. La comandă "unu, Două, Trei!" copiii încep să-și dea jucăria unul altuia la spate până la comanda „Stop!" Apoi adultul ghicește cine are jucăria punând întrebarea: „DotuaveaAjucărie? Copiii care nu au o jucărie răspund: „Nu, eudon" t»; cel cu jucăria spune:da, eudo».

Unde este greseala?

Acest joc poate fi folosit pentru a consolida subiectele gramaticale. Profesorul spune mai multe propoziții care conțin erori. Copiii, după ce au auzit o greșeală, ar trebui să bată din palme și să încerce să o corecteze. Textul poate fi sub forma unei scrisori (de exemplu, de la Nu știu, păpușă Bear).

Atenție

Profesorul agăța 4-5 imagini înfățișând obiecte ale căror nume sunt cunoscute copiilor; apoi le îndepărtează. Copiii trebuie să numească obiectele în engleză în ordinea în care le-au văzut (de exemplu, de la stânga la dreapta).

Cine este mai mare?

Jocul se joacă sub formă de competiție. Copiii sunt împărțiți în două echipe. Participanții fiecărei echipe rostesc pe rând un cuvânt pe o anumită temă (de exemplu, „Animale”). Este de dorit ca cuvintele să nu se repete. Câștigă echipa cu cele mai multe cuvinte.

joc cu mingea

Liderul stă în centrul cercului. Aruncând mingea copiilor pe rând, strigă cuvânt rusesc, copilul, întorcând mingea, numește acest cuvânt în engleză. Este recomandabil să grupați cuvintele în funcție de subiectele „Haine”, „Produse”, „Mobilier”, „Animale”, etc.

Asta mai mult?

Profesorul expune 4-5 imagini înfățișând obiecte de diferite dimensiuni. Copilul trebuie să le aranjeze de la cel mai mare la cel mai mic (și invers) și să numească, de exemplu:Adulap pentru haine, Amasa, Ascaun.

Numiți animalele domestice și sălbatice

Un copil numește animalele de companie, de exemplu:Apisică, Acâine, Avacă; celălalt e sălbatic:unelefantAVulpe, Aiepure de câmp.

Grădină zoologică

După ce am studiat plural substantive copiii sunt invitați să „meargă la grădina zoologică”. Pentru aceasta, sunt folosite imagini care înfățișează animale (sau jucării). Copiii numesc animalele pe care le văd folosind pluralul și construcția „euvedea...».

Și

După ce a studiat uniuneași„copiii sunt invitați să numească două obiecte, asigurați-vă că folosiți uniunea”și».

Pisici și șoareci

Copiii învață propoziții precum „VovaesteApisică. Lena este un șoarece”,Șirima:

Unu doi. Doi unu.

Șoricel mic, fugi.

Se joacă pisica și șoarecele (puteți alege o pisică și un șoarece folosind o rimă). Acest joc ar trebui să fie jucat în interior sau în aer liber.

Partea 1 ‹ Materiale ‹ engblog.ru

Un joc " Ce număr lipsește?» Ce număr lipsește?

Liderul spune: Ce număr lipsește? Ce număr lipsește? - după care numără în engleză de la unu la doisprezece (în funcție de ce numere ai învățat deja). Copii, ascultând cu atenție, sunați la numărul lipsă în engleză. Apoi puteți sări peste două sau trei numere. Acest joc și alte jocuri pot fi pornite cu comanda:

Unu, doi, trei! uită-te la mine! - Unu, doi, trei! Uită-te la mine!

Un joc de ingeniozitate

Gazda sună articole diverseîn limba engleză. Când sunt numite obiecte care pot zbura (avion, rachetă, pasăre, băţ, elicopter), copilul ar trebui să fluture cu mâinile, înfățișând un zbor.

Joc "Așa sau nu așa?"

Acesta este un joc foarte ușor pe care copiii îl joacă. În ea, puteți folosi desene cu obiecte din orice subiect (legume, transport, vase etc.). Facilitatorul arată imaginea și întreabă, de exemplu:

Acesta este un cartof?" - Este un cartof?

Dacă imaginea arată un cartof, copilul ar trebui să răspundă:

Da, este! - Asta este adevărat!

Dacă imaginea arată altceva, copilul ar trebui să răspundă:

Nu Nu este! - Nu, nu este!

Un joc " Al cui este copilul?» - Al cui copil este acesta?

Pune pe masă poze cu animale și bebelușii lor. Facilitatorul pune o întrebare precum:

Al cui copil este un catelus? - Al cui bebe este cățelușul?

Copilul trebuie să găsească un card cu imaginea animalului adult corespunzător - un câine. După ce a găsit cardul potrivit, copilul răspunde după cum urmează:

Un cățel este copilul unui câine. - Un cățel este copilul unui câine.

Un porc are un purcel

O găină are un pui

O rață are o rățușă

O pisică are un pisoi

Un joc " Vremea mea preferată» – Vremea mea preferată

Pe măsură ce le arătați copiilor imagini cu diferite tipuri de vreme, rugați-i să spună ceva de genul:

Îmi place vremea însorită. - Îmi place vremea însorită.

Îmi place vremea caldă. - Îmi place vremea caldă.

Rugați copiii să spună despre vremea de astăzi.

Un joc " Animalele și vremea» – Animale și vreme

Folosind carduri cu diferite animale, discutați cu copiii despre ce fel de vreme le place animalelor. De exemplu:

Pisicilor le place vremea însorită. – Pisicile iubesc vremea însorită.

Broaștelor le place vremea ploioasă. Broaștele râioase iubesc vremea ploioasă.

Urșilor albi le place vremea înzăpezită și geroasă. - Urșii polari iubesc vremea înzăpezită și geroasă.

Șerpilor le place vremea însorită și ploioasă. - Șerpii iubesc vremea însorită și ploioasă.

Fluturilor le place vremea caldă însorită. - Fluturii iubesc vremea caldă însorită.

Cred că după ce ai citit câteva exemple de jocuri, poți veni cu ușurință cu propriile jocuri sau le poți diversifica pe cele existente. În această zonă, zborul fanteziei nu este limitat! Puteți învăța verbele făcând exerciții și imitând alergarea, săritura etc.

Puteți învăța absolut orice subiect folosind colorarea pentru aceasta - de exemplu, spuneți unui copil să coloreze un scaun sau o minge (în engleză). Poeziile pot fi cântate după o melodie inventată. Cântecele pot fi descrise folosind gesturi, păpuși și jucării. De asemenea, puteți folosi aplicații pentru a studia poezia.

În următorul meu articol voi scrie câteva jocuri educative mai interesante. Puteți citi despre cum puteți învinge poezii și cântece, cum să vizionați corect desene animate în limba engleză și ce aplicații pot fi folosite în procesul de învățare.

Daca nu ai ocazia sau timp sa-ti educi copilul, in orice oras exista garsoniere private pentru copii prescolari. Crede-mă, cu ajutorul jocurilor și educației într-un mod ludic, copilul tău își va aminti mult mai multe cuvinte noi și va învăța mult mai ușor o nouă limbă! Învață cu pasiune!

Mai multe engblog.ru

Jocuri în engleză pentru preșcolari

• markere;
• scotch.

Trebuie să tăiați cartonul în cartonașe de 4 * 4 cm. Atașați litere pe carton și încercuiți-le. Colorează literele cu markere.

Copiii primesc câte un card și câte o undiță.

La semnalul conducătorului, copiii încep să prindă literele. Daca copilul ii prinde scrisoarea, o pune pe card, daca nu, o returneaza. După ce prind toate literele, copiii trebuie să le numească.

Magazin

Pentru a-i învăța pe copii să numere în timp ce se joacă în engleză pentru preșcolari, vă puteți juca în magazin.

Pentru a face acest lucru, ei construiesc un contor, aleg un vânzător și pun etichete de preț. Prețurile trebuie să fie numere întregi de la 1 la 10. Un client vine la magazin și pune o întrebare:

Cât costã? -Cât costã?

Vanzatorul raspunde:

Costa 5 dolari. – Costă 5 dolari.

Puteți complica sarcina dacă întrebați despre un anumit subiect

Cât costă această mașină? - Cât costă mașina asta?

Această mașină costă 5 USD. Această mașină costă 5 USD.

Joc de vocabular în limba engleză

Pentru a completa vocabularul, ei joacă următorul joc cu copiii. Luați două imagini, de exemplu, cu un bărbat și un câine. Copiii sunt împărțiți în două echipe.

Gazda scoate cartonașe cu diverse verbe, iar copiii trebuie să indice căreia imagine îi corespunde cuvântul. De exemplu,

A alerga - a alerga, poate fi atribuit atât unei persoane, cât și unui câine;

To go - go, se referă mai degrabă la o persoană;

A latra - a latra, se refera la un caine;

A juca - a juca, la amândoi, ci mai degrabă la câine.

Fiecare echipă primește un punct pentru un răspuns corect. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte. Cu ajutorul unor jocuri similare, puteți învăța nu numai verbe, ci și substantive și adjective.

Jocul „Spune-ne despre tine” este conceput pentru copiii cu un bun vocabular, precum și cei care sunt destul de încrezători în construirea unor fraze simple în limba engleză. Este necesar ca timpul alocat să povestești cât mai multe despre tine și familia ta. De exemplu,

Numele meu este Nadia. am 5 ani. Sunt în rochie roșie. Familia mea nu este mare. Am o mamă și un tată... - Numele meu este Nadia. am 5 ani. eu am familie mica. Am o mamă și un tată…

Astfel de jocuri și similare vor ajuta copilul să-și amintească numele obiectelor, animalelor și alte concepte importante. De asemenea, fără studiul obositor al regulilor gramaticale, învață regulile de construire a frazelor elementare în limba engleză.

Mai jos este un videoclip în care este prezentat într-un mod ludic un fel de joc, conceput pentru copii, inclusiv pentru preșcolari.

Materiale utile:

Mai multe detalii pe site-ul www.comenglish.ru

Previzualizare:

Activități de joacă ale preșcolarilor la cursurile de engleză

Una dintre problemele urgente ale metodelor moderne de predare limbi straine este organizarea predării copiilor prin jocuri.

Jocul este activitatea principală a unui copil preșcolar. În perioada de școlarizare, jocul nu dispare, se păstrează ca activitate secundară, secundară alături de învățare.

Fundamental pentru munca unui profesor este și afirmația lui A. S. Makarenko: „Jocul este important în viața unui copil, are aceeași semnificație ca și un adult are o activitate, muncă, serviciu. Ce se joacă un copil, așa va fi în multe privințe la muncă când va crește.

Jocul din lecție acționează ca o metodă de consolidare a cunoștințelor și un mod de antrenament.

Există șase obiective principale pentru utilizarea jocurilor în lecțiile de limbi străine:

1. formarea unor deprinderi;

2. dezvoltarea anumitor abilități de vorbire;

3. invatarea sa poti comunica;

4. dezvoltarea abilităţilor şi funcţiilor mentale necesare;

5. cunoaștere (în sfera formării limbajului propriu-zis);

6. memorarea materialului de vorbire.

Pe baza acestor obiective, există mai multe grupuri de jocuri care dezvoltă intelectul și activitatea cognitivă a copilului.

1. Jocuri de gramatică

Scopul acestui tip este de a învăța elevii utilizarea modelelor de vorbire care conțin anumite dificultăți gramaticale, de a crea o situație naturală pentru utilizarea acestui model de vorbire, de a dezvolta creativitatea vorbirii și independența elevilor.

2. Jocuri lexicale

Acest tip de jocuri au urmatoarele scopuri - de a instrui elevii in utilizarea vocabularului in situatii apropiate de mediul natural, de a se familiariza cu compatibilitatea cuvintelor, de a activa activitatea de vorbire-gândire, de a dezvolta reactia vorbirii a elevilor.

3. Jocuri fonetice

Ei exersează și dezvoltă abilitățile de pronunție: intonația propozițiilor, foneme. Puteți folosi un joc numit Intonation Game.

4. Jocuri de ortografie.

Scopul acestor jocuri este un exercițiu de scris cuvinte englezești. Unele dintre jocuri pot fi concepute pentru a antrena memoria elevilor, iar altele - pe anumite regularități în ortografia cuvintelor engleze.

5. Jocuri creative.

Scopurile jocurilor sunt să-i învețe pe elevi să înțeleagă sensul unei singure afirmații, să-i învețe să evidențieze principalul lucru în fluxul de informații, să dezvolte memoria auditivă a elevilor.

În cursurile mele folosesc următoarele jocuri:

Cunoștință la plimbare

Toți copiii se joacă în același timp. Profesorul dă comanda „Walk” și pornește o casetă audio cu o înregistrare a oricărei melodii în limba engleză. Copiii se plimbă în jurul publicului, efectuând acțiunile pe care le îndeplinesc la plimbare: sărituri, alergări, așezați pe o bancă etc.

Profesorul oprește muzica și spune „Stop”. Copiii formează perechi și „se cunosc” între ei. Fiecare pereche spune următorul dialog:

Buna ziua! Care e numele tău?

Buna ziua! Eu sunt Lena. Care e numele tău?

Eu sunt Vlad. Ce mai faci, Lena?

Sunt bine, mulţumesc. Și tu?

Sunt bine/rău/ așa-deci, mulțumesc. Cati ani ai Vlad?

am 5/6. Și tu? Câți ani ai, Lena?

Si eu am 5/6.

Mă bucur să te cunosc, Vlad.

Mă bucur să te cunosc, Lena.

Jocul #2: Cine ești?

Copiii stau pe locurile lor și se joacă pe rând. Primul jucător este ales printr-o rimă. Se duce la masa profesorului, pe care sunt așezate autoportrete ale elevilor grupului. Selectând unul dintre desene, pune întrebarea: „Cum te cheamă?”.

Cel a cărui întrebare i s-a afișat răspunde: „Mă numesc.../ Eu sunt...” și alege următorul desen. Jocul continuă.

Jocul numărul 3 „Spectacol de măști”

Jocul constă din două etape. În prima etapă, șabloanele de măști sunt distribuite copiilor. Cu ajutorul creioanelor colorate și a pixurilor, copiii desenează detaliile măștii. La a doua etapă, merg la mijlocul clasei, ținând masca în fața feței și spun: Salut!

Eu sunt Mary. Sunt din Marea Britanie. am șase ani. Mă bucur să te văd.

Jocul 4: Tom politicos

Copiii sunt așezați. Profesorul, folosind păpușa lui Tom, întorcându-se pe rând către copii, pune întrebarea: „Cum te cheamă, te rog?”, avertizând că ar trebui să răspunzi dacă Tom „pronunță” cuvântul magic „te rog”. Jucătorul care greșește este în afara jocului.

Jocuri înrudite: verbe de mișcare

Jocul numărul 5 Ai grijă

Copiii stau la rând. Toată lumea joacă în același timp. Profesorul, alternând, dă comenzi: „Ridică-te! Aşezaţi-vă! Înot!

Hop! Alerga! A sari! Stop! A zbura! etc. Copiii ar trebui să urmeze cu atenție comenzile și să le urmeze clar.

Jocul 6: Bagheta magică

Copiii stau pe locurile lor și se joacă pe rând. Profesorul merge la mijlocul publicului cu o „baghetă magică”. Ea efectuează unele acțiuni și comentează. De exemplu, se apleacă și spune: „Ma pot apleca” și trece bagheta magica altcuiva.

Acesta, la rândul său, realizează și acțiunea, o comentează și îi dă bagheta altui copil. Acțiunile și comentariile nu pot fi repetate. Dacă copilului îi este greu să ducă la bun sfârșit sarcina, părăsește jocul.

Jetoanele de câștigător sunt primite de copiii care au finalizat sarcina.

Jocul numărul 7: maimuțe

Copiii se joacă în perechi. Unul dintre jucători este o „maimuță”. El repetă totul după partenerul său. Primul copil sare pe un picior și spune: „Pot să țopăi!

Al doilea repetă acțiunea și spune: „Și eu pot sări!” fiecare pereche efectuează trei acțiuni. Jocul se joacă în lanț sau copiii dintr-o pereche își schimbă locurile. Recomandări: efectuate în stadiul inițial de formare.

Jocul 8 Stafeta:

Toți copiii se joacă deodată, împărțiți în două echipe. Ambele echipe se aliniază una câte una, cu primul jucător pe linia de start. La linia de sosire, cărțile cu verbe în poziția „fața în jos” sunt așezate aleatoriu.

Un membru al fiecărei echipe, la un semnal, aleargă până la linia de sosire, ia un cartonaș, arată acțiunea prezentată în imagine, spune: „Pot să sară” aleargă înapoi cu cartonașul. De îndată ce trece linia de start și stă în spatele ultimului din coloană, următorul copil intră în joc. Câștigă echipa cu cele mai multe cărți.

Pregătiți 2 seturi de cartonașe „Verbe de mișcare”;

Jocul trebuie jucat la lecțiile de joc de la sfârșitul trimestrului universitar sau la matinee.

Dacă numărul de persoane este impar, oferă unui copil care nu este inclus în echipă să fie judecător.

Animale

Arată imaginea

Toți copiii se joacă în același timp. Ei stau la rând. În mâinile lor au cărți cu imaginea animalelor.

Profesorul cheamă animalele unul câte unul. Copilul, care are în mâini un cartonaș cu animalul numit, face un pas înainte, ridicându-l deasupra capului și repetând numele animalului după profesor. Copiii care greșesc sunt în afara jocului.

Restul sunt declarați câștigători și primesc jetoane sau autocolante.

Joacă jocul într-un ritm rapid.

Joc sac magic

Copiii sunt așezați. Toată lumea joacă în același timp. Primul jucător este ales printr-o rimă. I se dă o geantă „magică”, în care sunt puse în prealabil figurine de animale.

Copil cu cu ochii inchisi scoate orice animal din geantă și încearcă să ghicească ce fel de animal este și întreabă: „Este un câine/pisica?” Copiii răspund: „Da, este” dacă este corect, „Nu, nu este”, dacă este incorectă.

Joc: cine esti?

Copiii sunt așezați. Ei joacă pe rând. Mergând în mijlocul publicului, ei înfățișează orice animal cu ajutorul mișcărilor caracteristice, expresii faciale și gesturi.

Restul ghicesc folosind întrebările: „Ești o pisică / un urs?” ghicitorul își înlocuiește prietenul, jocul continuă de-a lungul lanțului.

Joc: „În circ”

Copiii se joacă în perechi. Partenerii sunt aleși după bunul plac. Sarcina fiecărei perechi este să pregătească un spectacol de circ a unui animal dresat, în urma căruia copiii joacă alternativ rolurile de dresor și de animal. Aveți la dispoziție 3 minute pentru a vă pregăti prezentarea.

Profesorul în acest moment ajută, dacă este necesar, să convină asupra repartizării rolurilor. La finalul pregătirii, începe „performanța”. Perechile intră alternativ în „arenă”. Antrenorul spune: „Am un elefant.

Elefantul meu poate alerga. Elefantul meu poate dansa. Copilul în rolul unui elefant realizează acțiuni numite.

Apoi copiii schimbă locurile și „performanța” continuă.

Jocul de la grădina zoologică

Toți copiii se joacă în același timp. Sunt amplasate în diferite părți ale auditoriului. Șoferul este selectat de camera de numărare. Șoferul joacă rolul unui ghid în grădina zoologică, iar copiii în măști adecvate înfățișează animale - cu ajutorul expresiilor faciale, mișcărilor și sunetelor pe care încearcă să le arate caracteristici acest animal. „Ghidul”, trecând de la „cușcă” la „cușcă”, introduce animalele: „Acesta este un tigru. Aceasta este o vulpe”, etc. după depunerea tuturor animalelor este selectat șofer nou iar copiii își schimbă măștile.

Joc Pathfinder

Toți copiii se joacă în același timp. În public, urme multicolore sunt așezate pe podea. La comanda profesorului care numește o culoare, fiecare elev găsește și arată profesorului o urmă a culorii numite.

Arătând descoperirea, copilul spune: „Văd roșu”.

Joc: pistă colorată

Toți copiii se joacă în același timp. Șoferul este selectat de camera de numărare. Primește un set de cărți multicolore sub formă de urme.

Copiii numesc pe rând culorile. Șoferul, așezând o urmă de o anumită culoare pe podea, înaintează pas cu pas. Dacă șoferul nu a greșit în alegerea pistei de culoare, el este declarat câștigător și primește un cip.

Este selectat un nou driver. Jocul continuă.

Joc de masă: Călătorie pe calea culorilor

Se joacă de la 2-8 persoane.

Joc: arată cartea

Copiii sunt așezați. Fiecare are un set de cartonașe colorate. La comanda profesorului care numește culoarea, copiii arată un cartonaș cu culoarea numită.

Un copil care greșește dă cardul profesorului - plătește o amendă. Câștigătorii sunt copiii care și-au păstrat toate cărțile, ei primesc un cip câștigător.

Joc: flower-semitsvetik

Copiii sunt așezați. Ei joacă pe rând. Pe scaunul profesorului se află un set de cartonașe colorate sub formă de petale de flori.

Copiii iau pe rând cartonașe colorate și atașează miezul unei flori de un cerc special, formând o floare. În același timp, ei spun: îmi place verdele.

Joc „schimbați locuri”

Copiii devin într-un cerc. Toată lumea joacă în același timp. Toată lumea are în mână un card cu un număr. Cardul urmează cu ambele mâini în fața ta. Fiecare dintre jucători își sună numărul, confirmând prin aceasta că și-a amintit.

În timpul jocului, uita-te la cartea ta este interzisă. Profesorul sună două numere, de exemplu: „Două-cinci”. Copiii care au aceste cărți în mână își schimbă rapid locul.

Joc: număr și culoare

Copiii stau în cerc pe podea sau la o masă comună mare. Fiecare copil are un card cu un număr. În centrul cercului sau al mesei sunt cărți multicolore.

Profesorul sună numărul și culoarea, de exemplu: „Doi - roșu”. Copilul care are un cartonaș cu numărul doi în mâini alege și arată un cartonaș roșu. Restul copiilor își urmăresc îndeaproape prietenul care îndeplinește sarcina și îl corectează dacă este necesar.

Joc: Traducători

Copiii devin într-un cerc. Toată lumea joacă în același timp. Profesorul aruncă mingea tuturor pe rând și sună orice număr în limba rusă dintr-o anumită serie digitală.

Copilul returnează mingea profesorului, sună acest număr în engleză. Un copil care nu reușește să îndeplinească sarcina este eliminat din joc. Cei care rămân în cerc sunt declarați câștigători și primesc jetoane.

Parti ale corpului

Jocul „atingeți pentru...”

Toți copiii se joacă în același timp. Ei stau la rând. Profesorul dă o comandă de a efectua unele acțiuni una câte una.

Un copil care greșește este în afara jocului.

Dictarea desenului

Copiii sunt așezați. Toată lumea joacă în același timp. Fiecare are o foaie de hârtie și un set de creioane colorate. Copiii desenează, urmând instrucțiunile profesorului. De exemplu: „Vom desena un monstru.

Desenați un cap mare negru. Desenați trei ochi mici. Desenați un nas mare verde.” După finalizarea lucrării în clasă, se organizează o expoziție de desene.

Glume-minute

Toți copiii se joacă în lanț. Liderul este ales. Se duce la mijlocul publicului și, arătându-și nasul, spune: „Uită-te!”

Acesta este ochiul meu! Unul dintre copii îl corectează: „Nu, acesta este nasul tău!” și ia locul șoferului. Jocul continuă până când toți copiii au luat parte la el.

Cine este mai mare?

Toți copiii se joacă, stau în picioare, aliniați într-o coloană pe rând pe linia de start. Toată lumea, înaintând alternativ prin sărituri la linia de sosire, apelează un cuvânt pe un anumit subiect, primind un asterisc pentru aceasta. Dacă copilul nu numește cuvintele, el ia un loc la sfârșitul coloanei, iar mutarea trece jucătorului care stă în spatele lui în coloană. La finalul jocului se numără vedetele copiilor.

pentru ea. Cei trei care primesc cele mai multe dintre ele sunt declarați câștigători și primesc jetoane.