Proiect pe tema „Păsări de iarnă” în grupa de vârstă preșcolară senior. Proiectul „Păsări de iarnă”

Proiect pe tema „Păsări de iarnă” în grupa de vârstă preșcolară senior. Proiectul „Păsări de iarnă”
01.10.2019

Relevanţă.

ÎN conditii moderne Problema educației pentru mediu a preșcolarilor este de o urgență și o relevanță deosebită. În timpul copilăriei preșcolare se formează începuturile cultura ecologica. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru fauna sălbatică, să cultivăm dragostea pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul nostru.

Ora de iarnă nu este numai sărbători fericite, schi plin de viață, lupte disperate cu bulgări de zăpadă, dar și geruri dure cu vânt mușcător. În sezonul rece, păsările care iernează se confruntă cu întrebări vitale: cum să se hrănească singure. Mâncarea disponibilă devine din ce în ce mai puțin, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.

Sarcina noastră este de a familiariza copiii cu păsările care iernează în zona noastră, cu speciile și caracteristicile lor; învață să ai grijă de păsări, ajută-le în frig timp de iarna.

Tip proiect: informațional și creativ.

Tip proiect: grup.

Durată: mic de statura.

Vârstă: 6 - 7 ani.

Membrii: profesori, copii și părinți grupa pregatitoare.

Etapele proiectului

Etapa 1 - pregătitoare

  • discutarea scopurilor și obiectivelor de către educatori, copii, părinți;
  • Creare conditiile necesare pentru implementarea proiectului;
  • planificare avansată a proiectelor.

Etapa 2 - principal (practic)

  • introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor de extindere a cunoștințelor copiilor despre păsările iernante;
  • activități productive ale copiilor.

Etapa 3 - finala

  • prezentarea proiectului,
  • raportează despre acțiunea „Ajută păsările!”.

Implementarea proiectului

Etapa 1

Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.

Sarcini:

1. Să consolideze cunoștințele copiilor despre păsările iernatoare, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.

2. Contribuie la dezvoltarea abilităților creative și intelectuale ale elevilor

3. Implicați elevii și părinții pentru a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.

Rezultat asteptat:

1. Extinderea orizontului copiilor despre păsările care ierna.

2. Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului.

3. Participarea activă a copiilor și a părinților la expoziția „The Best Bird Feeder”

Etapa 2

de bază (practic)

Eveniment Sarcini
Formarea unei imagini holistice a lumii „Străinii familiari”, citirea lui B. Brecht „Conversația de iarnă prin fereastră” Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări. Pentru a consolida cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la perioada de iarna. Învață să stabilești relații de cauză și efect între fenomene naturaleși viața păsărilor.
Privind vrăbiile.Citind S. Yesenin „Iarna cântă - aukah Clarificați ideile copiilor despre obiceiurile vrăbiilor, notați în ce perioadă a anului zboară la alimentator, ce hrană preferă, cât timp stau pe alimentator. Rugați copiii să verifice corectitudinea prevestire populară„Dacă vrabia este pufoasă – până la îngheț, penele sunt netezite – până la căldură.” Discutați cu copiii de ce în frig stă vrabia, ciufulită.
Conversație „Sala de mese a păsărilor” Discutați cu copiii despre importanța muncii lor de hrănire a păsărilor; învață să te simți implicat în toate ființele vii. Ridicați o atitudine grijulie față de păsări, responsabilitate; pentru a incuraja dorinta de a fi de folos, pentru a ajuta pasarile iarna.
Activitatea muncii: hrănind păsările. Oferiți celor care doresc să își asume responsabilitatea pentru curățarea și umplerea hrănitorului, învățați-i să aleagă alimente, ținând cont de ce păsări ajung la fața locului. Oferă să explici de ce este deosebit de important să hrănești păsările după Zăpadă greași gheață. Încurajați dorința de a avea grijă de păsări.
Lucrați în cercul „Magic Plasticine”: „Păsări pe ramuri” Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre păsările care ierna, despre rolul omului în viața păsărilor. Să învețe să transmită observațiile lor despre animale sălbatice în activitatea artistică și vizuală, să creeze picturi din flageli subțiri de plastilină. Pentru a învăța cum să înfățișați un cilindru și un pițigoi, pentru a transmite trăsăturile aspectului lor. Dezvoltați abilitățile de compoziție.
Design: „Porumbei” (origami) Pentru a educa copiii despre îngrijirea păsărilor. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările care zboară la fața locului. Trezește dorința de a face un porumbel în tehnica - origami. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a lucra cu hârtie, îndoiți foaia în diferite direcții.
Citind V. Bianki „Anul păsării: iarna”, M. N. Bogdanova „Vrabia de casă” Pentru a familiariza copiii cu noi opere literare, pentru a continua să-și formeze capacitatea de a menține o conversație asupra conținutului a ceea ce au citit, de a insufla copiilor dragostea pentru mediu, dorința de a ajuta păsările.
Desen „Cum am hrănit păsările” Pentru a educa la copii o atitudine grijulie față de păsări. Pentru a consolida cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la condițiile de iarnă. Pentru a dezvolta independența în alegerea mijloacelor vizuale (creioane colorate, vopsele, creioane cu ceară). Dezvoltați abilitățile de compoziție.
Jocuri de masă: „Păsări de iarnă”, „Colectează o poză”, Loto „Păsări” Pentru a consolida ideea de păsări de iarnă, aspectul lor.
Jocuri în aer liber: „Vrăbii și o pisică”, „Zbor păsărilor”, „Păsări în cuiburi” Pentru a-ți forma o idee despre păsări și obiceiurile lor. Exersați săriturile pe două picioare. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a naviga pe site.
Joc didactic „Ce este bine, ce este rău? Sa educe la copii o atitudine grijulie fata de pasari, dorinta de a le ingriji, de a le ajuta.

Lucrul cu părinții:

Lansare pliante, broșuri: „Hrănește păsările iarna!”, „Ajută păsările”

Organizarea expoziției „The Best Feeder Bird”.

Etapa 3 - finala

Înregistrarea rezultatelor proiectului în prezentare,

Prezentarea unui raport despre acțiunea „Ajută păsările!”

Raportați despre acțiunea „Ajută păsările!”

La acțiune au participat: copiii grupei pregătitoare, educator superior I.N. Puzanova, educator N.V. Solovieva, părinții elevilor.

Pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar, 14 hrănitori realizate de părinți din diverse materiale: hranitoare-case din lemn, hranitoare din cutii, din sticle de plastic.

În perioada campaniei, urmatoarea lucrare:

  • Hrănirea zilnică a păsărilor;
  • Observarea comportamentului lor;
  • Utilizarea diferitelor furaje;
  • Luarea în considerare a numărului de păsări, a speciilor lor.

Dezvoltarea hrănitoarelor a fost primul care a început pițoiul. La început, s-au apropiat de hrănitori cu precauție, s-au uitat îndelung în jur, dar s-au obișnuit treptat și au încetat să se mai teamă de copii. Vrăbiile zburau într-un stol mic. La alimentator se ceartă, țipă, se ceartă pentru mâncare. Dacă țâții zburau spre hrănitor, vrăbiile zburau, parcă le-ar fi lăsat loc. Bullfinches au zburat spre alimentator. S-a purtat precaut și la cea mai mică apropiere a copiilor au zburat. Magpie și corbi au zburat singure, nu s-au așezat pe hrănitori. Au adunat mâncare dedesubt, sub hrănitori. Un stol de porumbei a zburat pe aici. Mâncarea se strângea sub hrănitori, uneori se apropiau de copii la o distanță de până la doi metri. Waxwings a zburat pe site în absența copiilor, nu s-au așezat pe hrănitori.

În timpul campaniei, următoarele persoane au zburat la alimentatoare:

  • Sânii - 30;
  • Cintece - 4;
  • Vrăbii - 15;
  • Ciori - 11;
  • Porumbei - 14;
  • Aripi de ceară - 13;
  • Magpies - 7.

În urma muncii depuse, copiii au învățat:

  • Ce specii de păsări rămân la iernare în zona noastră și care vin la noi pentru iarnă;
  • Cum să distingem păsările după culoare;
  • Ce fel de hrană preferă păsările?

S-au făcut următoarele concluzii:

  • Păsările devin vizibile și mai active odată cu apariția căldurii, cu cât soarele strălucește mai puternic, cu cât sunt mai multe păsări pe stradă, cu atât sunt mai active;
  • În zilele cu vânt păsările nu zboară;
  • Dintre furaje, porumbeii și vrăbiile preferă semințele, iar țâții - grăsime;
  • Vrăbiile, porumbeii, aripile de ceară zboară în stoluri, țâțe 3-4, magpie, corbi - individual;
  • Hrănitorul a fost vizitat de 7 specii de păsări;
  • Pe durata proiectului, păsările s-au obișnuit să primească hrană, așa că hrănirea trebuie continuată.

Alina Grigorieva
Proiect pe termen scurt în instituția de învățământ preșcolar „Păsări de iarnă”

« păsări de iarnă»

Vedere proiect: Cognitiv și creativ.

Perioada de implementare: 2 saptamani

Membrii proiect: educator, părinți, copii.

Relevanţă proiect:

În condițiile moderne, problema educației pentru mediu are o relevanță deosebită. rol uriaș în educație pentru mediu joacă o activitate cognitivă, creativă. În procesul său, copilul primește și sistematizează cognitiv aptitudini: observație, comparație, concluzii primare, generalizări, -abilități cognitive. Copiilor le lipsesc cunoștințele despre păsări de iarnă. Nu există nume în dicționarul activ păsări, descrierile lor trasaturi caracteristice, o idee de viață păsări iarna.

Ţintă proiect: crearea condițiilor pentru formarea unei viziuni holistice asupra vieții păsări iarna, formarea responsabililor atitudine atentă lor.

Sarcini proiect:

1. Introduceți copiii în trăsături distinctive păsări de iarnă, apel păsări de iarnă.

2. Aduceți părinții și elevii să vă ajute păsăriîn condiții grele de iarnă. Cultivați o atitudine grijulie păsări.

3. Îmbogățiți vocabularul stoc: turmă, hrănitor, muște, fluturași, pene, ciripit, croacăt, cilindeț, vrăbie, cioară, ciocănitoare, pițigoi, aripi de ceară.

4. Dezvoltați capacitatea de a stabili cele mai simple relații cauză-efect, analizați influența anotimpului asupra vieții păsărilor.

Presupus (așteptat) rezultat:

Copiii vor recunoaște numele aspect, Și trăsături distinctive păsări de iarnă.

Copiii dezvoltă un interes puternic pentru viață păsări, dorința de a avea grijă.

Completarea mediului de dezvoltare cu materiale pe tema proiect.

Cu copii:

conversatii: "Cine sunt ei păsări?» , "Ce păsări de iarnă știi?» , „Cum trăiesc ei păsări iarna?» ,

vizualizarea ilustrațiilor păsări,

lectură și discuție despre literatură — Unde a luat masa vrabia? Marshak S. Ya., — Unde a luat masa vrabia?, V. Bianchi "Bufniţă",

jocuri de afara „Păsări în cuib”, „Vrăbii și o pisică”,

familiarizarea cu misterele păsări, poezii,

jocuri didactice : "Spune-i dulce"(cu mingea... aripă-aripă., „Învățați după descriere”, „Ghici cine zboară departe”, „Imagini pereche”.

jocuri cu degetele,

modelare "Pasăre",

imprimat pe desktop jocuri: loto « Păsări» , imagini împărțite „Colectează și numește pasăre» , „Găsiți la fel păsări» ,

planse de colorat, imagini păsări de iarnă,

observatii de teren,

minute de educație fizică "Arătaţi-mi pasăre» , "Pasarea a trait" …

Cu parintii:

folder-glider „Fișier card „Prevestiri populare ale Chuvashia”, « păsări de iarnă, habitate, caracteristici"

completarea subiectului medii:

Realizarea unui alimentator

A face o loto « Păsări»

confecţionarea pălăriilor păsări pentru joacă.

muncă preliminară:

muncă preliminară: privind ilustrațiile cu o imagine păsări, observatii pe site, lectura poeziei, jocuri in aer liber.

sondajul părinților;

discutarea scopurilor si obiectivelor proiect;

crearea condiţiilor necesare implementării proiect(mediu de dezvoltare a subiectelor, loto, măști, cărți).

Etapa 1 pregătitoare:

definirea scopurilor si obiectivelor

dezvoltare proiect într-un grup: « păsări de iarnă»

selecție de jocuri, ghicitori, basme, jocuri complot în aer liber, gimnastică cu degetele, material vizual, informații, literatură

care sondaj copiii cunosc păsările

Etapa 2 - principala:

implementarea principalelor activități în zone proiect

Etapa 3 - finala:

Include colectarea și prelucrarea materialelor metodologice, practice, generalizarea materialelor proiect.

Participarea la concurs "Anotimpuri".

Plan-schemă de lucru cu copiii și părinții

pentru implementare proiect« păsări de iarnă» .

1 01.12 Convorbire cu părinții "Introducere in proiect» . Studiu părinţi: Îți place să te plimbi pădure de iarnă cu copii? Concentrați atenția copiilor asupra locuitori care ierna? Le spui copiilor tăi despre păsări? Ia parte la hrănire iarna? Ai construit un jgheab, o căsuță pentru păsări cu copiii?

2 04.12 jocuri cu degetele „Câia cu fețe albe gătea terci...” si etc.

Ţintă: învață să pronunțe textul, urmărește cursul evenimentelor, dezvoltă mușchii mici, menține interesul pentru arta populară orală.

Examinarea cardurilor « Păsările Rusiei» , Selectați păsări de iarnă.

Ţintă: aprofundarea cunoștințelor despre păsări, să învețe să distingă în aparență, să formeze receptivitate emoțională.

3 05.12 Teme pentru acasă Pentru părinţi: realizarea de hrănitori pentru păsări cu copii.

modelare "Pasăre"

Ţintă aspect, învață să numești culorile primare, învață să sculptezi bile de plastilină conectând cu atenție

4 06.02 Jocuri în aer liber: „Păsări în cuib”, „Vrăbii și o pisică”

Ţintă: invata sa urmezi regulile jocului, exerseaza in sarituri in doua picioare, in alergare. Dezvoltați rezistența, coordonarea.

Citind fictiune O păsări. Povestea lui M. Gorki „Vrabie”.

Ţintă: Să se formeze la copii să asculte cu atenție și să înțeleagă lucrările. Învață să urmărești evoluția intrigii, exprimă-ți atitudinea emoțională.

5 07.02 Observatii

Ţintă: formează o idee despre păsăriîn mediul lor natural. Îmbogăţi lexicon. Cultivați interesul pentru fauna sălbatică.

Hranitoare suspendate. Hrănire păsări.

Ţintă: menține dorința de îngrijire păsări, introduceți regulile de amplasare a hrănitoarelor, explicați esența acestora. Familiarizați-vă cu regulile de siguranță pentru dvs. și observarea păsărilor.

6 08.02 Pictând siluete păsări.

Ţintă: dezvoltare abilități motorii fine mâinile; invata sa alegi culorile in functie de culoare.

Ţintă: evoca un răspuns emoțional la muzică, aduce bucurie din cânt păsări. Învață să transmită expresiv imagini.

7 11.12 D/joc „Găsiți la fel păsări»

Ţintă: învață să clasifice după un anumit semn: culoare, formă, dimensiune. Dezvoltați logica, îmbogățiți vocabularul.

Citirea poeziilor: Un Prokofiev „Bulfinches”, A. Barto "Tit", A Blok "Cioară".

Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente, a observației. Să formeze interes pentru cuvântul artistic, să-și exprime atitudinea.

8 12.12 Vizualizarea unei prezentări « păsări de iarnă» Conversaţie.

Ţintă: formează o idee despre păsări, iernând lângă noi. Să cultivi dorința de a-i ajuta, respectul pentru natură.

Jocuri didactice "Spune-i dulce", „Ghici cine zboară departe”

Ţintă: învață să navighezi, să descrii, să clasificăm. Activați vocabularul.

9 13.12 Recunoașterea observației « Păsări pe site»

Ţintă: învață să deosebești păsări(ciob, porumbel, magpie, pițigoi, îmbogățiți vocabularul asociat structurii păsări.

Examinând urmele păsări în zăpadă. Desen crenguțe urme similare.

Ţintă: oferă să afli cine a lăsat urme în zăpadă, recunoaște urme păsări distinge între mare și mic. Discutați ce făceau ei. Îmbogățiți vocabularul. Observare.

10 14.12. Ghicitori despre păsări.

Ţintă: învață să navighezi păsări denumindu-le corect.

Joc de masă « Păsări»

Ţintă: învață să compari, să găsești asemănări și diferențe. Dezvoltați abilitățile de observare și analiză.

11 15.12 Citirea ficțiunii despre păsări. S. Ya. Marshak „Unde a luat masa vrabia?”.

Ţintă: Să se formeze la copii să asculte cu atenție și să înțeleagă lucrările. Învață să urmărești evoluția intrigii, exprimă-ți atitudinea emoțională

Rezultate proiect:

copiii învață numele, aspectul și trăsăturile distinctive păsări de iarnă.

copiii au un interes puternic pentru viață păsări, dorința de a avea grijă.

mediu de dezvoltare reumplut: loto « Păsări» , bonete păsări, carduri « Păsările Rusiei» .

parintii au facut hranitoare pentru păsări.

Literatură:

M. D. Makhaneva. „Dezvoltarea ecologică a copiilor preșcolari și mai mici varsta scolara'.M. 2004

M. Granovich Dezvoltarea jocurilor. „Clasuri tematice „Migrația și păsări de iarnă»

APLICARE:

Povestea lui M. Gorki "Vrabie", o poezie de S. Marshak — Unde a luat masa vrabia?, "Bufniţă" W. Bianchi.

Gimnastica cu degetele.

Ghicitori despre păsări de iarnă.

Chestionar pentru părinți.

Gimnastica cu degetele

Bat în lemn, vreau să iau un vierme.

Deși a dispărut sub scoarță, tot va fi al meu.

Zbură păsări: untura doamnelor pitigoi,

Fructe de pădure roșii - cintișor, semințe - magpie

O să fac firimituri, puțină pâine

Aceste firimituri sunt pentru porumbei, aceste firimituri sunt pentru vrăbii!

Păsările bateau din aripi, toată lumea a zburat și a zburat

Păsările se învârteau în aer, a căzut pe drum

Au galopat pe potecă, firimituri, boabe ciocănite.

SONDAJUL PĂRINȚILOR:

1. Îți place să te plimbi în pădurea de iarnă cu copiii? (Nu chiar)

2. Concentrați atenția copiilor asupra locuitori care ierna?

3. Care este semnificația păsărilor pentru mediu? (Pentru oameni, pentru păduri, câmpuri). Care este beneficiul specific?

4. Le spui copiilor în detaliu despre păsări?

5. Participă la hrănirea de iarnă?

6. Ai construit un jgheab, o căsuță pentru păsări cu copiii?

Relevanţă.

În condițiile moderne, problema educației pentru mediu a preșcolarilor este de o urgență și o relevanță deosebită. În timpul copilăriei preșcolare are loc formarea începuturilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru animale sălbatice, să cultivăm dragostea pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul nostru.

Iarna nu este doar sărbători distractive, schi plin de viață, lupte disperate cu bulgări de zăpadă, ci și înghețuri puternice cu vânturi zdrobitoare. În sezonul rece, păsările care iernează se confruntă cu întrebări vitale: cum să se hrănească singure. Mâncarea disponibilă devine din ce în ce mai puțin, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.

Sarcina noastră este de a familiariza copiii cu păsările care iernează în zona noastră, cu speciile și caracteristicile lor; învață să ai grijă de păsări, ajută-le în iarna rece.

Tip proiect: informațional și creativ.

Tip proiect: grup.

Durată: mic de statura.

Vârstă: 6 - 7 ani.

Membrii: educator,copiii şi părinţii grupei pregătitoare.

Etapele proiectului

Etapa 1 - pregătitoare

    discutarea scopurilor și obiectivelor de către educator, copii, părinți;

    crearea condițiilor necesare implementării proiectului;

    planificare avansată a proiectelor.

Etapa 2 - principal (practic)

    introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor de extindere a cunoștințelor copiilor despre păsările iernante;

    activități productive ale copiilor.

Etapa 3 - finala

    prezentarea proiectului.

Implementarea proiectului

Etapa 1

Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.

Sarcini:

1. Să consolideze cunoștințele copiilor despre păsările iernatoare, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.

2. Contribuie la dezvoltarea abilităților creative și intelectuale ale elevilor

3. Implicați elevii și părinții pentru a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.

Rezultat asteptat:

1. Extinderea orizontului copiilor despre păsările care ierna.

2. Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului.

3. Participarea activă a copiilor și a părinților la expoziția „The Best Bird Feeder”

4 Desfășurarea acțiunii „Ajută păsările!”.

Etapa 2

de bază (practic)

Eveniment

Sarcini

Formarea unei imagini holistice a lumii „Străinii familiari”, citirea lui B. Brecht „Conversația de iarnă prin fereastră”

Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări. Pentru a consolida cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la perioada de iarnă. Învață să stabilești relații cauzale între fenomenele naturale și viața păsărilor.

Vrabie care privea. Citind S. Yesenin „Iarna cântă – strigă”

Clarificați ideile copiilor despre obiceiurile vrăbiilor, notați în ce perioadă a anului zboară la alimentator, ce hrană preferă, cât timp stau pe alimentator. Invitați copiii să verifice corectitudinea semnului popular „Dacă vrabia este ciufulită - la îngheț, penele sunt netezite - la căldură". Discutați cu copiii de ce în frig stă vrabia, ciufulită.

Conversație „Sala de mese a păsărilor”

Discutați cu copiii despre importanța muncii lor de hrănire a păsărilor; învață să te simți implicat în toate ființele vii. Ridicați o atitudine grijulie față de păsări, responsabilitate; pentru a incuraja dorinta de a fi de folos, pentru a ajuta pasarile iarna.

Activitate de muncă: hrănirea păsărilor.

Oferiți celor care doresc să își asume responsabilitatea pentru curățarea și umplerea hrănitorului, învățați-i să aleagă alimente, ținând cont de ce păsări ajung la fața locului. Oferiți-vă să explicați de ce este deosebit de important să hrăniți păsările după ninsori abundente și gheață. Încurajați dorința de a avea grijă de păsări.

Lucrare de modelare „Magic plastilina”: „Păsări pe ramuri”.

Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre păsările care ierna, despre rolul omului în viața păsărilor. Să învețe să transmită observațiile lor despre animale sălbatice în activitatea artistică și vizuală, să creeze picturi din flageli subțiri de plastilină. Pentru a învăța cum să înfățișați un cilindru și un pițigoi, pentru a transmite trăsăturile aspectului lor. Dezvoltați abilitățile de compoziție.

Design: „Porumbei” (origami)

Pentru a educa copiii despre îngrijirea păsărilor. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările care zboară la fața locului. Trezește dorința de a face un porumbel în tehnica - origami. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a lucra cu hârtie, îndoiți foaia în diferite direcții.

Citind V. Bianki „Anul păsării: iarna”, M. N. Bogdanova „Vrabia de casă”

Pentru a familiariza copiii cu noi opere literare, pentru a continua să-și formeze capacitatea de a menține o conversație asupra conținutului a ceea ce au citit, de a insufla copiilor dragostea pentru mediu, dorința de a ajuta păsările.

Desen „Cum am hrănit păsările”

Pentru a educa la copii o atitudine grijulie față de păsări. Pentru a consolida cunoștințele despre adaptabilitatea păsărilor la condițiile de iarnă. Pentru a dezvolta independența în alegerea mijloacelor vizuale (creioane colorate, vopsele, creioane cu ceară). Dezvoltați abilitățile de compoziție.

Jocuri de societate: „Păsări de iarnă”, „Colectează o poză”, Loto „Păsări”

Pentru a consolida ideea de păsări de iarnă, aspectul lor.

Jocuri în aer liber: „Vrăbii și o pisică”, „Zbor păsărilor”, „Păsări în cuiburi”

Pentru a-ți forma o idee despre păsări și obiceiurile lor. Exersați săriturile pe două picioare. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a naviga pe site.

Ascultând cântecul păsărilor.

Să fiți capabil să ascultați, să distingeți și să recunoașteți păsările după voce.

Lucrul cu părinții:

Organizarea expoziției „The Best Feeder Bird”.

Etapa 3 - finala

Prezentarea rezultatelor proiectului sub forma unei prezentări,

Depunerea unui raport privind prezentarea la asociația metodologică.

Raportați despre acțiunea „Ajută păsările!”

La acțiune au participat: copiii grupei pregătitoare, profesoara Ivanova.N.A., părinții elevilor.

Pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar au fost agățate 5 hrănitori realizate de părinți din diverse materiale: hrănitori-case din lemn, hrănitori din cutii, din sticle de plastic.

În cadrul evenimentului au fost efectuate următoarele lucrări:

    Hrănirea zilnică a păsărilor;

    Observarea comportamentului lor;

    Utilizarea diferitelor furaje;

    Luarea în considerare a numărului de păsări, a speciilor lor.

Dezvoltarea hrănitoarelor a fost primul care a început pițoiul. La început, s-au apropiat de hrănitori cu precauție, s-au uitat îndelung în jur, dar s-au obișnuit treptat și au încetat să se mai teamă de copii. Vrăbiile zburau într-un stol mic. La alimentator se ceartă, țipă, se ceartă pentru mâncare. Dacă țâții zburau spre hrănitor, vrăbiile zburau, parcă le-ar fi lăsat loc. Bullfinches au zburat spre alimentator. S-a purtat precaut și la cea mai mică apropiere a copiilor au zburat. Magpie și corbi au zburat singure, nu s-au așezat pe hrănitori. Au adunat mâncare dedesubt, sub hrănitori. Un stol de porumbei a zburat pe aici. Mâncarea se strângea sub hrănitori, uneori se apropiau de copii la o distanță de până la doi metri. Waxwings a zburat pe site în absența copiilor, nu s-au așezat pe hrănitori.

În timpul campaniei, următoarele persoane au zburat la alimentatoare:

    Sânii - 35;

    Cintece - 4;

    Vrăbii - 25;

    Ciori - 9;

    Porumbei - 14;

    Magpies - 3.

În urma muncii depuse, copiii au învățat:

    Ce specii de păsări rămân la iernare în zona noastră și care vin la noi pentru iarnă;

    Cum să distingem păsările după culoare;

    Ce fel de hrană preferă păsările? Cele mai frumoase păsări din lume.

S-au făcut următoarele concluzii:

    Păsările devin vizibile și mai active odată cu apariția căldurii, cu cât soarele strălucește mai puternic, cu cât sunt mai multe păsări pe stradă, cu atât sunt mai active;

    În zilele cu vânt păsările nu zboară;

    Dintre furaje, porumbeii și vrăbiile preferă semințele, iar țâții - grăsime;

    Vrăbii, porumbei zboară în stoluri, țâțe 3-4, magpie, corbi - singuri;

    Hrănitorul a fost vizitat de 6 specii de păsări;

    Pe durata proiectului, păsările s-au obișnuit să primească hrană, așa că hrănirea trebuie continuată.

Proiect pe tema „Păsări de iarnă” în grupul de seniori vârsta preșcolară

Relevanţă

În condițiile moderne, problema educației pentru mediu a preșcolarilor este de o urgență și o relevanță deosebită. În timpul copilăriei preșcolare are loc formarea începuturilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru animale sălbatice, să cultivăm dragostea pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul nostru.

Tema proiectului „Păsări de iarnă” nu a fost aleasă întâmplător. La urma urmei, păsările sunt cele care ne înconjoară pe tot parcursul anului aducând oamenilor beneficii și bucurii. În sezonul rece, alimentele disponibile devin mult mai puține, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor. Și noi, profesorii, împreună cu părinții, trebuie să-i învățăm pe elevi să vadă acest lucru, completându-și ideile despre păsările care ierna, obiceiurile și stilul lor de viață și să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală.

Sarcina noastră este de a familiariza copiii cu păsările care iernează în zona noastră, cu speciile și caracteristicile lor; învață să ai grijă de păsări, ajută-le în iarna rece.

Tipuri de locuri de munca:

    Colectarea de informații.

    Selecție de ficțiune și literatură educațională.

    Selectarea materialului ilustrativ.

    Activitate productivă comună a unui adult și a copiilor.

    Realizarea prezentării „Păsări de iarnă” cu vocile păsărilor.

    Activitate artistică și vizuală independentă gratuită a copiilor.

Hranitoare agățate în grădiniță.

Prezentarea proiectului.

Etapa 1. Dezvoltarea proiectului.

Obiectivul proiectului: Formarea la copii a unui sistem de cunoștințe ecologice elementare despre păsările care ierna și ajutorul uman pentru natură.

Sarcini:

Organizatoric si metodologic:

    Să creeze condiții pentru implicarea copiilor, părinților, educatorilor în activități de cercetare, cognitive, de căutare.

    Tutoriale:

    Îmbogățiți ideile copiilor despre păsările iernante și migratoare, despre trăsăturile existenței păsărilor în comunitate (în pădure, parc, oraș, despre interacțiunea omului cu natura).

    Pentru a îmbogăți interesul cognitiv al copiilor față de păsările iernatoare și migratoare printr-un sistem de observații, excursii, conversații etc.

Educational:

    A educa elementele de bază ale unei atitudini uman-valoroase a copiilor față de natură, printr-o înțelegere a valorii naturii, o orientare spre ajutorarea ființelor vii, conservarea obiectelor naturale din mediul imediat și manifestarea responsabilității pentru acțiunile proprii.

În curs de dezvoltare:

    Dezvoltați comunicarea liberă cu adulții și copiii în cursul cercetării cognitive, al jocului, al activităților productive, munca în comun părinţi şi copii.

Rezultat asteptat:

Pentru a forma la copii idei generalizate despre păsările care ierna. Cunoștințele copiilor despre aspectul, stilul de viață, despre adaptabilitatea păsărilor la viață în sezonul de iarnă.

Pentru a crea condițiile necesare în grup pentru formarea unei viziuni holistice asupra vieții păsărilor care ierna.

Trezește dorința constantă a copiilor de a ajuta la îngrijirea păsărilor iarna

Îmbogățiți vocabularul copiilor.

Învață să analizezi, să stabilești relații cauză-efect.

Să cultivi capacitatea de a lucra într-o echipă de colegi, capacitatea de a te asculta, de a veni în ajutor.

Implicați părinții în activități comune.

Participanții la proiect: copii de vârstă preșcolară senior, educator de grup, specialiști preșcolari, părinți ai elevilor.

Tip proiect: Cercetare cognitivă,pe termen scurt, grup

Perioada de implementare a proiectului: 2 saptamani

Etapa 2: Principală (practică).

Convorbiri cu copiii

"A venit iarna.

Cum trăiesc prietenii noștri cu pene iarna.

„Cine are grijă de păsări”.

Sunt păsările bune sau rele?

Meniu păsări.

„Cum au copiii și părinții grijă de păsări iarna?”

Fictiune

Citirea poveștilor: Citindu-l pe G. Skrebitsky „Vrăbiuța, ciocănitoarea mare, cioara, coșca”; A. Strizhev „Păsări iarna”; N. Pavlova „Oaspeții de iarnă”,Sukhomlinsky „Despre ce plânge pițigoiul”, vizionarea prezentării: „Păsări de iarnă”.

Povestiri creative:„Cum am salvat pasărea” Memorând poezia „Hrănește păsările iarna”. Ghicind ghicitori, uitându-se la ilustrații care înfățișează păsări care ierna.

Activitate organizată

Activități educaționale"Cunoştinţe. Formarea unei imagini holistice a lumii.

Tema: „Păsări de iarnă”

Obiective: Formarea cunoștințelor la copii despre păsările care ierna, explicarea motivelor zborului acestora (migratoare, iernante), promovarea unei atitudini grijulii față de păsări (Conspectus).

Productiv artistic

Aplicație pe tema: "« Cintecele »

Desen pe tema: „Păsări de iarnă”

Design de hârtie pe tema:« Tit »

Activitate de joc

Jocuri didactice:

„Unul-mai multe”, „Numiți-o cu afecțiune”, „Numărând păsările”, „Ghicește pasărea după descriere”, „Cine mănâncă ce”, „Recunoaște după voce”; "Spune un cuvant";

Jocuri de societate: „Imagini decupate”, „Domino”, Labirint „Păsări de iarnă”, „Loto”.

Jocuri de rol:

„Parcul păsărilor”, „Curtea păsărilor”.

Jocuri de afara:

„Bufniță”, „Păsări în cuiburi”,„Vrăbii și o mașină”, „Vrăbii și o pisică”.

Activitati muzicale

Activitate de cooperare copii si parinti

Sfaturi pentru părinți „Cum și din ce puteți face un hrănitor pentru păsări”.

Concurs foto „Pe alimentatorul meu”;

Sarcina pentru părinți: ajutați copiii să ridice alimente pentru păsări.

Etapa 3. Final

Rezumatul lucrării:

Orizonturile copiilor despre păsările care ierna s-au extins (ce păsări au zburat la fața locului, aspectul, ce mănâncă).

Mediul educațional al grupei a fost completat cu: literatură, fotografii, ilustrații, poezii, povești despre păsări, ghicitori, prezentări despre păsările iernante.

Copiii dezvoltă curiozitatea Abilități creative, activitate cognitivă, abilități de comunicare.

Elevii și părinții lor au participat activ în ajutorul păsărilor în condiții dificile de iarnă.

Bibliografie:

    Nikolaeva S.N. Educația ecologică a preșcolarilor mai mici. M., 2002.

    Nikolaeva S.N. Ecolog în grădiniţă. M., 2003.

    Bondarenko A.K. Jocuri didactice la grădiniță.

    Makhaneva M.D. Dezvoltarea ecologică a copiilor de vârstă preșcolară și primară. M., 2004.

    Resurse electronice.

BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR

Grădinița №2 „Floarea de colț”.

Rezumat al unei lecții de desen într-un grup de vârstă preșcolară senior pe tema:

„Păsări de iarnă”

Pregătit și găzduit:

profesorul Konstantinova O.A.

Reutov 2015-2016

Rezumat al unei lecții de desen într-un grup de vârstă preșcolară senior pe tema: „Păsări de iarnă”

Obiective: Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre păsările care ierna (aspect, ce mănâncă), vorbire, gândire, atenție.

Sarcini:

Educational: Faceți exerciții, compuneți o poveste descriptivă, formați capacitatea de a lucra independent, atent, atent, îmbunătățiți tehnica de desen vopsele de acuarelă, pentru a consolida priceperea de a reprezenta păsări.

În curs de dezvoltare: Dezvolta vorbire colocvială, atentie vizuala si auditiva, gandire, memorie, dragoste pentru pasari.

Educational: Creșteți dragostea și respectul pentru păsări.

Muncă preliminară: Examinarea imaginilor cu păsări iernate, conversații despre păsări, lectura de ficțiune, jocuri didactice pe tema; aplicație pe tema „Bullfinch”, observații la plimbări, memorarea poeziilor, rezolvarea ghicitorilor despre păsări, vizionarea diapozitivelor, ilustrații, realizarea hrănitoarelor.

Material si echipament:

Ilustrații de păsări: pițigoi, vrăbii, cintece; eșantion de profesor; hârtie colorată culoarea albastra cu crengi pictate; creioane simple; vopsele de acuarelă.

Progresul lecției:

Organizarea timpului

„Cercul de bunătate” , copiii stau în cerc, atingându-se cu palmele și rostesc cuvinte afectuoase.

Educator: Bravo băieți, ne-am oferit cu toții o bucată de bunătate. Acum spune-mi, te rog, ce anotimp avem acum?

Raspunsurile copiilor: Iarnă.

Educator: Demonstrează-mi că este cu adevărat iarnă, iar eu îți spun că este primăvară. Dovedește-o.

Raspunsurile copiilor:

- Este foarte frig afara

- Multă zăpadă, alunecoasă

- Oamenii sunt îmbrăcați călduros (pălării, mănuși, haine de blană, paltoane, eșarfe și cizme de pâslă)

- Apa din rezervoare a înghețat.

- Păsările au zburat spre clime mai calde, în timp ce cele iernate au rămas.

- Zilele au devenit mai scurte, nopțile au devenit mai lungi.

- Soarele strălucește, dar nu se încălzește.

Educator: Bravo, probabil ai ghicit deja că astăzi vom vorbi cu tine despre iarnă-iarnă și păsările de iarnă. Și acum, pentru a afla ce fel de păsări vom desena astăzi, încercați să ghiciți ghicitori.

Obraji albi, pasăre albastră.

ciocul ascuțit,

în sine este mic,

Pieptul galben este...

Raspunsurile copiilor: (Piţigoi)

cu aripi negre,

cu sâni roșii

Și iarna va găsi adăpost:

Nu se teme de răceli

Cu prima ninsoare

Chiar aici!

Raspunsurile copiilor: (Botgros)

Locuiește în curtea noastră

Și ciripește mereu

Tare dimineața

Trezeste-te repede. -

Toată lumea se grăbește.

Raspunsurile copiilor: (Vrabie)

Educator: Băieți, cum se numesc aceste păsări într-un singur cuvânt?

Raspunsurile copiilor: Iernat.

Educator: Bravo, toate ghicitorile au fost rezolvate. Astăzi vom desena o vrabie, un cilindru și un pițigoi.

Educator: Să le privim în imagini. Sunt aceste trei păsări asemănătoare?

Raspunsurile copiilor: (Da)

Educator: Cum?

Raspunsurile copiilor: (dimensiune, forma corpului)

Educator: Și cum diferă ele?

Raspunsurile copiilor: (culoarea penei)

Educator: Acum pregătiți-vă ochii și priviți cu atenție cum vom desena păsările. Păsările vor sta pe ramuri. Ce formă a corpului vor avea păsările?

Raspunsurile copiilor: (rotund sau oval)

Educator: Și capul?

Raspunsurile copiilor: (Rundă)

Educator: Care este capul sau corpul mai mare?

Raspunsurile copiilor: (Corp)

Educator: Acum vom desena detalii mai mici: o aripă de formă ovală îndreptată spre capăt, o coadă din trei pene, un cioc, ochi. Ce mai rămâne de terminat?

Raspunsurile copiilor: (labele)

Educator: Corpul are labe mai groase, așa că desenăm doi tuberculi și labe subțiri din ele și să nu uităm de degete. Uită-te la desenul meu.

Educator: Acum să ne pregătim pixurile pentru desen și să facem puțină gimnastică.

O singura data. Două. Trei. Patru. Cinci(îndoiți degetele)

Ne-am plimbat prin curte(trec degetele de-a lungul palmei)

Au sculptat o femeie de zăpadă(rulează un bulgăre cu două palme)

Păsările erau hrănite cu firimituri(pâine prăbușită)

Am coborât apoi dealul(treceți degetele peste palmă)

Și s-a rostogolit și în zăpadă(puneți palma pe palmă mai întâi cu o parte, apoi cu cealaltă parte)

Toți au venit acasă în zăpadă(sterge palmele)

Mănâncă supă și du-te la culcare(mișcarea unei linguri imaginare, mâinile sub obraz) de 2 ori

Educator: Bine făcut. Acum băieții încep să deseneze. Mai întâi, desenăm totul cu un creion simplu, apoi pictăm cu vopsele.

[Copiii desenează, oferă profesorul asistenta individuala]

Partea finala:

Educator: Ți-ar plăcea să zbori ca păsările?

Raspunsurile copiilor:

Educator: Apoi ridică-te de la mese și vino la mine.

Minutul de educație fizică: (dirijat cu acompaniament muzical).
Aici au zburat păsările
Mici păsări.
Toată lumea a zburat, toată lumea a zburat
Își făcură aripile.
S-a așezat pe potecă
Boabele au fost consumate.
Klu-klyu-klyu,
Klu-klyu-klyu,
Cât de mult îmi plac cerealele.

Curățați pene
Pentru a deveni mai curat.
Așa, așa
Pentru a deveni mai curat.
Educator. Bravo, am ajutat păsările și am încălzit și hrănit.

Luați-vă locurile.

Educator: Băieți, să vedem ce fel de păsări aveți cu toții. Desenele sunt toate atât de diferite și frumoase. Băieți, lecția noastră s-a încheiat. Spune-mi despre ce am vorbit, ce-ți amintești. Ce ti-a placut cel mai mult?

Raspunsurile copiilor:

Rezumat al lecției de design „Tehnica origami” în grupul de seniori „Cițoi”

Obiective:

    Dezvolta interesul cognitiv, curiozitatea, lărgește orizonturile, activează vocabularul copiilor;

Sarcini:

Educational:

    Cultivați precizia în piesele pliabile;

    Clarificarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre păsări;

    Utilizați elemente ale tehnologiilor de salvare a sănătății în sala de clasă.

În curs de dezvoltare:

    Pentru a consolida capacitatea copiilor de a plia un pătrat în diagonală (forma de bază „batista”);

    Pentru a-i învăța pe copii să îndoaie colțuri de diferite dimensiuni și să facă o pliu, pentru a consolida capacitatea de a plia un pătrat în direcții diferite.

    Dezvoltarea abilităților generale de vorbire (dicție clară, pronunție corectă);

    Coordonează vorbirea cu mișcarea, dezvoltă abilitățile motorii fine, dezvoltă percepția artistică, gândirea, memoria, imaginația;

Educational:

    Să cultive dragostea pentru păsări, dorința de a le ajuta în condiții dificile;

    Să învețe să aibă grijă de păsări, să consolideze cunoștințele cu ce se hrănesc păsările iarna;

    Cultivați empatia și prietenia.

Muncă preliminară:

Examinarea ilustrațiilor care înfățișează păsări;

Conversații despre păsările de iarnă și de iarnă;

Observare la plimbare pentru țâțe, vrăbii, cilindele;

Citirea povestirii poeziei lui G. Skrebitsky de M. Glazkov „Hrănește păsările”;

Hrănirea păsărilor la fața locului.

Material demonstrativ:

Imagini care înfățișează păsări care iernează (ciori, vrăbii, cintece).

Înmânează:

Pătrate albastre (14x14)

Creioane Culoarea galbena

Foarfece.

Progresul lecției:

1. Introducere.

Educator.

Am sunat oaspeții la noi, salută-te în curând!

Vino mai aproape de mine.

Răspunsurile copiilor.

Educator.

Ei bine, desigur că sunt păsări.

Educator.

Ne-am uitat la crengi, ce fel de păsări stăteau aici? Cine nu zboară iarna, ne așteaptă ajutorul?

Răspunsurile copiilor.

Educator.Acum ghiciți ghicitorii.

În mai des auzit bat, bat

Deci, cu un copac - o boală.

Am verificat țeava, am reparat totul.

Ajută parcul

Răspunsurile copiilor ciocănitoare ).

Există o altă pasăre care se îngrijește de noi iarna. Știu o ghicitoare despre ea și acum îți voi spune o ghicitoare.

Lasă-mă să fiu o pasăre mică.

Prietenii mei au un obicei

Când începe frigul

Direct din nord aici.

În fiecare an zbor la tine -

Vreau să iern cu tine.

Și chiar mai roșu iarna

Cravata mea roșie aprinsă

Răspunsurile copiilor botgros ).

Mai este o pasăre aici, ea bate să ne viziteze.

Acestea sunt picioare mici.
Proprietarul lor iubește firimiturile.
Luminos ca soarele
Cu pene galbene și albastre.
Sugestie: este o pasăre.
Și numele ei este...

Răspunsurile copiilor (pițioi)

Educator.

Și cine știe de ce pițioiul a fost numit pițioi? Vei afla acum. O să vă spun foarte interesanta poveste:

Odată cu apariția vremii reci, în curțile noastre au apărut o mulțime de țâțe. Este o plăcere să urmărești aceste zgârieturi: sunt mobile, atârnă cu capul în jos de ramuri, se leagănă, ținându-se de ramurile cele mai subțiri. În aceasta sunt ajutați de ghearele lor lungi și ascuțite, aplecate. Labele lor sunt puternice și groase. Dacă poți privi îndeaproape pasărea, vei vedea că are un sân galben lămâie și o cravată neagră în mijloc. Spatele este verde, pe cap este o șapcă de catifea. Obrajii sunt albi, coada scurtă, chiar și cu o ușoară crestătură. Aripi și coadă gri.

De ce le-au numit oamenii acestor păsări pițioi - la urma urmei, nu au pene albastre? Când veți asculta cu atenție vocile acestor femei răutăcioase, veți auzi „Si-si-si”. Pasărea ciripește încet, de parcă și-ar fi spus. Ei bine, dacă da, ar trebui oamenii să se certe? Poate de aceea li s-au numit țâțe.

Privind pițioiul, puteți vedea cum pițigoii se repezi prin tufișuri. Păsările cad la pământ, se atârnă de ramurile copacilor, se urmăresc una pe cealaltă - probabil că se joacă de prindere din urmă. Sânii se uită în jurul copacilor de parcă ar căuta ceva. Păsările lucrează de dimineața devreme până noaptea târziu. Deci sunt oameni muncitori din greu.

Exercițiul „Feder” »
(dezvoltarea abilităților motrice generale, coordonarea vorbirii cu mișcarea)

Și acum să ne odihnim și să facem exercițiul „Feeder”.

Defilare pe loc

Defilând cu mâinile ca niște aripi cu întoarceri

Arată palmele

Întinde-ți brațele înainte, mișcări atrăgătoare

Faceți o „casă” deasupra capului cu mâinile

2. Partea principală.

Educator.

Vă propun să faceți o pasăre-pițioi din hârtie în modul „origami”. Îți voi arăta cum să o faci. Ai grijă, încearcă să faci păsări frumoase.

Secvența de a face un pițigoi:

Trebuie să pictăm peste partea greșită a pătratului nostru cu un creion galben.

Îndoiți pătratul de hârtie astfel încât Culoarea albastră era afara. Îndoiți triunghiul rezultat în jumătate (diagrama 1).

Îndoiți colțul de sus în jos, apucând un strat de hârtie (diagrama 2).

Îndoiți piesa în jumătate. Întoarceți lucrarea (diagrama 3).

Pe un triunghi mic, îndoiți triunghiul astfel încât să fie vizibil (diagrama 4).

Ridicați colțurile de pe ambele părți - aripi (diagrama 5).

Faceți o incizie. Ridicați părțile situate sub incizie, în interiorul figurii (diagrama 6).

Verificați rezultatul (Schema 7).

Să desenăm ochii păsării.

Sunteți gata? ÎNCEPE

Copiii pliază în mod independent meșteșugul conform schemelor și efectuează aplicația.

Făcând exerciții pentru degete.

joc cu degetele .

Degetele pot face multe -

baieti obraznici:

Poate ține un creion

Pentru a desena imagini

Poate sculpta degetele

Îndoiți păsările de hârtie

Atât mașini, cât și animale.

Pregătește-te repede!

Educator.

Bravo baieti! Să ne atașăm păsările de copaci.

3. Partea finală.

Educator.

Iarna, ajutăm și alte păsări care zboară pe site-ul nostru. Nu ne uităm de prietenii noștri cu pene.

Privind la păsări, am vrut să nu-ți uiți niciodată prietenii cu pene, să ai grijă de ei și să ai grijă de ei.

Hrănește păsările iarna!

Lasă de peste tot

Se vor aduna la tine, ca acasă,

ţăruşi pe verandă.

Câți dintre ei mor - nu numărați,

E greu de văzut!

Dar în inima noastră există

Și păsările sunt calde.

Antrenează păsările în frig

La fereastra ta

Așa că fără cântece nu era nevoie

Salutăm primăvara.

Rezumat al lecției din grupul de seniori privind aplicațiile pe tema „Bullfinches”

Obiective:

    Formarea unei culturi ecologice la copii;

    Să insufleți dragostea pentru natură și să cultivați o atitudine atentă față de ea.Sarcini:

Educational:

    Continuați să învățați copiii să lipească cu grijă piesele, să folosească lipici și o perie;

    Fixați numele formelor geometrice;

    Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre păsări.

În curs de dezvoltare:

    Să dezvolte la copii abilități creative, simțul frumosului, capacitatea de a înțelege și aprecia frumusețea și bogăția lumii din jurul lor;

    Învață să decupezi părți ale păsărilor și să le combini, corelând în dimensiune, culoare, pentru a crea o imagine vie;

    Învață să aranjezi frumos imaginile pe o foaie.

    Îmbunătățiți capacitatea de a coordona un substantiv cu un adjectiv.

Educational:

    Cultivați o atitudine prietenoasă față de păsări;

    Treziți dorința de a le proteja, de a ajuta păsările care ierna.

Muncă preliminară:

Examinarea ilustrațiilor;

Citirea de cărți și povești;

Ghicitori;

Observarea păsărilor în timpul mersului și al hrănirii;

Conversații.

Echipament pentru lecție:

Hartie colorata;

Foarfece;

Lipici;

Perie de lipici;

Șervețele pentru fiecare copil;

Ilustrație înfățișând un cilindru;

Probă.

Progresul lecției:

I. Moment organizatoric.

Vorbiți copiilor despre iarnă și despre semnele ei.

Și ce fel de păsări putem vedea pe stradă iarna?
- Cum poți să numești într-un cuvânt păsările care au stat iarna la noi?
- Bine făcut! Acum ghiciți ghicitorii. După ce le-ați rezolvat, veți afla pe cine vom face astăzi.
cu sâni roșii, cu aripi negre,
Îi place să ciugulească boabele.
Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui
El va apărea din nou.
Mere pe ramuri iarna!
Adună-le repede!
Și deodată merele fluturau
La urma urmei, acesta este... (Bullfinches)
- Bine făcut!

II. Parte principală

1) Examinând ilustrația. Discutați despre aspectul păsării.

Așa e, acesta este un cilindru, să ne uităm la această ilustrație și să spunem pasării. Bârnicul și-a primit numele pentru că zboară la noi împreună cu zăpada și trăiește toată iarna. Blindul este o pasăre frumoasă, calmă. Priviți cu atenție și amintiți-vă cum arată. Partea superioară a capului, aripile și coada sunt negre. Și sânul, abdomenul și obrajii sunt roșii. Ciocul ciumbelului este scurt și gros.

2) Examinarea probei.

Determinați dimensiunea relativă a păsării. Forma și dimensiunea părților (corp, cap, coadă) și a părților mai mici.

3) Explicarea progresului lucrărilor și arătând implementarea aplicației.

Întrebați despre tehnicile de tăiere a pieselor (dintr-un pătrat - un cerc, dintr-un dreptunghi - un semi-oval). Precizați succesiunea lucrărilor.

Amintiți-vă că hârtia trebuie răsucită fără probleme, nu strângeți foarfecele.

III. Fizminutka. „Bulfinches”
Uită-te la ramuri, (Mâinile bat din palme în laterale)
Băuri în tricouri roșii. (arată sânii)
Pene răspândite, (Mâinile ușor în lateral)
Se lasă la soare. (mișcă degetele)
Învârtirea capului, învârtirea, (Capul se întoarce la dreapta, la stânga)
Vor să zboare. (Alergă în cerc, fluturând mâinile)
Shh! Shh! A pleca în zbor!

IV. Muncă independentă folosind exerciții pentru degete.

Copiii fac aplicația.

1) Înainte de a începe lucrul, amintiți-vă cum să utilizați corect foarfecele. (Profesorul le reamintește copiilor măsurile de siguranță atunci când lucrează cu foarfecele). Amintiți-vă că hârtia trebuie răsucită fără probleme, nu strângeți foarfecele.

2) În procesul de realizare a imaginii, urmați trucurile potrivite lucru cu foarfece.

3) Gimnastica cu degetele

Am făcut hrănitori

Am deschis o cantină.

Vrabie, cilindru - vecin,

Vei lua prânzul iarna.

Vizită în prima zi a săptămânii

Două țâțe au zburat

Și marți - cintecele,

Mai strălucitor decât zorii!

Trei corbi au fost miercuri

Nu ne așteptam la ei la cină.

Și joi de peste tot -

Zece vrăbii lacome.

Vineri în sala noastră de mese

Porumbelul a mâncat terci.

Și sâmbătă la plăcintă

Au sosit șapte patruzeci.

V. Analiza muncii.

Așezați toate lucrările pe stand, examinați păsările rezultate împreună cu copiii și bucurați-vă de rezultatul general împreună. Invitați copiii să aleagă cele mai interesante, expresive lucrări, cele mai frumoase păsări, explicați alegerea lor. Provoacă un sentiment de bucurie de la crearea unor păsări strălucitoare, elegante și frumoase.

VI. Rezultat

Băieți, ce am făcut astăzi în clasă? Ce ti-a placut cel mai mult?

Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul senior

Nominalizare" Munca metodicaîn DOW"

Introducerea cerințelor statului federal necesită implementare în educație Procesul DOW principiul integrării ca condiţie pentru îmbunătăţirea calităţii educatie prescolara. Unul dintre actualele şi metode eficiente implementarea acestui principiu este metoda proiectelor. Oferă copilului posibilitatea de a experimenta, de a sintetiza cunoștințele dobândite, de a dezvolta creativitatea și abilitățile de comunicare. Astăzi vă voi povesti despre implementarea unuia dintre proiectele mele - „Păsări de iarnă”.

Tip de proiect: informațional și creativ.

Participanții la proiect: copii grupa mijlocie, părinții elevilor, educatorii de grup.

Perioada de implementare a proiectului: termen scurt (1 săptămână).

Relevanța proiectului:În condițiile moderne, problema educației pentru mediu a preșcolarilor este de o urgență și o relevanță deosebită. În perioada copilăriei preșcolare are loc formarea personalității umane, formarea principiilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru animale sălbatice, să cultivăm dragostea pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul nostru.

Tema proiectului „Păsări de iarnă” a fost aleasă de mine nu întâmplător. Până la urmă, păsările sunt cele care ne înconjoară tot timpul anului, aducând oamenilor beneficii și bucurie. În sezonul rece, alimentele disponibile devin mult mai puține, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor. Și noi, profesorii, împreună cu părinții, trebuie să-i învățăm pe elevi să vadă acest lucru, completându-și ideile despre păsările care ierna, obiceiurile și stilul lor de viață și să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală.

Ţintă: formarea cunoștințelor ecologice despre păsările care ierna și o atitudine responsabilă, atentă față de acestea.

Sarcini:

    Refaceți mediul de dezvoltare a subiectului pe tema proiectului.

    Extindeți orizontul copiilor despre păsările care ierna.

    Contribuie la dezvoltarea abilităților creative și intelectuale ale elevilor.

    Implicați elevii și părinții pentru a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.

Proiectul a fost implementat în trei etape:

Etape de implementare a proiectului:

Etapa I - pregătitoare.

    Discutarea scopurilor și obiectivelor cu copiii și părinții.

    Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.

    Planificarea proiectelor pe termen lung.

    Dezvoltare și acumulare materiale didactice asupra problemei.

II etapa - principala (practica).

    Introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor eficiente de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre păsările care ierna.

Etapa a III-a este cea finală.

    Prezentarea rezultatului proiectului sub forma unei prezentări.

    Organizarea și participarea părinților la expoziția „The Best Bird Feeder”.

    Desfășurarea evenimentului final „Festivalul păsărilor”.

În ajunul weekendului, părinților li se spune subiectul săptămânii și li se oferă teme:

  • Împreună cu copilul, faceți un alimentator.
  • Stropirea alimentelor, dezvoltați vocabularul copilului.

2. Memorează poezii despre păsările care ierna.

3. Ghiciți ghicitori despre păsările care ierna.

4. Luați în considerare păsările care ierna în ilustrații din cărți și reviste, aduceți cărți la grădiniță.

5. Privind cărțile cu copiii, mi-am stabilit un obiectiv ca să vorbim despre păsările care ierna toată săptămâna. Cu ajutorul copiilor au realizat un plan de implementare a proiectului. Copiii au planificat să învețe despre păsări din filme, enciclopedii, prezentări etc.

I. Activitate de joc:

  1. Jocuri didactice.
  2. Jocuri de rol.
  3. Teatralizarea.
  4. Jocuri de afara.
  5. Exerciții de respirație.
  6. Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

II. Activitatea cognitivă:

  1. Formarea unei imagini holistice a lumii.
  2. FEMP.

III. Conversații.

IV. Rezolvarea unei situații problematice.

V. Observarea păsărilor iarna.

VII. Comunicare.

VIII.Povestirea creativă.

IX. Creativitate artistică:

  1. Desen.
  2. Modelare din plastilină.
  3. Aplicație.

X. Muzica.

XI. Lucrul cu părinții.

Conținutul detaliat al implementării proiectului este prezentat în prezentare.