Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea percepției la copii inainte de varsta scolara

Jocul „CUNOAȘTE SUBIECTUL”

Jocul propus învață să compare obiectele între ele, este destinat dezvoltării percepției la copiii de 4-6 ani.

Pentru a juca jocul, trebuie să puneți diferite obiecte mici într-o pungă de in: nasturi de diferite dimensiuni, un degetar, o mulinetă, un cub, o minge, o bomboană, un stilou, o gumă etc.

TOCARE COPIL: Stabiliți prin atingere care sunt aceste lucruri. Dacă mai mulți copii participă la joc, atunci unui copil ar trebui să i se ceară să descrie fiecare obiect, simțindu-l, iar al doilea (dacă sunt mai mulți copii, atunci toți ceilalți) să ghicească, să numească și să deseneze lucrul conform descrierii propuse. .

Jocul piramidei

Pentru dezvoltarea percepției unui copil de 3-5 ani.

Jocul necesită două piramide identice. O piramidă este destinată muncii unui copil, iar a doua va acționa ca un standard.

exercitiul 1: Cereți copilului să asambleze o piramidă care se înclină treptat, conform standardului finit.

sarcina 2: Organizați construcția complexă conform standardului, adică ansamblul unei piramide neregulate, un turn cu o configurație neobișnuită.

Jocul „Fă-o”

Pentru dezvoltarea percepției copiilor de 4-6 ani, pot fi oferite următoarele sarcini:

a) conform modelului, construiți aceeași structură din cuburi:

b) desenați modele conform modelului:

Puteți repeta exercițiile cu figuri mai complicate din cuburi, cu Modele mai complexe.

DE EXEMPLU:

c) construiți aceeași structură conform modelului:

d) desenați aceleași modele conform modelului:

Găsiți jocul de jucărie

Vizează dezvoltarea percepției, precum și atenția copiilor de 4-5 ani.

Mai multe jucării (până la 10) pot fi aranjate într-o cameră, astfel încât să nu fie vizibile. Liderul, și poate fi atât un adult, cât și un copil, după ce a ales o jucărie, începe să spună ce este, ce poate face, ce culoare, ce formă, ce dimensiune. Participanții la joc pot pune întrebări și apoi merg în căutarea acestei jucării. Cel care găsește jucăria devine însuși liderul.

Noul prezentator descrie proprietățile altei jucării.

Jocul continuă până când toți copiii au trecut prin rolul liderului.

Creați un joc cu imagini

Vizează dezvoltarea percepției la copiii de 3-5 ani. Faceți câteva poze simple cu un măr, castraveți, matrioșcă. O poză este întreagă, iar cealaltă este tăiată în 3 părți.

Anexa (p. 99-101) oferă atât cărți întregi, cât și acele cărți care trebuie tăiate.

sarcina copilului: asamblați o imagine tăiată conform eșantionului.

Pentru copiii de 5-6 ani, puteți oferi următoarea sarcină:

a) colectează imagini mai complexe;

b) se iau două cărți poștale identice, dintre care una este lăsată ca standard, iar cealaltă este tăiată în 4-5 părți, apoi, după amestecare, se asambla după model;

c) pentru un copil de 5-6 ani, puteți complica sarcina cerându-i să plieze poza din memorie, fără standard.

Un joc " Lista albă»

Acesta are ca scop dezvoltarea percepției formei obiectelor la copiii cu vârsta de 3-5 ani, precum și dezvoltarea abilități motorii fine mâinile

Figurile sunt desenate pe o foaie de hârtie (aplicație), o parte este pictată peste în verde, altele sunt doar conturate. Am dat o schemă de sarcini, copilul va lucra cu imagini plasate în aplicație.

exercițiu: Tăiați figurile încercuite de-a lungul conturului de pe foaie și apoi închideți figurile verzi cu ele pe o altă foaie de hârtie. Cu aranjarea corectă a figurilor, rezultatul ar trebui să fie o foaie albă de hârtie.

Pentru copiii de 5 ani, sarcina poate fi oarecum complicată prin plasarea figurilor lipite pe o bucată de carton într-o pungă de in. Și apoi îi cerem copilului să găsească „plasticul” necesar prin atingere pentru a închide cutare sau cutare figură verde.

Jocul „CERC, TRIUNGHI, PĂTRAT”

Are ca scop dezvoltarea percepției culorii, formei și mărimii la copiii de 4-6 ani.

Copilului i se dau sarcini care vizează diferențierea semnelor de culoare, mărime, formă. Pregătiți cardurile cu imaginea formelor geometrice, care sunt în Anexa a). Dă-i ursului un cerc, dă-i păpușii un triunghi, dă-i iepurașului un pătrat. Pune pătratul pe fereastră. Pune cercul pe canapea. Arată cerc roșu, pătrat albastru, aduce triunghi verde.

b) Adunați toate cercurile, separați cercurile albastre, cercurile verzi, cercurile galbene, cercurile roșii.

c) Afișați triunghiuri, apoi selectați triunghiuri albastre, triunghiuri verzi, triunghiuri galbene, triunghiuri roșii.

d) Adunați toate pătratele, alegeți pătratele albastre, pătratele roșii, pătratele galbene, pătratele verzi.

e) Arată cercuri mici (triunghiuri mici, pătrate mici).

f) Adunați cercuri mari (pătrate, triunghiuri).

g) Afișați pătrate mari verzi, cercuri mici albastre, triunghiuri mari roșii, pătrate mici verzi.

Jocul „CUSUM COVORUL”.

Conceput pentru a dezvolta percepția la copiii preșcolari.

Copilul va lucra cu materialul postat în aplicație, conform schemei de sarcini propuse.

Erau găuri în frumosul covor. Lângă covor există mai multe petice, dintre care trebuie să le alegeți doar pe cele care vă vor ajuta să închideți găurile.

Lucrând cu materialele aplicației, copilul poate nu numai să selecteze, ci și să decupeze plasturele dorit pentru a închide orificiul din covor.

Prima versiune a sarcinii:

A doua versiune a sarcinii:

Jocul „GĂSIȚI ACELAȘI OBIECT”

Conceput pentru copii 4-6 ani.

Copilului i se oferă imagini: o lampă standard desenată separat și mai multe desene cu lămpi, printre care copilul trebuie să găsească la fel ca și standardul. Sarcina este limitată în timp, se acordă doar 30 de secunde pentru a studia imaginile. După aceea, copilul trebuie să răspundă.

Pentru copiii de 4 ani, puteți lăsa standardul în fața ochilor, pentru copiii mai mari, standardul trebuie pur și simplu acoperit cu o foaie de hârtie albă. Această versiune a sarcinii va permite dezvoltarea nu numai a percepției copilului, ci și a memoriei și a atenției.

exercițiu: Aruncă o privire atentă la lampă. Printre celelalte 8 lămpi, găsiți-o pe aceeași.

Jocul culorilor

Vizează dezvoltarea percepției culorilor la copiii preșcolari.

Îi rugăm pe copil să numească 5 obiecte într-un minut. anumită culoare(albastru, roșu, galben, maro, negru, verde etc.). Elementele repetate nu sunt permise.

La grădiniță, profesorul poate organiza imediat un joc cu un grup de copii. Unul dintre băieții care nu poate numi 5 articole din culoarea numită într-un minut părăsește jocul, iar câștigătorului i se dă dreptul de a deveni lider și de a sugera o culoare pentru găsirea articolelor.

Jocul „CINE ESTE MAI OBSERVABIL”

Are ca scop dezvoltarea percepției formei la copiii preșcolari.

Îi rugăm pe copil să numească 5 obiecte de o anumită formă (rotunde, dreptunghiulare, pătrate, ovale) în 1 minut. Elementele repetate nu sunt permise.

Profesorul de grădiniță poate organiza un joc cu un grup de copii. Fiecare copil trebuie să numească pe rând obiectele formei numite, astfel încât vor fi enumerate multe obiecte de o formă sau alta, ceea ce contribuie la dezvoltarea fiecărui copil.

Unul dintre băieții care nu poate numi 5 obiecte cu forma dorită în 1 minut părăsește jocul. Câștigătorul are dreptul de a propune numele formei obiectului pentru continuarea jocului.

Joc „Vorbește despre animale”

Conceput pentru a dezvolta percepția structurată.

În 5 secunde, arătați copiilor o foaie de hârtie pe care desenează: o veveriță, o pisică, un râs, o rață, o bufniță.

Cereți copiilor să numească ceea ce este desenat și să vorbească despre caracteristicile și diferențele acestor animale.

Jocul „compara obiectul”

Un preșcolar ar trebui să i se ofere sarcini menite să dezvolte percepția asupra dimensiunii, mărimii unui obiect. Comparând obiectele între ele, copilul va putea învăța mai bine întreaga linie concepte: mai mult, mai puțin; mai scurt, mai lung; mai lat, mai îngust; sub deasupra.

1) În care dintre imagini se află cea mai mare cană?

2) În care dintre imagini se află cel mai mic brad de Crăciun?

Este important ca părinții și educatorii să acorde atenție copiilor nu numai culorii, ci și formei obiectelor. Distingerea formei unui obiect și a calităților dimensiunii acestuia este un factor important în dezvoltarea gândirii spațiale. În același timp, este important nu numai să îi explici copilului cum este principalul figuri geometrice(și apoi corpuri geometrice), dar și să-l învețe să vadă geometria în cele mai obișnuite obiecte. De exemplu, puteți întreba un copil cu ce figură geometrică arată acest sau acel obiect, din ce forme geometrice constă obiectul etc. Este foarte important ca, pe lângă forme, copilul să recunoască și calitățile mărimii - lungime, lățimea, înălțimea - și învață să le măsoare. De asemenea, este important ca copilul să înțeleagă ce este distanța. Toate acestea pot fi realizate și înțelese cu ajutorul diferitelor jocuri. Probabil cea mai simplă și mai faimoasă jucărie care ajută la demonstrarea clară a diferenței dintre dimensiunile obiectelor este clasica Matryoshka rusă: este această jucărie care oferă ideea corectă a relației dintre diferitele dimensiuni ale obiectelor omogene. Dezvoltarea percepției formelor obiectelor este facilitată și de un joc inventat la un moment dat de celebra profesoară Maria Montessori: cărți cu sloturi. diferite formeși formele geometrice corespunzătoare acestor sloturi (vezi descrierea jocului „Carti Ghicitori”). Și dacă mai târziu se întâmplă să te bucuri de succesul fiului sau fiicei tale în regiune științe exacte, gândește-te bine, cărțile „magice” nu au jucat un rol major în asta la un moment dat?

În acest material, atenția dumneavoastră este oferită principalelor jocuri de percepere a formelor, calităților mărimii și determinarea distanței dintre obiecte.

pungă magică

Vârstă: 4 - 7 ani.

Scopul jocului:învață copiii să distingă obiectele după formă și dimensiune.

Echipament necesar: geanta, cusuta din stofa densa, masurand aproximativ 20 x 35 cm, 8-10 diverse articole mărime mică(litere sau cifre din plastic, linguriță, creion, cub, buton mare). Obiectele pot fi foarte diferite, principalul lucru este că diferă unele de altele ca formă.

Progresul jocului(jocul se poate juca atât în ​​grup, cât și cu un singur copil). Gazda explică ce are în mâini pungă magică. Este magic pentru că sunt multe lucruri în el, dar nu le poți vedea: poți determina doar prin atingere ce se află în el.

Participanții la joc se apropie pe rând de lider și își lasă mâna în geantă fără să se uite în ea.

După ce a simțit orice obiect, participantul la joc, fără să-și scoată mâna din geantă, trebuie să spună că l-a luat. Apoi i se permite să scoată mâna din geantă împreună cu obiectul luat și să verifice dacă are dreptate. Cel care nu greșește câștigă.

Notă. Jocul poate fi variat (de exemplu, nu introduceți mâna în geantă, ci recunoașteți prin atingere toate obiectele care zac în el chiar prin material). Această opțiune este mai potrivită pentru a se juca cu un singur copil.

Pentru copiii mai mari opțiune grozavă jocul va fi mai dificil.

construi un turn

Vârstă: 35 de ani.

Scopul jocului:învață copiii să distingă formele obiectelor prin atingere. În plus, jocul vă permite să consolidați capacitatea copiilor de a număra.

Echipamentul necesar: cuburi, mai multe bile, conuri sau alte forme geometrice, o eșarfă, o batistă sau o mască pentru legarea la ochi a jucătorului.

Progresul jocului(acest joc se poate juca atat acasa cu un copil cat si la o gradinita cu un grup de copii). Esența jocului este că unul dintre jucători este legat la ochi și cuburi sunt așezate în fața lui, printre care sunt așezate și alte figuri (bile, conuri). Jucătorul trebuie să atingă cuburile pentru a construi un turn cât mai înalt posibil. Dacă dă peste altceva în loc de un cub, trebuie să lase deoparte o piesă inutilă. În timp ce jucătorul plasează un cub peste altul, restul copiilor numără tare la unison. Jocul continuă până când turnul se prăbușește, după care un alt participant intră în joc.

Cărți de ghicitori

Vârstă: 24 de ani.

Scopul jocului:învață copiii să recunoască diferite forme ale obiectelor, să vadă obiecte similare (cu aceeași formă). În plus, acest joc antrenează abilitățile motorii ale degetelor, dezvoltă gândirea abstractă.

Echipamentul necesar: cartonașe cu fante sub formă de forme geometrice și formele corespunzătoare acestora. Puteți pregăti 7-8 astfel de cărți cu sloturi în formă de triunghi, pătrat, cerc, stea, semicerc, octogon, oval.

Progresul jocului. Copilul trebuie să ridice o figură geometrică pentru fiecare cartonaș cu un slot de forma corespunzătoare. Un copil sau mai mulți copii pot lua parte la acest joc (în acest caz, se adaugă și un element de competiție în joc).

cutii magice

Vârstă: 4 - 6 ani.

Scopul jocului: învață copiii să distingă între tot felul de forme geometrice, să clasifice obiectele după formă. Jocul dezvoltă atenția și ingeniozitatea.

Echipamentul necesar: forme geometrice decupate din carton multicolor (pătrat, cerc, dreptunghi, triunghi, oval) și cutii în funcție de numărul de tipuri de forme.

Progresul jocului(la joc pot participa până la 5 persoane în același timp). Gazda - educatoarea - distribuie cutiile copiilor, iar figurile de carton împrăștie în dezordine pe masă. După aceea, gazda distribuie sarcini între copii: unul dintre jucători va trebui să adune doar pătrate în cutia lor, cineva doar triunghiuri etc. După aceea, începe jocul. Cel care a finalizat sarcina mai repede și mai bine decât toți ceilalți este declarat câștigător.

Notă. Este foarte important ca formele geometrice să fie de culori diferite, deoarece acest lucru vă învață să atribuiți un obiect oricărui fel de formă, indiferent de diferențe de culoare care nu sunt importante pentru această sarcină.

Mama și fiicele

Vârstă: 4-5 ani.

Scopul jocului: să-i învețe pe copii să distingă obiectele omogene după mărimea lor (să le introducă în conceptele de „mare” și „mic”).

Echipament necesar: obiecte omogene marimi diferite. De exemplu, o păpușă mare și cinci sau șase păpuși mai mici, un câine de jucărie mare și mai multe mici etc.

Progresul jocului(la joc participă cât mai multe persoane cât seturi de jucării). Fiecare jucător primește câte unul jucărie mare, iar cele mici sunt așezate pe masă fără niciun sistem. Gazda (profesor, unul dintre părinți) explică că jucăria cea mare este mama. Copiii ei se plimbă pe terenul de joacă, dar acum e timpul să meargă la cină. Jucătorii trebuie să ajute „mamele” să adune „copiii”, adică să ridice jucării mici de același tip pentru jucăria lor (pentru păpușă - păpuși mici, pentru câine - câini mici etc.) Câștigătorul este cea care a reușit să adune cele mai rapide mame de lângă toți copiii.

Notă. Dacă doriți ca jocul să aibă un impact nu numai asupra percepției calităților dimensiunii obiectelor, ci și asupra percepției formei, atunci puteți înlocui jucăriile cu forme geometrice plate: pătrat mare + pătrate mici, cerc mare + cercuri mici sau corpuri geometrice: cub mare + cuburi mici, minge mare (bile) + bile mici (bile).

Ridicat - scăzut

Vârstă: 5 - 6 ani.

Scopul jocului: să-i învețe pe copii să vadă diferențele de mărime, să perceapă corect calitățile care caracterizează dimensiunea (mare - mică, îngustă - lată) și spațiul (departe - aproape). Jocul promovează dezvoltarea atenției.

Progresul jocului(Un număr aproape nelimitat de oameni pot lua parte la joc). Facilitatorul explică regulile jocului, demonstrând mișcările de bază pe care jucătorii ar trebui să le efectueze. La cuvântul „înalt” ar trebui să deseneze mana dreapta sus și întinde-te în vârful picioarelor, la cuvântul „jos” - ghemuiește-te și „măsoară” la câțiva centimetri de podea cu palma. La cuvântul „larg”, jucătorii trebuie să își întindă brațele în lateral, iar la cuvântul „îngust”, să-și apropie palmele, „măsurând” o mică distanță cu ei. La cuvântul „departe”, jucătorii își aruncă mâna întinsă înainte, iar la cuvântul „aproape”, își apropie palma de piept. Jocul începe.

Liderul pronunță cuvintele și efectuează mișcările:

♦ Departe - aproape.

♦ Înalt - scăzut.

♦ Lat - îngust.

Jucătorii efectuează mișcări mai întâi sub îndrumarea liderului și apoi fără ajutorul acestuia. După ce a reușit ca mișcările jucătorilor să corespundă cuvintelor, facilitatorul începe să le confunde în mod deliberat, pronunțând cuvintele în ordine greșită. Sarcina participanților la joc este să nu se rătăcească, efectuând mișcarea necesară în timp util.

Notă. Acest joc poate fi jucat cu copii de 7-8 ani. În acest caz, jocul poate fi complicat prin concentrarea pe atenția jucătorilor. Gazda trebuie să pronunțe cuvintele, dar să efectueze mișcări care nu le corespund, de exemplu, cu cuvântul „larg”, ghemuit, ilustrând „jos”. Sarcina participanților la joc este să nu cedeze provocărilor și să urmeze instrucțiunile verbale ale liderului și nu gesturile.

Cum să găsești o pistă?

Vârstă: 45 de ani.

Scopul jocului: introduceți copiii în astfel de calități de mărime precum „lung” și „scurt”. Jocul dezvoltă un ochi.

Echipamentul necesar: o casă de jucărie (cutie), o jucărie care înfățișează o persoană sau un animal, 5-6 panglici multicolore de diferite lungimi.

Progresul jocului.Înainte de a începe jocul, gazda (adultul) pune jucăria și casa ei la o distanță una de cealaltă egală cu lungimea uneia dintre panglici. Apoi începe jocul. Facilitatorul spune o poveste legată de jucărie. De exemplu, spune că șoarecele de jucărie a plecat la plimbare, iar când a venit timpul să se întoarcă acasă, s-a rătăcit. Sarcina jucătorilor este să ajute „șoarecele” (sau altă jucărie de conducere aleasă) să ajungă în casă. Există o singură modalitate de a face acest lucru: găsind o cale (bandă) care să ducă direct acasă. Sarcina jucătorilor este să ridice o bandă de lungimea necesară, care va aduce „șoarecele” chiar în casă. Lungimea sa ar trebui să corespundă distanței de la jucărie la „casă”. Una sau două persoane pot participa la joc în același timp (este mai convenabil să așezați banda împreună), dar după ce este găsită calea dorită, prezentatorul va putea crea noi condiții pentru joc schimbând distanța între jucărie și „casa” acesteia.

În ce constă?

Vârstă: 6 - 7 ani.

Scopul jocului:învață-i pe copii să facă distincția între diferitele forme. Jocul contribuie la dezvoltarea gândirii analitice și a percepției integrității unui obiect format din diferite părți.

Echipamentul necesar: diverse obiecte sau jucării. Este de dorit ca jucăria să arate clar din ce părți geometrice constă.

Progresul jocului(Un număr aproape nelimitat de oameni pot lua parte la joc, acesta poate fi jucat acasă și în grup). Conducătorul – un adult – pune unul dintre obiectele pe masă în fața copiilor (de exemplu, un tractor de jucărie) și le cere copiilor să numească cât mai multe forme geometrice care alcătuiesc jucăria. Deci, de exemplu, cabina unui tractor este dreptunghiulară, roțile sunt rotunde etc. În acest joc, câștigătorul este cel care poate numi mai multe părți - formele geometrice care alcătuiesc jucăria.

Găsiți un obiect de aceeași formă

Vârstă: 45 de ani.

Scopul jocului: să-i învețe pe copii să recunoască diferite forme geometrice, să facă distincția între elementele acestor forme într-o varietate de obiecte de zi cu zi și să dezvolte gândirea abstractă la copii.

Echipament necesar: desene cu figuri geometrice reprezentate pe ele, diverse obiecte de o formă dată (de exemplu, o farfurie, un cerc, dacă vom vorbi despre cerc; sau o coală de hârtie, o poză mică, o tavă, o carte, dacă vorbim de dreptunghi).

Progresul jocului(numărul de participanți este nelimitat, puteți juca acest joc în clasele de grădiniță dedicate studiului formelor obiectelor). Profesorul explică proprietățile unei anumite figuri geometrice, arată cum arată. Apoi profesorul îi invită pe copii să caute în cameră obiecte care au forma studiată la lecție (de exemplu, numai rotunde sau doar pătrate). Participanții trebuie să găsească aceste obiecte în cel mai scurt timp posibil. Cine o găsește câștigă cel mai mare număr astfel de articole. Răspunsuri de genul „există un cerc în ceașcă pentru că are fundul rotund” sau „ cutie dreptunghiulară„sunt binevenite în special, în primul rând, pentru că copiii nu au studiat încă corpurile geometrice (minge, paralelipiped, cub), și în al doilea rând, pentru că copilul care a dat un astfel de răspuns vede în ce forme geometrice este format obiectul și, prin urmare, gândește abstract.

Notă. Este posibil ca astfel de articole să fie găsite în camera grupului, dar chiar înainte de începerea jocului, profesorul poate așeza în mod special mai multe astfel de „spații” în locuri diferite.

Taur

Vârstă: 7 - 8 ani.

Scopul jocului: să-i învețe pe copii să navigheze în spațiu, să-și dezvolte intuiția.

Echipament necesar: un băț mic de 10-12 cm lungime.

Progresul jocului. „Taurul” este bine să se joace împreună. Dacă mai mulți jucători doresc să ia parte la joc, atunci ei vor trebui să joace pe rând.

În primul rând, terenul de joc este curățat. Este necesar să jucați „Bull” pe nisip și pe nisip umed. Pentru a juca, este necesar să nivelați zona aproximativ 30 x 40 cm.Unul dintre jucători, luând un băț, se așează cu spatele la loc de joaca, iar al doilea în acest moment, strângând mâna într-un pumn, o apasă ușor în nisip. După aceea, o amprentă clară (și, prin urmare, este nevoie de nisip umed) a unui pumn ar trebui să rămână pe nisip, care se numește „taur” în joc. Al doilea jucător, încă așezat cu spatele la terenul de joc, trebuie să bage bagheta în amprentă. Deoarece trebuie să facă acest lucru fără să se uite, va trebui să se concentreze doar pe instrucțiunile verbale ale primului jucător, cum ar fi, de exemplu: „La dreapta!”, „Puțin la stânga!” etc. După ce jucătorul a reușit să lovească „taurul” cu un băț în acest fel, jucătorii își schimbă rolurile (sau o nouă pereche de jucători ia parte la joc).

Notă. Primul jucător trebuie să fie legat la ochi, apoi se va putea baza doar pe auz. Pentru copiii mai mari, puteți complica sarcina: puneți primul jucător să nu se întoarcă spre cerc și să țină bastonul la spate. Nu va fi foarte convenabil pentru el să acționeze în acest fel, dar este foarte exercitiu bun pentru coordonarea mișcărilor.

Percepţie- Foarte element important proces de înțelegere a mediului. De la naștere, sau chiar mai devreme, copilul este capabil să perceapă lumea cu ajutorul simțurilor și abia apoi învață să memoreze și să analizeze informațiile primite.

Chiar și cei mai mici copii percep culori deschise, voci, intonații, muzică, atingeți și reacționați la ele. Pe măsură ce îmbătrânesc, ei se străduiesc deja să vadă, să audă, să simtă și să guste mai mult. În această etapă, ei pot deja generaliza informațiile primite și își pot exprima în mod conștient atitudinea față de ceea ce percep.

Apare întrebarea: este necesar să se dezvolte percepția, deoarece copilul este deja capabil să vadă, să audă, să atingă? Putem adăuga ceva la ceea ce a dat natura?

Da cu siguranta. Copilului trebuie să i se ofere material bogat pentru percepție de către toate simțurile, extinderea experienței, introducându-l în cuvinte noi.- nume a ceea ce vede, aude, atinge etc., pentru a oferi să descrie și, prin urmare, să înțeleagă sentimentele sale.

Această secțiune oferă jocuri care dezvoltă percepția vizuală, auditivă și tactilă. În timpul jocului, copiii învață mai multe despre culoare, învață să perceapă muzica, se familiarizează cu proprietățile materiale diferite. Și pentru a îmbogăți și extinde experiența copiilor mici, adulții care vor conduce aceste jocuri ar trebui să aleagă cu atenție materialele pentru ei.

SUNT EU

Șapte sau mai multe persoane joacă.

Progresul jocului. Liderul este ales. Se îndepărtează de ceilalți jucători. Ei spun pe rând: „Eu sunt”. Șoferul trebuie să stabilească prin voce cine a spus-o.

Condiții. 1. Jucătorii pot încerca să-și schimbe vocea. 2. Același jucător nu poate vorbi de două ori la rând. 3. Driverul se schimbă după un anumit număr de răspunsuri corecte.

Grădina Zoologică MUZICALĂ

Cinci sau mai multe persoane joacă.

Inventar. Pian sau înregistrări cu melodii adecvate (puteți folosi basmul muzical de S. Prokofiev „Petru și Lupul” sau „Carnavalul animalelor” de C.K. Saint-Saens).

Progresul jocului. Copiii merg în cerc. Scurte fragmente de melodii de diferite tempo, timbru și sunet de dispoziție. Fără a opri mișcarea, copiii înfățișează un animal, care, după părerea lor, corespunde fiecărei melodii.

CE ESTE ASTA?

Jucat de una sau mai multe persoane. Inventar. O geantă, câteva obiecte mici de diferite forme, de preferință neregulate.

Progresul jocului. Jucătorul este legat la ochi. Își bagă mâna în geantă, scoate obiectele unul câte unul, ghicește prin atingere ce este. Denumește proprietățile obiectului (dur, neted, moale, aspru), încearcă să ghicească din ce material este făcut obiectul. Apoi și ceilalți jucători fac la fel. Câștigătorul este cel care numește corect cel mai mare număr de obiecte și descrie cel mai bine proprietățile acestora.

VASĂ PRIN SEMINȚE

Jucați două persoane sau două echipe de 3 - 4 persoane.

Inventar. Două genți, mai multe tipuri de nasturi, margele etc., diverse formeși dimensiune.

Progresul jocului. În pungi se pune același număr de nasturi și margele de fiecare tip. Jucătorii sunt invitați să selecteze prin atingere toate articolele de același tip (dacă două echipe joacă, atunci copiii caută pe rând un singur tip de nasturi sau margele). Câștigă jucătorul sau echipa care finalizează sarcina mai repede.

PALETĂ VIE

Joacă 10-20 de persoane.

Inventar. Farfurii de diferite culori si nuante.

mișcare jocuri. Fiecare jucător cu cu ochii inchisi alege o farfurie, apoi numește culoarea, enumeră articolele pentru care este caracteristică, câștigă jucătorul care a numit mai multe articole.

Progresul jocului. În timp ce șoferul numără până la zece, șapte jucători cu semnele corespunzătoare se aliniază, formând un curcubeu. Pentru următoarele zece numărări, restul jucătorilor își găsesc locul în curcubeu. Jocul poate fi jucat și cu două echipe dacă sunt folosite două seturi identice de farfurii.

3. Anotimpurile

Progresul jocului. Jucătorii sunt invitați să formeze o paletă de iarnă (alb și toate nuanțele de culoare albastră), primăvara (nuanțe de verde etc.), vara și toamna.

4. GĂSEȘTI FRATII

Progresul jocului. Este selectat un șofer cu un semn de orice culoare. Dacă aceasta este culoarea de bază a spectrului, atunci șoferul selectează jucătorii cu plăci de acele culori care sunt formate prin amestecarea culorii sale cu altele. Dacă șoferul are o culoare derivată, atunci el alege jucătorii ale căror culori i-au format culoarea.

„Frații” găsiți îl iau pe șofer de mână, iar apoi, după același principiu, își caută „frații”. Drept urmare, toți jucătorii trebuie să se țină de mână, formând un cerc.

5. ASTA ESTE AL MEU

Progresul jocului. Jucătorii stau într-o singură linie. Liderul numește obiectele. După ce aude numele unui articol de culoarea lor, jucătorul ridică semnul și spune „Al meu!”. Dacă obiectul poate fi de culori diferite, atunci mai mulți jucători ridică semnele, de exemplu, cu cuvântul „măr” - verde, galben și roșu, iar cu cuvântul „mașină” - totul. Dacă jucătorul face o greșeală - nu ridică semnul la timp sau îl ridică atunci când este numit un obiect de altă culoare, atunci el face un pas înapoi. Câștigă jucătorul care rămâne în locul lui.

GRĂDINĂ ZOOLOGICĂ

Joacă 7-10 persoane.

Progresul jocului. Liderul este ales. El devine spatele tuturor celorlalți jucători. Se aliniază. Șoferul sună animalul. Primul jucător din rând spune sunetul pe care îl scoate. Șoferul încearcă să ghicească cine vorbește. Dacă reușește, jucătorul îi ia locul și el - un loc la coada cozii. Dacă șoferul face o greșeală, jucătorul merge la capătul liniei.

TELEFON SRUPT

Opt sau mai multe persoane joacă.

Progresul jocului. Toți stau la rând. Jucătorul final șoptește în liniște și foarte repede la urechea vecinului său un șuț de limbă, un proverb sau un vers dintr-o poezie cunoscută. El transmite ce a auzit următorului etc. Ultimul jucător spune cu voce tare ce i-a venit, iar primul - fraza cu care a început jocul.

După fiecare „apel”, primul jucător se deplasează la capăt, astfel încât toată lumea să poată vizita capetele „sârmei”.

ARCA LUI NOE

Inventar. Imagini cu imagini cu animale,

Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare dintre ei primește același set de imagini. Jucătorii, fără să se uite, iau unul dintre ei. Apoi lumina este stinsă în cameră (dacă afară este lumină, toată lumea este legată la ochi) și toată lumea începe să scoată sunete caracteristice animalului selectat. Sarcina jucătorilor este să-și găsească partenerul în întuneric prin aceste sunete. Când doi oameni care reprezintă animale identice se întâlnesc, își dau mâinile și tăc. Jocul se termină când este tăcere. Perechea care se întâlnește prima câștigă.

Notă. Este de dorit ca imaginile să nu înfățișeze animale care scot sunete similare: o pereche de „lei” va fi foarte greu de distins de „tigri” sau „ursi”.

JOC DE UMBRE

Zece sau mai multe persoane joacă.

Inventar. Lenjerie albă subțire lampa de birou.

Progresul jocului. Participanții sunt împărțiți în două echipe. Prima se așează pe o parte a pânzei întinsă peste cadru sau înăuntru intrare. Pe de altă parte, este plasată o lampă de masă aprinsă, a cărei lumină este direcționată către pânză. Jucătorii echipei a doua trec pe rând între pânză și lampă, astfel încât adversarii să-și vadă doar umbrele pe țesătură (Fig. 3). Fiecare dintre jucători se oprește, se întoarce, efectuează o mișcare. Sarcina echipei de spectatori este să ghicească cine este. Când toată lumea a trecut prin fața pânzei, echipele își schimbă rolurile.

Câștigă echipa ai cărei jucători cunosc mai mulți adversari.

Regulă. Trecând prin fața pânzei, nu ar trebui să încerci să te deghizi și să-ți schimbi silueta.

Notă. Jocul se joacă seara într-o cameră întunecată.

ciuperci

Două, șase sau mai multe persoane joacă. Inventar. Cuburi, coșuri.

Progresul jocului. Cuburile sunt împrăștiate pe o zonă limitată, participanții sunt legați la ochi. Ei ridică coșuri și, la un semnal, încep să adune cuburi prin atingere. După unul sau două minute, la comanda „Oprire!” jucătorii se opresc și numără „captura” adunată. Câștigă cel cu cele mai multe zaruri.

Varianta de joc. Participanții sunt împărțiți în echipe și loc de joaca se sfărâmă jucăriile tipuri diferite(cuburi, bile, ciuperci etc.). Fiecare echipă colectează un singur fel de jucării.

ORCHESTRĂ INVIZIBILĂ

Cinci sau mai multe persoane joacă.

Inventar. Înregistrări ale compozițiilor muzicale pentru copii interpretate pe diverse instrumente muzicale(puteți folosi basmul simfonic de S. Prokofiev „Petru și Lupul”).

Progresul jocului. Copiii merg în cerc. Una câte una, înregistrările sunt pornite, iar jucătorii încep să imite muzicienii care cântă la instrumentul pe care îl aud. Apoi liderul spune pe ce a fost interpretată muzica. Câștigă jucătorul care nu a greșit niciodată.

SOARE SI PLOAIA

Cinci sau mai multe persoane joacă.

Inventar. Înregistrări de melodii simple în moduri majore și minore, tablete cu imaginea soarelui pe o parte și un nor de ploaie pe cealaltă.

Progresul jocului. Participanților li se dau cartonașe. Copiii stau pe rând pe linia de start. Sună melodii. Auzind muzică veselă, majoră, copiii arată soarele. Când sună o melodie minoră, tristă, ei întorc semnul și arată ploaia. Dacă jucătorul greșește, face un pas înapoi. Câștigătorul este cel care rămâne în locul lui.

©2015-2019 site
Toate drepturile aparțin autorilor lor. Acest site nu pretinde autor, dar oferă o utilizare gratuită.
Data creării paginii: 27-04-2016

Anna Iotko
Jocuri pentru dezvoltarea percepției preșcolari

MDOAU grădiniţă nr 3 Zei

Educatoarea Iotko A. ÎN.

Jocuri pentru dezvoltarea percepției preșcolari

Dezvoltarea percepției vizuale

1. Joc „Imagini tăiate”

2. Exercițiu „Selectarea piesei lipsă din imagine”

3. Joc "Contururi"

4. Joc "Labirinturi"

5. Exercițiu "Citit pe buze"

6. Joc „Ce a uitat artistul să deseneze”

7. Exercițiu „Bitmap”

Dezvoltarea percepției auditive

1. Joc "Telefon stricat"

2. Joc „Învățați prin sunet”

Copilul stă cu spatele la un adult care scoate zgomote și sunete diverse articole. Copilul trebuie să ghicească ce a produs sunetul.

3. Joc — Unde ai sunat?

Copilul închide ochii, iar adultul stă departe de el (stânga, dreapta, spate)și sună clopoțelul. Copilul trebuie să indice direcția din care vine sunetul.

4. Joc "Cine este mai mare?"

Copiii închid ochii și ascultă un minut ce se întâmplă în jur. Când se termină minutul, luați în considerare cine a auzit mai multe sunete.

5. Joc „Găsiți o cutie cu același zgomot”

Dezvoltarea percepției tactile

1. Joc „Găsiți o pereche”

Copilului i se oferă la atingere legat la ochi pentru a găsi perechi de farfurii identice (farfuriile sunt lipite cu catifea, șmirghel, catifea, flanel și alte materiale)

2. Joc "Ce e inauntru"

Copilul este oferit baloane conţinând diverse umpluturi: apă, nisip, mazăre, fasole, gris, orez, făină, hrișcă etc.). Bilele trebuie să fie în perechi. Copilul trebuie să simtă prin atingere pentru a găsi perechi cu aceleași umpluturi.

3. Joc "Fulgi de nea"

Bucăți de vată sunt așezate pe podea ca fulgii de zăpadă. Copiii vor fi legați la ochi pentru a colecta fulgi de zăpadă prin atingere. Cine strânge cel mai mult câștigă.

4. Joc "Bunicul - Apa"

Copilul recunoaște prin atingere care dintre copii se află în fața lui.

5. Joc „Recunoașteți forma”

Pe masă sunt așezate figuri geometrice, la fel ca cele din geantă. Profesorul arată orice figură și îi cere copilului să o scoată pe aceeași din geantă.

Dezvoltarea simțului mirosului

1. Exercițiu "Legume si fructe"

Oferiți-vă să determinați mirosul cu ochii închiși, produsele aflate în pahare și împărțiți-le în legume și fructe.

2. Joc „Ajută-l pe maimuță”

Produsele alimentare sunt așezate în pahare - pâine, fructe, legume; articole de toaletă - săpun, parfum, pastă de dinţi. Invitați copiii, în numele unei maimuțe bolnave care și-a pierdut simțul mirosului și a văzului, să determine după miros alimentele care sunt comestibile pentru aceasta.

3. Joc „Cutii cu mirosuri”

Pentru jocuri veți avea nevoie de 2 seturi de 6 cutii pline cu substanțe cu miros înțepător (cafea, cacao, cuișoare, scorțișoară, vanilină etc.) copilul caută câte o pereche din fiecare cutie.

Dezvoltarea percepției gustului

1. Exercițiu „Bocale cu aromă”

Se pregătesc soluții: dulce, sărat, acru. Copilul încearcă și își etichetează sentimentele cu un cuvânt.

2. Joc „Determină gustul”

Gusturile copilului legat la ochi murătură, bomboane dulci, lămâie acru, ceapă amară, denotă sentimentele sale în cuvinte.

Opțiuni:

Copilul gustă alimente crude și gătite;

Un copil cu ochii închiși determină soiuri diferite de pâine;

Copilul determină ce fel de fructe a încercat;

Copilul determină tipul de nuci după gust

Copilul determină tipul de dulceață, dulciuri

Percepția lumii înconjurătoare- aceasta este cea mai importantă activitate a copilului, care se formează din momentul nașterii lui. Cercetările și exemplele de viață arată că orice tulburări ale sistemului de percepție duc la grave defecte în dezvoltarea întregii sfere cognitive (intelectuale) și a personalității copilului. Percepția este procesul de creare a unor imagini ale obiectelor și fenomenelor realității în toată varietatea proprietăților și aspectelor lor care ne afectează direct simțurile. Cu ajutorul percepției, copilul dobândește cunoștințe despre realitatea înconjurătoare. În conformitate cu rolul predominant al unuia sau altui sistem de organe senzoriale implicate în formarea imaginii, percepția se împarte în vizuală, auditivă, tactilă, gustativă etc. Percepția este cauzată de aspectul luminos al obiectului, volumul sunetului, contrastul cu fundalul, prezența interesului pentru acest obiect la o persoană.

Percepția este strâns legată de vorbire. Percepând un obiect, copilul îl înțelege ca întreg și se referă la o anumită categorie. Percepția copiilor se dezvoltă în mod natural, dar are nevoie de „hrană” sub formă de diverse și impresii vii din lumea înconjurătoare. Astfel de impresii sunt livrate copilului prin joc. Dar cu seriozitate organizare adecvată creşterea Copilul trebuie să se joace cu el în jocuri care vizează în mod specific dezvoltarea diferitelor forme de percepţie.

☺ Jocul „Spirits-crackers”

Pentru a juca, veți avea nevoie de o sticlă mică de parfum și un pachet de biscuiți. Un biscuit este plasat pe nasul unui participant. Al doilea participant îi oferă primului să miroasă parfumul pentru ca biscuitul să nu cadă. În același timp, poate conduce încet sticla dintr-o parte în alta, să coboare și să o ridice. Concurentul cu biscuitul ar trebui să-și țină nasul cât mai aproape de flacon. Jocul este la timp. De exemplu, un participant cu un biscuit trebuie să reziste timp de 1 minut. În cazul în care a ținut biscuitul pe nas pentru timpul specificat, primește un premiu. (De exemplu, își poate mânca biscuitul.)

☺ Joc „Mergi în pădure”

Pentru acest joc, este necesar să folosiți înregistrări sonore ale diferitelor sunete care pot fi auzite în pădure: cântând păsări, țipete animale, zgomot vântului, trosnirea ramurilor, foșnetul frunzelor, murmurul pârâului. Puteți achiziționa înregistrări gata făcute sau le puteți compune din lucrări muzicale și imitând sunete. Când înregistrarea este gata, jocul începe. Copiii „merg în pădure” și ascultă sunetele corespunzătoare. Sarcina lor este să răspundă la aceste sunete în cel mai corect mod: ascultați păsările cântând și încercați să cântați împreună cu ele, foșnetul frunzelor este precauție (deodată un șarpe se târăște); vântul uita-te la cer (deodată ploaie); strigătele animalelor - fie se ascunde (ursul merge), fie se uită (iepurașul „tobe”); murmură pârâul - trebuie căutat un ocol etc. Astfel, copiii fac o „plimbare prin pădure”, concentrându-se pe sunete.

☺ Joc cu imagini muzicale

Copiilor li se oferă muzică specifică care se potrivește cu vârsta jucătorilor. Poate fi muzica clasica sau pop, important este sa fie fara cuvinte.

Prima varianta. După ce au ascultat muzică, copiilor li se oferă patru culori: roșu, verde, albastru, galben. Ei ar trebui să descrie muzica pe care au auzit-o folosind aceste patru culori și să intituleze desenul. La sfârșit, organizați un concurs cu desenele și legendele primite.

A doua varianta. În momentul interpretării muzicii, copiii ar trebui să folosească mișcări pentru a descrie personaje specifice de care muzica le amintește. Ar putea fi animale eroi de basm, anumite persoane. La sfârșitul spectacolului de muzică și mișcări, spuneți pe cine au portretizat.

☺ Darn Carpet Game

Bucățile de țesătură sunt pregătite în avans - „covoare” (pot fi înlocuite cu bucăți de tapet, hârtie pictată sub țesătură), în fiecare dintre ele tăiate câte o gaură. Fiecare material are o pereche de pătrate mici. Sarcina copilului este de a „împrăștia” covorul cu aceeași piesă, așezându-l de jos până în gaură. Este important ca copilul să ia în considerare nu numai culorile, ci și textura țesăturii, dimensiunea „găurii”. Câștigătorul este cel care a „darns” mai multe covoare, făcând un minim de greșeli. Pentru copiii mici, este indicat să se facă găuri de formă simplă (ovale) și de aceeași dimensiune. Pentru cei mai în vârstă, trebuie să faceți „găuri” din cele mai elaborate și variate forme și „petice” pentru întărzire sub formă de cercuri, triunghiuri și dreptunghiuri de diferite dimensiuni. Pentru „frunzirea” unei găuri, pot exista mai multe bucăți de aceeași culoare, dar numai una poate fi potrivită ca formă și dimensiune.

Opțiuni de covoare

☺ Joc Mystery Object

Pentru joc sunt selectate mai multe (10-15) articole cu texturi diferite: o floare, o bucată de blană, o eșarfă de mătase, o carte poștală lucioasă, o ceașcă de plastic, un pahar de sticlă, o farfurie de metal, diverse jucării etc. Participantul la joc este legat la ochi, pus la masă. Atingeți ușor fruntea cu unul sau altul. Copilul trebuie să determine prin această atingere ce fel de obiect. De exemplu, 10 (sau orice alt număr) astfel de atingeri sunt efectuate. Același obiect poate fi atins de mai multe ori. Câștigătorul este cel care a făcut cele mai puține greșeli într-un număr fix de atingeri.

O variantă a acestui joc este ghicirea prietenilor atunci când alți jucători ating fruntea participantului principal cu palmele.

☺ Jocul „Cel mai rapid și precis”

Pentru a juca, veți avea nevoie de mai multe seturi de bețe de numărare de diferite culori. (Pot fi înlocuite, de exemplu, cu scobitori și alte obiecte mici simple, creioane, bile.) Bețișoarele se amestecă în cantități egale. Puteți folosi un set, apoi participanții joacă pe rând. Sau mai multe seturi - în funcție de numărul de participanți. Jocul se joacă contra cronometru. La comanda liderului, jucătorul (sau jucătorii) începe să sorteze rapid bețele în două grămezi: unul de o culoare, multicolor sau două Culori diferite. Puteți selecta orice atribut pentru sortare. Câștigătorul este jucătorul care a sortat bețele cu precizie și rapiditate.