Essay eines Logopädenlehrers über die Schritte zum Erfolg. Essay „Ich bin Logopäde“ (meine Gedanken zur Berufswahl, zum Verständnis der Mission eines Lehrers in der modernen Welt)

Ludtsia Gafizova
Essay „Ich bin Logopädenlehrer“

Als Kind habe ich Puppen großgezogen und unterrichtet, von denen ich geträumt habe, sie zu werden Lehrer und nicht nur Lehrer für Kinder, sondern auch Mentor und Freund zu sein. Ich habe dort, wo ich war, oft mit meinen Freunden gespielt Lehrer, und sie sind Studenten. Ich wollte unbedingt so schnell wie möglich erwachsen werden, Holen Sie sich eine Spezialität. Jahre sind vergangen... Wenn ich mich an meine Kindheit erinnere, wird mir klar, dass mein Traum wahr geworden ist. ICH Lehrer-Logopäde. Der einzige Unterschied besteht darin, dass ich statt mit Puppen und Freunden mit Kindern spiele, die jeden Tag etwas Neues, Interessantes und Lehrreiches von mir erwarten. Der Kindergarten ist eine besondere Welt, in der Sie für die Menschen um Sie herum interessant und nützlich sein müssen, um den Kindern Ihre Energie, Ihr Wissen und Ihre Fähigkeit zu geben, neue Dinge zu lernen. Hier ist jedes Kind in seiner Ausprägung und Entwicklung einzigartig und unwiederholbar.

Ich arbeite Lehrer-Logopäde mit Kindern im Vorschulalter. Ich beschäftige mich mit der Korrektur von Aussprachestörungen, der Entwicklung einer korrekten Sprachatmung, der Entwicklung phonemischer Prozesse, der Bereicherung des Wortschatzes und der Verbesserung der kohärenten Sprache von Kindern. Es wird an der Silbenstruktur des Wortes und der grammatikalischen Struktur der Sprache gearbeitet. Ich benutze es bei der Arbeit Spielmethoden, vielfältiges Bildmaterial, Diagramme zum Verfassen von Sätzen und Geschichten. Im Unterricht nutze ich Übungen zur Entwicklung der Grob- und Feinmotorik.

Ich als angehender Lehrer, wie junger Spezialist Jeden Tag beschäftigen wir uns mit Fragen, wie man ein Kind interessiert, es fesselt, wie man die ersten Schritte in die Welt des Wissens einfach und einprägsam gestaltet, wie man Kindern Lust macht, mit einem Lächeln zum Unterricht bei einem Logopäden zu kommen? Um für Kinder interessant zu sein, bereite ich mich auf jede Unterrichtsstunde vor, überlege Spieltechniken und Handlungsstränge, wähle helles didaktisches Material aus, nutze moderne technische Lehrmittel und Internetressourcen. Ein kreativer pädagogischer Ansatz fördert die Entwicklung der Kinder und ihrer Interessen. Fördert die Unabhängigkeit.

Damit nicht jede Lektion der vorherigen ähnelt, überlege ich mir etwas anderes „leichter Flaum“, „lustige Bleistifte“, „Lustige Zungen“. Wir haben süße Charaktere in unseren Klassen, zum Beispiel „kluger Hase“, „Kluger Igel“, „schlauer Fuchs“ und viele andere Märchenfiguren, die Kinder mit ihren Figuren fesseln und locken interessante Spiele. Oder Kinder erhalten Briefe mit Nachrichten und Bitten von Waldbewohnern (Tiere, alter Waldmann). Um Müdigkeit zu lindern, mache ich körperliche Übungen (wir zeigen, wie die Bäume rascheln, das Gras raschelt, Fingerspiele. Um die Aussprache zu korrigieren, zischen wir wie Schlangen, summen wie Käfer, klingeln wie Mücken usw.

Mein Beruf ist sehr unterhaltsam; jeden Tag erlebe ich zusammen mit Kindern ein Gefühl von Freude, Mitgefühl und anderen wichtigen Emotionen. Ich fühle mich nützlich. Nützlich zu sein ist ein großes Glück!

Die Arbeit mit Kindern macht mir sehr viel Spaß. Interessant: Jedes Kind ist in seiner Ausprägung und Entwicklung einzigartig und unnachahmlich. Wenn ich zur Arbeit komme und mit den Kindern kommuniziere, frage ich, wie es ihnen geht, was sie am Wochenende gemacht haben, wohin sind sie gegangen? Die Jungs teilen gerne ihre Eindrücke und erzählen interessante Geschichten. Mein Wunsch ist es, jedem Kind dabei zu helfen, sich zu öffnen, ihm Selbstvertrauen zu vermitteln und ihm sein Selbstwertgefühl zu vermitteln. Ich sehe in den Augen des Kindes ein großes Interesse daran, etwas Neues, noch Unbekanntes zu lernen. Hauptsache, dieses Interesse lässt nicht nach. Ich denke, das Wichtigste in der beruflichen Tätigkeit von Pädagogen ist Lehrer, Lehrer-Logopäden sind nicht nur professionell, sondern auch ihre menschlichen Qualitäten, denn Kinder fühlen sich zu einer freundlichen und fürsorglichen Person hingezogen, und nur so kann ein Lehrer gute Ergebnisse erzielen.

Eine Logopädie-Sitzung ist nicht nur eine Schule zum Unterrichten und Erziehen eines Kindes, sondern auch ein freundlicher Blick, sanfte Sprache, Charme und Schönheit eines Lehrers, der ihm Vertrauen in alles einflößt es klappt. Der erste Erfolg und dann viele Siege inspirieren das Kind und mich und tragen dazu bei starkes Verlangen gute Ergebnisse erzielen. In jeder Unterrichtsstunde versuche ich, eine freundliche Atmosphäre aufrechtzuerhalten, damit sich die Kinder frei und wohl fühlen.

Persönlichkeit Lehrer Der Logopäde spielt in der Justizvollzugsanstalt eine große Rolle. Wenn Sie Ihren Kindern viel geben und viel von ihnen bekommen. Kinder kommunizieren während des Lernens gerne mit mir, freuen sich über ihre Erfolge und Erfolge, gehen mit Lust in den Unterricht und spielen gerne alle angebotenen Spiele. Durch spielerisches Unterrichten erzielen wir bei Kindern viel früher positive Ergebnisse als mit herkömmlichen Methoden.

Meine Arbeit beschränkt sich nicht nur auf die Arbeit mit Kindern, ich beziehe auch die Eltern in den Korrekturprozess ein. Ich beschäftige mich mit Bildungsarbeit, leite Gruppen und Einzelsitzungen, Gespräche, Einrichtung eines Informationsstandes für Eltern in den Ecken jeder Gruppe, Durchführung von Workshops zur Arbeit mit Kindern zu Hause, um dem Kind zu helfen. Aktive Beteiligung der Eltern an der Strafvollzugs- und Entwicklungshilfe Bildungsprozess, ermöglicht es Ihnen, das Niveau deutlich zu erhöhen Sprachentwicklung. Es ist schön, mit Eltern zu sprechen, die am erfolgreichen Spracherwerb ihrer Kinder interessiert sind. Es macht mich glücklich, wenn nicht nur ich, sondern auch meine Eltern die Ergebnisse meiner Arbeit sehen. Unsere Assistenten in unserer gemeinsamen Arbeit sind Pädagogen, die Seminare durchführen, runde Tische, Beratungen. In ihrer Arbeit nutzen sie logopädische Fünf-Minuten-Übungen (Fingergymnastik, Artikulationsgymnastik, arbeiten an der Automatisierung der gelieferten Sounds.

Ein Kind ist der wichtigste Wert in der Gesellschaft. Und uns Lehrern ist das Kostbarste anvertraut – seine Entwicklung, seine Perspektiven. Je reicher und korrekter die Sprache eines Kindes ist, desto leichter kann es seine Gedanken ausdrücken, desto größer sind seine Möglichkeiten, die Realität zu verstehen, desto vollständiger werden seine Beziehungen zu Kindern und Erwachsenen, sein Verhalten und damit seine gesamte Persönlichkeit sein .

Jede Sprachstörung kann sich in gewissem Ausmaß auf die Aktivitäten und das Verhalten des Kindes auswirken. Kinder, die schlecht sprechen, werden still, schüchtern, unentschlossen und ziehen sich in sich selbst zurück. Beim Unterrichten eines Kindes in der Schule können Sprachmängel zu Schulversagen und mangelndem Selbstvertrauen führen. Deshalb ist es so wichtig, auch in Vorschulalter bestehende Aussprachefehler des Kindes erkennen und beseitigen, lernen Kinder sprechen wunderbar.

Der Beruf des Logopäden ist für mich ehrenhaft und interessant, ich unterrichte jeden Tag, ich lerne jeden Tag und ich hoffe, dass meine Schüler mich weiterhin mit ihren Erfolgen bei der Beherrschung schöner und korrekter Sprache begeistern werden.

IN In letzter Zeit wenn man mit älteren Kindern spricht vier Jahre Ich erlebe oft die Tatsache, dass es einem Kind schwerfällt, über sich selbst zu sprechen (eine Geschichte aus seinen eigenen Erfahrungen zu verfassen), ganz zu schweigen von einer Reihe von Bildern oder Story-Bild. Während des Gesprächs stelle ich dem kleinen Gesprächspartner die Frage „Welche Märchen kennen Sie?“ Als Antwort hört man selten Werktitel. Fiktion(3-4 von 20 Personen) und auf die zweite Frage „Liest Ihnen Ihre Mutter Märchen vor?“ antworten Kinder in der Regel mit „Nein“.

Schade, dass Eltern nicht darüber nachdenken, wie einfach und auf zugängliche Weise Sie können nicht nur die Sprache des Kindes verbessern, sondern auch dazu beitragen, eine psychologische Basis zu schaffen. Es ist kein Geheimnis, wie interessant und faszinierend die Märchenwelt für einen heranwachsenden Menschen ist.

Jedes Kind ist ein Träumer und Erfinder. Erstens ist ihm das Märchen in seinen Ereignissen nahe. Tatsache ist, dass es für ein Kind sehr einfach und unkompliziert ist, sich selbst als Held dessen vorzustellen, was in einem Märchen geschieht.
Das Märchen zeigt und erzählt, wie die Menschen früher lebten, was sie trugen, aßen und wie das Leben war. Archaismen (veraltete Wörter) helfen, die damalige Zeit zu verstehen; dank Märchen beginnen wir, das Kind mit der Geschichte unseres Staates vertraut zu machen.

Darüber hinaus verstehen Kinder, die Märchen hören, was passiert, ohne die Bedeutung vieler Wörter zu kennen. Dies ist dank der Intonation des Lesers möglich: Eine Beschleunigung des Lesetempos, eine Erhöhung der Lautstärke zeigt an, dass etwas Schreckliches passiert, eine Art Kampf im Gange ist, eine ruhige Stimme, ein langsames Sprechtempo – symbolisiert, dass alles gut ausgegangen ist .

Die Rede der Geschichtenerzähler ist ausdrucksstark und vielfarbig. Der Geschichtenerzähler spielt mit Worten, die Schönheit des einheimischen Wortes, der richtige Aufbau von Sätzen, zum Beispiel „weder in einem Märchen sagen noch mit einem Stift beschreiben“ ist einer der Gründe, warum das Hören von Märchen sehr wichtig ist nützlich. Das Kind lernt die Bedeutung vieler Wörter, versteht sie, wodurch sich sein Begriffsvokabular ansammelt. Danach beginnt er, diese Wörter in seiner Rede zu verwenden, wodurch seine Rede lebendig, kompetent und ausdrucksstark wird. Jeder Gesprächspartner freut sich, mit einem solchen Kind zu kommunizieren, und das Kind freut sich doppelt, weil es leicht auswählen kann die richtigen Worte drückt seine Gedanken richtig aus.

Während Sie einem Märchen zuhören, können Sie dem Geschehen nicht gleichgültig gegenüberstehen. Der Zuhörer und der Leser entwickeln ein Gefühl der Empathie für den Helden, das Kind beginnt, sich für den Helden zu begeistern, und sehr oft verspürt es den Wunsch zu helfen. Darüber hinaus werden Kinder zu Träumern und entwickeln ihren eigenen Plan, wie sie einer Person oder einem Tier in Not helfen können.

Dank des Märchens beginnen Kinder, ein Rhythmusgefühl zu entwickeln. Wir alle kennen das Märchen „Rübe“. Hören Sie, wie Sie die Zeilen aus diesem Werk aussprechen. Wie ein Gedicht: Senkung, Erhöhung der Intonation, ein bestimmter Rhythmus, festgelegt von Anfang an im Märchen.

Es ist zu beachten, dass Märchen zur Entwicklung der psychologischen Grundlagen der Sprache beitragen. Dank ihnen entwickelt das Kind sein Gedächtnis (bitten Sie Ihre Kinder, sich an die Abfolge der Ereignisse zu erinnern), entwickelt sich die Sprache (das Kind verwendet beim Erzählen eines Märchens die Wörter, die im Märchen selbst vorkamen, und versucht, die Abfolge von Ereignissen korrekt wiederzugeben Wörter in Sätzen), die Aufmerksamkeit entwickelt sich (man muss aufmerksam sein, während man einem Märchen zuhört und es erzählt, denn bei der Reproduktion eines Märchens ist es notwendig, die Reihenfolge des Autors beizubehalten), die Vorstellungskraft entwickelt sich (das Kind verwendet nicht nur die Stoff des Märchens, nimmt aber auch eigene Änderungen vor).

Mit dem zuvor Gesagten können wir also beweisen, dass sich das Lesen von Märchen positiv auf die Entwicklung jedes Kindes auswirkt.

Das Kind entwickelt die richtige emotionale Basis, entwickelt Sprache, Wahrnehmung, Denken, Gedächtnis und Vorstellungskraft und lernt außerdem die Geschichte Russlands kennen: das Leben der Menschen, die zuvor gelebt haben.

Für Eltern ist es notwendig, ein Kind an ein Märchen heranzuführen, denn ein Märchen ist wichtig und notwendig für eine harmonische Persönlichkeitsentwicklung: Es bildet auch Emotionen (Empathie, nicht Unhöflichkeit und Gefühllosigkeit – was sich mittlerweile in unserer Realität deutlich ausdrückt: in Computerspiele, in Comics, in modernen Cartoons) ist dies eine Erweiterung und Bereicherung des Wortschatzes schöne Wörter, die in unserer reichen Sprache zu finden sind, ist die Verbesserung kohärenter Sprache und psychologischer Prozesse.

Es ist sehr traurig, dass Eltern aufgrund ihrer Geschäftigkeit und finanziellen Schwierigkeiten ihren Kindern nicht helfen, die ganze Schönheit der umgebenden Realität zu verstehen und zu begreifen, und dass sich das Kind dann bereits zu einer Person entwickelt hat, die nicht emotional ist. unhöflich, gefühllos, schwer auszudrücken (mündlich und schriftlich), sie versuchen etwas zu ändern, aber es ist (meist) zu spät.

Titel: Essay einer Kindergärtnerin und Logopädin „Ein Märchen in der Welt eines Kindes“
Nominierung: Kindergarten, Zertifizierung des Lehrpersonals vorschulischer Bildungseinrichtungen, Aufsatz, Kindergarten

Position: Lehrer für Logopädie
Arbeitsort: MBDOU – Kindergarten Nr. 546
Standort: Jekaterinburg, Gebiet Swerdlowsk

Essay „Mein Beruf ist Logopädenlehrer“

Lehrer-Logopäde MBDOU d/s Nr. 3

kompensierender Typ

Ein moderner Logopäde ist ein Lehrer, der in der Arbeit mit Kindern zu ihrer Zukunft beiträgt, indem er korrekte Sprachfähigkeiten entwickelt, die Perspektiven für ein erfolgreiches Leben bieten.

Nachdem ich zwanzig Jahre lang als Logopädin gearbeitet habe, bin ich immer wieder froh, dass ich mich für einen so humanen Beruf entschieden habe. Die kindliche Entwicklung ist der Weg der Wahrheit, die Suche nach dem erstaunlichen Anfang des eigenen einzigartigen „Ich“. Das ist der Weg zum Individuum.

Ein Logopäde ist mehr als ein Fachgebiet, verantwortungsvoller als ein Beruf.

L – Liebe zu Kindern

O – Bildung und Selbstbildung

G – Stolz auf den Beruf

O – Erfahrung

P – positiv

E – Einheit in der Arbeit mit der Familie

D – Ergebnisse erzielen

LLiebe für Kinder

„Was war das Wichtigste in meinem Leben? - Ich stelle mir im Buch „Ich schenke Kindern mein Herz“ eine Frage – ohne zu zögern antworte ich: Liebe zu Kindern.“

Wir können sagen, dass das gesamte pädagogische System nur dank selbstloser Liebe existiert die besten Lehrer die ihren Beruf als Dienstleistung annehmen.

Bei der Arbeit mit Kindern sind Liebe und Sensibilität besonders wichtig, da ein Lehrer-Logopäde die Mutter der Schüler in ihrer Abwesenheit ersetzt und sich daher wie eine Mutter verhalten muss, ohne an Aufmerksamkeit, freundlichen Worten, Zuneigung, Wärme usw. zu sparen Herzlichkeit.

ICH - liebende Person! Und das ist um ein Vielfaches schöner, als geliebt zu werden. Ich habe eine wunderbare Mission – Kindern meine Liebe zu schenken! Und es macht mir große Freude, es zum Leben zu erwecken und gleichzeitig meinen Kindern dieses Gefühl beizubringen. Wie er sagte: „Liebe bedeutet, das Leben des Menschen zu leben, den man liebt.“ Diese Worte sind die Bedeutung dessen, warum Sie jeden Tag Ihre Kinder besuchen.

UMBildung und Selbstbildung

Die Selbstbildung eines Lehrers ist eine unabdingbare Voraussetzung für seine berufliche Entwicklung. IN modernes System Bildung, Verbesserung der Qualifikationen jedes Lehrers, Beherrschung der neuesten pädagogischen Technologien und Methoden ist wichtige Etappe kontinuierliche Weiterbildung eines Lehrers während seiner Lehrtätigkeit. Es ist bekannt, dass ein Lehrer als Lehrer bezeichnet werden kann Großbuchstaben, nur wenn Sie selbst ständig lernen und sich verbessern professionelles Niveau.

An einen Logopädenlehrer Vorschule Es werden erhöhte Anforderungen gestellt, da nicht nur die von ihm eingesetzten pädagogischen Technologien und Methoden, sondern auch seine Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten zum Maßstab für Kinder, Kollegen, Eltern und andere werden sollen. Daher ist die kontinuierliche Weiterbildung, einschließlich der Selbstbildung, ein wesentlicher Bestandteil des Prozesses zur Verbesserung der Qualifikationen eines Logopädenlehrers.

GStolz auf den Beruf

Ich bin stolz auf meinen Beruf. Es ist eines der ältesten und komplexesten. Es ist ehrenhaft, weil es den Kindern ein gutes Gefühl der erfüllten Pflicht vermittelt und ihnen ermöglicht, ihre Beteiligung an ihrem Schicksal und damit ihre Nützlichkeit zu spüren. Ein Mensch wird in seinem Leben vielen Gesichtern begegnen, aber das Gesicht eines Lehrers wird für immer in Erinnerung bleiben. Nur ein Lehrer erhält die größte Belohnung der Welt – ein Kinderlächeln und Kinderlachen.

Ich bin davon überzeugt, dass der Lehrerberuf der beste der Welt ist. Die Worte des großen Cicero erklären perfekt das Wesen des Lehrerberufs und insbesondere des Berufes eines Logopäden: „Unsere besondere Pflicht ist es, dass wir, wenn jemand unsere Hilfe besonders braucht, alle Anstrengungen unternehmen müssen, um dieser Person zu helfen.“

Ein Logopäde-Lehrer ist eine Person, die nicht nur die Sprache korrigiert und Lese- und Schreibfehler beseitigt, sondern auch jemand, der der Seele des Kindes Hoffnung und Vertrauen einflößt. eigene Stärke Oh, was wird Mädchen und Jungen helfen, in Zukunft erfolgreich zu sein und einen interessanten und prestigeträchtigen Job zu finden?

UMFolter

Der moderne Lebensrhythmus erfordert von den Lehrern eine ständige berufliche Weiterentwicklung, eine kreative Arbeitseinstellung und Engagement. Die Berufserfahrung eines Logopädenlehrers ermöglicht ihm eine qualifizierende Berufstätigkeit in verschiedenen Gruppen, soziale Gruppen– Schüler und ihre Eltern, Schüler, Studenten, Kollegen.

Die Bereiche der beruflichen und unternehmerischen Kompetenz eines Logopäden sind: präventive Arbeit, Pädagogische Diagnostik und Beratung, sonderpädagogische Bildung, Teilnahme an psychologischer Hilfe, pädagogische und sozialpädagogische Aktivitäten, Organisation und Management von Bildung, Forschungsaktivitäten im Berufsfeld.

Die wichtigsten Merkmale des professionellen Charakters eines Logopädenlehrers mit langjähriger Erfahrung sind Freundlichkeit, Verantwortung, Optimismus, Geduld, Energie, Leidenschaft für seine Arbeit, Respekt und Liebe für seine Schüler, berufliche Ehrlichkeit und Anstand.

Ein Logopädenlehrer studiert sein ganzes Leben lang, entwickelt und verbessert sein eigenes Berufserfahrung und es großzügig mit Kollegen, Gleichgesinnten und Eltern zu teilen.

Ppositiv– Das ist ein Kind in jedem Alter!

Gibt es etwas Positives daran, Logopäde zu sein? Ja, so viel Sie möchten! Dies ist eine ständige Kommunikation mit Kindern, die jeden Tag und jede Stunde mit ihrer Wahrnehmung der Welt immer wieder in Erstaunen versetzen. Das ist die Freude, Ergebnisse zu erzielen. Das Ewige Jugend- Ein Lehrer hat keine Zeit, alt zu werden, das ist eine ständige Entwicklung - wer aufhört, ist im Rückstand, es gibt viele Möglichkeiten für Kreativität - vom Schreiben von Notizen für den Unterricht bis hin zu wissenschaftlichen Arbeiten. Dies ist ein Beruf, in dem ständige freudige Kommunikation unvermeidlich ist, in dem man nie allein gelassen wird und in dem es schon gar nicht langweilig wird.

EIntegrität in der Arbeit mit der Familie

Das geringe Bewusstsein der Eltern in Fragen der Pathologie und Sprachkorrektur, ihre Unterschätzung der Früherkennung von Sprachfehlern und deren rechtzeitige Intervention sowie falsche und manchmal schädliche Einstellungen analphabetischer Berater in Bezug auf die Sprache von Kindern weisen auf die Notwendigkeit hin Zusammenarbeit in allen Phasen der Korrektur. Daher lege ich großen Wert auf die Arbeit mit den Eltern. Ich führe Beratungen, Gespräche, offene Klassen und Feiertage, runde Tische, Präsentationen. Ich versuche, die visuellen Informationen in den Elternecken anschaulich, zugänglich, verständlich und zum Handeln motivierend zu gestalten. Ich veröffentliche Artikel in Zeitungen unserer Stadt und spreche im lokalen Fernsehen.

Nur wenn man in einem Team arbeitet: Logopäde + Eltern, ist es meiner Meinung nach möglich, maximale Ergebnisse zu erzielen. Eltern hören immer auf meinen Rat. Sie wissen, dass ein ganzer Mechanismus in Gang gesetzt wurde, der aus Verbindungen besteht: Lehrer – Logopäde – Erzieher – Eltern. Fällt mindestens ein Glied aus, verzögert sich die Arbeit zur Mängelbeseitigung erheblich.

In der Praxis muss man sich mit verschiedenen Dingen auseinandersetzen sozialer Status Familien und ihre Ansprüche. Es ist notwendig, Kontakt zu allen zu finden. Für einige sind umfassende Erklärungen, Beteiligung und Ermutigung erforderlich. Für andere - Festigkeit, Beharren auf bestimmten Anforderungen, Nachweis, dass die Nichtbeachtung von Empfehlungen das Erreichen der gewünschten Ergebnisse erschwert oder verzögert.

Ddas Ergebnis erzielen

Das Endergebnis der Arbeit eines Logopäden ist ein sauberer, kompetenter, richtige Rede Kind. Ich bewege mich darauf zu, zufrieden mit kleinen Siegen: Mischas Sound ist eingestellt – gut! Sveta hat Klang in ihre Rede eingebracht – großartig! Ich freue mich wie ein Kind, ich empfinde bei jedem Sieg körperlich spürbare Freude. Und die größte Belohnung für mich ist, wenn meine Schüler lernen, schön zu sprechen und ihre Gedanken richtig auszudrücken. So dass die Sprache wie ein Bach gurgelt, der sich letztendlich mit dem Ozean hoher Gedanken, Ideen und einer einzigartigen Persönlichkeit verbindet. Welches Glück empfinden Sie, wenn Sie die grammatikalisch und phonetisch korrekte Sprache der Kinder hören, die Sie unterrichtet haben, mit denen Sie alle Schwierigkeiten durchgemacht und das erreicht haben, was Sie wollten.

Sie müssen an Ihre Stärke und die Stärke derer glauben, deren Augen Sie jeden Tag hoffnungsvoll ansehen! Die jahrelange Arbeit bestätigt immer deutlicher, dass Kinder Respekt, Vertrauen und Freundschaft verdienen, dass wir uns freuen, mit ihnen in dieser klaren Atmosphäre liebevoller Gefühle, fröhlichem Lachen, ersten energischen Anstrengungen und Überraschungen, reiner, heller und süßer Freuden zusammen zu sein Diese Arbeit ist lebendig, fruchtbar und schön.

Essay „Ich bin Lehrer“

Autorin: Agafonova Irina Anatolyevna, Lehrerin für Logopädie
Arbeitsort: Internat MKS(K)OU Typ V Nr. 13, Ischewsk
Arbeitsbeschreibung: Ich mache Sie auf einen Begründungsaufsatz zum Thema „Ich bin Lehrer“ aufmerksam. Das Material wird für Lehrer nützlich sein, Klassenlehrer, Lehrer von Internaten, Gymnasiasten, Studenten pädagogischer Universitäten.

Essay „Ich bin Lehrer“

Welche Rolle spielt der Lehrer? moderne Welt? Ich denke oft über diese Frage nach.
Wir leben in einer sich schnell entwickelnden Welt, die ihre eigenen Verhaltensregeln diktiert. Finden Sie sich darin wieder - die schwierigste Aufgabe. Modern junger Mann Es gibt eine Vielzahl an Möglichkeiten, die eigenen Stärken und Fähigkeiten einzusetzen. Helfen Sie ihm bei der Entscheidung, was zu tun ist richtige Wahl, ein Lebenswerk zu finden, das ist wohl die Aufgabe des Lehrers. Um die Wahrheit herauszufinden und sie nicht „auf dem Silbertablett“ zu präsentieren. „Lehre nicht Gedanken, sondern Denken“, sagte Immanuel Kant. Ich denke, das ist sehr wahr. Schulen sollten Kindern beibringen, kreativ zu denken, und sie nicht dazu zwingen, sich Fakten zu merken, die leicht zu finden und aus verschiedenen Quellen zu kopieren sind.
Die moderne Modernisierung der Bildung zielt auf die persönliche Ausrichtung der Bildungsinhalte und deren Erneuerung, Individualisierung des Lernens ab.
Einer der Bereiche des schülerzentrierten Lernens ist Projektaktivitäten Schulkinder, wo eine notwendige Bedingung ist Teamarbeit. Die Arbeit im Team erfordert, dass eine Person in der Lage ist, ihre Gedanken auszudrücken und ihre Ideen allen mitzuteilen.
Ich arbeite in einer Sprachschule als Logopädin, „unterrichte Wörter“ und arbeite mit Kindern, die schwere Sprachbehinderungen haben. Zu mir kommen Kinder, die schlecht sprechen, eine allgemeine Unterentwicklung der Sprache haben und bei denen eine medizinische Diagnose im Zusammenhang mit einer organischen Schädigung des Zentralnervensystems vorliegt. nervöses System, bei dem alle Komponenten beschädigt sind Sprachaktivität: Aussprache, phonemisch, lexikalisch und grammatikalisch. Wortschatz Diese Kinder haben sehr wenig. Wenn sich bei der ersten Sprachprüfung herausstellt, dass ein Stuhl nicht vier Beine, sondern vier „Beine“ hat oder ein Sofa keine Sitzfläche, sondern einen „Bauch“ hat, ist mir klar, dass eine Menge Arbeit vor uns liegt Lehrer, Fachärzte, Eltern und das Kind selbst auf dem Weg zur Fähigkeit, seine Gedanken richtig auszudrücken und Teamarbeit zu erlernen. Meine Aufgabe ist es, Schritt für Schritt den schwierigen Weg vom Erzeugen von Geräuschen bis hin zu eigenständigen, detaillierten Aussagen zu gehen und die Schüler auf die Bewältigung schulischer Bildungsprogramme vorzubereiten. Und was für eine Freude ist es, wie die Augen eines Kindes vor Glück leuchten, wenn es uns gelingt, „den Motor zu starten“, zu lernen, Laute richtig auszusprechen, sie nicht in Worten zu verwechseln und Sätze richtig zu bilden! Einem Kind wachsen „Flügel“, wenn es seine Meinung äußern und sagen kann, wovon es gedacht und geträumt hat. Und der Gedanke wärmt mich: „Auch ich bin daran beteiligt, dass Andryusha „knurrte“ und Tanya bereits fehlerfrei schreibt und auf eine öffentliche Schule wechselte.“ Dies sind die ersten Schritte zur Arbeit im Team.
Wie bin ich zum Unterrichten gekommen? Wahrscheinlich kein Zufall. Ich spielte gerne mit meiner jüngeren Schwester, lernte mit ihr, lernte Buchstaben, las abends Bücher – das waren meine ersten Erfahrungen als Lehrerin und ich muss sagen, sehr erfolgreich: Meine Schwester begann schon früh, fließend zu lesen. Ich war sehr stolz auf ihre Leistungen. Alles deins Schuljahre Ich wusste genau, was ich sein würde, wenn ich groß wäre. Aber ich wollte Lehrerin werden und bin nach der Schule in die Vorschulabteilung einer pädagogischen Schule eingetreten. Die Studienjahre vergingen wie im Flug. Mir gefielen vor allem die Unterrichtspraxis und die enge Kommunikation mit den Kindern. Arbeiten in Kindergarten Ich habe gesehen, wie schwierig es für Kinder mit Sprachstörungen ist. Sie waren zurückgezogen, unsicher, reizbar, empfindlich und hatten daher Schwierigkeiten, mit anderen zu kommunizieren. Diese Kinder konnten ihre Wünsche nicht vollständig äußern, erklären, fragen oder Kontakte zu Gleichaltrigen knüpfen. Da ich solchen Kindern unbedingt helfen wollte, war es für mich ganz selbstverständlich, das Pädagogische Institut der Fakultät für Logopädie mit der Spezialisierung als Lehrer-Logopäde zu besuchen.
Lehrer, Dozent, Pädagoge, Mentor, Erzieher, Guru, Tutor... Sobald Vertreter aufgerufen werden Lehrberuf, aber die ihm anvertraute Mission – einen würdigen Bürger zu erziehen, der in der Lage ist, sich in der Gesellschaft zu sozialisieren und seinem Heimatland zu helfen – ist sehr, sehr schwierig.
Als ich zur Schule kam, war ich sehr stolz auf mich, denn ich bin ein Führer in die Welt des Wissens. Ich wollte arbeiten, schaffen, meinen Schülern Vertrauen in sich selbst und Vertrauen in die Menschen vermitteln und ihnen beibringen, zu sprechen, zu sprechen und zu sprechen ... Aber gleichzeitig stellte ich mir die Frage: Kann ich mit einer so großen Verantwortung, die mir anvertraut wurde, zurechtkommen? mir?
Ich arbeite mit „besonderen“ Kindern. Solche Kinder haben weniger Kompensationsfähigkeiten, an die sie sich anpassen können zur Außenwelt, und hier besteht meine Aufgabe darin, das Kind zu befreien, ihm zu helfen, sich selbst so zu akzeptieren, wie es ist, sich einzigartig und bedeutsam in einer Gruppe, einem Team, einer Gesellschaft zu fühlen.
Ein Student kommt zu mir Logopädie-Sitzung. Er sollte keinen inneren Widerstand spüren, er sollte verstehen, dass er ihn braucht. Ich muss das Kind für mich gewinnen, damit es mich als eine Person sieht, die ihm helfen möchte. Eines Tages habe ich mir drei davon herausgeholt einfache Regeln:
Nur die Liebe zu Kindern und der Glaube an sie werden die gewünschten Ergebnisse bringen;
Die Aktivität wird erfolgreich sein, wenn sie für das Kind interessant ist;
Der Schüler soll sich im Unterricht wohl und wohl fühlen.
Wenn ich einen Kurs besuche kleiner Mann, abgeschnitten von zu Hause, die eine ganze Woche ohne elterliche Fürsorge in einem Internat lebt, muss ich mich wie eine Mutter verhalten, nicht an Aufmerksamkeit, freundlichen Worten, Zuneigung, Wärme, Herzlichkeit sparen. Ein Kind wird sich auf jeden Fall öffnen, wenn es sich selbst gegenüber eine aufrichtige und freundliche Einstellung verspürt. Und auch wenn für den Unterricht nicht viel Zeit zur Verfügung steht, werde ich ihm auf jeden Fall zuhören, ihn trösten, mich über seine Erfolge freuen und Ratschläge geben. Und es besteht kein Zweifel, dass er in meiner Klasse Wissen erworben hat, denn er, Olezhka, der „faule Mann“, erzählt mir, dass er die Laute S und Sh nicht mehr verwechselt, weil er viele Wörter mit diesen Buchstaben erfunden und aufgeschrieben hat, was er stolz zeigt sein Notizbuch mit Hausaufgaben.
Im Gruppenunterricht mit jüngeren Schulkindern komme ich zurück in die Kindheit. Wie schön ist es, die Feinheiten russischer Volksmärchen noch einmal zu erleben und den Kindern zuzuhören, wie sie erklären, warum sie diese oder jene Figur mögen. Gute Kindergeschichten lindern Ängste und stärken das Selbstvertrauen der Kinder. Durch das gemeinsame Erleben mit den Helden der Märchen lernt das Kind, sich zu freuen oder mitzufühlen, lernt Freundlichkeit und versteht, dass Böses immer strafbar ist. Auf diese Weise lernen Kinder, freundlicher zueinander zu sein, nachsichtiger zu sein und denen zu helfen, die in Schwierigkeiten sind und Hilfe brauchen. Volksmärchen vermittelt in einer für jüngere Schulkinder zugänglichen Form die Gemeinsamkeiten aller Nationen Moralvorstellungen, fördert die Liebe zu Mensch, Tier und Natur.
Wenn Gymnasiasten zu mir kommen, um sich selbst zu bestätigen, höre ich von ihnen oft Fragen, auf die es keine klare Antwort gibt. Ja... die Kinder sind erwachsen, die guten alten Märchen sind zurückgeblieben... Leider legen die meisten Kinder in unserer schwierigen Zeit, in der alles am materiellen Reichtum gemessen wird, großen Wert auf soziale Werte, wie zum Beispiel eine schnelle und erfolgreiche Karriere , Geschäft, Wohlstand und Wohlbefinden. Und solche moralischen Werte wie Ehre, Würde, Anstand, Gewissen, Mitleid, Barmherzigkeit erhalten eine viel niedrigere Bewertung ...
„Aber es ist nicht alles schlecht“, sage ich mir. Ich arbeite mit wunderbaren Menschen zusammen – Lehrern mit einem großen T. Es gibt keine zufälligen, gleichgültigen Menschen unter ihnen. Ich sehe oft, wie ehemalige Absolventen in ihre Heimatschule kommen, um ehemalige Klassenlehrer, Lehrer, Erzieher zu sehen und mit ihnen zu sprechen. Und diese herzliche, vertrauensvolle Haltung und Dankbarkeit kann man mit keinem Geldbetrag der Welt kaufen!
Mit Gymnasiasten gibt es immer etwas zu besprechen, etwas zum Nachdenken, etwas zum Streiten. Zum Beispiel der Vorfall, der Ilya kürzlich passiert ist. Er half der Großmutter, die Straße zu überqueren. Es scheint die normalste Situation zu sein, aber die Reaktion seiner Großmutter überraschte und verärgerte ihn. Sie bot Iljuscha Geld an und sagte unter Tränen: „Danke, ich dachte, es wären keine guten Leute mehr übrig.“
Wie grausam unsere moderne Welt ist ... Selbstlosigkeit, Freundlichkeit, Gewissen ... Wir müssen mit unseren Kindern über etwas nachdenken. Ich versuche, sie dazu zu ermutigen unabhängige Suche Antwort: Ich bringe Ihnen bei, Ihre Gedanken zu argumentieren, zu beweisen, auf die Meinungen anderer zu hören und keine Angst zu haben, Ihre eigenen zu ändern.
Bei der Arbeit mit Kindern verstand ich die Bedeutung des Ausspruchs von Michel Montaigne: „Es erfordert mehr Intelligenz, andere zu unterrichten, als sich selbst etwas beizubringen.“ Ich stimme dieser Aussage zu und versuche mich zu verbessern: Ich lerne neue Erkenntnisse in der Justizvollzugspädagogik kennen; Ich nutze neue innovative Technologien (IKT, Internetressourcen); ich erweitere und modernisiere die Mittel der Justizvollzugs- und Logopädiearbeit. Professor V. M. Lizinsky hat Recht: „Ein Lehrer ist ein Mensch, der sein ganzes Leben lang studiert, nur in diesem Fall erwirbt er das Recht zu unterrichten.“
Ich komme immer wieder auf die Frage zurück: „Welche Rolle spielt der Lehrer in der modernen Welt?“ Aus der Sicht eines Menschen, eines Lehrers, eines Logopäden, der Mutter eines Schülers verstehe ich, dass das Unterrichten, die Erziehung und die Sensibilisierung des Kindes für die Notwendigkeit, sich Wissen anzueignen, natürlich ein integraler Bestandteil aller Pädagogik sind. Aber in der heutigen Welt, in der wir zunehmend mit Missverständnissen, Gleichgültigkeit, Hass und Bitterkeit der Menschen zueinander konfrontiert werden, glaube ich, dass die Hauptaufgabe eines Lehrers darin bestehen sollte, moralische und moralische Grundsätze zu erziehen moralische Qualitäten in Kindern.
Und wer, wenn nicht die Schule und nicht wir Lehrer, wird den Kindern Freundlichkeit und Glauben an das Gute vermitteln? Meiner Meinung nach mangelt es dieser Welt an Freundlichkeit, und vor allem sollte der Lehrer diesem Problem gegenüber nicht gleichgültig bleiben.
Mein Beruf hat seine eigenen Besonderheiten. Kinder mit Behinderungen und schwerer Sprachbehinderung. Wie schwierig es manchmal ist. Korrektur in Arbeit sehr schwierig, langsam. Aber nicht nur meine Schüler lernen, auch ich selbst lerne mit ihnen Selbstbeherrschung, Freundlichkeit, Geduld, Reaktionsfähigkeit und Verständnis. Das Wichtigste, was ich habe, ist Geduld, Optimismus und Liebe für Kinder. Das gewünschte Ergebnis wird nicht so schnell eintreten, aber nach und nach, jeden Tag in kleinen Schritten, gehen wir fleißig darauf zu. Und wie schön ist es, die Erfolge von Kindern zu sehen, die durch beharrliche, sorgfältige Arbeit erzielt werden, Dankesworte von den Eltern zu hören und Schüler zu inspirieren, die zum Üben zu mir kommen. Ich bin Lehrer für Logopädie. Ich sage diese Worte mit einem Gefühl des Stolzes, ich helfe Menschen, glücklicher zu werden!

Sprachtherapie- ist die Wissenschaft von Sprachstörungen, Methoden zu ihrer Vorbeugung, Identifizierung und Beseitigung durch Mittel besondere Bildung und Bildung. Der Begriff hat seinen Ursprung im Griechischen: Logos (Wort), Paideo (erziehen, lehren) – und bedeutet übersetzt „Erziehung zur richtigen Sprache“.

Sprachtherapeut ist ein Spezialist, der bei der Beseitigung von Sprachfehlern hilft. Ein Logopäde beeinflusst die Sprechorgane, lehrt richtige Atmung und die Verwaltung Ihrer eigenen Rede. Es hilft dabei, Laute richtig zu „produzieren“, falsche Aussprache und Stottern (Logoneurose) zu beseitigen.

Ein Logopäde ist zunächst einmal:

L – Liebe zu Kindern. Bei der Arbeit mit Kindern ist Liebe besonders wichtig. Da der Logopäde-Lehrer die Mutter der Schüler in deren Abwesenheit vertritt, muss er sich wie eine Mutter verhalten und darf dabei nicht an Aufmerksamkeit, Freundlichkeit, Zuneigung, Wärme und Herzlichkeit sparen. Ohne Liebe pädagogischer Prozess wird nicht wirksam sein. Ich gebe den Kindern meine Liebe und bringe ihnen gleichzeitig dieses Gefühl bei!

O – Verantwortung. Die große Verantwortung liegt beim Logopädenlehrer. Die Zukunft des Kindes hängt vom Lehrer ab. Die Aufgabe des Logopäden besteht darin, dem Kind bei der Überwindung zu helfen Sprachstörungen und stellt so seine vollständige und umfassende Entwicklung sicher.

G – Stolz auf den Beruf. Ich bin stolz auf meinen Beruf! Es ist bedeutsam und ehrenhaft, weil es den Kindern ein gutes Pflichtgefühl vermittelt und ihnen ermöglicht, ihre Notwendigkeit und Beteiligung an ihrem Schicksal und damit ihren Nutzen zu spüren. Ich bin überzeugt, dass der Beruf des Logopädenlehrers notwendig und der beste der Welt ist!

O – Bildung. Bildung und Selbstbildung eines Lehrers sind die Hauptvoraussetzung für seine berufliche Entwicklung. Die Verbesserung der Qualifikationen jedes Lehrers und die Beherrschung der neuesten pädagogischen Technologien und Methoden ist ein wichtiger Schritt in der kontinuierlichen Ausbildung eines Lehrers während seiner Lehrkarriere. Ein Lehrer kann nur dann als Lehrer mit großem T bezeichnet werden, wenn er ständig lernt und sein berufliches Niveau verbessert. Und die Wirksamkeit der Justizvollzugs-, Entwicklungs- und Bildungsarbeit hängt maßgeblich von der Fachkompetenz des Lehrers ab.

P – Positive Emotionen. Logopäde ist ein Beruf, in dem täglich freudige Kommunikation stattfindet, bei der es Ihnen bestimmt nicht langweilig wird. Nur ein Lehrer erhält die größte Belohnung der Welt – ein freudiges Lächeln und Kinderlachen.

E – Einheit in der Arbeit. Viele Eltern kennen die pädagogischen Muster ihrer Kinder nicht und können die Probleme ihres Kindes nicht objektiv einschätzen. Daher ist es durch die Einbindung der Eltern in eine aktive Zusammenarbeit, nur im Rahmen gemeinsamer Aktivitäten von Lehrern und Familien, möglich, dem Kind bestmöglich zu helfen.

D – Ergebnisse erzielen. Die saubere, gebildete und korrekte Sprache eines Kindes ist das Endergebnis der Arbeit eines Logopäden. Ich gehe darauf zu und freue mich über jeden kleinen Sieg. Sie müssen an Ihre Stärke und die Stärke derer glauben, deren Augen Sie jeden Tag hoffnungsvoll ansehen!