Psihologie practică - ce este? Psihologie practică: știința de a influența psihologia și comportamentul uman.

Ultima actualizare: 12/12/2018

Nu există un răspuns unic la această întrebare, deoarece prea mulți oameni au contribuit la nașterea, formarea și dezvoltarea psihologiei moderne. Să vedem care dintre oameni de știință este numit „strămoșul” psihologiei?

Wilhelm Wundt

După cum s-a dovedit, el a fost cel mai des premiat cu acest „titlu”. Dece el? Într-adevăr, deja în zorii psihologiei, astfel de gânditori ca, de exemplu, Hermann von Helmholtz, Gustav Fechner sau Ernst Weber s-au remarcat... Deci de ce meritul vreunuia dintre ei nu este suficient pentru a fi considerat fondatorul psihologiei?

Toate din cauza (sau mai degrabă datorită) primului laborator experimental creat de Wundt - aspectul ei este considerat nașterea oficială a psihologiei ca știință separată. Prin crearea unui laborator care a folosit metode științifice Studiul minții și comportamentului uman, Wund a făcut dintr-un amestec de filozofie și biologie, care era atunci psihologie, o știință separată, unică.

Wilhelm Wundt s-a născut pe 16 august 1832. A absolvit Universitatea din Heidelberg cu o diplomă în medicină. De ceva vreme a fost elevul lui Johann Müller și Hermann von Helmholtz. Lucrul cu ei a avut un impact uriaș asupra activității sale științifice.

Mai târziu a scris cartea Principles of Physiological Psychology (1874), care a contribuit la popularitatea activității experimentale în cercetarea psihologică. După ce a primit un post la Universitatea din Leipzig, Wundt a fondat primul laborator experimental.

El credea că psihologia este știința experienței conștiente și că prin introspecție o persoană își poate descrie gândurile, sentimentele și emoțiile.

Cu toate acestea, Wundt trasează o linie clară între introspecție, pe care o considera inexactă, și percepția internă.

Potrivit lui Wundt, percepția internă implică faptul că o persoană devine conștientă de un stimul în procesul de prezentare. Metoda propusă de Wundt presupunea ca subiectul să fie avertizat în prealabil cu privire la stimul și, în timpul prezentării acestuia, să-i monitorizeze reacția. Desigur, acest proces se bazează pe experienta personalași, prin urmare, este subiectivă.

Wundt credea că o schimbare sistematică a condițiilor experimentale ar duce la o generalizare a concluziilor.

Este de remarcat faptul că în 1875 - cu patru ani înainte de Wundt și cu opt ani înainte de Hall - William James și-a fondat laboratorul la Universitatea Harvard.

Deci de ce valoare mai mare atașat tocmai laboratorului lui Wundt? Pentru că laboratorul său a fost folosit mai mult pentru demonstrații de antrenament decât pentru experimente și activitati de cercetare. Prin urmare, data deschiderii laboratorului lui Wundt a devenit o dată semnificativă pentru toți psihologii.

Apropo, Wundt a avut mulți studenți care au devenit ulterior psihologi influenți și au contribuit, de asemenea, la dezvoltarea acestei științe. De exemplu, James McKean Cattell, Granville Stanley Hall sau Ivan Pavlov. Cattell a fost primul din Statele Unite care a primit titlul de profesor de psihologie, Hall a fondat primul laborator experimental din Statele Unite. Și nici măcar nu vom aminti meritele lui Pavlov.

Cine altcineva poate fi numit „părintele” psihologiei?

O serie de psihologi eminenți revendică acest titlu într-un fel sau altul. Să ne amintim de cei care au excelat într-un anumit domeniu:

• William James. Unul dintre primii psihologi din SUA; a contribuit la formarea unei școli științifice în America. Datorită cărții sale „Principii de psihologie” a câștigat instantaneu faima.
• Sigmund Freud. Părintele psihanalizei; teoriile și scrierile sale au făcut din psihanaliza cea mai mare tendință din psihologie.
• Hugo Münsterberg. Fondator al Psihologiei Aplicate; a fost primul care a aplicat cunoștințele psihologice în alte domenii – așa au apărut direcțiile clinice, judiciare și industrial-organizaționale în psihologie.
• John Bowlby. Creatorul teoriei atașamentului.
• Kurt Lewin. Fondator al psihologiei sociale; a fost primul care a folosit metode de cercetare științifică pentru a studia comportamentul social.
• Edward Thorndike. Fondator al psihologiei educaționale moderne, a studiat procesul de cunoaștere.
• Jean Piaget. Fondator al psihologiei dezvoltării; teoria sa a dezvoltării cognitive a permis cercetătorilor să arunce o privire nouă asupra dezvoltare intelectuala copil.
• Ulrik Neisser. Fondatorul psihologiei cognitive moderne - în 1967 cartea sa " Psihologie cognitivă”, care a redat popularitatea acestei secțiuni de psihologie.
• Lightner Whitmer. „Părintele” psihologiei clinice moderne; în 1907 a fondat primul jurnal din lume dedicat psihologiei clinice.
• Gordon Allport. Creatorul psihologiei personalității, a fost unul dintre primii psihologi care au studiat personalitatea unei persoane.

Evident, nu toată lumea va fi de acord cu această listă. Cineva îl va considera pe Freud „părintele” psihologiei, deoarece este unul dintre cei mai cunoscuți oameni de știință. Cineva va sugera că Aristotel este demn de acest titlu, argumentând teoretic și filozofic ceea ce s-a transformat mai târziu în psihologie. Cuiva îi va plăcea ideea de a da palma lui Helmholtz sau Fechner, care, fără îndoială, o merită.

teoretic psihologia studiază legile psihologice și dezvoltă sfaturi practice plan general pentru specialiști aplicați.

Practic psihologie - psihologie, orientată spre practică și axată pe lucrul cu populația: angajată în activități educaționale, oferind populației servicii psihologice și bunuri psihologice: cărți, consultații și training-uri.

Astăzi, aceste două domenii sunt semnificativ separate, dar sunt din ce în ce mai mulți oameni care înțeleg necesitatea îmbinării psihologiei teoretice și practice. Cel mai bun experiment este un experiment formativ, cea mai buna teorie- a crescut din practică bogată.

În ultimele decenii, țara noastră a început să se dezvolte activ psihologie practică. Care este diferența dintre psihologia ca știință și psihologia ca activitati practice? Pare posibil să răspundem la această întrebare dacă ne întoarcem la funcțiile psihologiei.

Funcţie (din lat.Functio - plecare, activitate) – Sarcina, gama de activitati, munca, programare.

Psihologia îndeplinește aceleași funcții ca orice altă disciplină științifică:

• Descriere,
• explicaţie,
• predictie(funcția predictivă)

Aceste funcții sunt interdependente. Astfel, o condiție prealabilă pentru o predicție (funcția de prognostic) este o explicație a stării de fapt prin căutarea modelelor din care urmează această poziție în condiții date.

Cu toate acestea, psihologia nu se poate limita la o reflectare obiectivă a ceea ce este studiat, chiar dacă este cea mai de încredere.

De la ea se cere să influențeze realitatea, să o transforme, să o îmbunătățească. Prin urmare, în ea combinând două funcții, care în altele domenii științifice de obicei împărțit între diferite discipline: - ştiinţific-teoretic şi - constructiv-tehnic(normativ, de reglementare). Funcția științifică și teoretică este inerentă astfel de ştiinţe fundamentale ca fizică, chimie, biologie, constructiv si tehnic - stiinte tehniceși așa mai departe . În psihologie, ca și în pedagogie aceste funcții sunt combinate. Psihologia nu poate fi caracterizată doar ca o știință teoretică sau doar ca o știință aplicată. Realizând funcția științifică și teoretică, cercetătorul reflectă fenomenele studiate așa cum sunt, ca fiind. Rezultatul este cunoștințele care sunt folosite de psihologia practică în procesul de lucru cu clienții.

Primul folosește limbajul strict al științei academice și fundamentale și este destinat psihologilor profesioniști. De fapt, reprezintă implementarea realizărilor psihologie stiintifica V diverse zone activitate umana. În timp ce al doilea se adresează populației generale și în activitatea sa echilibrează abordările și punctele de vedere științifice și cotidiene (non-științifice și uneori antiștiințifice).

În psihologie, încă de la începutul dezvoltării sale ca disciplină experimentală în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, au existat întotdeauna anumite probleme între cercetare și aspecte aplicate ale aplicării lor. La un moment dat, Wilhelm Wundt, fondatorul primului laborator psihologic, și-a luat joc de unii dintre elevii săi când au susținut primele teste. Dar de-a lungul timpului, dezvoltarea științei și a practicii a dus la îmbunătățirea metodelor aplicate.

Interpretare și intervenție: două sarcini comune în psihologia aplicată

Astăzi psihologie aplicată la nivel mondial este componenta principală a educației psihologilor atestați (în tradiția occidentală, se studiază de obicei în a doua perioadă de studiu, după obținerea unei diplome de licență).

Dezvoltarea Psihologiei Aplicate

Sarcinile practicii psihologice aplicate au determinat trei direcții principale ale dezvoltării acesteia: diagnosticarea testelor, psihologia muncii și psihologia clinică.

În 1884, pr. Galton, celebrul văr al lui Charles Darwin, la London Health Exhibition a amenajat primul laborator antropometric, în care s-au făcut măsurători corporale și fiziologice ale fiecăruia pentru a-și determina abilitățile individuale. Galton a numit aceste măsurători teste și a devenit astfel nu numai autorul termenului, ci și fondatorul psihodiagnosticului test, din care au apărut ulterior alte direcții.

La începutul secolului al XX-lea, Edouard Claparède a studiat condițiile de muncă și adecvarea profesională a lucrătorilor din industria ceasului elvețian și a ciocolatei. În Statele Unite, psihologia muncii a fost dezvoltată în multe domenii de către G.S. Hall, J. McKean Cattell, G. Munsterberg și W.D. Scott. Curând, din aceasta au apărut alte trei direcții: psihologia industrială și profesională, precum și psihologia comunicării.

Studenții lui Wundt, E. Kraepelin și L. Witmer, la începutul secolelor XIX-XX au fundamentat psihologia clinică în lucrările lor. În același timp, Witmer a obținut un succes mai mare în Philadelphia decât a obținut Kraepelin la Munchen. Din aceste fundamente s-a dezvoltat cea mai mare ramură de astăzi a aplicării practice a psihologiei, mai întâi în Statele Unite și apoi în Europa.

Forme și sarcini de aplicare aplicată a psihologiei

Sarcinile cu care se confruntă astăzi psihologia aplicată sunt foarte diferite. Cele mai importante dintre ele:

• diagnosticul psihologic cu ajutorul testelor, examinarea diferitelor abilități sau deficiențe;
• studiul obiceiurilor și structurii nevoilor populației;
• prognoza si planificarea bazata pe procesele de dezvoltare a societatii;
• consiliere și psihoterapie a persoanelor și a grupurilor;
• studii pilot ale fundamentelor aplicării aplicate, dezvoltării și testării proiectelor și reformelor.

Formele de aplicare aplicată conform lui F. Dorsch (1963) pot fi definite în general ca două domenii de activitate cu tranziții lin între ele: interpretarea și intervenția.

interpretare ar trebui înțeles ca definiția și explicația faptelor psihologice. În special, acestea pot fi: descrieri ale activităților, analiza performanței, identificarea riscurilor, caracterizarea situațiilor, interpretarea convingerilor, cartografierea cursului proceselor în timp, date sociale, definirea responsabilității etc.

Intervenţie acoperă o mare varietate comportament psihologic: sprijin, consiliere, informare, motivare, sugestie, schimbare, ajutor etc.

Este intervenția în practică care permite psihologilor să dezvăluie întreaga bogăție de idei științifice.

Domenii de Psihologie Aplicată

Psihologia aplicată acoperă trei domenii principale: psihologia clinică, psihologia organizațională aplicată și psihologia socială aplicată.

ÎN clinic psihologie aloca:

• tulburări (personalitate, comportament etc.);
• forme de psihoterapie (există aproximativ 140 de direcții);
• etiologie (studiul cauzelor tulburărilor);
• epidemiologie (semne ale răspândirii tulburărilor);
• indicație (măsuri terapeutice);
• prevenire (măsuri);
• simptomatologie (forme de manifestare a tulburărilor);
• studiu de motivație terapeutică.

Aplicat organizatoric psihologie acoperă psihologia muncii, producției, ingineriei și psihologia profesională, precum și psihologia comunicării, criminalistică (inclusiv penală) și secțiuni de psihologie militară.

Aplicat social psihologie include psihologia economică (inclusiv cercetarea de piață), psihologia publicității, psihologia media, psihologia mediului, psihologia timpului liber, psihologia comunității (inclusiv psihologia poliției), cultura (inclusiv psihologia viziunii asupra lumii) și, de asemenea, împreună cu câteva ramuri mai puțin semnificative, psihologia sportului (inclusiv antrenamentul mental).

Distribuția modernă a zonelor activitate profesională psihologii arată că psihologia clinică ocupă o poziţie de frunte. În Statele Unite, de la începutul anilor 2000, 41,2% dintre specialiști sunt angajați în ea. Urmează psihologii privați din diverse domenii, care adesea consiliază nu numai persoane fizice, ci și întreprinderi și antreprenori - 18,8%. Sistemul juridic (inclusiv penitenciarele) angajează doar 1,8% dintre psihologii autorizați.

Participarea activă a psihologilor la viața societății este parțial o decizie politică a autorităților, ceea ce indică cum sarcină importantă societatea crede bunăstarea psihologică membrii săi.

Surse:

1. Benesh G. Psihologie: o carte de referință. - Kiev, Knowledge-Press, 2007

1. Originea și definiția conceptului de „psihologie”.

Psihologia este știința tiparelor, caracteristicilor generației, funcționării și dezvoltării psihicului

Cuvântul „psihologie” în traducere din greaca veche înseamnă literal „știința sufletului” (psihic-"suflet", logos- concept, doctrină). ÎN utilizare științifică Termenul de „psihologie” a apărut pentru prima dată în secolul al XVI-lea. Inițial, el a aparținut unei științe speciale care se ocupa cu studiul așa-numitelor fenomene mentale, sau mintale, adică acelea pe care fiecare persoană le detectează cu ușurință în propria sa minte ca urmare a autoobservării. Mai târziu, în secolele XVII-XI X. domeniul studiat de psihologie se extinde si include nu numai fenomene constiente, ci si inconstiente. Prin urmare, psihologia este știința minții și a fenomenelor mentale.

2. Când și de către cine au fost făcute primele încercări de a înțelege teoretic fenomenul psihicului uman?

Pentru prima dată termenul „psihologie” a fost introdus în limbajul filosofic în secolul al XVIII-lea de către filozoful german. Christian Wolf(1679-1754) în cărțile sale „Psihologie rațională” și „ psihologie empirică» în 1732-1734.

3. Principalele etape ale dezvoltării psihologiei ca știință.

Psihologia a parcurs un drum lung de dezvoltare, s-a produs o schimbare în înțelegerea obiectului, subiectului și scopurilor psihologiei. Să notăm principalele etape ale dezvoltării sale.

• Etapa I - psihologia ca știință a sufletului. Această definiție a psihologiei a fost dată cu mai bine de două mii de ani în urmă. Prezența sufletului a încercat să explice toate fenomenele de neînțeles din viața umană.
• Etapa II - psihologia ca știință a conștiinței. Apare în secolul al XVII-lea în legătură cu dezvoltarea științelor naturii. Capacitatea de a gândi, simți, dori se numește conștiință. Principala metodă de studiu a fost observarea unei persoane pentru sine și descrierea faptelor.
• Etapa III - psihologia ca știință a comportamentului. Apare în secolul al XX-lea. Sarcina psihologiei este de a pune la punct experimente și de a observa ceea ce poate fi văzut direct, și anume: comportamentul, acțiunile, reacțiile unei persoane (nu au fost luate în considerare motivele care provoacă acțiuni).
• Stadiul IV - psihologia ca știință care studiază tiparele obiective, manifestările și mecanismele psihicului.

Psihologia este definită ca studiul științific al comportamentului și al proceselor mentale interne și uz practic cunoștințe primite.

Psihologia studiază lumea fenomenelor, proceselor și stărilor subiective (mentale), conștiente sau inconștiente de către persoana însăși.

4. Care a fost considerat subiectul de studiu al psihologiei în prima etapă a formării ei?

Inițial, subiectul de studiu a fost așa-numitele fenomene mentale, sau mintale, adică acelea pe care fiecare persoană le descoperă cu ușurință în propria sa minte ca urmare a autoobservării.

5. Ce a făcut din conștiință subiectul de studiu al psihologiei?

La sfârşitul secolului al XIX-lea R. Descartes a prezentat un postulat care afirmă că primul lucru pe care îl descoperă o persoană în sine este propria sa conștiință. Existența conștiinței este faptul principal și necondiționat, iar sarcina principală a psihologiei este de a analiza starea și conținutul conștiinței. Astfel, „noua psihologie”, adoptând spiritul ideilor lui Descartes, a făcut din conștiință subiectul său. Conștiința, după Descartes, este începutul tuturor începuturilor în filozofie și știință.

6. Reprezentanții cărei școli de psihologie au proclamat comportamentul subiect al studiului psihologiei?

Să luăm în considerare, în primul rând, așa-numita școală structurală - succesorul direct al direcției, al cărei lider era W. Wundt. Reprezentanții săi s-au numit structuraliști, deoarece considerau sarcina principală a psihologiei studiu pilot structuri ale conștiinței. Conceptul de structură presupune elemente și legătura lor, prin urmare, eforturile școlii au vizat găsirea ingredientelor inițiale ale psihicului (identificate cu conștiința) și modalități de structurare a acestora.

7. Cum este înțeles subiectul științei psihologice în stadiul prezent dezvoltare?

În prezent, există două puncte de vedere cu privire la subiectul psihologiei. Potrivit primei dintre ele, subiectul de studiu al psihologiei sunt procesele mentale, stări mentaleși proprietățile mentale ale personalității. Potrivit celui de-al doilea, subiectul acestei științe sunt faptele vieții mentale, legile psihologice și mecanismele activității mentale.

psihologie -știința legilor dezvoltării psihicului, adică știința, subiect care este psihicul unui animal sau al unei persoane.

8. Când și de ce a primit psihologia statutul de știință?

Dezvoltându-se inițial ca una dintre disciplinele filozofice, psihologia apoi, după ce a adoptat o serie de idei din fiziologia experimentală, a apărut ca o știință independentă care și-a propus sarcina de a studia sufletul, care la acea vreme era înțeles ca conștiință (și conștiința ca ceva de care o persoană este direct conștientă). S-a întâmplat în sfârşitul XIX-lea secolul, iar data simbolică a nașterii psihologiei ca disciplină independentă este considerată a fi 1879, când Wilhelm Wundt a deschis un laborator de psihologie experimentală la Departamentul de Filosofie de la Universitatea din Leipzig, iar în curând pe baza acestuia - primul institut de psihologie din lume, care există și astăzi. Curând, laboratoare și institute similare au început să se deschidă în țările lider ale lumii (în Rusia, SUA, Franța și alte orașe germane) - așa-numitele psihologie academica, adică psihologia cercetării, care și-a propus sarcini cognitive.

9. Ce domenii ale cunoașterii științifice au avut cel mai mare impact asupra dezvoltării și formării psihologiei ca știință?

Formarea psihologiei ca disciplină independentă, cu adevărat științifică, a avut loc și pe fondul unor descoperiri care au fost făcute în cadrul cercetării științelor naturale. Psihologia a apărut la intersecția a două mari arii de cunoaștere - filozofia și științele naturii și încă nu a fost stabilit dacă să o ia în considerare. științele naturii sau umanitar.

Într-o serie de științe, psihologia modernă ocupă o poziție intermediară între științele filozofice, naturale și sociale. Ea integrează toate datele acestor științe și, la rândul său, le influențează, devenind un model general al cunoașterii umane. Accentul psihologiei rămâne întotdeauna o persoană, care este studiată în alte aspecte de toate științele de mai sus.

10. Datorită prezenței a ce semne este considerată psihologia o știință?

Separarea psihologiei ca știință separată și practică psihologică a început în a doua jumătate a secolului al XIX-lea (în special în anii 60 și 70). Mare importanță metode empirice dobândite pentru studierea fenomenelor mentale, în special experimentul. În cercetarea psihologică s-au folosit din ce în ce mai mult măsurătorile, care au devenit un criteriu important pentru a fi științific. După organizarea primului laborator de psihologie la Leipzig, astfel de laboratoare au început să se deschidă în toată Germania, iar apoi în alte orașe din Europa și SUA. Oameni de știință remarcabili care au contribuit la formarea psihologiei ca stiinta independenta au fost: Fechner, Ebbinghaus, Wundt, Titchener, Lazursky, Bekhterev, Brentano, Stumpf, James, Sechenov, Pavlov, Freud.

11. Ce sunt caracteristici specifice psihologia ca știință.

Omul, mentalul lui, viata constientaîn acelaşi timp sunt atât subiectul (ca în alte ştiinţe) cât şi obiectul cunoaşterii. De aici rezultă că o anumită cunoaștere a legilor stabilite de știință a fost deja dată obiectului studiat în experiența sa interioară, reprezentarea - „pe sine”.

12. Diferența dintre cunoștințele științifice și alte tipuri de cunoștințe.

CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE

acesta este un tip special de activitate cognitivă care vizează dezvoltarea cunoștințelor noi, sistematizate, obiective, procesul de trecere a logicii ființei (esență, legi) în logica gândirii, în cursul căruia se dobândesc cunoștințe noi. activitate cognitivă- acesta este un proces de reflectare activă a realității de către un subiect social, și nu copierea sa mecanică, în oglindă. Cunoașterea științifică se bazează pe principiile raționalității științifice, este realizată de oameni pregătiți profesional (vezi comunitatea științifică), se bazează pe reguli, norme și metode strict definite pentru un anumit domeniu (vezi metode de cunoaștere științifică, paradigmă, program de cercetare). Rezultatele lui N. p., spre deosebire de cunoașterea obișnuitului, sunt universale, ele dezvăluie esența obiectului studiat, legile funcționării și dezvoltării acestuia. Spre deosebire de cunoștințele ezoterice, cunoașterea științifică are un caracter general semnificativ și este lipsită de dogmatism (vezi niveluri de cunoaștere științifică, forme de cunoaștere științifică). Cunoștințele științifice se realizează conform legilor realitatea obiectivă. Legile universale (dialectice) ale dezvoltării ființei și cunoașterea științifică (gândirea) sunt două seturi de legi identice în esență și diferite în exprimarea lor. Omul, ca subiect al cunoașterii științifice, aplică aceste legi în mod conștient, în timp ce în natură ele sunt realizate inconștient.

13. Caracteristici ale psihologiei lumești.

Au următoarele principale caracteristici distinctive:

· concreteţea, adică ataşamentul faţă de situatii specifice, persoane specifice, sarcini specifice activității umane;

· Intuitivitatea, indicând o lipsă de conștientizare a originii și modelelor lor de funcționare;

· limitat, adică ideile slabe ale unei persoane despre specificul și domeniile de funcționare ale specifice fenomene psihologice;

· Bazat pe observație și reflecție, ceea ce înseamnă că cunoștințele psihologice obișnuite nu sunt supuse înțelegerii științifice;

· Lipsa de material, adică o persoană care are cutare sau cutare observație psihologică lumească nu le poate compara cu cele ale a sute de alte persoane pentru a trage concluzii corecte.

baza pe experienta de viataȘi bun simț

credibilitatea și utilitatea acestor cunoștințe în situatii de viata

fragmentarea cunoștințelor psihologice cotidiene – natură intuitivă
accesibilitate si vizibilitate
inexactitatea conceptelor folosite

14. Pe cine considera filozoful german Wilhelm Dilthey ca fiind buni psihologi lumești?

Filosoful german Wilhelm Dilthey (1833-1911) credea că scriitorii, istoricii și actorii sunt buni psihologi. El spera la apariția unei psihologii capabile să surprindă în rețeaua descrierilor ei ceea ce se afla mai mult în operele poeților și scriitorilor decât în ​​învățăturile despre suflet care existau atunci.

15. Psihologie obișnuită.

Psihologie de zi cu zi (sau de zi cu zi) - este cunoștințe psihologice adunate de oameni din viața de zi cu zi.

16. Caracteristici ale psihologiei științifice.

psihologie stiintifica - aceasta este o cunoaștere psihologică stabilă obținută în procesul de studiu teoretic și experimental al psihicului oamenilor și animalelor. Psihologia științifică are propriile sale caracteristici:

generalizare, acestea. semnificația unui anumit fenomen psihologic bazat pe specificul manifestării lui la mulți oameni, în multe condiții, în raport cu multe sarcini ale activității umane;

Raţionalism, indicând că cunoștințele psihologice științifice au fost studiate la maximum, conștient și justificate prin legi;

nelimitat, adică capacitatea cunoștințelor de a fi utilizate de mulți oameni;

Baza experimentală, cunoștințe științifice psihologice cercetate în diverse conditii, bazat pe numeroase experiențe și experimente și dovedit;

Suficiența materialelor, aceasta înseamnă că cunoștințele despre legile și tiparele funcționării psihicului au fost obținute pe baza unui studiu asupra unui număr imens de oameni;

Har-ka N.P.:
obiectivitate, suport și empirism (experiență), fapte științifice
raționalitate și conștientizare
dovezi empirice și logice
generalizarea şi identificarea tiparelor generale
sistematic în descrierea faptelor viata psihologica
bazarea pe concepte științifice

17. Există o legătură între psihologia lumească și cea științifică?

Psihologia științifică fundamentală interacționează destul de strâns cu psihologia cotidiană: este suficient să spunem că la început aproape întregul minim terminologic al științei psihologice a fost preluat din limbajul natural.

18. Poate fi caracterizată psihologia ca o știință pur teoretică sau aplicată?

19. Caracteristicile psihologiei ca domeniu de activitate științifică (psihologie academică).

Psihologie științifică (academică).- cunoștințe generalizate, naturale despre oameni, obținute de un grup de oameni - oameni de știință care au verificat fiabilitatea acestor cunoștințe folosind metode speciale.

20. Caracteristicile psihologiei ca domeniu de activitate practică (psihologia practică).

Psihologie practică (aplicată).- direcția psihologiei științifice, al cărei subiect este individualitatea, unicitatea unei persoane în circumstanțele specifice ale vieții sale, iar scopul este de a oferi asistență psihologică unei anumite persoane pe baza cunoștințelor științifice generalizate.

Vorbind despre sarcini de psihologie practică, ar trebui să facă distincția între diferite niveluri:

1) sarcini de cercetare asociat cu rezolvarea problemelor de studiere a tiparelor de dezvoltare și formare a personalității în vederea dezvoltării fundamente metodologice activități ale unui psiholog practic, modalități, mijloace și metode de aplicare profesională a cunoștințelor psihologice în condiții variate. sistemele sociale;

2) sarcini aplicate psihologia practică sunt dictate de necesitatea suportului psihologic pentru funcţionarea optimă a instituţiilor Și organizații, munca personalului și a persoanelor, care implică pregătirea de programe speciale - de formare, crearea de manuale și mijloace didacticeîn psihologia practică, elaborarea recomandărilor psihologice şi materiale didactice, programe de pregătire și recalificare a personalului, justificarea psihologică a activităților serviciilor de psihologie practică, elaborarea proiectelor de acte normative pentru astfel de activități;

3) sarcini practice sunt determinate de probleme specifice direct la locul de activitate profesională a unui psiholog: în instituții și organizații de diverse profiluri, în cabinete și centre psihologice specializate - sub forma acordării de asistență psihologică anumitor persoane.

21. Care loc dintre stiinte moderne ia parapsihologie?

știință aplicată

Nikolai Ivanovici Kozlov
În tema psihologiei populare, pentru prima dată, cititorilor li se oferă o ediție enciclopedică atât de completă. Dragoste si relații familiale, sensul vieții și comunicarea eficientă, parenting și cele mai bune metode de auto-îmbunătățire - la toate aceste subiecte cititorul va găsi răspunsuri la întrebări cheie și, cel mai important, recomandări practice rezonabile, precum și exemple din cea mai bună lume cercetare psihologică, articole, traininguri și metode.

Autorul enciclopediei, Nikolai Ivanovich Kozlov, este unul dintre cei mai cunoscuți psihologi ruși. Cele mai bine vândute cărți ale sale sunt Cum să te tratezi pe tine și pe oameni, Povești filozofice, Simplu viata corecta iar altele sunt familiare zeci de milioane de cititori. N. I. Kozlov - doctor stiinte psihologice, Profesor, Președinte al Asociației Psihologilor Syntone, membru acreditat al EAC (Asociația Europeană de Consiliere), Rector al Universității de Psihologie Practică, fondator și consilier științific cel mai mare centru de formare din Rusia „Sinton”, redactor-șef al portalului „Psychologos”, cel mai popular portal psihologic al Runetului.

Nikolai Ivanovici Kozlov

Psihologi. Enciclopedia Psihologiei Practice

© Kozlov N.I., text, 2014

© Eksmo Publishing Company, 2014
* * *
cuvânt înainte
Tot ceea ce ne punem cu adevărat sufletul devine preferatul nostru. Această enciclopedie mi-a cerut dăruire deplină și a devenit copilul meu preferat, mai ales că a lucra la ea a fost o bucurie: știam deja cât de necesară este această lucrare. Enciclopedia s-a născut din „Psychologos” - un portal de internet care sistematizează întregul corp de cunoștințe, abordări și probleme ale psihologiei practice. Fără nicio promovare, „Psychologos” s-a dovedit timp de câțiva ani a fi una dintre cele mai populare și căutate resurse psihologice de pe internet, iar zi de zi scrisori de recunoștință pentru această muncă mi-au venit și continuă să vină.

Am început odată să scriu „Psihologi” pentru mine, deoarece o gamă uriașă de informații, exerciții și antrenamente necesitau sistematizare, iar motorul wiki s-a dovedit a fi foarte convenabil. Existau speranțe ca munca să devină colectivă. Dar nu s-au adeverit: colegii au împărtășit cu generozitate când au fost entuziasmați, când au criticat și s-au îndoit, dar rareori au furnizat propriile articole, recunoscând sincer: „Este o plăcere să critici, dar să scrii ceva sistematic și pozitiv este greu, iar responsabilitatea este prea mare”.

Cu toate acestea, fără sprijinul prietenilor, colegilor și asociaților mei, această carte cu greu ar fi fost posibilă. Dragostea, aprecierea și recunoștința mea pentru Alexander Gamaleev, Pavel Zygmantovich, Timur Vladimirovich Gagin, Igor Olegovich Vagin, Olga Paratnova, Lila Trishkina, Elena Prokofieva și cea mai înțeleaptă femeie din lume - iubita mea soție Marina Smirnova.

Când am creat enciclopedia, am încercat sincer să fiu cât mai obiectiv, și colegii mei au făcut toate eforturile pentru a face acest lucru, dar este imposibil să pretind că această carte nu poartă amprenta punctului de vedere al autorului. Aceasta nu este deloc o enciclopedie, aceasta este o viziune a psihologiei moderne din punctul de vedere al abordării syntonului. Deși sute de colegi și cu mine lucrăm în această tradiție de cel puțin două decenii, nu i-am dat un nume de multă vreme: ni s-a părut că aceasta nu este o abordare specială, ci pur și simplu bun simț. Totuși, lucrările de pe enciclopedie au arătat necesitatea oficializării acestei abordări ca o direcție independentă, diferită de terapia Gestalt, NLP, psihanaliza și alte tendințe moderne în psihologia practică.

Astăzi se poate susține că abordarea synton este direcția centrală a psihologiei practice ruse. În cadrul și pe baza abordării syntonului este cel mai serios Cercetare științifică rezultate ale practicii de antrenament, au fost aduse în discuție cele mai bune antrenamente personale de conducere din Rusia, s-au format câteva zeci de școli de pregătire independente. Abordarea synton prezintă în prezent cea mai mare performanță în domeniul antrenamentului personal și este folosită cu succes în practica consilierii. Este important ca abordarea synton să fie în mod evident o direcție psihologică integratoare, construită pe baza dezvoltărilor interne independente, în primul rând pe baza teoriei cultural-istorice a lui L. S. Vygotsky, care include realizările celor mai multe abordări psihologice moderne. Astăzi, când este atât de important să unim eforturile psihologilor-practicieni din toate direcțiile, abordarea synton poate servi ca bază pentru aceasta.
Viața ne împinge pe noi, psihologii, să cooperăm. Sarcina noastră este să creăm sistem comunîn care profesioniștii care ne urmăresc vor lucra și mai bine. Numai împreună, unind forțele, vom putea răspunde în mod adecvat cerințelor vieții, vom putea face ceea ce oamenii se așteaptă de la psihologi.

Astăzi, situația din domeniul psihologiei practice seamănă cel mai mult cu fragmentarea feudală. Rusiei antice: multe principate izolate ( scoli psihologice), care nu se înțeleg și nu vor să se înțeleagă. Am simțit acest lucru în formarea enciclopediei în întregime. Când citești articole de autori diferiți, se pare că fiecare autor este logic - doar până când pui aceste lucrări una lângă alta și încerci să le combini. Ei nu se unesc. Totul crapă și se târăște, pentru că fiecare psiholog are terminologia lui. A existat o iluzie de logică în articole, deoarece conceptele nu au fost definite și au fost folosite în mod arbitrar, întorcându-se lateral într-un context convenabil. Așa funcționează prestidigitii, dar știința nu poate fi construită astfel. Știința începe cu definirea conceptelor, cu o înțelegere clară a ceea ce vorbim.

În toate articolele care vorbesc despre sentimente, cuvântul „sentiment” poate avea un singur sens și o singură definiție, iar dacă autorul susține că sentimentele au grijă de noi, acest lucru ar trebui să se aplice și sentimentelor de groază, disperare și coșmar. Dacă scriem într-un loc că fiecare persoană este o persoană, iar în altul - „nu se naște o persoană, se devine o persoană”, atunci este evident că acestea sunt două înțelegeri diferite ale persoanei și ar trebui să fie divorțate.

Lucrările la enciclopedie au arătat și dovedit necesitatea cooperării. Fiecare dintre noi va începe să lucreze mai bine doar atunci când noi, psihologii, vom începe să cooperăm. Medicii au înțeles acest lucru înaintea noastră, iar specialiștii care lucrează la aceeași problemă sunt invariabil în contact unul cu celălalt. Un oftalmolog, de exemplu, nu trebuie să coopereze cu un chirurg, dar chirurgii au grijă ca descoperirile de succes ale unuia să poată îmbogăți munca tuturor. În psihologie, din păcate, încă domnește fragmentarea feudală.