1 obiect și subiect de studiu de psihologie. Principalele categorii ale psihologiei ca știință

1. Psihologia este o știință care studiază faptele, mecanismele și modelele de dezvoltare și funcționare ale psihicului uman. Subiectul psihologiei ca știință este psihicul: procese mentale, proprietăți mentale și stări mentale. Procesele mentale reflectă lumea obiectivă în diferite forme de fenomene mentale - aceasta este senzația, percepția, imaginația, memoria, gândirea. Stările mentale sunt niveluri temporare relativ stabile de activitate mentală. Proprietățile mentale (naturale, morale, volitive, intelectuale, emoționale) formează temperamentul, caracterul, abilitățile și orientarea personalității. Psihicul uman se dezvoltă și se manifestă în activitate, motiv pentru care categoria „activitate” este inclusă și în materia științei psihologice.
Întrebarea subiectului psihologiei a fost întotdeauna discutabilă de-a lungul istoriei dezvoltării atât a gândirii filozofice, cât și a celei psihologice. În formarea subiectului psihologiei, ei disting pasii urmatori:
Psihologia ca știință a sufletului și-a luat naștere în cadrul principalelor curente filozofice: idealism și materialism (până în secolul al XVIII-lea). Din punctul de vedere al idealismului, sufletul era prezentat ca un fel de spirit, idee, minte absolută (Platon). Materialiștii credeau că sufletul este format din atomi care se mișcă, se ciocnesc între ei și pun în mișcare atât corpul, cât și sufletul însuși. Învățătura lui Aristotel a avut tendințe materialiste și a acționat ca o idee sistematizată a sufletului. În ciuda opiniilor contradictorii despre suflet ale idealismului și materialismului, ei au fost uniți de ideea că sufletul este cauza principală a tuturor, dar cauza sufletului în sine rămâne necunoscută. De aceea, odată cu apariția unei viziuni cauzale asupra lumii, sufletul încetează să mai fie considerat subiect al psihologiei.
Psihologia ca știință a conștiinței (secolul al XVIII-lea). Fondatorul acestui trend este J. Locke. Subiectul psihologiei este „fenomenele conștiinței”: gânduri, idei, sentimente, nevoi, dorințe, adică tot ceea ce se referă la lumea interioară a unei persoane. Singura metodă de studiu a conștiinței a fost metoda autoobservării sau introspecției, care a stat la baza psihologiei introspective. Cu toate acestea, aceasta a fost o metodă subiectivă de cercetare care nu a făcut posibilă obținerea de informații științifice obiective despre fenomenele de conștiință ale altei persoane.
Psihologia ca știință a comportamentului. În secolul al XIX-lea a introdus știința metoda obiectiva cercetare – experiment (1879), mai întâi în domeniul psihofiziologiei, iar mai târziu – psihologie. În acest sens, apare o nouă direcție psihologică, care a încercat să rezolve și problema subiectului psihologiei – behaviorismul. Numai comportamentul a fost recunoscut ca subiect al studiului psihologiei (J. Watson, E. Thorndike, B. Skinner). Sarcina psihologiei, din punctul de vedere al behavioriştilor, este să cunoască stimulul (S) sau stimulul care afectează simţurile, să prezică în prealabil care va fi răspunsul sau reacţia ®. J. Watson credea că psihologia ar trebui să devină știință exactăși se poate baza doar pe observarea comportamentului, mai degrabă decât pe conștiință. Conștiința este o „cutie neagră” în care este imposibil să privești. Astfel, s-a negat posibilitatea studierii conștiinței și, după aceasta, a activității individului.
Psihologia ca știință a inconștientului (sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea). Alături de behaviorism, se naște și o altă direcție psihologică – freudianismul (3. Freud). Subiectul psihologiei include sfera inconștientului. 3. Freud a scris că psihicul uman nu se limitează la fenomenele conștiinței; există un strat imens, necunoscut în el - inconștientul. O persoană este controlată de îndemnurile inconștiente, instinctele și dorințele ascunse în tărâmul inconștientului. În sfera inconștientului, pulsiunile și experiențele traumatice care sunt inaccesibile unei anumite specii individuale (în principal sexuale) sunt forțate, care este principala sursă a tulburărilor nevrotice.
Psihologia ca știință despre psihic. Psihologia materialistă modernă consideră psihicul ca subiect al său.
În prezent, psihologia este un sistem ramificat de științe, format din diverse ramuri: fundamentale și aplicate, generale și speciale.
Psihologia generală studiază individul, procesele cognitive și personalitatea.
Ramurile speciale ale psihologiei sunt strâns legate de teoria și practica predării și educării unei persoane, inclusiv psihologia genetică, psihologia dezvoltării, socială, pedagogică, medicală, juridică etc. Psihologia genetică studiază mecanismele ereditare ale psihicului și comportamentului. psihologie diferentiala dezvăluie și descrie diferențele individuale ale oamenilor. Psihologia dezvoltării - diferențe în funcție de vârstă. Psihologie sociala studiază relațiile umane grupuri diferite. Psihologia pedagogică studiază tiparele educației și creșterii. Psihologia medicală, patopsihologia și psihoterapia studiază abaterile de la normă în psihic și comportamentul uman.
Psihologia este strâns legată de alte științe: filozofie, pedagogie, anatomie, fiziologie și altele. Știința psihologică are o importanță deosebită pentru pedagogie, deoarece din decizie sarcini psihologice depinde de succesul pregătirii și educației individului.
Sarcinile științei psihologice moderne sunt de a determina modelele generale de dezvoltare a psihicului în ontogeneză, mecanismele psihologice de asimilare a experienței sociale de către o persoană, identificarea fundamente psihologice formarea personalității în procesul de educație și creștere, dezvoltarea și implementarea psihodiagnosticului diferențial, determinarea cauzelor retardului mintal al copilului și altele.

Subiectul psihologiei. Metode științifice cercetare psihologică.

Definiția psihologiei ca știință.

Cuvânt "psihologie", format din cuvintele grecești „psyche” (suflet) și „logos” (doctrină, știință), a apărut pentru prima dată în secolul al XVII-lea în opera filozofului german Christian Wolff.

Astăzi, psihologia este definită ca studiul științific al comportamentului și al proceselor mentale interne și uz practic cunoștințe primite. Psihologia studiază lumea fenomenelor, proceselor și stărilor subiective (mentale), conștiente sau inconștiente de către persoana însăși.

De ce să studiezi psihologia? Cu toții trăim printre oameni și prin voința circumstanțelor trebuie să înțelegem și să ținem cont de psihologia oamenilor, precum și de caracteristicile individuale ale psihicului și personalității. Cu toții suntem psihologi într-o măsură sau alta. Dar al nostru psihologie lumească se va beneficia și se va îmbogăți numai dacă îl completăm cu cunoștințe psihologice științifice.

Este important ca fiecare să înțeleagă ce își dorește, ce pot face oamenii din jurul nostru, cum să navigheze prin trăsăturile de personalitate, motivele comportamentului, memoria și gândirea, caracterul și temperamentul. Lipsa unor astfel de linii directoare în procesele complexe interacțiunea și comunicarea interpersonală, de multe ori trebuie să mergi orbește, greșind, uneori comitând lipsă de tact, dobândind dușmani acolo unde ar putea fi prieteni. Este la fel de important să vă înțelegeți capacitățile, avantajele și dezavantajele, cu alte cuvinte, să puteți să se caracterizeze din punct de vedere psihologic autentic ca persoană. Aceste sarcini primesc răspuns precis de sistemul de cunoștințe numit psihologie. Este util doar unei persoane, ca să spunem așa, în scopuri personale să înțelegeți starea sufletului vostru și, dacă este necesar, să faceți modificări în mod conștient. (auto-training, meditație, programare neuro-lingvistică); ea are nevoie părinţi şi profesori sa stie ce se intampla in sufletele copiilor, sa le ofere primul ajutor psihologic, corecteaza-i dezvoltare mentală; doar e nevoie de ea om de afaceri pentru a lua decizii responsabile ținând cont de starea psihologică a partenerilor, pentru a le influența cu pricepere placerile și antipatiile, convingerile și gusturile; nici nu se poate fara el. inginer, rezolvator de probleme fiabilitatea operatorului. (L.D. Stolyarenko „Fundamentele psihologiei”)

Subiect și obiect al psihologiei.

Ce alcătuiește subiect studiu stiintific in psihologie? Aceasta este în primul rând fapte specifice vieţii psihice, caracterizate calitativ şi cantitativ. Astfel, prin investigarea procesului de percepție de către o persoană a obiectelor care o înconjoară, psihologia a stabilit că imaginea unui obiect se păstrează chiar și în condiții schimbătoare de percepție. De exemplu, o pagină de manual cu iluminare diferită (albă). În acest caz, avem caracteristica de calitate fapt psihologic. Un exemplu caracteristici cantitative fapt psihologic poate servi drept viteză de reacție această persoană asupra iritantului. De exemplu, apăsarea unui buton ca răspuns la un bec care clipește (mai rapid sau mai lent). Diferențele individuale în viteza de reacție observate în experiment sunt fapte psihologice stabilite în cercetare științifică. Ele ne permit să caracterizăm cantitativ unele trăsături ale psihicului diverșilor subiecți.

Cu toate acestea, psihologia științifică nu se poate limita la a descrie un fapt psihologic. Cunoștințele științifice necesită trecerea de la descrierea fenomenelor la explicarea lor. Aceasta din urmă presupune dezvăluirea legilor cărora le sunt supuse aceste fenomene. De aceea subiect studiile de psihologie, împreună cu faptele psihologice, devin legi psihologice. (A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky „Psihologie”)

Toate cele de mai sus ne permit să presupunem cu un grad rezonabil de certitudine că subiect de psihologie este studiul structurii și tiparelor apariției, dezvoltării și funcționării psihicului în diferitele sale forme, inclusiv conștiința ca formă superioară reflecție mentală.

Considerând că „psihologia se află într-o poziție specială deoarece obiectul și subiectul cunoașterii par să se contopească în ea”, și imaginându-ne, de asemenea, relația dintre obiect și subiect cunoștințe științifice, sub obiectul psihologiei, vom înțelege în continuare unitatea celor trei elemente .

În ciuda faptului că o persoană este în continuă dezvoltare, iar lumea din jurul ei se schimbă tot timpul, însăși natura unei persoane și comportamentul său rămân neschimbate - se supun acelorași legi ca acum multe secole. De aceea Psihologie generala om și astăzi este obiectul de interes al unui număr imens de oameni de știință și specialiști. Psihologia generală ca știință își păstrează importanța și relevanța. Numeroase seminarii, ateliere teoretice și ateliere sunt dedicate predării elementelor de bază ale psihologiei generale. tipuri diferite antrenamente.

În această lecție, vă veți familiariza cu subiectul și metoda psihologiei generale, veți afla ce probleme, sarcini, legi și caracteristici ale acestei discipline științifice există.

Introducere în psihologia generală

Aceasta este o știință care studiază modul în care apar și se formează procesele cognitive, stările, modelele și proprietățile psihicului uman și, de asemenea, rezumă diferite studii psihologice, formează cunoștințe psihologice, principii, metode și concepte de bază.

Cel mai Descriere completa dintre aceste componente este dat tocmai în secţiunile de psihologie generală. Dar, în același timp, manifestările individuale ale psihicului nu sunt studiate de psihologia generală, ca, de exemplu, în secțiuni de psihologie specială (pedagogică, de dezvoltare etc.).

Principalul subiect de studiu al psihologiei generale sunt astfel de forme de activitate mentală precum memoria, caracterul, gândirea, temperamentul, percepția, motivația, emoțiile, senzațiile și alte procese, pe care le vom discuta mai detaliat mai jos. Ele sunt considerate de această știință în legătură strânsă cu viața și activitățile omului, precum și cu caracteristicile speciale ale grupurilor etnice individuale și fundalul istoric. Procesele cognitive, personalitatea umană și dezvoltarea acesteia în interiorul și în afara societății, relațiile interpersonale din diferite grupuri de oameni sunt supuse unui studiu detaliat. Psihologia generală este de mare importanță pentru științe precum pedagogia, sociologia, filosofia, critica de artă, lingvistica etc. Iar rezultatele cercetărilor efectuate în domeniul psihologiei generale pot fi considerate punctul de plecare pentru toate ramurile științei psihologice.

Cursul teoretic de psihologie generală include de obicei studiul oricăror secțiuni tematice specifice, direcții, cercetări, istorie și probleme ale acestei științe. Curs practic- aceasta este, de regulă, dezvoltarea metodelor de cercetare, a muncii psihologice pedagogice și practice.

Metode de psihologie generală

Ca orice altă știință, psihologia generală folosește un sistem de diverse metode. Metodele de bază pentru obținerea diferitelor fapte în psihologie sunt considerate a fi observația, conversația și experimentele. Fiecare dintre aceste metode poate fi modificată pentru a îmbunătăți rezultatul.

Observare

Observare- acesta este cel mai mult mod antic cunoştinţe. Forma sa cea mai simplă este observațiile de zi cu zi. Îl folosește în al lui Viata de zi cu zi toata lumea. În psihologia generală, astfel de tipuri de observație se disting ca pe termen scurt, pe termen lung (se poate desfășura chiar pe mai mulți ani), selectivă, continuă și specială (observarea inclusă, în timpul căreia observatorul este cufundat în grupul pe care îl studiază). ).

Procedura standard de monitorizare constă din mai multe etape:

• Stabilirea scopurilor si obiectivelor;
• Definirea situației, subiectului și obiectului;
• Determinarea metodelor care vor avea cel mai mic impact asupra obiectului studiat și furnizarea datelor necesare;
• Determinarea modului în care sunt păstrate datele;
• Prelucrarea datelor primite.

Observația externă (de către un străin) este considerată obiectivă. Poate fi direct sau indirect. Există și autoobservarea. Poate fi atât imediat - în momentul actual, cât și întârziat, pe baza amintirilor, înregistrărilor din jurnale, memorii etc. În acest caz, persoana însuși își analizează gândurile, sentimentele și experiențele.

Observația este o parte integrantă a celorlalte două metode - conversație și experiment.

Conversaţie

Conversaţie Cum metoda psihologica presupune colectarea directă/indirectă, orală/scrisă de informații despre persoana studiată și activitățile acesteia, în urma cărora caracteristica sa fenomene psihologice. Există astfel de tipuri de conversații precum colectarea de informații despre o persoană și viața sa (de la persoana însăși sau de la oameni care o cunosc), interviuri (o persoană răspunde la întrebări pregătite în prealabil), chestionare și tipuri diferite chestionare (răspunsuri scrise la întrebări).

Cel mai bine, există o conversație personală între cercetător și persoana examinată. În același timp, este important să te gândești la conversație în avans, să elaborezi un plan pentru aceasta și să identifici problemele care ar trebui identificate. În timpul conversației, sunt așteptate și întrebări de la persoana examinată. Conversația bidirecțională oferă cel mai bun rezultat și oferă mai multe informații decât doar răspunsuri la întrebări.

Dar principala metodă de cercetare este experimentul.

Experiment

Experiment- este intervenţia activă a unui specialist în procesul activităţii subiectului pentru a crea anumite condiţii în care să se dezvăluie un fapt psihologic.

Există un experiment de laborator care are loc în condiții speciale folosind echipamente speciale. Toate acțiunile subiectului sunt dirijate de instrucțiune. O persoană știe despre experiment, deși este posibil să nu ghicească despre adevăratul său sens. Unele experimente sunt efectuate în mod repetat și pe un întreg grup de oameni - acest lucru vă permite să stabiliți modele importante în dezvoltarea fenomenelor mentale.

O altă metodă sunt testele. Acestea sunt teste care servesc la stabilirea oricăror calități mentale la o persoană. Testele sunt sarcini pe termen scurt și similare pentru toți, ale căror rezultate determină prezența anumitor calități mentale la subiecți și nivelul de dezvoltare a acestora. Diferite teste sunt concepute pentru a face unele predicții sau pentru a face un diagnostic. Ar trebui să aibă întotdeauna rațiune științificăși trebuie, de asemenea, să fie de încredere și să dezvăluie caracteristici precise.

Întrucât principiul genetic joacă un rol deosebit în metodele de cercetare psihologică, se distinge și metoda genetică. Esența sa este studiul dezvoltării psihicului pentru a dezvălui tiparele psihologice generale. Această metodă se bazează pe observații și experimente și se bazează pe rezultatele acestora.

In folosinta diverse metode Este necesar să se țină seama de particularitățile problemei studiate. Prin urmare, alături de principalele metode de cercetare psihologică, sunt adesea folosite o serie de metode speciale auxiliare și intermediare.

Subiect și obiect al psihologiei generale

Orice știință se caracterizează, printre altele, prin prezența subiectului și obiectului său de studiu. Mai mult, subiectul și obiectul științei sunt două lucruri diferite. Obiectul este doar un aspect al subiectului științei, care este investigat de subiect, adică. cercetător. Conștientizarea acestui fapt este foarte importantă pentru înțelegerea specificului psihologiei generale ca știință cu mai multe fațete și diversă. Având în vedere acest fapt, putem spune următoarele.

Obiect de psihologie generală- acesta este psihicul însuși, ca formă de interacțiune între ființele vii și lume, care se exprimă în capacitatea lor de a-și transpune impulsurile în realitate și de a funcționa în lume pe baza informațiilor disponibile. Și psihicul uman, din punct de vedere stiinta moderna, îndeplinește funcția de intermediar între subiectiv și obiectiv și, de asemenea, realizează ideile unei persoane despre exterior și interior, corporal și spiritual.

Subiect de psihologie generală- acestea sunt legile psihicului, ca formă de interacțiune umană cu lumea exterioară. Acest formularîn legătură cu versatilitatea sa, este supusă cercetării în aspecte complet diferite, care sunt studiate de diferite ramuri ale științei psihologice. Obiectul este dezvoltarea psihicului, normele și patologiile din acesta, tipurile de activități umane în viață, precum și atitudinea sa față de lumea din jurul său.

Datorită amplorii subiectului de psihologie generală și a capacității de a evidenția multe obiecte pentru cercetare în compoziția sa, în prezent există teorii generale psihologie care se concentrează pe diferite idealurile stiintificeși practica psihologică în sine, care dezvoltă anumite psihotehnici pentru influențarea conștiinței și controlul acesteia. Dar oricât de complexe ar fi modalitățile prin care gândirea psihologică avansează, transformând constant obiectul cercetării sale și plonjând mai adânc în subiect datorită acestui fapt, indiferent la ce modificări și completări este supusă și indiferent de ce termeni denotă, este încă posibil să se evidențieze principalele blocuri de termeni, care caracterizează obiectul psihologiei. Acestea includ:

• procese mentale - psihologia studiază fenomenele mentale în procesul de formare și dezvoltare, al căror produs este rezultatele care se conturează în imagini, gânduri, emoții etc.;
• stări mentale - activitate, depresie, veselie etc.;
• proprietățile mentale ale personalității - intenție, diligență, temperament, caracter;
• neoplasme mentale - acele cunoștințe, abilități și abilități pe care o persoană le dobândește în timpul vieții sale.

Desigur, toate fenomenele mentale nu pot exista izolat, ci sunt strâns legate între ele și se influențează reciproc. Dar le putem considera pe fiecare separat.

Simte

Simte- acestea sunt procese mentale care sunt reflectări mentale ale stărilor și proprietăților individuale lumea de afara care rezultă din impactul direct asupra simțurilor, percepția subiectivă de către o persoană a stimulilor externi și interni cu participarea sistem nervos. În psihologie, senzațiile sunt de obicei înțelese ca proces de reflecție proprietăți diverse obiectele din mediu.

Sentimentele au următoarele proprietăți:

• Modalitate - un indicator calitativ al senzațiilor (pentru vedere - culoare, saturație, pentru auz - zgomot, timbru etc.);
• Intensitate - indicator cantitativ senzații;
• Durata - un indicator temporar al senzațiilor;
• Localizarea este un indicator spațial.

Există mai multe clasificări ale senzațiilor. Primul îi aparține lui Aristotel. Ei au identificat cinci simțuri de bază: atingere, auz, văz, gust și miros. Dar în secolul al XIX-lea, din cauza creșterii tipurilor de senzații, a apărut necesitatea unei clasificări mai serioase a acestora. Până în prezent, există următoarele clasificări:

• Clasificarea Wundt - în funcție de elementele mecanice, chimice și proprietăți fizice iritanți;
• Clasificarea Sherrington - pe baza localizarii receptorilor: senzatii exteroceptive, interoceptive si proprioceptive;
• Clasificarea capului - în funcție de origine: sensibilitate protopatică și epicritică.

Percepţie

Percepţie este un proces cognitiv care formează o imagine a lumii în subiect. O operație mentală care reflectă un obiect sau un fenomen care afectează receptorii organelor de simț. Percepția este cea mai grea functie, care determină recepția și transformarea informațiilor și formează imaginea subiectivă a obiectului pentru subiect. Prin atenție, se dezvăluie întregul obiect, se disting trăsăturile și conținutul său speciale și se formează o imagine senzuală, adică. are loc înțelegerea.

Percepția este împărțită în patru niveluri:

• Detectare (acțiune perceptivă) - formarea unei imagini;
• Discriminarea (acțiunea perceptivă) - însăși percepția imaginii;
• Identificare (acțiune de identificare) - identificarea unui obiect cu imagini existente;
• Identificare (acțiune de identificare) - categorizarea unui obiect.

Percepția are și proprietăți proprii: structură, obiectivitate, apercepție, selectivitate, constanță, semnificație. Citiți mai multe despre percepție.

Atenţie

Atenţie este o percepție selectivă a unui obiect. Se exprimă în modul în care o persoană se raportează la un obiect. Atenția poate fi adesea caracteristici psihologice personalitate, cum ar fi nevoia, interesul, orientarea, atitudinile și altele. Atenția determină, de asemenea, modul în care o persoană se orientează în lumea înconjurătoare și modul în care această lume se reflectă în psihicul său. Obiectul atentiei se afla intotdeauna in centrul constiintei, iar restul este perceput mai slab. Dar focalizarea atenției tinde să se schimbe.

Obiectele atenției sunt, de regulă, ceea ce poartă o persoană acest moment cea mai mare importanță. Menținerea atenției mult timp asupra unui obiect se numește concentrare.

Funcții de atenție:

• Detectare
• atentie selectiva
• Atenție divizată

Atenția poate fi arbitrară și involuntară. Acesta variază ca formă după cum urmează:

• Extern - vizat lumea;
• Intern - direcționat către lumea interioară a unei persoane;
• Motor

Proprietăți ale atenției: focalizare, distribuție, volum, intensitate, concentrare, comutare, stabilitate.

Toate sunt strâns legate de activitatea umană. Și în funcție de scopul său, acestea pot deveni mai mult sau mai puțin intense.

Reprezentare

În procesul reprezentare există o recreare mentală a imaginilor de fenomene sau obiecte care nu afectează în prezent simțurile. Există două sensuri ale acestui concept. Prima denotă imaginea unui fenomen sau obiect care a fost perceput mai devreme, dar nu acum. Al doilea descrie reproducerea imaginilor în sine. Ca fenomene mentale, reprezentările pot fi oarecum asemănătoare cu percepția, halucinațiile și pseudo-halucinațiile, sau diferite de acestea.

Vizualizările sunt clasificate în mai multe moduri:

• Conform analizorilor de frunte: reprezentări vizuale, auditive, olfactive, gustative, tactile și de temperatură;
• După gradul de generalizare - unic, general și schematizat;
• După origine - bazată pe percepție, gândire sau imaginație;
• După grad eforturi volitive- involuntar si voluntar.

Reprezentările au următoarele proprietăți: generalizare, fragmentare, vizibilitate, instabilitate.

Citiți mai multe despre reprezentare în psihologie în acest articol Wikipedia.

Memorie

Memorie este o funcție și un tip mental activitate mentala, conceput pentru a salva, acumula și reproduce informații. Capacitatea de a stoca date despre evenimentele din lumea înconjurătoare și reacțiile corpului pentru o perioadă lungă de timp și de a le folosi.

Se disting următoarele procese de memorie:

• memorare;
• Depozitare;
• redare;
• Uitare.

Memoria este, de asemenea, împărțită în tipologii:

• După modalitatea senzorială - vizuală, kinestezică, sonoră, gustativă, durere;
• După conținut - emoțional, figurativ, motor;
• După organizarea memorării - procedurală, semantică, episodică;
• După caracteristicile temporale - pe termen ultrascurt, pe termen scurt, pe termen lung;
• După caracteristicile fiziologice - pe termen lung și pe termen scurt;
• În funcție de disponibilitatea fondurilor - nemediate și indirecte;
• Prin prezența unui scop - involuntar și arbitrar;
• Dupa nivelul de dezvoltare - verbal-logic, figurativ, emotional si motor.

Veți găsi metode și tehnici pentru dezvoltarea memoriei într-o formă separată.

Imaginație

Imaginație- aceasta este capacitatea conștiinței umane de a crea idei, reprezentări și imagini și de a le gestiona. Joacă un rol major în procese mentale precum planificarea, modelarea, jocul, memoria și creativitatea. Aceasta este baza gândirii vizual-figurative a unei persoane, care vă permite să rezolvați anumite probleme și să înțelegeți situația fără intervenție practică. Fantezia este un fel de imaginație.

Există, de asemenea, o clasificare a imaginației:

• După gradul de orientare – imaginație activă și pasivă;
• Conform rezultatelor - imaginație reproductivă și creativă;
• După tipul de imagini - abstracte și concrete;
• După gradul de eforturi volitive – neintenționate și deliberate;
• Prin metode - tipificare, schematizare, hiperbolizare, aglutinare.

Mecanisme de imaginație:

• Tastare;
• Accent;
• schematizarea;
• Aglutinare;
• Hiperbolă.

Imaginația este direct legată de creativitate. Și în găsirea de soluții creative contribuie sensibilitatea la problemele emergente, ușurința de a combina orice lucruri și observația. Caracteristicile imaginației pot fi considerate acuratețe, originalitate, flexibilitate și fluență a gândirii.

Citiți mai multe despre imaginație în psihologie în acest articol.

În plus, problemele dezvoltării imaginației sunt dedicate site-ului nostru.

Gândire

În psihologia generală, există multe definiții ale procesului de gândire. Conform uneia dintre cele mai populare definiții:

Gândire- aceasta este treapta cea mai înaltă prelucrarea umană a informaţiei şi procesul de stabilire a legăturilor dintre fenomene şi obiecte ale lumii exterioare.

Este cel mai înalt stadiu al cunoașterii umane, ca proces de reflectare în creierul său a realității înconjurătoare.

Gândirea este împărțită în:

• Abstract-logic;
• vizual-figurativ;
• Subiect specific;
• Eficient vizual.

Și principalele forme de gândire sunt:

• Concept - gânduri care evidențiază și generalizează fenomene și obiecte;
• Judecata este negarea sau afirmarea a ceva;
• Inferența este o concluzie.

Acestea și alte componente ale procesului de gândire sunt luate în considerare la noi.

Vorbire

vorbire numită formă de comunicare între oameni prin construcții lingvistice. În acest proces, gândurile se formează și se formulează cu ajutorul limbajului, precum și cu perceperea informațiilor vorbite primite și înțelegerea acesteia. Vorbirea este o formă de existență a limbajului uman, deoarece vorbirea este limbajul în acțiune.

Limba (vorbirea) îndeplinește următoarele funcții:

• Instrument de activitate intelectuală;
• Mod de comunicare;
• Un mod de existență, precum și asimilarea și transferul experienței.

Vorbirea este cea mai importantă parte a activității umane, care contribuie la cunoașterea lumii, la transferul de cunoștințe și experiență către ceilalți. Reprezentând un mijloc de exprimare a gândurilor, este unul dintre principalele mecanisme ale gândirii umane. Depinde de forma de comunicare și, astfel, se împarte în oral (vorbire/ascultare) și scris (scris/citit).

Vorbirea are următoarele proprietăți:

• Conținut - numărul și semnificația aspirațiilor, sentimentelor și gândurilor exprimate;
• Claritate - corectitudine;
• Expresivitatea - colorarea emoțională și bogăția limbajului;
• Eficacitate - impactul asupra altor oameni, sentimentele, gândurile, emoțiile lor etc.

Mai multe despre oral și scris puteți citi în cursurile noastre despre și.

Emoții

Emoții- Sunt procese mentale care reflectă atitudinea subiectului față de situații posibile sau reale. Emoțiile nu trebuie confundate cu procese emoționale precum sentimentele, afectele și dispozițiile. Până în prezent, emoțiile au fost studiate destul de prost și sunt înțelese de mulți experți în moduri diferite. Din acest motiv, definiția dată mai sus nu poate fi considerată singura corectă.

Caracteristicile emoțiilor sunt:

• Ton (valență) - pozitiv sau emoții negative;
• Intensitate - emoții puternice sau slabe;
• Stenicitatea - influenta asupra activitatii umane: stenica (incitare la actiune) si astenica (reducerea activitatii);
• Conținut – reflectă fețe diferite sensul situaţiilor care au declanşat emoţiile.

Emoțiile în majoritatea cazurilor se manifestă în reacții fiziologice, tk. acestea din urmă depind de ei. Dar astăzi există o dezbatere pe tema ce și deliberat stări fiziologice poate evoca anumite emoții.

Acestea și alte probleme legate de înțelegerea și gestionarea emoțiilor sunt discutate la noi.

Voi

Voi- aceasta este proprietatea unei persoane de a controla conștient psihicul și acțiunile sale. Manifestarea voinței poate fi considerată atingerea scopurilor și rezultatelor. Are multe calități pozitive influenţând performanţa umană. Principal calități volitive sunt luate în considerare perseverența, curajul, răbdarea, independența, concentrarea, determinarea, inițiativa, rezistența, curajul, autocontrolul și altele. Voința îndeamnă la acțiune, permite unei persoane să controleze dorințele și să le realizeze, dezvoltă autocontrolul și puterea de caracter.

Semne ale unui act de voință:

• Eforturile voinței în multe cazuri sunt îndreptate spre depășirea slăbiciunilor cuiva;
• Efectuarea unei acțiuni fără a obține plăcere din acest proces;
• A avea un plan de acțiune;
• Efortul de a face ceva.

Citiți mai multe despre voința în psihologie pe Wikipedia.

Proprietăți și stări mentale

Proprietăți mentale- sunt fenomene mentale stabile care influenteaza ceea ce face o persoana si ii dau caracteristicile socio-psihologice. Structura proprietăților mentale include abilități, caracter, temperament și orientare.

Orientarea este un conglomerat de nevoi, scopuri și motive ale unei persoane care determină natura activității sale. Ea exprimă întregul sens al acțiunilor umane și viziunea sa asupra lumii.

Temperamentul oferă caracteristici ale activității și comportamentului uman. Se poate manifesta prin hipersensibilitate, emoționalitate, rezistență la stres, capacitatea de adaptare la condițiile externe sau lipsa acestora etc.

Un caracter este un set de trăsături și calități manifestate în mod regulat la o persoană. Există întotdeauna caracteristici individuale, dar există și cele care sunt caracteristice tuturor oamenilor - intenție, inițiativă, disciplină, activitate, determinare, statornicie, rezistență, curaj, voință etc.

Abilitățile sunt proprietățile mentale ale unei persoane, reflectând trăsăturile sale, care permit unei persoane să se angajeze cu succes în anumite activități. Abilitățile fac distincția între special (pentru un anumit tip de activitate) și general (pentru majoritatea tipurilor de activitate).

stări mentale este un sistem caracteristici psihologice oferind percepția subiectivă a lumii înconjurătoare de către o persoană. Stările mentale au un impact asupra modului în care procesele mentale decurg și, fiind repetate în mod regulat, ele pot deveni parte din personalitatea unei persoane - proprietatea acesteia.

Stările mentale sunt legate între ele. Dar totuși ele pot fi clasificate. Cel mai adesea distins:

• Stări de personalitate;
• Stări de conștiință;
• State de inteligență.

Tipurile de stări mentale sunt împărțite în funcție de următoarele criterii:

• Dupa sursa de formare – datorita situatiei sau personal;
• În ceea ce privește severitatea - superficială și profundă;
• De colorare emoțională- pozitiv, neutru și negativ;
• După durată - pe termen scurt, pe termen mediu, pe termen lung;
• După gradul de conștientizare – conștient și inconștient;
• După nivelul de manifestare - fiziologic, psihofiziologic, psihologic.

Următoarele stări mentale sunt comune pentru majoritatea oamenilor:

• Performanța optima;
• tensiune;
• Interes;
• Inspirație;
• Oboseală;
• monotonie;
• Stres;
• Relaxare;
• Treaza.

La alte întâlnite frecvent stări mentale includ dragostea, furia, frica, surpriza, admirația, depresia, detașarea și altele.

Citiți mai multe despre proprietățile și stările mentale pe Wikipedia.

Motivația

Motivația este impulsul de a lua măsuri. Acest proces controlează comportamentul uman și îi determină direcția, stabilitatea, activitatea și organizarea. Prin motivație, o persoană își poate satisface nevoile.

Există mai multe tipuri de motivații:

• Extern - datorita conditiilor externe;
• Intern - datorită circumstanțelor interne (conținutul activității);
• Pozitiv - bazat pe stimulente pozitive;
• Negativ - bazat pe stimulente negative;
• Durabil - determinat de nevoile umane;
• Instabil - necesită un stimul suplimentar.

Motivația este de următoarele tipuri:

• Din ceva (tip de bază);
• La ceva (tip de bază);
• Individual;
• Grup;
• Cognitiv.

Există anumite motive care în cele mai multe cazuri sunt ghidate de oameni:

• autoafirmare;
• Identificarea cu alte persoane;
• Putere;
• Dezvoltare de sine;
• A realiza ceva;
• importanță publică;
• Dorința de a fi în compania anumitor persoane;
• factori negativi.

Problemele de motivație sunt discutate mai detaliat în acest training.

Temperament și caracter

Temperament- acesta este un complex de caracteristici mentale ale unei persoane asociate cu caracteristicile sale dinamice (adică cu ritmul, ritmul, intensitatea proceselor și stărilor mentale individuale). Baza formării caracterului.

Există următoarele tipuri principale de temperament:

• Flegmatic - semne: stabilitate emoțională, perseverență, calm, regularitate;
• Coleric - semne: schimbări frecvente de dispoziție, emoționalitate, dezechilibru;
• Sanguin - semne: vioitate, mobilitate, productivitate;
• Melancolic - semne: impresionabilitate, vulnerabilitate.

Diferite tipuri de temperament au proprietăți diferite care pot avea un efect pozitiv sau negativ asupra personalității unei persoane. Tipul de temperament nu afectează abilitățile, ci afectează modul în care oamenii se manifestă în viață. In functie de temperament sunt:

• Percepția, gândirea, atenția și alte procese mentale;
• Stabilitatea și plasticitatea fenomenelor mentale;
• Ritmul și ritmul acțiunilor;
• Emoții, voință și alte proprietăți mentale;
• Direcția activității mentale.

Caracter este un complex de proprietăți mentale permanente ale unei persoane care îi determină comportamentul. Trăsăturile de caracter formează proprietățile unei persoane care îi determină stilul de viață și forma de comportament.

Trăsăturile de caracter variază în funcție de grup. Sunt patru în total:

• Atitudine față de oameni - respect, sociabilitate, insensibilitate etc.;
• Atitudine față de activitate - conștiinciozitate, diligență, responsabilitate etc.;
• Atitudine față de sine - modestie, aroganță, autocritică, egoism etc.;
• Atitudine față de lucruri - grijă, acuratețe etc.

Fiecare persoană are un caracter inerent numai lui, ale cărui proprietăți și caracteristici sunt determinate, în cea mai mare parte, de factori sociali. De asemenea, există întotdeauna un loc pentru a fi o accentuare a caracterului - întărirea trăsăturilor sale individuale. De asemenea, trebuie remarcat faptul că există o relație strânsă între caracter și temperament, deoarece temperamentul influențează dezvoltarea oricăror trăsături de caracter și manifestarea trăsăturilor sale și, în același timp, folosind unele trăsături ale caracterului său, o persoană, dacă este necesar, poate controla manifestările temperamentului său.

Citiți mai multe despre caracterul și temperamentul din antrenamentul nostru.

Toate cele de mai sus, desigur, nu sunt informații cuprinzătoare despre ce este psihologia umană generală. Această lecție este destinată doar să ofere ideea generalași schițați direcțiile pentru cercetări ulterioare.

Pentru a vă cufunda mai profund în studiul psihologiei generale, trebuie să vă înarmați cu cele mai populare și mai importante instrumente din cercurile științifice, care sunt lucrările unor autori celebri de manuale și manuale de psihologie. Mai jos este o scurtă descriere a unora dintre ele.

Maklakov A. G. Psihologie generală.În compilarea acestui tutorial, cel mai mult realizări moderneîn domeniul psihologiei şi pedagogiei. Pe baza lor, sunt luate în considerare probleme de psihologie, procese mentale, proprietăți și stările lor, precum și multe alte caracteristici. Manualul conține ilustrații și explicații, precum și o referință bibliografică. Conceput pentru profesori, absolvenți și studenți.

Rubinshtein S. L. Fundamentele psihologiei generale. De mai bine de 50 de ani, acest manual a fost considerat unul dintre cele mai bune manuale de psihologie din Rusia. Prezintă și rezumă realizările științei psihologice sovietice și mondiale. Lucrarea este destinată profesorilor, studenților absolvenți și studenților universitari.

Gippenreiter Yu. B. Introducere în psihologia generală. Acest manual prezintă conceptele de bază ale științei psihologice, metodele și problemele acesteia. Cartea conține o mulțime de date despre rezultatele cercetărilor, exemple din fictiuneși situații din viață și, de asemenea, combină perfect serios nivel științificși livrare accesibilă. Lucrarea va fi de interes pentru o gamă largă de cititori și oameni care abia încep să stăpânească psihologia.

Petrovsky A. V. Psihologie generală. Ediție completată și revizuită a Psihologiei generale. Manualul prezintă elementele de bază ale științei psihologice, precum și rezumă informațiile din multe mijloace didactice(„Vârsta și psihologia pedagogică”, „ Ateliere despre psihologie”, „Culegere de probleme în psihologia generală”). Cartea este destinată studenților care sunt serioși în studiul psihologiei umane.

Rolul jucat de psihologia generală în societate modernă, nu poate fi supraestimat. Astăzi este necesar să aveți cel puțin un minim de cunoștințe psihologice, deoarece psihologia generală deschide ușa către lumea minții și sufletului unei persoane. Elementele de bază ale acestei științe a vieții ar trebui să fie stăpânite de oricine persoană educată, deoarece Este foarte important să cunoaștem nu numai lumea din jurul nostru, ci și alți oameni. Datorită cunoștințelor psihologice, vă puteți construi mult mai eficient relațiile cu ceilalți și vă puteți organiza activitățile personale, precum și auto-îmbunătățirea. Din aceste motive toți gânditorii antichității au spus întotdeauna că o persoană trebuie în primul rând să se cunoască pe sine.

Testează-ți cunoștințele

Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți susține un scurt test format din mai multe întrebări. Doar 1 opțiune poate fi corectă pentru fiecare întrebare. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare. Punctele pe care le primești sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor tale și de timpul petrecut pentru trecere. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată, iar opțiunile sunt amestecate.

La subiect: Diferite idei despre subiectul psihologiei. Termenul „Psihologie” în traducere în rusă din greacă înseamnă „știința sufletului”. Termenul „Psihologie” a apărut pentru prima dată în uz științific în secolul al XVI-lea. La început, el a aparținut unei științe speciale care se ocupa cu studiul minții (fenomenelor mentale). Mai târziu, în secolele XVII-XIX. domeniul studiat de psihologie se extinde si include nu numai fenomene constiente, ci si inconstiente. Psihologia este știința minții și a fenomenelor mentale. Fenomenele mentale sunt 1) procese mentale 2) stări mentale 3) proprietăți mentale ale unei persoane. 1) Procesele psihice acționează ca regulatori primari ai comportamentului uman, au un început, un curs și un sfârșit definit. Pe baza acestor procese se formează cunoștințe, abilități și abilități. 2) Pe baza proceselor mentale se formează stări mentale care caracterizează starea psihicului în ansamblu și au o dinamică proprie (durată, direcție, stabilitate, intensitate). Aceste stări afectează rezultatul proceselor mentale și pot fie promova, fie inhiba activitatea. Această creștere, depresie, frică, veselie, descurajare. 3) Proprietățile mentale ale personalității - cele mai esențiale trăsături ale personalității, oferind un anumit nivel cantitativ și calitativ al activității și comportamentului uman (orientare, temperament, abilități, caracter). Se caracterizează printr-o mai mare stabilitate și constanță. Nivelul de dezvoltare al proprietăților mentale, caracteristicile dezvoltării proceselor mentale și stările mentale predominante determină unicitatea unei persoane, individualitatea sa. Subiectul psihologiei este psihicul și fenomenele mentale atât ale unei anumite persoane, cât și fenomenele mentale observate într-un grup și colective. Sarcina principală este studiul fenomenelor mentale.

Galperin P.Ya. – Evoluția articolului. Suflet a fost recunoscut de toată lumea până la începutul secolului al XVIII-lea, înainte de a se forma ideile principale, și apoi primul sistem de psihologie de tip modern. Ideile despre suflet erau în principal idealiste. Dar au existat și teorii materialiste ale sufletului. Ele provin din spectacole

Democrit și a descris sufletul ca fiind cea mai fină materie, pneuma, ale cărei particule - rotunde, netede și extrem de active - au pătruns între atomi mai mari și mai puțin mobili și, împingând, le-au pus în mișcare. Sufletul era considerat cauza tuturor proceselor din corp, inclusiv a „mișcărilor spirituale” propriu-zise.

Fenomenele conștiinței ca subiect al psihologiei . Locul sufletului era ocupat de fenomene pe care de fapt le observăm, le găsim „în noi înșine”, îndreptându-ne către „activitatea mentală interioară”. Acestea sunt gândurile, dorințele, sentimentele, amintirile noastre etc. John Locke - el poate fi considerat fondatorul unei astfel de înțelegeri a subiectului psihologiei, a subliniat că, spre deosebire de suflet, fenomenele conștiinței sunt ceva care nu se presupune, ci dat de fapt, iar în acest sens, aceleași fapte incontestabile ale experienței interne ca și faptele experienței externe studiate de alte științe. Comportamentul ca subiect al psihologiei.

Comportamentul ca subiect al psihologiei

Behaviorismul (din engleza behavior - behavior) este o directie psihologica, care a fost initiata prin publicarea in 1913 a unui articol de catre un psiholog american. J. Watson„Psihologia din perspectiva comportamentului”. Ca subiect de psihologie, nu include lumea subiectivă a unei persoane, ci caracteristici fixate obiectiv. comportament cauzate de o influență externă. Cu toate acestea, ca unitate analiză comportamentul postulează relația dintre stimul (S) și răspuns (R).

Reprezentanții behaviorismului s-au confruntat cu o alegere grea: fie merg la studiul mecanismelor fiziologice ale comportamentului, adică devin fiziologi și spun: nu există psihologie, există doar fiziologia comportamentului; sau să studieze mecanismele comportamentului fără fiziologie, adică doar ca raport de stimuli și reacții. Aceasta a fost poziția fundamentală a behaviorismului „clasic”. Dar foarte curând, deja la sfârșitul anilor 1920, a devenit evident că nici comportamentul uman, nici comportamentul animal nu puteau fi explicate printr-o singură combinație de stimuli prezenti și experiență trecută; că în intervalul dintre acțiunea stimulilor și reacțiile comportamentale, există un fel de procesare activă a informațiilor primite care nu poate fi redusă la influența urmelor experienței trecute; că acestea sunt un fel de procese active, fără a ține cont de care este imposibil de explicat reacția animalului la stimulii disponibili. Așa apare „neo-behaviorismul” cu cel mai important concept al său de „variabile de intrare (sau intermediare)” și poziția principală a behaviorismului original (care acum este adesea numit naiv) este anulată. Behaviorismul a eșuat de două ori: nu a reușit să izoleze conținutul psihologic al comportamentului și nu a reușit să explice comportamentul fără ajutorul „variabilelor” psihologice tradiționale. Activitatea de orientare ca subiect de psihologie. Toate formele de activitate mentală sunt forme diferite de orientare a subiectului în situații problematice. Aceste diverse forme apar deoarece circumstanțele în care subiectul se află sunt în esență diferite, sarcinile cu care se confruntă și mijloacele prin care aceste sarcini sunt rezolvate sunt diferite. viata mentala reprezinta forme diferite activitatea de orientare, cealaltă latură a acestei propoziții constă în faptul că psihologia în toate așa-numitele procese sau funcții mentale studiază tocmai această latură de orientare a acestora. Aceasta înseamnă că ar fi greșit să spunem că psihologia studiază incorect gândirea, sentimentele, imaginația, voința etc., în primul rând, deoarece psihologia nu studiază deloc toate laturile (aspectele) gândirii, sentimentele, voința și alte aspecte mentale. funcții. Subiectul psihologiei constă în studiul tocmai laturii orientatoare a oricărui proces mental.

Psihologia modernă și locul ei în sistemul științelor. Datorită specificului său, psihologia ocupă un loc aparte în sistemul științelor moderne care studiază natura și omul. În momentul de față, ea există nu ca o singură știință, ci ca un număr de direcții, diferite ca subiect, dar unite condiționat de un obiect, deși interpretat diferit. Psihologie și medicină, științe biologice: Omul este o ființă socială și biologică în același timp.

Majoritatea fenomenelor mentale, proceselor mentale au o condiționalitate fiziologică, prin urmare, cunoștințele acumulate de fiziologi și biologi sunt folosite în psihologie pentru a înțelege mai bine anumite fenomene mentale. Direct legată de fiziologia activității nervoase superioare este o astfel de ramură a psihologiei precum psihofiziologia, care studiază psihicul în unitate cu creierul. Dintre disciplinele biologice ale planului aplicat se remarcă medicina, în primul rând neuropatologia și psihiatria. Se remarcă în special neuropsihologia, fondată de A.R.Luria, care există la intersecția psihologiei, fiziologiei și medicinei și studiază mecanismele creierului ale funcțiilor mentale superioare pe baza leziunilor cerebrale locale. Strâns legată de medicină este așa-numita psihologie specială, care studiază diferite tipuri de patologie. dezvoltare mentală. Relația dintre psihologie și științele naturii. Psihologi și istorie: Psihologia este adusă mai aproape de istorie prin interesul față de trăsăturile imaginii mentale a unei persoane în diferite epoci istorice și în diferite culturi (personalitate, viziune asupra lumii, gândire, formarea standardelor comportamentale, relații, trăsături ale grupurilor emergente, etc.). Cu sociologia - știința sistemelor și proceselor sociale - psihologia este conectată prin studiul tiparelor de interacțiune dintre individ și mediul său social, relațiile intragrup și intergrup. Psihologia socială studiază caracteristicile psihologice ale unei persoane, datorită existenței sale într-un grup, și caracteristicile grupurilor în sine. Etnopsihologia studiază caracteristicile psihicului oamenilor din diferite popoare și culturi, dezvoltând probleme cu caracter național, conștiința de sine, caracteristicile naționale ale viziunii asupra lumii, relațiile, formarea comunităților etc. Psihologia politică studiază caracteristicile unei persoane și ale grupurilor. , datorită implicării lor în viața politică - la nivelul individului și la nivelul grupurilor mici și mari de diverse planuri. Lingvistica este problema formării vorbirii bazată pe asimilarea structurilor limbajului, analiza limbajului în legătură cu gândirea, a apărut psiholingvistica.

Psihologie și filozofie: problemele psihologiei au fost rezolvate în cadrul filosofiei de foarte mult timp și abia la mijlocul secolului al XIX-lea. psihologia a devenit o știință independentă, separată de filozofie și, totuși, a păstrat o strânsă legătură cu filosofia. Există teorii psihologice care sunt de natură psihologică și filozofică: opera teoretică a adepților moderni ai lui Z. Freud - neo-freudieni (E. Fromm). În psihologie sunt cunoscuți oameni de știință precum Aristotel, R. Descartes, J. Locke - ei sunt, în primul rând, mari filosofi, fondatorii școlilor filosofice. Psihologie și pedagogie: la prima vedere, aceste științe sunt inseparabile unele de altele, deoarece creșterea și educația copiilor nu pot decât să țină cont de caracteristicile psihologice ale individului. Pedagogia s-a format ca o știință independentă, drept urmare, psihologia și pedagogia s-au conturat ca științe independente și există separat. La începutul secolului al XX-lea a existat și s-a dezvoltat o știință complexă a copiilor, educația și creșterea lor - pedologia. În cadrul acestei științe au colaborat cu succes profesori, psihologi, medici, fiziologi etc.

Fizica - ideea structurii atomice a lumii a condus la transferul principiului - a structurii atomice a sufletului. Au venit astfel de concepte: energie, câmp. Comunicare de psihologie și chimie. Procesele chimice sunt luate în considerare în analiza fenomenelor biologice importante pentru psihologie; Psihologia este strâns legată de stiinte tehnice, în special dezvoltarea sistemelor socio-tehnice ( nava spatiala), presupune luarea în considerare a capacităților mentale și psihofizice ale unei persoane (simulatoare de aviație). Principalele ramuri ale psihologiei: Psihologia generală – combină cunoștințele psihologice fundamentale și rezolvă probleme în studiul individului.

Psihologie pedagogică - studiază problemele psihologice ale pregătirii și educației.

Psihologia dezvoltării - modele ale etapelor dezvoltării mentale și formării personalității de la naștere până la bătrânețe. Psihologie diferențiată - diferențe între indivizi, grupuri, cauze ale diferențelor. Psihologie socială - modele de comportament și activități ale oamenilor, datorită faptului includerii lor în societate. Psihologie politică - componentele psihologice ale vieții politice și ale activităților oamenilor.

Psihologia artei - trăsături de personalitate, grupuri de oameni care determină crearea valorilor artistice. Psihologia ingineriei - procese și mijloace de interacțiune între om și mașină. Psihologie clinică - neuropsihologie, patopsihologie, somatopsihologie, psihologie specială etc.

Sarcini ale psihologiei moderne: 1. studiul tiparelor proceselor și stărilor mentale; 2. elaborarea criteriilor de apreciere a nivelurilor de dezvoltare a proceselor mentale; 3. studiul relației dintre caracteristicile reflecției mentale și formele de comportament 4. studiul legilor care guvernează mecanismele de funcționare a psihicului

Discrepanța dintre școlile din psihologia mondială este de natură privată și indică faptul că subiectul psihologiei ar trebui înțeles mai larg, incluzând fenomenele subiective interne, comportamentul uman și fenomenele psihicului inconștient.

Toată calea istorică psihologie stiintifica reprezintă o extindere a subiectului psihologie și complicarea schemelor științifice:

La început, s-au acumulat cunoștințe lumești despre o persoană și relațiile sale în lumea din jurul său;

Apoi, pe vremea gândirii filozofice și religioase, subiectul psihologiei era sufletul, proprietățile și esența lui;

Timp de aproape două secole după Descartes, psihologia a fost psihologia conștiinței;

Studiul inconștientului a condus la faptul că subiectul psihologiei a devenit zona profundă a psihicului și a atracției;

Studiul comportamentului a condus la înțelegerea totalității reacțiilor corpului ca subiect al psihologiei.

Cum poți determina subiect psihologie? Psihologia rămâne știința psihicului, care include multe fenomene subiective. Cu ajutorul unora, cum ar fi, de exemplu, senzațiile și percepția, atenția și memoria, imaginația, gândirea și vorbirea, o persoană cunoaște lumea. Prin urmare, ele sunt adesea numite procese cognitive. Alte fenomene îi reglează comunicarea cu oamenii, îi controlează direct acțiunile și faptele. Ele sunt numite proprietăți mentale și stări ale personalității, ele includ nevoi, motive, scopuri, interese, voință, sentimente și emoții, înclinații și abilități, cunoștințe și conștiință. În plus, psihologia studiază comunicarea și comportamentul uman, dependența lor de mental

fenomene și, la rândul lor, dependența formării și dezvoltării fenomenelor mentale de acestea.

O persoană nu pătrunde doar în lume cu ajutorul proceselor sale cognitive. El trăiește și acționează în această lume, creându-o pentru el însuși pentru a-și satisface nevoile materiale, spirituale și de altă natură, realizează anumite acțiuni. Pentru a înțelege și explica acțiunile umane, apelăm la un astfel de concept ca „personalitate”.

La rândul lor, procesele mentale, stările și proprietățile unei persoane, în special în cele mai înalte manifestări ale lor, pot fi cu greu cuprinse până la capăt, dacă nu sunt luate în considerare în funcție de condițiile de viață ale unei persoane, de modul în care interacțiunea sa cu natura și societatea. este organizată (activitate și comunicare). Comunicarea și activitatea sunt așadar și subiectul cercetărilor psihologice moderne.

Procesele mentale, proprietățile și stările unei persoane, comunicarea și activitatea sa sunt separate și studiate separat, deși în realitate sunt strâns legate între ele și formează un singur întreg, numit viață umană.

Diagrama prezintă principalele tipuri de fenomene pe care le studiază psihologia modernă 1 .

Pe lângă psihologia individuală a comportamentului, gama de fenomene studiate de psihologie include și relațiile dintre oameni din diferite asociații umane - grupuri mari și mici, colective.

Mut R.S. Bazele generale ale psihologiei. M., 1994. S. 9.

Oricât de complexe avansează gândirea psihologică, stăpânindu-și subiectul, indiferent de ce termeni este desemnat (suflet, conștiință, psihic, activitate), este posibil să se evidențieze semne care caracterizează subiectul psihologiei, care îl deosebește de alte științe. .

„Subiectul psihologiei îl reprezintă conexiunile naturale ale subiectului cu lumea naturală și socio-culturală, imprimate în sistemul de imagini senzoriale și mentale ale acestei lumi, motive care încurajează acțiunea, precum și în acțiunile în sine, experiențele, relațiile cu ceilalți oameni și cu sine, în proprietățile personalității ca nucleu al acestui sistem” 1 .

Petrovsky A. V., Yaroshevsky M. G. Istoria psihologiei. pp. 70-79.