Experienta de viata. Dicționar de epitete ce este experiența, ce înseamnă ea și cum se scrie corect

Deoarece astăzi există un astfel de hype în jurul celei mai diverse experiențe, ar fi frumos să ne gândim ce este experiența. Să definim sensul, să indicăm sinonimele, în exemple, desigur, nici nu va lipsi.

Sens

Pentru ca conversația să fie de fond, trebuie definite concepte. Prin urmare, să începem prin a lua un dicționar explicativ de pe raft și să aflăm părerea lui despre obiectul studiului nostru de astăzi. Cititorul să nu se teamă, în ciuda aparentă vastitate, există doar patru semnificații ale substantivului:

1. Reflectarea în mintea oamenilor a legilor lumii obiective și a practicii sociale, obținute ca urmare a cunoștințelor lor practice active. Acesta este, desigur, un termen special. Definiția este luată cel mai probabil dintr-un dicționar filozofic, limbajul este foarte specific.
2. Totalitatea cunoștințelor și aptitudinilor și abilităților învățate practic. De exemplu, experiența de muncă, experiența cuiva munca stiintifica, experiență de predat.
3. Reproducerea experimentală a oricărui eveniment sau fenomen. De exemplu, experiență psihologică, experiență în științe naturale. Și cercetarea științifică, desigur, poate fi atât de succes, cât și de nereușită, eșec.
4. Prima încercare de ceva. De exemplu, prima experiență de predare, experiență de scriere, experiență de reportaj, experiență în frezarea unei piese pe o mașină. Îmi amintesc că Tom Sawyer a pictat un gard pentru prima dată cu succes.

În contextul subiectului, vom fi interesați de toate valorile, cu excepția primei. În orice caz, cititorul ar trebui să aibă deja o primă înțelegere a ceea ce este experiența. Și ne întoarcem la sinonimele obiectului de studiu.

Sinonime

Întrucât la întrebare nu se poate răspunde cu o singură definiție, vor exista multe substituții, dar nu prea multe pentru a nu supraîncărca cititorul. Deci lista este:

• experiment;
• pricepere;
• studiu;
• practică;
• calificare;
• pricepere.

După cum ați putea ghici, acestea sunt sinonime pentru cuvântul „experiență”. Dar nu oferă toate răspunsurile la întrebări. De exemplu, la urma urmei, poți trăi viața, adică să acumulezi în mod formal experiență de viață, dar tot nu înveți nimic. Adevărat, expresia „experiență de viață” este complicată, pentru că implică neapărat un fel de îndemânare, anii inactiv nu contează. Acum, cu conștiința curată, poți începe să interpretezi.

Experiență pozitivă

Întrebat despre experiență, se presupune că a fost pozitivă. Dacă experiența este negativă, atunci puțini oameni sunt interesați de ea, dar acest lucru se aplică doar lucrurilor vitale, de zi cu zi, atunci când vine vorba de știință, atunci se aplică deja o altă regulă. De obicei, desigur, ei spun că „o experiență negativă este și o experiență”. Dar, de regulă, aceasta este doar o modalitate de a face față cumva cu dezamăgirea ta. De exemplu, atunci când un student vine să obțină un loc de muncă, i se cere să aibă cel puțin doi ani de experiență de lucru în specialitatea sa. Și dacă aceeași fotografie a trecut prin interviuri și nu a fost utilă nicăieri, atunci este puțin probabil să fie un plus pentru el. Îndrăznim să presupunem că dacă are o experiență de o lună în 24 de organizații, atunci în acest caz nu va fi angajat. Experienței îi lipsește pozitivitatea, sună puțin ridicol, dar este adevărat. Prin urmare, un răspuns la întrebarea „ce este experiența” este acesta: este timpul petrecut cu beneficii, atunci când o persoană a dobândit cunoștințe, abilități și abilități și, poate, și-a dezvoltat o calificare.

Experiență negativă

Cititorul înțelege că vom vorbi despre știință separat. Între timp, ne interesează exemplele de viață care se găsesc peste tot. Experiența negativă sau negativă nu este apreciată de societate, dar servește ca un instrument excelent de autocunoaștere pentru persoana însăși. Pentru că cu cât „nu” se acumulează mai mult, cu atât mai mult om mai bun sau o femeie își imaginează ce își doresc de fapt. Ideea este destul de veche, dar adevărată. Prin urmare, nu există niciun motiv să nu vorbim despre asta. Cititorul poate observa: „Nu este posibil să te asculți pe tine însuți și să afli de ce are nevoie sufletul, de ce fel de realizare de sine tânjește?” O astfel de metodă nu poate fi garantată. Pentru a-ți înțelege vocația, este mai bine să o încerci, chiar și la nivel de amator. De exemplu, diverse cercuri școlare sunt opțiune grozavă să îndepărtezi de prisos sau, dimpotrivă, să te regăsești pe tine însuți. Este grozav să afli cât mai devreme ce vrei să faci. Timpul este acea resursă care nu este completată în niciun fel.

Ce este o experiență negativă? Acestea sunt scufundări, tăieturi, abraziuni, calusuri. Antrenează voința și caracterul. Dar nu o poți prezenta celor din jur, deoarece nu există un echilibru pozitiv. În societate, doar rezultatul este pus în valoare, puțini oameni sunt interesați de proces. Cum să înțelegeți cuvântul „experiență” când vine vorba de știință? Acest lucru este discutat în continuare pe exemplul unui experiment psihologic foarte faimos.

Dezvăluirea unor aspecte ale naturii umane în experimentul lui Stanley Milgram

Știința și viața uneori privesc faptele diferit. În special, experiența negativă este apreciată în știință, deoarece oferă însăși cunoștințele care ne lipsesc. Experiența lui Milgram este foarte faimoasă, așa că o vom descrie pe scurt. Doar esența și rezultatele.

Oamenii au fost invitați să participe la un experiment psihologic, al cărui scop este să afle dacă durerea afectează memoria. Desigur, subiecții au fost induși în eroare și au dorit cu adevărat să exploreze profunzimea conformității, tendința de a se supune autorității, chiar și atunci când aceasta este contrară credințelor și atitudinilor morale.

Procedură

Au fost trei elemente în experiment - un lider, un subiect de testare și un alt subiect de testare (de fapt un actor). Unul trebuia să fie „elev”, celălalt – „profesor”. Ei au primit bătăi adevărate curent electric (15 volți) pentru a vă asigura că ceea ce se întâmplă este adevărat. Apoi „elevul” și „profesorul” s-au despărțit, s-au trezit în ei camere diferite. „Profesorul” a auzit doar vocea „elevului”. Acesta din urmă trebuia să memoreze o listă lungă de cuvinte, iar pentru fiecare răspuns greșit, „profesorul” „răsplătea” „leneșul” cu un șoc, iar cu fiecare nouă eroare, curentul creștea, ca urmare, putea ajunge 450 volți. Când oamenii au început să se îndoiască, să se teamă de pedeapsă, liderul a spus: „Nu vă faceți griji, îmi asum întreaga responsabilitate, continuați”.

Rezultate

Rezultatele experimentului sunt următoarele:

• 65% dintre subiecți au finalizat experiența, adică au dat victimei stres maxim.
• Bărbații și femeile erau la fel de cruzi.
• Oamenii au continuat să tortureze chiar și atunci când știau: electricitate poate ucide elevul.
• Subiecții nu au fost observați anomalii mentale și nu au fost sadici.

Ultimul punct are nevoie de o justificare serioasă. Când oamenii de știință au făcut modificări în cursul experimentului, iar „șeful”, „liderul” a părăsit camera, doar 20% au fost de acord să respecte ordinele asistentului și comenzile de la distanță prin telefon. Mai mult, dacă subiecților li se permitea să aleagă singuri măsura pedepsei, atunci s-au oprit la aproximativ 150 de unități. Prea multe, dar tot nu 450.

Cu alte cuvinte, această experiență a fost punct științific viziunea uluitoare, dar de la om – descurajant. El a demonstrat că bărbații și femeile au o mentalitate profundă „șeful are întotdeauna dreptate”. Mizantropii puteau spune că oamenii rănesc doar pentru că au simțit impunitate, iar când s-au schimbat condițiile, adică autoritatea a părăsit încăperea, nu mai erau atât de siguri că nu li se va întâmpla nimic. Fiecare este liber să interpreteze rezultatele după cum dorește.

Experiența de viață: mit sau realitate?

Am luat în considerare sensul cuvântului „experiență” din punct de vedere științific, acum ne întoarcem din nou la viață. Pentru că există o frază care trebuie menționată în contextul subiectului - „experiență de viață”. Generației mai în vârstă îi place foarte mult să-i îndemne pe cei mai tineri. Iar tinerii sunt siguri că nu există nimic asemănător în natură și, în general, știu mai bine. Cine are dreptate? Sensul cuvântului „experiență” are mai multe laturi, așa că nu este ușor să stabilești adevărul. Cu toate acestea, se poate argumenta că nu există o experiență abstractă de viață. Generația mai în vârstă îi poate ajuta pe cei mai tineri doar când vine vorba de muncă specifică, activități, pentru că instituția de mentorat mai există. Experiența oamenilor mai maturi este utilă și când vine vorba de relații umane, desigur, doar dacă înțelepciunea vine alături de părul gri.

Dar oamenii din diferite lumi profesionale nu se pot învăța între ei. Acest lucru este valabil și pentru reprezentanți diferite vârste când au o valoare fundamental diferită, atitudinile de viziune asupra lumii - „înțelepciunea” va fi irosită, nimeni nu o va folosi.

Reflectând la ceea ce înseamnă cuvântul „experiență”, trebuie să înțelegem relativitatea acestuia în orice caz, mai ales acum, când tehnologiile progresează tot timpul, schimbând simultan lumea dincolo de recunoaștere. Poate că vom găsi încă o eră în care acumularea cunoasterea umana nu va juca niciun rol, pentru că fiecare nouă zi va fi complet diferită de cea anterioară.

Fiecare persoană poate explica sensul cuvântului „experiență” în propriile cuvinte. Dicționarele oferă o varietate de definiții.

Să facem cunoștință cu câteva dintre ele:

• Cunoștințe și abilități dobândite practic.
• Efectuarea oricărui proces în condiții special create pentru studiul acestuia.
• Cunoașterea vieții bazată pe ceea ce a fost experimentat a fost experimentată de individ.
• Efectuarea verificării cunoștințelor științifice prin metode de laborator.
• Asimilarea de către conștiința umană a legilor existenței lumii, obținută prin interacțiunea personală cu aceasta.
• Conceptul de bază al teoriei cunoașterii.

Prin încercare și eroare

Să luăm în considerare câteva dintre tipurile sale. Ce este experiența de viață? Acesta este un set de evenimente care s-au întâmplat cu o persoană de-a lungul vieții sale. Este general acceptat că situațiile trăite și caracteristicile lor au un impact asupra sistemului de valori al individului și asupra lumii sale interioare.

Confruntat cu obstacole pe calea vieții, o persoană învață să găsească soluții la probleme, dobândind în același timp cunoștințe și abilități. Pe parcurs, individul primește răspunsuri la întrebările care îl interesează și își formează atitudinea față de lume.

Prin contactul cu alte persoane, o persoană dobândește experiență socială. dat următoarea definiție acest concept: aptitudini necesare existenţei în societate. Pe baza ei sunt asimilate ritualuri, obiceiuri, norme și principii de comportament acceptate în societate. Limbajul, emoțiile, reperele, vederile, viziunea asupra lumii se transmit de la adulți la copii doar cu ajutorul acestuia.

În acest sens, să acordăm atenție experienței sociale a copilului, a cărei sursă principală este familia. În procesul de creștere, instituțiile de învățământ devin o altă sursă. Acesta este procesul de socializare a copilului. În același timp, cu siguranță va face greșeli uneori și este important să nu distrugă caracteristicile personale, individualitatea copilului, încercând să-i ofere caracteristicile comportamentale dorite.

Trebuie remarcat faptul că percepția experienței este nesistematică. Indiferent de natura și cantitatea de informații care i se transmit, copilul le are pe ale lui și percepe totul în felul lui.

Experiența personală a individului este cea mai importantă sursă de cunoaștere. Include deciziile personale ale copilului, luate pe baza experienței, precum și obiceiurile dezvoltate. Deci, până când copilul nu se convinge de ceva ca urmare a activității sale, avertismentele părinților s-ar putea să nu fie pe deplin percepute de către acesta.

Experiența personală este subiectivă sau pur și simplu traumatizantă pentru individ. Dacă o persoană este dezechilibrată, experiența sa poate deveni o sursă de prejudecăți și superstiții. Iar opinia unei persoane sănătoase și rezonabile, bazată pe observații și verificări ale cunoștințelor dobândite, va fi de încredere de către alții.

autoeducatie

Experiența socială este un merit nu numai al societății, ci și al individului însuși. Învață să profiti de tot ce se întâmplă în jurul tău. Desigur, înveți când câștigi experiență, iar greșelile sunt o parte integrantă a acesteia. Dar poți învăța și din exemplul altcuiva.

Reflectând la întrebarea ce este experiența, observăm că aceasta include observație, reflecție, experiență și analiză. Primim material sursă tot timpul. O persoană este afectată de un număr mare de factori care o afectează. Trebuie să înveți să răspunzi doar la ceea ce este cu adevărat important pentru tine. În caz contrar, riști să-ți pierzi individualitatea și să devii un instrument în mâinile greșite.

Tratând această problemă, este imposibil să nu atingem conceptul despre rolul fiecărui individ în societate. Personalitatea este un sistem cu o structură pe trei niveluri. Include biologice, psihologice și niveluri sociale. Acesta din urmă este subdivizat în următoarele subniveluri:

• Sociologice (inclusiv experiență, interese, factori comportamentali).
• Culturale specifice (valori și norme).
• Morală.

O persoană, rămânând un astfel de sistem, face parte din societate. Ca în orice structură, o persoană joacă un anumit rol în societate. Ce rol va juca depinde de persoana însăși: de experiența sa socială și personală. Este obișnuit ca el să câștige experiență de-a lungul vieții, iar greșelile vor fi și ele prezente. Cel care nu face nimic nu se înșală, așa că este important să te perfecționezi în continuare. Autor: Olga Lupandina

EXPERIENŢĂ

componenta cunostinta. activitate, prin intermediul căreia se asigură direct. conectarea sistemului de cunoștințe cu un obiect cognoscibil. Conform ei psihologice O. forma apare ca cunoaștere directă a obiectelor și dependențelor, „dată” senzual subiectului cunoaștere. Logică Structura lui O. se bazează pe unitatea cunoștințelor directe și indirecte; ceea ce reprezintă psihologic otd. individul ca enunţ al dat imediat, logic şi istoric, este întruchiparea activităţii obiective active a societăţilor. subiect. În istoria filozofiei O. a fost înțeles în moduri diferite. Pentru filozofii materialişti, O. este o reflectare a obiectelor care există independent de conştiinţa umană; pentru idealiştii empirişti, realitatea este identică cu O subiectivă. „... Interpretarea conceptului de experienţă a împărţit pe materialiştii clasici şi pe idealiştii” (V. I. Lenin, Soch., vol. 14, p. 136). În antichitate şi Wed-century. european filozofie, problema lui O. a apărut în legătură cu soluționarea chestiunii generale a relației și a compara. valorile rațiunii și ale sensibilității în cunoaștere, iar granițele ambelor nu au fost întotdeauna clar definite (de exemplu, în filosofia lui Platon, ideile înnăscute care nu pot fi derivate din percepția senzorială au fost totuși considerate percepute direct de suflet atunci când nu fusese totuşi unit cu trupul). Empiric filozofie secolele XVII-XVIII a aprobat teza că toată cunoașterea provine de la O. Pentru ea, selecția lui O. ca enunț al datului, în contrast cu activitatea de reflecție, capătă un caracter fundamental: dacă toată cunoașterea provine din O., atunci „ideile”. ” primite în O. sunt acele elemente inițiale rezultatul unei combinații a cărora este sistemul de cunoaștere în ansamblu. În logic sunt aduse încercările de a înțelege O. ca o „dare” pură și de a identifica conținutul cunoașterii cu fixarea acestei „dări”, începută de materialistul Locke. sfârşit în filosofia idealistului Hume, to-ry, ca şi Locke, începe cu senzaţionalism şi empirism, dar în cele din urmă ajunge la concluzia că nimic nu poate fi realizat prin O. şi observaţie. Atât de metafizic. empirismul, făcând totul logic. concluzii din premisele sale, ajunge la autonegare. O încercare de a reînvia empirismul subiectiv-idealist al lui Berkeley și Hume în secolul al XX-lea. Machismul a asumat conceptul de „obiectivitate pură”, care a fost criticat de Lenin în lucrarea sa Materialism and Empirio-Criticism. În special, Lenin a dezvăluit caracterul eclectic al utilizării conceptului de O. de către machiști și a arătat că într-o astfel de utilizare O. „...acoperă atât linia materialistă” cât și cea idealistă în filozofie, sfințind confuzia lor” (ibid.). ., p. 135). În secolul al XX-lea există şi astfel de direcţii subiectiv-idealiste. empirism, to-rye încercând să depășească psihologismul și să facă distincția între logic. si psihologic. elemente ale lui O. J. Moore și Russell, folosind aparatul de matematică. logica, formulează așa-numita. conceptul de „date senzoriale” (sense-data), înțelegând de către acestea din urmă nu elementele lui O. ca psihologice. proces care are loc în individ, iar cele exterioare individului care cunoaște conținutul, to-rye pe care îl percepe și to-rye se presupune că nu sunt de natură fizică, nici mentală. În același timp, accentul nu se mai pune pe analiza „O. pur”, ci pe logic. construirea unui sistem de lume și cunoaștere din niște entități imaginare logice senzual – „date senzoriale”. Logică Pozitivismul încearcă să continue programul fenomenal al lui Russell, dar în mai multe puncte el este forțat să se abată substanțial de la empirism, în special să abandoneze elementele de bază. concepte empirice. filozofie - conceptul de O. Întrebarea care ar trebui să fie structura limbajului științei - dacă va fi un limbaj material sau un limbaj al datelor senzoriale, se decide prin alegere liberă, subliniază Carnap (vezi „Sens și necesitate” , M., 1959, p. 301-02). Empiric conceptul de O. a condus la consecințe absurde, forțându-ne să negăm însuși conceptul de O. și pe alte linii. Locke a atras atenția și asupra faptului că subiectului cunoaștere direct în O. i se dă nu numai lumea obiectelor exterioare lui, ci și faptul că subiectul se experimentează pe sine ca ceva interior, diferit de un obiect extern. Locke a numit ultimul fapt „intern” O., spre deosebire de „extern” O. – cunoaşterea realităţii obiective. Sub influența lui Locke în Europa de Vest. filozofia și psihologia au dezvoltat un concept, conform unui roi din ext. O. subiectul și obiectul cunoașterii complet „coincid, fuzionează. Acest tip de cunoaștere experimentală se presupune că este complet direct și în același timp complet de încredere, deoarece nimic nu poate fi mai de încredere decât cunoașterea subiectului propriilor stări. Diferența între psihologie şi alte ştiinţe s-a văzut prin aceea că se ocupă tocmai de lumea interioară a subiectului, explorând-o cu ajutorul introspecţiei.Totuşi, dezvoltarea psihologiei introspective a scos la iveală imposibilitatea obţinerii unor rezultate convingătoare pe această cale. lumea” subiectului și înlocuirea ei cu metoda „obiectivă” de studiu a reacțiilor externe ale organismului la condițiile care îl înconjoară, dar reacția la „introspecționism” a determinat comportamentismul să abandoneze conceptul de O. în general. , dezvoltarea categoriei O. în filosofia metafizicii. empirismul a dus la eliminarea sa din logica si epistemologie si la recunoasterea sa pur psihologica. valori (Carnap) și empirice. psihologia (behaviorismul) a ajuns la negare și psihologic. valorile O. Nu a mai avut succes interpretarea lui O. în metafizic. raționalism, pentru care cunoașterea obiectivă este identică cu matematica și mecanica, iar cunoașterea este privită ca logică formală. împărțirea conținutului gata făcut, dat, încorporat în „idei înnăscute” și nederivat din O. Ceea ce nu se încadrează în cadrul mecano-matematicului. știință, este declarată subiectivă. Cunoașterea cu experiență este interpretată ca fiind vagă, „imaginativă” și se opune celor raționale, clare, provenite din adevăruri intuitiv evidente. Dar o astfel de slăbire ascuțită a rolului lui O. în cunoaștere se dovedește a fi în contradicție flagrantă cu practica dezvoltării experimentelor. științele naturii, în care se găsește, fără îndoială, logica. legătura cu O. cea mai abstractă şi nu direct dată în O. teoretică. concepte. Primii pași către o înțelegere corectă a lui O. și a rolului său în cunoaștere au fost făcuți în el. clasic filozofie, care explorează cunoștințele ca un proces pe mai multe niveluri în curs de dezvoltare. În același timp, nivelurile superioare, apărute pe baza celor subiacente, nu doar există alături de acestea din urmă, ci interacționează cu acestea, restructurandu-le profund organizarea. „Lucrul esențial pentru știință nu este atât faptul că începutul este ceva imediat, ci că întregul său întreg este în sine un ciclu în care primul devine și ultimul, iar ultimul și primul” (Hegel, Soch., vol. 5, M., 1937, p. 54). Dialectic materialismul provine din urmă. materialist senzaționalism, dar, în același timp, subliniază că dezvoltarea cunoașterii se caracterizează nu numai prin identificarea conținutului care este gata făcut în senzații, ci și prin includerea senzațiilor în cogniții mai complexe. structuri și, ca urmare, apariția unui astfel de cunoscător. continut, nu se da o taietura direct in senzatii. Cunoașterea se realizează întotdeauna în formele dezvoltate istoric de omenire și, mai ales, în definiție. forme de activitate obiectivă și de limbaj, determină natura „viziunii” lumii de către subiectul cunoaștere, natura logicii. dezmembrarea realității în actul lui O. Fiind unitatea cunoașterii directe și indirecte, O. acționează ca o componentă a cunoașterii ori de câte ori există o includere a senzațiilor date direct în cunoaștere. structuri peste niveluri înalte: la o etapă a dezvoltării cunoașterii, percepția poate acționa ca O., la alta - percepție, semnificativă în logic. categorii de limbi etc. În modern științific cunoaşterea lui O. apare în cel puţin două diferite forme: 1) ca o înțelegere a datelor de senzație și percepție în termeni de limbaj obișnuit sau în termeni definiți prin termenii de limbaj obișnuit, i.e. ca un empiric cunoştinţe; 2) ca o înțelegere a datelor de senzație și percepție în teoretic. termeni. Cât despre așa-numitul. „O. intern”, atunci este o ficțiune: conștientizarea subiectului proprie. experiențe, aparent acționând ca direct. perceperea unor date „interne”, de fapt, implică atribuirea acestor experienţe unui individ real sau unor obiecte reale externe ca sursă. Direct percepția de sine ca „eu” este rezultatul unei evaluări (adesea inconștiente) de către un individ asupra lui însuși și a acțiunilor sale din v. sp. societăţilor. un subiect, care apare de obicei sub forma unei „alte persoane” generalizate (vezi K. Marx, în cartea: K. Marx și F. Engels, Soch., ed. a II-a, vol. 23, p. 62, notă) . In societati. științe termenul „O”. adesea folosit ca o caracteristică a activităților societății, clasei, grup social, div. uman (O. lupta de clasă, O. rezolvarea anumitor probleme etc.). Conceptul de O. în acest sens exprimă structura și condițiile pentru realizarea unuia sau altuia tip, metodă de activitate. In societati. viata, studiul unui astfel de O. este necesar pentru solutie de succes socio-politice si economice sarcini. În special la generalizarea lui O. revoluţionar. Lucrările clasicilor marxism-leninismului sunt consacrate luptei. In viata lui dobândirea umană și asimilarea O. rezolvarea problemelor este una dintre principalele. mecanisme de formare și dezvoltare a personalității. În filozofie. Analiza lui O. în acest sens este inclusă în conceptul mai larg de practică. Lit.: Locke D., Experiență despre uman. minte, [trad. din engleză], M., 1898; Hume D., Un studiu asupra omului. minte, trad. din engleză, Sankt Petersburg, 1904; Kant, I., Critica rațiunii pure, trad. din germană, ed. a II-a, P., 1915; Russell B., Uman. cunoștințe, [trad. din engleză], M., 1957; Hill T. I., Sovr. teoria cunoașterii, trad. din engleză, M., 1965. V. Lektorsky. Moscova.

Mare Definitie

Definiție incompletă ↓

Ce este „EXPERIENTA”? Cum se scrie corect cuvânt dat. Concept și interpretare.

EXPERIENŢĂ EXPERIENTA, experienta, m. 1. pl. rareori. Totalitatea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților învățate practic. Pentru a conduce corect, este necesar să se completeze experiența liderilor cu experiența maselor de partid, grosul clasei muncitoare, experiența oamenilor muncitori, experiența așa-zișilor „oameni mici”. Stalin (discurs final la Plenul Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor din întreaga Uniune din 5 martie 1937). Mare experiență de viață. experiență pedagogică. Experiență administrativă. Experiență revoluționară. B Cu experiență în practică. Știința reduce experiențele noastre de viață care curge rapid. Pușkin. Știi ceva. din propria mea experiență. Învățat prin experiență amară. Asigurați-vă că pe experienta personala. 2. numai unitati reflectare în mintea umană lume obiectivă, obținută prin percepția senzorială pe baza practicii de schimbare a lumii (filosofice). Experiență senzorială. Experiența estetică a artistului. 3. Jucând unele. fenomene (adesea fizice) în condiții create artificial în scopul studiului lor; la fel ca experimentul. Speculațiile sunt combinate cu observația și experiența. Experimente fizice. Faceți experimente cu ceva. sau peste ceva. 4. O încercare de a implementa ceva, un test. Prima experiență literară. Experiențe de poezie. Experiența celei mai noi organizații

EXPERIENŢĂ- (V simț filozofic) - înseamnă ca stări separate de conștiință, experimentate sau experimentate sub ... Dicționar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

EXPERIENŢĂ- bazat pe practica cunoasterea senzorial-empirica a realitatii, unitatea cunoasterii si... Marea Enciclopedie Sovietica

EXPERIENŢĂ- m. 1. Reflecția în mintea umană a legilor lumii obiective și a practicii sociale obținute ... Dicționar explicativ al lui Efremova

EXPERIENŢĂ- EXPERIENTA - cunoasterea empirica a realitatii; unitate de cunoștințe și deprinderi. Experiența acționează ca rezultat... Marele Dicționar Enciclopedic

EXPERIENŢĂ- EXPERIENTA este, in primul rand, totalitatea a tot ceea ce se intampla cu o persoana in viata sa (vezi REAL ... Dictionar Enciclopedic Filosofic

EXPERIENŢĂ- - un mod de a cunoaște realitatea, bazat pe practicul ei direct, senzual... Marea enciclopedie psihologică

EXPERIENŢĂ- (experimente) despre ce, în ce, pentru ce și cu cine. Experiența luptei revoluționare. Experienta in constructii. Apoi au apărut... Management în rusă

EXPERIENŢĂ- despre?experienta de la tortura?(vezi); cf. Mikkola, Ursl. Gr. 3, 91. [Despre istoria cuvântului experiență, inițial...

„Nu există nimic mai bun în viață decât propria experiență.” Walter Scott.

Ce este experiența? Pentru mulți, aceștia sunt ani. Dar, de fapt, aceasta este o metodă de a cunoaște lumea care este în jurul nostru, acesta este un studiu practic al cutare sau cutare problemă. Inițial, o persoană este pură, ca o bucată de hârtie și vie viata lunga chiar în procesul acestei vieți, el dobândește anumite cunoștințe. Dar chiar și cunoașterea în sine nu poate servi ca experiență dacă o persoană nu a intrat în contact cu ea personal. Nu e de mirare că există o vorbă „învață din greșelile tale”. Sunt acele lecții care ne sunt cele mai utile, acestea sunt lecțiile noastre, nu mamele sau tații, ci ale noastre, și doar ele se numesc experiență pentru noi.

Dacă experiența este împărțită în subcategorii, atunci pot fi distinse o mulțime de opțiuni. De exemplu, un copil are prima experiență de a merge pe picioare, un adult are experiență în muncă, o altă persoană are experiență în relații sexuale.

Experiența în carieră: importanța factorului

Ce este experiența de muncă? Astăzi, fără experiență de muncă, este foarte greu pentru o persoană să obțină un loc de muncă, deși are mai multe educatie inaltaîn spate cu diplome roșii. Venind la un angajator modern, prima întrebare la interviu este dacă aveți experiență de muncă. Cunoscând această situație, înțelegem că o anumită experiență ar trebui să fie întotdeauna în viața noastră. Pentru că bunăstarea noastră financiară depinde în mare măsură de asta.

experiență sexuală

Chiar și când eram adolescenți, această întrebare ne-a îngrijorat cel mai des. Pentru că nu mai suntem copii, dar încă nu suntem băieți și fete. În acel moment, am avut o căutare pentru aceste cunoștințe. Cineva a dobândit această experiență în grabă, cineva, dimpotrivă, i-a fost frică să o dobândească. Dar oricum, noi l-am cumpărat. Și el era în care am cărat în bagajele noastre, intrând viață de familie.

Experiență de familie

Când apar cuplurile căsătorite, oamenii au o altă experiență valoroasă. După ce l-am dobândit, construim relații, creștem copii și, de asemenea, avem teme comune cu colegii de muncă. Dar aceasta este doar una dintre experiențele noastre.

Cea mai importantă este experiența de viață. El este cel care include toate experiențele noastre și nu pot fi numărate, pentru că sunt atât de individuale pentru fiecare persoană. Dar nu se poate spune că având experiență, o folosim pe deplin. Nu toată lumea știe cum să o facă. Unii oameni din nou și din nou „calcă pe aceeași greblă” și asta nu depinde de experiența acumulată, ci de caracterul persoanei. Prin urmare, merită întotdeauna să luați în considerare atât caracterul, cât și temperamentul unei persoane și pozitia de viata.

Pentru unii oameni, experiența este ceea ce obții, în loc de ceea ce era cu adevărat necesar, pentru alții, experiența este un sentiment experimentat care dă cunoașterea capacităților cuiva. Trebuie să înțelegem că experiența, într-o oarecare măsură, prevalează chiar și asupra cunoașterii.

Părerile au fost diferite pe această temă, unii cred că acest lucru este imposibil, alții cred că se poate, că numai înțelepții învață din greșelile altora. Dar toate aceste opinii sunt relative. Totul depinde de situație și de starea de spirit a persoanei. La urma urmei, probleme diferite, răspunsuri diferite la ele. Dar întotdeauna merită să ceri sfaturi de la oameni cu experiență și poate dacă răspunsul lor nu ți se potrivește și pare stupid, acesta este cel potrivit.

Este imposibil să prinzi definiția exactă a experienței, este ca aerul, nu este vizibil, dar nu se poate trăi fără el. Deci putem citi doar cărțile de înțelepciune ale multor popoare, în care este scris cum au înțeles oamenii experiența în situatii diferite. Mai mult, naționalități diferite au atitudini diferite față de aceeași problemă. Așa că merită întotdeauna să ai propria valiză cu experiență, dar este și mai important să te uiți mereu în ea și să o arunci. experienta noua. Acum știi ce înseamnă experiența și nu vei subestima acest concept.