Weltanschauung. Arten der Weltanschauung

Wissensquellen.

Wer hat sich jemals gefragt, woher das Wissen der Menschen kommt und wie sich die Weltanschauung und das Bewusstsein der Menschen bilden und welche Auswirkungen all dies auf die Entwicklung unserer Gesellschaft hat? Mittlerweile ist dies der Hauptgrund für unser heutiges Leben, ob gut oder nicht so gut. Wer einen entscheidenden Einfluss auf die Gedanken der Menschen hat, regiert die Welt. Genauer gesagt: Derjenige, der die Informationsflüsse kontrolliert, die die Weltanschauungen der Menschen prägen, regiert die Welt. Folglich hängen das Bewusstsein und die Weltanschauung der Menschen von der Reinheit der Informationsquellen ab, also vom Zustand unserer Gesellschaft – unseres Lebens, mit Ihnen... Schauen wir uns also dieses Thema an.

Das Konzept der Weltanschauung ist eines davon Schlüssel Konzepte in der Philosophie und im Bildungssystem. Beim Studium von Geschichte, Philosophie und Fächern wie „Mensch und Gesellschaft“, „Die geistige Welt des Menschen“, „Moderne Gesellschaft“, „Wissenschaft und Religion“ usw. kann man auf dieses Konzept nicht verzichten.

Weltanschauung ist eine notwendige Komponente menschliches Bewusstsein, Wissen. Dies ist nicht nur eines seiner Elemente unter vielen anderen, sondern deren komplexes Zusammenspiel. Heterogene Wissensblöcke, Überzeugungen, Gedanken, Gefühle, Stimmungen, Bestrebungen, Hoffnungen, vereint in einer Weltanschauung, erscheinen als mehr oder weniger ganzheitliches Welt- und Selbstverständnis der Menschen.

Das Leben der Menschen in der Gesellschaft ist historischer Natur. Mal langsam, mal schnell, intensiv verändern sich im Laufe der Zeit alle Komponenten des sozialgeschichtlichen Prozesses: technische Mittel und die Art der Arbeit, Beziehungen zwischen Menschen und den Menschen selbst, ihre Gedanken, Gefühle, Interessen. Das Weltbild menschlicher Gemeinschaften, sozialer Gruppen und Einzelpersonen unterliegt historischen Veränderungen. Es erfasst und bricht aktiv große und kleine, offensichtliche und verborgene Prozesse gesellschaftlichen Wandels. Wenn wir von einer Weltanschauung im großen soziohistorischen Maßstab sprechen, meinen wir die äußerst allgemeinen Überzeugungen, Wissensprinzipien, Ideale und Lebensnormen, die in der einen oder anderen Phase der Geschichte vorherrschen, das heißt, sie unterscheiden sich Gemeinsamkeiten intellektuelle, emotionale, spirituelle Stimmung einer bestimmten Zeit.

In Wirklichkeit entsteht eine Weltanschauung in den Köpfen bestimmter Menschen und wird von Einzelpersonen und sozialen Gruppen als allgemeine, lebensbestimmende Ansichten verwendet. Das bedeutet, dass die Weltanschauung jeder Epoche neben typischen, zusammenfassenden Merkmalen in vielen Gruppen- und Einzelvarianten lebt und wirkt.

Die Weltanschauung der Bildung ist integral. Das Wesentliche daran ist die Verbindung seiner Bestandteile, ihre Legierung, und so wie in einer Legierung unterschiedliche Kombinationen von Elementen, ihre Proportionen zu unterschiedlichen Ergebnissen führen, so geschieht etwas Ähnliches mit der Weltanschauung.

Die Weltanschauung umfasst und spielt eine wichtige Rolle in verallgemeinerten alltags- bzw. lebenspraktischen, beruflichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Je solider der Wissensbestand in einer bestimmten Epoche, bei einem bestimmten Volk oder Individuum ist, desto ernsthaftere Unterstützung kann die entsprechende Weltanschauung erhalten. Ein naives, unaufgeklärtes Bewusstsein verfügt nicht über ausreichende Mittel für eine klare, konsistente und rationale Begründung seiner Ansichten und greift oft auf fantastische Fiktionen, Überzeugungen und Bräuche zurück.

Der Grad des kognitiven Reichtums, der Gültigkeit, der Nachdenklichkeit und der inneren Konsistenz einer bestimmten Weltanschauung variiert. Aber Wissen füllt nie das gesamte Feld einer Weltanschauung aus. Die Weltanschauung umfasst neben dem Wissen über die Welt (einschließlich der Menschenwelt) auch die gesamte Lebensweise Menschenleben, Werden ausgedrückt bestimmte Systeme Werte (Vorstellungen über Gut und Böse etc.), Bilder der Vergangenheit und Projekte für die Zukunft werden aufgebaut, bestimmte Lebens- und Verhaltensweisen erhalten Zustimmung (Verurteilung).

Weltanschauung ist eine komplexe Form des Bewusstseins, die die unterschiedlichsten Ebenen menschlicher Erfahrung umfasst und in der Lage ist, die engen Grenzen des Alltagslebens, eines bestimmten Ortes und einer bestimmten Zeit zu erweitern und zu korrelieren diese Person mit anderen Menschen, auch denen, die vorher gelebt haben, später leben werden. In der Weltanschauung sammeln sich Erfahrungen im Verständnis der semantischen Grundlagen des menschlichen Lebens, alle neuen Generationen von Menschen schließen sich der geistigen Welt ihrer Urgroßväter, Großväter, Väter, Zeitgenossen an, bewahren sorgfältig etwas und geben etwas entschlossen auf. Eine Weltanschauung ist also eine Reihe von Ansichten, Einschätzungen und Prinzipien, die die allgemeinste Sicht und das allgemeinste Verständnis der Welt bestimmen.

Die wesentliche Rolle von Überzeugungen bei der Gestaltung einer Weltanschauung schließt Positionen nicht aus, die mit weniger Selbstvertrauen oder sogar Misstrauen akzeptiert werden. Zweifel ist ein obligatorisches Moment einer unabhängigen, sinnvollen Position im Bereich der Weltanschauung. Die fanatische, bedingungslose Akzeptanz des einen oder anderen Orientierungssystems und die Verschmelzung mit ihm ohne interne Kritik oder eigene Analyse nennt man Dogmatismus.

Das Leben zeigt, dass eine solche Position blind und fehlerhaft ist und nicht der komplexen, sich entwickelnden Realität entspricht. Darüber hinaus haben sich religiöse, politische und andere Dogmen oft als Ursache schwerwiegender Probleme in der Geschichte, einschließlich der Geschichte der sowjetischen Gesellschaft, erwiesen. Deshalb ist es bei der Etablierung eines neuen Denkens heute so wichtig, ein klares, aufgeschlossenes, mutiges, kreatives und flexibles Verständnis zu entwickeln wahres Leben in seiner ganzen Komplexität. Gesunder Zweifel, Nachdenklichkeit und Kritikalität spielen eine wichtige Rolle beim Erschüttern von Dogmen. Aber wenn gegen die Maßnahme verstoßen wird, kann das andere Extrem entstehen – Skepsis, Unglaube an irgendetwas, Verlust von Idealen, Weigerung, hohe Ziele zu verfolgen.

Aus all dem oben Gesagten sowie aus dem Geschichtskurs lassen sich somit folgende Schlussfolgerungen ziehen:

1. Die Weltanschauung der Menschheit ist nicht dauerhaft; sie entwickelt sich zusammen mit der Entwicklung der Menschheit und der menschlichen Gesellschaft.

2. Die Weltanschauung eines Menschen wird stark von den Errungenschaften der Wissenschaft, der Religion sowie der bestehenden Gesellschaftsstruktur beeinflusst. Der Staat (Staatsmaschine) beeinflusst die Weltanschauung eines Menschen in jeder Hinsicht, hemmt seine Entwicklung und versucht, ihn den Interessen der herrschenden Klasse unterzuordnen.

3. Die Weltanschauung wiederum beeinflusst in ihrer Entwicklung die Entwicklung der Gesellschaft. Qualitativ angesammelt (d. h. radikal verändert) und quantitativ (wenn die neue Weltanschauung ausreichend beherrscht wird). große Masse Menschen) Weltanschauung führt zu einer Veränderung Gesellschaftsordnung(zum Beispiel zu Revolutionen). Durch die Entwicklung der Weltanschauung der Menschen stellt die Gesellschaft ihre Entwicklung sicher; indem sie die Entwicklung der Weltanschauung hemmt, verdammt sie sich selbst zum Verfall und zum Tod.

Indem man also die Entwicklung der Weltanschauung der Menschen beeinflusst, kann man die Entwicklung beeinflussen menschliche Gesellschaft. Die Menschen waren schon immer mit dem bestehenden System unzufrieden. Aber können Menschen mit einer alten Weltanschauung eine neue Gesellschaft aufbauen? Offensichtlich nicht.Um eine neue Gesellschaft aufzubauen, ist es notwendig, in den Menschen eine neue Weltanschauung zu formen, und die Rolle von Pädagogen, Lehrern und Dozenten in dieser Angelegenheit kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Damit sich ein Lehrer jedoch eine neue Weltanschauung bilden kann, muss er diese selbst besitzen. Deshalb die wichtigste Bedingung Der Aufbau einer neuen Gesellschaft bedeutet die Bildung einer neuen Weltanschauung unter Pädagogen und Lehrern.

Aber vielleicht müssen wir uns nicht ändern aktuellen Zustand Gesellschaft, vielleicht passt es jedem? Mir scheint, dass dieses Thema keiner Diskussion bedarf.

Wir alle leben in einer sehr komplexen und widersprüchlichen Welt, in der man leicht die Orientierung verliert. Mittlerweile sind sich alle einig, dass sich die Gesellschaft in einer Krise befindet. Allerdings hört man oft die Meinung, dass diese Krise nur unser Land betraf, während in den westlichen Ländern alles in Ordnung sei. Ist das wirklich? Diese Meinung trifft nur zu, wenn wir die rein materielle Seite des Lebens betrachten. Wenn wir die spirituelle Seite betrachten, ist es nicht schwer zu erkennen, dass die Krise im spirituellen Bereich der menschlichen Existenz die ganze Welt, die gesamte Menschheit erfasst hat.

In allen Ländern der Welt, unabhängig davon Gesellschaftsordnung Phänomene wie Alkoholismus, Drogenabhängigkeit, Kriminalität und moralische Erniedrigung nehmen zu; Die Zahl der Selbstmorde, die mit Lebensenttäuschung einhergehen, nimmt zu, insbesondere bei jungen Menschen. Alle diese Phänomene verbreiteten sich früher in westlichen Ländern und in Amerika, also in jenen Ländern, in denen der materielle Lebensstandard um ein Vielfaches höher war und ist als bei uns.

In den letzten zwei bis drei Jahrzehnten sind diese Phänomene in unserem Land weit verbreitet. Materieller Reichtum löst das Problem nicht und beseitigt die Krise nicht, weil... Der Grund liegt darin, dass die Menschen den Sinn ihrer Existenz nicht mehr verstehen. Bildlich gesprochen, in In letzter Zeit Die Menschheit erinnert an Zugpassagiere, denen es nur darum geht, es sich bequem zu machen, sich im Waggon wohl zu fühlen, die aber völlig vergessen haben, wohin und warum sie fahren. Das heißt, die Menschheit hat weiter entfernte – spirituelle Richtlinien für ihr Leben verloren.Was ist der Grund? Der einzige Grund ist Unvollkommenheit innere Welt Person. Der Mensch zerstört nicht nur sich selbst, sondern den gesamten Planeten. Unser Planet ist schwer erkrankt, und wir selbst tragen die Schuld daran. Der Mensch zerstört seinen Planeten nicht nur durch seine technokratischen Aktivitäten, sondern auch durch sein perverses Denken.

„Unsere moderne Welt ist ein sinkendes Schiff. Der einzige Unterschied zwischen einem sinkenden Schiff und der modernen Welt besteht darin, dass sich auf einem sinkenden Schiff bereits jeder der Unvermeidlichkeit des Todes bewusst ist, während in … moderne Welt Viele wollen es immer noch nicht wahrhaben...

Genau die Menschen, die die Krankheit verursacht haben, versuchen, die kranke Welt zu heilen. Die gleichen, nicht persönlich, sondern ihrer Weltanschauung entsprechend, und die zur Heilung angebotenen Mittel sind dieselben, die den Beginn der Krankheit markierten.“ (A. Klizovsky „Grundlagen der Weltanschauung einer neuen Ära“)

Die Gründe, die einen solchen Koloss wie das Römische Reich zu Fall brachten, existieren noch immer. Der Hauptgrund Es ist notwendig, den Verfall der Moral, die Demoralisierung der Gesellschaft und die Demoralisierung der Hauptsäule der Staatlichkeit – der Familie – anzuerkennen, denn mit dem Verfall der Moral und der Demoralisierung der Familie beginnt die Zerstörung jeder sterbenden Welt.

Wenn eine sterbende Welt durch eine neue ersetzt wird, sind nicht die gleichzeitig stattfindenden politischen oder sozialen Veränderungen das Wichtigste, sondern sondern in der Notwendigkeit einer Veränderung der Weltanschauung und alle überholten Ansichten und Ansichten über neue, in der Notwendigkeit, seine Überzeugungen und überhaupt die gesamte Lebensweise auf neue zu ändern, denn was wirklich neu ist, was die alte Welt ersetzt, ist in jeder Hinsicht neu und ist nie wie das Alte.

Die Schwierigkeit wird noch dadurch verschärft, dass eine Person durch den Verlauf der Ereignisse gezwungen wird, eine politische oder soziale Veränderung zu akzeptieren, oft erst im Nachhinein, während die Akzeptanz oder Nichtakzeptanz einer neuen Weltanschauung oder eines neuen Glaubens usw Die neue Lebensweise scheint von jedem Einzelnen abzuhängen. In Wirklichkeit hat der Mensch nur zwei Möglichkeiten: entweder klug mit dem Strom der Evolution zu gehen oder zu warten, bis sich entwickelndes Leben ihn als unnötigen Ballast über Bord wirft.

"Wann Höchster Geist Und Von höheren Mächten Wenn ein Anstoß und Impuls für einen neuen Lebensabschnitt, für eine neue Evolutionsstufe gegeben wird, können keine menschlichen Kräfte diese Bewegung aufhalten. Der Kampf gegen den Strom neuen Lebens ist offensichtlicher Unsinn und verspricht nichts als unrühmlichen Tod, denn wenn das Gesetz der Ersetzung überlebter Energien durch neue in Kraft tritt und zu wirken beginnt, dann ist alles, was nicht voranschreitet, der Zerstörung unterworfen. A. Klizovsky „Grundlagen der Weltanschauung einer neuen Ära“).

Jeder Neubau beginnt mit der Zerstörung des Alten, anders kann es nicht sein. Aus psychologischer Sicht ist dieser Moment für die Menschen am schwierigsten. Sie wissen nicht, dass die Zeit für die Menschheit gekommen ist, den höchsten Wissensstand zu erreichen; sie wissen weder etwas über den Erbauer, noch wissen sie, wie der Erbauer eines neuen Lebens seine Reformen durchzuführen gedenkt. Sie sehen Zerstörung, und die erste Lösung, die den meisten in den Sinn kommt, ist Protest und Widerstand. In Wirklichkeit sind sie Gegner der Evolution und verurteilen sich selbst zu allen Schicksalsschlägen und Wechselfällen, die mit widersprüchlichen kosmischen Gesetzen einhergehen.

Unwissenheit ist der Hauptfeind des Menschen und die Ursache eines Großteils seines Leidens. Leider sind die Menschen faul und lernen nicht gerne. Viele Menschen leben ihr ganzes Leben mit dem Wissen, das sie sich in der Kindheit, in der Grundschule, angeeignet haben.

In der kommenden Ära wird ein solches Wissen benötigt, das den Bereich unserer Existenz erhellen soll, über den die meisten Menschen sehr vage oder sehr irreführende Vorstellungen haben, an dem viele an Unterhaltung oder Vergnügen interessiert sind, andere an Täuschung und Profit .

Die kommende Ära erfordert die Kenntnis der kosmischen Gesetze sowohl der sichtbaren als auch der unsichtbaren Welt. Es erfordert die Anerkennung der unsichtbaren Welt. Aber die Anerkennung der unsichtbaren Welt, die dank ihrer Unsichtbarkeit bisher als nicht existent anerkannt wurde, muss alle Grundlagen der bestehenden materialistischen Weltanschauung, alle bestehenden Konzepte und Überzeugungen radikal verändern.

Die Situation kann nicht ewig so weitergehenDie Krone der Schöpfung, der Mensch, lebt, ohne den Zweck und die Bedeutung seiner Existenz zu kennen. Er muss endlich die Grundlagen der Existenz erkennen, muss die Gesetze der höheren geistigen Welt, kosmische Gesetze, erkennen.

Kenntnis der Gesetze ist eine notwendige Bedingung Leben in allen menschlichen Organisationen und Gruppen. Die meisten Gesetzestexte verschiedener Staaten beginnen mit der Formel: „Niemand kann sich durch Unkenntnis des Gesetzes entschuldigen. Ein Verstoß gegen das Gesetz aus Unwissenheit befreit eine Person nicht von der Strafe.“

Mittlerweile leben die meisten Menschen im Weltraum in völliger Unkenntnis der kosmischen Gesetze, verstoßen diese bei jedem Schritt ihres Lebens, bei jeder Handlung, jedem Wort und jedem Gedanken und sind überrascht, dass ihr Leben voller Wechselfälle und Erschütterungen ist.

In der gesamten beobachtbaren Geschichte der Menschheit kann man den Wunsch der Menschen verfolgen, in ihrem Bewusstsein ein ziemlich harmonisches System des Universums aufzubauen, ihren Platz darin zu bestimmen und weiter zu leben, indem sie sich auf diese Ideen konzentrieren. Zu diesem Zweck wurden viele verschiedene Religionen und Lehren geschaffen. Alle diese Religionen und Lehren haben viel gemeinsam. Sie alle behaupten zum Beispiel, dass ein Mensch eine Seele hat, die nicht stirbt, sondern nach dem Tod des physischen Körpers erhalten bleibt und nach einiger Zeit auf der Erde wiedergeboren wird. Inzwischen ist Historikern seit langem aufgefallen, dass alle diese Religionen und Lehren auf der Erde fast gleichzeitig (nach historischen Maßstäben) in verschiedenen Teilen der Erde entstanden: in Europa, Indien, China, als es zwischen diesen Teilen der Welt keine Kommunikation gab. Die Schlussfolgerung liegt nahe, dass all diese Religionen und Lehren den Menschen von irgendjemandem gegeben wurden.

Es gibt mehrere Tatsachen, die nicht widerlegt werden können. Beispielsweise gibt es die bekannte Wissenschaft der Astrologie schon seit vielen hundert Jahren. Astrologen berechnen seit langem die Bewegungen von Planeten wie Uranus, Neptun, Pluto, aber moderne Wissenschaft entdeckte Uranus und Neptun erst im 19. Jahrhundert und schon damals auf der Grundlage berechneter Daten aus der Astrologie, und Pluto wurde 1930 entdeckt! Woher nehmen Astrologen dieses kosmische Wissen? Aber die moderne Wissenschaft kann die Astrologie nicht erklären! Aber die Vorhersagen der Astrologen über das Schicksal der Menschen werden wahr! Es sei denn natürlich, es handelt sich um echte Astrologen.

Wissenschaftler haben den Dogon-Stamm in Afrika entdeckt, der sich (nach unseren Vorstellungen) auf einem sehr niedrigen Entwicklungsstand befindet, aber sie wissen seit langem, dass Sirius ein Doppelstern ist und die Umlaufzeit dieses Doppelsterns bekannt ist. Während die moderne Wissenschaft dies erst vor wenigen Jahren festgestellt hat.

Nun, wie ist das Erbe der Miami-Zivilisation einzuschätzen, die 600 Jahre vor der Ankunft Christi spurlos verschwand? Wissenschaftler rätseln immer noch über die Geheimnisse ihrer Kulturen und sind erstaunt über deren hohes Wissen über den Weltraum. Die Bewohner von Miami wussten etwas, was wir immer noch nicht wissen. Was ist mit den ägyptischen Pyramiden?

Jeder, der sich für diese Dinge interessiert, beginnt gut zu verstehen, dass all dieses reiche Wissen den Menschen von Außerirdischen aus dem Weltraum vermittelt wurde. Was, sie wurden vorher gegeben, aber jetzt sind sie es nicht? Sie werden gegeben und praktisch ohne sich vor den Menschen zu verstecken! Aber wollen die Leute dieses Wissen erhalten, oder interessieren sie sich mehr für die Preise von Wodka? Oder denken die Leute vielleicht, dass die im Weltraum ablaufenden Prozesse sie nicht beeinflussen werden? Vielleicht ist es nicht notwendig, die Gesetze des Weltraums zu kennen? Was ist ein Mensch, woher kommt er und warum lebt er auf der Erde? Das ist die Weltanschauung des modernen Menschen.

Weltanschauung ist ein System menschliches Wissenüber die Welt und über den Platz des Menschen darin, ausgedrückt in den Wertesystemen des Einzelnen und Soziale Gruppe, im Glauben über das Wesen der natürlichen und sozialen Welt.

Weltanschauung– das ist verallgemeinertes Wissen, das ist eine ganzheitliche, systemische Sicht auf die Welt, den Platz des Menschen darin und ihre Interaktion.

Weltanschauung– Dies ist ein mehrdimensionales Phänomen, das in verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens, der Praxis und der Kultur entsteht.

Weltanschauung- das ist der Kern, der Kern des Bewusstseins, der Selbstwahrnehmung und der Erkenntnis des Einzelnen.

Weltanschauung historisch spezifisch, da es auf dem Boden der Kultur seiner Zeit wächst und mit dieser gravierende Veränderungen erfährt.

Funktionen der Weltanschauung:

1. Weltanschauung – Dies ist eine rationale, intellektuell-kognitive Sphäre.

2. Attitüde - Dies ist eine sensorische, emotionale und mentale Sphäre.

3. Attitüde– ist es aktiv oder passiv? Lebensposition Mensch in die Welt, in der er lebt. Ohne diese Komponente erhält man keine Weltanschauung, sondern ein Bild der Welt: ob die Welt gut oder schlecht ist, und das ist mir egal, weil ich einfach darin lebe.

Grundlegende Strukturebenen der Weltanschauung:

2. Werte und Einschätzungen

3. Ideale und Normen

4. Überzeugungen

Die Entstehung erster Formen der Weltanschauung ist untrennbar mit dem Entstehungsprozess des Menschen als Wesen mit entwickeltem Denken verbunden. Neben Fähigkeiten, spezifisches Wissen, so notwendig bei der Lösung konkreter Probleme, für jeden Homo sapiens etwas mehr war nötig. Es erforderte eine breite Perspektive, die Fähigkeit, Trends und Perspektiven für die Entwicklung der Welt zu erkennen, und es wurde notwendig, das Wesentliche von allem zu verstehen, was um uns herum geschah. Es ist auch wichtig geworden, den Sinn und die Ziele des eigenen Handelns, des eigenen Lebens zu verstehen: im Namen dessen, was dieses oder jenes tut, wonach ein Mensch strebt, was er allen anderen geben wird.

Weltanschauung ist ein soziohistorisches Phänomen, das mit der Entstehung der menschlichen Gesellschaft entstand. Der Prozess der Entwicklung einer Weltanschauung ist ein gesellschaftliches Bedürfnis. In einem bestimmten Entwicklungsstadium wird das Bewusstsein eines Menschen für die Welt, in der er lebt, für sich selbst und seinen Platz in dieser Welt zur Voraussetzung für die weitere soziale Entwicklung.

Weltanschauung im weitesten Sinne stellt eine Reihe äußerst allgemeiner Ansichten über die Welt und den Menschen in ihren komplexen Beziehungen dar, die in einem bestimmten Zeitraum der Geschichte vorherrschen. Es sollte hier betont werden, dass eine Weltanschauung nicht alle Ansichten und Vorstellungen über die Welt umfasst, sondern nur die ultimative Verallgemeinerung grundlegender Ansichten über die Welt und den Platz des Menschen darin. Die Weltanschauung vereint untrennbar die Merkmale der emotionalen, psychologischen und intellektuellen Einstellung eines Menschen zur Welt: seine Gefühle und Vernunft, Zweifel und Überzeugungen, Wissen und Einschätzungen sowie ein mehr oder weniger ganzheitliches Verständnis der Welt und seiner selbst.

Es ist die Weltanschauung als komplexe gesellschaftliche Formation, die in ihrem Inhalt integral ist und zum Kern sowohl des individuellen als auch des gesellschaftlichen Bewusstseins wird, die dialektisch miteinander verbunden sind. Die Weltanschauung bestimmt maßgeblich die Prinzipien menschlichen Verhaltens und Handelns, prägt seine Ideale, moralischen Normen, sozialen und politischen Orientierungen usw. Dies ist eine Art spirituelles Prisma, durch das alles um uns herum wahrgenommen und erlebt wird..

Folglich ist eine Weltanschauung eine komplexe, synthetische, integrale Bildung des öffentlichen und individuellen Bewusstseins. Die Weltanschauung zeichnet sich durch das proportionale Vorhandensein von Komponenten wie Wissen, Überzeugungen, Gefühlen, Bestrebungen, Hoffnungen, Werten, Normen, Idealen usw. aus.

In der Struktur der Weltanschauung gibt es vier Hauptkomponenten:

1. Kognitive Komponente. Basierend auf allgemeinem Wissen – alltägliches, berufliches, wissenschaftliches usw. Es präsentiert ein konkretes wissenschaftliches und universelles Bild der Welt und systematisiert und verallgemeinert die Ergebnisse individueller und sozialer Erkenntnisse sowie der Denkstile einer bestimmten Gemeinschaft, eines bestimmten Volkes und einer bestimmten Epoche.

2.Wertnormative Komponente. Umfasst Werte, Ideale, Überzeugungen, Überzeugungen, Normen, Richtlinien usw. Einer der Hauptzwecke einer Weltanschauung besteht nicht nur darin, dass sich eine Person auf irgendeine Art von sozialem Wissen verlässt, sondern dass sie sich auch von bestimmten sozialen Regulatoren (Imperativen) leiten lässt.

Wert- Dies ist die Eigenschaft eines Objekts oder Phänomens, die Bedürfnisse und Wünsche von Menschen zu befriedigen. Das menschliche Wertesystem umfasst Vorstellungen über Gut und Böse, Glück und Unglück, Zweck und Sinn des Lebens. Die Werthaltung eines Menschen gegenüber der Welt und sich selbst formt sich zu einer bestimmten Wertehierarchie, an deren Spitze eine Art absolute Werte stehen, die in bestimmten gesellschaftlichen Idealen fixiert sind.

Die Folge von Stabilität, der wiederholten Einschätzung einer Person über ihre Beziehungen zu anderen Menschen, ist soziale Normen : moralisch, religiös, rechtlich usw., regulierend Alltag sowohl den Einzelnen als auch die gesamte Gesellschaft. In ihnen gibt es mehr als in Werten ein befehlendes, verpflichtendes Moment, eine Anforderung, auf eine bestimmte Weise zu handeln. Normen sind die Mittel, die das Wertvolle für einen Menschen mit seinem praktischen Verhalten verbinden.

3. Emotionale und willentliche Komponente. Damit Wissen, Werte und Normen in praktisches Handeln und Handeln umgesetzt werden können, ist es notwendig, diese emotional und willentlich zu assimilieren, in persönliche Ansichten, Überzeugungen umzuwandeln und auch eine gewisse psychologische Einstellung zur Handlungsbereitschaft zu entwickeln. Die Bildung dieser Einstellung erfolgt in der emotional-volitionalen Komponente der Weltanschauungskomponente.

Die Gefühlswelt eines Menschen bestimmt in erster Linie seine Weltanschauung, findet aber auch in seiner Weltanschauung ihren Ausdruck. Ein lebendiger Ausdruck erhabener weltanschaulicher Emotionen kann beispielsweise in den berühmten Worten des deutschen Philosophen I. Kant dienen: „ Zwei Dinge erfüllen die Seele immer mit neuer und immer stärkerer Überraschung und Ehrfurcht, je öfter und länger wir darüber nachdenken, das ist der Sternenhimmel über mir und das moralische Gesetz in mir" (Kant I. Werke in 6 Bänden. M., 1965. Teil 1. S. 499-500).

4. Praxisanteil. Weltanschauung ist nicht nur allgemeines Wissen, Werte, Überzeugungen und Einstellungen, sondern die tatsächliche Bereitschaft einer Person zu einer bestimmten Art von Verhalten unter bestimmten Umständen. Ohne die praktische Komponente wäre das Weltbild äußerst abstrakt und abstrakt. Auch wenn diese Weltanschauung einen Menschen nicht auf die Teilnahme am Leben, nicht auf eine wirksame, sondern auf eine kontemplative Position ausrichtet, projiziert und stimuliert sie dennoch eine bestimmte Art von Verhalten.

Zweifeln– ein obligatorisches Moment einer unabhängigen, sinnvollen Position im Bereich der Weltanschauung. Fanatische, bedingungslose Akzeptanz des einen oder anderen Orientierungssystems, Verschmelzung mit ihm ohne innere Kritik, nennt man die eigene Analyse Dogmatismus. Das andere Extrem ist Skepsis, Unglaube an irgendetwas, Verlust von Idealen, Weigerung, hohe Ziele zu verfolgen.

Die Weltanschauung hängt von der Orientierung des Einzelnen ab. Letzteres wiederum hängt auch von vielen Faktoren ab: historischen Bedingungen, gesellschaftlichen Veränderungen. In der einen oder anderen historischen Phase sind gemeinsame Überzeugungen, Ideale und Lebensnormen möglich. Dann sagen sie: „In unserer Zeit ...“. Doch gleichzeitig weist die Weltanschauung in Wirklichkeit nicht nur gemeinsame, typische Merkmale der Zeit auf, sondern ist auch in vielen individuellen Varianten gebrochen.

Die Weltanschauung vereint die „Schichten“ der menschlichen Erfahrung. Die Weltanschauung sammelt Erfahrungen im Verständnis des Sinns des menschlichen Lebens: Nach und nach, wenn sich die Epochen ändern, behalten die Menschen etwas und geben es von Generation zu Generation weiter, oder sie geben etwas auf und ändern ihre Ansichten und Prinzipien.

Auf dieser Grundlage können wir definieren: Eine Weltanschauung ist eine Reihe von Ansichten, Einschätzungen, Normen und Einstellungen, die die Einstellung eines Menschen zur Welt bestimmen und als Richtlinien und Regulatoren seines Verhaltens dienen.

Je nach Art der Bildung und Funktionsweise werden sie unterschieden Weltanschauungsebenen:

1) lebenspraktische Ebene (Lebensphilosophie);

2) theoretisches Niveau (Wissenschaft, Philosophie).

Lebenspraktische Ebene der Weltanschauung entwickelt sich spontan und basiert auf gesundem Menschenverstand, umfangreicher und vielfältiger Alltagserfahrung. Auf dieser Ebene ist die überwiegende Mehrheit der Menschen in die soziale und individuelle Interaktion eingebunden. Die lebenspraktische Weltanschauung ist äußerst heterogen, da ihre Träger heterogen in der Art der Bildung und Erziehung sind. Die Bildung dieser Weltanschauungsebene wird maßgeblich von nationalen, religiösen Traditionen, Bildungsniveau, intellektueller und spiritueller Kultur und Charakter beeinflusst Professionelle Aktivität und vieles mehr. Diese Ebene umfasst Fähigkeiten, Bräuche und Traditionen, die von Generation zu Generation weitergegeben werden, sowie die erlernten Erfahrungen jedes Einzelnen, die einem Menschen helfen, schwierige Lebensumstände zu meistern.

Gleichzeitig ist zu beachten, dass sich diese Ebene der Weltanschauung nicht durch tiefe Nachdenklichkeit, Systematik oder Rechtfertigung auszeichnet. Aus diesem Grund wird die Logik nicht immer auf dieser Ebene aufrechterhalten; Emotionen können in kritischen Situationen den Geist überwältigen und einen Mangel offenbaren gesunder Menschenverstand. Das Alltagsdenken gibt Problemen nach, die ernsthaftes Wissen, eine Denk- und Gefühlskultur und eine Orientierung an hohen menschlichen Werten erfordern. Es enthält oft innere Widersprüche und hartnäckige Vorurteile.

Theoretisches Niveau Weltanschauungüberwindet diese Mängel. Dies ist eine philosophische Ebene der Weltanschauung, bei der sich ein Mensch der Welt aus einer Position der Vernunft nähert, auf der Grundlage der Logik handelt und seine Schlussfolgerungen und Aussagen rechtfertigt. Im Gegensatz zu allen anderen Formen und Arten der Weltanschauung erhebt die Philosophie Anspruch auf die theoretische Gültigkeit sowohl der Inhalte und Methoden zur Erlangung verallgemeinerten Wissens über die Realität als auch der Normen, Werte und Ideale, die die Ziele, Mittel und Natur der Menschen bestimmen Aktivitäten. Ein Philosoph ist im wörtlichen Sinne des Wortes nicht nur der Schöpfer ideologischer Systeme. Er sieht seine Aufgabe darin, die Weltanschauung zum Gegenstand einer theoretischen Analyse, einer speziellen Untersuchung zu machen und sie der kritischen Beurteilung der Vernunft zu unterwerfen.

Die Weltanschauung wird als besondere Art geformt Spiegelbild des gesellschaftlichen Lebens in verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens, der Praxis, der Kultur. Es ist, wie das gesamte Leben der Menschen in der Gesellschaft, historischer Natur.

Soziale Existenz- Das Soziale Prozesse das Leben von Menschen, die von der Produktionsweise des materiellen Lebens abhängig sind. Die Produktionsweise des materiellen Lebens bestimmt die sozialen, politischen und spirituellen Prozesse des Lebens der Gesellschaft.

Um das Wesen eines Phänomens zu verstehen, ist es wichtig zu wissen, wie es entstanden ist, was es ersetzt hat und wie es sich unterschied frühe Stufen von nachfolgenden, reiferen.

Historische Typen Weltanschauung

Geschichte spirituelle Entwicklung Die Menschheit kennt mehrere Grundtypen der Weltanschauung. Diese beinhalten:

1. lebenswichtig und praktisch (gewöhnlich, alltäglich);

2. mythologisch;

3. religiös;

4. philosophisch;

5. wissenschaftlich.

Jede der genannten Arten von Weltanschauungen ist Artenkonzepte in Richtung Weltanschauung im Allgemeinen, welche ist ein generisches Konzept. Somit sind die Konzepte von Weltanschauung und Philosophie nicht identisch. Weltanschauung ist ein umfassenderes Konzept als Philosophie. Philosophie ist eine der sozialhistorischen Arten der Weltanschauung.

Arten der Weltanschauung sind Formen des sozialen Bewusstseins. Soziales Bewusstsein ist ein Spiegelbild ihrer sozialen Existenz im spirituellen Leben der Menschen. In der allgemeinsten Form wird die Struktur des sozialen Bewusstseins durch ihre Ebenen und Formen unterschieden.

Zu den Formen des gesellschaftlichen Bewusstseins gehören politisches und rechtliches Bewusstsein, Religion, Philosophie, Kunst, Wissenschaft, Moral usw.

Die historisch erste Art der Weltanschauung ist der Mythos, das mythologische Bewusstsein, die zweite ist die Religion, das religiöse Bewusstsein und erst dann die Philosophie, das philosophische Bewusstsein.

Damit ein Mensch sein Verhältnis zur Welt und das Verhältnis der Welt zum Menschen erkennen kann, ist ein ganzheitliches Verständnis der Welt notwendig, das im gewöhnlichen Bewusstsein fehlt. Diese Integrität wird durch mythologische, religiöse oder philosophische Ideen und manchmal durch eine bizarre Kombination aus beidem gebildet.

In diesen Bewusstseinsformen (Mythos, Religion, Philosophie) wird der Mangel an Wissen über die Welt und den Menschen ausgeglichen und Antworten auf grundlegende Lebensfragen gegeben.

Weltanschauung - eine Reihe von Ansichten und Vorstellungen einer Person über die Welt um sie herum, die Gesellschaft und den Platz des Menschen in der Welt.

Weltanschauungsstruktur: Wissen, spirituelle Werte, Prinzipien, Ideale, Überzeugungen.

Formen der Weltanschauung:

Haltung – ein visuell-sensorisches, bildliches Gefühl für die Integrität der Welt und den eigenen Platz in der Welt, basierend auf persönlicher Erfahrung, Mythos, sozialer Erfahrung;

Weltanschauung – visuell, aber mit separaten Überlegungen, abstrakte Konzepte, theoretische Erklärungen Darstellung der umgebenden Welt, ihrer Gesetze und sich selbst als Teil dieser Welt;

Weltanschauung - basierend auf einer ganzheitlichen Theorie, abstrakt und universell, einem fundierten Verständnis des Wesens der Welt und des Wesens des Menschen, einer klaren Vorstellung vom Sinn des eigenen Lebens und einer konsequenten Verfolgung desselben.

Arten der Weltanschauung:

gewöhnlich, dessen Quelle persönliche Erfahrungen oder die öffentliche Meinung im Zusammenhang mit alltäglichen Aktivitäten sind. Es ist spezifisch, zugänglich, einfach und gibt klare und verständliche Antworten auf alltägliche Fragen.

religiös, deren Quelle eine bestimmte Autorität ist, die Zugang zu übernatürlichem Wissen hat. Es ist ganzheitlich, beantwortet spirituelle Fragen, Fragen nach dem Sinn des Lebens;

wissenschaftlich, basierend auf rational verarbeiteter Erfahrung. Es ist evidenzbasiert, klar und streng, löst aber nicht die Lebensprobleme eines Menschen;

philosophisch, basierend auf der sich selbst zugewandten Vernunft. Es ist evidenzbasiert, vernünftig, ganzheitlich, aber schwer zugänglich.

1.3. Arten von Wissen

Wissen - das Ergebnis kognitiver Aktivität.

Erkenntnis - Aktivitäten, die darauf abzielen, Wissen über die Welt um uns herum, die Gesellschaft und die Menschen zu erlangen.

Struktur der Erkenntnis:

Subjekt (derjenige, der Erkenntnis ausführt – eine Person oder die Gesellschaft als Ganzes);

Objekt (worauf die Erkenntnis gerichtet ist);

Wissen (das Ergebnis der Erkenntnis).

Wissensformen:

1. Sinnlich - Wahrnehmung durch die Sinne, die direktes Wissen über die äußeren Aspekte von Objekten vermittelt. Es gibt drei Stufen sensorischer Erkenntnis:

A) Gefühl - Reflexion individueller Eigenschaften und Qualitäten von Objekten, die die Sinne direkt beeinflussen;

B) Wahrnehmung - Bildung eines ganzheitlichen Bildes, das die Integrität von Objekten und ihre Eigenschaften widerspiegelt, die die Sinne direkt beeinflussen;

V) Leistung - ein verallgemeinertes sensorisch-visuelles Bild von Objekten und Phänomenen, das auch ohne direkten Einfluss auf die Sinne im Bewusstsein erhalten bleibt.

2. Rational - Erkenntnis durch Denken, die das Wesen erkennbarer Objekte widerspiegelt. Es gibt drei Stufen rationalen Wissens:

a) Konzept – eine Denkform, die Objekte nach wesentlichen Merkmalen unterscheidet und sie zu einer Klasse zusammenfasst;

b) Urteil – eine Denkform, die einen bestimmten Sachverhalt, eine bestimmte Situation bestätigt oder leugnet;

c) Schlussfolgerung – eine Denkform, die von bestehenden Urteilen zu neuen übergeht.

Arten von Wissen:

1. normal - Wissen, das durch praktische Aktivitäten und soziale Interaktion erworben wird

2. mythologisch - figuratives Wissen, das von Generation zu Generation weitergegeben wird

3. religiös - Wissen, das auf dem Glauben an das Übernatürliche basiert

4. künstlerisch - basierend auf subjektiver kreativer Offenbarung

5. wissenschaftlich - systematisches, theoretisches, experimentell bestätigtes Wissen.

6. pseudowissenschaftlich - Wissen, das die Wissenschaft nachahmt, aber keine Wissenschaft ist.

Erkenntnistheorie - ein Zweig der Philosophie, der Wissen untersucht, nämlich die Möglichkeiten und Grenzen des Wissens, Methoden des Wissenserwerbs. In der Erkenntnistheorie gibt es zwei Hauptansätze:

erkenntnistheoretischer Pessimismus (Wissen ist unmöglich oder erheblich eingeschränkt);

erkenntnistheoretischer Optimismus (Wissen ist möglich).

Im Rahmen des Pessimismus gibt es:

die extreme Richtung ist der Agnostizismus, der alles Wissen für unmöglich und alles Wissen für falsch hält;

und Skepsis, Zweifel an den Möglichkeiten verlässlichen Wissens.

Der erkenntnistheoretische Optimismus wird in Empirismus und Rationalismus unterteilt. Empiristen (Sensualisten) argumentieren, dass die Wahrnehmung nur auf Daten der Sinne basiert. Rationalisten glauben, dass Wissen nur auf Vernunft basieren sollte.

Wie Psychologen und Soziologen herausgefunden haben, spielen die Weltanschauung, ihre Arten und Formen eine Schlüsselrolle in unserem Leben. Unsere Einstellung gegenüber Umfeld, zu den Menschen, mit denen man kommunizieren muss, zu sich selbst. Die Weltanschauung bestimmt unsere Prinzipien und Gedanken, passt das System der Gefühle und Eindrücke an, beeinflusst Assoziationen und Sympathien.

Weltanschauung. Seine Arten und Formen

Wie es sagt weiser Spruch Das Schicksal wird einem Menschen nicht gegeben, er baut es selbst auf. Dies ist möglich, wenn Sie über ein gewisses Maß an Wissen und bedeutungsvoller Erfahrung verfügen. All dies prägt unseren Geschmack, unsere Gedanken und Motivationen, was eigentlich eine Weltanschauung ausmacht. Ihre Arten und Formen hängen direkt von dem Staat ab, in dem ein Mensch lebt, von der Religion, zu der er sich bekennt, sowie von seiner Erziehung und der Erziehung, die ihm seine Erziehungsberechtigten oder Eltern von Kindheit an beigebracht haben. Jede Persönlichkeit in unserer Welt beginnt sich bereits in der Kindheit zu formen. Folglich dient das, was in den ersten Jahren vermittelt wird, als Grundlage für alle späteren Urteile und Handlungen, zumindest bis zu einem Wendepunkt.

Theoretischer Aspekt

Das Wesen einer Weltanschauung besteht darin, dass sie einen Menschen definiert, ihn zu jemandem in der Gesellschaft macht, mit einem Wort, die wichtigste Rolle in seinem Leben spielt. Daher ist es wichtig, dass die Lebensauffassungen eines Einzelnen mit den moralischen Normen übereinstimmen, die in seiner Gesellschaft sowohl im weitesten als auch im engeren Sinne des Wortes akzeptabel sind. Im ersten Fall sprechen wir über den Staat als Ganzes. Jedes Land hat eine bestimmte Religion, Verfassung und Traditionen, die sich im Verhalten der Menschen zueinander manifestieren. Die Weltanschauung „Familie“, ihre Arten und Formen hängen von einer bestimmten Personengruppe ab. Manche Menschen tendieren zu wissenschaftlichen Kenntnissen, andere wollen Mönche werden.

Beispiele für Weltanschauungen

Die Sicht eines Menschen auf die Welt hängt auch stark von der Art seines Temperaments ab. „Explosivere“ Menschen, lockere und launische Menschen sind in der Regel reicher Lebenserfahrung. IN frühe Jahre Sie zeichnen sich durch ihr hitziges Temperament aus, sie bringen sich „in Schwierigkeiten“ und streben oft danach, alles und jeden zu wissen. Im Laufe der Jahre wird daraus ein riesiges Erlebnis, die Exzentrizität verschwindet und wird durch Größe und Stolz ersetzt.

Wenn ein Mensch zunächst ruhig ist, wird er höchstwahrscheinlich alles akzeptieren, was ihn umgibt. Wenn die Familie, in der er aufgewachsen ist, gläubig ist, wird Gott auch ihm nahe sein. Bevor diese Person etwas Globales tut, das den Verlauf des Lebens radikal verändern kann, wird sie alles sorgfältig abwägen. Oft sind solche Leute in der Wissenschaft tätig und beschäftigen sich mit genauen Daten und Statistiken.

Eine Weltanschauung kann auch philosophischer oder mythologischer Natur sein. Im ersten Fall eine Person verschiedene Wege versucht, alle Phänomene im Leben zu rechtfertigen. In vielerlei Hinsicht sucht er nach seiner eigenen Moral, seinem logischen (oder nicht so logischen) Hintergrund. Solche Menschen sind oft durch SPGS gekennzeichnet, daher wird ihnen oft geraten, nicht zu tief in ihre Überlegungen einzutauchen. Menschen mit einer mythischen Weltanschauung zeichnen sich durch ihre Verträumtheit und Isolation von dieser Welt aus. Für sie werden viele Ereignisse als Märchen betrachtet, Menschen werden mit verschiedenen fiktiven Figuren in Verbindung gebracht.

Das Wichtigste im Leben

Wissen Sie, was für uns in unserem Leben am wichtigsten ist? Nur wenige Menschen erkennen, dass dies unsere Weltanschauung ist. Die ganze Welt ist in unseren Köpfen, daher ist unsere Weltanschauung unser Ein und Alles. Einen Menschen seiner Weltanschauung zu berauben bedeutet, ihm das Universum zu nehmen. Mit dem Verlust unserer Weltanschauung verlieren wir alle unsere Werte. Überraschenderweise denken die meisten Menschen kaum über die Qualität ihrer Weltanschauung nach.

Das Leben ist wie eine Rolltreppe, die auf uns zukommt, und wenn wir nicht vorankommen, wirft sie uns zurück. Ohne Bewegung gibt es keine Entwicklung. Ein Faulpelz wird langweilig und fett, aber jemand, der an Debatten und Schlachten teilnimmt, erlangt einen schnellen Geist und einen beweglichen Körper. Alle unsere Errungenschaften beginnen im Kopf, daher bestimmt die Weltanschauung als Leitfaden zum Handeln unseren zielgerichteten Weg durch das Leben.

Die Welt um uns herum hat viele Fallen um uns herum aufgestellt (das kann man leicht erkennen, wenn man zum Beispiel damit die Straße entlangläuft Augen geschlossen- wie man sagt, bis zur ersten Laterne). Wir können die Hindernisse der umgebenden Welt nur dank einer angemessenen Weltanschauung umgehen. Eine unzureichende Weltanschauung führt dazu, dass wir Fehler machen – straucheln und uns die Stirn brechen. Fehler passieren und sind nützlich (es ist kein Zufall, dass manche Speditionen keine Fahrer einstellen, die noch nie einen Unfall hatten) – „Was mich nicht umbringt, macht mich stärker.“ Das heißt, Fehler sind nicht an sich notwendig und nützlich, sondern weil sie es uns ermöglichen, zu lernen, das heißt, unsere angemessene Weltanschauung zu erweitern.

Weltanschauung ist Glaube

Weltanschauung (Weltanschauung, Weltanschauung, Einstellung, Weltanschauung) ist eine Vorstellung von der Welt, in der wir leben. Es ist ein Glaubenssystem über die Welt. Einfach ausgedrückt ist eine Weltanschauung Glaube(nicht zu verwechseln mit der engeren Bedeutung dieses Wortes – Religiosität). Der Glaube, dass die Welt so ist, wie sie uns erscheint.

Manchmal sagen sie: „Man kann nicht ohne Glauben leben“, was religiösen Glauben bedeutet. Ich denke jedoch, dass es möglich ist, ohne religiösen Glauben zu leben, wie Atheisten durch ihre Existenz beweisen. Aber ohne Glauben, im Sinne einer Weltanschauung, ist es wirklich unmöglich zu leben, denn... Alle unsere Handlungen beginnen in unseren Köpfen. In diesem Sinne sind alle Menschen Gläubige, denn jeder hat eine Weltanschauung. Unglaube ist nicht Leere, sondern auch Glaube: Atheisten, die nicht an Gott glauben, glauben, dass Gott nicht existiert. Und Zweifel ist auch Glaube. Die Leere in der Weltanschauung ist kein Unglaube, sondern Unwissenheit.

Unser Kopf ist vollgestopft mit Überzeugungen über die Welt- Information. Richtig oder falsch? Dies ist eine sehr wichtige Frage, deren Antwort es wert ist, Ihr Leben zu widmen und ein Buch zu schreiben. Unser Weltbild ist voller Überzeugungen aller Art und es ist naiv zu glauben, dass sie alle wahr sind: Neben Wissen gibt es auch jede Menge Müll – jeder hat seine eigenen Kakerlaken im Kopf.

Die Menschen haben Vorurteile über die Richtigkeit ihres Glaubens, sonst hätten sie ihn einfach nicht. Daher neigen sie normalerweise nicht dazu, ihr Weltbild aufzurütteln. Das Leben mit einem festen Glauben ist ruhiger – Sie müssen Ihr Gehirn nicht noch einmal anstrengen. Außerdem ist es angenehmer, im Abgrund der Träume und süßen Lügen zu ertrinken, als im kalten Ozean der harten Wahrheit zu schwimmen. Ein Mensch, der seinen gewohnten Glauben aufgegeben hat, fühlt sich verloren und schutzlos, wie ein Einsiedlerkrebs, der seinen Panzer verloren hat. Manchmal bedeutet es, einen Menschen von seinem Glauben abzubringen, ihm etwas Heiliges oder den Sinn des Lebens zu nehmen.

Menschen halten in der Regel an ihren Ansichten fest, nicht weil sie wahr sind, sondern weil sie ihre eigenen sind. Selbst falsche Überzeugungen lassen sich nicht so leicht aufgeben: „Du hast natürlich recht, aber ich bleibe trotzdem bei meiner Meinung“, sagen hartnäckige Menschen oft. Indem sie an ihren unhaltbaren Überzeugungen festhalten, treiben sie sich selbst in das Netz der Unwissenheit, und ihr Problem besteht darin, dass sie selbst nicht erkennen, dass sie in einer Sackgasse angekommen sind.

Wenn ein Mensch in der Lage ist, weit hergeholte Überzeugungen einfach und ohne Verzögerung aufzugeben, dann ist er etwas wert, denn dann hat er einen Grund, sich zu verbessern. Machen Sie sich bereit für Revolutionen in Ihrem Gehirn. Eine Bestandsaufnahme Ihres Glaubens ist ebenso nützlich wie die Reinigung Ihres Hauses von Staub und Schmutz, z Müll im Kopf ist kein Ersatz für Wissen, obwohl er nicht langweilig ist.

„Derjenige, dessen Gehirn mit Müll vollgestopft ist, ist dabei.“
Zustand des Wahnsinns. Und da ist Müll drin
oder sonst in jedem Kopf vorhanden ist,
dann sind wir alle dabei unterschiedliche Grade verrückt"
Skilef

Angemessene Weltanschauung- das wertvollste Kapital eines Menschen. Allerdings kümmern sich die Menschen in der Regel nicht besonders um die Erhaltung ihres Gehirns und leben daher nicht in der realen Welt, sondern in der Welt ihrer Illusionen und Phantasmagorien. Nur wenige Menschen denken über die Struktur ihrer Weltanschauung nach, obwohl dies die wichtigste Frage ist.

Die Weltanschauung jedes Menschen spiegelt die Entwicklung der Menschheit wider

Die Menschheit wird erwachsen. Mit jeder Generation wächst es und sammelt Wissen über die Welt – eine sich entwickelnde Kultur. Mit zunehmender Reife der Menschheit entwickelt sich auch die Weltanschauung eines jeden Durchschnittsmenschen. Natürlich beeinflussen neben der Weltkultur auch andere Faktoren die Weltanschauung der Menschen: lokale Besonderheiten („Mentalität“), persönliche Unterschiede (Temperament, Erziehung) und andere. Daher Weltanschauungen unterschiedliche Leute Sie sind in mancher Hinsicht ähnlich, weisen aber auch Unterschiede auf.

Indem es das Wissen über die Welt aufnimmt, streckt es sich nach der Wahrheit aus, wie ein Stamm zur Sonne. Das Weltbild der Menschen entspricht zu jeder Zeit der Stimmung der Zeit, in der sie leben. Jetzt sind die Menschen nicht mehr die gleichen wie vor unserer Zeitrechnung – sie waren Kinder und jetzt sind sie Teenager. Und auch wenn viele moderne Menschen ein dichtes Mittelalter voller Aberglauben im Kopf haben, ist ihre Vorstellung von der Welt der Weltanschauung primitiver Wilder oder der alten Ägypter in vielerlei Hinsicht überlegen. Und im Vergleich zu mittelalterlichen Wissenschaftlern ist jeder moderne Idiot ein Genie.

Pyramide einer adäquaten Weltanschauung

Jeder Mensch hat seine eigene Weltanschauung. Menschen unterscheiden sich nicht nur in der Physiognomie, sondern auch im Inhalt ihres Gehirns. Aber die Struktur einer angemessenen menschlichen Weltanschauung, ihr Rahmen, hat für alle nüchternen Menschen die gleiche vielschichtige Form.

Unser Weltbild- ein Glaubenssystem über die Welt, in der wir leben - darstellt hierarchische Struktur Informationen ähnlich einer mehrstufigen Pyramide. Auf jeder Ebene der Weltanschauungspyramide gibt es Überzeugungen, die unser Vertrauen unterschiedlich stark stärken – von offensichtlich bis zweifelhaft. Jede nachfolgend aufsteigende Glaubensebene basiert auf den vorherigen Ebenen – erwächst aus ihnen. Vereinfacht lässt sich die Weltanschauungspyramide anhand der Grundlagen als drei Ebenen darstellen:

3

Theorien

2 - offensichtlich

Information von

die Erfahrungen anderer Leute

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1 -Überzeugungen aus unserer Erfahrung

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STIFTUNG : Hauptaxiom des Lebens

Gehen wir von unten nach oben durch die Etagen der Pyramide:

Stiftung Weltanschauungspyramide dient Startseite Axiom des Lebens(GAZH) – Glaube an die Existenz einer objektiven Welt um uns herum, ausgedrückt durch die Formel:

Universum = „Ich“ + „nicht ich“.

Obwohl es unmöglich ist, die Existenz der Welt um uns herum zu beweisen oder zu widerlegen, glauben wir dennoch an die GAZ und stützen alle anderen Überzeugungen der Weltanschauungspyramide darauf.

Erste Ebene Unser Weltbild enthält Überzeugungen, die direkt von unseren abgeleitet sind persönliche Erfahrung . Dies ist die wichtigste und zahlreichste Ebene unseres Glaubens – sie enthält eine riesige Menge an offensichtlichem und einfachem Wissen über die Welt. Diese Ebene ist die älteste und stimmt weitgehend mit den Vorstellungen über die Welt der Menschen antiker Epochen überein. Es enthält das lebensnotwendigste Wissen und ist für den Menschen ebenso wichtig wie die Fähigkeit zu gehen und zu denken.

Hier liegt das Verständnis der drei grundlegenden Kategorien der Existenz: Materie, Raum und Zeit und ihre vierte Ableitung - Bewegung. Auch auf dieser Ebene liegen ungefähr unsere unbestreitbaren Überzeugungen: Ich bin ein Mensch; um mich herum sind andere Menschen, Tiere, Pflanzen usw.; Tisch - hart; Glas - transparent; Gurken sind essbar; Nägel rosten; die Eiszapfen schmelzen; Vögel können fliegen; Menschen können lügen und Fehler machen, aber manchmal sagen sie die Wahrheit; Verkehrspolizisten winken manchmal mit gestreiften Stöcken und anderen.

Die Überzeugungen der ersten Ebene der Weltanschauungspyramide wurden von Anfang an durch unsere Praxis in unseren Köpfen geboren. frühe Kindheit, als wir begannen, die Welt zu erkunden, und viele von ihnen wurden mehr als einmal durch die Praxis bestätigt. Deshalb sind sie am schwierigsten. Wir hinterfragen sie fast nie, weil Unsere Sinne sind die zuverlässigsten Informationsquellen der Welt.

Dank der Überzeugung, dass Andere Menschen sind wie wir und können die Wahrheit sagen, aus der ersten Ebene der Weltanschauung erwächst die zweite.

Zweites Level enthält offensichtliche Informationen, bestätigt durch die Erfahrung anderer Menschen. Manche Menschen, so scheint es mir, wissen zum Beispiel aus eigener Erfahrung, dass Wale in den Weltmeeren leben; Ich glaube an diese Informationen.

Wenn wir mehr über die Welt wissen wollen, können wir uns nicht nur auf unsere eigenen Erfahrungen verlassen, sondern müssen auch anderen Menschen vertrauen, die andere Erfahrungen haben und uns davon erzählen können. So verbreitet sich Kultur in der Gesellschaft. Durch den Erfahrungsaustausch bereichern Menschen das Weltbild des anderen. Im Vertrauen auf andere Menschen liegt die nützliche Funktion der Bildung, die die zweite (und dritte) Ebene unserer Weltanschauung bildet. Um die Welt effektiv zu verstehen, ist es sinnvoller, ein Buch eines Forschers zu lesen, der sein Leben lang bestimmte Phänomene untersucht, als diese Phänomene selbst sein ganzes Leben lang zu studieren.

Zweite Ebene der Weltanschauung jünger als der erste und die Menschen begannen sich mit dem Aufkommen der Sprache aktiv zu entwickeln, als sie lernten, Informationen genauer und subtiler auszutauschen als mit Hilfe von Gesten und unartikulierten Schreien. Anschließend beschleunigte es seine Wachstumsrate aufgrund des Aufkommens von Schrift, Buchdruck, Massenmedien und anderen Fortschritten immer wieder.

Auf dieser Ebene unserer Weltanschauung kann es ungefähr die folgenden Überzeugungen geben: Kobra ist giftig; Pinguine leben in der Antarktis; der Nordpol ist kälter als Afrika; Italien hat die Form eines Stiefels (die Astronauten lassen dich nicht lügen); Deutschland befand sich im Krieg mit die Sowjetunion; Archäologen finden im Boden Objekte, die Dinosaurierknochen genannt werden; Eisen schmilzt beim Erhitzen, Öl wird aus den Eingeweiden der Erde gewonnen, Benzin wird aus Öl gewonnen usw..

Informationen auf dieser Ebene werden durch zahlreiche Aussagen anderer Personen bestätigt und sind für uns fast so offensichtlich wie die Fakten der ersten Ebene. Manchmal werden wir selbst in der Praxis davon überzeugt, und dann bewegt es sich von der zweiten Ebene unserer Weltanschauung auf die erste.

Allerdings können hier auch nicht offensichtliche Informationen enthalten sein: Geschichten über Bigfoot, den Dinosaurier von Loch Ness, über Geister oder Außerirdische: „Plötzlich packten mich Außerirdische und zerrten mich in ein UFO.“ Diese Aussage ist zweifelhaft, da sie nur von wenigen „Augenzeugen“ bestätigt wird und grundsätzlichen Widersprüchen steht Wissenschaftliche Konzepte, und werden auch von der Überzeugung getragen, dass Andere Menschen können lügen und Fehler machen.

Drittes Level - Theorien. Dies ist die höchste Ebene unserer Weltanschauung, denn... Theorien sind komplexere Strukturen, die Informationsbausteine ​​aus vorherigen Ebenen enthalten. Um eine sinnvolle Theorie zu entwickeln, bedarf es in der Regel des Geistes eines Genies, und zu ihrer Entwicklung sind Beobachtungen, Überlegungen und Diskussionen von Forschern verschiedener Generationen erforderlich. Der Beherrschung verlässlicher Theorien ist es zu verdanken, dass ein Mensch Raketen entwerfen, Informationen überall auf dem Planeten übermitteln und auch seine durchschnittliche Lebenserwartung systematisch erhöhen kann.

Hier befinden sich normalerweise: Theorien: Wahrscheinlichkeit, Relativität, Evolution, Urknall, globale Erwärmung, separate Stromversorgung; Postulat der Diätetik: Je mehr man isst und je weniger man sich bewegt, desto dicker ist in der Regel die Fettschicht; religiöse Überzeugungen, Astrologie, Verschwörungstheorien, Geisterglauben, okkulte Lehren sowie abgedroschene Slogans: „ Nervenzellen werden nicht wiederhergestellt“, „Salz und Zucker – weißer Tod“, „AIDS – die Plage des 20. Jahrhunderts“ und andere- das alles ist hier, auf der dritten Ebene.

Es ist zu beachten, dass die dritte Ebene am unübersichtlichsten ist. Neben richtigen Konzepten gibt es hier viel Müll – Aberglauben, Vorurteile, unbeweisbare Lehren und fehlerhafte Hypothesen, die aufgrund ihrer Leichtgläubigkeit und Unwissenheit in die Weltanschauungen der Menschen eingeführt werden. Viele Theorien sind weit hergeholt, ungetestet und unbewiesen. Darüber hinaus neigen Menschen oft dazu, unrealistische Überzeugungen für sich zu erfinden, an die sie glauben wollen. Und das vergessen sie Unzuverlässige Theorien, auch wenn sie sehr schön sind, erheben einen Menschen nicht, sondern bringen ihn in eine Pfütze. Kakerlaken im Kopf leben hauptsächlich in den oberen Etagen der Weltanschauungspyramide.

Wir haben uns das sogenannte angeschaut tatsächlich ideologische Überzeugungen, d. h. die die objektive Welt widerspiegeln. Auch in unserem Weltbild gibt es solche bewertendÜberzeugungen, die alle Ebenen unserer Pyramide von unten bis oben durchdringen und unsere Einstellung zu den Fakten der Welt um uns herum widerspiegeln. „Wir leben in einer farblosen Welt, die wir selbst malen“ ( Skilef). Bewertungen Mach die Welt bunt. Bewertungen sind subjektiv.

Wir leben in einer farblosen Welt
die wir selbst malen

Skilef

Bewertungen

Wissen Sie, warum Menschen lieben, hassen, untereinander streiten und was die Ursache aller menschlichen Kriege ist? Wie sich herausstellt, kommt es vor allem auf die Noten an.

Alle menschlichen Freuden, Sorgen, Meinungsverschiedenheiten und Probleme entstehen aus Einschätzungen in den Köpfen der Menschen. Ein Mensch ist nicht aufgrund des Lebens selbst glücklich oder unglücklich, sondern aufgrund der Art und Weise, wie er es bewertet. Unser Leben besteht nicht aus Ereignissen, sondern aus unserer Einstellung zu Ereignissen. Bewertungen erhellen eine farblose Welt, drängen Menschen zum Handeln und zwingen sie, Entscheidungen zu treffen. Und weil Unser ganzes Leben lang tun wir nichts anderes, als ständig Entscheidungen zu treffen. Dann sind unsere Einschätzungen die Quelle der Lebensbewegung.

Schätzungen sind in unserem Weltbild neben sachlichen Informationen präsent. Einschätzungen (Meinungen, Standpunkte, Geschmäcker) sind Überzeugungen, die unsere Einstellung zu Fakten widerspiegeln. Und wenn die tatsächlichen Überzeugungen unserer Weltanschauung die objektive Welt widerspiegeln (zum Beispiel der Begriff „Elefant“), dann existieren Einschätzungen nur im Kopf (der Elefant ist schlecht).

Unsere Einschätzungen kommen aus den Tiefen unserer Persönlichkeit – sie werden von Instinkten erzeugt, von Emotionen verfeinert und von der Vernunft bestätigt. Es werden Schätzungen erstellt menschliche Bedürfnisse Daher werden sie durch die Kategorien charakterisiert: vorteilhaft-unrentabel, Nutzen-Schaden, Gefallen-Abneigung. Im Allgemeinen spiegeln menschliche Bewertungen tendenziell die Interessen der Menschen wider.

Typischerweise werden Bewertungen auf einer Gut-Schlecht-Skala gemessen. Nehmen wir an, wenn ein Mitarbeiter eine Gehaltserhöhung verlangt, bedeutet das, dass er diese für gut hält; Der Chef ist normalerweise dagegen, weil Für ihn sind diese Mehrkosten schlimm.

Bewertungen werden durch die Kategorien „gut“ und „böse“ (zum Beispiel Held, Bösewicht) charakterisiert. Oder sie spiegeln relative Werte wider (groß, stark, viel, schnell, heiß). In der Sprache werden Bewertungen oft durch Adjektive ausgedrückt: schön, elend, wunderbar, gewöhnlich, angenehm, vulgär, wunderbar, repräsentativ usw. Konzepte wie: gerecht, Sünder, gut gemacht, Narr, Kunststück, Ausschweifung – drücken Einschätzungen aus. Sachinformationen können auch bewertende Schattierungen annehmen: steckengeblieben (er kam doch), abgeladen (endlich gegangen), verirrt (Gott sei Dank ist er gestorben). Viele umgangssprachliche Begriffe (cool, dumm, cool, scheiße), Schimpfwörter (Schurke, Bastard, Bastard, Müll) sind Einschätzungen. UND Schimpfwörter, äußern meist auch Wertungen (kein Kommentar).

Kriminelle Willkür, gerechte Vergeltung, enormer Schaden, schlimmste Befürchtungen, beste Begünstigte – Einschätzungen. Konzepte: Gut, Böse, Gerechtigkeit, Großzügigkeit – bewertende Konzepte. Unterschiedliche Lebensgrundsätze, moralische Grundsätze, Gebote und Ehrenkodizes sind allesamt Bewertungssysteme, die subjektiv sind und sowohl zwischen einzelnen Menschen als auch zwischen ganzen Nationen unterschiedlich sein können. In unserer Gesellschaft ist es beispielsweise allgemein anerkannt, dass Töten schlecht ist, aber einige Einheimische von den Andamanen glauben, dass es gesund ist, seinen Feind zu essen.

Bewertungen finden im Kopf einer Person statt, nicht außerhalb. Jeder hat seine eigenen Einschätzungen, die unter Gleichgesinnten gleich und unter Oppositionellen unterschiedlich sind.

Wie man so schön sagt, kann man nicht mit Fakten streiten, aber Menschen sind bereit, ihr ganzes Leben lang über Beurteilungen zu streiten, und das tun sie gerne. Wenn Menschen ihre persönlichen Einschätzungen einander gegenüberstellen, dann beginnen Konflikte – Streitigkeiten, Skandale, Kämpfe und Kriege. Denn was für den einen von Vorteil ist, kann dem anderen schaden.