Lebenserfahrung. Wörterbuch der Epitheta: Was Erfahrung ist, was sie bedeutet und wie man sie richtig schreibt

Da heutzutage eine große Vielfalt an Erlebnissen in aller Munde ist, wäre es schön, darüber nachzudenken, was Erlebnis ist. Definieren wir die Bedeutung, geben Sie Synonyme an, an Beispielen wird es natürlich auch nicht mangeln.

Bedeutung

Damit das Gespräch inhaltlich ist, müssen Konzepte definiert werden. Beginnen wir also damit, ein erklärendes Wörterbuch aus dem Regal zu nehmen und seine Meinung zum Gegenstand unserer heutigen Forschung herauszufinden. Lassen Sie den Leser keine Angst haben, trotz der scheinbaren Weite gibt es nur vier Bedeutungen des Substantivs:

1. Reflexion der Gesetze der objektiven Welt und der sozialen Praxis in den Köpfen der Menschen, die als Ergebnis ihres aktiven praktischen Wissens erworben wurden. Das ist natürlich ein spezieller Begriff. Die Definition wurde höchstwahrscheinlich einem philosophischen Wörterbuch entnommen; die Sprache ist sehr spezifisch.
2. Ein Bestand an Wissen und praktisch erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Zum Beispiel, jemandes Berufserfahrung, Erfahrung wissenschaftliche Arbeit, Erfahrung beibringen.
3. Ein Ereignis oder Phänomen experimentell reproduzieren. Zum Beispiel, psychologische Erfahrung, naturwissenschaftliche Erfahrung. Und natürlich kann wissenschaftliche Forschung sowohl erfolgreich als auch erfolglos sein, ein Misserfolg.
4. Erster Versuch, etwas zu tun. Zum Beispiel, erste Unterrichtserfahrung, Schreiberfahrung, Berichterstattungserfahrung, Erfahrung im Fräsen eines Teils auf einer Maschine. Ich erinnere mich an Tom Sawyer, der beim Streichen eines Zauns sehr erfolgreich war.

Im Kontext des Themas werden uns alle Bedeutungen außer der ersten interessieren. Auf jeden Fall sollte der Leser bereits ein erstes Verständnis davon haben, was Erfahrung ist. Und wir gehen zu Synonymen für den Studiengegenstand über.

Synonyme

Da die Frage nicht mit einer Definition beantwortet werden kann, wird es viele Ersetzungen geben, aber nicht zu viele, um den Leser nicht zu überfordern. Also die Liste:

• Experiment;
• Fähigkeit;
• Studie;
• üben;
• Qualifikation;
• Fähigkeit.

Wie Sie vielleicht erraten haben, handelt es sich hierbei um Synonyme für das Wort „Erfahrung“. Aber sie geben keineswegs alle Antworten auf die Fragen. Sie können zum Beispiel Ihr Leben leben, also formell Lebenserfahrung sammeln, aber nie etwas lernen. Der Begriff „Lebenserfahrung“ ist zwar knifflig, weil er zwangsläufig eine gewisse Fähigkeit voraussetzt; gelebte untätige Jahre zählen nicht. Jetzt können Sie guten Gewissens mit der Interpretation beginnen.

Positive Erfahrung

Wenn man nach einem Erlebnis fragt, geht man davon aus, dass es positiv war. Ist die Erfahrung negativ, dann interessieren sich die wenigsten dafür, aber das gilt nur für lebenswichtige, alltägliche Dinge; wenn es um die Wissenschaft geht, dann gilt schon eine andere Regel. Normalerweise heißt es natürlich: „Negative Erfahrung ist auch Erfahrung.“ Aber in der Regel ist dies nur eine Möglichkeit, mit Ihrer Enttäuschung irgendwie umzugehen. Wenn ein Student beispielsweise eine Stelle annimmt, muss er über mindestens zwei Jahre Berufserfahrung in seinem Fachgebiet verfügen. Und wenn die gleiche Aufnahme zu Interviews ging und nirgendwo nützlich war, dann ist es unwahrscheinlich, dass dies ein Plus für ihn ist. Wir gehen davon aus, dass er auch in diesem Fall nicht eingestellt wird, wenn er einen Monat Erfahrung in 24 Organisationen hat. Der Erfahrung mangelt es an Positivität, es klingt ein wenig komisch, aber es ist wahr. Eine Antwort auf die Frage „Was ist Erfahrung?“ lautet daher: Es handelt sich um sinnvoll genutzte Zeit, in der eine Person Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben und möglicherweise auch Qualifikationen entwickelt hat.

Negative Erfahrung

Der Leser versteht, dass wir getrennt über Wissenschaft sprechen werden. Im Moment interessieren uns Lebensbeispiele, die überall zu finden sind. Negative oder negative Erfahrungen werden von der Gesellschaft nicht wertgeschätzt, dienen aber als hervorragendes Werkzeug zur Selbsterkenntnis des Menschen selbst. Denn je mehr „Nein“ sich ansammelt, desto besserer Mensch oder die Frau stellt sich vor, was sie eigentlich will. Die Idee ist ziemlich alt, aber wahr. Daher gibt es keinen Grund, nicht darüber zu sprechen. Dem Leser fällt vielleicht auf: „Ist es nicht möglich, auf sich selbst zu hören und herauszufinden, was die Seele braucht, nach welcher Selbstverwirklichung sie sich sehnt?“ Sie können für eine solche Methode nicht garantieren. Um Ihre Berufung zu verstehen, ist es besser, es auszuprobieren, auch auf Amateurniveau. Zum Beispiel sind es verschiedene Schulvereine tolle Option das Unnötige auszusortieren oder umgekehrt sich selbst zu finden. Es ist großartig, so früh wie möglich herauszufinden, was Sie tun möchten. Zeit ist eine Ressource, die auf keine Weise wieder aufgefüllt werden kann.

Was ist eine negative Erfahrung? Dies sind Einbrüche, Schnitte, Schürfwunden, Schwielen. Es schult Willen und Charakter. Aber Sie können es anderen nicht präsentieren, da es keinen positiven Rückstand gibt. In der Gesellschaft wird nur das Ergebnis geschätzt, nur wenige Menschen interessieren sich für den Prozess. Wie verstehen wir das Wort „Erfahrung“, wenn es um Wissenschaft geht? Dies wird im Folgenden am Beispiel eines sehr berühmten psychologischen Experiments beschrieben.

Enthüllung einiger Aspekte der menschlichen Natur in Stanley Milgrams Experiment

Wissenschaft und Leben betrachten Fakten manchmal unterschiedlich. Insbesondere negative Erfahrungen werden in der Wissenschaft geschätzt, da sie genau das Wissen liefern, das uns fehlt. Milgrams Experiment ist sehr berühmt, deshalb werden wir es kurz beschreiben. Nur das Wesentliche und die Ergebnisse.

Menschen wurden gebeten, an einem psychologischen Experiment teilzunehmen, um herauszufinden, ob Schmerz das Gedächtnis beeinflusst. Natürlich wurden die Probanden in die Irre geführt und wollten eigentlich die Tiefe der Konformität erforschen, die Tendenz, Autoritäten zu gehorchen, auch wenn dies moralischen Überzeugungen und Einstellungen widerspricht.

Verfahren

Das Experiment bestand aus drei Elementen: dem Leiter, dem Probanden und einem weiteren Probanden (eigentlich einem Schauspieler). Einer musste der „Schüler“ sein, der andere der „Lehrer“. Sie erhielten echte Beats Elektroschock (15 Volt), um die Richtigkeit des Geschehens zu überprüfen. Dann wurden „Schüler“ und „Lehrer“ getrennt, sie fanden sich darin wieder verschiedene Räume. Der „Lehrer“ hörte nur die Stimme des „Schülers“. Dieser musste sich eine lange Liste von Wörtern merken, und für jede falsche Antwort „belohnte“ der „Lehrer“ den „faulen Kerl“ mit einem Elektroschock, und mit jedem neuen Fehler erhöhte sich die Stromstärke, schließlich konnte sie bis zu 450 erreichen Volt. Als die Menschen anfingen zu zweifeln und Strafen zu fürchten, sagte der Anführer: „Mach dir keine Sorgen, ich übernehme die volle Verantwortung, mach weiter.“

Ergebnisse

Die Ergebnisse des Experiments sind wie folgt:

• 65 % der Probanden beendeten das Experiment, das heißt, sie gaben dem Opfer maximalen Stress.
• Männer und Frauen waren gleichermaßen grausam.
• Die Menschen folterten weiter, obwohl sie wussten: elektrischer Strom kann den „Studenten“ töten.
• Die Probanden hatten keine psychischen Störungen und waren keine Sadisten.

Der letzte Punkt bedarf einer ernsthaften Begründung. Als die Wissenschaftler den Ablauf des Experiments änderten und der „Chef“ oder „Manager“ den Raum verließ, erklärten sich nur 20 % bereit, den Anweisungen des Assistenten und Fernbefehlen per Telefon Folge zu leisten. Wenn die Probanden darüber hinaus das Maß der Bestrafung selbst wählen durften, stoppten sie bei etwa 150 Einheiten. Auch ziemlich viel, aber immer noch nicht 450.

Mit anderen Worten, diese Erfahrung war mit wissenschaftlicher Punkt Aus menschlicher Sicht atemberaubend, aus menschlicher Sicht jedoch entmutigend. Er bewies, dass Männer und Frauen eine tief verwurzelte Einstellung haben: „Der Chef hat immer Recht.“ Die Misanthropen könnten sagen, dass die Menschen nur deshalb Schmerzen verursachten, weil sie das Gefühl hatten, ungestraft zu sein, und wenn sich die Bedingungen änderten, das heißt, die Autorität den Raum verließ, dann waren sie nicht mehr so ​​sicher, dass ihnen nichts passieren würde. Es steht jedem frei, die Ergebnisse nach Belieben zu interpretieren.

Lebenserfahrung: Mythos oder Realität?

Wir haben die Bedeutung des Wortes „Erfahrung“ aus wissenschaftlicher Sicht betrachtet und kehren nun wieder zum Leben zurück. Denn es gibt einen Begriff, der im Kontext des Themas unbedingt erwähnt werden muss: „Lebenserfahrung“. Die ältere Generation drängt die jüngere Generation sehr gerne dazu. Aber junge Leute sind sich sicher, dass es so etwas in der Natur nicht gibt, und im Allgemeinen wissen sie es besser. Wer hat Recht? Die Bedeutung des Wortes „Erfahrung“ hat viele Gesichter, daher ist es nicht einfach, die Wahrheit herauszufinden. Allerdings lässt sich argumentieren: Abstrakte Lebenserfahrung gibt es nicht. Die ältere Generation kann der jüngeren nur helfen, wenn es darum geht spezifische Arbeit, Aktivitäten, denn die Institution des Mentorings existiert noch. Die Erfahrung reiferer Menschen ist auch in menschlichen Beziehungen von Nutzen, natürlich nur, wenn mit grauen Haaren auch Weisheit einhergeht.

Aber Menschen aus unterschiedlichen Berufswelten können sich nicht gegenseitig unterrichten. Dies gilt auch für Vertreter verschiedene Alter Wenn sie grundlegend unterschiedliche Werte und Weltanschauungen haben, wird „Weisheit“ verschwendet, niemand wird sie nutzen.

Wenn man darüber nachdenkt, was das Wort „Erfahrung“ bedeutet, muss man auf jeden Fall seine Relativität verstehen, insbesondere jetzt, wo die Technologie ständig voranschreitet und gleichzeitig die Welt bis zur Unkenntlichkeit verändert. Vielleicht finden wir noch eine Ära, in der sich das angesammelt hat menschliches Wissen wird keine Rolle spielen, denn jeder neue Tag wird völlig anders sein als der vorherige.

Jeder Mensch kann die Bedeutung des Wortes „Erfahrung“ mit seinen eigenen Worten erklären. Wörterbücher geben verschiedene Definitionen.

Machen wir uns mit einigen davon bekannt:

• Praktisch erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten.
• Durchführung eines Prozesses unter speziell für seine Untersuchung geschaffenen Bedingungen.
• Wissen über das Leben basierend auf dem, was der Einzelne erlebt hat.
• Prüfung wissenschaftlicher Erkenntnisse mit Labormethoden.
• Die Assimilation der Existenzgesetze der Welt durch das menschliche Bewusstsein, die durch persönliche Interaktion mit ihr erreicht wird.
• Das Grundkonzept der Erkenntnistheorie.

Durch Ausprobieren

Betrachten wir die einzelnen Typen. Was ist Lebenserfahrung? Hierbei handelt es sich um eine Reihe von Ereignissen, die einem Menschen im Laufe seines Lebens widerfahren sind. Es ist allgemein anerkannt, dass erlebte Situationen und ihre Ausprägungen das Wertesystem des Einzelnen und seine innere Welt beeinflussen.

Wenn ein Mensch im Leben mit Hindernissen konfrontiert wird, lernt er, Lösungen für Probleme zu finden und sich gleichzeitig Wissen und Fähigkeiten anzueignen. Unterwegs erhält der Einzelne Antworten auf Fragen, die ihn interessieren, und formt seine Einstellung zur Welt.

Durch den Kontakt mit anderen Menschen sammelt eine Person soziale Erfahrungen. Gegeben folgende Definition dieses Konzept: Fähigkeiten, die notwendig sind, um in der Gesellschaft zu existieren. Auf dieser Grundlage werden in der Gesellschaft akzeptierte Rituale, Bräuche, Normen und Verhaltensgrundsätze erlernt. Sprache, Emotionen, Richtlinien, Ansichten, Weltanschauung werden nur mit ihrer Hilfe von Erwachsenen auf Kinder übertragen.

Achten wir in diesem Zusammenhang auf die sozialen Erfahrungen des Kindes, deren Hauptquelle die Familie ist. Im Laufe des Erwachsenwerdens werden Bildungseinrichtungen zu einer weiteren Quelle. Auf diese Weise erfolgt der Sozialisationsprozess des Kindes. Gleichzeitig wird es natürlich manchmal Fehler machen, und es ist wichtig, die persönlichen Eigenschaften und die Individualität des Kindes nicht zu zerstören, indem man versucht, ihm die gewünschten Verhaltensmerkmale zu verleihen.

Es ist zu beachten, dass die Wahrnehmung von Erfahrungen unsystematisch erfolgt. Unabhängig von der Art und Menge der ihm übermittelten Informationen hat das Kind seine eigenen und nimmt alles auf seine eigene Weise wahr.

Die persönliche Erfahrung eines Menschen ist die wichtigste Wissensquelle. Dazu gehören die persönlichen Entscheidungen des Kindes, die auf der Grundlage von Erfahrungen und entwickelten Gewohnheiten getroffen werden. Solange das Kind aufgrund seiner Aktivitäten nicht von etwas überzeugt ist, kann es sein, dass die Warnungen der Eltern von ihm nicht vollständig wahrgenommen werden.

Persönliche Erfahrungen können für den Einzelnen subjektiv oder einfach traumatisch sein. Wenn ein Mensch unausgeglichen ist, kann seine Erfahrung zu einer Quelle von Vorurteilen und Aberglauben werden. Und der Meinung einer vernünftigen und vernünftigen Person, die auf Beobachtungen und der Überprüfung des erworbenen Wissens basiert, werden andere vertrauen.

Selbstbildung

Soziale Erfahrung ist nicht nur ein Verdienst der Gesellschaft, sondern auch des Einzelnen selbst. Lernen Sie, von allem zu profitieren, was um Sie herum passiert. Natürlich lernt man mit zunehmender Erfahrung dazu und Fehler gehören dazu. Aber Sie können auch vom Beispiel anderer lernen.

Wenn wir über die Frage nachdenken, was Erfahrung ist, stellen wir fest, dass es sich dabei um Beobachten, Denken, Erleben und Analysieren handelt. Wir erhalten laufend Quellenmaterial. Ein Mensch wird von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst, die ihn beeinflussen. Sie müssen lernen, nur auf das zu reagieren, was Ihnen wirklich wichtig ist. Andernfalls besteht die Gefahr, dass Sie Ihre Individualität verlieren und zu einem Werkzeug in den falschen Händen werden.

Wenn man sich mit diesem Thema beschäftigt, kommt man nicht umhin, das Konzept der Rolle jedes Einzelnen in der Gesellschaft zu berühren. Persönlichkeit ist ein System mit einer dreistufigen Struktur. Es umfasst biologische, psychologische und soziale Ebenen. Letzteres ist in folgende Unterebenen unterteilt:

• Soziologische (einschließlich Erfahrung, Interessen, Verhaltensfaktoren).
• Spezifische kulturelle (Werte und Normen).
• Moral.

Der Mensch bleibt zwar ein solches System, ist aber Teil der Gesellschaft. Wie in jeder Struktur spielt eine Person eine bestimmte Rolle in der Gesellschaft. Welche Rolle er spielen wird, hängt von der Person selbst ab: von ihrer sozialen und persönlichen Erfahrung. Er neigt dazu, im Laufe seines Lebens Erfahrungen zu sammeln, und es werden auch Fehler auftreten. Wer nichts tut, macht keine Fehler, daher ist es wichtig, sich weiter zu verbessern. Autorin: Olga Lupandina

ERFAHRUNG

kognitive Komponente Aktivitäten, durch die es unmittelbar sichergestellt wird. Verbindung eines Wissenssystems mit einem erkennbaren Objekt. Auf seine psychologische Art und Weise. O. Form fungiert als direktes Wissen über Objekte und Abhängigkeiten, das dem erkennenden Subjekt sinnlich „gegeben“ wird. Logisch Die Struktur von O. basiert auf der Einheit von direktem und indirektem Wissen; etwas, das für die Abteilung psychologisch herausragend ist. Das Individuum als Aussage des unmittelbar Gegebenen ist logisch und historisch die Verkörperung der aktiven objektiven Tätigkeit von Gesellschaften. Thema. In der Geschichte der Philosophie wurde O. unterschiedlich verstanden. Für materialistische Philosophen ist O. eine Widerspiegelung von Objekten, die unabhängig vom menschlichen Bewusstsein existieren; Für idealistische Empiristen ist die Realität identisch mit der subjektiven O. „...Die Interpretation des Erfahrungsbegriffs spaltete klassische Materialisten und Idealisten“ (Lenin V.I., Soch., Bd. 14, S. 136). In der Antike und Mittelalter europäisch Philosophie, das Problem von O. entstand im Zusammenhang mit der Lösung der allgemeinen Frage der Beziehung und des Vergleichs. die Werte von Vernunft und Sinnlichkeit im Wissen, und die Grenzen beider waren nicht immer klar definiert (zum Beispiel galten in Platons Philosophie angeborene Ideen, die nicht aus der Sinneswahrnehmung abgeleitet werden können, dennoch als direkt von der Seele wahrgenommen, wenn dies der Fall war noch nicht mit dem Körper verbunden). Empirisch Philosophie des 17.–18. Jahrhunderts. bekräftigte die These, dass alles Wissen aus Wissen kommt. Für sie erhält die Auswahl des Wissens als Aussage des Gegebenen im Gegensatz zur Reflexionstätigkeit einen grundlegenden Charakter: Wenn alles Wissen aus Wissen stammt, dann die gewonnenen „Ideen“. in der Philosophie sind jene Ausgangselemente, deren Kombination das Wissenssystem als Ganzes darstellt. Die vom Materialisten Locke begonnenen Versuche, Wissen als reine „Gegebenheit“ zu verstehen und den Inhalt des Wissens mit der Fixierung dieser „Gegebenheit“ zu identifizieren, werden zu ihrem logischen Abschluss gebracht. enden in der Philosophie des Idealisten Hume, der wie Locke mit Sensationalismus und Empirismus beginnt, letztlich aber zu dem Schluss kommt, dass durch Beobachtung und Beobachtung nichts realisiert werden kann. So metaphysisch. Empirismus, alles logisch machen. Schlussfolgerungen aus seinen Prämissen, kommt zur Selbstverleugnung. Ein Versuch, den subjektiv-idealistischen Empirismus von Berkeley und Hume im 20. Jahrhundert wiederzubeleben. nahm den Machismus im Konzept des „reinen O“ auf, das Lenin in seinem Werk „Materialismus und Empiriokritizismus“ kritisierte. Insbesondere enthüllte Lenin den Eklektizismus der Verwendung des Konzepts von O. durch die Machisten und zeigte, dass O. in dieser Verwendung „... sowohl die materialistischen“ als auch die idealistischen Linien in der Philosophie abdeckt und ihre Verwirrung heiligt“ (ebd., P. 135). Im 20. Jahrhundert Es entstehen auch solche subjektiv-idealistischen Richtungen. Empirismus, der versucht, den Psychologismus zu überwinden und zwischen logisch zu unterscheiden. und psychologisch Elemente O. J. Moore und Russell, unter Verwendung des Apparats der Mathematik. Logiker formulieren das sogenannte das Konzept der „Sinndaten“ (sense-data), wobei letztere nicht als Elemente von O. als psychologisch verstanden werden. Prozess, der im Individuum abläuft, und jene Inhalte, die außerhalb des erkennenden Individuums liegen, die es wahrnimmt und die angeblich weder körperlicher noch geistiger Natur sind. In diesem Fall steht nicht mehr die Analyse des „reinen O.“ im Vordergrund, sondern das Logische. Aufbau eines Systems der Welt und des Wissens aus bestimmten imaginären sinnlich-logischen Einheiten – „sensorischen Daten“. Logisch Der Positivismus versucht, Russells phänomenalistisches Programm fortzusetzen, ist jedoch an einigen Stellen gezwungen, sich deutlich vom Empirismus zu entfernen, insbesondere die Grundlagen aufzugeben. empirische Konzepte Philosophie - Konzepte O. Die Frage, wie die Sprache der Wissenschaft aufgebaut sein soll – ob es sich um eine materielle Sprache oder eine Sprache sensorischer Daten handelt – wird durch freie Wahl entschieden, betont Carnap (siehe „Bedeutung und Notwendigkeit“, M ., 1959, S. 301–02). Empirisch Das Konzept von O. führte zu absurden Konsequenzen, die einen dazu zwangen, das Konzept von O. selbst zu leugnen, und in anderer Hinsicht. Locke machte auch darauf aufmerksam, dass dem erkennenden Subjekt in O. nicht nur die Welt der ihm äußeren Objekte unmittelbar gegeben ist, sondern auch die Tatsache, dass das Subjekt sich selbst als etwas Inneres erlebt, das sich von einem externen Objekt unterscheidet. Locke nannte die letzte Tatsache „internes“ O., im Gegensatz zum „äußeren“ O. – Wissen über die objektive Realität. Unter dem Einfluss von Locke in Westeuropa. Philosophie und Psychologie hat sich ein Konzept entwickelt, entsprechend dem Schnitt im Inneren. O. Subjekt und Objekt des Wissens fallen völlig zusammen, verschmelzen. Diese Art experimentellen Wissens ist angeblich völlig unmittelbar und gleichzeitig völlig zuverlässig, da nichts zuverlässiger sein kann als das Wissen des Subjekts über seine eigenen Zustände. Der Unterschied zwischen Psychologie und Andere Wissenschaften sahen darin, dass sie sich speziell mit der inneren Welt des Subjekts befassen und diese mit Hilfe der Introspektion erforschen. Die Entwicklung der introspektiven Psychologie zeigte jedoch, dass es auf diesem Weg unmöglich ist, überzeugende Ergebnisse zu erzielen. Der Behaviorismus schlug vor, die subjektivistische Forschung aufzugeben von „intern Welt“ des Subjekts und ersetzen Sie sie durch eine „objektive“ Methode zur Untersuchung der äußeren Reaktionen des Organismus auf die ihn umgebenden Bedingungen, aber die Reaktion auf den „Introspektionismus“ führte dazu, dass der Behaviorismus das Konzept von O. im Allgemeinen aufgab. Somit. , Entwicklung der Kategorie O. in der metaphysischen Philosophie. Der Empirismus führte dazu, dass er aus der Logik und Erkenntnistheorie eliminiert und als rein psychologisch anerkannt wurde. Werte (Carnap) und empirisch. Die Psychologie (Behaviorismus) kam zur Verleugnung und zur Psychologie. Bedeutungen von O. Die Interpretation von O. in der Metaphysik war nicht mehr erfolgreich. Rationalismus, für den objektives Wissen mit Mathematik und Mechanik identisch ist und Wissen als formal logisch betrachtet wird. Zerstückelung von vorgefertigten, gegebenen Inhalten, eingebettet in „angeborene Ideen“ und nicht aus O abgeleitet. Das, was nicht in den Rahmen von Mechanik und Mathematik passt. Wissenschaft wird für subjektiv erklärt. Erfahrenes Wissen wird als vage, „phantasievoll“ interpretiert und steht im Gegensatz zu rationalen, klaren, intuitiv offensichtlichen Wahrheiten. Aber eine derart scharfe Herabwürdigung der Rolle von Sauerstoff bei der Wahrnehmung steht in krassem Widerspruch zur Praxis der experimentellen Entwicklung. Naturwissenschaften, in denen sich zweifellos die Logik offenbart. Zusammenhang mit O. das abstrakteste und nicht direkt in O. gegebene Theoretische. Konzepte. In ihm wurden die ersten Schritte zu einem korrekten Verständnis von O. und seiner Rolle in der Erkenntnis gemacht. klassisch Philosophie, die Erkenntnis als einen sich entwickelnden mehrstufigen Prozess untersucht. Gleichzeitig existieren höhere Ebenen, die auf der Grundlage niedrigerer Ebenen entstehen, nicht nur neben diesen, sondern interagieren mit ihnen und verändern ihre Organisation tiefgreifend. „Das Wesentliche für die Wissenschaft ist nicht so sehr, dass der Anfang etwas Unmittelbares ist, sondern dass ihr Ganzes in sich ein Zyklus ist, in dem das Erste auch das Letzte und das Letzte auch das Erste wird“ (Hegel, Werke, Bd. 5 , M., 1937, S. 54). Dialektisch Materialismus kommt von Beständigkeit. materialistisch Sensationalismus, betont aber gleichzeitig, dass die Entwicklung der Kognition nicht einfach durch die Identifizierung von Inhalten gekennzeichnet ist, die in vorgefertigter Form in Empfindungen gegeben sind, sondern durch die Einbeziehung von Empfindungen in komplexere Kognitionen. Struktur und damit die Entstehung eines solchen Verwandten. Inhalt, der nicht direkt in Empfindungen gegeben ist. Erkenntnis vollzieht sich immer in von der Menschheit historisch entwickelten Formen und vor allem in Definitionen. Formen objektiver Aktivität und Sprache, die die Natur der „Vision“ der Welt durch das erkennende Subjekt, die Natur des Logischen, bestimmen. Zerstückelung der Realität im Akt der Wahrnehmung. Als Einheit von direktem und indirektem Wissen fungiert die Wahrnehmung immer dann als Bestandteil der Erkenntnis, wenn direkt gegebene Empfindungen in die Erkenntnis einbezogen werden. Strukturen mehr hohe Levels: In einer Phase der Erkenntnisentwicklung kann die Wahrnehmung als O. fungieren, in einer anderen als Wahrnehmung, die in logischer Hinsicht sinnvoll ist. Sprachkategorien usw. Im modernen wissenschaftlich Erkenntnis O. erscheint in mindestens zwei verschiedene Formen: 1) als Verständnis der Daten der Empfindung und Wahrnehmung in Begriffen der gewöhnlichen Sprache oder in Begriffen, die durch die Begriffe der gewöhnlichen Sprache definiert werden, d. h. als empirisch Wissen; 2) wie man die Daten der Empfindung und Wahrnehmung theoretisch versteht. Bedingungen. Was das sogenannte betrifft „inneres O.“, dann ist es eine Fiktion: das Bewusstsein des Subjekts für sich selbst. Erfahrungen, die offenbar als unmittelbar wirken. Die Wahrnehmung einer bestimmten „inneren“ Realität setzt tatsächlich die Zuordnung dieser Erfahrungen zu einem realen Individuum oder zu realen äußeren Objekten als Quelle voraus. Direkt Die Wahrnehmung von sich selbst als „Ich“ ist das Ergebnis der (oft unbewussten) Einschätzung einer Person über sich selbst und ihre Handlungen aus einer Perspektive. Gesellschaft ein Subjekt, das normalerweise in Form einer verallgemeinerten „anderen Person“ auftritt (siehe K. Marx, im Buch: K. Marx und F. Engels, Werke, 2. Aufl., Bd. 23, S. 62, Anm.). In der Gesellschaft Wissenschaften den Begriff „O.“ wird oft als Merkmal der Aktivitäten der Gesellschaft, Klasse, Soziale Gruppe, Abt. menschlich (O. Klassenkampf, O. Lösung bestimmter Probleme usw.). Der Begriff O. drückt in diesem Sinne die Struktur und Bedingungen für die Umsetzung einer bestimmten Art oder Methode der Tätigkeit aus. In der Gesellschaft Leben, das Studium solcher O. ist notwendig für erfolgreiche Lösung gesellschaftspolitisch und wirtschaftlich Aufgaben. Speziell verallgemeinert von O. Revolutionär. Die Werke der Klassiker des Marxismus-Leninismus sind dem Kampf gewidmet. Im Leben Der menschliche Erwerb und die Assimilation von O. Problemlösung ist eine der wichtigsten. Mechanismen der Persönlichkeitsbildung und -entwicklung. In der Philosophie Die Analyse von O. ist in diesem Sinne in den umfassenderen Praxisbegriff eingebunden. Zündete.: Locke D., Erfahrung über den Menschen. Geist, [trans. aus dem Englischen], M., 1898; Hume D., Eine Untersuchung der Menschheit. Geist, trans. aus dem Englischen, St. Petersburg, 1904; Kant I., Kritik der reinen Vernunft, trans. aus dem Deutschen, 2. Aufl., S., 1915; Russell B., Mensch. Erkenntnis, [trans. aus dem Englischen], M., 1957; Hill T.I., Sovrem. Theorie des Wissens, trans. aus dem Englischen, M., 1965. V. Lektorsky. Moskau.

Hervorragende Definition

Unvollständige Definition ↓

Was ist „ERFAHRUNG“? Wie buchstabiert man gegebenes Wort. Konzept und Interpretation.

ERFAHRUNG ERFAHRUNG, Erfahrung, m. 1. pl. selten. Eine Reihe praktisch erworbener Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Um richtig zu führen, ist es notwendig, die Erfahrung der Führer durch die Erfahrung der Parteimassen, der Masse der Arbeiterklasse, die Erfahrung der Werktätigen, die Erfahrung der sogenannten „kleinen Leute“ zu ergänzen. Stalin (Abschlussrede auf dem Plenum des Zentralkomitees der Allunionskommunistischen Partei der Bolschewiki am 5. März 1937). Tolle Lebenserfahrung. Pädagogische Erfahrung. Verwaltungserfahrung. Revolutionäre Erfahrung. B Bewährt und getestet. Die Wissenschaft reduziert unsere Erfahrungen mit dem schnell fließenden Leben. Puschkin. Etwas wissen. aus meiner eigenen Erfahrung. Gelehrt durch bittere Erfahrung. Stellen Sie sicher persönliche Erfahrung. 2. Nur Einheiten. Reflexion in menschliches Bewusstsein objektive Welt, gewonnen durch Sinneswahrnehmung basierend auf der Praxis der Weltveränderung (Philosophie). Sinneserfahrung. Ästhetische Erfahrung des Künstlers. 3. Etwas spielen. Phänomene (normalerweise physikalische) unter künstlich geschaffenen Bedingungen zum Zweck ihrer Untersuchung; das Gleiche wie ein Experiment. Spekulation wird mit Beobachtung und Erfahrung kombiniert. Physikalische Experimente. Experimente mit etwas durchführen. oder über etwas. 4. Ein Versuch, etwas umzusetzen, ein Versuch. Erste literarische Erfahrung. Poetische Experimente. Erfahrung der neuesten Organisation

ERFAHRUNG- (V philosophischer Sinn) - bedeutet als separate Bewusstseinszustände, die von Sub... Enzyklopädisches Wörterbuch F.A. Brockhaus und I.A. Efron

ERFAHRUNG- sensorisch-empirisches Wissen über die Realität basierend auf Praxis, Einheit des Wissens und... Große sowjetische Enzyklopädie

ERFAHRUNG- m. 1. Reflexion der Gesetze der objektiven Welt und der sozialen Praxis im menschlichen Bewusstsein, erhalten ... Erklärendes Wörterbuch von Efremova

ERFAHRUNG- ERFAHRUNG - empirische Kenntnis der Realität; Einheit von Wissen und Fähigkeiten. Erfahrung wirkt als Ergebnis... Großes enzyklopädisches Wörterbuch

ERFAHRUNG- ERFAHRUNG ist in erster Linie die Gesamtheit von allem, was einem Menschen in seinem Leben passiert (siehe WIRKLICH... Philosophisches Enzyklopädisches Wörterbuch

ERFAHRUNG- - eine Möglichkeit, die Realität zu erkennen, basierend auf ihrer direkten, sensorischen und praktischen... Große psychologische Enzyklopädie

ERFAHRUNG- (Experimente) von was, in was, für was und mit wem. Erfahrung des revolutionären Kampfes. Bauerfahrung. Dann erschienen sie... Management auf Russisch

ERFAHRUNG- Erfahrung aus Folter (siehe); Heiraten Mikkola, Ursl. GR. 3, 91. [Zur Geschichte des Wortes über? Erfahrung, ursprünglich...

„Es gibt nichts im Leben wie die eigene Erfahrung“ Walter Scott.

Was ist Erfahrung? Für viele sind das vergangene Jahre. Aber tatsächlich ist dies eine Methode, die Welt um uns herum zu verstehen, dies ist eine praktische Untersuchung dieses oder jenes Themas. Am Anfang ist der Mensch so rein wie ein Blatt Papier und auch im Leben langes Leben im Laufe dieses Lebens erwirbt er bestimmte Kenntnisse. Aber auch das Wissen selbst kann nicht als Erfahrung dienen, wenn der Mensch nicht persönlich damit in Berührung gekommen ist. Es gibt einen Grund, warum es ein Sprichwort gibt: „Lerne aus deinen Fehlern.“ Es gibt die Lektionen, die für uns am nützlichsten sind, das sind unsere Lektionen, nicht von Müttern oder Vätern, sondern unsere, und nur sie werden für uns Erfahrung genannt.

Wenn Erfahrungen in Unterkategorien unterteilt werden, gibt es viele Möglichkeiten. Zum Beispiel macht ein Kind die ersten Erfahrungen mit dem Gehen auf seinen Füßen, ein Erwachsener hat Erfahrung in der Arbeit, eine andere Person hat Erfahrung in der Arbeit sexuelle Beziehungen.

Berufserfahrung: Bedeutung des Faktors

Was ist Berufserfahrung? Heutzutage ist es für jemanden ohne Berufserfahrung sehr schwierig, einen Job zu finden, auch wenn er mehrere hat höhere Bildung hinter ihnen mit Ehrendiplomen. Wenn Sie sich an einen modernen Arbeitgeber wenden, ist die erste Frage im Vorstellungsgespräch, ob Sie über Berufserfahrung verfügen. Da wir diese Situation kennen, verstehen wir, dass es immer eine gewisse Erfahrung in unserem Leben geben sollte. Denn unser finanzielles Wohlergehen hängt maßgeblich davon ab.

Sexuelle Erfahrung

Schon als Teenager beschäftigte uns diese Frage am häufigsten. Denn wir sind keine Kinder mehr, aber noch keine jungen Männer und Frauen. In dieser Zeit haben wir nach diesem Wissen gesucht. Einige haben diese Erfahrung in Eile gemacht, während andere im Gegenteil Angst davor hatten, sie zu erwerben. Aber auf die eine oder andere Weise haben wir es erworben. Und das hatten wir beim Betreten im Gepäck dabei Familienleben.

Familienerlebnis

Wenn verheiratete Paare auftreten, sammeln die Menschen eine weitere wertvolle Erfahrung. Nachdem wir es erworben haben, bauen wir Beziehungen auf, erziehen Kinder und haben auch gemeinsame Themen mit Arbeitskollegen. Aber das ist nur eine unserer Erfahrungen.

Das Wichtigste ist Lebenserfahrung. Er ist es, der alle unsere Erfahrungen einbezieht und die nicht gezählt werden können, weil sie für jeden Menschen so individuell sind. Aber wir können nicht sagen, dass wir unsere Erfahrung voll ausschöpfen. Nicht jeder weiß, wie das geht. Manche Menschen „treten immer wieder auf den gleichen Rechen“, und dabei kommt es nicht auf die gesammelten Erfahrungen an, sondern auf den Charakter der Person. Daher sollten Sie immer den Charakter und das Temperament einer Person berücksichtigen Lebensposition.

Für manche Menschen ist Erfahrung das, was man bekommt, und nicht das, was man wirklich braucht; für andere ist Erfahrung ein erlebtes Gefühl, das Wissen über die eigenen Fähigkeiten vermittelt. Wir müssen verstehen, dass Erfahrung in gewissem Maße sogar Vorrang vor Wissen hat.

Zu diesem Thema gehen die Meinungen auseinander, einige glauben, dass dies unmöglich ist, andere halten es für möglich, dass nur weise Männer aus den Fehlern anderer lernen. Aber alle diese Meinungen sind relativ. Es hängt alles von der Situation und der Stimmung der Person ab. Denn unterschiedliche Probleme, unterschiedliche Antworten darauf. Aber Sie sollten immer erfahrene Leute um Rat fragen, und vielleicht ist es die richtige, wenn ihre Antwort nicht zu Ihnen passt und dumm erscheint.

Es ist unmöglich, die genaue Definition von Erfahrung zu erfassen, sie ist wie Luft, man kann sie nicht sehen, aber man kann nicht ohne sie leben. Wir können also nur die Weisheitsbücher vieler Nationen lesen, in denen geschrieben steht, wie die Menschen Erfahrungen verstanden haben verschiedene Situationen. Darüber hinaus haben verschiedene Nationalitäten unterschiedliche Einstellungen zum gleichen Problem. Es lohnt sich also immer, einen eigenen Koffer mit Erfahrung dabei zu haben, aber noch wichtiger ist es, immer wieder hineinzuschauen und ihn hineinzuwerfen neue Erfahrung. Jetzt wissen Sie, was Erfahrung bedeutet und werden dieses Konzept nicht unterschätzen.