Was ist ADHS: Symptome, Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern im Vorschul- und Schulalter. Hyperaktives Kind (ADHS): Ursachen, Anzeichen, Ratschläge von Psychologen

Jede Mutter muss die Anzeichen von Hyperaktivität bei Kindern unter 3 Jahren kennen. Entgegen der landläufigen Meinung ist Hyperaktivität nicht nur die Unfähigkeit, still zu sitzen, Unaufmerksamkeit, übermäßiger Lärm und die Beweglichkeit des Babys. Dies ist eine Diagnose, die Ihnen der behandelnde Neurologe stellen sollte, der Ihr Kind kennt und es schon seit einiger Zeit beobachtet.

Gehirn hyperaktives Kind erzeugt zu schnell Nervenimpulse. Diese Prozesse hindern den kleinen Menschen daran, sich auf etwas zu konzentrieren, von aktiven Spielen zu ruhiger Ruhe zu wechseln und einzuschlafen. Hyperaktivität kann bei einem Kind nicht in den „schwierigen“ drei Jahren, sondern viel früher beginnen. Einige Symptome können bereits im Säuglingsalter erkannt werden. Und je früher Sie dies tun, desto besser wird es für Sie und Ihr Kind sein.

Anzeichen von Hyperaktivität

Hier sind einige Unterscheidungsmerkmale Kinder, die unter Hyperaktivität leiden:

• Das Kind entwickelt sich körperlich schneller als seine Altersgenossen. Solche Babys setzen sich früh hin, stehen auf, beginnen zu laufen und zu krabbeln. Sie fallen oft vom Sofa und machen ihre Eltern verrückt, während ihre Artgenossen noch friedlich in ihren Wiegen liegen. An sich bedeutet dieses Zeichen nichts; wenn eine echte Hyperaktivität vorliegt, wird sie sich auf andere Weise manifestieren.
• Diese Kinder können nicht einfach einschlafen oder sich ausruhen, wenn sie sehr müde sind. Anstatt sich hinzusetzen, beginnt ein hyperaktives Baby, Kreise durch die Wohnung zu ziehen, in rasender Geschwindigkeit zu schreien, und verfällt dann in Hysterie. Schon im Säuglingsalter ist es schwierig, ein Kind mit dieser Diagnose einzuschläfern; oft muss die Mutter ihr Kind lange schaukeln und auf dem Arm tragen, bevor es endlich einschläft.
• Hyperaktive Kinder schlafen von Anfang an weniger als andere. Neugeborene verbringen den größten Teil des Tages mit Schlafen, nicht jedoch diejenigen, die hyperaktiv sind. Diese Babys können 5 Stunden wach bleiben, lange weinen, aber nicht einschlafen.

• Eine weitere Manifestation von ADHS ist leichter Schlaf. Das Kind wacht bei jedem Rascheln auf, schaudert bei jedem kleinen Geräusch. Es ist sehr schwierig, ihn wieder einzuschlafen; man muss ihn lange in den Schlaf wiegen und ihn auf dem Arm tragen
• Ein Tapetenwechsel, Gäste, neue Gesichter – all das ist eine echte Prüfung für ein hyperaktives Kind. Es fällt ihm schwer, einem so aktiven Lebensstil seiner Mutter standzuhalten, er kann durch viele Eindrücke hysterisch werden, es dauert lange, bis er sich nach einem Tag voller Emotionen erholt und zur Besinnung kommt. Aus stürmischer Freude bricht er in einen langen Schrei aus, dann schläft er erschöpft von den Tränen ein. Je mehr Personen sich im Raum aufhalten, desto müder wird das Kind.
• Ein Symptom von ADHS, also der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, ist eine starke Bindung zur Mutter. Das Baby hat Angst vor anderen Erwachsenen, nimmt keinen Kontakt auf und versteckt sich hinter seiner Mutter. Solche Kinder sind gegenüber Fremden eifersüchtig auf ihre Mutter und verwandeln jeden Konflikt in Hysterie.
• Ein Mädchen oder ein Junge mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kann über einen längeren Zeitraum eine Sache nicht tun. Jedes Spielzeug wird schnell langweilig, das Baby hebt entweder ein Ding auf und wirft es weg, dann hebt es ein anderes auf und wirft es ebenfalls weg.
• Häufige Stimmungsschwankungen sind ein wichtiges Symptom von ADHS. Eben hat das Kind noch gelacht, jetzt schreit es und zerstört aus Wut alles. Wenn dies häufig vorkommt, lohnt es sich, ihn zur Untersuchung zu einem Neurologen zu bringen.
• Nicht nur Impulsivität und Reizbarkeit signalisieren Probleme des Nervensystems. Wenn ein Kind in seinen Träumen oft irgendwohin schwebt, in Gedanken versunken ist und niemanden mit ihm reden hört und nicht darauf achtet, was um es herum passiert, ist das auch ein Grund, dem Neurologen eine Frage zu stellen.
• ADHS geht oft mit einer depressiven Verstimmung und Ängsten des Kindes einher. Möglicherweise stellen Sie fest, dass sich Ihr Baby zurückgezogen hat und traurig und müde aussieht. Er schien das Interesse an Spielen und Hobbys verloren zu haben. Ängste können ein Kind übermäßig empfindlich und ängstlich machen.
• Hyperaktive Kinder zucken oft mit Armen und Beinen und zappeln auf ihrem Stuhl herum, obwohl sie ruhig sitzen sollten. Während sie zum Spielen in der Schlange stehen, hüpfen sie vielleicht voller Vorfreude auf und ab. Wenn Sie mit einem solchen Kind ein Quiz spielen, besteht die Möglichkeit, dass es die Antwort schreit, noch bevor Sie die vollständige Frage sagen.
• Der Verlust von Dingen, Fehler aufgrund von Unaufmerksamkeit und der Wechsel zu Dingen, die nicht relevant sind, sind die ewigen Begleiter von Patienten mit der Diagnose ADHS.

All diese Anzeichen bedeuten nicht unbedingt, dass bei Ihrem Kind unbedingt eine Hyperaktivität diagnostiziert wird. Die Diagnose sollte von einem Neurologen gestellt werden. Ein ähnliches Verhalten tritt bei gesunden Kindern auf und ist eine Folge ihres gesunden Temperaments. Um nicht vorzeitig in Panik zu geraten und nicht zu heilen gesundes Kind, müssen Sie sehr verantwortungsbewusst an die Frage der Diagnose herangehen und nicht anhand einiger weniger Symptome „nach Augenmaß“ urteilen.

Ein gesundes Kind kann auch rennen, springen und auf dem Kopf stehen, verfällt aber nicht in Hysterie, sondern setzt sich ruhig hin und schaut sich Zeichentrickfilme an. Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass ein gesundes Kind leicht mit einem Spielzeug, einem Lied oder einem Vogel vor dem Fenster von der Hysterie abgelenkt werden kann. Guter, langer Schlaf und schnelles Einschlafen sind ebenfalls ein Zeichen für ein gesundes Nervensystem.

Ursachen für Hyperaktivität

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ist keine wirkliche Krankheit. Mit der richtigen Herangehensweise und dem richtigen Verhalten von Erwachsenen wird das Kind aus diesem Zustand „herauswachsen“ und diese Gehirnfunktion wird ihm in Zukunft keine Probleme mehr bereiten.

Die Gründe für die Hyperaktivität eines Kindes können während der Schwangerschaft der Mutter verborgen bleiben. Wenn sie während der gesamten Schwangerschaft an Toxikose und Bluthochdruck litt und das Kind an intrauteriner Hypoxie litt, ist das Risiko, dass das Kind mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung zur Welt kommt, dreimal höher als üblich.

Auch Stress, harte Arbeit oder Rauchen während der Schwangerschaft können die Gesundheit des Nervensystems des ungeborenen Kindes beeinträchtigen. Neben perinatalen Faktoren kann sich auch der Verlauf der Wehen auf das Gehirn auswirken. Gefährdet sind Geburten per Kaiserschnitt, längere Wehen mit fetaler Hypoxie, eine lange wasserfreie Zeit und der Einsatz einer Pinzette, aber auch umgekehrt sehr schnelle Wehen.

Diagnose von ADHS

Der Arzt befragt die Mutter zu ihrer Familiengeschichte, ob es in der Familie Personen mit dieser Diagnose gab, und bittet sie, das Baby zu charakterisieren. Es ist wichtig, den Neurologen über alles zu informieren, was Verdacht erregt, sei es schlechter Schlaf oder starke Erregbarkeit. Es gibt bestimmte diagnostische Kriterien, die von der American Psychiatric Organization genehmigt wurden, und anhand dieser wird der Neurologe die Geschichten der Eltern in Beziehung setzen.

Neben dem Gespräch gibt es Hardware-Diagnosemethoden, beispielsweise eine Elektroenzephalographie-Untersuchung oder eine Untersuchung mittels Magnetresonanztomographie. Dies sind völlig schmerzlose Methoden, die ein vollständiges Bild des Zustands des Nervensystems des Kindes vermitteln können.

Wie erzieht man ein Kind mit Hyperaktivität?

Wenn Sie Mutter eines hyperaktiven Kindes sind, versuchen Sie, seine Psyche nicht mit unnötigen lebendigen Eindrücken und Lärm zu überlasten. Überlegen Sie sich sorgfältig Besuche und Familienurlaube, Parkbesuche und kulturelle Veranstaltungen. Sie sollten den Fernseher nicht im Hintergrund einschalten oder über längere Zeit Zeichentrickfilme ansehen. Nach dem Ansehen von Zeichentrickfilmen werden Kinder oft sehr müde, ohne es zu merken.

Einige Tipps zum Umgang mit hyperaktiven Kindern:

• Formulieren Sie Ihre Wünsche und Anforderungen klar und deutlich. Sprechen Sie nicht in langen Sätzen und blumiger Sprache und laden Sie die Aufforderung, das Spielzeug zu entfernen, nicht mit zusätzlicher Moral und Bedeutung auf. Ein Kind mit Hyperaktivität hat ein schwach entwickeltes logisches und abstraktes Denken und es wird für es schwierig sein, Sie zu verstehen.
• Verbote richtig formulieren. Versuchen Sie, die Verwendung von Verneinungen und dem Wort „Nein“ einzuschränken; statt „Laufen Sie nicht im Club herum“ sagen Sie „Laufen Sie den Bürgersteig entlang“. Jedes Verbot muss einen Grund haben; erklären Sie es Ihrem Kind klar und kurz. Bieten Sie eine Alternative an. Beispielsweise kann man eine Katze nicht schlagen, aber man kann sie streicheln. Sie können Wasser aus einem Becher nicht auf den Boden schütten, wohl aber in die Badewanne.
• Vergessen Sie nicht die Konsistenz. Es ist nicht nötig, Ihrem Kind mehrere Aufgaben gleichzeitig zu geben. „Räum die Spielsachen weg, wasche deine Hände und geh essen“, wird er höchstwahrscheinlich nicht verstehen. Irgendwann wird er abgelenkt, vergisst, was von ihm verlangt wurde, und beginnt zu spielen. Sprechen Sie jede Bitte separat aus, zuerst bezüglich der Spielsachen. Wenn die Spielsachen weggeräumt sind, ist es Zeit, Ihre Hände zu waschen, und laden Sie sie erst dann an den Tisch ein.
• Hilft Ihnen, durch die Zeit zu navigieren. Anstatt Ihr Kind gleich von einem Spaziergang nach Hause zu schleppen, warnen Sie es im Voraus, dass es bald Zeit ist, nach Hause zu gehen – zum Beispiel 20 Minuten vor der erforderlichen Zeit. Erinnere mich nach 10 Minuten noch einmal daran, nach fünf – noch einmal. Zum Zeitpunkt des Trainingslagers ist das Kind bereits mental darauf vorbereitet, dass es vom Spiel wechseln muss. Das Gleiche gilt für „Es ist Zeit, ins Bett zu gehen“ und „Es ist Zeit, die Zeichentrickfilme auszuschalten“.
• Bieten Sie Auswahl. Bitten Sie Ihr Kind, aus zwei Spielzeugen, Kleidungsstücken oder zwei oder drei Gerichten auszuwählen. Diese Anordnung des üblichen „Anziehen“ und „Essen gehen“ gibt dem Kind das Gefühl, dass es selbst einige Entscheidungen treffen kann, was bedeutet, dass seine Mutter ihm vertraut.

Wenn Sie deutlich erkennen, dass das Kind überreizt ist und mit Emotionen nicht klarkommt, bringen Sie es an einen ruhigen Ort, zum Beispiel in ein anderes Zimmer, und bieten Sie ihm Wasser an. Umarmungen und Streicheleinheiten auf den Kopf helfen. Das Kind soll spüren, dass die Mutter ruhig ist und es liebt. Vor dem Zubettgehen hilft das Befolgen von Ritualen, ein Bad mit einem Extrakt aus Hopfenzapfen oder Tannennadeln und das Lesen eines Buches sehr. Sie können eine leichte Massage geben oder ein ruhiges Lied singen. Es wird nicht empfohlen, vor dem Schlafengehen Zeichentrickfilme anzuschauen, maximal einen kurzen Zeichentrickfilm von 10-15 Minuten Dauer.

Regeln für Eltern

Halten Sie einen klaren Tagesablauf ein. Dies ist für ein Kind mit ADHS unerlässlich. Spielen, Schlafen und Baden sollten gleichzeitig stattfinden. Dies hilft Ihrem geliebten Kind, sich schon im Vorfeld einzustimmen und ihm ein Gefühl von Ruhe und festem Boden unter den Füßen zu geben. In Ihrer Ernährung sollten Sie den Verzehr von Lebensmittelzusatzstoffen und Farbstoffen, den Verzehr von Schokolade sowie große Mengen Zucker und Salz begrenzen.

Im Zimmer des Babys sollten nicht viele helle, ablenkende Bilder und viele verstreute Spielsachen auf dem Boden liegen und seine Aufmerksamkeit zerstreuen. Geben Sie einem sehr kleinen Kind ein oder zwei Spielzeuge auf einmal und entfernen Sie sie, sobald es das Interesse verliert. Schon ein 2-Jähriger kann beim Selbstputzen mitmachen.

Jedes Mal gelang es dem Kind, sich zu beherrschen, die Hysterie zu überwinden und sich rechtzeitig zu beruhigen, es zu loben und zu ermutigen. Positive Verstärkung hilft ihm, sein Verhalten zu regulieren. Ihre Beziehung sollte vertrauensvoll sein. Glauben Sie mir, es ist schon schwer für ihn, es besteht kein Grund, die Sache mit Flüchen und Streitereien zu verschlimmern.

Freizügigkeit erzeugt bei Kindern intuitive Angst und führt zu Neurosen. Definieren Sie selbst klar, was genau nicht erlaubt ist und warum, weichen Sie nicht vom akzeptierten Rahmen ab. Wichtig ist hier, es nicht mit Verboten zu übertreiben. Sie können die Erfolge Ihres Kindes mit Sternen markieren und wenn es 5 oder 10 erreicht, belohnen Sie das Baby mit einem süßen Geschenk.

Denken Sie daran, dass sich das Baby nicht so verhält, um Sie zu ärgern; es fällt ihm schwer, mit sich selbst klarzukommen. Er macht auf sich aufmerksam, indem er Sie um Hilfe bittet. Seien Sie der Verbündete Ihres Kindes bei Konflikten auf dem Spielplatz, hören Sie nicht auf Verwandte, die sagen, dass Sie Ihr Kind nicht hochheben und beruhigen müssen, und auf Berater mit dem ewigen „Lass es schreien“. In schwierigen Zeiten braucht ein kleiner Mensch eine liebevolle und ruhige Mutter in der Nähe, ihre Unterstützung und ihr Verständnis.

Medikamentöse Therapie bei ADHS

Ein Kind mit ADHS kann von der Einnahme eines Multivitamin- und Mineralstoffpräparats und der Anreicherung seiner Ernährung mit Omega-3-Fettsäuren profitieren. Eicosapentaensäure (EPA) und Docosahexaensäure (DHA) sind besonders wichtig; sie sind im Blut von Patienten mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung häufig mangelhaft. Die Kombination von Magnesium und Vitamin B6 ist sehr vorteilhaft für die Funktion des Nervensystems. Nach der Einnahme dieser Medikamente verspüren die Patienten eine Abnahme der Aggressivität und eine Verbesserung der Aufmerksamkeit. In einigen Fällen kann Ihr Arzt milde Beruhigungsmittel wie Baldrian und Mutterkraut verschreiben.

Russische Ärzte verschreiben häufig Nootropika (Piracetam, Glycin, Phenibut, Pantogam), um Stoffwechselprozesse im Gehirn zu verbessern und den kortikalen Tonus bei Patienten mit ADHS zu erhöhen. Klinisch ist ihre Wirksamkeit nicht nachgewiesen, aber Neurologen stellen in der Praxis häufig eine Verbesserung des Zustands von Kindern mit Hyperaktivität und eine Verringerung der Schwere der Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung fest.

Diät zur Behandlung von Hyperaktivität

Viele Eltern stellen bei einer glutenfreien Ernährung eine Verbesserung des Gesundheitszustands ihrer Kinder fest. Andere profitieren von einer Diät, die auf Saccharose und Stärke verzichtet. Für Patienten mit Hyperaktivität ist alles sinnvoll, was dem Gehirngewebe gut tut: große Menge Eiweiß aus Fleisch, Nüssen und Hülsenfrüchten, Kohlenhydrate aus Gemüse und Obst, fetter Fisch, Olivenöl. Streichen Sie Süßigkeiten und Snacks mit Konservierungsmitteln, Geschmacksverstärkern und Farbstoffen aus der Ernährung Ihres Kindes.

Experten raten Müttern und Vätern, Lebensmittel zu finden, auf die das Baby möglicherweise eine individuelle Unverträglichkeit hat. Wechseln Sie dazu die Lebensmittel und führen Sie ein Ernährungstagebuch. Streichen Sie jeweils ein Produkt aus der Ernährung Ihres Kindes und überwachen Sie seinen Zustand.

Wenn Ihr Kind in den Kindergarten geht, sprechen Sie mit der Erzieherin und schildern Sie ihr das Problem. Hyperaktive Kinder brauchen besondere Herangehensweise und Aufmerksamkeit. Lehrer, die mit einem Kind arbeiten, müssen seine Diagnose und Merkmale kennen. Dasselbe gilt für Verwandte und Freunde der Familie, die Ihr Zuhause häufig besuchen. Hyperaktivität ist eine Diagnose, aus der Ihr Baby definitiv herauswachsen wird, wenn Sie rechtzeitig davon erfahren und Ihrem Kind die richtige Pflege und Unterstützung zukommen lassen. Daran ist nichts Schlimmes, die meisten Erwachsenen, die in der Kindheit an ADHS litten, vergessen ihre Erkrankung und leben genauso wie alle gesunden Männer und Frauen. Es besteht die Möglichkeit, dass Sie innerhalb von ein oder zwei Jahren nach der richtigen Behandlung alle Anzeichen einer Hyperaktivität beseitigen.

Hyperaktivität im Kindesalter ist ein Zustand, bei dem die Aktivität und Erregbarkeit des Kindes deutlich über der Norm liegt. Dies bereitet Eltern, Erziehern und Lehrern großen Ärger. Und das Kind selbst leidet unter Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen, was mit der weiteren Bildung negativer psychologischer Eigenschaften des Einzelnen behaftet ist.

Wie erkennt und behandelt man Hyperaktivität, an welche Spezialisten sollte man sich wenden, um eine Diagnose zu stellen, wie kommuniziert man richtig mit seinem Kind? All dies muss man wissen, um ein gesundes Baby großzuziehen.

Was ist Hyperaktivität?

Hierbei handelt es sich um eine neurologische Verhaltensstörung, die in der medizinischen Fachliteratur oft als hyperaktives Kindersyndrom bezeichnet wird.

Es ist durch folgende Verstöße gekennzeichnet:

• impulsives Verhalten;
• deutlich erhöhte Sprach- und Motoraktivität;
• Aufmerksamkeitsdefizit.

Die Krankheit führt zu schlechten Beziehungen zu Eltern und Gleichaltrigen sowie zu schlechten schulischen Leistungen. Laut Statistik tritt diese Störung bei 4 % der Schulkinder auf, bei Jungen wird sie 5-6 mal häufiger diagnostiziert.

Der Unterschied zwischen Hyperaktivität und Aktivität

Das Hyperaktivitätssyndrom unterscheidet sich vom aktiven Zustand dadurch, dass das Verhalten des Babys den Eltern, seinen Mitmenschen und ihm selbst Probleme bereitet.

In folgenden Fällen ist die Kontaktaufnahme mit einem Kinderarzt, Neurologen oder Kinderpsychologen erforderlich: Motorische Enthemmung und mangelnde Aufmerksamkeit treten ständig auf, Verhalten erschwert die Kommunikation mit Menschen, schlechte schulische Leistungen. Auch wenn Ihr Kind gegenüber anderen aggressiv ist, sollten Sie einen Arzt aufsuchen.

Ursachen

Die Ursachen für Hyperaktivität können unterschiedlich sein:

• Frühgeburt oder komplizierte Geburt;
• intrauterine Infektionen;
• der Einfluss schädlicher Faktoren am Arbeitsplatz während der Schwangerschaft einer Frau;
• schlechte Ökologie;
• Stress und körperliche Überlastung einer Frau während der Schwangerschaft;
• erbliche Veranlagung;
• unausgewogene Ernährung während der Schwangerschaft;
• Unreife des Zentralnervensystems des Neugeborenen;
• Störungen im Austausch von Dopamin und anderen Neurotransmittern im Zentralnervensystem des Säuglings;
• Überforderung von Eltern und Lehrern an das Kind;
• Störungen des Purinstoffwechsels bei einem Baby.

Provozierende Faktoren

Dieser Zustand kann durch eine späte Toxikose oder die Einnahme von Medikamenten während der Schwangerschaft ohne Zustimmung eines Arztes verursacht werden. Möglicher Kontakt mit Alkohol, Drogen und Rauchen während der Schwangerschaft. Lesen Sie mehr über die Auswirkungen des Rauchens auf die Schwangerschaft →

Konfliktbeziehungen in der Familie und familiäre Gewalt können zum Auftreten von Hyperaktivität beitragen. Ein weiterer prädisponierender Faktor sind geringe schulische Leistungen, aufgrund derer das Kind von Lehrern kritisiert und von Eltern bestraft wird.

Symptome

Die Anzeichen einer Hyperaktivität sind in jedem Alter ähnlich:

• Angst;
• Unruhe;
• verzögerte Sprachentwicklung;
• Reizbarkeit und Tränenfluss;
• schlechter Schlaf;
• Sturheit;
• Unaufmerksamkeit;
• Impulsivität.

Bei Neugeborenen

Hyperaktivität bei Säuglingen unter einem Jahr zeigt sich an Unruhe und erhöhter körperlicher Aktivität im Bettchen; die hellsten Spielzeuge wecken kurzfristig Interesse an ihnen. Bei der Untersuchung weisen solche Kinder häufig Stigmata der Disembryogenese auf, darunter Epikanthalfalten, abnormale Struktur der Ohrmuscheln und deren niedrige Lage, gotischen Gaumen, Lippen- und Gaumenspalte.

Bei Kindern im Alter von 2-3 Jahren

Eltern bemerken die Manifestationen dieser Erkrankung am häufigsten im Alter von 2 Jahren oder sogar früher. Das Kind zeichnet sich durch erhöhte Launenhaftigkeit aus.

Bereits im Alter von 2 Jahren stellen Mama und Papa fest, dass es schwierig ist, das Baby für etwas zu interessieren, es ist vom Spiel abgelenkt, dreht sich auf seinem Stuhl und ist ständig in Bewegung. Normalerweise ist ein solches Kind sehr unruhig und laut, aber manchmal überrascht ein 2-jähriges Baby mit seiner Stille und seinem mangelnden Wunsch, mit Eltern oder Gleichaltrigen in Kontakt zu treten.

Kinderpsychologen glauben, dass ein solches Verhalten manchmal dem Auftreten einer motorischen und sprachlichen Enthemmung vorausgeht. Im Alter von zwei Jahren bemerken Eltern möglicherweise Anzeichen von Aggression beim Kind und eine Zurückhaltung, Erwachsenen zu gehorchen, indem sie deren Wünsche und Forderungen ignorieren.

Ab dem 3. Lebensjahr machen sich Manifestationen egoistischer Züge bemerkbar. Das Kind strebt danach, seine Mitmenschen zu dominieren kollektive Spiele, provoziert Konfliktsituationen, stört alle.

Bei Vorschulkindern

Hyperaktivität bei Vorschulkindern äußert sich oft in impulsivem Verhalten. Solche Kinder mischen sich in die Gespräche und Angelegenheiten der Erwachsenen ein und wissen nicht, wie man Gruppenspiele spielt. Besonders schmerzhaft für Eltern sind die Hysterie und Launen eines 5-6-jährigen Kindes an überfüllten Orten, sein heftiger Ausdruck seiner Gefühle in der unangemessensten Umgebung.

Bei Kindern bis Schulalter Unruhe ist deutlich zu erkennen, sie achten nicht auf die gemachten Kommentare, unterbrechen, schreien ihre Kollegen an. Es ist völlig sinnlos, einen 5- bis 6-Jährigen wegen Hyperaktivität zu tadeln und zu beschimpfen; er ignoriert Informationen einfach und lernt die Verhaltensregeln nicht gut. Jede Aktivität fesselt ihn für kurze Zeit, er lässt sich leicht ablenken.

Sorten

Verhaltensstörungen, die häufig einen neurologischen Hintergrund haben, können auf unterschiedliche Weise auftreten.

Aufmerksamkeitsdefizitstörung ohne Hyperaktivität

Diese Störung ist durch folgende Verhaltensmerkmale gekennzeichnet:

• hörte sich die Aufgabe an, konnte sie aber nicht wiederholen und vergaß sofort die Bedeutung des Gesagten;
• kann sich nicht konzentrieren und eine Aufgabe erledigen, obwohl er versteht, was seine Aufgabe ist;
• hört dem Gesprächspartner nicht zu;
• reagiert nicht auf Kommentare.

Hyperaktivität ohne Aufmerksamkeitsdefizitstörung

Diese Störung ist durch folgende Symptome gekennzeichnet: Aufregung, Ausführlichkeit, erhöhte motorische Aktivität und der Wunsch, im Mittelpunkt des Geschehens zu stehen. Charakteristisch sind auch leichtfertiges Verhalten, eine Neigung zum Eingehen von Risiken und Abenteuern, die oft zu lebensbedrohlichen Situationen führt.

Hyperaktivität mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung

In der medizinischen Literatur wird es als ADHS bezeichnet. Von einem solchen Syndrom kann man sprechen, wenn das Kind folgende Verhaltensmerkmale aufweist:

• kann sich nicht auf die Erledigung einer bestimmten Aufgabe konzentrieren;
• gibt die begonnene Arbeit auf, ohne sie zu Ende zu bringen;
• selektive Aufmerksamkeit, instabil;
• Nachlässigkeit, Unaufmerksamkeit in allem;
• achtet nicht auf angesprochene Rede, ignoriert Hilfsangebote bei der Erledigung einer Aufgabe, wenn diese ihm Schwierigkeiten bereitet.

Beeinträchtigte Aufmerksamkeit und Hyperaktivität machen es in jedem Alter schwierig, die Arbeit zu organisieren und eine Aufgabe genau und korrekt zu erledigen, ohne durch äußere Einflüsse abgelenkt zu werden. Im Alltag führen Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizite zu Vergesslichkeit und häufigem Verlust von Besitztümern.

Eine Aufmerksamkeitsstörung mit Hyperaktivität ist mit Schwierigkeiten verbunden, selbst die einfachsten Anweisungen zu befolgen. Solche Kinder sind oft in Eile und begehen unüberlegte Handlungen, die sich selbst oder anderen schaden können.

Mögliche Konsequenzen

In jedem Alter beeinträchtigt diese Verhaltensstörung die sozialen Kontakte. Aufgrund der Hyperaktivität haben Kinder im Vorschulalter, die den Kindergarten besuchen, Schwierigkeiten, an Gruppenspielen mit Gleichaltrigen teilzunehmen und mit ihnen und Lehrern zu kommunizieren. Daher wird der Kindergartenbesuch zu einem täglichen psychischen Trauma, das sich negativ auswirken kann weitere Entwicklung Persönlichkeit.

Die schulischen Leistungen von Schülern leiden, der Schulbesuch verursacht nur negative Emotionen. Die Lust am Lernen, am Lernen neuer Dinge verschwindet, Lehrer und Mitschüler sind nervig, der Kontakt mit ihnen hat nur noch eine negative Konnotation. Das Kind zieht sich in sich selbst zurück oder wird aggressiv.

Das impulsive Verhalten eines Kindes stellt manchmal eine Gefahr für seine Gesundheit dar. Dies gilt insbesondere für Kinder, die Spielzeug kaputt machen, Konflikte haben und sich mit anderen Kindern und Erwachsenen streiten.

Wenn Sie sich nicht an einen Spezialisten wenden, kann es sein, dass eine Person mit zunehmendem Alter einen psychopathischen Persönlichkeitstyp entwickelt. Hyperaktivität bei Erwachsenen beginnt meist im Kindesalter. Jedes fünfte Kind mit dieser Störung hat bis ins Erwachsenenalter weiterhin Symptome.

Die folgenden Merkmale von Hyperaktivität werden häufig beobachtet:

• Tendenz zur Aggression gegenüber anderen (einschließlich Eltern);
• Suizidale Tendenzen;
• Unfähigkeit, am Dialog teilzunehmen und eine konstruktive gemeinsame Entscheidung zu treffen;
• mangelnde Fähigkeiten bei der Planung und Organisation der eigenen Arbeit;
• Vergesslichkeit, häufiger Verlust notwendiger Dinge;
• Weigerung, Probleme zu lösen, die geistige Anstrengung erfordern;
• Aufregung, Ausführlichkeit, Reizbarkeit;
• Müdigkeit, Tränen.

Diagnose

Das Aufmerksamkeitsdefizit und die Hyperaktivität des Kindes machen sich für Eltern schon in jungen Jahren bemerkbar, die Diagnose wird jedoch von einem Neurologen oder Psychologen gestellt. Normalerweise besteht bei einem 3-jährigen Kind kein Zweifel mehr, ob Hyperaktivität auftritt, wenn sie auftritt.

Die Diagnose von Hyperaktivität ist ein mehrstufiger Prozess. Es werden Anamnesedaten erhoben und analysiert (Schwangerschaftsverlauf, Geburt, Dynamik der körperlichen und psychomotorischen Entwicklung, Erkrankungen des Kindes). Der Spezialist interessiert sich für die Meinung der Eltern selbst über die Entwicklung des Kindes und die Einschätzung seines Verhaltens im Alter von 2 Jahren und im Alter von 5 Jahren.

Der Arzt muss herausfinden, wie die Eingewöhnung in den Kindergarten verlaufen ist. Während des Empfangs sollten Eltern das Kind nicht zurückziehen oder ihm gegenüber Bemerkungen machen. Für den Arzt ist es wichtig, sein natürliches Verhalten zu erkennen. Wenn das Kind das 5. Lebensjahr vollendet hat, führt ein Kinderpsychologe Tests zur Feststellung der Aufmerksamkeit durch.

Die endgültige Diagnose wird von einem Neurologen und Kinderpsychologen nach Erhalt der Ergebnisse der Elektroenzephalographie und der MRT des Gehirns gestellt. Diese Untersuchungen sind zum Ausschluss notwendig neurologische Erkrankungen, deren Folgen Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität sein können.

Wichtig sind auch Labormethoden:

• Bestimmung des Vorhandenseins von Blei im Blut, um eine Vergiftung auszuschließen;
• biochemischer Bluttest auf Schilddrüsenhormone;
• Komplettes Blutbild zum Ausschluss einer Anämie.

Es können spezielle Methoden eingesetzt werden: Konsultationen mit einem Augenarzt und Audiologen, psychologische Tests.

Behandlung

Wird die Diagnose Hyperaktivität gestellt, ist eine komplexe Therapie notwendig. Es umfasst medizinische und pädagogische Aktivitäten.

Bildungsarbeit

Spezialisten für Kinderneurologie und -psychologie erklären Eltern, wie sie mit der Hyperaktivität ihres Kindes umgehen können. Auch Kindergärtner und Schullehrer müssen über entsprechende Kenntnisse verfügen. Sie müssen den Eltern das richtige Verhalten gegenüber ihrem Kind beibringen und ihnen helfen, Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit ihm zu überwinden. Spezialisten helfen dem Schüler, Entspannungs- und Selbstkontrolltechniken zu erlernen.

Änderungen der Allgemeinen Geschäftsbedingungen

Sie müssen Ihr Kind für alle Erfolge und guten Taten loben und ermutigen. Betonen Sie positive Charaktereigenschaften und unterstützen Sie alle positiven Bemühungen. Sie können mit Ihrem Kind ein Tagebuch führen, um alle seine Erfolge festzuhalten. Sprechen Sie in einem ruhigen und freundlichen Ton über die Verhaltens- und Kommunikationsregeln mit anderen.

Ab dem 2. Lebensjahr muss sich das Baby an den Tagesablauf gewöhnen, zu bestimmten Zeiten schlafen, essen und spielen.

Ab dem 5. Lebensjahr ist es wünschenswert, dass er einen eigenen Wohnraum hat: einen separaten Raum oder einen eingezäunten Raum Gemeinschaftsraum Ecke. Im Haus sollte eine ruhige Atmosphäre herrschen, Streitigkeiten zwischen Eltern und Skandale sind inakzeptabel. Es empfiehlt sich, den Schüler in eine Klasse mit weniger Schülern zu versetzen.

Um Hyperaktivität im Alter von 2-3 Jahren zu reduzieren, benötigen Kinder eine Sportecke (Sprossenwand, Kinderbarren, Ringe, Seil). Physische Übungen und Spiele helfen, Stress abzubauen und Energie zu verbrauchen.

Was Eltern nicht tun sollten:

• sich ständig zurückziehen und schimpfen, besonders vor Fremden;
• das Kind mit spöttischen oder unhöflichen Bemerkungen demütigen;
• Sprechen Sie ständig streng mit dem Kind und geben Sie Anweisungen in einem befehlenden Ton.
• etwas verbieten, ohne dem Kind den Grund für Ihre Entscheidung zu erklären;
• zu schwierige Aufgaben geben;
• fordern vorbildliches Verhalten und nur hervorragende Schulnoten;
• die dem Kind übertragenen Hausarbeiten ausführen, wenn es sie nicht erledigt hat;
• sich an die Vorstellung gewöhnen, dass die Hauptaufgabe nicht darin besteht, das Verhalten zu ändern, sondern eine Belohnung für Gehorsam zu erhalten;
• wenden Sie bei Ungehorsam Methoden körperlicher Nötigung an. Lesen Sie mehr über die Auswirkungen körperlicher Bestrafung auf Kinder →

Drogen Therapie

Die medikamentöse Behandlung des Hyperaktivitätssyndroms bei Kindern spielt nur eine unterstützende Rolle. Es wird verschrieben, wenn Verhaltenstherapie und spezielles Training keine Wirkung zeigen.

Das Medikament Atomoxetin wird zur Beseitigung der ADHS-Symptome eingesetzt, die Anwendung ist jedoch nur nach ärztlicher Verordnung möglich, es kommt zu unerwünschten Wirkungen. Die Ergebnisse zeigen sich nach etwa 4 Monaten regelmäßiger Anwendung.

Wenn dies beim Baby diagnostiziert wird, können ihm auch Psychostimulanzien verschrieben werden. Sie werden morgens verwendet. In schweren Fällen werden trizyklische Antidepressiva unter ärztlicher Aufsicht eingesetzt.

Spiele mit hyperaktiven Kindern

Auch mit Desktop und ruhige Spiele Auffällig ist die Hyperaktivität eines 5-jährigen Kindes. Mit unregelmäßigen und ziellosen Körperbewegungen erregt er ständig die Aufmerksamkeit von Erwachsenen. Eltern müssen mehr Zeit mit ihrem Baby verbringen und mit ihm kommunizieren. Kooperative Spiele sind sehr nützlich.

Es ist effektiv, die Ruhe abzuwechseln Brettspiele- Lotto, Puzzle sammeln, Dame, mit Spielen im Freien - Badminton, Fußball. Der Sommer bietet viele Möglichkeiten, einem Kind mit Hyperaktivität zu helfen.

Während dieser Zeit sollten Sie sich bemühen, Ihrem Kind Landurlaub, lange Wanderungen und Schwimmunterricht zu ermöglichen. Sprechen Sie bei Spaziergängen mehr mit Ihrem Kind, erzählen Sie ihm von Pflanzen, Vögeln und Naturphänomenen.

Ernährung

Eltern müssen ihre Ernährung anpassen. Die von Spezialisten gestellte Diagnose impliziert die Notwendigkeit, die Essenszeiten einzuhalten. Die Ernährung sollte ausgewogen sein, die Menge an Proteinen, Fetten und Kohlenhydraten sollte der Altersnorm entsprechen.

Es ist ratsam, frittierte, scharfe und geräucherte Speisen sowie kohlensäurehaltige Getränke auszuschließen. Essen Sie weniger Süßigkeiten, insbesondere Schokolade, und erhöhen Sie den Verzehr von Gemüse und Obst.

Hyperaktivität im Schulalter

Erhöhte Hyperaktivität bei Kindern im schulpflichtigen Alter zwingt Eltern dazu, medizinische Hilfe in Anspruch zu nehmen. Schließlich stellt die Schule an einen heranwachsenden Menschen ganz andere Anforderungen als Vorschuleinrichtungen. Er muss sich viel merken, neues Wissen erlangen und komplexe Probleme lösen. Vom Kind werden Aufmerksamkeit, Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit gefordert.

Lernprobleme

Aufmerksamkeitsdefizite und Hyperaktivität werden von Lehrern bemerkt. Das Kind ist während des Unterrichts abgelenkt, körperlich aktiv, reagiert nicht auf Kommentare und stört den Unterricht. Die Hyperaktivität jüngerer Schulkinder im Alter von 6-7 Jahren führt dazu, dass Kinder den Stoff nicht gut lernen und ihre Hausaufgaben nachlässig erledigen. Daher werden sie ständig wegen schlechter Leistung und schlechtem Verhalten kritisiert.

Kinder mit Hyperaktivität zu unterrichten, wird oft zu einem ernsthaften Problem. Zwischen einem solchen Kind und dem Lehrer beginnt ein echter Kampf, da der Schüler den Forderungen des Lehrers nicht nachkommen will und der Lehrer für Disziplin in der Klasse kämpft.

Probleme mit Klassenkameraden

Es ist schwierig, sich an eine Gruppe von Kindern anzupassen; es ist schwierig, etwas zu finden Gemeinsame Sprache Mit Gleichaltrigen. Der Student beginnt, sich in sich selbst zurückzuziehen und wird geheimnisvoll. In Gruppenspielen oder Diskussionen vertritt er hartnäckig seinen Standpunkt, ohne auf die Meinungen anderer zu hören. Gleichzeitig verhält er sich oft unhöflich und aggressiv, insbesondere wenn die Leute nicht seiner Meinung sind.

Die Korrektur der Hyperaktivität ist für die erfolgreiche Anpassung des Kindes an die Kindergruppe, gute Lernfähigkeit und weitere Sozialisation notwendig. Es ist wichtig, das Baby frühzeitig zu untersuchen und rechtzeitig eine professionelle Behandlung durchzuführen. Aber in jedem Fall müssen Eltern erkennen, dass das Kind vor allem Verständnis und Unterstützung braucht.

Nützliches Video über die Erziehung hyperaktiver Kinder

Jedes Kind ist aktiv und neugierig, aber es gibt Kinder, deren Aktivität im Vergleich zu Gleichaltrigen gesteigert ist. Kann man solche Kinder als hyperaktiv bezeichnen oder ist dies eine Manifestation des Charakters des Kindes? Und ist das hyperaktive Verhalten eines Kindes normal oder bedarf es einer Behandlung?

Was ist Hyperaktivität?

Dies ist die Kurzbezeichnung für die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, die auch als ADHS abgekürzt wird. Dies ist eine sehr häufige Erkrankung des Gehirns Kindheit, was auch viele Erwachsene haben. Laut Statistik leiden 1-7 % der Kinder an einem Hyperaktivitätssyndrom. Bei Jungen wird es viermal häufiger diagnostiziert als bei Mädchen.

Das frühzeitige Erkennen einer therapiebedürftigen Hyperaktivität ermöglicht es dem Kind, normales Verhalten zu entwickeln und sich besser an eine Gruppenumgebung unter anderen Menschen anzupassen. Bleibt die ADHS eines Kindes unbeachtet, bleibt sie bis ins hohe Alter bestehen. Ein Teenager mit einer solchen Störung erwirbt schlechtere schulische Fähigkeiten, ist anfälliger für asoziales Verhalten und ist feindselig und aggressiv.

ADHS – ein Syndrom aus übermäßiger Impulsivität, Hyperaktivität und anhaltender Unaufmerksamkeit. Anzeichen von ADHS

Nicht jedes aktive und leicht erregbare Kind wird als Kind mit Hyperaktivitätssyndrom eingestuft.

Um ADHS zu diagnostizieren, sollten Sie die Hauptsymptome dieser Störung bei Ihrem Kind identifizieren, darunter:

1. Aufmerksamkeitsdefizit.
2. Impulsivität.
3. Hyperaktivität.

Die Symptome beginnen normalerweise vor dem 7. Lebensjahr. Am häufigsten bemerken Eltern sie im Alter von 4 oder 5 Jahren, und der häufigste Zeitraum für die Kontaktaufnahme mit einem Spezialisten ist 8 Jahre und älter, wenn das Kind in der Schule und im Haushalt mit vielen Aufgaben konfrontiert ist, bei denen es auf Konzentration und Unabhängigkeit ankommt erforderlich. Bei Kindern, die das 3. Lebensjahr noch nicht vollendet haben, erfolgt die Diagnose nicht sofort. Sie werden über einen bestimmten Zeitraum überwacht, um sicherzustellen, dass sie an ADHS leiden.

Abhängig vom Vorherrschen spezifischer Symptome werden zwei Subtypen des Syndroms unterschieden: Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Es wird ein eigener Subtyp von ADHS unterschieden, bei dem das Kind sowohl Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit- als auch einer Hyperaktivität aufweist.

Anzeichen von Hyperaktivität treten häufiger bei Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren auf

Manifestationen eines Aufmerksamkeitsdefizits:

1. Das Kind kann sich nicht lange auf Gegenstände konzentrieren. Er macht oft Flüchtigkeitsfehler.
2. Das Kind ist nicht in der Lage, die Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum aufrechtzuerhalten, weshalb es sich während der Aufgabe nicht sammelt und die Aufgabe oft nicht bis zum Ende erledigt.
3. Wenn mit einem Kind gesprochen wird, scheint es, als würde es nicht zuhören.
4. Wenn Sie einem Kind eine direkte Anweisung geben, befolgt es diese nicht, oder es fängt an, ihr zu folgen und führt sie nicht zu Ende.
5. Für ein Kind ist es schwierig, seine Aktivitäten zu organisieren. Er wechselt häufig von einer Tätigkeit zur anderen.
6. Das Kind mag keine Aufgaben, die längere geistige Anstrengung erfordern. Er versucht, ihnen auszuweichen.
7. Ein Kind verliert oft Dinge, die es braucht.
8. Das Baby lässt sich leicht durch Fremdgeräusche ablenken.
9. Bei alltäglichen Aktivitäten fällt bei dem Kind eine erhöhte Vergesslichkeit auf.

Manifestationen von Impulsivität und Hyperaktivität:

1. Das Kind steht oft von seinem Sitzplatz auf.
2. Wenn ein Kind aufgeregt ist, bewegt es seine Beine oder Arme intensiv. Darüber hinaus windet sich das Baby regelmäßig im Stuhl.
3. Er steht sehr schnell auf und rennt oft.
4. Es fällt ihm schwer, an ruhigen Spielen teilzunehmen.
5. Seine Handlungen können als „skurril“ beschrieben werden.
6. Während des Unterrichts schreit er möglicherweise von seinem Platz aus oder macht Lärm.
7. Das Kind antwortet, bevor es die vollständige Frage hört.
8. Er kann während einer Unterrichtsstunde oder eines Spiels nicht warten, bis er an der Reihe ist.
9. Das Kind stört ständig die Aktivitäten oder Gespräche anderer Menschen.

Um eine Diagnose zu stellen, müssen bei einem Kind mindestens 6 der oben aufgeführten Anzeichen vorliegen und diese müssen beachtet werden lange Zeit(mindestens sechs Monate).

Hyperaktivität im Kindesalter äußert sich in der Unfähigkeit, still zu sitzen. Wie äußert sich Hyperaktivität in jungen Jahren?

Das Hyperaktivitätssyndrom wird nicht nur bei Schulkindern, sondern auch bei Vorschulkindern und sogar Säuglingen festgestellt.

Bei den jüngsten Kindern äußert sich dieses Problem durch folgende Symptome:

• Schnellere körperliche Entwicklung im Vergleich zu Gleichaltrigen. Babys mit Hyperaktivität rollen, krabbeln und gehen viel schneller.
• Das Auftreten von Launen, wenn das Kind müde ist. Hyperaktive Kinder sind vor dem Zubettgehen oft aufgeregt und werden aktiver.
• Weniger Schlafdauer. Ein Kind mit ADHS schläft viel weniger, als es für sein Alter sollte.
• Schwierigkeiten beim Einschlafen (viele Kinder müssen in den Schlaf geschaukelt werden) und sehr leichter Schlaf. Hyperaktives Kind reagiert auf jedes Rascheln und wenn er aufwacht, fällt es ihm sehr schwer, wieder einzuschlafen.
• Eine sehr heftige Reaktion auf laute Geräusche, neue Umgebungen und unbekannte Gesichter. Aufgrund dieser Faktoren werden Kinder mit Hyperaktivität aufgeregt und beginnen, launischer zu werden.
• Schnelles Wechseln der Aufmerksamkeit. Nachdem sie dem Baby ein neues Spielzeug angeboten hat, bemerkt die Mutter, dass das neue Objekt die Aufmerksamkeit des Babys nur für kurze Zeit auf sich zieht.
• Starke Bindung zur Mutter und Angst vor Fremden.

Wenn Ihr Baby oft launisch ist, heftig auf neue Umgebungen reagiert, wenig schläft und Schwierigkeiten beim Einschlafen hat, könnten das erste Anzeichen für ADHS sein. ADHS oder Charakter?

Erhöhte Aktivität eines Kindes kann Ausdruck seines angeborenen Temperaments sein.

Im Gegensatz zu Kindern mit ADHS gilt für ein temperamentvolles, gesundes Kind:

Ursachen für Hyperaktivität bei Kindern

Früher war das Auftreten von ADHS vor allem mit einer Schädigung des Gehirns verbunden, beispielsweise wenn das Neugeborene im Mutterleib oder bei der Geburt an Hypoxie litt. Heutzutage haben Studien den Einfluss genetischer Faktoren und Störungen der intrauterinen Entwicklung des Babys auf das Auftreten eines Hyperaktivitätssyndroms bestätigt. Eine zu frühe Geburt trägt zur Entwicklung von ADHS bei, Kaiserschnitt, geringes Gewicht des Babys, eine lange wasserfreie Zeit während der Geburt, die Verwendung einer Pinzette und ähnliche Faktoren.

ADHS kann während einer schwierigen Geburt, einer beeinträchtigten intrauterinen Entwicklung oder vererbt auftreten. Was zu tun ist

Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind an einem Hyperaktivitätssyndrom leidet, müssen Sie zunächst einen Spezialisten aufsuchen. Viele Eltern gehen nicht sofort zum Arzt, weil sie zögern, zuzugeben, dass ihr Kind ein Problem hat, und weil sie Angst davor haben, von ihren Freunden beurteilt zu werden. Durch solche Handlungen verschwenden sie Zeit, wodurch Hyperaktivität zu ernsthaften Problemen bei der sozialen Anpassung des Kindes führt.

Es gibt auch Eltern, die ein völlig gesundes Kind zu einem Psychologen oder Psychiater bringen, wenn sie keinen Zugang zu ihm finden können oder wollen. Dies wird häufig in Krisenphasen der Entwicklung beobachtet, beispielsweise nach zwei Jahren oder während einer dreijährigen Krise. Gleichzeitig weist das Baby keine Hyperaktivität auf.

Wenn Sie bei Ihrem Kind Anzeichen von Hyperaktivität entdecken, wenden Sie sich umgehend an einen Spezialisten.

In all diesen Fällen lässt sich ohne die Hilfe eines Spezialisten nicht feststellen, ob das Kind wirklich medizinische Hilfe benötigt oder ob es einfach nur ein aufgewecktes Temperament hat.

Wenn bei einem Kind ein Hyperaktivitätssyndrom diagnostiziert wird, werden bei seiner Behandlung die folgenden Methoden angewendet:

1. Aufklärungsarbeit mit den Eltern. Der Arzt muss Mama und Papa erklären, warum das Kind Hyperaktivität entwickelt hat, wie sich dieses Syndrom äußert, wie man sich mit dem Kind verhält und wie man es richtig erzieht. Dank dieser Aufklärungsarbeit machen sich Eltern nicht mehr gegenseitig die Schuld für das Verhalten des Kindes und verstehen auch, wie sie sich mit dem Baby verhalten sollen.
2. Veränderte Lernbedingungen. Wird bei einem Schüler mit schlechten schulischen Leistungen Hyperaktivität diagnostiziert, wird er in eine Fachklasse versetzt. Dies hilft, Verzögerungen bei der Entwicklung schulischer Kompetenzen zu bewältigen.
3. Drogen Therapie. Medikamente gegen ADHS sind in 75–80 % der Fälle symptomatisch und wirksam. Sie tragen dazu bei, die soziale Anpassung von Kindern mit Hyperaktivität zu erleichtern und ihre intellektuelle Entwicklung zu verbessern. Medikamente werden in der Regel über einen längeren Zeitraum verschrieben, teilweise bis ins Jugendalter.

Die Behandlung von ADHS erfolgt nicht nur mit Medikamenten, sondern auch unter Aufsicht eines Psychiaters. Meinung von Komarovsky

Der beliebte Arzt ist in seiner Praxis schon oft mit Kindern konfrontiert, bei denen ADHS diagnostiziert wurde. Komarovsky nennt den Hauptunterschied zwischen einer solchen medizinischen Diagnose und Hyperaktivität als Charakterzug die Tatsache, dass Hyperaktivität die Entwicklung eines gesunden Kindes und die Kommunikation mit anderen Mitgliedern der Gesellschaft nicht beeinträchtigt. Wenn ein Kind an einer Krankheit leidet, kann es ohne die Hilfe von Eltern und Ärzten kein vollwertiges Mitglied des Teams werden, normal lernen und mit Gleichaltrigen kommunizieren.

Um sicherzustellen, dass das Kind gesund ist oder an ADHS leidet, empfiehlt Komarovsky, sich an einen Kinderpsychologen oder Psychiater zu wenden, da nur ein qualifizierter Spezialist nicht nur Hyperaktivität bei einem Kind leicht als Krankheit erkennen kann, sondern den Eltern auch hilft, zu verstehen, wie man ein Kind erzieht mit ADHS.

• Bei der Kommunikation mit Ihrem Baby ist es wichtig, Kontakt herzustellen. Bei Bedarf können Sie zu diesem Zweck das Kind an der Schulter berühren, es zu sich drehen, das Spielzeug aus seinem Sichtfeld entfernen und den Fernseher ausschalten.
• Eltern müssen konkrete und durchsetzbare Verhaltensregeln für ihr Kind festlegen, es ist jedoch wichtig, dass diese jederzeit befolgt werden. Darüber hinaus muss jede dieser Regeln für das Kind verständlich sein.
• Der Raum, in dem ein hyperaktives Kind lebt, muss absolut sicher sein.
• Die Routine sollte jederzeit eingehalten werden, auch wenn die Eltern einen freien Tag haben. Für hyperaktive Kinder ist es laut Komarovsky sehr wichtig, gleichzeitig aufzuwachen, zu essen, zu gehen, zu schwimmen, zu Bett zu gehen und anderen üblichen täglichen Aktivitäten nachzugehen.
• Alles schwierige Aufgaben für hyperaktive Kinder muss in verständliche und leicht umsetzbare Teile zerlegt werden.
• Das Kind sollte ständig gelobt werden, wobei alle positiven Handlungen des Babys zur Kenntnis genommen und hervorgehoben werden sollten.
• Finden Sie heraus, was das hyperaktive Kind am besten kann, und schaffen Sie dann Bedingungen, damit das Kind diese Arbeit erledigen und dabei Zufriedenheit empfinden kann.
• Geben Sie einem Kind mit Hyperaktivität die Möglichkeit, überschüssige Energie zu verbrauchen, indem Sie es in die richtige Richtung lenken (z. B. mit dem Hund spazieren gehen, Sportvereine besuchen).
• Wenn Sie mit Ihrem Kind in den Laden gehen oder einen Besuch abstatten, überlegen Sie sich genau, was Sie tun, zum Beispiel, was Sie mitnehmen oder was Sie für Ihr Kind kaufen möchten.
• Eltern sollten auch auf ihre eigene Ruhe achten, denn wie Komarovsky betont, ist es für ein hyperaktives Kind sehr wichtig, dass Mama und Papa ruhig, friedlich und angemessen sind.

Im folgenden Video erfahren Sie noch mehr über hyperaktive Kinder.

Über die Rolle der Eltern und viele andere wichtige Nuancen Sie werden es herausfinden, indem Sie sich das Video der klinischen Psychologin Veronica Stepanova ansehen.

Ein hyperaktives Kind zeichnet sich durch eine Reihe von Eigenschaften aus: impulsiv, aufgeregt, stur, launisch, verwöhnt, unaufmerksam, geistesabwesend, unausgeglichen. Es ist wichtig zu verstehen: In welchen Situationen benötigen Sie professionelle Hilfe von einem Psychologen, eine medikamentöse Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und wann ist es notwendig, die Grundsätze der Erziehung zu überdenken? Es kommt oft vor, dass Eltern nach einer „Rettungspille“ suchen. Es reicht jedoch aus, die Beziehung zu Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter wieder aufzubauen, damit die Genesung auf natürlichste Weise erfolgen kann. Dies erfordert Zeit, Mühe, Geduld und vor allem den Wunsch, etwas an sich selbst und in der Beziehung zu Ihren Kindern zu verändern.

Womit ist Hyperaktivität verbunden?

Die Ursachen für Hyperaktivität bei Kindern liegen meist in der perinatalen Phase der fetalen Entwicklung und in schwierigen Wehen.

• Ungünstige Schwangerschaft. Stress, Rauchen, schlechter Lebensstil, Krankheit, Einnahme von Medikamenten während der Schwangerschaft – all dies kann die Entwicklung und Bildung des fetalen Nervensystems beeinträchtigen.
• Neurologische Störungen während der fetalen Entwicklung und bei der Geburt. Hypoxie (Sauerstoffmangel während der intrauterinen Entwicklung) und Asphyxie (Erstickung) sind die häufigsten Ursachen für ADHS. Auch schnelle oder vorzeitige Wehen und die Stimulation der Wehen können sich darauf auswirken.
• Zusätzliche Faktoren. Ungünstige psychologische Atmosphäre in der Familie, Konflikte zwischen den Eltern, zu harte oder weiche Erziehungsmethoden, Ernährung, Lebensstil, Temperament des Kindes.

Die Wahrscheinlichkeit einer ADHS steigt deutlich, wenn diese Faktoren kombiniert werden. Zum Beispiel wurde ein Kind mit Erstickung und Frühgeburt geboren, es wird in Strenge und ständigen Konflikten erzogen – Hyperaktivität bei einem solchen Baby kann sich deutlich manifestieren.

Wie erkennt man Hyperaktivität bei einem Kind?

Die Diagnose von ADHS ist nicht einfach, da Anzeichen einer Hyperaktivität Symptome anderer neurologischer Erkrankungen sein können. Worauf sollten Sie achten?

• Erste Symptome. Kann im Säuglingsalter auftreten. Schlechter Schlaf, eine lange Wachphase ab den ersten Lebensmonaten, Erregbarkeit des Babys, eine atypische heftige Reaktion auf Lärm, helles Licht, Spiele, Hygienemaßnahmen, eine leichte Verzögerung in der Entwicklung motorischer Fähigkeiten – all das kann die Ursache sein erste Vorboten von Hyperaktivität bei Kindern unter einem Jahr.
• Alter 3 Jahre. Ein Wendepunkt im Leben eines Kindes, wenn die berühmte Dreijahreskrise eintritt. Zu diesem Zeitpunkt erleben die meisten Kinder Launenhaftigkeit, Sturheit und Stimmungsschwankungen. Bei hyperaktiven Kindern treten diese Anzeichen noch deutlicher hervor. Außerdem erleben Kinder mit ADHS unbeholfene, chaotische und heikle Bewegungen und die Sprache entwickelt sich erst spät.
• Gesundheit. Hyperaktive Kinder klagen oft über Müdigkeit und Kopfschmerzen. Bei solchen Kindern werden häufig Enuresis und nervöse Tics diagnostiziert.
• Die ersten Anzeichen von Unruhe. Kindergärtnerinnen können ihnen Aufmerksamkeit schenken. Wenn der Sozialisationsprozess beginnt und das Kind die Familie verlässt, werden Anzeichen von Unruhe deutlicher. Im Kindergarten ist es unmöglich, ein Baby einzuschläfern, zu füttern, aufs Töpfchen zu setzen oder zu beruhigen.
• Störungen in der Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsentwicklung Vorschulalter. Kinder unter 7 Jahren entwickeln intensiv Gedächtnis und Aufmerksamkeit. Ein Kind mit ADHS lernt langsam, wenn es sich auf die Schule vorbereitet. Und dies ist nicht auf eine Entwicklungsverzögerung zurückzuführen, sondern auf eine unzureichende Konzentration der Aufmerksamkeit. Für ein Kind mit Anzeichen von Hyperaktivität ist es schwierig, an einem Ort zu sitzen und dem Lehrer zuzuhören.
• Scheitern in der Schule. Wir möchten noch einmal betonen, dass schlechte Noten bei Kindern mit einer Hyperaktivitätsstörung und einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung zusammenhängen und nicht mit ihren geistigen Neigungen. Im Gegenteil: Hyperaktive Schulkinder sind oft frühreif. Das Problem besteht jedoch darin, dass es für sie schwierig ist, sich in das System und die Disziplin zu integrieren: Es ist schwierig, 45 Minuten einer Unterrichtsstunde durchzusitzen, zuzuhören, zu schreiben und die Aufgaben des Lehrers zu erledigen.
• Mentale Aspekte. Im Laufe der Zeit treten folgende Eigenschaften auf: hitziges Temperament, Reizbarkeit, Gereiztheit, Tränenfluss, Angst, Misstrauen, Misstrauen. Bereits in jungen Jahren kann ein Kind Phobien entwickeln, die bis ins Jugendalter und ein Leben lang bestehen bleiben können, wenn sie nicht behandelt werden.
• Perspektive. Im Jugendalter entwickelt ein solches Kind in der Regel ein geringes Selbstwertgefühl (genauer gesagt wird es von Erwachsenen gebildet). Ein hyperaktiver Teenager kann aggressiv, intolerant, konfliktgeladen und unkommunikativ sein. Es fällt ihm schwer, Freunde zu finden und herzliche, freundschaftliche Beziehungen aufzubauen. In Zukunft könnte er asoziales Verhalten entwickeln.

Die Symptome von ADHS bei Kindern treten komplex und regelmäßig auf. Sie sollten Ihrem Kind nicht sofort eine „modische“ Diagnose für Erregbarkeit, Schlafstörungen und Stimmungsschwankungen zuschreiben, die von Zeit zu Zeit beobachtet werden. Viele objektive Faktoren können den psycho-emotionalen Zustand des Babys verändern. Der Grund kann das Zahnen, eine Veränderung der Umgebung, ein Kindergartenbesuch, ein Misserfolg bei einem Spiel usw. sein. Auch klimatische Bedingungen beeinflussen den Zustand und das Verhalten des Babys.

Diagnose von ADHS

Und doch stellt bis zum Alter von 6-7 Jahren niemand eine neurologische Diagnose, selbst wenn Anzeichen von ADHS vorliegen. Dies wird durch die psychologischen Eigenschaften von Vorschulkindern erklärt. Im Vorschulalter erleben Kinder zwei schwere psychische Krisen – im Alter von 3 Jahren und im Alter von 7 Jahren. Nach welchen Kriterien wird die medizinische Diagnose ADHS gestellt?

8 Manifestationen von Hyperaktivität

1. Chaotische, heikle Bewegungen.
2. Unruhiger Schlaf: dreht sich um, redet im Schlaf, wirft die Decke weg, kann nachts laufen.
3. Kann nicht lange auf einem Stuhl sitzen und dreht sich ständig herum.
4. Unfähig zur Ruhe, oft in Bewegung (Laufen, Springen, Drehen).
5. Wenn Sie sitzen und warten müssen (z. B. in einer Warteschlange), können Sie aufstehen und gehen.
6. Übermäßig gesprächig.
7. Beantwortet die gestellten Fragen nicht, unterbricht, mischt sich in das Gespräch eines anderen ein, hört nicht, was dieser ihm sagt.
8. Zeigt Ungeduld, wenn man ihn zum Warten auffordert.

8 Manifestationen eines Aufmerksamkeitsdefizits

1. Erledigt zugewiesene Aufgaben (Hausaufgaben, Aufräumen des Zimmers usw.) unvorsichtig und schnell, erledigt die Aufgabe jedoch nicht.
2. Hat Schwierigkeiten, sich auf Details zu konzentrieren, kann sich diese nicht merken oder wiedergeben.
3. Es gibt einen abwesenden Blick, ein Eintauchen in die eigene Welt und Kommunikationsschwierigkeiten.
4. Es ist schwierig, die Spielbedingungen zu verstehen, und es kommt häufig zu Verstößen gegen diese.
5. Geistesabwesend verliert er häufig persönliche Gegenstände oder räumt sie so weg, dass er sie später nicht wiederfinden kann.
6. Es gibt keine Selbstdisziplin, man muss sie ständig organisieren.
7. Lenkt die Aufmerksamkeit leicht auf andere Objekte.
8. In ihm lebt der „Geist der Zerstörung“: Er macht oft Spielzeug und andere Dinge kaputt, leugnet aber, dass er an der Sache beteiligt war.

Wenn Eltern 5-6 Übereinstimmungen mit den aufgeführten Kriterien zählen, müssen sie einen Kinderneurologen, Psychotherapeuten und Psychologen aufsuchen.

Wie man ein Kind behandelt

Bei der Behandlung von Hyperaktivität bei Kindern ist es wichtig zu verstehen, was für ein bestimmtes Kind am wirksamsten ist. Wie hoch ist ADHS? Lohnt sich der sofortige Einsatz? Medikamente Oder reicht eine psychotherapeutische Korrektur?

Medikationsmethoden

Die medizinische Behandlung von ADHS mit Psychostimulanzien wird im Westen und in den Vereinigten Staaten häufiger eingesetzt. Stimulanzien tragen dazu bei, die Konzentration von Kindern zu steigern und schnelle positive Ergebnisse zu erzielen. Sie haben jedoch eine Reihe von Nebenwirkungen: schlechter Schlaf, Appetit, Kopfschmerzen, Reizbarkeit, Nervosität, Kommunikationsunlust. Diese Anzeichen treten normalerweise gleich zu Beginn der Behandlung auf. Sie können reduziert werden auf die folgende Weise: Dosisreduktion und Ersatz des Arzneimittels durch ein Analogon. Psychostimulanzien werden nur bei komplexen Formen des Aufmerksamkeitsdefizits verschrieben, wenn keine andere Methode funktioniert. Dazu gehören: Dexedrine, Focalin, Vyvanse, Adderall und viele andere. In Russland wird auf die Verschreibung von Psychostimulanzien verzichtet, da diese laut Protokoll zur Behandlung von ADHS verboten sind. Sie werden durch Nootropika ersetzt. Das Medikament „Strattera“ wird häufig zur Behandlung von ADHS bei Kindern eingesetzt. Antidepressiva zur Behandlung des Aufmerksamkeitsdefizitsyndroms sollten mit großer Vorsicht und nur unter ärztlicher Aufsicht angewendet werden.

Zusammenarbeit mit einem Psychologen und Psychotherapeuten

Dies ist ein wichtiger Teil der Therapie, der in schwierigen Fällen parallel zur medikamentösen Behandlung durchgeführt wird. Psychologen und Psychotherapeuten wenden verschiedene Techniken an, um das Verhalten eines hyperaktiven Kindes zu korrigieren. Es werden verschiedene Übungen zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Sprache, Denken, Gedächtnis, Steigerung des Selbstwertgefühls und kreativen Aufgaben angeboten. Darüber hinaus werden verschiedene Kommunikationssituationen modelliert, um dem Kind zu helfen, eine gemeinsame Sprache mit Eltern und Gleichaltrigen zu finden. Spezialisten müssen mit Ängsten und Ängsten bei hyperaktiven Kindern arbeiten. Entspannungsmethoden werden häufig eingesetzt, um zu entspannen, Verspannungen abzubauen und die Funktion des Gehirns und des Nervensystems zu normalisieren. Bei Sprachfehlern werden Sitzungen bei einem Logopäden empfohlen.

Was ist wichtig zu wissen? Die Psychokorrektur eines Kindes ist nur dann wirksam, wenn die Eltern mit dem Spezialisten zusammenarbeiten und alle Aufgaben und Ratschläge des Psychologen oder Psychotherapeuten genau befolgen. Eltern haben oft die Einstellung: „Heil das Kind“, während familiäre Beziehungen behandelt werden müssen.

Korrektur des Lebensstils

Alltag und Hyperaktivität sind zwei Dinge, die auf den ersten Blick unvereinbar sind. Und doch müssen Eltern das Leben nach einem Zeitplan für die Zappelei arrangieren.

• Es ist äußerst wichtig, einen Schlafplan einzuhalten: Gehen Sie rechtzeitig ins Bett und stehen Sie auf. Wenn ein unruhiger Mensch im Rückstand ist, fällt es ihm schwer, ihn ins Bett zu bringen und ihn morgens nur schwer wieder zur Besinnung zu bringen. Sie sollten solche Kinder vor dem Schlafengehen nicht mit Informationen überladen oder aktive Spiele spielen. Die Luft im Raum sollte frisch und kühl sein.
• Organisieren Sie nahrhafte Mahlzeiten. Sie müssen auf Snacks verzichten, insbesondere auf Fast Food. Es empfiehlt sich, schnelle Kohlenhydrate (Süßigkeiten, Backwaren) in der Ernährung zu reduzieren, die anregen nervöses System.
• Gehen vor dem Schlafengehen. Frische Luft beruhigt das Nervensystem. Darüber hinaus wird es welche geben gute Gelegenheit Reden Sie, besprechen Sie, wie Ihr Tag verlaufen ist.
• Körperliche Bewegung. Notwendig im Leben eines hyperaktiven Kindes, um seine unbändige Energie abzulassen. Sie können sich im Einzel- und Mannschaftssport versuchen. Obwohl letzteres schwieriger sein wird. Am besten geeignet sind Leichtathletik, Gymnastik, Radfahren und Schwimmen. Es ist gut, wenn ein Kind für sich selbst Sport treibt. Wettbewerbe und jeder Wettbewerbsmoment werden noch mehr Spannung und Aggression mit sich bringen. In dieser Situation hängt viel vom Trainer und seinen Lehrfähigkeiten ab.

Erinnerung für Eltern, die ein Kind mit ADHS großziehen

Wie erzieht man ein hyperaktives Kind?

• Steigern Sie das Selbstwertgefühl. Hyperaktive Kinder werden oft bestraft und entmutigt: „Setz dich“, „Beweg dich nicht“, „Halt den Mund“, „Beruhige dich“ usw. Dies wiederholt sich regelmäßig in der Schule, zu Hause und im Garten. Solche Kommentare erzeugen beim Kind ein Gefühl der Minderwertigkeit. Alle Kinder brauchen Lob, aber besonders hyperaktive Kinder brauchen emotionale Unterstützung und Lob.
• Bauen Sie mit Kindern persönliche Grenzen auf. Sie müssen streng, aber fair sein. Strafen und Einschränkungen müssen einheitlich und angemessen sein und von allen Familienmitgliedern vereinbart werden. Kinder mit Anzeichen von ADHS haben oft keine „Bremsen“. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, die eigenen Grenzen aufzuzeigen, den elterlichen Willen zu demonstrieren und deutlich zu machen, wer im Haus das Sagen hat, und Verbote klar zu formulieren. Es sollte keine Aggression geben. Wenn Mama und Papa einen zu weichen Charakter haben, übernimmt mit Sicherheit ein hyperaktives Familienmitglied die Macht.
• Kleine und nützliche Aufgaben. Hyperaktive Kinder sollten in die Hausarbeit einbezogen und in ihrer Eigeninitiative gefördert werden. Es ist besser, einfache Schritt-für-Schritt-Aufgaben zu geben. Sie können sogar einen Plan, ein Diagramm usw. zeichnen. Schritt-für-Schritt-Algorithmus Aktionen. Diese Aufgaben helfen Ihrem Kind, seinen persönlichen Raum und seine Zeit zu organisieren.
• Überladen Sie sich nicht mit Informationen. Beim Lesen von Büchern oder beim Erledigen von Hausaufgaben müssen Sie leichte Lasten geben – jeweils 15 Minuten. Machen Sie dann eine Pause von der körperlichen Aktivität und beginnen Sie dann erneut mit einer statischen Aktivität, die Konzentration erfordert. Überlastung wirkt sich nachteilig auf Kinder mit ADHS aus.
• Lernen Sie eine neue Art von Aktivität. Es ist schwierig, hyperaktive Kinder über einen längeren Zeitraum für etwas zu interessieren, sie wechseln ihre Aufmerksamkeit zu schnell. Allerdings muss man hinschauen verschiedene Typen Aktivitäten (Musik, Singen, Zeichnen, Lesen, Modellieren, Tanzen), bei denen sich das Kind maximal offenbart. Sie müssen etwas finden, das das Zappeln unsichtbar „erzieht“ und persönliche Anstrengung und Motivation erfordert.
• Kommunikationsaspekte. Hyperaktiven Zappeleiern wird zu Hause alles verziehen, doch sie geraten oft in Konfliktsituationen mit Lehrern und werden von ihren Mitschülern abgelehnt. Es ist wichtig, mit Kindern über ihr außerhäusliches Leben, schwierige Situationen und die Ursachen von Konflikten zu sprechen. Dies wird ihnen helfen, ihr zukünftiges Handeln angemessen einzuschätzen, sich selbst zu kontrollieren, sich ihrer Emotionen bewusst zu werden und aus ihren eigenen Fehlern zu lernen.
• Erfolgstagebuch. Psychologen empfehlen, ein Notizbuch oder Notizbuch zu führen, in dem Sie alle großen Siege und kleinen Erfolge aufschreiben (oder skizzieren) können. Es ist wichtig, dass sich das Kind der Ergebnisse seiner eigenen Bemühungen bewusst ist. Sie können sich auch ein Belohnungssystem einfallen lassen.

Einige Eltern glauben, dass das beste Heilmittel gegen Hyperaktivität bei Kindern Vitamin D, also ein Gürtel, ist. Dieses harte Mittel verschlimmert das Problem nur und wird niemals die wahre Ursache des Ungehorsams beseitigen. Das Verhalten von Kindern mit ADHS löst bei den Eltern oft berechtigten Zorn aus, dennoch ist es besser, Prügel zu vermeiden.

Schwierigkeiten der sozialen Anpassung

In Kindergärten und Schulen werden Kinder mit ADHS als „schwierig“ eingestuft. Manchmal verschärfen sich Konflikte im Zusammenhang mit unangemessenem hyperaktivem Verhalten so sehr, dass es notwendig wird, das Kind in einen anderen Kindergarten oder eine andere Schule zu verlegen. Es ist wichtig zu verstehen, dass das System öffentliche Bildung passt sich nicht den individuellen Merkmalen des Kindes an. Man kann lange nach einem passenden Kindergarten oder einer Schule suchen, aber trotzdem nicht fündig werden. In dieser Situation ist es wichtig, dem Kind Flexibilität, Geduld und Freundlichkeit beizubringen – all diese Eigenschaften, die für die Kommunikation und eine normale soziale Anpassung so wichtig sind.

• hyperaktive Schüler sollten im Sichtfeld des Lehrers sein;
• es ist besser für sie, am ersten oder zweiten Schreibtisch zu sitzen;
• konzentrieren Sie sich nicht auf die Verhaltensmerkmale solcher Kinder;
• oft loben, ermutigen, aber nicht überschätzen;
• Geben Sie kleine Aufgaben, bei denen sich das Kind bewegen kann: bringen Sie eine Zeitschrift mit, verteilen Sie Notizbücher, gießen Sie Blumen, wischen Sie die Tafel ab;
• betonen Starke Seiten Schüler, um ihnen die Möglichkeit zu geben, diese auszudrücken.

• Seien Sie auf der Seite des Kindes, aber erzeugen Sie keinen offenen Konflikt mit dem Lehrer.
• Kompromisslösungen finden;
• Hören Sie auf die Meinung des Lehrers, denn ein objektiver Blick von außen kann für das Verständnis des eigenen Kindes wertvoll sein;
• bestrafen oder belehren Sie ein Kind nicht im Beisein eines Lehrers oder von Gleichaltrigen;
• Helfen Sie, sich an das Kinderteam anzupassen (nehmen Sie an gemeinsamen Veranstaltungen teil, Sie können Kinder zu einem Besuch einladen usw.).

Es ist wichtig, nicht irgendeine Sonderschule oder einen privaten Kindergarten zu finden, sondern einen Lehrer, der das Problem versteht und ein Verbündeter der Eltern ist.

Eine medikamentöse Behandlung eines hyperaktiven Kindes ist nur bei komplexen ADHS-Formen sinnvoll. In den meisten Fällen wird eine Psychokorrektur des Verhaltens durchgeführt. Die Therapie ist viel erfolgreicher, wenn die Eltern einbezogen werden. Schließlich wird die Hyperaktivität eines Kindes oft mit familiären Beziehungen und falscher Erziehung in Verbindung gebracht.

Hyperaktivität ist eine Verhaltensstörung eines Kindes, die sich in erhöhter Aktivität und Erregbarkeit äußert. Die ersten Anzeichen einer Hyperaktivität können bereits bei einem Neugeborenen festgestellt werden. Hyperaktivitätssymptome treten häufiger bei Jungen auf. Warum? Männliche Babys werden größer geboren und haben daher ein höheres Verletzungsrisiko bei der Geburt.

Wie äußert sich Hyperaktivität bei Kindern pro Monat?

Hyperaktivität bei Säuglingen ist sehr schwer zu bestimmen, manchmal fast unmöglich. Ausgeprägte Anzeichen der Störung treten erst im Alter von 5 bis 6 Jahren auf. Wenn bei Ihrem Kind, das noch kein Jahr alt ist, eine Hyperaktivität diagnostiziert wurde, ist es daher sinnvoll, die Diagnose mit einem anderen Spezialisten abzuklären.

Die folgenden Anzeichen können Sie jedoch alarmieren und auf Hyperaktivität bei einem Neugeborenen hinweisen:

• Schlafstörung, hyperaktive Kinder schlafen wenig, wachen häufig auf, es kann zu Jetlag kommen (sie schlafen tagsüber und sind nachts wach);
• die Beine und Arme eines solchen Babys sind ständig in Bewegung;
• hyperaktive Kinder weinen und schreien ständig einen Monat lang;
• erhöhter Muskeltonus bei einem Kind;
• Möglicher Erbrechen-„Brunnen“ nach dem Füttern;
• Diese Kinder reagieren heftig auf alle Reize. Sie können beispielsweise in lautes Weinen ausbrechen, wenn sie ein scharfes Geräusch hören oder wenn in einem dunklen Raum das Licht eingeschaltet wird;
• Hyperaktive Kinder wehren sich vehement gegen das Pucken.

Rat: Wie die Praxis zeigt, ist es fast unmöglich, einem solchen Kind zu gefallen, angenehme Bedingungen für es zu schaffen und sich an es anzupassen. Deshalb sollten Sie einen Arzt aufsuchen, wenn sich Ihr Kind übermäßig unruhig verhält, kaum schläft und oft grundlos weint. Um ein solches Baby zu beruhigen, sind möglicherweise Medikamente, osteopathische Techniken und eine spezielle Massage erforderlich.

Es ist wichtig zu beachten, dass Anzeichen von Hyperaktivität, wie erhöhte Aktivität und Unruhe, auch für gesunde Kinder charakteristisch sind, jedoch nur in regelmäßigen Abständen. Hyperaktive Kinder sind ständig aufgeregt und übermäßig aktiv.

Warum kommt es bei einem Baby zu Hyperaktivität?

Die folgenden Faktoren können bei einem Kind Hyperaktivität verursachen:

1. Komplikationen während der Schwangerschaft – die Wahrscheinlichkeit einer Hyperaktivität bei Kindern steigt, wenn die Mutter während der Schwangerschaft an Toxikose oder Bluthochdruck litt und wenn der Fötus an Hypoxie litt.
2. Komplikationen während der Geburt – vorzeitige, längere Wehen, künstliche Stimulation, der Einsatz einer Pinzette während der Geburt können bei Kindern Hyperaktivität hervorrufen.
3. Infektionskrankheiten, an denen Kinder in den ersten Wochen nach der Geburt litten.
4. Eine Geburt per Kaiserschnitt ist einer der Risikofaktoren für die Entwicklung einer Hyperaktivität. Allerdings leiden nicht alle Kinder, die per Kaiserschnitt zur Welt kommen, anschließend an Hyperaktivität.
5. Falsche Handlungen eines Geburtshelfers während der Geburt.
6. Genetische Veranlagung – wenn einer der Elternteile des Kindes in der Kindheit Hyperaktivität hatte, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass diese beim Kind auftritt.
7. Hyperaktive Kinder werden häufiger von Müttern geboren, die während der Schwangerschaft getrunken oder geraucht haben und auch Stresssituationen erlebt haben.

Behandlung von Hyperaktivität bei Kindern unter einem Jahr

Die Behandlung von Hyperaktivität bei Kleinkindern unter einem Jahr beruht auf zwei Methoden:

• medizinisch;
• nicht medizinisch.

Allerdings kommen medikamentöse Behandlungsmethoden nur in Extremfällen zum Einsatz. Es ist erwähnenswert, dass es keine genauen Methoden gibt, um in einem so frühen Alter eine Diagnose zu stellen: Sie sind alle subjektiv. Daher muss die Behandlung mit äußerster Vorsicht angegangen werden und vor der Therapie muss eine gründliche Untersuchung durchgeführt werden. So können einige für Hyperaktivität charakteristische Symptome durch Erkrankungen und Funktionsstörungen der Schilddrüse verursacht werden.

Zu den nichtmedikamentösen Methoden zur Behandlung von Hyperaktivität bei Kindern unter einem Jahr zählen:

• Massage;
• osteopathische Behandlungstechniken;
• entspannende Bäder;
• pädagogische Arbeit mit den Eltern.

In extremen Fällen kann ein Arzt Nootropika verschreiben.

Wohltuende Bäder

Bei überaktiven Kindern sind wohltuende Kräuterbäder zu empfehlen. Hier ist ein Rezept für eines davon:

Eine Mischung aus Baldrian, Thymian, Herzgespann und Oregano hat eine gute beruhigende Wirkung. Kräuter sollten zu gleichen Teilen eingenommen und gemischt werden. Für 1 Liter Wasser nehmen Sie 1 Esslöffel der Mischung. Die Mischung muss mit kochendem Wasser gegossen werden. Nach einer halben Stunde abseihen und in die Babybadewanne gießen.

Auch Zirbenbäder beruhigen Kinder. Sie müssen jeden zweiten Tag vor dem Schlafengehen durchgeführt werden. Die Kiefernnadellösung sollte nicht konzentriert werden.

Achten Sie beim Baden Ihres Babys unbedingt auf die Wassertemperatur. Die Temperatur sollte nicht niedriger und nicht höher als 37-38 Grad sein. Das Baden sollte 10 Minuten nicht überschreiten. Bevor Sie solche Bäder einnehmen, sollten Sie Ihren Arzt konsultieren.

Osteopathische Behandlungen

Den größten Effekt haben osteopathische Methoden bei der Behandlung von Kindern unter einem Jahr, noch besser bis zu 3 Monaten. Daher ist es wichtig, das Baby so früh wie möglich einem Osteopathen zu zeigen. Übrigens werden in vielen europäischen Ländern Kinder bei der Geburt nicht nur von einem Neonatologen, sondern auch von einem Osteopathen untersucht.

Ein osteopathischer Arzt arbeitet ausschließlich mit seinen Händen: Er tastet den Kopf des Kindes ab und sucht nach Formanomalien oder Störungen der Schädelknochen, die auf Geburtsverletzungen zurückzuführen sind. Manche Mütter haben Angst vor solchen Manipulationen in Bezug auf ihr Kind, aber tatsächlich wird jede Bewegung des Arztes sorgfältig überprüft und verursacht dem Baby nicht die geringsten Schmerzen. In den meisten Fällen geht es den Kindern nach Sitzungen bei einem Osteopathen deutlich besser und sie werden ruhiger.

• Wenn Sie Anzeichen einer Hyperaktivität bei Ihrem Baby bemerken, suchen Sie so schnell wie möglich einen Arzt auf. Denken Sie daran, dass nur ein erfahrener Spezialist die Störung diagnostizieren kann. Unter den Manifestationen, die denen der Hyperaktivität ähneln, können sich andere Krankheiten verbergen.
• Wenn nach einer umfassenden Untersuchung beim Kind immer noch Hyperaktivität diagnostiziert wird, befolgen Sie die Empfehlungen des Arztes.
• Die Pflege eines Neugeborenen erfordert von der Mutter viel Aufwand und kann sich negativ auf den Zustand ihres Nervensystems auswirken. Wir empfehlen Ihnen dringend, die Hilfe Ihrer Angehörigen in Anspruch zu nehmen, damit Sie zumindest zeitweise die Möglichkeit haben, sich auszuruhen.
• Wenn Ihr Baby sehr unruhig ist und nicht schlafen kann, versuchen Sie, es zu wickeln. Manche Kinder beruhigen sich nach dem Pucken.
• Von Geburt an ist es wichtig, Ihrem Kind beizubringen, einen Tagesablauf einzuhalten: stundenweise füttern, gleichzeitig ins Bett bringen. Es ist sehr wichtig, viel Zeit im Freien zu verbringen.

Es kommt sehr oft vor, dass Eltern sich darüber beschweren, dass ihr Kind unruhig ist, nicht zuhört, keine Sekunde still sitzt und es ihm sehr schwer fällt, ruhig zu sitzen und seine Arbeit zu erledigen. Könnte dies einfach eine Charaktereigenschaft des Kindes sein, schlechte Manieren oder handelt es sich um einen pathologischen Zustand, der einer Korrektur bedarf?

Bei solchen Kindern stellen Psychologen häufig als Ergebnis der Diagnose das Vorliegen einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) fest. Im Folgenden beschreiben wir die Ursachen der Hyperaktivität, wie sich dieses Syndrom manifestiert, welche Kriterien es für die Diagnose dieser Pathologie gibt, wie Hyperaktivität behandelt wird und geben eine Reihe von Tipps für Eltern und Lehrer.

ADHS ist eine anhaltende Verhaltensstörung, die im Kindesalter auftritt und sich durch Impulsivität, Kontrollschwierigkeiten, verminderte Konzentration und eine Reihe anderer Symptome äußert.

Eine kleine Geschichte

Bereits im 19. Jahrhundert beschrieb der deutsche Psychoneurologe G. Hoffman erstmals ein übermäßig aktives und aktives Kind und nannte es „Fidget Phil“. Seit den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts galt dieser Zustand als pathologisch und wurde als minimale Störung der Gehirnaktivität bezeichnet. In den 80er Jahren erhielt diese Krankheit ihren Platz in der internationalen Klassifikation der Krankheiten und wurde als ADHS bekannt.

Ursachen von ADHS

Ungünstige Faktoren während der Schwangerschaft:

Ungünstige Faktoren während der Geburt:

• Längere Wehen
• Schnelle Wehen
• Anregung der Wehen
• Frühgeburt (Geburt vor der 38. Schwangerschaftswoche)

Andere Faktoren:

• Das Kind hat neurologische Erkrankungen
• Konfliktsituationen in der Familie angespannte Beziehungen zwischen den Eltern
• Übermäßige Strenge gegenüber dem Kind
• Schwermetallvergiftung wie Blei
• Auch die schlechte Ernährung des Kindes spielt eine Rolle.

Es gibt ein Missverständnis, dass Verletzungen der Halswirbelsäule ADHS verursachen.

Wenn bei einem Kind eine Kombination mehrerer Faktoren für die Entwicklung der Krankheit vorliegt, steigt das Risiko, bei solchen Kindern ein Hyperaktivitätssyndrom zu entwickeln.

Klassifikation von ADHS

Abhängig von den vorherrschenden Anzeichen einer Hyperaktivität werden drei Krankheitstypen unterschieden:

• Hyperaktivitätsstörung ohne Aufmerksamkeitsdefizitstörung
• Aufmerksamkeitsdefizitstörung ohne Hyperaktivität
• Hyperaktivitätsstörung in Kombination mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist die häufigste Krankheitsform.

Wie äußert sich Hyperaktivität?

Die Prävalenz der Erkrankung liegt bei Kindern bei 4–5 %. Jungen leiden etwa sechsmal häufiger an ADHS als Mädchen.

Überlegen wir, wie und in welchem ​​​​Alter sich Hyperaktivität bei Kindern manifestieren kann. Die Symptome können erstmals vor einem Jahr auftreten. In diesem Alter können solche Kinder übermäßig erregbar sein und auf verschiedene Manipulationen, helles Licht und Geräusche zu heftig reagieren. Sie haben häufig Schlafstörungen – sie haben Schwierigkeiten beim Einschlafen, wachen häufig auf und die Wachphase ist verlängert. In der körperlichen Entwicklung können sie etwas hinter ihren Altersgenossen zurückbleiben (1–1,5 Monate). Auch die Sprachentwicklung kann verzögert sein.

Ähnliche Symptome können auch bei vielen anderen Erkrankungen auftreten, so dass bei Vorliegen dieser Symptome keine eigenständigen Rückschlüsse auf die Ursachen ihres Auftretens gezogen werden sollten. Zur rechtzeitigen Diagnose der Erkrankung sollten Sie einen Arzt konsultieren.

Auch wenn eines der Symptome nur gelegentlich auftritt, sollte es nicht als Pathologie eingestuft werden. Es ist ganz normal, wenn der Zeitplan eines Kindes durcheinander gerät und es nicht zur gewohnten Zeit einschlafen kann, oder wenn es vom Spiel einfach nur mitgerissen wird und am Ende einschläft. Die Gründe für die Launen eines Kindes können vielfältig sein, vom Zahnen bis hin zu Unregelmäßigkeiten in der Ernährung des Kindes.

Bereits im Alter von etwa 2-3 Jahren treten deutliche Symptome auf, die den meisten Eltern jedoch nicht auffallen oder solche Erscheinungen für die Norm halten. Dies ist natürlich kein Grund, einen Arzt aufzusuchen, aber vergeblich, denn je früher das Problem erkannt wird, desto einfacher ist es, damit umzugehen. In diesem Alter kann es bereits zu Unruhe kommen; man kann eine übermäßige Anzahl an Bewegungen des Kindes feststellen; diese Bewegungen sind chaotisch. Ein Spezialist kann eine verzögerte Sprachentwicklung und dann das Vorliegen einer „motorischen Unbeholfenheit“ feststellen.

Oftmals können Eltern erst im Alter von 3 Jahren auf den Zustand des Kindes achten. Im Alter von 3 Jahren beginnt die nächste Alterskrise des Kindes, wenn es sein Selbst erkennt, die Grenzen des Erlaubten auslotet und daher sehr stur und launisch wird, das ist eine normale Zeit geistige Entwicklung Kind, aber bei Kindern mit ADHS sind alle Symptome verschlimmert.

Auch in dieser Zeit werden viele Kinder in den Kindergarten geschickt, wo andere auf sie aufpassen und ihren Eltern oft sagen, dass ihr Kind unruhig und unaufmerksam ist, nicht auf Lehrer hört und nicht eingeschläfert werden kann. Dies könnte der erste Anruf für Eltern sein, sich an einen Spezialisten zu wenden. In diesem Alter findet eine intensive Entwicklung des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit statt, bei Kindern mit ADHS verläuft sie langsamer.

Da ein Kind mit ADHS über ein Nervensystem verfügt, das erhöhten Anforderungen, körperlicher und geistiger Belastung nicht gewachsen ist, kann bei Vorschulkindern (Alter 5-5,5 Jahre) eine Verschlechterung beobachtet werden. Zu diesem Zeitpunkt beginnen die Kinder im Kindergarten mit Vorbereitungskursen, die Konzentration und die Fähigkeit erfordern, einige Zeit an einem Ort zu sitzen und einem Erwachsenen zuzuhören.

Die geistige Entwicklung solcher Kinder bleibt zurück; dies kann sich in geringem Selbstwertgefühl, Unausgeglichenheit und hitzigem Temperament äußern. Solche Kinder können über Kopfschmerzen klagen, nervöse Tics haben und Phobien (Ängste) entwickeln. Bei einigen wird Enuresis diagnostiziert.

Schulkinder haben trotz intakter Intelligenz schlechte schulische Leistungen. Sie sind im Unterricht unaufmerksam und es fällt ihnen schwer, sich von irgendetwas mitreißen zu lassen. Es fällt ihnen schwer, mit Gleichaltrigen eine gemeinsame Sprache zu finden; solche Kinder sind anfällig für Konflikte. Aufgrund ihrer Unverträglichkeit ist dies selten der Fall eine gute Beziehung mit Klassenkameraden und Lehrern. Solche Kinder sind nicht in der Lage, die Folgen ihres Handelns einzuschätzen, sie sind sehr impulsiv, oft aggressiv, was ohne Diagnose und Behandlung in der Folge zu asozialem Verhalten führen kann.

Je früher Sie mit der Behandlung von Hyperaktivität beginnen, desto weniger Folgen können Sie davontragen.

Diagnosekriterien für ADHS

Es wird empfohlen, sie frühestens nach 6 Jahren zu verwenden. Um die Diagnose ADHS im Alter von 6-17 Jahren zu stellen, genügen 6 Treffer, bei Personen über 17 Jahren 5 Treffer. Diese Kriterien können und sollten sogar bei einem Kind mit ADHS in einem früheren Alter vorhanden sein.

Kriterien im Zusammenhang mit Manifestationen von Hyperaktivität:

• Unruhige Bewegungen von Armen und Beinen.
• Er sitzt auf einem Stuhl und dreht und wendet sich ständig.
• In Situationen, in denen man an einem Ort bleiben muss, steht er auf und geht.
• Das Vorhandensein zielloser Bewegungen – Springen, Laufen, Drehen, wenn dies nicht angemessen oder notwendig ist.
• Die Unfähigkeit, ruhig zu sitzen und ruhig etwas zu tun.
• Ständig in Bewegung.
• Zu gesprächig.
• Beantwortet eine Frage, ohne bis zum Ende zuzuhören.
• Er kann nicht warten, bis er an der Reihe ist, oder es fällt ihm sehr schwer, dies zu tun.
• Mischt sich ständig in das Spiel oder die Unterhaltung eines anderen ein.
• Während des Schlafs dreht er sich ständig um, wirft die Decke weg und zerknüllt das Laken.

Kriterien im Zusammenhang mit Manifestationen eines Aufmerksamkeitsdefizits:

• Die Unfähigkeit, auf kleine Details zu achten, führt aufgrund von Nachlässigkeit und Unaufmerksamkeit zu Fehlern in der Schule.
• Kann sich beim Spielen oder Ausführen einer Aufgabe nicht konzentrieren.
• Wenn Sie mit einem Kind sprechen, haben Sie den Eindruck, dass es Ihnen nicht zuhört.
• Aufgaben, Hausaufgaben oder Hausaufgaben können nicht erledigt werden, und dieses Verhalten steht nicht im Zusammenhang mit den Protesten des Kindes.
• Für ein Kind ist es schwierig, selbstständige Aktivitäten zu organisieren.
• Vermeidet bewusst alle Aufgaben oder Arbeiten, die Aufmerksamkeit erfordern.
• Das Kind verliert oft seine Sachen.
• Lässt sich leicht durch äußere Reize ablenken.
• Unterscheidet sich in der Vergesslichkeit in verschiedenen Alltagssituationen.
• Es besteht eine Tendenz zu destruktivem Verhalten, oft geht etwas kaputt, während jede Beteiligung verleugnet wird.

Besteht bei einem Kind der Verdacht auf ADHS, sollten Eltern zur Beratung und Untersuchung einen Neurologen aufsuchen. Oftmals verbirgt sich unter dem Deckmantel von ADHS eine andere schwere Krankheit. Nur ein Arzt kann die Diagnose differenzieren.

ADHS-Behandlung

Die Korrektur der Hyperaktivität sollte mit verschiedenen Methoden erfolgen, darunter medikamentösen und nicht-medikamentösen. Dabei kommen überwiegend nichtmedikamentöse Behandlungsmethoden zum Einsatz. Medikamente kommen dann zum Einsatz, wenn sich alle anderen Methoden als wirkungslos erwiesen haben. Die Hauptrichtungen der ADHS-Korrektur:

Richtige körperliche Aktivität

Kinder mit ADHS sollten nicht lernen Sportspiele mit kompetitiven Elementen, da sie die Manifestationen der Krankheit verstärken können. Spiele mit Demonstrationsleistungen und statischer Belastung werden ebenfalls nicht empfohlen. Leichte Aerobic-Übungen wie Schwimmen, Skifahren und Radfahren sind hilfreich.

Unterricht bei einem Psychologen

Es gibt verschiedene Techniken, um Ängste abzubauen und die Kommunikationsfähigkeiten eines Kindes zu verbessern. Ein Psychologe kann verschiedene Erfolgssituationen modellieren und dabei helfen, einen Tätigkeitsbereich für ein Kind auszuwählen, in dem es sich sicher fühlt. Es werden Übungen zur Entwicklung von Sprache, Gedächtnis und Aufmerksamkeit durchgeführt. Bei schwerwiegenden Sprachstörungen werden Sitzungen bei einem Logopäden empfohlen. Auch eine Veränderung der Umgebung des Kindes kann sinnvoll sein; bei positiven Veränderungen in der Behandlung bildet sich in der neuen Umgebung schneller eine gute Einstellung zum Kind.

Familienpsychotherapie

Das Problem des Kindes hinterlässt auch bei den Eltern Spuren, insbesondere bei der Mutter des Kindes, die am häufigsten mit dem Kind in Kontakt steht. Bei solchen Frauen wird fünfmal häufiger eine Depression diagnostiziert, sie sind reizbar, impulsiv und intolerant. Eine Familienpsychotherapie hilft Ihrem Kind, ADHS schneller loszuwerden.

Entspannung

Entspannungs-Autotrainings wirken sich bei solchen Kindern positiv aus, da sie die Aktivität des zentralen und peripheren Nervensystems normalisieren und die Reserveaktivität der Großhirnrinde anregen.

Verhaltenskorrektur

Nicht nur das Kind muss sich verändern, sondern auch die Erwachsenen um es herum. Kinder mit ADHS haben eine sehr hohe Schwelle für negative Emotionen, sind also immun gegen Verbote und Strafen, reagieren aber gleichzeitig sehr leicht darauf positive Gefühle, es ist viel effektiver, sie für gute Taten zu loben, als sie für schlechte zu schelten. Bei einem solchen Kind ist es notwendig, Verbote und Verweigerungen auf ein Minimum zu beschränken. Natürlich muss man nicht über das Zumutbare hinausgehen. Nur Dinge, die für das Kind gefährlich oder schädlich sein könnten, sollten verboten werden. Beziehungen zu einem solchen Kind müssen auf gegenseitigem Verständnis und Vertrauen basieren. Auch das Mikroklima in der Familie ist wichtig. Eltern müssen auch Streitigkeiten untereinander minimieren, insbesondere nicht vor dem Kind streiten! Es ist wichtig, die Freizeit mit der ganzen Familie zu verbringen. Das Kind braucht Hilfe bei der Organisation eines Tagesablaufs und eines Lernortes.

Drogen Therapie

In den Vereinigten Staaten werden Psychostimulanzien aktiv zur Korrektur von ADHS eingesetzt. Sie sind sehr wirksam, haben aber viele Nebenwirkungen, weshalb beschlossen wurde, eine solche Therapie dann durchzuführen, wenn andere Methoden wirkungslos sind.

In Russland ist die Verwendung von Psychostimulanzien bei ADHS verboten. Stattdessen versuchen sie, mit Nootropika die Stoffwechselprozesse des Gehirns zu verbessern, es gibt jedoch keine Evidenzbasis für den Einsatz von Nootropika bei ADHS.

• Nutzen Sie ein positives Erziehungsmodell – nehmen Sie Ihr Kind öfter in die Hand, wenn es es verdient. Seien Sie aufmerksamer, fördern Sie auch kleinere Erfolge, verwenden Sie das Wort „Ja“ häufiger als „Nein“ und „Nein“.
• Geben Sie ihm tägliche Aufgaben rund ums Haus, ohne sie für ihn zu erledigen (das Bett machen, das Geschirr nach dem Abendessen spülen oder den Müll rausbringen).
• Führen Sie ein Notizbuch, in dem Sie gemeinsam mit Ihrem Kind jeden Abend seine Fortschritte für den Tag schildern.
• Über- oder unterschätzen Sie die Anforderungen an Ihr Kind nicht, stellen Sie ihm Aufgaben, die seinen Fähigkeiten entsprechen, und loben Sie es für die Erfüllung dieser Aufgaben.
• Definieren Sie für ihn klare Grenzen – was kann und was nicht. Ein Kind mit ADHS muss lernen, mit für sein Alter normalen Schwierigkeiten umzugehen. Sie sollten für ihn keine „Treibhausbedingungen“ schaffen.
• Bitten Sie Ihr Kind um etwas, bestellen Sie es nicht.
• Wenn sich Ihr Kind trotzig verhält, bedeutet das, dass es Ihre Aufmerksamkeit erregen möchte, aber nicht weiß, wie es es sonst tun soll. Verbringen Sie mehr Zeit mit ihm.
• Zu Hause sollte ein klarer Tagesablauf herrschen. Nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene sollten sich daran halten!
• Gehen Sie mit Ihrem Kind nicht an sehr überfüllte Orte, Einkaufszentren, Zum Markt. Dies könnte ihn überreizen.
• Schützen Sie Ihr Kind vor Übermüdung, da diese zu einer übermäßigen motorischen Aktivität führt und die Fähigkeit zur Selbstkontrolle verringert.
• Lassen Sie sich nicht zu lange vor dem Fernseher sitzen, sondern führen Sie einen Modus zum Ansehen von Zeichentrickfilmen ein, wie lange und zu welcher Zeit, befolgen Sie ihn strikt.
• Alle Einschränkungen und Regeln, die Sie einführen, müssen umsetzbar sein; überlegen Sie sich vor der Einführung, ob Sie diese auf jeden Fall erfüllen können. Sagen Sie Ihrem Kind zum Beispiel nicht, dass es einmal in der Woche fernsehen soll, Sie werden diese Regel trotzdem nicht immer befolgen können und Sie selbst der Erste sein, der aufgibt. In diesem Fall wird alles, was Sie fordern, alle Ihre Regeln abgewertet.
• Passen Sie Ihren Schlafplan an. Das Kind sollte gleichzeitig zu Bett gehen und aufwachen. Er muss ausreichend Schlaf bekommen. Andernfalls lässt die Selbstbeherrschung des Kindes nach, und am Abend kann es sein, dass es unkontrollierbar ist.
• Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich zu beherrschen und über die Konsequenzen seines Handelns nachzudenken.
• Bleiben Sie ruhig, egal wie schwierig es auch sein mag. Sie sind ein Vorbild für Ihr Kind.
• Für Kinder ist es wichtig, ihre Bedeutung zu erkennen und in etwas erfolgreich zu sein. Helfen Sie ihm, einen Tätigkeitsbereich auszuwählen, in dem er seine Fähigkeiten unter Beweis stellen und erfolgreich sein kann.

• Belohnen Sie Ihr Kind auch für kleine Erfolge, auch mündliches Lob bedeutet viel.
• Gönnen Sie sich während des Unterrichts ein paar Minuten aktive Erholung, stehen Sie auf und machen Sie ein wenig Sport.
• Der Stundenplan muss konstant sein.
• Im Klassenzimmer sollten sich keine störenden Gegenstände, Gemälde, Bastelarbeiten oder Ständer befinden.
• Hyperaktive Kinder brauchen eine individuelle Herangehensweise, man sollte Kinder überhaupt nicht als Masse betrachten, sie sind alle unterschiedlich, jedes braucht eine andere Herangehensweise, und Kinder mit ADHS brauchen dies umso mehr.
• Solche Kinder sollten sich in der Mitte der Klasse, gegenüber der Tafel, in der ersten oder zweiten Reihe befinden, sie sollten für den Lehrer immer sichtbar sein und seine Aufmerksamkeit schnell auf sich ziehen können.
• Binden Sie ein solches Kind in aktive Aktionen während des Unterrichts ein – bitten Sie es, die Tafel zu waschen, Notizbücher einzusammeln oder zu verteilen.
• Vermeiden Sie Eintönigkeit und Eintönigkeit im Unterricht. Bringen Sie ein kreatives Element ein, motivieren Sie die Kinder, gestalten Sie den Unterricht interessant und nicht nur ein paar obligatorische Minuten. Dies ist für alle Kinder von Nutzen, der Stoff wird viel besser erlernt und die Kinder werden wieder gerne zu Ihrem Unterricht kommen.
• Teilen Sie große Aufgaben in mehrere kleinere auf und überwachen Sie die Erledigung jedes Teils.
• Über- oder unterschätzen Sie die Anforderungen an Ihr Kind nicht.
• Schaffen Sie für Ihr Kind eine „Erfolgssituation“, in der es sich ausdrücken kann.
• Helfen Sie Ihrem Kind, sich an das Team anzupassen, bringen Sie ihm soziale Regeln und Normen bei und helfen Sie ihm, Kontakt zu Gleichaltrigen aufzubauen.

Hyperaktivität ist eine Störungsform, die sich recht häufig bei Kindern im Vorschulalter sowie bei Kindern im frühen Schulalter manifestiert, wobei ein „Übergang“ in weitere Altersgruppen mangels geeigneter Maßnahmen dagegen nicht ausgeschlossen ist. Hyperaktivität, deren Symptome eine übermäßige Energie und Beweglichkeit des Kindes sind, ist kein pathologischer Zustand und wird oft durch eine beeinträchtigte Aufmerksamkeit verursacht.

allgemeine Beschreibung

Hyperaktivität besteht neben den aufgeführten Symptomen in Form von übermäßiger Energie und erhöhter Aktivität, der Unfähigkeit, sich auf ein bestimmtes Thema zu konzentrieren, der Impulsivität und Unruhe des Kindes sowie der mangelnden Kontrolle über das eigene Handeln.

Die Verhaltensmerkmale von Kindern mit Hyperaktivität reduzieren sich im Durchschnitt in 70 % der Fälle auf das Auftreten von Angstzuständen; ähnliche Indikatoren entsprechen der Relevanz neurologischer Gewohnheiten; in etwa 50 % der Fälle treten Appetitprobleme auf und in 46 % - Probleme mit dem Schlaf. Darüber hinaus können Sie auf Unbeholfenheit, das Auftreten störender Bewegungen beim Kind und Zuckungen hinweisen.

Im Allgemeinen wird Hyperaktivität meist als Aufmerksamkeitsdefizitstörung bezeichnet, was die Abkürzung für diese Erkrankung als ADHS bestimmt, das heißt, sie entspricht der Bezeichnung „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“. Es sollte sofort darauf hingewiesen werden, dass ein Aufmerksamkeitsdefizit in diesem Fall nicht bedeutet, dass dem Kind wenig Zeit und Aufmerksamkeit geschenkt wird, sondern dass es seine Aufmerksamkeit auf nichts konzentrieren kann.

Hyperaktivität bedingt die Notwendigkeit größerer Anstrengungen zur Vermittlung von Schreib-, Lesefähigkeiten usw. Die Kommunikation mit Gleichaltrigen geht bei hyperaktiven Kindern fast immer mit Kommunikationsproblemen und Konflikten einher. Pädagogen und Lehrer behandeln solche Kinder als nicht sehr „bequeme“ Individuen, was auf die Probleme zurückzuführen ist, die bei ihnen während des Bildungsprozesses aufgrund der inhärenten Merkmale ihres Verhaltens vor dem Hintergrund der Hyperaktivität auftreten.

Basierend auf Forschungsdaten ist bekannt, dass Hyperaktivität im Durchschnitt für 2–20 % der Kinder relevant ist, während ein Hyperaktivitätssyndrom bei Jungen bis zu fünfmal häufiger diagnostiziert wird als bei Mädchen.

Aufgrund der Tatsache, dass das Gehirn von Kindern mit Hyperaktivität eingehende Informationen schlecht verarbeitet, kommt es zu einer ähnlichen Reaktion seinerseits auch bei Einwirkung äußerer und innerer Reize. Infolgedessen ist ein unaufmerksames Kind „unkontrollierbar“, da weder Überredung noch Bestrafung noch Aufforderungen bei ihm funktionieren. Unabhängig von den Umständen wird das Kind impulsiv handeln, ohne der jeweiligen Situation angemessene Aufmerksamkeit zu schenken. Um Ihr eigenes Verhalten gegenüber einem hyperaktiven Kind zu verstehen, sollten Sie herausfinden, was genau die Ursachen für Hyperaktivität sind.

Um das Ganze abzurunden, fügen wir hinzu, dass insbesondere Hyperaktivität und ADHS in 30-80 % der Fälle damit einhergehen Erwachsenenleben Patienten. Darüber hinaus kommt es gerade vor dem Hintergrund dieser im Kindesalter nicht erkannten Störung in der Folge zu Problemen im Zusammenhang mit der Unfähigkeit, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, mit der Organisation zwischenmenschlicher Beziehungen und des allgemeinen Umgebungsraums sowie mit damit verbundenen Problemen die Entwicklung neuer Informationen und Materialien.

Hyperaktivität: Ursachen

Ein Hyperreaktivitätssyndrom kann durch Komplikationen ausgelöst werden, die die Entwicklung des Kindes begleiten, insbesondere solche, die während der Schwangerschaft der Mutter, während der Wehen oder im Säuglingsalter relevant waren. Lassen Sie uns im Folgenden die Hauptursachen für Hyperreaktivität hervorheben:

• die Mutter hat chronische Krankheiten;
• toxische Wirkungen durch Vergiftungen während der Schwangerschaft durch bestimmte Nahrungsmittel, Rauchen, Alkohol und eingenommene Medikamente;
• Verletzungen während der Schwangerschaft, Prellungen;
• Übertragung während der Schwangerschaft Infektionskrankheiten;
• das Vorliegen einer drohenden Fehlgeburt, die offensichtlich während der Schwangerschaft der Mutter relevant ist;
• Komplikationen während der Wehen, die Blutungen und Erstickung verursachen;
• Merkmale der Wehen, die ihren natürlichen Verlauf ausschließen (Kaiserschnitt, Wehenstimulation, schnelle Wehen oder umgekehrt langwierige Wehen);
• Besonderheiten ökologische Situation in der Wohnregion;
• Übertragung bestimmter Krankheiten.

Hyperaktivität: Symptome

In der Regel machen sich die ersten Symptome einer Hyperaktivität im Alter von 2-3 Jahren bemerkbar, während Eltern es nicht eilig haben, mit Problemen im Zusammenhang mit dieser Störung einen Arzt aufzusuchen. Aus diesem Grund werden Maßnahmen in diese Richtung erst dann ergriffen, wenn ein kritischer Punkt erreicht ist, der in vielen Fällen zum Zeitpunkt des Schuleintritts eintritt.

Die wichtigsten Grundzeichen, die Hyperaktivität entsprechen, können als eine Trias von Manifestationen identifiziert werden, und diese sind erhöhte motorische Enthemmung, Impulsivität und Defizit Aktive Form Aufmerksamkeit.

Ein Mangel an der aktiven Form der Aufmerksamkeit besteht beispielsweise in der Unfähigkeit, die Aufmerksamkeit für einen bestimmten Zeitraum auf einen bestimmten Vorgang oder ein bestimmtes Phänomen zu richten. Der Fokus wird dadurch erreicht, dass eine spezifische Motivation dafür identifiziert wird. Der Motivationsmechanismus ist hierfür mit ausreichender persönlicher Reife ausgebildet.

Was die nächste Option betrifft, nämlich eine verstärkte motorische Enthemmung, so ist sie eine Manifestation eines Zustands wie Müdigkeit. Bei Kindern ist Müdigkeit oft vergleichbar mit Übererregung und mangelnder Fähigkeit zur Verhaltenskontrolle, was sie deutlich von Müdigkeit im üblichen Sinne unterscheidet.

Was eine solche Manifestation wie Impulsivität betrifft, so besteht sie in der Unvorbereitetheit, aufkommende Impulse und Wünsche zu unterdrücken. Aus diesem Grund begehen hyperaktive Patienten bestimmte Handlungen oft gedankenlos, nur unter dem Einfluss eines momentanen Faktors, zu einem bestimmten Zeitpunkt, der zur Entstehung eines bestimmten Impulses oder Wunsches führte. Impulsive Kinder sind nicht in der Lage, Regeln zu befolgen.

Ein ziemlich charakteristisches Merkmal von Kindern mit Hyperaktivität ist so etwas wie Zyklizität; sie liegt darin, dass die Produktivität ihres Gehirns etwa 15 Minuten beträgt, gefolgt von einer 5-minütigen „Pause“, die es ihnen ermöglicht, sich darauf vorzubereiten nächster Aktivitätszyklus. Als Ergebnis eines solchen Wechsels kann man feststellen, dass das Kind innerhalb etwa derselben Zeitspanne, die den angegebenen Zahlen entspricht, scheinbar aus dem Prozess „herausfällt“, in den es zum Zeitpunkt des „Neustarts“ (Kommunikation) involviert war , spezifische Aktionen). Ein Kind kann durch die Ausführung einiger Aktionen Dritter die Möglichkeit bieten, unter den Bedingungen einer bestimmten Realität zu bleiben, das heißt, es kann beginnen, den Kopf zu drehen, sich umzudrehen – aufgrund dieser motorischen Aktivität bleibt die Konstanz des Gehirns erhalten .

Wenn ein hyperaktives Kind alleine ist, kann es sich nicht konzentrieren, es wird auch lethargisch, die Handlungen, zu denen es fähig ist, sind meist eintönig und leicht auszuführen. Hier benötigt das Kind eine äußere Aktivierung. Der Aufenthalt in einer Familie oder in kleinen Gruppen bestimmt das durchaus angemessene Verhalten eines hyperaktiven Kindes, sobald es sich jedoch in einer größeren Gruppe, an einem öffentlichen Ort usw. befindet. - das passiert Übererregung, wird eine vollwertige Aktivität unmöglich.

Unter den zusätzlichen Symptomausprägungen kann man auch die Relevanz unbeholfener Bewegungen erkennen, die durch eine Schwäche der motorischen Koordination verursacht werden. Im Allgemeinen können Kinder über eine gute allgemeine Intelligenz verfügen, obwohl ihre Entwicklung aufgrund bestehender Hyperaktivität mit gewissen Schwierigkeiten verbunden ist.

Diagnose und Behandlung

Die Diagnose einer Hyperreaktivität wird auf der Grundlage einer allgemeinen Sammlung von Informationen auf subjektiver Ebene sowie auf der Grundlage einer psychologischen und instrumentellen Untersuchung gestellt. Im Rahmen des Arzttermins werden Fragen zu den Besonderheiten des Schwangerschafts- und Entbindungsverlaufs sowie zu früheren und aktuellen Erkrankungen des Kindes gestellt. Zur Diagnostik gehört auch eine Reihe von Tests, anhand derer die Parameter beurteilt werden, die den Grad seiner Aufmerksamkeit bestimmen. Die Hardware-Untersuchung umfasst ein Elektroenzephalogramm, eine MRT (Magnetresonanztomographie). Basierend auf einem umfassenden Bild der erzielten Ergebnisse werden konkrete individuelle Behandlungsprinzipien festgelegt.

Die Behandlung hyperaktiver Kinder ist komplex in der Maßnahmenumsetzung und basiert auf Methoden der medikamentösen Therapie, auf psychologischer und pädagogischer Beeinflussung sowie Beeinflussungsmethoden durch bestimmte Elemente der Psychotherapie. Die Medikamente, die zur Behandlung verschrieben werden können, helfen nicht bei der Behandlung von Hyperaktivität als solcher, aber durch deren Einnahme können Sie die Symptome (Impulsivität usw.) reduzieren und die Lern- und Arbeitsfähigkeit verbessern. Auch eine Verbesserung der Bewegungskoordination, die insbesondere beim Schreiben, bei sportlichen Aktivitäten etc. erforderlich ist, kann mit Hilfe von Medikamenten erreicht werden.

Eltern sollten in der Kommunikation mit ihren Kindern Verneinungen in Sätzen vermeiden. Konfliktsituationen erfordern von ihrer Seite größtmögliche Ruhe. Es ist wichtig, die zugewiesenen Aufgaben durch klare Handlungsformulierungen zu kennzeichnen; lange Formulierungen hingegen sind ausgeschlossen, Sätze sollten kurz sein. Die dem Kind erteilten Anweisungen sollten in einer angemessenen logischen Reihenfolge aufgebaut sein; es können nicht mehrere Anweisungen gleichzeitig gegeben werden. Darüber hinaus ist es wichtig, dem Kind klar zu machen, dass seine Eltern es unabhängig von der Situation und dem Aufenthaltsort immer unterstützen und ihm helfen, mit den auftretenden Schwierigkeiten umzugehen.

Treten Symptome auf, die auf Hyperaktivität hinweisen, sollten Sie einen Neurologen aufsuchen.

Ist aus medizinischer Sicht alles in dem Artikel korrekt?

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Krankheiten mit ähnlichen Symptomen:

Psychische Störungen, die vor allem durch eine verminderte Stimmung, motorische Behinderung und Denkstörungen gekennzeichnet sind, sind eine schwere und gefährliche Krankheit, die Depression genannt wird. Viele Menschen glauben, dass Depressionen keine Krankheit sind und darüber hinaus keine besondere Gefahr darstellen, worüber sie sich zutiefst irren. Depression ist eine ziemlich gefährliche Art von Krankheit, die durch die Passivität und Depression einer Person verursacht wird.

Geduld und noch mehr Geduld. Gewidmet Müttern hyperaktiver Kinder

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In letzter Zeit gibt es immer mehr Kinder, von denen man sagen kann, dass sie „hyperaktiv“ sind. Aktivität ist natürlich gut, aber wenn Aktivität durch Hyperaktivität ersetzt wird, wird dies sowohl für das Kind selbst als auch für seine Eltern zum Problem.

Igorek war von den ersten Tagen an unruhig und aktiv. Mit 9 Monaten hatte er bereits laufen und dann laufen gelernt, aber Sitzen und Stehen lernte er auch im Alter von fünf Jahren nicht. Wenn er auf einem Stuhl sitzen muss, wird er zappeln, mit seinen Händen spielen, an seiner Kleidung zerren und mit den Beinen strampeln. Igor interessiert sich für alles und gleichzeitig für nichts. Er schnappt sich ein Spielzeug, wirft es, dann schnappt er sich ein anderes, ein drittes ... oft zerbricht er Spielzeug. Unter den Kindern ist Igor der lauteste und aktivste, er lässt sich immer etwas einfallen und versucht immer, der Allererste zu sein. Wenn er etwas braucht, wird er es nicht ertragen und warten, und ohne zu zögern wird er andere Kinder beiseite schieben und den gewünschten Gegenstand in Besitz nehmen. aber nur um es eine Minute später wegzuwerfen. Igor ist furchtlos, er erkennt keine Einschränkungen (er wird sofort beleidigt oder wütend) und möchte sich nicht an Verhaltensregeln halten. hört nicht zu! Kann mich nicht beruhigen! und kann sich nicht beherrschen! hat Schwierigkeiten, sich auf Aufgaben zu konzentrieren, seine Aufmerksamkeit ist zerstreut und es fällt ihm schwer, bei einem Thema zu bleiben.

Eine solche übermäßige Mobilität und Aktivität eines Kindes führt zu vielen Problemen: motorische, sprachliche, pädagogische, soziale und psychoneurologische Probleme.

Dies kann mit somatischen Beschwerden einhergehen: Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, erhöhte Müdigkeit. Solche Symptome treten bei einem Kind normalerweise bereits im Vorschulalter auf, am häufigsten im Alter von 2-3 Jahren.

Mit Hyperaktivität verbundene Probleme treten auf und verschlimmern sich, wenn das Kind den Kindergarten und insbesondere die Schule besucht, da sich hyperdynamische Kinder nicht gut an die neue Umgebung anpassen und sich neurotische Reaktionen verschlimmern.

Was sind die Ursachen für Hyperaktivität? Wird es mit der Zeit verschwinden? Wird dieses Syndrom die geistigen Fähigkeiten des Kindes beeinträchtigen? Wie verhält man sich mit einem solchen Kind richtig? Muss es behandelt werden? Wir werden versuchen, alle diese Fragen in unserem Artikel zu beantworten.

Hauptursachen für Hyperaktivität

Das Problem der Hyperaktivität wird seit langem von Kinderneurologen und Psychiatern untersucht. Derzeit werden folgende Ursachen für ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) identifiziert:

- erbliche Veranlagung (bei einem hyperaktiven Kind ist einer der Elternteile hyperaktiv).

- chronische Erkrankungen der Mutter (Allergien, Asthma, Ekzeme, Nierenerkrankungen, Blutdruck usw.).

- Probleme, die während der Schwangerschaft aufgetreten sind (Spättoxikose, Stress, Mangel an Vitaminen und Aminosäuren, Einnahme von Medikamenten).

- komplizierte Wehen (längerer, schneller, Kaiserschnitt, Geburtsverletzungen usw.).

- sozialpsychologische Probleme (ungünstiges Mikroklima in der Familie, Abwesenheit eines Elternteils, Alkoholismus der Eltern, schlechte Lebensbedingungen, falsche Erziehung (Überforderung und Strenge oder umgekehrt Überfürsorge)).

- verschmutzt Umgebung(Umweltbelastung trägt zum Wachstum neuropsychiatrischer Erkrankungen, einschließlich ADHS, bei.)

Anzeichen von Hyperaktivität

Ein Kind mit ADHS kann Folgendes haben: Eigenschaften Verhalten:

aktives Aufmerksamkeitsdefizit

1. inkonsistent;

2. unfähig, die Aufmerksamkeit längere Zeit aufrechtzuerhalten, kann sich nicht konzentrieren;

3. unaufmerksam gegenüber Details;

4. macht bei der Ausführung einer Aufgabe aufgrund von Fahrlässigkeit eine große Anzahl von Fehlern;

5. hört nicht gut zu, wenn man mit ihm spricht;

6. nimmt eine Aufgabe mit großer Begeisterung an, bringt sie aber nie zu Ende;

7. hat Schwierigkeiten bei der Organisation;

8. vermeidet Aufgaben, die lange geistige Anstrengung erfordern;

9. leicht ablenkbar;

10. wechselt häufig die Aktivitäten;

11. ist oft vergesslich;

12. verliert leicht Dinge.

motorische Enthemmung

1. zappelt ständig herum;

2. zeigt Anzeichen von Angst (mit den Fingern trommeln, sich auf einem Stuhl bewegen, an Haaren, Kleidung usw. herumfummeln);

3. macht oft plötzliche Bewegungen;

4. sehr gesprächig;

5. Schnelles Sprechen.

Impulsivität, erhöhte nervöse Erregbarkeit

1. beginnt zu antworten, ohne die Frage zu beenden;

2. kann nicht warten, bis er an die Reihe kommt, mischt sich oft ein und unterbricht;

3. kann nicht auf eine Belohnung warten (wenn zwischen Aktionen und Belohnung eine Pause liegt);

4. Bei der Erledigung von Aufgaben verhält es sich anders und zeigt sehr unterschiedliche Ergebnisse (in manchen Unterrichtsstunden ist das Kind ruhig, in anderen nicht, aber in manchen Unterrichtsstunden ist es erfolgreich, in anderen nicht);

5. schläft viel weniger als andere Kinder, selbst im Säuglingsalter.

Wenn mindestens sechs der oben genannten Anzeichen vor dem siebten Lebensjahr auftreten, können wir davon ausgehen, dass das Kind hyperaktiv ist.

Die Diagnose „Hyperaktivität“ bzw. „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“ (ADHS) kann jedoch nur durch einen Neurologen auf Basis einer speziellen Diagnostik und nur nach Absprache mit anderen Fachärzten gestellt werden!!!

Schließlich kann die Manifestation einer Hyperaktivität mit der Manifestation verschiedener Krankheiten einhergehen.

Grundlage des Hyperaktivitätssyndroms sind in der Regel minimale Hirndysfunktionen (MMD) und neurologische Störungen.

Was Eltern hyperaktiver Kinder wissen müssen

Wenn bei Ihrem Kind dennoch „Hyperdynamik“ (oder ADHS) diagnostiziert wird und dies im Vorschulalter erfolgte, werden die Manifestationen der Hyperaktivität mit der Zeit abnehmen, wenn Sie die entsprechenden Empfehlungen von Spezialisten befolgen.

Das Gehirn des Kindes ist sehr plastisch und maximal empfänglich, was bei richtiger Korrektur dazu führt, dass Entwicklungsdefizite ausgeglichen werden. Bei entsprechender Korrektur schneiden Kinder oft gut in der Schule ab.

Um das beste Ergebnis zu erzielen, sollten eine Reihe von Maßnahmen befolgt werden. Ein Neurologe kann Medikamente und/oder neuropsychologische (falls erforderlich) Behandlungen auswählen, ein Psychologe -
Ermitteln Sie den Fortschritt der einzelnen Justizvollzugsanstalten und geben Sie Ratschläge zur richtigen Erziehung in der Familie unter Berücksichtigung der Merkmale hyperaktiver Kinder.

Es ist notwendig, einen Tagesablauf einzuhalten, eine Diät zu wählen, dem Kind eine Massage zu geben und es zur Physiotherapie zu bringen. Möglicherweise benötigen Sie die Hilfe eines Osteopathen, da die Manifestationen des hyperdynamischen Syndroms in einigen Fällen mit einer Beeinträchtigung der Gehirndurchblutung aufgrund einer Wirbelverschiebung einhergehen.

Viele Eltern hoffen, dass mit zunehmendem Alter alles von selbst verschwindet.

Dies ist möglich, aber ohne die notwendigen umfassenden Maßnahmen verstärken sich die Manifestationen der Hyperaktivität in der Schule oft nur, es treten Depressionen, Kopfschmerzen und andere somatische Beschwerden auf.

Sehr oft treten Probleme mit der Disziplin und in den Beziehungen zu Gleichaltrigen auf, da sich das Kind unangemessen verhält (Ungleichgewicht, Konflikt, Aggressivität), Probleme beim Lernen beginnen aufgrund mangelnder Konzentration, Unruhe und der Unfähigkeit, sein Verhalten zu kontrollieren.

Das Wichtigste, was Sie tun können, um Ihrem Kind mit ADHS zu helfen, ist, wer es ist, einen engen emotionalen Kontakt zu ihm aufrechtzuerhalten, ihm bei der Beherrschung grundlegender Selbstkontrolltechniken zu helfen und ihm beizubringen, sich an Verhaltensstandards zu halten, damit sein Verhalten keine Probleme verursacht für andere Menschen.

Allgemeine Ratschläge für Eltern hyperaktiver Kinder

Einschränkungen

Lassen Sie Ihr Kind nicht vor dem Fernseher sitzen. In manchen Familien ist es üblich, den Fernseher ständig eingeschaltet zu lassen, auch wenn niemand zuschaut. dieser Moment In diesem Fall wird das Nervensystem des Kindes durch den ständigen Lärm und den hellen Hintergrund stark überlastet. Versuchen Sie, den Fernseher in dem Zimmer, in dem sich das Baby befindet, ausgeschaltet zu lassen.

Erlauben Sie Ihrem Kind nicht, Computerspiele zu spielen.

Ein hyperaktives Kind wird durch große Menschenmengen überfordert. Vermeiden Sie nach Möglichkeit überfüllte Orte (große Geschäfte, Märkte, Theater) – diese haben eine übermäßig starke Wirkung auf das Nervensystem des Kindes.

Ein hyperaktives Kind sollte so spät wie möglich in den Kindergarten geschickt werden, wenn es bereits gelernt hat, sein Verhalten mehr oder weniger zu kontrollieren. und warnen Sie die Lehrer unbedingt vor seinen Funktionen.

Umfeld

Organisieren Sie den persönlichen Raum Ihres Kindes: sein eigenes Zimmer (wenn möglich), einen Spielbereich, einen Lerntisch, eine Sportecke. dieser Raum muss gut durchdacht und geplant sein; Für alle persönlichen Gegenstände des Kindes muss es praktische Aufbewahrungssysteme für die Sachen des Kindes geben, es müssen Orte vorhanden sein: damit es lernt, Dinge nicht zu verlieren und sie an ihren Platz zu legen, seit Compliance allgemeines Prinzip Ordnung im Raum und in den Dingen ist besonders wichtig, wenn man ein hyperaktives Kind großzieht.

Das Kinderzimmer sollte dem Prinzip des „Minimalismus“ untergeordnet sein: ruhige Tapetenfarben, Vorhänge, wenig Möbel. Spielzeug, mit Ausnahme der beliebtesten, sollte in geschlossenen Schränken und Behältern aufbewahrt werden, damit Fremdkörper das Baby nicht von seinen Aktivitäten ablenken.

familiäre Atmosphäre

Um einem Kind zu helfen, ist ein günstiges Umfeld in der Familie notwendig – gute, vertrauensvolle Beziehungen und gegenseitiges Verständnis zwischen Eltern und Kind, angemessene Ansprüche der Eltern, eine einheitliche, konsequente Erziehungslinie.

Es ist notwendig, das Problem des Kindes verständnisvoll zu behandeln und ihm jede erdenkliche Unterstützung zukommen zu lassen. Das Kind braucht Ihre aufrichtige, freundliche, interessierte und aufmerksame Haltung, eine offene Manifestation der Liebe.

Ein impulsiver und hemmungsloser Elternteil „infiziert“ ein hyperaktives Kind und provoziert es zu unangemessenem Verhalten. Es ist jedoch klar, dass die Mutter eines hyperaktiven Kindes nicht in der Lage ist, sich ständig zurückzuhalten (und das ist auch nicht notwendig). Versuchen Sie jedoch in den meisten Fällen, Ihrem Sohn/Ihrer Tochter ein Vorbild für ruhige, freundliche, zurückhaltende, positive und sanfte Kommunikation zu sein. Sprechen Sie ruhig und gelassen mit Ihrem Kind.

Besonders hyperaktive Kinder brauchen eine vertraute Umgebung – das beruhigt sie. Versuchen Sie daher, einen klaren Tagesablauf einzuhalten; Tagesschlaf (oder zumindest Ruhe im Bett) ist erforderlich (dadurch hat das Kind die Möglichkeit zu schlafen und hat Zeit, wieder zu Kräften zu kommen). Befolgen Sie Ihren Speiseplan und Ihre Diät.

ein Kind mit ADHS großziehen

Hyperaktive Kinder haben oft ein geringes Selbstwertgefühl. Stärken Sie das Selbstvertrauen Ihres Kindes. Loben Sie, ermutigen Sie, feiern Sie, was gut gelaufen ist, unterstützen Sie die geringsten Versuche, Ihre gewalttätigen Manifestationen einzudämmen. Geben Sie ihm verschiedene Aufgaben und bitten Sie um Hilfe.

Sich verlassen auf positive Seiten Ihr Kind: Freundlichkeit, Lässigkeit, Geselligkeit, Großzügigkeit, Aktivität, Optimismus, Lässigkeit usw.

Vergleichen Sie die Fortschritte Ihres Kindes nicht mit denen anderer Kinder. alles ist sehr individuell. und trennen Sie die Beurteilung der Handlungen des Kindes von der Beurteilung seiner Persönlichkeit. Verurteilen Sie die Taten, nicht das Kind selbst.

Die Gefühle eines hyperdynamischen Kindes sind meist oberflächlich. Erzählen Sie ihm in geeigneten Situationen, was andere Menschen erleben. Auf diese Weise bringen Sie Ihrem Baby bei, aktuelle Ereignisse zu analysieren und in die Tiefe zu blicken.

Einem hyperaktiven Kind fällt es schwer, Kritik, Verweise und Bestrafungen zu akzeptieren. er beginnt zu protestieren und sich zu verteidigen und verhält sich noch schlimmer. Auf Aggressionen reagiert er oft mit Aggression. Verwenden Sie daher so wenig wie möglich direkte Verbote und Anordnungen. Besser ist es, abzulenken oder Erwartungen zu äußern: „Jetzt räumen wir die Spielsachen weg und gehen ins Bett“ (statt „Nein, ich habe gesagt, keine Spiele mehr! Schnell die Spielsachen wegräumen und ins Bett gehen!“).

Unterdrücken Sie auf keinen Fall die Aktivität Ihres Kindes. Geben Sie Ihrem Baby im Gegenteil die Möglichkeit, überschüssige Energie zu verbrauchen, denn körperliche Aktivität (insbesondere an der frischen Luft) wirkt sich positiv auf das Nervensystem aus und wirkt beruhigend und entspannend: aktive Spiele, Spaziergänge, Wanderungen, Laufen Radfahren, Skaten, Rollschuhlaufen, Skifahren, Schwimmen, nur nicht „absurd“ machen, dem Kind muss Ruhe gegeben werden.

Damit das Spiel eines Kindes länger und gleichmäßiger verläuft, ist es wünschenswert, dass das Kind die Möglichkeit hat, mit einem Partner und nicht mit mehreren Kindern zu spielen. (und lassen Sie diesen Partner ruhig und ausgeglichen sein).

Entwicklung und Aktivitäten mit einem Kind mit ADHS

Wenn ein Kind ein Problem hat, bedeutet das, dass die Funktion des entsprechenden Teils des Gehirns beeinträchtigt ist und dieser Bereich daher nicht überbeansprucht werden darf. Vermeiden Sie daher bei der Arbeit mit Ihrem Baby, seine Aufmerksamkeit zu überlasten. Um diese Störung auszugleichen, empfehlen Lehrer und Psychologen, das Kind zu entwickeln, also die Entwicklung nicht beeinträchtigter Gehirnfunktionen anzuregen.

Halten Sie beim Unterrichten Ihres Kindes die Aufgaben kurz und klar. Bieten Sie visuelle Unterstützung – Hinweise. Stellen Sie sicher, dass die Aufgabe vom Kind verstanden wird.

Bringen Sie Ihnen bei, Ihre Handlungen zu planen und konsistent zu machen, indem Sie Aufgaben „dosiert“ anbieten: zuerst eine Sache und wenn sie erledigt ist, eine andere.

Begrenzen Sie die für die Erledigung einer Aufgabe erforderliche Zeit (sie sollte minimal sein), damit das Kind nicht übermüdet, da Überstimulation zu einer Abnahme der Selbstkontrolle und einer Zunahme übermäßiger Aktivität und Aggressivität führt.

Wechseln Sie zwischen ruhigen und aktiven Spielen. Das Baby muss die Gehirnfunktion „wiederherstellen“. Wenn das Baby zu laut ist, versuchen Sie, seine Energie in eine „friedlichere“ Richtung zu lenken oder es auf ein ruhigeres Spiel umzustellen.

Versuchen Sie, die Fähigkeiten Ihres Kindes für eine bestimmte Art von Aktivität zu ermitteln – Musik, Zeichnen, Design usw. Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, das zu tun, was es liebt. Je mehr Fähigkeiten er hat, desto sichtbarer ist das Ergebnis seiner Arbeit, desto sicherer wird er sich fühlen.

Arbeiten Sie auch mit den „Schwächen“ des Kindes – viele hyperaktive Kinder haben beispielsweise „Probleme“ mit der Entwicklung der Feinmotorik. Bieten Sie beispielsweise Origami- oder Perlenarbeitskurse an.

Ich möchte noch einmal einen Rat geben: Entwickeln Sie bei Ihrem Kind verschiedene körperliche Fähigkeiten, denn... Dies ist ein universelles Werkzeug, das die Entwicklung aller Funktionen und Prozesse des Gehirns unterstützt: Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Bewegungskoordination, Feinmotorik, Orientierung im Raum (ich bin im Raum, Objekte sind relativ zu mir und relativ zueinander). andere).

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