Praktische Arbeit zur Astronomie „Herbstbeobachtungen“. Astronomie und Kalender

Hilfreiche Ratschläge

Schon bald beginnt das Jahr 2018, das viel Interessantes verspricht astronomische Ereignisse. Wir informieren weiterhin über diese Ereignisse all diejenigen, die mit angehaltenem Atem in den Sternenhimmel blicken und das grenzenlose Geheimnis des Weltraums bewundern.

Außerdem erfahren Sie mehr über viele interessante und bedeutsame Termine im kommenden Jahr im Zusammenhang mit historischen Ereignissen (im In- und Ausland), die auf die eine oder andere Weise mit der Erforschung des Weltraums zu tun haben.

Nach dem östlichen Kalender ist das kommende Jahr das Jahr des gelben Hundes. Wie Sie wissen, ist der Hund der Freund des Menschen, und angesichts des guten Rufs dieses Symbols des Jahres 2018 können wir das hoffen es wird friedlich verlaufen, mit schöner Stimmung.

Und sogar die Annäherung an unseren Planeten schädelförmiger Asteroid, der nach einigen Annahmen der Kern eines entarteten Kometen ist (ein Komet, der die meisten seiner flüchtigen Substanzen verloren hat und daher keinen Schweif bildet), wird in einer Entfernung von mehr als hundert Entfernungen „freundlich“ vorbeifliegen Mond von der Erde.

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Astronomischer Kalender 2018

Im Jahr 2018 erwarten wir ein Ganzes fünf Finsternisse: drei Sonnen- und zwei Mond. Eine Sonnen- und eine Mondfinsternis werden im Winter des kommenden Jahres beobachtet, während die restlichen drei Finsternisse in den Sommermonaten beobachtet werden.

Im neuen Jahr werden Sonnenfinsternisse aufgezeichnet 15. Februar, 13. Juli und 11. August. Mondfinsternisse werden gefeiert 31. Januar und 27. Juli. Mondfinsternisse werden total sein; Sonnenfinsternisse sind partiell. Auf russischem Territorium wird erst die dritte Sonnenfinsternis zu sehen sein.

Im kommenden Jahr wird es auch möglich sein, zu beobachten, wie sich alle Himmelskörper des Sonnensystems, die sich auf ihrer Umlaufbahn um die Sonne drehen, etwas bewegen verlangsamen ihre Bewegung relativ zur Erde (das heißt, sie werden rückläufig sein). Im Jahr 2018 wird Merkur am häufigsten rückläufig sein – und zwar dreimal.

Wir sollten diese Phänomene berücksichtigen, da sie einen Menschen in einem bestimmten Zeitraum bei einigen neuen Unternehmungen einschränken und manchmal sogar umkehren zunehmender Konflikt und Emotionalität. Quecksilber im neuen Jahr wird es rückläufig sein vom 23. März bis 15. April, vom 26. Juli bis 19. August und vom 17. November bis 7. Dezember 2018.

Sie sollten die Rückläufigkeitsperioden anderer Planeten im kommenden Jahr berücksichtigen: Venus- Mit 5. Oktober bis 16. November; Mars – vom 27. Juni bis 27. August; Jupiter – vom 9. März bis 10. Juli; Saturn – vom 18. April bis 6. September; Uranus – vom 7. August bis 6. Januar; Neptun – vom 19. Juni bis 25. November; Pluto – vom 22. April bis 1. Oktober.

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Wenn Sie die oben genannten Himmelskörper während rückläufiger Perioden von der Erdoberfläche aus beobachten, haben Sie möglicherweise das Gefühl, dass sich der eine oder andere Planet entlang seiner Flugbahn vorwärts bewegt, und dann - geht zurück. Tatsächlich tritt dieser Effekt auf, wenn ein Himmelskörper die Erde „überholt“ und dann langsamer wird.

Astronomische Objekte 2018

Auch im kommenden Jahr wird es ein bedeutendes Ereignis astronomischen Ausmaßes geben, das sich einmal wiederholt einmal alle 15 oder 17 Jahre. Es geht um Die große Opposition des Mars- eine Zeit, in der der erdnächste Planet Mars eine einzigartige Gelegenheit bietet, seine Oberfläche mit Teleskopen zu untersuchen.

Man geht davon aus, dass hinter einer solchen Annäherung einige bedeutende Ereignisse auf unserem Planeten stehen. Die letzte große Opposition des Mars wurde gefeiert 28. August 2003. Im Jahr 2018 Annäherung von Erde und Mars wird es auch im Sommer geben , 27. Juli.

Am meisten Glück haben im kommenden Jahr die Bewohner der Südhalbkugel, die den Mars beobachten können Mit bloßem Auge im Zenit. Bei der Beobachtung der Venus im Jahr 2018 ist die Situation jedoch aufgrund ihrer niedrigen Position am Abend über dem Horizont etwas schlimmer, obwohl sie auch tagsüber mit bloßem Auge erkennbar ist bis Ende Oktober.

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Sogar Uranus wird im kommenden Jahr mit bloßem Auge sichtbar sein, dies wird jedoch nur in möglich sein Herbstmonate mit klarer Kenntnis der Sternenkarte und nur, nachdem Sie Ihre Augen entsprechend vorbereitet haben (nachdem Sie eine halbe Stunde im Dunkeln gesessen haben). Und um die Scheibe des Planeten ganz klar zu sehen, braucht man ein Teleskop mit Vergrößerung 150 Mal.

Astronomen sagen auch eine potenziell gefährliche Annäherung an die Oberfläche unseres Planeten voraus. 13 Asteroiden. Asteroiden werden die ersten „Schwalben“ sein „2003CA4" Und "306383 1993VD" das wird näher kommen Ende Januar. Auch eine gefährliche Annäherung eines Asteroiden wird gemeldet 2015 DP155, die sich der Erde nähern wird Mindestabstand 11. Juni.

In diesem Artikel wird auch besonderes Augenmerk darauf gelegt „Arbeitsplan“ des Satelliten unseres Planeten: Der Leser kann Informationen über die Mondphasen erhalten, indem er herausfindet, wann der Mond seinen minimalen Abstand von der Erde (im Perigäum) und seinen maximalen Abstand (im Apogäum) hat; Studieren Sie den Zeitplan für Vollmonde, Neumonde und mehr.

Deshalb machen wir Sie auf das Anschaulichste und Einprägsamste aufmerksam Astronomische Ereignisse des Jahres 2018, was nicht nur für beruflich an Astronomie interessierte Personen, sondern auch für normale Amateure von Interesse sein kann. Alle Ereignisse im Artikel werden in Moskauer Zeit aufgezeichnet.

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Astronomische Beobachtungen 2018

JANUAR

3. Januar – Heute erreicht der Quadrantiden-Meteoritenschauer sein ausgeprägtes Maximum, das nur Bewohner der nördlichen Hemisphäre unseres Planeten beobachten können. In der Nacht des 4. Januar wird es zu einer gewissen Spitzenaktivität kommen. Die Zahl der sichtbaren Meteore pro Stunde (Zenitstundenzahl) wird in diesem Jahr etwa einhundert betragen.

31. Januar – Mondfinsternis (Höhepunkt um 16:30 Uhr). Dabei handelt es sich um eine totale Mondfinsternis, die vom asiatischen Teil des russischen Territoriums aus beobachtet werden kann; aus dem Gebiet von Weißrussland, Ukraine; im östlichen Teil Westeuropas. Die Sonnenfinsternis wird auch in Zentralasien, im Nahen Osten, in Australien, Alaska, Westafrika und im Nordwesten Kanadas aufgezeichnet. In verschiedenen Phasen wird die Sonnenfinsternis von ganz Russland aus beobachtet werden können.

Im Januar 2018 planen die Vereinigten Staaten von Amerika den Start der ersten superschweren Trägerrakete – FalkeSchwer. Es wird davon ausgegangen, dass mit dem Träger Fracht in die erdnahe Umlaufbahn (bis zu 64 Tonnen) sowie zum Mars (bis zu 17 Tonnen) und Pluto (bis zu 3,5 Tonnen) transportiert werden soll.

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FEBRUAR

15. Februar – Sonnenfinsternis (Höhepunkt um 23:52 Uhr). Diese partielle Sonnenfinsternis kann vom Territorium der Russischen Föderation aus nicht beobachtet werden. Wenn Sie sich jedoch in dieser Zeit in Südamerika oder der Antarktis aufhalten, bietet sich Ihnen ein recht schöner Anblick (die maximale Phase dieser Sonnenfinsternis beträgt 0,5991, während sie bei einer totalen Sonnenfinsternis gleich eins ist).

6 März – Heute jährt sich die Geburt der ersten weiblichen Kosmonautin der Welt, Walentina Wladimirowna Tereschkowa, zum 81. Mal.

9. März – Heute jährt sich die Geburt des Piloten-Kosmonauten Juri Alexejewitsch Gagarin zum 84. Mal.

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APRIL

12. April – Tag der Kosmonautik in Russland oder Internationaler Tag der bemannten Raumfahrt.

22. April – Heute wird der Höhepunkt des Lyriden-Sternenfalls mit einer maximal beobachteten Anzahl von Meteoren pro Stunde von nicht mehr als 20 sein. Dieser kurzlebige Meteorschauer, der vom 16. bis 25. April gefeiert wird, wird von Bewohnern der nördlichen Hemisphäre der Erde näher am Sonnenaufgang beobachtet.

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MAI

der 6. Mai – der Höhepunkt des Eta-Aquariden-Meteorschauers, dessen Strahler sich im Sternbild Wassermann befindet. Dieser ziemlich starke Meteoritenschauer, der mit dem Halleyschen Kometen in Verbindung gebracht wird und eine sichtbare Anzahl von Meteoren von bis zu 70 pro Stunde aufweist, ist in den Stunden vor Sonnenaufgang am deutlichsten sichtbar.

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JUNI

7. Juni – das Maximum des Arietiden-Meteorschauers, der tagsüber auftreten wird. Trotz der relativ großen Zenitstundenzahl (etwa 60 beobachtete Meteore pro Stunde) ist es unmöglich, den Sternenfall der Arietiden mit bloßem Auge zu sehen. Einige Amateure schaffen es jedoch, es auch von Moskau aus nach drei Uhr morgens mit dem Fernglas einzufangen.

20. Juni – Am Nachthimmel wird es möglich sein, mit bloßem Auge einen der größten Asteroiden im Hauptasteroidengürtel, den Asteroiden Vesta, zu beobachten. Der Asteroid wird in einer Entfernung von 229 Millionen Kilometern vorbeiziehen und auf dem Breitengrad der russischen Hauptstadt beobachtet werden können.

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JULI

13. Juli – Sonnenfinsternis (Höhepunkt um 06:02 Uhr). Diese partielle Sonnenfinsternis wird für Bewohner Tasmaniens und Südaustraliens sichtbar sein. Darüber hinaus kann es von antarktischen Stationen im östlichen Teil der Antarktis und von Schiffen aus beobachtet werden, die den Indischen Ozean (zwischen der Antarktis und Australien) befahren. Die maximale Phase der Sonnenfinsternis beträgt 0,3365.

27. Juli – Mondfinsternis (Höhepunkt um 23:22 Uhr). Bewohner Südrusslands und des Urals können diese totale Sonnenfinsternis beobachten; Es wird auch von Bewohnern der südlichen und östlichen Teile Afrikas, Süd- und Zentralasiens und des Nahen Ostens gesehen werden können. Im gleichen Zeitraum können Bewohner des gesamten Planeten (mit Ausnahme von Tschukotka, Kamtschatka und Nordamerika) eine Halbschatten-Mondfinsternis beobachten.

Praktische Arbeit Nr. 1 Abendliche Herbstbeobachtungen

Helle Konstellationen und Sterne beobachten. Finden Sie die sieben hellsten Sterne im „Eimer“ des Großen Wagens am Himmel und skizzieren Sie sie. Geben Sie die Namen dieser Sterne an. Wie sieht diese Konstellation für unsere Breiten aus? Welcher Stern ist ein physikalischer Doppelstern? (Geben Sie die Helligkeit, Farbe und Temperatur der Sternbestandteile an)

Skizzieren Sie es. Geben Sie an, wo sich der Nordstern befindet und welche Eigenschaften er hat: Helligkeit, Farbe, Temperatur

Beschreiben Sie (kurz), wie Sie mit dem Nordstern durch das Gelände navigieren können (gemäß Abb. 1.3)

Zeichnen Sie zwei weitere Sternbilder des Herbsthimmels (beliebig), beschriften Sie sie, geben Sie alle darin enthaltenen Sterne an und geben Sie die Namen der hellsten Sterne an

Vervollständigen und beschriften Sie das Sternbild Ursa Minor, den Nordstern und die Richtung dazu (im Bild ist ein Tippfehler: Orion).

Untersuchung der Unterschiede in der scheinbaren Helligkeit und Farbe von Sternen. Füllen Sie die Tabelle aus: Markieren Sie die Farbe der angezeigten Sterne

Füllen Sie die Tabelle aus: Geben Sie die scheinbare Helligkeit der Sterne an

Füllen Sie die Tabelle aus: Geben Sie die Helligkeit der Sterne von Ursa Major an

Ziehen Sie Schlussfolgerungen, indem Sie die Gründe für die Unterschiede in Farbe, Helligkeit und Intensität des Funkelns verschiedener Sterne erklären.

Untersuchung der täglichen Rotation des Himmels. Geben Sie die Anfangs- und Endpositionen der Sterne von Ursa Major während der täglichen Rotation der Himmelssphäre um den Nordpol an

Ziehen Sie Schlussfolgerungen, indem Sie eine Erklärung für das beobachtete Phänomen geben

Die tägliche Rotation der Himmelssphäre ermöglicht es uns, die Zeit zu bestimmen. Stellen wir uns im Geiste ein riesiges Zifferblatt vor, dessen Mittelpunkt beim Nordstern und der Zahl „6“ unten (über dem Nordpunkt) liegt. Der Stundenzeiger einer solchen Uhr verläuft vom Nordstern durch die beiden äußeren Sterne des Ursa-Major-Bechers. Mit einer Umlaufgeschwindigkeit von 15 0 pro Stunde macht die Nadel in 24 Stunden eine vollständige Umdrehung um den Himmelspol. Eine himmlische Stunde entspricht zwei gewöhnlichen Stunden.

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Mathematische Horizontlinie

So ermitteln Sie die benötigte Zeit:

Bestimmen Sie die Beobachtungsmonatsnummer vom Jahresanfang mit Zehntelmonaten (drei Tage ergeben ein Zehntelmonat)

Addieren Sie die resultierende Zahl mit den Messwerten des Himmelspfeils und verdoppeln Sie sie

Subtrahieren Sie das Ergebnis von der Zahl 55,3

Beispiel: Der 18. September entspricht der Monatszahl 9,6; Sei die Zeit nach der Sternuhr 7, dann ist (55,3-(9,6+7) 2) = 22,1 d.h. 22h 6min

Bestimmung der ungefähren geografischen Breite des Beobachtungsortes anhand des Polarsterns. Bestimmen Sie mit einem Höhenmesser, der aus einem Winkelmesser mit Lot besteht, die Höhe h des Nordsterns

Da der Nordstern 1 0 vom Himmelspol entfernt ist, gilt:

Schlussfolgerungen ziehen: Begründen Sie die Möglichkeit, die geografische Breite eines Gebiets mit der betrachteten Methode zu bestimmen. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit den Daten auf einer geografischen Karte.

Beobachtung von Planeten. Bestimmen Sie anhand des astronomischen Kalenders am Beobachtungstag die Koordinaten der zu diesem Zeitpunkt sichtbaren Planeten. Bestimmen Sie mithilfe einer beweglichen Sternenkarte die Seite des Horizonts und die Sternbilder, in denen sich die Objekte befinden

Machen Sie Skizzen der Planeten

Schlussfolgerungen:

Wie unterscheiden sich Planeten bei der Beobachtung von Sternen?

Was bestimmt die Sichtverhältnisse des Planeten zu einem bestimmten Datum und zu einer bestimmten Uhrzeit?

Astronomie und Kalender

Kaum jemand denkt bei der Nutzung des Kalenders daran, dass sich Astronomen seit Jahrhunderten mit seiner Zusammenstellung herumschlagen.

Es scheint, dass man den Tag anhand des Wechsels von Tag und Nacht zählt, was einfacher ist. Aber in Wirklichkeit ist das Problem, sehr lange Zeiträume zu messen, also einen Kalender zu erstellen, äußerst schwierig. Und ohne die Beobachtung von Himmelskörpern ist es nicht zu lösen.

Wenn sich Menschen und dann Wissenschaftler einfach auf einige Maßeinheiten (Meter, Kilogramm) geeinigt haben und viele andere daraus abgeleitet werden, dann hat die Natur die Maßeinheiten für die Zeit vorgegeben. Ein Tag ist die Dauer einer Umdrehung der Erde um ihre Achse. Der Mondmonat ist die Zeit, in der der gesamte Zyklus der wechselnden Mondphasen stattfindet. Ein Jahr ist die Dauer einer Umdrehung der Erde um die Sonne. Alles scheint einfach zu sein. Also, was ist das Problem?

Tatsache ist jedoch, dass alle drei Einheiten von völlig unterschiedlichen Naturphänomenen abhängen und nicht ganzzahlig oft ineinander passen.

Mondkalender

Der Beginn eines neuen Tages und eines neuen Jahres ist schwer zu bestimmen. Aber der Beginn des Mondmonats ist einfach: Schauen Sie sich einfach den Mond an. Der Beginn eines neuen Monats wurde von den Alten anhand der Beobachtungen des ersten Erscheinens einer schmalen Sichel nach dem Neumond bestimmt. Daher verwendeten alte Zivilisationen über lange Zeiträume den Mondmonat als Hauptmaßeinheit.

Die wahre Dauer des Mondmonats beträgt durchschnittlich 29,5 Tage. Es wurden Mondmonate unterschiedlicher Länge eingeführt: Sie wechselten zwischen 29 und 30 Tagen. Die Gesamtzahl der Mondmonate (12 Monate) betrug insgesamt 354 Tage, und die Dauer des Sonnenjahres betrug ganze 365 Tage. Es stellte sich heraus, dass das Mondjahr 11 Tage kürzer war als das Sonnenjahr und sie mussten angeglichen werden. Geschieht dies nicht, verschiebt sich der Jahresanfang nach dem Mondkalender im Laufe der Zeit durch die Jahreszeiten. (Winter, Herbst, Sommer, Frühling). Es ist unmöglich, mit einem solchen Kalender weder saisonale Arbeiten noch rituelle Ereignisse im Zusammenhang mit dem solaren Jahreszyklus zu verknüpfen.

Zu verschiedenen Zeiten wurde dieses Problem auf unterschiedliche Weise gelöst. Der Ansatz zur Lösung des Problems war jedoch derselbe: In bestimmten Jahren wurde ein zusätzlicher Monat in den Mondkalender eingefügt. Für die beste Konvergenz von Mond- und Sonnenkalender sorgt ein 19-Jahres-Zyklus, bei dem während 19 Sonnenjahren nach einem bestimmten System 7 zusätzliche Mondmonate zum Mondkalender hinzugefügt werden. Die Dauer von 19 Sonnenjahren unterscheidet sich von der Dauer von 235 Mondmonaten nur um 2 Stunden.

Für den praktischen Gebrauch ist der Mondkalender nicht sehr praktisch. Aber in muslimischen Ländern wird es auch heute noch akzeptiert.

Sonnenkalender

Der Sonnenkalender erschien später als der Mondkalender im alten Ägypten, wo die jährlichen Überschwemmungen des Nils sehr regelmäßig waren. Die Ägypter bemerkten, dass der Beginn der Nilfluten eng mit dem Erscheinen des hellsten Sterns über dem Horizont zusammenfiel – Sirius oder Sothis auf Ägyptisch. Durch die Beobachtung von Sothis bestimmten die Ägypter die Länge des Sonnenjahres auf 365 volle Tage. Sie teilten das Jahr in 12 gleiche Monate zu je 30 Tagen ein. Und fünf zusätzliche Tage im Jahr wurden zu Ehren der Götter zu Feiertagen erklärt.

Aber die genaue Länge des Sonnenjahres beträgt 365,24…. Tage. Alle 4 Jahre summierten sich die nicht erfassten 0,24 Tage auf fast einen ganzen Tag. Jeder Zeitraum von vier Jahren kam einen Tag früher als der vorherige. Die Priester wussten, wie man den Kalender korrigiert, taten es aber nicht. Sie hielten es für einen Segen, dass der Aufstand von Sothis abwechselnd im Laufe der 12 Monate stattfindet. Der Beginn des Sonnenjahres, bestimmt durch den Aufgang des Sterns Sothis, und der Beginn des Kalenderjahres fielen nach 1460 Jahren zusammen. Ein solcher Tag und ein solches Jahr wurden feierlich gefeiert.

Kalender im antiken Rom

Im antiken Rom war der Kalender äußerst verwirrend. Alle Monate in diesem Kalender, mit Ausnahme des letzten, Februar, enthielten eine glückliche ungerade Anzahl von Tagen – entweder 29 oder 31. Der Februar hatte 28 Tage. Insgesamt gab es im Kalenderjahr 355 Tage, 10 Tage weniger als es hätte sein sollen. Ein solcher Kalender musste ständig korrigiert werden, wofür das Kollegium der Päpste, Mitglieder der höchsten Priesterkaste, verantwortlich war. Die Päpste beseitigten mit ihrer Macht Unstimmigkeiten im Kalender und fügten dem Kalender nach eigenem Ermessen zusätzliche Tage hinzu. Die Entscheidungen der Päpste wurden durch Herolde allgemein bekannt gemacht, die das Erscheinen zusätzlicher Monate und den Beginn neuer Jahre ankündigten. Kalenderdaten waren mit der Zahlung von Steuern und Zinsen für Darlehen, der Amtsübernahme als Konsuln und Tribunen, Feiertagen und anderen Ereignissen verbunden. Indem die Päpste auf die eine oder andere Weise Änderungen am Kalender vornahmen, könnten sie solche Ereignisse beschleunigen oder verzögern.

Einführung des Julianischen Kalenders

Julius Cäsar machte der Willkür der Päpste ein Ende. Auf Anraten des alexandrinischen Astronomen Sosigenes reformierte er den Kalender und gab ihm genau die Form, in der der Kalender bis heute erhalten ist. Der neue römische Kalender wurde Julianischer Kalender genannt. Der Julianische Kalender begann am 1. Januar 45 v. Chr. zu funktionieren. Das Jahr nach dem Julianischen Kalender umfasste 365 Tage, jedes vierte Jahr war ein Schaltjahr. In solchen Jahren wurde dem Februar ein zusätzlicher Tag hinzugefügt. Somit betrug die durchschnittliche Länge des julianischen Jahres 365 Tage und 6 Stunden. Dies entspricht in etwa der Länge des astronomischen Jahres (365 Tage, 5 Stunden, 48 Minuten, 46,1 ... Sekunden), weicht aber immer noch um 11 Minuten davon ab.

Übernahme des Julianischen Kalenders durch die christliche Welt

Im Jahr 325 fand das erste Ökumenische (Nizänische) Konzil der christlichen Kirche statt, das den julianischen Kalender zur Verwendung in der gesamten christlichen Welt genehmigte. Gleichzeitig wurde die Bewegung des Mondes mit dem Wechsel seiner Phasen in den streng an der Sonne orientierten Julianischen Kalender eingeführt, d. h. der Sonnenkalender wurde organisch mit dem Mondkalender verbunden. Als Beginn der Chronologie wurde das Jahr der Proklamation Diokletians zum römischen Kaiser, 284 gemäß der derzeit akzeptierten Chronologie, angenommen. Nach dem anerkannten Kalender fiel die Frühlings-Tagundnachtgleiche auf den 21. März. Von diesem Tag an wird das Datum des wichtigsten christlichen Feiertags – Ostern – berechnet.

Einführung der Chronologie ab der Geburt Christi

Im Jahr 248 der Ära Diokletian stellte der Abt des römischen Klosters Dionysius der Kleine die Frage, warum Christen aus der Herrschaft des wütenden Christenverfolgers stammen. Irgendwie kam er zu dem Schluss, dass das Jahr 248 der Ära Diokletians dem Jahr 532 seit der Geburt Christi entspricht. Der Vorschlag, die Jahre ab der Geburt Christi zu zählen, fand zunächst keine Beachtung. Erst im 17. Jahrhundert begann die Einführung einer solchen Chronologie in der gesamten katholischen Welt. Schließlich übernahmen Wissenschaftler im 18. Jahrhundert die dionysische Chronologie und ihre Verwendung verbreitete sich. Die Jahre wurden ab der Geburt Christi gezählt. Das ist „unsere Ära“.

Gregorianischer Kalender

Das julianische Jahr ist 11 Minuten länger als das astronomische Sonnenjahr. Seit 128 Jahren hinkt der Julianische Kalender der Natur einen Tag hinterher. Im 16. Jahrhundert, in der Zeit seit dem Konzil von Nicäa, wurde der Tag der Frühlings-Tagundnachtgleiche auf den 11. März verschoben. Im Jahr 1582 genehmigte Papst Gregor XIII. das Kalenderreformprojekt. In 400 Jahren werden 3 Schaltjahre übersprungen. Von den „Jahrhundertjahren“ mit zwei Nullen am Ende sollten nur diejenigen als Schaltjahre betrachtet werden, deren erste Ziffern durch 4 teilbar sind. Daher ist 2000 ein Schaltjahr, 2100 jedoch nicht. Der neue Kalender wurde Gregorianischer Kalender genannt. Nach dem Dekret von Gregor XIII. kam nach dem 4. Oktober 1582 unmittelbar der 15. Oktober. Im Jahr 1583 fiel die Frühlings-Tagundnachtgleiche erneut auf den 21. März. Auch der gregorianische Kalender bzw. der neue Stil weist einen Fehler auf. Das gregorianische Jahr ist 26 Sekunden länger als es sein sollte. Aber eine Verschiebung um einen Tag summiert sich nur über 3000 Jahre.

Nach welchen Kalendern lebten die Menschen in Russland?

In Rus wurde in vorpetrinischer Zeit der julianische Kalender übernommen, der die Jahre nach dem byzantinischen Modell „von der Erschaffung der Welt an“ zählte. Peter 1 führte in Russland den alten Stil ein, den Julianischen Kalender mit der Zählung der Jahre „von der Geburt Christi an“. Der neue Stil oder gregorianische Kalender wurde in unserem Land erst 1918 eingeführt. Außerdem kam nach dem 31. Januar sofort der 14. Februar. Erst ab diesem Zeitpunkt begannen die Termine der Ereignisse nach dem russischen Kalender und dem Kalender westlicher Länder übereinzustimmen.

GBPOU College of Services Nr. 3

Stadt Moskau

für praktische Arbeiten in der Astronomie

Lehrer: Shnyreva L.N.

Moskau

2016

Planung und Organisation der praktischen Arbeit

Bei der Durchführung von Beobachtungen und praktischen Arbeiten entstehen bekanntlich gravierende Schwierigkeiten nicht nur durch die unentwickelte Methodik zu deren Durchführung, die fehlende Ausstattung, sondern auch durch das zu knappe Zeitbudget, das dem Lehrer für die Durchführung des Programms zur Verfügung steht.

Um ein bestimmtes Mindestmaß an Arbeiten erledigen zu können, müssen diese daher im Voraus geplant werden, d. h. Legen Sie die Liste der Arbeiten fest, legen Sie ungefähre Fristen für deren Fertigstellung fest und legen Sie fest, welche Ausrüstung dafür erforderlich ist. Da nicht alle von ihnen frontal bearbeitet werden können, ist es notwendig, die Art jeder Arbeit zu bestimmen, ob es sich um eine Gruppenstunde unter Anleitung eines Lehrers, eine unabhängige Beobachtung oder eine Aufgabe für eine separate Einheit handelt, deren Materialien verwendet werden dann im Unterricht verwendet werden.

Name der praktischen Arbeit

Termine

Natur der Arbeit

Lernen Sie einige Sternbilder des Herbsthimmels kennen

Beobachtung der scheinbaren täglichen Rotation des Sternenhimmels

Erste Septemberwoche

Selbstbeobachtung durch alle Studierenden

Beobachtung jährlicher Veränderungen im Erscheinungsbild des Sternenhimmels

September Oktober

Unabhängige Beobachtung durch einzelne Einheiten (in der Reihenfolge der Anhäufung von sachlichem Anschauungsmaterial)

Beobachtung von Änderungen in der Mittagshöhe der Sonne

Im Laufe des Monats einmal pro Woche (September-Oktober)

Zuordnung zu einzelnen Links

Bestimmung der Richtung des Meridians (Mittagslinie), Ausrichtung nach Sonne und Sternen

Zweite Septemberwoche

Von Lehrern geleitete Gruppenarbeit

Beobachtung der Bewegung von Planeten relativ zu Sternen

Unter Berücksichtigung der Abend- oder Morgensichtbarkeit der Planeten

Selbstständige Beobachtung (Zuordnung zu einzelnen Einheiten)

Beobachtung der Jupitermonde oder der Saturnringe

Dasselbe

Zuordnung zu einzelnen Links. Beobachtung unter Anleitung eines Lehrers oder erfahrenen Laborassistenten

Bestimmung der Winkel- und Längenmaße der Sonne oder des Mondes

Oktober

Coole Arbeit zur Berechnung der linearen Abmessungen einer Leuchte. Für alle Studierenden basierend auf den Ergebnissen der Beobachtung einer Einheit

Bestimmung der geografischen Breite eines Ortes anhand der Höhe der Sonne auf ihrem Höhepunkt

Beim Studium des Themas „Praktische Anwendungen der Astronomie“, Oktober – November

Kombinierte Demonstrationsarbeit mit Theodolit im Rahmen der gesamten Klasse

Mittags auf die Uhr schauen

Bestimmung der geografischen Länge

Beobachten der Bewegung des Mondes und der Veränderungen seiner Phasen

Beim Studium des Themas „Physikalische Natur der Körper des Sonnensystems“, Februar-März

Selbstbeobachtung durch alle Studierenden. Beobachtung für alle Schüler unter Anleitung eines Lehrers (die Arbeit erfolgt in Einheiten). Zuordnung zu einzelnen Links.

Beobachtung der Mondoberfläche durch ein Teleskop

Den Mond fotografieren

Sonnenflecken beobachten

Beim Studium des Themas „Sonne“, März-April

Demonstration und Zuordnung zu einzelnen Einheiten

Beobachtung des Sonnenspektrums und Identifizierung von Fraunhofer-Linien

Für alle Studierenden bei der Durchführung körperlich praktischer Arbeiten

Bestimmung der Solarkonstante mit einem Aktinometer

17.

Beobachtung von Doppelsternen, Sternhaufen und Nebeln. Die Sternbilder des Frühlingshimmels kennenlernen

April

Vom Lehrer geleitete Gruppenbeobachtung

Dabei nehmen die eigenständigen Beobachtungen der Studierenden einen herausragenden Platz ein. Sie ermöglichen erstens eine gewisse Erleichterung der Schulaufgaben und zweitens, und das ist nicht weniger wichtig, gewöhnen sie Schulkinder an regelmäßige Beobachtungen des Himmels und lehren sie, wie Flammarion sagte, das große Buch der Natur zu lesen, das ständig über ihnen geöffnet ist Köpfe.

Unabhängige Beobachtungen der Studierenden sind wichtig und es ist notwendig, sich bei der Präsentation eines systematischen Kurses wann immer möglich auf diese Beobachtungen zu verlassen.

Um die Ansammlung des im Unterricht notwendigen Beobachtungsmaterials zu erleichtern, nutzte der Dissertationsstudent auch eine solche Form der Durchführung praktischer Arbeiten wie Aufgaben zu einzelnen Einheiten.

Durch die Beobachtung von Sonnenflecken erhalten die Mitglieder dieser Einheit beispielsweise ein dynamisches Bild ihrer Entwicklung, das auch das Vorhandensein einer axialen Rotation der Sonne offenbart. Eine solche Illustration ist bei der Präsentation von Unterrichtsstoff für die Schüler von größerem Interesse als ein statisches Bild der Sonne aus einem Lehrbuch, das einen einzelnen Moment darstellt.

Auf die gleiche Weise ermöglicht die von einem Team durchgeführte sequentielle Fotografie des Mondes die Feststellung von Phasenänderungen, die Untersuchung der charakteristischen Details seines Reliefs in der Nähe des Terminators und die Feststellung optischer Librationen. Die Demonstration der entstandenen Fotos im Unterricht hilft, wie im vorherigen Fall, tiefer in das Wesentliche der dargestellten Themen einzudringen.

Die praktische Arbeit lässt sich je nach Art der notwendigen Ausrüstung in 3 Gruppen einteilen:

a) Beobachtung mit bloßem Auge,

b) Beobachtung von Himmelskörpern mit einem Teleskop,

c) Messungen mit einem Theodoliten, einfachen Goniometern und anderen Geräten.

Wenn die Arbeiten der ersten Gruppe (Beobachtung des Einführungshimmels, Beobachtung der Bewegung der Planeten, des Mondes usw.) auf keine Schwierigkeiten stoßen und alle Schüler sie entweder unter Anleitung eines Lehrers oder selbstständig durchführen, dann Schwierigkeiten entstehen bei Beobachtungen mit einem Teleskop. Normalerweise gibt es in einer Schule ein oder zwei Teleskope und es gibt viele Schüler. Wenn die Schüler mit der ganzen Klasse zu solchen Kursen kommen, drängen sie sich und stören sich gegenseitig. Bei einer solchen Beobachtungsorganisation beträgt die Aufenthaltsdauer eines jeden Schülers am Teleskop selten mehr als eine Minute und er erhält durch den Unterricht nicht den nötigen Eindruck. Die Zeit, die er verbringt, wird nicht rational genutzt.

Arbeit Nr. 1. Beobachtung der scheinbaren täglichen Rotation des Sternenhimmels

I. Entsprechend der Position der zirkumpolaren Sternbilder Ursa Minor und Ursa Major

1. Führen Sie an einem Abend eine Beobachtung durch und notieren Sie, wie sich die Position der Sternbilder Ursa Major und Ursa Major alle 2 Stunden ändert (machen Sie 2-3 Beobachtungen).

2. Tragen Sie die Beobachtungsergebnisse in die Tabelle ein (zeichnen Sie sie) und richten Sie dabei die Sternbilder relativ zur Lotlinie aus.

3. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung aus der Beobachtung:

a) wo ist das Rotationszentrum des Sternenhimmels;
b) in welche Richtung die Drehung erfolgt;
c) Um wie viel Grad dreht sich das Sternbild ungefähr nach 2 Stunden?

Beispiel für ein Beobachtungsdesign.

Beobachtungszeit

22 Stunden

24 Stunden

II. Durch den Durchgang von Leuchten durch das Sichtfeld eines stationären optischen Tubus

Ausrüstung : Teleskop oder Theodolit, Stoppuhr.

1. Richten Sie das Teleskop oder den Theodoliten auf einen Stern in der Nähe des Himmelsäquators (z. B. in den Herbstmonaten).AOrla). Stellen Sie die Höhe des Rohrs so ein, dass der Durchmesser des Sterns durch das Sichtfeld geht.
2. Beobachten Sie die scheinbare Bewegung des Sterns und bestimmen Sie mit einer Stoppuhr die Zeit, die er durch das Sichtfeld des Rohrs vergeht .
3. Berechnen Sie unter Kenntnis der Größe des Sichtfelds (aus einem Reisepass oder aus Nachschlagewerken) und der Zeit, mit welcher Winkelgeschwindigkeit sich der Sternenhimmel dreht (wie viele Grad pro Stunde).
4. Bestimmen Sie, in welche Richtung sich der Sternenhimmel dreht, und berücksichtigen Sie dabei, dass Tuben mit einem astronomischen Okular ein umgekehrtes Bild liefern.

Arbeit Nr. 2. Beobachtung jährlicher Veränderungen im Erscheinungsbild des Sternenhimmels

1. Bestimmen Sie durch Beobachtung einmal im Monat zur gleichen Stunde, wie sich die Position der Sternbilder Ursa Major und Ursa Minor sowie die Position der Sternbilder auf der Südseite des Himmels ändert (führen Sie 2-3 Beobachtungen durch).

2. Tragen Sie die Ergebnisse der Beobachtungen zirkumpolarer Sternbilder in die Tabelle ein und skizzieren Sie die Position der Sternbilder wie in Arbeit Nr. 1.

3. Ziehen Sie aus den Beobachtungen eine Schlussfolgerung.

a) ob die Position der Sternbilder nach einem Monat zur gleichen Stunde unverändert bleibt;
b) in welche Richtung bewegen (rotieren) sich die zirkumpolaren Sternbilder und um wie viele Grad pro Monat;
c) wie sich die Position der Sternbilder am Südhimmel verändert; in welche Richtung sie sich bewegen.

Beispiel für die Registrierung der Beobachtung zirkumpolarer Sternbilder

Beobachtungszeit

Methodische Hinweise zur Durchführung der Arbeiten Nr. 1 und Nr. 2

1. Beide Arbeiten werden den Schülern unmittelbar nach der ersten praktischen Unterrichtsstunde zum Kennenlernen der Hauptsternbilder des Herbsthimmels zur selbstständigen Bearbeitung übergeben, wobei sie gemeinsam mit dem Lehrer die erste Position der Sternbilder notieren.

Durch die Durchführung dieser Arbeiten werden die Schüler davon überzeugt, dass die tägliche Drehung des Sternenhimmels gegen den Uhrzeigersinn mit einer Winkelgeschwindigkeit von 15° pro Stunde erfolgt und dass sich einen Monat später zur gleichen Stunde die Position der Sternbilder ändert (sie drehten sich um etwa 30° gegen den Uhrzeigersinn). ) und dass sie 2 Stunden früher an dieser Position ankommen.

Gleichzeitige Beobachtungen der Sternbilder auf der Südseite des Himmels zeigen, dass sich die Sternbilder nach einem Monat merklich nach Westen verschieben.

2. Um die Sternbilder in den Werken Nr. 1 und 2 schnell zeichnen zu können, müssen die Schüler über eine vorgefertigte Vorlage dieser Sternbilder verfügen, die aus einer Karte oder aus Abbildung Nr. 5 eines Schullehrbuchs zur Astronomie ausgeschnitten ist. Fixieren Sie die Vorlage an einer StelleA(Polar) zu einer vertikalen Linie, drehen Sie es, bis die Linie „a- b“ Ursa Major nimmt nicht die richtige Position relativ zum Lot ein. Anschließend werden die Sternbilder von der Vorlage auf die Zeichnung übertragen.

3. Die tägliche Rotation des Himmels mit einem Teleskop zu beobachten ist schneller. Mit einem astronomischen Okular nehmen Schüler jedoch die Bewegung des Sternenhimmels in die entgegengesetzte Richtung wahr, was einer zusätzlichen Erklärung bedarf.

Für eine qualitative Beurteilung der Rotation der Südseite des Sternenhimmels ohne Teleskop kann diese Methode empfohlen werden. Stellen Sie sich in einiger Entfernung von einer senkrecht aufgestellten Stange oder einem deutlich sichtbaren Lot auf und projizieren Sie die Stange oder den Faden in die Nähe des Sterns. Und nach 3-4 Minuten. Die Bewegung des Sterns nach Westen wird deutlich sichtbar sein.

4. Die Veränderung der Position der Sternbilder auf der Südseite des Himmels (Arbeit Nr. 2) kann durch die Verschiebung der Sterne vom Meridian nach etwa einem Monat bestimmt werden. Als Beobachtungsobjekt können Sie das Sternbild Aquila nehmen. Da sie die Richtung des Meridians haben, markieren sie Anfang September (ca. 20 Uhr) den Zeitpunkt der Kulmination des Sterns Altair (aOrla).

Einen Monat später, zur gleichen Stunde, wird eine zweite Beobachtung durchgeführt und mithilfe von goniometrischen Instrumenten geschätzt, um wie viel Grad sich der Stern westlich des Meridians bewegt hat (er wird etwa 30° betragen).

Mit Hilfe eines Theodoliten kann die Verschiebung des Sterns nach Westen viel früher bemerkt werden, da sie etwa 1° pro Tag beträgt.

Arbeit Nr. 3. Beobachtung der Bewegung von Planeten zwischen den Sternen

1. Wählen Sie anhand des astronomischen Kalenders für ein bestimmtes Jahr einen Planeten aus, der für die Beobachtung geeignet ist.

2. Wählen Sie eine der saisonalen Karten oder eine Karte des äquatorialen Sternengürtels aus, zeichnen Sie den gewünschten Bereich des Himmels im großen Maßstab, markieren Sie die hellsten Sterne und markieren Sie die Position des Planeten relativ zu diesen Sternen im Abstand von 5-7 Tage.

3. Beenden Sie die Beobachtungen, sobald die Änderung der Position des Planeten relativ zu den ausgewählten Sternen deutlich erkennbar ist.

Methodische Hinweise

1. Zu Beginn des Schuljahres wird die scheinbare Bewegung der Planeten zwischen den Sternen untersucht. Arbeiten zur Beobachtung von Planeten sollten jedoch in Abhängigkeit von ihren Sichtverhältnissen durchgeführt werden. Anhand von Informationen aus dem astronomischen Kalender wählt der Lehrer den günstigsten Zeitraum aus, in dem die Bewegung der Planeten beobachtet werden kann. Es empfiehlt sich, diese Informationen im Referenzmaterial der Astronomischen Ecke zu haben.

2. Bei der Beobachtung der Venus kann man innerhalb einer Woche ihre Bewegung zwischen den Sternen erkennen. Wenn es außerdem in der Nähe auffälliger Sterne vorbeizieht, wird eine Änderung seiner Position schon nach kürzerer Zeit erkannt, da seine tägliche Bewegung in manchen Zeiträumen mehr als 1˚ beträgt.
Auch die Veränderung der Position des Mars ist leicht zu erkennen.
Von besonderem Interesse sind Beobachtungen der Bewegung von Planeten in der Nähe von Stationen, wenn sie ihre direkte Bewegung in eine rückläufige Bewegung umwandeln. Hier sind die Schüler eindeutig von der schleifenartigen Bewegung der Planeten überzeugt, die sie im Unterricht lernen (oder lernen). Mit dem Schulastronomischen Kalender können Sie ganz einfach Zeiträume für solche Beobachtungen auswählen.

3. Um die Positionen der Planeten auf der Sternenkarte genauer darzustellen, können wir die von M.M. vorgeschlagene Methode empfehlen. Dagaev . Es besteht darin, dass entsprechend dem Koordinatenraster der Sternenkarte, auf der die Position der Planeten eingezeichnet ist, ein ähnliches Fadenraster auf einem Lichtrahmen erstellt wird. Halten Sie dieses Gitter in einem bestimmten Abstand (praktischerweise in einem Abstand von 40 cm) vor Ihre Augen und beobachten Sie die Position der Planeten.
Wenn die Quadrate des Koordinatengitters auf der Karte eine Seitenlänge von 5˚ haben, dann sollten die Fäden auf dem rechteckigen Rahmen Quadrate mit einer Seitenlänge von 3,5 cm bilden, so dass sie bei der Projektion auf den Sternenhimmel (im Abstand von 40 cm von im Auge) entsprechen sie ebenfalls 5˚.

Arbeit Nr. 4. Bestimmung der geografischen Breite eines Ortes

I. Entsprechend dem Stand der Sonne zur Mittagszeit

1. Installieren Sie den Theodolit einige Minuten vor dem wahren Mittag in der Meridianebene (z. B. entlang des Azimuts des irdischen Objekts, wie in angegeben). ). Berechnen Sie die Mittagszeit im Voraus wie in angegeben .

3. Berechnen Sie den Breitengrad des Ortes mithilfe der Beziehung:
J= 90 – h +D

Berechnungsbeispiel.

Datum der Beobachtung - 11. Oktober 1961
Die Höhe der Unterkante der Scheibe auf 1 Nonius beträgt 27˚58"
Sonnenradius 16"
Die Höhe des Sonnenmittelpunkts beträgt 27˚42"
Deklination der Sonne - 6˚57
Breitengrad des OrtesJ= 90 – h +d =90˚ - 27˚42" - 6˚57 = 55њ21"

II. Entsprechend der Höhe des Nordsterns

1. Messen Sie mit einem Theodoliten, Eklimeter oder Schulgoniometer die Höhe des Nordsterns über dem Horizont. Dies ist ein ungefährer Breitengrad mit einem Fehler von etwa 1˚.

2. Um den Breitengrad mit einem Theodoliten genauer zu bestimmen, ist es notwendig, eine algebraische Summe von Korrekturen in den erhaltenen Wert der Höhe des Polarsterns einzugeben und dabei seine Abweichung vom Himmelspol zu berücksichtigen. Die Änderungen sind mit den Nummern I, II, III gekennzeichnet und im Astronomischen Kalender - Jahrbuch in der Rubrik „Über Polarbeobachtungen“ aufgeführt.

Der Breitengrad wird unter Berücksichtigung von Korrekturen nach folgender Formel berechnet:J= h – (I + II + III)

Wenn wir berücksichtigen, dass der Wert von I im Bereich von - 56" bis + 56" variiert und die Summe der Werte von II + III 2" nicht überschreitet, kann nur die Korrektur I eingegeben werden In diesem Fall wird der Breitengradwert mit einem Fehler von nicht mehr als 2 Zoll ermittelt, was für Schulmessungen völlig ausreichend ist (ein Beispiel für die Einführung der Korrektur finden Sie weiter unten).

Methodische Hinweise

I. Wenn kein Theodolit vorhanden ist, kann die Höhe der Sonne zur Mittagszeit mit einer der in angegebenen Methoden ungefähr bestimmt werden , oder (falls die Zeit nicht ausreicht) eines der Ergebnisse dieser Arbeit nutzen.

2. Genauer als von der Sonne aus kann man den Breitengrad aus der Höhe des Sterns bei seinem Höhepunkt unter Berücksichtigung der Brechung bestimmen. In diesem Fall wird die geografische Breite durch die Formel bestimmt:

J= 90 – h +D+ R,
wobei R die astronomische Brechung ist .

3. Um Korrekturen für die Höhe des Nordsterns zu finden, ist es notwendig, die lokale Sternzeit zum Zeitpunkt der Beobachtung zu kennen. Um sie zu bestimmen, müssen Sie zuerst die Mutterschaftszeit mit einer durch Funksignale überprüften Uhr markieren und dann die örtliche Durchschnittszeit:

Hier ist die Zeitzonennummer und der Längengrad des Ortes, ausgedrückt in Stundeneinheiten.

Die lokale Sternzeit wird durch die Formel bestimmt

wo ist die Sternzeit um Mitternacht in Greenwich (sie ist im Astronomischen Kalender im Abschnitt „Sonnen-Ephemeriden“ angegeben).

Beispiel. Angenommen, wir müssen den Breitengrad eines Ortes an einem Punkt mit Längengrad bestimmenl= 3h 55m (IV-Gürtel). Die Höhe des Polarsterns, gemessen um 21:15 Uhr der Mutterschaftszeit am 12. Oktober 1964, betrug 51˚26 Zoll. Lassen Sie uns die lokale Durchschnittszeit zum Zeitpunkt der Beobachtung bestimmen:

T= 21 H15 M- (4 H– 3 H55 M) – 1 H= 20 H10 M.

Aus der Ephemeride der Sonne finden wir S 0 :

S 0 = 1 H22 M23 Mit» 1 H22 M

Die lokale Sternzeit, die dem Beobachtungszeitpunkt des Nordsterns entspricht, beträgt:

s = 1 H22 M+ 20 H10 M= 21 H32 Die Korrektur 9˚,86∙(T-l), die nie länger als 4 Minuten dauert. Wenn keine besondere Messgenauigkeit erforderlich ist, können Sie in dieser Formel außerdem T anstelle von T einsetzen G. In diesem Fall wird der Fehler bei der Bestimmung der Sternzeit nicht mehr als ± 30 Minuten betragen und der Fehler bei der Bestimmung der Breite wird nicht mehr als 5 bis 6 Zoll betragen.

Arbeit Nr. 5. Beobachtung der Bewegung des Mondes relativ zu den Sternen
und Veränderungen in seinen Phasen

1. Wählen Sie anhand des astronomischen Kalenders einen Zeitraum aus, der für die Beobachtung des Mondes geeignet ist (von Neumond bis Vollmond ist ausreichend).

2. Skizzieren Sie in dieser Zeit mehrmals die Mondphasen und bestimmen Sie die Position des Mondes am Himmel relativ zu den hellen Sternen und relativ zu den Seiten des Horizonts.
Tragen Sie die Beobachtungsergebnisse in die Tabelle ein .

Mondphase und Alter in Tagen

Die Position des Mondes am Himmel relativ zum Horizont

3. Wenn Sie Karten des Äquatorgürtels des Sternenhimmels haben, tragen Sie die Position des Mondes für diesen Zeitraum auf der Karte ein, indem Sie die im Astronomischen Kalender angegebenen Koordinaten des Mondes verwenden.

4. Ziehen Sie aus den Beobachtungen eine Schlussfolgerung.
a) In welche Richtung relativ zu den Sternen bewegt sich der Mond von Ost nach West? Von West nach Ost?
b) In welche Richtung ist die Sichel des jungen Mondes konvex, nach Osten oder Westen?

Methodische Hinweise

1. Die Hauptsache in dieser Arbeit besteht darin, die Art der Bewegung des Mondes und die Veränderung seiner Phasen qualitativ zu erfassen. Daher reicht es aus, 3-4 Beobachtungen im Abstand von 2-3 Tagen durchzuführen.

2. Unter Berücksichtigung der Unannehmlichkeiten, Beobachtungen nach dem Vollmond durchzuführen (aufgrund des späten Mondaufgangs), sieht die Arbeit vor, nur die Hälfte des Mondzyklus von Neumond bis Vollmond zu beobachten.

3. Beim Skizzieren der Mondphasen ist zu beachten, dass die tägliche Änderung der Position des Terminators in den ersten Tagen nach Neumond und vor Vollmond deutlich geringer ist als in der Nähe des ersten Viertels. Dies wird durch das Phänomen der Perspektive zu den Rändern der Scheibe hin erklärt.