Mo plan de lucru în dow conform fgos. Planul de lucru al educatorilor mei dintr-o școală corecțională
Citeste si
Lidia Novikova
Plan de muncă asociere metodică grădiniţă
Ţintă: creșterea competenței și succesului profesorilor în predarea și dezvoltarea abilităților de vorbire la copii vârsta preșcolară
Sarcini:
1. Contribuie la implementare domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat.
2. Asigurarea creșterii competențelor pedagogice în utilizarea formelor inovatoare, metodeși fonduri în domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”.
3. Identificați, rezumați și diseminați experiența pedagogică inovatoare avansată în dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari.
1. „Noi abordări ale dezvoltării vorbirii copiilor preșcolari în lumina standardului educațional de stat federal”:
Familiarizarea cu Planul de lucru MO pentru 2015-2016. G.
Vizualizați GCD deschis pentru dezvoltarea vorbirii (ZKR)în grupul de mijloc.
Introspecţie. evaluarea inter pares
Consultare « Analiza sunetului cuvinte".
-atelier : revizuire ajutoare didactice conform ZKR.
septembrie octombrie
2. „Dezvoltarea mediului subiect-spațial ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor”:
Consultarea „Mediul obiect-spațial ca mijloc de cognitiv dezvoltarea vorbirii prescolari.
Vizualizați GCD deschis pentru dezvoltarea vorbirii (diplomă)în grupa pregătitoare.
Revizuirea concurenței „Cel mai bun colț de vorbire”
Prezentarea tehnologiei lucrați cu diagrame de referință„Utilizarea mnemotecilor în dezvoltarea vorbirii copiilor”. Prezentare generală a beneficiilor pentru GEF.
3. „Implementarea ariilor de învățământ prin interacțiunea specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar”:
Vizualizați GCD deschis pentru muzică.
Introspecţie. Analiza de la egal la egal.
-Caleidoscop pedagogic: Generalizarea experienței muncă.
- atelier: prezentarea proiectului Roslyakova V.V. „Folclor” „și îmbogățirea conținutului manualelor pentru dezvoltarea abilităților muzicale și de vorbire.
Consultare „Logoritmică – o modalitate de a dezvolta abilitățile muzicale și vorbirea copiilor”.
4. „Dezvoltarea mediului subiect-spațial pentru formarea unui dicționar”:
Vezi GCD deschis la juniori grup: alcătuirea unui dicționar.
Introspecţie. Analiza de la egal la egal.
Prezentarea unei povești de logo folosind TIC.
Revizuirea concursului de colțuri de vorbire.
Seminar-practica. Revizuirea mijloacelor didactice pentru formarea dicționarului.
Raportul managerului despre munca asociaţiei metodice(MBDOU d/s "Bebelus").
Publicații conexe:
Consultarea „Conținutul activităților educatorului superior și analiza activității asociației metodologice a educatorilor”„Conținutul activităților educatorului superior și analiza activității asociației metodologice a educatorilor”. OBIECTIV 1. Îmbunătățirea calității.
În anul universitar 2010 - 2014, activitatea KMO " Vârsta fragedă„pe baza MBDOU d / s „Solnyshko” a vizat formarea competențe profesionale.
Dragi colegi! În legătură cu introducerea standardului educațional de stat federal, sarcina educatorului este de a organiza munca cu părinții, una dintre formele cărora este.
Din 2010, KMO „Early Age” funcționează pe baza MBDOU d / s „Solnyshko” din Khovu-Aksy. La seminar participă educatori ai instituției de învățământ preșcolar kozhuun.
Plan de lucru al grădiniței dedicat pregătirilor pentru aniversarea a 70 de ani de la Victorie№ p / p Numele evenimentului Ora responsabilului 1. Convorbiri despre război, veterani, copiii războiului Decembrie, februarie, mai, iunie educatori.
Planul de lucru al asociației metodologice pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru profesorii de grădiniță Sarcinile activității asociației metodologice pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru lucrătorii din învățământul învățământului preșcolar bugetar municipal.
Planul de lucru al asociației metodologice din MADOU Nr.196
Planul de lucru al asociației metodologice a educatorilor superiori
GOKU „Internat r.p. Kvitok” pentru 2016-2017 an academic.
Compus:
Subiect: „Îmbunătățirea procesului educațional în scopul asistenței active în timp util copiilor cu handicapat, dezvoltarea lor diversificată și socializarea de succes”
Ţintă: Crearea condițiilor pentru îmbunătățire activitate profesională educatorilor şi organizarea procesului educaţional
Sarcini: *Îmbunătățirea și creșterea eficienței munca educaționalăîntr-un internat;
Implementarea tehnologiilor corecționale și de dezvoltare inovatoare în practica zilnică a muncii educaționale;
A ridica nivel teoretic educatori în materie de educație și capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în activități practice;
Îmbunătățirea abilităților pedagogice ale educatorilor, a nivelului de competență profesională a acestora;
Implementarea creativitate educatori, generalizarea experienței pedagogice prin organizarea de evenimente deschise cu caracter educațional;
Crearea condițiilor pentru auto-dezvoltare, auto-perfecționare, alegerea stilului pedagogic individual;
Generalizarea și implementarea experienței pedagogice în studiul și aplicarea metodelor în creșterea copiilor;
Studiul și implementarea în practică a metodelor de diagnosticare a activităților elevilor;
Acordarea asistenței metodologice necesare educatorilor în rezolvarea principalelor probleme de organizare a muncii educaționale.
1 sfert.
1 sesiune.Organizatoric - instalare
Subiect: „Modelarea și construirea procesului educațional pentru noul an universitar”
Formatul întâlnirii: conferinta metodica
1. Familiarizarea cu planul de lucru educațional pentru anul universitar 2016-2017. an. Scopurile, obiectivele și direcțiile principale ale activităților educaționale ale personalului didactic al educatorilor.
2. Discuție despre documentația de planificare.
3. Familiarizarea cu planul asociației metodologice a educatorilor pentru anul universitar 2016-2017.
4. Organizarea lucrărilor de autoeducare.
5. Analiza calendarului - planuri tematice.
6. Efectuarea și analizarea diagnosticului nivelului de educație a elevilor la începutul anului școlar.
7. Implementare Decretul Guvernului din 24 mai 2014 Nr. 481
„Cu privire la activitățile organizațiilor pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească și cu privire la plasarea copiilor rămași fără îngrijire părintească în acestea”
8 . Planificarea activitatilor educative pentru sarbatorile de toamna.
Executor: director adjunct pentru VR Ivanova M.G., șeful Regiunii Moscova Brazhnikova O.A., membri ai Regiunii Moscova.
2 sesiune.
Subiectul întâlnirii:« Implementarea de noi principii și metode de sprijinire corecțională și de dezvoltare a procesului de învățământ pe baza modelelor de comportament deviant al elevilor identificate ca urmare a monitorizării”
Forma de conduită: conferinta metodica
1. Crearea unui mediu corecțional și de dezvoltare care să stimuleze activitățile copiilor de a stăpâni și asimila valorile socio-culturale ale societății.- Raport.
2. Lucru individual cu elevii înscriși care se află în „grupa de risc”. - psiholog al școlii-Bystrushkina N.B.
3. Frecvența la lecții de către educatoare în perioada 10.10.16 - 24.10.2016
4. Luna protecției sănătății, prevenirea alcoolismului, fumatului, dependenței de droguri „Generația sănătoasă”
5. Lecția deschisă „Legea pe pământul nostru” (joc de afaceri) - Brazhnikova O.A.26.10.16.
6. Raport „Dezvoltarea independenței elevilor, corectarea sferei lor emoționale și voliționale, ca bază a adaptării sociale în viața independentă” - Brazhnikova O.A.
7. Trecere în revistă a noutăților din literatura metodologică
Utilizare Director adjunct munca educațională Ivanova M.G. Șeful MO, psihologul N.B. Bystrushkina educatori, bibliotecar.
2 sfert
a 3-a întâlnire.
Subiectul întâlnirii:« Rezolvarea situatiilor problematice in procesul de crestere a copiilor
cu O V Z "
Formular de conduită : sala de curs metodică.
1. Tehnici si metode in rezolvarea situatiilor problematice in procesul de crestere a copiilor cu dizabilitati. Raport.
2 . Lecție deschisă Convorbire cu prezentarea „Parada profesiilor” - Bibisheva E.R. - 23.11.2016
3. Raport „Orientarea vocațională a copiilor cu dizabilități ca factor de normalizare în viața în societate”. – Bibisheva E.R.
4. Participarea reciprocă la autoformare din 14.11.16 - 5.12.16.
5. Autoformare deschisă în clasa a VII-a. Zadernovskaya L.V. - 07.12.2016.
6. Raport „Cerințe pentru autoformarea într-o școală corecțională” - Zadernovskaya L.V.
7. Acte de stat și legislative care reglementează protecția drepturilor copilului” (consultarea unui pedagog social.
Utilizare Director adjunct munca educațională Ivanova M.G. Şeful Ministerului Apărării, educatori, pedagog social.
4 sesiune
Tema sesiunii : „Caracteristici ale dezvoltării psihofizice a copiilor în diferite stadii de dezvoltare. Prevenirea comportamentului deviant al adolescenților»
Formular de conduită :schimb de experiență
1. Cauzele și motivele comportamentului deviant și suicidar al adolescenților.
Reprezentant. Bystrushkina N.B., profesor-psiholog
2. Deschide lecția „Ce culoare este fericirea?”-dispută-Flyak E.D. - 14.12.2016
3. Raport „Metode de lucru corectiv asupra dezvoltării calități pozitive personalitate "- Flyak E.D.
4. Lecție deschisă: „Dulgher, fermier sau croitor: cine voi fi?” jurnal oral. Ignatieva O.E. - 21.12.2016
5. Raport „Condiții organizatorice și pedagogice pentru socializarea elevilor unui internat.” – Ignatieva O.E.
6. Analiza activității Ministerului Apărării pentru primul semestru al anului.
7. Planificarea lucrărilor pentru sărbătorile de iarnă.
8. Rezultatele lunii „Educație juridică, prevenirea delicvenței și neglijării minorilor”.
9. Analiza nivelului de educație al elevului.
Utilizare Director adjunct munca educațională Ivanova M.G. Şeful MO, educatori, psiholog.
3 sfert.
5 sesiune
Tema întâlnirii "Întrebări teoretice ale psihologiei și problema personalității"
Forma evenimentului: schimb de experiență
1. Abordări moderne ale luării în considerare a conceptelor de „personalitate”, „motivație”, „emoții”.2. Lecție deschisă în clasa a 9-a „Noi alegem” - masă rotundă - Tereshchenko N.N. – 20.01.2017.
3. Raport „Caracteristici ale activității educaționale privind orientarea profesională a copiilor cu dizabilități”
Terescenko N.N.
4. Prezența reciprocă la cursurile serale în direcția: „Personal. Fundamente ale socializării și comunicării”. În perioada 17.01.17 - 07.02.17
5. Lecție deschisă: „Învățați să construiți relații” – o oră de comunicare. Frese L.V. - 16.02.2017
6. Raport „Metode de formare a conştiinţei de sine morală într-o şcoală corecţională” – Frese L.V.
8. Rezultatele lunii educației civile și patriotice „Patria mea”.
6 sesiune
Tema întâlnirii Sprijinul metodologic și pedagogic al sistemului de muncă educațională "
Forma de conduită: masa rotunda
1. Deschide lecția " Anii de școală. Viața clasei noastre de la A la Z ”(o oră de amintiri și reflecții) - Avozyan O.V. - 15.03.17
2. Raport „Formarea normelor culturale și juridice la un copil” - Avozyan O.V.
3. Revizuirea inovațiilor din literatura metodologică.
4. Frecventa reciproca a cursurilor serale in directia: „Educatie estetica” in perioada 01.03.16 - 22.03.16
5. Studiu documente normative: Regulament standard privind o instituție de învățământ specială (corecțională) pentru studenți, elevi cu dizabilități de dezvoltare, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 01.01.2001.
6. Planificarea activității educaționale pentru vacanța de primăvară.
Utilizare Director adjunct munca educațională Ivanova M.G. Şeful MO, educatori, bibliotecar.
7 sesiune
Tema sesiunii „Rezultatele muncii Ministerului Apărării a educatorilor pentru anul universitar”
Formular de conduită : schimb de experiență
1. Luna tematică a educației eroico-patriotice „Să ne înclinăm în fața acelor ani mari!”
2. Analiza activității Ministerului Educației a educatorilor pentru anul universitar 2016-2017.
3. Rezultatele monitorizării procesului de învățământ pentru întregul an universitar 2016-2017.
4. Planificarea preliminară a activității educaționale pentru anul universitar 2017-2018.
5. Raportul educatorilor privind autoeducația.
6. Pregătirea pentru sezonul de sănătate de vară.
Utilizare Director adjunct munca educațională Ivanova M.G. Şef MO, educatori.
Programa clase deschise
m/o educatori superiori
DataClasă
Formă
Nume
Subiect
îngrijitor
26.10.16
„Legea pe pământul nostru”
„Dezvoltarea independenței elevilor, corectarea sferei lor emoționale și voliționale, ca bază a adaptării sociale în viața independentă”
Brazhnikova O.A.
23.11.16
Conversație cu elemente de prezentare
„Parada profesiilor”
„Orientarea vocațională pentru copiii cu dizabilități ca factor de normalizare în viața în societate”
Bibisheva E.R.
07.12.16
Autostudiu deschis
„Cerințe pentru autoformarea într-o școală corecțională”
Zadernovskaya L.V.
14.12.16
Disputa
„Ce culoare este fericirea?”
„Metode de lucru corectiv privind dezvoltarea trăsăturilor pozitive de personalitate”
Flyak E.D.
21.12.16
jurnal oral
„Dulgher, fermier sau croitor: cine voi fi?”
„Condiții organizatorice și pedagogice pentru socializarea elevilor școlii-internat”
Ignatieva O.E.
20.01.17
Masa rotunda
"Noi alegem"
„Caracteristici ale activității educaționale privind orientarea profesională a copiilor cu dizabilități”
Terescenko N.N.
16.02.17
Ora de comunicare
„Învățam să construim relații”
„Metode pentru formarea conștiinței de sine morale într-o școală corecțională”
Frese L.V.
15.03.17
Timp de amintire și reflecție
„Anii de școală. Viața clasei noastre de la A la Z»
„Formarea normelor culturale și juridice la un copil
Avozyan O.V.
Planul de lucru al Ministerului Apărării educatorilor grupa preșcolară
pentru anul universitar 2016-2017
Tema: „Competența profesională a cadrelor didactice în contextul implementării DO GEF”
Scop: crearea unor condiții organizatorice care să conducă la creșterea competenței profesionale a profesorilor preșcolari în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal.
Sarcinile regiunii Moscova pentru anul universitar 2016-2017:
1. Oferirea de sprijin psihologic, pedagogic și metodologic pentru procesul de introducere a Standardului Educațional de Stat Federal al DO în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar.
2. Îmbunătățirea abilităților pedagogice pe baza cerințelor moderne și a celor mai bune practici ale educatorilor care lucrează creativ.
Plan de lucru MO pentru anul universitar 2016-2017
Eveniment | Rezultat munca metodica | Responsabil |
||
Septembrie | Sesiunea #1 Tema: Ședința Ministerului Apărării / introducere, în cadrul ședinței din august a cadrelor didactice din raion / Scop: Coordonarea activităților educatorilor RMO pentru anul universitar 2016-2017. Ordinea de zi: 1. Raport privind activitatea Ministerului Apărării pentru perioada 2015-2016 2. Aprobarea planului de lucru al RMO pentru 2016-2017 | A fost aprobat planul de lucru al Ministerului Apărării pentru anul universitar 2016-2017. | ||
Masa rotunda Tema: „Abordare orientată personal în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar. Probleme, căutări, soluții. Scop: Actualizarea cunoștințelor profesorilor despre interacțiunea orientată spre personalitate a unui profesor cu copiii în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal. Agenda 1. Tehnologia interacțiunii orientate spre personalitate între un profesor și copii. 2. Expoziție metodologică „Forma traseului individual al copilului în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat”. 3. Vizualizarea analizei directe a interacţiunii orientate spre personalitate a profesorului cu copiii. 4. Clasa de master „tehnologii socio-gaming în instituțiile de învățământ preșcolar”. | Director adjunct pentru educație, educatori |
|||
Seminar - atelier Subiect: „Copilăria preșcolară – ca cea mai importantă perioadă de formare spirituală – fundamente morale copil" Scop: Implementare tehnologii moderne pentru implementarea componentei regionale a PEP în proces pedagogic DOW. Ordinea de zi: clădire proces educațional privind educația patriotică într-o instituție de învățământ preșcolar, ținând cont de introducerea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară. Vizionare deschisă a activităților educaționale directe Expoziția metodologică a secțiunii BEP, formată din participanții la procesul educațional, care vizează implementarea componentei regionale. Revizuirea competiției „Aspect” „My patrie mică» | Educatori, șef al ShMO |
|||
Atelier Subiect: „Utilizarea TIC pentru a forma un spațiu informațional deschis pentru instituțiile de învățământ preșcolar” 1. Partea teoretică: „Utilizarea TIC în spațiul educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar” 2. Partea practică: Prezentarea proiectului „Stepping in step with ICT” Master class Training in WindowsMovieMaker 2.6 pentru a crea videoclipuri folosind material foto, sunet, video. Creați un videoclip „Viața și munca grupului”. | Educatori, șef al ShMO |
|||
Masa rotunda: Subiect: Implementarea principiului integrării zonelor educaționale în procesul educațional al unei instituții de învățământ preșcolar, ținând cont de introducerea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Preșcolar. 1. Generalizarea experienței de muncă a instituției de învățământ preșcolar " Educație patriotică copiii prin cunoașterea pământului lor natal” 2. Pregătirea rapoartelor asupra tuturor și sarcinilor anului 3. Monitorizare activități de învățare, analiza muncii 4. Masă rotundă „Rolul MO în îmbunătățirea competențelor pedagogice”. | Educatori, șef al ShMO |
|||
Întâlnire Tema: „Realizări ale copiilor și ale profesorilor pentru anul universitar 2016-2017” Scop: îmbunătățirea abilităților cadrelor didactice de a analiza rezultatele activităților, previzionarea activităților pentru anul următor. | Educatori, șef al ShMO |
Planul de lucru comun al grupului preșcolar și al instituției de învățământ municipal „Verkhnemazinskaya numit” pentru punerea în aplicare a continuității procesului educațional
Scop: asigurarea continuității și continuității în organizarea muncii educaționale, educaționale, educaționale și metodologice între învățământul preșcolar și cel primar.
- Coordonează scopurile și obiectivele preșcolare și școlare învățământul primar. Să creeze condiții psihologice și pedagogice care să asigure siguranța și întărirea sănătății, continuitatea dezvoltării psihofizice a preșcolarilor și a copiilor de școală primară. Oferiți condiții pentru implementarea unei tranziții ușoare și fără stres a copiilor de la joacă la activitățile de învățare. Continuitatea programelor și programelor de învățământ preșcolar și primar școlar.
Evenimente | Scopul evenimentului | Responsabil |
||
Proiectarea unui stand și a unei pagini pe site-ul școlii „Pentru voi părinți, viitori elevi de clasa întâi”: | Informarea părinților despre pregătirea școlară | Pe parcursul unui an | educatorilor |
|
|
2. Să creeze condiții pentru ca elevii clasei I să creeze condițiile pentru apariția mândriei de a fi elev. | Septembrie | educatorilor |
||
Frecvența reciprocă de către profesorii de grădiniță la lecțiile din clasa I a școlii elementare și un profesor de clasele primare la clasele de grădiniță. | Să familiarizeze cadrele didactice de grădiniță cu metodele și tehnicile folosite în diverse lecții de către profesorii din școala elementară. Să familiarizeze cadrele didactice cu metodele și tehnicile folosite în clasă în grădinițe. Dezvălui posibile greșeliîn educaţia şi creşterea elevilor de clasa I. | Pe parcursul unui an | educatorilor Profesor de școală primară |
|
Diagnosticul pregătirii elevului de clasa I la şcolarizare | Identificarea nivelului de pregătire a elevilor de clasa I pentru școlarizare | Septembrie | educatorilor |
|
Zilele de interacțiune metodologică a instituțiilor de învățământ preșcolar - Școală primară pe tema: „Primele zile ale copilului la școală: o perioadă de adaptare” ( lecții deschiseîn clasele I pentru profesorii preșcolari) | Identificarea nivelului de adaptare a elevilor la școală. Cunoașterea profesorilor cu o abordare sistem-activitate în predarea elevilor de clasa întâi (ca parte a implementării standardului educațional de stat federal) | educatorilor Profesor de școală primară |
||
„Viitorul elev de clasa întâi – cum este el?” (Portretul unui elev de clasa I în sistemul GEF) | educatorilor Profesor de școală primară |
|||
Testare pentru a determina maturitatea școlară la admiterea la școală. | Pentru a identifica nivelul de maturitate școlară în rândul elevilor grupa pregatitoare. Evidențiază modalitățile de formare a dezvoltării funcțiilor școlare semnificative pentru acei elevi din grupa pregătitoare care au un nivel scăzut și redus de maturitate școlară. Să identifice elevii grupei pregătitoare cu o medie și nivel crescut maturitatea școlară și schițați modalități de creștere și menținere a nivelului de motivație școlară. | aprilie mai | educatorilor Profesor de școală primară |
|
Realizarea unei întâlniri comune cu părinți „Pregătirea pentru școală în sistem” grădiniţă– familie – școală” | Implicați părinții în educația copiilor lor la școala din zona lor. Formulați sarcinile grădiniței și ale familiei în pregătirea copiilor pentru școală. Evidențiază cerințele profesorilor pentru nivelul de pregătire a absolvenților de grădiniță pentru școlarizare. | Profesor de școală primară Profesori de grădiniță |
||
Întâlnirea „Reguli de admitere a copiilor în clasa I a instituțiilor de învățământ” | indicatori ai pregătirii copilului pentru școală. O hartă a pregătirii unui copil pentru școală. Reguli de admitere a copiilor în clasele întâi ale instituțiilor de învățământ | Șeful instituției de învățământ |
||
Masă rotundă „Probleme ale succesiunii instituțiilor de învățământ preșcolar și școlilor | Compune plan brut munca în comunșcoli și d/s pentru anul universitar următor. Rezumarea rezultatelor muncii comune a școlii și grădinițelor pentru a rezolva problema continuității. | aprilie mai | Supraveghetor |
|
Participarea elevilor de clasa I la vacanța „La revedere, grădiniță!” | Pentru a crea condiții pentru ca viitorul absolvent al d/s să-și creeze dorința de a studia la școală. | Profesor de școală primară |
Interacțiunea cu alte obiecte socioculturale
socioculturale instituţiilor | Scopul interacțiunii | Forme de interacțiune | Rezultatul interacțiunii |
||
Școala secundară MOU Verkhnemazinskaya | Continuitatea obiectivelor și conținutului predării copiilor în preșcolar și școală. Diagnosticarea copiilor pentru școală. | Efectuarea de excursii și plimbări direcționate către școală. „Masa rotundă” pe probleme de succesiune. Studiul programelor preșcolare și primare. Studiul personalității și diagnosticul. Întâlniri comune cu părinți, consultări, club „Părinte de succes” | Excursii Corectarea programului Satisfacerea solicitarilor parintilor de a pregati copiii pentru scoala |
||
Bibliotecă | Introducerea copiilor în lectură | Excursii Evenimente educaționale și de divertisment | Asistență metodologică pentru educatori |
||
Întărirea sănătății și corectarea în timp util a tulburărilor existente în sănătatea fiecărui copil | Participarea și participarea la concerte | A participat la spectacole, concerte, a participat la concerte |
Studiul și generalizarea experienței pedagogice
Profesorii preșcolari sunt angajați în autoeducație. Pentru anul universitar 2015-2016 au fost alese următoarele teme:
Vizionarea colectivă a procesului pedagogic
Subiecte ale activităților educaționale | responsabil |
||
Lecție integrativă „Vizitând copacul” | Septembrie | ||
NOD "Desenarea unui peisaj de toamnă" | |||
Sărbători „Pokrov” | |||
Lecție complexă„Obișnuințe de familie în Rus” | |||
Organizarea de jocuri teatrale | |||
divertisment sportiv„Familie de sport”. | |||
Dă din cap" Matematică distractivă» | |||
DIN CAP „A venit primăvara” | |||
Joc lecție de educație fizică „Vrabii amuzante” |
Planul de lucru al Ministerului Educației al cadrelor didactice din Învățământul Preșcolar
pentru anul universitar 2017 - 2018
Sarcini:
Ridicarea nivelului de calificare a personalului didactic în ceea ce privește stăpânirea tehnologiilor educaționale moderne
Contribuiți la diseminarea experienței pedagogice eficiente prin participarea la diferite forme munca metodica
Pentru a îmbunătăți calificările și abilitățile profesionale ale educatorilor.
Să studieze, să generalizeze, să promoveze și să disemineze cele mai bune practici ale profesorilor care lucrează creativ.
Echiparea mediului de dezvoltare a subiectelor al unei instituții de învățământ preșcolar în conformitate cu standardul educațional de stat federal.
Susține căutarea inovatoare a educatorilor, dezvoltă o cultură a introspecției și analizei propriilor activități.
Organizați mentoring pentru noii profesori.
| Eveniment | ||
| Îmbunătățirea personalului didactic |
||
| Participarea educatorilor la seminarii, raionul MO. | Pe parcursul unui an |
|
| Participarea educatorilor la mișcarea competitivă | Pe parcursul unui an |
|
| Certificarea cadrelor didactice | ||
Întâlniri ale asociației metodologice a cadrelor didactice pentru anul universitar 2017-2018
| № p/n | Asociația metodică | Eveniment | Sincronizare | Responsabil |
| Întâlnire (cadrare) MO nr. 1 Subiect:„Coordonarea activităților Ministerului Apărării a cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2017-2018” Scop: familiarizarea cu planul de lucru al Ministerului Apărării; aprobarea planului de lucru al Ministerului Apărării al educatorilor pentru anul universitar. Asigurarea creșterii competențelor pedagogice, îmbunătățirea creativitate profesori MO. | 1. Actualizarea bazei de date privind componența profesorilor MADOU. 2. Discutarea și aprobarea planului de lucru al Ministerului Apărării pentru anul universitar 2017-2018 3. Luarea în considerare și aprobarea programelor de lucru pentru grupe de vârstă. 4. Certificarea cadrelor didactice, standarde și cerințe. 5. Motivarea cadrelor didactice de a participa la lucrările asociației metodologice pe temele propuse 6. Aprobarea programului de lucru al educatorilor, planului de evenimente deschise pentru educatorii instituțiilor de învățământ preșcolar, teme de autoeducare a educatorilor. 7. Consultarea profesorilor: „Lucrul pe internet pentru a adăuga dezvoltări, materiale” | Septembrie | Şeful MO Galliamova G.R. Şeful MO Galliamova G.R., Grup de educatori Cap Şeful MO Galliamova G.R. Şeful MO Galliamova G.R., educatori |
|
| Ședința MO nr. 2 Subiect:„Metoda proiectelor în instituțiile de învățământ preșcolar ca tehnologie pedagogică inovatoare” Scop: Îmbunătățirea competenței profesionale a profesorilor; formarea profesorilor pentru activitățile proiectului; introducerea tehnologiei proiectului în procesul pedagogic; dezvoltarea inițiativei intelectuale și creative a profesorilor. | 1. Raport: „Cu privire la utilizarea tehnologiei de design în predarea preșcolarilor”. 2. Prezentare: Metoda proiectului în activitățile instituției de învățământ preșcolar „(tipuri, etape ale proiectului) 3. Dezvoltare abilități cognitive copiii prescolari prin activitati ale proiectului» 4. Clasa de master „Aplicație tehnologia Informatiei pentru a crea proiecte creative» 5. GCD ca parte a implementării proiectului cu copiii de vârstă preșcolară mai mare. | Nasrtdinova A.A. Yarullina L.F. Galliamova G.R. Ashatova A.K. Nurokova E.R. |
||
| Ședința MO nr. 3 Subiect:„Dezvoltarea activităților cognitive și de cercetare ale copiilor preșcolari” Scop: Sistematizarea cunoștințelor profesorilor privind desfășurarea activităților de cercetare cognitivă a copiilor. | 1. Workshop: „Dezvoltarea activităților cognitive și de cercetare ale copiilor preșcolari” 2. Reportaj pe tema „Experimentarea copiilor – un mijloc dezvoltare intelectuala preșcolari”; 3. „Organizarea unei plimbări în vederea dezvoltării interesului cognitiv pentru mediu” 4. Clasa de master pe tema: „Dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor de vârstă preșcolară primară prin activități experimentale cu obiecte ale faunei sălbatice” | Șeful MO Petrova L.V. Izibaeva A.S. Galyauva I.T. |
||
| Întâlnire (finală) MO nr. 4 Subiect:„Realizări ale copiilor și ale profesorilor pentru anul universitar 2017-2018” Scop: Îmbunătățirea abilităților profesorilor de a analiza rezultatele activităților, de previziune a activităților pentru anul următor. | 1. Analiza activității Ministerului Apărării pentru anul universitar 2017-2018 2. Rapoarte privind monitorizarea procesului educațional la MADOU. 3. Analiza muncii educaționale 4. Discutarea și aprobarea planului pentru LP | Șeful MO Toți profesorii Toți profesorii Toți profesorii |
Listă
participanţii la asociaţia metodică
MADOU DS Nr. 16 „Rodnichok”, Yanaul
| Nu. p / p | NUMELE COMPLET. profesor | Denumirea funcției |
| Muzafarova Z.R. | administrator |
|
| Ashatova A.K. | îngrijitor |
|
| Galyauva I.T. | îngrijitor |
|
| Galliamova G.R. | îngrijitor |
|
| Izibaeva A.S. | îngrijitor |
|
| Nasrtdinova A.A. | îngrijitor |
|
| Nurokova E.R. | îngrijitor |
|
| Petrova L.V. | îngrijitor |
|
| Yarullina L.F. | îngrijitor |
|
| Kaliullina S.A. | Director muzical |