Cursuri cu un copil pentru dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea vorbirii la copiii mici

Cu cât vorbirea copilului este mai bogată și mai corectă, cu atât îi este mai ușor să-și exprime gândurile, cu atât este mai largă capacitatea sa de a cunoaște realitatea, cu atât mai deplin viitoarele sale relații cu copiii și adulții, comportamentul său și, în consecință, personalitatea sa de întreg. În schimb, vorbirea neclară a unui copil îi va complica foarte mult relațiile cu oamenii și deseori lasă o amprentă puternică asupra caracterului său.

La vârsta de 5 ani, copiii cu deficiențe de vorbire le simt dureros, devin timizi, retrași și unii chiar iritabili. La astfel de copii se poate observa manifestarea agresivității față de semeni și uneori față de adulți.

Misiunea noastră este să educăm o personalitate cu drepturi depline. Pentru a face acest lucru, este necesar să se creeze condiții pentru comunicarea liberă a copilului cu echipa. Pentru a face totul pentru a vă asigura că copiii își stăpânesc limba maternă cât mai devreme posibil, vorbesc corect și frumos.

În familie, copilul este înțeles perfect și nu se confruntă cu niciun inconvenient special dacă vorbirea lui este imperfectă. Cercul de conexiuni al copilului cu lumea exterioară se extinde treptat și este foarte important ca atât colegii, cât și adulții să îl înțeleagă. Prin urmare, cu cât îl înveți mai devreme pe copilul tău să vorbească corect, cu atât se va simți mai liber într-o echipă.

Problema purității vorbirii capătă o semnificație deosebită odată cu sosirea copilului la școală. În școală, tulburările de vorbire pot cauza eșecuri elevilor. Încă din prima zi de școală, copilul trebuie să folosească pe scară largă vorbirea: răspunde în prezența întregii clase, pune întrebări, citește cu voce tare, iar defectele de vorbire sunt imediat detectate.

De o importanță deosebită este pronunția corectă și pură a sunetelor și cuvintelor în perioada de învățare a copilului să citească și să scrie, deoarece limba scrisa format pe bază orală.

Între puritatea sunetului vorbirii copiilor și alfabetizarea ortografică se stabilește legătură strânsă. Elevii mai tineri scriu mai ales așa cum vorbesc. Printre elevii de școală primară cu performanțe slabe, există un procent mare de copii care nu au limba.

La ce ar trebui să se acorde atenție în organizarea temelor pentru acasă? Cum să ajuți un copil?

Deficiențele în pronunție pot fi rezultatul unor nereguli în structură aparat de articulare: abateri în dezvoltarea dinților, amplasarea incorectă a dinților superiori în raport cu cei inferiori etc. Pentru a preveni defectele de vorbire, este foarte important să monitorizați starea și dezvoltarea sistemului dentoalveolar, solicitați sfatul din timp de la un stomatolog , elimina defectele și tratează dinții.

O atenție deosebită trebuie acordată auzului. Auzul aparține rol importantîn stăpânirea vorbirii de către copil, în asimilarea corectă și în timp util a sunetelor. Auzind vorbirea, cuvintele individuale, sunete, copilul începe să le pronunțe singur. Chiar și cu o ușoară scădere a auzului, își pierde capacitatea de a percepe vorbirea în mod normal. Prin urmare, este foarte important ca părinții să acorde atenție dezvoltării auzului bebelușului. Este necesar să protejați auzul copilului de efectele sonore puternice constante (radio, televizor pornit la volum maxim), iar în cazul bolilor organelor auditive, tratați-le în timp util și nu cu remedii la domiciliu, ci în medicină. instituţiilor.

Adulții ar trebui să-l ajute pe copil să stăpânească pronunția corectă, dar dezvoltarea vorbirii nu trebuie forțată. Este dăunător să încarci bebelușul cu material de vorbire complex, să-l forțezi să repete cuvinte pe care nu le înțelege, să memorezi poezii complexe ca formă, conținut și volum, să înveți corect, să pronunțe sunete care, din cauza nepregătirii aparatului articulator , nu sunt încă disponibile pentru el (de exemplu, la 2-3 ani, învață corect, pronunță șuierat, sună r), citește opere de artă destinat copiilor de vârstă școlară.

Copilul învață vorbirea prin imitație. Prin urmare, este foarte important ca voi, adulții, să vă urmăriți pronunția, să vorbiți încet, să pronunțați clar toate sunetele și cuvintele.

Adesea, motivul pronunțării incorecte a sunetelor este imitarea de către copil a vorbirii defectuoase a adulților, fraților mai mari, surorilor, camarazilor, cu care copilul comunică adesea.

Părinții ar trebui, de asemenea, să acorde atenție faptului că, în comunicarea cu un copil, în special în anii timpurii și tineri, varsta scolara, nu puteți „falsifica” discursul unui copil, pronunțați cuvinte distorsionat, folosiți cuvinte trunchiate sau onomatopee în loc de cuvinte general acceptate („bibika”, „lyalya”, etc.), lisp. Acest lucru va încetini doar asimilarea sunetelor, va întârzia stăpânirea în timp util a dicționarului. Folosirea frecventă a cuvintelor cu diminutive nu contribuie la dezvoltarea vorbirii copilului. sufixe pentru animale de companie, precum și cuvintele care sunt inaccesibile înțelegerii sale sau complexe în termeni sonoro-silabici. Dacă copilul dumneavoastră pronunță incorect orice sunete, cuvinte, fraze, nu trebuie să-l imitați, să râdeți sau, dimpotrivă, să-l laudați. De asemenea, este imposibil să ceri pronunția corectă a sunetelor în acea perioadă a vieții bebelușului când acest proces nu este finalizat.

Unele deficiențe în vorbirea copiilor pot fi eliminate doar cu ajutorul specialiștilor, logopedilor. Dar o serie de deficiențe sunt ușor de eliminat și accesibile părinților. În familie, de obicei, corectează copilul atunci când pronunță incorect un sunet sau acel cuvânt, dar nu fac întotdeauna acest lucru corect. Corectarea erorilor de vorbire trebuie abordată cu mare atenție. Nu puteți certa copilul pentru vorbirea lui proastă și cere să repete imediat și corect un cuvânt dificil pentru el. Adesea, acest lucru duce la faptul că copilul refuză deloc să vorbească, se închide în sine. Trebuie să corectați greșelile pe un ton plin de tact și prietenos. Nu repetați cuvântul pronunțat greșit al unui copil. Este mai bine să dați un exemplu de pronunție.

Studiind cu un copil acasă, citindu-i o carte, uitându-se la ilustrații, părinții îi oferă adesea să răspundă la întrebări despre conținutul textului, să re povestiți conținutul poveștii (povestirii), să răspundă la ceea ce este arătat în imagine. Copiii fac față acestor sarcini, dar fac erori de vorbire. În acest caz, nu ar trebui să întrerupeți copilul, ar trebui să îi oferiți posibilitatea de a completa declarația, apoi să subliniați greșelile, să dați un eșantion.

Foarte des copiii ne întreabă întrebări diferite. Uneori este dificil să găsești răspunsul corect la ele. Dar întrebările copilului nu pot fi ocolite. În acest caz, puteți promite că veți da un răspuns atunci când copilul mănâncă (face o plimbare, încheie o sarcină etc.), în timp ce adultul se pregătește pentru poveste în acest timp. Apoi copilul va primi informațiile corecte, va vedea un interlocutor interesant în fața unui adult și, în viitor, se va strădui să comunice cu el.

În familie, este necesar să se creeze astfel de condiții pentru copil, astfel încât să simtă satisfacție de a comunica cu adulții, frații și surorile mai mari, să primească de la aceștia nu numai cunoștințe noi, dar și să-și îmbogățească. lexicon, a învățat să construiască corect propoziții, să pronunțe corect și clar sunete și cuvinte, a fost interesant de spus.

Jocuri și poezii, exerciții pe care le poți folosi acasă, servesc la dezvoltarea pronunției corecte, ajută la reflectarea asupra conținutului sonor, semantic, gramatical al cuvântului, dezvoltă mușchii mici ai degetelor, ceea ce ajută la pregătirea mâinii copilului pentru scris.

Exerciții pentru dezvoltarea aparatului articulator

"Spatula". Gura este deschisă, o limbă largă de relaxare se află pe buza inferioară.

Unu doi trei patru cinci,

Mergem, mergem la plimbare

Luați toate spatulele

Să mergem la cutia de nisip.

Am o spatulă

Lat și neted.

"Ceașcă". Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții.

Îți place să bei ceai?

Atunci nu căscă!

Deschide-ti gura

Ia ceașca.

"Săgeată". Gura este deschisă. Limba îngustă încordată împinsă înainte.

deschide gura larg

Și trage-ți limba înainte.

Unu doi trei patru cinci -

Vom executa săgeata.

Exerciții dinamice ale limbii

"Cal". Lipiți-vă limba de cer, faceți clic pe limbă. Faceți clic încet și puternic, trageți ligamentul hioid.

Tsok-tsok-tsok!

am spus cu toții

Cum au galopat caii.

Aici caii au galopat

Limbă, faceți clic cu noi

Hei, unde e zâmbetul?

Dinți și lipicios.

"Armonic". Gura este deschisă. Lipiți-vă limba de cer. Fără a ridica limba de la palat, trageți puternic în jos maxilarul inferior.

Antoshka are un acordeon.

Hai să ne jucăm puțin.

"Pictor". Gura este deschisă. Cu un vârf larg al limbii, ca o perie, ducem de la incisivii superiori la palatul moale.

Pictăm cu atenție: înainte și înapoi,

Zâmbesc, dar limbajul nu înțelege

Cum va picta la timp cerul dur?

Hai sa pictam tavanul!

Pictorul de case se grăbea

Și a târât peria departe.

"Dulceata delicioasa" Gura este deschisă. Lingeți buza superioară cu o limbă largă și scoateți limba adânc în gură.

O, ce masă!

Dulceata foarte gustoasa!

Pune limba larg

Și ridicați marginile.

Linge buza superioară

Iubesc foarte mult dulceata.

Spre surprinderea tuturor

Dulceata delicioasa.

Cine iubește dulceața

Face o mișcare -

Linge-ți buza

Arată limba.

Exerciții pentru buze

"Gard". Dintii sunt inchisi. Dinții superiori și inferiori sunt expuși. Buzele s-au întins într-un zâmbet.

Zâmbește și tu

Arată-mi dinții tăi puternici.

Vom vopsi plăcile

Și să o punem așa.

Rațele merg în spatele gardului

Și țipă șarlatan!

Am deschis gura mai larg

Dinții au arătat

Buzele întinse

Înecat într-un zâmbet.

"Tub". Buzele proeminente înainte butoi.

Chi-chi-chi ca trompettii

Să tragem cu toții buzele

Să arătăm tuburile.

"Trompă". Trageți buzele închise înainte.

Uite, cine este acesta? Acesta este un elefant cu proboscis.

Exerciții pentru gimnastică cu degetele

„Casa”. Degetele răspândite în jos se sprijină pe masă.

„Iepuraș”. Index și degetele mijlocii divorțat, degetele inelare și mici sunt pe jumătate îndoite și înclinate spre cel mare.

Degetele arătător și mijlociu sunt ridicate în sus - acestea sunt urechile; degetele rămase sunt adunate într-un pumn - trunchiul.
Complexe de gimnastică cu degetele (în jocuri și exerciții)

„Facem o casă”. Mâinile sunt strânse în pumni, degetul mare este ridicat - acesta este un ciocan. De-a lungul poeziei, ciocanul bate în cuie (mișcare de sus în jos cu degetul mare - mai întâi drept, apoi îndoit).

Un adult citește poezie:

Toată ziua aici și colo.

Se aude o bătaie puternică.

Ciocanele bat

Construim o casă pentru iepuri.

Ciocanele bat

Construim o casă pentru veverițe.

Această casă este pentru veverițe

Această casă este pentru iepurași.

Chukomina N.V.
Educator AU DO " Grădiniţă mesteacăn
Districtul municipal Uvatsky „regiunea Tyumen, cu. Uvat.

Jocuri de dezvoltare vorbire colocvială

Baza pentru astfel de jocuri este vorbirea obișnuită. Copilul primește o experiență utilă de vorbire colocvială liberă și corectă din punct de vedere gramatical. Jocurile sunt bune pentru stimulare emoții pozitive dacă copilul s-a îngrădit, a închis, a jignit.

„Rime pricepute”. Este util să se facă referire la un astfel de joc atunci când este jignit de un coleg, frate sau soră.

Fă pace, fă pace, fă pace și nu te mai lupta, iar dacă te lupți, vei rămâne fără prieten.

* Hei, mână, scutură, scutură, doar nu te mai certa.

* Relaxați-vă brațul, relaxați-vă și nu mai ciupiți.

* O, mâna este blocată! Mi-am dat drumul la mână, o apuc de trunchi. Tu chemi unul bun, îmi eliberez mâna.

Rime de joc care ajută la supraviețuirea sentimentului de resentimente.

Pleacă cu resentimente - oricum ești uitat,

Aleargă în curte, urcă peste gard,

Urcă-te pe cal, călărește de la mine!

Dezvoltarea abilităților gramaticale ale copilului

Aceste jocuri ajută la dezvoltarea abilităților gramaticale la copii fără a înghesui literele alfabetului, fără citirea plictisitoare a silabelor dintr-o carte.

„Memoriază scrisorile”. Scop: pentru a ajuta copilul să-și amintească literele alfabetului, bazându-se pe memoria auditivă, vizuală, musculară.

* Un adult încercuiește litera de-a lungul conturului, numindu-i, iar copilul mângâie litera cu un creion sau pictează peste ea.

* Adultul desenează în aer contururile literei dorite, copilul încearcă să ghicească și să o numească. În mod similar, un adult desenează o scrisoare pe spatele unui copil.

* Scrisoarea este modelată din plastilină, construită din chibrituri, bețișoare de numărat, semințe.

* Un adult cu un copil numește la rândul său asemănarea unei litere cu obiecte din lumea exterioară.

„Ascunde și caută cu scrisori”. Scop: de a antrena ingeniozitatea, imaginația, capacitatea de a recunoaște litere familiare în contururi grafice.

Un model necomplicat este desenat pe o foaie de hârtie, pe nisip, pe asfalt. Este necesar, după ce l-am privit cu atenție, să vezi contururile literelor în liniile sale și să le arăți pe rând într-un model de-a lungul conturului.

jocuri cu basme

Acasă, toți membrii familiei pot participa la astfel de jocuri.

„Ghicește numele poveștii”. Toți participanții aruncă alternativ mingea unul către celălalt și numesc primul cuvânt sau silabă din basmul conceput. Cel care a prins mingea ghicește și pronunță numele complet.

Sivka… Zayushkina… Skate… Urâtă… Îngheț… Prințesă… Gâște… Băiat… Roșu… Mici… Inch… Floare… Stacojiu… Auriu… Bremen… Doctor…

„Ce este în plus?”

Unul dintre jucători numește mai multe cuvinte care se găsesc în basmul conceput, iar unul nu se aplică acestui basm. Alți jucători ghicesc povestea și sună cuvânt de prisos.

Vulpe, iepure de câmp, colibă, palat, câine, cocoș (basm „Vulpea și iepurele”).

Bunicul, bunica, nepoata, nap, castravete (poveste „Napul”).

Mashenka, rațe, Vanyusha, Baba Yaga, gâște - lebede (basm "Gâște - lebede").

Emelya, bătrân, știucă, fii, lebădă, Marya - prințesă (basm „La comanda unei știuci”).

Bătrân, pește, bătrână, mașină de spălat, jgheab („Povestea pescarului și a peștelui”).

„Prostii de poveste”. Acest joc unește toți participanții, dezvoltă simțul umorului atât la adulți, cât și la copii, dă un plus de bucurie, ajută la dezamorsarea tensiunii, trece de la afaceri monotone.

Un mic basm este luat ca bază de conținut a jocului, este inventată o modificare a jocului. Este mai interesant să joci basme în care acțiunile sunt repetate în mod repetat: „Nap”, „Teremok”, „Vulpe și iepure”. Rolurile sunt distribuite între participanți, fiecărui personaj i se atribuie o frază de obligație, pe care o pronunță de fiecare dată pe parcursul poveștii după numele personajului său.

De exemplu: basmul „Napul”.

Un set aproximativ de fraze de datorie pentru personajele basmului:

Nap - "Uau!"

Bunicul - „Îți arăt eu!”

Bunica - „Pentru tine...”

Nepoata - „Cool”.

Bug - „Voi cânta acum”.

Pisica este „Bubble Gum”.

Șoarece - „Ieși afară, laș ticălos!”.

Bunicul (...) a sădit un nap (...). Un nap a crescut (...) mare - foarte mare.

Bunicul (...) a început să tragă napul (...): trage - trage - nu-l poate scoate.

Bunicul (...) a numit-o pe bunica (...). Bunica (...) pentru bunicul (...), bunicul (...) pentru nap (...) - trag - trag - nu-l pot scoate.

Bunica (...) și-a chemat nepoata (...). Nepoata (...) pentru bunica (...), bunica (...) pentru bunic (...), bunicul (...) pentru nap (...) - trag - trag - nu pot Trage-o afara.

Nepoata (...) a numit buba (...). O bubă (...) pentru o nepoată (...), o nepoată (...) pentru o bunica (...), o bunica (...) pentru un bunic (...), un bunic (...) pentru un nap (...) - trag, trag, nu pot trage. Gângărița (...) a numit pisica (...). Pisica(...) pentru Bug(...), Bug(...) pentru nepoata(...), nepoata(...) pentru bunica(...), bunica(...) pentru bunic (...), bunicul(...) pentru nap(...)- trag, trag, nu pot trage.

Pisica (...) a făcut clic cu mouse-ul (...). Șoarece(...) pentru pisică(...), pisică(...) pentru Gângă(...), Gângă(...) pentru nepoată(...), nepoată(... ) pentru bunica(...), bunica(...) pentru bunicul(...), bunicul (...) de nap (...) - trage - trage - tras napul (.. .)!

ABC-uri vesele

Acest grup de jocuri îi ajută pe copii să învețe o mulțime de cuvinte noi din viață, să completeze vocabularul, cunoștințele despre limbă.

Joc cu mingea „Spune invers”.

Iarnă vară. Căldură - rece. Adevarat fals. Omul bogat este omul sărac. Dulce-amarui. Util - dăunător...

„Vocabularul zânelor Baghetă magică”

Jocul necesită o baghetă „magică”. Un capăt al baghetei se reduce, iar celălalt crește.

Un jucător adult strigă un cuvânt, apoi atinge unul dintre copii cu un băț. Bebelus sună cuvânt dat fie diminutiv, fie măritor, în funcție de capătul bățului care a fost atins de copil.

Casa - casa - casa. Pod - pod - pod. Ploaie - ploaie - ploaie. Pisica - pisica - pisica...

Educator superior MADOU d/s Nr. 7 Ishim

Toată lumea știe ce funcție importantă în viața corpului uman este îndeplinită prin respirație. Pe lângă funcția sa fiziologică principală - implementarea schimbului de gaze - respirația oferă și o asemenea funcție precum respirația vorbirii. Respirația vorbirii (diafragmatică) este baza vorbirii sonore, sursa formării sunetelor, vocilor.

Mecanismul acestui tip de respirație ne este inerent prin natură încă de la început. Acesta este cel mai vechi tip de respirație inerent tuturor celor cu sânge cald și 90% din nevoia totală de respirație este realizată datorită acestuia.

Principalul mușchi care alimentează acest tip de respirație este diafragmă. Separă cavitățile abdominale și toracice. Când inspiri, diafragma se relaxează și, coborând, exercită presiune asupra organelor abdominale, care la rândul lor sunt apăsate de peretele abdominal, făcându-l să se umfle și să se rotunjească. La expirare, diafragma se contractă și comprimă plămânii. perete abdominal se retrage. În acest caz, partea superioară a pieptului rămâne nemișcată. În exterior, arată ca o respirație abdominală.

La corectarea tulburărilor de vorbire, devine necesară organizarea și dezvoltarea specială a respirației vorbirii, exerciții de respirație. Gimnastica adecvată are ca scop dezvoltarea la copii a abilităților de respirație rațională adecvată, controlul arbitrar al procesului de mișcare a fluxului de aer.

Exerciții pentru formarea expirației diafragmatice

Copilul este în decubit dorsal. Mâna copilului se sprijină pe abdomenul superior (zona diafragmatică). Atenția copilului este atrasă de faptul că stomacul lui „respiră bine”. Puteți pune o jucărie pe burtă pentru a atrage atenția. Acest exercițiu durează în medie 2-3 minute. Exercițiul trebuie efectuat fără efort pentru a evita hiperventilația și creșterea tonusului muscular.

Suflați lumânarea

Copiii țin benzi de hârtie la aproximativ 10 cm de buze. Copiii sunt invitați să sufle încet și în liniște pe „lumânare”, astfel încât flacăra „lumânării” să fie deviată. Logopedul notează acei copii care au suflat cel mai mult în „lumânare”.

cauciucul spart

Poziția de pornire: copiii își întind brațele în fața lor, înfățișând un cerc - o „anvelopă”. La expirație, copiii pronunță încet sunetul „sh-sh-sh”. În același timp, mâinile sunt încet încrucișate, astfel încât mana dreapta cade pe umarul stang si invers. Pieptul în momentul expirării este ușor comprimat. Ocupând poziția de pornire, copiii respiră involuntar.

Umflați o anvelopă

Copiilor li se oferă să pompeze o „anvelopă spartă”. Copiii își „strâng” mâinile în pumni în fața pieptului, luând un mâner imaginar al „pompei”. O îndoire lentă înainte este însoțită de o expirație la sunetul „ssss”. La îndreptare, inhalarea se face involuntar.

Balon

Exercițiul este asemănător cu exercițiul „Tire Burst”, dar în timpul expirației, copiii pronunță sunetul „ffff”.

gândacul bâzâit

Poziția de pornire: ridicați brațele în lateral și luați-le puțin înapoi, ca niște aripi. Expiră, copiii spun „zhzhzh”, coborând mâinile în jos. Ocupând poziția de pornire, copiii respiră involuntar.

Cioară

Poziția de pornire: ridicați brațele prin părțile laterale în sus. Coborându-și încet mâinile și ghemuindu-se, copiii pronunță „K-a-a-a-r” trăgător. Logopedul laudă acei „ciori” care au coborât încet din copac până la pământ. Ocupând poziția de pornire, copiii respiră involuntar.

tăierea lemnelor de foc

Poziția de pornire: stați unul față de celălalt în perechi, țineți-vă de mână și imitați tăierea lemnului de foc: mâinile pe tine - inspiră, mâinile departe de tine - expiră.

Taietor de lemne

Poziția de pornire: stați drept, picioarele puțin mai înguste decât umerii; în timp ce expirați, încrucișați-vă mâinile cu un topor și ridicați-vă. Ascuțit, ca sub greutatea unui topor, coborâți brațele întinse în timp ce expirați, înclinați corpul, permițând mâinilor să „taie” spațiul dintre picioare. Spune "uh". Repetați de 6-8 ori.

Poziția de pornire: așezați-vă, strângând picioarele unui scaun cu picioarele, puneți mâinile pe centură. Inspirați, întoarceți încet corpul în lateral; la expirare, arată cum sună țânțarul - „z-z-z”; reveniți rapid la poziția de pornire. O nouă respirație - și întoarce-te în cealaltă direcție.

Chiar dacă bebelușul tău este încă prea mic pentru primul cuvânt, nu amâna cursurile de dezvoltare a vorbirii. La urma urmei, poți învăța un copil să vorbească încă din primele luni de viață.

1. Masaj

Masajul palmelor și degetelor se poate face chiar de la nașterea firimiturii. Începeți cu mișcări ușoare în direcția de la încheietură până la vârful degetelor. Într-o mișcare circulară a degetului arătător, lucrează centrul palmei. Toate mișcările ar trebui să fie netede, dar tangibile. Apoi conectați frecarea fiecărui deget separat, dând Atentie speciala tampoane. Amintiți-vă că această zonă este responsabilă pentru inteligența și vorbirea copilului. Utilizați bile speciale cu vilozități și tuberculi pentru masaj - diferite texturi și materiale (plastic, cauciuc, lemn) dau diferite senzații tactile, ceea ce afectează și dezvoltarea abilităților mentale.

2. Comunicare

Chiar și cele mai multe Copil mic iubește comunicarea. Și nu se limitează la contactul tactil. Să vorbești cu copilul tău este la fel de important ca să-l săruți sau să-l mângâi. La urma urmei, copiii îi copiază pe adulți în orice. Prin urmare, fă din regulă să vorbești mult și corect. Nu distorsionați cuvintele și încercați să vă adaptați la limbajul copilului. Fără urlete. Numiți pică: acesta este un porumbel, nu un „ghoul”, un copil este în cărucior, nu „lyalya”, „av” nu este un câine, „av” este modul în care vorbește câinele. Nu fi leneș să îi explici copilului tău lucruri simple de o sută de ori: repetă, citește poezii și cântece, spune basme. Acest lucru va juca un rol important în îmbunătățirea vorbirii, a memoriei și a imaginației copiilor.

3. Jocuri cu degetele

Se știe de mult timp că articulația este direct legată de abilitățile motorii fine ale mâinilor - prin urmare este dificil să supraestimați beneficiile jocurilor cu degetele. În timpul unor astfel de activități, bebelușul își folosește activ mâinile, stimulând diferite puncte și terminații nervoase de pe palme și degete. Amintiți-vă de „Patruzeci de fețe albe”, „Ladushki-Ladushki” sau „Noi am scris, am scris, degetele ne-au obosit” din copilărie. Mamele noastre aveau mult mai multe astfel de rime în arsenalul lor.

4. Modelare

Nimic nu dezvoltă abilitățile motorii fine mai bine decât sculptarea. În timpul lecției sunt implicate toate degetele și palma copilului. Arahida face multe mișcări diferite: mototolește, freacă, rulează, presă, bate din palme. Dar cel mai important - există un impact asupra punctelor din vârful degetelor. Diversifică modelarea cu plastilină simplă cu elemente noi: folosește cereale, leguminoase, paste creț, conuri, ghinde și nasturi.

5. Jocuri educative

Acordați atenție acelor divertisment care folosesc ingrediente libere și obiecte mici forme diferite. Faceți figurine din nisip cinetic, pune margele pe sfori, sorteaza fasole colorata - in general, foloseste orice materiale la indemana cu care bebelusul va fi interesat sa se joace. Vorbește fiecare etapă a meșteșugului: culoarea materialelor, forma lor, scopul, succesiunea acțiunilor. Doar nu uitați de măsurile de siguranță - nu lăsați copilul nesupravegheat, astfel încât să nu se sufoce sau să înghită un obiect mic.

6. Rime de pepinieră

Învățarea poeziilor antrenează perfect memoria și dezvoltă abilitățile de vorbire. Rimele de creșă pentru cei mici sunt scrise ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor și constau în mici fraze rimate cu silabe sau cuvinte repetitive. În plus, astfel de activități trebuie să fie însoțite de acțiuni fizice active ale copilului: bate din palme, sărituri, mers, ghemuit. Iată un exemplu pentru tine:

Iepurașul

Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit varză, m-am așezat, am mâncat și am continuat.
Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit un morcov, m-am așezat, am mâncat și am plecat din nou.

(În timp ce învață versurile, mama și bebelușul imită toate mișcările iepurașului).

7. Gimnastica de articulare

Această „încărcare” are ca scop elaborarea anumitor poziții ale organelor aparatului articulator. Mai simplu spus, aceasta este o serie de exerciții care ajută copilul să învețe să pronunțe corect sunetele limbii materne. Iată câteva dintre ele (efectuați fiecare exercițiu de 10-15 ori).

„Tub zâmbet”
În primul rând, bebelușul zâmbește larg, astfel încât incisivii să fie expuși, apoi își trage buzele într-un tub. în care maxilarul inferior rămâne nemișcat. Doar buzele funcționează.

„Ușă deschisă-închisă”
Copilul zâmbește larg, astfel încât incisivii să fie vizibili, dinții sunt închiși (ușa este închisă). Apoi trebuie să deschizi dinții cu 2 cm, dar totuși să zâmbești (ușa este deschisă).

„Umblători”
Buzele sunt într-un zâmbet, dinții sunt deschiși cu 2 cm, incisivii sunt expuși. Apoi, încă zâmbind, trebuie să scoți limba și să atingi mai întâi colțul drept, apoi colțul stâng al gurii. Maxilarul este nemișcat, doar limba funcționează.

"Ac de lopata"
Buze într-un zâmbet, dinții deschiși, incisivii expuși. Este necesar să puneți o limbă plată relaxată pe buza inferioară în poziția „scapula”. Apoi, tot cu gura deschisă, scoateți limba cât mai mult posibil, strângeți-o și întindeți-o într-un „ac”.

"Leagăn"
Gura într-un zâmbet larg, dinții descoperiți. Este necesar să scoateți limba și să atingeți alternativ centrul buzelor superioare și inferioare, apoi să ascundeți limba în spatele dinților și să efectuați aceleași mișcări în interiorul gurii.

"Gem"
Gură într-un zâmbet larg. Dintii sunt expusi. Puștiul scoate limba și linge o picătură imaginară de dulceață de pe buza de sus.

8. Jocuri pentru atenție sonoră

"Sunete"
Un exercițiu eficient pentru dezvoltarea capacității de a distinge sunete într-o firimitură va fi jocul „Sunete”. De acord cu copilul că va face o anumită mișcare atunci când va auzi sunetul dorit: bate din palme tare, ridică ambele mâini în sus sau te ghemuiește. Începeți cu un sunet, alternând cu altele. Complicați treptat sarcina: introduceți un al doilea sunet și o nouă mișcare.

"Sonic Ball"
Aruncă mingea către bebeluș, însoțind aruncarea cu un anumit sunet. Sarcina copilului este să repete sunetul mai tare decât tine. Apoi schimbați rolurile.

9. Poze vorbitoare

Nu este suficient să înveți să vorbești, trebuie să te poți exprima. Exerciții cu imagini intriga - fascinante și joc interesant. Puteți face singur aceste cărți. Principalul lucru este că copilul poate descrie imaginea și poate compune o poveste pe baza ei, chiar dacă doar din câteva propoziții. La început, mama ar trebui să-l ajute pe copil: pune întrebări conducătoare, începe o frază pentru ca copilul să continue și să gândească. Rezervă-ți răbdare. Este greu, dar foarte piatră de hotar, după trecerea căruia bebelușul își va exprima cu ușurință gânduri și va spune povești din propria sa compoziție.

Fiecare mamă vrea să-și vadă copilul sănătos, activ, dezvoltat intelectual. Și cu ce nerăbdare așteptăm primele cuvinte de la copilul nostru! Din păcate, dorințele părinților nu se împlinesc întotdeauna. Și există motive pentru toate. Să le analizăm mai detaliat.

Cauzele tulburărilor de vorbire

Medical

1. curs nefavorabil sarcina (amenintare de intrerupere, toxicoza, infectie si intoxicatie etc.).
2. Primirea de către o femeie însărcinată băuturi alcoolice, droguri.
3. Complicații în timpul nașterii (naștere prematură, asfixie, traumatisme la naștere etc.).
4. Leziuni la cap în perioada de până la trei ani.
5. Pierderea auzului la un copil.
6. Caracteristici ale structurii aparatului de vorbire.
7. Factorul genetic (ereditar).
8. Suge prelungită a degetului mare sau a mameloanelor.
9. Stângaci.

Social

• Dezinteresul adulților din jur de a comunica cu copilul. Acest lucru se manifestă într-un mediu de vorbire insuficient, adică copilul aude rareori vorbirea corectă competentă a unui adult, jocurile cu un copil nu sunt însoțite de explicații. Un adult are grijă de un copil în tăcere, fără să se concentreze asupra acțiunilor sale.
• Nu vorbire corectă adulţilor în mediul imediat al copilului. Aceasta poate fi atât o pronunție incorectă a sunetelor, cât și un „zâcâit” elementar. Drept urmare, copilul imită ceea ce aude.
• Cerințele adulților de a pronunța corect sunetul, fără a-i arăta copilului articulare corectă. Acest lucru poate duce la formarea unui sunet distorsionat (de exemplu, un sunet gutural „R”).

Aș dori să remarc că pronunția incorectă nu se moștenește. Unele caracteristici anatomice pot fi moștenite, de exemplu, structura dinților, inerția sistem nervos. Dar aceste încălcări pot fi corectate de medici - specialiști.

Caracteristicile unui copil de 3 ani

Să aruncăm o privire la caracteristică dezvoltarea vorbirii copil de trei ani.

După ce copilul atinge această vârstă, are loc un salt brusc în dezvoltarea atât a intelectualității, cât și a vorbirii. Particularitatea acestei perioade este că copilul devine deosebit de sensibil la limbaj. Îi face plăcere să capteze toate sunetele din jurul său și le absoarbe rapid.

Vocabularul unui copil de această vârstă este de aproximativ 1900 de cuvinte. Se compune în principal din substantive și verbe, dar în vorbire încep să apară și adverbe (cald, înfricoșător), adjective (frumos, mare). Copilul începe să folosească cuvinte generalizate (animale, flori, jucării). La această vârstă, există o utilizare activă a pronumelor (al meu, al tău). În general, această vârstă este caracterizată de formarea rapidă a cuvintelor, copilul schimbă în mod activ cuvintele pentru a face propoziții.

Vocabularul unui copil la vârsta de 3 ani crește semnificativ, dar de atunci vorbirea încă nu este formată, pot exista probleme în pronunția cuvintelor

Structura gramaticală a vorbirii la vârsta de trei ani nu este încă formată. Există erori în construirea propozițiilor („Dă-mi o mănușă mare!”). Dar copilul se pricepe la repovestirea familiară povesti scurte- „Găina legănată”, „Omul de turtă dulce”. La această vârstă, un preșcolar poate menține deja un dialog simplu.

Pronunția sunetului la această vârstă este încă imperfectă. Există înlocuitori pentru sunetele șuierate (SH-S-F), uneori acestea pot să nu fie pronunțate deloc (ball - arik). Sunetele „L” și „R” sunt adesea absente, deoarece sunt cele mai greu de pronunțat.

Când ar trebui să vedeți un logoped?

Fiecare copil este individual. Cineva începe să vorbească devreme, dar perioadă lungă de timp folosește construcții din două cuvinte pentru aceasta, cineva începe să vorbească până la vârsta de trei ani, dar în propoziții întregi și fără încălcări speciale ale pronunției sunetului. Totul depinde de ritmul dezvoltării generale a copilului, de mediul său, de bolile trecute etc.

Dezvoltare generală iar mediul copilului afectează direct vorbirea și pronunția sunetului

Dar totuși există anumite semne care nu ar trebui lăsate nesupravegheate de părinți.

Aici sunt câțiva dintre ei:

• copilul nu manifestă interes pentru jucării, toate jocurile lui sunt stereotipe și monotone;
• un bebeluș după vârsta de doi ani nu poate face față unor sarcini simple, cum ar fi punerea unei mărgele mare pe o frânghie, asamblarea unui turn de cuburi;
• nu înțelege instructiuni simple de ex. aduce mingea;
• dacă copilul nu vorbește, dar există o istorie de boli ereditare, boală în timpul sarcinii, traumatisme la naștere.

Trebuie să contactați astfel de specialiști precum neurolog, psiholog, logoped. Vor ține examinarea necesarăși, dacă este necesar, prescrieți tratament. Amintiți-vă, cu cât asistența calificată este oferită mai repede copilului, cu atât va fi mai eficientă. Cu cât copilul va ajunge mai repede din urmă în dezvoltarea semenilor lor.

Ce activități poți face cu copilul tău acasă?

Fiecare mamă știe că dacă organizezi corect activitățile copilului acasă, poți obține un mare succes în dezvoltarea lui.

Să aruncăm o privire la tipurile de activități care contribuie la aceasta:

1. Jocuri cu degetele. Acum toată lumea știe că dezvoltarea abilităților motorii afectează dezvoltarea vorbirii. Totul ține de structura cortexului cerebral, în care zonele responsabile de dezvoltarea abilităților motorii sunt, de asemenea, responsabile de vorbire.
2. Gimnastica de articulare. Unde fără ea? La urma urmei, numai mușchii bine dezvoltați ai aparatului articulator contribuie la poziția corectă a limbii și a buzelor în timpul pronunției unui sunet.
3. Jocuri pentru dezvoltarea auzului.
4. Memorare poezie, citire, povestire.

Să ne oprim asupra acestui lucru mai detaliat.

jocuri cu degetele

Mai întâi, să ne dăm seama ce este gimnastica cu degetele. Acestea sunt mișcări ale degetelor și mâinilor, care pot fi active și pasive. Prima opțiune este potrivită pentru sugari, a doua - pentru vârsta preșcolară. Gimnastica cuprinde următoarele activități: masaj, jocuri cu degetele care se combină cu text rimat (poezii) și manipulări cu obiecte mici.

Care sunt beneficiile gimnasticii cu degetele?

1. Dezvoltarea vorbirii.În alt mod, aceleași emisfere urmăresc munca degetelor ca și dezvoltarea vorbirii. Prin urmare, mă perfecționez mișcări mici, vă îmbunătățiți astfel și vorbire.
2. Dezvoltarea atingerii. Este clar că, lucrând cu degetele, copilul învață să simtă suprafața și dimensiunea articole diferite dezvoltând astfel senzaţiile tactile.
3. Dezvoltarea motorie. Este clar că cu cât copilul lucrează mai des cu degetele, cu atât mișcările lui sunt mai perfecte și subtile, cu atât mai bună coordonare.
4. Dezvoltarea simțului ritmului și dezvoltarea memoriei. Jocurile cu degetele nu trec fără a pronunța poezii, versuri, a căror repetare, în combinație cu mișcările ritmice ale mâinii, servește la dezvoltarea memoriei și a simțului ritmului.

Copiii cu vârsta de trei ani se joacă cu jocuri cu degetele care sunt susținute de vorbire. Uneori le este greu să pronunțe singuri textul, așa că este suficient ca un adult să o facă mai întâi. Nu uitați să pronunți cuvintele expresiv, apoi să coborâți, apoi să ridicați vocea, să faceți pauze. După câteva repetări, copilul își va aminti joc nouși va repeta cu plăcere după tine.

Oferim mai multe jocuri cu degetele pentru copiii de trei ani.

Lacăt

Mânerele trebuie fixate în încuietoare, în timp ce se întrepătrund degetele. Spune o rimă și balansează castelul rezultat în lateral:

Există o încuietoare pe ușă.

Cine l-ar putea deschide?

Au bătut, (în timp ce pronunțați cuvântul „a bătut” - atingeți-vă unul pe celălalt cu palmele, fără a decupla degetele țesute).

Răsucit, (de asemenea, fără a decupla încuietoarea, întindeți un mâner spre tine, celălalt departe de tine, schimbându-le succesiv).

Tras, (pe acest cuvânt, ar trebui să trageți mânerele în direcții diferite, în timp ce vă îndreptați degetele, dar fără a debloca complet blocarea).

Și l-au deschis, (eliberează mânerele, întinde-le larg în lateral).

ciucure

Vopsește cu o perie moale

Scaun, masă și pisică Masha. (Conectați toate tampoanele degetelor mâinii și, cu mișcările degetelor și ale încheieturii mâinii, balansați peria de la dreapta la stânga și invers. La dreapta - întindeți degetele. La stânga - conectați ușor tampoanele de degetele.)

Această rimă de numărare nu trebuie pronunțată rapid, în timp ce mișcările ar trebui să cadă în timp și ritm.

Gândac

Sunt un Maybug vesel.

Grădini de jur împrejur

Deasupra peluzei

Și numele meu este

Zhu-zhu... (Strângeți pumnul. Arătătorulși întindeți degetul mic în lateral („mustața”). Mișcă-ți „mustața”.)

Vedeți videoclipul de mai jos pentru încă câteva exerciții de gimnastică cu degetele.

Gimnastica de articulare

Efectuarea exercițiilor de articulare este o parte integrantă a lucrării de formare a pronunției corecte a sunetului. Beneficiile lor sunt evidente, întăresc mușchii aparatului articulator, îi fac mai mobile și ajută la creșterea volumului și a forței mișcării.

Cu ajutorul lor, copilul își dezvoltă abilitățile de a folosi pozițiile exacte ale organelor de articulație pentru pronunția corectă a sunetului. Aceste exerciții sunt simple și pot fi folosite de părinți acasă.

Este important ca anumite condiții să fie respectate în timpul gimnasticii de articulație:

• exercitiile trebuie efectuate in fata unei oglinzi astfel incat copilul sa vada pozitia limbii in cavitatea bucala. Trebuie să puneți întrebări clarificatoare: „Unde este limba?”, „Ce fac buzele tale?”.
• nu efectuați exerciții prea mult timp, copilul poate obosi și pierde interesul pentru lecție. 5-10 minute vor fi considerate optime.
• ritmul exercițiilor ar trebui să fie uniform, apoi să accelereze treptat. Este necesar să observați că mișcările sunt precise, altfel exercițiile nu vor fi benefice.

Acasă, cel mai bine este să folosiți poezii și imagini atunci când desfășurați jocuri pentru dezvoltarea articulației. Acest lucru va face lecția mai vie, mai interesantă. Dăm un exemplu de exerciții pentru dezvoltarea articulației.

„Pisicuța laps milk” - deschideți gura larg și faceți 4-5 mișcări cu limba largă, imitând felul în care o pisică face lapte, după care vă puteți închide gura și vă relaxați.

„Shovel” - deschideți gura larg și puneți o limbă moale calmă pe buza inferioară, ținând-o în această poziție timp de 3-5 secunde, după care limba este îndepărtată și relaxată; „Proboscis” – întindeți-vă buzele înainte, imitând un sărut, și țineți 3-5 secunde în această poziție, apoi întoarceți-vă buzele într-o poziție calmă, relaxați-vă și odihniți-vă; „Hamster” – cu gura închisă, umflați obrajii și mențineți timp de 3-5 secunde în această poziție, apoi expirați și relaxați-vă.

Următorul videoclip oferă mai multe exerciții de articulare care vă vor ajuta, de asemenea, să învățați cum să pronunțați sunetele rapid și corect.

Jocuri de dezvoltare a auzului

Formarea pronunției sunetului depinde direct de cât de bine distinge copilul sunetele vorbirii după ureche. Într-un alt mod, această proprietate se numește auz fonemic. Pentru ca un copil să vorbească clar, el trebuie să fie capabil să distingă sunetele vorbirii. El trebuie să fie capabil să-și compare discursul cu cel al altora, să-și controleze pronunția.

Până la vârsta de 3-4 ani, copilul știe deja să distingă sunetele vocale în vorbirea celorlalți, apoi consoane vocale și surde, dure și blânde, șuierate. Pentru ca dezvoltarea auzului să aibă loc în conformitate cu norma, este necesar să se efectueze exerciții cu copilul pentru a dezvolta această capacitate. Acestea includ sarcini pentru a distinge între volumul unui sunet, sursa unui sunet, recunoașterea unui obiect care scoate un sunet - astfel de jocuri sunt oferite copiilor vârstă mai tânără.

Copiii care au 3 ani mai des oferă sarcini pentru găsirea și distingerea sunetelor în cuvinte. Acestea pot fi următoarele jocuri: „Unde este sunetul?” - este necesar să se determine locația sunetului în cuvânt (la început, la sfârșit, la mijloc); „Cine va veni cu mai multe cuvinte cu sunet...” - un joc pentru a inventa cuvinte cu un sunet dat; „Încălcați dacă auziți un sunet...” - dezvoltați capacitatea de a auzi sunet datîntr-un cuvânt etc.

Memorare poezie, citire, povestire

Mulți părinți știu că memorarea poeziilor de către copii este utilă. Să vedem ce?

• Orizonturile se extind, vocabularul activ al copilului crește. Copilul începe să folosească în vorbire nu doar cuvinte memorate, el folosește construcții gramaticale deja familiare lui. Astfel, vorbirea lui devine mai corectă și mai bogată.
• Memoria se dezvoltă. S-a dovedit că un copil își amintește mai bine structurile care rime. Cu cât copilul își amintește mai mult de catrene mici, cu atât îi va fi mai ușor să memoreze lucrări mai complexe la o vârstă mai înaintată.
• Nivelul general al culturii umane se ridică. Într-adevăr, în poezie, scriitorii reflectă normele de comportament care sunt amintite de copil împreună cu replicile rimate.

Beneficiile lecturii sunt nesfârșite. Să formulăm principalele avantaje ale acestei activități interesante: operele de artă învață binele, explică cum este mai bine decât răul, te introduc în lumea exterioară, extinde vocabularul, te învață să depășești dificultățile, să dezvolți fantezia, imaginația. Pe lângă beneficiile indicate, lectura în familie aduce mama și copilul mai aproape, dă o dispoziție emoțională pozitivă. Copiii sunt bucuroși să asculte un adult și devine și mai interesant pentru ei atunci când ceea ce citesc este susținut de ilustrații luminoase și clare.

Pentru aceasta o activitate incitantă a beneficiat bebelușului, să ne amintim câteva reguli pe care părinții trebuie să le respecte.

• Alegerea cărții depinde de ora din zi, de starea de spirit a bebelușului și de bunăstarea lui.
• Nu cititi povesti infricosatoare noaptea.
• Înainte de a începe să citiți unui copil, familiarizați-vă cu lucrarea. Evaluează dacă bebelușului îi va plăcea și care este sfârșitul poveștii.
• Citiți expresiv, nu mecanic. Aprofundează în fiecare cuvânt.
• Citiți în mod regulat, nu din când în când.

În urma acestora reguli simple, vei transforma timpul petrecut cu copilul tau intr-o adevarata placere pentru amandoi.

Amintiți-vă, activitățile pe care decideți să le desfășurați cu copilul dumneavoastră nu ar trebui să arate deloc ca niște cursuri. Totul trebuie desfășurat într-un mod ludic, în acele momente în care copilul se simte bine și este în stare de spirit. În caz contrar, poate avea efectul opus, copilul va deveni retras sau agresiv.

3 ani

Gimnastica pentru corp, brațe, picioare este un lucru familiar și familiar atât pentru adulți, cât și pentru copii (cel puțin, aș vrea să cred). O facem pentru a întări mușchii, pentru a fi subțiri, puternici, tonifiați. Dar de ce exerciții de dezvoltare a copilului, gimnastica pentru limba? Limba este cea mai importantă dintre organele vorbirii umane. Și are nevoie de gimnastică, ca toți ceilalți mușchi ai corpului uman. La urma urmei, limbajul trebuie dezvoltat foarte bine pentru a efectua mișcări destul de complexe, în urma cărora se obțin sunete și ne ajută să comunicăm între noi. Este foarte important să se dezvolte aptitudini oratorice pentru a învăța copilul să vorbească corect.

va ajuta la dezvoltarea și întărirea mușchilor limbii și va pune rapid pronunția corectă a sunetului. Chiar dacă bebelușul pronunță sunetele corect, atunci gimnastica pentru limbă va ajuta să o facă mai clară și mai expresivă. La începutul orelor, exercițiile trebuie efectuate în fața unei oglinzi pentru ca bebelușul să controleze corectitudinea exercițiilor, apoi va fi posibil să nu se folosească oglinda. Nu te descuraja daca copilul nu reuseste, este destul de greu pentru prima data. Este posibil ca o mulțime de lucruri să nu funcționeze nici măcar pentru tine. Fii bun și iertător. Implică-te cu copilul tău. Cursurile ar trebui să dureze 5-7 minute. Pe lângă articulare, exercițiile de respirație sunt, de asemenea, foarte importante pentru dezvoltarea abilităților de oratorie, care te învață să inspiri aerul încet și profund. Cântăreții spun că trebuie să inhalați aerul atât de încet încât să doriți să căscăți, iar pe un căscat puteți cânta și cânta - sunetele sunt bogate și puternice, iar ligamentele nu obosesc.

În primul rând, câteva exerciții de respirație

1. Floare. Invitați copilul să-și imagineze că inhalează aroma floare frumoasa pe care îl ține la distanță de braț. Ar trebui să inspire aer încet și profund prin nas. În continuare, exersăm într-o expirație lină și lungă:

2. Fulgi de nea. Puneți o bucată de vată în palma copilului și rugați-l să-și imagineze că este un fulg de nea. Ea este ușoară și aerisită. Vezi cum zboară. Arată-i copilului tău cum să sufle un fulg de zăpadă din palmă. Inhalarea se face pe nas lent și profund, iar expirarea pe gură este lungă și lină.

3. Ceai. Un exercițiu grozav este să suflați pe ceai fierbinte. Expirația nu trebuie să fie ascuțită.

4. Frunze. Din hârtie verde trebuie să tăiați frunzele, să le legați cu un fir de creion. Vântul bate - frunzele se leagănă. Rolul vântului este jucat de copil. Trebuie să suflați destul de tare, dar nu puternic, în timp ce respirați adânc și încet pe nas.

5. Fotbal. Porțile improvizate sunt realizate pe ambele părți. Este posibil ca acestea să nu fie cutii foarte mari. Sufland pe bulgări de vată (bile), trebuie să marcați un gol în poarta adversarului.

6. baloane. Este foarte util să umflați baloanele.

Invitați copilul să țină în mână o păpădie imaginară. La un număr de la 1 la 5, inspiră cu nasul fără a ridica umerii, apoi suflă peste păpădie, astfel încât să se spargă.

7. Clopot. Cereți copilului să vină la perete și să-și imagineze ce este în fața lui. Usa de intrare, și lângă butonul de apelare. Cereți bebelușului să respire adânc și încet prin nas, dar nu ridicați umerii, țineți-i respirația o secundă. Lasă-l să apese clopoțelul cu degetul, în timp ce pronunță sunetul „r = r-r”. Apoi, același lucru trebuie făcut apăsând clopoțelul cu degetul celeilalte mâini.

8. Lumânare. Țineți o lumânare aprinsă în fața copilului. Roagă-l să respire adânc pe nas și să stingă rapid lumânarea. Repetați acest joc de mai multe ori. După aceasta, totuși, trebuie să aerisești camera.

9. Vrăjitorul. Invitați copilul să fie magician pentru o vreme. Faceți o vrajă, dar întotdeauna dintr-o singură respirație: „Mmm-memm-mamm-mamm-mumm-mymm!” Ai grijă la articulație, copilul ar trebui să-și miște bine buzele.

10. Minge. Ține-ți copilul de mână. Fără să vă despărțiți mâinile, respirați încet prin nas și faceți doi pași înapoi. Deci balonul s-a umflat și ai obținut un cerc mare. Acum eliberezi aerul, spunând „ssss…”. și expirând, fă un pas înainte. Mingea s-a micșorat puțin. Acum trebuie redus și mai mult, pentru asta, fără să inhalăm, pronunțăm în continuare „ssss…” și mai facem un pas înainte. Mingea a devenit foarte mică. Astfel, ai eliberat maxim aerul din tractul respirator. După aceea, puteți respira adânc. Repetați jocul de mai multe ori.

Gimnastica de articulatie pentru copii 3-4 ani

Astfel de exerciții pentru dezvoltarea vorbirii copilului trebuie să efectuați în mod regulat, fiecare dintre ele ar trebui repetat de 5 ori timp de 5-7 secunde. De obicei copiilor le place foarte mult acest gen de gimnastică. Nu uita să-i dai copilului o oglindă, el trebuie să vadă ce face. Tuturor le place să facă fețe!

Ne curățăm dinții

- trebuie să zâmbești și să deschizi gura

- din interior, periati dintii cu varful limbii, mai intai cei de jos, apoi cei de sus

Fereastră

- inchide gura - rece

Aluat

—trebuie să zâmbești

- ținând limba între buze, plesnește-le, obțineți sunetul „pah-pah-pah”

- musca usor varful limbii cu dintii - apoi miscarile se alterneaza

ceașcă

- trebuie să zâmbești - deschide gura larg

- scoateți o limbă largă și dați-i forma unei cupe (ridicați vârful limbii)

teava

- inchideti buzele si dintii

- trageți buzele înainte cu tensiune

gard mic

- trebuie să zâmbești

- expuneți dinții închiși, întinzându-vă buzele cu tensiune într-un larg

Pictor

- trebuie să zâmbești

- deschide gura

- picteaza (lovi) palatul cu varful limbii

ciupercă

- trebuie să zâmbești

- faceți clic pe limba, ca și cum ar merge un cal

- lipiți o limbă largă de palat

Prinde un șoarece

- trebuie să zâmbești

- deschide-ti gura

- spune „ah” și prinde vârful larg al limbii cu dinții, mușcă-l (șoarecele este prins de coadă)

cal

- trage buzele

- deschide gura

- faceți clic cu o limbă îngustă (ca caii clic cu copitele)

vapor

- trebuie să zâmbești

- gura deschisa

- pronunta un „s-s-s” lung cu tensiune

Elefant

- trebuie să zâmbești

- întindeți buzele înainte cu un tub, rezultă „trunfa elefantului”

- ca și cum ar fi să tragă apă cu un trunchi, pocnește ușor în același timp

nuci

- închide gura

- alternativ vârful limbii încordate se sprijină pe obraji

- se formeaza nuci pe obraji - bile tari

Leagăn

- trebuie să zâmbești

- gura deschisa

- translați vârful limbii pentru dinții inferiori, apoi pentru cei superiori

ceas

- trebuie să zâmbești

- gura deschisa

- mutați alternativ vârful limbii dintr-un colț al gurii în celălalt

Minge

- umflați complet obrajii

- suflă-ți și obrajii complet

Armonic

- trebuie să zâmbești

- faceți o ciupercă cu limba (sugeți-o până la gură)

- nu vă smulgeți limba de la gură, deschideți și închideți gura, în timp ce nu închideți dinții

paraşuta

- pune bumbac pe varful nasului

- modelați limba într-o ceașcă și apăsați-o pe buza superioară

- suflați bumbac din nas

Fa asta gimnastica articulatorie ori de câte ori ai ocazia. Iar bebelușul tău te va surprinde în curând cu vorbirea lui frumoasă și corectă. Exerciții pentru dezvoltarea vorbirii corecte poti incepe sa faci performanta de la varsta cand copilul incepe sa inteleaga ce vrei de la el, iti poate indeplini cererile. De obicei încep la vârsta de 3-4 ani. Dar chiar dacă înțelegeți că copilul are nevoie de o astfel de gimnastică mai târziu, atunci veți avea timp să vă prindeți din urmă. Acest lucru este util nu numai pentru copii 3-4 ani dar și pentru adulți. De ce să dezvoltați un discurs corect, puteți citi în articolul „” . Nu uitați de dezvoltare și de jocurile cu degetele. Toate informațiile despre acest subiect pot fi găsite în secțiune« «.

Lăsați copiii noștri să fie sănătoși, iar abilitățile lor oratorice sunt pe placul părinților!

Dacă vrei să fii la curent cu noutățile noastre, abonează-te la știrea „Copiii noștri”! Completați formularul de mai jos și primiți-le pe e-mail!

Discursul clar, corect și frumos este cheia unei comunicări de succes, educaționale și comunicare de afaceri. Din păcate, școlile nu acordă adesea atenția cuvenită pronunției copiilor, drept urmare unele erori de vorbire rămân la școlari pentru o lungă perioadă de timp. Astăzi vom vedea ce exerciții pentru o vorbire clară și frumoasă există, cum să înveți un copil să vorbească corect și, în același timp, să-și îmbunătățească propriile abilități.

Cele mai frecvente erori și inexactități de vorbire

Vorbirea nu tocmai corectă și prezența erorilor de pronunție nu înseamnă deloc că copilul are un fel de defect de vorbire. Astfel de neajunsuri pot fi cauzate de asimilarea necorespunzătoare a structurilor limbajului (copilul auzit și amintit adesea vorbire greșită, construcții gramaticale incorecte), dezvoltarea insuficientă a aparatului articular (tipic copiilor de vârstă preșcolară și primară), ignoranță (copilul pronunță unele cuvinte și fraze pentru prima dată). Cele mai frecvente erori și inexactități de acest fel sunt:

• Terminații „înghițind”. Elevul vorbește rapid și nu suficient de clar, drept urmare terminațiile cuvintelor fie sunt înecate de cuvintele ulterioare, fie nu sunt pronunțate deloc.
• Omite părți dintr-un cuvânt. De regulă, astfel de deficiențe sunt cauzate de vocabularul mic al copilului - el nu știe exact cum sună anumite cuvinte și, prin urmare, le rostește ca la întâmplare, uneori distorsionând și eliberând silabele.
• Nepronunțarea anumitor sunete. Un fenomen foarte frecvent la copiii de vârstă preșcolară și primară, cauzat de dezvoltarea insuficientă a aparatului articular. În unele cazuri, acest lucru dispare în timp, dar nu este neobișnuit ca declanșarea unei probleme să ducă la nepronunțarea sunetelor chiar și la vârsta adultă.
• Cuvinte nepotrivite. Elevul nu cunoaște sau folosește incorect cazurile și genul, singurul și plural, drept urmare cuvintele din propoziție nu sunt de acord între ele („bună ziua”, în loc de „ o zi buna”, „un insectă s-a așezat pe ea” în loc de „un insectă a stat pe ea”, „Vreau culori deschise, vacanță” în loc de „Vreau culori strălucitoare, o vacanță” etc.).
• Pronunție neclară, de neînțeles. Acest lucru poate fi cauzat de pronunția incorectă a cuvintelor necunoscute sau pur și simplu de o voce liniștită (într-un astfel de discurs, cuvintele devin greu de distins).

IMPORTANT! Exercițiile pentru dezvoltarea vorbirii și a pronunției pot fi practicate acasă. Totuși, dacă un copil are defecte semnificative de vorbire (nepronunțarea mai multor sunete la vârsta școlară, dificultăți în formarea cuvintelor și vorbirea în general etc.), atunci este recomandat să contactați un specialist pentru a le elimina.

Vorbim clar, corect, frumos: exerciții și sfaturi

Cele mai obișnuite exerciții pentru punerea în scenă a discursului sunt învățarea răsucitorilor de limbă, fraze pentru a exersa o anumită literă și repetarea pronunției în fața unei oglinzi. Sunt într-adevăr eficiente, dar sunt departe de a fi singurele. Există multe alte exerciții simple și utile pe care le puteți practica în orice loc convenabil.

Exerciții pentru buze și limbi

Ele permit dezvoltarea unui aparat articular și îmbunătățirea formării și trecerii sunetelor:

• Buzele iau forma necesară pentru a pronunța cutare sau cutare sunet (rotunjite ca la sunetul „O”, iau forma unui oval ca la „U”, ușor întinse în colțuri ca la „C”, etc.), dar nu se pronunta cu voce tare . Apoi trebuie să reveniți la poziția inițială (buze închise), să repetați forma din nou etc.
• Buzele iau succesiv forma necesară pentru a pronunța diverse sunete (de exemplu, lanțul „A” - „C” - „O” - „Yu” - „Sh” - „U”), apoi revin la poziția inițială. Exercițiul se repetă de mai multe ori.
• Întindeți buzele în colțuri, sprijiniți limba pe dinții inferiori, arcuind ușor. Repetați de mai multe ori.
• Ridicați limba în sus, apăsând marginile laterale pe maxilarul superior. Repetați de mai multe ori.
• Îndoiți limba, apăsând vârful și o parte din spate (partea de mijloc) spre cer. Repetați de mai multe ori.

Pronunţie individual sounds

Puteți antrena atât sunete de scufundare individuale, cât și întregul lucru. În acest exercițiu, este necesar să descrieți copilului exact ce poziție ocupă buzele și limba și să-i cereți să o repete. Iată un exemplu pentru sunetul „C”:

Buzele sunt pe jumătate deschise și ușor întinse la colțuri. Distanța dintre dinții superiori și inferiori este foarte mică (nu mai mult de 1-1,5 mm). Limba ia forma unui omoplat, ușor curbat spre palat, părțile laterale sunt adiacente dinților, vârful atinge alveolele inferioare. Când se pronunță un sunet, aerul trece prin golul dintre limbă și alveolele dinților.

Exersarea sunetelor și silabelor

Dacă nu există dificultăți speciale cu pronunția sunetelor individuale sau dacă a fost deja rezolvată, puteți trece la urmatorul pas- includerea sunetelor în vorbire:

• Oferă-i copilului tău o listă de cuvinte cu o singură silabă de pronunțat (accent pe un sunet mai bântuitor): primar, egal, domnul, hol, fret, năut, bici, lumină, cină, bor, tort etc.
• Exercițiul este format din perechi de cuvinte cu sunet similar pe care copilul trebuie să le pronunțe: Roma - pace, primar - egal, lipici - brazi, zero - hoț, cretă - îndrăzniți etc.
• Evidențierea sunetelor vocale neaccentuate cu vocea, de exemplu, pronunțarea clară a sunetului „E” în ​​substantivele cu prepoziție: pe o masă, pe un câmp, într-un pat de flori, în cap, pe o masă etc. Asigurați-vă că copilul pronunță bine sunetul necesar.
• Selectarea vocală a sunetelor în set-top box-uri. Puteți forma un exercițiu dintr-o listă de cuvinte cu diferite prefixe pereche: pre- și pri- (frumos, drăguț, vino, atașați), bez- și bes- (neglijat, fără speranță, fără adăpost, fără tact), ras- și raz - (colorează, spune, risipește, dizolvă), etc. Urmăriți claritatea pronunției fiecărui sunet al prefixului.

Exerciții similare pot fi formate independent pe absolut orice sunete.

accente

Este important ca copilul să știe să plaseze corect stresul și să îl evidențieze în intonație. Această abilitate poate fi dezvoltată prin practică regulată. Sarcina va suna în felul următor: rostiți cuvintele cu voce tare, subliniind accentul pe a doua silabă (pe prima, ultima, a treia etc.). O listă aproximativă de cuvinte: mesteacăn, foișor, pătrunjel, caiet, parașutist, sat, primăvară, bot, cafetieră, geantă, degetar, îndoire.

Schimbarea cuvintelor

Schimbarea substantivelor, adjectivelor, pronumelor și verbelor în funcție de caracteristici diferite(sex, număr, caz) vă permite să învățați normele limbii ruse și să evitați greșelile de potrivire a cuvintelor. Oferă copilului tău:

• Declina substantivele (casă, râu, cameră, apă, nor etc.) în cazuri.
• Spuneți cum va suna adjectivul (frumos, însorit, primăvară etc.) la genul masculin / feminin / neutru, la singular / plural.
• Numiți formele verbului (zburați, văzuiți, îndurați etc.) în diferite genuri și numere.

Toate exercițiile sunt efectuate cu voce tare.

Pauze de intonație logică

Exersarea abilității de a stabili pauze logice ajută la optimizarea ritmului de vorbire (nu rapid și nici lent). Pentru acest exercițiu, trebuie să utilizați poezii: pentru copiii mai mici, poeziile comice sunt potrivite, pentru elevii mai mari - opere clasice. Se compune din două etape:

1. Copilului i se dă o bucată de hârtie pe care este imprimat textul poeziei. Sarcina lui este să pună semnul „/” în locurile pauzelor logice. De exemplu, Au lăsat ursul pe podea, i-au smuls laba ursului. Cu toate acestea, nu-l voi părăsi - Pentru că este bun.
2. Pauzele logice vor fi în următoarele locuri: Au scăpat ursul / pe podea, Au smuls ursul / laba. Nu-l voi lăsa oricum / - Pentru că / este bun.
3. Acum elevul trebuie să citească acest poem inclusiv toate pauzele logice.

Pentru a complica sarcina în poezii, semnele de punctuație pot fi eliminate.

Citirea rolului

Vă permite să elaborați intonația, o pronunție clară a diferitelor cuvinte și propoziții. Elevilor mai tineri li se poate oferi un basm în care există cuvinte ale mai multor personaje, iar elevilor mai mari opțiune grozavă devin piese de teatru clasice. Este important ca copilul să citească textul cu voce tare, încercând să imite vocile personajelor, imitând vocile feminine / masculine / copiilor, vorbirea animalelor.

Interpretarea proverbelor

Acest exercițiu are ca scop verificarea nivelului de cunoaștere a anumitor cuvinte, a sensului lor direct și figurat, precum și formarea de idei despre sensul cuvintelor noi și dezvoltarea lor. Copilului i se oferă o listă de proverbe și zicători:

• Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe
• Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona
• Îți place să călăriți - adoră să cărați sănii
• Si etc.

Elevul trebuie să explice cum le înțelege pe fiecare dintre ele. După ce răspunsurile sale sunt discutate, valorile corecte sunt raportate (dacă copilul a dat un răspuns incorect), pe care elevul trebuie să le repete. Pentru a consolida rezultatul, puteți da o serie de proverbe similare ca înțeles.

Lectura ca sursă de dezvoltare a vorbirii

Citirea regulată va ajuta la extinderea vocabularului elevului, îl va familiariza cu diferitele structuri de vorbire și gramaticală și îl va învăța să pronunțe diferite cuvinte corect. Este util să citiți atât cu voce tare, cât și în tăcere. Pentru a insufla unui copil dorința de a face acest lucru, puteți aranja seri literare originale, citind pe rând un basm sau un roman, vorbind despre cele mai recente lucrări studiate, discutând despre intriga și personaje.

Vorbirea frumoasă și clară este rezultatul muncii asupra sinelui și al eforturilor depuse. Fără motivație și interes, va fi dificil pentru un copil să facă aceste exerciții. Sarcina părinților în acest caz este să arate cât de importantă este vorbirea corectă, să încurajeze elevul, să-l ajute la exerciții și să-și manifeste interesul și disponibilitatea de a lucra cu copilul.