Beiträge verschiedener Schulen zur Differentialpsychologie. Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Differentialpsychologie

Differentialpsychologie – (von lat. differentia – Differenz) ist ein Zweig der Psychologie, der psychologische Unterschiede sowohl zwischen Individuen als auch zwischen auf einer bestimmten Grundlage vereinten Gruppen von Menschen sowie die Ursachen und Folgen dieser Unterschiede untersucht.

Gegenstand der Differentialpsychologie (DP) sind die Entstehungs- und Manifestationsmuster individueller, gruppenbezogener und typologischer Unterschiede. Nach der Definition des Begründers der Differentialpsychologie V. Stern ist dies die Wissenschaft der signifikanten Unterschiede in geistige Eigenschaften und Funktionen.

Die Differentialpsychologie hat eine dreiteilige Struktur, die die Bereiche individueller, gruppenbezogener und typologischer Unterschiede umfasst.

1. Hauptkategorien der Differentialpsychologie.

Die Hauptbereiche der Differentialpsychologie sind die Psychologie individueller Unterschiede, die Psychologie typologischer Unterschiede (siehe Psychotypen) und die Psychologie der Gruppenunterschiede (Unterschiede zwischen männlicher und weiblicher Psychologie, Rassen-, National- und Kulturunterschiede). Zur Differentialpsychologie gehört auch die Differentialpsychophysiologie.

1. Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Differentialpsychologie.

Seit der Antike zwingt die soziale Praxis den menschlichen Geist dazu, im psychologischen Erscheinungsbild der Menschen um ihn herum vor allem jene Zeichen zu erkennen, die ein Individuum vom anderen unterscheiden. Der Übergang von einer empirischen Lösung dieser lebenswichtigen Frage zu ihrer Entwicklung mit experimentellen und mathematischen Methoden führte zur Entstehung eines besonderen Wissenszweigs – der Differentialpsychologie. Sein Thema sind individuelle Unterschiede zwischen Menschen oder Personengruppen, die durch ein bestimmtes Merkmal (oder eine Reihe von Merkmalen) verbunden sind.

Dieses Problem hat seit langem die Aufmerksamkeit von Philosophen, Moralisten, Künstlern, Ärzten und Lehrern auf sich gezogen. Im antiken Griechenland skizzierte der Lieblingsschüler des Aristoteles, der „Vater der Botanik“, Theophrastus, in der Abhandlung „Ethische Charaktere“ lebendige und treffende Beschreibungen verschiedener Menschentypen, die über viele Jahrhunderte großen Erfolg hatte. Subtile Beobachtungen waren in den Aussagen von Denkern des 16.-17. Jahrhunderts enthalten, insbesondere Montaigne („Erlebnisse“, 1580), La Bruyère („Die Charaktere des Theophrastus“, 1688), La Rochefoucauld („Sätze und Maximen zur Moral“, 1665) usw.

Versuche, von weltlicher Weisheit zu wissenschaftlichen Erkenntnissen überzugehen, die in den Lehren über Temperamente und Fähigkeiten enthalten sind, spielten eine Rolle. Doch erst mit der Einführung des Experiments in die Psychologie und mit dem Aufkommen neuer Kriterien für die Wissenschaftlichkeit ihrer Ideen werden die Voraussetzungen für die Entstehung eines diesen Kriterien entsprechenden Wissens über individuelle Unterschiede zwischen Menschen geschaffen.

Wir möchten betonen, dass die differenzielle psychologische Untersuchung des Menschen keineswegs eine einfache logische Weiterentwicklung der experimentellen Psychologie war. Es entwickelte sich unter dem Einfluss der Anforderungen der Praxis, zunächst medizinischer und pädagogischer und dann industrieller. In Wundts System fehlte die Lehre der Individualpsychologie, da davon ausgegangen wurde, dass die gesamte experimentelle Psychologie individuell sei (im Gegensatz zur „Psychologie der Völker“, in der die experimentelle Methode angeblich nicht anwendbar sei). Aber bereits unter Wundts ersten Schülern – E. Kraepelin, D. M. Cattell und anderen – zeichnete sich eine Haltung ab, das Experiment neu auszurichten und auf individuelle Unterschiede bei Menschen anzuwenden.

Die Differentialpsychologie ist ein Zweig der psychologischen Wissenschaft, der psychologische Unterschiede sowie typologische Unterschiede in psychologischen Manifestationen zwischen Vertretern verschiedener sozialer, Klassen-, ethnischer, Alters- und anderer Gruppen untersucht.

Die Differentialpsychologie systematisiert individuelle Unterschiede und unterschiedliche Methoden zu deren Diagnose. Quantifiziert individuelle Unterschiede zwischen Domänen.

Die Differentialpsychologie hat zwei Aufgaben: individuelle Unterschiede hervorzuheben und deren Ursprung zu erklären.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts begann die Differentialpsychologie konkrete Formen anzunehmen. Im Jahr 1895 veröffentlichten A. Binet und Henri einen Artikel mit dem Titel „La psychologie individuelle“, der die erste systematische Analyse der Ziele, Themen und Methoden der Differentialpsychologie darstellte. Dies schien nicht anmaßend, da es den tatsächlichen Status dieses Zweigs der Psychologie zu dieser Zeit widerspiegelte. A. Binet und Henri nennen zwei Hauptprobleme der Differentialpsychologie: erstens die Untersuchung der Art und des Ausmaßes individueller Unterschiede in psychologischen Prozessen und zweitens die Entdeckung der Zusammenhänge zwischen den mentalen Prozessen eines Individuums, was möglich ist ermöglichen die Klassifizierung von Qualitäten und die Bestimmung der grundlegendsten Funktionen.

Ende des 19. Jahrhunderts begann sich die Differentialpsychologie als Zweig der allgemeinen psychologischen Wissenschaft zu entwickeln. Das Interesse an der Individualpsychologie erklärt sich aus den hohen praktischen Erwartungen, die seit Beginn ihrer Entwicklung mit ihr verbunden sind. Sie wurde von V. Stern („Differentialpsychologie und ihre methodischen Grundlagen“, 1900) zu einem eigenständigen Teilgebiet der Psychologie entwickelt. 1 In dieser Arbeit untersuchte Stern die Differentialpsychologie als theoretisch angewandte Wissenschaft. Der Abschnitt über die Differentialpsychologie als theoretische Wissenschaft definiert ihr Thema, ihre Hauptprobleme und Konzepte. Als angewandte Wissenschaft verfolgt die Differentialpsychologie zwei Ziele: die Kenntnis der individuellen Eigenschaften eines Menschen (Psychognostik) und die Behandlung eines Menschen (Psychotechnik), d.h. praktische Einflussnahme auf einen Menschen unter Berücksichtigung seiner individuellen Fähigkeiten im Prozess der Aus- und Weiterbildung, Behandlung etc. Stern skizzierte außerdem vier Problembereiche in der Differentialpsychologie.

Untersuchung eines Merkmals bei mehreren Individuen (Variationsstudie). Dazu gehört die Untersuchung von Gedächtnistypen, Intelligenzgraden und Temperamenten. Diese Studien ermitteln die Arten geistiger Merkmale.

Untersuchung von zwei oder mehr Merkmalen bei mehreren Individuen (Korrelationsstudien); Sie untersuchen beispielsweise die Zusammenhänge zwischen den Eigenschaften von Temperament und Willen.

Das Studium der Persönlichkeit in Bezug auf viele Merkmale (Psychographie); zum Beispiel ein persönliches Porträt einer Person.

Vergleichende Untersuchung zweier oder mehrerer Personen in Bezug auf viele Merkmale; zum Beispiel Familienforschung.

In der russischen Wissenschaft entwickelte A.F. auch die Ideen der Individualpsychologie. Lasurski. 2 In dem Artikel „The Current State of Individual Psychology“ (1896) und in den Werken „Essay on the Science of Character“ (1906), „School Characteristics“ (1908) entwickelte er Vorstellungen über die Individualpsychologie als Charakterologie. In der Charakterologie wird die menschliche Persönlichkeit im Detail untersucht, d.h. individuelle Eigenschaften einzelner Menschen und ihre einzigartige Kombination in der Persönlichkeit. Zu diesem Zweck entwickelte Lazursky eine Methode des natürlichen Experiments. Ein natürliches Experiment ähnelt einer klinischen Studie und besteht aus der Beobachtung des Probanden im Rahmen eines speziellen Programms. Zusammen mit Labortechniken ermöglicht es Ihnen, die Persönlichkeit, Interessen und den Charakter einer Person zu erforschen.

4. Verbindung der Differentialpsychologie mit anderen Zweigen der Psychologie.

Die Differentialpsychologie weist Schnittpunkte mit verschiedenen anderen Zweigen des psychologischen Wissens auf. Sie unterscheidet sich daher von der allgemeinen Psychologie dadurch, dass sich letztere auf das Studium der allgemeinen Gesetze der Psyche (einschließlich der Psyche von Tieren) konzentriert. Die vergleichende Psychologie (dieser Begriff wurde einst als Synonym für Differentialpsychologie verwendet, was eine wörtliche Übersetzung des Wortes darstellt) untersucht derzeit die Eigenschaften der Psyche von Lebewesen auf verschiedenen Stufen der Evolutionsleiter. Sie nutzt häufiger Kenntnisse der Zoopsychologie, beschäftigt sich mit Problemen der Anthropogenese und der Entstehung menschliches Bewusstsein. Die Entwicklungspsychologie untersucht die Eigenschaften eines Menschen anhand der Muster, die dem Altersstadium seiner Entwicklung innewohnen. Die Sozialpsychologie untersucht die Eigenschaften, die eine Person aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu einer großen oder kleinen sozialen Gruppe erlangt. Schließlich analysiert die Differentialpsychophysiologie die individuellen Merkmale der menschlichen Psyche unter dem Gesichtspunkt ihrer Konditionierung durch die Eigenschaften des Nervensystems.

5.Individuelle.Persönlichkeit. Individualität.

Individuell](von lat. Individuell- unteilbar):

Individuell- ein Individuum, anders als andere, (in seiner Art besonders) lebender Organismus;

In Psychologie und Soziologie:

• Individuell- ein einzelner Mensch als einzigartige Kombination seiner angeborenen und erworbenen Eigenschaften.

  Individuell- ein einzelner Mensch als soziales Wesen, das mehr ist als eine Kombination angeborener Eigenschaften.

Persönlichkeit- ein Konzept, das entwickelt wurde, um die soziale Natur eines Menschen widerzuspiegeln, ihn als Subjekt des soziokulturellen Lebens zu betrachten, ihn als Träger eines individuellen Prinzips zu definieren, der sich im Kontext sozialer Beziehungen, Kommunikation und objektiver Aktivität offenbart. Unter „Persönlichkeit“ kann entweder ein menschliches Individuum als Subjekt von Beziehungen und bewusstem Handeln („Person“ im weitesten Sinne des Wortes) oder ein stabiles System gesellschaftlich bedeutsamer Merkmale verstanden werden, die das Individuum als Mitglied eines Besonderen charakterisieren Gesellschaft oder Gemeinschaft. Obwohl diese beiden Konzepte das Gesicht als die Integrität einer Person (lat. Persona) und Persönlichkeit als sein soziales und psychologisches Erscheinungsbild (lat. Persönlichkeiten) – terminologisch recht unterscheidbar; sie werden manchmal als Synonyme verwendet.

Individualität(von lat. Individuell- unteilbar, individuell) - eine Reihe charakteristischer Merkmale und Eigenschaften, die ein Individuum von einem anderen unterscheiden; Originalität der Psyche und Persönlichkeit des Einzelnen, Originalität, Einzigartigkeit. Individualität manifestiert sich in Temperaments-, Charakter- und Kleidungsmerkmalen ( Aussehen), in den Besonderheiten von Interessen, Qualitäten von Wahrnehmungsprozessen. Individualität zeichnet sich nicht nur durch einzigartige Eigenschaften aus, sondern auch durch die Originalität der Beziehungen zwischen ihnen. Voraussetzung für die Bildung der menschlichen Individualität sind in erster Linie die Umgebung, in der er aufwächst, die in der Kindheit angesammelten Assoziationen, die Erziehung, die Besonderheiten der Familienstruktur und die Behandlung des Kindes. Es gibt die Meinung, dass „man als Individuum geboren wird, man wird ein Individuum und man verteidigt die Individualität“ (A.G. Asmolov).

In der Psychologie werden mit diesem Begriff zwei Phänomene beschrieben:

individuelle psychologische Unterschiede (Individualität als Originalität). psychologische Eigenschaften Person)

hierarchische Organisation der psychologischen Eigenschaften einer Person (Individualität als höchste Ebene dieser Organisation im Verhältnis zum Individuum und Persönlichen) (siehe integrale Individualität).

Im zweiten Fall wird die Individualität durch die Einheit der Eigenschaften einer Person bestimmt, im ersten Fall nur durch ihre besonderen Eigenschaften.

6. Theorien der Individualität.

Das Studium der Persönlichkeit basiert auf dem grundlegenden Verständnis, dass alle Menschen in gewissem Maße ähnlich, in anderen jedoch unterschiedlich sind. Es gab viele verschiedene Definitionen der vorgeschlagenen Individualität. Viele moderne Psychologen sind sich jedoch auf die folgende Definition einig:

Persönlichkeit ist das Muster charakteristischer Gedanken, Gefühle und Verhaltensweisen, das eine Person von einer anderen unterscheidet und über Zeit und Situation hinweg bestehen bleibt

Die Grundidee des Faktormodells besteht darin, dass komplexe Verhaltensphänomene wie Intelligenz in einfachere Komponenten, sogenannte Faktoren, zerlegt werden können. Wenn diese Primärkomponenten jedoch miteinander korreliert werden, können auch Komponenten höherer Ordnung identifiziert werden, die Determinanten niedrigerer Ordnung sind Ebenenfaktoren. Die Einzigartigkeit oder Individualität jeder einzelnen Person. bestimmt durch sein mehrdimensionales Profil.

Recherche durchgeführt identifizierte drei Klassen von Faktoren: a) allgemein oder allgemein: Komponenten, die dem größten Satz von Tests gemeinsam sind; b) Gruppe: Komponenten, die einer relativ kleinen Anzahl von Tests gemeinsam sind (mindestens drei, aber nicht alle Tests sind in der Batterie enthalten); c) spezifisch: Komponenten, die für jeden spezifischen Test eindeutig bestimmt werden.

7. Methodik, Methoden und Techniken zur Erforschung der Differentialpsychologie.

Die wissenschaftliche Methode synthetisiert Methodik, Techniken und Forschungstechniken; ihre komplexe Anwendung ermöglicht es, objektive, ganzheitliche Erkenntnisse über das Thema Wissenschaft zu erlangen.

Methodik (Griechisch methodos – Art des Wissens und logos – Lehre) – die Lehre von allgemeine Theorie(Position), von der der Forscher der geistigen Natur des menschlichen Selbst ausgehen muss, über die Regeln, die er befolgen muss, um Ordnung zu schaffen, und die Mittel, die er verwenden muss.

Die technische Methodik verallgemeinert und bietet zweckmäßige und wirksame Wege und Mittel zur Erkenntnis des Wissenschaftsgegenstandes. Da die Psychologie die Merkmale sowohl theoretischer als auch angewandter Disziplinen vereint, verwendet ihre Methodik Mittel wie z wissenschaftliches Wissen und die praktische Transformation der individuellen Welt des menschlichen Selbst. In einer einheitlichen Form synthetisiert die technische Methodik Methoden der psychologischen Forschung und Methoden der transformativen psychologischen Beeinflussung.

Methodik In der wissenschaftlichen Forschung bezeichnet man ein Verfahren oder eine Abfolge kognitiver und transformativer Handlungen, Operationen und Einflüsse, die im Prozess des Studiums eines Fachgebiets umgesetzt werden und auf die Lösung von Forschungsproblemen abzielen. Als Bestandteil der wissenschaftlichen Methode der Psychologie gilt die Methodik auf mehreren Ebenen: die erste Ebene - allgemeine Methodik psychologische Forschung, die zweite – die Methodik zum Verständnis einer bestimmten Art wissenschaftlicher Forschung (theoretisch, empirisch, angewandt usw.), die dritte – die Reihenfolge der Umsetzung eines bestimmten Mittels, einer Methode der psychologischen Forschung wird ausführlich beschrieben.

Die Differentialpsychologie verwendet allgemeine psychologische Erkenntnismethoden, zu denen beispielsweise Beobachtung und Experiment sowie spezielle gehören

Spezielle Methoden der Differentialpsychologie werden unterteilt in: Methoden der theoretischen Analyse (Modellierung, Rekonstruktion, typologisch), psychogenetisch (genealogische Methode, Methode der Adoptivkinder, Methode der Zwillinge), historisch (biografische Methode, Tagebuchmethode, autobiografische Methode, Produktforschung). Tätigkeit, Studium literaturgeschichtlicher Quellen), Diagnostik (Tests), Mathematik (Methoden, mathematische Modellierung, Methoden). mathematische Statistik* ki), organisatorisch (längs, vergleichendes Alter, genetische Modellierungsformen der Forschungsorganisation)

In der Differentialpsychologie werden Methoden der theoretischen Analyse aktiv eingesetzt, darunter Modellierung, Rekonstruktion und Typologie

Modellieren (französischer Modellbauer - Skulptur, Form) - eine Methode zur theoretischen Untersuchung psychologischer Phänomene (Prozesse, Zustände, Eigenschaften) anhand ihrer realen, physischen oder idealen, abstrakten Analoga, Modelle (oft mathematisch-klimatische).

Unter einem Modell versteht man ein System von Objekten oder Zeichen, die einige wesentliche Eigenschaften des ursprünglichen Systems reproduzieren. Durch teilweise Ähnlichkeit kann das Modell als Ersatz für das untersuchte System verwendet werden. Und die relative Einfachheit des Modells macht einen solchen Ersatz durchaus möglich visuell. Erstellung vereinfachter Modelle des Systems - effektiver Weg Prüfung der Wahrheit und Vollständigkeit theoretischer Konzepte in verschiedenen Bereichen des wissenschaftlichen Wissens, Zahlen in der Differentialpsychologie.

8. Prinzipien der Differentialpsychologie.

Jedes Wissensgebiet, das einen eigenständigen Status beansprucht, basiert auf einem bestimmten System von Grundprinzipien, die das Wesen einer bestimmten wissenschaftlichen Richtung bestimmen. Für die Differentialpsychologie sind die wichtigsten Prinzipien:

* das Prinzip der Umsetzung eines formalen Ansatzes;

* das Prinzip der Integralanalyse (die Beziehung zwischen dem Teil und dem Ganzen);

* das Prinzip der Beziehung zwischen intra- und interindividuellen Mustern;

* das Prinzip der Interaktion zwischen Endo- und Exofaktoren bei der Bestimmung von Unterschieden;

* das Prinzip der Messbarkeit und statistischen Bewertung der untersuchten Phänomene.

Jeder Differentialpsychologe folgt in seiner wissenschaftlichen Forschung und praktischen Arbeit den Regeln, die auf einem System von Grundprinzipien basieren, die die Besonderheiten seiner beruflichen Tätigkeit bestimmen.

Die in diesem Kapitel vorgestellte Interpretation der Grundprinzipien beschreibt den differenziellen psychologischen Aspekt in der Erforschung des Menschen.

9. Das Konzept des Temperaments.

Temperament(lat. temperamentum- Verhältnismäßigkeit, richtiges Verhältnis der Teile) - ein stabiler Satz individueller psychophysiologischer Merkmale einer Person, die eher mit dynamischen als mit sinnvollen Aspekten der Aktivität verbunden sind. Temperament ist die Grundlage der Charakterentwicklung. Aus physiologischer Sicht wird es durch die Art der höheren Nervenaktivität eines Menschen bestimmt und manifestiert sich im Verhalten (Charakter) eines Menschen, im Grad seiner Vitalaktivität.

TEMPERAMENT- eine Reihe typologischer Merkmale eines Menschen, die sich in der Dynamik seiner psychologischen Prozesse manifestieren: in der Geschwindigkeit und Stärke seiner Reaktion, im emotionalen Ton seines Lebens.

Temperament ist eine Manifestation einer angeborenen Art nervöser Aktivität in der menschlichen Psyche. Zu den Eigenschaften des Temperaments zählen daher in erster Linie die angeborenen und individuell einzigartigen Eigenschaften eines Menschen. Was ist ihre Einzigartigkeit? Stellen wir uns zwei Flüsse vor – einer ruhig, flach, der andere schnell und bergig. Der Fluss des ersten ist kaum wahrnehmbar, er trägt sein Wasser sanft, es gibt keine hellen Spritzer, stürmischen Wasserfälle oder blendenden Spritzer. Der Fluss des anderen Flusses ist genau umgekehrt. Der Fluss rauscht schnell, sein Wasser grollt, kocht und verwandelt sich beim Auftreffen auf die Steine ​​in Schaum. Die Fließeigenschaften dieser Flüsse hängen von einer Reihe natürlicher Bedingungen ab.

Ähnliches lässt sich in der Dynamik der geistigen Aktivität verschiedener Menschen beobachten. Bei manchen Menschen verläuft die geistige Aktivität gleichmäßig. Solche Menschen sind äußerlich immer ruhig, ausgeglichen und sogar langsam. Sie lachen selten, ihr Blick ist immer streng und hungrig. Wenn sie sich in schwierigen oder lustigen Situationen befinden, bleiben diese Menschen äußerlich unbeeindruckt. Ihre Mimik und Gestik ist wenig abwechslungsreich und ausdrucksstark, ihre Sprache ist ruhig, ihr Gang ist fest. Bei anderen Menschen verläuft die psychische Aktivität krampfhaft. Sie sind sehr aktiv, unruhig und laut. Ihre Sprache ist ungestüm und leidenschaftlich, ihre Bewegungen sind chaotisch, ihre Mimik ist vielfältig und reichhaltig. Oft winken solche Menschen beim Sprechen mit den Armen und stampfen mit den Füßen. Sie sind wählerisch und ungeduldig. Die Eigenschaften des Temperaments sind jene natürlichen Eigenschaften, die die dynamische Seite der menschlichen geistigen Aktivität bestimmen. Mit anderen Worten, die Art des Verlaufs der geistigen Aktivität hängt vom Temperament ab, nämlich: 1) der Geschwindigkeit des Auftretens geistiger Prozesse und ihrer Stabilität (z. B. Wahrnehmungsgeschwindigkeit, Geistesgeschwindigkeit, Konzentrationsdauer), 2) geistig Rhythmus und Tempo, 3) Intensität geistiger Prozesse ( zum Beispiel die Stärke von Emotionen, die Aktivität des Willens), 4) die Konzentration der geistigen Aktivität auf bestimmte Objekte (zum Beispiel der ständige Wunsch einer Person nach Kontakten mit neuen Menschen). , für neue Eindrücke von der Wirklichkeit, oder die Hinwendung eines Menschen zu sich selbst, zu seinen Ideen und Bildern).

Außerdem hängt die Dynamik der geistigen Aktivität von den Motiven und dem Geisteszustand ab. Jeder Mensch, unabhängig von den Eigenschaften seines Temperaments, arbeitet bei vorhandenem Interesse energischer und schneller als ohne Interesse. Für jeden Menschen führt ein freudiges Ereignis zu einem Anstieg der geistigen und körperlichen Stärke, und ein Unglück führt zu einem Sturz.

Im Gegenteil, die Eigenschaften des Temperaments manifestieren sich in den unterschiedlichsten Tätigkeitsarten und für die unterschiedlichsten Zwecke in gleicher Weise. Wenn sich ein Schüler zum Beispiel Sorgen macht, bevor er eine Prüfung ablegt, Angst zeigt, bevor er während der Unterrichtspraxis eine Lektion in der Schule erteilt, oder er gespannt auf den Beginn eines Sportwettkampfs wartet, bedeutet dies, dass hohe Angst eine Eigenschaft seines Temperaments ist. Die Eigenschaften des Temperaments sind im Vergleich zu anderen geistigen Eigenschaften einer Person am stabilsten und beständigsten. Verschiedene Eigenschaften des Temperaments sind auf natürliche Weise miteinander verbunden und formen sichÖ eine definierte Organisation, Struktur, die den Typ des Temperaments charakterisiert.

10 . Geschichte der Entwicklung der Temperamentslehre.

Die Temperamentslehre hat ihre eigene Geschichte Schon in der Antike machten Wissenschaftler auf die Unterschiede zwischen Menschen aufmerksam. So unternahm der bekannte griechische Arzt Hippokrates (ca. 460 – ca. 377 v. Chr.) den ersten Versuch, die Ursachen herauszufinden individuelle Unterschiede im Verhalten der Menschen. Er und sein Anhänger Galen (ein antiker römischer Arzt, ca. 130 – ca. 200 S.) kamen zu dem Schluss, dass diese Unterschiede auf die unterschiedlichen Arten von Flüssigkeiten im menschlichen Körper zurückzuführen sind, die sich von Bier unterscheiden. Wenn Blut überwiegt (lateinisch sanguis) – eine Person verhält sich so, als ob sanguinisch Schleim (gr. Phlegma) – phlegmatisch, gelbe Galle (gr. choie) – cholerisch, schwarze Galle (gr. melania choie) – melancholisch. Das optimale Verhältnis dieser Flüssigkeiten bestimmt die Gesundheit, während ein unverhältnismäßiges Verhältnis die Ursache ihrer verschiedenen Krankheiten ist.

Diese Theorie wurde genannt humorvoll (vom lateinischen Humor - flüssig) Die Temperamentstheorie von Hippokrates und Galen war lange Zeit die führende Theorie. Beachten Sie, dass das von Hippokrates und Galen geschaffene Konzept der Abhängigkeit des Temperaments vom Verhältnis der „Flüssigkeiten“ im Körper in der modernen Endokrinologie eine gewisse Bestätigung erhalten hat und psychopharmakologische Studien. Beispielsweise sind Temperamentsmerkmale wie Reaktivität, emotionales Gleichgewicht und Sensibilität weitgehend auf die individuellen Merkmale der Funktionsweise des Hormonsystems zurückzuführen.

Aristoteles erläuterte diese Theorie und argumentierte, dass unterschiedliche Temperamente durch die Eigenschaften des menschlichen Blutes erzeugt werden. Daher hängt die allgemeine motorische Aktivität eines Menschen von der Qualität des Blutes ab. Aristoteles identifizierte solche Blutqualitäten als die Geschwindigkeit der Gerinnung, den Grad der Blutgerinnung Dichte und Wärme. So ist zum Beispiel leichtes Blut charakteristisch für sanguinische Menschen, schweres – für melancholische Menschen, warmes, cholerisches, flüssiges – für phlegmatische Menschen.

Der Einfluss dieser Lehre auf die Weiterentwicklung der Typologie der Temperamente lässt sich daran ablesen, dass bereits Mitte des 18. Jahrhunderts fast alle Forscher die anatomische und physiologische Grundlage des Temperaments in der Struktur und Funktionsweise der Kreislaufsysteme sahen.

So glaubte der berühmte Temperamentforscher, der deutsche Psychiater E. Kretschmer, dass die vier von ihm identifizierten Hauptmerkmale des Temperaments (Empfindlichkeit gegenüber Reizen, Stimmung, Geschwindigkeit der geistigen Aktivität und Psychomotorik) durch die chemische Zusammensetzung des Blutes bestimmt werden.

Der japanische Psychologe T. Furakawa argumentierte auch, dass die wichtigste Methode zur Diagnose des Temperaments die Bestimmung der chemischen Zusammensetzung des Blutes sei

Parallel zu diesen Ansichten begann sich ab Mitte des 18. Jahrhunderts eine Theorie zu entwickeln, deren Grundlage war Qualität nervöses System So argumentierte Albrecht Haller, der Begründer der experimentellen Physiologie, der so wichtige Konzepte für die Psychologie wie Erregbarkeit und Sensibilität einführte, dass der Hauptfaktor für Temperamentsunterschiede die Stärke und Erregbarkeit der Blutgefäße selbst sei, durch die das Blut fließt. Diese Idee war übernommen von seinem Schüler G. Wriesberg, der Verhaltensweisen mit den Eigenschaften des Nervensystems in Verbindung brachte. So glaubte er, dass Menschen mit cholera-sanguinischem Temperament ein großes Gehirn, „starke und dicke Nerven“ und eine hohe Erregbarkeit der Sinnesorgane hätten Während sich phlegmatische und melancholische Menschen durch ein kleines Gehirn, „dünne Nerven“ und eine geringe Erregbarkeit der Sinnesorgane auszeichnen, ist die Wachsamkeit der Organe empfindlich.

Unter dem Einfluss anthropologischer und psychiatrischer Studien zu konstitutionellen Unterschieden zwischen Menschen und der Neigung zu psychischen Erkrankungen wurde ein Konzept entwickelt, um die Struktur des Körpers und bestimmte Aspekte des Temperaments zu verbinden. So entwickelte der französische Arzt Claude Ciro in den 20er Jahren des 20. Jahrhunderts Jahrhundert schuf eine Typologie, nach der jedes System des Körpers einem bestimmten System entspricht Außenumgebung beeinflusst dieses System: Luft ist die Quelle von Atemreaktionen, Nahrung ist die Quelle von Verdauungsreaktionen, motorische Reaktionen entstehen in der physischen Umgebung, die soziale Umgebung verursacht verschiedene Gehirnreaktionen. Auf dieser Grundlage identifizierte Ciro vier Hauptkörpertypen: Atmung, Verdauung , Muskulatur und Gehirn Überwiegt eines der Systeme, so führt dies zu spezifischen Reaktionen des Einzelnen auf Veränderungen in der Umwelt, das heißt, jeder Körpertyp entspricht bestimmten Temperamentsmerkmalen.

Die Ansichten von K. Ciro haben die sogenannten konstitutionellen Theorien des Temperaments maßgeblich beeinflusst. Als Hauptpropagandist der konstitutionellen Typologie gilt E. Kretschmer, der 1921 das Werk „Körperstruktur und Charakter“ veröffentlichte. Die Grundidee davon Studie besagt, dass Menschen mit einer bestimmten Art von Körperstruktur bestimmte geistige Merkmale und eine Neigung zu psychischen Erkrankungen haben. EKrechmer identifizierte vier Konstitutionstypen:

1) Leptosomatisch (gr leptos - schwach soma- Körper) die durch einen zerbrechlichen Körperbau, große Statur, ein längliches Gesicht, eine lange Nase, schmale Schultern, lange und dünne untere Gliedmaßen gekennzeichnet ist. Er nannte sie Astheniker (gr astenos – schwach);

2) Picknick (gr. pyknos - dick, voll) - viel Fettgewebe, übermäßige Fettleibigkeit, kleine oder mittlere Körpergröße, großer Bauch, runder Kopf mit kurzem Hals;

3) sportlich (gr athlon - Kämpf! Kämpf) - gut entwickelte Muskeln, kräftiger Körperbau, große oder durchschnittliche Körpergröße, breite Schultern und schmale Hüften, konvexe Gesichtsknochen;

4) dysplastisch (gr dys - Schlecht platos - gebildet) - formlose, unregelmäßige Struktur. Individuen dieser Art zeichnen sich durch verschiedene Körperdeformationen aus (z. B. zu groß).

Das argumentierte E. Kretschmer gesunde Menschen Es besteht ein Zusammenhang zwischen der Struktur des Körpers und den geistigen Qualitäten, die für bestimmte psychische Erkrankungen charakteristisch sind, aber nicht klar zum Ausdruck kommen. Daher identifizierte er abhängig von den spezifischen Körpertypen drei Arten von Temperamenten: 1) schizothymisch – leptosomatisch oder asthenisch , Körperbau, 2) zyklothymisch – Picknick-Körperbau, 3) ixothymisch – athletischer Körperbau Kretschmers Typologie war und ist in westeuropäischen Ländern sehr beliebt.

So wie sich Kretschmers Verfassungstypologie in Europa verbreitete, wurde Sheldons in den 40er Jahren des 20. Jahrhunderts formuliertes Konzept in Amerika populär. Seine Ansichten zur Typologie stehen Kretschmers Konzept nahe, wonach Körper und Temperament zwei Parameter desselben Dingobjekts sind Das ist eine Person. Temperamentseigenschaften B Sheldon nannte die Abhängigkeit von den Funktionen bestimmter Organe des Körpers: e scerotonia (lateinisch viscera – Innereien), Somatotonia (griech. soma – Körper) und Cerebrototonie (lateinisch cerebrum – Gehirn) Menschen, bzw. genannt viszerotonisch, somatotonisch und zerebrotonisch. Wenn die einzelnen Pas die gleiche Intensität haben, handelt es sich um einen Mischtyp.

11. Verfassungstheorien des Temperaments.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstand eine konstitutionelle Temperamentstheorie, die von Erich Kretschmer und William Sheldon entwickelt wurde. Die Hauptidee dieser Theorie bestand darin, einen Zusammenhang zwischen dem Temperament und der Struktur des menschlichen Körpers herzustellen. Erich Kretschmer identifizierte 4 Konstitutionstypen: Astheniker, Picknicker, Sportler und Dysplastiker.

Asthenisch gekennzeichnet durch einen fragilen Körperbau, groß, flache Brust, dünne und lange Gliedmaßen, schmale Schultern.

Picknick ist eine Person mit ausgeprägtem Fettgewebe. Gekennzeichnet durch kleine oder mittlere Körpergröße, großen Bauch, großen Kopf und kurzen Hals.

Sportlich – ein Mann mit entwickelten Muskeln, einem kräftigen Körperbau, großer Statur und breiten Schultern.

Displastisch- Das ist eine Person mit dem falschen Körperbau.

E. Kretschmer ordnete diesen Körpertypen drei Temperamentstypen zu.

Schizothymisch Es hat asthenischer Körperbau. Er ist zurückgezogen, neigt zu schnellen Gefühlsschwankungen und hat Schwierigkeiten, sich an die Umgebung anzupassen.

Ixothimisch hat einen athletischen Körperbau. Er ist ruhig, unscheinbar, mit zurückhaltender Gestik und Mimik.

Zyklothymisch hat einen Picknick-Aufbau. Er ist kontaktfreudig, sympathisch und gutherzig.

In Anlehnung an E. Kretschmer identifizierte W. Sheldon seine Typologien.

Endomorpher Typ gekennzeichnet durch einen relativ schwachen Körperbau mit überschüssigem Fettgewebe.

Mesomorpher Typ zeichnet sich durch einen schlanken und kräftigen Körperbau, große körperliche Stabilität und Kraft aus.

Ektomorpher Typ gekennzeichnet durch einen gebrechlichen Körperbau mit flacher Brust, langen, dünnen Gliedmaßen und schwachen Muskeln.

12. Beschreibende Theorien des Temperaments von G. Heymans.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Es begann die Erforschung des Temperaments, die auf eine psychologische Beschreibung der Eigenschaften des Temperaments hinauslief, abstrahiert von der Struktur und den Funktionen des Körpers. Eine der ersten war die Theorie der niederländischen Psychologen Gerardus Heymans (1857-1930) und Edward Wiersma. Sie entwickelten einen speziellen Fragebogen mit 90 Fragen und untersuchten mit dessen Hilfe fast 2.500 Personen (Erwachsene und Kinder). Basierend auf den gewonnenen Daten konzentrierten sie sich auf die folgenden grundlegenden bipolaren Temperamentmerkmale:

1) Emotionalität – Emotionalität. Diese Eigenschaft wird bestimmt, indem die Häufigkeit und Stärke emotionaler Reaktionen auf Situationen gemessen wird, die Folgendes verursachen:

2) Aktivität – Passivität. Grundlage für die Beurteilung dieser Eigenschaft sind die Aktivität am Arbeitsplatz, in der Schule oder zu Hause, die Art der Freizeitgestaltung (aktiv – passiv), die Einstellung zu Verantwortung (erledigt eine Aufgabe sofort – verschiebt sie auf später).

3) Primärfunktion – Sekundärfunktion. Menschen mit einer ausgeprägten Primärfunktion reagieren stark und unmittelbar auf Umweltreize, wobei die Wirkung dieser Reaktionen schnell nachlässt. Personen mit sekundärer Funktion reagieren zunächst schwach auf den Reiz, dann verstärkt sich die Reaktion allmählich und hält lange an. Personen dieser Art werden oft als ausdauernd bezeichnet (englisch: Perseverance – Beharrlichkeit, Beharrlichkeit, Beharrlichkeit).

Forscher machen manchmal auf die Analogie zwischen Primärfunktion und Extraversion, Sekundärfunktion und Introversion aufmerksam. Insbesondere Menschen mit einer Dominanz der Primärfunktion (Extrovertierte, in der Terminologie von G.-Yu. Eysenck) werden als impulsiv, aktiv, verspielt, oberflächlich und kontaktfreudig charakterisiert. Personen mit überwiegend sekundärer Funktion (Introvertierte) sind ernst, ruhig, selbstbeherrscht, zurückgezogen, pedantisch, gewissenhaft und anfällig für Depressionen.

13. Faktortheorien des Temperaments.

J. Guilford hat 20 Jahre lang die Umfragemethode verwendet und eine 13-Faktoren-Theorie des Temperaments erstellt. Bekanntlich basierte die Grundlage auf polaren Manifestationen von Eigenschaften, genauer gesagt auf einer Eigenschaft, die in einem Subjekt entweder einen minimalen oder maximalen Ausdrucksgrad haben kann. Guilford betrachtete diese Faktoren als:

Aktivität.

Dominanz.

Mut.

Selbstvertrauen.

Selbstkontrolle.

Geselligkeit.

Reflexivität.

Depression.

Emotionalität.

Zurückhaltung.

Unparteilichkeit.

Wohlwollen.

Toleranz.

Der Hauptnachteil der Theorie der 13 Temperamentfaktoren ist das Fehlen einer klaren Grenze zwischen dauerhaften Eigenschaften, die sich unabhängig von den Umständen manifestieren, und plastischen Eigenschaften, die im Gegenteil während der Entwicklung des Individuums gebildet werden. Auch hier stoßen wir auf eine „Mischung“ dieser Komponenten, von denen sich einige auf das Temperament, andere auf den Charakter einer Person beziehen.

Die 7-Faktoren-Theorie der Temperamente wurde von L. Thurston entwickelt. Er verwendete außerdem eine Fragebogenmethode und identifizierte die folgenden Faktoren:

Aktivität.

Energie.

Impulsivität.

Dominanz.

Stabilität.

Geselligkeit.

Reflexivität.

Thurstone verwendete die gleiche Technik wie Guilford. Jeder Faktor hat zwei Ausdruckspole – Minimum und Maximum. Thurstone maß den Grad der Ausprägung eines bestimmten Faktors in Punkten und schlug ein grafisches Bild vor – ein Temperamentprofil. Ein Vergleich nur einiger Faktortheorien ermöglicht es uns, darauf aufmerksam zu machen, dass die Eigenschaften des Temperaments unterschiedliche qualitative und quantitative Indikatoren umfassen. Darunter gibt es sowohl permanente, persistente Eigenschaften als auch veränderliche Eigenschaften. Die meisten Temperamentforscher sind sich jedoch einig, dass es sich bei den Eigenschaften des Temperaments um formal-dynamische Eigenschaften handelt, die ein Leben lang unverändert bleiben. Daher kehrten die Faktortheorien zur Hauptinterpretation zurück: Temperament ist eine komplexe Mischung von Eigenschaften, die für jedes Individuum noch im richtigen Verhältnis stehen.

Temperamentstheorie von G. Yu. Eysenck.

Basierend auf Eysencks Temperamenttheorie entwickelte die Oktananalyse komplexere Interpretationen menschlicher Temperamenttypen. Octanalsis untersucht acht Arten von Temperament. Octanalsis stellt fest, dass das menschliche Bewusstsein emotional stabil ist. Hans Eysenck (1916–1997) identifizierte aufgrund von Forschungen und Beobachtungen zwei Persönlichkeitsparameter: Neurotizismus (emotionale Instabilität) - emotionale Stabilität und Extraversion – Introversion. Neurotizismus bestimmt die Stärke und Schwere der Reaktion einer Person auf bestimmte Reize. Vier Kombinationen der Werte dieser beiden Parameter charakterisieren vier Arten von Temperament: phlegmatisch – ein emotional stabiler Introvertierter; cholerisch – emotional instabil, extrovertiert; melancholisch – emotional instabil, introvertiert; Ein zuversichtlicher Mensch ist ein emotional stabiler Extrovertierter.

Im Vergleich zu Eysencks Temperamentstheorie wendet die Oktaanalyse eine komplexere Sicht auf das menschliche Temperament an. Laut Oktaanalyse können die Bilder, die ein Mensch aus der Umwelt wahrnimmt, durch Wellenparameter charakterisiert werden. Bei der Beschreibung des Prozesses der Wahrnehmung einer sich nähernden Welle werden drei Parameter verwendet: (1) Wellenamplitude klein–groß; (2) Wellengeschwindigkeit niedrig–hoch; (3) Die Empfindlichkeit der Wellenwahrnehmung ist klein–groß (Grobabstimmung – Feinabstimmung der Wahrnehmung). Bei der Beschreibung des Temperaments in der Oktetanalyse bedeuten diese drei Parameter Folgendes: 1. „Kleine-große Wellenamplitude“ bedeutet introvertiert-extrovertiert (wenige eingehende Ereignisse oder viele Ereignisse). 2. „Langsam-hohe Wellengeschwindigkeit“ bedeutet emotionale Stabilität – Neurotizismus (emotionale Instabilität), langsame Reaktion – schnelle Reaktion. 3. „Die Empfindlichkeit der Wellenwahrnehmung ist klein-groß“ bedeutet grobe Wahrnehmung von Bildern – subtile Wahrnehmung von Bildern (Wahrnehmung auf der äußeren Ebene der Psyche – Wahrnehmung auf der inneren Ebene der Psyche). Bei dieser Klassifizierung der Temperamenttypen ist es notwendig, acht Temperamenttypen zu analysieren. Die vier Temperamentstypen nach Eysenck (phlegmatisch, cholerisch, melancholisch, sanguinisch) bedeuten in der Oktaanalyse im Wesentlichen: „rauer Phlegmatiker“, „rauer Choleriker“, „rauer Melancholiker“, „rauer Sanguiniker“. Darüber hinaus unterscheidet die Oktaanalyse vier weitere Temperamentstypen: „subtiler Phlegmatiker“, „subtiler Choleriker“, „subtiler Melancholiker“, „subtiler Sanguiniker“.

Die Lehre von den Arten höherer Nervenaktivität nach I. P. Pavlov.

I.P. Pawlow führte das Konzept einer Art höherer Nervenaktivität ein. Sie wird durch die Beziehung zwischen den Eigenschaften des Nervensystems bestimmt. I. P. Pavlov, der die Besonderheiten der Entwicklung konditionierter Reflexe bei Hunden untersuchte, machte auf individuelle Unterschiede in ihrem Verhalten und im Verlauf der konditionierten Reflexaktivität aufmerksam. Diese Unterschiede zeigten sich in Verhaltensaspekten wie der Geschwindigkeit und Genauigkeit der Bildung bedingter Reflexe sowie in den Merkmalen ihrer Abschwächung. Dieser Umstand ermöglichte es, die Hypothese aufzustellen, dass diese Unterschiede nicht nur durch die Vielfalt der experimentellen Situationen erklärt werden können und auf einigen grundlegenden Eigenschaften nervöser Prozesse beruhen. Pawlow identifizierte drei Eigenschaften nervöser Prozesse:

Nervöse Prozesse haben gewaltsam. Stärke wird durch Leistung bestimmt Nervenzelle. Die Stärke nervöser Prozesse (Stärke – Schwäche) ist die Fähigkeit des Nervensystems, den Auswirkungen einer längeren oder häufig wiederholten Einwirkung eines erregenden oder hemmenden Reiztyps standzuhalten.

Nervöse Prozesse haben die Eigenschaft Haltung. Gleichgewicht (Gleichgewicht – Ungleichgewicht) – die Fähigkeit, in einer kritischen Situation von Erregung zu Hemmung überzugehen.

Nervöse Prozesse haben Mobilität. Sie können mobil oder inert sein. Mobilität (Mobilität – Trägheit) – die Geschwindigkeit des Übergangs von Erregung zu Hemmung und umgekehrt.

Basierend auf diesen Eigenschaften beschrieb Pavlov die Arten von Nervenprozessen (VND-Typen).

stark schwach

ausgeglichen unausgeglichen

mobil inert

Sanguinisch– stark, ausgeglichen, beweglich. Große Kraft der Nervenprozesse, deren Gleichgewicht und erhebliche Beweglichkeit, sodass er sich schnell und einfach an veränderte Bedingungen anpasst. Hoher Widerstand gegen Schwierigkeiten im Leben (stark).

Phlegmatischer Mensch– stark, ausgewogen, träge. NS ist stark, ausgeglichen, sesshaft. Reagiert ruhig, langsam und neigt nicht zu Veränderungen. Aber es widersteht gut (inert).

Cholerisch– stark unausgeglichen. Starkes Nervensystem, aber die Erregung überwiegt die Hemmung. Große Lebensenergie (zügellos).

Melancholisch- schwacher Typ. Schwache Erregung und Hemmung. Passiv, gehemmt. Starke Reize sind Quellen für Verhaltensstörungen (schwach).

Darstellung des Temperaments im Konzept von Teplovaya und Nebylitsyn.

Forschung von B.M. Teplova und V.D. Nebylitsina zeigten, dass das harmonische Bild der Entsprechung der vier Arten von HNI – höherer Nervenaktivität (nach Pavlov) mit den vier seit der Antike bekannten Temperamenten nicht so offensichtlich ist wie bisher angenommen. Sie schlugen vor, die Diskussion der BNE-Typen vorübergehend aufzugeben, bis ihre grundlegenden Eigenschaften und ihre Beziehungen vollständiger untersucht wurden, zeigten die Voreingenommenheit dieser Eigenschaften bei der Anwendung bedingter Reflexverfahren auf verschiedene analytische Systeme und skizzierten Wege zur Suche nach allgemeinen Eigenschaften von das Nervensystem in amodalen Regulationsstrukturen des Gehirns. Besonders wichtig sind Teplovs Schlussfolgerungen über das Fehlen einer direkten Parallelität zwischen den Grundeigenschaften des Nervensystems und den Verhaltensmerkmalen sowie über die Legitimität der Beurteilung der physiologischen Eigenschaften des Nervensystems anhand der psychologischen Verhaltensmerkmale. Die Eigenschaften des Nervensystems geben keine Verhaltensweisen vor, sondern bilden die Grundlage dafür, dass manche Verhaltensweisen leichter und andere schwieriger auszubilden sind. Die Aufgabe besteht darin, nach individuellen Eigenschaften des Nervensystems zu suchen, die individuelle Unterschiede in den Parametern der allgemeinen geistigen Aktivität und Emotionalität – den beiden wichtigsten Dimensionen des Temperaments – bestimmen. (V.D. Nebylitsyn).

gehalten an der Schule B.M. Teplova, V.D. Nebylitsyn zeigte, dass ein grundlegend anderer Ansatz zur Erforschung der biologischen Grundlagen des Temperaments erforderlich ist. Ihrer Meinung nach sollte man sich nicht auf das Studium von Typen konzentrieren, wie Pawlow vorschlug, sondern auf das Studium einzelner Eigenschaften des Nervensystems.

Laut V.D. Nebylitsina, Temperament sollte auf den sogenannten „allgemeinen Eigenschaften des Nervensystems“ (Eigenschaften der vorderen Teile des Gehirns) und nicht auf partiellen, analytischen Eigenschaften basieren. Er formulierte das Prinzip der Trennung allgemeiner und partieller Eigenschaften des Nervensystems: Die partiellen (privaten) Eigenschaften basieren auf der Aktivität der Analysatorzonen des Gehirns, und die allgemeinen Eigenschaften werden durch die spezifische Funktion des vorderen Teils des Nervensystems bestimmt das Gehirn – der frontale Kortex, zusammen mit den darunter liegenden Formationen.

Theorie von V. Rusalov.

Ein theoretisch fundiertes modernes Konzept ist nach Ansicht vieler Forscher die Temperamentslehre, die von der Schule von V. Rusalov entwickelt wurde. Ihm zufolge ist Temperament eine psychosoziobiologische Kategorie, eine der eigenständigen Grundformationen der Psyche, die die Fülle bedeutungsvoller Eigenschaften eines Menschen bestimmt. Das Temperament ist nicht identisch mit der Persönlichkeit als Ganzes, die durch die Gesamtheit aller Formen sozialer Verbindungen und Beziehungen zwischen Mensch und Individualität gebildet wird. Es entsteht unter dem Einfluss der allgemeinen Konstitution bei bestimmten Handlungen, an denen eine Person seit ihrer Kindheit beteiligt ist. Wir sprechen von psychobiologischer Determination, da das Temperament durch die Eigenschaften des Nervensystems bestimmt wird und sich im psychologischen Bild eines Menschen ausdrückt.

Nach der Theorie von V. Rusalov ist das Temperament:

1) spiegelt den formalen Aspekt der Aktivität wider und hängt nicht von ihrem Zweck, ihrer Bedeutung oder ihrem Motiv ab;

2) charakterisiert das individuell typische Maß an Energiespannung und Einstellung gegenüber der Welt und sich selbst;

3) universell und manifestiert sich in allen Lebensbereichen;

4) kann sich bereits in der Kindheit manifestieren;

5) stabil über einen langen Zeitraum des menschlichen Lebens;

6) korreliert stark mit den Eigenschaften biologischer Subsysteme (nervös, humoral, körperlich usw.);

7) wird vererbt.

18. Merkmale von Methoden zur Untersuchung des Temperaments.

Temperament ist ein dynamisches Merkmal geistiger Prozesse und menschlichen Verhaltens, das sich in deren Geschwindigkeit, Variabilität, Intensität und anderen Merkmalen manifestiert.

Das Temperament charakterisiert die Dynamik einer Persönlichkeit, charakterisiert jedoch nicht ihre Überzeugungen, Ansichten, Interessen, ist kein Indikator für den Wert oder geringen Wert einer Person, bestimmt nicht ihre Fähigkeiten (die Eigenschaften des Temperaments sollten nicht mit den Eigenschaften von verwechselt werden). Charakter oder Fähigkeiten). Die folgenden Hauptkomponenten, die das Temperament bestimmen, können unterschieden werden.

1. Die allgemeine Aktivität der geistigen Aktivität und des Verhaltens einer Person drückt sich in unterschiedlichem Ausmaß in dem Wunsch aus, aktiv zu handeln, die umgebende Realität zu meistern und zu transformieren und sich in einer Vielzahl von Aktivitäten auszudrücken. Der Ausdruck allgemeiner Aktivität variiert von Person zu Person.

Es lassen sich zwei Extreme feststellen: einerseits Lethargie, Trägheit, Passivität und andererseits große Energie, Aktivität, Leidenschaft und Schnelligkeit in der Aktivität. Zwischen diesen beiden Polen liegen Vertreter unterschiedlicher Temperamente.

2. Motorische oder motorische Aktivität zeigt den Aktivitätszustand des motorischen und sprachmotorischen Apparats. Es drückt sich in der Geschwindigkeit, Kraft, Schärfe, Intensität der Muskelbewegungen und der Sprache eines Menschen, seiner äußeren Beweglichkeit (oder umgekehrt Zurückhaltung), seiner Gesprächigkeit (oder Stille) aus.

3. Emotionale Aktivität drückt sich in emotionaler Beeinflussbarkeit (Anfälligkeit und Sensibilität gegenüber emotionalen Einflüssen), Impulsivität und emotionaler Mobilität (Geschwindigkeit von Veränderungen emotionaler Zustände, deren Beginn und Ende) aus. Temperament manifestiert sich in den Aktivitäten, dem Verhalten und den Handlungen einer Person und hat einen äußeren Ausdruck. Anhand äußerer stabiler Zeichen kann man bis zu einem gewissen Grad einige Eigenschaften des Temperaments beurteilen.

19. Geschichte der Charakterforschung.

Charakter- Dies ist eine Reihe dauerhafter individueller psychologischer Eigenschaften einer Person, die sich in ihren Aktivitäten und ihrem sozialen Verhalten, ihrer Einstellung gegenüber dem Team, anderen Menschen, der Arbeit, der umgebenden Realität und sich selbst manifestieren.

Im Mittelalter der berühmteste Charakterforscher Und Lavater begründete eine ganze Theorie - Phrenologie untersuchte die Charaktereigenschaften eines Menschen anhand der Form seines Schädels. Nach den Vorstellungen der Phrenologie wurde der Schädel in 27 Abschnitte unterteilt, deren konvexe Form die Schwere eines bestimmten Charakterzuges oder einer bestimmten Fähigkeit eines Menschen anzeigte, und Die gekrümmte Form deutete auf das Fehlen oder den schwachen Entwicklungsgrad des Merkmals hin. Obwohl die Ansichten der Phrenologie heute von der offiziellen Wissenschaft dementiert werden, haben Wissenschaftler die Idee der Funktionsverteilung nicht des Schädels, sondern des Gehirns übernommen.

Im historischen Kontext sind auch die Ansichten bekannt Darwinsüber die Manifestation der Charaktereigenschaften einer Person durch Falten im Gesicht. Beispielsweise diagnostiziert die Beschaffenheit von Falten auf der Stirn völlig unterschiedliche Charaktereigenschaften – wenn die Falten horizontaler Natur sind, dann zeigen sie die Einheit, den Optimismus und die Einfachheit einer Person , und vertikale Falten weisen auf Nachdenklichkeit, emotionale Zurückhaltung und Kritikalität des Einzelnen hin. .

Heutzutage stehen Wissenschaftler der Diagnose von Charaktereigenschaften anhand des Aussehens einer Person etwas skeptisch gegenüber; praktizierende Psychologen wählen zu diesem Zweck zahlreiche standardisierte und projektive Tests. Wissenschaftler arbeiten an der Untersuchung von Fragen der Charakterbildung, Manifestationen des Nationalcharakters, Problemen der harmonischen Struktur und Manifestationen von Charakter.

In der Geschichte gab es eine besondere Charakterlehre – die Charakterologie, deren Entwicklung eine lange Geschichte hat. Die von der Charakterologie betrachteten Probleme sind: - Identifizierung von Charaktertypen, - Identifizierung dieser Typen bei bestimmten Personen anhand äußerer Erscheinungsformen, - Vorhersage des Verhaltens einer Person mit einem bestimmten Charaktertyp in verschiedenen Situationen. Jede Charaktertypologie basiert auf der Existenz bestimmter typischer Merkmale. Typische Merkmale sind Charakteräußerungen, die häufig vorkommen und auf eine bestimmte Gruppe von Menschen hinweisen. Unter Charaktertyp versteht man den Ausdruck im individuellen Charakter von Merkmalen, die einer bestimmten Gruppe von Menschen gemeinsam sind.

20. Charakterstruktur.

Die Charakterstruktur ist ein stabiles und logisches System von Abhängigkeiten zwischen ihren einzelnen Merkmalen: Kern und Oberfläche, stabil und situativ, primär und sekundär. Das Verständnis der Charakterstruktur ist sehr wichtig, weil äußere Merkmale Menschliches Verhalten kann die grundlegenden Kerneigenschaften des Charakters verschleiern. So kann zum Beispiel ein gieriger und berechnender Mensch Geld verschwenden, um in der richtigen Situation den Eindruck zu erwecken, großzügig zu sein, ein feiger Mensch kann sich dagegen verhalten spezifische Situation dreist und bescheiden – frech. Um sich nicht über den wahren Charakter eines Menschen täuschen zu lassen, sollte man seine Struktur verstehen. In der modernen Psychologie gibt es unterschiedliche Ansätze zur Bestimmung der Charakterstruktur: weniger formalisierte und stärker formalisierte. Bei weniger formalisierten Beschreibungen handelt es sich um eine Beschreibung von Charaktereigenschaften, die auf einem grundlegenden Beziehungssystem basiert. In diesem Fall erfolgt die Klassifizierung der Charaktereigenschaften zunächst nach wie eine Person im Allgemeinen mit Menschen umgeht: taktvoll oder unhöflich, ehrlich oder betrügerisch, kontaktfreudig oder zurückhaltend usw. Zweitens wird darauf Wert gelegt wie eine Person über sich selbst denkt: ob er sich selbst übermäßig liebt oder sich im Gegenteil selbst verachtet, egoistisch oder bescheiden ist, Selbstwertgefühl hat oder gedemütigt wird, selbstbewusst ist oder sich selbst unterschätzt usw. Drittens kommt es auf die Charakterstruktur an Wie geht ein Mensch an Dinge heran?: gewissenhaft und fleißig oder verantwortungslos und unzuverlässig, seriös und pünktlich oder leichtfertig und nachlässig usw. Und schließlich der vierte Leitfaden zum Charakter – die Einstellung einer Person zu Dingen: ob er ordentlich und sparsam oder schlampig und nachlässig, fürsorglich oder nachlässig usw. ist. Ein Beispiel für eine formalisiertere Beschreibung der Charakterstruktur ist das 16-Faktoren-Modell von Charaktereigenschaften, das als Ergebnis langjähriger Forschung des amerikanischen Psychologen Raymond Cattell erstellt wurde. Er identifizierte elf Charaktereigenschaften, die auf einer Verallgemeinerung der unterschiedlichen gegenseitigen Einschätzungen der Menschen beruhten, und fünf, die auf einer Verallgemeinerung der Selbsteinschätzungen beruhten.

Laut R. Cattell, Basic Zu den Charaktereigenschaften, die seine Struktur widerspiegeln, gehören die folgenden Variablen:

A – Zurückhaltung – Expansivität

B – Lernfähigkeit hoch – niedrig

C – emotionale Stabilität – Instabilität

E – Tendenz zu gehorchen oder zu dominieren

F – Ernsthaftigkeit oder Frivolität

G – entscheidungsfreudig – nachdenklich

N – druckvoll – schüchtern

Ich – „dickhäutig“ – empfindlich

L – vertrauensvoll – misstrauisch

M – praktisch – verträumt

N – raffiniert – naiv

Zusätzlich Die Funktionen sind wie folgt:

Q – selbstbewusst – ängstlich

F 1 – konservativ – radikal

Q 2 – autark – konform

Q 3 – gewürzt – ungewürzt

21.Charakter und Temperament.

Temperament- ist eine Reihe geistiger Eigenschaften, die menschliches Verhalten und Aktivitäten beeinflussen. Gedächtnis, Denkgeschwindigkeit, Konzentrationsgrad und Aktivitätsrhythmus – für all das ist das menschliche Nervensystem verantwortlich, das als grundlegender Faktor bei der Bildung einer der Temperamentsarten gilt. Insgesamt gibt es 4 davon:

cholerisch- Menschen dieser Art zeichnen sich durch die Beweglichkeit des Nervensystems aus. Solche Menschen sind oft unausgeglichen. Sie verlieren sofort die Beherrschung und werden ebenso schnell ruhig;

sanguinisch- Besitzer dieser Art von Temperament sind offen und kontaktfreudig, aber ihre Einstellung zur Welt ist oberflächlich. Sie werden schnell anhänglich und werden auch schnell gleichgültig gegenüber allem, was sie umgibt;

phlegmatisch- Menschen mit dieser Art von Temperament werden als die ruhigsten und unbeirrbarsten bezeichnet. Sie sind fleißig im Geschäft, ohne Eile und ruhig;

melancholisch- Zu diesem Typ gehören verletzliche und oft verschlossene Personen. Sie sind ständig Ängsten und Unentschlossenheit ausgesetzt.

Charakter- Im Gegensatz zum Temperament handelt es sich um eine Reihe von Eigenschaften, die sich in Bezug auf Objekte und Objekte der umgebenden Welt manifestieren. Der Charakter wird auch durch die Arbeit der Psyche bestimmt, aber im Gegensatz zum Temperament, das einem Menschen von Natur aus gegeben ist, wird er im Laufe des Lebens geformt und verändert. Der Charakter einer Person wird durch Faktoren wie Gesellschaft, Erziehung, Beruf usw. beeinflusst.

So liegen die Merkmale von Temperament und Charakter darin, dass sie oft verwechselt werden, indem sie angeborene Persönlichkeitsqualitäten als Manifestationen der Psyche bezeichnen und umgekehrt, indem sie in der Gesellschaft erworbene Merkmale als individuelle Eigenschaften des Nervensystems charakterisieren.

Tatsächlich ist es ganz einfach, diese beiden Konzepte zu unterscheiden. Der Zusammenhang zwischen Temperament und Charakter lässt sich wie folgt darstellen:

Charakter ist eine Reihe erworbener Eigenschaften, und Temperament ist angeboren;

Der Charakter kann sich unter dem Einfluss der Lebensumstände ändern, aber das Temperament bleibt unverändert;

Der Charakterbegriff konnte im Gegensatz zum Temperament noch nicht klassifiziert werden;

Der Charakter und seine individuellen Eigenschaften können beurteilt werden, das Temperament jedoch nicht.

22. Zeichenbetonungen.

Charakterbetonung ist die komplexeste Art von Norm am Rande einer psychischen Erkrankung, die durch eine unharmonische Persönlichkeitsentwicklung gekennzeichnet ist: Einige Eigenschaften werden übermäßig zum Ausdruck gebracht und geschärft, andere werden zu stark unterdrückt. Das Konzept der Charakterakzentuierung in der Psychologie wurde als „akzentuierte Persönlichkeit“ entwickelt, später jedoch auf die angegebene Option eingeengt.

Als die wichtigsten betrachten wir Konzepte der Differentialpsychologie wie „Individuum“, „Persönlichkeit“, „Individualität“, „Typ“, „Typologie“ usw.

Individuell- Dies ist eine Person als Vertreter der Rasse Homo sapiens, ein einzelnes natürliches Wesen. Zu den individuellen Eigenschaften gehören: Geschlecht, Alter, Art des Nervensystems, Rasse, interhemisphärische Asymmetrie.

Persönlichkeit- eine Person als Subjekt sozialer Beziehungen und bewusster Aktivität.

Individualität- ein Mensch, der sich durch seine gesellschaftlich bedeutsamen Unterschiede zu anderen Menschen, seine Einzigartigkeit auszeichnet.

Es gibt viele Widersprüche hinsichtlich der Beziehung zwischen Persönlichkeit und Individualität. Die Ansätze von A. N. Leontiev, B. G. Ananyev, V. S. Merlin und anderen unterscheiden sich erheblich. Es gibt eine Vielzahl von Individualitätsbezeichnungen verschiedener Autoren – ganzheitliche Individualität (S. L. Rubinshtein und V. M. Rusalov), komplexe Individualität (B. G. Ananyev), integrale Individualität (V. S. Merlin), Subjekt-Aktivitäts-Individualität (A. V. Brushlinsky).

Typ- Dies ist ein stabiler Satz von Merkmalen, Eigenschaften oder ein Gesamtbild des Verhaltens, das als typisch für die Gruppe angesehen wird. Jeder Mensch, der einen bestimmten Symptomkomplex aufweist, wird einem entsprechenden Typ zugeordnet. In diesem Fall fungiert der Name des entsprechenden Typs als Merkmal einer Person und der Inhalt wird durch die Beschreibung eines typischen, durchschnittlichen Vertreters offenbart.

Die Erstellung wissenschaftlicher Typologien ist eine der ältesten Methoden, die Welt zu verstehen. Jeder von uns neigt dazu, sogenannte naive Alltagstypologien zu schaffen, die in der Wissenschaft oft als implizit bezeichnet werden. Wenn Sie sich an Ihre Kindheit erinnern, können Sie wahrscheinlich sagen, dass Sie Menschen „typologisiert“ haben

und teilte sie in bestimmte Gruppen ein. Dabei kann es sich zunächst um gegensätzliche Gruppen handeln (z. B. „gut“, „schlecht“), dann um differenziertere „Typologien“ (z. B. „freundlich“, „gesellig“, „gierig“, „aufdringlich“).

Typologie- ein theoretisches Konstrukt, das Folgendes umfasst: Base Und Verschiedene Arten (Tabelle 2). Beispiele für Typologien sind die Typologien von E. Kretschmer, W. Sheldon, Z. Freud, G. Eysenck, C. G. Jung, K. Leonhard, A. E. Lichko usw.

Tabelle 2

Frühe Typologien

einschließlich einer bestimmten Basis und Schlamm

Zu den Vorteilen von Typologien gehört die Tatsache, dass sie es ermöglichen, sich in der endlosen Vielfalt von Individuen zurechtzufinden, Prognosen zu erstellen, Korrektur- und Präventionsprogramme durchzuführen und die zwischenmenschliche Interaktion in Psychologie, Pädagogik und Medizin zu optimieren.

Gleichzeitig kann die falsche Verwendung von Typologien dazu führen negative Konsequenzen, als würde man eine Person etikettieren. Darüber hinaus alles, was nicht typisch (aber vielleicht sehr bedeutsam für) ist diese Person), bleibt außerhalb des Betrachtungsbereichs.

Heutzutage gibt es also eine beträchtliche Anzahl von Typologien, die es uns ermöglichen, menschliche Eigenschaften zu verstehen, vorbehaltlich eines flexiblen Ansatzes, der darauf basiert, jede Person als einzigartiges Individuum zu behandeln.

Um eine Art empirische Typologie zu erstellen, verwendet die Faktorenanalyse mathematisch die Daten der Subjekte als Eingabedaten, und die „Gruppierung“ erfolgt nach „Subjekten“. Mit anderen Worten, die Typologie wird auf der Grundlage gebildet Einteilung der Fächer(Tisch 3).

Tisch 3

Empirische Messungen von Persönlichkeitsmerkmalen

Zum Beispiel in der Tabelle. Abbildung 3 zeigt 8 Probanden mit unterschiedlicher Ausprägung bestimmter Qualitäten in den Koordinaten Extraversion und Neurotizismus. Wenn wir uns die Typologie dieser Fächer vorstellen, werden sie in vier klassische Temperamenttypen „zerfallen“.

Auch in der Differentialpsychologie wird das Konzept aktiv genutzt Stil[siehe: Kälte]. Diese Tradition geht auf die Arbeiten ausländischer Psychologen zurück (Erster Schritt Entwicklung dieses Konzept). Beispielsweise wurde der Lebensstil von A. Adler im Kontext der Persönlichkeitspsychologie betrachtet, um individuell einzigartige Arten der Interaktion zwischen einer Person und ihrer Umwelt zu beschreiben. Stil ist für G. Allport eine Möglichkeit, Motive und Ziele zu verwirklichen; Laut diesem Autor ist ein individueller Stil ein Zeichen persönlicher Reife. Daher verwenden diese Autoren den Begriff „Stil“, um die Individualität einer Person hervorzuheben.

An zweite Etage Bei der Bildung dieses Konzepts liegt der Schwerpunkt nicht so sehr auf der individuellen Einzigartigkeit des Stils, sondern auf dem Studium allgemeine Charakteristiken verschiedene Stile. In dieser Phase taucht das Konzept des „kognitiven Stils“ auf. Dabei handelt es sich um eine bestimmte Art und Weise, Informationen wahrzunehmen, zu analysieren, zu strukturieren und zu kategorisieren.

An dritter Abschnitt Der Begriff „Stil“ wird auf eine breite Klasse von Phänomenen übertragen. Beispielsweise tauchen Konzepte wie „Führungsstil“, „Lernstil“, „Aktivitätsstil“, „Stil zur Bewältigung schwieriger Situationen“ und „Selbstregulationsstil“ auf. A. Libin verwendet im Allgemeinen das Konzept des „Persönlichkeitsstils“ [siehe: Libin].

IN moderne Wissenschaft Es gibt einige Verwirrung bei der Verwendung der Begriffe „Stil“ und „Typ“. Manchmal werden diese Konzepte als Synonyme verwendet. Geben Sie beispielsweise ein Pädagogische Kommunikation Rusalinova und Kan-Kaliks pädagogischer Kommunikationsstil.

Eine Person kann einem bestimmten Persönlichkeitstyp angehören, der durch einen bestimmten Aktivitätsstil gekennzeichnet ist. Beispielsweise kann ein phlegmatischer Temperamentstyp durch einen reflexiven Aktivitätsstil gekennzeichnet sein, und eine sanguinische Person kann einen proaktiven Aktivitätsstil haben.

Stil ist ein Verfahrensmerkmal. Wenn wir über Stil sprechen, meinen wir Weg(Aktivität, Stressbewältigung, Kommunikation, Interaktion etc.) und stellen Sie die Frage entsprechend Wie? Wenn wir von Typen sprechen, meinen wir das Vorhandensein bestimmter Veranlagungen, stabiler Merkmale oder auch charakteristischer Stile, die das „Gesamtpersönlichkeitsmuster“ bestimmen. Wenn sie über Typen sprechen, verwenden sie die Wörter „typisch“, „gewohnheitsmäßig“, „charakteristisch“ und stellen eine Frage Was?

Ein weiteres Grundkonzept der Differentialpsychologie ist Einstufung. Dieser Begriff bezeichnet ebenso wie die Typologisierung eine Gruppierung von Objekten. Aber wenn während der Typologie Themen werden gruppiert, Menschen, also Träger bestimmte Eigenschaften und Qualitäten, dann bei der Klassifizierung - die Eigenschaften selbst, Qualitäten, Persönlichkeitsmerkmale. Mathematisch gesehen wird die Klassifizierung als Ergebnis einer Faktorenanalyse einzelner Deskriptoren erhalten, die ein bestimmtes Merkmal beschreiben. Zum Beispiel, wenn wir uns auf die Tabelle beziehen. 3 wird deutlich, dass Geselligkeit – Ungeselligkeit, Initiative, Selbstvertrauen, Angst, Reizbarkeit in zwei Gruppen zusammengefasst werden: Extravaganz und Neurotizismus.

Einer von wichtige Plätze Die Differentialpsychologie nimmt den Bereich des psychologischen Wissens ein und ist erst vor kurzem erschienen. Es hat Verbindungen zu anderen Zweigen dieser Wissenschaft sowie zur Soziologie, Philosophie und Psychophysiologie. Mit seiner Hilfe werden persönliche Unterschiede zwischen Menschen und Methoden zu deren Diagnose systematisiert.

Was untersucht die Differentialpsychologie?

Wissenschaftszweig, der sich mit der Lehre befasst Unterscheidungsmerkmale zwischen Menschen verschiedener Klassen und Gruppen nennt man Differentialpsychologie. Mit seiner Hilfe werden individuelle Unterschiede und Wege zu deren Bestimmung systematisiert. Es hilft, Unterschiede in zahlreichen Bereichen zu erkennen. Der erste Wissenschaftler, der begann, zu diesem Thema zu forschen, war William Stern. Zwei Hauptaufgaben der Differentialpsychologie: individuelle Unterschiede hervorheben und ihre Entwicklung erklären.

Derzeit befasst sich diese Wissenschaft mit Wissen im Zusammenhang mit Individualität, Spiritualität, allgemeiner Weltanschauung, Merkmalen des Selbstbewusstseins und charakteristischem Persönlichkeitsstil. Jedes Jahr werden verschiedene Methoden und Ansätze verbessert und weiterentwickelt, um einen Menschen und seine Eigenschaften zu erkennen. Die moderne Differentialpsychologie nutzt einen entwickelten mathematisch-statischen Apparat.

Differentialpsychologie – Methoden

Dabei kommen verschiedene Techniken zum Einsatz, die üblicherweise in mehrere Gruppen eingeteilt werden. Allgemeine wissenschaftliche Methoden können als Modifikation einiger populärer Techniken bezeichnet werden, die in anderen Bereichen verwendet werden. Dazu gehören Beobachtungen, Experimente und Modellierungen. Die zweite Gruppe sind psychogenetische Methoden der Differentialpsychologie, die darauf abzielen, Umweltfaktoren und Vererbung bei bestimmten Merkmalsvarianten zu bestimmen.

Der nächste Typ sind historische Methoden, die sich dem Studium herausragender Persönlichkeiten und Situationen widmen, die den Anstoß für ihre spirituelle Entwicklung gaben. Die letzte Gruppierung ist psychologische Methoden, die eine Art Grundlage für die Beherrschung dieses Bereichs der Psychologie darstellen. Sie umfassen folgende Erkenntniswege: introspektiv, psychophysiologisch, sozialpsychologisch, entwicklungspsychologisch und psychosemantisch.

Differentialpsychologie - Persönlichkeit

Es gibt mehrere Branchen, die ihre Aktivitäten auf das Wissen in bestimmten Bereichen konzentrieren. Differential untersucht die Unterschiede zwischen Menschen, ihre Ursachen und Folgen. Die wichtigsten Untersuchungsmethoden sind Tests, die es ermöglichen, den Entwicklungsstand der Eigenschaften einer Person zu messen. Hinter einem solchen Konzept wie Persönlichkeit verbirgt sich eine Reihe von Eigenschaften, die jeden Menschen charakterisieren, und es werden drei Klassen unterschieden: Charakter, Temperament und Fähigkeiten, wie kognitive Fähigkeiten, Motivationsbedürfnisse und Willenskraft.

Ein wesentliches Merkmal eines Menschen ist seine Einstellung gegenüber der Öffentlichkeit und den bestehenden Verantwortlichkeiten. Es wird durch den Grad des Verständnisses der eigenen Beziehungen und ihrer Stabilität beschrieben. Ein Mensch wird nicht mit bestimmten Fähigkeiten, Interessen, Charakteren und anderen Eigenschaften geboren, da diese im Laufe des Lebens geformt werden, sondern hat eine bestimmte natürliche Grundlage.

Differentialpsychologie - Fähigkeiten

Die individuellen psychologischen Eigenschaften eines Individuums werden üblicherweise als Fähigkeiten bezeichnet. Sie sind Voraussetzung für die erfolgreiche Durchführung verschiedener Aktivitäten. Fähigkeiten in der Differentialpsychologie werden anhand geeigneter Merkmale beschrieben. Sie sind mit Qualitäten und Quantität, also dem Grad des Ausdrucks, ausgestattet. Es gibt zwei Arten von Fähigkeiten gemäß dem ersten angegebenen Attribut:

1. Sind üblich. Sie beschreiben ein System individueller Eigenschaften, die für die Beherrschung von Wissen und die Ausführung verschiedener Arten von Arbeiten wichtig sind.
2. Besonders. Beschreibt die Eigenschaften einer Person, mit deren Hilfe es möglich ist, in verschiedenen Bereichen bestimmte Höhen zu erreichen.

Die quantitativen Merkmale werden durch den Grad der Ausprägung der Fähigkeiten bestimmt. Zur Messung dienen Tests und Übungen. Mit dieser Branche werden folgende Kriterien beschrieben: nach Typ Funktionssysteme und nach Art der Aktivität. Ein wichtiger Teil der Kompetenzstruktur sind die Neigungen und Vorgehensweisen zu deren Umsetzung.

Der Normbegriff in der Differentialpsychologie

Mithilfe von Begriffen können Sie das Thema besser verstehen, indem Sie einige Nuancen verstehen. Die Norm ist ein statisches Konzept und wird als bestimmtes Ideal wahrgenommen Symbol bestehendes Phänomen. Es gibt unterschiedliche Definitionen dieses Konzepts, die für zahlreiche Phänomene gelten. Die psychologischen Normen der Differentialpsychologie werden durch gesellschaftliche Stereotypen bestimmt. Wenn das Verhalten einer Person also nicht den bestehenden Regeln entspricht, wird dies als Abweichung wahrgenommen. Standards werden ständig aktualisiert und geändert.

Differentialpsychologie wie die Wissenschaft

Definition 1

Differentialpsychologie- Das wissenschaftliche Ausrichtung, das individuelle und Gruppenunterschiede zwischen Menschen sowie die Ursachen dieser Unterschiede und ihre Ergebnisse untersucht. Gegenstand des Studiums der Differentialpsychologie sind daher individuelle und Gruppenvariationen in der Psyche.

Die Ursprünge der Differentialpsychologie liegen im Vorhandensein beobachtbarer individueller Unterschiede bei allen lebenden Organismen auf dem Planeten. Unterschiede als Voraussetzung für Anpassung und Überleben sind auch präpsychischen Arten inhärent und beginnen mit dem Aufkommen der Psyche alle Arten von Aktivitäten von Lebewesen zu beeinflussen. Intraspezifische Unterschiede in der Tierwelt können sogar die interspezifischen Unterschiede übertreffen.

Beim Menschen treten individuelle Unterschiede zusammen mit intraspezifischen Ähnlichkeiten auf und bilden ein Unikat inneres Bild jeder Einzelne. IN Alltagspsychologie Bei der Durchführung unserer „alltäglichen Psychodiagnostik“ stoßen wir auf die eine oder andere Weise oft auf Unterschiede. IN wissenschaftliche Psychologie Das Wissen über individuelle Unterschiede ist aufgrund des Vorhandenseins eines konzeptionellen Apparats, von Theorien und Methoden der Diagnose und Registrierung etwas anders wissenschaftliche Fakten, wissenschaftliche Objektivität und Allgemeingültigkeit des Materials. Wissenschaftliche Daten zu individuellen Unterschieden werden ständig aktualisiert und verfolgen den Weg, die Wahrheit und Verlässlichkeit der aufgestellten Hypothesen zu beweisen und alte zu widerlegen. Manchmal kehren frühere, als veraltet geltende Konzepte im Laufe der Zeit wieder in die Wissenschaft zurück.

Das Hauptproblem bei der Suche nach individuellen Unterschieden besteht darin, dass die Psychologie in vielen Bereichen bestrebt ist, das Wissen über die Psyche zu verallgemeinern und allgemeine Muster zu erkennen, ohne sich im Einzelnen zu verlieren. Darüber hinaus ist jeder Forscher in seinem Fachgebiet mit individuellen Variationen konfrontiert, die in der Regel entweder als Fehler oder Abweichungen in der Studie oder als natürliche Ausnahmen davon interpretiert werden allgemeine Regel. Aufgrund der Häufigkeit solcher Beobachtungen stellte sich jedoch natürlich die Frage nach dem differenziellen psychologischen Aspekt der Forschung.

Gegenstand und Aufgaben der Individualpsychologie

Zu den Aufgaben der Individualpsychologie gehören in diesem Zusammenhang:

1. Festlegung von Mustern der Dynamik individueller Unterschiede, ihres Auftretens und ihrer Manifestation.
2. Entwicklung einer methodischen Grundlage für diagnostische Studien und psychologische Korrekturprogramme.

Die Differentialpsychologie ist aufgrund ihrer wachsenden praktischen Basis derzeit ein sich aktiv entwickelndes Fachgebiet. Mit der Entstehung neuer Konzepte (wie zum Beispiel Charakterakzentuierung) wird dieses Konzept im Umfeld der Differentialpsychologie verarbeitet und die Diagnose dieses Konzepts wird zur Aufgabe psychodiagnostischer und psychometrischer Richtungen.

Die Differentialpsychologie ist eng mit anderen Bereichen des psychologischen Wissens verbunden. Beispielsweise untersucht die Allgemeine Psychologie die allgemeinen Entwicklungsmuster der Psyche von Lebewesen. Die vergleichende (differentielle) Psychologie untersucht die Merkmale der Entwicklung der Psyche von Lebewesen in verschiedenen Evolutionsstadien und nutzt hierfür Kenntnisse der Zoopsychologie, Kenntnisse auf dem Gebiet der Anthropogenese und der Entwicklung des menschlichen Bewusstseins. Die Forschung in der Differentialpsychologie überschneidet sich mit der Forschung in der Entwicklungspsychologie, die die Merkmale der geistigen Entwicklung in verschiedenen Altersstadien untersucht; mit Arbeit Sozialpsychologie, das die Eigenschaften berücksichtigt, die eine Person unter dem Einfluss von Groß und Klein erworben hat Soziale Gruppe. Die Psychophysiologie analysiert an der Schnittstelle zur Individualpsychologie die Eigenschaften der menschlichen Psyche im Zusammenhang mit den Besonderheiten der Struktur seines Nervensystems.

Anmerkung 1

Das Thema der Differentialpsychologie ist nicht eindeutig. Wie V. Stern feststellte, untersucht die Individualpsychologie mentale Phänomene und Handlungen in Dynamik sowie Neigungen, die sich im Laufe der Zeit ändern. Mit anderen Worten: Sie können sowohl das Verborgene als auch das Verborgene studieren offensichtliche Anzeichen und Manifestationen von Verhalten, Absichten und Einstellungen, das heißt sowohl realisierte als auch nicht realisierte Fähigkeiten.

Derzeit untersucht die Differentialpsychologie individuelle, subjektsubjektuelle und spirituell-ideologische Qualitäten der Individualität, Merkmale des Selbstbewusstseins, stilistische Merkmale der Persönlichkeit und deren Umsetzung verschiedene Arten Aktivitäten (beruflich, pädagogisch, kommunikativ usw.).

Die Psychologie versucht seit langem, allgemeine Muster im menschlichen Verhalten zu identifizieren. Bei dieser Suche wurde die Individualität oft vergessen. Schließlich sind keine zwei Menschen gleich. Trotz der Gemeinsamkeiten, die in jedem Menschen bestehen, gibt es viele Unterschiede, die uns einzigartig machen, einzigartig mit unserer eigenen Vision und unserem Verständnis der Welt, mit unseren eigenen Gewohnheiten, unserer eigenen Denk- und Handlungsweise. Wir nehmen alles anders wahr die Umwelt, wir reagieren auf seine Manifestationen. Wir haben vielleicht eine gemeinsame Ansicht, eine gemeinsame Meinung, aber diese wird immer von den Nuancen geprägt sein, die einem bestimmten Individuum innewohnen.

Diese kleinen Nuancen beeinflussen dann unser Verhalten, unsere Gewohnheiten und unsere Wünsche. Und da ein Mensch in der Gesellschaft ständig mit anderen Menschen und Personengruppen interagiert, ist es wichtig, seine tiefe Motivation zu verstehen und zu versuchen, die Reaktion auf ein bestimmtes Ereignis vorherzusagen. Dies ermöglicht es Ihnen, die Qualitäten, Talente und Fähigkeiten eines Menschen in der Arbeit und im Alltag effektiver zu nutzen und trägt zu maximaler Verwirklichung und Selbstdarstellung bei.

Eine neue Richtung hilft, dieses Problem zu lösen – Differentialpsychologie, die im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert mit dem Beginn psychologischer Experimente und der Einführung von Tests entstand. Seine Gründer sind Galton Und Stern. Diese Richtung befasst sich mit der Untersuchung individueller Unterschiede in der Psyche von Einzelpersonen und Personengruppen sowie der Art, Quellen und Folgen dieser Unterschiede.

Die Aufgabe der Differentialpsychologie ist Es werden Muster etabliert, wie individuelle Unterschiede entstehen und sich in der menschlichen Psyche manifestieren theoretische Grundlagen psychodiagnostische Studien und entsprechende Korrekturprogramme.

Die Differentialpsychologie verdankt ihre Entstehung pädagogischen, medizinischen und ingenieurwissenschaftlichen Praktiken.

Stern charakterisierte das Grundproblem der Differentialpsychologie als dreieinig:

1. Die Natur psychologisches Leben Person und soziologische Gruppen, der Grad ihrer Unterschiede.
2. Faktoren, die die Unterschiede und deren Auswirkungen bestimmen.
3. Was sind die Unterschiede?

Die größte Aufmerksamkeit in der Differentialpsychologie wird den psychologischen Tests gewidmet. Ursprünglich waren dies Einzeltests, und dann darauf zurückgegriffen Gruppe. Später erschien projektive Tests, Dies hat dazu beigetragen, die Interessen der Menschen und ihre Lebenseinstellungen besser zu verstehen. emotionale Zustände und Reaktionen. Durch Verarbeitungstests werden Faktoren identifiziert, die allgemeine Eigenschaften (Parameter, Maße) der Intelligenz oder Persönlichkeit offenbaren. Basierend auf den erhaltenen Ergebnissen werden quantitative Variationen der psychologischen Eigenschaften einer bestimmten Person ermittelt, die dazu beitragen, ihr Potenzial zu maximieren und ihre kreativen Fähigkeiten zu offenbaren.

Gegenwärtig untersucht die Differentialpsychologie die Qualitäten eines Menschen in Bezug auf seine Individualität, Spiritualität, allgemeine Weltanschauung, fachlich-inhaltliche Qualitäten, Merkmale des Selbstbewusstseins, Duktus Persönlichkeit und die Durchführung verschiedener Arten von Aktivitäten (beruflich, pädagogisch, kommunikativ usw.). Neue Techniken und Ansätze, sowohl experimenteller als auch mathematischer Art, werden verbessert und entwickelt.

Der Untersuchung der Unterschiede in den kreativen und organisatorischen Fähigkeiten in der allgemeinen Persönlichkeitsstruktur, im Motivationsbereich, wird immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt.

Dieses Wissensgebiet hat eine breite praktische Anwendung:

1. Rekrutierung und Schulung von Personal.
2. Diagnostik der Entwicklung von Neigungen und Fähigkeiten des Einzelnen.
3. Berufswahl.
4. Mitarbeitermotivation und vieles mehr.