Planul de lucru al educatorilor mei pentru anul. Planul de lucru al educatorilor mei dintr-o școală corecțională

T ema:

Ţintă:

Sarcini de lucru metodologic:

3. Crearea unei baze de date cu ideile profesorilor educatie prescolara pentru diseminarea experienței pedagogice avansate;

5. Analiza activităților OM.

Descarca:

Previzualizare:

Planul de lucru al raionului asociere metodică profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar din regiunea Tashli

pentru anul universitar 2014-2015

Subiect: Sprijin psihologic, pedagogic și metodologic pentru profesori în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal al învățământului preșcolar.

Ţintă: Crearea unor condiții organizatorice care să conducă la creșterea competenței profesionale a profesorilor din învățământul preșcolar în contextul implementării Standardului Educațional Federal de Stat.

Sarcini de lucru metodologic:

1. Studierea nivelului de pregătire motivațională a profesorilor preșcolari pentru activitate profesionalăîn contextul implementării DO GEF;

2. Asigurarea suportului psihologic, pedagogic și metodologic pentru procesul de introducere a Standardului Educațional de Stat Federal al DO în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar;

3. Crearea unei bănci de date de idei a profesorilor preșcolari pentru diseminarea experienței pedagogice avansate;

4. Formarea în rândul cadrelor didactice a nevoii de creștere profesională continuă, autoperfecționare constantă;

5. Analiza activităților OM.

Domenii principale de lucru:

Lucrați într-un singur spațiu educațional.

Seminarii cu probleme, cursuri de master, discuții, dezbateriinstruiri pedagogice; seminarii online.

Ateliere pedagogice;

Concursuri creative;

Reînnoirea băncii de idei inovatoare;

Activitățile Consiliului Metodologic;

Prezentarea experienței pedagogice;

Consultații individuale și de grup;

Rezultat asteptat:

Pregătirea profesională a profesorilor pentru implementarea standardului educațional de stat federal al educației preșcolare; dezvoltarea competențelor profesionale ale unui profesor; satisfacţie faţă de rezultatul propriilor activităţi profesionale.

Dezvoltarea competențelor profesionale ale unui profesor:

Abilități de comunicare;

Planificarea activităților educaționale;

Organizare de activitati educativ-educative;

Crearea condițiilor pentru activități educaționale;

Dezvoltarea de programe proprii.

Sarcinile psihologului suport pedagogic profesori:

1. Crearea unui sistem de sprijinire a introducerii tehnologiilor inovatoare în cadrul cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar;

2. Informarea personalului didactic cu privire la implementarea Standardului Educațional de Stat Federal;

3. Asigurarea unui climat confortabil din punct de vedere psihologic, crearea unui mediu educațional sigur.

4. Oferirea de asistență și sprijin profesorilor în rezolvarea problemelor care apar în timpul implementării Standardului Educațional de Stat Federal.

Perspectivă:

Participarea educatorilor la mișcarea competitivă, dezvoltarea și implementarea programelor de autor, distribuirea și prezentarea experienței pedagogice inovatoare, crearea propriilor site-uri de internet.

Liderii echipei RMO

Planul RMO pentru anul universitar 2014-2015

Plan metodic de asociere pentru anul universitar 2018-2019

Tema muncii metodice: Sprijin psihologic, pedagogic și metodologic pentru profesori în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal al învățământului preșcolar.

Ţintă: Crearea unor condiții organizatorice care să conducă la creșterea competenței profesionale a profesorilor din învățământul preșcolar în contextul implementării Standardului Educațional Federal de Stat.

Sarcini:

1. Ridicarea nivelului de calificare a personalului didactic în ceea ce privește stăpânirea tehnologiilor educaționale moderne
2. Contribuiți la diseminarea experienței pedagogice eficiente prin participarea la diferite forme munca metodica
3. Pentru a îmbunătăți calificările și abilitățile profesionale ale educatorilor.
4. Să studieze, să generalizeze, să promoveze și să disemineze cele mai bune practici ale profesorilor care lucrează creativ.
5. Echiparea mediului de dezvoltare a subiectelor al unei instituții de învățământ preșcolar în conformitate cu standardul educațional de stat federal.
6. Susține căutarea inovatoare a educatorilor, dezvoltă o cultură a introspecției și analizei propriilor activități.
7. Organizați mentoring pentru noii profesori.

Cererea nr. 1

CONȚINUTUL LUCRĂRII

Întâlniri ale asociației metodologice a cadrelor didactice pentru anul universitar 2018-2019

Anexa 2

Program de certificare a educatorilor MO

Aplicația №3

Program de evenimente pentru profesorii preșcolari

Tatiana Slabodenko
Planul de lucru al educatorilor MO ai instituției de învățământ preșcolar

Plan de muncă asociația metodologică raională a profesorilor instituțiilor de învățământ preșcolar din regiunea Tashli

pentru anul universitar 2014-2015

Subiect: Sprijin psihologic, pedagogic și metodologic pentru profesori în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal al învățământului preșcolar.

Ţintă: Crearea unor condiții organizatorice care să conducă la creșterea competenței profesionale a profesorilor preșcolari în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal.

Sarcinile metodologice muncă:

1. Studierea nivelului de pregătire motivațională a profesorilor preșcolari pentru activități profesionale în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal;

2. Asigurarea suportului psihologic, pedagogic și metodologic pentru procesul de introducere a GEF DO în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar;

3. Crearea unei bănci de date de idei a profesorilor preșcolari pentru diseminarea experienței pedagogice avansate;

4. Formarea în rândul cadrelor didactice a nevoii de creștere profesională continuă, autoperfecționare constantă;

5. Analiza activităților OM.

Direcții principale muncă:

- Loc de muncaîntr-un singur spațiu educațional.

Seminarii cu probleme, cursuri de master, discuții, dezbateri, traininguri pedagogice; seminarii online.

Ateliere pedagogice;

Concursuri creative;

Reînnoirea băncii de idei inovatoare;

Activitățile Consiliului Metodologic;

Prezentarea experienței pedagogice;

Consultații individuale și de grup;

Rezultat estimat:

Pregătirea profesională a profesorilor pentru implementarea standardului educațional de stat federal al educației preșcolare; dezvoltarea competențelor profesionale ale unui profesor; satisfacţie faţă de rezultatul propriilor activităţi profesionale.

Dezvoltarea competențelor profesionale profesor:

Abilități de comunicare;

- Planificare activități educaționale;

Organizare educational- activitati educative;

Crearea condițiilor pentru activități educaționale;

- Dezvoltare programe proprii.

Sarcini de sprijin psihologic și pedagogic profesori:

1. Crearea unui sistem de sprijinire a introducerii tehnologiilor inovatoare în cadrul cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar;

2. Informarea personalului didactic cu privire la implementarea Standardului Educațional de Stat Federal;

3. Asigurarea unui climat confortabil din punct de vedere psihologic, crearea unui mediu educațional sigur.

4. Oferirea de asistență și sprijin profesorilor în rezolvarea problemelor care apar în timpul implementării Standardului Educațional de Stat Federal.

perspectivă:

Participare educatorilorîn mișcare competitivă dezvoltareși implementarea programelor de autor, distribuirea și prezentarea experienței pedagogice inovatoare, crearea de site-uri internet proprii.

Liderii echipei RMO

n \ p Nume complet Grup de poziții

1 Abaimova Lyudmila Yuryevna metodolog al MCU Tashlinsky IMC RMO șefii instituțiilor de învățământ preșcolar

2 Slabodenko Tatyana Vladimirovna Art. educator MADOU DS„Dăruit” RMO educatoare preşcolare

Plan RMO pentru anul universitar 2014-2015

n\n Data, grupul locației/conținutul Forma evenimentului Leader

octombrie 2014

UO RMO educatoare preșcolare pe această temă„Proiectarea procesului educațional în conformitate cu standardul educațional de stat federal al DO” Masa rotunda metodist MKU Tashli IMC

Abaimova L. Yu.

noiembrie 2014

MADOU DS „Dăruit” RMO educatoare preșcolare pe această temă Seminar - atelier „Tehnologii moderne pentru organizarea procesului educațional în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al DO”

1. Cursuri de master:

„Dezvoltarea activităților de căutare și cercetare la copiii de vârstă preșcolară senior”.

„Dezvoltarea imaginației creative a unui preșcolar prin ficțiune, artă, experimentare.”

2. Masa rotunda

3. Prezentare.

Tehnologie pentru crearea de programe parțiale

Artă. educator MADOU DS„Dăruit”

Slabodenko T.V.

MADOU DS „Dăruit” RMO educatoare preșcolare pe această temă„Experiență pedagogică. Forme de diseminare». Atelier pedagogic

1. Tehnologia generalizării și descrierea experienței pedagogice.

2. Cerințe pentru articol.

3. Prezentare Prezentarea experienței lor de către profesorii din raion. Abordări moderne ale formării unui portofoliu al unui profesor preșcolar. Artă. educator MADOU DS„Dăruit”

Slabodenko T.V.

martie 2015

RMO educatoare preșcolare pe această temă„O abordare integrată ca condiție necesară pentru actualizarea sistemului de evaluare a calității învățământului preșcolar”. Masa rotunda

Definirea criteriilor pentru atingerea obiectivelor

Caracteristici ale organizării activităţilor cadrelor didactice în condiţiile manifestării diferitelor niveluri de realizări elevilor. Metodist MKU Tashlinsky IMC

Abaimova L. Yu.

mai 2015

Întâlnirea finală a RMO educatoare preșcolare pe această temă„Calitatea implementării programului educațional al instituției de învățământ preșcolar” Crearea unei bănci de date.

Diseminarea experienței pedagogice avansate. Metodist MKU Tashlinsky IMC

galina kalinina
Plan de lucru al asociației metodologice a educatorilor pentru anul universitar 2016-2917

Goluri:

Perfecţiune nivelul metodologic al educatorilor facilitând crearea condiţiilor pentru dezvoltarea unei personalităţi competente în zone diferite viață, dezvoltată fizic și moral, capabil să trăiască independent în lumea modernă.

Sarcini:

Îmbunătățiți sistemul munca educațională ;

Îmbunătățiți competența profesională educator;

Dezvoltați științific metodic si suport juridic proces educațional;

Crearea condițiilor pentru creșterea profesională educatorilor.

Teme:

august 2016

1. Alegerea subiectelor educatori din Regiunea Moscova pentru anul universitar în curs. (îngrijitorii, șeful MO).

2. Aprobare planul de lucru al educatorilor şcolii MO. (Deputat pentru VR, îngrijitorii, șeful MO).

noiembrie 2016

1. Dezvoltare creativitate copii cu dizabilități. Raport (Ryabtseva E. Yu).

2. Forme moderneȘi metode de lucru educațional. Raport. (Kalinina G.N.)

ianuarie 2017

1. Morala creşterea copii cu handicapat sănătate. Raport. (Arefyeva I. L.)

2. Cursuri muzicale si corective pentru copii cu dizabilitati. Revizuire. (Bavykina E.V.)

martie 2017

1. Prevenirea conflictelor în comunitatea școlară. Raport. (Safonova N.V.)

2. Orientarea profesională ca mijloc de adaptare socială elevilor. Raport. (Malikhova A.VA.)

1. Întocmirea unui preliminar plan de lucru pentru 2017-2018. G. (masa rotunda)

2. Analiza munca Ministerului Apărării pentru perioada 2016-2017. d. Raport. (șeful MO)

Publicații conexe:

Analiza activității Ministerului Apărării a educatorilor pentru anul universitar 2015-2016 (început) Continuare OS Strategie Integrarea copiilor cu dizabilități în societate. Munca de succes a unui educator este complexă.

Analiza activității Ministerului Apărării a educatorilor pentru anul universitar 2015-2016 (continuare) start Mare importanțăîn munca profesorului are participarea acestora la diferite concursuri. Anul trecut a arătat o dinamică pozitivă în acesta.

Analiza activității asociației raionale metodologice a educatorilor grupurilor de seniori ale instituțiilor de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2015–2016 Asociația Raională Metodologică a Educatorilor Superiori grupurile DOWşi-a desfăşurat activitatea în condiţiile actualizării conţinutului pedagogiei.

Raport despre activitatea asociației metodice Raport asupra activității RMO a profesorilor de grădiniță Șef: Gerasimenko O. P. 1. Informații despre personalul 2. Pe parcursul anului universitar 2014-2015.

Planul de lucru al asociaţiei metodologice a cadrelor didactice Plan de lucru al asociației metodologice a cadrelor didactice din MKDOO „Grădinița nr. 5” pentru anul universitar 2015-2016 Sesiunea nr. 1-septembrie Elaborarea cerințelor.

Plan de lucru al asociației raionale metodologice a educatorilor grupelor de logopedie din instituțiile de învățământ preșcolar TEMA: Dezvoltarea competențelor profesionale ale unui profesor în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal, prin utilizarea unor metode inovatoare de organizare.

Lidia Novikova
Planul de lucru al asociaţiei metodice grădiniţă

Ţintă: creșterea competenței și succesului profesorilor în predarea și dezvoltarea abilităților de vorbire la copiii preșcolari

Sarcini:

1. Contribuie la implementarea domeniului educațional „Dezvoltarea vorbirii”în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat.

2. Asigurarea creșterii competențelor pedagogice în utilizarea formelor inovatoare, metodeși fonduri în domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”.

3. Identificați, rezumați și diseminați experiența pedagogică inovatoare avansată în dezvoltarea vorbirii copii prescolari.

1. „Noi abordări ale dezvoltării vorbirii copiilor preșcolari în lumina standardului educațional de stat federal”:

Familiarizarea cu Planul de lucru MO pentru 2015-2016. G.

Vizualizați GCD deschis pentru dezvoltarea vorbirii (ZKR)în grupul de mijloc.

Introspecţie. evaluarea inter pares

Consultare « Analiza sunetului cuvinte".

-atelier : revizuire ajutoare didactice conform ZKR.

septembrie octombrie

2. „Dezvoltarea mediului subiect-spațial ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor”:

Consultarea „Mediul obiect-spațial ca mijloc de dezvoltare cognitiv-vocală a preșcolarilor”.

Vizualizați GCD deschis pentru dezvoltarea vorbirii (diplomă)în grupa pregătitoare.

Revizuirea concurenței „Cel mai bun colț de vorbire”

Prezentarea tehnologiei lucrați cu diagrame de referință„Utilizarea mnemotecilor în dezvoltarea vorbirii copiilor”. Prezentare generală a beneficiilor pentru GEF.

3. „Implementare zonele educaționale prin interacțiunea specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar „:

Vizualizați GCD deschis pentru muzică.

Introspecţie. Analiza de la egal la egal.

-Caleidoscop pedagogic: Generalizarea experienței muncă.

- atelier: prezentarea proiectului Roslyakova V.V. „Folclor” „și îmbogățirea conținutului manualelor pentru dezvoltarea abilităților muzicale și de vorbire.

Consultare „Logoritmică - o modalitate de a dezvolta abilitățile muzicale și vorbirea copiilor”.

4. „Dezvoltarea mediului subiect-spațial pentru formarea unui dicționar”:

Vezi GCD deschis la juniori grup: alcătuirea unui dicționar.

Introspecţie. Analiza de la egal la egal.

Prezentarea unei povești de logo folosind TIC.

Revizuire-concurs de colțuri de vorbire.

Seminar-practica. Revizuirea mijloacelor didactice pentru formarea dicționarului.

Raportul managerului despre munca asociaţiei metodice(MBDOU d/s "Bebelus").

Publicații conexe:

Consultarea „Conținutul activităților educatorului superior și analiza activității asociației metodologice a educatorilor”„Conținutul activităților educatorului superior și analiza activității asociației metodologice a educatorilor”. OBIECTIV 1. Îmbunătățirea calității.

În 2010 – 2014 an academic Munca KMO Vârsta fragedă„pe baza MBDOU d / s „Solnyshko” a avut ca scop formarea competenței profesionale.

Dragi colegi! În legătură cu introducerea standardului educațional de stat federal, sarcina educatorului este de a organiza munca cu părinții, una dintre formele cărora este.

Din 2010, KMO „Early Age” funcționează pe baza MBDOU d / s „Solnyshko” din Khovu-Aksy. La seminar participă educatori ai instituției de învățământ preșcolar kozhuun.

Plan de lucru al grădiniței dedicat pregătirilor pentru aniversarea a 70 de ani de la Victorie№ p / p Numele evenimentului Ora responsabilului 1. Convorbiri despre război, veterani, copiii războiului Decembrie, februarie, mai, iunie educatori.

Planul de lucru al asociației metodologice pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru profesorii de grădiniță Sarcinile activității asociației metodologice pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru lucrătorii din învățământul învățământului preșcolar bugetar municipal.

Planul de lucru al asociației metodologice din MADOU Nr.196