Zusammenfassung der GCD in der Mittelgruppe: Zimmerpflanzen. Empfohlene Blumen für die mittlere Kindergartengruppe

Morpho – biologische Eigenschaften von Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur Mittelgruppe.

Ficus

Maulbeerfamilie. Dies ist eine der häufigsten Zimmerpflanzen. Erster Ehrenplatz unter verschiedene Arten Ficus wird von Ficus Rubber oder Ficus Elastica besetzt. Sehr beliebt sind auch Ficus benjamina, Ficus lyra-förmig, Ficus bengal, Ficus zwerg usw.

Alle Ficuses vertragen keine Zugluft, Staunässe im Boden und direkte Sonneneinstrahlung (Ficuses in verschiedenen Formen sind lichtliebender und vertragen direkte Sonneneinstrahlung, in den heißesten Stunden ist jedoch Schatten erforderlich).

Im Winter braucht Ficus auch Licht, daher werden Töpfe mit Pflanzen näher an das Fenster gestellt. Und bunte Formen, zum Beispiel Ficus benjamina, können den ganzen Winter über sogar an einem Südfenster stehen. Bei Lichtmangel im Winter bilden sich schwache und verdrehte Triebe und Blätter.

Ficusbäume vermehren sich durch Stecklinge. Von einem Trieb kann man so viele Stecklinge bekommen, wie Blätter daran sind. Der Steckling zur Vermehrung sollte aus einem Blatt mit intaktem Auge und der Hälfte des unteren Internodiums ohne Auge bestehen. Nach dem Schneiden wird der Schnitt in warmes Wasser getaucht, um die Sekretion von Milchsaft zu stoppen. Zur besseren Durchwurzelung wird an der Unterseite des Stecklings ein Schnitt bzw. eine Spaltung vorgenommen (bei Stecklingen mit hartem Holz eine Kreuzform, bei Stecklingen mit weichem Holz ein Schnitt). Es ist besser, Stecklinge durch Erhitzen des Bodens zu bewurzeln und die Stecklinge mit einer Plastiktüte abzudecken.

Für alle Ficuses ist diese Bodenmischung am besten geeignet – 2 Teile Blatt, 1 Teil Torfland und 1 Teil Humus. Ficus-Pflanzen mögen es nicht, in Behälter gepflanzt zu werden, die viel größer sind als sie. Wurzelsystem Daher werden sie neu gepflanzt, wenn die Wurzeln voraussichtlich den gesamten Topf oder Kübel ausfüllen. Gleichzeitig wachsen sie recht schnell, daher sollte der Boden beim Umpflanzen nährstoffreich sein, außerdem erfolgt im Frühjahr und Sommer eine Düngemitteldüngung (sie reagieren gut auf die Düngung). organische Düngemittel Gut dafür eignen sich beispielsweise verrotteter Kuhmist oder gekaufter Dünger „Giant“. Ficus-Pflanzen können auch mit Düngemitteln wie „Rainbow“ und „Palm“ gefüttert werden. Alte Exemplare großer Ficuses werden sehr selten umgepflanzt – nach 5-6 Jahren. Aber jedes Jahr können Sie die oberste Erdschicht durch eine neue ersetzen. Sie sollten auch die oberste Erdschicht ersetzen, wenn sich darauf eine weiße Kruste bildet – Salzablagerungen.

Temperatur: vorzugsweise moderat, nicht unter 18 °C. Sie mögen es, „ihre Füße warm zu halten“ – stellen Sie einen Topf Ficus nicht auf eine kalte Fensterbank, Marmor- oder Fliesenboden usw. In einem Raum mit übermäßigen Temperaturen beginnen die Blätter herabzuhängen.

Beleuchtung: Alle Ficus-Gummiarten bevorzugen einen hellen, vor direkter Sonneneinstrahlung geschützten Standort. Bunte Formen benötigen einen helleren und wärmeren Standort als Formen mit dunklen Blättern.

Bewässerung: Mäßig, mag keinen durchnässten Boden. Wasser Zimmertemperatur, gut verteidigt. Düngerfütterung von März bis August alle zwei Wochen.

Luftfeuchtigkeit:Die Blätter müssen regelmäßig mit einem feuchten Schwamm abgewischt werden.

Überweisen: Sie wird im Frühjahr durchgeführt, wenn die Wurzeln den gesamten Erdballen umschlungen haben, junge Pflanzen nach ein bis zwei Jahren, alte nach einigen Jahren.

Reproduktion: Bei apikalen Stecklingen zur besseren Durchwurzelung den Boden erhitzen und den Steckling mit einer Plastiktüte abdecken.

Fuchsie

Familie Aspen. Rodina Central und Südamerika, Neuseeland. Dabei handelt es sich um immergrüne Sträucher, von denen es in der Natur etwa 100 Arten gibt.

Die anmutige Fuchsia gracilis ist ein Strauch mit rötlichen Stielen. Die Blätter sind gegenständig, oval-lanzettlich, 4–5 cm lang, am Ende spitz und am Rand leicht gezähnt. Die Blüten hängen an langen Stielen herab. Die Früchte sind schwarze Beeren. Die Blüte beginnt im Frühling und die Blüten der Fuchsia sind kurzlebig, aber recht zahlreich und blühen unter günstigen Bedingungen reichlich.

Es gibt und tauchen weiterhin viele in der Kultur auf verschiedene Sorten Fuchsien, die schwer zu beschreiben sind. Fuchsien unterscheiden sich in der Form und Struktur der Blüten – einfach, gefüllt, halbgefüllt und ihre Farbschema- Weiß, Rosa, Rot, Lila, Violett usw. Leider ist Fuchsia eine eher kurzlebige Pflanze, da sie sehr hohe Anforderungen an die Temperatur stellt und nach der Blüte beginnt, ihre Blätter abzuwerfen.

PFLEGE-TIPPS

Temperatur: Bei gemäßigten oder kühlen Temperaturen über 18–20 °C wirft die Fuchsie das ganze Jahr über Blüten und Blätter ab, bis die Pflanze abstirbt. Im Winter nicht unter 6°C; Fuchsien bevorzugen eine kühle Überwinterung bei einer Temperatur von 8-10°C.

Beleuchtung: Fuchsia ist sehr lichtliebend und das Licht sollte gestreut sein; Fuchsia kann durch direkte Sonneneinstrahlung verbrennen. Fuchsia wächst gut an Ostfenstern.

Bewässerung: Im Sommer ist es reichlich vorhanden, der Boden sollte immer leicht feucht sein. Im Winter wird je nach Temperatur mäßig oder begrenzt gegossen. Bei unzureichender Bewässerung wirft die Fuchsie Knospen und Blüten ab.

Dünger: Von März bis September wird Fuchsie mit Mineraldünger für blühende Zimmerpflanzen gefüttert.

Luftfeuchtigkeit:Im Sommer wird regelmäßig Fuchsia gesprüht. An heißen Tagen Sommertage Sie können die Pflanze auf ein Tablett mit nassen Kieselsteinen stellen.

Überweisen: Jedes Jahr im Frühling. Boden - 3 Teile Lehmrasen und 2 Teile Torfboden unter Zugabe von 1 Teil Sand. Es ist besser, die Drainage in einem Topf oder einer Wanne vorzunehmen.

Vermehrung: Durch Stängelstecklinge im Frühjahr oder Sommer, die mit Wurzelbildungsstimulanzien (Heteroauxin, Rootin) bewurzelt werden.

Immerblühende Begonie

Familie der Begoniaceae.Es gibt viele Arten von Begonien und alle sind auf ihre Art schön. Unter den Begonien gibt es sowohl dekorative Laub- als auch dekorative Blütenarten. Begonien sind wunderschöne Zimmerpflanzen mit saftigen Blättern, die eine etwas schräge Form haben. Die Blütenstiele enthalten sowohl männliche als auch weibliche Blüten. Bei weiblichen Blüten bildet sich über den Blütenblättern eine dreieckige Samenkapsel. Die meisten Begonien blühen den ganzen Sommer über, aber bei guten Bedingungen können sie auch im Herbst und sogar im Winter blühen. Alle Begonien werden in zwei Hauptgruppen eingeteilt: dekorative Laubbegonien und dekorative Blütenbegonien.

Dekorative blühende Begonien

Geschätzt für die Schönheit und Fülle ihrer Blumen. Unter den dekorativ blühenden Begonien gibt es immergrüne Pflanzen, die drinnen gehalten werden können Raumbedingungen das ganze Jahr über, zum Beispiel immerblühende Begonien. Einige der spektakulärsten blühenden Begonien sind Knollenbegonien, das sind Topfpflanzen wie die Lorrain-Begonienhybriden und die Elatior-Begonienhybriden. Diese Pflanzen beenden nach der Blüte ihre Wachstumsphase und werden normalerweise weggeworfen. Knollenbegonien blühen im Sommer und Herbst (wenn). gute Pflege von Frühling bis Dezember), im Winter verlieren sie ihre Blätter. Im Herbst, wenn die Knollenbegonien in einen Ruhezustand übergehen, wird die Bewässerung reduziert und nach dem Abfallen der Blätter ganz eingestellt. Die Knollen werden vom Boden befreit und in Kisten im Sand in einem kühlen Raum gelagert. Bei der Überwinterung von Knollen in einem Zimmer in Töpfen werden sie von Zeit zu Zeit gewässert, jedoch ohne Feuchtigkeit zuzulassen.

Pflege dekorativ blühender Begonien

Temperatur: Moderate Temperaturen über 20°C sind für diese Begonien unerwünscht. Die Wintertemperatur beträgt etwa 17-18°C, jedoch nicht weniger als 15°C.

Beleuchtung: Helle Beleuchtung, mit obligatorischem Schutz vor direkter Sonneneinstrahlung während der heißesten Zeit des Tages. Während der Blüte sollten Begonien nicht an den Fenstern stehen, damit eine Blüte eine andere nicht blockiert. Um das richtige Wachstum aufrechtzuerhalten, werden sie regelmäßig an den Fenstern gedreht.

Bewässerung: Im Frühling und Sommer ist es reichlich vorhanden, aber überschwemmen Sie es nicht, denn... Begonien mögen keinen Wasserstau und auch kein Austrocknen aus dem irdenen Koma. Das Wasser sollte weich und ruhig sein. Knollenförmige Topfbegonien werden im Winter nicht gegossen; sie werden in einem trockenen Torfsubstrat gelagert.

Luftfeuchtigkeit:Begonien lieben hohe Luftfeuchtigkeit, vertragen aber kein Besprühen. Die Praxis hat gezeigt, dass fast alle Begonienarten auf Feuchtigkeit auf ihren Blättern mit der Entstehung brauner Flecken reagieren. Daher können Sie bei heißem, trockenem Wetter Töpfe mit Begonien auf ein Tablett oder eine Kiste mit feuchtem Torf oder Moos stellen.

Überweisen: Im zeitigen Frühjahr Knollen werden in frische Erde gepflanzt. Rhizomatöse Begonien werden nach Bedarf neu gepflanzt, wenn der Topf zu voll wird. Nährboden – eine Mischung aus Humus, Blatt- und Rasenboden unter Zugabe einer kleinen Menge Nadelland und Flusssand. In diesem Fall wird die Erde nicht bis zum Rand aufgefüllt, so dass später, wann zusätzliche Wurzeln, wäre es möglich, die Erde aufzufüllen. Die Pflanzen werden an ein sonniges Fenster gestellt und werden schnell mit neuen Blättern bedeckt, und nach etwa 40–50 Tagen erscheinen Knospen.

Dünger: Es ist sinnvoll, dekorativ blühende Begonien ab dem Zeitpunkt der Blütenknospenbildung alle zwei Wochen mit flüssigem Mehrnährstoffdünger für blühende Zimmerpflanzen zu düngen. Verwenden Sie bei Zierpflanzen keine stickstoffhaltigen Düngemittel, da diese das Blattwachstum begünstigen und die Blüte unterdrücken.

Reproduktion: Vermehrung durch Stecklinge und Samen. Knollenbegonien Darüber hinaus vermehren sie sich, indem sie gekeimte Knollen teilen. Die Knolle wird in zwei Hälften geschnitten, so dass jeder Teil Sprossen und Wurzeln hat; die Abschnitte der Knolle werden mit Kohle oder Schwefel bestreut. Die Knollen werden so gepflanzt, dass die Oberseite nicht weit über das Bodenniveau hinausragt.

Pflege dekorativer Laubbegonien

Temperatur: Mäßig, optimal 18-20°C, im Winter nicht unter 16°C. Königliche Begonienhybriden bevorzugen Temperaturen etwas über den optimalen 22–25 °C.

Beleuchtung: Helle Beleuchtung, unbedingt vor direkter Sonneneinstrahlung schützen. Es ist wünschenswert, dass die Beleuchtung gleichmäßig ist das ganze Jahr. Dazu werden die Begonien im Sommer etwas vom Fenster entfernt (der Platz sollte aber sehr hell sein) und im Winter möglichst nah an das Fenster gestellt.

Bewässerung: Im Frühling und Sommer ist es reichlich vorhanden, aber überschwemmen Sie es nicht, denn... Begonien mögen keinen Wasserstau und auch kein Austrocknen aus dem irdenen Koma. Im Winter wird mäßig gegossen; an bewölkten, trüben Tagen, wenn es sehr wenig Licht gibt, wird die Bewässerung ganz eingestellt. Gießen Sie die Begonien sehr sorgfältig, damit der Wasserstrahl nicht auf die Blätter fällt, da sonst braune Flecken auf ihnen zurückbleiben. Das Wasser sollte weich und ruhig sein. Zwischen Oktober und März werden Begonien mäßiger gegossen. Von März bis Oktober erfolgt die Düngung einmal pro Woche mit flüssigen Mehrnährstoffdüngern für dekorative Blattpflanzen.

Luftfeuchtigkeit:Begonien benötigen eine hohe Luftfeuchtigkeit. Aber Buschbegonien, meist mit flauschigen Blättern, vertragen kein Wasser, das auf die Blätter gelangt, daher können Sie Töpfe mit Begonien auf ein Tablett oder in eine Kiste mit feuchtem Torf oder Moos stellen.

Überweisen: Jedes Jahr oder alle zwei Jahre im Frühling. In einem engen Topf werden Begonienblätter blass und verlieren ihre dekorative Wirkung. Der Boden ist nährstoffreich – eine Mischung aus Humus, Blatt- und Rasenboden mit einer kleinen Menge Nadelboden und Flusssand. Begonien bevorzugen leicht saure Böden mit einem pH-Wert von 5,5 bis 6,5. Nach der Transplantation werden die Pflanzen beschnitten.

Reproduktion: Stängelstecklinge, Blätter, Blattteile, Teilung und Samen. Die Stängel werden in 2 cm lange Stücke geschnitten und zum Bewurzeln in Schalen gelegt, vorzugsweise unter Erhitzen des Bodens.

Balsam („Licht“)

Familie Balsam. Die Heimat des Balsams ist das tropische und subtropische Asien und Afrika. In der Natur sind mehr als 500 Arten dieser krautigen, buschigen Pflanzen bekannt. Aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet impatiens „nicht tolerant“, weshalb Balsam den Namen Impatiens erhielt. Dies liegt daran, dass sich die reifen Früchte dieser Pflanze bei der geringsten Berührung öffnen und die Samen aus ihnen herausgeschleudert werden.

Balsam hat viele Namen. Die Leute nennen ihn Lizzie, den Fleißigen, oder Vanka, den Nassen. Der Vorname entstand im Zusammenhang mit der Fähigkeit dieser Pflanze, fast das ganze Jahr über zu blühen. Aufgrund seiner Feuchtigkeitsliebe wird der Balsam auch Feuchtbalsam genannt; bei Feuchtigkeitsmangel im Boden hängen die Stängel und Blätter der Pflanze sofort herab.

Impatiens Walleriana Impatiens walleriana – bis zu 55–60 cm hoch, mit aufrechten, saftigen Stielen. Die Blätter sind wechselständig angeordnet, breit oval geformt, am Ende spitz, hellgrün gefärbt und am Rand fein gezähnt. Die Blätter sind bis zu 10 cm lang, die Blüten haben einen Durchmesser von etwa 4 cm, einzeln oder in wenigblütigen Blütenständen mit langen Stielen. Die Blüten können rot, rosa, weiß, rötlich-orange oder rot-weiß sein. Diese Art ist die Quelle für viele Hybriden und Sorten, die möglicherweise vorhanden sind verschiedene Farben Blätter, Farbe und Struktur der Blüte (einfach oder gefüllt, ein- oder zweifarbig).

Impatiens Peters Impatiens petersiana – ab 60 cm, mit aufrechten roten Stielen. Gekennzeichnet durch schnelles Wachstum. Die Blätter sind lanzettlich, purpurrot gefärbt, am Rand fein gezähnt, an langen Blattstielen.

Impatiens linearifolia – schnell wachsende Pflanzen, Buschgrößen bis zu 1 m, mit aufrechten rötlichen Stielen. Die Blätter sind schmal oval, am Ende spitz und am Rand fein gezähnt. Die Blattoberfläche ist grün mit einem breiten cremefarbenen Streifen in der Mitte und einer rötlichen Mittelader.

Impatiens Holstii – ab 60 cm, mit aufrechten Stielen. Die Blätter sind eiförmig, am Ende spitz und am Rand fein gezähnt. Die Blattoberfläche ist bräunlichgrün.

Bei allen oben genannten Arten können die Blüten eine Vielzahl von Farben und Farben haben: weiß, rosa, rot, violett, weiß, lila, lila, lila, einfarbig oder zweifarbig, einfach oder gefüllt.

ERFOLGSGEHEIMNISSE:

Temperatur: Mäßig, Winter

nicht unter 12 °C. Für die Blüte im Winter ist eine Temperatur von mindestens 15 °C erforderlich.

Beleuchtung: Lichtliebend, aber im Sommer muss es vor direkter Sonneneinstrahlung geschützt werden.

Für die Blüte im Winter sind täglich mehrere Stunden direkte Sonneneinstrahlung erforderlich.

Bewässerung: Reichlich vorhanden, der Boden sollte stets feucht bleiben. Im Winter wird die Bewässerung reduziert.

Luftfeuchtigkeit:Von Zeit zu Zeit ist es sinnvoll, die Blätter zu besprühen, um zu vermeiden, dass Wasser auf die Blüten gelangt.

Überweisen: Sie blüht nur dann gut, wenn die Wurzeln den Topf füllen.

Bei Bedarf im Frühjahr umpflanzen.

Reproduktion: Stängelstecklinge zu jeder Jahreszeit oder Samen im Frühjahr.

Chinesische Rose

Familie der Malvaceae. immergrüner Strauch, zu Hause von 70 bis 1,2 m groß. Bei guter Pflege blüht sie recht leicht mit großen Blüten von bis zu 12 cm Durchmesser. Die Blüte kann sehr reichlich und lang sein – vom Frühling bis zum Herbst, obwohl die Blüte nicht lange dauert – etwa zwei Tage. Die Blüten gibt es in verschiedenen Farbtönen – Orange, Gelb, Rot, Rosa oder Weiß – sowie in verschiedenen Formen – einfach oder gefüllt. Es gibt Sorten mit bunten Blättern. Im Sommer ist es besser, die Pflanze in den Garten zu bringen, allerdings sollte der Platz windgeschützt und etwas dunkel sein.

PFLEGE-TIPPS

Temperatur: Hibiskus ist ziemlich thermophil. Im Sommer werden sie bei einer Temperatur von etwa 20-25°C gehalten. Im Winter bei 15-20 °C, mindestens 13 °C.

Beleuchtung: Photophil, bevorzugt helles, diffuses Licht mit wenig Sonnenlicht. Im Winter brauchen Sie einen hellen Raum. Der beste Platz für Hibiskus ist an einem Ost- oder Westfenster. Das Südfenster muss in den heißesten Stunden des Tages beschattet werden.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst reichlich vorhanden. Der Boden sollte ständig feucht gehalten werden. Im Winter mäßig. Vermeiden Sie es, die Erdklumpen zu stark zu befeuchten oder zu trocknen. Nicht mit kaltem Wasser gießen.

Dünger: Von April bis August wird der Hibiskus alle 3 Wochen mit speziellen Mehrnährstoffdüngern für blühende Zimmerpflanzen gefüttert. Sie können „Regenbogen“, „Ideal“ usw. verwenden.

Luftfeuchtigkeit:Regelmäßig sprühen.

Überweisen: Boden – 1 Teil Rasen, 1 Teil Laubboden, 1 Teil Torfboden, 1 Teil Sand. Transplantation im März - April. Nach der Transplantation beschneiden. Und im Sommer kann man es immer wieder kneifen. Das Geschirr ist vorzugsweise geräumig. Im Frühjahr wird die Pflanze gekürzt und in frische Erde umgepflanzt.

Reproduktion: Stängelstecklinge, die am besten im Juli-August bewurzelt werden.

Spargel

Spargelfamilie. Heimat tropischer und subtropischer Regionen der Alten Welt. Es wird in halbkletternde Arten – gefiederter Spargel – und ampelartige Arten – Sprengeri-Spargel – unterteilt. Farnartige Spargeln mit ahlenförmigen „Blättern“ sind als Zimmerpflanzen weit verbreitet. Spargel plumossus ist eine kompakte Pflanze mit anmutigen, in jungen Jahren ausgebreiteten Zweigen, die mit der Zeit an der Unterseite kahl werden. Die kleinste Sorte ist Asparagus plumossus Nanus. Spargel Sprenger Spargel densiflorus sprengery hat herabhängende Triebe mit leuchtend grünen „Blättern“ und roten Beeren. Weniger verbreitet, aber dekorativer ist Meyers Spargel Asparagus meueri. Gerade und zähe Triebe mit dicht behaarten „Blättern“ erreichen eine Länge von 40 bis 55 cm und heben Pflanzen mit großen Blättern in Kompositionen wirkungsvoll hervor. Halbmondspargel Asparagus falcatus sieht überhaupt nicht wie ein Farn aus. Es hat große herzförmige „Blätter“ und stachelige Stängel, die eine Länge von einem Meter erreichen. Spargel Asparagoides ist ein verzweigter Strauch mit kriechenden Stängeln, die eine Länge von 1,7 m erreichen. Zwei gewöhnliche Spargelarten – gefiedert und dichtblütig – werden wegen ihrer anmutigen, durchbrochenen Zweige geschätzt. Entgegen der landläufigen Meinung handelt es sich nicht um Farne, und ihre seidigen „Blätter“ sind in Wirklichkeit modifizierte Stängel.

Im Allgemeinen ist Spargel eine unprätentiöse Pflanze.

PFLEGE-TIPPS

Temperatur: Mäßig bis kühl, für die meisten Spargelsorten etwa 15–18 °C. Im Winter mindestens 10°C, ideal 10-14°C.

Beleuchtung: fotophil, Der beste Platz Fensterbank eines Nordost- oder Nordwestfensters. Wenn die Pflanze in einem Raum hinter einem Tüllvorhang platziert wird, befindet sich ihr Platz in der Nähe des Ost- oder Westfensters. wenn das Fenster nach Süden zeigt, dann im Raum in einiger Entfernung vom Fenster. Im Winter ist mehr diffuses Licht erforderlich; Pflanzen werden näher an das Fenster gerückt.

Bewässerung: Im Winter (von November bis Februar) ist die Bewässerung mäßig und im Frühjahr erhöht. Im Sommer können Sie Wasser in den Schalen lassen.

Luftfeuchtigkeit:Er liebt feuchte Luft; manchmal blüht Spargel nur deshalb nicht, weil die Luft zu trocken ist. Wenn die Anlage in der Nähe der Batterie steht Zentralheizung oder ein Kamin, dann fangen kleine Blätter an, gelb zu werden und zu bröckeln, und das Besprühen hilft hier nicht; Sie müssen die Pflanze von der Heißluftquelle entfernen.

Überweisen: Spargel benötigt geräumige Behälter und einen leichten, nährstoffreichen Boden aus Laub-, Gewächshaus- und Lehmboden mit Sand. Junge Pflanzen werden jährlich im Frühjahr neu gepflanzt, alte alle 2-3 Jahre. Beim Umpflanzen sollten Sie das Wurzelsystem nicht unnötig beschädigen, wenn die Wurzeln jedoch sehr wild gewachsen sind, müssen Sie die Knötchen vorsichtig mit den Händen abreißen, sodass das Wurzelsystem um das Dreifache reduziert wird. Während der aktiven Wachstumsphase wird gedüngt.

Reproduktion: Durch Aussaat (März-April) von leicht reifenden Samen und Teilen des Busches. Beim Teilen wird die Pflanze vorsichtig aus dem Topf geschlagen. In 3-4 Teile teilen, sodass jeder mindestens einen oberirdischen Trieb hat. Wöchentliche Bewässerungen im Sommer fördern ein starkes Wachstum und eine üppige Blüte. Alte Pflanzen mit vertrockneten Trieben lassen sich am besten durch Teilen der Rhizome nach dem Beschneiden verjüngen.

Aspidistra

Lily-Familie. Heimat Japan. In der Natur gibt es 8 häufig vorkommende Arten. Die hohe Aspidistra Aspidistra elatior wird in Kultur angebaut - mehrjährig krautige Pflanze. Es hat ein unterirdisches, kriechendes Rhizom, glänzende Blätter an langen Blattstielen, breit oval oder lanzettlich, etwa 50 cm lang und 15 cm breit. An der Blattbasis sieht man 1 oder 2 reduzierte Blätter, die den Blattstiel umklammern. Die Blüten sind klein, violett und erscheinen unter den Blättern an kurzen Stielen.

PFLEGE-TIPPS

Temperatur: Wächst gut unter gemäßigten Bedingungen. Im Winter braucht es Kühle, vorzugsweise nicht höher als 15°C, optimale Temperatur 10-12 °C, mindestens 5 °C. Bei einer Lagerung im Winter bei Temperaturen über 20 °C ist regelmäßiges Besprühen erforderlich.

Beleuchtung: Im Sommer Schatten vor direkter Sonneneinstrahlung, heller Halbschatten. Im Winter braucht Aspidistra eine gute Beleuchtung.

Bewässerung: Von Frühling bis Herbst reichlich vorhanden, im Winter je nach Temperatur mäßig oder spärlich.

Dünger: Von April bis September werden sie alle zwei Wochen mit Spezialfutter gefüttert Flüssigdünger für Zimmerpflanzen.

Luftfeuchtigkeit:Aspidistra verträgt trockene Luft nur, wenn sie nicht zu ölig ist. Regelmäßiges Besprühen und Waschen der Blätter wirkt sich jedoch nur positiv auf die Pflanze aus.

Transplantation: Da Aspidistra eine Transplantation nicht gut verträgt, wird sie bei Bedarf neu gepflanzt – nach 3-4 Jahren, im Frühjahr. Der Boden ist eine Mischung aus Rasenerde (2 Teile), Lauberde (1 Teil), Humus (1 Teil), Torf (1 Teil) und Sand (1 Teil).

Reproduktion: Im Frühjahr durch Teilen des Busches beim Umpflanzen. Aspidistra kann mit einer speziellen Technologie auch durch Blätter vermehrt werden. Es besteht darin, ein gesundes Blatt ohne Blattstiel von einer Aspidistra abzuschneiden, so dass eine dicke fleischige Schwellung an der Basis des Blattes (die durch reduzierte Blätter wie eine Vagina gebildet wird) erhalten bleibt. Dann wird der Blattschnitt getrocknet und in eine Flasche Wasser (eine Flasche mit weitem Hals, wie eine Kefirflasche) gegeben. Die Flasche wird mit einem Deckel verschlossen und mit Plastilin abgedeckt, um das Eindringen von Luft zu verhindern. Die Flasche wird an einen warmen und hellen Ort gestellt. Wenn Wurzeln auf dem abgeschnittenen Blatt erscheinen, wird es herausgenommen und in lockere (vorzugsweise blättrige) Erde gepflanzt und mit einem Glas abgedeckt oder in ein Zimmergewächshaus gestellt. Wenn die Wurzeln nicht erschienen sind und das Ende des Blattes zu verderben und zu faulen beginnt, können Sie es in gesundes Gewebe schneiden (nur an der Stelle, an der das Blatt dicker wird) und sauberes Wasser zurück in die Flasche geben.

duftende Geranie

Familie: Geraniaceae, Geraniaceae.

Herkunft: Südafrika, einige Arten aus dem Mittelmeerraum.

Blütezeit: Mai-Oktober, einige Arten ganzjährig.

Die Gattung Pelargonium (Geranie) umfasst etwa 250 Arten. Im Laufe der Zeit wurden darin fünf große Gruppen identifiziert: dekorative Laubbäume; duftend; edel oder englisch; efeublättrige Geranie oder Balkongeranie; zonale oder stehende Geranie. Duftende Pelargonie hat heilende Eigenschaften.

Beleuchtung: Hell und sonnig.

Bewässerung: Reichlich vorhanden, wenn der Boden trocknet. Übermäßiges Gießen sollte vermieden werden. Im Winter seltener gießen. Während der Wachstumsphase wöchentliche Fütterung.

Temperatur: Mäßig, vorzugsweise im Sommer draußen. Im Winter nicht unter 10 °C.

Fortpflanzung: Stecklinge.

Schädlinge, Krankheiten:Weißwedel, Blattlaus; zonale oder „stehende Geranie“ - Blattläuse, Spinnmilbe, Graufäule, „Rost“

1. Ficus
2. Fuchsie
3. Immerblühende und gesprenkelte Begonie
4. Balsam (hell)
5. Chinesische Rose
6. Spargel
7. Aspidistra
8. Geranie duftend

Zusammenfassung der Lektion für Vorschulkinder „Grüne Insel“

Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen als lebende Organismen.
Aufgaben:
1. Aufmerksamkeit, logisches Denken, kreative, kognitive Fähigkeiten entwickeln;
2. die Fähigkeit festigen, bekannte Pflanzen zu erkennen und ihre Teile zu benennen;
3. auffüllen Wortschatz Kinder;
4. das Interesse der Kinder an der Pflanzenwelt zu wecken;
5. Bringen Sie Kindern das Verständnis dafür, dass Zimmerpflanzen leben.
6. Organismen, die einer besonderen Pflege bedürfen;
7. die Fähigkeit, eine Zimmerpflanze anhand der aufgeführten Merkmale zu finden;
8. Geben Sie Kindern Ideen über das Leben von Alpenveilchen.
9. Kenntnisse über die Grundbedürfnisse von Zimmerpflanzen festigen;
10. eine Liebe zu Pflanzen entwickeln, den Wunsch, sie zu pflegen;
11. Interesse daran wecken, die Welt um uns herum zu verstehen; Bildung von Kommunikationsfähigkeiten.
Vorarbeit: Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur betrachten; Gespräche über Zimmerpflanzen, Gedichte über Pflanzen lernen; Betrachten von Illustrationen zum Thema „ Zimmerpflanzen».
Ausrüstung: Zimmerpflanzen, Blumenpost, Rätselkarten, Alpenveilchen-Entwicklungsdiagramm, Zeichnungen und Diagramme für Lernspiele, farbiges Wellpapier, Kleber, Pinsel, Scheren, Gießkannen, Sprühflaschen, Feuchttücher, Schürzen.
Methodische Techniken: Ein Überraschungsmoment, ein Experiment, eine Beobachtung, ein Gespräch.

Fortschritt der Lektion

Spielüberraschungsmoment.
Eichhörnchen kommt die Kinder besuchen.
Eichhörnchen:- Leute, kennt ihr den Namen dieser Pflanze? Wer kann es mir sagen? (Antworten der Kinder).
- Rechts! Diese Pflanze heißt Begonie. Wie unterscheidet es sich von dieser Pflanze? (Zeigt Geranie).
Kinder wiederholen den Namen der Pflanze und erklären, wie sie sich von der Begonie unterscheidet.
Erzieher:- Leute, welche anderen Zimmerpflanzen kennt ihr?
(Antworten der Kinder).
Rätsel um Zimmerpflanzen.
Erzieher:- Kinder, schauen wir mal in unserer Blumenpost nach, sind dort Briefe? (Kinder testen den Boden und finden dort einen Umschlag mit Rätseln).
- Das Eichhörnchen liest die Rätsel, und Sie hören aufmerksam zu und versuchen es
errate sie.
Eichhörnchen:
1. Kein Nadelkissen
Und kein Igel und kein Weihnachtsbaum,
Aber er lässt sich nicht beleidigen,
Weil alles voller Nadeln ist.
(Kaktus).
2. Es wächst am Fenster,
Blüht mit runder Kappe.
Das ist die Nase eines Kranichs
Er brachte uns sein Parfüm. Es blühte so früh
An meinem Fenster...
(Geranie).
3. Reinigen Sie die Luft
Schaffen Sie Komfort
Die Fenster sind grün,
Sie blühen das ganze Jahr über.
(Zimmerpflanzen).
Gespräch
Erzieher:- Leute, versucht mein Rätsel zu erraten:
„Es gibt keine Arme, keine Beine, aber es bewegt sich.
Es gibt keine Nase, aber er atmet.
Es gibt keinen Mund, aber er trinkt und isst.“
(Anlage).
- Genau, es ist eine Pflanze!
- Wie bewegt sich eine Pflanze, die weder Arme noch Beine hat? (wachsend,
wendet sich dem Licht zu)
- Wie atmet eine Pflanze? (durch Blätter, Wurzeln)
- Wie trinkt und isst er? So wie wir? (Wurzeln)
- Das stimmt, Leute, es sind die Wurzeln, die die Pflanze ernähren.
- Wo wird Nahrung für die Pflanze gelagert? (im Boden, Boden)
- Pflanzen ernähren sich ganz anders als du und ich und können ihre Nahrung nicht im Kühlschrank aufbewahren. Die Nährstoffe der Pflanzen sind im Boden enthalten, in dem sie wachsen. Wenn Sie eine Pflanze aus der Erde ziehen und so liegen lassen, stirbt sie ab.
- Pflanzen bewegen sich, atmen, fressen. Das bedeutet, dass wir von ihnen sagen können, dass sie Lebewesen sind, genau wie du und ich.
- Leute, schaut euch alle diese Pflanzen genau an und sagt mir, welche davon die Ungewöhnliche ist? (Löwenzahn) Warum? (Antworten der Kinder) - Richtig! Löwenzahn wächst draußen, aber alle anderen Pflanzen leben
Nur drinnen. Deshalb heißen sie... Wie? (Zimmerpflanzen)
- Jetzt erzähle ich Ihnen von einer unserer Pflanzen in der Gruppe, und Sie können erraten, von welcher Pflanze ich gesprochen habe. Hören Sie: „Anstelle eines Stiels hat es eine Knolle, die wie eine Kartoffel aussieht. Die Blätter sind herzförmig. Blüht
große leuchtend rosa Blüten.
- Können Sie erraten, was für eine Pflanze das ist? (Alpenveilchen)
- Rechts! Es ist Alpenveilchen! Hier ist es (zeigen)
- Hell schöne Blumen erschien nicht sofort. Zuerst schlief die zukünftige Blume und gewann an Kraft in ihrem Pflanzenwiegensamen, eingewickelt in ihre Pflanzenwindeln, genau wie Kleinkind. Ich versteckte den Wiegensamen in nahrhafter Erde und goss ihn. (zeigt Diagramme) In der warmen, feuchten Erde begann das Blumenbaby zu erwachen und zu wachsen, zu wachsen, zu wachsen ... Und jetzt ist es schon ein wenig gewachsen und seine Windeln sind zu klein geworden. Das Blumenbaby begann aus ihnen herauszukriechen. Aber das ist noch keine Blume, es ist nur ein Spross mit einer kleinen Wurzel.
Der Spross wuchs weiter, seine Stammknolle wurde stärker, vergrößerte sich und das erste Blatt erschien darauf. Nach und nach gab es immer mehr Blätter. Und dann erschienen die ersten Knospen, in denen sie schlafen
Blumen. Schließlich erblühten die Knospen und offenbarten uns ihre einzigartige Schönheit. Wir bewundern sie und bewundern sie. Die Geburt einer Blume ist ein wahres Wunder! Stimmst du mir zu?
Dynamische Pause
Ich frage dich, Blume:
Holen Sie Ihre Zeitung ab
Geh raus auf den Weg
Tippen Sie mit dem Fuß.
Den Kopf schütteln
Begrüße die Sonne am Morgen.
Kippen Sie den Stiel leicht -
Hier ist ein Ladegerät für die Blume. Waschen Sie jetzt Ihr Gesicht mit Tau.
Schütteln Sie sich ab und beruhigen Sie sich.
Endlich sind alle bereit
Feiern Sie den Tag in seiner ganzen Pracht!
(Kinder führen Aktionen gemäß dem Text aus)
Spiel „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?“
- Wählen wir aus diesen Diagrammzeichnungen nur das aus, was für das Leben unserer Pflanzen benötigt wird.
- Rechts! Wir gießen die Pflanzen mit einer Gießkanne. Ohne Sonnenlicht und Wärme wachsen Pflanzen nicht. Pflanzen brauchen Erde, Luft und Wasser. Damit Pflanzen schön sind, gut wachsen und blühen, müssen Sie sie füttern
Spezialdünger. Und sie brauchen auf jeden Fall unsere Fürsorge und Liebe!
Didaktisches Spiel„Zeigen und benennen Sie die Teile einer Pflanze“
Der Lehrer zeigt die Pflanzenteile: Wurzel, Stängel, Blätter, Blüte.
Anschließend zeigt jedes Kind selbstständig die Pflanzenteile.
Gedichte über Blumen
Erzieher:- Eichhörnchen, jetzt lesen dir die Jungs Gedichte vor,
die sie selbst über ihre Lieblingsblumen verfasst haben.
1. "Violett"
Ich liebe meine Blume
Lila so.
Ich reiße es nicht ab
Und ich gieße es oft.
2. "Kaktus"
Der Kaktus hat geblüht
An meinem Fenster
helle Blume,
Wie ein Sonnenstrahl, der tapfer brennt
Zwischen scharfen Dornen.
3 .Ficus
Kleiner Spross
Ficus am Fenster
Ein Stück Tropen
Gab es mir.
Schnell am Fenster
Ficus ist erwachsen geworden
Jeden Tag bin ich es
Großzügig bewässert.
4 ."Violett"
Veilchen blüht am Fenster
Und draußen vor dem Fenster ist alles silbern
Draußen ist es eiskalt
Meine Blume ist über den Winter gewachsen.
Psychogymnastik „Ich bin eine Pflanze!“
Stellen Sie sich vor, Sie wären kleine Zimmerpflanzen. Du wurdest in warme, weiche Erde gepflanzt. Ihr seid noch kleine Sprösslinge, sehr schwach, zerbrechlich, wehrlos. Aber jemandes freundliche Hände bewässern dich und lockern die Erde auf, damit du sie trägst
Deine Wurzeln haben geatmet, dich gewaschen. Du fängst an zu wachsen, der Stamm wird stärker, du greifst nach dem Licht. Es tut so gut, auf der Fensterbank neben anderen schönen Blumen zu leben ...
- Du und ich werden uns weiterhin um unsere grünen Freunde kümmern, damit sie in unserer Gruppe gut leben können.
Betrachtung: Hat dir die Lektion gefallen? Woran erinnern Sie sich am meisten? Was würdest du gerne spielen? Was können Sie uns zu Hause erzählen?

Landblumenbeet

15.10.2018

Aktivitäten 1 Aufgabe: 1. Untersuchung von Demonstrationsmaterial: Gemälde und Poster aus der Serie „Zimmerpflanzen“ 2. Beobachtung von Pflanzen in einem Kindergarten 3. Belletristik lesen: E. Blaginina „Spark“, A. Latulina „Zimmerblumen“, B . Zakhoder „Aloe“, M. Marusin „Ficus“. 4. Produktive Aktivitäten: „Malbücher“, „Lieblingsblume basteln“, „Blumen unserer Gruppe“ (Papiergestaltung) 5. Gezielte Spaziergänge in anderen Kindergartengruppen durchführen 6. Spiele: „Blume sammeln“, „Was hat sich verändert?“ “, „Finde das Gleiche“, „Errate die Pflanze anhand der Beschreibung“, „Wo sich die Nistpuppe versteckt hat“, „Finde die Pflanze anhand des Namens“, „Was auch immer passiert ist“, „Beschreibe es, ich rate“, „Blume Laden“, „Helfer“ 7. Gespräch – Argumentation 8. Karteikartei mit Rätseln zu Zimmerpflanzen 9. Folienpräsentationen ansehen: „Zimmerpflanzen im Kindergarten“, „Blumen“

Aktivitäten 2 Aufgabe: 1. Ausstattung der ökologischen Zone in der Gruppe mit neuen Pflanzen 2. Erstellung des Handbuchs „Pflanzen unserer Gruppe“ 3. Gemeinsam mit den Kindern eine Geschichte über die Lieblingspflanze der Gruppe zusammenstellen und auswendig lernen 4. Einbeziehung der Eltern in die Pflege und Anbau von Pflanzen in der Gruppe 5. Veröffentlichung von Informationen zu diesem Thema auf der GBOU-Website 6. Gestaltung von Bewegungsordnern

Aktivitäten 3 Aufgabe 1. Erstellen eines d/i „Sammeln Sie eine Blume“, „Was hat sich geändert“, „Finden Sie das Gleiche“, „Finden Sie eine Pflanze anhand ihres Namens“, „Was auch immer passiert ist“, „Blumenladen“, „Helfer“ 2. Erstellen eines Handbuchs „Arbeiten mit Zimmerpflanzen“ 3. Erstellen einer Kartei „Zimmerpflanzen“ 4. Erstellen eines Fotoalbums „Pflanzen unserer Gruppe“

Lektüre Fiktion Rätsel, Gedichte, selbstständige Zusammenstellung von Geschichten über Pflanzen. Arbeit: einem Erwachsenen beim Gießen, Lockern, Sprühen, Wischen usw. helfen; Anleitung zur Pflanzenpflege Künstlerische Kreativität Geranien modellieren, einen Kaktus zeichnen, vorgefertigte Blumensilhouetten ausmalen Gesundheitsgespräch über Heilpflanzen, d/i „Wie ist diese Blume nützlich?“; Psychogymnastik: „Ich bin eine Pflanze“ Sportunterricht P/n „Eins, zwei, drei, lauf zur Begonie“ Körperliche Minute „Blume“ Training: „Aufladung der Lebendigkeit“ Integration Bildungsbereiche während der Umsetzung des Projekts (Organisationsform) Kognition Lektion: „Zimmerpflanzen sind unsere Freunde“ D/s, Gespräche, Experimente Kommunikation D/s „Rate anhand der Beschreibung“, „Beschreibe, ich rate“, „Blumenladen“ ; neue Wörter lernen: Stängel, Aloe, Begonie, Geranie, Veilchen, Kaktus.; eine Geschichte über Ihre Lieblingsblume schreiben; situative Gespräche Sozialisation D/i: „Sammeln Sie eine Blume“, „Was hat sich geändert“, „Finden Sie die gleiche Pflanze“, „Erraten Sie die Pflanze anhand der Beschreibung“, „Wo sich die Nistpuppe versteckt hat“, „Finden Sie die Pflanze anhand ihres Namens“ , „Was auch immer passiert ist“, „Beschreibe es, ich rate mal“, „Blumenladen“, „Helfer“ Sicherheitsgespräch: „Giftige Zimmerpflanzen“, „Regeln für die Pflanzenpflege“

Gedichte über Zimmerpflanzen Chinesische Rose Sie nennen es die Blume der Liebe und Leidenschaft. Schauen Sie sich ihre Schönheit an und vergessen Sie alles Unglück. Der frostige Tag knirscht vor dem Fenster. Am Fenster hängt ein Blumenlicht. Die Blütenblätter blühen purpurrot, als ob die Lichter wirklich brennen würden. Ich gieße es, kümmere mich um es, ich kann es niemandem geben! Er ist sehr klug, sehr gut, dem Märchen seiner Mutter sehr ähnlich! E. Blaginina Sie sagen – Aloe, Aloe – ich frage mich, was das ist? Was für eine Aloe ist das – scharlachrot, blau? Gut oder böse? Klein oder groß? Gut oder schlecht? Einer der Kollegen meines Vaters wurde buchstäblich durch Aloe gerettet. Und die meiner Mutter bester Freund Aloe hat nicht geholfen. Und dann sah ich Aloe auf der Kommode von Tante Zoe. Auf Tante Zoyas Kommode wuchs eine Aloe in einem Topf: Grün, klein, aber stachelig und schief. B. Sachoder

Rätsel um Zimmerpflanzen Damit die Sonne nicht durch das Glas in unser Fenster brennt, werde ich einen Vorhang in einer weißen Rüsche aufhängen, nicht gehäkeltes Korbgeflecht, lebendig und grün. (Tradescantia) Ein Blatt mit einer Buckelrille. Es hat Dornen, kann aber nicht verletzen, aber es heilt uns zu jeder Stunde. (Aloe) Die Ballerina kam heraus: Eine Bluse wie eine Eberesche. Lilafarbener Rock, kornblumenblaues Band. Die Beine sind wie gemeißelt, die Schuhe sind vergoldet. (Fuchsia) Vanek steht nass da. In seinen Locken ist ein rotes Licht. (Balsam) Der Hechtschwanz ist in den Boden eingewachsen. (Sansevieria) Der Busch ist Fenster und Balkon. Das Blatt ist flauschig und duftend. Es ist gesäumt und gesäumt. Und die Blumen am Fenster sind wie ein brennender Hut. (Geranie)

Was haben Sie Neues über Zimmerpflanzen gelernt? (Fragen für Kinder) 1. „Ich habe eine neue Pflanze gelernt, Kalanchoe, wenn sich jemand in den Finger schneidet, kann der Saft die Wunde schneller heilen“ – Katya S. 2. „Ich habe gelernt, dass Spathiphyllum kein direktes Sonnenlicht mag, es wächst besser im Schatten“ – Vika G. 3. „Ich habe gelernt, dass Aloe eine Heilpflanze ist, sie kann zur Behandlung einer laufenden Nase verwendet werden“ – Denis F. 4. „Ich habe gelernt, wie man Veilchen richtig gießt – in einem Tablett“ – Vlad I.

Arbeitsergebnisse Projektaktivitäten: 1. Der Bildungsstand des Wissenssystems über Zimmerpflanzen bei Kindern der Mittelgruppe hat sich durch die Umsetzung des Projekts „Unsere Zimmerpflanzen sind Freunde“ erhöht. 2. Ein Komplex aus didaktischen und Wortspieleüber Pflanzen. 3. Die Naturecke in der Gruppe wurde mit neuen Zimmerpflanzen aufgefüllt. 4. Es wurden Notizen für Bildungsaktivitäten, Ausflüge zu anderen Gruppen und die Betrachtung illustrierter Präsentationen über Blumen entwickelt. 5. Der GCD „Zimmerpflanzen sind unsere Freunde“ wird angezeigt. 6. Der Level ist gestiegen ökologische Kultur Kinder % der Eltern waren zu diesem Thema aktiv.

Literatur 1. Kameneva L.A. Wie man Kinder im Vorschulalter an die Natur heranführt. 2. Markovskaya M. M. Eine Ecke der Natur im Kindergarten: Buch. Für den Lehrer von Kindern. Garten 3. Damasheva T. Zimmerpflanzen sind Begleiter unseres Lebens // Vorschulerziehung. – Organisation von Aktivitäten in einer Ecke der Natur. Mittelgruppe / Komp. P.G. Fedoseeva. dlya-detskoj-komnaty/

Zusammenfassung von GCD in der Mittelgruppe: Die Welt der Zimmerpflanzen

Antonova Maria Wassiljewna
Beschreibung: Die Gliederung biete ich direkt an Bildungsaktivitäten für Kinder von 4-5 Jahren. Während des Unterrichts wird das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen gefestigt. Dieses Material wird für Kindergärtnerinnen von Interesse sein.
Ziel: Erweiterung und Festigung der Vorstellungen von Kindern über Zimmerpflanzen;
Aufgaben:
- Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über die Struktur, die Bedürfnisse von Zimmerpflanzen und ihren Nutzen für den Menschen.
- Verbessern Sie die Fähigkeit, Zimmerpflanzen anhand ihres Aussehens und ihrer Beschreibung zu unterscheiden.
- Zur Sprache bringen vorsichtige Haltung gegenüber Pflanzen, Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit.

Vorarbeit:

Pflege von Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur;
Durchsicht des Ordners „Zimmerpflanzen“;
Gespräch „Die Welt der Zimmerpflanzen“;
Didaktisches Spiel „Welche Pflanze ist weg?“;
Didaktisches Spiel „Wo versteckt sich der Welpe?“
Material: Ein Umschlag mit einem Brief, Zimmerpflanzen, Bildern von Zimmerpflanzen, Blumen mit einer Aufgabe, Karten über Pflanzenbedürfnisse, ein leerer Umschlag, „ Zaubertasche„mit Pflanzenpflegeartikeln, einer Matroschka-Puppe, einem Umschlag mit Pflanzenteilen. Am Morgen finden die Kinder einen Umschlag am Eingang der Gruppe. Wenn alle Kinder angekommen sind, liest der Lehrer den Kindern den Brief vor
"Hallo Leute. Däumelinchen schreibt dir. Ich habe beschlossen, mich hilfesuchend an Sie zu wenden. In unserem Märchenland der Elfen gab es einen starken Hurrikan, der fünf magische Blumenhelfer hinwegraffte. Wenn Sie sie finden und alle auf den Blütenblättern dieser Blumen geschriebenen Aufgaben erledigen, wird unser Land nach wie vor hell und märchenhaft schön sein. Hoffe auf eure Hilfe. Däumelinchen.

Erzieher:- Nun, Leute, was machen wir? (Ich bringe die Kinder dazu, zuzustimmen, Däumelinchen zu helfen – ihre Blumen zu finden).
Kinder suchen in der Gruppe nach Blumen und finden mit der Aufgabe die erste Blume.
1 Aufgabe
Erzieher:- Leute, errät das Rätsel:
-Sie leben neben uns in Töpfen mit Tablett,
Sie lieben Erde und Wasser, Luft und Sonne.
(Zimmerpflanzen)
Erzieher:- Genau, warum brauchen Menschen Zimmerpflanzen?
Kinder:- Für Luftreinigung, Schönheit, Komfort, Gesundheit.
Erzieher:- Sie können auch mit Zimmerpflanzen spielen. Lass uns mit unseren Pflanzen und Matroschka spielen.
Spiel „Wo versteckt sich die Nistpuppe?“
(Die Kinder schließen die Augen und der Lehrer versteckt eine kleine Nistpuppe hinter einer Zimmerpflanze. Die Kinder müssen die Pflanze erraten und benennen.)


Die Kinder suchen weiterhin in der Gruppe nach Blumen. Finde mit der Aufgabe die zweite Blume.
2 Aufgabe
Spiel „Erkennen Sie die Pflanze anhand der Beschreibung.“
Der Lehrer liest eine Karte vor – eine Beschreibung der Pflanze, und die Kinder erraten und benennen die Zimmerpflanze.

Mit der Aufgabe finden die Kinder die dritte Blume.
3 Aufgabe
Spiel "Magic Bag".
Kinder erkennen einen Gegenstand durch Berührung und bestimmen, wozu er dient.
(Wasserkanne, Bürste, Tuch, Sprühflasche, Lockerungsstab).
Erzieher:- Leute, ich schlage vor, dass ihr euch entspannt.
Sportunterricht
Es gibt Häuser Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und strecken Sie die Arme nach oben.
Und es gibt Brücken nach vorne beugen, Arme nach hinten, Knie gerade;
Es gibt Bäume Richten Sie sich auf, umschließen Sie Ihre Arme über Ihrem Kopf.
Und die Büsche setz dich, strecke deine Arme nach vorne;
Und zur Überraschung aller aufstehen, Arme seitlich ausstrecken, Körper drehen,
Im Raum sind die Schultern der Pflanzen hochgezogen;
Wir können nicht ohne sie leben Hände am Gürtel, Kopf nach rechts und links drehen;
Weil wir Freunde sind! Arme seitlich ausbreiten, Körper mit den Händen umfassen).
Wiederholen Sie dies 2-3 Mal.
Die Kinder suchen weiter nach Blumen und finden mit einer Aufgabe eine vierte Blume.
4 Aufgabe
Spiel „Bauen Sie eine Pflanze aus Teilen zusammen.“
Im Umschlag mit Pflanzenteilen stellt das Kind aus Teilen eine Pflanze zusammen und erklärt, welcher Teil der Pflanze wofür benötigt wird.

Mit der Aufgabe finden die Kinder die fünfte Blume.
Aufgabe 5
Spiel „Was braucht eine Pflanze zum Leben und Wachsen?“
Im Umschlag befinden sich Karten – Diagramme. Kinder ordnen Karten und erklären, welche Bedingungen für das Wachstum von Zimmerpflanzen notwendig sind.

Erzieher:- Leute, lasst uns die Blumen zählen, die wir gefunden haben. (Kinder zählen Blumen)
Erzieher: Also haben wir Däumelinchens Bitte erfüllt. Aber was ist das Geheimnis dieser Blumen?
(Kinder drehen die Rückseite um, auf der die Regeln für die Pflanzenpflege stehen.)
Erzieher:- Leute, ich schlage vor, dass ihr Blumen in einen Umschlag steckt und sie nach Däumelinchen im Land der Elfen schickt.
Kinder stecken Blumen in einen Umschlag und bringen den Brief zur Post.
Diese Lektion ist die letzte. Dabei habe ich geklärt, welches Wissen die Kinder dabei erworben haben Schuljahr zum Thema „Zimmerpflanzen“. Ich war mit den Ergebnissen zufrieden. Ich werde dieses Thema in der Seniorengruppe weiter bearbeiten.

„Zimmerpflanzen“ – Jedes Haus hat Pflanzen. Wie Zimmerpflanzen die Stimmung und das Mikroklima eines Menschen beeinflussen. Befragt wurden 50 Studierende. Finden Sie heraus, welche Zimmerblumen in unseren Häusern am häufigsten vorkommen. Hier sind die Ergebnisse, die wir erhalten haben. Die Blätter der Pflanze reinigen die Luft gut von Staub und Kohlendioxid. Zimmerblumen beruhigen und lindern Stress.

„Plant Recreation“ – Pflanzenarten im Verhältnis zum Licht. Fortschritt. Anzeichen lichtliebender und schattenliebender Pflanzen. Pflanzenarten in Bezug auf Wasser. Hibiskus Chlorophytum Sansevieria. Umwelt Gruppen Pflanzen. Morphologische Merkmale Pflanzen. Schulerholungsanlagen. Begonie Tradescantia Ficus. Hypothese: Ziele der Arbeit:

„Pflanzen im Raum“ – Mit einem Wort, sie haben Bewusstsein und Gefühle. Wir haben keine Angst vor Hitze und Hitze. Wir füllen uns mit Wasser. Heimat - Südafrika. Die Beine sind wie gemeißelt, die Schuhe sind vergoldet. Heimat - Zentral- und Südafrika. Efeu. Violett. Heimat - Madagaskar. Zitrone. Wir waren das ganze Jahr über in Farbe und haben das Haus dekoriert. Myrte. Edler Lorbeer. An den Spitzen knorriger Stangen hängen grüne Federn von Hahnenschwänzen. (Dracaena).

„Algorithmus zur Pflanzenpflege“ – Fütterung. Mischungen. Konsolidierung des untersuchten Materials. Beschreibung der Räumlichkeiten. Dekorative Blütenpflanzen. Mein Rat. Meine Pflanzen. Uzambara-Veilchen. Cissus rhombifolia. Pflanzen im Kücheninnenraum. Machen Sie die Schüler mit der Rolle von Zimmerpflanzen vertraut. Lebende Pflanzen. Küchenplan. Arten von Zimmerpflanzen. Farn.

„Zimmerpflanzen“ – Kampfmethoden. Dracaena. Passionsblumen lieben kräftigen und nährstoffreichen Boden. Im Sommer ist eine starke Beschattung notwendig. Passionsblume. Zimmerpflanzen. Temperatur: mäßig, nicht unter 12°C. Blattlaus. Tauchen Sie den Topf mit der Pflanze eine halbe Stunde lang in warmes Wasser. Efeu. Pflege. Wege zu kämpfen. Der Topf ist zu klein für die Pflanze. Beste Zeit zum Umpflanzen.

„Pflege von Zimmerpflanzen“ – Um komplexe Fragen zu beantworten, benötigen wir: Muss ich Pflanzen pflegen? Bei Kindern eine Vorstellung vom Zusammenhang zwischen Pflanzen und Verschiedenem entwickeln Umweltfaktoren. Warum müssen Zimmerpflanzen gepflegt werden? Pflege von Zimmerpflanzen. Violett. Wie können wir helfen? Problematische Probleme.

Insgesamt gibt es 16 Vorträge zum Thema

In der Mittelgruppe ist es notwendig, bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die verschiedenen Eigenschaften und Qualitäten von Gegenständen und deren Teilen zu erkennen. Kinder beherrschen komplexere Vergleichstechniken, lernen, Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Objekten festzustellen und Objekte nach bestimmten Merkmalen zu verallgemeinern.

Die Ecke in der mittleren Gruppe wird mit neuen Pflanzen aufgefüllt. Pflanzen in einer Ecke der Natur müssen vorhanden sein verschiedene Formen und die Größe der Blätter.

Kinder in dieser Gruppe sollten:

Unterscheiden Sie die Eigenschaften von Pflanzen;

Kennen Sie die für das Pflanzenleben notwendigen Bedingungen;

Halten Sie mit Hilfe des Lehrers die Pflanzen sauber und gießen Sie sie richtig;

Pflanzen mit kleinen Blättern mit einer Sprühflasche besprühen können;

Entfernen Sie Staub mit einer trockenen Bürste von den behaarten Blättern.

Bestimmen Sie die Abhängigkeit der Pflanzenpflegemethode von der Beschaffenheit der Blätter.

Außer Pflanzen Juniorengruppe, andere Pflanzen werden in die mittlere Gruppe gestellt. Gleichzeitig kann es in einer Ecke der Natur bis zu 6-8 Pflanzenarten geben. Es ist zu beachten, dass es gut ist, in der Mittelgruppe zu sein verschiedene Typen Pflanzen derselben Familie. Dadurch lernen Kinder, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu erkennen.

Pflanzentyp: saftig

Einstellung zum Licht: photophil

Beziehung zur Feuchtigkeit: dürreresistent

Blütezeit: Frühling Sommer

Höhe

Wert in der Kultur

Pflanzentyp: saftig

Einstellung zum Licht: photophil

Beziehung zur Feuchtigkeit: bevorzugt mäßige Feuchtigkeit, dürreresistent

Blütezeit: Sommer

Höhe: hoch (über 100 cm), niedrig (10-50 cm)

Wert in der Kultur: dekoratives Blattwerk, medizinisch

„Begonia rex“

Pflanzentyp: Strauch, krautig

Einstellung zum Licht

Beziehung zur Feuchtigkeit: feuchtigkeitsliebend

Blütezeit: Frühling Sommer Herbst

Höhe: hoch (über 100 cm), mittel (50-100 cm), niedrig (10-50 cm), hängend

Wert in der Kultur: wunderschön blühendes, dekoratives Laub

"Spargel"

Pflanzentyp: Strauch, Liane oder hängend, krautig

Einstellung zum Licht: schattentolerant, lichtliebend

Beziehung zur Feuchtigkeit: feuchtigkeitsliebend

Blütezeit: Sommer

Höhe: hoch (über 100 cm), mittel (50-100 cm), hängend

Wert in der Kultur: dekoratives Blattwerk

„Duftende Geranie“

Pflanzentyp: Halbstrauch

Einstellung zum Licht: photophil

Beziehung zur Feuchtigkeit: bevorzugt mäßige Feuchtigkeit

Blütezeit: Sommer

Höhe: bis zu 1 Meter

Wert in der Kultur: blühend, dekoratives Laub, medizinisch, aromatisch

Zimmerpflanzen

Aufgaben: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen,verstärken die Vorstellung, dass Pflanzen Lebewesen sind. Machen Sie Kinder mit einer neuen Zimmerpflanze bekannt – der Begonie – und achten Sie dabei auf ihre charakteristischen Merkmale.

Stärken Sie die Fähigkeit, bekannte Pflanzen zu erkennen und ihre Teile (Wurzel, Stängel, Blatt, Blüte) anhand von Modellen zu benennen.

Ergänzen und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder durch vertiefendes Wissen. Erweitern Sie Ihren Wortschatz: Begonie, trockener und nasser Boden, Feuchtigkeit.

Interesse an Forschungsaktivitäten wecken: Denken und Schlussfolgerungen lehren. Fördern Sie den Wunsch, Zimmerpflanzen zu pflegen, behandeln Sie sie mit Liebe und Zärtlichkeit.^ Material und Ausrüstung:

für Kinder: 2 Becken mit nasser und trockener Erde, Feuchttücher.

für den Lehrer : Folien, ruhige Musik; Modelldiagramme: Stamm, Wurzel, Blatt, Blüte; Karten mit dem Bild eines Auges und einer Hand; eine Gießkanne mit Wasser^ Methodische Techniken :

Spiel- Nutzung von Überraschungsmomenten.

visuell - Verwendung von Zimmerpflanzen, Karten, Diashows.

verbal - Fragen des Lehrers, Antworten der Kinder, Anweisungen, Verallgemeinerungen.^ Fortschritt der Lektion: Ich lade Kinder zum Unterricht ein, ich achte auf ihre Haltung.(Folie1 )

Musik läuft und auf dem Bildschirm erscheint die Folie „Eine Blume blüht“.Folie Video 2 )

Ich mache ein Rätsel über Zimmerpflanzen:

„Sie reinigen die Luft und schaffen Komfort.

Die Fenster werden grün

^ Und sie blühen im Winter.“

Was ist das?

(Antworten der Kinder: Zimmerpflanzen)

Warum werden diese Pflanzen Zimmerpflanzen genannt?

(Weil sie in Räumen, im Wohnbereich wachsen)

Wozu dienen Zimmerpflanzen?

(Sie reinigen die Luft, schaffen Schönheit um uns herum)

Zimmerpflanzen sind unsere Freunde. Leute, warum heißen sie Freunde? (Sie helfen uns)

Rechts.

Es klopft an der Tür. Sie liefern das Paket.

- Leute, sie haben uns ein Paket geschickt, mal sehen, was drin ist.

Zuerst nehme ich die Notiz heraus und lese sie:

„Hallo, mein Name ist Vesna! An deine Gruppe „Romashka“ gebe ich das schöne Blume. Es heißt Begonie. Kümmere dich um ihn und kümmere dich um ihn, dann wird er dir viel Freude bereiten.“

Ich nehme die Begonie aus der Schachtel.

Schauen Sie, was für ein wunderschöner Blumenfrühling uns beschert hat. Denken Sie daran, diese Zimmerpflanze heißt Begonie.

Ich bitte 2-3 Kinder, den Namen dieser Pflanze zu wiederholen.

Schauen wir uns die Begonie an. Diese Pflanze hat einen Stängel (mitgelogen3 ), Blätter(Folie4 ), Wurzel(Folie 5 ), Blume(Folie 6) .

(begleitet von der Darstellung des Bildes auf der Blüte) Begonie hat abgerundete, dunkelgrüne Blätter, die Blüte ist gelb, wie eine Schachtel. Begonie liebt hohe Luftfeuchtigkeit, verträgt aber kein Besprühen, denn wenn Feuchtigkeit auf die Blätter gelangt, entstehen braune Flecken. Diese Pflanze darf nicht zu viel gegossen werden, da sie sonst faulen kann. Diese Pflanze liebt helles Licht, muss jedoch vor Sonnenlicht geschützt werden. Damit diese Blume gut wächst, muss sie regelmäßig an den Fenstern gedreht werden. Im Frühling und Im Sommer sollte reichlich, aber nicht zu viel gegossen werden, denn... Begonie mag kein stehendes Wasser, verträgt aber kein Austrocknen des Bodens. Wie alle Zimmerpflanzen wird Begonie nur mit festem Wasser gegossen. So haben wir eine neue Zimmerpflanze kennengelernt.

Woran erinnern Sie sich an Begonien? (Antworten der Kinder)

Leute, sagt mir, wo sind die Zimmerpflanzen in unserer Gruppe (Antworten der Kinder: in einer Ecke der Natur)

Lassen Sie uns Begonien in einer Ecke der Natur zu unseren Zimmerpflanzen hinzufügen.

Ich habe die Begonie in eine Ecke in der Natur gestellt.

In der Zwischenzeit grüßen sich unsere Blumen, dazu lade ich Sie einkörperliche Übung „Blumen“.

Nach der körperlichen Aktivität lade ich die Kinder ein, in eine Ecke der Natur zu gehen.

Nennen Sie bekannte Pflanzen in einer Ecke der Natur.

Kinder rufen.

Was hat jede Pflanze?

Während die Kinder benennen (Wurzel, Stängel, Blätter), zeige ich Bilder von Pflanzenteilen auf Karten.

Wie unterscheiden sich Zimmerpflanzen Ihrer Meinung nach voneinander (die Form der Blätter, einige haben Blüten, andere nicht)?

Ich sehe, dass eine Blume traurig ist. Was könnte mit dieser Blume passieren? (Annahmen der Kinder)

Die Blume bittet uns um Hilfe. Aber woher wissen Sie, ob eine Pflanze bewässert werden muss (Sie müssen den Boden berühren)?

Kinder werden an Tische eingeladen, an denen sich Becken mit trockener und nasser Erde befinden.

Wie kann man herausfinden, wo der Boden in einem Becken trocken und wo nass ist?

Karten zeigen - Modelle mit dem Bild eines Auges (Blick) und mit dem Bild einer Hand (Berührung).

Schauen wir zuerst (zeigen Sie das Bild eines Auges) und überlegen Sie, in welchem ​​Becken der Boden trocken ist. (Kinder sprechen)

Sag mir, welcher Boden ist trocken (klumpig, grau)

Um was für einen nassen Boden handelt es sich (schwarz)


Leute, jetzt lasst uns durch Anfassen prüfen (ich zeige ein Bild einer Hand), welche Art von Erde sich in den einzelnen Becken befindet.

Ich fordere 2-3 Kinder auf, herauszufinden, welcher Boden trocken (hart) und welcher nass (weich) ist.

Nun wollen wir sehen, welche Art von Erde sich im Topf befindet (trocken).

Wie kann man dieser Blume helfen (Sie müssen sie gießen)

Ich gieße die Pflanze und zeige eine Karte mit dem Bild eines Kruges Wasser (Eine Melodie erklingt).

Schau, unsere Blume ist zum Leben erwacht.

Ich lade Sie ein, auf den Stühlen Platz zu nehmen.

Pflanzen sind Lebewesen. Für ihr Wachstum und ihre Entwicklung sind Bedingungen erforderlich.

Schauen Sie, wir haben eine Karte mit dem Bild einer Gießkanne ausgewählt ... Und schauen wir uns den Bildschirm an und wählen Sie Karten aus, die zeigen, was eine Zimmerpflanze braucht)

erscheint auf dem BildschirmFolie 7.

Namenskarten für Kinder mit dem Bild von: der Sonne (Licht, Wärme); einem Topf Erde (gute Erde); einem Raum (Wärme), Fenstern (Luft), Herzen (Liebe, Fürsorge).

Richtig, Sonne, Wärme, guter Boden, Luft, Bewässerung und unsere Pflege sind für das Wachstum von Zimmerpflanzen notwendig.

Gut gemacht, Leute, wir haben im Unterricht gut gearbeitet.-


Welche interessanten Dinge haben Sie in dieser Lektion gelernt?


Welche neue Zimmerpflanze haben Sie entdeckt?

Am Ende der Lektion komme ich zu dem Schluss: „Zimmerpflanzen sind Lebewesen, deshalb müssen wir uns um sie kümmern, sie schützen, für sie sorgen und sie mit Sorgfalt behandeln.“