„Drei Bewegungen“

Der Anführer zeigt drei Bewegungen. Zum Beispiel: Das erste – die Arme sind an den Ellbogen angewinkelt, die Hände befinden sich auf Schulterhöhe; der zweite - nach vorne gestreckt; der dritte – die Hände werden erhoben.

Die Kinder müssen sich die Nummer jeder Bewegung merken.

Der Gastgeber zeigt eine Bewegung, während er die Nummer einer anderen anruft. Die Spieler dürfen nur die Bewegungen ausführen, die der genannten Zahl entsprechen (und nicht die, die der Anführer zeigt).

„Unser Koffer“

Gastgeber: Leute, was brauchen wir vielleicht für eine lange Reise? Benennen Sie die Gegenstände, die zuerst mitgenommen werden müssen. Wir benennen der Reihe nach Objekte. So, die Straßenschlachten begannen! (Die Jungs benennen die Gegenstände, wer den letzten benennt, ist am aufmerksamsten).

"Ampel"

Schauen wir uns nun an, was für ein freundliches Team wir haben, und das Lied wird uns dabei helfen. Vor Ihnen liegen drei Kreise: grün, gelb, rot. Wenn ich Ihnen den grünen Kreis zeige, singen Sie alle zusammen, wenn der gelbe Kreis - wir singen leise, und wenn der rote Kreis im Saal erscheint, herrscht Stille, Sie singen das Lied vor sich hin.

Also, machen Sie sich bereit, fangen wir an!

"Fliegen fliegen"

Führend: Leute, und jetzt werde ich verschiedene Objekte benennen. Wenn sie fliegen, müssen Sie einstimmig sagen: „Sie fliegen, sie fliegen ...“. Gleichzeitig zeigen Sie den Bewegungsablauf der Hände. Wenn keine Gegenstände fliegen, bleiben Sie ruhig.

Hubschrauber,

Martin,

(Der Moderator sagt die Wörter schnell).

"Ziel! Von!"

Moderator: Stellen Sie sich nun vor, Sie wären bei einem Fußballspiel anwesend, bei dem das Spiel zwischen den Mannschaften „Dynamo – Moskau“ und „Dynamo – Kiew“ stattfindet. Eine Hälfte des Publikums unterstützt Dynamo-Kiew, die andere Hälfte unterstützt Dynamo-Moskau. Wenn ich meine Hand hebe, ruft das Team „TOR!“, die linke „PASSED!“ und zwei Hände „PUCHER!“ mit verschränkten Armen „Bar!“.

Mal sehen, was für Fans ihr seid.

"Uhr"

Moderator: Wie schnell die Zeit vergeht. Uhren sind für jeden von uns ein notwendiger Gegenstand. Hören wir alle darauf, wie die Uhr läuft und was passiert, wenn wir nachlässig mit ihr umgehen.

Spielregeln: für ein Klatschen - Rechte Seite Saal sagt im Refrain: „Tick“, zwei Klatschen links Halle antwortet: „Ja.“

(Der Anführer klatscht zunächst korrekt abwechselnd und klatscht dann zweimal hintereinander, zweimal nacheinander).

„Ohr, Nase“

Führend: Die Regeln dieses Spiels sind sehr einfach: Sie müssen sich mit der rechten Hand an der Nasenspitze und mit der linken Hand am rechten Ohr fassen, dann in die Hände klatschen und den Besitzer wechseln, sodass jetzt die linke Hand ist hält die Nasenspitze und die rechte Hand hält das linke Ohr.

Sollen wir es probieren? Gestartet!

„Lavata“

Führend: Die Jungs lernen die Worte unseres Liedes:

Wir tanzen zusammen

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Unser fröhlicher Tanz

Das ist Lavata

Moderator: Sind unsere Hände gut?

Alle: gut... Moderator: Was ist mit dem Nachbarn?

Alles besser! (Alle reichen sich die Hände und singen)

„Meine Dreiecksmütze“

Führend: Leute, wir werden noch ein Lied singen, nur werden wir jedes Wort der Reihe nach durch verschiedene Bewegungen ersetzen. Aber zuerst lernen wir die Wörter:

Meine dreieckige Mütze

Meine dreieckige Mütze

Und wenn nicht dreieckig,

Das ist nicht mein Hut.

(Jungs singen)

Führend: Und jetzt das Wort cap – wir zeigen, mit der Hand auf dem Kopf, aber wir sprechen das Wort cap nicht aus. Wenn dann das Wort „mein“ gehört wird, berühren die Jungs ihre Brust mit den Händen, sprechen das Wort selbst aber nicht aus. Für das Wort dreieckig sollten die Jungs drei Finger zeigen, ihre Hand nach vorne strecken und sie dann auf den Gürtel übertragen.

„Onkel Thomas‘ Familie“

Onkel Thomas hat sieben Söhne

Onkel Thomas hat sieben Söhne.

Sie aßen nicht, sie tranken nicht.

Und es wurde nie langweilig.

Rechte Hand (die Spieler werfen ihre rechte Hand vor sich hin und wiederholen das Lied, indem sie sie im Takt der Melodie schütteln). So werden nach jedem Vers abwechselnd die rechte und linke Hand ausgestreckt, der rechte und linke Fuß im Takt der Melodie stampft, dann die Bewegungen der rechten und linken Schulter, des rechten und linken Auges. Das Spiel ist vorbei auf die folgende Weise:

Onkel Thomas hat sieben Söhne

Onkel Thomas hat sieben Söhne.

Sie aßen nicht, sie tranken nicht.

Und es wurde nie langweilig.

Rechte Hand,

Linke Hand,

Rechtes Bein,

Linkes Bein,

rechte Schulter,

linke Schulter,

Rechtes Auge,

Linkes Auge.

Und der Kopf (die Spieler legen ihre Hände auf den Kopf).

Im Zoo

Machen Sie sich bereit – ich fange an

Stellen Sie Fragen.

Wenn ich richtig frage

Du musst mir antworten:

„Sah, gesehen, gesehen im Zoo!“

(Stellt eine Frage)

Führend: Hinter den Gittern am Tor

Schlafendes Riesenflusspferd

Führend: Hier ist ein Elefantenbaby, ein ruhiger Traum

den alten Elefanten bewachen

Alle: Gesehen, gesehen, gesehen im Zoo.

Führend: Schwarzäugiger Marder

Wundervoller Vogel.

(Die Antwort sollte nicht klingen, aber wenn diejenigen, die sich irren, sagen: „Sah ...“)

Wer hat gesagt, dass der Marder ein Vogel ist?

Sollte besser lernen.

Aber ich verschwende keine Zeit

Ich setze den Test fort.

Führend: Ponys – kleine Pferde

Wie lustig Ponys sind.

Gesehen, gesehen, gesehen im Zoo.

Führend:über die Felder jenseits der Berge.

Ein Huhn mit Hörnern geht (Gelächter im Saal)

"Kuckuck"

Leiter: Wiederholen Sie nach mir die Worte:

Oh la tarira! (Hände auf Knie schlagen)

Oh-la-ku-ku!

Oh la Tarira!

Oh-la-ku-ku!

(Wenn wir die Wörter „ku-ku“ aussprechen, schnippen wir mit den Fingern. Der Kuckuck kann zehnmal oder öfter kuckucken, während das Tempo zunimmt.)

„Was für ein Instrument“

Moderator: Leute, kennt ihr euch mit Musikinstrumenten aus? Ich schaue jetzt nach...

Welches Instrument

Hast du Saiten und ein Pedal?

Was ist das? Zweifellos

Das ist unser klangvoller (Royal).

Er sieht aus wie ein Bruder des Knopfakkordeons,

Wo es Spaß macht und er ...

Ich werde es nicht vorschlagen

Jeder weiß es (Akkordeon)

Ich stecke eine Pfeife an meine Lippen

Ein Triller ergoss sich durch den Wald,

Das Werkzeug ist sehr zerbrechlich.

Es heißt ... (Pfeife).

Lauter als Flöten, lauter als Geigen,

Lauter als die Trompeten ist unser Riese.

Es ist rhythmisch, es ist großartig

Unsere fröhliche (Trommel).

Schwache Bogenbewegungen führen

Im Flattern der Saiten.

Das Motiv murmelt aus der Ferne, besingt einen mondhellen Abend.

So deutlich ist die Fülle an Geräuschen darin

Freude und Lächeln

Klingt verträumt

Ich heiße (Violine).

Mir wurden nur sehr wenige Saiten geschenkt,

Aber bisher hatte ich genug!

Du bist meine Fäden dahinter

Und Sie werden hören: lang, lang, lang!

Aufleuchten! Rate wer ich bin!

Frech (Balalaika).

„Der Hirsch hat ein großes Haus“

Moderator: lernt mit den Kindern die Wörter und erklärt, dass jedes Wort mit den passenden Handbewegungen gespielt wird. Das Tempo nimmt ständig zu.

Der Hirsch hat ein großes Haus,

Er schaut aus seinem Fenster.

Der Hase rennt durch den Wald.

Es klopft an seiner Tür:

„Klopf, klopf, öffne die Tür,

Da ist ein böser Jäger im Wald!

Türen schnell öffnen

Gib mir eine Pfote.

"Prasseln"

Führend: Jungs, für dieses Spiel müssen wir in drei Gruppen eingeteilt werden.

1 Gruppe sagt „Erzählen Sie mir von den Einkäufen“,

Gruppe 2 – „Über welche Einkäufe?“,

Gruppe 3 – „Über solche Einkäufe.“

Alle – „Über Einkäufe (dreimal) von mir“

Und so beginnen wir, das Tempo schrittweise zu erhöhen.

„Der Ball fliegt“

Moderator: Lernen der Worte (die Melodie des Liedes „Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren!“)

Fliegen, durch den Himmel fliegender Ballon

Der Ballon fliegt über den Himmel

Aber das wissen wir bis zum Himmel

Es wird überhaupt nicht fliegen.

Moderator: Und jetzt ersetzen wir jedes Mal die Wörter durch Bewegungen:

Fliegen - mit den Armen winken,

Himmel – hebe deinen Zeigefinger hoch,

Der Ball ist eine kreisende Bewegung der Hände.

„Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde“

Führend: Leute, ich werde euch Fragen stellen, und ihr hört aufmerksam zu und antwortet: „Ich bin es, ich bin es, das sind alle meine Freunde.“

Wer von euch mag keine Langeweile?

Wer ist hier der Meister aller Gewerke?

Wer tanzt und singt?

Wer kümmert sich um die Kleidung?

Legt er es unter das Bett?

Wer sorgt für Ordnung?

Tränen und Bücher und Notizbücher?

Wer sagt Danke?

Wer dankt für alles?

Wer ist als Erster bereit loszulegen?

Und wer läuft im Fitnessstudio mutig?

Wer singt Lieder in der Pionierabteilung?

Und wer führt Notizbücher ordentlich?

Und wer ist nicht faul und kein Feigling und kein Heulsuse?

Wer bringt einen riesigen Tintenklecks in ein Notizbuch?

Wer möchte „exzellent“ studieren?

Wer ist stolz auf seine Schule und Klasse?

Wer beantwortet die Lektion ohne zu zögern?

Wer hilft Kameraden beim Lernen?

"Regen"

Führend: Leute, wollt ihr dem Geräusch des Regens lauschen? Wir machen alles so wie ich. (Der Moderator spricht und zeigt)

Und plötzlich fiel ein Tropfen vom Himmel (mit dem Finger der rechten Hand trafen wir auf die Handfläche der linken)

Dann fielen zwei Tropfen vom Himmel. (zweimal)

Dann fielen drei Tropfen vom Himmel. (drei Mal)

Dann fielen vier Tropfen vom Himmel. (vier Mal)

Dann fielen fünf Tropfen vom Himmel. (fünfmal) (mit dem Finger schlagen, was einen Regenguss darstellt).

Und der Regen fiel hart und stark wie aus einem Eimer.

Ein Tag gießt, zwei Güsse ... Und jetzt beginnt es nachzulassen.

Vier Tropfen begannen vom Himmel zu fallen. (vier Mal)

Dann fielen drei Tropfen vom Himmel. (drei Mal).

Dann fielen zwei Tropfen vom Himmel.

Dann begann ein einzelner Tropfen vom Himmel zu fallen. (Einzelfingerschläge).

Aber ein Tropfen fällt hartnäckig ... Hörst du? Der Regen ist vorbei. Die Sonne kam heraus, der Regenbogen lächelt alle an und alle sind gut gelaunt.

Im Saal wurde es still.

„Igel“

Der Saal spricht zusammen mit dem Experten die Worte aus und wiederholt seine Bewegungen:

Sie kamen, sie kamen (wir gehen zusammen).

Igel, Igel (gespreizte Finger zeigen).

Geschmiedet, geschmiedet (Faust auf Faust schlagen).

Schere, Schere (wir zeigen Scheren mit unseren Händen).

Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen (auf der Stelle laufen)

Hasen, Hasen (Ohren zeigen).

Kommt zusammen! Kommt zusammen! (Alle Jungen rufen laut: „Jungs“, und alle Mädchen: „Mädchen“).

Das Spiel wird normalerweise 2-3 Mal gespielt.

"Dame"

Der Saal ist in drei Teile gegliedert und jeder hat seinen eigenen Text:

1. - „Im Bad werden die Besen durchnässt.“

2. – „Spindeln sind nicht genau.“

3. - „Aber der Bast ist nicht getrocknet.“

Worte für den Saal: „Die Dame ist die Dame, die Dame ist Madam.“

Der Moderator leitet den Saal, zeigt auf den ersten, dann auf den zweiten Teil, dann auf den gesamten Saal. Wem er es zeigt, dem sprechen sie ihre Worte aus.

"Geburtstag"

Moderator: „Mein Freund kam aus Indien und brachte einen Fächer als Geschenk mit (das Publikum wiederholt sich, indem er sich mit einem imaginären Fächer Luft zufächelt). Mein Freund kam aus Indien und brachte als Geschenk einen Fächer und eine Nähmaschine mit (zuerst stellt er einen Fächer dar, dann eine Schreibmaschine, wiederholt das Publikum). Nach und nach kommen immer mehr neue Artikel hinzu, zum Beispiel: Skier, ein Fleischwolf, eine Windpistole, ein Saxophon ...“

Die Spieler dürfen nicht verloren gehen.

"Observatorium"

Moderator: „Um die Sterne beobachten zu können, muss ein Astronom die Kuppel der Sternwarte öffnen.“

Die Spieler spreizen ihre an den Ellbogen angewinkelten Arme, die sich vor dem Gesicht befinden, in verschiedene Richtungen: „Pull – vzhih.“

Führend: Wir stellen das Teleskop vor.

Die Spieler strecken den Hals nach vorne, die Hände bleiben in der gleichen Position: „Uuu!!“.

Moderator: „Wir wischen die Linse mit einem weichen Tuch ab.“

Spieler: Machen Sie Drehbewegungen vor dem Gesicht: „Shih – shim – shim.“

Moderator: Wir zielen auf das Ziel.

Spieler: Rechte Hand ahmen Sie die Drehung des Schwungrads nach, der Körper dreht sich entweder nach rechts oder nach links: „Z-z-z-z“.

Moderator: „Schauen Sie durch das Okular.“

Spieler: Schauen Sie in den Ring, der aus Daumen und Zeigefinger besteht: „Oh-oh-oh-oh.“

Führend: „Und da leuchten die Sterne.“

Spieler: Öffnen Sie die Handflächen vor sich, abwechselnd mit der rechten und linken Hand: „Bang – bang – bang“.

Moderator: „Asteroiden fliegen, Kometen rauschen vorbei.“

Spieler: Winken Sie mit der rechten und linken Hand: „Bzh – w – w. Drei!"

Moderator: „Ein Sturm zieht.“

Spieler: Arme ausgebreitet, sanft wiegend: „Shhhhhh.“

Moderator: „Der Astronaut ist aus der Luke gefallen.“

Spieler: Fallen mit einem Stöhnen auf die Seite: „Ah-ah-ah-ah.“

Moderator: „Fliegende Untertassen fliegen direkt in Pfosten.“

Spieler: Zeigefinger machen Drehbewegungen in der Nähe der Schultern: „Ulu-lu-lu-lu.“

Moderator: Meteoriten fallen. Es ist ein Meteoritenschauer.

Spieler: Applaudieren, der Applaus geht sanft in stehende Ovationen über.

"Hippodrom"

Führend: „Die Pferde gehen an den Start.“

Spieler: Imitieren Sie Huffeuer, indem Sie mit den Handflächen abwechselnd nach links und rechts auf die Knie schlagen.

Moderator: „Auf geht’s! Aufmerksamkeit! Marsch!". Spieler: Beschleunigen Sie den Lauf allmählich und schlagen Sie häufiger auf die Knie.

Gastgeber: Barriere! (doppelte Barriere) Spieler: Machen Sie ein, zwei Klatschen auf die Knie mit zwei Handflächen gleichzeitig.

Führend: „Wir laufen den Bürgersteig entlang.“ Spieler: Schlagen sich abwechselnd mit den Fäusten auf die Schlüsselbeine.

Führend: „Lauf auf dem Gras.“ Spieler: Handfläche an Handfläche reiben.

Führend: „Im Sumpf.“ Spieler: mitbringen Zeigefinger bis zu den Mundwinkeln. Durch abwechselndes Auf- und Abbewegen und Ansaugen von Luft durch den Mund entstehen eigenartige Geräusche.

Moderator: Tribune. Die Mädchen schreien: „Komm schon, komm schon! E-ge-ge. Junge Männer: „Whoa-hoo-hoo“ und Pfiff.

Moderator: „Kommt bald.“ Spieler: Schweiß abwischen, imitieren, wie man einen Kranz (eine Medaille) um den Hals legt.

Hinweise: Der Moderator kann die Aufgaben nach eigenem Ermessen abwechseln, um neue zu bestehen.

„Glocken“

Der Moderator teilt den Saal in fünf Teile und verteilt Worte an jeden:

1. „Verdammt-n-n“.

2. „Polblina“.

3. „Pfannkuchenviertel“.

4. „Keine Pfannkuchen, eine Sauerrahm.“

5. „Pfannkuchen – Pfannkuchen.“

Jedes Wort wird in einer bestimmten Tonalität und einem bestimmten Rhythmus ausgesprochen, und der Ton erhöht sich von „Pfannkuchen“ zu „Pfannkuchen“, der ganze Teil „Pfannkuchen“ auf 1/16 – „Pfannkuchen“.

Wenn Sie die Worte konsequent im gesamten Saal aussprechen und den Ton und die Frequenz richtig einhalten, entsteht ein Gefühl im Saal Glockenläuten.

"Brasilien"

Die Spieler wiederholen die Worte und Bewegungen nach dem Anführer.

„Meine Großmutter lebt in Brasilien! Sie hat so einen Finger! (Zeigt an Daumen Hände, alles wiederholen). Meine Großmutter lebt in Brasilien! Sie hat so einen Finger! (Zeigt). Und hier ist der Mund. (Verzieht den Mund und alle wiederholen es). Das sind die Augen. (Brillenaugen). Zu solchen Phrasen werden immer mehr neue Phrasen hinzugefügt:

Das sind die Schultern (rechte Schulter nach oben, linke Schulter nach unten). Sie springt ständig (zeigt). Und schreit: „Oh, wie schön ich bin! Warum liebt mich niemand? (Alle schreien)

Nach einer Pause, als das Lachen nachlässt, sagt der Moderator: „Was ist die Großmutter, das sind auch die Enkel.“

„Schreier des afrikanischen Stammes“

Oh-oh-oh a-le

Balis bamba la-e

Oh Kikilis Bamba

Oh sava wavimba

Oh, ich esse Bananen

Ai wai lizi

Ai wai lizi lizi

Pre-ere-ere-oh, oh-oh-oh

Komalamu komalamu, Aussicht auf Komalamu

Otm-dotm-bitm-beat

Puba-beat-beat

S-s-s Aussicht

„Biene und Bär“

Der Moderator beginnt den Gesang und die Kinder wiederholen einfach im Einklang, was er gesagt hat.

Am Ufer

großer Fluss

Biene stach

Direkt in die Nase tragen.

„Oh-sie-sie-sie“

Der Bär schrie

Saß im Sand

Und er fing an zu singen...

„Fröhliche Grammatik“

Führend: Leute, ich biete euch das Spiel „Funny Grammar“ an. Ich werde die Wörter benennen Singular, und Sie werden im Plural antworten.

Zum Beispiel: Floß. Sie sind für die Flöße verantwortlich. Und so ist alles klar.

Floß - Flöße.

Maulwurf - Maulwürfe.

Grotte – Grotten (und richtigerweise Grotten).

Bogen – Bögen.

Hand - Hände.

Mehl - Mehl ( Plural Nein).

Bewohner - Bewohner.

Ein Einwohner einer Stadt sind die Einwohner einer Stadt (und korrekterweise einer toten Stadt).

Liebhaber – Liebhaber.

Griechisch - Griechen.

Usbekisch - Usbeken.

Mann – Menschen (und das zu Recht – Menschen!).

Führend: und nun müssen die Verben der unbestimmten Form in die erste Person gestellt werden.

Träume – ich träume.

Glanz – ich strahle.

Pfeifen – ich pfeife (aber ich pfeife richtig).

Führend: Ich werde die Wörter des männlichen Geschlechts nennen und Sie – die entsprechenden Wörter weiblich:

Der Koch ist ein Koch.

Schneider - Schneiderin.

Ein Kaufmann ist ein Kaufmann.

Mutig – ... (es gibt kein weibliches Wort).

Führend: letzter Versuch. Ich nenne die Wörter des weiblichen Geschlechts und Sie – die entsprechenden Wörter des männlichen Geschlechts:

Eine Ziege ist eine Ziege.

Wespe - ... (kein weibliches Wort).

Führend: alles klar. Mal sehen, wie du dich mit Mathematik und Einmaleins auskennst.

Jungs stehen auf

Aufmerksamkeitsspiel. Der Gastgeber bietet an, seine Befehle nur auszuführen, wenn er den Appell „Jungs“ ausspricht. Zum Beispiel: „Leute, klatscht in die Hände“, jeder soll klatschen. „Jetzt stampfen“, niemand sollte sich bewegen, denn. Der Appell „Jungs“ wurde nicht gesagt.

Wechselbalg

Der Gastgeber bietet ein Spiel um Aufmerksamkeit an. Auf jeden seiner Sätze müssen die Spieler umgekehrt antworten. Zum Beispiel sagt der Gastgeber „gut“, die Spieler „böse“. Hier ist ein möglicher Text des Spiels.

Moderator: Hallo Leute. Spieler: Auf Wiedersehen.

Moderator: „Ja, hallo.“ Spieler: „Nein, auf Wiedersehen.“

Moderator: „Okay, auf Wiedersehen.“ Spieler: Hallo.

Führend: „Oh Leute, wie gut ihr seid.“ Spieler: Schlecht.

Moderator: „Na ja, schlecht.“

Spieler: Gut.

Moderator: „Du bist einfach schlecht.“ Spieler: „Gut“

Führend: „Na ja, okay, gut“ Spieler: „Schlecht“ usw.

MC Donalds

E Pizzahütte (wir zeichnen einen Kreis mit unseren Händen)

E Pizzahütte

Kentucky Franchikken (Beuge deine Arme am Ellbogen und wedele mit den Armen wie ein Huhn)

Ende der Pizzahütte (wir zeichnen einen Kreis mit unseren Händen)

Danach rufen wir „McDonald's“ und legen die Finger mit einer Prise zusammen und legen sie auf die Krone.

Dieses Spiel wird normalerweise quietschend (mit reduzierten Bewegungen), laut (mit großen Bewegungen) gespielt.

„Löwenjagd“

Die Spieler klatschen mit den Händen auf die Knie und sagen gemeinsam die Worte:

„Wir sind auf der Jagd nach einem Löwen,

Wir haben keine Angst vor ihm. Wir haben eine gute Waffe. Und ein glühendes Schwert.

Weitere Worte werden von entsprechenden Gesten begleitet. Alle: „Oh! Was ist das?". Führend: „Dies ist ein See (Sumpf, Wiese, am Ende – ein Löwe). Alle: „An ihm kommt man nicht vorbei. Man kann nicht darüber fliegen. Da kann man nicht drunter kriechen. Die Straße führt geradeaus „Bul-bul-bul (oder chav-chav, shur-shur, ah-ah-ah). Nach dem Wort „Löwe“ wiederholen alle die Bewegungen und Geräusche in umgekehrter Reihenfolge.

Probieren Sie es aus, machen Sie keinen Fehler

Kannst du mir jetzt drei kurze Sätze nachsprechen? - fragt der Gastgeber die Jungs. Daran zweifelt natürlich niemand.

„Heute regnet es“, sagt der Gastgeber. Jeder wiederholt diesen Satz selbstbewusst.

„Und morgen, so denkt man, wird das Wetter schön sein“, sagt er. Es liegt wieder kein Fehler vor.

„Sie haben also einen Fehler gemacht“, erklärt der Moderator freudig. Die Jungs sind ratlos: „Warum?“

Der Moderator erklärt: „Du hast also einen Fehler gemacht“ – das war mein dritter Satz. Niemand wiederholte sich.

führendKinder

Ich habe eine Dampflokomotive TU – TU – CHI – CHI

Er nimmt mich auf Schienen - TU – TU – CHI – CHI

Er hat eine Pfeife und einen Ofen - TU – TU – CHI – CHI

Und ein magischer Ring TU – TU – CHI – CHI

Wir werden vom Bahnhof abfahren - TU – TU – CHI – CHI

Es hat vier Säle - TU – TU – CHI – CHI

Wir fahren nach Paris – TU – TU – CHI – CHI

Und vielleicht sogar noch näher TU – TU – CHI – CHI

Hier kommt der Frühlingsregen TU – TU – CHI – CHI

Und unser Zug blieb stecken - TU – TU – CHI – CHI

Wir stehen in einer riesigen Pfütze - TU – TU – CHI – CHI

Hier sind wir Paris nicht gewachsen - TU – TU – CHI – CHI

"NILPFERD"

führendKinder

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen - Ich wurde von einem Nilpferd gebissen

(Arme seitlich ausbreiten)

Aus Angst kletterte ich auf einen Baum - Aus Angst kletterte ich auf einen Baum

Und hier bin ich - Und hier bin ich

(zeigt auf sich selbst)

Und meine Hand ist da Und meine Hand ist da

(eine Hand zur Seite ausgestreckt)

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen - Ich wurde von einem Nilpferd gebissen

(Sie breiten ihre Arme seitlich aus, erwidern jedoch nicht die im vorherigen Satz zugewiesene Hand, sondern behalten sie bis zum Ende des Spiels in dieser Position.)

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen - Ich wurde von einem Nilpferd gebissen

(Arme seitlich ausbreiten)

Aus Angst kletterte ich auf einen Baum - Aus Angst kletterte ich auf einen Baum

(Zeigen Sie, wie sie auf einen Baum klettern)

Und hier bin ich - Und hier bin ich

(zeigt auf sich selbst)

Und mein Fuß ist da - Und mein Fuß ist da

(ein Bein zur Seite ausgestreckt)

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen - Ich wurde von einem Nilpferd gebissen

Führend: Guten Tag, Gäste unserer heutigen Veranstaltung. Es gibt viele von Ihnen und Sie alle sind sehr interessant. Ich möchte dich unbedingt kennenlernen. Ich werde jetzt meinen Namen nennen, und wenn ich mit den Händen winke, soll jeder von euch seinen Namen nennen. Also, Achtung! - Mein Name ist ......, und du? (winken mit den Händen) - (alle Kinder rufen ihren Namen) - Gut gemacht, ich erinnere mich an alle, also haben wir uns getroffen.

betrachten

Führend: Wie schnell die Zeit vergeht. Uhren sind für jeden von uns ein notwendiger Gegenstand. Hören wir alle darauf, wie die Uhr läuft und was passiert, wenn wir nachlässig mit ihr umgehen.

Spielregeln: Bei einem Klatschen sagt die rechte Saalseite im Chor: „Tick“, bei zwei Klatschen antwortet die linke Saalseite: „So“.

(Der Anführer klatscht zunächst korrekt abwechselnd und klatscht dann zweimal hintereinander, zweimal nacheinander).

Regen

Führend: „Jetzt lernen wir unser Markenzeichen Applaus.“ Sprich mir nach. Es fing an zu regnen – wir klatschen mit einem Finger auf die Handfläche. Der Regen begann stärker zu werden – wir klatschen mit zwei Fingern auf die Handfläche. Ist noch stärker geworden – wir klatschen mit drei Fingern auf die Handfläche. Es regnet stark – vier Finger klatschen auf die Handfläche. Es begann zu regnen – mit der ganzen Palme. Und jetzt umgekehrt.

Bitte

Wir sagen dieses Zauberwort, wenn wir um etwas bitten. Bitten Sie die Jungs, alle Ihre Befehle zu befolgen, allerdings unter der Bedingung, dass Sie als Gastgeber äußerst höflich sind und nach dem Befehl das Wort „Bitte“ sagen. Wenn Sie dieses Wort nicht sagen, wird der Befehl nicht ausgeführt. Wenn wir uns einig sind, kann es losgehen. Also: „Heben Sie bitte Ihre rechte Hand hoch, heben Sie bitte auch Ihre linke Hand. Falten Sie bitte Ihre Hände ... und jetzt lösen Sie sich ...“. Haben Sie gesehen, wie viele unaufmerksame Menschen in der Halle sind? Viel Spaß beim Kommentieren der Ergebnisse des Spiels. Sie können es mit anderen Befehlen noch einige Male wiederholen.

Wie niest ein Elefant?

Führend: Hast du einen Elefanten niesen gehört, ich biete es dir an

Hören Sie sich das Niesen an. Dazu teilen wir uns in drei Gruppen ein: die linke Gruppe – grüße dich selbst, die mittlere – begrüße dich selbst, die rechte Gruppe – grüße.

Auf mein Zeichen hin fängt die linke Gruppe an, „Kisten!“ zu rufen; Mittelgruppe- „Knorpel!“, die rechte Gruppe – „geschleppt!“.

Lasst uns proben, es finden mehrere Proben statt, zuerst sprechen die Gruppen abwechselnd die Wörter aus, dann wird der Beginn des Spiels bekannt gegeben.

Und jetzt, auf mein Zeichen hin, beginnen wir gleichzeitig laut zu schreien. Noch zweimal wiederholen. Führend: „Sei gesund!“.

Spiel "ECHO"

Moderator: Jetzt schlage ich vor, dass Sie ein Echo imitieren, ich sage einen Satz und Sie wiederholen die letzte Silbe dreimal. Zum Beispiel: „Macht euch bereit, Kinder! Ra! Ra! Ra!“

Das Spiel beginnt! Ra! Ra! Ra!

Schonen Sie nicht Ihre Hände! Lei! Lei!

Es macht mehr Spaß, mit den Händen zu schlagen! Lei! Lei!

Wie spät ist es! Stunde! Stunde!

Wie viel wird es in einer Stunde sein! Stunde! Stunde!

Und es stimmt nicht, es werden zwei sein! Zwei! Zwei!

Denk nach, denk Kopf! Wa! Wa!

Wie der Hahn im Dorf singt! Äh, äh!

Ja, keine Eule, sondern ein Hahn! Äh, äh!

Sind Sie sicher, dass es das ist! So so!

Aber wirklich wie! Wie wie!

Was ist zweimal zwei! Zwei zwei!

Und 120 - 2. Zwei, zwei!

Der Kopf dreht sich! Wah wa!

Gute Antwort! Tierarzt, Tierarzt!

Hallo Mathe! Tierarzt, Tierarzt!

Ist es ein Ohr oder eine Nase? (Ohr zeigen) Nase, Nase!

Oder vielleicht etwas Heu? Woz, woz!

Ist es ein Ellenbogen oder ein Auge? (zeigt den Ellbogen) Auge, Auge!

Du bist immer gut! Ja Ja!

Oder nur manchmal? Ja Ja!

Sind Sie es leid zu antworten? Ah ah!

Seien wir ruhig!

Guljakowa Olga
leitender Berater
MBOU Diveev-Usad-Sekundarschule

Wiederholungsspiele (Gesänge)

und Spiele mit der Halle

Gesänge und Spiele mit dem Publikum erfordern keine lange Zeit tolle Ausbildung. Diese Spiele werden hier und jetzt gespielt. Auch wenn es notwendig ist, Wörter zu lernen, geschieht dies alles nebenbei, das Erlernen von Wörtern ist ein Spiel. Hier ist die Einstellung des Lehrers zum Spiel wichtig. Haben Sie sich entschieden zu spielen? Was willst du vom Spiel? Was ist das für Sie? Was ist das für Kinder? Welche Ergebnisse werden erzielt? Denken Sie über diese Fragen nach, bevor Sie mit den Kindern spielen gehen.

Wenn die Spieler nicht viel Vorbereitung benötigen, muss sich der Anführer vorbereiten, und zwar sorgfältig. Schließlich arrangieren Sie eine ganze Aufführung, ein Theaterstück für einen Schauspieler. Sie stehen vor einem vollen Saal und die darin sitzenden Kinder führen mit einer Handbewegung ihren Auftritt auf verschiedene Aktivitäten. Sie sind sowohl Schauspieler, Dirigent und Entertainer als auch der Moderator des Spiels. Denken Sie daran, wenn Sie zum Spielen ausgehen. Sei fröhlich, fröhlich, ironisch, freundlich. Spielen Sie alleine, dann spielen auch die Kinder mit. Nun, die folgenden Tipps werden Ihnen hoffentlich dabei helfen, richtig und natürlich zu spielen.

Tipps für Gastgeber

1. Seien Sie aufmerksam Aussehen Du bist ein Vorbild.

2. Wenn Sie zum Spielen ausgehen, haben Sie immer mehr Spiele dabei, als Sie brauchen.

3. Seien Sie vorsichtig mit den Worten, die Sie verwenden, wenn Sie mit Kindern kommunizieren. Jugendjargon ist eine gute Sache, aber sind Sie sicher, dass Sie dieses oder jenes Wort richtig interpretieren?

4. Wenn Sie Kinder ansprechen, lächeln Sie. Ein Lächeln tut einem Menschen immer gut.

5. Witze in Maßen. Denken Sie daran, dass ein Witz manchmal eine Person beleidigen kann.

6. Beginnen Sie immer mit einer Begrüßung. Und wenn Sie zum ersten Mal spielen, ist es nicht schlecht, sich kennenzulernen, sich zumindest kurz vorzustellen.

7. Wenn Sie die Spielregeln erklären, verwenden Sie verständliche Worte und stellen Sie sicher, dass die Jungs Sie richtig verstehen. Haben Sie keine Angst davor, sich zu wiederholen, aber übertreiben Sie es auch nicht.

8. Wenn Sie bei der Erklärung der Regeln Gesten verwenden, bewegen Sie Ihre Arme nicht zu stark. Von außen sieht es nicht so aus.

9. Oft muss man mit einem Mikrofon arbeiten. Probieren Sie im Voraus aus, wie Ihre Stimme klingt, wie Sie das Mikrofon am besten halten, damit die Worte klar und ohne zusätzliche Geräusche klingen.

10. Denken Sie bei der Arbeit mit einem Mikrofon daran, dass es dafür gedacht ist, damit Sie nicht schreien.

11. Wenn bei den von Ihnen gewählten Spielen Kinder auf die Bühne müssen, dann überlegen Sie, wie Sie das besser machen können. Sie können sich mit dem Radiomoderator über den Tonträger einigen oder mit den Kindern über den Applaus. Es hängt alles von den Bedingungen ab, unter denen Sie arbeiten werden.

12. Wenn die Arbeit ohne Mikrofon stattfindet, besprechen Sie die Regeln sofort mit den Kindern. Die Regel der erhobenen Hand funktioniert hier am besten:

Wenn Sie Ihre rechte Hand heben, bedeutet dies, dass Sie etwas zu sagen haben und alle anderen zuhören müssen. (Wir haben ein Gesetz in der Abteilung! Jeder hört zu, nur einer spricht!)

Die erhobene linke Hand bedeutet, dass Sie den Jungs ein paar Minuten Zeit für Lärm geben. Es lernen einfache Regel kann in ein Spiel verwandelt werden, Hauptsache die Jungs verstehen und hören einem zu.

13. Erstellen Sie Spiele in einer logischen Reihenfolge, von einfach bis komplex.

14. Vergessen Sie nicht, sich zu bedanken und die Spieler einfach zu loben. Und noch besser, wenn die Jungs es selbst machen:

Führend: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf Ihren Kopf. Streicheln Sie und sagen Sie: „Ah! Was bin ich doch für ein toller Kerl!“

Oder: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf den Kopf Ihres Nachbarn. Streicheln Sie und sagen Sie: „Ah! Was für ein toller Kerl Sie sind!“

15. Wenn Sie mit dem Spielen fertig sind, insbesondere wenn die nächste Aktion nach Ihnen stattfindet oder jemand anderes weiterspielt, vergessen Sie nicht, sich zu verabschieden und das Wort zu sagen, indem Sie sich vorstellen, dass die Person oder die Personen Ihnen folgen.

„DIE LÖWENJAGD“

Regeln. Der Moderator sagt die Worte, die Teilnehmer wiederholen sieFolge ihm. Alle Wörter sind mit Bewegungen illustriert.

Wir haben einen Löwen gejagt, wir haben keine Angst vor ihm.

Wir haben eine riesige Waffe und ein tolles Schwert - In!

Ach, was ist das? Ach, wer ist das?

Fliegen Sie nicht darüber, kriechen Sie nicht darunter,

Umgehen Sie es nicht! A - Ja, das ist Gras (Fluss, Berg, Sumpf). usw.)

Also, lasst uns gehen? Lass uns gehen!

Ach, was ist das? Ach, wer ist das?

Augen – rein! Stärken – rein! Zubishchi - In! (usw.).

Oh ja, es ist ein Löwe! Na, laufen wir? Lass uns rennen!

Das Hauptprinzip des Spiels sind die Bewegungen, mit denen Siebegleiten Sie die Worte. Je interessanter die Bewegungen, desto mehrFrühlingsspiel.

„ÜBER DIE CHINESISCHEN“

Das Prinzip des Castings ähnelt dem vorherigen Spiel, aber Sie müssen es singen (Sie können sich selbst ein Motiv ausdenken). Im Storytelling-Spielbezieht sich auf den Morgen in China. Es kann siebenmal wiederholt werden -nach sieben Tagen, die mit jeder Zeit ausgestattet sindDas Ausführungstempo nimmt zu, Sie müssen immer schneller sprechenStrahl.

Die Sonne geht über dem Fluss Huang He auf

Die Chinesen gehen zur Arbeit.

Eine Handvoll Reis in der Hand, ein Porträt von Mao wird getragen

Und sie singen ein fröhliches Lied:

U-Nanny-Nanny, Unya-Unya-Unyanya (viermal wiederholen).

"OBSERVATORIUM"

Gastgeber: "Wir gehen zur Sternwarte (Top Top),

offen Tür (kh-khkhkhkh),

wir gehen (Top Top),

Nehmen Sie das Teleskop heraus (uuuuuu)

Wischen Sie das Fenster ab (schick-schick)

Wir schauen in den Himmel, wir sehen einen Stern Tochter (Knall)

viele Sterne (Knall Knall Knall).

fliegender Meteorit (u-u-u)

fliegende Untertasse gelandet (Wah-Wah-Wah).

Daraus du Ein Außerirdischer kam vorbei und fragte: "Was machst du hier?"

Wir wir antworten ihm: „Wir spielen Observatory.“

"Und wie ist das?" - Rechts Wir haben ein außerirdisches Nähen. „Wir zeigen es dir jetzt.“

Im Spiel wird jedes Wort von den entsprechenden Bewegungen begleitet.

Die Rolle eines Außerirdischen wird von jedem Kind gespielt, von Ihnenvom Leiter aus dem Saal gerufen.

Die Halle ist in drei Teile unterteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:

Die erste Gruppe – Im Bad sind die Besen nass.

Die zweite Gruppe – Die Spindeln sind nicht geschärft.

Die dritte Gruppe – Und das Stroh ist nicht getrocknet.

Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Sie werden einen wunderschönen großen Chor haben, der bei jeder Aufführung mitwirken kann. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis gewinnen.

„MITTEL“ – 1

Die Halle ist in vier Teile unterteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:

Die erste Gruppe – Spindeln werden geschärft.

Die zweite Gruppe – Besen sind durchnässt.

Die dritte Gruppe – Tee mit Kuchen trinken.

Die vierte Gruppe – Wir werden Pilze sammeln.

Sie lernen alle gemeinsam – die Dame ist die Dame, die Frau ist die Dame.

Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Außerdem steht Ihnen ein wunderschöner großer Chor zur Verfügung, der bei jeder Aufführung auftreten kann. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis gewinnen.

„ZIEL – VERGANGENHEIT“

Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Der Moderator zeigt abwechselnd entweder die linke oder die rechte Hand. Kinder, je nachdem, welche Hand gezeigt wird, rufen:

Die rechte Hallenhälfte - Tor! (rechte Hand erhoben)

Die linke Hallenhälfte - Vorbei! (linke Hand erhoben)

Wenn der Anführer beide Hände hebt, rufen die Kinder: „Langhantel“

Das Wichtigste für die Spieler ist, sich nicht zu verwirren, denn der Anführer kann seine rechte Hand heben, sie aber auf die linke Hallenhälfte richten. Umgekehrt.

Der Moderator fragt die Kinder: - Wissen Sie, wie ein Elefant niest? Willst du wissen?

Der Saal ist in drei gleiche Teile geteilt und jede Gruppe lernt ihr Wort:

Die erste Gruppe sind Kisten.

Die zweite Gruppe ist Knorpel.

Die dritte Gruppe - gezogen.

Und dann schreien mit einer Handbewegung des Anführers alle Kinder gleichzeitig – aber jede Gruppe hat ihr eigenes Wort.

So niest ein Elefant.

"LOKOMOTIVE"

Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Bei einer Handbewegung des Anführers klatscht normalerweise eine Hälfte in die Hände. Der zweite Teil der Kinder klatscht in die Hände und faltet sie zu einem „Boot“. Der Gastgeber wedelt abwechselnd mit der linken und dann mit der rechten Hand. Als Reaktion auf die Handbewegung klatscht der Saal abwechselnd, imitiert das Geräusch von Eisenbahnrädern und beschleunigt das Tempo allmählich. Wenn der Anführer beide Hände über den Kopf hebt, rufen die Kinder „TU-TU“!!!

Hier können Sie die Kinder daran erinnern, wie sie zum Lager gekommen sind und was sie unterwegs erlebt haben. Dieses Spiel eignet sich sehr gut für den Anfang, nicht nur für den Beginn des Geschäfts, sondern auch für den Beginn der Schicht.

GEHEIMNISSE – FALSCH

Die Kinder müssen den Satz korrekt fortsetzen.

Nachts Kopf hoch,

Heulender grauer Zorn ........ (Antwort der Kinder)

Wer weiß viel über Himbeeren?

Na ja, natürlich grau ....... (Kinder antworten)

Wer hetzt schon gerne durch die Äste?

Natürlich, Rothaarige ........... (Kinder antworten)

Nachdem wir alle Hindernisse überwunden haben,

Treue Hufschläge .......... (Antwort der Kinder)

Isst man im Winter Baumrinde?

Nun, natürlich grau .......... (Antwort der Kinder)

Er liebt die Eicheneichel.

Natürlich - es ist wild .......... (Antwort der Kinder)

„JOHN – BRAUN – JUNGE“

Dieses Spiellied wird vorab mit Kindern gelernt und gesungen. Während Sie singen, werden die Wörter (vom Ende des Satzes an) durch Händeklatschen ersetzt (die Anzahl der Klatschenden entspricht der Anzahl der Silben).

John Brown Boy hat einmal seine Skier geölt.

John Brown Boy hat einmal seine Skier geölt.

Und er ging in den Kaukasus.

John Brown Boy verschmierte Ski eins (Baumwolle)

John Brown Boy verschmierte Ski eins (Baumwolle)

Und er ging in den Kaukasus.

John Brown Boy verschmierte Skier (Baumwolle, Baumwolle)

John-Brown-Boy verschmiert (Baumwolle, Baumwolle, Baumwolle)

"TEEKANNE"

Die Worte dieses Spielliedes werden vorab mit Kindern gelernt und gesungen, begleitet von Handbewegungen:

Teekanne- Handflächen parallel zueinander

Deckel- die Handfläche der rechten Hand - mit Deckel

stoßen- Kamera

Loch- Finger im Ring (OK-Zeichen)

Dampf kommt- Mit dem Zeigefinger werden in aufsteigender Reihenfolge Kreise gezogen.

Während Sie singen, werden die Wörter durch das Wort „La-la-la“ und Handbewegungen ersetzt.

Teekanne mit Deckel.

Deckel mit Knauf.

Beule mit Loch...

Im Loch ist Dampf.

Der Dampf dringt in das Loch ein.

Loch im Baumstumpf...

Klumpen im Deckel..

Deckel mit Teekanne.

„GLOCKEN“

Der Saal ist in fünf Teile unterteilt und jede Gruppe verteilt ihre Worte:

1 Gruppe - Pfannkuchen-n-n-n-n

2. Gruppe – Halber Pfannkuchen

Gruppe 3 – Ein Viertel Pfannkuchen

4 Gruppe – Keine Pfannkuchen, eine Sauerrahm

Gruppe 5 – Pfannkuchen-Pfannkuchen

Jedes Wort wird in einer bestimmten Tonart und in einer bestimmten Größe ausgesprochen, und der Ton nimmt vom ersten bis zum letzten Wort zu (Pfannkuchen-Pfannkuchen - 1/16). Wenn Sie diese Worte gleichzeitig im gesamten Saal aussprechen und den Ton und die Frequenz richtig einhalten, entsteht im Saal ein Gefühl des Glockenläutens.

Die Wörter des Spiels werden vorab mit den Kindern gelernt und einfach zum ersten Mal gesungen.

Kinder

Der beste Schwung? - Wilde Schlingpflanzen.

Das ist von der Wiege an - Affen wissen es.

Wer hat die ganze Zeit geschaukelt? - Ja! Ja! Ja!

Er ist nicht verärgert - Niemals!

Nachdem die Kinder ihre Wörter auswendig gelernt haben, wird zu jedem Satz eine eigene Bewegung hinzugefügt:

Zeile 1 – Kinder tun nichts;

2 Zeile – Kinder klatschen bei ihren Worten in die Hände;

3. Zeile – die Kinder hüpfen mit ihren eigenen Worten auf der Stelle;

Zeile 4 – Kinder klatschen und hüpfen.

Nach diesem Spiel wird sich der Gastgeber vielleicht bei den Kindern für das gebotene Spektakel bedanken – so viele Affen an einem Ort zu sehen.

"FREMDSPRACHEN"

Der Moderator lädt die Kinder ein, Neues zu lernen Fremdsprachen zusätzlich zu denen, die sie kennen. Und dafür müssen Sie ein bekanntes Lied nehmen:

Lebte bei Oma

Zwei fröhliche Gänse.

Der eine ist grau, der andere weiß.

Zwei fröhliche Gänse.

Und versuchen Sie, es in einer anderen Sprache zu singen. Und das geht ganz einfach: Alle Vokale in den Wörtern müssen in „eins“ geändert werden. Wenn Sie alle Vokale durch „A“ ersetzen, dann Englische Sprache Dieses Lied wird so aussehen:

Es ist schade und eine Frau

Zwei Vasalakh-Gasas.

Adan Schuppen, Balai ziehen.

Zwei Vasalakh-Gasas.

Polnisch – „E“;

Spanisch – „ich“;

Französisch – „Yu“;

Deutsch - "U";

Englisch – „A“;

"KAVALLERIE"

Diejenigen, die nach dem Anführer spielen, wiederholen Wörter und Bewegungen und erhöhen dabei nach und nach das Gesamttempo.

Wörter

Aktionen

Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht!

Sie stampfen mit den Füßen.

Fuck-Fuck-Maschinengewehr!

Geballte Fäuste stellen das Schießen dar.

Höhere, höhere Ebene!

Wirf mit den Handflächen einen unsichtbaren Ball nach oben.

Boom, Artillerie!

Sie klatschen in die Hände.

Die Kavallerie kommt! Hurra!

Ein imaginäres Schwert schwenken.

"JÄGER"

Diejenigen, die dem Anführer nachspielen, wiederholen Wörter und Bewegungen.

Wörter

Aktionen

Ein Jäger hat sich zum Jagen versammelt. Er setzte einen Hut und Stiefel auf, nahm eine Waffe und

ging die Straße hinunter

Sie stampfen mit den Füßen.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

durch den Sumpf von Beule zu Beule,

Sie klatschen in die Hände.

Entlang des Weges.

Sie klopfen auf die Knie.

Müde. „Uffff!“ Er setzte sich auf einen Baumstumpf, schaute sich um, sah einen Bären hinter einem Busch, bekam Angst und rannte zurück.

Den Weg hinunter

Sie klopfen auf die Knie.

durch den Sumpf von Beule zu Beule,

Sie klatschen in die Hände.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

ging die Straße hinunter.

Sie stampfen mit den Füßen.

Er rannte nach Hause, zog seine Stiefel, seinen Hut und seine Waffe aus. Müde. „Uffff!“, erzählte seine Frau, wie er ging

auf dem Weg,

Sie stampfen mit den Füßen.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

durch den Sumpf von Beule zu Beule,

Sie klatschen in die Hände.

Entlang des Weges.

Sie klopfen auf die Knie.

Wenn die Spieler nicht müde sind, kann das Spiel weiter fortgesetzt werden: Die Frau beschloss, mit ihrer Nachbarin zu tratschen: „Aber meiner war auf der Jagd nach einem Bären!“ usw.

Und der kleine Sohn hörte es, kam zu seinen Freunden und sagte: „Und mein Vater ging auf die Jagd!“

In diesem Fall kann das Spieltempo erhöht werden. Die Hauptsache ist, nicht selbst in die Irre zu gehen und dass die Spieler nicht in die Irre gehen.

"HIPPODROM"

Moderator: Haben Sie Palmen? Zeigen.

Die Spieler zeigen ihre Hände.

Moderator: Und deine Knie? Klatschen Sie mit den Händen auf die Knie.

Die Spieler klatschen auf den Knien in die Hände.

Gastgeber: Großartig. So betreten die Pferde das Feld des Hippodroms. Wiederholen Sie die Bewegungen nach mir.

Diejenigen, die mit dem Anführer spielen, klatschen maßvoll in die Knie und ahmen das Klappern der Hufe nach.

Moderator: Die Pferde gehen an den Start. Die Tribünen brüllen.

Die Spieler imitieren Schreie und Unterstützungsrufe.

Gastgeber: Achtung! Auf die Plätze! Marsch!

Durch das gemeinsame Spielen mit dem Anführer wird der „Lauf“ nach und nach beschleunigt.

Gastgeber: Barriere!

Die Spieler klatschen einmal mit zwei Handflächen gleichzeitig.

Gastgeber: Doppelte Barriere!

Die Spieler klatschen zweimal mit zwei Handflächen gleichzeitig.

Führend: Wir laufen den Bürgersteig entlang.

Spielend mit dem Anführer schlagen sie sich abwechselnd mit den Fäusten in die Brust.

Führend: Wir laufen auf dem Gras.

Die Spieler reiben Handfläche an Handfläche.

Moderator: Tribunes pani.

Mädchen rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm schon, komm schon!“, „Hey!“ usw.

Gastgeber: Tribünen der Pfannen.

Die Jungs rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm schon, komm schon!“, „Hey!“ usw.

Moderator: Bald die Ziellinie.

Wer mit dem Anführer spielt, beschleunigt die Schläge auf die Knie.

Gastgeber: Fertig! Siegerehrung!

Alle klatschen in die Hände.

"ORLYATSKY REGEN"

Um es bequemer zu machen, Ihren Freunden und Kameraden zu ihren Siegen zu gratulieren und sich über sie zu freuen, können Sie klatschen auf ungewöhnliche Weise:

1. Klopfen Sie mit dem Zeigefinger der rechten Hand leicht auf die linke Handfläche.

2. Fügen Sie dann den zweiten Finger hinzu und tippen Sie mit zwei.

3. Dann drei Finger.

4. Vier.

6. Mit der ganzen Handfläche klatschen.

7. Wir klatschen nur in die Finger.

8. Entfernen Sie einen Finger und klopfen Sie mit vier.

9. Drei Finger.

Ein solcher Applaus ähnelt wirklich dem Geräusch des Regens, für den sie einen solchen Namen erhielten. Vergessen Sie nicht, dass Applaus für sich selbst ein großes Geschenk für Sie und Ihre Kinder sein wird.

„Ein Spatz ging über das Dach …“

Gastgeber: Ein Spatz ging über das Dach!
Kinder (im Chor): Schlagen, schlagen, schlagen!
Führend: Seine Freunde versammelt!
Kinder: Zay, zay, zay!
Gastgeber: Viele, viele, viele von uns!
Kinder: Wir, wir, uns!
Führend: Steh auf ... (ruft irgendwelche Namen) alle jetzt!
Die Jungs, die die genannten Namen tragen, stehen auf und verneigen sich.

Mit Hilfe dieses Gesangs können Sie problemlos mit der Aufführung eines beliebigen Liedes der Organisationsperiode fortfahren.
Jeder Satz des Anführers wird von den Jungs im Chor wiederholt.
- Oh, Ale!
- Oles bambalas!
- O sawa sawaimba!
- Oh Kikils Bamba,
- Oh, ich esse Bananen!
- Oh, ich esse Orangen!
- Wie ist die Stimmung?
Kinder: Wow! (zeigt mit dem Daumen)
Moderator: Sind alle dieser Meinung?
Kinder: Alle, ohne Ausnahme!
Gastgeber: Sollen wir uns hinsetzen und ausruhen?
Kinder: Lasst uns ein Lied singen!

„DER BALL FLIEGT IN DEN HIMMEL“

Fliegen, fliegen durch den Himmelsball
Der Ballon fliegt über den Himmel.
Aber wir wissen: ein Ball in den Himmel
Es wird überhaupt nicht fliegen.
Zunächst wird das Wort „fliegt“ durch eine Bewegung ersetzt, die einem Flügelschlag ähnelt. In der zweiten Aufführung wird das Wort „Himmel“ durch die Bewegung des Daumens nach oben ersetzt. Dann wird beim Wort „Ball“ mit beiden Händen ein großer Kreis vor Ihnen umrissen. In der nächsten Aufführung wird das Wort „wissen“ durch einen Fingertipp auf die Stirn ersetzt; beim Wort „wir“ – beide Hände an die Brust drücken, beim Wort „auf keinen Fall“ – negativ den Kopf schütteln. Am interessantesten ist die letzte Aufführung des Liedes, bei der die Hauptaufgabe der Teilnehmer darin besteht, nicht zu verirren und die Bewegung korrekt darzustellen richtiges Wort. Im Refrain werden hier nur „by“, „but“, „before“ wiederholt. Sie können vorschlagen, das Spieltempo zu beschleunigen.

„LAVATA“

Wir tanzen zusammen!
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Unser fröhlicher Tanz -
Das ist Lavat.
- Meine Stifte sind gut, aber die des Nachbarn sind besser!
Noch einmal singen sie ein Lied und tanzen einen Reigen.
- Meine Knie sind gut, aber die meines Nachbarn sind besser!
(Ohren, Wangen, Nase usw.)
Es ist auch auf andere Weise möglich:
- Gab es Stifte?
- War!
- Was ist mit deinen Knien?
- Nein!
- Wir nehmen die Knie des Nachbarn und gehen im Kreis.

"ORCHESTER"

Die Teilnehmer des Spiels werden in Gruppen eingeteilt, je nachdem, wie viele Instrumente Sie in Ihr Orchester aufnehmen möchten. Aber die Hauptinstrumente sind: Gitarre, Becken, Klavier, Trommel.
Dirigent singt:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, speros...
(zeigt auf eine Band, z. B. „Gitarre“)
Gruppe:
Gita, Gita, Gitarre!
(2 Mal zeigt Gitarrenspiel)
Wenn jede Gruppe ihren Part gespielt hat, singt der Dirigent zum letzten Mal:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, Orchester!
Nach diesen Worten beginnen die Gruppen, ihre Rollen gemeinsam aufzuführen, es entsteht ein wunderbares „Orchester“!

„GEORGISCHER CHOR“

Das Spiel basiert auf dem Prinzip des Spiels „Orchester“.
1. Gruppe: Oh Server Nabel, Nabel, Nabel ...
2. Gruppe: Jumbo kveliko mitoliko mikaze ...
3. Gruppe: Wee wee dance ...
4. Gruppe: Kva-kva, kva-kvaradze ...
Die erste Gruppe beginnt den Refrain mit ihrer Phrase und wiederholt sie kontinuierlich, ohne anzuhalten. Sobald die erste Phrase 1-2 Mal erklang, betritt die zweite Gruppe den Chor. Dann schließen sich nacheinander die dritte und vierte Gruppe an.

"ZWERG"

Der Saal ist in 2 Gruppen unterteilt.
Führend:
Auf einer kleinen Wiese
Es gibt ein hohes Haus
Und in diesem fröhlichen Haus
Ein fröhlicher Gnom lebt.
Zwerg, Zwerg, wie heißt du?
Kinder (1. Saalhälfte):
Petka, du hast ein kariertes Hemd,
Ich bin zu euch gekommen, Kinder
Süßigkeiten essen!
Kinder (2. Saalhälfte):
Vaska, du hast gepunktete Hosen (Höschen),
Ich komme aus einem Märchen
Weil ich gut bin!

"PFANNKUCHEN"

Die Halle ist in 4 Teile unterteilt.
Der 1. Teil der Halle ruft (ganz):
Mist!
Der 2. Teil der Halle ruft (halb):
Halber Pfannkuchen!
Der 3. Teil der Halle ruft (Viertel):
Viertel eines Pfannkuchens!
Der 4. Teil der Halle ruft (achter):
Pfannkuchen!
Schreie im Verhältnis. Achter (Pfannkuchen) schreien am häufigsten.

"UHR"

Führend:
Meine Großmutter hatte eine Uhr und sie lief so:
Tick-tack, tick-tack
Der Saal wiederholt sich nach dem Anführer in Teilen:
1. Hallenhälfte – „Tick“, 2. Hallenhälfte – „So“. Führend: Doch dann drang Staub in sie ein und sie begannen so zu laufen:
So lala, so lala (1. Saalhälfte)
Tick-tick, tick-tick (2. Saalhälfte)
Dann begannen sie zu rosten und sie gingen so:
Tick-tack, tick-tack, tick-tack...
Dann verrosteten sie völlig und die Pfeile begannen zu laufen, wie sie wollten:
Tick-tack-tack, tick-tack...
(dann kann man sie „dem Meister zuschreiben“ ...)

"WIR SIND EINE FAMILIE"

* Wir sind eine Familie:
Du, wir, du, ich!
(wird vor jeder dritten Zeile wiederholt)
Lächle den Nachbarn rechts an
Lächle den Nachbarn links an -
Wir sind eine Familie.
* … zwinker …
Wir sind eine Familie.
* … Umarmung …
*… kneifen…
* ... Kuss ...

Am Ende wird das Gedicht noch einmal wiederholt und alle Bewegungen werden wiederholt („Lächeln“, „Zwinkern“, „Umarmen“, „Kneifen“, „Kuss“).

„SUPER-BISON“

Moderator: Streicheln Sie dem Nachbarn rechts über den Kopf und sagen Sie: „Sunny, du bist heute einfach wunderschön!“.
Streicheln Sie dem Nachbarn links über den Kopf und sagen Sie: „Na, du bist heute ein Superbüffel!“
Klopfen Sie sich selbst auf den Kopf und sagen Sie: „Und ich, so scheint es, bin auch nichts!“

"AM UFER"

Am Ufer

Bolschoi re-ki

Bee-la-oh-oh-oh

Direkt in die Nase tragen,

Oh-ee-ee-ee!

Der Bär brüllte

Saß auf einer Biene (auf einem Baumstumpf)

Und er begann zu singen...

„GOING ON A TANK“ („Kuh“)

Ich fahre einen Panzer

Ich sehe Co-Ro-Woo,

In einem Cap-ke-ushan-ke,

Mit einem gesunden Horn.

Hallo, co-ro-va,

Wie geht es dir?

Sprechen Sie Englisch?

Cheum- PS- wa- essen?

In einem Unterwasserboot schweben,

Wieder-va-ro-va,

In einer Maske und Las-Tah,

Mit einem gesunden Horn.

Hallo, co-ro-va,

Wie geht es dir?

Sprechen Sie Deutsch?

Cheum- PS- wa- essen?

Le-chu auf dem vert-le-te,

Nochmal-va-ro-va

Auf pa-ra-shyu-te,

Mit Blick auf su-ro-vym.

Hallo, co-ro-va,

Wo-ja, pro-le-ta-essen?

As-sa-lam Ale-kum,

Was isst du?

CHICA-BOOM

Chicka-boom ist ein cooles Lied.

Chica-Boom singt alle zusammen.

Wenn Sie großen Lärm wünschen

Singt mit uns Chica-Boom!

Ich singe: „Boom, chica-boom“!

Ich singe: „Boom, chica-raka, chica-raka, chica-boom!“

Oh! Oh! Aha!

Und wieder?! Und alles zusammen?! Und schneller?!

(Wiederholung: sehr laut (leise, langsam, schnell usw.)

„O – PERI – TIKI – TOMBA“ („Afrika“)

Oh – Peri – Tiki – Tomba!

Oh – Musa – Musa – Musa!

Le-oh-le-le!

Oh – Pickel, oh – Baby!

Le – oh – le, oh – le – Baba – lae!

Oh, ich esse Bananen!

Oh, ich esse Orangen!

Oh, ich esse Pioniere!

Ema, ema, ema, iss!

"NILPFERD"

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

Und aus Angst bin ich auf einen Ast geklettert!

Und ich sitze hier und mein Fuß ist da!

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

A! Tante Mana! Tante Mana! Tante Mana!

A! Onkel Sanya! Onkel Sanya! Onkel Sanya!

A! Oma Dunya! Oma Dunya! Oma Dunya!

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

(Sie können beliebige Namen verwenden.)

„VON SUKHUMI NACH BATUMI“

Von Suchumi nach Batumi (alle: „Ai-ai-ai!“),

Von Batumi nach Suchumi (alle: „Ai-ai-ai!“)

Von Moskau bis Leningrad (alle: „Ay-ay-ay!“),

Tumba-Tumba-Tumba (Wiederholung)

Tara-mara, tara-mara (Wiederholung)

Pum, Tarabum, Tarabum (Wiederholung)

Alles in allem: „Bang-bang!“

Hallenspiele

„Unser Koffer“

Führend: Leute, was brauchen wir vielleicht für eine lange Reise? Nennen Sie die Gegenstände, die Sie zuerst mitnehmen müssen. Wir benennen der Reihe nach Objekte. So, die Straßenschlachten begannen! (Die Jungs benennen die Gegenstände, wer den letzten benennt, ist am aufmerksamsten).

"Ampel"

Schauen wir uns nun an, was für ein freundliches Team wir haben, und das Lied wird uns dabei helfen. Vor Ihnen liegen drei Kreise: grün, gelb, rot. Wenn ich Ihnen den grünen Kreis zeige, singen Sie alle zusammen, wenn der gelbe Kreis - wir singen leise, und wenn der rote Kreis im Saal erscheint, herrscht Stille, Sie singen das Lied vor sich hin.

Also, machen Sie sich bereit, fangen wir an!

"Fliegen fliegen"

Führend: Leute, und jetzt werde ich anrufen verschiedene Artikel Wenn sie fliegen, müssen Sie einstimmig sagen: „Sie fliegen, sie fliegen ...“. Gleichzeitig zeigen Sie den Bewegungsablauf der Hände. Wenn keine Gegenstände fliegen, bleiben Sie ruhig.

Flugzeug,
Hubschrauber,
Stiefel,
Hummel,
Moskito,
Schwäne,
Nashorn,
Kräne,
Strauße,
Melone,
Nachtigall,
Rakete,
Eichhörnchen,
Eisen,
Spatz,
Flugzeug,
Martin,
Lampe.

(Der Moderator sagt die Wörter schnell).

"Ziel! Von!"

Führend: Und jetzt stellen Sie sich vor, dass Sie bei einem Fußballspiel anwesend sind, bei dem das Spiel zwischen den Mannschaften „Dynamo – Moskau“ und „Dynamo – Kiew“ stattfindet. Eine Hälfte des Publikums unterstützt Dynamo-Kiew, die andere Hälfte unterstützt Dynamo-Moskau. Wenn ich meine Hand hebe, ruft das Team „TOR!“, die linke „PASSED!“ und zwei Hände „PUCHER!“ mit verschränkten Armen „Bar!“.

Mal sehen, was für Fans ihr seid.

Also wehte die scharlachrote Flagge am Mast

Es spielen zwei Mannschaften: Dynamo und Spartak.

"Uhr"

Führend: Wie schnell die Zeit vergeht. Uhren sind für jeden von uns ein notwendiger Gegenstand. Hören wir alle darauf, wie die Uhr läuft und was passiert, wenn wir nachlässig mit ihr umgehen.

Spielregeln: Bei einem Klatschen sagt die rechte Saalseite im Chor: „Tick“, bei zwei Klatschen antwortet die linke Saalseite: „So“.

(Der Anführer klatscht zunächst korrekt abwechselnd und klatscht dann zweimal hintereinander, zweimal nacheinander).

„Ohr, Nase“

Führend: Die Regeln dieses Spiels sind sehr einfach: Sie müssen sich mit der rechten Hand an der Nasenspitze und mit der linken Hand am rechten Ohr fassen, dann in die Hände klatschen und den Besitzer wechseln, sodass jetzt die linke Hand ist Halten Sie die Nasenspitze und die rechte Hand hält das linke Ohr.

Lass es uns versuchen. gestartet!

„Lavata“

Führend: Jungs lernen die Worte unseres Liedes:

Wir tanzen zusammen
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Unser fröhlicher Tanz
Das ist Lavata

Führend: Sind unsere Hände gut?

Alles gut... Führend: Was ist mit dem Nachbarn?

Alles ist besser! (Alle reichen sich die Hände und singen)

„Meine Dreiecksmütze“

Führend: Leute, wir werden noch ein Lied singen, nur werden wir jedes Wort der Reihe nach durch verschiedene Bewegungen ersetzen. Aber zuerst lernen wir die Wörter:

Meine dreieckige Mütze
Meine dreieckige Mütze
Und wenn nicht dreieckig,
Das ist nicht mein Hut.

(Jungs singen)

Führend: Und jetzt das Wort cap – wir zeigen, mit einer Hand auf dem Kopf, aber wir sprechen das Wort cap nicht aus. Dann, bei dem Wort, berühren meine Jungs ihre Brust mit den Händen, aber das Wort selbst wird nicht ausgesprochen. Für das Wort dreieckig sollten die Jungs drei Finger zeigen, ihre Hand nach vorne strecken und sie dann auf den Gürtel übertragen.

„Onkel Thomas‘ Familie“

Onkel Thomas hat sieben Söhne
Onkel Thomas hat sieben Söhne.
Sie aßen nicht, sie tranken nicht.
Und es wurde nie langweilig.
Rechte Hand. (Die Spieler strecken ihre rechte Hand vor sich aus und wiederholen das Lied, indem sie sie im Takt der Melodie schütteln.) So werden nach jedem Vers abwechselnd die rechte und linke Hand ausgestreckt, der rechte und linke Fuß im Takt der Melodie stampft, dann die Bewegungen der rechten und linken Schulter, des rechten und linken Auges. Das Spiel endet so:
Onkel Thomas hat sieben Söhne
Onkel Thomas hat sieben Söhne.
Sie aßen nicht, sie tranken nicht.
Und es wurde nie langweilig.
Rechte Hand,
Linke Hand,
Rechtes Bein,
Linkes Bein,
rechte Schulter,
linke Schulter,
Rechtes Auge,
Linkes Auge.
Und der Kopf (die Spieler legen ihre Hände auf den Kopf).

„Fröhliche Grammatik“

Führend: Jungs, ich biete euch das Spiel „Funny Grammar“ an. Ich werde die Wörter im Singular nennen und Sie werden im Plural antworten.

Zum Beispiel: Floß. Sie sind für die Flöße verantwortlich. Und so ist alles klar.

Floß - Flöße.
Maulwurf - Maulwürfe.
Grotte – Grotten (und richtigerweise Grotten).
Bogen – Bögen.
Hand - Hände.
Mehl – ​​Mehl (kein Plural).
Bewohner - Bewohner.
Ein Einwohner einer Stadt sind die Einwohner einer Stadt (und korrekterweise einer toten Stadt).
Liebhaber – Liebhaber.
Griechisch - Griechen.
Usbekisch - Usbeken.
Mann – Leute (und richtige Leute).

Führend: und nun müssen die Verben der unbestimmten Form in die erste Person gestellt werden.

Zum Beispiel: gehen – gehen. So

Führend: Ich werde die Wörter des männlichen Geschlechts nennen und Sie - die entsprechenden Wörter des weiblichen Geschlechts:

Der Koch ist ein Koch.
Schneider - Schneiderin.
Ein Kaufmann ist ein Kaufmann.
Mutig – ... (es gibt kein weibliches Wort).

Führend: letzter Versuch. Ich nenne die Wörter des weiblichen Geschlechts und Sie – die entsprechenden Wörter des männlichen Geschlechts:

Eine Ziege ist eine Ziege.
Wespe - ... (kein weibliches Wort).

Führend Ich weiß gar nicht, was ich Ihnen sonst noch anbieten soll ... Ich habe es mir ausgedacht!

Machen Sie sich bereit – ich fange an
Stellen Sie Fragen.
Wenn ich richtig frage
Du musst mir antworten:
„Wir haben gesehen, wir haben im Zoo gesehen, wir haben gesehen!“

(Stellt eine Frage)

Führend: Hinter Gittern am Tor
Schlafendes Riesenflusspferd

Führend: Hier ist ein Elefantenbaby, ein ruhiger Traum
den alten Elefanten bewachen
Alle: Wir haben gesehen, wir haben im Zoo gesehen, den wir gesehen haben.

Führend: Schwarzäugiger Marder
Wundervoller Vogel.
(Die Antwort sollte nicht klingen, aber wenn diejenigen, die sich irren, sagen: „Sah ...“)

Wer hat gesagt, dass der Marder ein Vogel ist?
Sollte besser lernen.
Aber ich verschwende keine Zeit
Ich setze den Test fort.

Führend: Ponys – kleine Pferde
Wie lustig Ponys sind.
Gesehen, im Zoo gesehen, gesehen.

Führend: jenseits der Felder jenseits der Berge.
Ein Huhn mit Hörnern geht. (Gelächter im Saal)

"Kuckuck"

Führend: Wiederholen Sie die Worte nach mir:
Oh la Tarira! (Hände auf Knie schlagen)
Oh-la-ku-ku!
Oh la Tarira!
Oh-la-ku-ku!
(Beim Aussprechen der Wörter „ku-ku“ schnippen wir mit den Fingern. Der Kuckuck kann zehnmal oder öfter kuckucken, wobei das Tempo zunimmt.)

„Was für ein Instrument“

Führend: Leute, kennt ihr euch aus Musikinstrumente? Ich schaue jetzt nach...
Welches Instrument
Hast du Saiten und ein Pedal?
Was ist das? Zweifellos
Das ist unser klangvoller (Royal).
Er sieht aus wie ein Bruder des Knopfakkordeons,
Wo es Spaß macht und er ...
Ich werde es nicht vorschlagen
Jeder weiß es (Akkordeon)
Ich stecke eine Pfeife an meine Lippen
Ein Triller ergoss sich durch den Wald,
Das Werkzeug ist sehr zerbrechlich.
Es heißt ... (Pfeife).
Lauter als Flöten, lauter als Geigen,
Lauter als die Trompeten ist unser Riese.
Es ist rhythmisch, es ist großartig
Unsere fröhliche (Trommel).
Schwache Bogenbewegungen führen
Im Flattern der Saiten.
Das Motiv murmelt aus der Ferne, besingt einen mondhellen Abend.
So deutlich ist die Fülle an Geräuschen darin
Freude und Lächeln
Klingt verträumt
Ich heiße (Violine).
Mir wurden nur sehr wenige Saiten geschenkt,
Aber bisher hatte ich genug!
Du bist meine Fäden dahinter
Und Sie werden hören: lang, lang, lang!
Aufleuchten! Rate wer ich bin!
Frech (Balalaika).

„Der Hirsch hat ein großes Haus“

Führend lernt Wörter mit Kindern und erklärt, dass jedes Wort mit den passenden Handbewegungen gespielt wird. Das Tempo nimmt ständig zu.

Der Hirsch hat ein großes Haus,
Er schaut aus seinem Fenster.
Der Hase rennt durch den Wald.
Es klopft an seiner Tür:
„Klopf, klopf, öffne die Tür,
Da ist ein böser Jäger im Wald!
Türen schnell öffnen
Gib mir eine Pfote.

"Prasseln"

Führend: Jungs, für dieses Spiel müssen wir uns in drei Gruppen aufteilen.

1 Gruppe sagt: „Erzähl mir von den Einkäufen“,

2 Gruppe„Über welche Einkäufe?“,

3 GruppeÜber solche Einkäufe.

Alle „Über Einkäufe (3 Mal) von mir“,

Und so beginnen wir, das Tempo schrittweise zu erhöhen.

„Der Ball fliegt“

Führend: Wörter lernen

Fliegen, durch den Himmel fliegender Ballon
Der Ballon fliegt über den Himmel
Aber das wissen wir bis zum Himmel
Es wird überhaupt nicht fliegen.
(Melodie des Liedes „Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren“)

Führend: und jetzt ersetzen wir jedes Mal die Wörter durch Bewegungen:
Fliegen - mit den Armen winken,
Himmel – hebe deinen Zeigefinger hoch,
Der Ball ist eine kreisende Bewegung der Hände.

„Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde“

Führend: Leute, ich werde euch Fragen stellen, und ihr hört aufmerksam zu und antwortet: „Ich bin es, ich bin es, das sind alle meine Freunde.“

Wer von euch mag keine Langeweile?
Wer ist hier der Meister aller Gewerke?
Wer tanzt und singt?
Wer kümmert sich um die Kleidung?
Legt er es unter das Bett?
Wer sorgt für Ordnung?
Tränen und Bücher und Notizbücher?
Wer sagt Danke?
Wer dankt für alles?
Wer ist als Erster bereit loszulegen?
Und wer läuft im Fitnessstudio mutig?
Wer singt Lieder in der Pionierabteilung?
Und wer führt Notizbücher ordentlich?
Und wer ist nicht faul und kein Feigling und kein Heulsuse?
Wer bringt einen riesigen Tintenklecks in ein Notizbuch?
Wer möchte „exzellent“ studieren?
Wer ist stolz auf seine Schule und Klasse?
Wer beantwortet die Lektion ohne zu zögern?
Wer hilft Kameraden beim Lernen?

Führend: Leute, wollt ihr dem Geräusch des Regens lauschen?
Wir machen alles so wie ich.

(Der Moderator spricht und zeigt)
Und plötzlich fiel ein Tropfen vom Himmel
(mit dem Finger der rechten Hand schlagen wir auf die Handfläche der linken)

Dann fielen zwei Tropfen vom Himmel.
(zweimal)

Dann fielen drei Tropfen vom Himmel. (drei Mal)

Dann fielen vier Tropfen vom Himmel. (vier Mal)

Dann fielen fünf Tropfen vom Himmel. (Fünf Mal)
(mit dem Finger schlagen, einen Regenguss darstellen).

Und der Regen fiel hart und stark wie aus einem Eimer.

Tagesgüsse, zwei Güsse ...

Und hier beginnt es nachzulassen.

Vier Tropfen begannen vom Himmel zu fallen. (vier Mal)

Dann fielen drei Tropfen vom Himmel. (drei Mal).

Dann fielen zwei Tropfen vom Himmel.

Dann begann ein einzelner Tropfen vom Himmel zu fallen. (Einzelfingerschläge).

Aber ein Tropfen fällt hartnäckig

Hörst du?

Der Regen ist vorbei. Die Sonne kam heraus, der Regenbogen lächelt alle an und alle sind gut gelaunt.

Im Saal wurde es still.

„Igel“

Der Saal spricht zusammen mit dem Experten die Worte aus und wiederholt seine Bewegungen:

Sie kamen, sie kamen (wir gehen zusammen).
Igel, Igel (gespreizte Finger zeigen).
Geschmiedet, geschmiedet (Faust auf Faust schlagen).
Schere, Schere (wir zeigen Scheren mit unseren Händen).
Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen (auf der Stelle laufen)
Hasen, Hasen (Ohren zeigen).
Kommt zusammen! Kommt zusammen! (Alle Jungen rufen laut: „Jungs“, und alle Mädchen: „Mädchen“).
Das Spiel wird normalerweise 2-3 Mal gespielt.

"Dame"

Der Saal ist in drei Teile gegliedert und jeder hat seinen eigenen Text:

1„Im Bad sind die Besen durchnässt.“

2„Spindeln sind nicht genau.“

3„Und der Bast ist nicht getrocknet.“

Worte für den Saal: „Die Dame ist die Dame, die Dame ist Madam.“

Führend bewacht die Halle, zeigt auf den ersten, dann auf den zweiten Teil davon, dann auf die ganze Halle. Wem er es zeigt, dem sprechen sie ihre Worte aus.

"Geburtstag"

Führend: „Mein Freund kam aus Indien und brachte einen Fächer als Geschenk mit (das Publikum wiederholt sich, indem er sich mit einem imaginären Fächer Luft zufächelt). Mein Freund kam aus Indien und brachte einen Ventilator mit Nähmaschine(zeigt zunächst einen Fächer, dann eine Schreibmaschine, wiederholt das Publikum). Nach und nach kommen immer mehr neue Artikel hinzu, zum Beispiel: Skier, ein Fleischwolf, eine Windpistole, ein Saxophon ...“

Die Spieler dürfen nicht verloren gehen.

"Observatorium"

Führend: „Um die Sterne beobachten zu können, muss der Astronom die Kuppel der Sternwarte öffnen.“

spielen Sie spreizen die an den Ellbogen angewinkelten Arme, die sich vor dem Gesicht befinden, in verschiedene Richtungen: „Ziehen – vzhih“.

Führend: Ziehen Sie das Teleskop heraus.

spielen Den Hals nach vorne strecken, die Hände bleiben in der gleichen Position: „Uuuu!!“.

Führend: „Wischen Sie die Linse mit einem weichen Tuch ab.“

spielen: Machen Sie rotierende Bewegungen vor dem Gesicht: „Shih – shah – shah“.

Führend: Zielen Sie auf das Ziel.

spielen: Mit der rechten Hand ahmen sie die Drehung des Schwungrads nach, der Körper dreht sich entweder nach rechts oder nach links: „Z-z-z-z“.

Führend: Schauen Sie durch das Okular.

spielen: Schauen Sie in den Ring, der von Daumen und Zeigefinger gebildet wird: „Oh-oh-oh-oh.“

Führend: „Und da leuchten die Sterne.“

spielen: Öffnen Sie die Handflächen vor sich im Abstand, abwechselnd mit der rechten und linken Hand: „Bang – bang – bang.“

Führend: „Asteroiden fliegen, Kometen fliegen vorbei.“

spielen: Sie winken mit der rechten und linken Hand: „Bzh – f – f. Drei!"

Führend: „Ein Sturm zieht.“

spielen: Hände auseinandergespreizt und sanft wiegend: „Shhhhhh.“

Führend: „Der Astronaut ist aus der Luke gefallen.“

spielen: Mit einem Stöhnen auf die Seite fallen: „Ah-ah-ah-ah.“

Führend: „Fliegende Untertassen fliegen direkt in Schulen.“

spielen: Mit den Zeigefingern tun Rotationsbewegungen in der Nähe der Schultern: „Ulu-lu-lu-lu.“

Führend: Meteoriten fallen. Es ist ein Meteoritenschauer.

spielen: Sie applaudieren, der Applaus geht fließend in Standing Ovations über.

"Hippodrom"

Führend: „Die Pferde gehen an den Start.“

spielen: Sie imitieren Feuerbüchsen von Hufen und schlagen sich mit den Handflächen abwechselnd links oder rechts auf die Knie.

Führend: "Auf die Plätze! Aufmerksamkeit! Marsch!".

spielen: Beschleunigen Sie den Lauf allmählich und stoßen Sie dabei häufiger auf die Knie.

Führend: „Barriere!“ (doppelte Barriere)

spielen: Machen Sie eins, zwei Klatschen auf die Knie mit zwei Handflächen gleichzeitig.

Führend: „Wir laufen den Bürgersteig entlang.“

spielen: schlägt sich abwechselnd mit den Fäusten auf die Schlüsselbeine.

Führend: „Wir laufen auf dem Rasen.“

spielen: Handfläche an Handfläche reiben.

Führend: „Durch den Sumpf.“

spielen: Zeigefinger zum Mundwinkel führen. Durch abwechselndes Auf- und Abbewegen und Ansaugen von Luft durch den Mund entstehen eigenartige Geräusche.

Führend: Tribüne.

Die Mädchen schreien: „Komm schon, komm schon! E-ge-ge.

Junge Männer: „Whoa-hoo-hoo“ und Pfiff.

Führend: „Bald fertig.“

spielen: Schweiß abwischen, nachahmen, wie man einen Kranz um den Hals legt.

Hinweise: Der Moderator kann die Aufgaben nach eigenem Ermessen abwechseln, um neue zu bestehen.

„Glocken“

Führend teilt den Saal in fünf Teile und verteilt Worte an jeden:

1„Verdammt.“

2„Halber Pfannkuchen“.

3„Ein Viertel Pfannkuchen.“

4„Keine Pfannkuchen, nur saure Sahne.“

5„Pfannkuchen – Pfannkuchen.“

Jedes Wort wird in einer bestimmten Tonalität und einem bestimmten Rhythmus ausgesprochen, und der Ton erhöht sich von „Pfannkuchen“ zu „Pfannkuchen“, der ganze Teil „Pfannkuchen“ auf 1/16 – „Pfannkuchen“.

Wenn Sie die Worte konsequent im gesamten Saal aussprechen und den Ton und die Frequenz richtig einhalten, entsteht im Saal das Gefühl, als würde eine Glocke läuten.

"Brasilien"

Die Spieler wiederholen die Worte und Bewegungen nach dem Anführer.

„Meine Großmutter lebt in Brasilien! Sie hat so einen Finger! (Zeigt ihren Daumen, alle wiederholen es). Meine Großmutter lebt in Brasilien! Sie hat so einen Finger! (zeigen). Und hier ist der Mund. (zuckt mit dem Mund und alle wiederholen es). Das sind die Augen. (Brille). Zu solchen Phrasen werden immer mehr neue Phrasen hinzugefügt:

Das sind die Schultern (rechte Schulter nach oben, linke Schulter nach unten). Sie springt ständig (zeigt). Und schreit: „Oh, wie schön ich bin! Warum liebt mich niemand? (alle schreien)

Nach einer Pause, wenn das Lachen nachlässt, Führend sagt: „Was ist die Großmutter, das sind auch die Enkel.“

"Geschrei"

Der Moderator beginnt den Gesang und die Kinder wiederholen einfach im Einklang, was er gesagt hat.

Oh-oh-oh a-le
Balis bamba la-e
Oh Kikilis Bamba
Oh sava wavimba
Oh, ich esse Bananen
Ai wai lizi
Ai wai lizi lizi
* * *
Am Ufer
großer Fluss
Biene stach
Direkt in die Nase tragen.

Pre-re-re-oh
GMBH
komalamu komalamu
Komalamu Vista
Otm-dotm-bitm-beat
Puba-beat-beat
S-s-s Aussicht

„Oh-sie-sie-sie“
Der Bär schrie
Saß im Sand
Und er fing an zu singen...