Darstellung des Einflusses der Umwelt auf Pflanzen. Einfluss ökologischer Faktoren der Erde auf Pflanzen

Umweltfaktoren und ihre Wirkung auf Pflanzen

Als Sie Botanik studiert haben, haben Sie gelernt, dass Regenwald- und Tundrapflanzen, Wälder und Grasland unterschiedlich sind, auch wenn sie zur selben Art gehören. Bei der Pflege von Kulturpflanzen haben Sie festgestellt, dass manche Kulturen besonders viel Feuchtigkeit benötigen, während andere eine helle Beleuchtung benötigen. Sie wissen, dass Unkräuter schwer zu kontrollieren sind, da sie viele Samen bilden, die früher reifen als die Samen. kultivierte Pflanzen. Viele Unkräuter haben lange Rhizome, mit denen sie sich schnell vermehren. Pflanzen sind an bestimmte Bedingungen angepasst Umfeld.

Erinnern wir uns, was Ökologie und Umweltfaktoren sind.

Lebensraum und Umweltfaktoren. Alles Natur umgebende Anlage, ist seine Lebensraum . Es hat alle Voraussetzungen für Wachstum und Entwicklung diese Pflanze aber in unterschiedlichen Mengen und Verhältnissen. Faktoren (Bedingungen) Außenumgebung direkt auf die Pflanze einwirken können, sie sind für die Existenz des Organismus notwendig, aber die Pflanze wird nicht benötigt. Faktoren wie Licht, Feuchtigkeit in der Luft und im Boden, Temperatur, das Vorhandensein und die Konzentration von Salzen im Boden, Wind und einige andere beeinflussen die Pflanze.

Umweltfaktoren wird jedes Element der Umgebung genannt, das eine direkte oder indirekte Wirkung auf den Körper haben kann.

Finden Sie heraus, wie Umweltfaktoren Pflanzen beeinflussen können. Ein Umweltfaktor kann das Pflanzenwachstum einschränken. Zum Beispiel, wenn der Boden enthält große Menge Mineralsalze, und von Jahr zu Jahr wird darauf irgendeine Art von Getreide angebaut, dann sind die Salzreserven erschöpft und das Pflanzenwachstum hört auf. Wenn der Umweltfaktor unter dem kritischen Wert liegt oder umgekehrt den maximal möglichen Wert überschreitet, wird er zu einem Pflanzenwachstumsbegrenzer, selbst wenn andere Faktoren vorhanden sind benötigte Menge. Dieser Umweltfaktor heißt Begrenzungsfaktor . BEI aquatische Umgebung Sauerstoff ist der limitierende Faktor. Für Pflanzen, die die Sonne lieben (Sonnenblume) - Licht. Außerdem ist nicht nur die Intensität der Beleuchtung wichtig, sondern auch die Dauer.

In verschiedenen Entwicklungsstadien reagiert die Pflanze unterschiedlich auf Umwelteinflüsse. Es ist bekannt, dass die Knospen höherer Pflanzen, Samen und Sporen am widerstandsfähigsten gegen zu hohe oder zu niedrige Temperaturen sind.

Alle Faktoren zusammen bestimmen die Bedingungen für die Existenz von Pflanzen, bzwLebensbedingungen . Es ist klar, dass die Lebensbedingungen im hohen Norden und in der Steppenzone, im Wald und auf der Wiese unterschiedlich sind. Aber die Lebensraumbedingungen ändern sich saisonal und sogar während des Tages. Pflanzen haben, wie alle lebenden Organismen, eine erstaunliche Fähigkeit, auf Veränderungen zu reagieren und sich an Umweltbedingungen anzupassen.

Anpassung von Pflanzen an trockene und heiße Lebensräume. In trockenen und heißen Lebensräumen müssen Pflanzen in der Lage sein, Wasser zu entnehmen, zu speichern, übermäßige Verdunstung zu vermeiden, aber auch nicht in der Sonne „überzuhitzen“.

Pflanzen mit kräftigen Wurzelsystemen leben in Halbwüsten und Wüsten. Etwas Wurzelsysteme sehr tief, dies gibt ihnen die Möglichkeit, Grundwasser zu nutzen. Also im GebüschKlan Juzgun Wurzeln reichen bis zu 30 m. In anderen Pflanzen (Kakteen) Das Wurzelsystem ist flach, aber weit bewachsen, sodass es bei seltenen Regenfällen schnell Feuchtigkeit aus großen Flächen aufnimmt.

Die dritte Pflanzengruppe (z. Tatarischer Rhabarber ) hat kein hoch entwickeltes Wurzelsystem, aber sie sind in der Lage, mit ihren großen Blättern, die über die Erdoberfläche verteilt sind, Morgentau aufzunehmen.

Diese Pflanzen neigen dazu, eine dicke Haut und sehr wenige Spaltöffnungen zu haben. Sie verlangsamen den Stoffwechselprozess und damit das Wachstum.

Sträucher mit einem tiefen Wurzelsystem sammeln kein Wasser, sondern halten es zurück. Um die Verdunstung zu verringern, sind ihre kleinen Blätter dicht behaart. Oft gibt es gar keine Blätter, und die Photosynthese findet in Trieben statt, die wie Zweige oder Dornen aussehen.(saxaul). Bei Wassermangel schließen sich einige Spaltöffnungen.

Neben Anpassungen zur Aufnahme und Speicherung von Wasser haben Wüstenpflanzen die Fähigkeit, auch langfristige Trockenheit zu tolerieren. Unter ihnen - Ephemera - Pflanzen, die ihre Lebenszyklus von Saat zu Saat innerhalb weniger Tage. Ihre Samen keimen und die Pflanzen blühen und tragen Früchte, sobald der Regen fällt. Zu dieser Zeit verwandelt sich die Wüste - sie blüht auf.

Diese Pflanzen überstehen eine lange Dürreperiode im Samenstadium.

Mehrjährige Zwiebel- oder Rhizompflanzen überstehen Trockenheit in Form von unterirdischen Speicherorganen.

Auf erstaunliche Weise überstehen Flechten eine lange Dürre, viele niedere Pflanzen, einige Arten von Bärlappen und Farnen, sogar einige blühende Plfanzen: Sie verlieren jegliche Feuchtigkeit und ruhen, da sie vollständig dehydriert sind, bis Regen fällt.

Pflanzenanpassungen an kaltes Wetter nasse Bedingungen ein Lebensraum.Die Lebensbedingungen der Pflanzen in der Tundra sind sehr hart. Zunächst einmal ist es die Temperatur. Die durchschnittlichen monatlichen Sommertemperaturen überschreiten selten +10 °C. Der Sommer ist sehr kurz - etwa zwei Monate, aber auch im Sommer kann es zu Frösten kommen.

In der Tundra gibt es jeweils wenig Niederschlag und die Schneedecke ist gering - bis zu 50 cm, daher sind sie gefährlich starke Winde- Sie können den Schnee wegblasen, der die Pflanzen schützt. Warum ist in der Tundra viel Feuchtigkeit? Erstens verdunstet es nicht so stark wie in wärmeren Zonen. Zweitens dringt Wasser nicht tief in den Boden ein, da es von einer Permafrostschicht zurückgehalten wird. Daher gibt es viele kleine Seen und Sümpfe.

Pflanzen in dieser Zone sind normalerweise verkümmert und im Winter mit Schnee bedeckt, der sie vor Kälte und Wind schützt. Wurzelsysteme sind oberflächlich. Einerseits wird ihre Entwicklung durch Permafrost behindert, andererseits durch erhöhte Bodenfeuchte und daraus resultierenden Sauerstoffmangel im Boden. Es ist interessant, dass die strukturellen Merkmale der Triebe Pflanzen eines heißen Klimas ähneln, nur schützen sie nicht vor Hitze, sondern vor Kälte. Dies ist eine dicke Haut, Wachsbeschichtung, Kork am Stiel. Pflanzen müssen mithalten kurzer Sommer blühen und Samen produzieren.

Tundrabäume produzieren nur einmal im Jahrhundert Samen, die keimen können. Die Samen reifen erst dann vollständig aus, wenn der Sommer zwei Jahre hintereinander warm für die Tundra ist. Baumsamen geraten in der Regel in für die Keimung ungeeignete Bedingungen. Viele Tundra-Pflanzen vermehren sich vegetativ, wie Moose und Flechten.

Licht als Umweltfaktor. Die Lichtmenge, die eine Pflanze erhält, beeinflusst sowohl ihr äußeres Erscheinungsbild als auch ihre innere Struktur. Im Wald gewachsene Bäume haben höhere Stämme und eine weniger ausladende Krone. Wenn sie unter dem Blätterdach anderer Bäume gewachsen sind, dann sind sie unterdrückt und viel schlechter entwickelt als ihre Artgenossen im Freiland.

Schatten- und Lichtpflanzen können sich auch in der Anordnung der Blattspreiten im Raum unterscheiden. Im Schatten sind die Blätter horizontal angeordnet, um möglichst viel Sonnenlicht einzufangen. Im Licht, wo genügend Licht vorhanden ist - vertikal, um eine Überhitzung zu vermeiden.

Im Schatten gewachsene Pflanzen haben größere Blätter und längere Internodien als in der Sonne gewachsene Pflanzen der gleichen oder ähnlichen Art.

Blätter sind nicht gleich Interne Struktur: In den hellen Blättern ist das Säulengewebe besser entwickelt als in den Schattenblättern. In den Stängeln von Lichtpflanzen, stärkeres mechanisches Gewebe und Holz.

Interaktiver Unterrichtssimulator. (Erledige alle Aufgaben der Lektion)

Audiofragment "Umweltfaktoren" (4:33)

ÖNatur umkreist den Körper -das ist sein Lebensraum. Wissenschaft, Studiumdie Beziehung der Organismenmiteinander und mit der Umwelt,Ökologie genannt. die Pflanze beeinflussenyat Umwelt Umweltfaktoren:Licht, Temperatur, Feuchtigkeit, Wind,Bodenbeschaffenheit usw. Alle notwendigen FaktorenPflanzen, die dem Leben dienenLebensbedingungen. Überschuss bzwMangel an einem oder mehrerenlogische Faktoren beeinflussendie Struktur des Körpers. Pflanzen passenLebensbedingungen erliegen ingewisse Grenzen.

Der Umweltfaktorunter dem kritischen Niveau liegtoder umgekehrt das Maximum überschreitetfür eine Pflanze kaum möglichVene, genannt BegrenzungFaktor .

Unterrichtstyp - kombiniert

Methoden: teilweise explorativ, Problemdarstellung, reproduktiv, erklärend-anschaulich.

Ziel:

Das Bewusstsein der Schüler für die Bedeutung aller besprochenen Themen, die Fähigkeit, ihre Beziehung zur Natur und zur Gesellschaft auf der Grundlage des Respekts vor dem Leben aufzubauen, für alle Lebewesen als einzigartigen und unbezahlbaren Teil der Biosphäre;

Aufgaben:

Lehrreich: die Vielfältigkeit der Einflussfaktoren auf Organismen in der Natur, die Relativität des Begriffs „Schädliche und Nützliche Faktoren“, die Vielfalt des Lebens auf dem Planeten Erde und die Anpassungsmöglichkeiten der Lebewesen an die ganze Bandbreite der Umweltbedingungen aufzuzeigen.

Entwicklung: Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, die Fähigkeit, sich selbstständig Wissen anzueignen und ihre kognitive Aktivität anzuregen; die Fähigkeit, Informationen zu analysieren, die Hauptsache im untersuchten Material hervorzuheben.

Lehrreich:

Eine Kultur des Verhaltens in der Natur zu kultivieren, die Qualitäten eines toleranten Menschen, Interesse und Liebe für Wildtiere zu wecken, eine stabile positive Einstellung gegenüber jedem lebenden Organismus auf der Erde zu entwickeln, die Fähigkeit zu entwickeln, Schönheit zu sehen.

persönlich: Kognitives Interesse an Ökologie Verständnis der Notwendigkeit, Kenntnisse über die Vielfalt biotischer Beziehungen in natürlichen Lebensgemeinschaften zu erlangen, um natürliche Biozönosen zu erhalten. Die Fähigkeit, das Ziel und die semantischen Einstellungen in ihren Handlungen und Taten in Bezug auf Wildtiere zu wählen. Die Notwendigkeit einer fairen Bewertung der eigenen Arbeit und der Arbeit der Mitschüler

kognitiv: Fähigkeit, mit zu arbeiten verschiedene Quellen Informationen, wandeln sie von einer Form in eine andere um, vergleichen und analysieren Informationen, ziehen Schlussfolgerungen, bereiten Mitteilungen und Präsentationen vor.

Regulierung: die Fähigkeit, die Ausführung von Aufgaben selbstständig zu organisieren, die Richtigkeit der Arbeit zu bewerten, ihre Aktivitäten zu reflektieren.

Gesprächig: am Dialog im Klassenzimmer teilnehmen; Beantworten Sie Fragen eines Lehrers, von Klassenkameraden, sprechen Sie mit einem Publikum unter Verwendung von Multimediageräten oder anderen Demonstrationsmitteln

Geplante Ergebnisse

Thema: kennen - die Begriffe „Lebensraum“, „Ökologie“, „Umweltfaktoren“, deren Einfluss auf Lebewesen, „Zusammenhänge von Lebendigem und Unbelebtem“;. - den Begriff „biotische Faktoren“ definieren können; biotische Faktoren charakterisieren, Beispiele nennen.

Persönlich: Urteile fällen, Informationen suchen und auswählen, Zusammenhänge analysieren, vergleichen, eine Antwort auf eine problematische Frage finden

Metasubjekt: Verbindungen zu akademischen Disziplinen wie Biologie, Chemie, Physik, Geographie. Planen Sie Aktionen mit einem festgelegten Ziel; finden Sie die notwendigen Informationen im Lehrbuch und in der Referenzliteratur; um die Analyse von Naturobjekten durchzuführen; Schlussfolgerungen; formulieren persönliche Meinung.

Organisationsform Aktivitäten lernen - individuell, Gruppe

Lehrmethoden: visuell und illustrativ, erklärend und illustrativ, teilweise explorativ, selbstständige Arbeit mit zusätzlicher Literatur und Lehrbuch, mit DER.

Empfänge: Analyse, Synthese, Schlussfolgerung, Übertragung von Informationen von einem Typ auf einen anderen, Verallgemeinerung.

Neues Material lernen

Anthropogene Wirkung zur Pflanzenwelt.

Die Rolle der Pflanzen in der Biosphäre der Erde ist aufgrund ihrer Fähigkeit zur Photosynthese enorm. Die Vegetation beeinflusst alle Bestandteile der Biosphäre: Atmosphäre, Hydrosphäre, Boden, Tierwelt. Die Rolle der Pflanzen im menschlichen Leben ist ebenfalls groß.

Die gesamte Geschichte der Menschheit ist die Geschichte ihres Einflusses auf die Wälder. Die Entwaldung wurde durchgeführt, um Platz für den Bau von Städten, Unternehmen und landwirtschaftlichen Flächen im Zusammenhang mit der Verwendung von Holz in verschiedenen Industrien zu schaffen ( Baumaterial, Alkohol, Zellulose usw.), beim Transport.

Beim Abholzen von Wäldern hat eine Person nicht an die möglichen Folgen für die Umwelt gedacht. Die UN-Dokumente definieren die Entwaldungsrate tropischer Wälder: etwa 11-12 Millionen Hektar pro Jahr (oder 14-20 Hektar / min); weltweit übersteigt der Holzeinschlag das Holzwachstum um das 18-fache.

Erinnern wir uns daran, welche Rolle die Wälder in unserem Leben spielen. Der Wald reguliert das Gasregime (Zusammensetzung) der Atmosphäre (das ist die „Fabrik“ des Sauerstoffs, die „Lunge“ des Planeten), schützt die Böden vor Zerstörung, reguliert den Flussfluss, schafft ein günstiges Lebensumfeld für Tiere und Menschen, usw. Durch das Abholzen von Wäldern an den Hängen verursachen wir die Bildung von Schluchten und eine intensive Bodenerosion. Trotz der enormen Bedeutung der Wälder für das Leben auf der Erde werden sie jedoch intensiv abgeholzt.

Derzeit sind etwa 3,8 Milliarden Hektar oder 30 % der Landfläche der Welt mit Wäldern bedeckt. In Russland nehmen Wälder 42 % des Territoriums ein. In unserem Land werden folgende Hauptwaldtypen unterschieden:

Nadelholz (Fichte, Kiefer, Tanne, Zeder, Lärche);

breitblättrig und gemischt (Hauptarten: Eiche, Linde, Ulme; in den nördlichen Regionen werden Fichte, Tanne, Kiefer mit breitblättrigen Arten gemischt);

kleinblättrig (Birke, Erle, Espe);

Aue (Pappel, Weide, Schwarzerle).

Einige Länder der Welt gehen sehr sorgsam mit ihren Waldreservaten um; Beispielsweise reduziert Japan seine Wälder überhaupt nicht, es importiert Holz aus den Ländern Südostasiens.

Rote Bücher werden erstellt, um seltene und gefährdete Tier- und Pflanzenarten zu registrieren und Notfallmaßnahmen zu ergreifen. Diese Arbeit wird seit den 1960er Jahren auf der ganzen Welt durchgeführt. 1988 wurde das Rote Buch der RSFSR (Pflanzen) veröffentlicht, in dem 533 Arten und Unterarten von Pflanzen aufgeführt sind, davon 440 Angiospermen, 11 Gymnospermen, 10 Farne, 4 Lycopsids, 22 moosartige, 29 sind Flechten, 17 - Pilze.

Wüstenbildung ist heute ein ernsthaftes Umweltproblem.

Wüsten gibt es auf der Erde seit prähistorischen Zeiten. Und heute nehmen nach verschiedenen Schätzungen natürliche Wüsten 8 Millionen km ein – hauptsächlich innerhalb des Trockengürtels, der ungefähr 1/3 der Landoberfläche bedeckt.

Der Begriff „Wüstenbildung“ gilt heute als Synonym für die Begriffe „Verwüstung“ des Landes, „Degradation“ von Land in trockenen Gebieten, die hauptsächlich unter dem Einfluss des Menschen auftritt. Es sollte betont werden, dass die Wüste, insbesondere die Sandwüste, weit davon entfernt ist, ein leerer Ort zu sein, es handelt sich um eine zonale Landschaft, in der sich aufgrund des Mangels an Feuchtigkeit eine eigenartige Boden- und Vegetationsdecke und Fauna gebildet hat, die sich gut an das Leben angepasst hat unter trockenen (trockenen) Bedingungen.

Die Wüstenbildung verstärkt sich aufgrund der sekundären Versalzung des Territoriums. Es ist bekannt, dass in trockenen Klimazonen Oberflächenwasser Kochsalzlösung mit leicht löslichen Salzen von Natrium, Calcium, Magnesium, Chlor etc. Sekundäre Versalzung entsteht durch das Aufsteigen von stark mineralisiertem Grundwasser an die Oberfläche. Dieser Anstieg ist normalerweise auf die Nichteinhaltung der Normen für die Bewässerung der Felder zurückzuführen, ein Netzwerk von Kanälen, die Wasser zu den Feldern leiten. „Überschüssiges“ Wasser, das an die Oberfläche steigt, intensiv verdunstet, salzt den oberen Horizont mit den darin enthaltenen Salzen auf. Die Konzentration an Salzen in einer solchen Bodenlösung kann 100-mal höher sein als in dem Wasser, das zur Bewässerung verwendet wird.

Der Hauptfaktor moderner Prozess Wüstenbildung ist in erster Linie die Aktivität der Person selbst, die zu einem Rückgang oder sogar zur vollständigen Zerstörung des biologischen Potenzials des Territoriums und zu einem Ungleichgewicht bestehender Ökosysteme führt. Unter den anthropogenen Ursachen sind vor allem die Überweidung, die Entwaldung sowie die übermäßige und unsachgemäße Ausbeutung von Kulturland (Monokultur, Pflügen von Neuland, Kultivierung von Hängen usw.) zu nennen.

Heute sind weitere 30-40 Millionen km von der Wüstenbildung bedroht2 in über 60 Ländern.

1977 verabschiedete die Internationale Konferenz der Vereinten Nationen in Nairobi den „Plan zur Bekämpfung der Wüstenbildung“, der vor allem Entwicklungsländer betrifft. Es wurde jedoch nicht vollständig umgesetzt verschiedene Gründe in erster Linie aus massivem Geldmangel.

Die Landmenge pro Einwohner des Planeten nimmt ständig ab: Durch Urbanisierung, den Bau von Stauseen, die Entwicklung nachteiliger Prozesse - Erosion (Bodenauswaschung) mit Versalzung, Deflation (Blasen und Zerstörung von Böden), Wüstenwachstum.

Es wird berechnet, dass die Landmenge, die im Jahr 2000 auf eine Person fällt, im Vergleich zu 1975 um die Hälfte reduziert wird
(von 0,31 bis 0,15 ha).

Ich frage mich, wie viel Land ein Mensch für sein Leben aufbringen muss? Durch
Laut dem bekannten Bodenkundler V. A. Kovda (geb. 1904) benötigt ein solches Land etwa 0,5 Hektar: 0,4 Hektar für die Nahrungsmittelproduktion und 0,1 Hektar für andere Bedürfnisse (Wohnen, Kommunikation usw.). Wissenschaftler glauben, dass die Menschheit für das Ganze historische Periode etwa 450 Millionen Hektar verloren, während jährlich 6-7 Millionen Hektar Land verloren gehen.

Fragen und Aufgaben

1. Welche Bedeutung haben Pflanzen in der Natur und im menschlichen Leben?

2. Wie beeinflusst der Mensch die Pflanzenwelt?

3. Was ist ökologisches Problem Desertifikation?

4. Geben Sie auf der Grundlage von Referenzdaten Beispiele für Arten (Unterarten) von Pflanzen in Ihrer Region an, die im Roten Buch Russlands aufgeführt sind.

Einfluss des Menschen auf Flora und Fauna

Der Einfluss der Menschheit auf die Ökosysteme des Planeten

Ressourcen:

S. V. Alexejew.Ökologie: Lernprogramm für Schüler der 9. Klasse von Bildungseinrichtungen verschiedene Typen. SMIO Press, 1997. - 320 S.

Präsentationshosting

Aufgeführt:
Student im 1. Jahr,
Gruppen BGOm-117,
Alekseeva Irina

Die Umgebung einer Pflanze besteht aus vielen
verschiedene Elemente, die den Körper beeinflussen.
Einzelne Elemente der äußeren Umgebung sind
der Name der Umweltfaktoren.
Umweltfaktoren sind die Eigenschaften der Umwelt
Lebensräume, die Auswirkungen haben
auf dem Körper.

Lebensraum (ökologisch
Nische)
-
Gesamtheit
Beton
abiotisch
und
biotischen Bedingungen, in denen
ein bestimmtes Individuum lebt
oder
Aussicht,
Teil
Natur,
umgebende lebende Organismen und
direktes Ausüben bzw
indirekte Wirkung.

Durch die Art der Auswirkung
unterscheiden:
direkt wirkend (Licht,
Wasser, Mineralstoffe
Ernährung)
indirekt wirken
Umweltfaktoren (Faktoren,
Beeinflussung
auf der
Organismus
indirekt durch Veränderung
direktes Handeln
Faktoren
wie Entlastung).

Nach Herkunft unterscheiden sie:
1. Abiotische Faktoren - Faktoren
unbelebte Natur:
a) klimatisch - Licht, Wärme, Feuchtigkeit,
Zusammensetzung und Bewegung der Luft;
b) edaphisch - vielfältig
chemische und physikalische Eigenschaften
Boden;
c) topografische (orografische) Faktoren, die durch das Relief bestimmt werden.
2. Biotische Faktoren der gegenseitigen Beeinflussung des Zusammenlebens
Organismen.
3. Anthropogene Einflussfaktoren auf menschliche Pflanzen.

Alle lebenden Organismen sind auf die eine oder andere Weise betroffen.
Phänomene und Bestandteile der unbelebten Natur. Das ist es
abiotische Faktoren, die das Leben beeinflussen
Menschen, Pflanzen, Tiere. Sie wiederum
unterteilt in edaphische, klimatische,
chemisch, hydrografisch, pyrogen,
orographisch.

Lichtmodus, Luftfeuchtigkeit, Temperatur, atmosphärisch
Druck und Niederschlag Sonnenstrahlung, dem Wind zugeschrieben werden kann
klimatische Faktoren.
Edaphische Beeinflussung lebender Organismen durch thermische,
Luft- und Wasserhaushalt des Bodens, seine chemische Zusammensetzung und
mechanische Struktur, Ebene Grundwasser, Säure.
Chemische Faktoren sind die Salzzusammensetzung von Wasser, die Gaszusammensetzung
Atmosphäre.
Pyrogen - die Wirkung von Feuer auf die Umwelt.
Lebewesen sind gezwungen, sich an das Gelände anzupassen
(orographisches) Gelände, Höhenunterschiede, sowie zu
Eigenschaften des Wassers (hodrographisch), Inhalt darin
organische und mineralische Stoffe.

Licht ist sehr wichtig für Pflanzen. Seine Menge beeinflusst Aussehen und
Interne Struktur. Zum Beispiel Waldbäume, die genug haben
Lichter wachsen hoch, haben eine weniger ausladende Krone. Das Gleiche,
die in ihrem Schatten stehen, entwickeln sich schlechter, werden unterdrückter. Sie
Die Kronen sind breiter und die Blätter sind horizontal angeordnet. Das
benötigt, um so viel Sonnenlicht wie möglich einzufangen. Dort,
wo die sonne ausreicht, werden die blätter senkrecht dazu angeordnet
Überhitzung vermeiden.

Lichtliebend =
Heliophyten
Birke
Schatten liebend =
Sciophyten
Schattentolerant =
Optional
Heliophyten
Farn
Waldkräuter,
Sträucher,
mehrheitlich
Wiesenpflanzen
Weizen
oxalis

Abiotische Umweltfaktoren
epistion
Monstera
Blatt Pubertät
(reflektiert Strahlen, rettet vor
Überhitzung)
Verringern (bzw
Vergrößerung) der Oberfläche
Blätter, die zunimmt
(oder reduzieren)
kühlende Verdunstung
Unterschiedliche Intensität
Dämpfe und anderes
die Anzahl der Stomata
Blech

Pflanzen, die in heißen, trockenen Klimazonen wachsen
Zum Beispiel hat die Wüste ein starkes Wurzelsystem,
Wasser holen zu können. Zum Beispiel Sträucher
Zugehörigkeit zur Gattung Juzgun, haben einen 30-Meter
Wurzeln gehen tief in die Erde. Aber Kakteen haben Wurzeln
tief, aber weit verbreitet unter der Oberfläche
Boden. Sie sammeln Wasser von einer großen Oberfläche des Bodens während
Zeit seltener, kurzer Regenfälle.

gesammelt
Wasser
notwendig
sparen.
Deshalb
etwas
Pflanzen - Sukkulenten
Zeit sparen Feuchtigkeit in
Laub,
Geäst,
Stämme.
Unter den grünen Bewohnern der Wüste
es gibt diejenigen, die gelernt haben
überleben auch mit vielen Jahren
Dürre. Einige, die haben
der Name der Ephemera, leben insgesamt
mehrere
Tage.
Sie
Saatgut
sprießen, blühen und Früchte tragen
sobald es regnet. Zu dieser Zeit
die wüste sieht sehr schön aus - it
blüht.
Aber Flechten, einige Bärlappe und
Farne,
kann
Leben
in
lange dehydriert
Zeit bis selten
Regen.
Crassula
Aizowje

Die Tundra hat ein sehr raues Klima, Sommer
Kurz gesagt, warm kann man es nicht nennen, aber
Fröste dauern 8 bis 10 Monate. Schnee
Die Abdeckung ist unbedeutend und der Wind ist vollständig
nackte Pflanzen. Flora-Vertreter
haben normalerweise eine oberflächliche Wurzel
System, dicke Haut der Blätter mit Wachs
überfallen. Erforderliche Zufuhr von Nährstoffen
Pflanzen reichern während dieser Zeit Substanzen an
wenn der Polartag dauert. Tundra
Bäume produzieren Samen, die keimen
höchstens einmal alle 100 Jahre
Bevorzugte Umstände. Und hier sind die Flechten
Moose
angepasst
multiplizieren
vegetativ.

Abiotische Umweltfaktoren
Pflanzengruppen in Bezug auf Wasser
Durchschnitt
niedrig
teilweise hoch
Feuchtigkeit Feuchtigkeit Feuchtigkeit
im Wasser
im Wasser
Hydatophyten
Hydrophyten
Hygrophyten
Mesophyten
Xerophyten
Seerose
Ringelblume
Rohrkolben
Löwenzahn
Kameldornpflanze

Abiotische Umweltfaktoren
Pflanzenanpassungen an Trockenheit
Kamel
Dorn
kalanchoe
Kaktus
Aloe
Leistungsstark entwickelter Waxy Reduzierter Wasserspeicher
Wurzel
Nagelhaut auf Blattwerk
im Stamm bzw
System
Laub
Aufzeichnungen
Laub

Mikroorganismen, die sich zersetzen
Pflanzenreste reichern den Boden an
Humus und Mineralien.
Pflanzen wiederum beeinflussen
Umgebung. Sie verändern die Zusammensetzung
Luft: befeuchten, absorbieren
Kohlendioxid und setzen Sauerstoff frei.
Pflanzen verändern die Zusammensetzung des Bodens. Sie sind
absorbieren einige Substanzen daraus und
andere damit beauftragen. Wurzelsysteme
Pflanzen fixieren die Hänge von Schluchten,
Hügel, Flusstäler, Schutz des Bodens
vor Zerstörung. Waldplantagen schützen
trockene Windfelder. Pflanzen, die verdunsten
viel Feuchtigkeit, wie Eukalyptus, kann
zum Abtropfen verwendet werden
Feuchtgebiete.

Anthropogener Umweltfaktor -
Das
Rückgeld
Bedingungen
Leben von Organismen in Verbindung
mit menschlicher Aktivität. Aktionen
kann sowohl bewusst als auch sein
unbewusst. Allerdings sie
zu irreversiblen Veränderungen führen
Natur.
Anthropogen
Faktoren
kann in vier Haupt unterteilt werden
Untergruppen: biologisch, chemisch,
sozial und körperlich. Alle sind drin
in unterschiedlichem Maße beeinflussen
Tiere, Pflanzen, Mikroorganismen,
zur Entstehung neuer Arten beitragen und
die alten vom Angesicht der Erde wischen.

Menschlicher Einfluss auf Pflanzen
Einige menschliche Handlungen wirken sich auf die Umwelt aus, und
das bedeutet Pflanzen. Zum Beispiel Waldbrände, Straßenbau,
Transport, Industrieunternehmen, Strahlung in der Atmosphäre. All diese
Faktoren hemmen mehr oder weniger das Wachstum, die Entwicklung
Pflanzen.
Chemische Verbindungen, die von Fabrikrohren in die Atmosphäre abgegeben werden,
Kraftwerke, Fahrzeugabgase, Reststoffe
Ölprodukte, die in Boden und Wasser gelangen, verschmutzen übermäßig
ökologische Umgebung, die sich negativ auf die Entwicklung von Pflanzen auswirkt.
Viele Substanzen wirken auf sie wie Gift und führen zum Aussterben.
viele Arten von grünen Bewohnern. Andere Schadstoffe
verursachen Mutationen, die erst nach einiger Zeit beurteilt werden können
Zeit. Meistens führt die Verschmutzung der Natur, schlechte Ökologie dazu, dass er neue, hochproduktive und neue Produkte hervorbringt
krankheitsresistente Pflanzensorten.
Mann bekämpft Unkraut und fördert
Verbreitung wertvoller Pflanzen.
Aber menschliche Aktivität kann verursachen
Schaden für die Natur. Ja, falsche Bewässerung
verursacht Staunässe und Versalzung von Böden und
führt oft zum Absterben von Pflanzen. durch
Abholzung zerstört die fruchtbare Schicht
Böden und sogar Wüsten können entstehen.
Es gibt viele solcher Beispiele, und
All dies weist darauf hin, dass die
hat einen großen Einfluss auf die Pflanze
die Welt und die Natur im Allgemeinen.

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Beschriftungen der Folien:

Lektion 61

Unterrichtsziele Was sind Umweltfaktoren? Lernen Sie die wichtigsten Umweltfaktoren kennen. Identifizieren Sie die wichtigsten ökologischen Pflanzengruppen.

Welcher Zweig der Biologie befasst sich mit der Erforschung dieser Organismen?

Erinnern wir uns, was ist Ökologie? Beeinflusst die Umwelt das Wachstum und die Entwicklung eines lebenden Organismus? Geben Sie eine begründete Antwort. Nenne Beispiele.

GLOSSAR Umweltfaktoren sind Umweltfaktoren, die auf einen lebenden Organismus einwirken.

Klassifizierung von Umweltfaktoren

Abiotische Faktoren Faktoren der unbelebten Natur: Licht, Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Wasser, Luftzusammensetzung, Boden, Gelände

Biotische Faktoren Lebende Faktoren: Pflanzen, Tiere, Bakterien, Pilze

Einfluss des anthropogenen Faktors Wirtschaftstätigkeit Mensch zu lebenden Organismen

Abiotische Faktoren Pflanzengruppen in Bezug auf helle Birkenfarn-Wiesenpflanzen

Blattbehaarung (reflektiert Strahlen, schützt vor Überhitzung) Unterschiedliche Intensität der Verdunstung und unterschiedlicher Betrag Stomata auf einem Blatt Verringerung (oder Zunahme) der Blattoberfläche, die die Abkühlung erhöht (oder verringert) Verdunstung monstera episcia Abiotische Faktoren Pflanzenanpassungen an Temperaturänderungen

Ökologische Pflanzengruppen Lichtliebende Pflanzen Form - niedrig, verzweigt, mit breiter Krone; Die Blätter sind klein, dicht, mit einer glänzenden dicken Haut und zahlreichen Spaltöffnungen; mit Wachsbeschichtung oder Haaren bedeckt; m.b. drehte Rand zur Sonne; Das Wurzelsystem ist gut entwickelt.

Ökologische Pflanzengruppen 2. Schattenpflanzen Form - grasig, zerbrechlich und zart; Die Blätter sind groß, dünn mit einer großen Anzahl von Chloroplasten, es gibt viele Stomata auf beiden Seiten des Blattes; Das Wurzelsystem ist schwach entwickelt.

Ökologische Pflanzengruppen Pflanzen aquatischer und übermäßig feuchter Standorte Form - krautig; Die Blätter sind groß, mit einer großen Anzahl von Chloroplasten, es gibt viele Stomata auf der Oberseite des Blattes, das System der Interzellularräume ist entwickelt; Das Wurzelsystem ist schwach entwickelt oder fehlt vollständig.

Ökologische Pflanzengruppen 4. Pflanzen trockener Habitate Form - Kräuter, Bäume, Sträucher; Blätter - dicke, dichte Haut, Behaarung oder Stacheln, wenige Spaltöffnungen, Wachsbeschichtung; Das Wurzelsystem ist sehr gut entwickelt.

Hausaufgabenlehrbuch § 54, 55 RT Nr. 182, 183

Wir leben nicht in einem Vakuum. Wir müssen jedes Mal mit der Umwelt interagieren. Wir interagieren mit der Atmosphäre, Temperatur, Feuchtigkeit, anderen Menschen, Tieren. Und all dies kann uns nur betreffen. Wenn es zu heiß ist, können Sie einen Hitzschlag bekommen, wenn Sie in der Nähe sind stehender Mann an der Grippe erkrankt, dann haben wir auch ein hohes Gripperisiko. Auch das Leben und das Aussehen von Pflanzen hängen direkt von der Umgebung ab. Wie das genau geht, lernen wir in dieser Lektion.

Ökologie ist die Wissenschaft von den Beziehungen lebender Organismen und ihrer Lebensgemeinschaften untereinander und mit der Umwelt.

Umweltfaktor - ein Phänomen oder Objekt, das den Körper beeinflusst.

Umweltfaktoren:

Eine ökologische Nische ist eine Reihe von Bedingungen, die für die Existenz einer bestimmten Art erforderlich sind. Jeder lebende Organismus kann nur unter bestimmten Werten von Umweltfaktoren existieren.

Sonnenlicht dient den Pflanzen als Energiequelle, da es für die Photosynthese notwendig ist (siehe Abb. 1). Licht hat auch eine regulierende Wirkung auf Pflanzenwachstum, Blüte, Fruchtbildung.

Reis. 1. Photosynthese

Für Lieschgras und Erdbeeren ist Licht für die Samenkeimung notwendig.

Pflanzen in Bezug auf Licht:

1. Lichtliebend (Heliophyten). Kann nur auf hell erleuchteten Flächen wachsen (Federgras, Weizen, Kiefer, Robinie).
2. Schattenliebend (Sciophyten). Sie können nur an schattigen Plätzen wachsen. In der hellen Sonne können Verbrennungen (Krähenauge, Anemone) auftreten.

Schattentolerant. Sie gedeihen gut an hellen Orten, vertragen aber auch leichte Beschattung (Linde, Eiche, Esche).

Für alle Pflanzen sind sowohl Überhitzung als auch zu viel Wasser schädlich. niedrige Temperatur. Zu hohe Temperaturen führen zu Feuchtigkeitsverlust, Verbrennungen, Chlorophyllzerstörung.

Heliophyten sind hohen Temperaturen ausgesetzt, in diesem Zusammenhang haben sie eine Reihe von Anpassungen: Sie können die Blätter drehen, die Blattspreite abwerfen, wobei nur der Blattstiel übrig bleibt, die Blätter werden zu Stacheln (Kakteen). Die Verringerung der Fläche der Blattspreite hilft Heliophyten, eine übermäßige Verdunstung von Wasser zu vermeiden. Dichte weiße Behaarung oder silberne Färbung Blätter helfen der Pflanze, die meisten auf sie fallenden Strahlen zu reflektieren.

Wenn Wasser gefriert, bilden sich in den Zellen Eiskristalle, die diese schädigen. Wenn die Temperatur auf Minuswerte sinkt Chemische Prozesse in der Zelle verlangsamen, entsteht ein Ungleichgewicht, das zum Tod führen kann.

Das Auftreten von Pflanzen in kalten Lebensräumen: immergrün, mit kleinen harten Blättern, niedrig (überschreiten Sie nicht die Höhe der Schneedecke) (Zwergbirke, Weide).

Viele Pflanzen für Trocken- und Kälteperioden können in einen Ruhezustand verfallen, wenn alle Lebensprozesse verlangsamt sind. Bei Gehölzen verholzen die Triebe dieses Jahres und die Dicke der Korkschicht nimmt zu. krautige Pflanzen alle oberirdischen Organe verlieren. Sträucher und Bäume werfen ihre Blätter ab. Wasserpflanzen zu Boden sinken (Wasserlinse), nur untere Blätter behalten (Seerose).

Sklerophyten - Pflanzen trockener Lebensräume (Kornblume falsch gefleckt (siehe Abb. 2)). Sie haben harte Blätter.

Reis. 2. Kornblume falsch gefleckt

Sukkulenten sind Pflanzen trockener Lebensräume, die Feuchtigkeit in den fleischigen Formationen des Körpers speichern können - Stängel, Blätter (Aloe (siehe Abb. 3), Kakteen).

Reis. 3. Aloe

Pflanzen in Bezug auf Luftfeuchtigkeit

1. Wasserpflanzen und Pflanzen, die in Bedingungen mit übermäßiger Feuchtigkeit leben
2. Pflanzen trockener Lebensräume
3. Standortpflanzen mit normaler Feuchtigkeit

Die chemische Zusammensetzung des Bodens

Pflanzen kommen aus dem Boden Mineralien. Vor allem brauchen sie Verbindungen von Phosphor, Stickstoff, Kalium. Außerdem benötigen sie Verbindungen von Bor, Mangan und Eisen.

Tiere ernähren sich von Pflanzen, daher haben Pflanzen Schutzvorrichtungen: Nadeln, Dornen (Akazie), hartes Laub (Steppenpflanzen), Gifte (Nachtschattengewächse).

Andere Tiere gehen wechselseitige Beziehungen mit Pflanzen ein: Bienen, Schmetterlinge, bestäubende Pflanzen. Vögel verbreiten ihre Samen, indem sie köstliche Beeren essen.

Mutualismus ist eine für beide Seiten vorteilhafte Beziehung zwischen 2 Organismen.

Große Pflanzen beschatten kleinere, daher gibt es eine Unterteilung in Ebenen. Aufsitzerpflanzen (Orchideen) können andere als Stütze nutzen.

Pflanzen sind an der Aufrechterhaltung der Konstanz der Luftzusammensetzung beteiligt (sie geben Sauerstoff ab und nehmen Kohlendioxid auf).

Sie sind an der Bildung von Böden beteiligt (Wurzelsysteme nehmen einige Substanzen auf und geben andere ab). Nach dem Absterben der Pflanze kehren die meisten Stoffe in den Boden zurück.

Die Wurzeln der Pflanzen fixieren die Hänge von Hügeln, Schluchten und schützen den Boden vor Erosion (Zerstörung).

Forstplantagen (siehe Abb. 4) werden genutzt, um Felder vor trockenen Winden und Bränden zu schützen.

Reis. 4. Waldplantagen

Groß Holzgewächse, wodurch eine große Menge Feuchtigkeit verdunstet. Kann zur Entwässerung von Feuchtgebieten (Eukalyptus) verwendet werden.

Menschen holzen Wälder ab, entwässern Sümpfe, bewässern trockenes Land. Dies zerstört natürliche Lebensräume und schafft Bedingungen für landwirtschaftliche Nutzpflanzen. Neue Pflanzensorten werden entwickelt.

Abholzung kann zum Verlust fruchtbarer Böden und zur Bildung von Wüsten führen. Bei unsachgemäßer Bewässerung kann es zu Staunässe im Boden kommen.

Pflanzen Sie in 3 identische Töpfe mit der gleichen Erde 3 Coleus. Züchte sie einen Monat lang unterschiedliche Bedingungen: einer in hellem Licht und mit zusätzlicher Beleuchtung, der zweite - bei normalem Tageslicht, der dritte - im Halbschatten - 3 Meter vom Fenster entfernt. Beobachten Sie das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen. Versuchen Sie, Schlussfolgerungen zu ziehen.

Skizzieren Sie schematisch die Form der Kronen von Bäumen (Birke, Linde, Kiefer), die bei unterschiedlichen Lichtverhältnissen gewachsen sind. Ziehen Sie Ihre eigenen Schlüsse.

Eine extreme Form der Anpassung von Pflanzen an extreme Umweltbedingungen (Kälte, Trockenheit, Hitze) ist die ausgesetzte Animation.

Anabiose ist ein Zustand des Körpers, in dem Spuren lebenswichtiger Aktivität so gering sind, dass keine sichtbaren Lebenszeichen vorhanden sind.

Moose ertragen also das Einfrieren im Winter oder das vollständige Trocknen in einem Zustand suspendierter Animation, aus dem sie nach dem Auftauen oder Regen zum normalen Leben zurückkehren.

Referenzliste

1. Biologie. Bakterien, Pilze, Pflanzen. Klasse 6: Lehrbuch. für Allgemeinbildung Institutionen / V.V. Imker. - 14. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2011. - 304 S.: mit Abb.
2. Tikhonova E.T., Romanova N.I. Biologie, 6. - M.: Russisches Wort.
3. Isaeva T.A., Romanova N.I. Biologie, 6. - M.: Russisches Wort.

1. Biolicey2vrn.ucoz.ru ().
2. Rae.ru().
3. Travinushka.ru ().

Hausaufgaben

1. Biologie. Bakterien, Pilze, Pflanzen. Klasse 6: Lehrbuch. für Allgemeinbildung Institutionen / V.V. Imker. - 14. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2011. - 304 S.: mit Abb. - Mit. 263, Aufgaben und Frage 5, 6, 7 (.
2. Was sind die Pflanzengruppen in Bezug auf Licht? Beschreibe sie.
3. Was sind die Umweltfaktoren? Beschreibe sie.
4. * Wählen Sie 2 Pflanzen verschiedener Arten aus und ordnen Sie sie zu Umwelt Gruppen in Bezug auf Licht, Feuchtigkeit, Temperatur.