Projet sur le thème "Oiseaux hivernants" dans le groupe d'âge préscolaire supérieur. Projet "Oiseaux hivernants"

01.10.2019

Ce qui a fait frémir le système énergétique de l'Oural pour que la Biélorussie se sente

Le candidat républicain Donald Trump remporte l'élection présidentielle américaine

Quelle alarme de démarrage automatique est la meilleure - comparaison des modèles et des fabricants

Pertinence.

À conditions modernes Le problème de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire est particulièrement urgent et pertinent. C'est pendant l'enfance préscolaire que la formation des débuts culture écologique. Par conséquent, il est très important d'éveiller chez les enfants un intérêt pour la faune, de cultiver l'amour pour elle, d'apprendre à protéger le monde qui nous entoure.

L'heure d'hiver n'est pas seulement joyeuses fêtes, ski animé, batailles de boules de neige désespérées, mais aussi fortes gelées avec vent mordant. Pendant la saison froide, les oiseaux hivernants sont confrontés à des questions vitales : comment se nourrir. La nourriture disponible est de moins en moins disponible, mais le besoin en elle augmente. Parfois, la nourriture naturelle devient pratiquement indisponible, de sorte que de nombreux oiseaux ne peuvent pas survivre à l'hiver et meurent.

Notre tâche est de familiariser les enfants avec les oiseaux qui hivernent dans notre région, avec leurs espèces et leurs caractéristiques ; apprendre à prendre soin des oiseaux, les aider dans le froid heure d'hiver.

Type de projet: informatif et créatif.

Type de projet: groupe.

Durée: court.

Âge: 6 - 7 ans.

Membres: enseignants, enfants et parents groupe préparatoire.

Étapes du projet

Étape 1 - préparatoire

discussion des buts et objectifs par les éducateurs, les enfants, les parents;
création conditions nécessaires pour la mise en œuvre du projet ;
planification avancée du projet.

Étape 2 - principale (pratique)

introduction dans le processus éducatif de méthodes et techniques pour approfondir les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants;
activités productives des enfants.

Étape 3 - finale

Présentation du projet,
reportage sur l'action "Aidez les oiseaux !".

La mise en œuvre du projet

Étape 1

Cible: expansion et enrichissement des connaissances sur les oiseaux hivernants.

Tâches:

1. Consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants, sur le rôle de l'homme dans la vie des oiseaux hivernants.

2. Contribuer au développement des capacités créatives et intellectuelles des élèves

3. Impliquer les élèves et les parents pour aider les oiseaux dans des conditions hivernales difficiles.

Résultat attendu:

1. Élargir les horizons des enfants sur les oiseaux hivernants.

2. Amélioration de l'environnement de développement du sujet.

3. Participation active des enfants et des parents à l'exposition "The Best Bird Feeder"

Étape 2

Basique (pratique)

Événement	Tâches
Formation d'une image holistique du monde "Étrangers familiers", lecture de B. Brecht "Conversation d'hiver par la fenêtre"	Cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux. Consolider les connaissances sur l'adaptabilité des oiseaux aux période hivernale. Apprendre à établir des relations de cause à effet entre phénomène naturel et la vie des oiseaux.
Regarder les moineaux Lire S. Yesenin «L'hiver chante - aukah	Clarifiez les idées des enfants sur les habitudes des moineaux, notez à quelle période de l'année ils volent vers la mangeoire, quelle nourriture ils préfèrent, combien de temps ils restent sur la mangeoire. Demandez aux enfants de vérifier l'exactitude présage folklorique"Si le moineau est gonflé - au gel, les plumes sont lissées - à la chaleur." Expliquez aux enfants pourquoi, dans le froid, le moineau est assis, ébouriffé.
Conversation "La salle à manger des oiseaux"	Parlez aux enfants de l'importance de leur travail d'alimentation des oiseaux; apprendre à se sentir impliqué dans tous les êtres vivants. Élever une attitude bienveillante envers les oiseaux, responsabilité; pour encourager le désir d'être utile, pour aider les oiseaux en hiver.
Activité de travail: nourrir les oiseaux.	Proposez à ceux qui souhaitent assumer la responsabilité du nettoyage et du remplissage de la mangeoire, apprenez-leur à sélectionner la nourriture en tenant compte des oiseaux qui arrivent sur le site. Proposez d'expliquer pourquoi il est particulièrement important de nourrir les oiseaux après beaucoup de neige et glace. Encouragez le désir de prendre soin des oiseaux.
Travail dans le cercle "Magic Plasticine": "Oiseaux sur les branches"	Élargir la compréhension des enfants sur les oiseaux hivernants, sur le rôle de l'homme dans la vie des oiseaux. Enseigner à transmettre leurs observations de la faune dans une activité artistique et visuelle, à créer des peintures à partir de fines flagelles de pâte à modeler. Apprendre à représenter un bouvreuil et une mésange, à transmettre les caractéristiques de leur apparence. Développer des compétences de composition.
Design : « Colombes » (origami)	Apprendre aux enfants à prendre soin des oiseaux. Consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux qui volent vers le site. Susciter le désir de faire une colombe dans la technique - origami. Pour consolider la capacité des enfants à travailler avec du papier, pliez la feuille dans différentes directions.
Lecture V. Bianki "Année des oiseaux : hiver", M. N. Bogdanova "Moineau domestique"	Familiariser les enfants avec de nouvelles œuvres littéraires, continuer à former la capacité de maintenir une conversation sur le contenu de ce qu'ils ont lu, inculquer aux enfants l'amour de l'environnement, le désir d'aider les oiseaux.
Dessin "Comment nous avons nourri les oiseaux"	Éduquer les enfants à une attitude bienveillante envers les oiseaux. Consolider les connaissances sur l'adaptabilité des oiseaux aux conditions hivernales. Développer l'autonomie dans le choix des moyens visuels (crayons de couleur, peintures, crayons gras). Développer des compétences de composition.
Jeux de société: "Oiseaux hivernants", "Collectionnez une photo", Loto "Oiseaux"	Pour consolider l'idée des oiseaux hivernants, leur apparence.
Jeux de plein air : "Moineaux et un chat", "Vol d'oiseau", "Oiseaux dans des nids"	Se faire une idée des oiseaux et de leurs habitudes. Entraînez-vous à sauter sur deux jambes. Développer la coordination des mouvements, la capacité de naviguer sur le site.
Jeu didactique "Qu'est-ce qui est bien, qu'est-ce qui est mal ?	Éduquer chez les enfants une attitude bienveillante envers les oiseaux, une envie de prendre soin d'eux, de les aider.

Travailler avec les parents :

Sortie de dépliants, livrets : "Nourrir les oiseaux en hiver !", "Aider les oiseaux"

Organisation de l'exposition "The Best Bird Feeder".

Étape 3 - finale

Enregistrement des résultats du projet dans présentation,

Présentation d'un reportage sur l'action "Aidez les oiseaux !"

Reportage sur l'action "Aidez les oiseaux !"

L'action a été suivie par: les enfants du groupe préparatoire, l'éducateur principal I.N. Puzanova, l'éducateur N.V. Solovieva, les parents d'élèves.

Sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire, 14 mangeoires fabriquées par des parents de divers matériaux: mangeoires en bois, mangeoires en caisses, en bouteilles plastiques.

Pendant la période de campagne, prochain travail:

Alimentation quotidienne des oiseaux ;
Observer leur comportement ;
Utilisation de différents flux ;
Compte tenu du nombre d'oiseaux, de leurs espèces.

Le développement des mangeoires a été le premier à démarrer la mésange. Au début, ils s'approchaient prudemment des mangeoires, regardaient longuement autour d'eux, mais peu à peu s'y habituaient et cessaient d'avoir peur des enfants. Les moineaux volaient en petit troupeau. À la mangeoire, ils se battent, crient, se disputent la nourriture. Si les mésanges volaient vers la mangeoire, les moineaux s'envolaient, comme s'ils leur cédaient la place. Les bouvreuils ont volé vers la mangeoire. S'est comporté méfiant et à la moindre approche des enfants s'est envolé. Les pies et les corbeaux ont volé seuls, ils ne se sont pas assis sur les mangeoires. Ils ont ramassé de la nourriture en bas, sous les mangeoires. Une volée de pigeons passa. La nourriture était collectée sous les mangeoires, parfois ils s'approchaient des enfants à une distance allant jusqu'à deux mètres. Les ailes de cire se sont envolées vers le site en l'absence d'enfants, elles ne se sont pas assises sur les mangeoires.

Pendant la campagne, les personnes suivantes se sont envolées vers les mangeoires :

Seins - 30 ;
Bouvreuils - 4;
Moineaux - 15 ;
Corbeaux - 11 ;
Pigeons - 14 ;
Jaseurs - 13 ;
Pies - 7.

Grâce au travail effectué, les enfants ont appris :

Quelles espèces d'oiseaux restent hiverner dans notre région, et lesquelles viennent chez nous pour l'hiver ;
Comment distinguer les oiseaux par couleur;
Quel type de nourriture les oiseaux préfèrent-ils ?

Les conclusions suivantes ont été tirées :

Les oiseaux deviennent visibles et plus actifs avec l'arrivée de la chaleur, plus le soleil brille, plus il y a d'oiseaux dans la rue, plus ils sont actifs ;
Les jours de vent, les oiseaux ne volent pas ;
Parmi les aliments, les pigeons et les moineaux préfèrent les graines et les mésanges - la graisse;
Moineaux, pigeons, jaseurs volent en groupes, mésanges 3-4, pies, corbeaux - seuls;
La mangeoire a été visitée par 7 espèces d'oiseaux;
Pendant la durée de vie du projet, les oiseaux se sont habitués à recevoir de la nourriture, il faut donc continuer à se nourrir.

Alina Grigorieva
Projet à court terme dans l'établissement d'enseignement préscolaire "Wintering Birds"

« oiseaux hivernants»

Voir projet: Cognitif et créatif.

Période de mise en œuvre: 2 semaines

Membres projet: éducateur, parents, enfants.

Pertinence projet:

Dans les conditions modernes, le problème de l'éducation environnementale revêt une importance particulière. rôle énorme dans éducation environnementale exerce une activité cognitive et créative. Dans son processus, l'enfant reçoit et systématise les connaissances cognitives compétences: observation, comparaison, premières conclusions, généralisations, -capacités cognitives. Les enfants manquent de connaissances sur oiseaux hivernants. Il n'y a pas de noms dans le dictionnaire actif des oiseaux, leurs descriptifs traits caractéristiques, une idée de la vie oiseaux en hiver.

Cible projet: créer les conditions pour la formation d'une vision holistique de la vie oiseaux en hiver, la formation de responsables attitude prudente pour eux.

Tâches projet:

1. Initiez les enfants aux caractéristiques distinctives oiseaux hivernants, appel oiseaux hivernants.

2. Demandez aux parents et aux élèves de vous aider des oiseaux dans des conditions hivernales difficiles. Cultiver une attitude bienveillante des oiseaux.

3. Enrichir le vocabulaire Stock: volée, mangeoire, mouches, battements, plumes, pépiements, coassements, bouvreuil, moineau, corneille, pic, mésange, jaseur.

4. Développer la capacité d'établir les relations de cause à effet les plus simples, analyser l'influence de la saison sur la vie des oiseaux.

Censé (attendu) résultat:

Les enfants reconnaîtront les noms apparence, et caractéristiques distinctives oiseaux hivernants.

Les enfants développent un fort intérêt pour la vie des oiseaux, le désir de prendre soin.

Réapprovisionnement de l'environnement en développement avec des matériaux sur le sujet projet.

Avec des enfants:

conversations: "Qui sont-ils des oiseaux?» , "Quoi oiseaux d'hiver tu sais?» , "Comment vivent-ils oiseaux en hiver?» ,

visualisation d'illustrations des oiseaux,

lecture et discussion littéraire « Où le moineau a-t-il dîné ? Marshak S. Ya., « Où le moineau a-t-il dîné ?, V.Bianchi "Chouette",

jeux de plein air "Oiseaux dans le nid", "Des moineaux et un chat",

connaissance des mystères des oiseaux, poèmes,

jeux didactiques : "Appelez-le gentiment"(avec le ballon ... aile-aile., "Apprendre par description", "Devinez qui s'envole", "Images jumelées".

jeux de doigts,

la modélisation "Oiseau",

bureau imprimé Jeux: loto « Des oiseaux» , diviser les images "Recueillir et nommer oiseau» , "Trouvez le même des oiseaux» ,

coloriages, images oiseaux hivernants,

observations de terrain,

minutes d'éducation physique "Montre moi oiseau» , "L'oiseau a vécu" …

Avec parents:

dossier-curseur "Fichier de carte "Présages folkloriques de Tchouvachie", « oiseaux hivernants, habitats, caractéristiques"

reconstitution du sujet environnements:

Fabriquer une mangeoire

Faire un loto « Des oiseaux»

faire des chapeaux oiseaux pour jouer.

travaux préliminaires:

travaux préliminaires: regarder des illustrations avec une image des oiseaux, observations sur le site, lecture de poésie, jeux extérieurs.

sondage auprès des parents;

discussion des buts et des objectifs projet;

création des conditions nécessaires à la mise en œuvre projet(environnement de développement du sujet, loto, masques, livres).

Préparation de l'étape 1:

définition des buts et objectifs

développement projet en groupe: « oiseaux hivernants»

sélection de jeux, énigmes, contes de fées, intrigue jeux de plein air, gymnastique des doigts, matériel visuel, information, littérature

quel sondage les enfants connaissent les oiseaux

Étape 2 - principale:

mise en œuvre des principales activités dans les domaines projet

Étape 3 - finale:

Comprend la collecte et le traitement de matériaux méthodologiques et pratiques, la généralisation des matériaux projet.

Participation au concours "Saisons".

Plan-schéma de travail avec les enfants et les parents

pour la mise en œuvre projet« oiseaux hivernants» .

1 01.12 Conversation avec les parents "Introduction à projet» . Interview Parents: Aimez-vous vous promener forêt d'hiver avec des enfants? Concentrez-vous l'attention des enfants sur habitants hivernants? Parlez-vous à vos enfants de des oiseaux? Participe à l'alimentation en hiver ? Avez-vous construit une mangeoire, un nichoir avec les enfants ?

2 04.12 jeux de doigts "La pie à flancs blancs faisait cuire du porridge..." et etc.

Cible: apprendre à prononcer le texte, suivre le cours des événements, développer les petits muscles, maintenir l'intérêt pour l'art populaire oral.

Cartes d'examen « Oiseaux de Russie» , sélectionner oiseaux hivernants.

Cible: approfondir les connaissances sur des oiseaux, pour apprendre à distinguer en apparence, à former une réactivité émotionnelle.

3 05.12 Devoirs pour Parents: fabriquer des mangeoires pour oiseaux avec enfants.

la modélisation "Oiseau"

Cible apparence, apprenez à nommer les couleurs primaires, apprenez à sculpter des boules de pâte à modeler en reliant soigneusement

4 06.02 Jeux extérieurs: "Oiseaux dans le nid", "Des moineaux et un chat"

Cible: apprendre à suivre les règles du jeu, s'entraîner à sauter sur deux jambes, à courir. Développer l'endurance, la coordination.

En lisant fiction sur des oiseaux. Conte de M. Gorky "Sparrow".

Cible: Former les enfants à écouter attentivement et à comprendre les œuvres. Apprenez à suivre le développement de l'intrigue, exprimez votre attitude émotionnelle.

5 07.02 Observations

Cible: se faire une idée de des oiseaux dans leur milieu naturel. Enrichir vocabulaire. Cultiver un intérêt pour la faune.

Mangeoires suspendues. Alimentation des oiseaux.

Cible: entretenir le désir de soigner des oiseaux, introduire les règles de placement des mangeoires, expliquer leur essence. Familiarisez-vous avec les règles de sécurité pour vous et observation des oiseaux.

6 08.02 Peindre des silhouettes des oiseaux.

Cible: développement dextérité mains; apprendre à choisir les couleurs en fonction de la couleur.

Cible: évoquent une réponse émotionnelle à la musique, apportent de la joie en chantant des oiseaux. Apprenez à transmettre des images de manière expressive.

7 11.12 J/match "Trouvez le même des oiseaux»

Cible: apprendre à classer selon un certain pancarte: couleur, forme, taille. Développer la logique, enrichir le vocabulaire.

Lire des poèmes: Un Prokofiev " Bouvreuils ", A. Barto "Mésange", Un bloc "Corbeau".

Cible: développer un discours cohérent, l'observation. Pour former l'intérêt pour le mot artistique, pour exprimer leur attitude.

8 12.12 Visualiser une présentation « oiseaux hivernants» Conversation.

Cible: se faire une idée de des oiseaux, hiverner à côté de nous. Cultiver le désir de les aider, le respect de la nature.

Jeux didactiques "Appelez-le gentiment", "Devinez qui s'envole"

Cible: apprendre à naviguer, décrire, classer. Activez le vocabulaire.

9 13.12 Reconnaître l'observation « Oiseaux sur le site»

Cible: apprendre à distinguer des oiseaux(corbeau, colombe, pie, mésange, enrichissent le vocabulaire associé à la structure des oiseaux.

Examen des traces oiseaux dans la neige. Dessin de brindilles traces similaires.

Cible: proposer de savoir qui a laissé des empreintes dans la neige, reconnaître les empreintes des oiseaux faire la distinction entre les grands et les petits. Discutez de ce qu'ils faisaient. Enrichir le vocabulaire. Observation.

10 14.12. Énigmes sur des oiseaux.

Cible: apprendre à naviguer des oiseaux les nommer correctement.

Jeu de plateau « Des oiseaux»

Cible: apprendre à comparer, trouver des similitudes et des différences. Développer des capacités d'observation et d'analyse.

11 15.12 Lire de la fiction sur des oiseaux. S. Ya. Marshak "Où le moineau a-t-il dîné?".

Cible: Former les enfants à écouter attentivement et à comprendre les œuvres. Apprenez à suivre le développement de l'intrigue, exprimez votre attitude émotionnelle

Résultats projet:

les enfants apprennent les noms, l'apparence et les caractéristiques distinctives oiseaux hivernants.

les enfants ont un fort intérêt pour la vie des oiseaux, le désir de prendre soin.

environnement de développement reconstitué: loto « Des oiseaux» , bonnets des oiseaux, cartes « Oiseaux de Russie» .

les parents ont fabriqué des mangeoires pour des oiseaux.

Littérature:

M. D. Makhaneva. "Développement écologique des enfants d'âge préscolaire et plus jeune âge scolaire'.M. 2004

M. Granovich Développer des jeux. "Cours thématiques "Migration et oiseaux hivernants»

ANNEXE:

L'histoire de M. Gorki "Moineau", un poème de S. Marshak « Où le moineau a-t-il dîné ?, "Chouette" W. Bianchi.

Gymnastique des doigts.

Énigmes sur oiseaux hivernants.

Questionnaire pour les parents.

Gymnastique des doigts

Je touche du bois, je veux attraper un ver.

Bien qu'il ait disparu sous l'écorce, il sera toujours à moi.

Oiseaux volants: mésanges au saindoux,

Fruits rouges - bouvreuil, graines - pie

Je ferai des miettes, un peu de pain

Ces miettes sont pour les pigeons, ces miettes sont pour les moineaux !

Les oiseaux battaient des ailes, tout le monde a volé et volé

Les oiseaux tournaient dans les airs, est tombé sur la route

Ils galopaient le long du chemin, miettes, grains picorés.

ENQUÊTE PARENTS:

1. Aimez-vous vous promener dans la forêt d'hiver avec des enfants ? (Pas vraiment)

2. Concentrez-vous l'attention des enfants sur habitants hivernants?

3. Quelle est l'importance des oiseaux pour l'environnement ? (Pour les gens, pour les forêts, les champs). Quel est l'avantage spécifique ?

4. Parlez-vous en détail aux enfants de des oiseaux?

5. Participe à l'alimentation hivernale ?

6. Avez-vous construit une mangeoire, un nichoir avec les enfants ?

Pertinence.

Dans les conditions modernes, le problème de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire revêt une urgence et une pertinence particulières. C'est pendant l'enfance préscolaire que s'opère la formation des prémices de la culture écologique. Par conséquent, il est très important d'éveiller chez les enfants un intérêt pour la faune, de cultiver l'amour pour elle, d'apprendre à protéger le monde qui nous entoure.

L'hiver, ce n'est pas seulement des vacances amusantes, du ski animé, des batailles de boules de neige désespérées, mais aussi des gelées sévères avec des vents perçants. Pendant la saison froide, les oiseaux hivernants sont confrontés à des questions vitales : comment se nourrir. La nourriture disponible est de moins en moins disponible, mais le besoin en elle augmente. Parfois, la nourriture naturelle devient pratiquement indisponible, de sorte que de nombreux oiseaux ne peuvent pas survivre à l'hiver et meurent.

Type de projet: informatif et créatif.

Type de projet: groupe.

Durée: court.

Âge: 6 - 7 ans.

Membres: éducateur,enfants et parents du groupe préparatoire.

Étapes du projet

Étape 1 - préparatoire

discussion des buts et objectifs par l'éducatrice, les enfants, les parents;

création des conditions nécessaires à la mise en œuvre du projet;

planification avancée du projet.

Étape 2 - principale (pratique)

introduction dans le processus éducatif de méthodes et techniques pour approfondir les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants;

activités productives des enfants.

Étape 3 - finale

Présentation du projet.

La mise en œuvre du projet

Étape 1

Cible: expansion et enrichissement des connaissances sur les oiseaux hivernants.

Tâches:

1. Consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants, sur le rôle de l'homme dans la vie des oiseaux hivernants.

2. Contribuer au développement des capacités créatives et intellectuelles des élèves

3. Impliquer les élèves et les parents pour aider les oiseaux dans des conditions hivernales difficiles.

Résultat attendu:

1. Élargir les horizons des enfants sur les oiseaux hivernants.

2. Amélioration de l'environnement de développement du sujet.

3. Participation active des enfants et des parents à l'exposition "The Best Bird Feeder"

4 Réaliser l'action "Aidez les oiseaux !".

Étape 2

Basique (pratique)

Événement

Tâches

Formation d'une image holistique du monde "Étrangers familiers", lecture de B. Brecht "Conversation d'hiver par la fenêtre"

Cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux. Consolider les connaissances sur l'adaptabilité des oiseaux à la période hivernale. Apprenez à établir des relations causales entre les phénomènes naturels et la vie des oiseaux.

Moineau regardant. Lecture de S. Yesenin "L'hiver chante - appelle"

Clarifiez les idées des enfants sur les habitudes des moineaux, notez à quelle période de l'année ils volent vers la mangeoire, quelle nourriture ils préfèrent, combien de temps ils restent sur la mangeoire. Invitez les enfants à vérifier l'exactitude du signe folklorique "Si le moineau est ébouriffé - au gel, les plumes sont lissées - à la chaleur." Expliquez aux enfants pourquoi, dans le froid, le moineau est assis, ébouriffé.

Conversation "La salle à manger des oiseaux"

Parlez aux enfants de l'importance de leur travail d'alimentation des oiseaux; apprendre à se sentir impliqué dans tous les êtres vivants. Élever une attitude bienveillante envers les oiseaux, responsabilité; pour encourager le désir d'être utile, pour aider les oiseaux en hiver.

Activité de travail : nourrir les oiseaux.

Proposez à ceux qui souhaitent assumer la responsabilité du nettoyage et du remplissage de la mangeoire, apprenez-leur à sélectionner la nourriture en tenant compte des oiseaux qui arrivent sur le site. Proposez d'expliquer pourquoi il est particulièrement important de nourrir les oiseaux après de fortes chutes de neige et de glace. Encouragez le désir de prendre soin des oiseaux.

Travail de modelage "Pâte à modeler magique": "Oiseaux sur les branches."

Élargir la compréhension des enfants sur les oiseaux hivernants, sur le rôle de l'homme dans la vie des oiseaux. Enseigner à transmettre leurs observations de la faune dans une activité artistique et visuelle, à créer des peintures à partir de fines flagelles de pâte à modeler. Apprendre à représenter un bouvreuil et une mésange, à transmettre les caractéristiques de leur apparence. Développer des compétences de composition.

Design : « Colombes » (origami)

Apprendre aux enfants à prendre soin des oiseaux. Consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux qui volent vers le site. Susciter le désir de faire une colombe dans la technique - origami. Pour consolider la capacité des enfants à travailler avec du papier, pliez la feuille dans différentes directions.

Lecture V. Bianki "Année des oiseaux : hiver", M. N. Bogdanova "Moineau domestique"

Familiariser les enfants avec de nouvelles œuvres littéraires, continuer à former la capacité de maintenir une conversation sur le contenu de ce qu'ils ont lu, inculquer aux enfants l'amour de l'environnement, le désir d'aider les oiseaux.

Dessin "Comment nous avons nourri les oiseaux"

Éduquer les enfants à une attitude bienveillante envers les oiseaux. Consolider les connaissances sur l'adaptabilité des oiseaux aux conditions hivernales. Développer l'autonomie dans le choix des moyens visuels (crayons de couleur, peintures, crayons gras). Développer des compétences de composition.

Jeux de société : "Oiseaux hivernants", "Collect a Picture", Loto "Oiseaux"

Pour consolider l'idée des oiseaux hivernants, leur apparence.

Jeux de plein air : "Moineaux et un chat", "Vol d'oiseau", "Oiseaux dans des nids"

Se faire une idée des oiseaux et de leurs habitudes. Entraînez-vous à sauter sur deux jambes. Développer la coordination des mouvements, la capacité de naviguer sur le site.

Écouter le chant des oiseaux.

Être capable d'écouter, de distinguer et de reconnaître les oiseaux par la voix.

Travailler avec les parents :

Organisation de l'exposition "The Best Bird Feeder".

Étape 3 - finale

Présentation des résultats du projet sous forme de présentation,

Remise d'un rapport sur la présentation à l'association méthodique.

Reportage sur l'action "Aidez les oiseaux !"

L'action a été suivie par: les enfants du groupe préparatoire, l'enseignante Ivanova.N.A., les parents d'élèves.

Sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire, 5 mangeoires fabriquées par les parents à partir de divers matériaux ont été accrochées: mangeoires en bois, mangeoires en boîtes, en bouteilles en plastique.

Lors de l'événement, les travaux suivants ont été réalisés :

Alimentation quotidienne des oiseaux ;

Observer leur comportement ;

Utilisation de différents flux ;

Compte tenu du nombre d'oiseaux, de leurs espèces.

Pendant la campagne, les personnes suivantes se sont envolées vers les mangeoires :

Seins - 35 ;

Bouvreuils - 4;

Moineaux - 25 ;

Corbeaux - 9 ;

Pigeons - 14 ;

Pies - 3.

Grâce au travail effectué, les enfants ont appris :

Quelles espèces d'oiseaux restent hiverner dans notre région, et lesquelles viennent chez nous pour l'hiver ;

Comment distinguer les oiseaux par couleur;

Quel type de nourriture les oiseaux préfèrent-ils ? Les plus beaux oiseaux du monde.

Les conclusions suivantes ont été tirées :

Les oiseaux deviennent visibles et plus actifs avec l'arrivée de la chaleur, plus le soleil brille, plus il y a d'oiseaux dans la rue, plus ils sont actifs ;

Les jours de vent, les oiseaux ne volent pas ;

Parmi les aliments, les pigeons et les moineaux préfèrent les graines et les mésanges - la graisse;

Les moineaux, les pigeons volent en groupes, les mésanges 3-4, les pies, les corbeaux - seuls;

La mangeoire a été visitée par 6 espèces d'oiseaux;

Pendant la durée de vie du projet, les oiseaux se sont habitués à recevoir de la nourriture, il faut donc continuer à se nourrir.

Projet sur le thème "Wintering Birds" dans le groupe senior âge préscolaire

Pertinence

Le thème du projet "Wintering Birds" n'a pas été choisi par hasard. Après tout, ce sont les oiseaux qui nous entourent toute l'année apporter aux gens des avantages et de la joie. Pendant la saison froide, la nourriture disponible devient beaucoup moins importante, mais le besoin en augmente. Parfois, la nourriture naturelle devient pratiquement indisponible, de sorte que de nombreux oiseaux ne peuvent pas survivre à l'hiver et meurent. Et nous, les enseignants, avec les parents, devons apprendre aux élèves à voir cela, à reconstituer leurs idées sur les oiseaux hivernants, leurs habitudes et leur mode de vie, et à créer les conditions permettant à l'enfant de communiquer avec le monde naturel.

Types d'emplois :

Collecte d'informations.

Sélection de littérature de fiction et d'éducation.

Sélection de matériel d'illustration.

Activité productive conjointe d'un adulte et d'enfants.

Faire la présentation "Wintering Birds" avec les voix des oiseaux.

Activité artistique et visuelle indépendante gratuite des enfants.

Mangeoires suspendues à la maternelle.

Présentation du projet.

Étape 1. Le développement de projets.

Objectif du projet : Formation chez les enfants d'un système de connaissances écologiques élémentaires sur les oiseaux hivernants et l'aide humaine à la nature.

Tâches:

Organisationnel et méthodologique :

Créer des conditions pour l'implication des enfants, des parents, des éducateurs dans les activités de recherche, cognitives et de recherche.

Tutoriels :

Enrichissez les idées des enfants sur les oiseaux hivernants et migrateurs, sur les caractéristiques de l'existence des oiseaux dans la communauté (dans la forêt, le parc, la ville, sur l'interaction de l'homme et de la nature).

Enrichir l'intérêt cognitif des enfants pour les oiseaux hivernants et migrateurs à travers un système d'observations, d'excursions, de conversations, etc.

Éducatif:

Éduquer les bases d'une attitude humainement précieuse des enfants envers la nature, à travers une compréhension de la valeur de la nature, une orientation vers l'aide aux êtres vivants, la préservation des objets naturels de l'environnement immédiat et la manifestation de la responsabilité de ses actes.

Développement:

Développer une communication libre avec les adultes et les enfants dans le cadre de recherches cognitives, de jeux, d'activités productives, travail conjoint parents et enfants.

Résultat attendu:

Former chez les enfants des idées générales sur les oiseaux hivernants. Connaissances des enfants sur l'apparence, le mode de vie, sur l'adaptabilité des oiseaux à la vie en hiver.

Créer les conditions nécessaires dans le groupe pour la formation d'une vision holistique de la vie des oiseaux hivernants.

Susciter le désir constant des enfants d'aider à prendre soin des oiseaux en hiver

Enrichir le vocabulaire des enfants.

Apprendre à analyser, établir des relations de cause à effet.

Cultiver la capacité à travailler en équipe de pairs, la capacité à s'écouter, à venir à la rescousse.

Impliquer les parents dans des activités communes.

Participants au projet : enfants d'âge préscolaire supérieur, éducateur de groupe, spécialistes préscolaires, parents d'élèves.

Type de projet: Recherche cognitive,court terme, groupe

Période de mise en œuvre du projet : 2 semaines

Etape 2 : Principal (pratique).

Conversations avec les enfants

"L'hiver est arrivé.

Comment vivent nos amis à plumes en hiver.

"Qui s'occupe des oiseaux."

Les oiseaux sont-ils bons ou mauvais ?

Menu oiseaux.

« Comment les enfants et les parents s'occupent-ils des oiseaux en hiver ? »

Fiction

Lire des histoires: Lecture de G. Skrebitsky "Moineau, Pic épeiche, Corbeau, Pie" ; A. Strizhev "Oiseaux en hiver"; N. Pavlova "Invités d'hiver",Sukhomlinsky "De quoi pleure la mésange", visionnant la présentation: "Oiseaux hivernants".

Narration créative :"Comment j'ai sauvé l'oiseau" Mémoriser le poème "Nourrir les oiseaux en hiver". Deviner des énigmes, regarder des illustrations représentant des oiseaux hivernants.

Activité organisée

Activités éducatives"Connaissances. Formation d'une image holistique du monde.

Thème : "Oiseaux hivernants"

Objectifs : Formation des connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants, explication des raisons de leurs vols (migratoires, hivernants), favoriser une attitude bienveillante envers les oiseaux (Conspectus).

Artistiquement productif

Application sur le thème : "« Bouvreuils »

Dessin sur le thème: "Oiseaux hivernants"

Conception de papier sur le sujet :« Mésange »

Activité de jeu

Jeux didactiques :

"Un-plusieurs", "Nommez-le affectueusement", "Compter les oiseaux", "Devinez l'oiseau par description", "Qui mange quoi", "Reconnaître par la voix" ; "Dis un mot";

Jeux de société : "Images découpées", "Domino", Labyrinthe "Oiseaux hivernants", "Loto".

Jeux de rôle:

"Parc des oiseaux", "Parc des oiseaux".

Jeux de plein air:

"Chouette", "Oiseaux dans les nids","Des moineaux et une voiture", "Des moineaux et un chat".

Activités musicales

Travail en équipe enfants et parents

Conseils aux parents "Comment et à partir de quoi vous pouvez fabriquer une mangeoire à oiseaux."

Concours photo "Sur ma mangeoire" ;

Devoir pour les parents : aidez les enfants à ramasser de la nourriture pour les oiseaux.

Étape 3. Final

Résumé des travaux :

Les horizons des enfants concernant les oiseaux hivernants se sont élargis (quels oiseaux ont volé vers le site, leur apparence, ce qu'ils mangent).

L'environnement éducatif du groupe a été reconstitué avec: littérature, photographies, illustrations, poèmes, histoires sur les oiseaux, énigmes, présentations sur les oiseaux hivernants.

Les enfants développent leur curiosité Compétences créatives, activité cognitive, capacités de communication.

Les élèves et leurs parents ont participé activement à l'aide aux oiseaux dans des conditions hivernales difficiles.

Bibliographie:

Nikolaeva S.N. L'éducation écologique des jeunes enfants d'âge préscolaire. M., 2002.

Nikolaeva S.N. Écologiste en Jardin d'enfants. M., 2003.

Bondarenko A.K. Jeux didactiques en maternelle.

Makhaneva M.D. Développement écologique des enfants d'âge préscolaire et primaire. M., 2004.

Ressources électroniques.

BUDGET MUNICIPAL ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF PRÉSCOLAIRE

MATERNELLE №2 "Bleuet".

Résumé d'une leçon de dessin dans un groupe d'âge préscolaire senior sur le thème:

"Oiseaux hivernants"

Préparé et hébergé :

professeur Konstantinova O.A.

Reoutov 2015-2016

Résumé d'une leçon de dessin dans un groupe d'âge préscolaire sur le thème: "Oiseaux hivernants"

Buts: Développer les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants (apparence, ce qu'ils mangent), la parole, la pensée, l'attention.

Tâches:

Éducatif: Faire de l'exercice, composer une histoire descriptive, former la capacité de travailler de manière indépendante, soigneusement, soigneusement, améliorer la technique de dessin peintures à l'aquarelle, pour consolider l'habileté à représenter les oiseaux.

Développement: Développer discours familier, attention visuelle et auditive, réflexion, mémoire, amour des oiseaux.

Éducatif: Augmentez l'amour et le respect pour les oiseaux.

Travaux préliminaires : Examen d'images d'oiseaux hivernants, conversations sur les oiseaux, lecture de fiction, jeux didactiques sur le sujet; application sur le thème "Bouvreuil", observations sur les promenades, mémorisation de poèmes, résolution d'énigmes sur les oiseaux, visualisation de diapositives, illustrations, fabrication de mangeoires.

Matériel et équipement :

Illustrations d'oiseaux : mésange, moineau, bouvreuil ; échantillon d'enseignants ; papier teinté couleur bleue avec des branches peintes ; crayons simples; peintures à l'aquarelle.

Avancement de la leçon :

Organisation du temps

"Cercle de gentillesse" , les enfants se tiennent en cercle, se touchent avec leurs paumes et disent des mots affectueux.

Éducateur: Bravo les gars, nous nous sommes tous donné un morceau de bonté. Maintenant, dis-moi, s'il te plaît, quelle saison avons-nous maintenant ?

Les réponses des enfants : L'hiver.

Éducateur: Prouvez-moi que c'est bien l'hiver, et je vous dis que c'est le printemps. Prouve le.

Les réponses des enfants :

- Il fait très froid dehors

- Beaucoup de neige, glissant

- Les gens sont habillés chaudement (chapeaux, mitaines, manteaux de fourrure, manteaux, foulards et bottes de feutre)

- L'eau des réservoirs a gelé.

- Les oiseaux se sont envolés vers des climats plus chauds, tandis que ceux qui hivernaient sont restés.

- Les jours sont devenus plus courts, les nuits sont devenues plus longues.

- Le soleil brille, mais il ne chauffe pas.

Éducateur: Bravo, vous avez probablement déjà deviné qu'aujourd'hui nous allons parler avec vous des oiseaux hiver-hiver et hivernants. Et maintenant, pour savoir quel genre d'oiseaux nous allons dessiner aujourd'hui, essayez de deviner des énigmes.

Joues blanches, oiseau bleu.

bec pointu,

lui-même est petit,

La poitrine jaune est...

Les réponses des enfants : (Mésange)

à ailes noires,

À poitrine rousse

Et en hiver, il trouvera un abri:

Il n'a pas peur du rhume

Avec la première neige

Ici!

Les réponses des enfants : (Bouvreuil)

Vit dans notre cour

Et ça pépie toujours

Bruyant le matin

Réveillez-vous rapidement. -

Tout le monde est pressé.

Les réponses des enfants : (Moineau)

Éducateur: Les gars, quel est le nom de ces oiseaux en un mot ?

Les réponses des enfants : Hivernage.

Éducateur: Bravo, toutes les énigmes ont été résolues. Aujourd'hui, nous allons dessiner un moineau, un bouvreuil et une mésange.

Éducateur: Regardons-les en images. Ces trois oiseaux sont-ils similaires ?

Les réponses des enfants : (Oui)

Éducateur: Comment?

Les réponses des enfants : (taille, morphologie)

Éducateur: Et comment diffèrent-ils?

Les réponses des enfants : (couleur plume)

Éducateur: Maintenant, préparez vos yeux et regardez attentivement comment nous allons dessiner les oiseaux. Les oiseaux vont s'asseoir sur les branches. Quelle forme de corps les oiseaux auront-ils ?

Les réponses des enfants : (Ronde ou ovale)

Éducateur: Et la tête ?

Les réponses des enfants : (Tour)

Éducateur: Quelle est la tête ou le corps le plus gros ?

Les réponses des enfants : (Corps)

Éducateur: Nous allons maintenant dessiner des détails plus petits: une aile de forme ovale pointue au bout, une queue à trois plumes, un bec, des yeux. Que reste-t-il à finir ?

Les réponses des enfants : (pattes)

Éducateur: Le corps a des pattes plus épaisses, nous en tirons donc deux tubercules et des pattes fines, sans oublier les doigts. Regarde mon dessin.

Éducateur: Maintenant, préparons nos stylos pour dessiner et faisons de la gymnastique.

Une fois que. Deux. Trois. Quatre. Cinq(plier les doigts)

Nous sommes allés nous promener dans la cour(passer les doigts le long de la paume)

Ils ont sculpté une femme de neige(rouler un morceau avec deux paumes)

Les oiseaux ont été nourris avec des miettes(pain émietté)

Nous avons ensuite descendu la colline(faire glisser les doigts sur la paume)

Et aussi roulé dans la neige(mettre paume sur paume d'abord avec un côté, puis l'autre côté)

Tout le monde est rentré dans la neige(essuyer les paumes)

Mange de la soupe et va dormir(mouvement d'une cuillère imaginaire, mains sous la joue) 2 fois

Éducateur: Bien fait. Maintenant, les gars commencent à dessiner. Tout d'abord, nous dessinons tout avec un simple crayon, puis peignons avec des peintures.

[Les enfants dessinent, l'enseignant fournit aide individuelle]

Partie finale :

Éducateur: Aimeriez-vous voler comme des oiseaux ?

Les réponses des enfants :

Éducateur: Alors lève-toi des tables et viens à moi.

Minute d'éducation physique : (réalisée avec accompagnement musical).
Ici les oiseaux ont volé
Petits oiseaux.
Tout le monde a volé, tout le monde a volé
Ils ont agité leurs ailes.
Assis sur le chemin
Les grains ont été mangés.
Klu-klyu-klyu,
Klu-klyu-klyu,
Comme j'aime les céréales.

Nettoyer les plumes
Devenir plus propre.
Comme ça, comme ça
Devenir plus propre.
Éducateur. Bravo, aidé les oiseaux, et réchauffé et nourri.

Prenez vos places.

Éducateur: Les gars, voyons quel genre d'oiseaux vous avez tous. Les dessins sont tous si différents et beaux. Les gars, notre leçon est terminée. Dis-moi de quoi on a parlé, ce dont tu te souviens. Qu'est-ce qui vous a le plus plu ?

Les réponses des enfants :

Résumé de la leçon de design "Technique d'Origami" dans le groupe senior "Mésange"

Buts:

Développer l'intérêt cognitif, la curiosité, élargir les horizons, activer le vocabulaire des enfants ;

Tâches:

Éducatif:

Cultiver la précision dans le pliage des pièces ;

Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur les oiseaux ;

Utiliser des éléments de technologies qui préservent la santé en classe.

Développement:

Consolider la capacité des enfants à plier un carré en diagonale (forme de base "foulard");

Apprendre aux enfants à plier des coins de différentes tailles et à faire un pli, à consolider la capacité de plier un carré dans différentes directions.

Développer des habiletés générales d'élocution (diction claire, prononciation correcte);

Coordonner la parole avec le mouvement, développer la motricité fine, développer la perception artistique, la pensée, la mémoire, l'imagination ;

Éducatif:

Cultivez l'amour pour les oiseaux, le désir de les aider dans des conditions difficiles;

Apprendre à prendre soin des oiseaux, consolider les connaissances sur ce que les oiseaux sont nourris en hiver;

Cultivez l'empathie et la convivialité.

Travaux préliminaires :

Examiner des illustrations représentant des oiseaux ;

Conversations sur l'hiver et les oiseaux hivernants;

Observation sur une promenade de mésanges, moineaux, bouvreuil ;

Lecture de l'histoire du poème de G. Skrebitsky par M. Glazkov "Nourrir les oiseaux";

Alimentation des oiseaux sur place.

Matériel de démonstration :

Images représentant des oiseaux hivernants (corbeaux, moineaux, bouvreuils).

Polycopié:

Carrés bleus (14x14)

Des crayons couleur jaune

Ciseaux.

Avancement de la leçon :

1. Introduction.

Éducateur.

J'ai appelé des invités pour nous dire bonjour bientôt!

Se rapprocher de moi.

Les réponses des enfants.

Éducateur.

Eh bien, bien sûr, ce sont des oiseaux.

Éducateur.

Nous avons regardé les branches, quel genre d'oiseaux étaient assis ici ? Qui ne s'envole pas en hiver, notre aide l'attend-elle ?

Les réponses des enfants.

Éducateur.Maintenant devinez les énigmes.

En plus souvent entendu frapper, frapper

Donc, avec un arbre - une maladie.

J'ai vérifié le canon, tout réparé.

Aide le parc

Les réponses des enfants Pivert ).

Il y a un autre oiseau qui s'occupe de nous en hiver. Je connais une énigme à son sujet et maintenant je vais vous dire une énigme.

Laissez-moi être un petit oiseau.

Mes amis ont l'habitude

Quand le froid commence

Directement du nord ici.

Chaque année, je vole vers toi -

Je veux passer l'hiver avec toi.

Et encore plus rouge en hiver

Ma cravate rouge vif

Les réponses des enfants bouvreuil ).

Il y a un autre oiseau ici, elle frappe pour nous rendre visite.

Ce sont de petites pattes.
Leur propriétaire aime les miettes.
Brillant comme le soleil
Avec des plumes jaunes et bleues.
Indice : c'est un oiseau.
Et son nom est...

Réponses d'enfants (mésange)

Éducateur.

Et qui sait pourquoi la mésange s'appelait la mésange ? Vous le saurez maintenant. je vais te dire très histoire intéressante:

Avec l'arrivée du froid, beaucoup de mésanges sont apparues dans nos cours. C'est un plaisir de regarder ces gigoteuses : elles sont mobiles, se suspendent la tête en bas aux branches, se balancent, s'accrochent aux branches les plus fines. En cela, ils sont aidés par leurs griffes longues et acérées, repliées. Leurs pattes sont fortes et épaisses. Si vous pouvez regarder de près l'oiseau, vous verrez qu'il a une poitrine jaune citron et une cravate noire au milieu. Le dos est vert, sur la tête il y a un bonnet de velours. Les joues sont blanches, la queue est courte, même avec une légère encoche. Ailes et queue grises.

Pourquoi les gens ont-ils appelé ces oiseaux mésange - après tout, ils n'ont pas de plumes bleues ? Lorsque vous écoutez attentivement les voix de ces femmes espiègles, vous entendrez "Si-si-si". L'oiseau gazouille doucement, comme s'il s'appelait. Eh bien, si oui, les gens devraient-ils discuter? C'est peut-être pour cela qu'on les appelait des mésanges.

En regardant la mésange, vous pouvez voir comment la mésange se précipite dans les buissons. Les oiseaux tombent au sol, se suspendent aux branches des arbres, se poursuivent - ils doivent jouer au rattrapage. Les mésanges regardent autour des arbres comme si elles cherchaient quelque chose. Les oiseaux travaillent du petit matin jusqu'à tard le soir. Ce sont donc des gens qui travaillent dur.

Exercice "Feeder" »
(développement de la motricité générale, coordination de la parole avec le mouvement)

Et maintenant, reposons-nous et faisons l'exercice "Feeder".

Marcher sur place

Marchant avec leurs mains comme des ailes avec des virages

Montrer les paumes

Étirez vos bras vers l'avant, mouvements séduisants

Faites une "maison" au-dessus de votre tête avec vos mains

2. La partie principale.

Éducateur.

Je propose de faire un oiseau-mésange en papier à la manière "origami". Je vais vous montrer comment faire. Attention, essayez de faire de beaux oiseaux.

La séquence de fabrication d'une mésange:

Nous devons peindre le mauvais côté de notre carré avec un crayon jaune.

Pliez le carré de papier de sorte que Couleur bleueétait dehors. Pliez le triangle résultant en deux (schéma 1).

Pliez le coin supérieur vers le bas, en saisissant une couche de papier (schéma 2).

Pliez le morceau en deux. Tourner l'ouvrage (schéma 3).

Sur un petit triangle, pliez le triangle pour qu'il soit visible (schéma 4).

Soulevez les coins des deux côtés - ailes (schéma 5).

Inciser. Reprenez les parties situées sous l'incision, à l'intérieur de la figure (schéma 6).

Vérifiez le résultat (schéma 7).

Dessinons les yeux de l'oiseau.

Tu est prêt? Commencer

Les enfants plient indépendamment le métier selon les schémas et effectuent l'application.

Faire des exercices avec les doigts.

jeu de doigts .

Les doigts peuvent faire beaucoup -

vilains garçons:

Peut contenir un crayon

Faire des dessins

Peut sculpter les doigts

Plier les oiseaux en papier

Aussi bien les voitures que les animaux.

Préparez-vous vite !

Éducateur.

Bravo les garçons ! Attachons nos oiseaux aux arbres.

3. Dernière partie.

Éducateur.

En hiver, nous aidons également d'autres oiseaux qui volent vers notre site. Nous n'oublions pas nos amis à plumes.

En regardant les oiseaux, je voulais que vous n'oubliiez jamais vos amis à plumes, que vous preniez soin d'eux et que vous preniez soin d'eux.

Nourrissez les oiseaux en hiver !

Laissez de partout

Ils afflueront vers vous, comme à la maison,

Pieux sur le porche.

Combien d'entre eux meurent - ne comptez pas,

C'est difficile à voir !

Mais dans notre coeur il y a

Et les oiseaux sont chaleureux.

Entraînez les oiseaux dans le froid

A ta fenêtre

Alors que sans chansons ce n'était pas nécessaire

Nous accueillons le printemps.

Résumé de la leçon du groupe senior sur les applications sur le thème "Bouverts"

Buts:

Former une culture écologique chez les enfants;

Inculquer l'amour de la nature et cultiver une attitude prudente à son égard.Tâches:

Éducatif:

Continuez à apprendre aux enfants à coller soigneusement les pièces, à utiliser de la colle et un pinceau;

Fixez les noms des formes géométriques ;

Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur les oiseaux.

Développement:

Développer chez les enfants des capacités créatives, un sens de la beauté, la capacité de comprendre et d'apprécier la beauté et la richesse du monde qui les entoure;

Apprenez à découper des parties d'oiseaux et à les combiner, en corrélant la taille, la couleur, pour créer une image vivante;

Apprenez à organiser magnifiquement les images sur une feuille.

Améliorer la capacité de coordonner un nom avec un adjectif.

Éducatif:

Cultivez une attitude amicale envers les oiseaux;

Susciter l'envie de les protéger, d'aider les oiseaux hivernants.

Travaux préliminaires :

Examiner les illustrations ;

Lire des livres et des histoires ;

énigmes ;

Observation des oiseaux en marchant et en se nourrissant;

Conversations.

Matériel pour le cours :

Papier coloré;

Ciseaux;

Colle;

pinceau à colle;

Serviettes pour chaque enfant;

Illustration représentant un bouvreuil ;

Goûter.

Avancement de la leçon :

I. Moment organisationnel.

Parlez aux enfants de l'hiver et de ses signes.

Et quel genre d'oiseaux peut-on voir dans la rue en hiver ?
- Comment appelle-t-on en un mot les oiseaux qui ont passé l'hiver chez nous ?
- Bien fait! Maintenant, devinez les énigmes. Après les avoir résolus, vous découvrirez qui nous ferons aujourd'hui.
À poitrine rousse, à ailes noires,
Aime picorer les grains.
Avec la première neige sur le sorbier
Il réapparaîtra.
Pommes sur les branches en hiver !
Collectionnez-les vite !
Et soudain les pommes ont voleté
Après tout, c'est ... (bouvreuils)
- Bien fait!

II. Partie principale

1) Examiner l'illustration. Discutez de l'apparence de l'oiseau.

C'est vrai, c'est un bouvreuil, regardons cette illustration et disons à l'oiseau. Le bouvreuil tire son nom du fait qu'il vole vers nous avec la neige et vit tout l'hiver. Le bouvreuil est un bel oiseau calme. Regardez attentivement et rappelez-vous à quoi il ressemble. La partie supérieure de la tête, des ailes et de la queue est noire. Et la poitrine, l'abdomen et les joues sont rouges. Le bec du bouvreuil est court et épais.

2) Examen de l'échantillon.

Déterminer la taille relative de l'oiseau. La forme et la taille des parties (corps, tête, queue) et des parties plus petites.

3) Explication de l'avancement des travaux et montrant la mise en œuvre de l'application.

Renseignez-vous sur les techniques de découpe des pièces (d'un carré - un cercle, d'un rectangle - un semi-ovale). Spécifiez la séquence de travail.

Rappelez-vous que le papier doit être tourné en douceur, ne serrez pas les ciseaux.

III. Fizminutka. " Bouvreuils "
Regarde les branches, (Les mains se frappent sur les côtés)
Bouvreuils en T-shirts rouges. (montrer les seins)
Plumes écartées, (Mains légèrement sur les côtés)
Se prélasser au soleil. (agiter les doigts)
La tête tourne, tourne, (La tête tourne vers la droite, vers la gauche)
Ils veulent voler. (Courir en cercle en agitant les mains)
Chut ! Chut ! S'envoler!

IV. Travail indépendantà l'aide d'exercices avec les doigts.

Les enfants font l'application.

1) Avant de commencer le travail, rappelez-vous comment utiliser correctement les ciseaux. (L'enseignant rappelle aux enfants les précautions de sécurité lors du travail avec des ciseaux). Rappelez-vous que le papier doit être tourné en douceur, ne serrez pas les ciseaux.

2) Dans le processus d'exécution de l'image, suivez les bonnes astuces travail aux ciseaux.

3) Gymnastique des doigts

Nous avons fabriqué des mangeoires

Nous avons ouvert une cantine.

Moineau, bouvreuil - voisin,

Vous déjeunerez en hiver.

Visite le premier jour de la semaine

Deux seins ont volé

Et mardi - bouvreuils,

Plus lumineux que l'aube !

Trois corbeaux étaient mercredi

Nous ne les attendions pas pour le dîner.

Et le jeudi de partout -

Dix moineaux gourmands.

Le vendredi dans notre salle à manger

La colombe a mangé du porridge.

Et le samedi pour la tarte

Sept heures quarante sont arrivés.

V. Analyse du travail.

Placez toutes les œuvres sur le support, examinez les oiseaux obtenus avec les enfants et appréciez ensemble le résultat global. Invitez les enfants à choisir les œuvres les plus intéressantes, les plus expressives, les plus beaux oiseaux, expliquez leur choix. Provoquez un sentiment de joie de la création d'oiseaux brillants, élégants et beaux.

VI. Résultat

Les gars, qu'est-ce qu'on a fait en classe aujourd'hui ? Qu'est-ce qui vous a le plus plu ?

Résumé de la leçon sur le monde environnant dans le groupe senior

Nomination " Travail méthodique en DOW "

L'introduction d'exigences de l'État fédéral nécessite une mise en œuvre dans le système éducatif Processus DOW le principe d'intégration comme condition d'amélioration de la qualité l'éducation préscolaire. L'un des actuels et méthodes efficaces la mise en œuvre de ce principe est la méthode des projets. Il donne à l'enfant la possibilité d'expérimenter, de synthétiser les connaissances acquises, de développer sa créativité et ses capacités de communication. Aujourd'hui, je vais vous parler de la mise en œuvre d'un de mes projets - "Wintering Birds".

Type de projet: informatif et créatif.

Participants au projet : enfants du groupe moyen, parents d'élèves, éducateurs du groupe.

Période de mise en œuvre du projet : court terme (1 semaine).

Pertinence du projet : Dans les conditions modernes, le problème de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire revêt une urgence et une pertinence particulières. C'est pendant la période de l'enfance préscolaire qu'a lieu la formation de la personnalité humaine, la formation des principes de la culture écologique. Par conséquent, il est très important d'éveiller chez les enfants un intérêt pour la faune, de cultiver l'amour pour elle, d'apprendre à protéger le monde qui nous entoure.

Le thème du projet "Wintering Birds" n'a pas été choisi par hasard. Après tout, ce sont les oiseaux qui nous entourent toute l'année, apportant aux gens des avantages et de la joie. Pendant la saison froide, la nourriture disponible devient beaucoup moins importante, mais le besoin en augmente. Parfois, la nourriture naturelle devient pratiquement indisponible, de sorte que de nombreux oiseaux ne peuvent pas survivre à l'hiver et meurent. Et nous, les enseignants, avec les parents, devons apprendre aux élèves à voir cela, à reconstituer leurs idées sur les oiseaux hivernants, leurs habitudes et leur mode de vie, et à créer les conditions permettant à l'enfant de communiquer avec le monde naturel.

Cible: formation de connaissances écologiques sur les oiseaux hivernants et une attitude responsable et prudente à leur égard.

Tâches:

Reconstituer l'environnement de développement du sujet sur le sujet du projet.

Élargissez les horizons des enfants sur les oiseaux hivernants.

Contribuer au développement des capacités créatives et intellectuelles des élèves.

Impliquer les élèves et les parents pour aider les oiseaux dans des conditions hivernales difficiles.

Le projet a été mis en œuvre en trois étapes :

Étapes de mise en œuvre du projet :

Étape I - préparatoire.

Discuter des buts et des objectifs avec les enfants et les parents.

Création des conditions nécessaires à la mise en œuvre du projet.

Planification de projet à long terme.

Développement et accumulation matériel pédagogique sur le problème.

II scène - la principale (pratique).

Introduction dans le processus éducatif de méthodes et techniques efficaces pour approfondir les connaissances des enfants d'âge préscolaire sur les oiseaux hivernants.

Le stade III est le dernier.

Présentation du résultat du projet sous forme de présentation.

Organisation et participation des parents à l'exposition "The Best Bird Feeder".

Conduite de l'événement final "Bird Festival".

La veille du week-end, les parents sont informés du sujet de la semaine et reçoivent des devoirs :

Avec l'enfant, fabriquez une mangeoire.
Arroser la nourriture, développer le vocabulaire de l'enfant.

2. Mémorisez des poèmes sur les oiseaux hivernants.

3. Devinez des énigmes sur les oiseaux hivernants.

4. Envisagez l'hivernage des oiseaux dans les illustrations de livres et de magazines, apportez des livres à la maternelle.

5. En regardant des livres avec les enfants, je me suis fixé comme objectif de parler des oiseaux hivernants toute la semaine. Avec l'aide des enfants, ils ont élaboré un plan pour la mise en œuvre du projet. Les enfants ont prévu d'apprendre sur les oiseaux à partir de films, d'encyclopédies, de présentations, etc.

I. Activité de jeu :

Jeux didactiques.
Jeux de rôle.
Théâtralisation.
Jeux de plein air.
Exercices de respiration.
Exercice pour le développement de la motricité fine des mains.

II. Activité cognitive :

Formation d'une image holistique du monde.
FEMP.

III. Conversations.

IV. Résoudre une situation problématique.

V. Observation des oiseaux en hiver.

VII. Communication.

VIII. Narration créative.

IX. La créativité artistique:

Dessin.
Modélisation à partir de pâte à modeler.
Application.

X. Musique.

XI. Travailler avec les parents.

Le contenu détaillé de la mise en œuvre du projet est présenté dans la présentation.

Projet sur le thème "Oiseaux hivernants" dans le groupe d'âge préscolaire supérieur. Projet "Oiseaux hivernants"

Lire aussi

Éducateur.

Éducateur.

Éducateur.

Éducateur.Maintenant devinez les énigmes.

Éducateur.

Éducateur.

Éducateur.