Exerciții de dezvoltare a vorbirii la un copil de 2 ani. Pasărea cânta: Til-l, til-l

Chiar dacă bebelușul tău este încă prea mic pentru primul cuvânt, nu amâna cursurile de dezvoltare a vorbirii. La urma urmei, poți învăța un copil să vorbească încă din primele luni de viață.

1. Masaj

Masajul palmelor și degetelor se poate face chiar de la nașterea firimiturii. Începeți cu mișcări ușoare în direcția de la încheietură până la vârful degetelor. Într-o mișcare circulară a ta degetul aratator lucrați centrul palmei. Toate mișcările ar trebui să fie netede, dar tangibile. Apoi conectați frecarea fiecărui deget separat, dând Atentie speciala tampoane. Amintiți-vă că această zonă este responsabilă pentru inteligența și vorbirea copilului. Utilizați bile speciale cu vilozități și tuberculi pentru masaj - diferite texturi și materiale (plastic, cauciuc, lemn) dau diferite senzații tactile, ceea ce afectează și dezvoltarea abilităților mentale.

2. Comunicare

Chiar și cel mai mic copil iubește comunicarea. Și nu se limitează la contactul tactil. Să vorbești cu copilul tău este la fel de important ca să-l săruți sau să-l mângâi. La urma urmei, copiii îi copiază pe adulți în orice. Prin urmare, fă din regulă să vorbești mult și corect. Nu distorsionați cuvintele și încercați să vă adaptați la limbajul copilului. Fără urlete. Numiți pică: acesta este un porumbel, nu un „ghoul”, un copil este în cărucior, nu „lyalya”, „av” nu este un câine, „av” este modul în care vorbește câinele. Nu fi leneș să îi explici copilului tău lucruri simple de o sută de ori: repetă, citește poezii și cântece, spune basme. Acest lucru va juca un rol important în îmbunătățirea vorbirii, a memoriei și a imaginației copiilor.

3. Jocuri cu degetele

Se știe de mult timp că articulația este direct legată de abilitățile motorii fine ale mâinilor - prin urmare este dificil să supraestimați beneficiile jocurilor cu degetele. În timpul unor astfel de activități, bebelușul își folosește în mod activ mâinile, stimulând puncte diferiteși terminațiile nervoase de pe palme și degete. Amintiți-vă de „Patruzeci de fețe albe”, „Ladushki-Ladushki” sau „Noi am scris, am scris, degetele ne-au obosit” din copilărie. Mamele noastre aveau mult mai multe astfel de rime în arsenalul lor.

4. Modelare

Nimic nu dezvoltă abilitățile motorii fine mai bine decât sculptarea. În timpul lecției sunt implicate toate degetele și palma copilului. Arahida face multe mișcări diferite: mototolește, freacă, rulează, presă, bate din palme. Dar cel mai important - există un impact asupra punctelor din vârful degetelor. Diversifică modelarea cu plastilină simplă cu elemente noi: folosește cereale, leguminoase, paste creț, conuri, ghinde și nasturi.

5. Jocuri educative

Acordați atenție acelor divertisment care folosesc ingrediente libere și obiecte mici forme diferite. Faceți figurine din nisip cinetic, pune margele pe sfori, sorteaza fasole colorata - in general, foloseste orice materiale la indemana cu care bebelusul va fi interesat sa se joace. Vorbește fiecare etapă a meșteșugului: culoarea materialelor, forma lor, scopul, succesiunea acțiunilor. Doar nu uitați de măsurile de siguranță - nu lăsați copilul nesupravegheat, astfel încât să nu se sufoce sau să înghită un obiect mic.

6. Rime de pepinieră

Învățarea poeziilor antrenează perfect memoria și dezvoltă abilitățile de vorbire. Rimele de creșă pentru cei mici sunt scrise ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor și constau în mici fraze rimate cu silabe sau cuvinte repetitive. În plus, astfel de clase trebuie să fie însoțite de activ actiuni fizice copil: bate din palme, sărituri, mers, ghemuit. Iată un exemplu pentru tine:

Iepurașul

Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit varză, m-am așezat, am mâncat și am continuat.
Bunny a mers, a mers, a mers,
Am găsit un morcov, m-am așezat, am mâncat și am plecat din nou.

(În timp ce învață versurile, mama și bebelușul imită toate mișcările iepurașului).

7. Gimnastica de articulare

Această „încărcare” are ca scop elaborarea anumitor poziții ale organelor aparatului articulator. Mai simplu spus, aceasta este o serie de exerciții care ajută copilul să învețe să pronunțe corect sunetele limbii materne. Iată câteva dintre ele (efectuați fiecare exercițiu de 10-15 ori).

„Tub zâmbet”
În primul rând, bebelușul zâmbește larg, astfel încât incisivii să fie expuși, apoi își trage buzele într-un tub. în care maxilarul inferior rămâne nemișcat. Doar buzele funcționează.

„Ușă deschisă-închisă”
Copilul zâmbește larg, astfel încât incisivii să fie vizibili, dinții sunt închiși (ușa este închisă). Apoi trebuie să deschizi dinții cu 2 cm, dar totuși să zâmbești (ușa este deschisă).

„Umblători”
Buzele sunt într-un zâmbet, dinții sunt deschiși cu 2 cm, incisivii sunt expuși. Apoi, încă zâmbind, trebuie să scoți limba și să atingi mai întâi colțul drept, apoi colțul stâng al gurii. Maxilarul este nemișcat, doar limba funcționează.

"Ac de lopata"
Buze într-un zâmbet, dinții deschiși, incisivii expuși. Este necesar să puneți o limbă plată relaxată pe buza inferioară în poziția „scapula”. Apoi, tot cu gura deschisă, scoateți limba cât mai mult posibil, strângeți-o și întindeți-o într-un „ac”.

"Leagăn"
Gura într-un zâmbet larg, dinții descoperiți. Este necesar să scoateți limba și să atingeți alternativ centrul buzelor superioare și inferioare, apoi să ascundeți limba în spatele dinților și să efectuați aceleași mișcări în interiorul gurii.

"Gem"
Gură într-un zâmbet larg. Dintii sunt expusi. Puștiul scoate limba și linge o picătură imaginară de dulceață de pe buza de sus.

8. Jocuri pentru atenție sonoră

"Sunete"
Un exercițiu eficient pentru dezvoltarea capacității de a distinge sunete într-o firimitură va fi jocul „Sunete”. De acord cu copilul că va face o anumită mișcare atunci când va auzi sunetul dorit: bate din palme tare, ridică ambele mâini în sus sau te ghemuiește. Începeți cu un sunet, alternând cu altele. Complicați treptat sarcina: introduceți un al doilea sunet și o nouă mișcare.

"Sonic Ball"
Aruncă mingea către bebeluș, însoțind aruncarea cu un anumit sunet. Sarcina copilului este să repete sunetul mai tare decât tine. Apoi schimbați rolurile.

9. Poze vorbitoare

Nu este suficient să înveți să vorbești, trebuie să te poți exprima. Exerciții cu imagini ale complotului este un joc captivant și interesant. Puteți face singur aceste cărți. Principalul lucru este că copilul poate descrie imaginea și poate compune o poveste pe baza ei, chiar dacă doar din câteva propoziții. La început, mama ar trebui să-l ajute pe copil: pune întrebări conducătoare, începe o frază pentru ca copilul să continue și să gândească. Aprovizionați cu răbdare. Este greu, dar foarte piatră de hotar, după trecerea căruia bebelușul își va exprima cu ușurință gânduri și va spune povești din propria sa compoziție.

Dezvoltarea vorbirii unui copil de vârstă fragedă (1-3 ani) este o etapă foarte importantă în stăpânirea limbii materne. Discursul firimiturii nu se dezvoltă doar rapid, ci se formează. Prin urmare, ajutarea bebelușului în dezvoltarea vorbirii în această perioadă este deosebit de relevantă. Comunicarea și orele de vorbire organizate corespunzător nu numai că stimulează dezvoltarea vorbirii copilului, dar ajută și la compensarea posibilelor încălcări, de exemplu, o întârziere în dezvoltarea vorbirii.

Cum se determină nivelul de dezvoltare al vorbirii copilului?

Majoritate părinţii moderni sunt conștienți de importanța dezvoltării vorbirii copilului și urmăresc cu zel modul în care vorbește copilul. Acest lucru se manifestă în primul rând prin compararea nivelului de dezvoltare a vorbirii copilului cu modul în care vorbesc semenii săi. Este grozav dacă copilul vorbește de bunăvoie și destul de lizibil. Dar dacă un copil vorbește foarte puțin, este atât de ilizibil încât este imposibil să-l înțelegi sau tace deloc, acest lucru îi îngrijorează serios pe cei dragi.

Cu toate acestea, pentru a determina nivelul de dezvoltare al vorbirii unui copil, nu este suficient să-i comparăm vorbirea cu modul în care vorbesc semenii săi. Pentru a determina conformitatea vorbirii bebelușului cu normele de vârstă, se folosesc tabele cu dinamica dezvoltării vorbirii. Acest tip de informații sunt disponibile publicului și ideea generala despre etapele formării vorbirii la un copil - în ce perioade de gălăgie, bâlbâială, apar primele cuvinte și fraze, cum este pasiv (ceea ce copilul înțelege, dar încă nu vorbește el însuși) și vocabularul activ (ceea ce copilul înțelege și folosește). ) se dezvoltă treptat în propriul meu discurs). Testând cu atenție vorbirea copilului, puteți identifica lacune în dezvoltarea acestuia.

Crearea unui mediu de dezvoltare

Pentru ca vorbirea copilului să se dezvolte, este necesar să se creeze condiții favorabile pentru aceasta. Cel mai important lucru este să vorbiți cu copilul cât mai mult posibil, deoarece vorbirea se bazează pe imitație - repetarea cuvintelor și frazelor după un adult. Vorbirea ar trebui să înconjoare în mod constant copilul, el ar trebui să se „scăleze” în vorbire. Pentru a face acest lucru, un adult comentează toate situațiile de zi cu zi, momentele sensibile și alte evenimente din viața bebelușului.

De exemplu, spălatul: „Hai să ne spălăm. Să deschidem robinetul. Nu, nu în direcția asta, în cealaltă. Așa. Unde este săpunul? Aici este săpunul. Ia săpunul și spuma-ți mâinile. Pune săpunul. in sapuniera.Lasa-ma sa te ajut.Trei maini Acum hai sa spalam sapunul.Pune mainile sub apa - asa.Acum hai sa te spalam pe fata.Pune putina apa in maini si freca-ti fata.Inchide robinetul . Acum să scuturăm apa de pe mâini - așa. Unde este prosopul? Luați un prosop, uscați-vă fața și mâinile. Bravo! Uite ce curat a devenit."

Poate că o conversație atât de constantă cu bebelușul la început va provoca unele dificultăți pentru adulți și va necesita o schimbare a stilului de comunicare și comportament. Dar, după cum arată experiența, aceasta este o chestiune de pregătire: dacă există o dorință și suficientă perseverență, atunci un adult poate în cele din urmă să învețe să comunice cu bebelușul mai constructiv din punctul de vedere al dezvoltării vorbirii copilului. În același timp, odată cu experiența vine și un „simț de echilibru”: trebuie să vorbești constant, dar în același timp să nu exagerezi și să nu fii excesiv de pronunțat, vorbește cu volum normal, în fraze simple și doar la obiect.

Cursuri de dezvoltare a vorbirii

Luând poziție activăîn ceea ce privește dezvoltarea vorbirii bebelușului lor, părinții, pe lângă comunicarea bogată a vorbirii, ar trebui să organizeze cursuri regulate despre dezvoltarea vorbirii copilului. Desigur, acest lucru va necesita o pregătire specială și cunoștințe noi.

În dezvoltarea vorbirii bebelușului, se pot distinge două direcții principale - dezvoltarea înțelegerii vorbirii și dezvoltarea vorbirii active a copilului. În plus, ar trebui să se acorde suficientă atenție unor astfel de domenii suplimentare de lucru precum dezvoltarea respirației și a auzului, imitarea și abilități motorii fine.

Vă rugăm să rețineți că cursurile de dezvoltare a vorbirii sunt nu numai utile, ci și necesare pentru toți copiii - atât în ​​curs de dezvoltare normală (în acest caz, astfel de clase vor stimula toate aspectele dezvoltării copilului), cât și copiii care au o întârziere în dezvoltarea vorbirii (în acest caz). , există o oportunitate de a compensa cu succes întârzierea înainte ca copilul să împlinească vârsta de patru ani), precum și pentru copiii cu probleme de logopedie care sunt de natură sistemică - subdezvoltarea generală a vorbirii etc. logoped).

Dezvoltarea înțelegerii vorbirii

Luați în considerare mai detaliat lucrările privind dezvoltarea înțelegerii vorbirii. În primul rând, această lucrare presupune acumularea unui vocabular pasiv, care include diferite părți de vorbire - substantive, verbe, adjective și adverbe. În același timp, se lucrează nu numai pe cuvinte, ci și pe fraze. Pentru a clarifica ce este în joc, vom oferi un dicționar aproximativ de cuvinte recomandate pentru memorare pe subiecte. Vă rugăm să rețineți: pentru memorare, bebelușului i se oferă doar acele cuvinte care denotă obiecte familiare, acțiuni, fenomene și stări pe care le întâlnește constant în Viata de zi cu zi ce poate observa, cu ce poate acţiona, ce simte.

Vocabularul subiectului: jucării („minge”, „cub”, „mașină”, etc.), părți ale corpului („picioare”, „mâini”, „cap”, „ochi”, etc.), haine și pantofi („pălărie”) „, „eșarfă”, „jachetă”, etc.), casă și apartament („casă”, „uşă”, „castel”, „scara”, „cameră”, etc.), mobilier („masă”, „scaun”) „, „canapea”, „pat”, etc.), legume și fructe („varză”, „cartof”, „morcov”, „portocală”, „banană”, „măr”, etc.), animale domestice și a acestora pui („vacă/vițel”, „cal/mânz”, „porc/porc”, etc.), animale sălbatice („lup”, „vulpe”, „iepure de câmp”, etc.) etc.

Dicționar verbal: propriile acțiuni ale copilului („plimbă”, „stă”, „stă”, „aleargă”, „sări”, etc.), numele acțiunilor efectuate de persoanele apropiate copilului („citește”, „scrie”. „, „ștergeri”, etc.), etc.

Adjective, adverbe: nume de culori („galben”, „roșu”, „albastru”, „verde”, etc.), denumiri ale anumitor senzații și stări („dulce”, „sărat”, „rece”, „fierbinte” , „dureros”, „gustos” etc.), numele unor concepte („mare”, „mic”, „mult”, „mic”, etc.).

Dicționarul propus nu este o recomandare strictă, dar oferă o idee generală a direcțiilor în care ar trebui să se lucreze asupra dezvoltării înțelegerii vorbirii la un copil. Mai degrabă, este o fundație pe care vor fi construite în mod constant cuvinte noi și grupuri noi de cuvinte.

În același timp, munca la un dicționar presupune atât clarificarea semnificațiilor cuvintelor deja familiare copilului, cât și cunoașterea unor cuvinte noi. Se lucrează la dicționar atât în ​​comunicarea de zi cu zi, cât și în jocurile special organizate, de exemplu, „Arată imaginea potrivită!”, „Ascultă ghicitoarea, arată răspunsul!”, „Găsește un obiect după culoare”, etc.

Când lucrați la un dicționar, este necesar să stimulați dezvoltarea vorbirii frazale. Pentru a face acest lucru, îi oferim copilului să folosească exemple ale celor mai simple fraze formate din cuvinte (inclusiv versiuni ușoare ale cuvintelor) care sunt deja bine cunoscute bebelușului. Aceste prime fraze au diferite funcții - o propunere, un stimulent, o întrebare, o declarație de fapt, de exemplu: „Pentru un morcov”, „Dă-mi o băutură”, „Masha pa”, „Danya kup-kup” , „Mishka top-top” , „Unde este mama?”, „Cine este acolo?”, „Aici casa mare„, „Ce este aceasta?”, „Aceasta este o mașină roșie”, „Acesta este un cub mare”, etc. Amintiți-vă că dezvoltarea vorbirii frazale este cea mai importantă direcție în dezvoltarea vorbirii unui bebeluș: discursul phrasal nu ajută doar la comunicare, dar, de asemenea, avansează totul în dezvoltarea copilului.

Dezvoltarea vorbirii active

Desigur, toți părinții doresc ca copilul lor să vorbească cât mai curând posibil, pentru ca vorbirea lui să fie clară și corectă. Dezvoltând vorbirea activă a copilului, stimulăm în primul rând imitația lui de vorbire.

Imitarea vorbirii - reproducerea după vorbitor a sunetelor, cuvintelor, frazelor rostite de acesta. imitarea vorbirii copil mic la început pare un ecou: adultul vorbește – copilul repetă imediat. De-a lungul timpului, apare posibilitatea de repetare întârziată. Pentru ca imitația unui copil a vorbirii unui adult să aibă sens, vorbirea trebuie să fie strâns legată de activitati practice copil. Potrivit fiziologilor, imitația la om este un reflex necondiționat, adică o abilitate înnăscută. Puștiul, fără să-și dea seama, adoptă discursul pe care îl aude de pe buzele altora.

Dacă vorbirea copilului se dezvoltă cu întârziere, este necesar să se efectueze o muncă specială pentru a activa nevoia de a imita cuvântul unui adult. În același timp, încercările copilului de a vorbi sunt acceptate sub orice formă, chiar dacă vorbește neînțeles și distorsionat.

Este mai bine să dezvoltați imitarea vorbirii în jocuri interesante. De exemplu, alergăm prin cameră cu brațele întinse în lateral - suntem „avioane”, zburăm și bâzâim „Whoo!”; sau ne plimbăm prin cameră și „întoarcem volanul” – suntem „mașini”, conducem și semnalăm „Bi-bi!”; înfățișăm jocul pe țeavă - „Doo-doo-doo!”; sau adormim papusa si ii cantam melodia „Bye-bye!”.

Mai ales eficientă pentru dezvoltarea vorbirii este metoda de finisare a cuvintelor în versuri și poezii familiare. Pentru a face acest lucru, facem o pauză, invitând copilul să termine ultimul cuvantîntr-o linie de poezie sau într-o linie întreagă. De exemplu:

Pasăre... (pasăre),
Iată pentru tine... (apă)!
Iată pentru tine... (fărâmituri)
Pe... (palma mea)!

Cocoș, cocoș...
(pieptene de aur)
Uita-te pe fereastra...
(Îți voi da mazăre!)

În plus, este necesar să se efectueze o muncă specială asupra dezvoltării vocabularului verbal al copilului, ținând cont de următorul model: cu cât mai multe cuvinte - numele acțiunilor din vorbirea copilului, cu atât este mai mare nivelul de dezvoltare al vorbirii sale! Când dezvoltați vocabularul verbal al unui copil, utilizați la început versiuni mai ușoare ale cuvintelor: „top-top” - merge, „kach-kach” - leagăn pe leagăn, „am-am” - mănâncă, „koop-koop” - face baie , „buc” - căzut și etc. Și pentru a face mai interesant pentru copil să studieze, puteți ridica fotografii ale copilului însuși și ale membrilor familiei sale, în care efectuează câteva acțiuni simple, ușor de recunoscut.

Desigur, munca privind dezvoltarea vorbirii active se face cel mai bine folosind vizualizarea - obiecte, jucării și imagini.

Cum se determină dinamica dezvoltării vorbirii copilului?

Trebuie avertizat că rezultatele lucrului de vorbire cu un bebeluș nu apar întotdeauna rapid. Nu vă faceți griji și aveți răbdare - de multe ori copilul are nevoie de o perioadă de acumulare de noi cunoștințe și abilități înainte de a începe să le folosească în mod activ. Și pentru a vedea în continuare dinamica dezvoltării vorbirii copilului, puteți începe un „Jurnal de dezvoltare a vorbirii”, în care nu numai să introduceți cuvinte și fraze noi care apar în vorbirea copilului, ci și datele apariției lor. . Derulând înregistrările timp de câteva luni, puteți vedea clar rezultatele muncii dvs. obișnuite cu copilul.

Mult succes in dezvoltarea vorbirii copilului tau!

Elena Ianușko specialist în dezvoltare timpurie

Discuţie

Principalul lucru este să vorbești des cu copilul tău și să vorbești corect (nu șchiopătați și nu distorsionați cuvintele) și puteți include și cursuri video educaționale (de exemplu, am urmărit constant videoclipul Logo School at Home)

Comentează articolul „Copilul nu vorbește? Dezvoltarea vorbirii de la 1 la 3 ani: cum se face”

Grup de dezvoltare muzicală timpurie pentru copii de la 2 ani. GBOU DO CDT „Strogino” Ca parte a Ansamblului Guslyar Cheerful Chime (Câștigător internațional) Informații suplimentare și înscriere pentru cursuri la telefon 8-916-435-26-02 Anastasia Andreevna Kubareva.

În noul an pentru copii, am venit cu și mai multe programe de divertisment și educaționale, în aceste cursuri de 2 ore copilul dumneavoastră va dobândi cunoștințe în domenii precum: matematică, dezvoltarea vorbirii, lumea dezvolta-ti abilitatile senzoriale...

Dacă copilul are 3 ani și o dezvoltare de 1,5 ani, cum să te descurci cu el? Am descărcat de pe Internet dezvoltarea unui copil pentru vârsta noastră și pentru unul mai mic și am comparat ce poate face și ce nu poate. Ei bine, găsiți un defectolog care să vă însoțească cursurile și consultațiile.

Discuţie

Era la fel de îngrijorată. Am descărcat de pe Internet dezvoltarea unui copil pentru vârsta noastră și pentru unul mai mic și am comparat ce poate face și ce nu poate. Să zicem: un copil până la vârsta de 4 ani știe să: Să-și dea numele, prenumele, vârsta, orașul în care locuiește și așa mai departe. Și vei vedea la ce vârstă este dezvoltat copilul. acasă, cu cu ajutorul unui special ajungem din urmă.Avem la vârsta de 3,9g. Era clar că avea 3 ani, deși ar fi trebuit să fie încă 4 ani.

Acasă, decideți singuri că copilul înțelege pentru ce evoluții este pregătit, cu ce se joacă, cum. Dacă în RD, întrebați personalul. Înșirare, cuburi mari, o minge și apoi îți dai seama singur, succes!

Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică și dezvoltarea abilităților casnice. Din mai multe motive, dorim să exersăm acasă cu participarea prietenilor pe site, dar ideile noastre vor dura cel mult două săptămâni.

Discuţie

Pentru două săptămâni?
La vârsta ta, două cursuri pe săptămână sunt suficiente. 40 min. Nu mai. În toate programele de dezvoltare, cursurile se țin în același mod timp de o lună și jumătate. Copiii nu înțeleg imediat cum și ce să facă. Până să stăpânești și să consolidezi abilitățile, vei găsi deja multe alte clase.
Puteți merge pe rând la explorare pentru cursuri de probă și vă puteți împărtăși experiența timp de o lună.
Mie însumi nu mi-a plăcut școala celor șapte pitici. Copiii învață aceleași cunoștințe mai bine în practică decât în ​​imagini. De exemplu: puteți arăta la nesfârșit mere, pere, castraveți în imagini, dar încercarea și atingerea sunt mult mai informative.
În acest sens, metoda Montessori este mai interesantă. [link-1] aici puteți citi. Jucăriile pot fi create din materiale improvizate.

DESCHIDEM CLASE DE DEZVOLTARE PENTRU COPII de la 1 la 5 ani. adresa Moscova, str. Novosibirskaya, 11 întrebări și programare la telefon Culoare, formă, mărime, mediu, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea conceptelor matematice .... 2. Pentru copii 2 - 3 ani ritmoplastie.

Centre pentru copii. Dezvoltare timpurie. Metode de dezvoltare timpurie: Montessori, Doman, cuburile lui Zaitsev Plată pe lună pentru 16 lecții de 30 de minute 2200 de ruble. Cursurile se țin în segmentul de la. Desfășurăm cursuri „Împreună cu mama” pentru copii de la 1 la 3 ani conform metodologiei...

O persoană care vorbește curat și corect este încrezătoare în sine, nu se teme de noile cunoștințe, deschisă celorlalți. Vorbirea neclară devine cauza complexelor, complică procesul de comunicare. ÎN vârsta preșcolară vorbirea corectă este un indicator al pregătirii copilului pentru școală. Părinții ar trebui să-și facă griji cu privire la această problemă încă de la nașterea copilului.

Etapele dezvoltării vorbirii

Experții au identificat etapele dezvoltării vorbirii preșcolari:

• 3-4 ani. Copilul numește forma, culoarea obiectului, dimensiunea, dă caracteristici calitative. Se folosesc cuvinte generalizatoare: legume, haine, mobilier. Copilul dă răspunsuri monosilabice la întrebările adulților, face propoziții scurte din imagini și își repovestește basmele preferate.
• 4-5 ani. Copiii folosesc adjective în vorbire, denotând proprietățile obiectelor, verbele și substantivele sunt folosite pentru a caracteriza acțiunile. Copilul este ghidat de ora din zi, de locația obiectelor, descrie starea de spirit a oamenilor. Îmbunătățirea abilităților de comunicare prin dialog. Copilul răspunde și pune întrebări, repovesti povestiri și compune povesti scurte prin imagini.
• 5-6 ani. Toate părțile de vorbire sunt folosite în forma corectă. Copilul repovestește mici opere literare în succesiunea corectă, compune povești. merge mai departe comunicare ușoară cu adultii.
• 6-7 ani. Copiii au un vocabular bogat, sinonime și antonime sunt folosite în vorbire. Se dezvoltă o cultură a comunicării. Copilul compune cu ușurință povești, transmite în mod independent conținutul lucrării auzite.

Se face media etapelor descrise. Luați în considerare caracteristicile individuale ale copilului. Și dacă copilul are probleme cu formarea vorbirii, atunci vor fi necesare mijloace speciale de dezvoltare a vorbirii preșcolari.

Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii

Pentru un copil cea mai bună opțiune- dezvoltarea vorbirii prin joc. Iar un părinte iubitor va avea cel puțin 15 minute pe zi pentru activități scurte cu un copil. Experții recomandă utilizarea jocurilor care construiesc vocabular, dezvoltă logica și ajută la stăpânirea abilităților coerente de vorbire. Consultați câteva dintre aceste jocuri și includeți-le în pușculița dvs. de dezvoltare.

„Ghici ce sună”

Jocul este potrivit pentru copiii de 2-3 ani. Veți avea nevoie de un ecran, o tobă, un ciocan și un clopoțel. Arată-i copilului instrumente muzicale nume și cere să repete. Când copilul își amintește toate numele, lăsați-l să audă cum sună. Este mai bine ca copilul însuși să bată cu un ciocan, să bată toba și să sune clopoțelul. Apoi puneți un ecran și folosiți fiecare unealtă pe rând în spatele lui. În același timp, copilul ghicește exact ce sună. Asigurați-vă că copilul dumneavoastră pronunță numele clar.

"Gata magica"

Jocul este potrivit pentru cei mai mici, dar va fi interesant pentru copiii de până la 4 ani.

Materiale necesare: orice geantă, pui de animale jucărie, de exemplu, o rățușă, o broască, un gânzăre, un porc, un pui de tigru.

Pune jucăriile într-o pungă și invită copilul să scoată una și să o strige cu voce tare. Sarcina este de a se asigura că copilul numește clar și clar toate animalele.

„Cine ce face”

Joc pentru copii de la 4 la 6 ani. Va ajuta la completarea vocabularului cu verbe. Pentru joc aveți nevoie de cărți tematice cu imaginea obiectelor. Aici este loc real pentru imaginație. Îți poți arăta copilului orice - lucruri și obiecte care sunt folosite în viața de zi cu zi.

Exerciții de dezvoltare a vorbirii

Utilizați o varietate de metode pentru dezvoltarea vorbirii unui preșcolar. S-au dovedit exercițiile care pot fi făcute atât acasă, cât și la clasă.

„Conversație cu imagini”

Exercițiul este potrivit pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani. Orice poveste va merge. Puteți studia în timp ce citiți o carte sau ridicați un puzzle. Principalul lucru este că copilul nu are senzația că există o lecție.

Întreabă copilul tău întrebări diferite să vorbesc cu el. Folosește frazele: „Ce crezi?”, „Ai întâlnit ceva asemănător?”. În caz de dificultate, ajutați copilul să facă o propoziție, arătați clar ce fel de poveste se poate obține din imagine.

"Mare mic"

Exerciții pentru copii 2,5-5 ani. Folosiți cărți cu imagini sau jucării. Împreună cu copilul, priviți ilustrațiile și întrebați ce vede:

- Uite cine este?

- Un baiat si o fata.

- Ce băiat?

- Mic.

- Da, băiatul este mai mic decât fata, iar ea este sora lui mai mare. Fata este înaltă, iar băiatul este mai scund decât ea. Care este părul fetei?

Materialul este destinat educatorilor din grupele de vârstă fragedă.

Dezvoltarea vorbirii la copiii mici.

„Cuvântul nativ este baza oricărui mental

dezvoltarea și tezaurul tuturor cunoștințelor. De aceea este atât de important

aveți grijă de dezvoltarea în timp util a vorbirii copiilor, acordați atenție purității și corectitudinii acestuia.

K. D. Ushinsky.

La vârsta de 2 până la 3 ani are loc un salt semnificativ în dezvoltarea vorbirii, a atenției.

Copiii care nu primesc o dezvoltare adecvată a vorbirii la o vârstă fragedă sunt considerabil în urmă dezvoltare generală deoarece vorbirea este un indicator de realizare. Cu ajutorul vorbirii, copilul își arată cunoștințele sau ignoranța, priceperea sau incapacitatea, acordul sau negarea a ceea ce se întâmplă, își exprimă atitudinea față de ceea ce se întâmplă.

Profesorul din grupa de vârstă fragedă trebuie să desfășoare o muncă sistematică și intenționată asupra dezvoltării vorbirii elevilor. Vârsta fragedă este cea mai favorabilă pentru a pune bazele unui vorbire competent, clar, frumos, pentru a trezi interesul pentru tot ceea ce ne înconjoară. Prin urmare, sarcina de a îmbogăți vocabularul și de a activa vorbirea copiilor ar trebui să fie rezolvată în fiecare minut, în fiecare secundă, să sune constant în conversațiile cu părinții, să pătrundă în toate momentele de regim.

După ce am studiat literatura metodologică, mi-am dat seama că pentru a dezvolta vorbirea unui copil în multe feluri, este nevoie de o abordare integrată. Prin urmare, folosesc întregul arsenal de tehnici de joc, vizibilitate, acțiuni cu degetele, gimnastica de articulare etc.

1. Exerciții de respirație și gimnastică articulatorie.

Ţintă: formarea abilităților de pronunție corectă a sunetului; antrenamentul de articulare.

Exerciții de respirație.

Ţintă: dezvoltarea respirației vorbirii, puterea vocii, antrenamentul mușchilor buzelor.

1. „Să suflam pe un fulg de nea”.

Tăiați un fulg de zăpadă subțire și ușor dintr-un șervețel. Pune în palma copilului tău. Copilul suflă astfel încât fulgul de nea să zboare din palmă.

2. „Fluturele zboară”.

Faceți un fluture de hârtie cu copilul dvs. (pachet de bomboane, șervețel etc.). Leagă un fir. Copilul ține sfoara și suflă pe fluture.

3. „Barcă plutitoare, cu vele”.

Turnați apă într-un lighean sau cadă, puneți o barcă și invitați copilul să sufle pe barcă.

Gimnastica de articulare.

Ţintă: dezvoltarea aparatului articulator.

Exercițiul „Gard”.

Dinții exact îi închidem

Și primim un gard

Și acum să ne despărțim buzele -

Să ne numărăm dinții.

Exercițiul „Trnjă de elefant”.

Imit elefantul

Îmi trag buzele cu trunchiul...

Chiar dacă obosesc

Nu mă voi opri să le trag.

O să o țin așa mult timp

Întărește-ți buzele.

2. Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motrice generale.

Exercițiile motrice, jocurile în combinație cu un text poetic sunt un mijloc puternic de educație vorbire corectă. Cu cât activitatea motrică este mai mare, cu atât vorbirea lui se dezvoltă mai mult.

Mergem în cerc, uite

Și mergem împreună: unu, doi, trei.

Sarim de-a lungul potecii, schimbându-ne des picioarele.

A sărit, a sărit: sări, sări, sări,

Și apoi, în timp ce berzele se ridicau - și tăcere.

3. Jocuri în aer liber cu acompaniament de vorbire.

Copiilor mici le place foarte mult să joace jocuri scurte în aer liber cu versete amuzante, care sunt foarte active în stimularea dezvoltării vorbirii lor. Cu cât acompaniamentul discursului este mai distractiv și interesant, cu atât Mai multe jocuri ca şi copiii şi cu atât efectul este mai mare în dezvoltarea vorbirii.

De exemplu, jocurile în aer liber „Gâște-gâște”, „La ursul din pădure”, „Câinele Shaggy”, „Pisica Vaska”.

4. Jocuri logoritmice cu automasaj.

În timpul jocurilor cu automasaj, profesorul citește o poezie, însoțind cuvintele cu mișcări.

„Broaștele”

Broaștele s-au ridicat, s-au întins și și-au zâmbit unul altuia.

Îndoiți spatele, spatele - stuf

Au bătut din picioare, au bătut din palme,

Hai să lovim puțin palmele pe mânere,

Și apoi, și atunci vom bate puțin sânul.

Clap-clap ici și colo și puțin în lateral,

Bateți din palme pe picioarele noastre.

Mâinile, brațele și picioarele mângâiate.

Broaștele vor spune: „Qua! Săritul este distractiv, prieteni.

5. Jocuri – imitații cu acompaniament de vorbire.

Ţintă: exersați copiii în pronunția distinctă a sunetelor, cuvintelor sau frazelor individuale.

"Curtea de pasari"

Rațele noastre dimineața - „Cărtălaț-șarlatan-șarlatan!”, „Cărtălaț-șarlatan-șarlatan!”,

Gâștele noastre de lângă iaz - „Ha-ha-ha!”, „Ha-ha-ha!”,

Gulenki-ul nostru în vârf - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"

Puii noștri la fereastră - „Ko-ko-ko!”, „Ko-ko-ko!”,

Și cocoșul nostru Petya dimineața devreme

Vom cânta "Ku-ka-re-ku!"

„Pronunțarea sunetelor vocale”

Ah-ah-ah (plânsul unui copil, cântăreața cântă, și-a înțepat degetul,

fata legănând păpușa).

Oh-oh-oh (durere de dinți, surpriză).

Woo (trenul zumzăie).

Și-și-și (mânzul nechează).

Sunetele sunt pronunțate la expirare.

6. Jocuri cu degetele.

Acesta este un instrument unic pentru dezvoltarea vorbirii: stimulează dezvoltarea vorbirii, îmbunătățesc motilitatea articulației, pregătesc pensula pentru scris și cresc eficiența cortexului cerebral.

"Lacăt"

Există o încuietoare pe ușă.

Cine l-ar putea deschide?

S-a răsucit, a bătut, a tras... și a deschis.

7. Jocuri cu diverse obiecte și materiale.

Puteți folosi diverse obiecte rotunde care se rostogolesc bine între palme.

"Testicul"

(noi ne rostogolim Nuc sau orice minge între palme).

Pasărea mică a adus un ou

Ne vom juca cu oul

Vom rula oul

O să călărim, nu o să-l mâncăm, o să-l dăm păsării.

„Întoarce creionul”

(creionul trebuie să fie nervurat).

Rulând un creion pe masă înainte și înapoi,

ca să nu se rostogolească creionul.

Mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă.

Prin urmare, este foarte important să se lucreze la dezvoltarea vorbirii copiilor, dar este și necesar să se acorde o mare atenție capacității copiilor mici de a comunica cu oamenii din jurul lor, de a învăța să comunice, de a negocia.

In cele din urma Vreau să spun următoarele, elevii noștri sunt cei mai mici din lume grădiniţă. Ei încă știu puțin, departe de a înțelege totul, și știu foarte puțin.

Vârsta fragedă, conform experților din întreaga lume, este o perioadă unică în viața unei persoane. Psihologii o numesc „epoca rezervelor nedescoperite”. Sarcina noastră este să ne asigurăm că copilul trăiește această perioadă a vieții cât mai deplin posibil.

Principalul lucru este că un copil nu ar trebui să aibă nevoie de îngrijire, atenție și dragoste din partea adulților, inclusiv din partea noastră.

Vă îndemn - iubiți-vă elevii și apoi vor crește amabili și deștepți.