Softwareaufgaben: um Kindern Vorstellungen über Naturgegenstände (Zimmerpflanzen) zu vermitteln: ihre Namen, strukturellen Merkmale und Methoden zu ihrer Pflege; eine kohärente Sprache, die Fähigkeit zum Denken und das Ziehen von Schlussfolgerungen entwickeln; erziehe sie vorsichtige Haltung zu Zimmerpflanzen.

Helfen Sie Fedora

Material und Ausrüstung: Fedora-Kostüm, Zimmerpflanzen, Papierlibelle, Audioaufnahmen: fröhliche, entspannende Musik, „Walzer der Blumen“ von P. Tschaikowsky, Strukturtabelle Innenblume, Werkzeuge zur Pflege von Zimmerpflanzen, Diagrammkarten, ein Blatt Whatman-Papier mit einem Bild eines Topfes und Stielen, entsprechend der Anzahl der Kinder: Wachstücher, Quasten, Kleber, Papierblumenrohlinge, Servietten.

Fortschritt der Lektion

Erzieher (V.). Leute, heute lade ich euch ins Zauberland ein. Und welches, das erfährst du, indem du das Rätsel errätst:

Reinigen Sie die Luft

Schaffen Sie Komfort.

Die Fenster sind grün,

Sie blühen das ganze Jahr über. (Zimmerpflanzen.)

Um dorthin zu gelangen, müssen wir freundlich, liebevoll, aufmerksam und fürsorglich mit Ihnen umgehen. Nehmen wir uns gegenseitig an den Händen und machen wir uns auf den Weg.

Zu fröhlicher Musik gehen die Kinder durch die Gruppe und nähern sich der Wohnecke, in der Zimmerpflanzen platziert sind.

IN. Wie schön ist es hier, wie viele Blumen! Werfen wir einen Blick darauf und benennen Sie, welche Pflanzen hier wachsen. Und eine kleine Libelle wird uns dabei helfen. Du nennst, auf welcher Blume sie sitzt. (Kinder nennen Blumen: Balsam, Begonie, Geranie, Coleus.)

Ich sehe, dass dir unsere Blumen gefallen haben. (Auf der Tafel werden Schemakarten angezeigt: Wasser, Luft, Erde, Sonne, Freundlichkeit.) Sag mir, was hat ihnen geholfen, so schön aufzuwachsen? Was braucht eine Pflanze zum Wachsen? (Antworten der Kinder.)

Fedora kommt herein und sagt, dass sie ihr eine Blume geschenkt haben, aber er wurde krank.

IN. Weißt du, Fedora, wie deine Blume heißt?

Fedora. Nein.

IN. Wissen Sie, wie man Blumen pflegt?

Fedora. Nein.

IN. Leute, können wir Fedora helfen, die Blume zu heilen? (Ja.) Sag mir, welche Pflanze hat sie? (Balsam.) Die Leute nennen es „Licht“. Warum ist er so hässlich für sie? (Weil sie sich nicht um ihn gekümmert hat.)

Lasst uns Fedora sagen, aus welchen Teilen eine Blume besteht. Dabei hilft uns die Tabelle.

Minute des Sportunterrichts

IN. Wir werden Blumen mit dir sein. (Kinder stehen im Kreis und hocken.)

Blumen wuchsen in Töpfen am Fenster.

(Sie stehen nach und nach auf und heben die Hände.)

Sie streckten ihre Hand nach der Sonne aus, sie lächelten die Sonne an.

(Öffnen Sie Ihre Handflächen und drehen Sie sich nach links und rechts.)

Die Blütenblätter sind der Sonne zugewandt.

(Sie senken ihre Arme zur Seite und drehen sich herum.)

Die Knospen entfalten sich und ertrinken in der Sonne.

(Gehen Sie nach und nach in die Hocke und verbinden Sie die Hände über Ihrem Kopf.)

IN. Was muss getan werden, damit die Fedora-Blume schön wird? (Antworten der Kinder.) Woher wissen Sie, dass die Pflanze gegossen werden muss? (Antworten der Kinder.) Welche Art von Wasser und wie sollte man es gießen? Woraus wird es bewässert? (Antworten der Kinder.) Zeigen wir Fedora, wie man Blumen pflegt.

Das Kind demonstriert das Gießen der Pflanze.

IN. Was braucht eine Pflanze zum Wachsen? (Antworten der Kinder.) Warum muss der Boden gelockert werden? (Damit das Wasser gut fließt, die Wurzeln atmen und sie leichter wachsen können.) Wie lockern sie den Boden und wie geht das richtig? (Mit Stöcken vom äußersten Rand des Topfes lösen, um die Wurzeln nicht zu beschädigen.)

Das Kind zeigt, wie man den Boden richtig lockert.

IN. Wie sonst kann man eine Pflanze so pflegen, dass sie schön wird? (Wischen Sie den Staub von den Blättern.) Warum müssen Sie die Blätter abwischen? (Damit die Pflanze atmen kann.) Wie pflegt man die Blätter? (Die Großen wischen wir mit einem Tuch ab und die Kleinen besprühen wir mit einer Sprühflasche.)

Kinder zeigen, wie man Pflanzen pflegt.

IN. Und außerdem, Fedora, damit deine Blume gut wächst, muss sie mit freundlichen Worten ausgesprochen werden.

Spiel „Name it kindly“

Kinder rufen Blumen mit liebevollen Worten.

Fedora. Leute, ihr seid so großartig! Heute habe ich gelernt, wie man Pflanzen pflegt. Jetzt werde ich mich immer um sie kümmern.

IN. Während deine Blume wächst, möchten die Jungs und ich dir eine Postkarte schenken.

Auf dem Tisch liegt ein Whatman-Papier mit der Abbildung eines Topfes und Stielen.

IN. Leute, was fehlt auf der Postkarte? (Farben.)

Geräusche„Blumenwalzer“ von P. Tschaikowsky.

Jedes Kind hat Blumenrohlinge aus Papier; die Kinder gehen abwechselnd zu Whatman-Papier und kleben die Blumen fest. Dann geben sie Fedora eine Karte, sie bedankt sich und geht.

IN. Leute, wer hat uns heute besucht? (Antworten der Kinder.) Wie haben wir Fedora geholfen? (Wir haben Fedora beigebracht, wie man Zimmerpflanzen pflegt.) Wir haben gute Arbeit geleistet und jetzt ist es Zeit zum Entspannen.

Kinder sitzen bequem auf Stühlen und schließen die Augen. Entspannungsmusik spielt.

IN. Jetzt verlassen wir das Zauberland.

• Botkova Larisa Aleksandrovna, Lehrerin der höchsten Qualifikationskategorie
• Petrova Olesya Aleksandrovna, Lehrerin der 1. Qualifikationskategorie
• Rudneva Olga Nikolaevna, Lehrerin der 1. Qualifikationskategorie

MBDOU-Kindergarten 40 Kiselevsk, Region Kemerowo

Bildungsbereich: "Kognitive Entwicklung"

Integration der Bereiche: „Sozial – Kommunikationsentwicklung» , „Sprachentwicklung“ .

Ziel: Das Verständnis der Kinder für Zimmerpflanzen, ihren Nutzen und ihre Struktur erweitern.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen und stärken Sie die Vorstellung, dass eine Pflanze ein Lebewesen ist. Stellen Sie Kindern eine neue Zimmerpflanze vor – die Geranie – und feiern Sie sie Eigenschaften. Stärken Sie die Fähigkeit, bekannte Pflanzen zu erkennen und ihre Teile zu benennen (Wurzel, Stängel, Blatt, Blüte) mithilfe von Modellen.
2. Ergänzen und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder auf der Grundlage fundierten Wissens. Expandieren Wortschatz: Geranie, trockener und nasser Boden, Feuchtigkeit.
3. Wecken Sie Interesse an Forschungstätigkeit; Bringen Sie Ihnen bei, zu denken und Schlussfolgerungen zu ziehen. Fördern Sie den Wunsch, Zimmerpflanzen zu pflegen, behandeln Sie sie mit Liebe und Zärtlichkeit.

Erzieher.

Kinder kommen in die Gruppe, der Lehrer liest ein Gedicht vor:

Machen wir einen langsamen Spaziergang durch den Garten
Und hallo, sagen wir, zu jeder Blume.
Ich muss mich über die Blumen beugen
Sie nicht zu zerreißen oder zu schneiden,

Und um ihre freundlichen Gesichter zu sehen
Und zeig ihnen ein freundliches Gesicht.

Leute, jetzt erinnern wir uns daran, worüber ihr beim letzten Treffen mit Nina Petrowna gesprochen habt ...

Einen Videoclip ansehen „Pflanzen sind unsere Freunde“ .

Erzieher.

Leute, was meint ihr, wer reinigt die Luft in unserem Gruppenraum von Staub und Schmutz?

Antwort der Kinder: Zimmerpflanzen (Musik spielt und Folie 1 erscheint auf dem Bildschirm „Eine Blume blüht“ ) .

Erzieher. Rechts! In einer Gruppe, in einem Haus, in Wohnräumen reinigen Zimmerpflanzen die Luft.

Warum werden diese Pflanzen Zimmerpflanzen genannt?

(Weil sie in Räumen, Wohnräumen wachsen.)

Und warum brauchen wir Zimmerpflanzen?

(Aus Schönheitsgründen schaffen sie Gemütlichkeit in unserem Zuhause. Ein Mensch schmückt sein Zuhause mit Zimmerpflanzen).

Erzieher.

Leute, wisst ihr, heute bin ich in unsere Gruppe gekommen und habe diese Blume am Fenster gesehen. Wer, glauben Sie, könnte es uns gegeben haben? (Antworten der Kinder)

Und ich habe es unserer Gruppe gegeben „Teremok“ Spring bat darum, sich um ihn zu kümmern und auf ihn aufzupassen. Und dann wird es uns viel Freude bereiten. Leute, welche Jahreszeit ist jetzt? Im Frühling erwacht die Natur zum Leben und damit auch unsere Zimmerpflanzen nach ihrer Winterruhe.

Leute, kennt ihr den Namen dieser Zimmerpflanze? (Nein.)

Erzieher. Diese Zimmerpflanze heißt "Geranie" (Folie 2 – Geranie) oder Pelargonie. Und sie nennen ihn auch „Kranichnase“ , weil die Blütensäule manchmal lang wird "Schnabel" , dem Schnabel eines Kranichs sehr ähnlich. Jetzt fällt es Ihnen leichter, sich den Namen dieser Pflanze zu merken. Schauen wir es uns genauer an. Was hat Geranie? (Folie 3. „Struktur der Geranie“ )

Antworten der Kinder: Wurzel, Blätter, Stängel, Blüten (wenn die Pflanze blüht).

Erzieher (fasst die Antworten der Kinder zusammen)- Richtig, Geranien haben einen Stängel, Blätter und Wurzeln. (Blumen).

Erzieher. Welche Form haben Geranienblätter? Welche Farbe haben die Blätter? (Antworten der Kinder).

Erzieher (fasst die Antworten der Kinder zusammen). – Geranienblätter haben eine runde Form und eine leuchtend grüne Farbe. Das Blatt kann auch einen braunen Kreis am Rand oder einen weißen Rand haben.

Welche Farbe haben Geranienblüten? (Antworten der Kinder).

Erzieher:

– Geranienblüten können sein verschiedene Farben: weiß, rosa, rot, purpurrot. Blumen werden wie Regenschirme in Blütenständen gesammelt. (Folie 4)

Erzieher:

– Wo sind die Wurzeln der Geranie? Warum braucht eine Pflanze Ihrer Meinung nach Wurzeln? (Antworten der Kinder).

Erzieher (fasst die Antworten der Kinder zusammen)

-Die Wurzeln der Pflanze liegen im Boden. Durch die Wurzel fällt die Pflanze nicht um und bleibt fest im Boden. Die Wurzel ernährt auch die Pflanze. Wenn wir die Erde in einem Topf gießen, nimmt die Wurzel Wasser auf und es steigt am Stängel hinauf zu den Blättern und Blüten (Begleitet die Geschichte mit einer Show). Um zu verhindern, dass die Pflanze verdorrt, muss sie gegossen werden.

So haben wir eine neue Pflanze kennengelernt.

Erzieher:

– Leute, erzählt mir, woran ihr euch über Geranien erinnert. (Antworten der Kinder).

Leute, sagt mir, wo sind die Zimmerpflanzen in unserer Gruppe?

In einer Ecke der Natur.

Erzieher:

Lassen Sie uns Geranien in einer Ecke der Natur in unsere Pflanzen einführen. In der Zwischenzeit grüßen sich unsere Blumen, ich lade Sie zu einer körperlichen Sitzung ein "Blumen" .

Ich frage dich, Blume:
Holen Sie Ihre Zeitung ab
Geh raus auf den Weg
Tippen Sie mit dem Fuß.

Den Kopf schütteln
Begrüße die Sonne am Morgen.
Kippen Sie den Stiel leicht
Hier ist ein Ladegerät für die Blume.

Jetzt wasche dich mit Tau,
Schütteln Sie sich ab und beruhigen Sie sich.
Endlich sind alle bereit
Feiern Sie den Tag in seiner ganzen Pracht.

(Kinder führen Bewegungen gemäß dem Text aus).

Erzieher:

– Ich lade die Kinder ein, in eine Ecke der Natur zu gehen.

Leute, seht mal, unsere Geranie hat sich in dieser Ecke der Natur bereits mit Pflanzen angefreundet.

Welche Zimmerpflanzen gibt es in unserer Ecke der Natur? (Veilchen, Balsam, Aloe, Hechtschwanz...). Kinder reden über Pflanzen.

Erzieher.

- Leute, was hat jede Pflanze? (Wurzel, Stängel, Blätter)

Wie unterscheiden sich Pflanzen Ihrer Meinung nach voneinander? (Form der Blätter, Größe, einige haben Blüten, andere nicht).

Gut gemacht! Und jetzt spielen wir ein Spiel „Struktur einer Blume“ .

(Der Lehrer verteilt den Kindern Karten mit Bildern von Wurzel, Stängel, Blättern, Blüte). Die Kinder legen abwechselnd Karten auf einem Flanellgraphen aus und benennen einen Teil der Pflanze.

- Leute, versucht mein Rätsel zu erraten:

„Es gibt keine Arme, keine Beine, aber es bewegt sich.
Es gibt keine Nase, aber er atmet.
Es gibt keinen Mund, aber er trinkt und isst.“ (Anlage)

Genau, es ist eine Pflanze! Wie bewegt sich eine Pflanze, da sie keine Beine hat? (wächst, wendet sich dem Licht zu)

Wie atmet eine Pflanze? (durch Blätter, Wurzeln)

Wie ernährt sich die Pflanze? So wie wir? (Wurzeln)

Das stimmt, Leute, es sind die Wurzeln, die die Pflanze ernähren.

Wo wird Nahrung für die Pflanze gelagert? (im Boden, Boden)

Die Nährstoffe der Pflanzen sind im Boden enthalten, in dem sie wachsen. Und wenn man eine Pflanze aus der Erde zieht und sie so liegen lässt, wird sie sterben.

Pflanzen bewegen sich, atmen, fressen. Das bedeutet, dass wir von ihnen sagen können, dass sie Lebewesen sind, genau wie du und ich.

Erzieher:

Jetzt spielen wir ein Spiel „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen“ . (Folie 5).

Wählen wir aus diesen Zeichnungen – Diagrammen nur das aus, was für das Leben unserer Pflanzen benötigt wird.

Gießkanne! Richtig, wir gießen die Pflanzen mit einer Gießkanne.

Sonne! Ohne Sonnenlicht und Wärme wachsen Pflanzen nicht.

Pflanzen brauchen Erde, Luft und Wasser. Damit Pflanzen schön sind, gut wachsen und blühen, müssen sie mit speziellen Düngemitteln gefüttert werden. Und das brauchen sie auf jeden Fall gute Pflege, unsere Fürsorge und Liebe. Und sie werden es uns mit sauberer Luft danken.

In der nächsten Lektion werden wir darüber sprechen, wie man Pflanzen richtig pflegt. Und jetzt lade ich Sie ein, noch einmal die Pflanzen in unserer Ecke der Natur zu bewundern.

GCD „Zimmerpflanzen“ ( Mittelgruppe)

Ziel : Fassen Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen zusammen.

1. Grundideen über Zimmerpflanzen festigen: Eine Pflanze hat einen Stängel und Blätter; Blätter sind grün; die Pflanze wird in einen Topf mit Erde gepflanzt; Kenntnisse über die Namen von Zimmerpflanzen festigen; in der Lage sein, Zimmerpflanzen von Gartenpflanzen zu unterscheiden.

2. Stärkung der Pflegefähigkeit von Zimmerpflanzen: Gießen, Boden im Topf lockern, Blätter abwischen; tun Sie alles nach Bedarf; Zeigen Sie den Kindern den Algorithmus zum Pflanzen einer Zimmerpflanze.

3. Eine fürsorgliche Einstellung und Liebe zur Natur fördern; Wunsch, sich um Pflanzen zu kümmern.

Wörterbuch : Zimmerpflanze, Gartenblumen, Ficus, Veilchen, Kaktus, Chlorophytum, Geranie, Zitrone, Hechtschwanz (Sansevieria, Farn, Amaryllis, Gießkanne, Aufreißer.

Vorarbeit: Gespräche über Zimmerpflanzen; Pflege von Zimmerpflanzen: Gießen, Boden im Topf lockern, Blätter abwischen; eine Zimmerpflanze pflanzen.

Integration von Bildung Bereiche: „Kognition“, "Körperliche Entwicklung", „Kommunikation“ .

Methoden und Techniken:

1. Spielen.

2. Visuell.

3. Verbal.

Ausrüstung :

Puppe.

Zimmerpflanzen: Ficus, Veilchen, Kaktus, Chlorophytum, Geranie, Zitrone, Hechtschwanz (Sansevieria, Farn, Amarylis).

Werkzeuge zur Pflege von Zimmerpflanzen (Karten mit dem Bild einer Gießkanne, Schwämme zum Abwischen, Stöcke zum Lockern, Sprühgerät, Düngerflaschen).

Der Spross ist Geranie.

Topf, Erde, Gießkanne mit Wasser.

Didaktisches Spiel„Zeigen und benennen Sie die Teile einer Pflanze“(Karten mit Pflanzenteilen).

Didaktisches Spiel„Zimmer- und Gartenpflanzen“(Karten mit Bildern von Zimmerpflanzen und Gartenblumen, einem Bild eines Blumentopfs und eines Blumenbeets).

Fortschritt der Lektion

1. Überraschungsmoment im Spiel

Die Puppe Tanya kommt die Kinder besuchen.

Erzieher : Leute, die Tanya-Puppe weiß nicht, was Zimmerpflanzen sind und wie man sie pflegt. Helfen wir ihr und bringen wir ihr alles bei, was wir über Zimmerpflanzen wissen?

(Antworten der Kinder).

Erzieher : Zuerst bringen wir der Tanya-Puppe bei, Rätsel zu lösen. Hören:

Keine Arme, keine Beine, aber Bewegungen,

Atmet, spricht aber nicht

Es frisst, hat aber kein Maul.(Anlage)

Reinigen Sie die Luft

Schaffen Sie Komfort

Die Fenster sind grün,

Sie blühen das ganze Jahr über.(Blumen)

Erzieher : Gut gemacht! Leute, ihr wisst schon, dass jede Pflanze ihren eigenen Namen hat. Welche Namen von Zimmerpflanzen kennen Sie?(Kinder benennen die Pflanzen und zeigen sie.)

2. Didaktisches Spiel

Erzieher : Leute, welche Pflanzen kennt ihr außer Zimmerpflanzen?(Garten) Kannst du sie unterscheiden? Auf dem Tisch liegen Karten mit Bildern von Zimmerpflanzen und Gartenblumen. Sie müssen verteilt werden Also : Platzieren Sie Zimmerpflanzen neben dem Blumentopf, Gartenblumen – neben dem Blumenbeet.

3. Gespräch über Zimmerpflanzen

Erzieher : Kinder, seht, wie viele Zimmerpflanzen es in unserer Gruppe gibt. Wozu dienen diese Pflanzen Ihrer Meinung nach?(Um es schön zu machen.)Wozu dienen Zimmerpflanzen sonst noch?(Pflanzen reinigen die Luft.)Es ist richtig, dass es schön sein soll – ein Mensch schmückt sein Zuhause mit Zimmerpflanzen. Doch sie erfreuen uns nicht nur mit ihrer Schönheit, sondern reinigen auch die Luft von Staub und Schmutz. Viele Zimmerpflanzen duften gut.

Leute, was solltet ihr tun, damit eure Zimmerpflanze immer schön aussieht und nicht verwelkt?(Für eine Zimmerpflanze sorgen)Lassen Sie uns Ihnen sagen, wie wir Pflanzen pflegen.

4. Körperliche Bewegung „Am Fenster in Töpfen“:

Am Fenster in Töpfen

Blumen stiegen.

Nach der Sonne gegriffen

Lächelte die Sonne an

Blätter zur Sonne

Die Blumen werden gedreht,

Die Knospen sind entfaltet.

Sie werden in der Sonne ertrinken.

Die Jungs hocken sich im Kreis hin. Sie stehen langsam auf. Sie strecken sich auf den Zehenspitzen und heben die Arme nach oben. Nach links und rechts drehen, Hände am Gürtel. Legen Sie Ihre Handflächen über Ihrem Kopf zusammen. Öffne deine Handflächen – Knospen.

5. Spiel "Was würde passieren wenn..."

Was würde passieren, wenn die Pflanze an einem dunklen Ort platziert würde?

Was würde passieren, wenn sie vergessen würden, die Pflanze zu gießen?

Was würde passieren, wenn Sie sich um die Pflanze kümmern würden: sie gießen, waschen, den Boden lockern, sie füttern?

(Antworten der Kinder).

6. Eine Pflanze pflanzen

Erzieher : Lasst uns Geranien pflanzen. Was braucht es, um eine Pflanze zu pflanzen?(Blumentopf, Land, Wasser zur Bewässerung).

Kinder beteiligen sich an der Pflanzung der Pflanze.

Erzieher : Nimm einen Blumentopf. Was sollen wir zuerst in den Topf geben?(Wir gießen Erde in einen Blumentopf und machen ein Loch für die Blume.)Wie geht es weiter, nachdem wir die Erde gegossen haben?(Wir pflanzen die Blume in die Erde und bestreuen sie.)Wir haben die Pflanze gepflanzt. Muss noch etwas getan werden? (Unmittelbar nach dem Pflanzen muss die Pflanze gegossen werden, damit sie besser wächst.)

7. Psychogymnastik„Ich bin eine Pflanze!“

Erzieher:

Gut gemacht, Jungs. Und jetzt werden Sie und ich uns ein wenig ausruhen. Lege dich auf den Teppich. Stellen Sie sich vor, Sie wären kleine Zimmerpflanzen. Du wurdest in warme, weiche Erde gepflanzt. Ihr seid noch kleine Sprösslinge, sehr schwach, zerbrechlich, wehrlos. Aber jemandes freundliche Hände tränken dich, lockern die Erde auf, damit deine Wurzeln atmen können, und waschen dich. Du fängst an zu wachsen, der Stamm wird stärker, du greifst nach dem Licht. Es tut so gut, auf der Fensterbank neben anderen schönen Blumen zu leben ...

Sie und ich werden uns weiterhin um unsere grünen Freunde kümmern, damit sie in unserer Gruppe gut leben und nicht krank werden. Und damit Ihnen nicht schlecht wird und Sie sich gut fühlen, hat die Tanya-Puppe eine Überraschung für Sie vorbereitet – Vitamine!

Puppe Tanya dankt den Kindern dafür, dass sie ihr viel beigebracht haben.

Eine Wohnecke im Kinderzimmer schaffen Vorschuleinrichtung Es hat sehr wichtig bei der Kindererziehung. Am häufigsten werden Kinder mit Hilfe von Zimmerpflanzen an die Natur herangeführt; Pädagogen vermitteln der jüngeren Generation die Liebe zu „grünen Haustieren“ und bringen ihnen bei, sich um sie zu kümmern. Trotz der großen Auswahl an exotischen Blumen ist die Auswahl an Zimmerpflanzen für den Kindergarten sehr begrenzt. Neben der Optik müssen sie besonders sicher für Kinder sein und noch eine Reihe weiterer Anforderungen erfüllen.

Allgemeine Grundsätze für die Auswahl von Zimmerpflanzen in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Bei der Gestaltung einer Wildtierecke für Kinder sollten Sie bei der Auswahl der Pflanzen verantwortungsbewusst vorgehen und eine Reihe von Anforderungen beachten.

• Sicherheit. Pflanzen, die giftigen Saft enthalten, sowie Sorten mit Dornen oder Beeren dürfen nicht in den Räumlichkeiten des Kindergartens aufgestellt werden. In diesem Alter sind Kinder besonders neugierig und die Versuchung, eine attraktive Beere zu probieren, ist sehr groß. Verboten sind: Dieffenbachia, Nachtschattengewächse, einige Wolfsmilcharten, Lilien, Kakteen und andere Pflanzen. Auch auf Pflanzen mit „Flaum“ sollte man achten, da sich meist viel Staub auf der Oberfläche der Blätter ansammelt, wenn sich also in der Gruppe Allergiker befinden, sollte man solche Pflanzen besser meiden. Ein markantes Beispiel Violett kann dienen.
• Unprätentiösität gegenüber Pflege und Lebensbedingungen. Da sich normale Mitarbeiter um die Blumen kümmern müssen, ist es besser, die Pflanzenpflege nicht zu erschweren. Geeignete Arten sind solche, die keinen häufigen Schnitt, keine Düngung oder eine regelmäßige Aufrechterhaltung einer hohen Luftfeuchtigkeit erfordern. Zimmerpflanzen, die für dieses Prinzip in vorschulischen Bildungseinrichtungen geeignet sind: Aloe ohne scharfe Dornen, Nephrolepsis, Hechtschwanz usw.
• Luftfilterung. Es lohnt sich, solchen Typen den Vorzug zu geben, die nicht nur sicher sind, sondern auch spürbare Vorteile für die Gesundheit von Kindern bringen. Viele Blumen sind in der Lage, die Luft von Staub zu reinigen und zu absorbieren Schadstoffe und Giftstoffe. Beispielsweise nimmt Chlorophytum bis zu 86 % der für den menschlichen Körper gefährlichen Formaldehyde auf, und Efeu nimmt bis zu 90 % des Benzols auf.

Auswahl der Zimmerpflanzen je nach Altersgruppe

Zusätzlich zu den Grundvoraussetzungen sind Zimmerpflanzen in Kindergarten sollten für jede Altersgruppe individuell ausgewählt werden. Wenn für Kinder nur die äußere Attraktivität wichtiger ist – große und leuchtende Blumen –, sollten sie für ältere Kinder Arten auswählen, die sie gemeinsam mit ihren Lehrern bei der Arbeit pflegen können.

• Juniorgruppe. Für die Kleinen reicht es aus, 8-10 Blumentöpfe im Zimmer aufzustellen. Es ist wünschenswert, dass sie alle blühen und sich in Höhe, Größe und Farbe der Blüten unterscheiden. Sie können beispielsweise verschiedene Arten von Begonien, Primeln und Hibiskus platzieren.
• Mittelgruppe. Für größere Kinder können Sie die Anzahl der Blumen auf 12 Stück erhöhen. Jetzt ist es notwendig, dass Zimmerpflanzen in vorschulischen Bildungseinrichtungen noch mehr Unterschiede aufweisen, beispielsweise in der Form und Größe der Blätter sowie in der Struktur des Stängels. Geeignet sind Arten wie Tradescantia oder Clivia. Kinder können Blumen anhand ihres Aussehens genauer vergleichen.

• Seniorengruppe. Das Angebot an Wohnecken in der Natur wird immer größer und jedes Kind soll Zugang dazu haben. In diesem Alter beginnen Pädagogen, die Grundregeln für die Pflege „grüner Haustiere“ zu zeigen, und die Kinder beobachten und beteiligen sich, wenn möglich, daran. Es wird empfohlen, 2-3 Exemplare einer Pflanzenart zu züchten, damit sich Kinder eine genauere Vorstellung von einer bestimmten Blume machen können.
• Vorbereitungsgruppe. In diesem Alter erhalten Vorschulkinder nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktisches Wissen. Unter Anleitung von Lehrern können sie Blumen aus kleinen Gießkannen gießen, die Erde lockern, besprühen und die Blattoberfläche mit einem feuchten Tuch abwischen. Aus diesem Grund müssen 2-3 Zimmerpflanzen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung große Blätter haben, damit Kinder sie leicht entstauben können. Ein Vorschulkind kann bereits selbstständig bestimmen, wann es eine Blume gießen und besprühen soll, nimmt das Exemplar, das ihm gefällt, „unter Vormundschaft“ und entwickelt so ein Verantwortungsbewusstsein.

Empfehlungen zur Auswahl von Zimmerpflanzen in vorschulischen Bildungseinrichtungen je nach Inneneinrichtung

Um bei Kindern einen Sinn für Schönheit und guten Geschmack zu entwickeln, empfiehlt es sich, Blumen so auszuwählen, dass sie sich harmonisch in das Innere des Raumes einfügen. Es ist wichtig, alles zu berücksichtigen, von der Möbelpolsterung über die Wandfarbe bis hin zur individuellen Gestaltung dekorative Elemente. Vergessen Sie nicht das Design Blumentöpfe, sie können entweder schlicht sein, grelle Farbe, und mit Ornament. Kinder werden Keramik-Blumentöpfe mit Dekor auf jeden Fall lieben.

Ebenso wichtig ist die richtige Positionierung der Pflanztöpfe. Instabile Blumenstände sollten währenddessen vermieden werden aktives Spielen Kinder könnten sie fallen lassen und sich verletzen. Zimmerpflanzen im Kindergarten platzieren Sie am besten auf Fensterbänken oder in speziell ausgestatteten Regalen an den Wänden.

Für die Gestaltung einer Wohnecke eignen sich viele Blumen; im Folgenden sind die beliebtesten Arten aufgeführt, die keiner besonderen Pflege bedürfen.

Name	Inhaltsfunktionen
Aspidistra Balsam Chlorophytum Spathiphylium Hibiskus Tradescantia	Benötigt helles Licht. Aufbewahrungstemperatur: +20–25 °C im Sommer, 3–4 Grad niedriger im Winter. Während der aktiven Wachstumsphase wird reichlich gegossen, im Winter mäßig. Es empfiehlt sich, die Blumen mehrmals pro Woche zu besprühen.
Mädchenhaar	Die Beleuchtung ist gering, vorzugsweise Halbschatten. Inhaltstemperatur von +20 °C bis +25 °C. Das Gießen erfolgt vorsichtig und mäßig, aber regelmäßig. Tägliches Sprühen wird empfohlen.
Dracaena carinatum Spargel Edler Lorbeer	Ein helles, aber diffuses Licht durch hellen Tüll ist erforderlich. Aufbewahrungstemperatur: +18–21 °C im Sommer, 1–2 Grad niedriger im Winter. Die Bewässerung ist mäßig, das Wasser sollte leicht warm und weich sein. Regelmäßiges Sprühen ist erforderlich.
Uzumbara-Veilchen	Die Beleuchtung ist intensiv und hell. Aufbewahrungstemperatur: im Sommer +20–25 °C, im Winter +16–19 °C. Die Bewässerung erfolgt regelmäßig. Die Luftfeuchtigkeit ist mäßig, die Blätter vertragen kein Besprühen, daher empfiehlt es sich, einen großen Behälter mit Wasser neben die Blüte zu stellen.
Hechtschwanz	Die Beleuchtung ist hell, aber diffus. Aufbewahrungstemperatur: im Sommer +18–25 °C, im Winter +14–16 °C. Die Bewässerung ist vorsichtig und mäßig, im Winter spärlich. Einmal pro Woche empfiehlt es sich, die Blätter mit einem feuchten, feinporigen Schwamm oder einem Stück Watte abzuwischen.

Liste der Pflanzen, die nicht in einer Wohnecke eines Kindergartens gehalten werden sollten

Wenn Sie die Prinzipien der Auswahl von Zimmerpflanzen in einem Kindergarten kennen, können Sie eine schöne und lehrreiche Wohnecke schaffen. Kinder lernen nicht nur bestimmte Pflanzenarten kennen, sondern lernen auch, wie man sie pflegt. Sie lernen, dass „grüne Haustiere“ genau wie Menschen Pflege und Aufmerksamkeit brauchen, um sich wohl zu fühlen.

Video von Aktivitäten in der Wildtierecke im Kindergarten

Zusammenfassung der Lektion für Vorschulkinder „Grüne Insel“

Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen als lebende Organismen.
Aufgaben:
1. Aufmerksamkeit, logisches Denken, kreative, kognitive Fähigkeiten entwickeln;
2. die Fähigkeit festigen, bekannte Pflanzen zu erkennen und ihre Teile zu benennen;
3. den Wortschatz der Kinder auffüllen;
4. das Interesse der Kinder an der Pflanzenwelt zu wecken;
5. Bringen Sie Kindern das Verständnis dafür, dass Zimmerpflanzen leben.
6. Organismen, die einer besonderen Pflege bedürfen;
7. die Fähigkeit, eine Zimmerpflanze anhand der aufgeführten Merkmale zu finden;
8. Geben Sie Kindern Ideen über das Leben von Alpenveilchen.
9. Kenntnisse über die Grundbedürfnisse von Zimmerpflanzen festigen;
10. eine Liebe zu Pflanzen entwickeln, den Wunsch, sie zu pflegen;
11. Interesse daran wecken, die Welt um uns herum zu verstehen; Bildung von Kommunikationsfähigkeiten.
Vorarbeit: Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur betrachten; Gespräche über Zimmerpflanzen, Gedichte über Pflanzen lernen; Betrachten von Illustrationen zum Thema „Zimmerpflanzen“.
Ausrüstung: Zimmerpflanzen, Blumenpost, Karten mit Rätseln, Diagramm der Alpenveilchenentwicklung, Zeichnungen für didaktische Spiele, farbiges Wellpapier, Kleber, Pinsel, Scheren, Gießkannen, Sprühflaschen, Feuchttücher, Schürzen.
Methodische Techniken: Ein Überraschungsmoment, ein Experiment, eine Beobachtung, ein Gespräch.

Fortschritt der Lektion

Spielüberraschungsmoment.
Eichhörnchen kommt die Kinder besuchen.
Eichhörnchen:- Leute, kennt ihr den Namen dieser Pflanze? Wer kann es mir sagen? (Antworten der Kinder).
- Rechts! Diese Pflanze heißt Begonie. Wie unterscheidet es sich von dieser Pflanze? (Zeigt Geranie).
Kinder wiederholen den Namen der Pflanze und erklären, wie sie sich von der Begonie unterscheidet.
Erzieher:- Leute, welche anderen Zimmerpflanzen kennt ihr?
(Antworten der Kinder).
Rätsel um Zimmerpflanzen.
Erzieher:- Kinder, schauen wir mal in unserer Blumenpost nach, sind dort Briefe? (Kinder testen den Boden und finden dort einen Umschlag mit Rätseln).
- Das Eichhörnchen liest die Rätsel, und Sie hören aufmerksam zu und versuchen es
errate sie.
Eichhörnchen:
1. Kein Nadelkissen
Und kein Igel und kein Weihnachtsbaum,
Aber er lässt sich nicht beleidigen,
Weil alles voller Nadeln ist.
(Kaktus).
2. Es wächst am Fenster,
Blüht mit runder Kappe.
Das ist die Nase eines Kranichs
Er brachte uns sein Parfüm. Es blühte so früh
An meinem Fenster...
(Geranie).
3. Reinigen Sie die Luft
Schaffen Sie Komfort
Die Fenster sind grün,
Sie blühen das ganze Jahr über.
(Zimmerpflanzen).
Gespräch
Erzieher:- Leute, versucht mein Rätsel zu erraten:
„Es gibt keine Arme, keine Beine, aber es bewegt sich.
Es gibt keine Nase, aber er atmet.
Es gibt keinen Mund, aber er trinkt und isst.“
(Anlage).
- Genau, es ist eine Pflanze!
- Wie bewegt sich eine Pflanze, die weder Arme noch Beine hat? (wachsend,
wendet sich dem Licht zu)
- Wie atmet eine Pflanze? (durch Blätter, Wurzeln)
- Wie trinkt und isst er? So wie wir? (Wurzeln)
- Das stimmt, Leute, es sind die Wurzeln, die die Pflanze ernähren.
- Wo wird Nahrung für die Pflanze gelagert? (im Boden, Boden)
- Pflanzen ernähren sich ganz anders als du und ich und können ihre Nahrung nicht im Kühlschrank aufbewahren. Die Nährstoffe der Pflanzen sind im Boden enthalten, in dem sie wachsen. Wenn Sie eine Pflanze aus der Erde ziehen und so liegen lassen, stirbt sie ab.
- Pflanzen bewegen sich, atmen, fressen. Das bedeutet, dass wir von ihnen sagen können, dass sie Lebewesen sind, genau wie du und ich.
- Leute, schaut euch alle diese Pflanzen genau an und sagt mir, welche davon die Ungewöhnliche ist? (Löwenzahn) Warum? (Antworten der Kinder) - Richtig! Löwenzahn wächst draußen, aber alle anderen Pflanzen leben
Nur drinnen. Deshalb heißen sie... Wie? (Zimmerpflanzen)
- Jetzt erzähle ich Ihnen von einer unserer Pflanzen in der Gruppe, und Sie können erraten, von welcher Pflanze ich gesprochen habe. Hören Sie: „Anstelle eines Stiels hat es eine Knolle, die wie eine Kartoffel aussieht. Die Blätter sind herzförmig. Blüht
große leuchtend rosa Blüten.
- Können Sie erraten, was für eine Pflanze das ist? (Alpenveilchen)
- Rechts! Es ist Alpenveilchen! Hier ist es (zeigen)
- Hell schöne Blumen erschien nicht sofort. Zuerst schlief die zukünftige Blume und gewann an Kraft in ihrem Pflanzenwiegensamen, eingewickelt in ihre Pflanzenwindeln, genau wie Kleinkind. Ich versteckte den Wiegensamen in nahrhafter Erde und goss ihn. (zeigt Diagramme) In der warmen, feuchten Erde begann das Blumenbaby zu erwachen und zu wachsen, zu wachsen, zu wachsen ... Und jetzt ist es schon ein wenig gewachsen und seine Windeln sind zu klein geworden. Das Blumenbaby begann aus ihnen herauszukriechen. Aber das ist noch keine Blume, es ist nur ein Spross mit einer kleinen Wurzel.
Der Spross wuchs weiter, seine Stammknolle wurde stärker, vergrößerte sich und das erste Blatt erschien darauf. Nach und nach gab es immer mehr Blätter. Und dann erschienen die ersten Knospen, in denen sie schlafen
Blumen. Schließlich erblühten die Knospen und offenbarten uns ihre einzigartige Schönheit. Wir bewundern sie und bewundern sie. Die Geburt einer Blume ist ein wahres Wunder! Stimmst du mir zu?
Dynamische Pause
Ich frage dich, Blume:
Holen Sie Ihre Zeitung ab
Machen Sie sich auf den Weg
Tippen Sie mit dem Fuß.
Den Kopf schütteln
Begrüße die Sonne am Morgen.
Kippen Sie den Stiel leicht -
Hier ist ein Ladegerät für die Blume. Jetzt wasche dein Gesicht mit Tau,
Schütteln Sie sich ab und beruhigen Sie sich.
Endlich sind alle bereit
Feiern Sie den Tag in seiner ganzen Pracht!
(Kinder führen Aktionen gemäß dem Text aus)
Spiel „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?“
- Wählen wir aus diesen Diagrammzeichnungen nur das aus, was für das Leben unserer Pflanzen benötigt wird.
- Rechts! Wir gießen die Pflanzen mit einer Gießkanne. Ohne Sonnenlicht und Wärme wachsen Pflanzen nicht. Pflanzen brauchen Erde, Luft und Wasser. Damit Pflanzen schön sind, gut wachsen und blühen, müssen Sie sie füttern
Spezialdünger. Und sie brauchen auf jeden Fall unsere Fürsorge und Liebe!
Didaktisches Spiel „Zeigen und benennen Sie die Pflanzenteile“
Der Lehrer zeigt die Pflanzenteile: Wurzel, Stängel, Blätter, Blüte.
Anschließend zeigt jedes Kind selbstständig die Pflanzenteile.
Gedichte über Blumen
Erzieher:- Eichhörnchen, jetzt lesen dir die Jungs Gedichte vor,
die sie selbst über ihre Lieblingsblumen verfasst haben.
1. "Violett"
Ich liebe meine Blume
Lila so.
Ich reiße es nicht ab
Und ich gieße es oft.
2. "Kaktus"
Der Kaktus hat geblüht
An meinem Fenster
helle Blume,
Wie ein Sonnenstrahl, der tapfer brennt
Zwischen scharfen Dornen.
3 .Ficus
Kleiner Spross
Ficus am Fenster
Ein Stück Tropen
Gab es mir.
Schnell am Fenster
Ficus ist erwachsen geworden
Jeden Tag ich
Großzügig bewässert.
4 ."Violett"
Veilchen blüht am Fenster
Und draußen vor dem Fenster ist alles silbern
Draußen ist es eiskalt
Meine Blume ist über den Winter gewachsen.
Psychogymnastik „Ich bin eine Pflanze!“
Stellen Sie sich vor, Sie wären kleine Zimmerpflanzen. Du wurdest in warme, weiche Erde gepflanzt. Ihr seid noch kleine Sprösslinge, sehr schwach, zerbrechlich, wehrlos. Aber die freundlichen Hände von jemandem bewässern dich und lockern die Erde auf
Deine Wurzeln haben geatmet, dich gewaschen. Du fängst an zu wachsen, der Stamm wird stärker, du greifst nach dem Licht. Es tut so gut, auf der Fensterbank neben anderen schönen Blumen zu leben ...
- Du und ich werden uns weiterhin um unsere grünen Freunde kümmern, damit sie in unserer Gruppe gut leben können.
Betrachtung: Hat dir die Lektion gefallen? Woran erinnern Sie sich am meisten? Was würdest du gerne spielen? Was können Sie uns zu Hause erzählen?