Jocuri cu exerciții educaționale pentru cei mici în limba engleză. Material pe tema: Jocuri la cursurile de engleză pentru preșcolari
Citeste si
Partea 1 ‹ Materiale ‹ engblog.ru
Un joc " Ce număr lipsește?» Ce număr lipsește?
Liderul spune: Ce număr lipsește? Ce număr lipsește? - după care numără în engleză de la unu la doisprezece (în funcție de ce numere ai învățat deja). Copii, ascultând cu atenție, sunați la numărul lipsă în engleză. Apoi puteți sări peste două sau trei numere. Acest joc și alte jocuri pot fi pornite cu comanda:
Unu, doi, trei! uită-te la mine! - Unu, doi, trei! Uită-te la mine!
Un joc de ingeniozitate
Facilitatorul cheamă diferite subiecte în limba engleză. Când sunt numite obiecte care pot zbura (avion, rachetă, pasăre, băţ, elicopter), copilul ar trebui să fluture cu mâinile, înfățișând un zbor.
Joc "Așa sau nu așa?"
Acesta este un joc foarte ușor pe care copiii îl joacă. În ea, puteți folosi desene cu obiecte din orice subiect (legume, transport, vase etc.). Facilitatorul arată imaginea și întreabă, de exemplu:
Acesta este un cartof?" - Este un cartof?
Dacă imaginea arată un cartof, copilul ar trebui să răspundă:
Da, este! - Asta este adevărat!
Dacă imaginea arată altceva, copilul ar trebui să răspundă:
Nu Nu este! - Nu, nu este!
Un joc " Al cui este copilul?» - Al cui copil este acesta?
Pune pe masă poze cu animale și bebelușii lor. Facilitatorul pune o întrebare precum:
Al cui copil este un catelus? - Al cui bebe este cățelușul?
Copilul trebuie să găsească un card cu imaginea animalului adult corespunzător - un câine. După ce a găsit cardul potrivit, copilul răspunde după cum urmează:
Un cățel este copilul unui câine. - Un cățel este copilul unui câine.
Un porc are un purcel
O găină are un pui
O rață are o rățușă
O pisică are un pisoi
Un joc " Vremea mea preferată» – Vremea mea preferată
Pe măsură ce le arătați copiilor imagini cu diferite tipuri de vreme, rugați-i să spună ceva de genul:
Îmi place vremea însorită. - Îmi place vremea însorită.
Îmi place vremea caldă. - Îmi place vremea caldă.
Rugați copiii să spună despre vremea de astăzi.
Un joc " Animalele și vremea» – Animale și vreme
Folosind carduri cu diferite animale, discutați cu copiii despre ce fel de vreme le place animalelor. De exemplu:
Pisicilor le place vremea însorită. – Pisicile iubesc vremea însorită.
Broaștelor le place vremea ploioasă. Broaștele râioase iubesc vremea ploioasă.
Urșilor albi le place vremea înzăpezită și geroasă. - Urșii polari iubesc vremea înzăpezită și geroasă.
Șerpilor le place vremea însorită și ploioasă. - Șerpii iubesc vremea însorită și ploioasă.
Fluturilor le place vremea caldă însorită. - Fluturii iubesc vremea caldă însorită.
Cred că după ce ai citit câteva exemple de jocuri, poți veni cu ușurință cu propriile jocuri sau le poți diversifica pe cele existente. În această zonă, zborul fanteziei nu este limitat! Puteți învăța verbele făcând exerciții și imitând alergarea, săritura etc.
Puteți învăța absolut orice subiect folosind colorarea pentru aceasta - de exemplu, spuneți unui copil să coloreze un scaun sau o minge (în engleză). Poeziile pot fi cântate după o melodie inventată. Cântecele pot fi descrise folosind gesturi, păpuși și jucării. De asemenea, puteți folosi aplicații pentru a studia poezia.
În următorul meu articol voi scrie câteva jocuri educative mai interesante. Puteți citi despre cum puteți învinge poezii și cântece, cum să vizionați corect desene animate în engleză și ce aplicații pot fi folosite în procesul de învățare.
Daca nu ai ocazia sau timp sa-ti educi copilul, in orice oras exista garsoniere private pentru copii. vârsta preșcolară. Crede-mă, cu ajutorul jocurilor și educației într-un mod ludic, copilul tău își va aminti mult mai multe cuvinte noi și le va stăpâni mult mai ușor. Limba noua; limbaj nou! Învață cu pasiune!
Mai multe engblog.ru
Jocuri în engleză pentru preșcolari
- markere;
- scotch.
Trebuie să tăiați cartonul în cartonașe de 4 * 4 cm. Atașați litere pe carton și încercuiți-le. Colorează literele cu markere.
Copiii primesc câte un card și câte o undiță.
La semnalul conducătorului, copiii încep să prindă literele. Daca copilul ii prinde scrisoarea, o pune pe card, daca nu, o returneaza. După ce prind toate literele, copiii trebuie să le numească.
Magazin
Pentru a-i învăța pe copii să numere în timp ce se joacă în engleză pentru preșcolari, vă puteți juca în magazin.
Pentru a face acest lucru, ei construiesc un contor, aleg un vânzător și pun etichete de preț. Prețurile trebuie să fie numere întregi de la 1 la 10. Un client vine la magazin și pune o întrebare:
Cât costã? -Cât costã?
Vanzatorul raspunde:
Costa 5 dolari. – Costă 5 dolari.
Puteți complica sarcina dacă întrebați despre un anumit subiect
Cât costă această mașină? - Cât costă mașina asta?
Această mașină costă 5 USD. Această mașină costă 5 USD.
Joc de vocabular în limba engleză
Pentru a completa vocabularul, ei joacă următorul joc cu copiii. Luați două imagini, de exemplu, cu un bărbat și un câine. Copiii sunt împărțiți în două echipe.
Gazda scoate cartonașe cu diverse verbe, iar copiii trebuie să indice căreia imagine îi corespunde cuvântul. De exemplu,
A alerga - a alerga, poate fi atribuit atât unei persoane, cât și unui câine;
To go - go, se referă mai degrabă la o persoană;
A latra - a latra, se refera la un caine;
A juca - a juca, la amândoi, ci mai degrabă la câine.
Fiecare echipă primește un punct pentru un răspuns corect. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte. Cu ajutorul unor jocuri similare, puteți învăța nu numai verbe, ci și substantive și adjective.
Jocul „Spune-ne despre tine” este conceput pentru copiii cu un bun vocabular, precum și cei care sunt destul de încrezători în construirea unor fraze simple în limba engleză. Este necesar ca timpul alocat să povestești cât mai multe despre tine și familia ta. De exemplu,
Numele meu este Nadia. am 5 ani. Sunt în rochie roșie. Familia mea nu este mare. Am o mamă și un tată... - Numele meu este Nadia. am 5 ani. eu am familie mica. Am o mamă și un tată…
Astfel de jocuri și similare vor ajuta copilul să-și amintească numele obiectelor, animalelor și alte concepte importante. De asemenea, fără studiul obositor al regulilor gramaticale, învață regulile de construire a frazelor elementare în limba engleză.
Mai jos este un videoclip în care este prezentat într-un mod ludic un fel de joc, conceput pentru copii, inclusiv pentru preșcolari.
Materiale utile:
Mai multe detalii pe site-ul www.comenglish.ru
Previzualizare:
Activități de joacă ale preșcolarilor în clasă Limba engleză
Una dintre problemele urgente ale metodelor moderne de predare a limbilor străine este organizarea predării copiilor prin jocuri.
Jocul este activitatea principală a unui copil preșcolar. În perioada de școlarizare, jocul nu dispare, se păstrează ca activitate secundară, secundară alături de învățare.
Fundamental pentru munca unui profesor este și afirmația lui A. S. Makarenko: „Jocul este important în viața unui copil, are aceeași semnificație ca și un adult are o activitate, muncă, serviciu. Ce se joacă un copil, așa va fi în multe privințe la muncă când va crește.
Jocul din lecție acționează ca o metodă de consolidare a cunoștințelor și un mod de antrenament.
Există șase obiective principale pentru utilizarea jocurilor în lecțiile de limbi străine:
1. formarea unor deprinderi;
2. dezvoltarea anumitor abilități de vorbire;
3. invatarea sa poti comunica;
4. dezvoltarea abilităţilor şi funcţiilor mentale necesare;
5. cunoaștere (în sfera formării limbajului propriu-zis);
6. memorarea materialului de vorbire.
Pe baza acestor obiective, există mai multe grupuri de jocuri care dezvoltă intelectul și activitatea cognitivă a copilului.
1. Jocuri de gramatică
Scopul acestui tip este de a învăța elevii utilizarea modelelor de vorbire care conțin anumite dificultăți gramaticale, de a crea o situație naturală pentru utilizarea acestui model de vorbire, de a dezvolta creativitatea vorbirii și independența elevilor.
2. Jocuri lexicale
Acest tip de jocuri au urmatoarele scopuri - de a instrui elevii in utilizarea vocabularului in situatii apropiate de mediul natural, de a se familiariza cu compatibilitatea cuvintelor, de a activa activitatea de vorbire-gândire, de a dezvolta reactia vorbirii a elevilor.
3. Jocuri fonetice
Ei exersează și dezvoltă abilitățile de pronunție: intonația propozițiilor, foneme. Puteți folosi un joc numit Intonation Game.
4. Jocuri de ortografie.
Scopul acestor jocuri este un exercițiu de scris cuvinte englezești. Unele dintre jocuri pot fi concepute pentru a antrena memoria elevilor, iar altele - pe anumite regularități în ortografia cuvintelor engleze.
5. Jocuri creative.
Scopurile jocurilor sunt să-i învețe pe elevi să înțeleagă semnificația unei singure afirmații, să-i învețe să evidențieze principalul lucru din fluxul de informații, să dezvolte memoria auditivă a elevilor.
În cursurile mele folosesc următoarele jocuri:
Cunoștință la plimbare
Toți copiii se joacă în același timp. Profesorul dă comanda „Walk” și pornește o casetă audio cu o înregistrare a oricărei melodii în limba engleză. Copiii se plimbă în jurul publicului, efectuând acțiunile pe care le îndeplinesc la plimbare: sărituri, alergare, așezat pe o bancă etc.
Profesorul oprește muzica și spune „Stop”. Copiii formează perechi și „se cunosc” între ei. Fiecare pereche spune următorul dialog:
Buna ziua! Care e numele tău?
Buna ziua! Eu sunt Lena. Care e numele tău?
Eu sunt Vlad. Ce mai faci, Lena?
Sunt bine, mulţumesc. Și tu?
Sunt bine/rău/ așa-deci, mulțumesc. Cati ani ai Vlad?
am 5/6. Și tu? Câți ani ai, Lena?
Si eu am 5/6.
Mă bucur să te cunosc, Vlad.
Mă bucur să te cunosc, Lena.
Jocul #2: Cine ești?
Copiii stau pe locurile lor și se joacă pe rând. Primul jucător este ales printr-o rimă. Se duce la masa profesorului, pe care sunt așezate autoportrete ale elevilor grupului. Selectând unul dintre desene, pune întrebarea: „Cum te cheamă?”.
Cel a cărui întrebare i s-a afișat răspunde: „Mă numesc.../ Eu sunt...” și alege următorul desen. Jocul continuă.
Jocul numărul 3 „Spectacol de măști”
Jocul constă din două etape. În prima etapă, șabloanele de măști sunt distribuite copiilor. Cu ajutorul creioanelor colorate și a pixurilor, copiii desenează detaliile măștii. La a doua etapă, merg la mijlocul clasei, ținând masca în fața feței și spun: Salut!
Eu sunt Mary. Sunt din Marea Britanie. am șase ani. Mă bucur să te văd.
Jocul 4: Tom politicos
Copiii sunt așezați. Profesorul, folosind păpușa lui Tom, întorcându-se pe rând către copii, pune întrebarea: „Cum te cheamă, te rog?”, avertizând că ar trebui să răspunzi dacă Tom „pronunță” cuvântul magic „te rog”. Jucătorul care greșește este în afara jocului.
Jocuri înrudite: verbe de mișcare
Jocul numărul 5 Ai grijă
Copiii stau la rând. Toată lumea joacă în același timp. Profesorul, alternând, dă comenzi: „Ridică-te! Aşezaţi-vă! Înot!
Hop! Alerga! A sari! Stop! A zbura! etc. Copiii ar trebui să urmeze cu atenție comenzile și să le urmeze clar.
Jocul 6: Bagheta magică
Copiii stau pe locurile lor și se joacă pe rând. Profesorul merge la mijlocul publicului cu o „baghetă magică”. Ea efectuează unele acțiuni și comentează. De exemplu, se aplecă și spune „Ma pot apleca” și dă bagheta magică altcuiva.
Acesta, la rândul său, realizează și acțiunea, o comentează și îi dă bagheta altui copil. Acțiunile și comentariile nu pot fi repetate. Dacă copilului îi este greu să ducă la bun sfârșit sarcina, părăsește jocul.
Jetoanele de câștigător sunt primite de copiii care au finalizat sarcina.
Jocul numărul 7: maimuțe
Copiii se joacă în perechi. Unul dintre jucători este o „maimuță”. El repetă totul după partenerul său. Primul copil sare pe un picior și spune: „Pot să țopăi!
Al doilea repetă acțiunea și spune: „Și eu pot sări!” fiecare pereche efectuează trei acțiuni. Jocul se joacă în lanț sau copiii dintr-o pereche își schimbă locurile. Recomandări: efectuat pe stadiul inițialînvăţare.
Jocul 8 Stafeta:
Toți copiii se joacă deodată, împărțiți în două echipe. Ambele echipe se aliniază una câte una, cu primul jucător pe linia de start. La linia de sosire, cărțile cu verbe în poziția „fața în jos” sunt așezate aleatoriu.
Un membru al fiecărei echipe, la un semnal, aleargă până la linia de sosire, ia un cartonaș, arată acțiunea prezentată în imagine, spune: „Pot să sară” aleargă înapoi cu cartonașul. De îndată ce trece linia de start și stă în spatele ultimului din coloană, următorul copil intră în joc. Câștigă echipa cu cele mai multe cărți.
Pregătiți 2 seturi de cartonașe „Verbe de mișcare”;
Jocul trebuie jucat la lecțiile de joc de la sfârșitul trimestrului universitar sau la matinee.
Dacă numărul de persoane este impar, oferă unui copil care nu este inclus în echipă să fie judecător.
Animale
Arată imaginea
Toți copiii se joacă în același timp. Ei stau la rând. În mâinile lor au cărți cu imaginea animalelor.
Profesorul cheamă animalele unul câte unul. Copilul, care are în mâini un cartonaș cu animalul numit, face un pas înainte, ridicându-l deasupra capului și repetând numele animalului după profesor. Copiii care greșesc sunt în afara jocului.
Restul sunt declarați câștigători și primesc jetoane sau autocolante.
Joacă jocul într-un ritm rapid.
Joc sac magic
Copiii sunt așezați. Toată lumea joacă în același timp. Primul jucător este ales printr-o rimă. I se dă o geantă „magică”, în care sunt puse în prealabil figurine de animale.
Copil cu cu ochii inchisi scoate orice animal din geantă și încearcă să ghicească ce fel de animal este și întreabă: „Este un câine/pisica?” Copiii răspund: „Da, este” dacă este corect, „Nu, nu este”, dacă este incorectă.
Joc: cine esti?
Copiii sunt așezați. Ei joacă pe rând. Mergând în mijlocul publicului, ei înfățișează orice animal cu ajutorul mișcărilor caracteristice, expresii faciale și gesturi.
Restul ghicesc folosind întrebările: „Ești o pisică / un urs?” ghicitorul își înlocuiește prietenul, jocul continuă de-a lungul lanțului.
Joc: „În circ”
Copiii se joacă în perechi. Partenerii sunt aleși după bunul plac. Sarcina fiecărei perechi este să pregătească un spectacol de circ a unui animal dresat, în urma căruia copiii joacă alternativ rolurile de dresor și de animal. Aveți la dispoziție 3 minute pentru a vă pregăti prezentarea.
Profesorul în acest moment ajută, dacă este necesar, să convină asupra repartizării rolurilor. La finalul pregătirii, începe „performanța”. Perechile intră alternativ în „arenă”. Antrenorul spune: „Am un elefant.
Elefantul meu poate alerga. Elefantul meu poate dansa. Copilul în rolul unui elefant realizează acțiuni numite.
Apoi copiii schimbă locurile și „performanța” continuă.
Jocul de la grădina zoologică
Toți copiii se joacă în același timp. Sunt amplasate în diferite părți ale auditoriului. Șoferul este selectat de camera de numărare. Șoferul joacă rolul unui ghid în grădina zoologică, iar copiii în măști adecvate înfățișează animale - cu ajutorul expresiilor faciale, mișcărilor și sunetelor pe care încearcă să le arate caracteristici acest animal. „Ghidul”, trecând de la „cușcă” la „cușcă”, introduce animalele: „Acesta este un tigru. Aceasta este o vulpe”, etc. după depunerea tuturor animalelor este selectat șofer nou iar copiii își schimbă măștile.
Joc Pathfinder
Toți copiii se joacă în același timp. În public, urme multicolore sunt așezate pe podea. La comanda profesorului care numește o culoare, fiecare elev găsește și arată profesorului o urmă a culorii numite.
Arătând descoperirea, copilul spune: „Văd roșu”.
Joc: pistă colorată
Toți copiii se joacă în același timp. Șoferul este selectat de camera de numărare. Primește un set de cărți multicolore sub formă de urme.
Copiii numesc pe rând culorile. Șoferul, așezând o urmă de o anumită culoare pe podea, înaintează pas cu pas. Dacă șoferul nu a greșit în alegerea pistei de culoare, el este declarat câștigător și primește un cip.
Este selectat un nou driver. Jocul continuă.
Joc de masă: Călătorie pe calea culorilor
Se joacă de la 2-8 persoane.
Joc: arată cartea
Copiii sunt așezați. Fiecare are un set de cartonașe colorate. La comanda profesorului care numește culoarea, copiii arată un cartonaș cu culoarea numită.
Un copil care greșește dă cardul profesorului - plătește o amendă. Câștigătorii sunt copiii care și-au păstrat toate cărțile, ei primesc un cip câștigător.
Joc: flower-semitsvetik
Copiii sunt așezați. Ei joacă pe rând. Pe scaunul profesorului se află un set de cartonașe colorate sub formă de petale de flori.
Copiii iau pe rând cartonașe colorate și atașează miezul unei flori de un cerc special, formând o floare. În același timp, ei spun: îmi place verdele.
Joc „schimbați locuri”
Copiii devin într-un cerc. Toată lumea joacă în același timp. Toată lumea are în mână un card cu un număr. Cardul urmează cu ambele mâini în fața ta. Fiecare dintre jucători își sună numărul, confirmând prin aceasta că și-a amintit.
În timpul jocului, uita-te la cartea ta este interzisă. Profesorul sună două numere, de exemplu: „Două-cinci”. Copiii care au aceste cărți în mână își schimbă rapid locul.
Joc: număr și culoare
Copiii stau în cerc pe podea sau la o masă comună mare. Fiecare copil are un card cu un număr. În centrul cercului sau al mesei sunt cărți multicolore.
Profesorul sună numărul și culoarea, de exemplu: „Doi - roșu”. Copilul care are un cartonaș cu numărul doi în mâini alege și arată un cartonaș roșu. Restul copiilor își urmăresc îndeaproape prietenul care îndeplinește sarcina și îl corectează dacă este necesar.
Joc: Traducători
Copiii devin într-un cerc. Toată lumea joacă în același timp. Profesorul aruncă mingea tuturor pe rând și sună orice număr în limba rusă dintr-o anumită serie digitală.
Copilul returnează mingea profesorului, sună acest număr în engleză. Un copil care nu reușește să îndeplinească sarcina este eliminat din joc. Cei care rămân în cerc sunt declarați câștigători și primesc jetoane.
Parti ale corpului
Jocul „atingeți pentru...”
Toți copiii se joacă în același timp. Ei stau la rând. Profesorul dă o comandă de a efectua unele acțiuni una câte una.
Un copil care greșește este în afara jocului.
Dictarea desenului
Copiii sunt așezați. Toată lumea joacă în același timp. Fiecare are o foaie de hârtie și un set de creioane colorate. Copiii desenează, urmând instrucțiunile profesorului. De exemplu: „Vom desena un monstru.
Desenați un cap mare negru. Desenați trei ochi mici. Desenați un nas mare verde.” După finalizarea lucrării în clasă, se organizează o expoziție de desene.
Glume-minute
Toți copiii se joacă în lanț. Liderul este ales. Se duce la mijlocul publicului și, arătându-și nasul, spune: „Uită-te!”
Acesta este ochiul meu! Unul dintre copii îl corectează: „Nu, acesta este nasul tău!” și ia locul șoferului. Jocul continuă până când toți copiii au luat parte la el.
Cine este mai mare?
Toți copiii se joacă, stau în picioare, aliniați într-o coloană pe rând pe linia de start. Toată lumea, înaintând alternativ prin sărituri la linia de sosire, apelează un cuvânt pe un anumit subiect, primind un asterisc pentru aceasta. Dacă copilul nu numește cuvintele, el ia un loc la sfârșitul coloanei, iar mutarea trece jucătorului care stă în spatele lui în coloană. La finalul jocului se numără vedetele copiilor.
pentru ea. Cei trei care primesc cele mai multe dintre ele sunt declarați câștigători și primesc jetoane.
Învățarea distracției engleze este cea mai potrivită pentru copii. Utilizarea unei astfel de componente în învățare precum jocurile în limba engleză pentru copii aduce bucurie, plăcere și interes ridicat din partea copilului pentru procesul de învățare. Deci, în procesul de joc, copiii stăpânesc perfect materialul, dezvoltă abilități de comunicare.
Din articol vei afla:
Tipuri de jocuri în limba engleză pentru un copil
În procesul de învățare, este necesar să se alterneze tipuri diferite jocuri – să zicem, joc de rol sau un joc pentru doi sau un grup de copii.
Jocurile pot fi împărțite în:
- Jocuri de gramatică- care vizează dezvoltarea gândirii imaginative
- Jocuri lexicale- antrenează gândirea figurativă, antrenează utilizarea unităților lexicale.
- Jocuri de rol- dezvoltarea abilităților creative, îmbunătățirea.
De remarcat sunt jocurile de rol pentru copii. Poate bate diverse situatii- o excursie la magazin, o vizita la medic, o vizita in alta tara etc. De asemenea, puteți alege un basm, puteți atribui roluri și juca.
De asemenea, merită remarcat jocuri cum ar fi jocuri puzzle, loto, jocuri de familiarizare cu diverse domenii ale activității umane (construcții, părți ale corpului etc.).
Jocurile mobile vor fi, de asemenea, foarte interesante - vom vorbi despre ele.
Jocuri de rol interesante și nu doar jocuri pentru copii
1. Joc de rol al personajelor
Luați, de exemplu, kolobokul de basm. Să încerce toată lumea să fie un kolobok, un bunic sau un lup.
2. Mare - Pământ (Vezi - Pământ)
Un cerc este desenat (sau așezat cu o frânghie). Totul se adună în interiorul cercului. Când liderul spune - Vezi (mare) - copiii sar în cerc. Când liderul spune - Pământ (Pământ) - copiii sar din cerc. Cine sare ultimul va fi lider. Sau poți face asta. Ultima persoană care a sărit din cerc este afară. La final, există un singur câștigător.
3. Comestibil - necomestibil (Mancat - Nemancat)
De exemplu, ați trecut subiectul despre mâncare. Gazda ia mingea și aruncă mingea copilului, după ce a numit lucrurile comestibile și necomestibile. Copilul încearcă să prindă mingea când este chemat un lucru comestibil.
4. Găsiți subiectul - găsiți subiectul. Rece și cald (Rece și cald)
Ascunde orice articol. Copilul trebuie să-l găsească, în timp ce tu îndeamnă - rece - rece, rece - rece, cald - cald, cald - cald. Când este departe de subiect, spune frig. Când este foarte aproape, spune „fierbinte”.
5. Inundaţie - inundaţie
Acest joc este potrivit pentru tabara de vara. Jocul are un singur lider. Pe sol, trebuie să așezați foi groase de hârtie la o distanță suficientă una de alta. Acestea vor fi insulele. Gazda se oferă să se plimbe prin oraș. Când gazda rostește cuvântul - inundație (potop), copiii se grăbesc spre „insule” - ei încearcă să stea pe cea mai apropiată foaie de hârtie. Liderul trebuie să prindă pe cineva înainte să stea pe insuliță (frunză). Cel care prinde este numit lider.
6. Culori - Culori
Gazda numește culoarea - de exemplu, Verde (verde). Copiii caută obiecte cu această culoare în spațiul înconjurător - caută această culoare pe haine, într-o cameră, pe stradă.
7. Alcătuirea cuvintelor din litere
Conducătorul împarte copiii în două echipe și le dă fiecăruia aceleași litere. Se acordă 5 minute, apoi fiecare echipă arată cuvintele pe care le-a compus. Câștigă echipa cu cele mai multe cuvinte.
8. Alcătuirea cuvintelor dintr-un cuvânt lung
Dă două echipe un cuvânt lung și spune-le să facă cât mai multe cuvinte din literele sale.
9. Repetați dacă totul este adevărat - Repetați dacă este adevărat
Puneți 6-7 cărți pe tablă. Profesorul alege una dintre cărți și o descrie pe scurt în engleză. Dacă descrierea se potrivește cu ceea ce este afișat pe cartonaș, copiii ridică mâinile. Dacă descrierea nu se potrivește, copiii rămân tăcuți.
Astfel, fără greș în antrenament, implică-te Jocuri interesante pentru copii în engleză. Așa că îi puteți interesa pe copii și aceștia vă vor aștepta cu mare nerăbdare și nerăbdare lecțiile.
Video - joc în engleză pentru copii
Mai jos este un videoclip care arată jocul comestibil - necomestibil (Mancat - Nemancat)
Desigur, puteți pune o întrebare rezonabilă: ce alte jocuri există într-o clasă de engleză? La școală, trebuie să menții seriozitatea, pentru că educația nu este orice, ci o problemă serioasă în viața oricărei persoane. Și, desigur, vei avea dreptate, dar dacă te gândești bine, este ușor să convingi un copil de asta? Este fiecare părinte (și, mai ales, un profesor) capabil să explice unui elev cât de important este acest lucru? Așa este - nu.
Nu spune nimeni că copilăria se termină prea devreme, că copiilor li se dau prea multe responsabilități atunci când vor să se distreze? Nu, se vorbește despre asta și nu în mod nerezonabil! Dar, desigur, asta nu înseamnă deloc că nu trebuie să studiezi, mai ales atunci când dezvoltarea abilităților cognitive este atât de favorabilă pentru acest lucru. Dar marea întrebare este cum să o faci pentru a nu te speria cu seriozitatea îndatoririlor care i-au fost atribuite?
Frumusețea jocurilor în aer liber pentru copii în limba engleză este că nu sunt ținute de dragul de a stropi energie - cum ar fi, de exemplu, etichetele. De fapt, scopul lor principal este de a preda, fără a-l implica pe copil în cea mai plăcută și necesară (după elev) memorarea frazelor, de exemplu. Cunoașterea rămâne încă, pentru că creierul nu încetează să funcționeze și își amintește totul, mai ales când se repetă. Cum funcționează - să ne uităm la exemple.
Jocuri pentru memorarea frazelor stabilite
Desigur, pentru a învăța limba engleză la nivelul potrivit, sunt puține fraze memorate - și nimeni nu va contrazice asta. Dar este foarte greu pentru un copil să-și amintească un bloc gramatical masiv și să perceapă regulile dificile de alcătuire a propozițiilor - de ce există, unii adulți au probleme chiar și cu Present Simple, ce putem spune despre copii?
Dar asta nu înseamnă că nu ar trebui făcut. Copilul trebuie să o vorbească încă de la începutul învățării limbii - cel puțin pentru a se obișnui cu sunetul vorbirii sale într-o limbă străină (posibilă străinătate de vorbire - cauza comuna că oamenii nu pot vorbi repede), iar pentru aceasta trebuie menținute dialoguri – atât cu colegii de clasă, cât și cu profesorul. Astfel de jocuri activeîn engleză pentru copii, cum ar fi, să spuneți „Cât este ceasul, domnule Wolf? ' ajută foarte mult cu asta.
Jocuri pentru traducere instantanee
Toată lumea este familiarizată cu jocul „Edible - necomestibile”. Desigur, în limba maternă, scopul urmărit este clar: să-l lase pe copil să înțeleagă ce poate și ce nu poate fi mâncat este bun pentru sănătatea lui. Dar cum rămâne cu jocurile pentru învățarea limbii engleze , atunci scopul urmărit este oarecum diferit: să-l facă pe copil să-și amintească cum este tradus acest cuvânt sau acela și rapid, în timp ce mingea zboară, să ia decizia dacă să o prindă sau nu. Dacă nu își amintește, râsul colegilor de clasă este garantat și niciun copil nu suportă asta. Drept urmare, este antrenată abilitățile de traducere rapidă, ceea ce este atât de necesară pentru vorbirea spontană, iar vocabularul este fixat. Desigur, puteți folosi orice variații ale jocului, concentrându-vă pe diferite blocuri lexicale - și puteți fi sigur că copilul va învăța cu siguranță cuvintele, știind că va trebui să participe din nou la un astfel de joc. Din nou, nimeni nu vrea să devină un râs!
Sau, de exemplu, un joc de memorare a numerelor – un aspect foarte important în orice limbă. Competitivitatea, dorința nu numai de a o face mai întâi, ci și de a o face în general, îl ajută pe copil să-și amintească rapid cifra potrivită și să stea la locul lui. Din fericire, cu o organizare adecvată, nu apare nicio confuzie și, prin urmare, jocul poate fi distractiv, fără griji - și util.
Într-un cuvânt, jocurile în aer liber în engleză pentru școlari nu sunt deloc atât de lipsite de sens pe cât ar părea la prima vedere. Amintiți-vă că orice imersiune în mediul lingvistic, chiar și atât de nesemnificativ, ajută întotdeauna la învățarea limbii și simplifică foarte mult procesul de învățare fără a-i afecta cât de cât calitatea.
În această secțiune veți găsi diverse jocuri active pentru învățarea limbii engleze cu copiii.
Cu puțin efort și imaginație, poți transforma învățarea limbilor străine într-o distracție și o activitate incitantă. Copiii vor adora engleza și vor studia cu plăcere.
Descriere: Această dezvoltare este destinată profesorilor de limba engleză care lucrează cu copiii preșcolari. Acest material poate fi folosit de profesori la cursurile de engleză în grădiniţă. Jocul, după cum știți, este activitatea principală a unui copil preșcolar. Servește ca un fel de limbaj comun pentru toți copiii. Utilizarea jocului ca una dintre metodele de predare a unei limbi străine facilitează foarte mult procesul de învățare, îl face mai aproape și mai accesibil copiilor.
Descarca:
Previzualizare:
Jocuri la cursuri de engleză pentru preșcolari
Isakova Lyudmila Viaceslavovna
Predarea limbilor străine este o ocupație foarte interesantă și foarte responsabilă. Vremurile noi impun profesorilor să adopte o nouă abordare a acestei probleme. Un rol semnificativ în predarea limbilor străine, în special engleza, revine utilizării jocurilor educaționale sau a exercițiilor de joc.
Jocul acutizează activitatea mentală a elevilor; în joc copiii învață funcțiile sociale, normele de comportament; dezvolta cuprinzator. Valoarea de dezvoltare a jocului constă în însăși natura sa, deoarece jocul este întotdeauna emoții. Unde există emoție, există activitate, există atenție și imaginație, gândirea funcționează acolo.
Jocul este activitatea principală a unui copil preșcolar. Pe parcursul şcolarizare jocul nu dispare, se păstrează ca activitate secundară, secundară alături de învățare. Utilizarea jocului ca una dintre metodele de predare a unei limbi străine facilitează foarte mult procesul de învățare, îl face mai aproape și mai accesibil copiilor. La fiecare minut al lecției, este necesar să menținem interesul copiilor, să provoci bucurie, încântare, admirație prin jocuri în aer liber, jucării, transformări magice.
Jocul este potrivit pentru orice tip de lecție și tip de învățare, vă permite să optimizați procesul de memorare a materialului educațional, creează o situație reală de comunicare, promovează dezvoltarea competenta comunicativa copii.
Jocul nu este un scop în sine, ci este folosit în combinație cu alte tehnologii de învățare.
Practica arată un impact pozitiv asupra educației - proces educațional tot felul de jocuri: didactice, mobile, creative. Fiecare joc își îndeplinește funcția, contribuind la acumularea de material lingvistic la copil, la consolidarea cunoștințelor dobândite anterior, la formarea deprinderilor și abilităților de vorbire. Jocurile sunt una dintre metodele tehnologiilor de salvare a sănătății.
Există șase obiective principale pentru utilizarea jocurilor în lecțiile de limbi străine:
1. formarea unor deprinderi;
2. dezvoltarea anumitor abilități de vorbire;
3. invatarea sa poti comunica;
4. dezvoltarea abilităţilor şi funcţiilor mentale necesare;
5. cunoaştere (în sfera formării limbajului propriu-zis);
6. memorarea materialului de vorbire.
Formarea abilităților de comunicare la preșcolari prin studiul limbii engleze sub formă de joc contribuie la dezvoltarea capacității de a coopera între ei, de a asculta activ, de a dezvolta percepția auditivă, de a respecta regulile.
Prin joc, se formează un interes constant pentru studiul în continuare al limbii engleze, precum și încredere în stăpânirea cu succes a acesteia. Dar vreau să remarc că jocul nu are doar funcții motivaționale.
Un joc este un fel de practică socială, o reproducere eficientă a fenomenelor vieții în afara unui cadru practic real. Activitatea de joc la ora de engleză nu numai că organizează procesul de comunicare, ci îl apropie cât mai mult de comunicarea naturală. Sarcina profesorului, conform declarației lui Anatole France, este „de a trezi curiozitatea copiilor pentru a o satisface în continuare”.
Jocurile trebuie să corespundă nivelului de pregătire al copiilor și să fie necesare pentru trecerea unui anumit material lexical. Cu ajutorul jocului se exersează bine pronunția, se activează materialul lexical, se dezvoltă abilitățile de ascultare, vorbire orală. Cu ajutorul lui, puteți ameliora oboseala psihologică; poate fi folosit pentru a mobiliza eforturile mentale ale copiilor, pentru a le dezvolta abilitățile organizatorice, pentru a insufla abilități de autodisciplină, pentru a crea o atmosferă de bucurie în sala de clasă.
Utilizarea momentelor de joc în clasă contribuie la activarea activităților cognitive și creative ale preșcolarilor, le dezvoltă gândirea, memoria, stimulează inițiativa și vă permite să depășiți plictiseala în predarea unei limbi străine. Jocurile dezvoltă inteligența și atenția, îmbogățesc limbajul și consolidează vocabularul copiilor, se concentrează pe nuanțele semnificației lor. Jocul îl poate face pe copil să-și amintească trecutul, să-și completeze cunoștințele.
Jocul din lecție acționează ca o metodă de consolidare a cunoștințelor și un mod de antrenament.
Joc cu degetele „Familia mea” pe tema „Familia mea. Familia mea"
(îndoiți degetele)
Aceasta este mama mea
Acesta este tatăl meu
Acesta este fratele meu
Aceasta este sora mea
Eu sunt aici
Toata familia mea
Joc cu degetele „Pește”
Voi prinde acest pește (palma unei mâini înfățișează un pește)
O voi pune pe farfurie (o palmă a „peștelui” este plasată pe a doua palmă a „farfurii”)
Joc cu degetele „Fluture”
Zboară, zboară fluture (palmele încrucișate, înfățișează un fluture)
Zboară, zboară pe cer (ridică mâinile sus)
Joc cu degetele „Vulpea”
Vulpe, nas lung de vulpe
(combină mari, medii și degetele inelareîmpreună „nas lung”, arătător și degete mici drepte „urechi”)
Jocul „Trenul cu aburi”Profesorul va avea nevoie de un tren (sau de orice altă mașină cu caroserie). Profesorul este mașinist (șofer). Sunetele sunt pasageri. În fiecare stație, profesorul anunță numărul peronului și numărul de pasageri care trebuie să urce în mașină. Copilul cu sunetul numit intră în tren.
Jocul „Prinți sunetul”Un joc de atenție, de fixare a sunetelor. Profesorul discută în prealabil ce sunet ar trebui să „prindă” copiii, apoi denumește alternativ diferitele sunete studiate, copiii ascultă cu atenție, auzind sunetul prestabilit, îl „prind”.
Jocul „Găsește o pereche”Copiilor li se oferă cartonașe cu sunete și cartonașe cu imaginea diferitelor imagini care încep cu un anumit sunet. Sarcina copiilor este să ridice o pereche sunet-imagine, de exemplu [d]-câine.
Joc de cartofi fierbinți Copiii trec în cerc unul (sau mai mulți, în funcție de numărul de copii) „Hot Potato” copt și rostesc rima:
Cartofi fierbinți, fierbinți, fierbinți,
Transmite-l prietenului tău.
Cartof fierbinte, fierbinte, fierbinte
În mâna ta mică!
Copilul care, la finalul cântecului, are un cartof în mâini, părăsește jocul. Jocul continuă până când rămâne un singur jucător.
Jocul „Toffee”
Sunt chemați doi tipi dornici. Se așează pe scaune cu spatele unul la altul, la o distanță de aproximativ 1,5 m. O frânghie este întinsă pe podea, ale cărei capete ies de sub scaune, o pungă de caramel este legată de ea în mijloc. La comanda profesorului, jucătorii sar de pe scaune și aleargă în sensul acelor de ceasornic loc de joaca cu scaune, iar restul copiilor - fani - îi înveselesc cu un cântec:
Vreau puțin caramel
Vreau puțin caramel
Aleargă, alergă, alergă, alergă,
Cine a câștigat?
Sfârșitul versului este un semnal pentru jucători. Ar trebui să se întoarcă la scaune, să se așeze și, trăgând de capătul frânghiei, să scoată geanta de sub scaun. Norocosul care reușește primește două bomboane din pungă, iar adversarul său o bomboană, pentru curajul său în vânătoarea de dulciuri. Jocul se joacă atâta timp cât există cei care doresc, inclusiv printre părinți, să concureze pentru toffee.
Jocul „Ce poți face?”pe tema „Animale. Animale»
Copiii sunt invitați să-și imagineze ca fiind un fel de animal și la întrebarea „Ce poți face?” ar trebui să răspundă: „Pot alerga/sări/ înota/ zbura”
Jocul "Ce s-a schimbat?"
Imaginile pe tema sau obiectele sunt așezate pe masă, toți copiii se uită și își amintesc, apoi 1 copil se întoarce, iar restul copiilor schimbă imaginile (obiectele) pe alocuri. Când ghicitorul sună ceea ce s-a schimbat, el traduce cuvântul în engleză.
Jocul "Ce este?"
Cutia conține imagini cu diverse articole. Gazda distribuie câte o imagine fiecărui participant la joc și este ascunsă de restul. Fiecare jucător (la rândul său) trebuie să spună despre obiectul (sau animalul) înfățișat în el, fără a-l numi. Este permisă doar caracterizarea proprietăților și calităților sale (culoare, dimensiune, unde apare, unde este utilizat). Câștigătorul este cel care ghicește cele mai multe imagini și le numește în engleză.
Jocul „Semafor” pe tema „Culori. Culori»
Scop: de a fixa numele culorilor, de a dezvolta atenția.
Este necesar să indicați locul de start, dincolo de linie, toți băieții sunt la start, liderul (semafor) este la linia de sosire. Gazda numește orice culoare, de exemplu „Albastru”, copiii ar trebui să-și examineze cu atenție hainele, dacă culoarea numită este prezentă în ea, să facă un pas înainte, dacă nu există culoare, stau nemișcați. Jocul continuă până când cineva ajunge primul la linia de sosire.
Jocul „Recunoaște animalul după descriere”pe tema „Animale. Animale»
Material: imaginile subiectului cu animale de companie.
Profesorul îi invită pe copii să găsească animalul pe care îl va descrie.
Profesor: acest animal are cap, urechi, dinți ascuțiți, trunchi, picioare, coadă. Ei păzește casa, îi place să roadă oase.
Copilul iese și găsește o poză cu un câine, o arată copiilor, numind-o în engleză.
Joc bulgăre de zăpadă pe tema „Animale. Animale»
Profesorul aruncă mingea copiilor și spune cuvântul în engleză.
1) ei traduc
2) înfățișați acest animal
Jocul „Translator”
Profesorul aruncă mingea copilului, cheamă cuvântul în engleză sau rusă, îl traduce și îi aruncă mingea înapoi profesorului.
Jocul „Oameni de zăpadă și soare”
Copiii sunt oameni de zăpadă în măști, profesorul este soarele. La comandă - Fugi! -oamenii de zăpadă fug de soare pe scaune.
Versuri:
Zăpadă, zăpadă
Oameni de zăpadă cresc! (oamenii de zăpadă cresc - ridică-te din coapte, trage-le mâinile în sus)
soare, soare
Oameni de zăpadă aleargă! (oamenii de zăpadă fug).
Jocul "Arata-mi unde este nasul?"
Joc Mindfulness. Copilul trebuie să arate partea corpului numai dacă profesorul spune „te rog”
Arată-mi, te rog, nasul.
Arată-mi urechile.
Jocul „Lupul și iepurii de câmp” pe tema „Numere. numere"
Lupul stă în centru, doarme. Iepurii cântă: Ce e ceasul, domnule lup? Wolf, sună la numărul. Iepuri de câmp, numărând, se apropie de lup. După ce a numărat până la numărul numit în engleză, lupul sare în sus și începe să prindă iepuri.
Joc de telefon stricat
Copiii își spun unul altuia în ureche cuvântul englezesc pe care l-a numit profesorul.
Joc: „Ghici, cine? pe tema „Animale. Animale»
Profesorul le arată copiilor casa. Copiii deschid pe rând ferestrele, chemând animalele pe care le văd acolo. În mod similar, un astfel de joc poate fi jucat pe orice subiect al lecției prin schimbarea imaginilor din ferestre.
Jocul cu mingea „Atinge”pe tema „Părți ale corpului. Părți ale corpului"
Profesorul numește o parte a corpului și îi aruncă mingea copilului, iar acesta trebuie să atingă această parte a corpului de mingea.
Jocul „Ce poți vedea?”
Pregătiți o carte cu o mică gaură în mijloc. Acoperiți imaginea cu acest card diverse articole, conducând gaura prin imagine, oferă copiilor posibilitatea de a răspunde la întrebarea: „Ce este?”
Joc „La grădina zoologică” pe tema „Animale. Animale»
Profesorul îi invită pe copii să meargă la grădina zoologică. În drum spre grădina zoologică, copiii cântă împreună cu profesorul un cântec:
Mergem, mergem, mergem
la Zoo,
pentru a vedea ursul brun
Un mare cangur gri!
La grădina zoologică, profesorul, arătând spre animale, pune întrebări copiilor:
Ce este asta? – Acesta este un crocodil.
Acesta este un mic crocodil? – Nu, acesta este un crocodil mare.
Sunt delfini, urși, lei.
Joc "Spune-mi ce?"
Scop: Să-i înveți pe copii să evidențieze semnele unui obiect.
Profesorul (sau copilul) scoate obiecte din cutie, le numește, iar copiii arată orice semn al acestui obiect.
Dacă copiilor le este greu, profesorul ajută: „Aceasta este o minge. Ceea ce este el?
Joc „Trezește-te pisica”
Ţintă. Activați numele puiilor de animale în vorbirea copiilor.
Material. Elemente de costum de animale (pălărie)
Progresul jocului: Unul dintre copii primește rolul unei pisici. Se așează, închizând ochii (parcă ar dormi), pe un scaun în centrul cercului, iar restul, alegând după bunul plac rolul oricărui pui de animal, formează un cerc. Cel pe care profesorul îl arată cu un gest dă voce (realizează o onomatopee corespunzătoare personajului). Sarcina pisicii este să numească cine l-a trezit (cocoș, broască etc.). Dacă personajul este numit corect, interpreții își schimbă locurile și jocul continuă.
Joc zi/noapte
Ziua-zi-șoarecii aleargă prin poiană, bufnița doarme.
Noapte-noapte- bufnița se trezește și prinde șoareci.
Jocul „Ce lipsește?”
Copiii închid ochii la comanda „Închide ochii”.
„Deschide-ți ochii” deschide-ți ochii și ghici care jucărie lipsește, numind-o în engleză.
joc da-nu
Profesorul sau copilul le arată copiilor o jucărie, o numește incorect/corect în engleză. Copiii nu / sunt de acord - Da / Nu - da / nu.
Aceasta este o pisică
Nu! Acesta este un caine.
Jocul "Urmeaza"
Sunt urme de hârtie pe podea. Copiii calcă pe urme, le numără în engleză de la 1 la 5 sau de la 1 la 10.
Jocul „Ghici cine”
Copilul i se leagă o eșarfă peste ochi, ia o jucărie, îi spune în engleză. Copiii nu sunt de acord - Da/nu.
Jocul „Câți?” pe tema „Numere. numere"
Pe masă sunt jucării de la 1-10 sau 1-5. Copiii închid ochii la comanda - închide ochii. Scot jucăria. Deschide-ți ochii – deschide – numără în engleză cât a mai rămas.
Câți?
Opt!
Jocul „Trece sunetul”
Copiii își dau mingea unul altuia și spun sunetul pe care l-a sunat profesorul.
Jocul „Peste râu”
Copiii traversează râul pictat peste pietricele, numără-le în engleză de la 1 la 5 sau 1-10.
Joc de atingere
Profesorul numește partea corpului în engleză, copiii ating.
Atinge-ți nasul/urechea/capul/etc.
Joc înghețat pe tema „Părți ale corpului. Părți ale corpului"
Profesorul le arată copiilor mănuși de Moș Crăciun.
Acestea sunt mănușile lui Moș Crăciun. Ei pot îngheța orice ating. Acum voi numi partea corpului în engleză, iar tu o ascunzi, altfel o voi îngheța!
Eu zic: îngheață-ți nasul! (Copiii își ascund nasul). Ți-a înghețat urechile! (Ascunde urechile).
Game Go! Merge! Merge!"
Merge! Merge! Merge! (noi mergem)
Repede și încet (mergem repede, încet)
Rapid și lent
Vârful de la picioare, vârful de la picioare (în vârful picioarelor)
Stop! (nu se mișcă, sta pe loc).
Joc pisica si soarecele
Sunt un șoarece (șoarecii mângâie pisica)
Ești o pisică
Unu, doi, trei
Prinde-mă! (pisica prinde șoareci care alergă).
Concluzie
Jocul se caracterizează printr-o atmosferă de entuziasm și bucurie, un sentiment de fezabilitate a sarcinilor - toate acestea îi ajută pe copii să depășească timiditatea care îi împiedică să folosească în mod liber cuvintele unei limbi străine în vorbire și are un efect benefic asupra rezultatelor învățării. În același timp, materialul lingvistic este mai ușor de asimilat – și în același timp, apare un sentiment de satisfacție – „se dovedește că pot vorbi deja pe picior de egalitate cu toată lumea”.
Pentru profesor, principalul lucru de reținut este că jocul este doar un element al lecției și ar trebui să servească la atingerea scopurilor didactice ale lecției. Prin urmare, este necesar să știți exact ce fel de abilitate, abilități sunt antrenate în acest joc, ce nu știa copilul să facă înainte de joc și ce a învățat în timpul jocului.
Probabil cel mai greu lucru în creșterea copiilor este să-i faci să facă ceva. Mai ales dacă nu sunt foarte interesați. De exemplu, învață engleză.
Pentru mulți copii, aceasta este doar făină, deoarece sunt scoși din habitatul lor obișnuit - din joc, unde se distrează și se simt confortabil. „Nimic”, spuneți, „vom găsi o guvernantă cu cunoștințe de engleză, care va comunica cu copilul de la bun început doar în engleză și atât.” Opțiunea este grozavă, dar nu toată lumea își poate permite.
Ce să fim atunci dacă ne-am hotărât să-l învățăm singuri pe copil sau să-l trimitem la școală? Atunci când să încep? Cât mai devreme posibil nu este cu adevărat opțiunea noastră dacă copilul nu și-a învățat încă pe deplin limba maternă. Dacă bebelușul reușește să-și exprime competent și clar vorbirea și să-l înțeleagă pe al tău fără probleme, poți continua.
Desigur, merită să începeți cu forma de joc, care este atât de familiară și de înțeles, crescând treptat sarcina și ținând cont de interesele copilului. Vă rugăm să rețineți că este mai bine să aveți lecții mai scurte și mai dese, să vă odihniți, decât să vă torturați copilul cu prelegeri și seminarii de o oră și jumătate.
Este mai bine să introduceți o limbă străină în același mod în care a fost cu cea nativă - mai întâi repetați cuvintele și frazele după noi, apoi adăugați reguli și sistematizați ceea ce s-a învățat, fără a uita de forma de joc.
Tipuri de jocuri educative în limba engleză
Să începem cu tipurile posibile de jocuri:
- grup(în clasă, în grup);
- Individual(împreună cu un părinte).
Ambele tipuri pot fi jocuri în aer liber, sau jocuri de atenție, viteză de scris, logică etc. care nu necesită activitate fizică. Scopul principal al primului este socializarea, deoarece aici copilul învață să comunice cu alte persoane, să își găsească prieteni și să învețe regulile de etichetă. Printre altele, astfel de jocuri pot ridica spiritul de echipă și pot aduce rivalitate, ceea ce de multe ori îl motivează pe copil să ducă la bun sfârșit sarcina mai bine, mai repede.
Jocuri de grup în limba engleză pentru copii
Simon spune. Un joc distractiv, simplu și emoționant, a cărui esență este să urmezi instrucțiunile. Gazda jocului spune expresia „Simon spune” și, de exemplu, „atinge-ți nasul” - atinge-ți nasul sau „bate din palme” - bate din palme. Jocul este perfect pentru o mică pauză de educație fizică sau încălzire.
Numărabil și nenumărabil. Cu ajutorul mingii și stând în cerc, puteți face o pauză cu ușurință și vesel și repeta substantive. Doar aruncăm mingea și strigăm cuvântul, iar cel care a prins-o spune dacă este numărabil sau nu. Dacă răspunsul este incorect, jucătorul este eliminat.
Baschet. Recuzită: 2 găleți (coșuri) și autocolante. Împărțim clasa sau grupul de copii în 2 echipe și dăm orice subiect de cuvinte. În următorul minut, participanții fiecărei echipe scriu cât mai multe cuvinte pe o anumită temă, pliază ceea ce este scris într-o minge și o aruncă în coșul adversarului. La sfârșitul minutei, rezultatele sunt însumate - se numără doar bucățile de hârtie din coșul cu cuvinte scrise corect. Câștigă echipa cu cele mai multe hârtii.
Crocodil. Un joc binecunoscut, a cărui esență este să arăți un anumit cuvânt membrilor echipei tale. Perfect pentru a repeta teme întregi de cuvinte. Câștigătorul este echipa care a terminat prima sau a arătat mai multe cuvinte într-o anumită perioadă de timp.
îngheţa. Le rugăm doar copiilor să alerge prin clasă, dar în momentul în care spunem „Înghețați”, ar trebui să înghețe într-o anumită poziție. Sarcina noastră este de a dezgheța primul elev, ghicind în rolul cui a înghețat. De exemplu: ești o pisică? - Da, sunt / Nu, nu sunt. Cel care este dezghețat în același mod dezgheață restul.
Basm. Jocul, care este atât de popular la petrecerile corporative și la nunți, poate fi ușor potrivit pentru o lecție de engleză. Din recuzită aveți nevoie de o poveste simplă în limba engleză (cu cât mai ciudată, cu atât mai veselă) și postere cu inscripții (de exemplu, câine, copac, vânt etc.). Împărțim roluri în rândul copiilor și începem să citim: vântul a mișcat copacul - vântul a mișcat copacul, câinele spune „latră” - câinele spune „woof”, etc.
Există și jocuri pe care le poți juca ușor cu copilul acasă, în perechi.
Jocuri de engleză pentru doi
culorile. Dăm comanda „atingeți rapid ceva roșu” - atingeți rapid ceva roșu. Poți să complici jocul și să dai comanda să aduci ceva - adu-mi o carte albastră - adu o carte albastră.
Opuse. Trebuie doar să numiți antonime pentru cuvintele englezești: bărbați - femei, alb - negru etc. Pentru a o face puțin mai interesantă, puteți arunca mingea și numiți antonime.
Unde este? Jocul este interesant pentru că poți juca de-a v-ați ascunselea articole diferiteși repetați prepozițiile și numele obiectelor în limba engleză. În timp ce ne întoarcem, copilul ascunde, de exemplu, o carte și trebuie să o găsim urmând instrucțiunile - uită-te la perete, pe raft, lângă lampă (uită-te la perete, pe raft, lângă lampa), etc.
Imbraca-ma. Un mod distractiv de a repeta numele hainelor. Cerem copilului să-și îmbrace o haină, o pălărie etc., dar nu scoateți articolul anterior. Ne jucăm până când nu avem nimic de îmbrăcat sau pur și simplu unde să ne îmbrăcăm.
Ce fac? Un mod distractiv de a te relaxa. Îi arătăm copilului cum mergem sau dansăm, iar sarcina lui este să descrie exact ce facem. De exemplu, dansezi, mergi.
Cât de multe poți. Luăm un cuvânt sau o expresie mare, din care trebuie să veniți cu cât mai multe cuvinte în engleză în 2 minute. Cine vine cu cele mai multe cuvinte câștigă (asigură-te că toate sunt scrise corect).
Poti desena? Jocul îi va permite copilului să-și dea liberă imaginația. Puteți repeta numele obiectelor, dând posibilitatea de a desena ceea ce am numit în engleză, de exemplu, un urs sau un măr. Puteți varia jocul - lăsați-i să coloreze și să semneze în engleză poza pe care am pregătit-o în prealabil. Aceste lucrări pot fi agățate prin casă și apoi repetă cuvintele deja învățate involuntar, pentru că cu siguranță copilul le va întâlni cu ochii.
Ce lipsește? Dezvoltăm mindfulness și repetăm numele obiectelor. Așezăm mai multe obiecte în fața copilului (sau îi arătăm o cameră cu obiecte). Apoi îi rugăm să se întoarcă sau să părăsească camera, după care scoatem un obiect. Sarcina copilului este să numească elementul lipsă în engleză.
Această listă poate fi completată cu tipuri de jocuri pentru o perioadă foarte lungă de timp, ar fi timp doar pentru toate aceste activități.
Cum învață copiii engleză jucându-se
Dar dacă suntem ocupați, iar copilul are deja o grămadă de tot felul de cursuri opționale, înot, pilotând un avion în fiecare marți și joi? În acest caz, va fi prea dificil să trimiți copilul la un tutore sau la o școală de limbi străine locale, pentru că este din nou timpul, care este deja rar. În plus, șansele ca copilul să primească atenția corespunzătoare, devin și mai mici.
În acest caz, engleza prin Skype va veni în ajutor. Judecă singur - copilul este acasă la îndemână, putem arunca o privire ce face acolo și putem vedea imediat dacă există progres și sens din aceste activități. Și, de asemenea, vă puteți îmbunătăți temele + obține feedback, influența procesul de învățare și schimba flexibil programul dacă este necesar.
Puteți spune că acest lucru este ineficient și că copilul pur și simplu nu stă atât de mult în fața computerului, dar acest lucru nu va fi în întregime adevărat. Dacă o lecție cu o durată de până la o oră este corect construită din punct de vedere metodologic, precum și luând în considerare caracteristicile de vârstă, atunci lecția pur și simplu zboară cu mare plăcere și beneficiu pentru copil.
„Dar copilul nu stă lângă profesor și nu poate scrie într-un caiet, ca la o lecție obișnuită!”, spui. Într-adevăr, dar tocmai de aceea se va deschide către profesor mai ușor și mai repede, fiind acasă, într-un mediu confortabil. Și practică scris se poate face, la fel ca multe alte lucruri, deoarece un profesor online are o mare varietate de instrumente. Tablouri interactive online, care acum sunt foarte numeroase (de exemplu, idroo.com) îi permit copilului să deseneze și să scrie, să vadă și să miște imagini, să potrivească cuvinte și propoziții, iar profesorul vede și corectează ușor toate acestea.
Jocuri de masă. Nu o sa crezi, dar cu ajutorul aceleiasi tabla online si a unui zar simplu (care poate fi aruncat si online), te poti juca distractiv Jocuri de masă- copilul face o mișcare, în funcție de numărul de pe zar, și finalizează sarcina din celula pe care a lovit-o (zâmbește, povestește despre familia ta, arată o maimuță etc.). Același joc de a scrie cât mai multe cuvinte dintr-o singură frază în engleză poate fi jucat cu ușurință în Skype, precum și într-un crocodil, spune Simon sau în culori.
Un profesor care a trecut educatie specialași știe să motiveze corect copilul, să distribuie sarcina, să țină cont de caracteristicile de vârstă și de interesele elevilor. Apropo, aceștia sunt profesorii de la școala online EnglishDom! Puteți vedea singuri înscriindu-vă copilul la o lecție introductivă gratuită, unde vă vor ajuta să determinați nivelul de competență lingvistică, să selectați cel mai potrivit profesor și un program de formare pentru copii.
Și dacă copilul dvs. este deja suficient de mare, îl puteți învăța cum să folosească antrenamentul nostru, unde, cu ajutorul imaginilor și exercițiilor interactive interesante, puteți învăța seturi de cuvinte, uitați video interesantîn engleză și chiar repetă gramatica.
Concluzie
Astfel, putem spune cu siguranță că formatul de învățare online are doar un număr impresionant de avantaje: este disponibil și un format de joc, o economie de timp uriașă, conditii confortabile, program convenabil, capacitatea de a influența procesul de învățare și feedback regulat din partea profesorului. Vom fi bucuroși să vă ajutăm copilul să-și îmbunătățească semnificativ nivelul de engleză.
Mare și Familie prietenoasă English Dom