Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii într-un grup pregătitor pentru școală pe tema: „Păsări migratoare”. Schiță a lecției despre lumea din jur (grup pregătitor) pe tema: Cunoașterea lumii exterioare „Păsări migratoare” (grup pregătitor)

Dimensiune: px

Începeți impresia din pagină:

transcriere

1 Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal din districtul Toguchinsky „Grădinița Toguchinsky 2” Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii într-un grup pregătitor pentru școală pe tema: „ Pasari calatoare". Educator: Sannikova Yu.V.

2 Obiective: - reaprovizionare vocabular copii pe tema „Păsări migratoare”, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, învățarea să compună o poveste descriptivă. Sarcini Sarcini educaționale: -activarea și completarea dicționarului pe tema „Păsări migratoare”; - dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor; - un exercițiu de construire a propozițiilor corecte din punct de vedere gramatical; - exercițiu de împărțire a cuvintelor în silabe; - a fixa folosirea prepozițiilor în vorbire de la, pe, sub, în, peste la; - fixați numele puilor; - să învețe cum să scrie o poveste descriptivă imaginea subiectului si plan schematic. Sarcini corective: - dezvoltarea atenţiei, memoriei, gândirii; - dezvoltarea generală şi abilități motorii fine(fizic. minut); - automatizarea sunetelor emise, controlul și autocontrolul pronunției sunetului. Sarcini educaţionale: - educa atitudine atentă față de natură și dorința de a o proteja pe ea și pe toate ființele vii; - cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt; - cultivați răbdarea, perseverența, capacitatea de a asculta și evaluați cu amabilitate poveștile camarazilor. Metode de lucru: joc, vizual, verbal, practic. Tehnici: ghicitori, întrebări de conducere și îndemnuri, remarci, mementouri, eșantion de vorbire, evaluarea participării copiilor la lecție, un moment surpriză. Echipament: imagini cu siluetă înfățișând păsări migratoare, diagramă în plan pentru alcătuirea unei povești descriptive, tablă magnetică și imagini cu siluetă pentru exercițiul „Cine locuiește unde”. Progresul cursului. Educatoare: - Copii, ascultați ghicitoarea. Despre ce anotimp? Ea vine cu afecțiune Și cu basmul ei. bagheta magica va flutura, In padure va inflori ghiocelul. (Primăvara) Ce primăvară? (cald, luminos, vesel, sonor, însorit, verde, afectuos, amabil.) -Ce minuni se întâmplă primăvara?

3 Numele copiilor. - Dar cea mai importantă minune este că primăvara zboară la noi prietenii cu pene. Să ascultăm vocile păsărilor, iar tu îmi spui ce voci de păsări ai auzit. Ascultând înregistrarea. Copiii sunt chemați. - Baieti! Astăzi nu a venit să ne viziteze. El pretinde că cunoaște toate păsările migratoare. Hai să verificăm. Întrebați-i lui Dunno ghicitori pe care le cunoașteți despre păsările migratoare. 3 - Ghicitori (antrenarea memoriei, a atenției, a gândirii copiilor - capacitatea de a evidenția semnele descriptive ale unei păsări migratoare, dezvoltarea vorbirii dialogice, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, automatizarea sunetelor). 1. Cine este această pasăre? Nu construiește niciodată un cuib. Lasă oul vecinilor Și nu vizitează puiul. Nu știu întotdeauna greșește și copiii îl corectează. Cuc. După fiecare ghicitoare, copiii explică: Cum ai ghicit răspunsul corect? Ce ai învățat despre păsările migratoare? 2. Acesta este vechiul nostru prieten. Locuiește pe acoperișul casei Gât lung, cioc lung, Nas lung, fără voce. Zboară să vâneze broaște spre mlaștină. Barză. 3. Toate păsările călătoare sunt mai negre.El curăță pământul arabil de viermi. 4. Sub acoperiș sculpt un cuib Din bulgări de lut. Pentru pui m-am culcat pe fundul patului moale de pene. Rook. Martin. 5. Palat pe stâlp. În palat este un cântăreț. Graur. - Copii! Vezi că Dunno nu cunoaște prea bine păsările migratoare. Să-l ajutăm să povestească despre acești călători uimitori. Și iată o diagramă care vă va ajuta să vă faceți povestea detaliată și interesantă. - Povești pentru copii (2 persoane - copiii aleg opțional o imagine de siluetă a unei păsări migratoare) (un exercițiu de alcătuire a unei povești descriptive după o imagine de subiect și un plan schematic; dezvoltarea discursului monolog folosind

4 fraze extinse, corecte din punct de vedere gramatical; automatizarea sunetelor emise; formarea atenției față de declarațiile altor persoane, bunăvoință, capacitatea de a aștepta rândul lor pentru a participa la o anumită activitate). Fizminutka. Jocul mobil „Flock”. -Să ne odihnim puțin: să ne transformăm în păsări și să zburăm în stol. Zburați afară, păsări, spre pajiște, faceți repede un cerc. Ne jucăm turma. Turmă, zboară! Păsările au zburat, (Alergă pe degete de la picioare în cerc una după alta.) Păsările sunt mici. (Adu-ți brațele ca niște aripi.) Păsările zboară, Nu știu că sunt obosiți. Stop! Păsările s-au așezat pe potecă, (Se așează, întorcându-se cu fața în cerc.) Păsările au ciugulit firimituri: (Bătui degetele aratatoare, ca ciocurile, pe podea.) „We’ll pick with a key, we’ll pick, Then we’ll sing a song.” (Stai cu fața la cerc.) – Și acum ghicitoarea: Fără mâini, fără topor, s-a făcut o colibă.. Ce este? (cuib) - Unde își construiesc păsările cuiburile? Răspunsuri (complete) păsările fac cuiburi în copaci (pe tufișuri, în iarbă, în goluri, în căsuțe). D. joc „Inserați prepoziția corectă” Băieți, care stă pe o creangă aici. Acesta este un graur. Din anumite motive este trist. Să-l ajutăm să folosească cuvântul mic de prepoziție corect. Poate se va distra mai mult! Voi arăta mișcările, iar tu denumești corect propoziția cu prepoziția. Graurul a zburat din căsuța pentru păsări. (de) Graurul a zburat în căsuța pentru păsări. (c) Graurul a zburat până la căsuța de păsări. (j) Graurul se învârte ca o căsuță pentru păsări. (sus) Graurul s-a cocoțat pe o creangă. (pe) Graurul stă într-un copac. (sub) - Graurul este încântat și îți spune „Mulțumesc!” D. joc „Cine are ce fel de corp?”

5 Uite, este un graur. Ce fel de coadă are? (mic de statura). Deci ce este el? (graur cu coadă scurtă). Și care sunt picioarele unui graur? (subţire). Deci, ce este un graur? (pe picioare subțiri). Aceasta este o rândunica. Ce coada are? (lung). Deci cum este ea? (coada lungă). Acesta este un turn. Ce cioc are? (picant). Deci ce este el? (cu cioc ascutit). Ce culoare are aripa unui turn? (negru). Deci ce fel de turn? (aripi negre). Ce culoare are sânul unei rândunice? (roșu). Deci ea este ceea ce (roșcat). Aceasta este o macara. Ce fel de gat are? (lung). Deci ce este el? (gât lung) D. joc cu mingea „Cine are pe cine?” Păsările migratoare au pui. Cum se numesc puii diferite păsări. Copiii și profesorul formează un cerc. Un turb are un graur, un graur are un graur, un vitez are o forfecare, un cuc are un cuc, o macara are macarale, un graucă are un grator. - Băieți, nu știu că a venit la noi cu un plic, nu poate face față sarcinii. Să-l ajutăm. E. Joc „Ascunde silabele în palme” So-low-wei Grach Ku-kush-ka Squa-retz Squa-river-nick Las-dot-ka Duck-Să-l învățăm pe Dunno să facă propoziții și să alcătuiască o diagramă pentru el . Păsările vor fi foarte încântate. Copiii alcătuiesc o propoziție și alcătuiesc o diagramă. Care sunt beneficiile păsărilor? (răspunsurile copiilor) -Băieți, nu știu să mă joc cu voi. Acum nu va confunda păsările. Ce am învățat, nu știu?

Schița GCD pentru copiii din grupa mai mare Subiect: „Păsări migratoare” Integrarea OO: Sarcini: „Cunoaștere” Extindeți gama de idei despre păsările care iernează și migratoare; „Comunicare” Activați dicționar:

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 49 „Note amuzante” Lecție integrată cu copiii cu OHP din grupa seniori folosind mnemotable pe tema „Au sosit graurii”

Contur a imediatului activități educaționale pentru copiii mai mari vârsta preșcolară Subiect: „Păsări migratoare” Educator al asociației mixte „Grădinița 33 „Familie prietenoasă”” GBOU școala secundară 13, Chapaevsk, Samara

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Kotovsky „Oblachko” Stenkina Tatyana Anatolyevna, educatoare. „Păsările migratoare zboară” Activități educaționale directe

MDOU „Grădinița 155 tip combinat” al orașului Magnitogorsk Educator - Radchenko T.A. Logoped - Zhanuzakova A.S. GCD Păsări migratoare Tipuri de activități ale copiilor: joacă, comunicare, cercetare cognitivă,

„Toate păsările ne vizitează” Rezumat al unei lecții folosind ESM în dezvoltarea cognitivă a copiilor din grupa mijlocie. Educatoare: Alekhina Svetlana Vladimirovna, Uldyakova Rimma Arkadievna Tipuri de activități pentru copii:

Lecție despre dezvoltarea vorbirii copiilor într-un grup pregătitor pentru școală Subiect: " basm de primăvară". Scop: 1. Satisfacerea curiozității copiilor prin situații de joc. 2. Creșterea interesului pentru natură

Rezumat al activităților direct educaționale pe dezvoltarea vorbirii(grupa mijlocie) Tema „Păsări migratoare” Integrare zonele educaționale: 1. „Dezvoltarea vorbirii”, 2. „Dezvoltarea cognitivă”,

Prezentare pentru implementare activități comune copii și adulți Pentru a consolida și extinde cunoștințele copiilor despre păsările migratoare și acvatice, comportamentul lor în toamnă (combinându-se în stoluri, zburând departe). Intră

Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță 61 a raionului orașului Samara Rezumat al lecției integrate „Păsări migratoare”. Grupa de vârstă: Senior

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Centrul de dezvoltare a copilului Grădinița Chastinsky” Rezumat al unei lecții de logopedie în grupa de mijloc împreună cu părinții Tema: Păsări migratoare

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița „Romashka” din satul Terbuny, raionul municipal Terbuny, regiunea Lipetsk (grupa mijlocie) Educatori: Petranina L.N. Jiliakova

Rezumat GCD în grupa școlară pregătitoare în domeniul educațional Dezvoltarea cognitivă Tema: „Primăvara. Pasari calatoare. Educatoare: Martynova Zinaida Pavlovna. Sarcini: Consolidarea cunoștințelor despre semne

Proiectul „Păsări migratoare” Scopul proiectului: consolidarea cunoştinţelor dobândite anterior ale copiilor despre păsările migratoare; promovează dezvoltarea activității cognitive, curiozitatea; lărgește orizonturile și îmbogățește

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița x. Mospanov din districtul Novooskolsky din regiunea Belgorod „Rezumatul activităților educaționale directe ale copiilor la cei mai tineri

Scop: Dezvoltarea unui discurs coerent. Sarcini: Compune o scurtă poveste coerentă despre păsări, pe baza diagramei. Fixați pronunția sunetului (sunetelor). Dezvoltați gândirea, memoria, atenția, vorbirea coerentă, abilitățile motorii fine

Subiect: „Ce știm despre păsări?” Scop: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor pe tema „Păsări migratoare”. Tip: integrat Vedere: cognitivă, comunicativă și productivă. Obiective: Să se extindă și

Scenariul sărbătorii „Păsările sunt prietenii noștri” în al doilea grup junior și mediu al MBOU „Școala secundară Afanasovskaya” Educator grupa preșcolară Savelova Lyudmila Ivanovna Scop: dezvoltarea capacității de răspuns emoțional la copii

DOW 96 Proiectul „Păsările sunt prietenii noștri!” (grupa 2 juniori) Educatori: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Lipetsk - 2017 Tip de proiect: după durată: pe termen scurt, după componența participanților: grup după direcție

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița de tip compensatoriu 9 PROIECT „Veveriță” lectie deschisa De dezvoltare cognitiva(familiarizarea cu lumea exterioară) Pregătitor

În grupul „Bunny” există un proiect „ Prevestiri populare". Împărtășim experiența noastră cu profesorii. Rezumat al lecției în grupa pregatitoare„Iepurașul” „A venit primăvara, au sosit păsările” Scop: a genera interes și

Instituție de învățământ preșcolar municipal tip combinat grădiniță 25 REZUMAT al lecției despre dezvoltarea vorbirii „Alcătuirea unei povești pe o serie complot imagini(SSK) „Graurii au sosit” în

Toamna se răcește, plouă, dispar insectele. Păsările nu au ce mânca și zboară în țările calde. Rooks sunt ultimii care pleacă, dar sunt primii care se întorc. la începutul primăverii, mergi pe teren arabil si cauta

Bugetul municipal preşcolar grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementarea prioritară a activităților pentru dezvoltarea artistică și estetică a copiilor 206, Chelyabinsk Rezumat direct

Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădiniță de 51 de tipuri de dezvoltare generală cu implementarea prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor din districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg

1 Integrarea ariilor educaționale: 1. Dezvoltarea socială și comunicativă 2. Dezvoltarea vorbirii 3. Dezvoltarea artistică și estetică 4. Dezvoltarea cognitivă 5. Dezvoltarea fizică Sarcini: 1) Dezvoltarea

Lecția: „Păsările sunt prietenii noștri” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsări. Sarcini: 1. Să formeze interes și dragoste pentru natură, respect pentru toate viețuitoarele; 2. a învăța să sesizeze schimbări în natură; 3. adânci

Rezumat al lecției în grup de seniori 11 Tema: „Ziua Internațională a Păsărilor” Obiective: 1) Consolidarea numelor păsărilor migratoare cu copiii, dorința de a afla mai multe despre ele, despre viața lor de primăvară; 2) Învață să evidențiezi

Joc de căutare „Să ajutăm o casă de păsări să construiască o casă” cu copiii din grupul mai mic „Palmi colorați” Pitkina E.B. Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltare abilități cognitive copii în proces de joc și modelare

Rezumat al activităților educaționale organizate dedicate ziua internationala păsări în primul grupa de juniori pe tema: „În sufrageria de iarnă”. Pregătit de: profesor MBDOU „Grădinița „Soare”

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală a districtului urban al orașului Volgorechensk, regiunea Kostroma „Centrul pentru Dezvoltarea Copilului - Grădinița 7” Sirena „Rezumatul GCD privind dezvoltarea vorbirii

Rezumatul GCD direcție ecologică la grupa de seniori Tema: „Clarca” Scop: Extinderea și consolidarea ideilor copiilor despre păsările călătoare: barza, ciocârlia, cucul, privighetoarea, rândunica; despre piese

Pregătit de profesoara de școală primară Chernyakova Irina Nikolaevna Obiective: să cultivăm o atitudine grijulie față de lumea din jurul nostru, să învățăm să avem grijă de prietenii cu pene, să extindem orizonturile elevilor despre lumea păsărilor.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 14 Rezumat al unei lecții integrate în grupa de seniori 5 „Primăvara a venit” Completat de: educatoare Ganina Nellya Yurievna Odintsovo 2017

Rezumatul GCD în grupul pregătitor.

Tema: „Păsări migratoare”

Ţintă: Cunoașterea copiilor cu păsări migratoare, află de ce se numesc așa. Extinderea și activarea dicționarului pe această temă. Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor.

Sarcini:

Corecțional și educațional:generalizați și extindeți ideile despre păsările migratoare, modul lor de viață, definiți cuvintele „insectivore”, „păsări de apă”; învață concepte noi (zboară în stol, o sfoară, o pană); îmbunătățirea abilităților de conversație și capacitatea de a răspunde la întrebări, vocabularul verbelor; pentru a-i învăța pe copii să transmită trăsăturile aspectului unei păsări - structura corpului și culoarea.

Corectare-dezvoltare:dezvoltarea vocabularului activ și pasiv; dezvoltarea atenției auditive la sunete non-vorbire, memorie, conștientizarea fonemică, coordonarea vorbirii cu mișcarea; dezvoltarea abilităților motorii fine, dezvoltarea funcțiilor mentale superioare - atenție, gândire vizual-logică.

Corecțional și educațional: să cultive interesul și respectul pentru natură, pentru prietenii cu pene.

Lucru de vocabular:migratori: (macarale, vile, rațe, gâște, rândunică, grauri...), turmă, sfoară, pană, linie, insectivore, păsări de apă.

Munca individuala: material de vorbire selectate ținând cont de gradul de asimilare de către copii și de gravitatea defectului de vorbire.

Echipament: instrumente multimedia de vizualizare a materialelor fotografice, scriere sonoră, înregistrări audio cu vocile păsărilor migratoare, tablouri care înfățișează păsări, modele de copaci, silueta unei păsări, plicuri cu imagini împărțite.

Muncă preliminară:urmărirea păsărilor în natură, ascultarea de compoziții muzicale cu vocile păsărilor, vorbirea cu copiii, ghicirea ghicitorilor, citirea fictiune, "Cine a zburat la alimentator?" Bianchi, „Despre păsări” de Zotov.

1.Organizarea timpului. Introducere în subiect

Profesorul aranjează ilustrații pentru copii cu tipuri variate pasari calatoare.

Băieți, dimineața, când mergeam la serviciu, am întâlnit pe cineva. Și cine, vei ști dacă îmi ghici ghicitoarea.

Sub acoperiș fac un cuib

Din bulgări de lut.

Pentru pui m-am culcat pe fund

Pene pufos. (Martin)

Da, a fost o rândunică. Tremura... De ce crezi că tremura? (era frig, nu avea ce mânca)

Am luat această înghițitură și am adus-o grupului.

2. Subiectul postării.

- Astăzi vom vorbi despre păsările migratoare și vom convinge rândunica că trebuie să zboare în țările calde.

1. Joc de respirație

Băieți, să suflam pe rândunică și să o încălzim.

3. Introducere în subiect.

De ce crezi că se numesc așa? Așa este, pentru că păsările zboară în clime mai calde.

În ce perioadă a anului se întâmplă asta? (toamna)

Băieți, de ce zboară păsările migratoare? (Se face frig, insectele dispar, semințele plantelor cad, corpurile de apă vor îngheța în curând, păsărilor le va fi dificil să obțină hrană)

4. Partea principală.

Și acum, îi vom arăta rândunecii că știm ce păsări sunt migratoare și care iernează.

2. Jocul „Al patrulea extra?” (pentru dezvoltarea gândirii logice.)

Vigură, rândunică, grăună vrăbie. Cine este in plus? - o vrabie, ca este o pasăre de iarnă.

Porumbel, rândunică, graur, gâscă. Cine este in plus? - porumbel, ca este o pasăre de iarnă.

Cuc, lebădă, cilindru, rață.

Corb, vrabie, porumbel, graur.

Graur, turbă, rață, pițigoi.

Macara, barză, cilindru, lebădă.

Gâscă, cioară, turbă, cuc.

Educator:

Ce anotimp este acum? (Acum anotimpul este toamna)

Care sunt semnele toamnei? (Ziua se scurtează, noaptea este mai lungă. Cad frunzele. Plouă des. Păsările migratoare zboară spre clime mai calde) Ce păsări migratoare cunoști? (Curcuri, grauri, rândunele, licane, macarale, gâște sălbatice, rațe, lebede, coadă...)

3. D / și părțile corpului păsărilor (îmbogățirea și activarea vocabularului)

Educator:

Privește imaginea păsărilor, spune ce părți ale corpului au.

Păsările au capete. Păsările au un corp cu două aripi.

Păsările au două picioare. Păsările au coadă.

Păsările au cioc. Corpul păsărilor este acoperit cu pene.

(Copiii primesc plicuri surpriză pentru răspunsuri corecte)

îngrijitor

Toate păsările au aceeași structură corporală, dar oamenii le numesc diferit, cum le deosebesc?

(După penaj, aspect, magnitudine,)

Și care păsări ne părăsesc primele? (Mai devreme de când toți părăsim păsările insectivore).

În cuvântul insectivore ascunzând două cuvinte: mănâncă insecte. Repet: insectivore. Ei mănâncă gândaci de mai, fluturi, viespi, libelule și albine. Și aceste păsări zboară imediat după primul îngheț, de îndată ce insectele dispar. Înainte ca toți ceilalți să zboare: cozile, mierlele, cioccile, ietarile, rândunelele, graurii...

Când corpurile de apă (râuri și lacuri) îngheață, păsările de apă se îndreaptă spre sud.

Ce păsări de apă știi? (gâște, rațe și lebede).

Cuvântul păsări de apă ascunde și două cuvinte - a înota în apă. Repeta: păsări de apă.

Știi cum păsările își găsesc drumul spre sud și înapoi aici?

Se dovedește că unele păsări zboară noaptea, altele ziua. Dar înainte de zbor, fac zboruri de probă, mănâncă mai mult decât de obicei, se grăsesc - nu au unde să mănânce în timpul zborului.

În zbor, ele sunt ghidate de stele, iar dacă cerul este acoperit de nori și stelele nu sunt vizibile, atunci ele sunt ghidate de vibrațiile magnetice ale pământului.

Ai observat că unele păsări zboară în „stome”, toate împreună; unele, cum ar fi macaralele, se aliniază într-o „pană” sub formă de triunghi; alții se aliniază - „lanț”, într-o singură linie.

(Pe rând, pe rând frontal sau transversal, zboară licetari, stârci, rațe. Gâștele zboară cel mai adesea într-o școală. Gâștele, macaralele, lebedele și alte păsări mari zboară într-un colț sau într-o pană.)

Profesorul îi invită pe copii să asculte vocile păsărilor și să joace jocul „Cine dă vocea?”

Rață - șarlatani

Gâscă chicotind (ha-ha-ha)

Cuc - cuc (ku - ku, ku-ku)

Rândunica - ciripit

Macara - cocoing

5. Exerciții de respirație „Macaralele învață să zboare” (Dezvoltarea respirației vorbirii)

Copii descrieți cum macaralele învață să zboare. Mâinile întinse în lateral și
ridicat la nivelul umerilor. Inspirați pe nas. Când coborâți mâinile - expirați.

Pentru a ajuta rândunica, trebuie să îndeplinim încă o sarcină.

6. Joc „Cine are ce fel de corp?". (Formarea adjectivelor)

Aceasta este o rândunică, are o coadă lungă. Deci, ce fel de rândunică?... (Coada lungă.)

Rândunica iubește căldura, ea... (iubitoare de căldură).

Rândunica are aripi ascuțite, ea... (aripile ascuțite).

La barză picioare lungi, ce este el .... (cu picioare lungi).

Barza are ciocul lung, el ... (cu cioc lung).

Bravo băieți, așa este.

7. Educație fizică „Toamna”(Efectuarea de mișcări conform textului poeziei.)

6. Exercițiul „Continuați propoziția, găsiți motivul”(alcătuirea de propoziții complexe).

Profesorul începe și copiii continuă

În prima toamnă, păsările care se hrănesc cu insecte zboară spre sud pentru că... (Insectele se ascund și nu au ce mânca).

O ciocănitoare poate fi numită medic de pădure, pentru că .... (El scoate bug-uri si insecte).

Cucul nu își cloceste puii pentru că... (nu își construiește singur cuibul).

Tuturor oamenilor le place să asculte privighetoarea, pentru că... (el cântă frumos).

Primăvara, păsările migratoare zboară înapoi pentru că... (au nevoie să clocească pui)

7. Jocul „Colectează poza”. [Dezvoltarea abilităților motorii fine, atenție.]

Băieți, avem imagini împărțite în plicuri.

Scoateți pozele tăiate în bucăți și încercați să le colectați.

Pentru copiii cărora le este greu să performeze, profesorul oferă suport vizual sub forma unei imagini complete.

Spune-ne ale cui imagini le-ai stivuit.

- Este un turn. (pasari calatoare)

Dreapta. Comparați imaginea dvs. cu întreaga imagine. etc.

Bine făcut. Ai îndeplinit o sarcină foarte dificilă. Îndoiți imaginile tăiate în plicuri și puneți-le pe cele întregi mai aproape.

8. Exercițiul „Eliberează pasărea”. [Dezvoltarea abilităților motorii fine.]

Profesorul îi invită pe copii să închidă poza cu palma, astfel încât fiecare deget să acopere pasărea desenată.

- Imaginează-ți că o pasăre este într-o cușcă și vrei să o eliberezi. Este necesar să ridicați alternativ degetele și să „eliberați” pasărea, spunând cuvintele: „Te voi lăsa să ieși din cușcă ....”.

Jocul se repetă cu ambele mâini alternativ.

8. Activitate artistică și productivă. (Formarea adjectivelor posesive)

Profesorul le cere copiilor să se uite la imagine.

Băieți, uitați-vă la păsările astea. Ce s-a întâmplat?

Aceasta este o rață. Ciocul de rață nu este terminat.
Aceasta este o macara. Picioarele macaralei nu sunt terminate.
Aceasta este o gâscă. Aripa de gâscă nu este finalizată.
Aceasta este o lebădă. Gâtul de lebădă nu este terminat.

Cred că artistul nu a avut suficiente culori și nu și-a terminat desenele?Vă sugerez să terminați desenele.

4. Rezultatul lecției.

Îți amintești despre ce au vorbit?

Ce lucruri interesante ați învățat despre păsările migratoare?

Cum își găsesc drumul către clime mai calde și se întorc la noi?

Ești grozav astăzi! Au vorbit mult despre păsări, au dat dovadă de diligență în a face munca. Să ne încheiem lecția cu poezia pe care am învățat-o. (Copiii recită poezia la unison.)

„Ai grijă de păsări”Musa Dzhangaziyev

Nu atingeți rândunica! Ea

De departe zboară aici!

Ne creștem puii,

Nu-i distruge cuiburile.

Fii un prieten păsări!

Lasă sub fereastră

Privighetoarea cântă primăvara

Și peste imensitatea Pământului

stoluri de porumbei zboară!

Macara

În primăvară s-au întors în mlaștina natală din țările calde macarale. Ce frumos să fii acasă! Soarele se încălzește, iarba suculentă de mlaștină devine verde. Macaralele s-au odihnit puțin după un zbor lung, s-au uitat în jur, au mers pe picioare înalte, parcă pe picioare, prin mlaștină și au început să caute, coborându-și ciocul lung în apa mlaștină, după viermi, gândaci, broaște și mormoloci. Există cu ce să hrănească macaralele printre mlaștini, sunt locuri retrase în desișuri dese de stuf și rogoz unde poți face un cuib.

Picioarele lungi și ciocul ajută macaralele să se adapteze la viața printre mlaștini și cocoașe mlaștine. Penajul macaralei este de culoare gri-argintie, pe cap este un capac de culoare închisă, decorat cu o pată roșie. Aripile acestor păsări sunt mari, puternice, tivite cu pene întunecate.

În Siberia, în mlaștini, puteți vedea macaraua albă - Macaraua Siberiană. Este foarte frumos - alb ca zăpada, cu fruntea și ciocul roșii, picioarele negre și dungi negre la capetele aripilor. Această pasăre rară este listată în Cartea Roșie.

Primăvara, macaralele organizează jocuri și dansuri. Macaralele dansează atât în ​​perechi, cât și în toată turma. Macaraua se apropie de macara, stă în fața ei și se înclină, dă din cap, invitând să danseze. Macaraua întrerupe vânătoarea de broaște și începe dansul: macaralele sar, se ghemuiesc, își mișcă picioarele, bat din aripi. La început păsările dansează încet, apoi din ce în ce mai repede. Curând se adună un stol de macarale din toată mlaștina, păsările formează un cerc în jurul cuplului dansator, iar apoi, neputând rezista, ele însele încep un dans vesel. „Se pare că dansul are același efect contagios asupra macaralelor ca și râsul asupra noastră”, a remarcat un zoolog.

Tinerii macarale din „școala de dans” nu învață, abia născuți, în a cincea sau a șasea zi execută cu îndrăzneală piruete complexe, sărind sus, înclinându-se și aruncând diverse obiecte mici. Dar vine timpul ca aceste păsări lipsite de griji să înceapă să construiască un cuib. Macaralele își construiesc cuibul pe pământ printre tufișuri și ierburi. Curând, în el apar unul sau trei ouă mari. Ambii părinți incubează ouăle, iar o lună mai târziu ouăle eclozează. Abia uscați, își urmează părinții, chiar în prima zi înoată bine, iar după două luni „stau pe aripă” și sunt gata să facă un zbor lung.

Când fructele de pădure se coc în mlaștini - merișoare, afine, lingonberries și afine - macaralele le ciugulesc cu plăcere, le place să se sărbătorească cu tulpinile suculente ale rogozului tânăr și semințele diferitelor ierburi.

În a doua jumătate a lunii septembrie, nopțile devin mai lungi și mai reci, iar dimineața se strecoară ceață deasă și umedă. Ciripitul sonor al macaralelor se răspândește peste mlaștini în zori, păsările se adună în stoluri, pregătindu-se să zboare în țările fierbinți.

Macarale

Sus, în distanța albastră

Macaralele zboară deasupra solului.

Ei zboară, se plâng,

Suntem chemați după noi înșine

Parcă ar spune:

- Zboară cu noi!

În spatele pădurilor întunecate

Dincolo de mările albastre

Există margini calde;

Acolo în verdele văii.

Trecem iarna

Și la începutul primăverii

Să ne întoarcem în pământul nostru natal!

Cuc

Munca este în plină desfășurare în pădurea de primăvară: pichugs târăște crenguțe, fire uscate de iarbă, bucăți de mușchi în cioc - își construiesc cuiburi, le acoperă cu puf și pene și se pregătesc pentru apariția puilor. Numai cucul nu face cuib! S-a cocoțat pe o creangă în vârful unui aspen înalt și caută cu atenție și răbdare unde își fac păsările casele.

Când o pasăre grijulie și muncitoare zboară departe de cuib pentru o perioadă scurtă de timp, cucul este chiar acolo! Își va pune imediat testiculul în casa confortabilă a altcuiva, iar cel al stăpânului va fi dus în cioc și aruncat.

Cucii nu-și depun ouăle în cuiburile cărora doar păsările: în turnurile pădurii de copaci roșii, vogălețe, gălbii, șorici, muște, ciocănitoare în scorburi și chiar în cuibul unei păsări de mlaștină - nisipul. Dar toate păsările au ouă diferite. Ele diferă prin culoare și dimensiune. Cum pot păsările credule să nu observe un ou aruncat? Foarte simplu! De la an la an, cucul aruncă cu ouă păsărilor din aceeași specie. Există cuci „începutul roșu”, ale căror ouă sunt asemănătoare la culoare cu testiculele începuse roșu, există cuci „coda-roșu” - ouăle lor sunt greu de distins de ouăle vopsea, iar ouăle de cuc sunt de dimensiuni mici, la fel ca cele ale pădurii mici. păsări.

Ei bine, cum rămâne cu cucul, dacă pasărea, încubându-și ouăle, nu zboară nicăieri din cuib?

Apoi cucul recurge la viclenie, profitând de asemănarea cu un șoim prădător, de care se tem păsările de pădure. Cucul are aproape aceeași culoare și aceeași dimensiune ca și șoimul și zboară la fel.

Când păsările lipsite de apărare observă silueta unui „prădător” care coboară deasupra lor, zboară din adăposturile verzi cu un scârțâit. Atât are nevoie cucul! Ea își depune imediat ouăle în cuiburile lor. Masculul o ajuta prin abaterea atentiei pasarilor mici. Se îngrijorează, îl atacă, dar vicleanul nici nu se gândește să zboare.

După 11 zile, cucul ciugulește din coajă. „După ce s-a uscat puțin, nou-născutul începe să muncească din greu - trebuie să aruncați mai mulți mâncători din cuib. Micul cuc se târăște cu grijă pe sub vecinul său din casă, îl aruncă pe spate și îl poartă până la marginea cuibului. Un ticălos - și victima zboară peste bord! (I. Akimushkin). În primele săptămâni de viață, cucul are o mică depresiune pe spate, cu ajutorul căreia își aruncă frații vitregi, apoi dispare.

Așa că puiul a rămas singur în cuib, acum doar el va primi toată mâncarea pe care o vor aduce asistenții maternali, pentru că este foarte vorace și crește ca în basm: nu pe zi, ci pe oră!

Și cum rămâne cu mama cucului? Cucii noștri de pădure, scăpandu-se de necazurile părinților, nu își vizitează niciodată copiii.

Primăvara, un „cuc” cu voce se aude departe, în pădure. Acesta este un ciripit de cuc.

Cuc

La marginea pădurii

Auzi „coo-coo”.

Cuc cuc

Undeva la etaj.

În pădurea densă și verde

Ea ne sună.

Sunt mesteacăni, arțari,

Prospețime, liniște.

strălucirea soarelui

Alunecând pe iarbă

căpșună stacojie

Picăturile sunt în flăcări.

Sunt ramuri

Baldachin din dantelă.

Hai copii

Pentru o plimbare prin pădure.

Aproape toată lumea a auzit cântecul cucului, dar nu toată lumea a putut vedea această pasăre cu penaj gri maroniu, pentru că de obicei se ascund în vârful capului. copac inalt, în ramuri verzi dense.

Hrana principală a cucilor sunt insectele, dar uneori pot ciuguli și fructele sălbatice dulci.

Deși cucii sunt părinți nepăsători, ei aduc mari beneficii pădurilor noastre, deoarece aceste păsări distrug omizile păroase pe care alte păsări nu le ating. Iar omizile păroase, în special omizile viermilor de mătase, sunt inamici periculoși ai pădurii: mănâncă frunzele, tulpinile și mugurii plantelor, iar pădurea se poate usca.

La mijlocul verii, în iulie, păsările zboară în Africa fierbinte. Cuci tineri ajung acolo mai târziu.

Lebădă

Îți amintești basmul lui Alexandru Sergheevici Pușkin „Despre țarul Saltan, despre gloriosul și puternicul său fiu Gvidon Saltanovich și despre frumoasa prințesă Swan”?

În această poveste, o lebădă albă ca zăpada, vrăjită de un vrăjitor-vrăjitor rău, se transformă într-o frumoasă prințesă:

Aici bate din aripi

Zburat peste valuri

Și până la țărm de sus

Scăpat în tufișuri.

Surprins, scuturat

Și prințesa s-a întors:

Luna strălucește sub coasă,

Și în frunte arde o stea...

Lebada este o pasăre frumoasă, mândră, așadar, în basme, cântece, poezii fată frumoasăîn comparație cu o lebădă albă. Ei spun că are „gât de lebădă, mers de păun”. Penajul lebedelor este alb orbitor. Când curge o lebădă, își ridică ușor aripile și „se umflă cu pânze albe ca zăpada pe părțile laterale ale unei bărci vii” (I. Akimushkin). Ciocul lebedei este roșu, pe labele membranei pentru a facilita înotul.

Lebădă

Soarele s-a luminat

Cer palid.

lebădă cu aripi albe

Plutește încet.

Reflecția se topește

În oglinda apei

Adormi fără mișcare

Iazuri Luminoase.

Picătură argintie

În verdele frunzei

Poate visez

Frumusețea asta?

Dimineața, lebedele se scaldă, își stropesc aripile pe apă, ridicând fântâni de stropire, spălând fiecare penă și pielea de dedesubt. După ce s-au scăldat, păsările ajung pe țărm, stoarce penele cu ciocul și apoi le scutură mult timp. După ce s-au uscat puțin, lebedele își ung penele cu grăsime. Aceasta nu este o chestiune ușoară! O lebăda are 25.000 de pene! Penele bine lubrifiate rețin mult aer și ajută păsările să plutească pe apă.

Lebedele se hrănesc de obicei cu ierburi verzi, frunze și tulpini ale plantelor, dar uneori pot mânca și animale acvatice mici.

Lebedele își construiesc cuiburile lângă apă, în desișurile dese de iarbă și le acoperă cu puf. Primăvara, puii apar într-o familie prietenoasă de lebede. În cuib sunt cinci sau șase ouă, toți puii se nasc în același timp. Când puii sunt uscați, se ascund sub aripa pufoasă a mamei, iar puful lor cald și gros este puternic saturat cu grăsimea penelor ei, lebada conduce bebelușii către râu sau lac, ajutându-i pe bebelușii care merg pe picioare fragile să capete. la rezervor. „Urmează-ți mama peste tot” este porunca principală, iar puii o respectă cu strictețe și repetă cu sârguință tot ceea ce face mama. Copiii o urmăresc fără teamă în apă. Încă din prima zi înoată, se scufundă, se hrănesc cu frunze și iarbă.

Și două luni mai târziu, tinerele lebede „stau pe aripă” - învață să zboare pe cer *. Nu e de mirare că proverbul spune: „O lebădă pe cer, o molie deasupra pământului – fiecare în felul său”.

Lebedele stau mult timp in zona noastra. Păsările frumoase zboară spre sud când rezervoarele sunt acoperite cu o crustă de gheață, iar primăvara se întorc din nou în locurile natale.

Graur

Primavara timpurie. Soarele se încălzește, primele petice dezghețate au apărut deja pe dealurile și versanții râpelor. Pâraiele curg de-a lungul drumurilor, strălucind strălucitor la soare. În acest moment, vestitorii primăverii, graurii, se întorc pe pământurile lor natale din țările îndepărtate de peste mări.

Graurul este o pasăre mare și frumoasă, cu penaj negru strălucitor. Are ciocul drept lung, negru la femela si galben aprins la mascul. Ciocul ajută graurul să extragă viermii din pământ.

Ajunși acasă, graurii stau pe ramuri lângă căsuțele lor de păsări și cântă cu bucurie, tare, întâmpinându-și pădurile, pajiștile și câmpurile natale.

Grauri

Au sosit graurii -

Tineri mesageri de primăvară.

Viermi pe care îi ciugulesc

Și cântă, cântă, cântă!

Cântecul graurului este frumos, sonor, el imită adesea vocile altor păsări. În cântarea lui, se aud trilurile lacului, și strigătul oriolului și ciripitul rândunicii. Timp de o săptămână întreagă, graurul cântă cântece, uitând de tot ce este în lume.

Când un graur sosește din țări îndepărtate, un cuplu prietenos începe să-și construiască un cuib. Se întâmplă ca vrăbiile să se așeze iarna într-o casă de păsări aleasă de păsări. Apoi graurii le cer să plece. Ei aduc crenguțe și fire uscate de iarbă în căsuța de păsări eliberată, acoperă cuibul cu pene și puf.

În curând, în cuib apar ouă netede de culoare verzuie-albastru, iar după două săptămâni, graurii ies din ele. Zi de zi, părinții zboară pe pajiști, câmpuri și grădini, căutând hrană pentru pui - viermi, melci, limacși și insecte.

La începutul lunii iunie, grauri curioși privesc pe fereastra rotundă a căsuței de păsări și studiază cu interes ce li s-a deschis. lume minunata. Și totul înflorește de jur împrejur, fluturii flutură, bondarii și albinele bâzâie. Dar graurii mici nu au curajul să zboare din cuib. Graurul-mamă începe să atragă copiii afară din casă. Ea aduce un vierme apetisant în cioc, se așează pe un biban lângă fereastră și arată o delicatețe unui graur. Puiul își trage ciocul pentru un răsfăț, iar mama se îndepărtează de el. Pasărea mică, agățată de fereastră cu labele, se apleacă, cântărește și zboară în jos. El țipă speriat, dar în acel moment aripile se deschid, sprijină puiul și aterizează pe labe. Mama, pentru a înveseli graurul, îl tratează cu un vierme.

Curând, într-un colț retras de pădure, unde sunt o mulțime de muschi, viermi, larve, se deschide o școală de grauri. Graurii adulți îi învață pe bebeluși să sape viermi din pământ, să scape de roua rece și de ploaie, alege locul potrivit pentru o noapte, pentru a recunoaște semnalul de pericol.

Până în toamnă, graurii se adună în stoluri, pregătindu-se să zboare în Africa fierbinte.

Privighetoare

Privighetoare

În verdele ramurilor

privighetoare privighetoare

Toata noaptea

El ne cântă cântece.

Cântecele curg la nesfârșit

Nu există cântăreț mai bun în pădure!

Mai a venit. Frunzele de pe copaci și arbuști au devenit mai puternice, s-au deschis și o picătură strălucitoare de rouă sau ploaie le poate ține fără să se rostogolească. Oamenii spun: „Nightingalesul zboară apoi în regiunea noastră când se pot îmbăta dintr-o frunză de mesteacăn”.

Pe malurile râurilor și râpelor bucle parfumate de cireș de păsări ondulate, salcie și arin s-au pufnit. În desișuri verzi dese, cântăreți de pădure - privighetoare - completează: „Fitchurr-fi-tchurr-fi-tchurr-tuy-lit, tuy-lit-cho-chocho-cho-cho-trrrts!” Ciripesc, fluieră, zăngănesc, vrăjind cu cântarea lor. Nimeni în pădure nu cântă mai bine decât o privighetoare!

Privighetoarea are un cânt magic și un penaj modest. De sus este vopsit în culoarea castanului închis cu o nuanță mai închisă pe spate, penajul este gri deschis dedesubt, sânul și gâtul sunt albe, iar coada este brun-roșcată. Nu există niciun punct luminos în penajul său.

În desișurile dese de salcie și arin, de-a lungul versanților râpelor adânci, unde bat izvoarele înghețate, privighetoarele își fac cuiburi și cloc pui. La sfârșitul lunii mai, în cuibul privighetoarei apar patru până la șase ouă cenușii verzui. Femela le incubează timp de două săptămâni. Pentru a se hrăni, zboară din cuib pentru o perioadă scurtă de timp, apoi se așează din nou pe zidărie. Când apar pui, privighetoarele îi hrănesc cu omizi, larve și viermi.

La sfârșitul lunii august, privighetoarele se adună în stoluri mici. În acest moment, fructele de pădure se coc în păduri, iar păsările le mănâncă cu plăcere, le plac mai ales fructele de soc. La începutul lunii septembrie, păsările zboară în clime mai calde.

Codobatură

Când mergi pe o potecă forestieră, încă nu complet uscată după ploaia de mai, poți vedea cum în față, scuturându-și vesel coada lungă, o vesela, drăguță, se toacă cu pași repezi. În mișcare, ea apucă cu dibăcie muschii și țânțarii cu ciocul, fără teamă de o persoană.

Codaba este zveltă și grațioasă. Spatele și lateralele sunt gri, abdomenul este alb, partea superioară a sânului, coada și aripile sunt negre, strălucitoare, decorate cu pene albe de-a lungul marginilor. Ce fashionista!

Codobatură

coada, coada -

Bluza cu dungi!

Te-am așteptat toată iarna.

Instalează-te în grădina mea

Și în spatele oblonului sculptat

Fă-ți cuibul primăvara.

Codada ajunge în zona noastră primăvara devreme, când încă mai este gheață pe râuri și lacuri. Oamenii numesc coada un spărgător de gheață: pasărea aleargă de-a lungul sloturilor de gheață, caută gândaci înghețați în gheață, își scutură coada - „gheața se sparge”. Wagtails își construiesc de obicei cuiburile în tufișuri de-a lungul malurilor râurilor și pâraielor. La urma urmei, lângă apă le este mai ușor să obțină hrană pentru ei și puii. Tantarii, moliile, muschii, fluturii, gandacii sunt hrana preferata a vogtailelor.

Cuibul de coada este făcut din paie și crenguțe subțiri, acoperite cu puf. De obicei, în cuib sunt cinci sau șase ouă, pictate cu puncte gri.

Două săptămâni mai târziu, puii eclozează din ouă, pe care părinții le hrănesc cu muschi și țânțari. Când puii cresc, împreună cu mama coada, ei

plimbare de-a lungul scuipatului nisipos de lângă râu. Mama supraveghează cu atenție bebelușii și nu uită să-i hrănească.

Coada este o pasăre agilă și curajoasă. Observând un șoim pe cer, ea strigă tare și îngrijorată: „Qizi! Chi-chi!” Alte vogărițe se îngrămădesc la strigăt. Păsări prietenoase alungă șoimul.

La sfârșitul verii devine mai frig, insectele se ascund, iar cozile, unindu-se în stoluri mici, zboară în Africa și Asia de Sud.

Rață

Primăvara, pe malul râului, în desișurile dese de stuf și rogoz, rața cenușie și-a făcut cuibul. Un loc retras pentru el a fost ales de tată-dracul, iar mama-rață a așezat un pat moale de puf și pene pe fundul cuibului.

Rața depune zece ouă, le incubează cu atenție, lăsând pentru o perioadă foarte scurtă de timp să mănânce ierburi suculente de mlaștină, linte de rață verde și diverse mărunțișuri de apă - gândaci, viermi și larve. Dracul înoată de-a lungul râului nu departe de cuib, protejându-l de oaspeții neinvitați.

Când o rață stă nemișcată pe o pușcă de ouă, nu este atât de ușor să o observi: penajul său modest cenușiu-maro se îmbină cu natura inconjuratoare- tulpini uscate de stuf de anul trecut, rădăcini brun-verzui și frunze de ierburi de mlaștină și râu.

Culoarea dracului este strălucitoare și elegantă. Gâtul albastru-verde și vârfurile penelor sclipesc cu sidef, iar aripile și coada sunt decorate cu dungi albe și maro închis.

Trei săptămâni mai târziu, în cuib apar rătuci, arătând ca niște bulgări pufoși. După ce s-au uscat sub aripa caldă a mamei, aleargă după rață până la râu, intră cu îndrăzneală în apă, înoată și se scufundă cu plăcere.

Rața îi învață pe copii să găsească mâncare, să se ascundă de inamici. Rătucile nu-și lasă mama nici un pas, o urmăresc peste tot, pentru că regula principală a școlii de rațe este: înoată lângă mama lor, repetă tot ce face.

În fiecare dimineață familia de rațe ia proceduri de apă: scufundări și stropi, ridicând stropi sclipitoare la soare. Apoi, după ce au urcat pe bancul de nisip, rațele se scutură și se ung cu sârguință pe fiecare cu câte o pană.

De ce fac rațele astfel de băi?

La urma urmei, și așa de cele mai multe ori aceste păsări petrec în apă. Se dovedește că îmbăierea este foarte necesară.

„O rață care nu s-a scăldat de câteva zile, nu și-a îngrijit penajul, dacă este pusă imediat în apă, se poate... îneca.

Și dacă nu te îneci, atunci va fi rău să înoți, cu corpul aproape scufundat în apă. Deci, cu pene murdare, păsările nu pot nici să zboare, nici să înoate. Ce s-a întâmplat?

Cei mai subțiri peri de pene se lipesc împreună și se rup fără apă.

După scăldat, rațele își ung penele cu ulei din glanda coccigiană, deoarece o pană bine unsă, așa cum ar fi, se umflă cu aer și ajută foarte mult păsările să înoate și să zboare ”(I. Akimushkin).

Toamna, când lintia de rață se scufundă în fund și apa din râu devine mai rece, rațele se rup în perechi.

Dracii și rațele înoată unul spre celălalt, beau apă și se înclină, parcă ar spune: „Bună! Încântat de cunoştinţă!" Rața își alege un drac după bunul său plac și deseori îi rămâne prieten fidel toată viața.

Rațele sunt ultimele care zboară din pământurile noastre, pentru că până când iazurile, râurile și lacurile îngheață, au cu ce să se hrănească.

În Moscova și regiunea Moscovei, adesea iernează pe corpuri de apă care nu îngheață.

Povestea Raței strâmbe

(bazat pe o poveste populară rusă)

Zicală

Pe râu, ca o barcă mică

O sa aman munca, o sa pun grebla

Spre trunchiul unei salcii, aplecat deasupra apei,

Și voi rătăci, barcă, pentru tine.

Conduc o mină semicirculară.

Apa este tristă sub solzii lingii de rață,

Despre curba rață gri

Îmi amintesc cuvintele unui basm vechi.

Acolo unde cupola bisericii antice se întunecă,

Pe vremuri era un sat.

Poduri tremurătoare coborau spre apă,

Bătrânii locuiau într-o colibă ​​săracă.

Un bătrân a calfătat odată o barcă

Și s-a întors seara cu o descoperire:

Încrezător, cald, plin de viață

I-a adus bătrânei o rață strâmbă.

Asta era bucuria bătrânilor!

Bătrâna, fără ezitare multă vreme,

A făcut un cuib de resturi

Și pune rața în poșetă.

A doua zi dimineața bătrânii au plecat din casă

Stivuiți paie în câmpul îndepărtat.

Și rața s-a transformat într-un tânăr,

M-am dus la fântână după apă

Și plăcinte roșii coapte,

Și a început să aștepte sosirea bătrânilor.

Seara veneau bătrânii în sat.

Am intrat în colibă ​​- curat în ea, lumină,

Covoare răspândite peste tot

Vase spălate și curățate

Clești, fontă stau pe loc,

Și miroase a patiserie dulce.

Bătrânul și-a făcut cruce pe icoane

Și i-a șoptit bătrânei: „Dumnezeu este cu noi!”

Mulțumim celui care ne-a ajutat.

Bătrâna a început să se încline jos.

Apoi s-a dus la vecinul vorbăreț.

Secretul raței i-a fost dezvăluit imediat:

- Am văzut, tânără strâmbă

A mers cu un jug pentru apă.

Bătrâna a aprins soba dimineața

Și s-a ascuns cu bătrânul în dulap:

- Cum să arunci pene, așa că arzi-le imediat,

Atunci va trebui să stea cu noi!

Tânăra s-a întors la colibă

Și imediat au ratat pene cenușii,

A plâns, a ieșit pe verandă,

Își ridică fața pătată de lacrimi

Spre cerul gri Norii s-au întunecat

Gâște-lebede zburau peste râu.

Tânăra a implorat:

- Surori, frați,

Dă-mi doar o pană!

Dar repede, sus au zburat

Și nu a avut timp să-și arunce penele.

Deodată o tânără vede: deasupra hambarului

Zburând singur, abătându-se de la turmă,

Rața smulsă este slăbită,

Zboară și își bate din aripi obosit.

Și ca zăpada a acoperit copacii:

Păsări căzute, învolburând pene.

Le-a pus împreună într-un minut

Și apoi s-a întors din nou.

M-am scufundat de pe poduri, m-am ascuns în stuf

Apă stropită undeva în depărtare...

Degeaba la apus bătrânii

Am mers pe poteca de lângă râu:

Au făcut semn unei rațe, au aruncat firimituri de pâine -

Coșul cu cuib a rămas gol...

Înotă, înotă, frunză de aur,

Driftwood, bazine de râu aplecându-se.

Am crezut că rața era strâmbă

Pâlpâi în sticlă printre iarba uscată.

Poate că se va întoarce la bătrâni

Și din nou se va transforma într-o femeie tânără,

Și va deveni ca o fiică dragă -

Curba de rață grijulie.

Rook

Turnul este o pasăre migratoare destul de mare, al cărei penaj este aproape negru, strălucind cu violet.

Rooks ajung în zona noastră la începutul primăverii. Nu e de mirare că proverbul spune: „Dacă turbul este pe munte, atunci primăvara este în curte”.

Ajunși, turlele stau în stoluri mici. Le place să cutreiere câmpurile arate pregătite pentru semănat și să caute gândaci, viermi și larve în pământul moale și umed.

Când primăvara își iese în sfârșit, ea devine mai strălucitoare în fiecare zi, iar soarele încălzește pajiștile și câmpurile mai calde, turlele încep să își construiască un cuib. Își depun ouăle într-un cuib gata, iar când puii ies din ei, părinții îi hrănesc cu grijă cu viermi, țânțari și muște.

Rooks merg pe câmp:

Au adus primăvara.

Aceste păsări știu sigur:

În curând vor veni zile însorite.

țurțurile s-au rupt

Și a plutit pe râu

Și cerceii s-au destrămat

Pe aspen și arin.

Sălcii sunt ușor aurii,

Le-au luminat trunchiurile,

Pe pin strălucesc frumos

Picături de rășină mare.

Sturzii sunt păsări migratoare. Au un alungit corp zvelt, cioc drept de lungime medie, picioare înalte și aripi ascuțite. Penajul tuturor păsărilor (cu excepția mierlei) este aproape același: cafea palidă cu pete triunghiulare caracteristice maro închis. Sturzii au o vedere și auz excelente. Toți sturzii sunt buni zburători. Sunt păsări foarte mobile, dibace, precaute și neîncrezătoare. Sturzul de câmp este foarte sociabil și îi place să se stabilească în colonii întregi. Alte specii, precum pasărea cântătoare și mierla, dimpotrivă, preferă să trăiască în singurătate.

Unde locuiesc sturzii? Ei trăiesc în Europa, Asia, America.

Mierlele, sturzii și sturzii de câmp trăiesc în Rusia, există sturzi negre și cântece.

Dorada rosie este vopsita in culori deschise. Preferă tupusul însorit, pădurile tinere de mesteacăn. Nu veți întâlni aceste păsări în pădurile dese. Ei fac cuiburi aproape de pământ. Femela depune 3 până la 6 ouă. După 10-12 zile, puii își părăsesc casa și își caută propria hrană: insecte, viermi mici. Sprâncenele albe scot astfel de sunete: „Chi-fli-sin, qi-fli-sin!”

Deryaba este un tip de sturz. Este mai mare decât alb-maro, vopsit într-o culoare gri-maro. Vâscul trăiește în păduri ușoare, parcuri și zboară în Europa pentru iarnă.

Fieldfare a ales Europa pentru viață, se găsește și în Siberia. De obicei, la câmp se adună în stoluri de 30-40 de perechi. Ei se stabilesc în parcuri, crânguri, la marginea pădurilor. Aceste păsări sunt numite fieldfares pentru că le place să se răsfețe cu frasin de munte, viburnum, fructe de pădure de cătină.

În cele din urmă, unul dintre cei mai des întâlniți sturzi din Rusia este mierla. Are jumătate de dimensiunea unui copac, dar de două ori mai mare decât o vrabie.

Cum arată o mierlă? Culoarea penajului său este negru mat. Ciocul este galben-portocaliu strălucitor. Are inele galbene în jurul ochilor.

Mierlele cântă dimineața și seara: „Așa așa, pui-pui!” Trăiesc în păduri de conifere și mixte cu tufiș, în grădini părăsite, parcuri.

Cuibul mierlei este ca o cană. Păsările îl construiesc în ramurile dese de brazi, pe mesteacăni, tei. Uneori, cuibul este situat aproape de pământ. Mierlele, ca și alte specii, sunt omnivore. Ei mănâncă insecte, semințe de plante, fructe de pădure, viburnum, cătină.

Pădurile mixte, dar cu predominanța desișurilor tinere și dese de molid, servesc drept locuri preferate pentru așezarea și cuibăritul sturzilor. Ouăle (sunt 4-6 dintre ele, albastru pal cu pete verzi) sunt depuse de mierle în mai-iunie. În a 13-a sau a 14-a zi de incubație, puii eclozează din testicule. Toți sturzii se hrănesc cu insecte, viermi și moluște terestre. Toamna și iarna, sturzii se hrănesc de bună voie cu frasin de munte și alte fructe de pădure sălbatice.

Lasă frunzele să cadă de pe ramuri

Foșnet de ploaie de toamnă.

Sturz picătură perie rowan -

Nu vei găsi fructe de pădure mai bune!

alarcă

Între cer și pământ

Cântecul răsună

flux continuu,

Ce se revarsă atât de tare.

Nu-l vede pe cântărețul câmpurilor,

Mai tare, mai tare.

De sub iarba ta

Cântec de lark.

Lark - pasăre cântătoare grup de vrăbii.

Cum arată o lacoșă? Arată ca o vrabie. Culoarea lacului este gri-brun, gălbuie. Spatele acestei păsări este gri, penajul abdomenului este alb, sânul este maro, o creastă mică se etalează pe capul lacului, iar coada este mărginită de pene albe. Această colorare se numește protectoare. În ierburile dense de culoare verde și galben-verzuie, laca este greu de observat.

Unde locuiesc de obicei ciocurile, știi? Iti voi spune. Ei aleg pe viață pășuni deluroase sau câmpii ușor mlăștinoase.

Laca este o pasăre migratoare. Ajunge în zona noastră la începutul primăverii. Câmpurile nu s-au înverzit încă, insectele nu s-au trezit și ciocârlele intră cer albastru făcându-și deja aripile și cântând cu bucurie. Cântecul lor este ca un tril, apoi sunetul clopoteilor.

Ce mănâncă ciocurile în această primăvară timpurie? Ei caută larve de insecte pe peticele dezghețate, aleg semințele de anul trecut din brazdele de pe câmp.

Pe vremuri în Rus' era obiceiul de a modela ciocârle din aluat. În primăvară, copiii au ieșit la pajiște și au cântat cântece populare rusești - cântece simple și sonore.

Iată cuvintele acelor cântece.

Cântecul unu

Oh, laloaiilor

Alarcei!

Zboară în câmp

Aduceți sănătate:

Prima este vaca

Al doilea este oaia

Al treilea este uman!

A doua melodie

Lacs, larks!

Zboară la noi

Adu-ne vara caldă.

Luați iarna rece de lângă noi.

Ne-am săturat de înghețurile de iarnă.

Mâinile, picioarele degerate.

Copiii au condus dansuri rotunde, au cântat cântece, apoi s-au răsfățat cu păsări coapte în cuptor.

Ciocurile se stabilesc adesea lângă apă, lângă râuri și pâraie mici.

Fetele sunt mai mici decât masculii și nu cântă cântece. Ajunși, ei caută un loc cald pentru un cuib. Ciocurile își folosesc ciocul pentru a săpa o gaură în cuib în pământul moale și umed. Apoi îl încălzesc cu pene, puf, fire moi de iarbă.

Femela stă pe ouă aproximativ două săptămâni. De obicei, ciocurile depun 4 până la 6 ouă. După 10 zile, puii părăsesc cuibul, căutând ei înșiși hrana.

Ce mănâncă ciocurile? Plante, seminte de cereale. Le place să se răsfețe cu grâu, ovăz. Ei mănâncă gândaci, păianjeni, larve. Ei beau rouă curată din flori și ierburi, ca vrăbiile, le place să se scalde în praf.

Deasupra câmpului

Lacăte, lacăte,

Zboara peste camp.

Lacăte, lacăte,

Adu-ne bucurie.

Să am multă pâine

Aduceți cerul albastru.

Cântați cântece minunate

Da, ierburi de smarald!

clopoțel albastru

Sună ca un clopoțel

Sună, nu se obosește.

Cântă toată ziua, cântă

Clopot de primăvară.

Tu ești, lacă!

Alarks pot imita și alte păsări. În cântecul lor veți auzi triluri, și sunet de clopote și ciripit de vrăbii. Ciocurile sunt uneori ținute în cuști. Sunt greu de păstrat, au nevoie de îngrijire, dragoste, hrană adecvată. Într-o cușcă, o lacă poate trăi până la 10 ani.

În natură, ciocurile au mulți dușmani: acesta este un șoim, un dihor, o nevăstuică, o hermină, corbi, șoareci, șoimi și chiar șerpi.

Singurul lucru care o salvează este că de la o înălțime de 500 m cade ca o piatră în iarbă și se ascunde între tulpini.

Ascultați cum a descris-o remarcabilul jurnalist, scriitor și cunoscător al naturii Vasily Peskov: „Este o bucurie să te sprijini de marginea unui pin cald într-o zi, la începutul lunii aprilie, la marginea pădurii. Nu mai peste un petic dezghețat, ci peste o fâșie de pământ întunecat, într-un șuvoi de căldură ascendentă, atârnă o lacoșă și clopoțelul ei sună peste o pajiște care se încălzește.

Să se întoarcă primăvara pe pământul nostru

Lacăte, lacăte,

Vino sa ne vizitezi in curand!

Aduceți, lacăte,

Vara este mai caldă

Du-te iarna cumplită,

Iarnă geroasă.

Zburați peste câmpuri

Distrați-vă copii.

Lasă iarba să devină verde

Cerul devine albastru strălucitor.

Să se întoarcă primăvara pe pământul nostru,

Lasă-o să ne zâmbească!

Lacăurile zboară departe de pământurile noastre la sfârșitul toamnei. Se adună în stoluri de 5-7 păsări. Zboară prin câmpuri, culeg spice de porumb.

Când se răcește toamna, ciocurile zboară spre locuri mai calde, spre sud, pentru ca la începutul primăverii să atârnă din nou peste câmpuri în pâraie argintii și să-și cânte minunatele cântece.

Martin

Rândunica este o mică pasăre migratoare frumoasă, iute în zbor, cu aripi lungi ascuțite. În oameni, ea este numită cu afecțiune „kasatochka”.

Rândunelele cu aripi rapide sosesc odată cu debutul zilelor calde de primăvară și încep imediat să construiască cuiburi. Pentru a-și construi casa, rândunica are nevoie de lut umed, fire de păr de animale, pene de la alte păsări, paie și fire de iarbă.

După ce au adunat suficient material, păsările sculptează case cu bol, ținând împreună cu saliva paie, lână și lut. Rândunelele își atașează cuiburile de streașina caselor, sub acoperișuri și balcoane.

Odată cu aspectul puilor eclozați din ouă în cuib, părinții grijulii le aduc hrană: muschi, țânțari, zboară la cuib de aproximativ o mie de ori pe zi!

După aproximativ o lună, puii își părăsesc cuibul natal și, ca și păsările adulte, se năpustesc veseli pe cer după părinți, apucând din mers muschii, țânțarii și alte insecte.

rândunică mică,

Vino curând!

Suntem afectuosi cu tine

Va deveni mai distractiv.

Oh, tu cu aripi rapide

Vorbăria noastră!

Delicat, frumos.

Casa ta este ca un castron.

Obiective:

1. Introduceți copiii în conceptele: „zbură în pană”, „lanț”, „turmă”.

2. Extindeți și consolidați ideile copiilor despre păsările migratoare: barza, cucul, privighetoarea; despre părțile corpului păsărilor.

3. Exercițiu copiii:

- în formarea adjectivelor complexe;

- în pregătirea propoziţiilor complexe.

4. Să educeți copiii într-o atitudine bună față de toate viețuitoarele din natură.

Echipament:

Ilustrații ale păsărilor migratoare, înregistrare audio a vocilor și cântecelor păsărilor.

Muncă preliminară:

Observarea păsărilor în timpul plimbării; citind poezii, povești despre păsări.

Progresul lecției:

1. Profesorul citește o poezie de A. Pleșcheev:

Poza plictisitoare!

Nori fără sfârșit

Ploaia toarnă

Bălți pe verandă

rowan pipernicit

Ud sub fereastră;

Arata sat

Pată cenușie.

Ce vizitezi devreme

Toamna, vii la noi?

încă întreabă inima

Lumină și căldură.

- Băieți, spuneți-mi, vă rog, despre ce anotimp vorbește poezia? /Despre toamna/

- Care sunt semnele caracteristice ale toamnei, vă rog? / Frunzișul se îngălbenește, cad ploi burnițe, păsările zboară /.

- Și cum se numesc păsările care zboară spre clime mai calde și care rămân? /Migrator și iernat/.

- Care sunt păsările migratoare? /Rândunica, ciocănitoare, turbă, stârc, macara, graur, ciocârlă/.

- Ghici ghicitori, te rog:

1. Această pasăre niciodată

Nu face cuibar pentru pui.

/Cuc/

- Ascultă, te rog, cum plânge cucul. /inregistrare audio/. Rezolvați următoarea ghicitoare.

2. Sub acoperiș fac un cuib

Din bulgări de lut.

Pentru pui m-am culcat pe fund

Pene pufos.

/Înghite//începe audio/

3. Acesta este vechiul nostru prieten:

Locuiește pe acoperișul casei -

Cu picioare lungi, cu nas lung,

Zboară la vânătoare

Urmăriți broaștele până la mlaștină.

/barza/ /înregistrare audio/

Ai ghicit bine, aceste păsări sunt și migratoare.

Privighetoarea este o pasăre mică cu penaj maro, un cioc mic, coadă și labe. Cucul este o pasăre mică, dar mai mare decât privighetoarea, are o colorație pestriță, o coadă lungă și un cioc mic. Cucul, spre deosebire de alte păsări, nu își construiește niciodată un cuib și își depune ouăle în cuiburile altora, astfel încât păsările sunt nevoite să se înmulțească și să crească pui de cuc. Barza este o pasăre mare culoare alba, cu ciocul mare.

Numiți părțile corpului păsărilor. /Tnur, cap, coadă, cioc/.

- Toate păsările au aceeași structură, dar oamenii le numesc diferit, cum le deosebesc? /După penaj, aspect, mărime/

- Băieți, de ce zboară păsările în clime mai calde? /Pentru că aici se face frig, iarna nu sunt insecte/.

„Dar cum își găsesc drumul spre sud și înapoi aici?” /nu stim/. Se dovedește că unele păsări zboară noaptea, altele ziua. Dar înainte de zbor, fac zboruri de probă, mănâncă mai mult decât de obicei, se grăsesc - nu au unde să mănânce în timpul zborului. În zbor, sunt ghidați de stele, iar dacă cerul este acoperit cu nori și stelele nu sunt vizibile, atunci ele sunt ghidate de fluctuațiile magnetice ale Pământului.

Ai observat că unele păsări zboară în „stome”, toate împreună; unele, de exemplu, macarale, se aliniază într-o „pană” sub forma unui triunghi; alții se aliniază într-un „lanț”, într-o singură linie. Probabil, depinde de obiceiurile păsărilor: unele păsări au nevoie de lideri care să arate drumul.

Fizminutka „Păsări”

/ degetele ambelor mâini sunt îndoite /

Cântați împreună, cântați împreună

Zece păsări - o turmă,

Această pasăre este o vrabie

Această pasăre este o bufniță

Cap adormit.

Această pasăre este o aripă de ceară

Această pasăre este o ciupercă

Această pasăre este o pasăre

Pană cenușie.

Acesta este un cintez

Acesta este un rapid

Acesta este un siskin vesel.

Ei bine, acesta este un vultur rău,

Păsări, păsări, acasă.

/mâinile la spate/

Exercițiul „Ghicește și stai jos”

- Băieți, acum voi numi păsări călătoare și iernatoare, dacă auziți numele unei păsări iernatoare, atunci stați jos; iar dacă numele este migrator, atunci flutură mâinile. Cioara, privighetoarea, ciocanitoarea, carpa, porumbelul, randunica, pitigul, turba, graurul, cilindele, barza, macaraua, vrabia, stârcul etc.

Exercițiul „Spune un cuvânt”

Băieți, stați în cerc, vă rog. Îți voi arunca mingea, iar tu mi-o vei întoarce cu răspunsul.

Barza are picioare lungi, cum este? ... /cu picioare lungi/.

Barza are ciocul lung, este ... /cu cioc lung/.

Rândunica are coada lungă, este ... / coadă lungă /.

Rândunica iubește căldura, ea ... / iubitoare de căldură /.

Rândunica are aripi ascuțite, este ... / cu aripi ascuțite /.

Exercițiul „Continuați propoziția, găsiți motivul”

În prima toamnă, păsările care se hrănesc cu insecte zboară spre sud, pentru că ... / insectele se ascund și nu au ce mânca /.

O ciocănitoare poate fi numită medic de pădure, pentru că... / scoate de sub scoarță insecte și gândaci /.

Cucul nu-și clocește puii pentru că ... / nu își face singur cuibul /.

Tuturor oamenilor le place să asculte privighetoarea, pentru că... / cântă frumos, revarsă /. si etc.

Primăvara, păsările migratoare zboară înapoi pentru că ... /au nevoie să reproducă pui/.

Analiza lectiei:

- Băieți, spuneți-mi, vă rog, despre ce am vorbit astăzi în clasă?

— Despre ce păsări migratoare noi ați aflat?

Ce lucruri interesante am aflat despre cuc?

Cum își găsesc drumul către clime mai calde și se întorc la noi?

- Băieți, mi-a plăcut felul în care lucrați la clasă: ați ascultat cu atenție, ați gândit, ați răspuns completează propozițiile. Bine făcut!