Caractéristiques de l'utilisation du style de discours scientifique dans la vie. But et caractéristiques générales du discours scientifique

L'une des sphères de l'activité humaine est la sphère scientifique et professionnelle. elle est servie style scientifique.

Le style scientifique est l'un des styles fonctionnels langue littéraire générale au service de la sphère de la science et de la production. Il est aussi appelé style scientifique et professionnel, soulignant ainsi l'étendue de sa distribution.La principale caractéristique du style scientifique est une expression précise et sans ambiguïté des pensées.

La tâche de la science est de montrer des modèles. Par conséquent, ses caractéristiques sont les suivantes: généralisation abstraite, présentation logique accentuée, clarté, raisonnement, précision, expression sans ambiguïté des pensées. Tâches

la communication dans le domaine scientifique, son sujet, le contenu du discours nécessitent le transfert de concepts généraux. Ceci est servi par un vocabulaire abstrait, un vocabulaire spécial et une terminologie.

Les spécificités du style scientifique tiennent avant tout à la vocation des textes scientifiques à véhiculer des informations objectives sur la nature, l'homme et la société. Il reçoit de nouvelles connaissances, les stocke et les transmet. Le langage de la science est un langage naturel avec des éléments langues artificielles(calculs, graphiques, symboles, etc.); langue nationale avec une tendance à l'internationalisation.

En son coeur le discours scientifique est langue écrite lié par les règles.

La composition lexicale du style scientifique se caractérise par l'homogénéité, il n'y a pas de vocabulaire avec une langue vernaculaire familière, évaluative, émotionnellement expressive. Beaucoup de mots du genre moyen : phénomène, propriété, développement. Beaucoup de vocabulaire abstrait - système, période, cas. Les textes de style scientifique utilisent des mots composés, des abréviations : PS ( Logiciel), J C ( cycle de la vie); contiennent non seulement des informations linguistiques, mais également des graphiques, des formules, des symboles. Une caractéristique de la composition lexicale du style scientifique du discours est la présence de termes.

La terminologie incarne la justesse du discours scientifique. Terme est un mot ou une phrase qui désigne avec précision et sans ambiguïté le concept d'un domaine particulier de connaissances ou d'activité (diffusion, force structurelle, marketing, avenir, mesure, densité, logiciel, etc.).

concept- c'est une idée sur les propriétés essentielles générales, les connexions et les relations des objets ou des phénomènes de la réalité objective. Formation de concepts - condition importante discours scientifique. La définition des concepts donne définition (de la définition lat.) - une brève identification caractéristique d'un objet désigné par un certain terme (L'inductance est quantité physique caractérisant les propriétés magnétiques d'un circuit électrique.)

à spécifique les caractéristiques du terme comprennent :

ª cohérence,

ª la présence d'une définition (définition),

ª unicité,

ª neutralité stylistique,

ª manque d'expression

ª simplicité.

L'une des exigences du terme est sa la modernité, c'est-à-dire les termes obsolètes sont remplacés par de nouveaux termes. Le terme peut être international ou proche de termes créés et utilisés dans d'autres langues (communication, hypothèse, business, technologie, etc.). Le terme comprend également des éléments de construction de mots internationaux : anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, etc.

La terminologie est divisée en 3 groupes:

v général scientifique(analyse, thèse, problème, processus, etc.),

v interscientifique(économie, coût, main-d'œuvre, etc.),

v hautement spécialisé(uniquement pour un certain domaine de connaissance).

La terminologie fournit une compréhension informationnelle aux niveaux national et international, la compatibilité des documents législatifs et réglementaires.

La composition grammaticale du style scientifique est également homogène. Les verbes aux significations généralisées abstraites, les noms désignant des concepts abstraits (vitesse, temps) sont largement utilisés. La syntaxe utilise des phrases complexes avec des participes, des constructions participiales et participiales, des relations de temps ( en rapport avec quelque chose), phrases simples taper qu'est-ce que c'est (l'hydrogène est un gaz), phrases impersonnelles, constructions passives ( les métaux sont faciles à couper) et les constructions qui mettent l'accent sur la relation entre les parties de l'énoncé : mots d'introduction (enfin donc ), des structures telles que attention, passons à la partie suivante , un grand nombre de prépositions exprimant diverses relations et actions ( à cause de, en relation avec, à cause de, etc. .). Principalement utilisé phrases narratives, interrogatif - afin d'attirer l'attention sur le problème.

Il faut se rappeler que le pronom n'est pas accepté dans le style scientifique "JE" , il est remplacé par "nous" (« de notre point de vue », « cela nous paraît évident »).

Le style scientifique a créé un système strict de genres.

Le style de discours scientifique est divisé en sous-styles :

1. En fait scientifique (ses genres sont monographie, article, rapport). Particularité style scientifique approprié - une présentation académique adressée aux spécialistes. Les signes de ce sous-style sont l'exactitude des informations transmises, la force de persuasion de l'argument, la séquence logique de présentation et la concision.

2. Scientifique et informatif(genres - résumé, résumé, description de brevet), doit transmettre avec précision des informations scientifiques avec une description des faits scientifiques.

3. Référence scientifique (genres - dictionnaire, ouvrage de référence, catalogue). Ce sous-style se caractérise par la clarté, la précision, la logique, la présentation sans émotion ; l'usage prédominant des mots dans leur sens direct.

4. Pédagogique et scientifique (genres - manuel, manuel, conférence) s'adresse aux futurs spécialistes et contient donc beaucoup de matériel illustratif, d'exemples, d'explications.

5. Vulgarisation scientifique (essai, etc.) substyle s'adresse à un large public, les données scientifiques doivent donc être présentées de manière accessible et divertissante. Il ne recherche pas la brièveté, la concision, mais utilise des moyens linguistiques proches du journalisme. La terminologie est également utilisée ici.

Le style scientifique a également créé des règles strictes pour la composition du texte.

Avant d'aborder les caractéristiques du texte scientifique, arrêtons-nous sur le concept général du texte.

Le texte est le résultat d'un travail motivé et déterminé activité de parole, mis en œuvre sous la forme d'un travail de parole spécifique adressé au lecteur ou à l'auditeur.

À obligatoire texte en vedette les catégories de texte suivantes peuvent être classées :

ré) catégorie d'intégrité, qui comprend la relation du texte à un certain situation de parole et à travers lui - à l'un ou l'autre type spécifique de textes, dont les composants, la structure et les formes de composition typiques sont perçus par le lecteur ou l'auditeur comme un genre constant et reproductible ;

Un texte scientifique se distingue par une construction pragmatique, tout ce qu'il contient sert à atteindre le but ultime et, surtout, la composition, mais en même temps, les émotions, la verbosité, l'ambiguïté, le sous-texte sont écartés. Le texte scientifique a :

¯ sujet, ceux. objet de considération (étude), dont le contenu se révèle sous un certain aspect;

¯ sous-thème , c'est à dire. un sujet qui est inclus dans un sujet plus large, en fait partie et diffère par un aspect plus étroit de considération ou de considération d'une des parties de cet objet ;

¯ existe aussi microthème, égal à un paragraphe dans le texte et fournissant des liens sémantiques entre les parties du texte.

L'unité structurelle d'un texte scientifique est paragraphe. Il contient certaines idées, positions, arguments, microthèmes . Ils sont exprimés en mots-clés faciles à isoler en définissant l'essence du paragraphe. Chaque un paragraphe a un début, une phrase de paragraphe principal, une partie de commentaire et une conclusion. Les mots clés sont dans la phrase du paragraphe.

Pour relier des fragments individuels du texte, des prépositions, des mots d'introduction, certains clichés du discours sont utilisés (l'auteur considère, il convient de le noter, cela prouve, etc.).

Exister différentes manières texte de construction.

Les principaux modes de construction d'un texte scientifique sont la description, la narration, le raisonnement. Le texte scientifique est un type de texte de construction rigide.

1. La description - il s'agit d'une représentation verbale du phénomène de réalité en énumérant ses caractéristiques. Une description scientifique vise à révéler les caractéristiques d'un objet, d'un phénomène, d'un processus, à établir des liens ( apparence, composants, objectif, comparaison). Tout le monde connaît, par exemple, les descriptions en chimie des propriétés diverses substances (Le titane est un métal gris. Il a deux modifications polymorphes... La méthode industrielle de production de titane consiste en l'enrichissement et la chloration du minerai de titane, suivi de sa récupération à partir de tétrachlorure de titane avec du magnésium métallique...) ("Science des matériaux").

2. Narration - une histoire sur des événements, des phénomènes, transmis dans une certaine séquence. La tâche de la narration scientifique est de fixer, présenter les étapes des changements, des formations, c'est-à-dire Plage de temps. Autrement dit, le récit scientifique est une description brève ou détaillée des processus visant à l'enregistrement ultérieur des étapes individuelles du processus dans le cadre temporel de son déroulement. La narration est une histoire sur des phénomènes, des événements dans le temps, c'est une présentation de la découverte de lois avec des conclusions et des généralisations, des comparaisons. (« Les entreprises modifient également leurs politiques économiques en réponse à l'inflation. Cela se traduit, par exemple, par le fait qu'elles n'entreprennent que des projets à court terme qui promettent un retour sur investissement plus rapide. fonds de roulement pousse les entreprises à rechercher de nouvelles sources externes de financement via l'émission d'actions et d'obligations, le crédit-bail, l'affacturage »). ("Théorie économique").

3. raisonnement - présentation verbale, clarification et confirmation de toute pensée. But du raisonnement – vérification de la véracité ou de la fausseté d'une affirmation au moyen d'arguments dont la véracité a été vérifiée et non mise en doute. Le raisonnement est une méthode de présentation par laquelle le processus d'obtention de nouvelles connaissances est transmis et cette connaissance elle-même est rapportée comme résultat sous la forme d'une conclusion logique. Le raisonnement est construit comme une chaîne d'inférences basées sur des preuves et des réfutations. Ainsi, dans l'histoire d'A. Tchekhov "Une lettre à un voisin savant", l'auteur de la lettre, un propriétaire terrien, parle du monde: "Vous écrivez cela sur la lune, c'est-à-dire sur le mois, les gens et les tribus vivent et habitent. Cela ne peut jamais être, car si les gens vivaient sur la lune, ils obscurciraient sa lumière magique et magique pour nous avec leurs maisons et leurs gras pâturages. ... Les gens, vivant sur la lune, tomberaient sur la terre, mais cela n'arrive pas ... ".

Le style scientifique du discours implique l'utilisation des méthodes suivantes d'organisation logique d'un texte scientifique: déduction, induction, analogie et présentation du problème.

La déduction (lat. inférence) est le mouvement de la pensée du général au particulier, des lois générales aux particulières. Schéma logique du texte utilisant la déduction :

thèse, hypothèse → développement de la thèse, argumentation → conclusions.

La méthode de déduction comprend trois étapes :

Étape 1 - une thèse est présentée (Proposition grecque, dont la vérité doit être prouvée) ou hypothèse (Base grecque, hypothèse).

Étape 2 - développement de la thèse(hypothèse), sa justification, sa preuve ou sa réfutation. Ici appliquez différents types arguments (lat. arguments) qui servent de base aux preuves, faits et exemples, comparaisons.

Étape 3 - conclusions et suggestions.

Cette méthode est souvent utilisée lors de séminaires dans les universités.

La méthode inductive (lat. induction) est le mouvement de la pensée du particulier au général, de la connaissance d'un fait à règle générale, à la généralisation.La composition est la suivante: dans la partie introductive, le but de l'étude est déterminé. Dans la partie principale, les faits disponibles sont présentés, la technologie pour leur production est décrite, l'analyse, la synthèse et la comparaison sont effectuées. Sur cette base, une conclusion est tirée, des régularités sont établies. Ainsi, par exemple, un rapport d'étudiant sur un travail de recherche dans une université est construit. Schéma logique textuel utilisant l'induction :

finalité de l'étude → accumulation de faits, analyse,

généralisation → conclusions.

Analogie est une méthode qui suppose que si deux choses sont similaires à un ou plusieurs égards, elles sont susceptibles d'être similaires à d'autres égards. Cette méthode est utilisée dans la construction de manuels scolaires, scientifiques travail de rechercheétudiants.

Un énoncé de problème est un énoncé de questions problématiques dans un certain ordre. La méthode est issue de la méthode socratique. Au cours de celle-ci, le problème posé est investigué et des régularités sont formulées. Par exemple, lors d'une conférence ou d'un rapport, tel ou tel problème est formulé. Le conférencier propose des moyens de le résoudre, il fait participer tous les auditeurs au processus de réflexion, les impliquant dans le cours du raisonnement.

Tout aussi important dans la construction du texte est l'agencement du matériel autour de la question principale. Il existe 3 méthodes d'organisation du texte :

· méthode concentrique- disposition du matériel autour de la question principale, du problème ;

· méthode par étapes - présentation cohérente du matériel - une question (problème) après l'autre;

· méthode historique - présentation du matériel dans l'ordre chronologique, une description des changements survenus au fil du temps.

Ainsi, les caractéristiques du style scientifique incluent la précision, la cohérence, le raisonnement, l'utilisation de termes. De plus, il est important de rappeler les manières de construire un texte scientifique et les méthodes de présentation logique du matériel qu'il contient.

Références

Langue russe et culture de la parole : Cours magistral / G.K. Trofimova - M. : Flinta : Science, 2004 - 160s. (pp. 70 - 77).

QUESTIONS et TÂCHES

Quelles sont les principales caractéristiques linguistiques du style de discours scientifique ?

Quelles sont les conditions requises?

Quelles sont les catégories de terminologie?

Quels types de textes scientifiques se démarquent ?

Quelles sont les méthodes d'organisation logique du texte scientifique ?

style scientifique - c'est un style qui sert la sphère scientifique de l'activité sociale. Il est conçu pour transmettre des informations scientifiques à un public formé et intéressé.

Le style scientifique a un certain nombre de traits communs, de conditions générales de fonctionnement et de traits linguistiques qui se manifestent quelles que soient la nature des sciences (naturelle, exacte, humanitaire) et les différences de genre (monographie, article scientifique, rapport, manuel, etc.) , ce qui permet de parler de style en général. Ces caractéristiques communes incluent : 1) examen préliminaire de la déclaration ; 2) le caractère monologique de l'énoncé ; 3) sélection stricte des moyens linguistiques ; 4) attirance pour la parole normalisée.

La spécificité de ce style tient à la vocation des textes scientifiques à véhiculer des informations objectives sur la nature, l'homme et la société. La principale forme de pensée en science est le concept, par conséquent, le style scientifique du discours se caractérise par une abstraction et une généralisation accentuées, qui s'expriment dans les textes par l'utilisation de mots de sémantique abstraite et de mots neutres avec une signification abstraite.

La terminologie, étant l'une des principales composantes du discours scientifique, incarne une qualité du style scientifique telle que l'exactitude. Les caractéristiques les plus importantes du style scientifique - précision, clarté, cohérence, argumentation stricte, expression de pensée sans ambiguïté - constituent la tâche principale de ce style - le transfert d'informations objectives sur le sujet de la recherche. Dans le discours scientifique, les mots sont largement utilisés pour refléter la relation entre les parties de l'énoncé, servant à créer un texte cohérent et logique : les adverbes sont souvent utilisés dans une fonction de connexion ; pour les verbes et les pronoms personnels, l'utilisation des formes de la 3e personne est typique, ce qui contribue à souligner l'abstraction et la généralisation du style. Dans la syntaxe, on peut noter la priorité des phrases complexes sur les simples, l'utilisation de phrases courantes, l'utilisation généralisée de syntagmes participatifs et adverbiaux. Constructions passionnées.

Le style des articles scientifiques est finalement déterminé par leur contenu et les objectifs de la communication scientifique : expliquer les faits aussi précisément et complètement que possible, montrer les relations de cause à effet entre les phénomènes, identifier les modèles de développement historique, etc. .

Le style scientifique se caractérise par une séquence logique de présentation, un système ordonné de connexions entre les parties de l'énoncé, le désir des auteurs d'exactitude, de concision, d'absence d'ambiguïté tout en maintenant la saturation du contenu.

Logique - c'est la présence de liens sémantiques entre des unités successives du texte

Seul un tel texte a une cohérence, dans laquelle les conclusions découlent du contenu, elles sont cohérentes, le texte est divisé en segments sémantiques séparés, reflétant le mouvement de la pensée du particulier au général ou du général au particulier.

Clarté , comme la qualité du discours scientifique, implique clarté, accessibilité. Selon le degré d'accessibilité, les textes scientifiques, scientifiques-pédagogiques et de vulgarisation scientifique se différencient par leur contenu et leur conception linguistique.

Précision le discours scientifique suppose l'unicité de l'entendement, l'absence de décalage entre le signifié et sa définition. Par conséquent, dans les textes scientifiques, en règle générale, il n'y a pas de moyens figuratifs et expressifs; les mots sont utilisés principalement dans leur sens direct, la fréquence des termes contribue également à la non ambiguïté du texte.

Les exigences strictes d'exactitude d'un texte scientifique limitent l'utilisation des outils du langage figuratif : métaphores, épithètes, comparaisons artistiques, proverbes, etc. Parfois, de tels moyens peuvent pénétrer dans les travaux scientifiques, car le style scientifique vise non seulement l'exactitude, mais également la persuasion, la preuve. Parfois, des moyens figuratifs sont nécessaires pour mettre en œuvre l'exigence de clarté, d'intelligibilité de la présentation.

Un trait caractéristique du style des travaux scientifiques est leur saturation. termes . Cependant, il ne faut pas surestimer le degré de cette saturation : en moyenne, le vocabulaire terminologique représente généralement 15 à 25 % du vocabulaire total utilisé dans l'ouvrage.

L'utilisation d'un vocabulaire abstrait joue un rôle important dans le style des travaux scientifiques.

Caractéristiques du style scientifique :

Pour relier les parties du texte, des moyens spéciaux sont utilisés (mots, phrases et phrases), indiquant la séquence de développement des pensées («au début», «puis», «puis», «tout d'abord», «préalablement ", etc.), la connexion des informations précédentes et suivantes ("comme indiqué", "comme déjà mentionné", "comme noté", "considéré", etc.), sur les relations causales ("mais", "par conséquent" , "grâce à cela", "donc", "de fait", "de ce fait", etc.), au passage à un nouveau sujet ("considérons maintenant", "passons à la réflexion", etc.), à la proximité, à l'identité des objets, des circonstances, des signes (« il », « le même », « tel », « ainsi », « ici », « ici », etc.).

Genres utilisant le style scientifique

monographie, article de journal, revue, manuel ( Didacticiel), conférence, rapport, message d'information (à propos du colloque, symposium, congrès), présentation orale (au colloque, symposium, etc.), mémoire, rapport scientifique. Ces genres sont classés comme primaires, c'est-à-dire créés par l'auteur pour la première fois.

Les textes secondaires, c'est-à-dire les textes compilés à partir de textes existants, comprennent : résumé, résumé de l'auteur, synopsis, thèses, résumé. Lors de la préparation de textes secondaires, l'information s'effondre afin de réduire le volume du texte.

Les genres du sous-style éducatif et scientifique comprennent : une conférence, un rapport de séminaire, travail de cours, message abstrait.

Sous-styles de style scientifique

Scientifique . Le destinataire de ce style est un scientifique, un spécialiste. Le but du style peut être appelé l'identification et la description de nouveaux faits, modèles, découvertes. Dans le style de discours scientifique approprié, les faits qui sont généralement connus en science ne sont pas expliqués, et seuls les nouveaux termes sont expliqués. Ce style se distingue par un grand volume de phrases et une utilisation fréquente de citations. Le titre des textes de ce style, en règle générale, reflète le sujet ou le problème auquel le travail est consacré. ("Sur le langage de la fiction"). Le principal type de style de discours est le raisonnement.

Scientifique et pédagogique. Les œuvres de ce style s'adressent aux futurs spécialistes et étudiants, afin d'enseigner, de décrire les faits nécessaires à la maîtrise de la matière, donc les faits énoncés dans le texte et les exemples sont typiques. Presque tous les termes sont expliqués, le texte pédagogique commence généralement par une explication du concept. Le volume des phrases est beaucoup moins important que dans le sous-style scientifique actuel, les citations sont utilisées moins fréquemment. Le titre indique le type de matériel pédagogique (manuel, collection, etc.). Principal type de discours - description.

Science populaire . Le destinataire est toute personne intéressée par telle ou telle science. Le but est de donner une idée de la science, d'intéresser le lecteur. Naturellement, la précision de l'affichage des faits dans ce sous-style est bien inférieure à celle des précédents, il se rapproche du style journalistique. Afin d'intéresser le lecteur, les textes de ce sous-style considèrent non seulement les faits nécessaires à la divulgation du sujet, mais aussi des hypothèses intrigantes, divertissantes, parfois même non prouvées. Il y a beaucoup plus d'exemples que dans d'autres sous-styles. Les termes ici sont moins fréquents que dans les sous-styles scientifiques et scientifiques-pédagogiques actuels, ils sont expliqués par analogie, c'est-à-dire des situations quotidiennes familières à tout lecteur (mouvement brownien - une foule dans le métro à l'heure de pointe). Le volume des phrases est moindre que dans les autres sous-styles. Le but du style est de permettre des citations peu précises et sans notes de bas de page détaillées. Le type de discours prédominant est le narratif. Le titre non seulement nomme le sujet du livre, mais suscite également l'intérêt, intrigue le lecteur ("Pourquoi ne sommes-nous pas semblables les uns aux autres?"). Parmi les caractéristiques de ce sous-style, on peut appeler l'utilisation mots émotionnels, comparaisons, métaphores, épithètes, phrases interrogatives et exclamatives.

Styles de la langue littéraire russe

fonction principale style scientifique discours - le transfert d'informations logiques et la preuve de sa vérité (en l'absence totale d'expression d'émotions). Selon le sujet, on distingue généralement les variétés scientifiques-techniques, scientifiques-naturelles, scientifiques-humanitaires du discours scientifique. De plus, en fonction des tâches spécifiques et de la portée de l'utilisation, il est possible de distinguer des sous-styles tels que : scientifique proprement dit, scientifique-informatif, scientifique-référence, brevet, scientifique-pédagogique, vulgarisation scientifique. Ces sous-styles sont utilisés dans différents genres de discours scientifique :

un) réellement scientifique - une monographie (ouvrage scientifique qui développe en profondeur un sujet, une problématique), un article, un rapport, etc. ;

b) scientifique et informatif - résumé ( sommaire contenu travail scientifique), annotation ( une brève description de livres, articles, etc.), manuel, guide d'étude, etc. ;

dans) vulgarisation scientifique - essai, livre, conférence, etc.

Avec toute la variété des variétés et des genres, le style scientifique du discours se caractérise par l'unité de sa dominante, c'est-à-dire la caractéristique la plus importante qui organise le style. La dominante du style scientifique est la précision conceptuelle, l'accent mis sur la logique du discours.

L'exactitude du discours scientifique implique la sélection de moyens linguistiques qui ont la qualité de non ambiguïté et la capacité d'exprimer au mieux l'essence du concept, c'est-à-dire une pensée générale formulée logiquement sur le sujet, le phénomène. Par conséquent, dans le style scientifique, ils évitent (mais utilisent encore parfois) divers moyens figuratifs, par exemple les métaphores. Les seules exceptions sont les termes de métaphore.

Comparez : en physique - noyau d'atome; en botanique - pistil de fleur; en anatomie - globe oculaire , Auricule.

La généralisation et l'abstraction du langage scientifique sont dictées par les spécificités savoir scientifique. La science exprime une pensée abstraite, donc son langage est dépourvu de concret. Un mot dans le discours scientifique ne désigne généralement pas un objet spécifique, individuellement unique, mais toute une classe d'objets homogènes, des phénomènes, c'est-à-dire qu'il n'exprime pas un concept scientifique particulier, pas un individu, mais un concept scientifique général. Par conséquent, tout d'abord, des mots ayant une signification générale et abstraite sont sélectionnés.

Par exemple, dans la définition : "L'accord est une méthode de communication dans laquelle le mot dépendant est mis sous les mêmes formes que le mot principal", - presque chaque mot désigne un concept général (un mot en général, une méthode en général, une connexion en général, etc.).

La nature intellectuelle de la connaissance scientifique détermine la logique du langage de la science, qui s'exprime dans la pensée préliminaire du message et dans la séquence stricte de la présentation. Le but de tout rapport scientifique est la présentation de certaines informations scientifiques et leur preuve. Le rôle du « je » de l'auteur, le locuteur, dans le discours scientifique est très insignifiant. L'essentiel est le message lui-même, son sujet, les résultats de la recherche, présentés clairement, clairement, objectivement, quels que soient les sentiments de l'auteur à ce sujet. Les sentiments et les expériences de l'auteur sont sortis de parenthèses, ne participent pas au discours. Il est peu probable que dans un article scientifique moderne des phrases comme :

J'ai lutté pour résoudre ce problème pendant cinq ans; Je suis fier d'être le premier à résoudre ce problème scientifique complexe.

Les émotions personnelles ne sont pas autorisées ici. C'est pourquoi, dans le discours scientifique, seuls des moyens neutres sont utilisés et les moyens expressifs sont inacceptables. Et cela, à son tour, détermine d'autres caractéristiques de la parole du style scientifique.

Le style scientifique sert la sphère de l'activité analytique humaine (science), il est destiné à décrire les faits de la réalité, à expliquer leur interaction, à formuler des modèles et des lois.

Nous ajoutons que dans le discours scientifique, il prévaut comme un type de discours fonctionnel-sémantique, et cela est compréhensible : pour identifier et décrire des modèles, il faut prouver que ce qui a été fait est vrai.

• a souligné la logique,
• preuve,
• précision (unicité),
• abstraction (généralisation).

Dans le discours scientifique, les phrases exclamatives et motivantes ne sont pratiquement pas utilisées. Les phrases à participes et participes, les constructions passives et les phrases impersonnelles sont très fréquentes. Le texte utilise des mots et des phrases d'introduction qui mettent l'accent sur la cohérence du texte : premièrement, deuxièmement, alors, donc. Des mots spéciaux et des tours de communication sont utilisés, et parfois ce sont des phrases entières - des phrases d'accolades: d'abord, considérons ..., passons au problème .... Cela a été discuté ci-dessus.

Les citations sont un moyen de preuve.

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Dans le discours scientifique, la structure du paragraphe est clairement maintenue. La première phrase d'un paragraphe est généralement la nouvelle disposition. La proposition est construite selon le schéma:

- thèse - preuve.

Chaque paragraphe d'un texte scientifique commence un nouveau microsujet.

(Un micro-sujet est le plus petit segment de texte limitatif dont le sujet peut être nommé. Un micro-sujet peut être sélectionné dans le texte fini ou défini lors de sa création. Par exemple, le sujet « Jardin » est divisé en sous-sujets : « Arbres fruitiers», « Arbustes », etc. Le sous-thème "Arbres fruitiers" à son tour en sous-thèmes "Pommiers", "Poires", le type d'arbre est divisé en un nouveau sous-thème : variété d'arbres, etc.)

Un texte scientifique se divise facilement en parties, car chaque partie est assez clairement structurée : le début - le développement de la pensée - la fin-conclusion.

Un tel discours est également caractérisé par des tours standard spéciaux:

Il nous semble possible de prouver..., Il est facile de voir que.., De tout ce qui a été dit, on peut conclure...

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Les matériaux sont publiés avec la permission personnelle de l'auteur - Ph.D. O.A. Maznevoy, (voir "Notre bibliothèque")

Caractéristiques générales du style de discours scientifique

Le style de discours scientifique est un moyen de communication dans le domaine des sciences et des activités éducatives et scientifiques. Chaque membre la société moderne dans temps différent vie et dans une mesure différente rencontre des textes de ce style, fonctionnant sous forme orale et écrite, il est donc important de maîtriser les normes du style de discours scientifique et scientifique-éducatif partie intégrante culture du discours oral et écrit russe.

Le style scientifique est l'un des styles de livre de la langue littéraire russe, qui a des conditions générales de fonctionnement et similaires caractéristiques linguistiques, parmi lesquels:

pré-contemplation de la déclaration,

nature monologique du discours,

sélection stricte des moyens linguistiques,

recherche d'un discours standardisé.

L'émergence et le développement du style scientifique sont associés au progrès des connaissances scientifiques dans divers domaines de la vie et de l'activité de la nature et de l'homme. Initialement, la présentation scientifique était proche du style du récit artistique (perception émotionnelle des phénomènes dans les travaux scientifiques de Pythagore, Platon et Lucrèce). La création d'une terminologie scientifique stable dans la langue grecque, qui a étendu son influence sur l'ensemble du monde culturel, a conduit à la séparation du style scientifique du style artistique (période alexandrine). En Russie, le style scientifique du discours a commencé à prendre forme dans les premières décennies du XVIIIe siècle en relation avec la création par les auteurs d'ouvrages scientifiques et les traducteurs de la terminologie scientifique russe. Un rôle important dans la formation et l'amélioration du style scientifique appartenait à M.V. Lomonossov et ses élèves (seconde moitié du XVIIIe siècle), le style scientifique n'a finalement pris forme qu'à la fin du XIXe siècle.

1. Variétés du style scientifique du discours

Le style de discours scientifique a des variétés (sous-styles):

réellement scientifique,

scientifiques et techniques (industriels et techniques),

scientifique et informatif,

référence scientifique,

pédagogique et scientifique,

science populaire.

Réalisé sous forme de communication écrite et orale, le style scientifique moderne comporte différents genres, types de textes :

Le discours éducatif et scientifique est mis en œuvre dans les genres suivants:

message,

réponse (réponse orale, réponse-analyse, réponse-généralisation, réponse-groupement),

raisonnement,

exemple de langue,

explication (explication-explication, explication-interprétation).

La variété des types de style scientifique de discours repose sur l'unité interne et la présence de propriétés linguistiques extralinguistiques et propres communes de ce type d'activité de parole, qui se manifestent même quelle que soit la nature des sciences (naturelles, exactes, humanitaires) et différences de genre appropriées.

La sphère de la communication scientifique se distingue par le fait qu'elle poursuit l'objectif de l'expression la plus précise, la plus logique et la plus univoque de la pensée. La principale forme de pensée dans le domaine de la science est le concept, la dynamique de la pensée s'exprime dans des jugements et des conclusions qui se succèdent dans une séquence logique stricte. L'idée est strictement argumentée, la logique du raisonnement est soulignée, l'analyse et la synthèse sont étroitement liées. Par conséquent, la pensée scientifique prend un caractère généralisé et abstrait. La cristallisation finale de la pensée scientifique s'opère dans le discours extérieur, dans des textes oraux et écrits de divers genres du style scientifique, qui, comme on l'a dit, ont caractéristiques communes. Les propriétés extralinguistiques générales du style de discours scientifique, ses caractéristiques de style, dues à l'abstraction (conceptualité) et à la logique stricte de la pensée, sont:

Thèmes scientifiques des textes.

Généralisation, abstraction, présentation abstraite. Presque chaque mot agit comme une désignation concept général ou sujet abstrait. La nature abstraite généralisée du discours se manifeste dans la sélection du matériel lexical (les noms prévalent sur les verbes, des termes scientifiques généraux et des mots sont utilisés, les verbes sont utilisés dans certaines formes temporaires et personnelles) et des constructions syntaxiques particulières (phrases indéfiniment personnelles, constructions passives) .

Logique de présentation. Entre les parties de la déclaration, il existe un système ordonné de connexions, la présentation est cohérente et cohérente. Ceci est réalisé en utilisant des constructions syntaxiques spéciales et des moyens typiques de communication interphrase.

Précision de la présentation. Il est réalisé en utilisant des expressions, des termes, des mots sans ambiguïté avec une compatibilité lexico-sémantique claire.

Preuve de présentation. Le raisonnement argumente des hypothèses et des dispositions scientifiques.

objectivité de la présentation. Manifesté dans la présentation, l'analyse points différents vue du problème, dans la focalisation sur le sujet de l'énoncé et l'absence de subjectivité dans le transfert de contenu, dans l'impersonnalité de l'expression linguistique.

Saturation des informations factuelles, nécessaires à la preuve et à l'objectivité de la présentation.

La tâche la plus importante du style de discours scientifique: expliquer les causes des phénomènes, rapporter, décrire caractéristiques essentielles, propriétés du sujet de la connaissance scientifique.

Ces traits du style scientifique s'expriment dans ses caractéristiques linguistiques et déterminent la cohérence des moyens linguistiques réels de ce style. Le style scientifique du discours comprend des unités linguistiques de trois types.

1. Unités lexicales qui ont une coloration fonctionnelle et stylistique d'un style donné (c'est-à-dire scientifique). Ce sont des unités lexicales spéciales, des constructions syntaxiques, des formes morphologiques.
2. Les unités interstyles, c'est-à-dire les unités linguistiques stylistiquement neutres, sont utilisées de la même manière dans tous les styles.
3. Unités linguistiques stylistiquement neutres, fonctionnant principalement dans ce style particulier. Ainsi, leur prédominance quantitative dans un style donné devient stylistiquement significative. Les unités marquées quantitativement dans le style scientifique sont, tout d'abord, certaines formes morphologiques, ainsi que des constructions syntaxiques.

2. Vocabulaire du style scientifique

Étant donné que la principale forme de pensée scientifique est le concept, presque chaque unité lexicale du style scientifique désigne un concept ou un objet abstrait. Avec précision et sans ambiguïté, des concepts spéciaux de la sphère scientifique de la communication sont appelés et leur contenu est révélé par des unités lexicales spéciales - des termes. Un terme est un mot ou une expression désignant le concept d'un domaine particulier de connaissances ou d'activité et est un élément certain système termes. Dans ce système, le terme s'efforce d'être sans ambiguïté, n'exprime pas d'expression et est stylistiquement neutre. Voici quelques exemples de termes : atrophie, méthodes numériques de l'algèbre, distance, zénith, laser, prisme, radar, symptôme, sphère, phase, basses températures, cermets. Les termes, dont une partie importante sont des mots internationaux, sont le langage conventionnel de la science.

Le terme est la principale unité lexicale et conceptuelle de la sphère scientifique de l'activité humaine. En termes quantitatifs, dans les textes de style scientifique, les termes prévalent sur les autres types de vocabulaire spécial (noms de nomenclature, professionnalismes, jargon professionnel, etc.), en moyenne, le vocabulaire terminologique représente généralement 15 à 20 % du vocabulaire total de ce style. Dans le fragment ci-dessus du texte de vulgarisation scientifique, les termes sont mis en évidence dans une police spéciale, ce qui vous permet de voir leur avantage quantitatif par rapport aux autres unités lexicales : à cette époque, les physiciens savaient déjà que l'émanation est radioactive. élément chimique groupe zéro système périodique, c'est-à-dire un gaz inerte ; son numéro de série est 85 et le nombre de masse de l'isotope ayant la plus longue durée de vie est 222.

Les termes, en tant que principaux composants lexicaux du style scientifique du discours, ainsi que d'autres mots du texte scientifique, sont caractérisés par l'utilisation d'un sens unique, spécifique et défini. Si le mot est ambigu, alors il est utilisé dans le style scientifique dans un sens, moins souvent dans deux sens, qui sont terminologiques: force, taille, corps, acide, mouvement, solide (La force est une quantité vectorielle et se caractérise par une valeur numérique valeur à chaque instant Dans ce chapitre contient des informations sur les principaux tailles poétiques.). La généralisation, l'abstraction de la présentation dans un style scientifique au niveau lexical est réalisée à l'usage un grand nombre unités lexicales à sens abstrait (vocabulaire abstrait). "Le langage scientifique coïncide avec le langage conceptuel-logique, ... le langage conceptuel apparaît comme plus abstrait" (Bally Sh. French style. M., 1961, pp. 144, 248).

D.O. Mitrofanova dans son ouvrage "Le langage de la littérature scientifique et technique" (M.: MGU, 1973, pp. 30, 31) note la monotonie, l'homogénéité du vocabulaire du style scientifique, ce qui conduit à une augmentation du volume de la texte scientifique en raison de la répétition répétée des mêmes mots. Ainsi, selon ses données, dans les textes sur la chimie pour un volume de texte de 150 000 unités lexicales, les mots suivants sont utilisés le nombre de fois suivant: eau - 1431, solution - 1355, acide - 1182, atome - 1011, ion - 947, etc...

Le style scientifique a aussi sa propre phraséologie, comprenant des termes composés : plexus solaire, angle droit, plan incliné, consonnes sans voix, retournement adverbial, phrase composée, ainsi que divers types de clichés : consiste en..., représente..., se compose de ..., est utilisé pour ... etc.

3. Morphologie du style scientifique

La langue de communication scientifique a aussi ses propres caractéristiques grammaticales. L'abstraction et la généralisation du discours scientifique se manifestent dans les caractéristiques du fonctionnement des diverses unités grammaticales, notamment morphologiques, qui se retrouvent dans le choix des catégories et des formes, ainsi que le degré de leur fréquence dans le texte. La mise en œuvre de la loi d'économie des moyens de langage dans le style scientifique du discours conduit à l'utilisation de formes variantes plus courtes, en particulier des formes nominales Masculin au lieu de formes féminines: clés (au lieu d'une clé), manchettes (au lieu d'une manchette).

Formes singulier les noms sont utilisés au pluriel: Wolf - un animal prédateur du genre des chiens; Le tilleul commence à fleurir fin juin. Les noms réels et abstraits sont souvent utilisés au pluriel : huiles lubrifiantes, bruits dans la radio, grandes profondeurs.

Les noms de concept de style scientifique prédominent sur les noms d'action, ce qui entraîne moins d'utilisation de verbes et plus d'utilisation de noms. Lors de l'utilisation des verbes, il y a une tendance notable à leur désémantisation, c'est-à-dire à la perte de sens lexical, ce qui répond à l'exigence d'abstraction, de généralisation du style scientifique. Cela se manifeste dans le fait que la plupart des verbes du style scientifique fonctionnent comme des connecteurs : être, être, être appelé, être considéré, devenir, devenir, être fait, sembler, être conclu, composer, posséder, être défini, être présenté, etc. Il existe un groupe important de verbes, agissant comme des composants de combinaisons verbe-nom, où la charge sémantique principale tombe sur le nom désignant l'action, et le verbe exécute un rôle grammatical (désignant l'action au sens le plus large du mot, transmet le sens grammatical de l'humeur, de la personne et du nombre): conduire - à l'occurrence, à la mort, à la violation, à l'émancipation; produire - calculs, calculs, observations. La désémantisation du verbe se manifeste aussi par la prédominance de verbes à sémantique large et abstraite dans le texte scientifique : exister, se produire, avoir, apparaître, changer, continuer, etc.

Le discours scientifique se caractérise par l'utilisation de formes verbales avec des significations lexicales et grammaticales affaiblies du temps, de la personne, du nombre, ce qui est confirmé par la synonymie des structures de phrases: la distillation est effectuée - la distillation est effectuée; vous pouvez tirer une conclusion - une conclusion est tirée, etc.

Une autre caractéristique morphologique du style scientifique est l'utilisation de l'intemporel réel (à valeur qualitative, indicative), nécessaire pour caractériser les propriétés et signes des objets et phénomènes étudiés : Lorsque certains endroits du cortex cérébral sont irrités, des contractions surviennent régulièrement. Le carbone est la partie la plus importante d'une plante. Dans le contexte du discours scientifique, le passé du verbe acquiert également un sens intemporel : n expériences ont été réalisées, dans chacune desquelles x a pris une certaine valeur. En général, selon les observations des scientifiques, le pourcentage de verbes au présent est trois fois plus élevé que le pourcentage de formes au passé, représentant 67 à 85% de toutes les formes verbales.

L'abstraction et la généralisation du discours scientifique se manifestent dans les particularités de l'utilisation de la catégorie d'aspect du verbe: environ 80% sont des formes de l'aspect imparfait, étant plus abstraites et généralisées. Peu de verbes perfectifs sont utilisés dans des phrases stables sous la forme du futur, qui est synonyme de présent intemporel : considérez..., l'équation prendra la forme. De nombreux verbes imperfectifs sont dépourvus de verbes perfectifs appariés : les métaux sont facilement coupés.

Les formes de la personne du verbe et des pronoms personnels dans le style scientifique sont également utilisées conformément à la transmission de sens abstraits généralisants. Les formes de la 2ème personne et les pronoms tu, tu ne sont pratiquement pas utilisés, puisqu'ils sont les plus spécifiques, le pourcentage de formes de la 1ère personne du singulier est faible. Nombres. Les plus fréquentes dans le discours scientifique sont les formes abstraites de la 3ème personne et les pronoms il, elle, ça. Le pronom nous, en plus d'être utilisé dans le sens du soi-disant nous de l'auteur, ainsi que la forme du verbe expriment souvent le sens de divers degrés d'abstraction et de généralisation dans le sens de "nous sommes la totalité" (je et le public) : nous arrivons au résultat. On peut conclure.

4. Syntaxe du style scientifique

La syntaxe du style de discours scientifique se caractérise par une tendance aux constructions complexes, ce qui contribue au transfert d'un système complexe de concepts scientifiques, à l'établissement de relations entre concepts génériques et spécifiques, entre cause et effet, preuves et conclusions. À cette fin, des propositions sont utilisées avec membres homogènes et généraliser les mots qui leur sont attachés. Fréquent dans les textes scientifiques différents types phrases complexes, en particulier avec l'utilisation de conjonctions de subordination composées, ce qui est généralement caractéristique du discours littéraire : du fait que ; compte tenu du fait que, tandis que, etc. Les moyens de relier des parties du texte sont des mots et des combinaisons d'introduction: d'une part, enfin, d'autre part, indiquant la séquence de présentation. Pour unir des parties du texte, en particulier des paragraphes qui ont un lien logique étroit les uns avec les autres, des mots et des phrases indiquant ce lien sont utilisés: ainsi, en conclusion, etc. Les phrases dans le style scientifique sont uniformes dans le but de la déclaration - elles sont presque toujours narratifs. Les phrases interrogatives sont rares et sont utilisées pour attirer l'attention du lecteur sur un problème.

Le caractère abstrait généralisé du discours scientifique, le plan intemporel de présentation du matériel déterminent l'usage de certains types de constructions syntaxiques : phrases indéfiniment personnelles, personnelles et impersonnelles généralisées. L'acteur y est absent ou pensé de manière généralisée, indéfinie, toute l'attention est portée sur l'action, sur ses circonstances. Des phrases personnelles indéfiniment personnelles et généralisées sont utilisées lors de l'introduction de termes, de la dérivation de formules, lors de l'explication de matériel dans des exemples (la vitesse est représentée comme un segment dirigé; Considérez l'exemple suivant; Comparez les phrases).

Bibliographie

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