Methodische Entwicklung zur Sprachentwicklung (Gruppe) zum Thema: Didaktisches Spiel „Teremok“. Option „Einfache Aufgaben“.

https://pandia.ru/text/78/141/images/image004_15.jpg" width="461 height=319" height="319"> Wir empfehlen die Verwendung des Spiels „Teremok“, das multifunktional und zugänglich ist für Kinder; auf spielerische Weise hilft es Ihnen, schwierige Situationen auf der Straße zu verstehen. Das Spiel „Teremok“ wurde in der städtischen vorschulischen Bildungseinrichtung getestet Kindergarten Nr. 34 und Eltern empfohlen.

Autounfall" href="/text/category/avtokatastrofa/" rel="bookmark">Autounfälle. Das überprüfen sie Verkehrsmittel waren in gutem Zustand.

Erzieher:- Gut gemacht, Jungs! Sie haben an der Schule für Fußgängerwissenschaften viel gelernt und unserem Gast Dunno geholfen.

Und wir werden mit öffentlichen Verkehrsmitteln zurückkommen. Ratet mal, welches?

Entlang der Straße verlaufen kleine Häuser

Erwachsene und Kinder werden nach Hause gebracht (mit dem Bus)

Kinder:- Antworten der Kinder.

Erzieher:- Nehmen Sie Platz. Erinnern wir uns an die Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr.

Kinder:- Antworten der Kinder.

Erzieher:- Gut gemacht! Sie sind gute Passagiere, Sie wissen, wie man sich benimmt. Wir steigen leise aus dem „Bus“ und sind wieder Fußgänger.

Also kehrten wir zur Gruppe zurück.

Anlage 2

zur Dirigierordnung

regionaler Wettbewerb

für das beste Lernspiel

nach Verkehrsregeln

„Das ABC der Verkehrssicherheit“

ANMELDEFORMULAR

Teilnehmer des regionalen Wettbewerbs für das beste Lernspiel zu Verkehrsregeln „Das ABC der Verkehrssicherheit“

Abteilung für Bildung der Verwaltung der Stadt Kostroma Städtische vorschulische Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 34 allgemeiner Entwicklungsart mit vorrangiger Umsetzung der kognitiven und sprachlichen Entwicklung von Kindern in der Stadt Kostroma

Nachname: ,

Gemeindebezirk Kostroma

Adresse: kg. Kostroma, Prospekt Mira, 137, Tel.

Kontakttelefonnummer (mit Code) (49,

E-Mail-Adresse: *****@***ru

Nominierung „Multimedia-Technologien in pädagogischer Prozess an einer vorschulischen Bildungseinrichtung“

Ich mache Sie auf ein interaktives Spiel aufmerksam, das auf dem Märchen „Teremok“ basiert.

Um das kognitive Interesse von Kindern zu entwickeln, können verschiedene Techniken und Methoden eingesetzt werden. Eine interaktive Spielmethode wird für einen Vorschulkind modern und interessant sein. Erstellen dieses Spiel zweitens für Kinder Juniorengruppe Nach dem Märchen „Teremok“ erwartete ich eine Lösung verschiedene Aufgaben: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, mathematische Entwicklung.

Sie können das didaktische Spiel „Teremok“ direkt organisiert nutzen Bildungsaktivitäten mit Kindern im Grundschulalter und individuell mit Lehrern und Eltern.

Zielgruppe: 3-5 Jahre.

Einsatzort: direkte pädagogische und individuelle Aktivitäten.

Ziel: Das Interesse der Kinder an Russen aufrechterhalten Volksmärchen. Stärken Sie die Unterscheidungsfähigkeit Märchenhelden, die kohärente Sprache der Kinder entwickeln, die Verwendung von Ordnungszahlen üben. Entwickeln Sie Neugier und pflegen Sie die Liebe zu Tieren.

Aufgaben: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, mathematische Entwicklung.

Praktische Bedeutung: Die Präsentation kann von Lehrern im Unterricht zur Bildung elementarer mathematischer Konzepte und bei der gemeinsamen Organisation genutzt werden Spielaktivität sowie fürsorgliche Eltern.

Alle Folien werden mit gescrollt Computermaus oder über Steuertasten.

Folie Nr. 1. Titelblatt.
Folie Nummer 2. Inhaltsverzeichnis.
Folie Nummer 3. Spiel „Wer wohnt wo?“
Folien Nr. 4-8. Spiel "Rätsel über Tiere"
Folie Nummer 9. Dynamisches Aufwärmen
Folie Nummer 10. Das Spiel „Wer hat den Turm zuerst gesehen?“
Folie Nummer 11. Spiel „Wer hat den Turm zerstört?“
Folie Nummer 12. Spiel „Baue einen Turm“
Folie Nummer 13. Spiel „Zähle die Tiere“
Folie Nummer 3. Wenn die Antwort richtig ist, ändert sich die Farbe des Hintergrunds hinter der Figur in Grün. Wenn die Antwort falsch ist, schwanken die Zahlen.
Folien Nr. 4-8. Wenn die Antwort richtig ist, vergrößern sich die Figuren und die Markierung ändert ihre Farbe nicht. Bei einer falschen Antwort schwanken die Tierfiguren und der Marker wird rot.
Folie Nummer 9. Per Mausklick gestartet.
Folien Nr. 10-11. Wenn die Antwort richtig ist, ändert sich die Farbe des Markers in Grün und die Figur vergrößert sich. Wenn die Antwort falsch ist, ändert sich die Farbe des Markers in Rot und die Figur schwankt.
Folie Nummer 12. Trainingsgerät. Wenn Sie auf eine geometrische Figur klicken, wird diese zum „Haus“-Teil einer ähnlichen Form verschoben.
Folie Nummer 13. Wenn die Antwort richtig ist, ändert sich die Farbe des Markers in grün. Wenn falsch, rot werden. Tiere sind bewegungslos.

Die Präsentation ist so aufgebaut, dass Sie auf jede Handlung näher eingehen können.

Didaktisches Spiel nach dem Märchen „Teremok“

Galina Dunaeva

Didaktisches Spiel basierend auf einem Märchen« Teremok»

Ziel: Entwickeln Sie eine kohärente Sprache der Kinder und üben Sie die Verwendung von Ordnungszahlen.

Der Lehrer zeigt Motivbilder Helden Märchen.

Ratet mal, welches Märchenhelden sind gekommen?

Sag mir das Märchen(Kind selbstständig oder mit Hilfe eines Lehrers erzählt ein Märchen).

Wer hat es zuerst gefunden? teremok? Wer wurde Zweiter? Dritte? Wer kam zuletzt und pleite teremok?2 Aufgabe „Ratet mal, wessen Stimme?“

Ich biete andere Optionen an Lernspiele basierend auf Märchen« Teremok»

Der Lehrer bittet die Kinder, sich die aufgezeichnete Stimme eines berühmten Menschen anzuhören Märchenfigur, wonach fragt: „Wessen Stimme ist das?“

Je nach Komplexität der Handlung fragt sie gegebenenfalls auch, an wen er sich wendet.

Darüber hinaus können Kinder die Silhouette einer erkennbaren Figur auswählen und anzeigen.

Didaktisches Spiel„Wie soll man es sonst nennen?“. Kinder gehen vorbei und stellen sich vor die Modelle

Mit einem Wort: Wer ist das?

Wie kann man wilde Tiere sonst noch nennen? Warum heißen sie so?

Warum sind die Modelle Fuchs, Wolf und Bär schwarz?

Wie heißt es? Märchenfuchs? (Schwesterfuchs, schlauer Fuchs, Patrikeevna-Fuchs, rothaariger Räuber, betrügerischer Fuchs, pelzige Jägerin)

Welcher Fuchs?

Was kann er tun?

Wie heißt es? Wolfsgeschichten? (Wolf, Wolf – Klick mit Zähnen, Volchek – graues Fass) welcher Wolf? Was kann er tun?

Wie heißt es? Märchen vom Bären? (Bär, Michailo-Potapowitsch) Welcher Bär? Was kann er tun?

Didaktisches Spiel„Was ist extra?“.Laden Sie die Kinder ein, zu sehen, ob alle Figuren von stammen Märchen« Teremok» oder gibt es Charaktere von anderen? Märchen.

Didaktisches Spiel"Wissen Sie Märchen?» .

Der Lehrer liest eine Passage vor oder zeigt eine Illustration dazu Märchen und bittet darum, das Märchen zu benennen.

Didaktisches Spiel„Sag es mir der Reihe nach!“.

Der Lehrer zeigt die Bilder, die Kinder müssen sie in der Reihenfolge der Handlungsentwicklung anordnen und erzähl davon.

Didaktisches Spiel„Nennen Sie die Jungen richtig!“

Der Fuchs hat Junge, kleiner Fuchs

Der Wolf hat Junge, Wolfsjunges

Eine Kuh hat ein Kalb, Kälber

Die Katze hat ein Kätzchen, Kätzchen

Der Hund hat einen Welpen, Welpen

Didaktisches Spiel„Sagen Sie es in einem Wort!“.

Wolf, Bär, Fuchs, Hase – wilde Tiere

Saatkrähe, Kuckuck, Star und Kranich sind Zugvögel;

Kuh, Ziege, Pferd, Schaf sind Haustiere;

Überwinternde Vögel

Transport.

Didaktisches Spiel« Teremok»

Ziel. Entwickeln Sie logisches Denken, auditive Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, Tiere zu gruppieren (Pflanzenfresser, Fleischfresser).

Spielregeln: Bewohner platzieren Der Turm ist nur dann möglich Wenn Sie das Rätsel richtig erraten haben, müssen Sie jedoch aufpassen, dass Sie sich nicht darauf einlassen Villa Pflanzenfresser und Fleischfresser. Sieger ist, wer keine Fehler macht und die meisten Mieter vermittelt. Wenn alle Fenster geschlossen sind Das Herrenhaus ist geöffnet, müssen wir die Tiere, die sich darin niedergelassen haben, mit einem Wort bezeichnen – diese Tiere sind Pflanzenfresser oder Raubtiere.

Fortschritt des Spiels: Erwachsener spricht: „Im Walddickicht stehen teremok. Er ist weder klein noch groß. Wer das Rätsel errät und das Tier es herausfindet, kann die Bewohner in dieses herrliche Zimmer versetzen teremok».

Rätsel: „Es ist keine Maus und kein Vogel, der im Wald herumtollt, in den Bäumen lebt und Nüsse nagt.“ (Eichhörnchen).

„In prächtiger Kleidung, aber er selbst ist etwas blind, lebt ohne Fenster, hat die Sonne nicht gesehen“ (Mol).

„Wer Tunnel im Wald gräbt, Dämme aus Ästen baut, dessen Zähne sind wie Äxte. Sie arbeiten hart. (Biber)».

„Was ist das für ein Waldtier, das wie eine Säule unter einer Kiefer steht? Und er steht im Gras – seine Ohren sind größer als sein Kopf.“ (Hase).

„Welches gefährliche Tier läuft im roten Pelzmantel herum, schaufelt Schnee und hat genug Mäuse?“ (Fuchs).

„Ein gutaussehender Mann berührt das Gras mit seinen Hufen und geht mit weit ausgebreiteten Hörnern kühn und leicht durch den Wald.“ (Elch).

„Im Sommer läuft er weglos in der Nähe von Kiefern und Birken, und im Winter schläft er in einer Höhle und versteckt seine Nase vor dem Frost.“ (tragen).

„Wer läuft im kalten Herbst düster und hungrig umher?“ (Wolf).

Nachdem die Kinder das Rätsel gelöst haben, legen sie das Tier hinein teremok, alle Tiere zerstreuen sich auf diese Weise.

Am Ende des Spiels fragen Sie: „Warum können Pflanzenfresser und Fleischfresser nicht zusammenleben?“ Was würde passieren wenn Von einem Wolf bewohntes Herrenhaus, Fuchs oder Bär? Wie kann man die in der Nähe lebenden Tiere mit einem Wort nennen? (Nachbarn).

Veröffentlichungen zum Thema:

Autorenspiel „Fairytale Beads“ ZWECK DES SPIELS: die Namen der Helden des Märchens „Fly – Tsokotuha“ festigen, färben, logisches Denken entwickeln.

Rüben zum Schneiden. Didaktisches Spiel für Kinder im Vorschulalter. Ziel: Entwicklung des logischen Denkens und der Fähigkeit, Techniken anzuwenden.

Die Hauptbeschäftigung eines Kindes ist bekanntlich das Spielen. Der Landesstandard schreibt vor, dass Schulungen darin enthalten sind.

Hallo Kollegen! Manchmal langweilt sich selbst das schönste Kind mit all seinen Spielsachen, Büchern und Puzzles und möchte etwas Neues und Interessantes.

Ich begrüße die Gäste des Blogs und mache Sie auf die des Autors aufmerksam Didaktisches Handbuch, aus Naturmaterial, Material für.

Fotobericht zum Märchen „Teremok“ Ich möchte Sie auf einen Bericht zum Märchen „Teremok“ aufmerksam machen. Kinder der mittleren und Seniorengruppe wurde zum ersten Mal gezeigt.

Ich mache Sie auf das Spiel „Geometrischer Turm“ aufmerksam.

Ich wurde durch Montessori-Rahmen und -Einsätze zu einem didaktischen Spiel für Vorschulkinder „Geometrischer Turm“ inspiriert, sie sind sehr langweilig.

Herstellungsprozess.

Das Spiel ist eigentlich ein Haus, in Schichten, dann ist die erste eine selbstklebende Folie, die zweite ist ein Ornament auf dem Dach, die dritte ist farbiger Karton mit Öffnungen-Fenstern in Form von geometrischen Formen, die vierte sind kleine Zeichnungen auf Zeichenpapier geklebt, und das fünfte ist Zeichenpapier, das die Form eines farbigen Pappturms wiederholt. Und einzelne Einsätze in Form von Fenstern bestehen aus gleichfarbigem Karton, ebenfalls mit Folie überzogen.

Notwendige Materialien.

Farbiger Karton, Zeichenpapier, Bilder aus einer alten Grundierung, transparente Selbstklebefolie, ein einfacher Bleistift, eine Schere, Kleber, ein Büromesser und eine Maniküreschere und, wenn Sie möchten, eine Verzierung in Form von Schnitzereien auf dem Dach des Turm, es wird in Geschäften verkauft, die preiswerte Tapeten verkaufen.

Lass uns zur Arbeit gehen. Wir zeichnen fünfeckige Häuser auf Karton, stellen ihn vertikal auf und kleben dann das Ornament auf das Dach, bis wir etwas ausschneiden. Wir überkleben ein farbiges Papphaus mit einem Ornament mit Selbstklebefolie, jetzt schneiden wir identische „Türme“ aus, ich habe 6 Farben. Dann schneiden wir entsprechend der Form des Pappturms die gleichen Fünfecke aus Zeichenpapier aus. Wir markieren die Fenster, am besten auf der ungeklebten Seite, mit einem Bleistift, ich habe auch 6 davon, auf zwei Etagen, jeweils 3. Mit einem Lumographen zeichnen wir Fenster – die Formen, die wir brauchen. In meinem Fall sind das gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke, ein Quadrat und ein Rechteck, ein Kreis und ein Oval. Jetzt kommt der schwierigste Prozess; Schneiden Sie die Fenster vorsichtig mit einem Büromesser, einem Rasiermesser usw. aus Nagelschere. Ich musste alle drei Werkzeuge verwenden. Wichtig hierbei ist, dass die Kanten exakt entlang der Bleistiftlinie geschnitten werden. Wenn das Fenster sehr sorgfältig ausgeschnitten ist, kann es als Einlage verwendet werden. Wenn nicht, ist es kein Problem, die Einlagen aus dem übrig gebliebenen Karton auszuschneiden.

Wir arbeiten mit den beiden unteren Schichten. Wir platzieren das farbige Haus auf dem weißen Fünfeck und zeichnen Fenster, indem wir die Löcher auf dem Karton nachzeichnen. Jetzt wissen wir, wo wir unsere Tiere und Vögel kleben müssen. Kleben Sie die vorbereiteten Zeichnungen auf die Fenstermarkierungen. Ein weiterer entscheidender Moment ist das Zusammenkleben der obersten Schicht – farbig Papphaus und die unterste Schicht ist ein weißes Fünfeckhaus mit Zeichnungen. Ich habe KAPRAL Universal-PVA-Kleber verwendet, beide Teile geschmiert und noch eine Minute einwirken lassen. Jetzt ist der Turm fertig, wir schicken ihn unter die Presse. Bezüglich der Fenster, oder man kann sie Deckel oder Fensterläden nennen, möchte ich Sie daran erinnern, dass sie auf farbigem Karton in Form ausgeschnitten und mit Klebeband oder Folie abgedeckt sind.

Wir lösen Probleme.

Kindern vorstellen geometrische Formen und Farbe stärken wir das ordinale und quantitative Zählen bis 6. Wir entwickeln Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken. Wir fördern das Interesse an Mathematik.

Schauen wir uns nun die Anwendungsfälle an.

Wir spielen im Junioren- und Seniorenbereich Mittelgruppe In der ersten Jahreshälfte ist es dann nicht interessant zu spielen. Zuerst habe ich mit 3-4 Kindern gespielt, dann haben alle mitgemacht. Im jüngeren Teil schauen wir uns das Haus an und benennen seine Bewohner, zeichnen einen Finger um die Fenster, nennen den Kindern die Form und wiederholen den Vorgang. Ich habe verschiedene Themen verwendet. Ich setze meine Masken auf, ein Bär ist gekommen, lasst uns alle Bewohner verstecken, oder schnell – wer kann ihn schneller verstecken, oder – es fängt an zu regnen, wir schließen so schnell wie möglich alle Fenster, oder der Wind hat verwirrt alle Fenster, und es ist Zeit für die Bewohner des Hauses zu schlafen. Wir sagen, welche Figuren sich im 1. oder 2. Stock befinden. Wir arbeiten separat mit den Figuren und ordnen sie in der von Ihnen vorgeschlagenen Reihenfolge an. Wie ein grafisches Diktat. Legen Sie zuerst einen Kreis, dann ein Oval, ein drittes Quadrat usw. Natürlich werden Sie Ihre eigenen Spielmöglichkeiten finden.

Didaktisches Handbuch für Kindergarten„Teremok“

Beschreibung. Ich mache Sie auf das Lehrmittel „Teremok“ aufmerksam. Das Handbuch richtet sich an Kinder im Vorschulalter mit Sprachstörungen. Anwendbar in Bildungsbereich„Kommunikation“, „Kognition“, „Lesen“ Fiktion" Kann sowohl für Einzelarbeiten als auch für die Arbeit mit kleinen Untergruppen verwendet werden. Fördert die Sprachentwicklung und Festigung erworbener Sprachfähigkeiten.
Methode zur Erstellung des Handbuchs.
Mittels Computergrafik Zeichne ein Herrenhaus. Wir drucken es auf einem Drucker aus.

Das fertige Bild laminieren wir mit transparentem Selbstkleber.
Wir schneiden Taschen aus transparenter Folie aus und befestigen sie mit doppelseitigem Klebeband an den Fenstern.
Wir wählen die benötigten Bilder aus und laminieren sie mit Klebeband.

Didaktisches Spiel „Teremok“

Ziel: die Sprachaktivität von Kindern entwickeln.
Optionen für Aufgaben.

1 Aufgabe „Erinnere dich an das Märchen“

Ziel: Entwickeln Sie eine kohärente Sprache der Kinder und üben Sie die Verwendung von Ordnungszahlen.
Der Lehrer zeigt Objektbilder von Märchenfiguren.
- Ratet mal, aus welchem Märchen die Helden stammen?
- Erzählen Sie dieses Märchen (das Kind erzählt das Märchen selbstständig oder mit Hilfe eines Logopäden).
- Wer hat den Turm als Erster gefunden? Wer wurde Zweiter? Dritte? Wer kam zuletzt und hat den Turm zerstört?

Aufgabe 3 „Wer wohnt wo?“

Ziel: Lernen Sie, Präpositionen über, unter, dazwischen zu verwenden.
Der Lehrer platziert Tiere in Taschenfenstern und bittet sie, genau hinzuschauen und zu erraten, wer sie sind?

Dieses Tier lebt über dem Wolf. Das…
- Dieses Tier lebt über dem Fuchs. Das …
- Dieses Biest lebt unter meinem Arm. Das …
- Dieses Tier lebt unter einem Frosch. Das …
- Dieses Biest lebt zwischen dem Wolf und dem Hasen. Das…
- Dies ist zwischen der Maus und dem Bären. Das …
Dann macht das Kind selbst Rätsel, indem es die Wörter ausspricht darüber, darunter, dazwischen

Aufgabe 5 „Mieter regeln“

Ziel: Stift räumliche Darstellungen links, rechts, oben, unten.
Der Lehrer bietet an, die Tiere in Wohnungen unterzubringen.
Die Maus wird im dritten Stock links wohnen.
Fox befindet sich im zweiten Stock auf der rechten Seite.
Der Bär befindet sich im ersten Stock auf der linken Seite.
Der Hase befindet sich im dritten Stock rechts.
Der Frosch befindet sich im zweiten Stock auf der linken Seite.
Der Wolf befindet sich im ersten Stock rechts.

Aufgabe 6 „Bilder mit dem vorgegebenen Ton auswählen“

Ziel: entwickeln phonemisches Bewusstsein, lerne hervorzuheben angegebenen Ton Automatisieren Sie als Teil eines Wortes den Laut [sh] in Wörtern.

Der Lehrer fügt im oberen Fenster einen Buchstaben ein, der den Ton [w] (oder einen anderen zugewiesenen Ton) angibt, und fordert das Kind auf, Bilder mit diesem Ton zu finden.

Aufgabe 7 „In Silben aufteilen“

Ziel:Üben Sie, Wörter in Silben zu unterteilen.
Der Lehrer platziert Silbenmuster in Fenstern mit rechte Seite und fordert das Kind auf, die Bewohner gemäß der Abbildung auf der linken Seite zu platzieren.
- Nennen Sie jeden Bewohner. Klatschen Sie in die Hände, um die Silbenzahl jedes Wortes zu ermitteln, und Sie erfahren, wer in welcher Wohnung wohnt.

Aufgabe 8 „Silbenlieder“

Ziel: phonemisches Bewusstsein entwickeln, die Laute in Silben automatisieren.
Am Abend organisieren alle Bewohner der Teremka ein Konzert. Jeder singt sein Lieblingslied. Lasst uns mitsingen! Hören Sie aufmerksam zu und wiederholen Sie die Lieder mit der Maus. Und jetzt zusammen mit dem Fuchs und jetzt mit dem Bären. Versuchen Sie, keine Fehler zu machen!