Aufgaben für Vorbereitende. Spiele zur Raumkonzeption

Übungskarte

um Kinder auf die Schule vorzubereiten

Übungen, die das Schreiben von Briefen erleichtern.

Zur Entwicklung Feinmotorik und die Hand auf das Schreiben vorzubereiten, ist die von T.V. entwickelte Technik sehr nützlich. Fadeeva.

Übung 1

Palmen liegen auf dem Schreibtisch. Die Kinder heben nacheinander ihre Finger, zuerst mit der einen Hand, dann mit der anderen. Wiederholen Sie diese Übung in umgekehrter Reihenfolge.

Übung 2

Palmen liegen auf dem Schreibtisch. Die Kinder heben abwechselnd die Finger beider Hände gleichzeitig, beginnend mit dem kleinen Finger.

Übung 3

Kinder halten einen Stift oder Bleistift mit der Mitte und Zeigefinger. Beugen und strecken Sie diese Finger und achten Sie darauf, dass der Stift (oder Bleistift) nicht unter den Daumen fällt.

Übung 4

Auf dem Tisch liegen 10 – 15 Bleistifte oder Zählstäbe. Mit einer Hand müssen Sie sie zu einer Faust zusammenfassen, ein Stück nach dem anderen nehmen und dann auch eines nach dem anderen auf den Tisch legen (tun Sie dies, ohne mit der anderen Hand zu helfen).

Übung 5

Die Schüler halten den Stift mit den zweiten Fingergliedern von Zeige- und Mittelfinger und machen „Schritte“ über die Tischoberfläche.

Übung 6

Ein Ende des Griffs wird zwischen Mittel- und Zeigefinger der rechten Hand gehalten. In diesem Fall ist das andere Ende von der Brust weg gerichtet. Sie müssen den Griff umdrehen und hineinstecken linke Hand freies Ende. Setzen Sie dann bei der nächsten Umdrehung den Griff ein rechte Hand usw.

Übung 7

Diese Übung ähnelt dem Rollen eines Balls in den Händen. Kinder stellen sich vor, sie hätten einen Ball in ihren Handflächen und machen Bewegungen, die das Drehen des Balls in verschiedene Richtungen imitieren.

SPIELE, UM AUFMERKSAMKEIT ZU ENTWICKELN

„Unsichtbarer Hut“
Innerhalb von 3 Sekunden müssen Sie sich alle unter dem Hut gesammelten Gegenstände merken und sie dann auflisten.

„Wortreihe“
Nennen Sie Ihrem Kind verschiedene Wörter: Tisch, Bett, Tasse, Bleistift, Bär, Gabel usw. Das Baby hört aufmerksam zu und klatscht in die Hände, wenn es auf ein Wort stößt, das beispielsweise ein Tier bedeutet. Wenn das Baby verwirrt ist, wiederholen Sie das Spiel von Anfang an.
Schlagen Sie Ihrem Kind ein anderes Mal vor, jedes Mal aufzustehen, wenn es ein Pflanzenwort hört. Kombinieren Sie dann die erste und zweite Aufgabe, d.h. Das Baby klatscht in die Hände, wenn es Wörter für Tiere hört, und steht auf, wenn es Wörter für Pflanzen ausspricht. Diese und ähnliche Übungen fördern die Aufmerksamkeit, Geschwindigkeit der Aufmerksamkeitsverteilung und -umschaltung und erweitern darüber hinaus den Horizont und die kognitive Aktivität des Kindes. Es ist gut, solche Spiele mit mehreren Kindern zu spielen; Lust, Spannung und ein Preis für den Gewinner machen es noch spannender.

"Wellen"
Ziel: Kindern beibringen, ihre Aufmerksamkeit von einer Aktivität auf eine andere zu lenken, um Muskelverspannungen zu reduzieren.
Auf das Signal des Lehrers „Ruhe“ „frieren“ alle Kinder in der Klasse ein. Auf das „Winken“-Signal hin stehen die Kinder abwechselnd an ihren Schreibtischen. Die Schüler, die an den ersten Tischen sitzen, stehen zuerst auf. Nach 2-3 Sekunden stehen die Sitzenden an den zweiten Tischen auf usw. Sobald die Bewohner der letzten Schreibtische an der Reihe sind, stehen sie auf und klatschen alle in die Hände. Danach setzen sich die Kinder, die zuerst aufgestanden sind (an den ersten Schreibtischen), usw. Auf Zeichen des „Sturm“-Lehrers wird die Art der Aktionen und die Reihenfolge ihrer Umsetzung wiederholt, mit dem einzigen Unterschied, dass die Kinder nicht 2-3 Sekunden warten, sondern nacheinander aufstehen. Sie müssen das Spiel mit dem Befehl „Ruhe“ beenden.

„Erinnere dich an die Bilder“

"FindenUnterschied"
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, sich auf Details zu konzentrieren.
Das Kind zeichnet ein beliebiges einfaches Bild (eine Katze, ein Haus usw.) und gibt es an einen Erwachsenen weiter, wendet sich jedoch ab. Der Erwachsene vervollständigt ein paar Details und sendet das Bild zurück. Das Kind sollte bemerken, was sich in der Zeichnung geändert hat. Dann können Erwachsener und Kind die Rollen tauschen.
Das Spiel kann auch mit einer Gruppe von Kindern gespielt werden. In diesem Fall malen die Kinder abwechselnd ein Bild an die Tafel und wenden sich ab (die Bewegungsmöglichkeiten sind nicht eingeschränkt). Der Erwachsene vervollständigt einige Details. Kinder müssen beim Betrachten der Zeichnung sagen, welche Änderungen aufgetreten sind.

" Affen"(1,5-7 Jahre)
Zweck des Spiels: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Bewegungskoordination, Gedächtnis.
Ausrüstung: Steine ​​in einer oder mehreren Farben (alle Kinder und der Anführer müssen die gleichen Sets haben) oder Zählstäbe oder ein Set für das Spiel „Tangram“, „Vietnamesisches Spiel“ usw.

Spielfortschritt: Der Moderator lädt die Kinder ein: „Lasst uns heute in Affen „verwandeln“. Affen können am besten alles nachahmen und wiederholen, was sie sehen.“ Der Moderator baut vor den Augen der Kinder eine Struktur aus Ziegeln (oder aus dem Material, auf dem das Spiel gespielt wird) zusammen. Die Jungs müssen nicht nur das Design, sondern auch alle Bewegungen so genau wie möglich nachahmen.
Option: Die vor den Augen der Kinder aufgebaute Struktur wird mit einem Blatt Papier oder einer Schachtel abgedeckt und sie werden aufgefordert, sie aus dem Gedächtnis zu falten (dann wird das Ergebnis mit dem Modell verglichen).

Spiel „Schau genauer hin“

In Wettkampfspielen wird die Konzentration und das Aufrechterhalten der Konzentration über einen ausreichend langen Zeitraum erreicht. Die Aufgabe der Studierenden besteht darin, die angebotenen Artikel sorgfältig zu prüfen. Innerhalb von ein bis zwei Minuten werden mehrere davon gezeigt (z. B. Bleistifte, Manschettenknöpfe, Steine, Perlen, Kugelschreiber usw.). Dann werden sie geschlossen und die Kinder werden gebeten, jedes Objekt, seine Größe und Farbe detailliert zu beschreiben. Das gleiche Spiel kann unter Beteiligung der Kinder selbst gespielt werden, d.h. Schauen Sie Ihre Kameraden direkt an und achten Sie darauf, welche Veränderungen an ihrer Kleidung, ihrem Standort usw. stattgefunden haben. Eine andere Möglichkeit besteht darin, anzubieten, mehrere Gegenstände anzuschauen und dann, nachdem die Kinder die Augen geschlossen haben, einige davon zu entfernen, auszutauschen oder umgekehrt hinzuzufügen.

"Drittes Rad"
Dieses Spiel kann gespielt werden, nachdem das Kind die Klassifizierung von Objekten in Gruppen und Untergruppen beherrscht: Tiere (Wildtiere/Haustiere, Meer/Vögel usw.), Verkehrsmittel(Land, Luft, Meer), Möbel, Küchengeräte, Spielzeug, Kleidung usw. Erste (anfängliche) Option. Der Erwachsene zeigt den Kindern Karten, auf denen jeweils drei Gegenstände abgebildet sind: zwei gehören zur gleichen Gruppe und der dritte ist extra. Zum Beispiel: Baum-Blumen-Haus. Das Kind muss feststellen und erklären, dass das Haus ein zusätzlicher Gegenstand ist, denn... ist keine Pflanze.
Es gibt lehrreiche Brettspiele mit ähnlichen Karten. Wenn Sie kein solches Spiel haben, können Sie die Karten ganz einfach selbst vorbereiten: Bilder zeichnen oder ausschneiden und einfügen. Sie können Bilder von Gegenständen auch einzeln zeichnen oder ausschneiden und statt einer Karte jeweils drei Bilder vor das Kind legen, von denen zwei zur gleichen Gruppe gehören und das dritte überflüssig ist.
Zweite (komplizierte) Option. Das gleiche Spiel – nur nach Gehör: Ein Erwachsener benennt drei Gegenstände. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, herauszufinden, welcher der genannten Gegenstände überflüssig ist und warum.
Das Kind muss erklären, warum es den Gegenstand für unnötig hält. Auf Wunsch der Eltern und des Kindes können Sie sich auch abwechseln: Lassen Sie sich auch vom Kind solche Rätsel stellen.

"Was hat sich geändert?" Legen Sie 3-7 Spielzeuge vor die Kinder. Geben Sie ihnen das Signal, die Augen zu schließen, und entfernen Sie zu diesem Zeitpunkt ein Spielzeug. Nachdem die Kinder ihre Augen geöffnet haben, müssen sie erraten, welches Spielzeug versteckt ist.

„Unterschiede finden“. Zeigen Sie den Kindern zwei fast identische Zeichnungen und bitten Sie sie, herauszufinden, worin sich die eine Zeichnung von der anderen unterscheidet.

„Finden Sie die gleichen.“ Auf dem Bild müssen Kinder zwei identische Gegenstände finden.

„Ohr-Nase.“ Beim Befehl „Ohr“ müssen Kinder das Ohr greifen, beim Befehl „Nase“ – an der Nase. Auf Befehl führen Sie auch gemeinsam mit ihnen Aktionen aus, aber nach einer Weile beginnen Sie, Fehler zu machen.

„Zwerge und Riesen.“ Ein ähnliches Spiel wie das vorherige: Auf das Kommando „Zwerge“ gehen die Kinder in die Hocke, auf das Kommando „Riesen“ stehen sie auf. Der Lehrer führt die Bewegungen gemeinsam mit allen aus. Befehle werden separat und in unterschiedlichem Tempo gegeben.

"Einfrieren." Auf das Zeichen des Lehrers hin sollen die Kinder in derselben Position verharren, in der sie sich zum Zeitpunkt des Signals befanden. Wer sich bewegt, verliert, wird vom Drachen gefangen oder scheidet aus dem Spiel aus.

"Sprich mir nach". Zu jedem Zählreim führen Sie rhythmisch einfache Bewegungen aus, zum Beispiel klatschen Sie in die Hände, knien Sie, stampfen Sie mit den Füßen, nicken Sie mit dem Kopf. Kinder wiederholen die Bewegungen nach Ihnen. Unerwartet für sie ändern Sie die Bewegung, und derjenige, der dies nicht rechtzeitig bemerkt und die Bewegung nicht geändert hat, scheidet aus dem Spiel aus.

"Taschentuch." Kinder stehen im Kreis. Der Fahrer rennt oder geht mit einem Taschentuch in der Hand hinter dem Kreis her und legt das Taschentuch leise hinter den Rücken einer anderen Person. Dann macht er einen weiteren Kreis, und wenn in dieser Zeit der neue Besitzer des Taschentuchs nicht erscheint, gilt er als verloren. Wer ein Taschentuch hinter seinem Rücken bemerkt, muss den Fahrer einholen und angeben. Gelingt dies, bleibt der Treiber derselbe. Wenn nicht, fährt der Zweite.

„Essbar – ungenießbar.“ Der Fahrer wirft den Ball und nennt dabei einen beliebigen Gegenstand. Der Ball darf nur gefangen werden, wenn der Gegenstand essbar ist.

„Spiel mit Fahnen.“ Wenn Sie die rote Flagge hissen, sollten die Kinder springen, die grüne Flagge sollte in die Hände klatschen und die blaue Flagge sollte auf der Stelle gehen.

SPIELE ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS

Spiel „Übungen zur Denkentwicklung Nr. 3“

Ziel: Wählen Sie ein Wort der angegebenen Person aus, das logisch damit verbunden ist (wie im vorherigen Paar), und erklären Sie Ihre Wahl ausführlich.

Beispiel: Zeiger – Uhr, Rad – ? Der Zeiger ist Teil der Uhr, daher wähle ich für das Wort „Rad“ das Wort „Auto“, weil das Rad Teil des Autos ist. Anstelle eines Autos können Sie auch andere Wörter verwenden: Schubkarre, Fahrrad, Kinderwagen. Alle diese Artikel haben ein Rad.

Zeiger - Uhr, Rad -

Rad - Kreis, Teppich -

Eichhörnchen - hohl, Bär -

Jacke - Wolle, Pelzmantel -

Shop - Verkäufer, Krankenhaus -

Fisch - Fluss, Vogel -

Vase - Glas, Pfanne -

Milch - Butter, Fleisch -

Ziege - Kohl, Eichhörnchen -

Pferd - Heu, Katze -

Tee - Kekse, Suppe -

Stuhl - Rückenlehne, Schiff -

Rakete - Weltraum, Flugzeug -

Tag - Mittagessen, Abend -

Werkzeug - Arbeit, Puppe -

Jäger - Waffe, Fischer -

Wort - Buchstabe, Haus -

Nägel - Schere, Bart -

Regen - Feuchtigkeit, Hitze -

Wald - Bäume, Feld -

Der Fuchs ist schlau, der Hase schon

Finger - Ring, Ohr -

Zitrone - Säure, Süßigkeiten -

Schule - Student, Krankenhaus -

Vulkan - Ausbruch, Fluss -

Problem - Lösung, Frage -

Schriftsteller - Buch, Bildhauer -

Das Meer ist ein Tropfen, die Menge auch

Auto - Straße, Zug -

Zug - Bahnhof, Flugzeug -

Blüte - Knospe, Blatt -

Übung „Weiß – Schwarz“

Wählen Sie für jedes Wort das Gegenteil.

Fröhlich - ... Breit - ...

Groß - ... Freundlich - ...

Laut - ... Kalt - ...

Hart - ... Schnell - ...

Alt - ... Licht - ...

Dunkel - ... Lieber - ...

Trocken - ... Klein - ...

Übung „Wie unterscheiden sie sich Ihrer Meinung nach voneinander?“

Pfütze und Bach Baum und Baumstamm

Brett und Glas Mädchen und Puppe

Vogel- und Flugzeug-Cartoon aus dem Film

Nest aus dem Loch. Tag und Nacht

Übung „Anhand der Beschreibung herausfinden“

Gelb, Rot, Herbst (Blätter)

Braun, klumpfüßig, ungeschickt... (Bär)

Grün, länglich, saftig... (Gurke)

Weiß, flauschig, leicht... (Wolke)

Klein, grau, schüchtern... (Maus)

Verzweigt, grün, stachelig... (Weihnachtsbaum)

Alt, Backstein, zweistöckig... (Haus)

Süß, weiß, kalt... (Eis)

Rot, süß, reif... (Apfel)

Sonnig, warm, Sommer... (Wetter)

Neu, schön, interessant... (Buch)

Flauschig, schnauzbärtig, gestreift... (Katze)

Dicht, dunkel, Kiefer... (Wald)

Übung „Welches Wort ist in jeder Zeile das ungerade“?

Erkläre warum.

Hecht, Karausche, Barsch, Flusskrebse.

Kamille, Maiglöckchen, Flieder, Glocke.

Tisch, Stuhl, Fernseher, Kleiderschrank.

Milch, Sahne, Käse, Fleisch, Sauerrahm.

Luchs, Bär, Tiger, Katze, Löwe.

Mischa, Olya, Seryozha, Vanya, Kolya.

Morgen, Nachmittag, Nacht, Frühstück, Abend.

Käfer, Fisch, Ameise, Schmetterling.

Gans, Schwan, Pfau, Huhn, Kaninchen.

Birne, Erdbeere, Johannisbeere, Blaubeere, Himbeere.

Übung „Sagen Sie es in einem Wort“

Schmetterling, Mücke, Libelle – Insekten

Birke, Eiche, Kiefer - ...

Tisch, Kleiderschrank, Sofa - ...

Stiefel, Stiefel, Sneaker - ...

Käse, Sauerrahm, Joghurt - ...

Himbeeren, Erdbeeren, Johannisbeeren - ...

Fußball, Gymnastik, Schwimmen - ...

Morgen Tag Abend - …

Dienstag, Mittwoch, Freitag - ...

September, Mai, Juli - …

Puschkin, Tschukowski, Marschak - ...

Mascha, Petja, Wasja - ...

Karotte, Tomate, Gurke - ...

Pfirsich, Orange, Apfel - ...

Schwein, Kuh, Hund -...

Ball, Puppe, Lotto - ...

Spiel „Setze die Reihe fort“

Ziel: Fortsetzung einer Reihe von Konzepten, die einer Verallgemeinerung entsprechen. Wählen Sie mindestens 3 Wörter. Benennen Sie jeweils den verallgemeinernden Begriff.

Tisch, Stuhl, Sofa...

Hüttenkäse, Käse, Butter...

Arzt, Koch, Pilot...

Saft, Kefir, Kompott...

Kiefer, Eichel, Nuss...

Schiff, Yacht, Boot...

Dampflokomotive, Zug, Straßenbahn...

Buch, Album, Notizbuch...

Stehlampe, Wandleuchte, Leselampe…

Würstchen, Wurst, Schnitzel...

Erdbeeren, Preiselbeeren, Himbeeren...

Russula, Pfifferling, Steinpilz...

Kiefer, Birke, Linde...

Jasmin, Hagebutte, Flieder...

Regen, Wind, Frost...

Spiel „Erfinde einen Außerirdischen“

Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft, Aktivierung von Aufmerksamkeit, Denken und Sprechen.

Ausrüstung: Papier und Stifte für jedes Kind.

Spielfortschritt:- Leute, heute werdet ihr einen Außerirdischen zeichnen. Um es interessant zu zeichnen, überlegen Sie sich zunächst, wie es aussehen wird. Was für einen Kopf wird er haben, wird es einen oder mehrere geben, was für Arme und Beine wird er haben, vielleicht wird es statt ihnen noch etwas anderes geben. Sie müssen Ihrer Fantasie freien Lauf lassen.

Ergebnis: - Und nun erzählt uns jeder von euch kurz etwas über seinen Außerirdischen. Sagen Sie uns, wie er heißt, von welchem ​​Planeten er kommt, was er isst, ob er gut oder böse ist.

Spiel „Übungen zur Denkentwicklung Nr. 2“

Ziel: Wählen Sie unter Berücksichtigung des ausgewählten Attributs ein zusätzliches Objekt aus 3 Objekten aus und begründen Sie Ihre Wahl ausführlich.

Farbe: Huhn, Zitrone, Kornblume.

Gurke, Karotten, Gras.

Arztkittel, Tomate, Schnee.

Form: Fernseher, Buch, Rad.

Kopftuch, Wassermelone, Zelt.

Größe: Nilpferd, Ameise, Elefant.

Haus, Bleistift, Löffel.

Material: Gefäß, Pfanne, Glas.

Album, Notizbuch, Stift.

Geschmack: Süßigkeiten, Kartoffeln, Marmelade.

Kuchen, Hering, Eis.

Gewicht: Watte, Gewicht, Langhantel.

Fleischwolf, Feder, Hanteln.

Es passiert – es passiert nicht

Anzahl der Spieler: beliebig

Extras: Kugel

Nennen Sie eine Situation und werfen Sie dem Kind den Ball zu. Tritt die genannte Situation ein, muss das Kind den Ball fangen, andernfalls muss der Ball zurückgegeben werden.

Sie können verschiedene Situationen vorschlagen: Papa ging zur Arbeit; ein Zug fliegt über den Himmel; die Katze möchte fressen; der Postbote brachte einen Brief; gesalzener Apfel; das Haus ging spazieren; Glasschuhe usw.

Wer wird wer sein?

Anzahl der Spieler: beliebig

Zusätzlich: nein

Der Moderator zeigt oder benennt Objekte und Phänomene, und der Spieler muss die Frage beantworten, wie sie sich verändern werden, wer sie sein werden. Wer (was) wird sein: Ei, Huhn, Eichel, Samen, Raupe, Ei, Mehl, Holzbrett, Eisen, Ziegel, Stoff, Leder, Tag, Student, krank, schwach, Sommer usw.

Auf eine Frage kann es mehrere Antworten geben. Es ist notwendig, das Kind zu mehreren Antworten auf die Frage zu ermutigen.

antworte schnell

Anzahl der Spieler: beliebig

Extras: Kugel

Ein Erwachsener, der einem Kind einen Ball zuwirft, nennt eine Farbe; das Kind, das den Ball zurückgibt, muss schnell einen Gegenstand dieser Farbe benennen. Sie können nicht nur die Farbe, sondern jede beliebige Qualität (Geschmack, Form) des Objekts benennen.

Glaubst du mir oder nicht?

Anzahl der Spieler: beliebig

Zusätzlich: nein

Der Moderator benennt Phrasen und die Spieler müssen die falschen darunter identifizieren. Sie können einfach mit „Ich glaube“ oder „Ich glaube nicht“ antworten (wahr – falsch). Wir sind uns einig, dass die Spieler springen, wenn der Satz richtig ist, und sich ducken, wenn er falsch ist.

Die einfachste Möglichkeit ist einfach Wissen:

Dieser Stift ist blau

Menschen haben drei Augen

Wasser ist nass

Zwei plus zwei ergibt drei

Versuchen wir nun, die Logik einzuschalten:

Alle Würfel sind rot

Einige Bleistifte sind kaputt

Alle Vögel fliegen

Immer im Winter es schneit

Im Herbst regnet es manchmal

Tee ist immer heiß

Manche Jungen tragen Röcke

Was ist stachelig auf der Welt?

Anzahl der Spieler: beliebig

Zusätzlich: nein

Versuchen Sie sich mit Ihrem Kind daran zu erinnern, was auf der Welt stachelig ist? Fichten- und Igelnadeln, Nähnadeln und Stecknadeln, Rosen- und Wildrosendornen, Papas Kinn...

Nennen Sie ein paar stachelige Gegenstände, vielleicht fügt das Baby noch weitere hinzu. Benennen Sie zum Beispiel den Baum, den Igel, die Nadeln und Stecknadeln selbst. Und wenn Sie im Park oder im Wald spazieren gehen, finden Sie es dornige Pflanzen, zeige dem Kind die Dornen. Warum brauchen die Pflanzen sie? Sicherlich wird sich das Kind an Ihr Spiel erinnern und den Fund in die Kategorie „stachelige Dinge“ einordnen.

Sie können auch mit anderen Eigenschaften spielen. „Was in aller Welt ist kalt?“, „Was ist rund auf der Welt?“, „Was ist klebrig auf der Welt?“ Fragen Sie einfach nicht nach zu vielen Immobilien auf einmal. Eines ist besser. Die Hauptsache ist, dass sich das Kind an das Prinzip erinnert und immer mehr neue Gegenstände in die Gruppe der beispielsweise „stacheligen Dinge“ einbezieht.

Überlegen Sie sich einen Namen

Anzahl der Spieler: beliebig

Außerdem: Bücher mit Gedichten

Wählen Sie mehrere kurze Kindergedichte (aus Sammlungen) aus.

Lesen Sie Ihrem Kind Gedichte vor, ohne den Titel zu nennen, und bitten Sie das Kind, sich für jedes Gedicht einen Titel auszudenken.

Das Spiel bringt Ihrem Kind bei, die Hauptidee eines Gedichts zu verallgemeinern und hervorzuheben.

Gut schlecht

Anzahl der Spieler: beliebig

Extras: Kugel

Kinder sitzen im Kreis. Der Moderator legt das Diskussionsthema fest. Kinder, die den Ball herumreichen, sagen, was ihrer Meinung nach gut oder schlecht darin ist Naturphänomen.

Regen ist gut: Er wäscht Staub von Häusern und Bäumen, er ist gut für die Erde und die zukünftige Ernte, aber er ist schlecht – er macht uns nass, es kann kalt sein.

Es ist gut, dass ich in der Stadt lebe: Ich kann viel mit der U-Bahn fahren, mit dem Bus gute Geschäfte, es ist schlimm – man sieht keine lebende Kuh oder keinen lebenden Hahn, es ist stickig und staubig.

Notwendig – nicht notwendig

Anzahl der Spieler: beliebig

Zusätzlich: Motivbilder

Der Moderator sagt: „Ich möchte einen Garten anlegen. Brauche ich Kohl?“ Die Kinder antworten: „Wir brauchen es.“ Auflistung Gemüsepflanzen, nennt der Moderator Früchte. Welches Kind einen Fehler gemacht hat, zahlt einen Verlust.

Nachdem sie den Garten „bepflanzt“ haben, setzen die Kinder das Spiel fort – sie beginnen, den Garten zu „bepflanzen“. Der Moderator verwendet bei der Auflistung von Früchten die Namen von Gemüse.

Wer nie einen Fehler macht, gewinnt.

Wenn Eltern anfangen, darüber nachzudenken ein Kind auf die Schule vorbereiten, Viele von ihnen gehen in die Buchhandlung, um die notwendigen Handbücher zu kaufen. Schon im Laden verstehen sie das Hilfsmittel zur Schulvorbereitung Es gibt viele, und es kann sehr schwierig sein, sich in wenigen Minuten für eine zu entscheiden. Wir bieten Ihnen einen Überblick über einige Leistungen, die Sie bei der Vorbereitung Ihres Kindes auf die Schule unterstützen.

O. Kholodova „Drei Monate vor der Schule: Aufgaben zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten“ (5-6 Jahre), Landesbildungsstandard

Von den ersten Seiten an das Arbeitsbuch O. Kholodova: Drei Monate vor der Schule: Entwicklungsaufgaben kognitive Fähigkeiten(5-6 Jahre) Landesbildungsstandard Ich war sehr liebenswert. Sie können es bei kaufen Labyrinth Und Ozon. Das Handbuch ist im A4-Format, Softcover, 80 Seiten.

Ganz am Anfang wird es vorgeschlagen Auswahlliste für Erstklässler und beschreibt auch das Prinzip der Arbeit mit diesem Notizbuch.

Das Handbuch richtet sich an Klassen mit Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren, um das Kind erfolgreich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorzubereiten. Tatsächlich werden die in diesem Notizbuch vorgestellten Aufgaben dazu beitragen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Denken und Form zu entwickeln richtige Rede, grafische Fähigkeiten verbessern.

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Das Handbuch enthält 36 Lektionen, die eine bestimmte Struktur haben. Wenn wir uns überlegen, was ein zukünftiger Erstklässler vor dem Schuleintritt können und wissen sollte, dann ist es durch das Lernen nach diesem Handbuch durchaus möglich, das Kind vorzubereiten und eventuelle Lücken zu schließen. Jede Lektion (und sie nimmt zwei Seiten ein) besteht aus drei Blöcken: Antworten, Aufgaben und Zeichnen, aber leider sind diese Blöcke in keiner Weise miteinander verbunden, es gibt keinen einzigen Spielmoment.

Im Block Beantworter Es wird eine Reihe von Fragen vorgestellt, die dazu beitragen, das Niveau des Allgemeinwissens und Horizonts zu erhöhen. Welche Farbe hat zum Beispiel ein Hase im Winter? Finden Sie es anhand der Beschreibung heraus: Ist es Lebensmittel, weiß, süß, hart? usw. Durch die Beantwortung von Fragen aus diesem Block lernt das Kind außerdem, vollständige Antworten zu geben.

Blockieren Künstler Aufgaben zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken sind enthalten (zum Beispiel: Unterschiede finden, identische Objekte finden, ein zusätzliches Objekt finden, fehlende Teile vervollständigen, nach einem Muster ausmalen, die Reihenfolge wiederherstellen usw.). Hier gibt es auch Aufgaben, die dabei helfen, das Niveau des Wortschatzes eines Kindes zu bestimmen und festzustellen, wie entwickelt die Logik des Kindes ist. Die Autoren empfehlen, für die Arbeit an diesem Block 15–20 Minuten aufzuwenden.

Block Zeichnung Ganzheitlich darauf ausgerichtet, motorische Fähigkeiten sowie die Fähigkeit, Material nach Gehör wahrzunehmen, zu entwickeln. Hier finden Sie grafische Diktate unterschiedlicher Komplexität und Zusammenhänge je nach Muster sowie das Nachzeichnen von Mustern entlang der gepunkteten Linie. Dieser Block Hilft, ein Kind auf das Diktat vorzubereiten.

Alle Aufgaben in diesem Notizbuch sind sehr abwechslungsreich und der Stoff wird nach und nach komplexer.

Die Abschlussaufgabe 36 kann als Minitest zur Niveauermittlung genutzt werden das Kind auf die Schule vorbereiten.

Der einzige Nachteil dieses Handbuchs ist, dass sehr dünnes Papier verwendet wurde, durch das die folgenden Seiten sichtbar sind. Dies könnte Ihr Kind davon ablenken, die Aufgabe zu erledigen. Die Autoren schlagen außerdem vor, dass das Kind nach dem Performing-Block 1-2 Minuten ruhen sollte, indem es die Finger aufwärmt oder die Augen turnt. Ich habe aber keine kleinen Gedichte oder Empfehlungen gefunden. Vielleicht hätten wir einen weiteren Rest-Block hinzufügen sollen.

Zhukova O.S. „Wir bringen dem zukünftigen exzellenten Schüler das Zählen, Lesen und Denken bei“

Dies ist eines der Bücher der Reihe „Merry Preschoolers Club“, das darauf abzielt, ein Kind auf die Schule vorzubereiten.

Dieses Buch ( Labyrinth), (Ozon) kann als Notizbuch verwendet werden, da es Aufgaben zum Ausmalen gibt, kreisen Sie den Überschuss ein. Die Seiten sind ziemlich dicht und dekoriert einheitlicher Stil, vielleicht sehr große Felder, die ablenken können. Das 80 Seiten umfassende Buch enthält Abschnitte: Lesen lernen, Zählen lernen, Denken lernen. Schauen wir uns die einzelnen Elemente genauer an.

Studieren nach Abschnitt „Lesen lernen“ Ihr Baby wird zunächst lernen, versuchen, diesen Buchstaben aus Plastilin zu formen und ihn in Worten zu finden. Es ist mir etwas unklar, in welchem ​​Tempo gearbeitet werden soll, da einige Buchstaben eine ganze Seite einnehmen, während andere zwei pro Seite erscheinen, und allgemeine Charakteristiken Sie haben nicht.

Zum Beispiel die Buchstaben D und E, V und Y (Konsonant und Vokal) oder L und P (sie ähneln sich nur in der Schreibweise, aber wird das Kind sie später nicht verwechseln?). Hier treffen sich auch diejenigen, die ABC Zhukova bereits kennen.“ Laufbänder" Meiner Meinung nach sind sie eine gute Möglichkeit, einem Kind beizubringen, Silben zusammenzuführen.

Im Kapitel „Zählen lernen“ stellt Aufgaben vor, die darauf abzielen, das Zählen in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge zu beherrschen, die Konzepte der „vorherigen“ und „nächsten“ Zahl und Zahlenreihen zu üben und die Konzepte von zu festigen geometrische Formen Oh. Es gibt Aufgaben zur Entwicklung des logischen Denkens.

Kapitel „Denken lernen“ enthält Aufgaben wie:

• wähle entgegengesetzte Wörter;
• ausschließen überflüssiges Wort;
• löse die Rätsel.

Das Kind lernt oder wiederholt Themen wie wilde Tiere, Vögel, Mütter und Babys, Gemüse und Obst. Es ist praktisch, dass jede Doppelseite (2 Seiten) einem Thema entspricht. Meiner Meinung nach sind die Aufgaben recht einfach, mein Sohn (er ist 4,5 Jahre alt) und ich haben schon viel durchgemacht und höchstwahrscheinlich wird er kein Interesse haben.

Der Nachteil ist, dass mir die Aufgaben in diesem Buch zu einfach erschienen, aber wenn Sie gerade erst mit der Vorbereitung auf die Schule beginnen, ist es durchaus möglich, dieses Handbuch als Ergänzung zum Studium oder zum Testen von Kenntnissen zu verwenden.

Möchten Sie einfach und gerne mit Ihrem Kind spielen?

L. G. Peterson, N. P. Kholina „Eins ist ein Schritt, Zwei ist ein Schritt ... Mathematik für Kinder von 6 bis 7 Jahren“

Viele Menschen kennen das Handbuch für Vorschulkinder wahrscheinlich bereits. L. G. Peterson, N. P. Kholina „Eins ist ein Schritt, Zwei ist ein Schritt ... Mathematik für Kinder von 6 bis 7 Jahren“ (Labyrinth Und Ozon)

Das Handbuch umfasst 64 Seiten, in denen das gesamte Material in 32 Lektionen unterteilt ist. Jede Lektion hat 6 Aufgaben, einige haben 7 (je nach Schwierigkeitsgrad). Der Stoff wird von Lektion zu Lektion schwieriger. Jede Lektion wird durch bestimmte Farbfelder hervorgehoben, was sehr praktisch ist.

Das Handbuch enthält viele verschiedene Aufgaben, die darauf abzielen, das Zählen innerhalb von 10 zu beherrschen, die Fähigkeit, im Raum zu navigieren und Konzepte wie die Form von Objekten, die Menge und die Größe zu festigen.

Für das Erlernen eines Themas sind zwei bis drei Unterrichtsstunden vorgesehen, sodass das Kind das Thema gut beherrschen kann. Die Aufgaben im Unterricht sind so gestaltet, dass Ihr Kind keine Zeit hat, müde zu werden.

Zuerst wird er gebeten, Fragen zu beantworten, seine Meinung zu beweisen, dann zu malen, etwas zu zählen, das Muster fortzusetzen usw. Und er erledigt all diese Aufgaben auf spielerische Weise und „hilft“ einigen Helden. Entweder wählt er die notwendigen Bänder für Dunnos Hut aus, dann hilft er den Bienen beim Sammeln von Honig, dann hilft er Ferkel, das richtige Foto zu finden und so weiter.

In diesem Notizbuch finden Sie viele Aufgaben zur Entwicklung des logischen Denkens, Kreativität. Indem Sie mit Ihrem Kind anhand dieses Handbuchs arbeiten, bringen Sie ihm bei, zu analysieren, zu vergleichen, zu verallgemeinern und zu klassifizieren.

Peterson L.G., Kochemasova E.E. „Aufgaben in Kreuzworträtseln. Mathematik für Kinder von 5-7 Jahren

Ein weiterer Vorteil, der auch bei der Vorbereitung auf die Schule nützlich sein kann, ist Peterson L.G., Kochemasova E.E. „Aufgaben in Kreuzworträtseln. Mathematik für Kinder von 5-7 Jahren (Labyrinth).

Nun, wenn das Kind in die Schule kommt, ist es notwendig, dass das Kind bereits bis 10 zählt und irgendwo auflöst einfache Aufgaben. Dieses für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren konzipierte Handbuch enthält einfach viel mehrere Aufgaben.

Die Aufgaben im Buch werden in Form von Kreuzworträtseln präsentiert, die auf etwas ungewöhnliche Weise gelöst werden. Bei der Frage handelt es sich um ein mathematisches Problem, bei dem es um Addition oder Subtraktion innerhalb von 10 geht. Die Antwort muss in einem Kreuzworträtsel geschrieben werden, wobei die Zahlen in Worten geschrieben werden müssen (z. B. EINS). Es ist praktisch, dass am Anfang des Buches eine Schreibprobe in Druckbuchstaben steht. Wenn das Kind ein Kreuzworträtsel in den hervorgehobenen Zellen vollständig löst, kann es das verschlüsselte Wort lesen. Besonders gut hat mir gefallen, dass die Kreuzworträtsel alle thematisch sind und die Aufgaben miteinander verbunden sind. Zu jedem Thema gibt es auf der Seite auch recht anschauliche Illustrationen.

Insgesamt enthält das Buch 33 Kreuzworträtsel, für die jeweils am Ende Antworten gegeben werden.

Neben mathematischen Kreuzworträtseln bietet das Handbuch:

• verschiedene Labyrinthe;
• Schattierung;
• Nachzeichnen von Zeichnungen entlang der Kontur;
• Kopieren von Zeichnungen nach Zellen;
• räumliche Orientierungsaufgaben;
• Aufgaben, um der Abfolge von Aktionen zu folgen und viele andere.

Beim Lernen mit diesem Buch wird Ihr Kind analysieren, vergleichen, allgemeine Schlussfolgerungen ziehen, bestimmte Muster oder deren Verletzung erkennen, seine Optionen vorschlagen und begründen.

Das Buch wird nicht nur in der Vorbereitung auf die Schule, sondern auch in der ersten Klasse interessant und nützlich sein, um die Fähigkeit zur Problemlösung zu entwickeln.

Uzorova O.V. „350 Übungen zur Vorbereitung auf die Schule: Spiele, Aufgaben, Grundkenntnisse im Schreiben und Zeichnen“

In diesem Handbuch ( Labyrinth) präsentiert 50 Lektionen auf 102 Seiten. Jede Lektion hat einen spezifischen Aufbau mit insgesamt 7 Aufgaben, die nach und nach schwieriger werden.

Das Handbuch präsentiert eine Vielzahl von praktische Aufgaben zielt darauf ab, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Logik zu entwickeln, Anders denken. Für die Handpositionierung gibt es viele Aufgaben: Zeichnen, Malen, Zeichnung fertigstellen, Zeichnung wiederholen, kleben, kleine Objekte ausschneiden und sogar annähen.

Das Einzige, was mich verwirrt, ist, dass das Papier dieses Handbuchs nicht nur grau, sondern auch sehr dünn ist und es unmöglich scheint, einige Aufgaben zu erledigen. Nähen Sie zum Beispiel einen Knopf an. Für ein 6-7-jähriges Kind ist es sehr schwierig, einen Knopf auf Stoff zu nähen, und noch schwieriger auf dünnem Papier, das schnell reißen kann. Außerdem gibt es bei einigen Aufgaben, bei denen das Ausschneiden erforderlich ist, recht kleine Teile. Für einen Zweitklässler kann es manchmal schwierig sein, solche Details auszuschneiden.

Wenn Sie auf der Suche nach einem Leitfaden sind, mit dem Sie Ihre Hand auf das Schreiben vorbereiten können, dann wird Ihnen dieses Notizbuch weiterhelfen.

Dies ist nur ein Teil der Vorteile, die uns in den Geschäften geboten werden. Es wäre interessant zu wissen, welche Vorteile Sie wann nutzen das Kind auf die Schule vorbereiten.

Bei der Auswahl eines Ratgebers zur Vorbereitung Ihres Kindes auf die Schule sollten Sie sich auf die Kenntnisse und Fähigkeiten des Kindes konzentrieren, denn der Ratgeber soll nicht nur Sie, sondern auch den zukünftigen Erstklässler fesseln.

Und denken Sie daran: Ihre Aktivitäten sollten für das Kind interessant sein und es fesseln. Wie Lev Landau sagt „Alles mit Leidenschaft tun – das verschönert das Leben ungemein.“

Aufgaben und Übungen zur Gedächtnisentwicklung helfen dem zukünftigen Erstklässler, nützliche neue Informationen besser zu verarbeiten.

Aufgabe „Wortkette: Zuhören und erinnern“

Von zehn gesprochenen Wörtern kann sich ein älteres Vorschulkind (6-7 Jahre alt) etwa sieben merken. Lassen Sie uns überprüfen, wie gut das Gedächtnis Ihres Kindes entwickelt ist.

Zu überprüfende Wortkette: Schlafzimmer, Vase, Tiger, Oval, Quadrat, Raute, Wolf, Fisch, Winter, Hase, Haus, Sonne, Igel, Wolke.

Aufgabe „Wortpaare“

Lesen Sie alle Wortpaare. Rufen Sie dann nur den ersten an und warten Sie auf die Antwort des zweiten:
Herbstregen; Vase - Blumen; Puppe - Kleid;
Untertasse; Buchseite; Wasserfisch;
Autoreifen; Haus - Fenster; Uhr - Zeiger.

Gut zu wissen. Der russische Psychologe Lev Vygotsky riet dazu, einem Kind mehrere Techniken beizubringen, die ihm helfen, sich Informationen leichter zu merken:

Wiederholen Sie es laut und für sich selbst;
- einige Objekte geistig durch andere fixieren und so Assoziationen schaffen;
- Objekte zu Gruppen zusammenfassen und dabei ihre Ähnlichkeiten oder Unterschiede hervorheben.

Übung „Erinnern und Beschreiben“

Erinnern Sie sich nach einem gemeinsamen Spaziergang daran, welche interessanten Dinge Sie auf der Straße gesehen haben. Vielleicht war es ein leuchtendes Schild oder ein Passant mit einem lustigen Hund. Bitten Sie Ihr Kind, den Gegenstand detailliert zu beschreiben.

Übung „Wiederholen Sie die Figur“

Nehmen Sie die Zählstäbe, formen Sie daraus eine komplizierte Form und geben Sie Ihrem Vorschulkind Zeit, sich diese einzuprägen. Bieten Sie an, die gleiche Komposition aus Zählstäbchen aus dem Gedächtnis zu zeichnen.

Online-Spiele zum Trainieren von Gedächtnis und Aufmerksamkeit

Sie können Ihre Wahrnehmungsgeschwindigkeit, Reaktionsfähigkeit und Ihr visuelles Gedächtnis spielerisch entwickeln. Laden Sie Ihr Kind ein, unser Spiel „Meister Schulte“ auszuprobieren.

Denken entwickeln

Kinder mit entwickeltes Denken Sie nehmen neues Wissen leichter auf und finden heraus, wie es anzuwenden ist.

Beginnen Sie mit altersgerechten Aktivitäten

• 5-6 Jahre
• 6-7 Jahre
• 1 Klasse

Für einen Vorschulkind kann es schwierig sein, die Vielfalt der Aufgaben und Übungen alleine zu verstehen. Um die ersten Schritte zu erleichtern, empfehlen wir, gemeinsam mit Ihrem Kind 5-7 Aufgaben aus jeder Kategorie zu lösen.

„Was, warum und warum?“

Reflektieren Sie gemeinsam folgende Fragen:
Morgens frühstücken wir und mittags -...?
Warum werden Schranken entlang der Strecke abgesenkt, bevor ein Zug vorbeifährt?
Eine kleine Kuh ist ein Kalb, ein kleines Lamm ist...?
Ist ein Hund eher eine Katze oder ein Huhn? Was haben sie gleich?
Warum haben alle Autos Bremsen?
Warum muss man einen Brief mit einer Briefmarke versehen?

„Welches Wort fehlt?“

In jeder Zeile müssen Sie das zusätzliche Wort finden:
Alt, heruntergekommen, klein, heruntergekommen;
Mutig, wütend, mutig, gewagt;
Apfel, Pflaume, Gurke, Birne;
Milch, Hüttenkäse, Sauerrahm, Brot;
Stunde, Minute, Sommer, Sekunde;
Löffel, Teller, Tüte, Pfanne;
Kleid, Hut, Hemd, Pullover;
Seife, Zahnpasta, Besen, Shampoo;
Birke, Eiche, Kiefer, Erdbeere;
Buch, Fernseher, Tonbandgerät, Radio.

Das vierte Odd-One-Out-Problem

Auf der LogicLike-Plattform können Sie ähnliche und andere Aufgaben zur Entwicklung des Denkens in einem interaktiven Format erledigen. Beispiel aus unserer Datenbank:

Um Probleme zu lösen, klicken Sie auf Beginnen Sie mit dem Unterricht!

Übung „Wer ist größer?“

Bitten Sie Ihr Kind, so viele Wörter wie möglich zu nennen, die eine Bedeutung haben spezifische Konzepte: Bäume, Blumen, Transportarten, Sport usw.

Übung „Wichtige Wörter“

Nennen Sie ein Konzept (Garten) und fügen Sie begleitende Wörter hinzu (Pflanzen, Gärtner, Zaun, Erde). Bitten Sie Ihr Kind, die beiden wichtigsten auszuwählen, auf die das Hauptfach nicht verzichten kann. Stellen Sie Fragen, um zu verstehen, warum er sich entschieden hat bestimmte Wörter. Beispiele für andere Paare: Geschäft – Verkäufer, Milch, Theke, Geld; Wasserpark - aufblasbarer Ring, Rutschen, Wasser, Badeanzug.

Die Vorbereitung auf die Schule und Aktivitäten für Vorschulkinder ist ein Thema, das vielen Eltern Sorgen bereitet. Was sollte ein Kind wissen, bevor es in die Schule geht? Wie kann man ihm die Fähigkeiten vermitteln, die er braucht, um den Schulstoff zu beherrschen? Wir werden in diesem Artikel ausführlich darüber sprechen.

1. Was sollte ein 6-7-jähriges Kind wissen und können?
2. Vorbereitung auf die Schule: Wo soll ich anfangen?
3. Aufgaben zur Vorbereitung auf die 1. Klasse
4. Grundlagen der Mathematik – unsere persönliche Erfahrung
5. Spiele, um Kinder auf die Schule vorzubereiten

Hallo, liebe Leser! Dieser Artikel ist denjenigen gewidmet, deren Baby bald ein Erstklässler wird. Die Vorbereitung auf die Schule und Aktivitäten für Vorschulkinder ist eines der Hauptthemen für fürsorgliche Eltern. Darüber hinaus machen ihnen viele Probleme Sorgen. Wird das Kind gut lernen, wird es gerne zur Schule gehen, wird es einen beträchtlichen Teil des Programmstoffs beherrschen? Manche Eltern glauben zwar, dass die Vorbereitung auf die Schule unnötig sei, „sie werden dir dort alles beibringen.“ Das ist nicht wahr. Ein unvorbereitetes Kind wird beim Lernen sicherlich auf gewisse Schwierigkeiten stoßen. Wenn Sie Ihrem Kind die Schule erleichtern möchten, helfen Sie ihm!

In diesem Artikel beschreibe ich die wichtigsten Parameter, anhand derer Sie selbst feststellen können, ob Ihr Kind bereit ist, den Schritt ins Schulleben zu wagen. Ich empfehle Ihnen, ein Blatt Papier mit einem Stift zu nehmen und sich beim Lesen die Punkte zu notieren, an denen Sie arbeiten müssen. Ich lerne regelmäßig mit meinem Sohn, beschreibe unsere Kurse ausführlich und teile meine Erfahrungen mit den Lesern. Daher finden Sie in dem Artikel Links zu den Kursen, die ich bereits behandelt habe, und wenn Sie an diesem Punkt arbeiten müssen, zögern Sie nicht, einen separaten Artikel zu lesen. Also, fangen wir an!

Was ein Kind wissen und können muss

Es besteht die Meinung, dass ein 6-7-jähriges Kind über die folgenden Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen sollte:

• Kennen Sie Ihren eigenen Nachnamen, Vornamen und Vatersnamen. Sie müssen außerdem die Nachnamen, Vornamen und Vatersnamen Ihrer Eltern, deren Arbeitsort, Ihre Adresse und Telefonnummer kennen;
• kenne den Namen Siedlung wo er lebt, die korrekten Namen anderer Länder der Welt;
• kennen die Namen von Tieren, können Wildtiere von Haustieren unterscheiden, können sie in Kategorien einteilen (ein Spatz ist ein Vogel, ein Hai ist ein Fisch, ein Bär ist ein Tier). Darüber hinaus müssen Sie die Namen der häufigsten Pflanzen, Gemüse, Früchte und Beeren kennen;
• kennen die Tageszeiten, Jahreszeiten, deren Abfolge sowie die Anzahl der Monate eines Jahres, die Anzahl der Tage eines Monats und einer Woche. Außerdem sollte das Baby wissen, wie die Wochentage heißen;
• Sie müssen eine Vorstellung von grundlegenden Naturphänomenen haben;
• Namen der häufigsten Farben;
• kennen die Namen mehrerer Sportarten;
• Beantworten Sie die Namen der häufigsten Berufe und können Sie erkennen, was Personen in einem bestimmten Beruf tun.
• Das Baby muss über seine Lieblingsbeschäftigungen sprechen können.
• Im Alter von 6-7 Jahren müssen Kinder die Regeln kennen Verkehr und Zweck von Verkehrszeichen;
• Zum Erlernen von Lesen, Schreiben und Mathematik sind Grundkenntnisse erforderlich (die Fähigkeit, einen bestimmten Buchstaben in einem Wort hervorzuheben, gedruckte Buchstaben zu schreiben, bis 10 hin und her zu zählen, einfache Beispiele innerhalb dieser Zahlen zu lösen, auch unter Verwendung visueller Objekte).

Viel? Ja sehr viel! Die Aufgabe der Eltern besteht darin, dabei zu helfen, sich dieses Wissen anzueignen.

Wo fängt man an, Kinder auf die Schule vorzubereiten?

Die Vorbereitung der Kinder auf die Schule umfasst vielfältige Aufgaben und Übungen. Schauen wir uns die Hauptbereiche an.

Entwicklung kognitiver, emotionaler und kommunikativer Bereiche

Genau bei Vorschulalter Die Grundlagen der Kommunikation im Team werden geschaffen. Wie dem auch sei, eine Schule ist in erster Linie ein Team. Was müssen Eltern wissen?

1. Berücksichtigen Sie das Temperament des Kindes, seine Gewohnheiten und Wünsche. Beeilen Sie sich nicht. Ein Kind kommt ohne Freunde nicht aus, ein anderes vergnügt sich in Gesellschaft seiner Lieblingsspielzeuge. Erlauben Sie Ihrem Kind, er selbst zu sein.
2. Seien Sie ein Vorbild: Kinder kopieren oft, ohne es zu merken, das Verhalten von Erwachsenen gegenüber anderen Menschen. Ihr eigenes Beispiel funktioniert besser als jede Erbauung.
3. Hören Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter aufmerksam zu, stellen Sie Fragen und zeigen Sie, dass die Geschichte wirklich interessant ist.

Entwicklung der mündlichen Rede bei einem Vorschulkind

Hier finden Sie einige Tipps zur Sprachentwicklung.

Ich rate Ihnen auch, sich die Meinung eines Logopäden anzuhören:

Lesetraining

Im Gegensatz zu vielen Mythen und Spekulationen wird von einem Erstklässler niemand die Fähigkeit verlangen, fließend lesen zu können. Außerdem ist es für das Kind wichtig, sich die Namen der Buchstaben und die dazugehörigen Laute zu merken. Dafür gibt es viele Möglichkeiten zum Ausschneiden von Alphabeten, Würfeln und Puzzles mit Buchstaben. Es gibt auch eine große Anzahl von Computer-Lernspielen (im Folgenden empfehle ich unser Lieblingsspiel), aber man sollte sich davon nicht zu sehr mitreißen lassen.

Nützliche Übungen beim Unterrichten eines Vorschulkindes

Diese Aufgaben zur Vorbereitung auf die Schule helfen dabei, Schreib- und Zeichenfähigkeiten zu erlernen und die Fähigkeit zu entwickeln, zu denken und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Logikübungen

An Vorschulkinder werden im Bereich der Logik recht hohe Anforderungen gestellt. Sie benötigen zum Beispiel:

• Damit er unter mehreren Objekten das eine oder andere finden kann;
• Erfinden Sie anhand der bereitgestellten Bilder eine Geschichte.
• mehrere Artikel kombinieren gemeinsames Merkmal(Dieses Zeichen muss unabhängig gefunden werden);
• Setzen Sie die vorgeschlagene Geschichte fort.

Logische Übungen helfen einem Vorschulkind, unabhängiges Denken, Sprechen und die Fähigkeit zur Kommunikation mit Gleichaltrigen zu entwickeln, wenn mehrere Kinder beteiligt sind. Hier ist ein Beispiel für Logikübungen für Vorschulkinder von der Firma Mersibo. Nach der Registrierung auf der Website können Sie Spiele für das richtige Alter auswählen und eine spannende Reise beginnen.

Ich versichere Ihnen, es ist interessant! Mein Sohn ist von dem Programm begeistert, und ich bin begeistert von der Spielform, in der das komplexe Aufgaben. Lassen Sie Ihr Kind mit Aufgaben nicht allein. Wenn es schwierig für ihn ist und niemand in der Nähe ist, der ihm helfen kann, verschwindet das Interesse und die Zeit wird verschwendet.

Entwicklung der Feinmotorik

Die Vorbereitung auf die Schule und Aktivitäten für Vorschulkinder sind ohne die Entwicklung der Feinmotorik undenkbar. Die Ausbildung der Feinmotorik der Finger ist umso wichtiger, als im Alter von 6-7 Jahren die Ausbildung der Zonen der Großhirnrinde endet, die für die Entwicklung kleiner Handmuskeln verantwortlich sind.

Zur Entwicklung der Feinmotorik, Zeichnen, Basteln aus Plastilin, Ton, Wachs, Zusammenbauen von Baukästen, Applikationen aus Verschiedene Materialien(Stoff, Streichhölzer, farbiges Papier). Lass nicht alles klappen und nicht immer! Es ist wichtig, das Kind in seinen Bemühungen zu unterstützen und ihm zu sagen, dass mit Sicherheit alles klappen wird. Das Baby wird selbstbewusster und sein Selbstwertgefühl steigt.

Im Alter von etwa 6 bis 7 Jahren können Jungen und Mädchen gemäß den Anweisungen mit dem Modellieren beginnen. Das Ergebnis wird für Kinder wichtig, sie befolgen die Regeln mit Freude. Einfache, aber sehr anschauliche Bücher von Vera Grof können ihnen dabei helfen.

Vorbereitung der Grundlagen für mathematisches Wissen

Mathematik ist eines der schwierigsten Schulfächer. In der Regel dient Mathematik der Vorbereitung auf die Schule größte Zahl Schwierigkeiten. Ich rate Ihnen, sich mit unseren Erfahrungen bei der Vorbereitung eines Vorschulkindes auf die erste Klasse vertraut zu machen. Hier sind ein paar interessante Beiträge, was zweifellos nützlich sein wird.

Mathematik für Vorschulkinder

Mathematik ist nicht nur notwendig und schwierig, sondern auch eine sehr interessante Wissenschaft! In diesem Artikel habe ich gezeigt, wie man ein Kind für die Lösung mathematischer Probleme interessiert. Für meinen Sohn ist das Lernen viel interessanter, wenn er sich vorstellt, dass es sich nicht um mathematische Beispiele für Addition und Subtraktion handelt, sondern um köstliche Pfannkuchen oder eine magische Blume mit Blütenblättern, Aufgaben und der Antwort in der Mitte.

Fünf lustige Finger

Nehmen Sie ein Blatt Papier und einen Bleistift. Bitten Sie Ihr Kind, die Finger seiner Hand nachzuzeichnen. Nun ein paar Aufgaben:

• Zählen Sie die Finger Ihrer Hand;
• Weisen Sie jedem eine bestimmte Nummer zu.

Auf der Suche nach Vierecken

Zeichnen Sie einige geometrische Formen und bitten Sie Ihr Kind, nur Vierecke zu finden. Lassen Sie das Kind sie zählen und beispielsweise grün ausmalen.

Merken Sie sich die Nummer

Bereiten Sie Karten vor, auf denen verschiedene Zahlen stehen. Nehmen Sie zwei Karten und bitten Sie Ihr Kind, sich die Namen zu merken. Mischen Sie sie dann mit den übrigen Zahlen und bitten Sie Sie, genau diejenigen auszuwählen, an die Sie sich erinnern.

Erfinde die Zahlen

Dieses Spiel ist für ein Kind gedacht, das gut weiß, wie man diese oder jene Zahl schreibt. Bereiten Sie Karten mit Zahlen von 1 bis 10 vor. Schneiden Sie die Karten in zwei Hälften und bitten Sie das Kind, die Hälften zusammenzufügen, um wieder Zahlenbilder zu erstellen.

Hier ist unser Video zum Thema „Herzmathematik“ zum Valentinstag:

Mögliche Schwierigkeiten und Fehler

Schauen wir uns die häufigsten Fehler an, die Eltern machen, und erfahren Sie, wie Sie Fehler bei der Vorbereitung auf die Schule vermeiden können.

1. Völlige Untätigkeit. Wie bereits erwähnt, glauben manche Eltern fälschlicherweise, dass das Kind alles alleine lernen wird, „es hat keinen Sinn, sein Gehirn auszutrocknen“. Natürlich wird er lernen, aber es wird für ihn viel schwieriger sein als für seine ausgebildeten Altersgenossen. Und das Selbstwertgefühl des Kindes leidet.
2. Ein ebenso schwerwiegender Fehler besteht darin, die gesamte Verantwortung auf einen Kindergarten oder ein Zentrum abzuwälzen Entwicklung des Kindes. Niemand sagt, dass das Unterrichten eines Vorschulkindes eine einfache Angelegenheit ist, aber es steht allen Eltern offen, die an einem guten Ergebnis interessiert sind.
3. "Besser spät als nie". In diesem Fall funktioniert das Sprichwort nicht. Der Versuch, aus einem Kind ein paar Monate vor dem bedeutenden 1. September ein Genie zu machen und dabei fieberhaft verschiedene Aufgaben zu erledigen, ist gelinde gesagt unvernünftig. Es ist notwendig, dass die Vorbereitung auf die Schule und den Unterricht für Vorschulkinder regelmäßig und mehrere Jahre vor dem ersten Schulläuten erfolgt.
4. Das häufigste Missverständnis besteht darin, dass man um jeden Preis versucht, seinem Kind die Fähigkeiten Lesen, Zählen und Schreiben beizubringen. Das sind natürlich wunderbare Fähigkeiten, aber sie garantieren keineswegs, dass das Kind den Schulstoff erfolgreich meistert. Viel wertvollere Fähigkeiten sind die Fähigkeit zu denken, Objekte zu vergleichen, Zusammenhänge zwischen Phänomenen zu verfolgen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Manchmal kommt es vor, dass das Baby den Stoff nicht versteht oder nicht gut genug beherrscht. Daran ist nichts auszusetzen. Es ist nur so, dass der zukünftige Student nicht die Voraussetzungen für dieses Material entwickelt hat. Beim Unterrichten eines Kindes ist es wichtig, es nicht vom Lernen abzuhalten und den zukünftigen Bildungsprozess nicht zu beeinträchtigen. Machen Sie die Vorbereitung auf die Schule und den Unterricht für Vorschulkinder nicht zur Routine. Wie kann man das machen? Sehr einfach. Trainieren Sie zunächst regelmäßig. Zweitens: Wählen Sie Spiele und Übungen, die nicht nur nützlich sind, sondern dem Kind auch Spaß machen.

Das ist alles für heute, liebe Leser. Wenn Ihnen die Informationen nützlich erscheinen, teilen Sie sie in den sozialen Medien. Netzwerkt mit Freunden, beobachtet . Und ich werde versuchen, Sie mit nicht weniger interessanten Artikeln zu erfreuen. Um den wöchentlichen Newsletter nicht zu verpassen, abonnieren Sie ihn bitte oben auf der Seite.

Wir veröffentlichen neun Aufgaben mit druckbaren Blättern zur Schulvorbereitung aus der japanischen KUMON-Notizbuchserie, die Kinder in 46 Ländern zum Lernen nutzen. Heute werden wir unserem Kind Zahlen und Formen sowie das Addieren und Subtrahieren beibringen einfache Beispiele. Einfach und lustig!

Aber zuerst ein Rat für Eltern: Wie Sie Ihrem Kind beibringen, Stift und Bleistift richtig zu halten.

So halten Sie einen Stift richtig

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Ihrem Kind beizubringen, einen Stift oder Bleistift richtig zu halten. Hier ist einer davon. Für ein Kind, dessen Finger noch nicht stark genug sind, um einen Bleistift richtig zu halten, ist es schwierig. Bringen Sie ihm dies schrittweise bei, damit er nicht das Interesse am Schreiben verliert.

1. Helfen Sie Ihrem Kind, seinen Zeigefinger zu platzieren Daumen im rechten Winkel, wie in der Abbildung gezeigt. Legen Sie den Bleistift auf die Rille zwischen diesen Fingern und gleichzeitig auf den gebogenen Mittelfinger.

2. Lassen Sie das Kind nun den Bleistift zwischen Daumen und Zeigefinger quetschen.

3. Überprüfen Sie anhand der Zeichnung, ob Ihr Kind den Bleistift richtig hält.

Aktivitäten für Vorschulkinder

1. Zeichnen Sie der Reihe nach eine Linie von 1 bis 5 durch alle Zahlen und rufen Sie sie laut auf.

2. Schreiben Sie die Nummer 4 und sagen Sie sie.

3. Suchen und verfolgen Sie Formen, die der Probe ähneln.

Auf dieser Seite muss das Kind neben anderen Formen auch Kreise finden verschiedene Größen. Wenn es Schwierigkeiten hat, die Aufgabe zu lösen, beschreiben Sie Ihrem Kind einen Kreis. Nehmen wir zum Beispiel an, dass ein Kreis wie eine Kugel aussieht.

4. Tragen Sie die fehlenden Zahlen in die Tabelle ein und führen Sie dann die Addition durch.

5. Subtrahieren. Lösen Sie jedes Beispiel!

6. Zeichnen Sie eine Linie vom Pfeil (↓) zum Stern (*), die alle Walzen verbindet.

7. Färben Sie den Mundwasserbecher und die Zahnpastatube.

Bei dieser Aktivität werden ein Mundspülbecher und eine Zahnpastatube gefärbt. Wenn das Kind mit der Arbeit fertig ist, sagen Sie: „Der Junge putzt sich hervorragend vor dem Schlafengehen die Zähne!“ Und du wirst dir heute auch die Zähne putzen.“

8. Addition durchführen.