Sinopsis GCD în grupa școlară pregătitoare „Tânăr ornitolog”. Tema: „Păsări migratoare”

Nominalizare" Munca metodicaîn DOW"

Rezumat al deschisului sesiune de logopedieîn grupa pregătitoare a instituţiilor de învăţământ preşcolar.

Sarcini de program:

1. Pentru a extinde ideile copiilor despre păsările migratoare, stilul lor de viață și aspect.
2. Fixați pronunția corectă a sunetelor date.
3. Dezvoltați gândirea, activitatea de vorbire, vorbirea coerentă, atenția auditivă și vizuală, abilități motorii fine.
4. Pentru a intensifica utilizarea substantivelor, adjectivelor compuse, verbelor în vorbirea copiilor.
5. Cultivați bine atitudine atentă prietenilor cu pene, pentru a oferi copiilor plăcere și bucurie, pentru a evoca emoții vii și bună dispoziție.

Dicţionar: privighetoare, rândunică, barză, graur, turmă, cuc, turmă, pene, cuib, grauri, berze, vigură, cuci; migrator, insectivore, cu pene, cu picioare lungi, cu gât lung, cu aripi iute, cu coadă lungă; incuba ouă, face cuiburi, cuibărește, ciripește.

Muncă preliminară: conversații despre păsările migratoare, privirea imaginilor cu păsări, ascultarea înregistrărilor audio cu cântând păsări, memorarea proverbelor, ghicitorilor; citind fictiune: L. Tolstoi „Gacdau și ulcior”, G.Kh. Andersen „Thumbelina”, „Rățușcă urâtă”, D.N. Mamin-Sibiryak „Gât gri”, rusă poveste populara„Vulpea și Macaraua”.

Echipament: imagini cu imaginea păsărilor, un copac cu un cuib, gnomi, o floare, nuferi, broaște, un costum de kikimora, imagini împărțite cu imaginea păsărilor, o potecă, un pârâu, denivelări, o scrisoare de magpie, o înregistrare audio a sunetelor naturii, semințe, conuri.

Progresul lecției

Este activată o înregistrare audio cu cântarea unei magpie. O ciripă ciripește și aduce o scrisoare.

Ajutor! Ajutor! Probleme în pădure! Evil Kikimora a vrăjit pădurea. A devenit liniște în pădure, toate ființele vii s-au ascuns. Ea nu vrea ca păsările călătoare să vină acasă pentru că o deranjează cu cântatul lor. Salvează-ne pădurea!

Logoped: Băieți, ne putem ajuta pe prietenii noștri din pădure? Evil Kikimora ne-a pregătit multe obstacole diferite pe care trebuie să le depășim împreună cu tine și să îndeplinim diverse sarcini. Știi cum să te comporți în pădure? (nu strigati, nu faceti zgomot, nu faceti focuri, nu alergati prin padure). Ai grijă, pentru că în pădure te poți rătăci sau deranja pe cineva din greșeală. Vom lua semințe pentru ca păsările să le trateze.

Îți voi spune un secret. Micii ajutoare ne vor ajuta. Ne vor arăta calea corectă. Deci haideți să ne unim cu toții mâinile și să pornim la drum. Acum mergem pe o potecă forestieră. Oh, cine stă ăsta aici? Gnom cu o șapcă roșie și ținând un bilet. Sa citim. Da, este aceeași sarcină.

Jocul „Nu o țurgă, nu o cioară și nu un pescăruș, dar ce fel de pasăre este - ghiciți-o”(copiii se uită la imagini și numesc păsările). De ce sunt numiți migratori? Bravo baieti! Să mergem mai departe.

Înregistrarea sunetelor de mlaștină este activată.

Logoped: Copii, auziți sunete? Cine croncăie? Unde am ajuns? (Spre mlaștină). Uite câți nuferi și broaște sunt aici. Oh, și gnomul este chiar acolo. Unde este sarcina? (Nota este într-un nufăr).

Ce proverbe știi despre păsări?

• Macaraua zboară sus, dar vede departe.
• Vulturul este o pasăre-rege, dar se teme de un șoim.
• Nu orice pasăre zboară sus.
• Puiul își cunoaște ouăle.
• Nu o privighetoare grozavă, ci o voce de aur.

Care pasăre cântă cel mai bine? (Privighetoare). Care pasăre nu are grijă de urmașii ei? (Cuc).

Jocul „Al patrulea extra”(turnă, cioară, rândunica, barza).

Logoped: Acum trebuie să treceți cu atenție peste denivelări pentru a nu cădea în mlaștină și a vă uda picioarele. (Copiii trec peste denivelări). Unde crezi că mergem acum? Trebuie să fie un pârâu pe aici pe undeva. Auzi cum murmură. (Începe înregistrarea murmurului de apă). Și iată că suntem întâmpinați de un gnom! Ce trebuie să facem de data asta?

Câți dintre voi știu ghicitori despre păsări?(Copiii spun ghicitori pe rând).

Pe un stâlp - un palat, într-un palat un cântăreț. (graur)

Ghici care pasăre
mic întunecat,
alb din burtă,
Coada este despărțită în două cozi (rândică).

Ce este o pasăre neagră de primăvară
Îi place să urmărească plugul și să hrănească?
Ce este o pasăre neagră de primăvară
Direct pe tractor aproape stai jos? (turnă).

Cine este fără note și fără flaut
Cel mai bun dintre toate afișează triluri,
Mai tare și mai moale?
Cine este aceasta? (privighetoare)

Acesta este vechiul nostru prieten:
Locuiește pe acoperișul casei
Cu picioare lungi, cu nas lung,
Gât lung, fără voce.
Zboară la vânătoare
Pentru broaște la mlaștină (barza).

Logoped: Trebuie să sărim peste acest flux pentru a merge înainte. (Copiii sar peste pârâu). Să ajungem la copac inalt. Uită-te în sus, ce vezi acolo? (Cuib de pasare). Dar este gol, nu este nimeni acolo. La urma urmei, păsările sunt vrăjite de Kikimora și nu pot zbura acasă. Poate le putem hrăni cu semințe. Vor fi mulțumiți de un astfel de răsfăț. (copiii toarnă semințele într-o cutie). Și unde este gnomul nostru asistent? Da, s-a ascuns în spatele unui copac. Logopedul citește sarcina în nota gnomului.

Exercițiul „Cine are pe cine?”

Rooks au vile, berzele au berze, cucii au cuci, copacii au copaci...

Copii, vă sugerez să vă odihniți.

Fizminutka.

Mâinile ridicate și tremurate
Aceștia sunt copacii din pădure.
Mâinile îndoite, periile scuturate,
Vântul doboară roua.
Mâinile în lateral, flutură ușor
Păsările zboară spre noi.
Cum se așează, vom arăta și noi
Aripile îndoite înapoi.

Logoped:Am venit cu tine la poiiana. Stai confortabil, acum ne vom juca cu tine. Piticul nostru a smuls o floare și toate petalele s-au destrămat. Pe fiecare petală există o imagine a unei păsări. Veți ghici pasărea după primul și ultimul sunet și apoi adunați petalele pentru a face o floare.

Primul sunet (a), ultimul - (t) - barza.

Primul sunet (g), ultimul - (h) - turn etc.

Ce barză? Cu picioare lungi, cu gât lung, cu cioc lung, important, fără voce.

Rândunica cu aripi iute, coadă lungă, mică.

Cucul este pestriț, lacom.

Rook negru, important.

Acum vom încerca să vă vorbim despre o pasăre. Despre cine vrei să vorbim? (Copiii vorbesc).

Se aude muzica și apare Kikimora.

Logoped: Oh cine este?

kikimora:

Cine scârțâie, scârțâie,
Îmi rupe pacea.
Chiar acum vin cu o tigaie
Și prăjiți această pasăre
Va exista bucurie - pentru a profita.
Eu sunt pădurea Kikimora
Nu cunosc cuvântul onestitate.
alta bucurie nu am
Cum fac oamenii trucuri murdare!

Sunt o fată de pădure
Sunt prost și bun.
Eu sunt kikimora de pădure,
Zi și noapte sufăr singur.
E greu să alegi și să te decizi
Pe cheltuiala cui trăiesc dulce!

Logoped: Nu înjura Kikimora. Acești copii au venit în pădure. Vă rog să dezamăgească păsările Lasă-i să se întoarcă în patria lor.

kikimora: Ce altceva dorești! (Râde). Nu mă lasă să trăiesc în pace. Obosit de melodiile tale.

Logoped: Ce să facem băieți?

Kikimora: Aici am tăiat păsările în bucăți. Vedea. (Aruncă imagini tăiate pe jos).

Logoped: Ai, ai, ce ai făcut Kikimora! Este posibil să faci asta?

kikimora: Acum, dacă adunați poze, atunci poate voi lăsa păsările să se întoarcă în pădure. (Pe muzică, copiii adună fragmente de imagini care înfățișează păsări, iar Kikimora se plimbă în jurul lor și le privește.)

Logoped: Ei bine, uite, Kikimora, am făcut față sarcinii tale. Tine-ti promisiunea acum.

kikimora: Ei bine, deci convinge-mă. (Pronunță cuvinte magice sub răsuflarea lui - se activează înregistrarea sunetelor pădurii). Oh, am uitat complet că vorbeam cu tine aici. Leshy m-a invitat de ziua lui. E timpul să plec.

Logoped: Băieți, ascultați cât de frumos ciripesc păsările. Poate unii dintre voi recunosc voci familiare. (Copiii ascultă și ghicesc păsările). Așa că am ajutat păsările să se întoarcă în pădure. Bine făcut! Ce s-a întâmplat cu pădurea? Care sunt beneficiile păsărilor pentru oameni? Cum ar trebui tratate păsările? (Copiii răspund).

Și acum este timpul să ne întoarcem grădiniţă. Îți amintești pe ce drum să te întorci? (Copiii se iau de mână și părăsesc holul la sunetul pădurii).

Rezumat direct activități educaționaleîn grupul pregătitor pe tema: " Pasari calatoare»

Ţintă:
1. Cunoștințe de copii cu păsări migratoare, află de ce se numesc așa. Extinderea și activarea dicționarului pe această temă. Dezvoltarea intereselor cognitive la copii
2. Continuați să învățați copiii să educe diminutiv - nume afectuoase substantive; verbe onomatopeice.
3. Să-și formeze abilitățile de compilare a unei povești descriptive pe baza unei diagrame. Pentru a consolida capacitatea de a selecta definiții pentru obiecte, acțiuni pentru obiecte. Activați dicționarul pe subiect. Dezvoltați atenția, memoria, motricitatea fină. Să cultive o atitudine grijulie față de natura pământului natal.

Lucrări preliminare: observarea păsărilor în natură, ascultarea compozițiilor muzicale cu vocile păsărilor, vorbirea cu copiii, ghicitul ghicitorilor, citirea ficțiunii, „Cine a zburat la alimentator?” Bianchi, „Despre păsări” de Zotov.

Echipament:
- un afiș care înfățișează natura, păsările migratoare,
- o diagramă pentru alcătuirea unei povești descriptive despre păsările migratoare:
- imaginile subiectului, cartonașe cu imaginea păsărilor migratoare și iernante,

Organizarea timpului. Introducere în subiect

Profesorul aranjează ilustrații pentru copii cu tipuri variate pasari calatoare.

Băieți, dimineața, când mergeam la serviciu, am întâlnit pe cineva. Și pe cine, vei ști dacă îmi ghici ghicitorii.

Ascunzându-se printre ramuri
Cântă glorios... privighetoare

Este important să mergi pe pământ,
străpunge solul cu ciocul,
Dăunător - mănâncă, a terminat!
Și numele lui este... graur

Sub acoperiș fac un cuib
Din bulgări de lut.
Pentru pui m-am culcat pe fund
Pene pufos. (Martin)

Băieți, în ce basm a ajutat-o ​​rândunica pe fată? Cum se numește acest basm? De ce a ajutat rândunica? Unde a zburat?

2. Subiectul postării.

Astăzi vom vorbi despre păsările călătoare.Ce păsări migratoare cunoașteți? Rândunica este o pasăre migratoare.

Rândunica din basm Thumbelina a înghețat și nu a putut decola, băieți, să ajutăm rândunica. Cum putem ajuta? Trebuie încălzit corect.

Jocul respirației

Băieți, să suflam pe rândunică și să o încălzim.

3. Introducere în subiect.

De ce crezi că se numesc așa? Așa este, pentru că păsările zboară în clime mai calde.

În ce perioadă a anului se întâmplă asta? (toamna)

Băieți, de ce zboară păsările migratoare? (Se face frig, insectele dispar, semințele plantelor cad, corpurile de apă vor îngheța în curând, păsărilor le va fi dificil să obțină hrană)

4. Partea principală.

Educator:

Ce anotimp este acum? (Acum anotimpul este toamna)

Care sunt semnele toamnei? (Ziua se scurtează, noaptea este mai lungă. Cad frunzele. Plouă des. Păsările migratoare zboară spre clime mai calde) Ce păsări migratoare cunoști? (Curcuri, grauri, rândunele, licane, macarale, gâște sălbatice, rațe, lebede, coadă...

Rață - șarlatani

Gâscă chicotind (ha-ha-ha)

Cuc - cuc (ku - ku, ku-ku)

Rândunica - ciripit

Macara - cocoing

Bravo băieți, acum ghiciți cine este în plus?

Jocul „Al patrulea extra?” (pentru dezvoltarea gândirii logice.)

Vigură, rândunică, grăună vrăbie. Cine este in plus? - o vrabie, ca este o pasăre de iarnă.

Porumbel, rândunică, graur, gâscă. Cine este in plus? - porumbel, ca este o pasăre de iarnă.

Cuc, lebădă, cilindru, rață.

Corb, vrabie, porumbel, graur.

Graur, turbă, rață, pițigoi.

Macara, barză, cilindru, lebădă.

Gâscă, cioară, turbă, cuc.

Minutul fizic „Păsările zboară”

Păsările au zburat sus (copiii aleargă),

Păsările își făceau aripile (copiii flutură cu mâinile),

Și acum sunt jos (ghemuit)

Aripile lor sunt îndoite (își ascund mâinile la spate)

Joc didactic „Terminați propoziția”

Ochii privighetoarei sunt mici, ca niște mărgele, dar ai curbei? (ochi mari)

Turnul are un cioc mare, un cioc, dar despre privighetoare? (ciocul mic)

Ciocârlia are labele mici, dar macaraua? (labe mari)

O coadă are o coadă lungă, o coadă, dar o privighetoare? (coada de cal mica)

Exercițiul de joc „Cine are pe cine?” (joc cu mingea)

Rook are un rook - un rook.

La rață - rățușcă - rătuci

La lebădă - lebădă - lebădă

La privighetoarea - privighetoarea - privighetoarea

La macara - pui de macara - macarale

La sturz - sturz - sturzi

Siskinul are un chizhonok - o chizhata.

La barză - barză - berze

La graur - graur - graur.

Jocul „Colectează poza”. [Dezvoltarea abilităților motorii fine, atenție.]

Băieți, avem imagini împărțite în plicuri.

Scoateți pozele tăiate în bucăți și încercați să le colectați.

Pentru copiii cărora le este greu să performeze, profesorul oferă suport vizual sub forma unei imagini complete.

Spune-ne ale cui imagini le-ai stivuit.

- Este un turn. (pasari calatoare)

Dreapta. Comparați imaginea dvs. cu întreaga imagine. etc

Activitate artistică și productivă. (Formarea adjectivelor posesive)

Profesorul le cere copiilor să se uite la imagine.

Băieți, uitați-vă la păsările astea. Ce s-a întâmplat?

Aceasta este o rândunica. Coada nu este trasă

Aceasta este o macara. Picioarele macaralei nu sunt terminate.

Aceasta este o privighetoare. Aripa privighetoarelor nu a fost finalizată.

Aceasta este o lebădă. Gâtul de lebădă nu este terminat.

Cred că artistul nu a avut suficiente culori și nu și-a terminat desenele? Vă sugerez să terminați desenele.

Rezumatul lecției.

Îți amintești despre ce au vorbit?

Ce lucruri interesante ați învățat despre păsările migratoare?

Cum își găsesc drumul către clime mai calde și se întorc la noi?

Ești grozav astăzi! Au vorbit mult despre păsări, au dat dovadă de diligență în a face munca. Și acum băieți, vom asculta și vom învăța un vers despre prietenii noștri cu pene

Ai grijă de păsări. Poezie pentru copii

Victor Korboleev

Am început să desenez o pasăre

Cu suflet, orice ar fi

La urma urmei, păsările trebuie protejate,

Sunt atât de puțini

Mai jos vreau sa scriu:

Nu împușca păsările

Nu ucideți păsările

Și nu distrugeți cuibul!

Ei nu doar cântă

Și doar zboară

Ei ciugulesc omizi

Și muștele sunt distruse

Ei ne cântă primăvara

Să-i ajutăm, băieți.

Pentru ca grădina noastră să strălucească de puritate

Și paturile de grădină sunt verzi!!!

Rezumat al lecției în grupa pregătitoare. ziua internationala a pasarilor

Subiect: Pasari calatoare.
Obiective:
Rezumând cunoștințele pe care copiii le au despre păsările migratoare, continuați să îi familiarizați pe copii cu păsările migratoare.
Creșteți dragostea pentru păsări, dorința de a le ajuta, aveți grijă de ele.
Materiale: felicitări cu numele lunilor anului, joc didactic „Migrator și iernat”, 2 cercuri, poze cu soarele și fulgi de nea, tabel „Calendarul păsărilor”, videoclip „13 fapte despre păsări și trăsăturile lor”. 1. Introducere în situație.
Sarcini didactice: pentru a motiva copiii să fie incluși în activități de joc.
Educator:
- Băieți, cine știe ce dată este astăzi? (1 aprilie). Și cine știe ce sărbătoare azi? (copiii probabil nu știu). Bine, te ajut să ghiciți, iar pentru asta, ghiciți ghicitori.
Toată lumea cunoaște această pasăre
În zbor ea apucă
Muște, lăcuste, greieri,
Fluturi, libelule, gândaci. (martin)
Primavara ici si colo
Cântecul se cântă vesel:
„O, leagăn, leagăn, leagăn,
Au zburat la noi... rooks.
Este important să mergi pe pământ,
străpunge solul cu ciocul,
Dăunător - mănâncă, a terminat!
Și numele lui este... graur.
- Bine făcut! Despre ce erau ghicitorile? Și ce sărbătoare este astăzi? (răspunsurile copiilor) Astăzi este Ziua Internațională a Păsărilor.
- Ce sunt aceste păsări? (migrator)
Dacă păsările zboară departe de noi toamna, înseamnă că într-o zi trebuie să se întoarcă la noi! Și acest proces minunat are loc în primăvara binecuvântată. Dar nu acea primăvară, când totul în jur înflorește și miroase brusc, iar o frunză proaspătă se desfășoară pe copaci și fluturi pestriți minunați flutură. Și cu mult înainte de asta - când încă nu mai este nicio urmă de căldură, când mai este zăpadă și burniță - chiar și atunci apar primele păsări călătoare în țara noastră. Și aceste păsări sunt cel mai sigur semn al primăverii!
Să facem cu tine un calendar de sosire a păsărilor.
- Vreau să? Poti tu?
2. Actualizarea cunoștințelor.
Sarcini didactice: actualizarea cunoștințelor copiilor despre denumirile lunilor anului, consolidarea capacității de a împărți păsările în iernante și migratoare.
Educator:
- Îți sugerez să te joci.
Jocul didactic „Primăvara”.
Sarcină: găsiți lunile de primăvară. Copiii sunt împărțiți în trei echipe. Fiecare echipă are cartonașe cu numele de iarnă, toamnă, vară și o lună de primăvară. Copiii aleg carduri: martie, aprilie, mai.
- Bravo, băieți, avem o parte din calendarul păsărilor.
Vă sugerez să găsiți păsări migratoare.
Joc didactic „Păsări de iarnă și migratoare”
Sarcină: consolidarea capacității copiilor de a clasifica păsările după specii - migratoare, iernante.
Descrierea jocului.
Pe masă sunt cărți cu imaginea păsărilor: cintecele, graurul, pițigoiul, macaraua, vrabia, turba, cucul, ciocănitoarea, rândunica, cioara, privighetoarea, lebăda, stârcul. Sarcina copiilor este să plaseze păsările călătoare în cerc cu soarele, iar păsările care ierna într-un cerc cu un fulg de zăpadă.
- Terminat! Și acum să terminăm calendarul păsărilor.
Copiii așează imagini cu păsări pe lună.

3. Dificultate în situație
Sarcini didactice:
1) creați o situație motivațională pentru a depăși dificultățile;
2) să formeze experiența remedierii dificultății și a înțelegerii cauzei acesteia sub îndrumarea educatorului.
Unele păsări sunt dificile pentru ei.
Educator:
- De ce nu ai întins toate păsările? (Pentru că nu știm când ajung).
Deci, ce trebuie să știm? (Când sosesc aceste păsări).
- Cum putem afla? (întreaba profesorul, caută în enciclopedie, caută pe internet etc.)

4. Descoperirea de noi cunoștințe.
Sarcini didactice:
1) să formeze experienţa autodescoperirii şi experiență emoțională bucuriile descoperirii;
2) arată copiilor un calendar de păsări;
Educator:
- Uite ce-ți voi arăta.
Copiii așează restul păsărilor.
Ce pasăre nu este în calendar? (privighetoare). Privighetoarea sosește în aprilie.
- Bine făcut! Și acum să ne odihnim.
Educație fizică despre păsări.
Un stol de păsări zboară spre sud
Cerul este albastru peste tot. (Copiii bat din brațe ca pe aripi.)
Să zboare mai repede
Trebuie să dai din aripi. (Copiii flutură cu mâinile mai intens.)
Lebedele zboară, bat din aripi (Copiii flutură cu mâinile)
Aplecați deasupra apei, clătină din cap (Clătină din cap)
Ei știu să stea drepti și mândri (Îndreptați-și spatele)
Se așează foarte tăcuți pe apă (Sit down).

5. Includerea noilor cunoștințe în sistemul de cunoștințe.
Sarcini didactice:
consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare și cunoașterea noilor fapte interesante despre păsări.

Educator:
- așa că am făcut un calendar al sosirii păsărilor. Ce mai știi despre păsări? (răspunsurile copiilor). Vă invit să urmăriți videoclipul „13 fapte din viața păsărilor”.

6. Înțelegerea.
Sarcini didactice: să restaureze în memoria copiilor ceea ce au făcut, să creeze o situație de succes.
Copiii se adună în jurul profesorului.
- Băieți, ce v-a plăcut astăzi la lecție?
- Ce am făcut azi? Ce îți amintești?
- Ce lucruri interesante ați învățat despre păsările migratoare?
- Ești grozav astăzi. Și acum băieții, vom asculta, iar mai târziu vom afla un vers despre prietenii noștri cu pene
Ai grijă de păsări.(Victor Korboleev)
Am început să desenez o pasăre
Cu suflet, orice ar fi
La urma urmei, păsările trebuie protejate,
Sunt atât de puțini

Mai jos vreau sa scriu:
Nu împușca păsările
Nu ucideți păsările
Și nu distrugeți cuibul!

Ei nu doar cântă
Și doar zboară
Ei ciugulesc omizi
Și muștele sunt distruse

Ei ne cântă primăvara
Să-i ajutăm, băieți.
Pentru ca grădina noastră să strălucească de puritate
Și paturile de grădină sunt verzi!!!

Tema: „Păsări migratoare”

Sarcini:

· Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la păsările migratoare, stilul de viață și aspectul lor.

Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, atenția auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine.

Activați utilizarea substantivelor, adjectivelor, verbelor în vorbirea copiilor.

・Consolidarea cunoștințelor despre semne distinctive(culoarea penelor, obiceiuri caracteristice).

Continuați să învățați să stabiliți cele mai simple relații cauză-efect.

· Exercitați copiii în orientare pe o foaie de hârtie în cușcă. Consolidarea regulilor de igienă ale scrisului.

· Cultivați o atitudine bună și grijulie față de prietenii cu pene, puneți bazele educației pentru mediu.

Oferă copiilor plăcere și bucurie, evocă emoții vii și bună dispoziție.

· Să formeze deprinderea de a folosi expresii corecte din punct de vedere gramatical în vorbirea activă.

· Activați dicționarul pe tema: „Păsări migratoare”.

Pentru a forma capacitatea copiilor de a forma cuvinte cu sufix diminutiv.

Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări, pentru a încuraja participarea la conversație.

Dezvoltați discursul explicativ la copii

Să cultivăm interesul și dragostea pentru natura din jurul nostru.

Păstrează și întărește fizicul și sănătate mentală copii

Calități integrative ale copiilor: de a forma curiozitate, activitate mentală și de vorbire, independență, utilizarea adecvată a instrumentelor de comunicare, stăpânirea vorbirii dialogice, capacitatea de a-și controla comportamentul.

Descarca:

Previzualizare:

Rezumat al activităților direct educaționale pentru implementare domeniul educațional « dezvoltare cognitiva»

(grup pregătitor)

Cunoaștere cu lumea exterioară

conversație pe tema: „Păsări migratoare”

Compilat de:

Kuzina Olga Andreevna

BRIANSK 2016

Tema: „Păsări migratoare”

Sarcini:

În domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”

• Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre păsările migratoare, stilul de viață și aspectul lor.
• Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, atenția auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine.
• Pentru a intensifica utilizarea substantivelor, adjectivelor, verbelor în vorbirea copiilor.
• Pentru a consolida cunoștințele despre trăsăturile lor distinctive (culoarea penei, obiceiurile caracteristice).
• Continuați să învățați să stabiliți cele mai simple relații cauză-efect.
• Exercițiu de orientare pentru copii pe o foaie de hârtie în cușcă. Consolidarea regulilor de igienă ale scrisului.
• Să cultive o atitudine bună și grijulie față de prietenii cu pene, să pună bazele educației pentru mediu.
• Oferă copiilor plăcere și bucurie, evocă emoții vii și bună dispoziție.

În domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”

• Pentru a forma deprinderea de a folosi o frază corectă din punct de vedere gramatical în vorbirea activă.
• Activați dicționarul pe tema: „Păsări migratoare”.
• Pentru a forma capacitatea copiilor de a forma cuvinte cu sufix diminutiv.
• Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări, pentru a încuraja participarea la conversație.
• Dezvoltați discursul explicativ la copii

În domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”

• Să cultivăm interesul și dragostea pentru natura din jurul nostru.

În domeniul educațional „Dezvoltarea fizică”

• Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor

Calități integrative ale copiilor: de a forma curiozitate, activitate mentală și de vorbire, independență, utilizarea adecvată a instrumentelor de comunicare, stăpânirea vorbirii dialogice, capacitatea de a-și controla comportamentul.

Dictionar: Turco, graur, privighetoare, cuc, randunica, macara, barza, lebada, rațe sălbaticeși gâște, agile, iute, dibace, pestrițe, grijulii, îndrăznețe, vesele, răsuciți, construiesc (cuiburi), îngrijesc, îngrijesc, eclozează (pui), țipă, ciripesc, flutura, cerc.

Muncă preliminară:Conversație despre păsări; vizualizarea ilustrațiilor; citind povești de basme, ghicitori despre păsări; jocuri cu degetele; jocuri în aer liber: „Păsări”, „Păsări, cuiburi, pui”; jocuri didactice: „Al cui cuib?”, „Cine este de prisos?”, „Prindă și numește”, „Dreapta - stânga”; „Mnemotable”; modelare; efectuarea de exerciții în caiete în crestătură.

Metode și tehnici : scriere sonoră, diapozitive înfățișând păsări migratoare, ghicitori, cuvânt artistic, întrebări, înregistrare cu voci de păsări, tabele mnemonice, un copac cu cuiburi, o foaie de hârtie albă pe care este desenată o diagramă de traseu, foi de hârtie într-o cușcă, creioane simple, o minge, medalii „Prietenul păsărilor”, D\joc „total”, D.

Tehnologii care salvează sănătatea: minut fizic.

Munca individuala:învață Nikita B., Nikita L. să răspundă cu o propoziție completă.

Diff. o abordare: pentru 2 subgrupe. Sugerează D\ joc „Să-l chemiți cu afecțiune”

Progresul lecției

Organizarea timpului

Educator:
-Buna baieti! Ce vesel si vesel!
Oh, și soarele nostru doarme.
Să-l trezim cu o glumăacompaniament muzical):

Stați unul lângă altul
Ca o lună, în semicerc.
Soarele este senin, arată-te(Mâinile întinse înainte.)
Soarele este roșu, îmbracă-te.
Pune o rochie stacojie(Fetele iau fusta,
băieți - mâinile la centură.)
Dă-ne o zi roșie.(Bate din palme.)
(întorcând soarele) slide 1 - „Soarele”

S-a trezit soarele? Este cald afara?

Primăvara a venit la noi. slide 2 - „Primăvara”
- Care sunt semnele primăverii? diapozitive
- Cine zboară din sud primăvara?
-Să ne luăm locurile pentru lecția de minunatul cântat al păsărilor.

(Porniți muzica).

Slide cu litera

- Băieți, avem o scrisoare sonoră. Te rog asculta-l.

- „Carr-carr! Probleme probleme! Păsările nu s-au întors din sud. Vrăjitoarea rea ​​i-a vrăjit. Am hotărât să cer ajutor de la tine, grădinița. La urma urmelor cel mai bun prieten decât tine, pentru că păsările nu se găsesc. Băieți, ajutor! Vă rog să dezamăgească păsările!”

De la cine a venit scrisoarea?O persoană cunoscută, este o țipătoare locală

Deștept, viclean, obrăzător și zgomotos, -
Turma se va îneca, clopotele vor suna.
Ei bine, oamenii spun că este hoț!
Și cine este? Este clar că…(Corb) Glisează cu cioara

Să ajutăm la dezamăgirea păsărilor?

Cred că cunoștințele și abilitățile noastre ne vor ajuta.

Parte principală

Conversație „Păsări migratoare”

Educator:

Cum se numesc păsările care zboară în clime mai calde pentru iarnă? (migrator)

Și cum rămâne cu păsările care rămân cu noi? (iernat)

În ce perioadă a anului sunt mai multe păsări? (in vara)

De ce? (stabilit + migrator)

Ce păsări au fost vrăjite de vrăjitoare, care nu s-a întors din sud? (migrator)

În ce perioadă a anului se întorc? (arc)

Ce păsări migratoare cunoști și poți numi?

DI. cu mingea „Prindă și numește” (profesorul aruncă mingea copilului, acesta întoarce mingea și cheamă pasărea călătoare)

Verificați dacă păsările sunt selectate corect?

Educator:

Primăvara, păsările călătoare se întorc la noi, dar ce fac primăvara?

(Ei fac cuiburi).

Educator:

De ce păsările fac și construiesc cuiburi?

(Pentru a crește pui)

Educator:

- Vrei să știi cum arată cuiburile de păsări?

Educator:

Slide cu imaginea unui turn, cine este reprezentat pe ea? (Rook)

Educator:

- Turnul este o pasăre mare. Arată ca o cioară. Are ciocul mare. Turnul este primul care zboară la noi primăvara. Rook se hrănește cu viermi, gândaci, larve. El își face cuibul din crengi subțiri chiar în vârful copacului. (diapozitiv)

Educator:

Deci, cu cine arată turnul? (Curgul arată ca o cioară).

Educator:

Ce mănâncă vigurul primăvara? (Curgul mănâncă viermi, gândaci, larve).

Educator:

Unde își construiește turnul cuibul? (Curgul își construiește cuibul în vârful copacului)

Educator:

Cum înțelegi zicala „Dacă se întorc turbii, așteaptă să se topească zăpada”?

Educator:

Glisați cu imaginea unei rândunice, cine este înfățișat pe ea? (Imaginea arată o rândunică).

Educator:

Rândunelele se năpustesc pe cer ore în șir, prind țânțari și diverse musaci, apoi se așează pe fire și se odihnesc, curățându-și pene. Aripile lor sunt lungi, înguste, coada bifurcată, sunt negre, sânul este alb, gâtul este brun-roșcat. În satele de sub acoperiș se construiesc cuiburi de rândunică. Cuibul în sine este format din argilă amestecată cu salivă și apoi se așează într-un astfel de cuib ca într-o ceașcă.

Educator:

Cine este pe acest slide? (graur)

Educator:

Penele graurului sunt de culoare neagră-neagră, cu o strălucire, cu o pată. Locuiește lângă o persoană, într-o casă de păsări, deși nu este întotdeauna cazul. Graurii iubesc parcurile și pădurile vechi, unde sunt mulți copaci parfumați, și își construiesc cuiburile în goluri. Graurii mănâncă larve de insecte, omizi. Și cum înțelegi acest semn: „Am văzut un graur, să știi că primăvara este la pridvor”.

Educator:

Uite ce mare este cuibul de berze. Barza este o pasăre mare, prin ce diferă de alte păsări? (El are picioare lungi, cioc, gat) - tobogan cu barza

îngrijitor :- Dar există o pasăre care nu face cuib, nu incubează ouă, știe cineva? (Este un cuc) - tobogan de cuc

Educator:

Cucul este o pasăre mică, dar mai mare decât privighetoarea, are o colorație pestriță, o coadă lungă și un cioc mic. Cucul, spre deosebire de alte păsări, nu își construiește niciodată un cuib și își depune ouăle în cuiburile altora, astfel încât păsările sunt nevoite să se înmulțească și să crească pui de cuc.

Educator:

- Ce au toate aceste păsări în comun?

(Aripi, picioare, coadă, gât, cioc, trunchi)

Educator:

Ce pot face? (Urla, twitter, flutter, cerc)

Educator:

Dar toate aceste păsări nu pot înota.

Educator:

Dar există păsări migratoare care pot înota, numiți-le mie.

(Lebădă, gâște sălbatice și rațe) - diapozitiv general

Educator:

Luați în considerare, ce au în comun?

(aripi, picioare, coada, gat, cioc, trunchi)

Educator:

- Și de ce zboară departe de noi toamna?

(Pentru că râurile și lacurile îngheață, nu există hrană).

Educație fizică „Vreau să devin pasăre”

Mergeam pe stradă
S-au numărat ghiocele și corbii.
1,2,3,4,5.
Le voi număra din nou.
Gura deschisă, mă uit la cer.
Stanga dreapta. Nu am fost acolo.
Am vrut să fiu o pasăre
Și a început să-și fluture mâinile.
Aripi în sus și aripi în jos
Se aude doar șuieratul vântului.
Am sărit să zbor
Dar a trebuit să stau pe pământ.

D. I. "Cine este de prisos?"(pe o tablă magnetică printre imaginile păsărilor migratoare există un poster cu poze cu păsări iernate, copiii îndepărtează excesul cu un indicator)

Așa că este timpul să ne dezamăgim păsările.

Lucru cu tabla albă:

Este timpul să ne dezamăgim păsările.

Pe tabla magnetică sunt 3 copaci, copiii aleg cuiburi și le fixează cu un magnet (turn, graur, cuib de lac).

Educator:

De ce au nevoie păsările de cuiburi? Așa e, depuneți ouă din care eclozează puii.

Băieți, am scris păsările cu voi? Plantat într-un cuib? Auzi păsări? (Nu).

Ce să fac? Cine ne va ajuta? (Sună muzică, apare o pasăre învățată, bate din aripi, o servietă în mână)

Pasăre învățată:

Buna copii! Am auzit de problema ta și te pot ajuta.

Educator:

Cine eşti tu?

Pasăre învățată: Sunt profesor de științe aviare. Creșterea puilor de păsări într-o școală de pitching. Apropo, știi cum se numesc pui de păsări? (Pui).

Pasăre învățată:

Așa e, eu le numesc pui cu gura galbenă. Și de ce? (Când se nasc puii au ciocul galben)

Pasăre învățată:

Apropo, când se nasc puii? Așa e, primăvara.

Când am aflat că vorbești despre păsări călătoare și că o vrăjitoare rea le-a vrăjit, atunci m-am grăbit la tine. Dacă îmi îndeplinești sarcina, puii vor cânta. Ești dispus să dai acest test?

Odată cu debutul primăverii, păsările se întorc în patria lor. Unde? (Din sud)

Am o hartă unde este trasată calea pe care zboară păsările. Grăbește-te pe această cale.

(La început, păsările zboară drept, apoi s-au întors la dreapta, la stânga, la dreapta din nou și au zburat acasă.)

Pasăre învățată:

Bravo baieti! Acum arată această cale pe o bucată de hârtie. Să ne întindem degetele înainte de muncă.

Gimnastica cu degetele:

Ieșind din căsuța de păsări(Conectați deget mare cu index)

Ciocuri de veverițe mici(Conectează degetul mare la degetul mijlociu)

ori de cioc (Conectează degetul mare la degetul inelar)

Cioc doi (Conectează degetul mare la degetul mic)

Labe, labe (Strânge și desface pumnii)

Cap (Desenează un cerc în aer.)

Lucrul cu fișe

Distribuie foi, un simplu creion pentru a finaliza exercițiul. În procesul de efectuare a exercițiului, abordați fiecare copil, verificați dacă ține un simplu creion, postură, laude pentru acuratețe etc.

Astfel, păsările s-au întors în patria lor. Și acum sunt aici cu noi. (Vocile păsărilor sună: cuc, graur, privighetoare)

Conversație „Păsări și oameni”

Educator:

Care sunt beneficiile păsărilor pentru oameni? (Păsările distrug insecte dăunătoare păsările îi fac pe oameni fericiți cu cântarea lor)

Cum ar trebui tratate păsările? (Păsările trebuie protejate, ajutați-le, nu spargeți cuiburi, nu jignați)

Esti minunat! Mi-am îndeplinit toate sarcinile. Meriti un premiu. Citiți cuvântul scris cu literele alfabetului, aflați despre recompensă.

Așa e, ești distins cu medaliile „Prietenul păsărilor”. Iubește natura, ai grijă de natură, ai grijă de natură. E timpul să-mi iau rămas bun de la tine.

Sivova Svetlana Ivanovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: MBDOU CRR - d/s Nr. 21
Localitate: Balashikha, microdistrict Pavlino
Nume material: abstract
Subiect: Rezumat al lecției din grupa pregătitoare folosind TIC „Păsări migratoare”
Data publicării: 03.10.2016
Capitol: educatie prescolara

Secțiunea №5
Lucrători pedagogi ai organizațiilor educaționale preșcolare
Rezumatul lecției în grupa pregătitoare folosind

TIC „Păsări migratoare”
Sivova Svetlana Ivanovna Educator MBDOU TsRR - d/s Nr. 21 Scop: Realimentare vocabular copii pe tema „Păsări migratoare”. Sarcini: 1. Clarificarea și extinderea ideilor despre păsările migratoare. 2. Învață să rezolvi un puzzle de cuvinte încrucișate, puzzle-uri. 3. Oferă informații despre tipurile de zbor, despre tipurile de cuiburi și amplasarea acestora. 4. Să învețe copiii să răspundă cu un răspuns complet, formarea cuvintelor, să formeze cuvinte din silabe disparate și să le citească. Materiale și echipamente: prezentarea lecției. Lucrare preliminară: citirea poveștilor lui V. Bianchi „Curgurile au deschis primăvara”, „Case din pădure”, memorarea poeziei lui V. Jukovski „Clarca”, conversații despre păsări, privire la ilustrații care înfățișează păsări migratoare. Progresul cursului: 1

Timp de organizare:
- Băieți, dimineața un porumbel mi-a bătut la geam și mi-a adus o scrisoare. Să-l deschidem acum și să vedem ce este în el. Și este un mister. Zăpada slăbită Se topește în soare, O adiere se joacă în crengi, Vocile păsărilor sunt mai tare Deci, A venit la noi... (Primăvara) - În ce perioadă a anului scrie scrisoarea? (Scrisoarea vorbește despre primăvară). Așa e, primăvară. (Diapozitivul numărul 1) (Primăvara) - Ți-am pregătit un cuvinte încrucișate cu ghicitori. Să încercăm să ne dăm seama. (Diapozitivul numărul 2) 2
(Cuvânt încrucișat) 1. Cine e deasupra ferestrei, sub acoperișul nostru Micuța a orbit casa. Există destui muschi în zbor, pot prezice vremea. (Rândunica) 2. O pasăre uimitoare stătea pe alimentator lângă fereastra noastră: într-o șapcă neagră și o bluză galbenă. Pasărea se cheamă... (Cârâiul) 3. Stă pe un picior, Se uită în apă. Cioc Tuknet la întâmplare - Caut broaște în râu. ( Stârc ) 4. Împreună cu această pasăre neagră 3
Primăvara ne bate la fereastra. O grădină de legume, un câmp - un doctor, Cine sare pe teren arabil? (Turgul) 5. Cine se va naște de două ori: Prima dată este netedă, A doua oară este moale? (Pasăre) După rezolvarea cuvintelor încrucișate, copiii citesc cuvântul cheie „PASARE” și determină tema lecției. (Diapozitivul numărul 3) (Păsări migratoare) În natură, există o mare varietate de păsări. - Știi cum zboară păsările la noi? Așa e, o turmă, dar totuși pot zbura într-un șir, singuri, într-o pană. (Diapozitivul numărul 4) 4
(Flock) (Șnur) (Pană) 5
(Zbor unic) Înainte ca toți să părăsim păsările insectivore. Două cuvinte sunt ascunse în cuvântul insectivore: ei mănâncă insecte. Repet: insectivore. Ei mănâncă gândaci de mai, fluturi, viespi, libelule și albine. Și aceste păsări zboară imediat după primul îngheț, de îndată ce insectele dispar. Primii zboară muștele, frunzele roșii, cozile, sturzii, ciocârlele, butașii, graurii. Când corpurile de apă (râuri și lacuri) îngheață, păsările de apă - gâște, rațe și lebede - merg spre sud. Cuvântul păsări de apă ascunde și două cuvinte - a înota în apă. Repet: păsări de apă.
Minut de educație fizică
Jocul în aer liber „Zboară, nu zboară” (Înregistrare audio sunete „Voci de păsări”) Regulile jocului: profesorul enumeră numele păsărilor, iar copiii aleargă și bat din aripi când aud numele păsării migratoare. Dacă aud o pasăre care ierna sau o pasăre domestică, copiii se ghemuiesc.
Jocul „Determină cuib?”
(Diapozitivul numărul 5) 6
(Jocul „Determină cui cuib?”) - Și ți-am pregătit și un rebus. Să o rezolvăm împreună cu tine și să aflăm care dintre păsări este prima care zboară la noi primăvara. (Diapozitivul numărul 6) (Rebus „ROOK”) - Așa e, băieți, acesta este un turn. (Diapozitivul numărul 7) 7
(Rook) Uită-te la poză. Rook este o pasăre mare. Arată ca o cioară. Are ciocul mare. Turnul este primul care zboară la noi primăvara. Rook se hrănește cu viermi, gândaci, larve. Își face cuibul din crengi subțiri chiar în vârful copacului. - Deci, cu cine arată turnul? (Curgul arată ca o cioară) - Ce mănâncă turbul primăvara? (Curgul se hrănește cu viermi, gândaci, larve) - Unde își construiește cuibul? (Curgul își construiește cuibul pe vârful copacului) - Dacă se întorc turbii, așteptați ca zăpada să se topească. Până la primăvara prietenoasă, turlele nu zăbovesc pe drum, se grăbesc la cuiburile lor. Ei bine, dacă nu vezi tururi, atunci primăvara nu se grăbește să mulțumească cu căldură. Rooks informează în prealabil despre ziua care urmează. Puteți afla despre îmbunătățirea vremii, creșterea căldurii și a soarelui prin agitația lor veselă, jocuri. Până la o răceală, vânt înghețat, ploaie, zăpadă, păsările negre cu cicuri alb încep să se îngrijoreze: se vor ridica în aer într-o gașcă întreagă și haideți să ocolim cu un vuiet alarmant peste cuiburi. Apoi se scufundă în copaci și din nou sus... 8

- Jocul "Cine are pe cine?"
Turnul are un turn, un turn. Privighetoarea are o privighetoare, o privighetoare. Barza are o barză, berze. Graurul are un graur, grauri. Macaraua are un pui de macara, pui. Siskinul are un chizhonok, chizhata. Lebada are o lebădă, lebede. O rață are o rățușă, rătuci. Sturzul are sturz, sturzi.
- Jocul „Cine trăiește pe un copac?”
(Diapozitivul numărul 8) (Jocul „Cine trăiește pe un copac”) - Păsările se ascund pe acest copac și pe care le veți recunoaște dacă citiți silabele și le schimbați.
- Rezumatul lecției.