Joc la grădiniță în limba engleză. Jocuri de afara
Citeste si
Dragi vizitatori ai site-ului www.site! Pe această pagină veți găsi materiale pe următoarele subiecte: Jocuri cu copii la o lecție de engleză. Joc engleză pentru preșcolari: jocuri. Jocuri (engleză pentru copii). Limba engleză pentru jocuri pentru copii. Joc engleză pentru copii: jocuri de descărcat. Poze pentru gradinita (mobilier).Poze: mobilier pentru copii.Poze: mobilier pentru copii.Mobilier (imagini).Jocuri pentru învățarea limbii engleze pentru copii. Joc Engleză pentru copii: jocuri gratuite.Engleza pentru prescolari. Engleza pentru prescolari.Jocuri educative pentru copii (engleză). Jocuri care învață copiii engleză.
Lista de jocuri cu copii preșcolari la lecția de engleză
Jocul numărul 1. „Arată spre cardul din dreapta”. Pe perete (pe covor, pe tablă), profesorul așează poze cu imagini ale subiectelor studiate la lecție. Profesorul denumește obiectul (culoare, animal, parte a corpului unei persoane, membru al familiei, vesela, piesa de mobilier etc.) în limba engleză, copiii arătând pe rând spre imaginea corespunzătoare (puteți folosi un laser sau un simplu indicator). ). Alternativ, toți copiii participă la joc în același timp.
Jocul numărul 2. „Alergă spre cardul din dreapta”. Pe perete (pe covor, pe tablă), profesorul așează poze cu imagini ale subiectelor studiate la lecție. Profesorul numește obiectul (culoare, animal, parte a corpului unei persoane, membru al familiei, feluri de mâncare, mobilă etc.) în engleză, copiii aleargă până la poza corespunzătoare. Puteți juca în echipe.
Jocul 3. „Pune cardul la locul potrivit (în cercul din dreapta)”. Profesorul invită copiii în limba engleză să pună imagini cu imaginea obiectelor studiate la lecție (flori, animale etc.) pe diverse piese de mobilier (masă, scaun, noptieră), podea, covor etc. este posibil să folosiți cercuri mici multicolore, puteți cere copiilor să pună aceasta sau acea imagine, de exemplu, într-un cerc roșu (albastru, galben, verde).
Jocul numărul 4.”Schimbațilocuri”. , mobilăși așa mai departe.). Profesorul spune cuvintele în engleză. Când copilul își aude cuvântul, se ridică și face schimb de locuri cu un alt copil care are aceeași poză. Notă: trebuie să existe cel puțin trei carduri identice cu imaginea fiecărui articol.
Jocul numărul 5.”Alergarejoc”. Copiii stau în cerc pe scaune, fiecare copil are în mâini un cartonaș cu imaginea oricărui subiect studiat în lecție (culoare, animal, parte a corpului uman, membru al familiei, vase)., mobilăși așa mai departe.). Profesorul spune cuvintele în engleză. Când copilul îi aude cuvântul, se ridică, aleargă în jurul cercului de afară și se așează la locul lui.
Jocul numărul 6.”Verde, verde, galben”. Copiii stau în cerc pe scaune, un copil se plimbă în jurul cercului exterior și repetă același nume al unui obiect (culoare, animal etc.) în limba engleză, de fiecare dată atingând capul (sau umărul) fiecărui copil așezat. La un moment dat, copilul conducător rostește numele altui obiect. Copilul, atins de șofer în acest moment, se ridică și încearcă să-l prindă pe șofer, alergând în jurul cercului. Dacă eșuează, el devine el însuși lider.
Jocul numărul 7. „Capul în jos, degetul mare în sus”. Copiii stau la mese. Trei copii sunt șoferi. Ei (sau profesorul) spun: „Capul în jos, degetul mare în sus, închideți ochii!” După aceea, copiii lasă capul în jos, punându-și mâinile pe cap și ridicându-se deget mare fiecare mână și închid ochii. Fiecare dintre cei trei conducători se apropie de unul dintre copiii așezați și își îndoaie degetele mari. După aceea, copiii spun: „Capul sus, deschide ochii!” Copiii deschid ochii și cei care au fost atinși de șoferi ghicesc cine i-a atins exact (de exemplu, „Vika m-a atins”). Dacă copilul a ghicit corect, face schimb de locuri cu copilul care l-a atins.
Jocul numărul 8.”Ce’ sAle melenumăr?” Profesorul cheamă doi copii și le atașează pe spate autocolante cu numere (în cadrul numerelor învățate). Copiii sună pe rând numerele, încercând să le ghicească numărul. Primul copil care își ghicește numărul câștigă.
Jocul numărul 9. „Animale amuzante”Participanții la joc „reprezintă” un animal și încearcă să facă echipa adversă să râdă. Se pronunță propoziții (sunt pisică, sunt hamster etc.), se folosesc expresii faciale și gesturi. Cei care râd sunt eliminați din joc, jocul continuă până când rămâne un câștigător, echipa lui câștigă. O altă opțiune este ca echipa să primească puncte pentru fiecare adversar care zâmbește de la echipă.
Nevoie de mai mult jocuri cu copii la lecția de engleză? Cm.
Descriere: Această dezvoltare este destinată profesorilor de engleză care lucrează cu copiii vârsta preșcolară. Acest material poate fi folosit de profesori la cursurile de engleză în grădiniţă. Jocul, după cum știți, este activitatea principală a unui copil preșcolar. Servește ca un fel limba comuna pentru toți băieții. Utilizarea jocului ca una dintre metodele de predare limbă străină facilitează foarte mult procesul educațional, îl face mai aproape și mai accesibil copiilor.
Descarca:
Previzualizare:
Jocuri la cursuri de engleză pentru preșcolari
Isakova Lyudmila Viaceslavovna
Predarea limbilor străine este o ocupație foarte interesantă și foarte responsabilă. Vremurile noi impun profesorilor să adopte o nouă abordare a acestei probleme. Un rol semnificativ în predarea limbilor străine, în special engleza, revine utilizării jocurilor educaționale sau a exercițiilor de joc.
Jocul acutizează activitatea mentală a elevilor; în joc copiii învață funcțiile sociale, normele de comportament; dezvolta cuprinzator. Valoarea de dezvoltare a jocului constă în însăși natura sa, deoarece jocul este întotdeauna emoții. Unde există emoție, există activitate, există atenție și imaginație, gândirea funcționează acolo.
Jocul este activitatea principală a unui copil preșcolar. Pe parcursul şcolarizare jocul nu dispare, se păstrează ca activitate secundară, secundară alături de învățare. Utilizarea jocului ca una dintre metodele de predare a unei limbi străine facilitează foarte mult procesul de învățare, îl face mai aproape și mai accesibil copiilor. La fiecare minut al lecției, este necesar să menținem interesul copiilor, să provoci bucurie, încântare, admirație prin jocuri în aer liber, jucării, transformări magice.
Jocul este potrivit pentru orice tip de lecție și tip de învățare, vă permite să optimizați procesul de memorare a materialului educațional, creează o situație reală de comunicare, promovează dezvoltarea competenta comunicativa copii.
Jocul nu este un scop în sine, ci este folosit în combinație cu alte tehnologii de învățare.
Practica arată un impact pozitiv asupra educației - proces educațional tot felul de jocuri: didactice, mobile, creative. Fiecare joc își îndeplinește funcția, contribuind la acumularea de material lingvistic la copil, la consolidarea cunoștințelor dobândite anterior, la formarea deprinderilor și abilităților de vorbire. Jocurile sunt una dintre metodele tehnologiilor de salvare a sănătății.
Există șase obiective principale pentru utilizarea jocurilor în lecțiile de limbi străine:
1. formarea unor deprinderi;
2. dezvoltarea anumitor abilități de vorbire;
3. invatarea sa poti comunica;
4. dezvoltarea abilităţilor şi funcţiilor mentale necesare;
5. cunoaştere (în sfera formării limbajului propriu-zis);
6. memorarea materialului de vorbire.
Formarea abilităților de comunicare la preșcolari prin studiul limbii engleze sub formă de joc contribuie la dezvoltarea capacității de a coopera între ei, de a asculta activ, de a dezvolta percepția auditivă, de a respecta regulile.
Prin joc, se formează un interes constant pentru studiul în continuare al limbii engleze, precum și încredere în stăpânirea cu succes a acesteia. Dar vreau să remarc că jocul nu are doar funcții motivaționale.
Un joc este un fel de practică socială, o reproducere eficientă a fenomenelor vieții în afara unui cadru practic real. Activitatea de joc la ora de engleză nu numai că organizează procesul de comunicare, ci îl apropie cât mai mult de comunicarea naturală. Sarcina profesorului, conform declarației lui Anatole France, este „de a trezi curiozitatea copiilor pentru a o satisface în continuare”.
Jocurile trebuie să corespundă nivelului de pregătire al copiilor și să fie necesare pentru trecerea unui anumit material lexical. Cu ajutorul jocului se exersează bine pronunția, se activează materialul lexical, se dezvoltă abilitățile de ascultare, vorbire orală. Cu ajutorul lui, puteți ameliora oboseala psihologică; poate fi folosit pentru a mobiliza eforturile mentale ale copiilor, pentru a le dezvolta abilitățile organizatorice, pentru a insufla abilități de autodisciplină, pentru a crea o atmosferă de bucurie în sala de clasă.
Utilizarea momentelor de joc în clasă contribuie la activarea activităților cognitive și creative ale preșcolarilor, le dezvoltă gândirea, memoria, stimulează inițiativa și vă permite să depășiți plictiseala în predarea unei limbi străine. Jocurile dezvoltă inteligența și atenția, îmbogățesc limbajul și consolidează vocabularul copiilor, se concentrează pe nuanțele semnificației lor. Jocul îl poate face pe copil să-și amintească trecutul, să-și completeze cunoștințele.
Jocul din lecție acționează ca o metodă de consolidare a cunoștințelor și un mod de antrenament.
Joc cu degetele „Familia mea” pe tema „Familia mea. Familia mea"
(îndoiți degetele)
Aceasta este mama mea
Acesta este tatăl meu
Acesta este fratele meu
Aceasta este sora mea
Eu sunt aici
Toata familia mea
Joc cu degetele „Pește”
Voi prinde acest pește (palma unei mâini înfățișează un pește)
O voi pune pe farfurie (o palmă a „peștelui” este plasată pe a doua palmă a „farfurii”)
Joc cu degetele „Fluture”
Zboară, zboară fluture (palmele încrucișate, înfățișează un fluture)
Zboară, zboară pe cer (ridică mâinile sus)
Joc cu degetele „Vulpea”
Vulpe, nas lung de vulpe
(combină mari, medii și degetele inelareîmpreună „nas lung”, arătător și degete mici drepte „urechi”)
Jocul „Trenul cu aburi”Profesorul va avea nevoie de un tren (sau de orice altă mașină cu caroserie). Profesorul este mașinist (șofer). Sunetele sunt pasageri. În fiecare stație, profesorul anunță numărul peronului și numărul de pasageri care trebuie să urce în mașină. Copilul cu sunetul numit intră în tren.
Jocul „Prinți sunetul”Un joc de atenție, de fixare a sunetelor. Profesorul discută în prealabil ce sunet ar trebui să „prindă” copiii, apoi denumește alternativ diferitele sunete studiate, copiii ascultă cu atenție, auzind sunetul prestabilit, îl „prind”.
Jocul „Găsește o pereche”Copiilor li se oferă cartonașe cu sunete și cartonașe cu imaginea diferitelor imagini care încep cu un anumit sunet. Sarcina copiilor este să ridice o pereche sunet-imagine, de exemplu [d]-câine.
Joc de cartofi fierbinți Copiii trec în cerc unul (sau mai mulți, în funcție de numărul de copii) „Hot Potato” copt și rostesc rima:
Cartofi fierbinți, fierbinți, fierbinți,
Transmite-l prietenului tău.
Cartof fierbinte, fierbinte, fierbinte
În mâna ta mică!
Copilul care, la finalul cântecului, are un cartof în mâini, părăsește jocul. Jocul continuă până când rămâne un singur jucător.
Jocul „Toffee”
Sunt chemați doi tipi dornici. Se așează pe scaune cu spatele unul la altul, la o distanță de aproximativ 1,5 m. O frânghie este întinsă pe podea, ale cărei capete ies de sub scaune, o pungă de caramel este legată de ea în mijloc. La comanda profesorului, jucătorii sar de pe scaune și aleargă în sensul acelor de ceasornic loc de joaca cu scaune, iar restul copiilor - fani - îi înveselesc cu un cântec:
Vreau puțin caramel
Vreau puțin caramel
Aleargă, alergă, alergă, alergă,
Cine a câștigat?
Sfârșitul versului este un semnal pentru jucători. Ar trebui să se întoarcă la scaune, să se așeze și, trăgând de capătul frânghiei, să scoată geanta de sub scaun. Norocosul care reușește primește două bomboane din pungă, iar adversarul său o bomboană, pentru curajul său în vânătoarea de dulciuri. Jocul se joacă atâta timp cât există cei care doresc, inclusiv printre părinți, să concureze pentru toffee.
Jocul „Ce poți face?”pe tema „Animale. Animale»
Copiii sunt invitați să-și imagineze ca fiind un fel de animal și la întrebarea „Ce poți face?” ar trebui să răspundă: „Pot alerga/sări/ înota/ zbura”
Jocul "Ce s-a schimbat?"
Imaginile pe subiect sau obiecte sunt așezate pe masă, toți copiii se uită și își amintesc, apoi 1 copil se întoarce, iar restul copiilor schimbă imaginile (obiectele) pe alocuri. Când ghicitorul sună ceea ce s-a schimbat, el traduce cuvântul în engleză.
Jocul "Ce este?"
Imaginile sunt ascunse în cutie articole diferite. Gazda distribuie câte o imagine fiecărui participant la joc și este ascunsă de restul. Fiecare jucător (la rândul său) trebuie să spună despre obiectul (sau animalul) înfățișat în el, fără a-l numi. Este permisă doar caracterizarea proprietăților și calităților sale (culoare, dimensiune, unde apare, unde este utilizat). Câștigătorul este cel care ghicește cele mai multe imagini și le numește în engleză.
Jocul „Semafor” pe tema „Culori. Culori»
Scop: de a fixa numele culorilor, de a dezvolta atenția.
Este necesar să indicați locul de start, dincolo de linie, toți băieții sunt la start, liderul (semafor) este la linia de sosire. Gazda numește orice culoare, de exemplu „Albastru”, copiii ar trebui să-și examineze cu atenție hainele, dacă culoarea numită este prezentă în ea, să facă un pas înainte, dacă nu există culoare, stau nemișcați. Jocul continuă până când cineva ajunge primul la linia de sosire.
Jocul „Recunoaște animalul după descriere”pe tema „Animale. Animale»
Material: imaginile subiectului cu animale de companie.
Profesorul îi invită pe copii să găsească animalul pe care îl va descrie.
Profesor: acest animal are cap, urechi, dinți ascuțiți, trunchi, picioare, coadă. Ei păzește casa, îi place să roadă oase.
Copilul iese și găsește o poză cu un câine, o arată copiilor, numind-o în engleză.
Joc bulgăre de zăpadă pe tema „Animale. Animale»
Profesorul aruncă mingea copiilor și spune cuvântul în engleză.
1) ei traduc
2) înfățișați acest animal
Jocul „Translator”
Profesorul aruncă mingea copilului, cheamă cuvântul în engleză sau rusă, îl traduce și îi aruncă mingea înapoi profesorului.
Jocul „Oameni de zăpadă și soare”
Copiii sunt oameni de zăpadă în măști, profesorul este soarele. La comandă - Fugi! -oamenii de zăpadă fug de soare pe scaune.
Versuri:
Zăpadă, zăpadă
Oameni de zăpadă cresc! (oamenii de zăpadă cresc - ridică-te din coapte, trage-le mâinile în sus)
soare, soare
Oameni de zăpadă aleargă! (oamenii de zăpadă fug).
Jocul "Arata-mi unde este nasul?"
Joc Mindfulness. Copilul trebuie să arate partea corpului numai dacă profesorul spune „te rog”
Arată-mi, te rog, nasul.
Arată-mi urechile.
Jocul „Lupul și iepurii de câmp” pe tema „Numere. numere"
Lupul stă în centru, doarme. Iepurii cântă: Ce e ceasul, domnule lup? Wolf, sună la numărul. Iepuri de câmp, numărând, se apropie de lup. După ce a numărat până la numărul numit în engleză, lupul sare în sus și începe să prindă iepuri.
Joc de telefon stricat
Copiii își spun unul altuia în ureche cuvântul englezesc pe care l-a numit profesorul.
Joc: „Ghici, cine? pe tema „Animale. Animale»
Profesorul le arată copiilor casa. Copiii deschid pe rând ferestrele, chemând animalele pe care le văd acolo. În mod similar, un astfel de joc poate fi jucat pe orice subiect al lecției prin schimbarea imaginilor din ferestre.
Jocul cu mingea „Atinge”pe tema „Părți ale corpului. Părți ale corpului"
Profesorul numește o parte a corpului și îi aruncă mingea copilului, iar acesta trebuie să atingă această parte a corpului de mingea.
Jocul „Ce poți vedea?”
Pregătiți o carte cu o mică gaură în mijloc. Acoperiți imaginea cu acest card diverse articole, conducând gaura prin imagine, oferă copiilor posibilitatea de a răspunde la întrebarea: „Ce este?”
Joc „La grădina zoologică” pe tema „Animale. Animale»
Profesorul îi invită pe copii să meargă la grădina zoologică. În drum spre grădina zoologică, copiii cântă împreună cu profesorul un cântec:
Mergem, mergem, mergem
la Zoo,
pentru a vedea ursul brun
Un mare cangur gri!
La grădina zoologică, profesorul, arătând spre animale, pune întrebări copiilor:
Ce este asta? – Acesta este un crocodil.
Acesta este un mic crocodil? – Nu, acesta este un crocodil mare.
Sunt delfini, urși, lei.
Joc "Spune-mi ce?"
Scop: Să-i înveți pe copii să evidențieze semnele unui obiect.
Profesorul (sau copilul) scoate obiecte din cutie, le numește, iar copiii arată orice semn al acestui obiect.
Dacă copiilor le este greu, profesorul ajută: „Aceasta este o minge. Ceea ce este el?
Joc „Trezește-te pisica”
Ţintă. Activați numele puiilor de animale în vorbirea copiilor.
Material. Elemente de costum de animale (pălărie)
Progresul jocului: Unul dintre copii primește rolul unei pisici. Se așează, închizând ochii (parcă ar dormi), pe un scaun în centrul cercului, iar restul, alegând după bunul plac rolul oricărui pui de animal, formează un cerc. Cel pe care profesorul îl arată cu un gest dă voce (realizează o onomatopee corespunzătoare personajului). Sarcina pisicii este să numească cine l-a trezit (cocoș, broască etc.). Dacă personajul este numit corect, interpreții își schimbă locurile și jocul continuă.
Joc zi/noapte
Ziua-zi-șoarecii aleargă prin poiană, bufnița doarme.
Noapte-noapte- bufnița se trezește și prinde șoareci.
Jocul „Ce lipsește?”
Copiii închid ochii la comanda „Închide ochii”.
„Deschide-ți ochii” deschide-ți ochii și ghici care jucărie lipsește, numind-o în engleză.
joc da-nu
Profesorul sau copilul le arată copiilor o jucărie, o numește incorect/corect în engleză. Copiii nu / sunt de acord - Da / Nu - da / nu.
Aceasta este o pisică
Nu! Acesta este un caine.
Jocul "Urmeaza"
Sunt urme de hârtie pe podea. Copiii calcă pe urme, le numără în engleză de la 1 la 5 sau de la 1 la 10.
Jocul „Ghici cine”
Copilul i se leagă o eșarfă peste ochi, ia o jucărie, îi spune în engleză. Copiii nu sunt de acord - Da/nu.
Jocul „Câți?” pe tema „Numere. numere"
Pe masă sunt jucării de la 1-10 sau 1-5. Copiii închid ochii la comanda - închide ochii. Scot jucăria. Deschide-ți ochii – deschide – numără în engleză cât a mai rămas.
Câți?
Opt!
Jocul „Trece sunetul”
Copiii își dau mingea unul altuia și spun sunetul pe care l-a sunat profesorul.
Jocul „Peste râu”
Copiii traversează râul pictat peste pietricele, numără-le în engleză de la 1 la 5 sau 1-10.
Joc de atingere
Profesorul numește partea corpului în engleză, copiii ating.
Atinge-ți nasul/urechea/capul/etc.
Joc înghețat pe tema „Părți ale corpului. Părți ale corpului"
Profesorul le arată copiilor mănuși de Moș Crăciun.
Acestea sunt mănușile lui Moș Crăciun. Ei pot îngheța orice ating. Acum voi numi partea corpului în engleză, iar tu o ascunzi, altfel o voi îngheța!
Eu zic: îngheață-ți nasul! (Copiii își ascund nasul). Ți-a înghețat urechile! (Ascunde urechile).
Game Go! Merge! Merge!"
Merge! Merge! Merge! (noi mergem)
Repede și încet (mergem repede, încet)
Rapid și lent
Vârful de la picioare, vârful de la picioare (în vârful picioarelor)
Stop! (nu se mișcă, sta pe loc).
Joc pisica si soarecele
Sunt un șoarece (șoarecii mângâie pisica)
Ești o pisică
Unu, doi, trei
Prinde-mă! (pisica prinde șoareci care alergă).
Concluzie
Jocul se caracterizează printr-o atmosferă de entuziasm și bucurie, un sentiment de fezabilitate a sarcinilor - toate acestea îi ajută pe copii să depășească timiditatea care îi împiedică să folosească în mod liber cuvintele unei limbi străine în vorbire și are un efect benefic asupra rezultatelor învățării. În același timp, materialul lingvistic este mai ușor de asimilat – și în același timp, apare un sentiment de satisfacție – „se dovedește că pot vorbi deja pe picior de egalitate cu toată lumea”.
Pentru profesor, principalul lucru de reținut este că jocul este doar un element al lecției și ar trebui să servească la atingerea scopurilor didactice ale lecției. Prin urmare, este necesar să știți exact ce fel de abilitate, abilități sunt antrenate în acest joc, ce nu știa copilul să facă înainte de joc și ce a învățat în timpul jocului.
Jocuri folosite în lecția de engleză pentru preșcolari
Jocuri folosite în lecția de engleză pentru preșcolari pentru introducerea și consolidarea materialului studiat și îmbunătățirea procesului de învățare
1. „Exercițiu distractiv”Instrucțiune: „Eu apelez comenzile în engleză, iar tu le urmezi. Dar există o condiție: dacă vă cer politicos să faceți o comandă, de exemplu, „Vă rugăm să alergați”, atunci o executați, iar dacă nu spun cuvântul „vă rog”, atunci nu faceți nimic. Atenție!"
2. Joc (pentru a consolida structura „Pot... ..”
Liderul numără până la cinci: „Unu, doi, trei, patru, cinci!” Apoi spune: „Oprește-te!” În timp ce numără, copiii efectuează mișcări arbitrare și pe „Stop!” îngheţa. După aceea, gazda „reînvie” jucătorii. Se apropie de fiecare copil pe rând și îl întreabă: „Ce poți face?”. Copilul „moare”, răspunzând: „Pot alerga” - înfățișează acțiunea dorită.
3. „Cont vesel”
Mingea se trece în cerc la contul: unu! Două! Trei! Patru! Cinci! La revedere! Cel care are mingea în mână pe „La revedere” este eliminat. Jocul continuă până când rămâne doar unul dintre toți jucătorii. Care va fi câștigătorul.
4. „Cine ești?”
Jucătorii ghicesc o profesie. Facilitatorul aruncă câte o minge fiecărui jucător și întreabă „Ești bucătar?”. Dacă jucătorul a ghicit această profesie, el răspunde: „Da”, dacă nu, atunci „Nu”.
5. „Coridorul”
Cereți copiilor să se împartă în perechi, să se țină de mână, să stea în pereche cu pereche și să își ridice mâinile unite sus deasupra capului, formând un „coridor”.
Gazda trebuie să treacă prin „coridorul” și să aleagă unul dintre jucătorii din orice pereche, să-l întrebe cine este (Cine ești?) Și care este numele lui (Cum te cheamă?).
Copilul ar trebui să răspundă: „Sunt fată / băiat. Numele meu este …..). Apoi călărețul spune: „Vino aici!” ("Vino aici!") - și ia jucătorul de mână. Puștiul răspunde: „Cu plăcere!” ("Cu plăcere!"). După aceea, o nouă pereche trece de-a lungul „coridorului” și se ridică după ceilalți jucători. Noua gazdă devine cea care a rămas fără o pereche.
6. „Inel mic” („Inel mic”)
Gazda ascunde moneda între palme. Copiii devin un semicerc, încrucișându-și palmele. Gazda se apropie de fiecare jucător și spune, depărtându-și palmele cu palmele: „Te rog!” Jucătorul trebuie să răspundă: „Mulțumesc!” După ce a ocolit pe toți și dând în liniște o monedă unuia dintre copii, prezentatorul întreabă: „Inel mic! Vino aici!" Jocul continuă: acum șoferul va fi cel care a fugit din semicerc cu o monedă în palme.
7. „Telefon spart”
Copiii stau într-un semicerc. Celui care stă pe margine, liderul îi spune un cuvânt englezesc (după tema trecută sau studiată). Cuvântul este trecut la urechea unui prieten. Dacă ultimul jucător a spus cuvântul pe care l-a gândit gazda, atunci „telefonul nu este deteriorat”.
8. „Citește-mi buzele”
Gazda spune cuvinte englezești fără voce. Jucătorii trebuie să recunoască cuvântul după mișcarea buzelor liderului.
9. „Comestibil-necomestibil”
Gazda strigă cuvântul în engleză și aruncă mingea copilului. Copilul trebuie să prindă mingea dacă cuvântul înseamnă un obiect comestibil. Dacă cuvântul înseamnă un obiect necomestibil, nu trebuie să prindeți mingea.
10. „Cine e în geantă?”
Gazda pune jucăriile într-o pungă. Apoi aduce fiecărui jucător. Copilul pune mâna în geantă și prin atingere ghicește ce fel de obiect este. Spune: „Este un....” Apoi îl scoate din geantă și toată lumea se uită să vadă dacă a sunat corect.
11. „Ce lipsește?” ("Ce lipsește?")
Liderul aranjează jucăriile. El le cere copiilor să le numească și să-și amintească de ele, iar la porunca „Închide ochii!” ochi inchisi. Apoi scoate una dintre jucării și, la comanda „Deschide-ți ochii!” le cere copiilor să deschidă ochii și să ghicească ce jucărie lipsește.
12. „Buff-ul orbului”.
Copiii stau în cerc. Liderul este legat la ochi. Unul dintre jucători iese sau se ascunde. Liderul este dezlănțuit și întrebat: „Uită-te la noi și spune cine a fugit?” . Liderul răspunde: „Lumină”.
13. Joc de rol „În magazin” („În magazin”)
Copiii sunt împărțiți în rolul unui vânzător și al unui cumpărător. Vânzătorul prezintă produsele și se întâlnește cu cumpărătorii.
- Ce ai dori?
-Aș dori……
-Poftim.
-Mulțumesc.
-Plăcerea este de partea mea.
14. „Semafoare”
Conducătorul și copiii stau unul față de celălalt la o oarecare distanță. Gazda numește culoarea în engleză.
Copiii trebuie să găsească culoarea indicată de lider pe haine, să demonstreze această culoare și să meargă de partea liderului.
Cine nu are culoarea potrivită trebuie să numere unu, doi, trei! Alerga spre partea opusă. Dacă liderul prinde unul dintre copii, atunci cel prins devine lider.
15. „Ecou”
Întorcându-se în lateral, într-o șoaptă distinctă, profesorul pronunță cuvintele trecute. Copiii, ca un ecou, repetă fiecare cuvânt după profesor.
16. „Engleză-rusă”
Dacă profesorul strigă un cuvânt englezesc, atunci copiii aplaudă.
Dacă rusul nu bate din palme. (Jocul ar trebui să fie jucat stadiul inițial studiul limbii engleze).
17. Jocul „Make an animal” („Transformă-te într-un animal”)
La semnalul profesorului, toți copiii se împrăștie în jurul clasei. La semnal: „Fă un animal!” (bat din palme) toți jucătorii se opresc în locul în care echipa i-a găsit și iau orice poză de animal.
Profesorul, apropiindu-se de copii, îi întreabă: „Cine sunteți?” Copilul răspunde: „Sunt o pisică”.
18. Joc de întărire a structurilor: „Este frig (cald, cald).” (Rece, cald, fierbinte)
Gazda este invitată să se întoarcă sau să iasă pe uşă pentru o vreme. În acest moment, jucătorii ascund un obiect în cameră, după ce l-au arătat liderului. Când articolul este ascuns, prezentatorul intră (se întoarce) și începe să-l caute. Jucătorii îi spun prezentatorului în engleză dacă este departe sau aproape de obiectul ascuns. În acest caz, sunt folosite expresiile „e rece (cald, cald)”.
19. Jocul „Ghici a cui voce” (fixarea pronumelor el/ea)
Facilitatorul se întoarce cu spatele jucătorilor. Unul dintre jucători pronunță o frază în engleză (expresia este selectată în funcție de subiectul abordat), iar prezentatorul ghiceste cine a spus-o: „Ea este Sveta. El este Misha
20. Jocul „Hide and Seek”
Copiii închid ochii. Gazda ascunde jucăria la spate. Copiii deschid ochii și pun întrebări facilitatorului, încercând să ghicească pe cine a ascuns: „Este un urs / o broască / un șoarece?” Iar liderul răspunde: „Da / Nu” Cel care a ghicit merge mai departe să conducă.
21. „Ridică-te pe cei care...”
Profesorul spune fraza: „Stai în picioare, care....(are o soră/frate, are 5/6/7, îi place înghețata/ peștele, poate/nu poate să înoate/să zboare”. Elevii se ridică de pe catedră). in functie de comanda .
22. Ghici: cine este el (ea)?
Un lider este ales dintre copii. Jucătorii numesc semnele de îmbrăcăminte după care poți ghici copilul ascuns. Are un pulover gri. Șoferul întreabă: este Sveta?
23. „Ce lipsește”
Pe covor sunt așezate cărți cu cuvinte, copiii le numesc. Profesorul dă porunca: „Închide ochii!” și elimină 1-2 cărți. Apoi dă porunca: „Deschide-ți ochii!” și pune întrebarea: „Ce lipsește?” Copiii își amintesc cuvintele lipsă.
24. „Trece cardul”
Copiii stau într-un semicerc și își dau unul altuia un cartonaș, numind-o. Profesorul cheamă primul cuvânt. Pentru a complica sarcina, copiii pot spune: „Am un…” / „Am un… și un…”.
25. „Mișcări interzise”
La începutul jocului, șoferul dă o comandă care nu poate fi executată (de exemplu, alergă) și dă instrucțiunea: „Când auzi comanda rulează, trebuie să te oprești și să nu te miști”.
26. „Drumul cuvintelor”
Cărțile sunt așezate pe covor una după alta, cu mici goluri. Copilul merge de-a lungul „calei”, numind toate cuvintele.
27. Este adevărat sau nu?
Jocul se poate juca cu o minge. Șoferul aruncă mingea oricăruia dintre jucători și rostește fraza, punând întrebarea: „Este adevărat sau nu?” Jucătorul prinde mingea și răspunde: „Da, este adevărat”, sau „Nu, nu este adevărat”. Apoi devine lider și aruncă mingea următorului jucător.
De exemplu:
Galben lămâie Porc roz
urs portocaliu maimuță maro
Zapada alba Crocodil rosu
Șoarece violet Struguri verzi
Elefant gri Castravete violet
măr albastru soare negru
28. „Confuzie”
Șoferul sună echipa, în același timp arată altul. Jucătorii trebuie să urmeze comanda pe care o apelează șoferul și nu o afișează. Cine greșește este în afara jocului.
29. "Spune-mi ceva care începe cu..."
Șoferul spune cuvintele: "Spune-mi ceva care începe cu" s "". Jucătorii trebuie să numească cât mai multe cuvinte care încep cu un sunet „s”.
Tatiana Efremova
Jocuri în aer liber utilizate în predarea limbii engleze la preșcolari
Jocuri de afara- cel mai important mijloc de educatie fizica a copiilor in prescolar si, mai ales, in varsta scolara. Ele necesită întotdeauna acțiuni motorii active din partea jucătorilor, care vizează atingerea unui scop condiționat, specificat în reguli. Ofer o listă de jocuri pe care le folosesc la cursurile mele.
„Unde este maimuța?”
Copiii închid ochii și numără până la 10 (în engleză, desigur). Profesorul ascunde o maimuță de jucărie (sau alta, dar întotdeauna aceeași jucărie) în clasă. Profesorul spune Deschide ochii! Unde este maimuța? Copiii caută o jucărie. Cel care găsește primul jucăria strigă tare: Iată-l! Câștigătorul primește dreptul de a conduce.
"Atinge-ți nasul"
Profesorul spune: Atinge-ți nasul. Copiii își ating nasul. Profesorul continuă prin a numi diferite părți ale corpului. Copiii urmează comenzile până aud:
„Nu vă atingeți nasul!”
Ca răspuns la comanda Nu, copiii ar trebui să înghețe pe loc. Cel care continuă să efectueze acțiunea este în afara jocului.
Câștigătorul primește dreptul de a conduce.
"culori"
Numiți o culoare în engleză, de exemplu, roșu. Copiii trebuie să găsească culoarea numită pe haine, pe stradă sau în cameră, să o atingă și să-i repete numele.
Adu-ma
Diferite lucruri sunt așezate în cameră sau pe stradă. Facilitatorul le cere copiilor să-i aducă ceva, numindu-l sau descriindu-l în engleză. Cine găsește și aduce primul acest articol câștigă. Adu-mi un creion...
"Simon spune"
Facilitatorul spune următoarea frază: „Simon spune: „Stand up (Așează-te, alergă, atinge-ți nasul, sari)”. Participanții trebuie să urmeze toate comenzile numai dacă au în față o frază introductivă „Simon spune”.
„Cum cresc”.
Copiii se ghemuiesc în cerc și spun câți ani au: „Sunt unul. Sunt doi ... ”, în timp ce cresc treptat din ce în ce mai sus, descriind modul în care cresc.
„Mă prinzi”
Copiii stau în cerc. Un copil își îmbracă o mască de pisică și stă în afara cercului, iar celălalt își îmbracă o mască de șoarece și rămâne în cerc. Copiii spun cuvintele: „Unul, doi, trei – mă prinzi”. Pisica încearcă să intre în cerc și să prindă șoarecele, dar jucătorii închid intrările în fața ei. Când pisica intră în cerc, copiii lasă imediat șoarecele să iasă din el. Dacă pisica prinde șoarecele, atunci alți copii sunt alocați rolurilor lor.
"Magazin".
Copiii vin la magazin și cumpără jucării, întorcându-se către vânzător: „Dă-mi o păpușă, te rog”. Vânzătorul dă jucăria și spune: „iată-te.” Jocul poate fi jucat pe diferite subiecte.
Îngheţa.
Jucătorii se aliniază la început. Facilitatorul închide ochii și numără cu voce tare până la trei. În acest moment, toți ceilalți încearcă să alerge până la linia de sosire. La numărarea până la trei, liderul spune „Stai pe loc” și deschide ochii. Jucătorul pe care liderul îl observă că se mișcă devine lider. Câștigă acei jucători care ajung la linia de sosire.
"Cum te numești?"
Copiii se mișcă în cerc pe muzică și cântă primul vers al cântecului „Cum te cheamă?”. Băiatul sau fata din centrul cercului le răspunde rostindu-și numele.
"Ce fac?"
Copiii formează un cerc. Liderul stă în mijlocul cercului și arată mișcări (mănâncă, sări, alergă etc.). copiii trebuie să spună în engleză ce face. Cel care ghiceste primul devine lider.
Ștafetă.
Copiilor, aliniați unul după altul, li se dau cartonașe. Copilul care stă primul în coloană cheamă obiectul imaginii în engleză și aleargă până la capătul coloanei. Dacă copilul a uitat cuvântul sau l-a pronunțat incorect, ar trebui să obțină ajutorul unui profesor. După un timp, copiii schimbă cărțile pentru a reține alte cuvinte. Timpul alocat jocului este stabilit de profesor.
Jocuri cu mingea.
1. Copiii, stând în semicerc, aruncă mingea în sus și, în timp ce zboară, sună cuvântul potrivit sau o frază (cuvântul este determinat de ce fișă le arată profesorul).
2. Transmite mingea unui vecin. Profesorul arată un cartonaș. Copilul strigă un cuvânt sau o expresie, dând mingea unui prieten care stă lângă el.
3. Copiii în engleză numesc cuvântul sau expresiile pe care profesorul le pronunță în rusă. (Sarcina este să loviți mingea pe pământ, să spuneți cuvântul sau fraza potrivită și să prindeți mingea care a sărit de pe pământ)
4. Aruncăm mingea în coșul stând pe podea și, în același timp, numim cuvântul amintit.
5. Copiii se așează pe podea într-un cerc și rostogolesc la întâmplare mingea unul către celălalt. Persoana care primește mingea trebuie să numească rapid un cuvânt sau o expresie.
6. Liderul stă în centrul cercului. Aruncând mingea pe rând, el strigă cuvânt rusesc, copilul, întorcând mingea, numește acest cuvânt în engleză. Este indicat să grupați cuvintele în funcție de subiectele „Produse”, „Culori”, „Jucării”, etc.
Jumping.
1. Saritura din picior in picior. Copiii numesc oricare 5 cuvinte, sărind din picior în picior.
2. Coarda de sărit cu numele de jucării, rechizite, animale.
Stai jos - ridică-te.
Copiii stau într-un semicerc. Profesorul arată un cartonaș. Copilul se ghemuiește și strigă cuvântul sau fraza potrivită. Restul copiilor fac la fel. Pentru a reveni la poziția de pornire, trebuie să rostiți următorul cuvânt ca răspuns la cardul afișat.
Frânghie.
Trecând peste frânghia întinsă pe podea, numește orice cuvânt familiar.
Intră și ieși
Copilul pășește de două ori peste cercul întins pe podea, intrând în centrul cercului și părăsindu-l. În același timp, el numește oricare două cuvinte sau propoziții din memorie.
Publicații conexe:
„Crearea unui mediu lingvistic pentru preșcolari atunci când predau o limbă străină” Fiecare dintre noi poate vorbi. Cineva vorbește o singură limbă maternă, iar în timpul zilei cineva are două sau trei limbi deodată.
Jocuri de cărți la cursurile de engleză. jocuri flashcard. Da/Nu Pentru acest joc, trebuie să împărțiți podeaua în două zone: zona Da și zona Nu. Toți copiii stau în zona Da. Profesorul arată imaginile și le sună.
Rezumatul GCD în limba engleză pentru preșcolari mai mari „Călătorie în Marea Britanie (Anglia)” Autor: profesor educatie suplimentara MBDOU pentru copii Grădina nr. 5 „Curcubeul” Popova Olena Aleksandrovna Conținutul programului - pentru a cunoaște.
Progresul cursului. Bună dimineața băieți și fete. 1. Încărcare fonetică. Astăzi, prietenul nostru (domnul Limbă), domnul Limbă a mers la grădina zoologică.
Scop: Repetarea și consolidarea vocabularului pe temele „Animale din Grădina Zoologică”, „Culori”, „Verbe de mișcare”. Activitate: Copiii stau în cerc. Profesor:.
Copiii sunt cei mai iubitori de libertate, care nu tolerează nicio constrângere și plictiseală. Prin urmare, cursurile de limbi străine ar trebui să fie întotdeauna de dorit și cele mai distractive din lume! Combină procesul de învățare cu bună dispoziție jocuri de ajutor in engleza pentru copii. In acest articol vei gasi jocuri educative interesante pe care le poti juca ca intreaga clasa intr-o lectie, in grupa de gradinita sau impreuna cu un bebelus acasa.
Jocurile pentru începători care să învețe limba engleză ar trebui să fie distractive și ușoare. Dacă copiii au doar doi sau trei ani, atunci încercați să-i învățați elementele de bază ale limbii, învingându-i în toate felurile posibile.
Ecou
Jocul „Echo” va ajuta la începerea cursului de studiu. Este perfect pentru primele lecții pentru copii în limba engleză. Părintele pronunță literele englezești (și ulterior numerele și cuvintele), iar copilul trebuie să repete sunetul corect. Pentru ca bebelușul să nu se plictisească, este indicat să numești cuvinte cu un alt ton al vocii, să te joci cu ajutorul jucăriilor, să folosești cartonașe luminoase cu imagini cu animale, obiecte, litere etc. O astfel de distracție nu numai că dezvoltă perfect pronunția, dar ajută și la memorarea cuvintelor și la compararea numelor și obiectelor.
Jocuri de cărți
Un alt mod câștigător pentru a avea o engleză distractivă pentru copii este să folosești diverse jocuri de cărți în timpul lecției.
- Cei dispăruți - alegeți 3-4 cărți de învățat. Când copiii sunt deja bine orientați în cuvinte și imagini, rugați-i să închidă ochii și să scoată una dintre cărți. Sarcina copiilor este să numească corect pierderea. Jocul vă ajută să învățați și să memorați rapid vocabularul nou.
- Calea cuvintelor - dacă cărțile sunt largi, atunci puteți așeza o pistă din ele. Copilul trebuie să treacă prin cărți, chemându-le sau trecând peste cuvinte necunoscute. Scopul jocului este de a învăța și repeta cuvintele învățate.
- Ghici - pentru aceasta distractie ai nevoie de o bucata de material sau carton in care se fac gauri. Acoperim cartonașul cu materialul, iar din bucățile deschise ale imaginii, copilul este invitat să ghicească ce este arătat pe cartonaș. Jocul dezvoltă memoria, atenția și gândirea logică.
- Crocodil - părintele înfățișează un obiect sau un animal, iar copilul trebuie să selecteze și să numească cartonașul corespunzător. Pentru ca bebelusul sa nu se plictiseasca, schimba locurile si lasa-l sa fie si el in rolul principal. Crocodilul poate fi jucat pe hârtie: desenați încet un obiect, astfel încât copilul să poată ghici imaginea înainte de a termina. Scopul jocului este de a repeta vocabularul și de a dezvolta abilitatea de a potrivi cuvântul cu imaginea.
- Bingo - pentru acest joc este necesar să pregătiți cărți speciale în trei rânduri și cinci coloane de cuvinte sau imagini. Regulile jocului sunt aceleași ca la loto. Gazda strigă cuvântul - jucătorii îl taie pe cartea lor. Cine strânge primul rândul întreg, strigă: „Bingooo!” Jocul dezvoltă percepția auditivă, memoria vizuală și mindfulness.
Cardurile educaționale sunt universale, așa că varietatea jocurilor depinde doar de imaginația ta.
engleză în mișcare
Predarea limbii engleze va deveni o distracție preferată a celor mici, dacă jocurile în aer liber sunt incluse în procesul educațional. Veți găsi mai multe opțiuni pentru a combina alergarea plăcută cu studiul util în tabelul de mai jos.
| № | Un joc | Reguli |
| 1 | Cuvântul este acțiune | Gazda spune cuvintele, iar jucătorii efectuează acțiunea menționată ( De exemplu,alerga- fugi, sari- sari, opreste-te- Stop). |
| 2 | Iepurașul | Este necesar să faci insule mici cu cuvinte (sau să folosești carduri). Gazda strigă cuvântul - jucătorul sare pe insulă cu acest nume sau imagine. |
| 3 | Cine este mai rapid | Cărțile cu cuvinte sunt așezate în locuri diferite. Gazda spune un cuvânt - sarcina jucătorilor este să-și amintească rapid unde se află o astfel de carte și să o aducă gazdei. |
| 4 | Comestibil - necomestibil | Regulile sunt aceleași ca în versiunea rusă, doar cuvintele sunt traduse în engleză. Luăm mingea și numim mâncare sau obiecte în engleză. Sarcina copilului este să prindă comestibilul și să învingă cel necomestibil. |
Aceste jocuri și distracție în limba engleză pentru copii vor permite nu numai desfășurarea eficientă a lecției, ci și să insufle copilului interesul și dragostea pentru o limbă străină.
Joacă și învățare engleză cu preșcolari
Care este diferența dintre jocurile pentru copii de la 5 ani? Diversitate și complexitate.
Scrisori fugitive
Când învățăm un vocabular nou, nu trebuie să uităm să îl repetăm pe cel vechi. Conduita la sfârșitul sesiunii un mic joc- exercițiu. Pentru a face acest lucru, utilizați litere magnetice și o tablă. Alcătuiți cuvinte și scrieți-le greșit în mod intenționat, apoi cereți elevului să le corecteze și să pună literele locuri potrivite. Jocul poate fi complicat cerându-i copilului să aleagă independent literele și să facă un cuvânt.
Eu sunt, Tu ești, am...
Cu preșcolari, puteți încerca să faceți propoziții mici, iar cartonașele cu cuvinte ne vor ajuta din nou în acest sens. Este de dorit ca mai multe persoane să ia parte la joc. Gazda spune fraza principală, iar jucătorii o repetă, denumindu-și cartea. De exemplu, luați tema „Animale”. Gazda începe „Sunt un câine”, iar copiii continuă Sunt o pisică, sunt o pasăre etc. Poți complica sarcina împărțind copiii în perechi și cerându-le să numească cartonașul vecinului: ea este șoarece, tu ești o oaie etc.
Jocuri similare pentru învățarea limbii engleze îi introduc pe copii în vocabular și îi ajută să înțeleagă împreună cu copilul conceptele de bază ale verbului a fi, pronume personale și timpul prezent simplu.
Câte cuvinte știi?
Un joc distractiv de grup cu spirit competitiv. Gazda stabilește numărul, iar jucătorii trebuie să numească cât mai multe cuvinte. În funcție de nivelul de cunoștințe al elevului, puteți cere fiecărui copil un număr individual de cuvinte. O astfel de încălzire se efectuează de preferință la începutul sau la sfârșitul lecției. Pentru a complica sarcina, puteți limita utilizarea cuvintelor în limba engleză la un singur subiect: culoare, numere, haine etc.
Joc de echipa
Asigurați-vă că utilizați jocuri în aer liber în sala de clasă. În ei, copiii sunt foarte activi: se străduiesc să câștige și să-și arate cunoștințele. Există multe opțiuni pentru distracția în aer liber, dar le vom prezenta pe cele mai interesante dintre ele.
Pregătiți în avans două tipuri de insigne: unul cu cifre, celălalt cu litere. Împărțiți copiii în aceleași două grupuri. Și apoi numiți combinațiile, cum ar fi 1 C, 2 K etc. Jucătorii trebuie să se împerecheze rapid și să alerge la lider (sau să ia o altă acțiune: împreună dansează, sari în saci, aleargă de-a lungul băncii, sari în cercși așa mai departe.). Cuplul care pierde este eliminat din meci. Jocurile similare în limba engleză pentru copii ajută la dezvoltarea abilităților de lucru în echipă, sporesc atenția și încurajează repetarea alfabetului și a numerelor.
Crocodil
Ghicitorile pe care toți copiii le place atât de mult să le ghicească pot fi realizate și într-o formă mobilă. De exemplu, cunoscutul crocodil - prezentatorul arată sau descrie obiectul, iar jucătorii trebuie să-l ghicească folosind aceste indicii. Copiii înșiși pot conduce pe rând, așa că va fi și mai interesant pentru copii.
Jocurile pentru copii în aer liber „Sea figure freeze in place” și „Cats and mouse” se potrivesc, de asemenea, cu limba engleză. În primul caz, băieții în engleză ghicesc cifra, iar în al doilea, sunt folosite comenzi în limba engleză.
Citirea basmelor în engleză se poate transforma și în jocuri în aer liber. De exemplu, când le citiți „Teremok” copiilor, le puteți cere copiilor să arate mișcările animalelor - cum sare un iepuraș, cum se strecoară un șoarece, cum merge un urs mare etc. Cu ajutorul unor astfel de scene, îi învățăm pe copii să asculte cu atenție cuvintele englezești și să le înțeleagă sensul.
Jocuri în limba engleză pentru școlari
Elevul are deja un anumit stoc de cunoștințe, dar are și multe alte interese și responsabilități. Prin urmare, pentru a-și susține dorința de a învăța limba, este necesar să se folosească toate metodele de joc posibile.
Distracție 5 minute
Pentru copiii de 7-8 ani, jocurile ar trebui să fie simple, dar interesante. Dacă copilul tocmai s-a dus la clasele elementare, atunci este indicat să efectuați o mică încălzire fizică la începutul lecției.
Acestea pot fi jocuri în aer liber în stilul „gazda spune acțiunea, iar copiii o arată”. Dar mai mult opțiune eficientă jocuri pentru școlari - o combinație de teorie utilă cu mișcări distractive.
Deci, de exemplu, puteți conduce cursuri de fonetică, testând capacitatea copiilor de a distinge între litere polisilabice și combinații de litere (y, a, th, o etc.). De exemplu, când A este citit așa cum toată lumea ar trebui să aplaude, când [æ] - să bată cu picioarele în picioare și când - să bată în birou. Acest joc nu numai că creează bună dispoziție, dar și arată clar profesorului cunoștințele și greșelile fiecărui copil.
Antonime
Un joc simplu care ajută la creștere lexicon pe diferite teme. Puteți juca în perechi sau ca o clasă întreagă. Profesorul stabilește cuvântul, iar copiii trebuie să numească sensul opus al acestuia. De exemplu, negru - alb, du-te - stop, băiat - fată. Elevii care au numit cel mai mare număr expresiile sau cuvintele rare sunt marcate cu semne pozitive.
Crocodil
Jocul „Crocodile” este universal pentru toate vârstele, deoarece vă permite să schimbați nivelul de dificultate. De exemplu, la copiii de 10-11 ani, este folosit pentru a elabora prezentul continuu. Profesorul spune acțiunile persoanei, animalului sau obiectului ascuns sub acest aspect, iar copiii ghicesc. De asemenea, copiii trebuie să fie implicați în rolul de facilitator pentru a-și evalua capacitatea de a aplica prezent continuu V vorbire colocvială. Jocul vă permite să verificați vocabularul tematic, cunoașterea prepozițiilor și unele puncte gramaticale.
Ghici
Această distracție este interesantă pentru copiii mai mari care pot face mici dialoguri despre ei înșiși în limba engleză. Cel mai bine este să-l joci în nou an academic, sau imediat la întoarcerea studenților din vacanță.
Jocul se joacă într-un format de dialog. Prezentatorul legat la ochi pune diverse întrebări ( cum a fost 2017, ce note ai luat, pentru ce ai dat Anul Nou cum ai cheltuit vacanța de varăși așa mai departe.) iar elevul îi răspunde. Sarcina prezentatorului este să afle prin voce care dintre băieți vorbește despre el însuși. În acest caz, profesorul poate fi atât lider, cât și jucător. Jocul ajută la unirea clasei, la crearea unei atmosfere prietenoase și la pregătirea băieților pentru o muncă fructuoasă.
Pe lângă exemplele date, lecțiile de engleză cu copii într-un mod ludic pot fi desfășurate folosind:
- basme și povești în engleză;
- numărarea rimelor și răsucitoarele de limbă;
- ghicitori și rime;
- melodii și videoclipuri;
- interactiv jocuri onlineși exerciții de gramatică.
Nu este dificil să vii cu jocuri pentru învățarea limbii engleze pentru copii - doar conectează-ți imaginația și concentrează-te pe reacția elevilor: le place jocul și dacă dă efect pozitiv Invat. Lecții de engleză reușite, variate și distractive pentru tine și copiii tăi!