Quel est le meilleur âge pour apprendre l'anglais ? Enfant et langues étrangères : quand commencer à apprendre

À monde moderne la connaissance d'une ou plusieurs langues étrangères n'est plus un avantage, mais une nécessité. La plupart des parents le comprennent bien et se demandent à quel âge il vaut mieux qu'un enfant commence à apprendre une langue étrangère.

Le plus tôt le mieux. Pourquoi?

Aujourd'hui, si un enfant est dans un état psychologique calme, vit dans famille aimante, les experts recommandent de commencer à apprendre une langue étrangère le plus tôt possible pour plusieurs raisons.

Premièrement, les principaux psychologues affirment que la durée de la période sensible (c'est-à-dire la plus orientée vers la perception) est d'environ 1,5 à 9 ans. C'est exactement l'âge où toutes les compétences de base de la parole sont formées chez l'enfant et son cerveau est le plus enclin à apprendre et à percevoir toutes les langues. Plus tard, les récepteurs cérébraux responsables de la perception et du développement de la parole s'affaiblissent et deviennent moins flexibles, c'est pourquoi les adultes ont beaucoup plus de mal à apprendre de nouvelles langues que les enfants.

Deuxièmement, de nombreux scientifiques remarquent le fait que l'apprentissage d'une deuxième langue dès le plus jeune âge est un fardeau supplémentaire pour le cerveau de l'enfant et le fait se développer plus rapidement, et souvent même aide l'enfant à commencer à parler plus vite. Ainsi, par exemple, il peut être plus facile pour lui de prononcer le mot poupée plutôt que poupée.

N'ayez pas peur que votre enfant confond les langues. Ceci, en règle générale, est inévitable, car, ayant étudié une deuxième langue dès sa naissance, il la percevra sur un pied d'égalité avec sa langue maternelle et inclura dans son discours des mots qui lui viennent à l'esprit plus rapidement ou sont plus faciles à prononcer. En règle générale, ce type de confusion disparaît automatiquement à l'âge de trois ans et l'enfant comprend déjà clairement les limites des langues et s'explique dans celle qui est nécessaire dans cette situation. En plus jeune âge il les distingue aussi, mais ne les sépare clairement dans la parole que lorsque vous le lui demandez.

Tout parle en faveur du fait que le bébé doit être immergé dans un environnement étranger, à partir d'un an, et même plus tôt. Qu'il ne parle pas encore, mais il perçoit les sons et les mots et les associe déjà clairement aux objets. Plus tard, il commencera à percevoir une langue étrangère de la même manière que sa langue maternelle.

Comment puis-je aider mon enfant à apprendre une langue ?

Il est important de suivre quelques règles si vous voulez vraiment que votre enfant connaisse une langue étrangère comme la sienne.

Premièrement, c'est la régularité de l'étude. L'enfant ne pourra pas apprendre la langue si vous l'étudiez avec lui de temps en temps. Après tout, vous communiquez en russe tous les jours et chaque jour, l'enfant apprend quelque chose de nouveau. Ainsi en est-il d'une langue étrangère. Les enseignants recommandent de mener des cours à part entière avec l'enfant au moins deux fois par semaine, ainsi que de consacrer 5 à 10 minutes à la maison par jour pour répéter le vocabulaire appris.

Deuxièmement, vous ne devez pas attendre d'un enfant de deux ans qu'il apprenne et se souvienne des principaux sujets en une seule leçon. Les tout-petits ont besoin de beaucoup plus de temps pour maîtriser le matériel que même les enfants de 7 et 8 ans. Par conséquent, ce qu'un enfant de 8 ans apprendra en une leçon, le bébé doit être réparti en trois, voire quatre leçons. Par conséquent, si vous envoyez votre bébé apprendre une langue, méfiez-vous des enseignants qui promettent d'apprendre à votre enfant en 6-7 mois. Il s'agit d'un processus graduel qui requiert l'attention et le temps des enseignants et des parents.

Troisièmement, une approche intégrée de l'enseignement d'une langue étrangère est importante. Bien sûr, chaque parent peut commencer à s'engager lui-même avec son bébé, lui montrer des couleurs, des formes, des images et les appeler en anglais. Mais dans la plupart des cas, et pour le meilleur effet, vous devriez vous tourner vers l'aide. éducateurs professionnels qui pourra choisir le format de l'enseignement en fonction de la personnalité de l'enfant et choisir la présentation la plus correcte du matériel, basée sur les aides mondiales. Et, bien sûr, à un âge précoce, il est important que les parents placent toute la responsabilité de l'enseignement de l'enfant non seulement sur l'enseignant, mais aussi sur eux-mêmes et répètent le matériel couvert à la maison avec le bébé.

Il est important de se rappeler que si le bébé a commencé à apprendre une langue, il n'est pas recommandé de faire de longues pauses dans l'apprentissage jusqu'à ce que le cerveau de l'enfant et sa perception des informations soient entrés dans une nouvelle phase. Jusqu'à 9-10 ans, toute la matière abordée est vite oubliée sans rappels fréquents. En fait, il est beaucoup plus facile pour les enfants d'apprendre une langue en pratique qu'en théorie, alors n'ayez pas peur et n'hésitez pas à envoyer vos enfants conquérir de nouveaux sommets de connaissances.

Merci Centre de l'enfant développement en anglais VokiToki Club pour l'aide à la rédaction du matériel

Le succès de l'enseignement d'une langue étrangère est déterminé par de nombreux facteurs - les capacités innées de l'enfant, son intérêt pour la matière, la compétence de l'enseignant. Un rôle important est joué par la connaissance opportune du bébé avec une nouvelle langue pour lui. Les disputes sur l'âge optimal pour apprendre une langue étrangère durent depuis longtemps. Trois approches principales peuvent être distinguées - progressive (le plus tôt - le mieux), vérifiée méthodiquement (5-6 ans) et consciente (la décision d'apprendre une langue étrangère doit être un choix conscient de l'enfant). Considérez les avantages et les inconvénients de chacun.

Langue étrangère dès le berceau

La théorie de l'apprentissage précoce est basée sur le comportement imitatif des enfants. Même sans comprendre la signification des unités et structures linguistiques proposées, le bébé les répétera inconsciemment, puis s'en souviendra et s'associera à certains objets et actions. Les partisans d'une telle approche progressive considèrent qu'il est possible de se familiariser avec un discours étranger dès l'âge d'un an. Il faut reconnaître que les premiers résultats de l'apprentissage précoce peuvent être tout simplement incroyables - en raison de la charge de travail minimale de la mémoire du bébé, il se souvient facilement des mots et même des phrases entières. En entendant le premier bavardage étranger du bébé, les parents, en règle générale, tombent dans un plaisir fou - mais vous ne devez pas vous leurrer. Il faut être conscient qu'à ce stade, la mémorisation des structures du langage est inconsciente, et leur reproduction est souvent inconsciente et automatique. De plus, les connaissances acquises seront fragiles si l'enfant n'a pas la possibilité de les mettre en pratique. Pour créer l'environnement nécessaire à l'immersion dans la langue, vous devrez engager une gouvernante, envoyer l'enfant dans un Jardin d'enfants ou organiser périodiquement des soirées familiales de communication dans une langue étrangère. Sinon, les connaissances acquises dans les cours périodiques (2 à 3 fois par semaine) disparaîtront aussi rapidement qu'elles sont apparues.

Le processus d'enseignement d'une langue étrangère à un enfant de moins de quatre ans doit certainement être continu. Les parents qui décident d'expérimenter l'apprentissage précoce doivent absolument demander à l'enseignant le matériel étudié en classe et le travailler avec l'enfant à la maison (absolument tout parent intéressé est capable de maîtriser les connaissances linguistiques minimales nécessaires au bébé). Faites le plein d'enregistrements audio et de dessins animés éducatifs pour les enfants. Écouter une chanson ou une comptine en anglais peut être une activité distincte - dans ce cas, le matériel audio doit être étayé par des images visuelles, une démonstration d'images ou de jouets. Il est également bon d'inclure des chansons dans une langue étrangère comme arrière-plan pour les activités et les jeux quotidiens de l'enfant. N'exigez pas une bonne persévérance du bébé - la durée d'un cours de langue étrangère avec un enfant de moins de 4 ans ne doit pas dépasser 20 minutes, et pour un enfant de 1 à 2 ans grande réussite il y aura même une session ciblée de 10 minutes. Dès que l'enfant commence à perdre tout intérêt, arrêtez la leçon. Et rappelez-vous qu'à un âge aussi précoce, l'apprentissage d'une langue étrangère relève davantage de la connaissance du sujet que de son étude consciente.

Une immersion trop précoce dans une langue étrangère peut présenter un certain danger pour le discours émergent du bébé - l'enfant peut confondre des sons similaires des langues maternelle et étrangère ​​​​(par exemple, prononcer le son russe "k" avec une caractéristique d'aspiration de la phonétique anglaise).

période sensible

Le moment le plus propice à l'assimilation de certaines connaissances est appelé la période sensible. Les psychologues et les enseignants considèrent la période de 4 à 6 ans comme l'âge le plus favorable pour qu'un enfant se familiarise avec une langue étrangère. À l'âge de quatre ans, la plupart des enfants comprennent déjà la structure de leur langue maternelle et prononcent correctement tous les sons. Ils peuvent se concentrer pendant 30 à 40 minutes. Le nombre optimal de cours pendant cette période est de 2 à 3 fois par semaine. Cependant, il n'est pas nécessaire et n'a pas de sens d'attendre une compréhension approfondie de la langue de l'enfant, le résultat maximal de l'apprentissage à ce stade peut être la reconnaissance à l'oreille des unités lexicales et des structures grammaticales les plus simples, une réaction à celles-ci, ainsi que la maîtrise des formules élémentaires de la communication quotidienne (salutation, connaissance, quelques informations sur moi).

Un enfant d'âge préscolaire ne peut acquérir les connaissances de base d'une langue étrangère que si le matériel est présenté correctement. C'est pourquoi le choix d'un professeur ou d'un studio de développement doit être abordé avec beaucoup de prudence. Le principal type d'activité pour les enfants de 4 à 6 ans reste le jeu, les cours doivent donc être construits sous une forme de jeu détendu. La tentative même d'expliquer les règles et les lois grammaticales à un enfant de cet âge peut être considérée comme une manifestation de manque de professionnalisme, surtout si cela se fait sur les doigts ou à l'aide de diagrammes. La connaissance de l'alphabet est également souhaitable de reporter jusqu'à la première année. Enseigner aux jeunes enfants est impensable sans l'utilisation de supports visuels lumineux et colorés - images et jouets, alors n'hésitez pas à demander si l'enseignant (école de développement) dispose de tels matériels. Les jeux mobiles des enfants et leurs mouvements dans la salle de classe dans les cours de langues étrangères peuvent sembler étranges à certains parents, mais en attendant, cette approche est très productive - étant principalement kinesthésique, les jeunes enfants perçoivent bien les informations par le mouvement, le toucher et même l'odorat. Un autre analyseur sensible et extrêmement finement réglé est l'ouïe des enfants, et pour ne pas gâcher ce merveilleux mécanisme d'apprentissage, la prononciation du professeur doit être irréprochable. Corriger les sons mal prononcés d'un discours étranger peut être beaucoup plus difficile que d'en maîtriser de nouveaux.

Choix conscient

Tout le monde sait que la vérité dit qu'il n'est jamais trop tard pour apprendre. C'est elle qui est suivie par les parents qui ne sont pas pressés de familiariser leur enfant avec une langue étrangère. Leur argument principal est le désir conscient de l'enfant d'apprendre une nouvelle langue pour lui, ce qui contribue à une maîtrise plus réussie de la matière. Pour aider les "tardifs réalisés" - toutes sortes de cours intensifs qui utilisent la technique de l'immersion dans la langue étrangère. D'après les retours des élèves, de tels cours peuvent être très efficaces, et dans un an ou deux l'enfant communiquera passablement dans la langue étudiée au niveau de tous les jours. Le seul danger est l'inconstance de l'intérêt des enfants en l'absence de compréhension de « l'importance de connaître une langue étrangère en la société moderne". Mais vous pouvez changer cela en expliquant à l'enfant que s'il connaît la langue, il pourra aller dans d'autres pays, ou dans une université, et donc sa vie sera intéressante et mouvementée - car il pourra communiquer avec des gens de différents pays et voir le monde.

La connaissance d'une langue étrangère est à juste titre considérée comme l'une des compétences modernes les plus importantes que tout parent aimant et responsable rêve d'inculquer à ses enfants presque dès la naissance. Nous avons demandé à une enseignante-linguiste expérimentée, Yulia Kurennaya, comment et quand il est le plus correct et le plus efficace de commencer à enseigner une langue étrangère aux enfants - afin que le développement du «discours non natif» apporte non seulement des avantages, mais aussi de la joie aux enfants et aux parents . ..

Il est nécessaire d'aborder le processus d'enseignement d'une langue étrangère aux enfants de manière très responsable et
à chaque étape de la croissance d'un enfant, se référer exactement à ces méthodes et
des enseignants qui donneront vraiment des résultats et ne deviendront pas des déchets
du temps et de l'argent, comme c'est souvent le cas dans la réalité...

Apprendre une langue et apprendre à connaître une langue sont deux grandes différences !

Lorsqu'il s'agit d'enseigner une langue étrangère (le plus souvent l'anglais) aux enfants, les parents doivent comprendre la différence fondamentale entre les concepts d'« apprentissage de la langue » et de « connaissance de la langue ». Selon de nombreux enseignants et tuteurs linguistes modernes, il ne sert pratiquement à rien d'apprendre une langue avec des enfants de moins de 5 ans. L'occupation, en tant que telle, implique un certain niveau de concentration et une exécution cohérente des tâches. Et pour les petits enfants, non seulement ce n'est pas intéressant et difficile, mais cela peut aussi "revenir" à l'avenir - souvent, c'est l'apprentissage précoce d'une langue étrangère qui peut décourager un enfant de désirer et de s'intéresser à cette même langue pendant des années. viens.

Julia Kurennaya, linguiste professionnelle, enseignante du service Puzzle English, curatrice du projet Techer Method, qui permet d'apprendre langue Anglaise de zéro à niveau avancé interactivement :

"Je soutiens l'opinion de nombreux enseignants et psychologues expérimentés selon lesquels une éducation sérieuse et complète des enfants jeune âge langue étrangère, du moins, inefficacement.

Mais la connaissance de la langue, au contraire, peut être commencée le plus tôt possible. Mon enfant n'a qu'un mois, mais j'allume déjà des programmes de la BBC avec lui et je parle une langue étrangère. Les psychologues ont prouvé que les jeunes enfants perçoivent tout ce qu'ils entendent autour d'eux et utilisent par la suite des combinaisons sonores familières pour construire la parole, comprendre les mots. Ainsi, la présence de la parole différentes langues dans petite enfance aidez votre enfant à apprendre l'anglais ou d'autres langues avec plus de facilité et de joie à l'avenir.

Mais ne vous inquiétez pas si votre bébé a déjà, disons, un an et demi ou deux, mais qu'un discours étranger n'a jamais été entendu dans votre maison jusqu'à présent. Jusqu'à l'âge de trois ou quatre ans, les enfants sont comme une éponge. Et vous pouvez commencer à apprendre la langue dans un tel mode passif à tout moment. Dans le même temps, il ne faut rien exiger de spécifique de l'enfant - répétition, exactitude des phrases, prononciation. S'il le souhaite, laissez-le répéter certains éléments de mots et de discours, ou même simplement des sons individuels - tout en bénéficiera!

Seul c'est bien, mais en compagnie c'est mieux

C'est très bien si vous pouvez envoyer votre enfant dans une crèche ou un jardin d'enfants, où la connaissance d'une langue étrangère est assurée. Dans certains établissements l'éducation préscolaire même les locuteurs natifs travaillent, et c'est une pratique très utile pour un enfant - lorsqu'il a la possibilité d'entendre un discours étranger dans conditions de vie, au cours de la journée.

Et pourquoi les groupes d'enfants dans lesquels l'enfant entend une langue étrangère tous les jours sont-ils préférables à une nounou ou à un parent qui peut également parler une langue étrangère devant l'enfant toute la journée ? Le fait est que les bébés jusqu'à 4-5 ans constituent une « communauté » très spéciale en termes de communication, dans laquelle les enfants communiquent entre eux dans « leur » langue spécifique. Et il est extrêmement utile pour la future maîtrise réussie d'une langue étrangère, de sorte que la parole étrangère "entre" progressivement en vie courante enfant non seulement toujours de la part des adultes, mais aussi de la part de ses pairs. Après tout, ce n'est un secret pour personne que les enfants qui ont la possibilité de communiquer quotidiennement dans un groupe acquièrent de nouvelles compétences beaucoup plus rapidement et plus volontiers les uns des autres que des adultes. Il suffit de dire quelques mots nouveaux à un enfant, et à la fin de la journée, ces mots seront joyeusement bavardés par tout le groupe...

Les cours sérieux commencent... par un jeu !

Dès l'âge de 5 ans, on peut déjà parler de cours plus ou moins sérieux et systématiques pour l'apprentissage d'une langue étrangère aux enfants. Mais pour le moment, ils devraient être construits exclusivement dans un format de jeu. Et ici, il est important de considérer que les bébés en croissance ont une activité physique très élevée. Ils ont besoin de beaucoup bouger et leur persévérance, ainsi que leur capacité de concentration, sont encore minimes.

Par conséquent, toutes les classes doivent être construites sous forme de jeux de plein air. Les enfants peuvent sauter, crier quelque chose, courir quelque part. De nos jours, il existe un grand nombre de méthodes pour enseigner une langue étrangère aux jeunes enfants qui sont disponibles aujourd'hui pour les parents avec n'importe quel revenu et temps libre, mais le critère le plus important lors du choix de l'une ou l'autre méthode d'étude est toujours le même - le bébé devrait être amusant et intéressant dans le processus !

Pour un enfant de 5 ans, apprendre une langue étrangère doit être amusant et jeu amusant. Et vous seul, en tant que parent, avez le droit de croire que cela fait aussi partie du processus d'apprentissage.

Les premiers cours de langue sérieux avec un enfant d'un peu plus de 5 ans doivent être basés
sur les activités que le bébé préfère et aime. S'il aime le coloré
livres - utilisez-les dans vos cours s'il est un "collectionneur passionné"
jouets pour animaux - cela signifie exactement qu'ils deviendront vos principaux assistants
pendant les cours. Et si votre bébé saute, court, tourne du matin au soir
comme une toupie - cela signifie que vos cours d'étranger doivent se dérouler au même rythme
Langue. Qui a dit qu'un apprentissage efficace était possible ?
seulement "derrière le bureau" ? En aucun cas !

Jusqu'à l'âge de 6 ans, il ne doit être question d'aucun bachotage ou mémorisation systématique d'éléments d'une langue étrangère. En fait, à cet âge, il est déjà assez facile pour les enfants de mémoriser phrases utiles et des mots s'ils les apprennent pendant le jeu. Essayez, par exemple, la pratique d'exercices amusants et d'exercices avec un enfant, lorsque les commandes ne sont données que dans une langue étrangère (par exemple, l'anglais): "Allongez-vous sur le sol!", "Sauter comme une grenouille!" etc.

Si vous invitez un enseignant ou un tuteur à travailler avec un enfant, il est extrêmement important qu'il soit compétent, comprenne la psychologie des enfants de l'âge approprié, sache attirer leur attention, mais en même temps sente très clairement la ligne au-delà lequel apprendre pour un bébé se transforme en un devoir routinier et ennuyeux. Idéalement, les meilleurs professeurs de langues étrangères pour adultes et enfants sont personnes différentes: un tuteur qui travaille avec succès avec des enfants ne travaille jamais avec des adultes, et vice versa. Ne serait-ce que parce qu'il s'agit de méthodes d'enseignement fondamentalement différentes.

Si vous avez invité un tuteur de langue étrangère à un jeune enfant, n'hésitez pas à insister sur votre présence aux cours, au moins dans un premier temps. Vous devez voir par vous-même que votre enfant acquiert non seulement des connaissances, mais aussi du plaisir du processus d'apprentissage.

Applications pour aider

Ainsi, à partir de l'âge de 5 ans environ, la pratique de la connaissance d'une langue étrangère par les enfants commence à se transformer en cours ludiques, mais déjà. Gardez à l'esprit - tout ce qu'un enfant absorbe dans sa petite enfance restera avec lui pour toujours. Mais à condition que les connaissances qu'il a accumulées se transforment progressivement, bien que lentement, en une pratique plus complexe - sans interruption ! Mais si vous arrêtez de "nourrir" une langue étrangère (sous quelque forme que ce soit) pendant au moins six mois, il y a de fortes chances que l'enfant perde rapidement ces "morceaux" de discours étranger qu'il a déjà appris.

Pour aller plus loin dans l'apprentissage ou, du moins, ne pas oublier les connaissances déjà accumulées, des applications interactives spéciales peuvent aider votre bébé. Par exemple, dans le cadre du projet en ligne d'apprentissage de l'anglais, Puzzle English, il existe un programme appelé Teacher Method, où les enfants peuvent apprendre de manière ludique, mais en même temps avec beaucoup de succès, l'alphabet et d'autres bases de base de la langue anglaise. Également dans l'AppStore, GooglePlay ou Yandex.Market, il existe de nombreuses applications dignes d'intérêt avec la possibilité d'enseigner aux enfants une variété de langues étrangères.

Rappelez-vous: pour les enfants de 5 à 6 ans, lors de l'apprentissage d'une langue étrangère, il ne doit y avoir ni écriture ni grammaire. C'est encore trop tôt ! Beaucoup mieux et plus amusant d'apprendre des chansons et des danses.

Après 6 ans vient beau temps pour les cours de langues étrangères en groupe. Il peut s'agir d'un groupe préscolaire au lycée auquel vous vous inscrirez ou simplement d'un groupe de développement avec un bon professeur. Dans de tels groupes, il est possible d'intégrer l'apprentissage des langues dans un processus de jeu, comme par exemple monter un spectacle dans une langue étrangère, jeux d'équipe et quêtes. Il est important que les enfants continuent à jouer, indépendamment du fait qu'ils apprennent la langue.

Grammaire

Le temps pour de vraies connaissances linguistiques se rapproche de 7-8 ans. Juste à cet âge, les enfants commencent à maîtriser sérieusement les compétences d'écriture et de lecture dans leur langue maternelle. Parallèlement à cela, vous pouvez déjà commencer à apprendre à lire et à écrire dans une langue étrangère également. Cependant, pour le moment, ces exercices ne devraient pas prendre plus de 20 minutes, c'est-à-dire seulement une petite partie du format de jeu habituel de la leçon.

Un enseignant expérimenté comprend que les enfants âgés de 7 à 8 ans sont déjà intéressés par
beaucoup de choses culturelles - ils sont curieux d'en savoir plus sur les pays et les peuples lointains,
qui les habitent phénomène naturel, sur la science et la technologie, etc. Et ça donne
une opportunité pour un apprentissage contextuel plus approfondi de la langue.

« Pour les enfants âgés de 7 à 8 ans, lors de l'apprentissage d'une langue étrangère, comme l'anglais, notre concept dit de « puzzle » est génial. Il est déjà tout à fait possible de confier aux enfants des tâches pour organiser les mots dans l'application, en additionnant des phrases à partir de mots individuels, comme un puzzle. L'essence de l'idée est que l'étudiant écoute un discours en direct, regarde un clip vidéo ou une animation spéciale, puis ajoute ce qu'il a entendu des mots originaux. C'est-à-dire que l'étudiant est tenu d'organiser les membres de la phrase dans la séquence syntaxique et sémantique correcte, mais de manière ludique. Pour quelles cartes avec des mots, des tableaux magnétiques ou des applications spécialisées sont utilisées avec succès.

Tout est adulte

Lorsqu'un enfant atteint l'âge de 12-13 ans, il est déjà trop tard et inefficace pour le captiver avec des jeux seuls. S'il était auparavant inculqué d'intérêt et d'amour pour une langue étrangère, il sera facile de construire un modèle d'apprentissage adéquat - à cet âge, une passion sincère pour une langue étrangère et la conscience des résultats déjà obtenus font que les enfants affrontent les plus difficiles tâches linguistiques avec intérêt et les exécutent facilement.

L'un des scénarios les plus efficaces pour un programme d'enseignement des langues étrangères pour les enfants après 12 ans est préparation étape par étapeà divers types d'examens de langue. Vous pouvez commencer par entrée de gamme- cela ne causera pas d'inconfort et de difficultés à un adolescent, mais l'obtention des certificats ou diplômes appropriés "stimulera" parfaitement son désir de passer à de nouveaux horizons en termes d'apprentissage d'une langue étrangère ...

Lorsqu'un enfant se transforme progressivement en adolescent, son tempérament et ses loisirs changent radicalement. De plus, il traverse une période de sa vie où étudier devient l'un de ses principaux devoirs et actions. En conséquence, la stratégie d'apprentissage d'une langue étrangère devrait également changer. Il est extrêmement important de choisir un enseignant qui aidera un adolescent à progresser activement sur la voie de l'apprentissage d'une langue étrangère et ne le fera pas glisser aux stades de la connaissance ou de la communication ludique.

Ainsi, il est possible de familiariser les enfants avec les langues étrangères même à un âge très jeune et tendre. Mais il faut construire des classes plus sérieuses et plus profondes basées avant tout sur le degré de maturation de l'enfant lui-même, sur son tempérament et son dévouement. Et en même temps comprendre que pour tout enfance Ont leur propre des programmes efficaces, techniques et méthodes d'apprentissage des langues étrangères.

Il est préférable de sélectionner des programmes - de l'introduction et du jeu aux cours créatifs et classiques - avec un enseignant expérimenté. Ou - en option - utilisez des applications interactives prêtes à l'emploi qui, à bien des égards, peuvent remplacer en partie la présence constante d'un enseignant. L'essentiel: n'oubliez pas de demander de temps en temps à l'enfant s'il aime apprendre une langue étrangère dans le format que vous avez proposé, et à mesure que l'enfant grandit, essayez d'adapter les cours à ses intérêts actuels.

Vous n'aurez même pas le temps de regarder en arrière - et maintenant votre bébé a non seulement grandi, mais a également appris à communiquer librement dans une langue étrangère ! N'est-ce pas une raison de fierté parentale ?

Pour une raison quelconque, tout le monde dit que les enfants apprennent rapidement et saisissent tout à la volée. Et que soi-disant donc il est nécessaire de commencer à donner aux enfants toutes sortes de connaissances utiles le plus tôt possible. Je ne comprends pas pourquoi les gens y croient encore. Il me semble qu'il est impossible de ne pas remarquer que par rapport aux adultes, les enfants apprennent incroyablement, terriblement lentement. Certains de mes amis ont commencé à apprendre l'espagnol il y a trois mois et savent déjà comment manier les cinq temps. En espagnol, pas comme ça. Et ma mère, on ne comprend toujours pas pourquoi, à l'improviste pour tout le monde, elle est allée dessiner il y a quatre mois, et elle dessine déjà si bien que j'ai du mal à croire qu'elle le fasse réellement. Cela n'arrive jamais avec les enfants, mais avec une deuxième langue, il faut encore commencer un jour, il est donc bon de comprendre quand il est préférable de le faire.

Je parlerai de ce que dit la science, puis des considérations qui m'ont guidé lorsque j'ai décidé de commencer à enseigner l'anglais à ma fille.

considérations générales

1. Les enfants plus âgés apprennent une langue étrangère plus facilement que les enfants plus jeunes.
2. Les adultes apprennent une langue étrangère plus facilement que les enfants.
3. Les enfants de migrants qui commencent à apprendre la langue du pays d'accueil plus tôt réussissent mieux que ceux qui commencent à l'apprendre plus tard.

A première vue, ces données se contredisent. Mais ils concernent deux situations différentes acquisition d'une langue étrangère :

un). l'apprentissage traditionnel d'une langue étrangère,

b). apprendre une langue étrangère par immersion (en tant que natif).

Tout ce qui concerne l'apprentissage précoce des langues étrangères a du sens, à condition qu'il s'agisse d'un apprentissage par immersion.

"L'anglais du berceau"

L'un des sujets les plus populaires liés à l'enseignement des langues étrangères est bilinguisme. Le plus souvent, les enfants deviennent bilingues soit dans des familles où les parents parlent des langues différentes, soit dans des familles de migrants qui continuent à parler leur langue maternelle à la maison.

Mais maintenant, de plus en plus de gens écrivent sur les bilingues "par choix" (bilingues par choix). C'est à ce moment que les parents s'efforcent de créer dès le plus jeune âge les conditions permettant à l'enfant d'apprendre une deuxième langue à peu près de la même manière que la première - par immersion. Cela pourrait être, par exemple, une nounou anglophone, une tradition familiale de parler allemand tous les soirs au dîner, ou même la décision d'un parent de parler une langue étrangère à son enfant. Plus tard, cette approche est complétée par des groupes d'immersion pour les enfants dirigés par des locuteurs natifs, des voyages dans des pays parlés et éventuellement une scolarité bilingue.

!!!Important!!! Si vous décidez d'enseigner à votre enfant une langue étrangère dès le berceau, rappelez-vous que regarder des dessins animés et des émissions de télévision dans une langue étrangère à un si jeune âge est la pire chose que vous puissiez faire. Pour qu'un enfant de moins d'un an et demi à deux ans perçoive la langue (peu importe, le premier ou le deuxième), il a besoin d'une interaction en direct. Autrement dit, vous devez lui parler régulièrement (cela peut être fait par vous, une nounou ou un enseignant invité), lire des livres, commenter des images.

Cela semble difficile ?À mon avis, cela sonne bien si les parents veulent que leur enfant parle une langue étrangère ainsi que dans sa langue maternelle. Il est prouvé que le bilinguisme contribue à la développement mental, d'ailleurs. Pas trop, mais il y a aussi un tel effet. Voici probablement besoin de rappeler à tout le monde sur Nabokov. Je vous rappelle.

Si votre objectif est le bilinguisme, alors vous devez commencer dès que possible et pratiquer aussi souvent que possible. Dans les études sur les migrants en Amérique, il a été montré que seuls ceux qui sont arrivés dans le pays avant l'âge de sept ans ont montré à peu près le même niveau de maîtrise de l'anglais que les adultes que ceux qui sont nés en Amérique. L'un des inconvénients de ces études est qu'elles ne tiennent pas compte des efforts que les enfants et leurs parents consacrent à l'apprentissage des langues, car elles prennent en compte les résultats de tous les enfants de différents groupes d'âge - à la fois ceux qui ont essayé et ceux qui ont étaient paresseux.

Cela suggère qu'en principe, les perspectives pour ceux qui commencent à apprendre une langue étrangère plus tard ne sont pas si floues s'ils étudient selon une bonne méthodologie, avec bons professeurs et en même temps ils sont assez intelligents et motivés. Autrement dit, les parents peuvent se détendre un peu.

Et c'est tant mieux, car la plupart des parents que je connais veulent s'en sortir avec des efforts plus modestes.

Début tardif de l'apprentissage d'une langue étrangère

Tout, bien sûr, est relatif, mais chez les scientifiques, le début de l'apprentissage de la première langue étrangère est généralement considéré comme un début "tardif". à la fin de l'adolescence ou à l'âge adulte. Ces élèves sont beaucoup plus susceptibles que les enfants de tout âge de réussir à court terme. Mais - oups ! - beaucoup moins susceptibles de finir par parler une langue étrangère en tant que locuteur natif. Ceux qui commencent à apprendre une langue étrangère après l'âge de 15 ans ont généralement une mauvaise prononciation.

Mais en général, en général, si vous n'avez pas la possibilité d'offrir à votre enfant un enseignement linguistique de qualité, mais qu'il est possible de ne dispenser que l'anglais dans une école maternelle ordinaire ou école primaire, il est tout à fait possible d'attendre qu'il y ait une possibilité de s'inscrire à des cours plus efficaces.

Dans une étude tchèque, plus de cinq cents candidats qui ont pris l'anglais pour être admis au département de linguistique ont été invités à comprendre : ceux qui ont commencé à apprendre l'anglais plus tôt réussissent-ils vraiment mieux à l'examen ? Il s'est avéré que la note de l'examen n'a rien à voir avec l'âge auquel le candidat a commencé à apprendre l'anglais(et il y avait ceux qui ont commencé à apprendre l'anglais à la maternelle, et ceux qui ne l'ont appris qu'au lycée). Les scientifiques eux-mêmes écrivent que la raison en est le faible niveau d'enseignement des langues étrangères dans les écoles tchèques ordinaires. Je suppose que dans les écoles russes ordinaires, il est peu probable qu'il soit plus élevé.

Où est le juste milieu ?

Tout dépend des objectifs que vous vous fixez.

3-5 ans

Cette option vous convient si vous voyagez fréquemment, communiquez avec des personnes qui parlent une langue étrangère ou envisagez de déménager dans un autre pays. A cet âge, les parents (ou nounou) de l'enfant doivent être directement impliqués dans son éducation.

• N'attendez pas d'enfant résultats rapides- à cet âge, la langue s'oublie très vite, et vous devrez très probablement la réapprendre avec les mêmes mots
• Pratiquez plus souvent, que ce soit 5 à 15 minutes par jour, mais les "cours" doivent avoir lieu 5 à 6 fois par semaine
• Les "classes" doivent comporter des éléments de la méthode d'immersion : des dialogues quotidiens en langue étrangère compréhensibles pour un enfant, des dessins animés, au moins partiellement compréhensibles pour un enfant (à cet âge - oui aux dessins animés éducatifs !), des livres très simples en une langue étrangère pour les enfants de 1 à 3 ans, etc.
• Gardez à l'esprit que l'enfant est déjà orienté dans sa langue maternelle - des explications en russe accéléreront le processus de maîtrise d'une langue encore inconnue
• À cet âge, des cours collectifs sont également possibles, pas nécessairement uniquement dans une langue étrangère - dans certains cas, il est préférable que le professeur parle russe

6-9 ans

C'est l'âge où la langue peut déjà être apprise "à l'âge adulte". Dans un premier temps, les progrès ne seront pas non plus bluffants (bien que certainement plus crédibles qu'à trois ans). À condition Haute qualité l'enseignement, l'enfant a toutes les chances d'apprendre une langue étrangère dans un haut niveau. A cet âge, il est encore bon de commencer l'apprentissage d'une langue étrangère si les parents ne la parlent pas bien et ne peuvent pas compléter qualitativement les cours en classe par des activités dans la vie.

• La régularité des cours n'est plus si importante - ils écrivent que pour obtenir des résultats, il suffit de pratiquer 75 minutes par semaine, en les répartissant en trois leçons - tout comme les adultes
• À cet âge, les enfants recevront des connaissances élémentaires en grammaire (dans une langue accessible, mais quand même)
• Une aubaine pour les parents - des dessins animés dans une langue étrangère, sur lesquels vous pouvez imprimer des sous-titres pour que l'enfant puisse les lire (il n'a pas besoin de TOUT comprendre ici)
• Dans la même tirelire - une variété d'applications pour l'iPad "a, qui supposent la capacité de l'enfant à lire

10-14 ans

• Peu de gens peuvent bien apprendre une langue étrangère sans cours collectifs - au moins 2-3 fois par semaine !
• A cet âge, wow ! - les enfants peuvent utiliser des aides pour adultes qui imitent la méthode d'immersion, comme, par exemple, ingénieux, de mon point de vue, Rosetta Stone
• Chansons, chansons, chansons - à cet âge, l'amour de la musique peut être formidable pour stimuler l'apprentissage des langues, il vous suffit de traduire et d'apprendre les paroles de vos chansons préférées : il est beaucoup plus facile d'apprendre les structures grammaticales et lexicales de base sans bachotage
• Et enfin, n'oubliez pas l'été Camp pour enfants pour l'apprentissage des langues étrangères

Qu'est-ce que j'ai choisi pour ma fille

J'ai commencé à travailler avec elle quand elle avait 3,5 ans.

Pourquoi pas plus tôt :

• avant que Zoya n'ait trois ans, je comptais davantage sur son propre rythme, je ne voulais pas interférer avec le cours naturel du développement
• J'aime quand elle comprend qu'elle a appris quelque chose, et pas seulement apprendre
• elle a commencé à parler un peu plus tard que ses pairs, donc j'ai voulu attendre le moment où il serait clair qu'elle parle russe au niveau de son âge.

Pourquoi pas plus tard :

• Je suis incroyablement sérieux au sujet de l'apprentissage des langues étrangères, donc dans ce domaine, je voulais commencer dès que je comprends que ma fille est prête
• Ma fille est très contrariée quand quelque chose ne va pas pour elle. Il peut facilement arrêter de faire quelque chose si cela n'a pas fonctionné une seule fois. Par conséquent, il est important pour moi qu'au moment où la langue devienne une matière scolaire, elle réussisse mieux que les autres enfants. Alors elle préférerait être disposée à le faire.
• c'est une cabale si mignonne avec elle, une tradition. Nous allons à la maternelle, saluons les chats, les comptons, nommons leurs couleurs, rappelons quelques autres mots, situations appropriées. Pour être honnête, c'est plus intéressant pour moi que d'entendre parler des mêmes chats gris en russe.
• nous voyageons. Les enfants aiment vraiment quand ils sont compris, donc ces 10 à 50 mots avec lesquels ils peuvent au moins expliquer quelque chose aux personnes qui ne parlent pas russe s'avèrent être une telle source de joie dans la bouche de l'enfant, qu'en général, alors quoi, pourquoi pour qu'il s'en souvienne, il a dû patiemment les saisir pendant plusieurs mois.

Comme vous pouvez le voir, mon ensemble de raisons de commencer quand nous avons commencé est complètement sousactif. La seule chose qui me semble indiscutable, c'est que tôt ou tard, mais enseigner langues étrangères besoin. Et quelles sont vos raisons de vous lancer ou non dans l'enseignement des langues étrangères avec vos enfants ?

*Photos de Nina Twin et aussi de quelqu'un qui s'est efforcé de comprendre la géographie d'Antiterra.