Essai d'un professeur orthophoniste pour la certification. Essai d'un professeur orthophoniste « Ma philosophie pédagogique » « Quelle est la chose la plus importante dans ma vie ? je réponds sans hésiter

DANS Dernièrement quand je parle à des enfants plus âgés quatre années Je rencontre souvent le fait qu'un enfant a du mal à parler de lui-même (à composer une histoire à partir de sa propre expérience), sans parler d'une série d'images ou image de l'histoire. Au cours de la conversation, je pose au petit interlocuteur la question « Quels contes de fées connaissez-vous ? Il est rare d’entendre des titres d’œuvres en réponse. fiction(3-4 personnes sur 20), et à la deuxième question « Est-ce que ta mère te lit des contes de fées ? », en règle générale, les enfants répondent « Non ».

Il est dommage que les parents ne pensent pas à la simplicité et à la simplicité d'une manière accessible Vous pouvez non seulement améliorer le discours de l’enfant, mais également l’aider à constituer une base psychologique. Ce n'est un secret pour personne à quel point le monde des contes de fées est intéressant et fascinant pour une personne en pleine croissance.

Chaque enfant est un rêveur et un inventeur. Tout d'abord, le conte de fées lui est proche dans ses événements. Le fait est qu'il est très facile et simple pour un enfant de s'imaginer comme le héros de ce qui se passe dans un conte de fées.
Le conte de fées montre et raconte comment les gens vivaient auparavant, ce qu'ils portaient, mangeaient et à quoi ressemblait la vie. Les archaïsmes (mots dépassés) aident à comprendre l'époque de cette époque ; grâce aux contes de fées, nous commençons à familiariser l'enfant avec l'histoire de notre État.

De plus, les enfants, écoutant des contes de fées, comprennent ce qui se passe sans connaître le sens de nombreux mots. Ceci est possible grâce à l'intonation du lecteur : accélérer le rythme de lecture, augmenter le volume indique que quelque chose de terrible se passe, une sorte de lutte est en cours, une voix calme, un rythme de parole lent - symbolise que tout s'est bien terminé .

Le discours des conteurs est expressif et multicolore. Le conteur joue avec les mots, la beauté du mot natif, la construction correcte des phrases, par exemple « ni dire dans un conte de fées, ni décrire avec un stylo » est l'une des raisons pour lesquelles écouter des contes de fées est très utile. L'enfant apprend le sens de nombreux mots, les comprend, ce qui signifie que son vocabulaire conceptuel s'accumule. Après cela, il commence à utiliser ces mots dans son discours, grâce auxquels son discours devient vivant, compétent et expressif. Tout interlocuteur est heureux de communiquer avec un tel enfant, et l'enfant est doublement heureux car il peut facilement sélectionner les bons mots exprime correctement ses pensées.

En écoutant un conte de fées, on ne peut pas rester indifférent à ce qui se passe. L'auditeur et le lecteur développent un sentiment d'empathie pour le héros, l'enfant commence à s'enraciner pour le héros et, très souvent, il a le désir d'aider. De plus, les enfants deviennent des rêveurs et élaborent leur propre plan pour aider une personne ou un animal en difficulté.

Grâce au conte de fées, les enfants commencent à développer le sens du rythme. Nous connaissons tous le conte de fées « Navet ». Écoutez comment vous prononcez les lignes de cette œuvre. Comme un poème : une intonation plus basse, plus élevée, un certain rythme, posé dès le début du conte de fées.

Il convient de noter que les contes de fées contribuent au développement des bases psychologiques de la parole. Grâce à eux, l'enfant développe la mémoire (demandez à vos enfants de se souvenir de la séquence des événements), la parole se développe (l'enfant, lorsqu'il raconte un conte de fées, utilise les mots qui étaient dans le conte de fées lui-même, essaie de reproduire correctement la séquence de mots dans des phrases), l'attention se développe (il faut être attentif en écoutant un conte de fées et en le racontant, car pour reproduire un conte de fées, il faut conserver la séquence de l'auteur), l'imagination se développe (l'enfant n'utilise pas seulement le matériau du conte de fées, mais apporte également ses propres modifications).

Ainsi, ce qui a été dit précédemment nous permet de prouver que la lecture de contes de fées a un effet bénéfique sur le développement de chaque enfant.

L'enfant développe la base émotionnelle correcte, développe la parole, la perception, la pensée, la mémoire, l'imagination, en plus, il apprend l'histoire de la Russie : la vie des gens qui ont vécu avant.

Il est nécessaire que les parents initient un enfant à un conte de fées, car un conte de fées est important et nécessaire au développement harmonieux de la personnalité : il forme aussi des émotions (l'empathie, pas l'impolitesse et l'insensibilité - qui s'exprime désormais clairement dans notre réalité : dans jeux d'ordinateur, dans la bande dessinée, dans les dessins animés modernes), c'est l'expansion et l'enrichissement du vocabulaire avec de beaux mots que l'on retrouve dans notre riche langue, c'est l'amélioration de la cohérence du discours et des processus psychologiques.

Il est très triste que les parents, en raison de leur activité, de leurs difficultés financières, n'aident pas leurs enfants à comprendre et à comprendre toute la beauté de la réalité environnante, et puis, lorsque l'enfant s'est déjà formé comme une personne non émotive, grossier, insensible, difficile à exprimer (verbalement et par écrit), ils essaient de changer quelque chose, mais il est (généralement) trop tard.

Titre : Essai d’une enseignante de maternelle-orthophoniste « Un conte de fées dans un monde d’enfant »
Nomination : Maternelle, Certification du personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire, Essai, Maternelle

Poste : professeur orthophoniste
Lieu de travail : MBDOU – école maternelle n°546
Localisation : Ekaterinbourg, région de Sverdlovsk

Elvire
Essai «Je suis professeur d'orthophonie»

Présentation sur le sujet: "Appel- enseignant orthophoniste. ”

Torba Elvira Faridovna MADOU TsRR d/sno.17

Réflexions sur le sujet "JE - enseignant orthophoniste» - c'est une raison pour regarder votre métier de l'extérieur, pour essayer de comprendre son importance pour vous-même et sa signification pour les autres. Dans mon cas, c'est le métier qui m'a choisi. Du professeur à professeur d'orthophonie. Apprenez à votre enfant la bonne manière, beau discours, enseigner de manière amusante et engageante, donner la possibilité de croire en soi, de comprendre que tout enfant est talentueux et réussit - telle est, à mon avis, la tâche principale d'un enseignant créatif.

Pourquoi j’aime mon métier ? Pour le fait qu'elle me donne l'opportunité d'entrer chaque jour en contact avec le monde de l'enfance, pour le caractère unique et imprévisible de chaque jour. Donner aux enfants un morceau de votre cœur, la chaleur de votre âme, avec un sentiment de profonde satisfaction J'avoue: "Je suis au bon endroit".Tout mon savoir, toute ma force spirituelle est pour eux. A chaque fois que je ressens un incroyable sentiment de joie face à la réussite des enfants, je suis convaincue que le métier choisi est important, nécessaire, nécessaire !

J'adore mon travail. Cela me donne l'opportunité d'aider les enfants apprendre correctement, prononcez les sons du discours natif. Chaque jour, au contact du monde de l'enfance, j'apporte ma contribution à l'avenir des enfants. Cela ouvre des perspectives pour un apprentissage réussi de la lecture, de l'écriture et de la vie en général, car une parole belle et claire est la condition la plus importante développement global des enfants âge préscolaire, ce qui est le but de mon travail.

La maternelle est une île de joie, où chaque enfant est unique et inimitable, où le monde du bien, le monde de la santé est aussi important que le monde de la connaissance.

Professeur- un orthophoniste doit certainement être passionné, avoir quelque chose de spécial dans son âme. C'est probablement la raison pour laquelle mes étudiants sont satisfaits de leur réussite et étudient avec intérêt. Cela signifie que je ne suis pas seulement un porteur et un transmetteur d'informations, mais aussi un créateur d'ambiance émotionnelle. Je commence tous les cours avec le sourire, et il n’y a pas de plus grande joie pour moi que de voir les yeux des enfants grands ouverts, de réaliser que la chose la plus grande et la plus significative au monde est ici.

Chaque jour, mes petits amis s'assoient avec moi devant le miroir pour apprendre à parler correctement. Le manque de confiance en soi et les complexes poussent les enfants à se replier sur eux-mêmes. Comme c'est effrayant bébé nku: « Et si je n'ai rien ? Cela va fonctionner?» Ici, le premier plan: aider, caresser, sympathiser. Une séance d'orthophonie n'est pas seulement une école pour enseigner et élever un enfant, mais aussi un regard bienveillant, un discours doux et le charme d'un enseignant qui leur inculque la confiance que tout Cela va fonctionner.

Lors de la création des conditions de maîtrise de la parole, je n'oublie pas l'attractivité environnement, chaque élément dans lequel porte une signification sémantique, un plaisir esthétique et toujours un secret ou une énigme. Pour cela, il existe un bureau spécialement équipé, ressemblant davantage à une pièce dans laquelle il n'y a pas de place pour un style strict. Tout ce qu'il contient : papier peint, rideaux, jouets, meubles est imprégné de la chaleur et du confort de la maison, "amical" un monde où l'enfant ne se sent ni contraint ni pressé.

Mon travail me permet de me sentir comme un magicien - de donner aux enfants et à leurs parents une sorte de "récupération". Et chaque professeur me comprendra T: nous vivons dans nos élèves. Un orthophoniste doit aimer son métier. Je crois que c'est la condition principale et fondamentale du succès des activités. À mon avis, entre les mains d'un orthophoniste, l'atout le plus précieux, ce sont les enfants, leur développement et leurs perspectives.

La base de mon activité d'enseignement est approche individuelleà chaque enfant. Oui. ils sont tous différents, chacun d'eux est unique, chacun d'eux a sa propre palette d'ambiances et d'émotions. Les principales composantes de ma philosophie pédagogique sont la foi en l'enfant, l'acceptation et la compréhension de son âme étonnante, de ses actions, de ses attentes, ainsi que la satisfaction de l'un de ses besoins les plus importants - le besoin d'amour et d'approbation.

La joie de coopérer avec les parents, la création d’une atmosphère de compréhension mutuelle entre personnes partageant les mêmes idées, l’implication émotionnelle les unes avec les autres – tout cela est nécessaire au développement favorable de la personnalité de l’enfant. Cours d'orthophonie pour les mères et les pères ne sont pas moins importants que pour les enfants. En tant que participants actifs, ils "recharger"énergie, acquérir des connaissances sur la façon de communiquer émotionnellement avec un enfant. Lors de la construction d'interactions avec les parents, je suis guidé par principe: "Un parent n'est pas un invité, mais un membre à part entière de l'équipe de la maternelle".

En voyant le résultat du travail, les émotions des enfants, j'ai réalisé que professeur-l'orthophoniste est pour moi le métier le meilleur et le préféré ! C'est mon choix ! C'est mon chemin!

Publications sur le sujet :

Qui est orthophoniste ?? L'orthophoniste est un spécialiste qui s'occupe de la prévention et de la correction des troubles bucco-dentaires et en écrivant. Un orthophoniste vous apprend à parler correctement.

Essai « Enseignant-orthophoniste - ça a l'air fier ! Et pour moi, c'est vrai. Même enfant, pendant mes études à l'école, je rêvais de devenir présentateur ou acteur, et bien sûr, dans chacun de ces métiers.

Consultation pour les parents « Qui un orthophoniste peut-il aider ? » Qui un orthophoniste peut-il aider ? De tristes statistiques prouvent qu'aujourd'hui, la plupart des enfants ont des problèmes d'élocution. Développement de l'enfant.

Essai «Je suis orthophoniste» Maintenant, le moment de la certification est venu et d'abord le besoin s'est fait sentir, puis le désir d'écrire un essai sur votre travail préféré. Et qu'est-ce que j'ai.

Essai «Je suis orthophoniste» Depuis mon enfance, je rêvais de devenir enseignante et, comme ma mère et mes sœurs, de travailler Jardin d'enfants. Et c’est ce qu’elle a fait. Mais le tonnerre tomba d'un ciel clair. Mon.

Essai «Je suis professeur d'orthophonie» Enfant, j'ai élevé et enseigné des poupées, je rêvais de devenir enseignante et d'être non seulement une enseignante pour les enfants, mais aussi une mentor et une amie. J'ai joué souvent.

Ludtsia Gafizova
Essai «Je suis professeur d'orthophonie»

Enfant, j'ai élevé et enseigné des poupées, je rêvais de devenir professeur et être non seulement un enseignant pour les enfants, mais aussi un mentor et un ami. Je jouais souvent avec mes amis là où j'étais professeur, et ce sont des étudiants. Je voulais désespérément devenir adulte le plus vite possible, obtenir une spécialité. Les années ont passé... En me souvenant de mon enfance, je réalise que mon rêve est devenu réalité. je enseignant orthophoniste. La seule différence est qu'au lieu de poupées et d'amis, je joue avec des enfants, qui attendent de moi chaque jour quelque chose de nouveau, d'intéressant et d'éducatif. La maternelle est un monde particulier dans lequel vous devez être intéressant et utile aux gens qui vous entourent, pour donner aux enfants votre énergie, vos connaissances et votre capacité à apprendre de nouvelles choses. Ici, chaque enfant est unique et irremplaçable dans sa manifestation et son développement.

je suis en train de travailler professeur-orthophoniste auprès d'enfants d'âge préscolaire supérieur. Je m'implique dans la correction des troubles de la prononciation sonore, le développement d'une respiration vocale correcte, le développement des processus phonémiques, l'enrichissement de vocabulaire, améliorant le discours cohérent des enfants. Des travaux sont en cours sur la structure syllabique du mot et la structure grammaticale du discours. je l'utilise au travail méthodes de jeu, une variété de matériel visuel, des diagrammes pour composer des phrases et des histoires. En classe, j'utilise des exercices pour développer la motricité globale et fine.

Moi en tant que professeur novice, comment jeune spécialiste Chaque jour, nous sommes préoccupés par des questions sur comment intéresser un enfant, le captiver, comment rendre les premiers pas dans le monde de la connaissance faciles et mémorables, comment donner envie aux enfants de venir aux cours avec un orthophoniste avec le sourire ? Pour être intéressant pour les enfants, je prépare chaque leçon, réfléchis aux techniques de jeu, aux intrigues, sélectionne du matériel didactique brillant, utilise des supports pédagogiques techniques modernes et des ressources Internet. Une approche pédagogique créative stimule le développement des enfants et de leurs intérêts. Encourage l’indépendance.

Pour que chaque leçon ne soit pas similaire à la précédente, je propose des "peluches légères", "crayons drôles", "langues drôles". Nous avons des personnages mignons dans nos classes, comme "lièvre intelligent", "hérisson intelligent", "Renard sournois" et bien d'autres personnages de contes de fées qui captivent et attirent les enfants avec leurs jeux intéressants. Ou les enfants reçoivent des lettres avec des messages et des demandes des habitants de la forêt (animaux, vieil homme de la forêt). Pour soulager la fatigue, je fais des exercices physiques (on montre comment les arbres bruissent, l'herbe bruisse, jeux de doigts. Pour corriger la prononciation sonore, nous sifflons comme des serpents, bourdonnons comme des coléoptères, sonnons comme des moustiques, etc.

Mon métier est très amusant ; chaque jour, avec les enfants, j'éprouve un sentiment de joie, de compassion et d'autres émotions importantes. Je me sens utile. Être utile est un grand bonheur !

J'aime vraiment travailler avec les enfants. Intéressant: chaque enfant est unique et inimitable dans sa manifestation et son développement. Quand je viens travailler et communiquer avec les enfants, je leur demande comment ils vont, ce qu'ils ont fait le week-end, où sont-ils allés ? Les gars sont heureux de partager leurs impressions et de raconter histoires intéressantes. Mon désir est d'aider chaque enfant à s'ouvrir, à lui donner confiance et à lui faire sentir sa valeur. Je vois dans les yeux de l’enfant un vif intérêt pour l’apprentissage de quelque chose de nouveau, encore inconnu. L’essentiel est que cet intérêt ne disparaisse pas. Je pense que le plus important est activité professionnelle les éducateurs, enseignants, enseignants-les orthophonistes ne sont pas seulement professionnels, mais aussi ses qualités humaines, car les enfants sont attirés par une personne gentille et attentionnée, et ce n'est qu'ainsi qu'un enseignant peut obtenir de bons résultats.

Une séance d'orthophonie n'est pas seulement une école pour enseigner et élever un enfant, mais aussi un regard bienveillant, un discours doux, le charme et la beauté d'un enseignant, leur inculquant la confiance que tout Cela va fonctionner. Les premiers succès, puis de nombreuses victoires, inspirent l'enfant et moi, contribuent fort désir obtenir de bons résultats. A chaque cours, j'essaie de maintenir une ambiance conviviale pour que les enfants se sentent libres et à l'aise.

Personnalité enseignants-L'orthophoniste joue un grand rôle dans travail correctionnel. Quand vous donnez beaucoup à vos enfants et recevez beaucoup d’eux. Les enfants, pendant leurs études, aiment communiquer avec moi, se réjouissent de leurs réussites et de leurs réalisations, vont en cours avec envie et aiment jouer à tous les jeux proposés. En enseignant par le jeu, nous obtenons des résultats positifs chez les enfants beaucoup plus tôt qu'en utilisant les méthodes traditionnelles.

Mon travail ne se limite pas uniquement à travailler avec les enfants ; j'inclut également les parents dans le processus de correction. Je suis engagé dans un travail éducatif, je dirige un groupe et séances individuelles, conversations, équipement d'un stand d'information pour les parents dans les coins de chaque groupe, animation d'ateliers sur la manière de travailler avec les enfants à la maison pour aider l'enfant. Participation active des parents aux activités correctionnelles et développementales processus éducatif, permet d'augmenter considérablement le niveau développement de la parole. C’est agréable de discuter avec des parents qui s’intéressent à la réussite de l’acquisition de la parole de leurs enfants. Cela me rend heureux lorsque non seulement moi, mais aussi mes parents, voyons les résultats de mon travail. Nos assistants dans notre travail commun sont des éducateurs qui animent des séminaires, tables rondes, consultations. Dans leur travail, ils utilisent des exercices d'orthophonie de cinq minutes (gymnastique des doigts, gymnastique articulatoire, travaillent sur l'automatisation des sons délivrés.

L'enfant est la valeur principale de la société. Et nous, enseignants, nous sommes vu confier les choses les plus précieuses : son développement, ses perspectives. Les plus riches et discours plus correct enfant, plus il lui est facile d'exprimer ses pensées, plus ses possibilités d'expérimenter la réalité sont larges, plus ses relations avec les enfants et les adultes, son comportement et donc sa personnalité dans son ensemble seront complètes.

Tout trouble de la parole, à un degré ou à un autre, peut affecter les activités et le comportement de l'enfant. Les enfants qui parlent mal deviennent silencieux, timides, indécis et repliés sur eux-mêmes. Lorsqu’on enseigne à un enfant à l’école, les troubles de la parole peuvent conduire à un échec scolaire et créer un manque de confiance en soi. Par conséquent, il est si important, même à l'âge préscolaire, d'identifier et d'éliminer les défauts de prononciation existants chez un enfant, apprendre les enfants parlent magnifiquement.

Être orthophoniste est honorable et intéressant pour moi, j'enseigne tous les jours, j'apprends tous les jours et j'espère que mes élèves continueront à me ravir avec leurs réalisations dans la maîtrise d'un discours beau et correct.

Sans hésitation, je réponds -

L'amour pour les enfants"

V.A. Soukhomlinsky

Les réflexions sur le thème « Je suis professeur d'orthophonie » sont une raison de regarder votre métier de l'extérieur, d'essayer de comprendre son importance pour vous-même et sa signification pour les autres. Dans mon cas, c'est le métier qui m'a choisi. D'enseignant à orthophoniste. Enseigner à un enfant un discours correct et beau, enseigner de manière amusante et enthousiaste, donner l'opportunité de croire en soi, de comprendre que tout enfant est talentueux et réussit - telle est, à mon avis, la tâche principale d'un créatif professeur.

La maternelle est une île de joie, où chaque enfant est unique et inimitable, où le monde du bien, le monde de la santé est aussi important que le monde de la connaissance.

Pourquoi j’aime mon métier ? Pour le fait qu'elle me donne l'opportunité d'entrer chaque jour en contact avec le monde de l'enfance, pour le caractère unique et imprévisible de chaque jour. En donnant aux enfants un morceau de mon cœur, la chaleur de mon âme, j’avoue avec un sentiment de profonde satisfaction : « Je suis au bon endroit ». Tout mon savoir, toute mon expérience, toute ma force spirituelle est pour eux. A chaque fois que je ressens un incroyable sentiment de joie face à la réussite des enfants, je suis convaincue que le métier choisi est important, nécessaire, nécessaire !

J'adore mon travail. Cela me donne l'opportunité d'aider les enfants à apprendre à prononcer correctement les sons de leur langue maternelle. Chaque jour, au contact du monde de l'enfance, j'apporte ma contribution à l'avenir des enfants. Cela ouvre des perspectives pour un apprentissage réussi de la lecture, de l'écriture et de la vie en général, car une parole belle et claire est la condition la plus importante pour le développement global des enfants d'âge préscolaire, ce qui est l'objectif de mon travail.

Un professeur d'orthophonie doit certainement être passionné et avoir quelque chose de spécial dans son âme. C'est probablement la raison pour laquelle mes étudiants sont satisfaits de leur réussite et étudient avec intérêt. Cela signifie que je ne suis pas seulement un porteur et un transmetteur d'informations, mais aussi un créateur d'ambiance émotionnelle. Je commence toutes mes activités avec le sourire, et il n’y a pas de plus grande joie pour moi que de voir les yeux des enfants grands ouverts, de réaliser que la chose la plus grande et la plus significative est. Les premiers succès, puis de nombreuses victoires, inspirent l'enfant et contribuent à une forte envie d'obtenir de bons résultats. De l’intérêt de l’élève, je tends un fil conducteur vers ses capacités à apprendre et à découvrir de nouvelles choses.

Le travail d'orthophonie à la maternelle implique l'unité de la théorie, du jeu, du théâtre et de la psychologie. Bien sûr, il faut beaucoup de patience, de persévérance, une passion sincère, un énorme dévouement, de la compassion et de l'amour pour que chaque enfant entende le résultat.

Chaque jour, mes petits amis s'assoient avec moi devant le miroir pour apprendre à parler correctement. Le manque de confiance en soi et les complexes poussent les enfants à se replier sur eux-mêmes. Comme c'est effrayant pour un enfant : « Et si je ne réussis pas ? « Ici au premier plan : aider, caresser, sympathiser. Une séance d'orthophonie n'est pas seulement une école pour enseigner et élever un enfant, mais aussi un regard bienveillant, un discours doux et le charme d'un enseignant qui leur insuffle la confiance que tout ira bien. Un professeur orthophoniste doit être capable de prononcer n'importe quel mot, phrase, phrase de manière à ce que l'enfant veuille parler magnifiquement et correctement.

En créant les conditions de maîtrise de la parole, je n'oublie pas l'environnement attractif, dont chaque objet porte une charge sémantique, un plaisir esthétique et toujours un secret ou une énigme. C'est le seul moyen de captiver, d'intéresser et d'inviter un enfant au dialogue. A chaque cours j'essaie de maintenir une ambiance conviviale pour que les enfants se sentent libres et à l'aise. A cet effet, il y a un bureau spécialement équipé, ressemblant davantage à une pièce dans laquelle il n'y a pas de place pour un style strict. Tout y est : murs, rideaux, jouets, meubles, imprégné de la chaleur et du confort d'un monde familial et « convivial », où l'enfant ne se sent ni contraint ni pressé.

La joie de coopérer avec les parents, la création d’une atmosphère de compréhension mutuelle entre personnes partageant les mêmes idées, l’implication émotionnelle les unes avec les autres – tout cela est nécessaire au développement favorable de la personnalité de l’enfant. Les cours d'orthophonie pour mamans et papas ne sont pas moins importants que pour les enfants. En tant que participants actifs, ils sont « rechargés » d'énergie et acquièrent des connaissances sur la façon de communiquer émotionnellement avec un enfant. Lors de la construction d'interactions avec les parents, je suis guidé par le principe : « Un parent n'est pas un invité, mais un membre à part entière de l'équipe de la maternelle.

Je pense que beaucoup conviendront avec moi que la chose la plus importante dans l'enseignement est la personnalité de l'enseignant, ses qualités humaines, car un enseignant insensible et grossier ne pourra pas obtenir de bons résultats. Et, au contraire, une personne gentille et attentive éduque par sa seule présence.

Recherche active de moyens de résoudre des problèmes créatifs : un processus constant d'amélioration des formes traditionnelles, d'optimisation des méthodes et du contenu du travail de correction de la parole, de recherche de nouvelles formes variables d'organisation du soutien orthophonique pour les enfants d'âge préscolaire. Ces aspects de la modernité l'éducation préscolaire est aussi dans mes activités.

Il ne fait aucun doute que la réussite au travail dépend de connaissances professionnelles, sensibilisation aux réalisations nationales et étrangères des sciences liées à l'orthophonie, par l'activité créative et l'initiative. Optimisme, patience et détermination, ces qualités m'aident à améliorer mon métier d'enseignant-orthophoniste.

Mon travail me permet de me sentir comme un magicien - d'offrir aux enfants et à leurs parents une sorte de « rétablissement ». Et tout professeur me comprendra : nous vivons dans nos élèves. Un orthophoniste doit aimer son métier. Je crois que c'est la condition principale et fondamentale du succès des activités. À mon avis, entre les mains d'un orthophoniste, l'atout le plus précieux, ce sont les enfants, leur développement et leurs perspectives. Pour un enfant ayant des troubles de la parole, grande importance a un spécialiste chez qui il s'adressera. L'orthophoniste élargit ses capacités de communication, il est une sorte de guide petit homme dans le monde diversifié des relations humaines. Mon travail à surmonter troubles de la parole donne confiance à l'enfant propre force, contribue au développement de ses capacités cognitives. En repoussant les limites de la communication, tant entre pairs qu'avec les adultes, l'enfant devient plus émotif, curieux et réactif. Sa vision du monde et ses relations avec les autres changent. Il devient plus ouvert aux contacts avec les autres, plus réceptif aux nouvelles connaissances et se sent comme une personne à part entière. Lorsque je communique avec les enfants, j'essaie d'être ouverte ; je sais me mettre à la place de l'enfant et comprendre son état intérieur.

La base de mon activité d'enseignement est une approche individuelle de chaque enfant. Oui, ils sont tous différents, chacun d’eux est unique, chacun d’eux a sa propre palette d’ambiances et d’émotions. Les principales composantes de ma philosophie pédagogique sont la foi en l'enfant, l'acceptation et la compréhension de son âme étonnante, de ses actions, de ses attentes, ainsi que la satisfaction de l'un de ses besoins les plus importants - le besoin d'amour et d'approbation. Je crois sincèrement que si, dans la communication avec un enfant, nous sommes pleins d'amour, de compréhension et de respect, alors lui, en nous imitant, prendra cela au mieux et le portera plus loin. Je ne compte pas le nombre d'enfants que j'ai aidés, mais croyez-moi, ça fait plaisir d'entendre les enfants : « Ekaterina Anatolyevna ! Emmène-moi en classe ! «Leurs salutations joyeuses, leurs câlins chaleureux me font tout oublier, éveillent en moi la force et le désir de tout faire pour que cette lumière vive, cet amour non seulement ne disparaisse jamais, mais s'allume et devienne plus fort et plus lumineux. Les difficultés, les échecs, les déceptions s'estompent quand je vois l'étincelle dans les yeux de mes élèves. Je suis prêt à déplacer des montagnes, à jeter ce qui m'appartient mauvaise humeur et avancer. Chaque jour, j'apprécie le processus de travail, je me consacre de toute mon âme à mon travail préféré, je le consacre temps libre. Les moments les plus mémorables de mon travail sont les enfants que j'aide à surmonter leurs problèmes d'élocution et les paroles amicales et reconnaissantes de leurs parents.

En voyant le résultat du travail, les émotions des enfants, j'ai réalisé qu'un enseignant-orthophoniste est le meilleur métier pour moi et mon préféré !

Essai de l'enseignante-orthophoniste Elena Olegovna Shadrina « 500 lignes sur moi-même »

* On dit que la vie est pleine de coïncidences
- Pas vrai. Tout dans la vie n'est pas accidentel.
La vie nous est donnée pour différentes choses, mais lesquelles restent un mystère.
-Et on dit que chacun a son propre chemin.

Je ne prétends pas que cela puisse être vrai.
Mais la façon de grande route long,
Et rien ne peut être retourné.
Après avoir obtenu mon diplôme, comme tout le monde, j'ai été confronté à un choix :

Qui être ? Où dois-je aller étudier ?
20 ans se sont écoulés depuis ce moment...
J'ai suivi mon propre chemin dans la vie,
Que je ne veux pas quitter.

Et le temps a montré que le chemin et les directions sont corrects.
Tu demandes:
-Avez-vous rêvé de devenir orthophoniste ?
- Non, j'ai fait d'autres rêves :

Je rêvais d'être une star de la télé.
Et plus tard, j'ai voulu devenir médecin.
Le destin en a décidé autrement...
Je me suis retrouvé dans une université connue de vous tous.

Déjà en première année, dans le cours d'orthophonie,
J'ai réalisé que c'était nouveau et intéressant pour moi,
Et je voulais avancer, je voulais en savoir plus.
C'est pourquoi je suis allé à l'université.

Et me voici défectologue, orthophoniste. six ans plus tard.
Vous direz que vous ne pouviez pas devenir ce que vous rêviez d’être étant enfant.
- Non, vous vous trompez. Je porte toujours une robe. Et au fait, blanc.
Et j'ai un bureau.

Et les enfants viennent me voir tous les jours.
Et en plus, vous n'y croirez pas -
Je parle magnifiquement, clairement, clairement chaque jour,
5 jours par semaine, 4 heures d'affilée sans pause déjeuner.

Vous dites:
- Coincé dans les lettres, les sons et les mots
Et vous privilégiez les spéciaux.
* Non, je ne vis pas uniquement de mon travail

Je suis, j'étais et je serai atypique, multiforme.
Oui, je suis professeur d'orthophonie !
Mais je suis une femme, une mère, une amie et juste une personne !
On me dit souvent :

"Pour une femme, le travail n'est pas important
Pour une femme, sa famille est plus importante
Non tu as tort.
Pour éclairer les cœurs d'amour,

Elle doit se sentir nécessaire.
Pour donner du sens à la vie de quelqu'un, en dehors de vos proches,
Donnez vos compétences et vos soins.
Pour que d’autres élargissent leurs horizons.

Pour faire planer votre âme au-dessus de votre quotidien.
Honneur et louange à elle !
Et respecté et aimé par ses proches.
Pour une femme, le travail est tellement nécessaire.

Pour une femme, c'est nécessaire.
Et je suis d'accord avec cela. Oui.
Vous ne pouvez pas le diviser en avant et après.
Mais j'en suis sûr. Je suis au bon endroit.

Et ce n’est pas par hasard que je me suis retrouvé dans l’enseignement.
Mon métier est un chemin de vie particulier.
Et sur mon chemin je rencontre des dizaines de destins,
Ils ne peuvent pas être séparés et oubliés.

Ils sont tous en moi.
Chacun séparément.
Je fais partie de leur vie
Leurs propres problèmes, soucis et difficultés.

Je connais les premières minutes de la vie de chaque enfant.
Taille, poids, comment il a crié quand il a fait le premier pas,
Quand j'ai dit "MAMAN" pour la première fois.
Peut-être que quelqu'un que vous connaissez demandera :

Et si je travaillais pendant un an ? Je partirai. Vais-je trouver quelque chose de nouveau, de différent ?
- Non, je vais te dire :
Je n'ai besoin de rien d'autre.
Nulle part ce ne sera plus intéressant qu'ici.

La porte de mon bureau est ouverte et le cours commence à neuf heures précises.
Et vous plongez à corps perdu dans de nouvelles émotions.
Bien sûr, cela arrive aussi : l’enthousiasme cède la place à la mélancolie et à l’apathie.
Et je veux partir et abandonner tout et tout le monde.

Et juste entendre "Date" au lieu de "Bonjour",
Et, regardant dans des yeux heureux et familiers,
Vous tendez la main et dites : « Eh bien, bonjour !
Allons-y mon pote. Je vais vous confier un secret avec éloquence.

Tu demandes:
- Pourquoi la maternelle ?
- C'est un monde merveilleux :
Il n'y a pas de temps pour l'oisiveté et l'ennui ici,

Ici, chacun contribue à l'avenir,
Ici, nous devons nous dépêcher et changer.
Dépêchez-vous de changer, soyez toujours intéressant.
Changez d'espace, d'images, de tenues.

Eh bien, en général, faites de la magie au jour le jour.
Tu demandes:
- Pourquoi ai-je besoin de ça ?
- Oui, je voulais juste me pencher sur mon enfance.

Écoutez les cœurs des enfants.
Suivez-les côte à côte jusqu'à la fin.
En tant qu'enseignant, je dois être prêt à tout.
Et chantez, dansez et lisez de la poésie.

Et pour moi maintenant, il n’y a plus de mot « NE SAIS PAS ».
Il faut chercher la réponse partout.
Et chaque jour révèle ton secret.
Tu demandes:

Et la vie ? En passant par?
Un seul travail ? Vous vouliez de la beauté, de l'amour, des amis ?
- Et je te répondrai avec les mots de I. Kant :
"Emploi - La meilleure façon profite de la vie"

Je suis dans l'air du temps. J'écris, maîtrise, étudie.
Vous ne me croirez pas, j'ai 35 ans et je joue.
Les enfants viennent chez moi pour jouer.
Et on apprend avec eux uniquement en jouant.

Nous grogneons, sifflons, bourdonnons et hurlons.
Et pas du tout d'une vie désespérée -
Nous commençons tout juste à entrer dans le jeu.
- Eh bien, et les amis ?

Amis? Je ne peux pas vivre sans eux.
Après tout, l'amitié est tout.
Mes amis sont autour de moi.
Je les rencontre tous les jours.

Nous allons simplement travailler ensemble.
Ils sont mes aides et mon soutien.
Ils me comprendront toujours.
Nous sommes tous liés par un seul objectif -

Éduquer, enseigner.
- Et l'amour ?
- L'amour est autour de moi.
L'amour m'aide dans la vie et au travail.

Soyez flexible, sage, patient.
Je donne un morceau de mon cœur aux enfants.
Nous étudions ensemble, nous sommes tristes, nous rions.
Nous réussissons ensemble.

Comme l’a dit quelqu’un, Remember : « Tout commence par l’amour !
À la fois perspicacité et travail.
- Et la beauté ?
«Vous vouliez qu'elle vous entoure», vous diront vos amis.

* Et la beauté, elle est partout
Il faut juste apprendre à le voir.
Regardez le monde à travers les yeux des enfants.
Tenez-vous dans une flaque d'eau sous la pluie

Agitez les bras, sautez, souriez.
Après tout, dans l’enfance, le monde semblait plus beau.
Les arbres sont plus hauts et l'herbe est beaucoup plus douce.
Les glaçons semblaient doux.

UN verre brisé prisme magique.
Nous apprenons avec les enfants à être plus beaux non seulement en apparence.
Après tout, la beauté de l’âme est ce qui compte le plus.
Être capable de parler magnifiquement, c'est ce que j'enseigne aux enfants.

Être capable d'argumenter, de convaincre et de raconter magnifiquement.
Être amoureux de beaux mots et entendre des sons
Après tout, on peut accomplir beaucoup de choses avec les mots.
Mais ce talent, il faut l'apprendre !

Eh bien, qu'en est-il de la famille ? - demandera l'interlocuteur agité.
- Ma famille est toujours avec moi, ensemble.
Ma famille m'aide.
Et je peux compter sur elle.

Après tout, ce sont eux qui m’écouteront, essuieront mes larmes et me soutiendront.
Aidera dans les moments difficiles.
Cela dissipera tous mes doutes et mes inquiétudes.
Elle est toujours à mes côtés, ensemble !

Eh bien, ma dernière réponse à votre question.
- Dis-moi, as-tu choisi le bon chemin ?
Et allez-vous dans la bonne direction ?
Et je répondrai :

Oui, la route est exactement la mienne.
Et je ne vais pas changer de direction,
Après tout, je suis heureux de ma vie et fier de mon métier.
Et tu apprends à profiter de la vie,

Nous n'en avons qu'un !
Cherchez un métier pour vous-même
Qu'elle soit aimée !