Wir lernen Englisch für Kinder von Grund auf. Englischunterricht für Kinder: kostenlose Videos zum Lernen zu Hause

Sie können Englisch auf verschiedene Arten lernen: Nehmen Sie an Kursen teil, lernen Sie mit einem Tutor, schauen Sie sich Videos auf YouTube an, oder Sie können ... eine von vielen Websites auswählen, die Ihrem Kind auf unterhaltsame und entspannte Weise die Liebe zu einer Fremdsprache vermitteln und einfacher Weg.

begin-english.ru

Die Website hat kostenlose Websites für Kinder und Jugendliche gesammelt Selbststudium auf Englisch. Hier finden Studierende eine Vielzahl an pädagogischen Audio- und Videomaterialien, Spielen, Büchern, Grammatikübungen und vielem mehr.

Lernen Sie Englisch für Kinder

Die Website des British Council, die für Kinder erstellt wurde, die Englisch als Fremdsprache lernen, ist eine der beliebtesten im Internet. Die Liebe der Menschen wird durch eine große Auswahl an Spielen, Liedern, pädagogischen Cartoons und Farbkarten mit Bildern zu Themen auf Englisch erklärt. Die Seite ist teilweise russifiziert, was auch Eltern, die kein Englisch sprechen, hilft, die Sprache mit ihrem Kind zu lernen.

Cambridge Englisch online

Cambridge University Press engagiert sich für diejenigen, die Englisch lernen möchten. Der Weltexperte vergisst Kinder nicht – für sie wurde ein eigener Dienst mit reichhaltigen Inhalten erfunden: Spiele, Lernaufgaben, thematische Lernkarten, Lieder, Geschichten. Dieser ganze Reichtum steht Ihnen und Ihrem Kind jedoch zur Verfügung, wenn Sie die verwirrende Navigation verstehen, die ebenfalls nur auf Englisch verfügbar ist.

KizClub

Diese Seite wird vor allem für Eltern nützlich sein, da es viele Hilfsmaterialien zum Englischlernen gibt – Ausdrucke zum Erlernen des Alphabets und der Leseregeln, Aussprache, Leerzeichen zum Basteln, Karten zu Themen, Online-Bücher und Reime. Die meisten Informationen finden Sie im PDF-Format.

Die Website verfügt über eine einfache Benutzeroberfläche und eine klare Navigation.

Lingua Leo

Bevor er mit dem direkten Erlernen der englischen Sprache beginnt, lädt der Löwenjunge Leo alle dazu ein, sich auf der Website zu registrieren und einen kurzen Test zu absolvieren, um den Kenntnisstand und Wortschatz zu ermitteln. Nach dem Test wählt die Website ein persönliches Trainingsprogramm für den Studenten aus. In Begleitung eines Löwenbabys erweitert das Kind seinen Wortschatz, schaut sich ein faszinierendes Lehrvideo an und verbessert seine Grammatik. Leo hat übrigens eine Anwendung für ein Smartphone – praktisch, wenn Sie oft reisen oder sich in der Stadt bewegen.

Es gibt kostenpflichtige Inhalte.

Mingoville

Eine Website mit zwei Trainingsprogrammen: kostenpflichtig und kostenlos (für Anfänger völlig ausreichend). Ein Kind in Form eines lustigen Flamingos reist durch die Stadt Mingoville, wo die Figur die Weisheit der englischen Sprache lernt. In der Stadt wird er auf verschiedene Aufgaben stoßen – Spiele, Lieder, Aussprache- und Grammatikübungen.

Die Seite hat auch einen netten Bonus – die Möglichkeit, mit kleinen Ausländern zu chatten. Der Inhalt ist für Kinder ab 5 Jahren interessant.

Petralingua

Online-Englischkurs für Kinder, dessen Hauptziel die Entwicklung des Wortschatzes ist. Lieder, bunte Bildkarten, interaktive Spiele und Videos helfen Jungen und Mädchen dabei. Neben Englisch gibt es Spanisch, Chinesisch, Deutsch und Französisch.

National Geographic Kids

Jüngere Schüler lernen Englisch nicht nur mit Karteikarten, sondern nehmen auch an Wettbewerben, Quizzen und Spielen zu Geschichte, Geographie und Biologie teil, die auf der Website von National Geographic Kids angeboten werden. Darüber hinaus enthält die Ressource viele nützliche Artikel über alle Tierarten: Fakten, Videos und Fotos.

NASA-Kinderclub

Liebhaber des Weltraums und alles Unbekannten werden von der Möglichkeit, Englisch zu lernen, begeistert sein Spielzimmer Nationale Luft- und Raumfahrtbehörde. Hier erfahren Kinder pädagogisch alles rund um den Weltraum, auch Schulkinder finden einiges nützliche Informationen in der NASA-Ressource für Studenten. Auf jeden Fall wird das Anhören des Kurses, das Spielen, die Teilnahme an Wettbewerben und Tests zum Thema Weltraum spannend und nützlich sein und die englische Sprache wird tiefer und ernsthafter erlernt.

Nützliche Website mit kostenlosen Englisch-Videokursen vse-kursy.com

*Der Nachdruck von Website-Materialien ist nur mit schriftlicher Genehmigung des Herausgebers möglich.

Hallo, liebe Leser!

Meine Leserin Marina aus Orenburg, Mutter des fünfjährigen Igor, bereitet ihren Sohn langsam auf die Schule vor: Er bringt ihm einfache Buchstaben und Wörter bei, zählt, zeichnet und gestaltet.

Um dem Jungen beizubringen und sein Zimmer zu dekorieren, kaufte sie ihm kürzlich Russisch – wir wissen, dass Kinder es schon in jungen Jahren in der Schule lernen.

Der Junge erwies sich als klug und neugierig, er konnte bereits gut Russisch lesen und zeigte Interesse an Fremdsprachen. Marina selbst spricht kein Englisch, ist aber bereit, es gemeinsam mit ihrem Sohn zu lernen.

Da sie sich in diesem Thema nicht auskennt, bat sie mich, mir zu sagen, wie Sie Ihrem Kind einfach und interessant Englisch beibringen und sich gleichzeitig selbst einbringen können.

Besser natürlich auf spielerische Weise!

Kinder lieben es zu spielen und Spaß zu haben, sodass Sie im Spiel schnell die Grundlagen vieler Wissenschaften, einschließlich Englisch, erlernen können.

Für Marina, Igor und alle, die sich für dieses Thema interessieren, habe ich Material geschrieben, wie man Kindern spielerisch Englisch beibringt. Lesen und lernen Sie mit Freude! Für Likes, Reposts und Kommentare bin ich dankbar.

Was ist das Beste für Kinder?

Alle Eltern möchten, dass ihr Kind unabhängig und vielseitig aufwächst. entwickelte Persönlichkeit. In einer Welt, in der Informationen die Hauptrolle spielen und soziale Netzwerke Neues Wissen kann und sollte aus verschiedenen Quellen gewonnen werden.

Dazu ist es sinnvoll, die Grundlagen zu beherrschen internationale Sprache- Englisch. Es gibt viele Vorteile, diese Sprache zu lernen, und wir werden uns nicht auf sie konzentrieren. Lassen Sie uns stattdessen herausfinden, wie Sie Ihrem Kind beim Englischlernen helfen können.

Es lohnt sich, Ihr Kind schon früh an das Erlernen der Sprache Shakespeares heranzuführen. Schließlich erwirbt ein Mensch mit vier Jahren die Hälfte der für die Kommunikation notwendigen Fähigkeiten, mit acht Jahren die volle Menge. Daher stellt sich die Frage: Was sind die besten Methoden, um Englisch für Kinder zu lernen? Lass es uns herausfinden.

Über Kinderenglisch

Beachten wir sofort die besprochenen Methoden wir werden reden, haben sich bewährt mit positive Seite. Daher spielt es einerseits keine Rolle, mit welcher Methode einem Kind eine Fremdsprache beigebracht wird. Andererseits müssen Sie jedoch eine Technik auswählen, die auf dem Alter und den Merkmalen des Kindes basiert.

Der einfachste Weg, eine Sprache zu lernen, besteht darin, sie einem Kind im Alter von 3 bis 4 Jahren beizubringen. Seien Sie nicht verärgert, wenn dieser Moment verpasst wird – einige Methoden erfordern die Arbeit mit Kindern Schulalter.

Trainingsmethoden werden in zwei große Kategorien unterteilt: Gruppen- und Einzeltraining. Um zu verstehen, welche Art von Aktivität für Ihr Kind die richtige ist, schauen Sie sich seine Geselligkeit an. Gruppenunterricht eignet sich für aufgeschlossene, aktive Kinder, Einzelunterricht für ruhigere.

Methoden zum Englischlernen für Kinder basieren auf 5 Prinzipien:

Die meisten Methoden, mit denen Kinder Englisch lernen, basieren auf spielerischen Aktivitäten für Kinder. Wie oben erwähnt, ist das Spielen ein Werkzeug für die Entwicklung eines Kindes; mit seiner Hilfe lernt es etwas über die Welt. Daher ist es logisch, das Spiel zum Englischlernen zu nutzen. Zu den besten Methoden zum Englischlernen für Kinder gehören Spielsituationen unterschiedlicher Art. Mit ihrer Hilfe entwickelt Ihr Kind schnell und spielerisch die notwendigen Fähigkeiten.

Es gibt vier Arten von Lernspielen:

1. Situativ- das sind Spiele, die Situationen aus reproduzieren wahres Leben. Kinder probieren verschiedene soziale Rollen aus und handeln entsprechend einer bestimmten Aufgabe. Gleichzeitig muss das Kind in bestimmten Momenten improvisieren, Fantasie und Kreativität einsetzen.
2. Wettbewerbsspiele Schaffen Sie Situationen, die testen, wie Kinder den behandelten Stoff gelernt haben. Gleichzeitig werden Elemente der Rivalität in das Spiel einbezogen. Hier gibt es viele Möglichkeiten: Team Brettspiele, Kreuzworträtsel, Sprachrätsel. Wer Grammatik und Wortschatz besser beherrscht, gewinnt.
3. Musikspiele- das sind alle Arten von Liedern, Tänzen, Reigen. Wenn Sie laut Spielbedingungen mit einem Partner agieren müssen, entwickelt das Kind außerdem Kommunikationsfähigkeiten.
4. Die Bedingungen für kreatives Spielen werden nur durch die Vorstellungskraft des Lehrers und der Kinder selbst begrenzt. Sie umfassen Elemente anderer Spielarten und werden in Form von Zeichen-, Applikations- und Gedichtschreibwettbewerben auf Englisch abgehalten.

Denken Sie daran, dass Übung der Schlüssel ist, egal wie Sie lernen. Ohne sie wird weder ein zukünftiger Dichter noch ein geborener Linguist Shakespeares Sprache sprechen. Sprechen Sie daher häufiger mit Ihrem Kind auf Englisch, wenn Ihr Sprachniveau dies zulässt. Das Ergebnis wird nicht lange auf sich warten lassen.

Studienmethoden und ihre Merkmale

Es gibt 5 Hauptlehrmethoden. Wir werden näher auf jeden von ihnen eingehen.

Zaitsevs Technik

Dies ist eine Technik für Kinder ab 3 Jahren. Kinder spielen mit Würfeln, auf denen keine Buchstaben, sondern Wörter und Silben geschrieben sind. Gleichzeitig unterscheiden sich die Würfel in Gewicht, Farbe und erzeugten Geräuschen. Dadurch lernen Kinder, sich daran zu halten korrekten Reihenfolge Wörter in einem Satz.

Wenn das Kind diese Fähigkeit schon in jungen Jahren entwickelt hat, wird es die ersten Lektionen des Schullehrplans mit Leichtigkeit meistern. Darüber hinaus wird der Unterschied zwischen Lauten auf einer unbewussten Ebene erlernt und gleichzeitig die Sprachfähigkeiten entwickelt.

Spielmethode

Es finden Kurse statt auf die folgende Weise: Der Lehrer stellt Tierfiguren oder Haushaltsgegenstände vor die Kinder. Danach benennt er sie auf Englisch und die Kinder wiederholen nach. Dann zeichnen die Kinder ein Tier oder einen Gegenstand, der auf dem Tisch liegt, und versuchen, sich seinen Namen zu merken. Wenn sich das Kind etwa die Hälfte der Namen der Gegenstände merkt, versucht der Lehrer, einen einfachen Dialog mit ihm aufzubauen.

So beherrschen Kinder nach und nach die Aussprache und das mündliche Sprechen. Dieses Programm kann mit Kindern ab einem Jahr genutzt werden.

Domans Technik

Die Methode basiert auf der Nutzung des visuellen Gedächtnisses von Kindern. Dem Kind werden Karten gezeigt, auf denen ein Gegenstand und sein Name abgebildet sind. Dadurch fällt es Kindern leichter, sich neue Wörter zu merken. Die Technik ist für Kinder unter 6 Jahren geeignet.

Projektmethodik

Die Methode erinnert an den Schulunterricht, mit dem Unterschied, dass der Lehrer ein Thema nach dem Interesse der Kinder auswählt. So laufen mehrere Unterrichtsstunden ab, im Anschluss schreiben die Schüler eine Testaufgabe zum Thema. Die Technik ist für Kinder ab 4 Jahren konzipiert.

Kombinierte Techniken

Wie der Name schon sagt, vereinen solche Klassen die Vorteile bisheriger Methoden. Kinder üben Grammatik, spielen, zeichnen. Durch diesen Ansatz wird der Unterricht abwechslungsreicher und gefällt den Kindern.

Wie wählt man eine Technik aus?

Die Wahl der besten Methode zum Englischlernen für Kinder ist einfacher als es scheint. Bei der Auswahl müssen Sie vom Alter und Entwicklungsstand des Kindes ausgehen. Berücksichtigen Sie außerdem seine Vorlieben und Eigenschaften. Für ein Kind ist es sehr wichtig, dass das Lernen interessant ist und Spaß macht. Es ist einfacher, ein Kind für das Erlernen der englischen Sprache zu begeistern, wenn es in einer angenehmen Umgebung untergebracht wird.

Wählen Sie daher eine Methode, die den Charakter des Kindes berücksichtigt: Ein geselliges Kind mag Gruppenunterricht, ein schüchternes Kind mag Einzelunterricht mit einem Lehrer, ein aktives Kind mag spielerische Formen und ein ruhiges Kind mag etwas meditativeres. Die Wahl der Methoden ermöglicht es Ihnen, diese Punkte zu berücksichtigen und eine speziell für Ihr Kind geeignete Bildungsform zu wählen.

Damit ein Kind schneller Englisch lernt, müssen Sie zu Hause eine angenehme Umgebung für es schaffen. Die folgenden Empfehlungen helfen:

Liebe Freunde! Wenn Sie den Überblick über Ihre Finanzen behalten, lesen Sie den Artikel darüber, wie ich die besten und bewährten Websites ausgewählt habe. Lesen Sie und erhalten Sie Ihr Geld zurück!

Es gibt verschiedene Methoden, um Englisch für Kinder zu lernen. Sie müssen eine Lehrmethode auswählen, die auf dem Alter und den Neigungen des Kindes basiert. Dieser Ansatz ist notwendig, damit Ihr Kind Interesse daran hat, Englisch zu lernen, und es solche Lektionen nicht als eine weitere „Verpflichtung“ wie Grieß wahrnimmt.

Wenn das Interesse des Kindes geweckt ist, müssen die Eltern nur noch zusehen, wie ihr Kind die Sprache Shakespeares beherrscht, und sich freuen. Aber sie können dem Kind trotzdem helfen.

Sie sollten zu Hause eine angenehme Umgebung für ihn schaffen. Die oben genannten Empfehlungen helfen dabei. Darüber hinaus können Eltern, wenn sie selbst über zumindest Grundkenntnisse der Sprache verfügen, ihren Beitrag zum Englischlernen ihres Kindes leisten.

[Quelle: https://entouch.ru/]

Englisch für Kinder

Das Erlernen von Fremdsprachen erweitert den Horizont eines Menschen, eröffnet ihm mehr Möglichkeiten zur Weiterbildung, zum beruflichen Aufstieg und öffnet ihm bisher unzugängliche Türen.

Viele Eltern, denen die erfolgreiche Zukunft ihres Kindes am Herzen liegt, bestehen darauf, schon in jungen Jahren eine Fremdsprache zu lernen; dem Erlernen der englischen Sprache wird Vorrang eingeräumt, da diese als international anerkannt ist. Englisch für Kinder: Das Trainingsprogramm variiert nämlich je nach Alter, in dem das Kind mit dem Unterricht begonnen hat.

Wie Sie wissen, sind Kinder leicht zu lernen, es fällt ihnen leichter, sich die Aussprache oder Bedeutung von Wörtern zu merken, da das Gehirn die erhaltenen Informationen viel besser aufnimmt als das von älteren Menschen. Sie können Ihr Baby von Geburt an an das Erlernen von Fremdsprachen heranführen; dafür gibt es viele spezielle Programme und Methoden, aber wie die Praxis zeigt, beginnen Kinder, die in einer zweisprachigen Umgebung aufwachsen, später zu sprechen als ihre Altersgenossen.

Der optimale Zeitraum, in dem Sie Ihren ersten Englischunterricht für Kinder durchführen können, beträgt 3–4 Jahre. In diesem Alter beherrschen Kinder ihre Muttersprache bereits gründlich und sind in der Warum-Phase bereit, alle Informationen aufzunehmen und sich gerne dem Lernen zu widmen, solange es Spaß macht.

Ab 3 Jahren

Im Alter von drei Jahren können Kinder sprechen, aber vor allem gelingt es ihnen, Fragen zu stellen. Wenn Sie sich also für das Erlernen von Fremdsprachen, insbesondere Englisch, entscheiden, strukturieren Sie Ihren Englischunterricht für Kinder in Form eines Spiels, bei dem das Kind fragt Fragen auf Russisch, und die Antwort hört mit Übersetzung. Sie können 3-jährige Zappelkinder nicht mit Buchstaben, Transkriptionen und Verben überladen; das alles lernen sie, nachdem sie zur Schule gehen, und zuerst müssen Sie Ihren aktiven und passiven Wortschatz auffüllen.

Jeden Tag müssen Sie Ihren Vorrat mit mindestens einem neuen Wort auffüllen. Sie können dies thematisch tun, indem Sie beispielsweise eine Woche lang Farben auf Englisch lernen. Für Kinder ist es leichter zugänglich, wenn Sie den ganzen Tag dieser Farbe widmen. Wenn Sie beispielsweise etwas über die Farbe Gelb lernen, legen Sie Ihrem Baby beim Spazierengehen einen gelben Schal um, suchen Sie dann nach gelben Gegenständen auf der Straße und rufen Sie „Gelb“, wenn Sie ein gelbes Auto, ein gelbes Schild oder eine gelbe Blume sehen.

Bei solchen Spielen muss man dem Baby ein wenig nachgeben, es drängen und provozieren. Nun, der Preis für den Gewinner könnte ein gelber Leckerbissen sein – eine Banane, Zitroneneis oder Marmelade. Und so weiter die ganze Woche, dann können Sie Tiere, Pflanzen, Gemüse, Obst und Lebensmittel studieren. Wenn Sie eine Sprache mithilfe von Karten und Bildern lernen, müssen Sie Wörter nicht übersetzen, indem Sie einfach auf das Bild zeigen. Nennen Sie es auf Englisch, damit das Baby das Denken lernt und nicht durch die Übersetzung des Wortes in seinem Kopf abgelenkt wird.

Englisch für Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren macht viel mehr Spaß, wenn Sie zum Beispiel Quiz und Spiele organisieren Wortschatz Die Namen von Spielzeugen und Tieren sind bereits aufgetaucht, Sie können zahlreiche Gegenstände in einer Tüte sammeln und nacheinander herausnehmen und das Baby fragen, was es ist. Sie können auch Spielzeug und Gegenstände im ganzen Haus platzieren und sie bitten, etwas mitzubringen, indem Sie diesem Gegenstand einen Namen auf Englisch geben.

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Englisch für 3-jährige Kinder lässt sich leichter merken, wenn der gesamte Lernprozess spielerisch strukturiert ist und auch auf der natürlichen Neugier des Kindes basiert.

5 – 6 Jahre

In diesem Alter sind Kinder fleißiger und können bereits gelernt in die nächste Bildungsstufe übergehen englisches Alphabet, wird es für Kinder noch interessanter sein, Buchstaben anhand von Bildern zu lernen, vorausgesetzt, sie kennen alle Wörter in diesen Bildern in Übersetzung.

Einer der häufigsten Fehler, die Eltern beim Erlernen des Alphabets machen, ist die falsche Auswahl von Karten mit Buchstaben, bei denen die Bilder irreführend sind, oder die falsche Herangehensweise, wenn das Kind ohne Vokabeln mit dem Erlernen des Alphabets beginnt. Es spielt keine Rolle, in welchem ​​Alter Sie mit dem Erlernen einer Fremdsprache beginnen, mit 3, 7 Jahren oder mit 13 Jahren, die Methodik ist dieselbe: Zuerst lernen Kinder zuzuhören, dann sprechen, lesen und dann schreiben.

Auch Kinder im Alter von 5-6 Jahren begreifen alles im Handumdrehen, daher ist es beim Erlernen von Fremdsprachen notwendig, sich zunächst die Aussprache richtig zu merken. Wenn die Eltern keine Muttersprachler sind, ist es besser, wenn die Kinder spezielle Englischkurse für Kinder besuchen, in denen sie sich mit Hilfe von Spielen und Kommunikation sehr schnell die Aussprache und Bedeutung von Wörtern merken und auch lernen, daraus Sätze zu bilden mehrere Wörter.

Gute Ergebnisse werden durch das Ansehen spezieller pädagogischer Zeichentrickfilme, Programme und Sendungen für Zielgruppen dieses Alters erzielt. Sie können auch finden Computerspiele, dessen Aufgabe es ist, Logik zu entwickeln und Fremdsprachenkenntnisse zu festigen. Für eine bessere Aussprache oder Lieder, in denen Worte und Taten gesprochen und durch Gesten begleitet werden können.

In diesem Alter lieben Kinder Lob, daher können Sie sich als zusätzlichen Anreiz verschiedene Preise, Chips und Zertifikate einfallen lassen.

7 – 8 Jahre

Das Erlernen von Fremdsprachen durch Kinder im Grundschulalter kann nach dem Lehrplan der Schule erfolgen, aber wie die Praxis zeigt, brauchen Kinder eine besondere Herangehensweise und die Schule kann keine größeren Fremdsprachenkenntnisse vermitteln, da ein solcher Unterricht langweilig wird . Bleibt das Kind hinter dem Programm zurück, verliert der Englischunterricht für es in der Regel an Bedeutung.

Bevor Sie einem Kind das Lesen auf Englisch beibringen, benötigen Sie einen Grundwortschatz, damit das Kind nicht nur Laute und Buchstaben ausspricht, sondern auch die Bedeutung des Gesagten versteht. Auch Karten helfen, wie im Fall des Alphabets, bei dem auf der einen Seite ein Bild und auf der anderen der Name in einer Fremdsprache steht.

Auch Bücher auf Englisch für Kinder sollten über eine Transkription verfügen, um ein Wort zunächst richtig lesen zu können und sich nicht nur die Schreibweise, sondern auch den Klang zu merken. Damit Kinder lernen, in einer Fremdsprache zu denken, ist es notwendig, ihnen Rätsel und Rätsel zu stellen.

So können Sie beispielsweise ein Objekt auf Englisch beschreiben, die Größe, die Farbe und den Inhalt beschreiben, auf den sich der Schüler bezieht, und hier muss der Schüler raten es ist bereits im Gange Lernmotivation, denn wenn Kinder Leitfragen oder Beschreibungen nicht verstehen, können sie das versteckte Wort nicht erraten.

[Quelle: https://one three.ru/]

Das ist lustig!

Englisch für Vorschulkinder – ist das möglich? Zweifellos ja. Schließlich ist ein Kind wie kein anderes in der Lage, sich große Mengen neuer Informationen zu merken. Das Wichtigste beim Lernen ist, Ihr Kind in die Welt der Fremdsprachen einbeziehen zu können, es zu interessieren und den Unterricht so spannend wie möglich zu gestalten.

Damit den jungen Schülern beim Lernen nicht langweilig wird neue Sprache gibt es spezielle Lehrbücher, die sowohl Lehrern als auch Schülern viel Freude bereiten werden. Ergänzt werden sie durch farbenfrohe Bilder, lebendige Bilder berühmter Figuren aus berühmten Cartoons, die natürlich dazu beitragen, die englische Sprache besser wahrzunehmen und Kindern effektiver Englisch beizubringen.

Auch beim Unterrichten dürfen wir die persönliche Herangehensweise an jedes Kind nicht vergessen. Erst wenn ein enger Kontakt zwischen Lehrer und Schüler besteht, entsteht ein umfassendes Verständnis für den Prozess des Englischlernens.

Die Kombination audiovisueller Kanäle der Informationswahrnehmung führt zu höchsten Ergebnissen in der Lehre. Deshalb ist es im Unterricht wichtig, Audioaufnahmen für Kinder auf Englisch zu nutzen und lustige und einfache Lieder zu lernen.

Aber das Meiste Lieblingshobby Für alle Kinder – das sind zweifellos Spiele! Aus diesem Grund werden die meisten Englischstunden für Kinder spielerisch abgehalten, wobei jedes Kind die Möglichkeit hat, alle erworbenen Kenntnisse anzuwenden, sich in den Charakter hineinzuversetzen und keine Angst davor zu haben, Wörter in einer Fremdsprache auszusprechen.

Programm und Methodik für den Englischunterricht für Kinder

Englischunterrichtsprogramme für Kinder sollten unter Berücksichtigung verschiedener Altersgruppen entwickelt werden. Im Zusammensein mit Gleichaltrigen hat das Kind die Gewissheit, dass es unter Gleichen ist, was bedeutet, dass es alle Chancen hat, erfolgreich zu sein. Ebenso wichtig sind sorgfältig ausgewählte Unterrichtsmaterialien, die alle Sprachkenntnisse der Kinder gleichermaßen und gleichzeitig fördern: die Fähigkeit, Englisch zu sprechen, zu lesen, zu schreiben und zuzuhören.

Deshalb listen wir alle Methoden auf, mit denen Kindern am häufigsten Englisch beigebracht wird:

Tatsächlich ist die Methodik und der Ansatz, Kindern Englisch beizubringen, für alle Schulen und Lehrer völlig unterschiedlich, aber eines haben sie alle gemeinsam – den grenzenlosen Wunsch und Wunsch, ihr Wissen weiterzugeben und dies auf interessante Weise zu tun!

[Quelle: http://skillset.ru/]

Spiele für den Englischunterricht

Ausbildung Fremdsprachen– Der Beruf ist sehr spannend und sehr verantwortungsvoll. Neue Zeiten erfordern von Lehrern einen neuen Ansatz für dieses Problem. Eine wesentliche Rolle beim Unterrichten von Fremdsprachen, insbesondere Englisch, kommt dem Einsatz von Lernspielen oder Spielübungen zu.

Das Spiel schärft die geistige Aktivität der Schüler; Durch das Spielen lernen Kinder soziale Funktionen und Verhaltensnormen; umfassend entwickeln. Die entwicklungspolitische Bedeutung des Spiels liegt in seiner Natur, denn beim Spielen geht es immer um Emotionen. Wo Emotionen sind, gibt es Aktivität, da ist Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft, da ist Denken.

Je nach Verwendungszweck können Spiele unterhaltsam sein, die der Linderung von Müdigkeit dienen; Schulung, die mit dem Ziel durchgeführt wird, praktische Sprachkenntnisse zu entwickeln, zu vertiefen, zu verbessern und zu testen.

Sie können verschiedene visuelle Hilfsmittel verwenden, zum Beispiel: Diagramme, Bilder, Tabellen, Folien, Lotto. Spiele können einzeln, zu zweit oder in Gruppen organisiert werden. Die Stärke des Spiels liegt in seiner Universalität, Vielseitigkeit und in der Fähigkeit, auf einfache und fruchtbare Weise signifikante Ergebnisse in der Formation zu erzielen persönliche Qualitäten Kind.

Jüngere Schulkinder haben Spaß daran, Zungenbrecher zu lernen und zu erfinden verschiedene Situationen Spielen Sie mithilfe von Dialogen und Monologen Spiele wie: „Bist du aufmerksam?“, „Ballspiel“, „Finde das Objekt“, „Errate den Namen“, „Geschichte durch Zeichnen“, „Wer ist größer?“, „Würfel“. „“, „Bild“ usw.

Schüler der fünften und sechsten Klasse bevorzugen Spiele und Wettbewerbe. Während des Unterrichts steigt das Interesse an neuen Stoffen und es besteht ein Anreiz, Hausaufgaben zu machen, denn nur tiefes Wissen gibt den Schülern die Möglichkeit, sich zu beweisen und ihre Gegner zu besiegen. Der Wettbewerbsgeist und der Wille, sich durchzusetzen, sind hervorragende Motive für das Erlernen von Sprachen. Quizze, Wettbewerbe, Reisen – das sind die Spielformen, die dafür genutzt werden können.

Oberstufenschüler nehmen gerne an Diskussionen über vorgeschlagene Themen teil, äußern ihre Meinung zu Filmen und Theaterstücken, die sie gesehen haben, und verfassen und lösen Kreuzworträtsel.

In diesem Alter haben die Schüler das Bedürfnis zu kommunizieren, engen Kontakt miteinander zu haben, und Spielmomente bauen Barrieren zwischen ihnen ab und schaffen Bedingungen für Gleichberechtigung in Sprachpartnerschaften.

Wichtig ist auch, dass der Lehrer weiß, wie er die Schüler mit dem Spiel fesseln und anstecken kann. Die Rede des Lehrers sollte emotional und ausdrucksstark sein.

Was Fehler während des Spiels betrifft, ist es ratsam, diese nach dem Spiel zu analysieren, um die Schüler nicht abzulenken. Die Ermutigung der Schüler und die Förderung ihrer Aktivitäten sind notwendig, um korrekte zwischenmenschliche Beziehungen im Team aufzubauen.

Die Rolle von Spielen im Englischunterricht ist enorm. Das ist sie zufällig gutes Mittel Aktivieren des Wortschatzes, der Grammatik, Üben der Aussprache, Entwickeln von Fähigkeiten mündliche Rede. Sie können nicht nur während des Unterrichts spielen, sondern auch in den Pausen, Abenden, Matineen und Englisch-Sprachclubs.

Ein Lernspiel ist also eine Art Aktivität von Schülern im Unterricht, bei der sie spielerisch entscheiden Lernziele. Das Spiel weckt das Interesse und die Aktivität der Kinder und gibt ihnen die Möglichkeit, sich in für sie spannenden Aktivitäten auszudrücken, fördert ein schnelleres und dauerhafteres Auswendiglernen von Fremdwörtern und -sätzen.

Spielen ist für Kinder die Möglichkeit, die Welt, in der sie leben und die sie verändern sollen, zu verstehen.

Ich werde die pädagogischen Sprachspiele beschreiben, die ich in meiner Arbeit mit Schülern verwende.

Spiel 1

Das Spiel wird bei der Bearbeitung eines beliebigen Themas verwendet. Kinder stehen im Kreis. Der Lehrer wirft den Ball einem der Schüler zu und sagt ein Wort zum Thema auf Englisch oder Russisch. Der Spieler, der den Ball gefangen hat, spricht das Äquivalent dieses Wortes entsprechend aus und gibt den Ball an den Lehrer zurück. Der Lehrer wirft den Ball einem anderen Schüler zu und sagt ein neues Wort.

T.: Auto.

P2.: Ein Auto. Usw.

Spiel 2

Ausrüstung: Karten mit Zahlen.

An dem Spiel nehmen zwei Mannschaften teil. Karten mit Zahlen werden auf dem Tisch ausgelegt. Ein Vertreter jedes Teams nähert sich jeweils dem Tisch. Der Lehrer ruft die Nummer auf Englisch an. Die Aufgabe der Spieler besteht darin, schnell die richtige Karte zu nehmen.

Das Team mit den meisten Karten gewinnt.

Spiel 3

Ausrüstung: Uhr. (Dies könnte eine Spielzeuguhr aus Pappe mit Pfeilen sein.)

Der Lehrer, der die Zeiger der Uhr bewegt, wendet sich jedes Mal an die Schüler mit der Frage: „Wie spät ist es?“ Das Team, das die meisten Fragen richtig beantwortet, gewinnt.

Spiel 4

Ausrüstung: eine Spielzeuguhr auf dem Schreibtisch jedes Schülers.

Der Lehrer sagt zum Beispiel:"Es ist ein Uhr." Die Schüler platzieren zum angegebenen Zeitpunkt Pfeile und zeigen sie dem Lehrer. Wer die Aufgabe richtig erledigt, erhält einen Token. Derjenige mit den meisten Spielsteinen am Ende des Spiels gewinnt.

Spiel 5

Ausrüstung: Bilder, die verschiedene Gegenstände, Blumen, Tiere usw. zeigen.

Der Lehrer wendet sich nacheinander an die Schüler und zeigt das eine oder andere Bild. Der Schüler benennt auf Englisch, was darauf abgebildet ist, und wählt für dieses Wort ein Wort aus, das sich darauf reimt, zum Beispiel: Messer – Leben, Katze – Hut, Ball – Wand, Lampe – Lager, Rose – Nase usw. Derjenige, der die meisten Wörter nennt, gewinnt.

Spiel 6

Ausrüstung: zwei Puppen und zwei Kleidungsstücke für sie (können aus Papier hergestellt werden).

An dem Spiel sind zwei Mannschaften beteiligt. Sie erhalten die Aufgabe, ihre Puppe anzuziehen und die Kleidungsstücke auf Englisch zu benennen. Zum Beispiel: Sie trägt eine Bluse. Sie hat ein Kleid an. Sie hat einen Rock an. usw. Das Team, das die meisten Sätze richtig verfasst hat, gewinnt.

Spiel 7

An dem Spiel sind zwei Mannschaften beteiligt. Der Lehrer ruft der Reihe nach einen Spieler aus jedem Team.

Die Schüler erteilen einander verschiedene Befehle. Jeder von ihnen führt den Befehl seines Gegners aus. Zum Beispiel:.

P1 –> P2.: Schreiben Sie das Datum an die Tafel.

P2 –> P1.: Platine reinigen.

Derjenige, der die Aufgabe nicht erfüllt hat, also den Befehl des Gegners nicht befolgt hat oder nicht in der Lage war, seinen eigenen Befehl zu erteilen, scheidet aus dem Spiel aus. Das Team, das am Ende des Spiels die meisten Schüler übrig hat, gewinnt.

Spiel 8

Lehrer(oder eines der Kinder) sagt: „Lass uns fliegen, fliegen, fliegen.“ Nase." Die Jungs geben vor, fliegende Vögel zu sein. Wenn sie das Wort „Nase“ hören, berühren sie ihre Nase. Derjenige, der einen Fehler gemacht hat und das Wort nicht nach Gehör verstanden hat, scheidet aus dem Spiel aus.

T.: Lass uns fliegen, fliegen. Augen.

Lass uns fliegen, fliegen, fliegen. Gesicht. Usw.

Spiel 9

Erste Version des Spiels

Die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt. Teamvertreter führen abwechselnd eine Aktion aus. Gegner nennen diese Aktion, kommentieren, was der Spielteilnehmer tut, Präsens kontinuierlich Zeitform. Zum Beispiel geht ein Student aus einem der Teams an die Tafel. Der Gegner kommentiert das Verhalten des Spielteilnehmers: „Er geht an die Tafel.“

Gelingt es ihm nicht, einen Satz richtig zu formulieren, scheidet er aus dem Spiel aus. Das Team, das am Ende des Spiels die meisten Teilnehmer übrig hat, gewinnt.

Zweite Version des Spiels

Der Lehrer wirft den Ball einem der im Halbkreis stehenden Spieler zu und gibt ihm einen Befehl. Der Schüler führt es vor und kommentiert, was er tut, im Präsens. Dann gibt er den Ball dem Lehrer zurück.

R1.: Ich komme.

T.: Schau dir deinen Freund an.

R2.: Ich schaue meinen Freund an.

Spieler, die den Anweisungen des Lehrers nicht Folge leisten oder einen Satzfehler machen, scheiden aus dem Spiel aus. Derjenige, der bis zum Ende im Spiel bleibt, gewinnt.

Spiel 10

Die Schüler bilden einen Halbkreis. Der Lehrer wirft einem der Spieler den Ball zu, gibt ihm einen Befehl und stellt eine Frage. Nachdem der Schüler die Anweisungen befolgt und die Frage beantwortet hat, gibt er den Ball an den Lehrer zurück. Der Lehrer wirft den Ball einem anderen Schüler zu.

T.: Nach rechts drehen. Drehst du dich nach rechts?

Derjenige, der bis zum Ende im Spiel bleibt, gewinnt.

Spiel 11

Ausrüstung: auf einem Wildcard-Tisch oder auf einer Magnettafel - Bilder und Signalkarten.

Es spielen zwei Mannschaften. Der Lehrer zeigt den Teamvertretern abwechselnd ein Bild und eine Signalkarte gleichzeitig. Die Schüler stellen eine Frage und beantworten sie. Gezeigt wird beispielsweise ein Bild aus dem Märchen „Die drei Bären“ – sie sitzen am Tisch.

Der Lehrer zeigt eine Signalkarte mit einem Pluszeichen. Vertreter eines der Teams stellen eine Frage und beantworten diese.

P1.: Essen sie?

P2.: Ja, das sind sie.

Der Lehrer zeigt eine Karte mit einem Minuszeichen. Vertreter des anderen Teams stellen eine Frage und beantworten sie.

P3.: Spielen sie Schach?

P4.: Nein, das sind sie nicht.

Der Lehrer zeigt die Signalkarten einzeln vor. Teamvertreter stellen und beantworten Fragen.

P5.: Essen sie oder spielen sie Schach?

P6.: Ja, sie fressen.

P7.: Wer isst?

P8.: Die Familie der Bären ist.

P9.: Was machen sie?

P10.: Sie essen.

P11.: Wo sitzen sie?

P12.: Sie sitzen im Raum.

Für jede richtig formulierte Frage und Antwort erhalten die Teams einen Punkt (oder einen Token). Das Gewinnerteam wird durch die Anzahl der Punkte ermittelt.

Spiel 12

Sammle einen Obstkorb. Der Lehrer flüstert jedem Schüler ins Ohr oder schreibt den Namen der Frucht auf ein Blatt Papier. Zwei „Gärtner“ werden gerufen. Abwechselnd rufen sie die Namen der Früchte auf, die Schüler, deren Frucht benannt wurde, gehen zu ihrem „Gärtner“. Der „Gärtner“, der die meisten Früchte sammelt, gewinnt.

Spiel 13

Pflichtbrief. Die Schüler erhalten Karten und werden gebeten, so viele Wörter wie möglich aufzuschreiben, in denen sich der angegebene Buchstabe an einer bestimmten Stelle befindet.

Der Lehrer sagt zum Beispiel:„Heute haben wir einen Pflichtbrief „O“, er steht an erster Stelle. Wer schreibt die meisten Wörter, in denen der Buchstabe „O“ an erster Stelle steht?“ Oktober, Büro, Orange, mündlich usw.

Spiel 14

Ein paar Worte. Die Spieler werden darüber informiert, dass dieses Spiel von Lewis Carroll, dem Autor des Buches „Alice im Wunderland“, erfunden wurde. Jedes Wort wird auf ein Blatt Papier geschrieben. Unten auf demselben Blatt steht ein weiteres Wort mit genau der gleichen Buchstabenanzahl. Die Spieler müssen nach und nach das oberste Wort in das unterste verwandeln.

Dazu müssen Sie sich zunächst ein anderes Wort ausdenken, das bis auf ein oder zwei Buchstaben genauso geschrieben wird wie das erste, und es unter das erste Wort schreiben. Dann verwandelt sich dieses Wort auf die gleiche Weise in ein anderes. Sie können jedes Mal nur einen oder zwei Buchstaben ändern. Sie müssen fortfahren, bis Sie ein Wort erhalten, das durch Ändern eines Buchstabens in ein niedrigeres Wort umgewandelt werden kann.

Zum Beispiel:

Spiel 15

Buchstaben einfügen. Es werden zwei Teams gebildet. Die Tafel ist in zwei Teile geteilt. Für jeden Befehl werden Wörter geschrieben, in denen jeweils ein Buchstabe fehlt. Die Teamvertreter gehen abwechselnd zur Tafel, fügen den fehlenden Buchstaben ein und lesen das Wort vor.

Zum Beispiel: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, e..g, e..t, b..d (Katze und Arm , Stift, rot, Auto, sitzen, rennen, zehn, alt, Tee, Bein, Henne, ihr, sein, Fuchs, Ei, essen, Bett).

Spiel 16

Wer ist größer? Es werden zwei Teams gebildet. Jede Mannschaft muss so viele Wörter wie möglich zu den folgenden Themen aufschreiben: a) Namen von Sportspielen; b) Tiere; c) Farben usw.

Spiel 17

Wer ist schneller? Die Schüler erhalten 3-5 Karten mit Buchstaben und werden gebeten, diese sorgfältig anzusehen. Dann benennt der Lehrer den Buchstaben, und wer eine Karte mit dem genannten Buchstaben hat, nimmt sie schnell auf und zeigt sie den anderen. Ein verspäteter Spielteilnehmer hat kein Recht, eine Karte abzuholen.

Der Lehrer geht zwischen den Reihen umher und sammelt Karten ein. Der Gewinner ist, wer schneller als andere ohne Karten bleibt.

Spiel 18

Ein Brief. Der Lehrer bietet an, alle Gegenstände im Raum zu finden und sich zu merken, deren Namen mit dem Buchstaben ... beginnen, während er bis 30 zählt. Der Gewinner ist derjenige, der die meisten Wörter nennt, die mit diesem Buchstaben beginnen, bzw. derjenige, der den Namen nennt das letzte Wort mit diesem Brief.

Zum Beispiel: Buchstaben „b“ Buch, Tafel, Mülleimer, Bücherregal, Tasche, Ball usw.

Spiel 19

Wörter mit einem bestimmten Buchstaben. Die Schüler werden gebeten, schnell eine Liste mit Wörtern zu durchsuchen und dann Wörter zu benennen, die einen bestimmten Buchstaben enthalten. Derjenige, der die meisten Wörter nennen kann, gewinnt.

Spiel 20

Alphabet-Wörterbuch. Für das Spiel sollten Sie etwa 100 Karten mit Buchstaben vorbereiten (zum Beispiel je 10 mit den Buchstaben a, e, i; je 1 mit den Buchstaben j, z, q, x; je 5 mit den Buchstaben n, t und 4). Karten mit den Großbuchstaben A, B, P, K, N, L).

Der Lehrer verteilt mehrere Karten an die Schüler. Der Schüler, der den Großbuchstaben A auf der Karte hat, beginnt das Spiel. Er geht zur Tafel, hält die Karte so, dass jeder sie sehen kann, und benennt den Buchstaben. Sein Schreibtischnachbar kommt hinter ihm mit einem Buchstaben heraus, der möglicherweise eine Fortsetzung des Wortes ist. Wenn ihm kein passender Buchstabe zur Verfügung steht, muss das Wort vom Schüler am Nebentisch usw. fortgesetzt werden.

Derjenige, der das Wort beendet hat, liest es und erhält das Recht, ein weiteres Wort zu beginnen. Benutzte Karten werden an den Lehrer zurückgegeben. Gewinner ist derjenige, der an der Zusammenstellung teilgenommen hat die größte Zahl Wörter

Spiel 21

Der letzte Brief. Es werden zwei Teams gebildet. Ein Vertreter des ersten Teams nennt ein Wort, Schüler des zweiten Teams müssen sich ein Wort ausdenken, das mit dem Buchstaben beginnt, mit dem das vom ersten Team benannte Wort endet usw. Das letzte Team, das das Wort sagt, gewinnt.

Zum Beispiel: Arm, Karte, Stift, Nase, Auge, Ohr usw.

Spiel 22

Eine Geschichte basierend auf einer Zeichnung. Die Spieler bilden Paare. Jedes Paar erhält eine Zeichnung, die einen Raum darstellt, in dem sich verschiedene Dinge und Gegenstände befinden, die seinen Besitzer charakterisieren. Sie müssen sich eine Geschichte darüber ausdenken, was der Besitzer des Raumes tut. Das Paar mit der interessantesten Geschichte gewinnt.

Spiel 23

Modalverben. Es werden zwei Teams gebildet. Ein Team erfindet einen Satz mit einem bestimmten Modalverb. Das andere Team muss diesen Satz erraten. Hierzu werden Fragen gestellt wie: Können Sie...? Sollten Sie...? Dann erledigt das zweite Team die gleiche Aufgabe und das Spiel geht weiter.

Spiel 24

Ballspiel. Es werden zwei Teams gebildet. Der Vertreter der ersten Mannschaft erfindet einen Satz mit dem gelernten Verb. Er wirft den Ball seinem Partner aus der zweiten Mannschaft zu und sagt den Satz, wobei er das Verb weglässt. Die Person, die den Ball fängt, wiederholt den Satz, fügt die korrekte Form des Verbs ein, wirft den Ball einem Partner aus der ersten Mannschaft zu und sagt seinen Satz, lässt das Verb weg usw.

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Kinder lernen Englisch in der Grundschule, aber wie viele von ihnen können es sprechen? Leider ist die Mehrheit nicht in der Lage, Wissen anzuwenden echte Kommunikation auch nach dem Schulabschluss. Im YES Center spricht absolut jeder Englisch, ab dem ersten Studienjahr, ab den ersten Unterrichtsstunden.

Der Kurs ersetzt nicht den schulischen Lehrplan, sondern gleicht dessen Mängel aus. Es eröffnet dem Kind neue Perspektiven, vermittelt tieferes Wissen und bereitet es auf die Kommunikation mit Menschen überall auf der Welt vor.

Nachteile des Schulprogramms

Warum sind außerschulische Englischkurse für Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren notwendig? Die Besonderheiten des Massenunterrichts und die Praxis der Leistungsbewertung nach formalen Kriterien haben dazu geführt, dass Englisch als Fach in der Schule genauso gelehrt wird wie Muttersprache Russisch: Wortschatzstruktur, Gesetze und Ausnahmen werden geklärt. Seine Besonderheit besteht jedoch darin, dass Kinder die Sprache, deren Regeln sie lehren, nicht kennen. Der Prozess läuft „aus der entgegengesetzten Richtung“ ab und ist daher wirkungslos.

Es ist natürlicher, anders zu unterrichten: Bringen Sie das Kind zunächst zum Sprechen und verwenden Sie dabei Standard-Wortstrukturen, systematisieren Sie dann das Bekannte und fügen Sie nach und nach neue Wörter und Regeln hinzu, ohne diesen Prozess von intensiver Sprechpraxis zu trennen.

Das Gleiche gilt für Lesen und Schreiben. Wo beginnt der Lehrplan? Vom Erlernen des Alphabets. Stellen Sie sich vor, Sie würden ein nicht sprechendes zweijähriges Kind bitten, das Alphabet seiner Muttersprache zu lernen und ihm dann das Sprechen beizubringen. Genau in dieser Situation befindet sich der Student. Grundschule, als ich zu meinem ersten Englischunterricht kam.

In der Grundschule müssen sich Kinder Vokabeln ohne ausreichende verbale Unterstützung einprägen. In der Gesprächspraxis dominieren vorgefertigte Dialoge, es mangelt an improvisierter Kommunikation und ausführlichen Antworten.

Der Versuch, gegen die Naturgesetze zu verstoßen, hat bittere Folgen: Schulabsolventen können gut lesen und übersetzen, sind aber nicht in der Lage, ein einfaches Gespräch mit einem Ausländer zu beginnen und aufrechtzuerhalten.

5 Geheimnisse des Englischunterrichts für Grundschulkinder im YES Center

Es gibt eine Reihe organisatorischer und methodischer Regeln, die das Erlernen der englischen Sprache für Grundschulkinder zu einem spannenden und effektiven Prozess machen. Ein zusätzlicher Effekt unserer Kurse ist Inspiration, Offenheit und Selbstvertrauen. Viele glauben, dass dies noch wertvoller ist als Sprachkenntnisse, und wir sind bereit, dem zuzustimmen.

Geheimnisse erfolgreichen Lernens laut YES Language Center:

1. Die Analyse der Sprachstruktur folgt der Sprache und nicht umgekehrt. Kinder lernen zunächst zu sprechen, zu kommunizieren, Gedanken und Gefühle auszutauschen und erlernen dann die Grammatikmuster sowie die Schreib- und Leseregeln.
2. Die Immersionstechnik ermöglicht es, die Wahrnehmung von Fremdsprachen zu vereinfachen, da sie der Beherrschung der Muttersprache durch Kinder möglichst nahe kommt.
3. Die Begrenzung der Schülerzahl in einer Gruppe (nicht mehr als acht) ermöglicht es dem Lehrer, die Interessen und Eigenschaften jedes Kindes genau kennenzulernen, was bei der Auswahl aktueller lexikalischer Themen sicherlich berücksichtigt wird.
4. Es gibt keine Praxis im Zählen von Fehlern und Bewerten. Aktivität und Überwindung werden gefördert, und Erfolge machen Freude und Stolz auf sich selbst – das ist cooler als eine „Eins“ in einer Zeitschrift.
5. Alle Initiativen zum Erlernen und Anwenden der Sprache werden unterstützt. Wir unterstützen Studierende stets bei der Umsetzung realer und pädagogischer Projekte.

Wenn sich ein Student für unsere Kurse anmeldet, wird er mit Sicherheit Englisch sprechen und mehr von der Sprache beherrschen, als im Lehrplan der Schule vorgesehen ist.

Wann sollte ich meinen Schüler der Mittelstufe zu Englischkursen schicken?

Je früher desto besser. Ehrlich gesagt wäre es gut, Ihrem Kind ein oder zwei Jahre vor dem Eintritt in die erste Klasse Englisch beizubringen, damit es bereits ein Gespür für die Sprache entwickelt, wenn es in die Schule geht. Da man bereits über eine solche Basis verfügt, ist es logisch, mit dem Studium sprachlicher Strukturen zu beginnen.

Wenn Sie dies nicht tun könnten, spielt es keine Rolle. Sie können sich jederzeit an das Sprachenzentrum wenden. Beim Unterrichten jüngerer Schüler berücksichtigen wir die Besonderheiten der Zeit und stimmen unser Programm in gewisser Weise mit dem Schulprogramm ab, damit sie nicht in Konflikt geraten, sondern sich gegenseitig unterstützen. Wenn ein Lehrer in der Schule nicht die Möglichkeit hat, vom Programm abzuweichen und dem Kind mehr Aufmerksamkeit zu schenken, ihm mehr Sprachpraxis zu geben, dann haben wir sowohl die Möglichkeit als auch eine hervorragende Methodik.

Ziel unseres Trainings ist es, dass Kinder die Sprache für eine vollständige Kommunikation beherrschen und sie bei Bedarf ohne Verlegenheit verwenden können.

In welcher Klasse beginnt Ihr Kind mit dem Englischunterricht?

Erste Klasse: Konversation voraus

Wenn man bedenkt, dass das Fach „Englisch“ in der zweiten Klasse eingeführt wird, ist es sehr sinnvoll, mit dem Studium bereits in der ersten Klasse zu beginnen eine gute Option. In diesem Fall ist es möglich, die richtige Kette aufzubauen: zuerst Zuhören, Sprechen, Kommunikation, dann Grammatik, Lesen und Schreiben.

Bei uns taucht das Kind kopfüber in die Sprachumgebung ein und empfindet eine neue Sprache als Entdeckung neuer Möglichkeiten. Erstklässler werden intensiv geschult, um bis zum Schuleintritt ein gutes Niveau zu erreichen.

Am Ende des ersten Jahres im Zentrum sprechen die Kinder selbstbewusst miteinander. Sie haben mehrere lexikalische Themen studiert und fühlen sich in diesem Thema frei. Sie kennen die Regeln der Grammatik noch nicht, spüren aber durch umfangreiches und abwechslungsreiches Üben die Logik von Aussagen auf einer intuitiven Ebene. Das Kind ist bereit, den schulischen Lehrplan wahrzunehmen und das erworbene Wissen zu strukturieren.

Dies bedeutet nicht, dass die Ausbildung im Zentrum nicht bis zur zweiten Klasse und darüber hinaus fortgesetzt werden sollte. Nirgendwo sonst wird er so umfangreiche, emotionale und fruchtbare Unterstützung erhalten. In Zukunft werden wir ihn zu einer positiven Wahrnehmung des Schreibens und Lesens führen, klare grammatikalische Muster etablieren, seine Sprache wird sich kontinuierlich weiterentwickeln und sein Wortschatz wird bereichert. Eine einzigartige Technik bedeutet ein einzigartiges Ergebnis.

Die ersten Schritte in Grammatik, Schreiben und Lesen werden nach dem Erreichen der erforderlichen Mindestkonversationskenntnisse eingeführt (idealerweise, wenn das Kind eine mündliche Ausbildung abgeschlossen hat). Vorschulalter, dann wird er mehr Übung im gesprochenen Englisch bekommen; sein aktives (aktives!) Wörterbuch enthält Vokabeln zu mehreren aktuellen Themen. Das Kind ist bereit, das erworbene Wissen zu strukturieren.

Zweite Klasse: Paralleles Lernen

Ein Kind, das in der zweiten Klasse in unseren Kursen Englisch lernt, schafft es, in den ersten zwei bis drei Monaten erste Konversationsübungen zu sammeln, während das Alphabet in der Schule unterrichtet wird. Als er die grammatikalischen Merkmale des Englischen analysierte, hatte er bereits Erfahrungen im Sprechen und im Gebrauch der Sprache gesammelt, um seine Ziele zu erreichen, Wünsche und Gedanken auszudrücken. Er spürte die Einfachheit und Klarheit der Kommunikation. Für ihn ist es einfacher als für seine nicht sprechenden Klassenkameraden – zumindest versteht er, welche Sprache sie gelernt haben.

Auch in Zukunft wird die aktive Sprachpraxis in den Kursen fortgesetzt, was in der Schule so sehr fehlt.

Dritte bis vierte Klasse: ein anderes Niveau

Hat Ihr Kind den Unterricht für die dritte Klasse besucht? Die Stufe des fortgeschrittenen Erlernens des mündlichen Englisch wurde verpasst, aber es gibt eine großartige Gelegenheit, das Lernen auf ein neues Niveau zu heben.

In der Schule lernen sie nach einem formalen Programm, bei dem Visualisierung, Visualisierung und spielerische Momente im Unterricht mehr oder weniger den Altersmerkmalen entsprechen, es jedoch keine natürliche Abfolge des Kennenlernens der Sprache gibt und die Anteile von Grammatik und ausführlicher eingeleiteter Konversation gleich sind verletzt.

Wenn wir jeden Schüler einzeln betrachten, wie viele Minuten spricht er alleine im Unterricht? Einfache Arithmetik zeigt, dass nicht mehr als ein oder zwei Minuten. Manchmal schafft er es nicht, während der gesamten Unterrichtsstunde ein Wort zu sagen, es sei denn, er wiederholt gemeinsam mit allen anderen dem Lehrer nach, was jedoch nicht als aktiver Sprachgebrauch angesehen werden kann. Wie kann man sprechen, ohne etwas zu sagen? Wie kann man Grammatik verstehen, ohne sie in die Praxis umzusetzen?

Beim Unterrichten von Englisch für jüngere Schulkinder sehen wir, wie glücklich sie sind, sich in einer Kommunikationsumgebung wiederzufinden, in der schwierige Dinge einfach und verständlich sind, in der sie selbst sprechen und nicht nur dem Lehrer zuhören und sich Notizen machen. Wo sie ihre Zeit mit Spaß und zweifellosem Nutzen verbringen.

Die Gruppe besteht aus nicht mehr als 8 Personen, der Lehrer kennt jeden und organisiert den Unterricht so, dass die Kinder kontinuierlich über Themen sprechen, die für sie offensichtlich interessant sind. Sie erreichen schnell das Niveau fließender spontaner Sprache.

Alles, was das Kind aus dem Schullehrplan nicht verstanden hat, wird anders, anschaulich und mit Beispielen dargestellt. Grammatische Konstruktionen werden sofort in die Praxis umgesetzt, ihre Muster werden klar und bleiben nicht nur im Gedächtnis, sondern werden Teil der aktiven Sprache.

Englisch fürs Leben

Damit Englisch für ein Kind wirklich zur Zweitsprache wird, muss ein Grundschüler es in einer immersiven Atmosphäre lernen und ständig anwenden. Solche Bedingungen wurden im YES Center geschaffen. Geben Sie Ihrem Kind eine zweite Kommunikationssprache, die es leicht und kompetent sprechen kann.

Im Internet gibt es viele englischsprachige Websites für Kinder. Darunter gibt es sowohl gute als auch weniger gute. In dieser Rezension werde ich über mehrere interessante Ressourcen sprechen, die sowohl für Eltern, die ihren Kindern Englisch beibringen möchten, als auch für Lehrer nützlich sein werden.

Haftungsausschluss: Ich bin weder Englischlehrer noch Mutter. Ich bin jedoch mit den in der Rezension besprochenen Websites gut vertraut, habe sie selbst genutzt und empfehle sie anderen, auch Freunden, die mit ihren Kindern Englisch lernen.

„Lehrermethode“ – detaillierter Englischunterricht für Kinder von 5 bis 10 Jahren

Eine weitere beliebte englische Website Puzzle Englisch(ebenfalls mit sehr umfangreichem Funktionsumfang) bietet große und sehr detaillierte Kurse für Anfänger „Lehrermethode“. Die Kurse sind spielerisch gestaltet. Bei der „Teacher Method“ wird die Theorie nicht nur wie bei Lingvaleo in Textform vermittelt, sondern auch in kurzen Videos mit Lehrern.

Der Unterricht findet nach dem Schema „Erklärung – Übungen – Test“ statt:

• Der Lehrer erklärt ein neues Thema.
• Du machst mehrere Übungen.
• Nach Abschluss mehrerer Unterrichtsstunden legen Sie eine Prüfung (Test) ab.

Die meisten Funktionen der Website sind kostenlos, einige Funktionen sind jedoch kostenpflichtig, zum Beispiel einige Modi zum Lernen von Wörtern und fast alle Kurse.

Unabhängig davon ist der Kurs hervorzuheben, der eigentlich für die Kleinen konzipiert ist.

Der Kurs beinhaltet drei Aufgabenblöcke:

1. Das Alphabet lernen.
2. Meine Familie und Haustiere.
3. Wie fühlen Sie sich?

Der Unterricht findet in Form von interaktiven Aufgaben statt, bei denen Sie auswählen müssen Korrekte Möglichkeit Antworten, ein Wort und ein Bild zuordnen, Wörter aus Buchstaben zusammensetzen usw. Wie alle Kurse kann „Englisch für die Kleinen“ im kostenlosen Demomodus absolviert werden, um zu sehen, ob es geeignet ist oder nicht.

Duolingo – Englisch für Kinder auf spielerische Weise

Der British Council hat diese süßen Karten

Auf dieser Seite finden Sie Materialien für Vorschul- und Grundschulkinder: Lieder, Kurzgeschichten, Videos, Spiele, Übungen usw. Alle sind gut gestaltet. Wenn Sie beispielsweise ein Video öffnen, handelt es sich nicht nur um eine Seite mit einem Video (das sich jeder angesehen hat), sondern um eine ganze Reihe von Aufgaben: Zuerst eine Übung, bei der Sie Wörter und ein Bild zuordnen müssen, dann ein Video, Anschließend wird ein Test durchgeführt und den Videodateien ein PDF zum Ausdrucken beigefügt – Text aus dem Video, Aufgaben und Antworten.

• Hören und beobachten– Videos und Übungen für sie. Die Lieder werden in einem separaten Unterabschnitt hervorgehoben.
• Lesen und Schreiben– kurze Lesetexte und einfache schriftliche Übungen (z. B. Bildunterschrift erstellen).
• Sprechen und buchstabieren– Video- und Textmaterialien, Übungen zur Aussprache (Leseregeln) und Rechtschreibung.
• Grammatik und Vokabeln– Videolektionen (Sketche), Übungen und Spiele zur Grammatik. Die Regeln werden äußerst vereinfacht erklärt.
• Spaß und Spiele– Minispiele zum Englischlernen.
• Drucken und erstellen– Materialien zum Ausdrucken: Vokabelkarten, Malbücher, Mini-Arbeitsblätter und andere.
• Eltern– ein Bereich für Eltern mit Artikeln, nützliche Tipps darüber, wie man Kindern beim Englischlernen helfen kann. Enthält Videolektionen, in denen Lehrer erklären, wie man mit kleinen Kindern Lernspiele spielt.

Auch der British Council veröffentlichte eine Zahl mobile Anwendungen, auf dieser Seite gibt es eine Liste davon: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/apps.

InternetUrok.ru – kostenlose Online-Lehrpläne für Schulen

Wo finde ich Cartoons auf Englisch?

Es gibt viele Cartoons auf Englisch, die speziell für Bildungszwecke erstellt wurden. Dort werden Szenen, Dialoge nachgespielt, neue Wörter erklärt usw. Hier finden Sie sie:

• Auf Youtube– YouTube ist voll von solchen Cartoons, es wird nicht schwer sein, sie zu finden. Zum Beispiel hier eine Auswahl lehrreicher Cartoons über den Drachen Gogo und seine Freunde. In dieser Serie für Kinder werden einfache Wörter und Sätze in kleinen Geschichten über die Abenteuer eines lustigen Drachen präsentiert.
• In der English Conversation for Kids-App ist kein Schulungsprogramm, sondern lediglich eine Sammlung von Videos von YouTube, praktisch sortiert in Katalogen. Die gleichen Cartoons über den Drachen Gogo und viele andere. Die Anwendung ist für Android verfügbar.
• Auf Lingualeo. In der Rubrik „Materialien“ gibt es ein Thema „Kinder“, das unter anderem solche Cartoons enthält. Der Nachteil besteht darin, dass sie zufällig gesammelt werden. Der Vorteil ist das Vorhandensein praktischer Untertitel mit einer Übersetzung, die beim Klicken angezeigt wird.

Neben pädagogischen Zeichentrickfilmen gibt es auch einfache Zeichentrickfilme, die ohne Übersetzung angesehen werden können. Aber das ist natürlich eine schwierigere Aufgabe. Sie sind auf Puzzle Movies (englischer Puzzle-Bereich mit Fernsehserien) zu finden – neben Fernsehsendungen und Serien bietet dieser Dienst auch Zeichentrickfilme an.