Internationale Olympiaden auf Englisch. Wettbewerbe für Kinderpartys auf Englisch

Der Moderator benennt einen Teil des Körpers, zum Beispiel den Kopf, und berührt die Hand. Kinder müssen diesen Befehlen folgen und genau den Körperteil berühren, der benannt ist, und nicht den, den der Anführer berührt hat. Sie können Körperteile benennen, indem Sie ihnen Zahlen hinzufügen.

Zum Beispiel: eins, zwei, drei – Hand!

2.Simon sagt

Der Moderator sagt folgenden Satz: „Simon sagt: „Steh auf (Setz dich, renne, berühre deine Nase, springe...).“ Die Teilnehmer müssen allen Befehlen nur folgen, wenn ihnen der einleitende Satz „Simon sagt“ vorangestellt ist.

3. Das Gegenteil

Ein Teilnehmer spricht einen Satz oder ein Wort aus, der andere muss das Gegenteil benennen und darstellen.
Aufstehen hinsetzen.
Stoppen – Bewegen
Sei ruhig – sei laut
Schließe deine Augen – Öffne deine Augen
Lächeln – Weinen

4. Run-Freeze

Der Moderator sagt: „Lauf!“ Alle Kinder rennen herum, bis sie hören: „Einfrieren! Tiere! Die Teilnehmer müssen die Pose eines beliebigen Tieres einnehmen. Der Moderator errät, indem er Fragen stellt: „Sind Sie ein Bär...?“ Die Kinder antworten: „Ja, das bin ich / Nein, das bin ich nicht.“ Solche Spiele können auch die Themen „Berufe“, „ Sport Spiele", "Musikinstrumente".

5. Meer – Boden

Zeichnen Sie mit Kreide einen Kreis oder legen Sie einen regelmäßigen Kreis auf den Boden. „Meer“ ist der Mittelpunkt des Kreises, „Erde – Boden“ liegt außerhalb des Kreises. Der Moderator gibt die folgenden Befehle:
- Meer! (Kinder springen schnell im Kreis).
- Boden! (Kinder springen so schnell wie möglich aus dem Kreis.)
Bei vielen Kindern können Sie einen Wettbewerb veranstalten – wer zuletzt aus dem Kreis gesprungen ist, wird Anführer

5. Umzugsunternehmen

Wir üben zunächst mit den Kindern verschiedene Kommandos.
Schau nach oben, schau nach unten, schau nach links, schau nach rechts,
Klatschen Sie nach oben, klatschen Sie nach unten, klatschen Sie nach links, klatschen Sie nach rechts,
Drehen Sie sich um und setzen Sie sich
Berühre etwas ... Braunes!
Dann gibt ein Spielteilnehmer Befehle und die Kinder führen sie aus. Führt jemand eine Bewegung falsch aus, scheidet er aus dem Spiel aus (falls große Mengen Teilnehmer).

6. Essbar – ungenießbar

Der Moderator wirft den Kindern einen Ball zu und benennt dabei auf Englisch ungenießbare oder essbare Gegenstände. Wenn der Moderator etwas Essbares nennt, versucht das Kind, den Ball zu fangen, und wenn er ungenießbar ist, wirft er ihn weg.

7. Verstecken und Suchen

Ein Kind steht an einer bestimmten Stelle, schließt die Augen und beginnt langsam, einen Abzählreim auf Englisch aufzusagen.
Schalter:
„Verstecken“ – wir spielen zusammen.
„Verstecken“ – egal bei welchem ​​Wetter.
1, 2, 3, 4, 5 – Ich werde dich suchen und finden

Während er den Abzählreim aufsagt, verstecken sich alle anderen. Dann versucht der Anführer, alle Versteckten zu finden. Als er jemanden sieht, rennt er los, klopft an die Stelle, an der er den Zählreim gesagt hat, und sagt: „Tippen Sie, tippen Sie auf ... Sveta.“ während er den Namen desjenigen rief, den er sah. Wenn einer der Spieler aus seinem Versteck rennt, versucht er, zum Platz des Anführers zu rennen und ihn anzuklopfen, indem er sagt: „Tipp, tipp mich an.“

8. Buchstaben oder Zahlen

Verwenden Sie farbige Kreide, um Zahlen oder Buchstaben zu schreiben. Dann nennen Sie eine Zahl oder einen Buchstaben, und das Kind versucht, diese zu finden und darauf zu stehen.

9.Wo ist es?

Der Moderator schließt die Augen. Die Teilnehmer verstecken jedes Objekt. Der Moderator öffnet die Augen und fragt: „Wo ist der...?“ Sie helfen ihm, das versteckte Objekt zu finden, und geben ihm klare Anweisungen auf Englisch: „Der Stift ist an der Tasche ...“

10. Heiß und kalt

Sie verstecken ein beliebiges Spielzeug oder einen Gegenstand, und das Kind sucht danach anhand Ihrer Hinweise „kalt-kühl-warm-heiß“ („kalt – kühl – warm – heiß“). Wenn er ganz in der Nähe ist, sagen Sie das Wort „heiß“.

11. Tiere und Vögel

12. Nachahmer

Sie benennen ein beliebiges Tier, einen Vogel oder einen Beruf und die Kinder versuchen, das Benannte mit Mimik, Stimme und Gestik darzustellen. Wer es besser macht, ist Sieger.

13. Klatschen

Der Moderator nennt eine Zahl von 1 bis 5. Je nachdem welche Zahl genannt wurde, müssen die Kinder gleich oft in die Hände klatschen.
Moderator: „Vier!“
Kinder klatschen 4 Mal.
Wer einen Fehler macht, wird bestraft. Zum Beispiel springen oder tanzen.

14. Kann und kann nicht

Die Kinder hören sich die Frage des Leiters an und antworten positiv oder negativ: „Ja, ich kann. / Nein, ich kann nicht.“ Wenn die Antwort positiv ist, führen Sie die genannten Bewegungen aus.
Kannst du wie ein Fuchs hüpfen? Nein, das kann ich nicht. Der Hase kann hüpfen.
Kannst du wie ein Vogel fliegen? Ja, ich kann.

15.Farben

Sie benennen eine Farbe auf Englisch, zum Beispiel Rot. Kinder müssen die genannte Farbe auf ihrer Kleidung, auf der Straße oder im Zimmer finden, sie berühren und ihren Namen wiederholen.

16. Bring mich

Verschiedene Dinge werden im Raum oder draußen ausgelegt. Der Moderator bittet die Kinder, ihm etwas zu bringen und es auf Englisch zu benennen oder zu beschreiben. Wer diesen Gegenstand zuerst findet und bringt, gewinnt.
Bring mir einen Bleistift….

17. Bob, sei flink

Das Kind versucht, über einen Stock (Springseil) zu springen, der sich in einer bestimmten Höhe befindet. Wenn viele Kinder da sind, können Sie einen Wettbewerb veranstalten, bei dem es darum geht, wer in der höchsten Höhe über den Stock (Springseil) springen kann. Bevor sie über den Stock springen, sagen die Kinder folgenden Reim auf:

Bob, sei flink,
Bob, sei schnell,
Bob springt rüber
Mein brauner Stock.

• Wettbewerb
• Olympia
• Wettbewerbsspiel
• Themenwoche
• Familienwettbewerb
• Kinder mit Behinderungen
• Kontrolltest
• Sommer Camp
• Tests online

Distanzolympiade des Schneckenzentrums

Ziele und Ziele der Distanzolympiaden des Schneckenzentrums:

• Überprüfung des Wissensstandes der Studierenden
• Entwicklung der Fähigkeit zur Selbstaneignung von Wissen
• Bildung und Entwicklung von Fähigkeiten unabhängige Suche und Informationsanalyse
• Bildung und Entwicklung von Fähigkeiten zur Nutzung von Internetdiensten im Bildungswesen
• Steigerung der Motivation, das Fach zu studieren

Olympia

Sie geben dem Teilnehmer die Möglichkeit, sein Wissen in einem bestimmten Schulfach oder auch nur in einem Teilbereich davon zu testen und zu vertiefen. Alle Aufgaben der Distanzolympiaden sind nach Altersgruppen gegliedert und entsprechen den Schulprogrammen und den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Wettbewerbsspiel

Sie geben dem Teilnehmer die Möglichkeit, sein Wissen in einem bestimmten Schulfach oder auch nur in einem Teilbereich davon zu testen und zu vertiefen. Alle Aufgaben der Distanzolympiaden sind nach Altersgruppen gegliedert und entsprechen den Schulprogrammen und den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Themenwoche

Sie geben dem Teilnehmer die Möglichkeit, sein Wissen in einem bestimmten Schulfach oder auch nur in einem Teilbereich davon zu testen und zu vertiefen. Alle Aufgaben der Distanzolympiaden sind nach Altersgruppen gegliedert und entsprechen den Schulprogrammen und den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Familienwettbewerb

Sie geben dem Teilnehmer die Möglichkeit, sein Wissen in einem bestimmten Schulfach oder auch nur in einem Teilbereich davon zu testen und zu vertiefen. Alle Aufgaben der Distanzolympiaden sind nach Altersgruppen gegliedert und entsprechen den Schulprogrammen und den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Spezialist. Wettbewerbe

Sie geben dem Teilnehmer die Möglichkeit, sein Wissen in einem bestimmten Schulfach oder auch nur in einem Teilbereich davon zu testen und zu vertiefen. Alle Aufgaben der Distanzolympiaden sind nach Altersgruppen gegliedert und entsprechen den Schulprogrammen und den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Autorin: Ilyina Alina Yuryevna, Englischlehrerin.
Organisation: MBOU Secondary School 88 mit Kadettenklassen
Ort: Barnaul, Altai-Territorium Das Skript richtet sich an Englischlehrer in Grundschule, konzipiert für Kinder der Klassen 3-4. Während der Veranstaltung wiederholen und festigen die Kinder bereits erlernte Inhalte.
Ziele:
- Entwicklung des Interesses am Fach Englisch;
- Prüfung praktischer Fähigkeiten und Fertigkeiten anhand zuvor erlernter Materialien;
- Entwicklung der kreativen Aktivität der Studierenden;
- Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Studierenden bei der Zusammenarbeit.
An der Veranstaltung nehmen 2 Teams teil.
Ausrüstung: Handouts, Karten, Projektor, Computer, Marker und Papier für den Kreativwettbewerb.

Während des Unterrichts.

1 Wettbewerb. Kapitänswettbewerb. Wer bist du? (Wer du bist?)
Die Schüler benennen ihr Team und wählen einen Kapitän. Es stehen mehrere Namen zur Auswahl: Tiger, Krokodile, Katzen, Delfine, Haie, Bären, Füchse. Außerdem erhalten Sie eine Karte mit Fragen, die Ihnen helfen, über das Team zu sprechen:

Kapitäne stellen ihre Teams vor, indem sie Fragen des Lehrers beantworten.
Zum Beispiel:
Lehrer: Wer bist du? (Wer du bist?)
Kapitän: Wir sind Füchse. (Wir sind Füchse)
Lehrer: Wo wohnst du? (Wo sie leben?)
Kapitän: Wir leben im Wald. (Wir leben im Wald)
Lehrer: Welche Farbe hast du? (Welche Farbe hast du?)
Kapitän: Wir sind rot. (Wir sind Rothaarige).
Im ersten Wettbewerb werden Lese- und Schreibkompetenz sowie Aussprache bewertet, wobei das beste Team einen Punkt erhält.
2 Wettbewerb. Blumen. Wie buchstabiert man das? (Blumen. Wie schreibt man es?)
Den Schülern werden Karten (oder auf dem Bildschirm) mit dem Namen und dem Bild einer Blume gezeigt. Der Moderator liest das Wort und erklärt, was es bedeutet. Die Teilnehmer müssen es buchstabieren (buchstabieren).
Liste der Wörter: Tulpe (Tulpe), Sonnenblume (Sonnenblume), Orchidee (Orchidee), Bluebell (Glocke), Mohn (Mohnblume), Schneeglöckchen (Schneeglöckchen), Rose (Rose), Violett (Veilchen).

Der Wettbewerb bewertet die Kenntnisse der Schüler über das Alphabet und die korrekte Aussprache der Buchstabennamen. Für jede richtig erledigte Aufgabe erhält das Team einen Punkt.
3 Wettbewerb. Lasst uns zählen! (Lasst uns zählen!)
Die Teilnehmer erhalten Karten mit mathematischen Beispielen, die sie richtig lösen und das Beispiel auf Englisch aussprechen müssen.

Zum Beispiel:
7+3=10 Sieben plus drei ist zehn.
13-4=9 Dreizehn minus vier ist neun.
Der Wettbewerb bewertet das Wissen der Schüler über Zahlen und Zahlen sowie ihre korrekte Aussprache. Für jedes richtig gelöste Beispiel erhält das Team einen Punkt.
4 Wettbewerb. Lustige Worte. (Lustige Worte)
Die Teammitglieder erhalten einen Kartensatz mit Buchstaben. Auf dem Bildschirm erscheint ein Wort, die Teilnehmer müssen dieses Wort so schnell wie möglich aus Buchstaben bilden und Karten in der Hand halten (d. h. die Kinder müssen sich in der Reihenfolge aufstellen, die sie benötigen).
Aufgabenoptionen:
1) Karten: A, M, P, L. Wörter: LAMP, PALM, MAP.
2) Karten: E, A, R, C. Wörter: CARE, RACE, CAR, EAR.
3) Karten: F, A, L, Y, M, I. Wörter: FAMILIE, FAIL, FILM, MAIL, MY.
4) Karten: E, L, S, I, M, P. Wörter: SIMPLE, LIE, LIPS, PIE.
Der Wettbewerb bewertet die Geschwindigkeit, mit der eine Aufgabe erledigt wird. Für jede das richtige Wort, schneller zusammengestellt als die zweite Mannschaft, erhält einen Punkt.
5 Wettbewerb. Zeichne mich. (Zeichne mich)
Kreativer Wettbewerb. Teams erhalten eine Aufgabenkarte. Die Karte enthält eine Beschreibung des Tieres; es ist notwendig, es möglichst genau auf einem Blatt Papier darzustellen.
Beispiele für Aufgaben:
1) Ich bin eine Katze. Ich bin schwarz und weiß. ICH Haben große blaue Augen und eine sehr kleine rosa Nase. Ich mag Milch und Fisch. (Ich bin eine Katze. Ich bin schwarz und weiß. Ich habe große blaue Augen und eine sehr kleine rosa Nase. Ich liebe Milch und Fisch.)
2) Ich bin ein Hund. Ich bin braun. Ich habe lange Ohren und große weiße Zähne. Ich habe einen kurzen Schwanz. Ich mag Fleisch und Milch. (Ich bin ein Hund. Ich bin braun. Ich habe lange Ohren und große weiße Zähne. Ich habe einen kurzen Schwanz. Ich liebe Fleisch und Milch.)
Bei diesem Wettbewerb wird die Übereinstimmung der Zeichnung mit dem Aufgabentext bewertet. Bestes Team bekommt einen Punkt.

Zusammenfassend.

Das Zusammenfassen dauert einige Zeit, das Team mit den meisten Punkten gewinnt. größte Zahl Punkte für die Veranstaltung.

Roter Bus – Allrussischer Wettbewerb Englische Sprache von der Znika Electronic School. Schüler der Klassen 4 bis 9 testen ihr Niveau ihrer Englischkenntnisse, ihre Fähigkeit, authentische Sprache zu verstehen und in verschiedenen Situationen in einer Fremdsprache zu kommunizieren.

Der Inhalt des Wettbewerbs ist unter Berücksichtigung des Lehrplans der Schule aufgebaut und deckt verschiedene Aspekte der Sprache ab. Bereiten Sie zwei Versionen von Aufgaben für Teilnehmer jeder Altersgruppe vor: 4.–5., 6.–7., 8.–9. Klasse. Die Teilnehmer erledigen Aufgaben in der Schule außerhalb der Schulzeit. Die Wettkampfzeit beträgt 45 Minuten. Fächer Wettbewerbsaufgaben unter Berücksichtigung der Interessen der Kinder ausgewählt unterschiedlichen Alters um Schüler zum Erlernen einer Fremdsprache zu motivieren und ihren Horizont zu erweitern.

Lehrer und Eltern

Über die Schule

Die Znanika Electronic School ist ein von ASI unterstütztes föderales Bildungsprojekt, das die Prüfung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft und der FIRO bestanden hat und bei Roskomnadzor registriert ist. Es wurde vor 9 Jahren von MIPT-Absolventen und internationalen Olympiateilnehmern gegründet und brachte praktizierende Lehrer der höchsten Kategorie, Methodologen – Soros-Preisträger und Trainer von Olympiateilnehmern – zusammen. Mehr als 34.000 Lehrer, 85 Regionen des Landes und Hunderttausende Schüler sind an der Arbeit mit Znanika beteiligt. Wir stellen jedem die besten Bildungsmethoden zur Verfügung.