Verbe de retour. Ce qui est irrévocable et retournable

Mutation inverse J'ai d'abord lu l'article de L. Byzov "Asiatisation", puis j'ai entendu parler de la déclaration étonnante du chef du Service fédéral des migrations, M. Romodanovsky. Et il a dit que son merveilleux service avec une avalanche de migration illégale seule est déjà

TEMPS DE VERBE

TEMPS DES VERBES Le présent d'un verbe est souvent utilisé pour exprimer une action passée ou future. Dans le premier cas, lorsqu'on parle d'un événement du passé comme s'il se produisait au moment présent, l'intention de l'auteur est généralement de donner le récit

Morphologie russe langue littéraire*

VERBE

Rangs des verbes

Sens et formes du verbe

Les verbes sont des mots avec le sens du processus, c'est-à-dire mots exprimant les signes qu'ils désignent comme une action (lire, hacher, aller) condition (malade, s'allonger) ou devenir (être jeune, vieillir).

Les verbes ont un riche système de verbes mutuellement opposés l'un l'autre formes syntaxiques dont la totalité est appelée conjugaison. Parmi les formes syntaxiques, les plus caractéristiques du verbe sont celles qui servent à exprimer le prédicat dans la phrase, les soi-disant prédicatif formes. La présence de ces formes permet d'opposer le verbe au reste du discours qui, n'ayant pas de forme de prédicat, ne peut, contrairement au verbe, agir lui-même comme prédicat dans la phrase.

Les formes prédicatives du verbe sont exprimées par des formes d'humeur, qui indiquent des différences dans l'énoncé exprimé par le prédicat par rapport à sa réalité ou son irréalité, sa possibilité (cf. il a travaillé, il travaille et il travaillerait, travaillerait). Les formes prédicatives s'opposent formes attributives- participe et participe, qui sont des formes dans lesquelles le verbe agit comme membre secondaire de la phrase - définitions ou circonstances (travailler, travailler, travailler).

S'opposant les unes aux autres, les formes prédicatives et attributives se combinent en ce sens que, tout en exprimant un processus, elles indiquent en même temps que ce processus appartient à une personne ou à un objet (cf. il travaille, tu travaillerais, frère ouvrier d'usine; ingénieur travaillant dans une usine concevant un modèle de voiture etc.). Toutes ces formes, c'est-à-dire prédicatif et attributif dans leur totalité, à leur tour, s'opposent le soi-disant forme indéfinie, ou infinitif (travailler), dans lequel rien n'indique que le processus soit lié à une personne ou à un objet. Représentant une forme négative dans son sens grammatical, l'infinitif n'est ni une forme prédicative ni une forme attributive.

En plus des formes syntaxiques de conjugaison, les verbes ont des formes non syntaxiques récurrence et irréversibilité et formulaires gentil. Selon les sens formels non syntaxiques exprimés par ces formes, les verbes sont divisés en catégories grammaticales corrélatives les unes par rapport aux autres : premièrement, en verbes consigné et irrévocable, deuxièmement, sur les verbes parfait et espèce imparfaite.

La division des verbes en réflexif et irrévocable dépend du fait que le sens intransitif du processus est exprimé grammaticalement ou non. Les verbes réflexifs sont des verbes avec une intransitivité exprimée grammaticalement, c'est-à-dire ils indiquent que le processus qu'ils expriment n'est pas, et ne peut pas être, renversé à l'objet direct exprimé par le nom dans le vin. tampon. sans préposition, par exemple : laver, habiller, rencontrer, se fâcher, cogner, noircir etc. Contrairement à eux, les verbes non réflexifs n'indiquent pas l'intransitivité du processus, et donc ils peuvent être à la fois transitifs : lavage(les bras), robe(enfant) rencontrer(délégation) se mettre en colère(père), et intransitif : frapper, noircir et etc.

La division des verbes en verbes perfectifs et imperfectifs est déterminée par la façon dont ils expriment le déroulement du processus par rapport à sa complétude. Les verbes perfectifs expriment le processus dans sa complétude, au moment où le processus atteint la limite ou le résultat : écrire, décider, commencer, s'habiller, se promener etc. Les verbes imperfectifs expriment le processus sans indiquer sa complétude, complétude : écrire, décider, commencer, s'habiller, marcher etc.

Les manières de former les formes verbales sont extrêmement diverses. Les principaux moyens grammaticaux de leur formation sont divers affixes: préfixes, suffixes, terminaisons. Mais, en plus, dans la formation des formes verbales, un changement de radical est utilisé beaucoup plus largement par rapport aux autres parties du discours, exprimé dans divers types d'alternances de phonèmes, comparez, par exemple : assigne - assigne, demande - demande, tord - tord, dessine - dessine, tricote - tricote, laboure - laboure, porte - conduise, porte - porte etc.

Lors de la formation de formes de conjugaison, ainsi que de formes syntaxiques communes à la structure grammaticale de la langue russe, c'est-à-dire formes dans lesquelles les significations réelles et formelles sont exprimées en un seul mot, un certain nombre de formes verbales sont formées analytiquement à l'aide de particules auxiliaires spéciales et de mots qui expriment les significations formelles syntaxiques d'une forme donnée, tandis que seules les significations formelles réelles et non syntaxiques sont désignés par un verbe conjugué. Ainsi, par exemple, l'humeur conditionnelle est formée (travaillerait), le futur des verbes imperfectifs (Ils travailleront) et quelques autres formes.

La formation des formes verbales correspond fondamentalement à la structure flexionnelle générale de la langue russe. En effet, les sens formels syntaxiques des verbes sont indiqués non seulement par des affixes, mais aussi par un changement dans le radical du mot (cf. love'-at - love'u). Les affixes désignent généralement non pas un, mais plusieurs sens formels (cf. j'aime et love'-at, où les désinences indiquent la personne et le numéro du verbe), enfin, un même sens formel peut être exprimé par des suffixes différents (cf. goutte et crier). Cependant, la formation de certaines formes du verbe n'est pas flexionnelle, mais agglutinante, c'est-à-dire ils sont formés par "collage", enchaînant des suffixes identiques à valeur unique. Telle est, par exemple, la formation des formes du mode impératif (cf. apprendre, apprendre, apprendre, apprendre, apprendre, apprendre, apprendre, apprendre).

Verbes pronominaux et non pronominaux

Selon la présence ou l'absence de caractéristiques grammaticales dans les verbes qui indiquent l'intransitivité du processus, les verbes en russe sont divisés en deux catégories : les verbes réflexifs et non réflexifs. En d'autres termes, la division des verbes en réflexif et irrévocable est déterminée par le fait que la forme même du verbe indique ou non que le processus qu'il dénote n'est pas inversé, non dirigé vers un objet direct, qui est exprimé par des noms dans le vin. tampon. sans suggestion.

Verbes pronominaux sont ceux qui, par leur forme, indiquent que le processus qu'ils désignent n'est pas et ne peut pas être renversé en objet direct : apparaître, revenir, se précipiter, partager, appeler, frapper et d'autres, c'est-à-dire les verbes réfléchis sont des verbes avec un intransitif exprimé grammaticalement.

Contrairement aux verbes réfléchis verbes non réfléchis ne contiennent pas dans leur forme des traits grammaticaux indiquant l'intransitivité du procédé : laver, revenir, se précipiter, fumer, appeler, frapper etc. Par conséquent, ce sont des verbes avec une intransitivité grammaticalement inexprimée.

L'opposition des verbes réfléchis et non réfléchis entre eux, en tant que verbes à intransitivité exprimée et inexprimée, correspond à des traits formels purement externes. Les verbes réflexifs sont caractérisés par la présence d'un suffixe spécial, la particule dite réflexive -sya, -sya, par lequel s'exprime l'intransitivité du processus dénoté par le verbe : se rencontrer, rencontrer. Au contraire, les verbes non réflexifs n'ont pas de particule réflexive, et en même temps il n'y a aucune indication grammaticale de l'intransitivité du processus : rencontrer, frapper. Ainsi, les verbes formellement réfléchis et non réfléchis s'opposent, comme les verbes avec une particule réfléchie et les verbes sans particule réfléchie.

Verbes transitifs et intransitifs

Exprimant un processus sans indiquer son caractère intransitif, les verbes irréflexifs peuvent avoir des significations à la fois transitives et intransitives. Cela ne contredit pas leur définition en tant que verbes à intransitivité inexprimée, puisque la simple absence de traits grammaticaux indiquant le sens intransitif du processus ne signifie pas que le processus doit nécessairement être transitif. Et en effet, bien que certains verbes irrévocables aient un sens transitif, d'autres ont un sens intransitif, et donc ils sont divisés en verbes de transition et intransitif.

La division des verbes irréflexifs en transitif et intransitif est basée sur leur sens. Les verbes intransitifs expriment un état, un devenir et une action qui n'est pas et ne peut pas, de par sa nature même, être dirigé vers un objet direct : Une voile solitaire devient blanche.(M. Lermontov), Noircir des huttes ici et là. (A. Pouchkine), Les cheminées d'usine fument, Les oiseaux volent, Un bateau à vapeur flotte sur le fleuve, Des coups de fusil crépitent etc. En revanche, les verbes transitifs n'expriment qu'une action, et une telle action qui s'adresse directement à un objet direct : Le vieil homme pêchait avec un filet, la vieille femme filait son fil. (A. Pouchkine), Le peuple brisa les chaînes du roi.(V. Maïakovski), J'écris de la poésie et, insatisfait, brûle. (N. Nekrasov), Des vagues aux griffes blanches grattent le sable doré.(S. Yesenin), etc. Cette différence de sens des verbes transitifs et intransitifs ne se manifeste pas toujours de manière nette, puisque l'action désignée par le verbe transitif peut s'exprimer par une distraction de l'objet vers lequel il est dirigé, cf.: J'écris dans ma chambre, je lis sans lampe.(A. Pouchkine), Suédois, coups de couteau russes, coupures, coupures.(A. Pouchkine) - puis il aborde le sens des verbes intransitifs. Mais encore, dans ce cas, les verbes transitifs dénotent une action potentiellement transitive.

La signification des verbes transitifs détermine la possibilité de se connecter avec eux dans les noms de discours dans le cas accusatif sans préposition désignant un objet direct, c'est-à-dire l'objet sur lequel l'action est dirigée. Cette connexion est possible précisément parce que le verbe lui-même dénote une action dirigée vers un objet. En d'autres termes, les verbes transitifs peuvent contrôler le cas accusatif des noms avec le sens d'un objet direct. Les verbes intransitifs ne contrôlent pas le cas accusatif, ils ne se connectent pas avec lui, car ils n'ont pas le sens de transitivité. Cependant, si un nom à l'accusatif ne désigne pas un objet direct, mais la durée d'une action dans le temps ou dans l'espace, alors il peut aussi être utilisé avec des verbes intransitifs : L'orage a fait rage toute la nuit, Tout l'été a été du mauvais temps, Tout le chemin ils ont marché en silence..

La possibilité d'y former des participes passifs est également liée à la signification des verbes transitifs: lu - lisible, lu - lu, construit - construit, aimé - aimé, chaleureux - réchauffé etc. Cependant, il convient de noter que tous les verbes transitifs n'ont pas de participes passifs. Plus ou moins régulièrement, ils ne se forment que dans les verbes perfectifs, puisqu'ils forment des participes passés passifs, qui sont des formes productives. De nombreux verbes transitifs de la forme imparfaite, qui ne forment que des participes passifs du présent, qui sont des formes peu productives, n'ont pas de participes passifs. D'autre part, bien que les verbes intransitifs n'aient généralement pas de participes passifs, ils peuvent être formés dans des verbes intransitifs individuels, cf.: menacer - menacé, négliger - négligé, dépendre - dépendant, gérer - contrôlé.

La différence entre les verbes transitifs et intransitifs dans la plupart des cas n'est indiquée par aucune caractéristique grammaticale. On ne peut que constater l'opposition des verbes transitifs et intransitifs, qui se forment à partir des adjectifs au moyen de suffixes dérivationnels -et et -ce. Au moyen d'un suffixe -et les verbes intransitifs sont formés pour indiquer l'état et le devenir (le processus de développement progressif d'une caractéristique), par exemple : devenir blanc, devenir noir, devenir rouge, devenir doré et etc.; avec le même suffixe -ceà partir des mêmes adjectifs se forment des verbes désignant une action transitive : blanchir, noircir, rougir, dorer etc. La plupart des suffixes verbaux restants sont utilisés de la même manière pour former des verbes transitifs et intransitifs, et par conséquent ils ne peuvent pas servir de signes de distinction entre les verbes transitifs et intransitifs. Dans certains cas, à l'aide de préfixes de verbes intransitifs, des verbes transitifs sont formés, cf.: marche et sortir(malade) asseoir et être en prison(jambe) asseoir(chaise), asseoir(poulets), etc. Cependant, les verbes intransitifs ne deviennent transitifs qu'avec quelques préfixes (cf. venir, marcher, entrer, aller; s'asseoir, s'asseoir etc.), et, en outre, de nombreux verbes intransitifs se combinent rarement avec des préfixes, ou, même s'ils sont combinés, conservent leur caractère intransitif.

En raison de l'absence de signes qui indiqueraient le sens transitif ou intransitif des verbes non réflexifs, de manière négligente discours familier souvent les verbes intransitifs sont utilisés dans le sens de transitif, par exemple : Il a cassé la vitre, ne tremble pas, va te promener bébé, je bronze mes pieds etc. Bien qu'une telle utilisation soit généralement perçue comme erronée, incorrecte, comme un "lapsus", mais elle indique clairement l'indiscernabilité grammaticale des verbes transitifs et intransitifs. Il est significatif que ce type de "réservation" soit impossible avec les verbes réfléchis, en tant que verbes à intransitivité exprimée grammaticalement.

Signification et formation des verbes réfléchis

Tous les verbes réfléchis sont intransitifs. C'est leur propriété grammaticale commune. Par conséquent, comme les autres verbes intransitifs (irréflexifs), ils ne peuvent pas contrôler le cas accusatif des noms avec le sens d'un objet direct et ne forment pas de participes passifs.

Le sens intransitif des verbes réfléchis est grammaticalement indiqué par un affixe spécial, la soi-disant particule réfléchie. Cette particule, étant un élément indissociable du verbe, est attachée à la fin du mot et est conservée dans toutes les formes qui se forment dans les verbes réfléchis. Il existe en deux versions - -sya et -ss. À formes verbales se terminant par une consonne, la variante est utilisée -sya : laver-sya, laver-sya, laver-sya, laver-sya, mon-sya(moj-sya), et sous des formes se terminant par une voyelle - une variante -s : lavage-s, lavage-s, lavage-s, lavage-s, mon-s. Cependant, dans les participes, à la fois sous forme consonantique et sous forme de voyelle, la particule réfléchie est toujours présentée dans la variante -sya, comparer: lavable et lavable, lavable et laver, laver et lavé etc. En ajoutant une telle particule, les verbes réflexifs peuvent être formés à partir de verbes non réflexifs transitifs et intransitifs.

Attacher une particule réflexive aux verbes transitifs est un moyen par lequel leur sens transitif est éliminé : les verbes de transitif deviennent intransitifs. Dans le même temps, en plus d'éliminer la transitivité, la particule réflexive introduit des significations supplémentaires dans les verbes réflexifs formés à partir de verbes transitifs, qui dénotent des différences par rapport au processus à la personne ou à l'objet qu'elle définit. Ces significations dépendent largement des conditions syntaxiques d'utilisation des verbes réflexifs, grâce auxquelles le même verbe dans différents contextes syntaxiques peut désigner différentes relations du processus à la personne ou à l'objet qu'il définit. Les plus importantes de ces valeurs sont :

valeur de retour commune, indiquant que le processus est désigné dans l'abstraction de l'objet, comme se produisant dans l'objet lui-même, en tant que propriété, l'état de cet objet : il se met en colère, languit, fait la moue, se réjouit, a peur, les mégots de vache, le chien mord, le problème n'est pas résolu, la matière est facile à laver, à teindre etc.

valeur d'auto-retour, montrant que l'action s'adresse à l'acteur lui-même, qui est en quelque sorte son propre objet d'action : Je me lave, m'habille, elle se maquille, se poudre, se barbouille, il se défend etc. Avec ce sens, les verbes réfléchis sont utilisés avec des noms désignant des objets "animés".

valeur mutuelle, signifiant que l'action se déroule entre deux ou plusieurs acteurs dont chacun, par rapport à l'autre, est l'objet de l'action : ils se chamaillent, s'embrassent, se battent, se rencontrent etc.

sens passif, indiquant que l'action est dirigée du côté d'un acteur vers l'objet défini par le verbe, qui est donc l'objet de l'action. Dans ce sens, les verbes réfléchis sont principalement utilisés avec des noms inanimés, et le protagoniste dans ce cas est exprimé par des noms animés dans le cas instrumental : la maison est peinte par des peintres, la locomotive est contrôlée par le conducteur, le problème est résolu par les étudiants, le modèle est conçu par des ingénieurs etc. Il convient de noter, cependant, que de telles phrases avec le cas instrumental du protagoniste sont des formations littéraires plutôt artificielles et sont relativement inutilisées. Plus communément, l'utilisation de verbes réfléchis dans un sens passif sans indiquer le producteur de l'action, en abstraction de lui : Bientôt le conte de fées est raconté, mais l'acte n'est pas bientôt fait, Les sols sont lavés une fois par semaine, De nouvelles villes sont construites etc., mais dans ce cas le sens passif n'est pas aussi clairement révélé et peut être complètement perdu, cf. : Problème résolu par les élèves et Problème résolu(peut être résolu) Le linge est lavé par une blanchisseuse et Le linge ne se lave pas bien(ne devient pas propre, blanc), etc.

Rejoignant des verbes intransitifs irrévocables, la particule réflexive forme des verbes réflexifs, qui ont pour la plupart un sens impersonnel, exprimant le processus en abstraction à la fois de l'objet de l'action et de la personne effectuant cette action. Ils désignent généralement divers états vécus par une personne contre sa volonté et son désir, et la personne elle-même, éprouvant tel ou tel état, peut être exprimée avec un verbe impersonnel par un nom au datif : Je ne peux pas dormir, je ne peux pas rester assis à la maison, il ne travaillait pas, ne marchait pas, je me sentais triste etc. Le plus souvent, ces verbes impersonnels sont utilisés avec la négation (particule ne pas). Un type similaire de verbes réfléchis avec une signification impersonnelle peut également être formé à partir de verbes transitifs : Je pense que je veux, j'ai hâte de le savoir et etc.

Parmi les autres sens introduits par la particule réfléchie dans les verbes réfléchis lorsqu'ils sont formés à partir de verbes intransitifs, il convient de noter une valeur amplificatrice. Avec ce sens, les verbes réfléchis sont formés à partir de verbes intransitifs en -et (-eyut), désignant un état continu, par exemple : montrer rouge de rougir("être, être rouge", mais pas de rougir au sens de "devenir rouge"), blanchir de blanchir, noircir de devenir noir etc. Cela inclut également des verbes tels que : fumée de fumer, se vanter de se vanter etc. Dans ces formations, le sens intransitif, non exprimé grammaticalement dans le verbe principal, est exprimé par la particule réflexive -sya, ce qui accentue et renforce ainsi l'intransitivité du processus.

Dans un certain nombre de cas, les verbes réfléchis diffèrent des verbes non réfléchis correspondants non seulement par les significations habituellement introduites par la particule réfléchie, mais aussi par des différences plus ou moins importantes dans la signification réelle des verbes, cf., par exemple : frapper, appeler et frapper, appeler("faites-vous connaître en frappant ou en sonnant"), Regardez et voir("regarde ton reflet"), pardonner et dire au revoir, pause et larme("poursuite"), porter et faire l'idiot etc. De nombreux verbes réfléchis n'ont pas du tout de verbes irréflexifs correspondants : avoir peur, être fier, être paresseux, chasser, espérer, rire, douter, essayer, se vanter et etc., malade, sombre. Certains d'entre eux ont des verbes irrévocables uniquement avec des préfixes : rire - ridiculiser, se battre - surmonter, être d'accord - déterminer, admirer - tomber amoureux de et etc.

Types de verbes

Selon la façon dont le verbe exprime le déroulement du processus par rapport à son intégralité, les verbes en russe sont divisés en catégories appelées les types. Il existe deux types : parfait et imparfait.

Les verbes perfectifs, désignant un processus particulier, l'expriment comme complet, complété: terminer, commencer, décider, construire, pousser, se promener etc. En revanche, les verbes imperfectifs expriment un processus sans indiquer sa complétude, cf. avec les verbes ci-dessus : finir, commencer, décider, construire, pousser, flâner. En raison de l'absence d'indication de l'intégralité du processus, les verbes imperfectifs peuvent exprimer ce processus dans son déroulement même, tel qu'il se déroule dans le temps (il a écrit, écrit une lettre). Au contraire, les verbes perfectifs, exprimant le processus dans sa complétude, ne montrent ce processus qu'au moment où il atteint la limite ou aboutit à une abstraction de son déroulement. (il a écrit, écrira une lettre). Cette différence entre les verbes perfectifs et imperfectifs se voit clairement, par exemple, dans les réponses négatives à une question comme : « Avez-vous écrit une lettre ? - "Non, je n'ai pas écrit"(le fait même de l'action est nié) et "Non, je n'ai pas écrit"(ce n'est pas l'action qui est niée, mais son résultat, qu'elle ait atteint son but), cf. aussi: écrire une lettre(l'impulsion est dirigée vers l'action elle-même) et écrire une lettre(la motivation n'est pas dirigée vers l'action, mais vers son résultat), etc. Les verbes au parfait et à l'imparfait présentent une différence de sens semblable dans toutes les formes qu'ils forment.

Les verbes des types parfaits et imparfaits présentent un certain nombre de différences dans la formation des formes de conjugaison. Ainsi, les verbes perfectifs forment deux formes de temps : passé (décidé, dit, poussé) et avenir(décider, dire, pousser), tandis que les verbes imperfectifs ont trois formes : passé (décidé, parlé, poussé), le présent (décide, parle, pousse) et avenir (décidera, parlera, poussera). En même temps, pour les verbes imperfectifs, le futur se forme analytiquement, en combinant la forme personnelle du verbe auxiliaire être avec l'infinitif du verbe conjugué (Je déciderai, vous déciderez, déciderez), et pour les verbes perfectifs, le futur est une forme synthétique qui coïncide avec la forme du présent des verbes imperfectifs, cf. vue parfaite resh-u, resh-ish, resh-it et vue imparfaite toc, toc, toc, toc etc.

Ensuite, les verbes imperfectifs forment deux formes de participes réels : lire - lire, lire, tandis que les verbes perfectifs n'ont qu'une seule forme du passé : lire lire. Il existe d'autres différences dans la formation des formes de conjugaison, mais elles seront discutées ci-dessous.

En règle générale, chaque verbe appartient à n'importe quelle forme : parfaite ou imparfaite. Cependant, certains verbes de la langue littéraire peuvent être utilisés dans le sens des deux types, c'est-à-dire tantôt comme verbes perfectifs, tantôt comme imperfectifs. Ce sont, tout d'abord, de nombreux verbes empruntés qui sont introduits dans la langue russe à l'aide de suffixes -ovate, -from-ovate, -ir-ovate, -from-irovat : attaquer, arrêter, organiser, mobiliser, télégraphier, souscrire, réquisitionner, nationaliser etc. (par exemple : « Les troupes ont attaqué la tête de pont » peut signifier : « ont fait des attaques » et « ont fait une attaque »). En plus d'eux, certains verbes non empruntés ont le même sens aspectal indéfini : accorder, ordonner, influencer, marier, exécuter, avouer, utiliser, transmettre, hériter, passer la nuit, former, examiner, blesser, enquêter, accoucher, combiner.

Étant donné que tous ces verbes sont utilisés dans le sens des formes parfaites et imperfectives, leurs formes personnelles (par exemple, arrêter, organiser, ordonner, passer la nuit etc.) peut avoir à la fois le sens du futur et du présent, cf. : Je t'ordonne, je t'ordonne de le faire et J'ordonne d'aiguiser et d'aiguiser la hache, j'ordonne au bourreau de s'habiller et de s'habiller, grosse cloche ordre d'appeler. (M. Lermontov) Ainsi, au sens du futur, ces verbes utilisent deux formes : attaquer et Je vais attaquer, télégraphier et Je télégraphierai, je passerai la nuit et je passerai la nuit etc. Cependant, de certains d'entre eux, les formes analytiques du futur, c'est-à-dire avec verbe auxiliaire être, ne sont pas formés : arrêter, ordonner, former(je ne peux pas dire : Je vais arrêter, ordonner, former).

La formation des verbes qui diffèrent par leur aspect

Verbes différents types, quelle que soit leur proximité dans le sens, ne sont pas des formes du même verbe, mais des mots différents. Un changement dans la signification aspectuelle des verbes se produit lorsque des dérivés de verbes sont formés à partir d'eux par le biais de préfixes et de suffixes. Préfixes et suffixes font entrer dans le réel sens lexical nuances sémantiques supplémentaires du verbe, résultant en des verbes dérivés avec un sens différent du sens du verbe principal, c'est-à-dire le verbe dont ils dérivent.

Il existe 22 préfixes verbaux dans la langue littéraire. Parmi ceux-ci, 18 : in-, vz-, you-, to-, for-, from-, on-, over-, o- (ob-), from-, re-, over-, under-, at-, pro-, times -, s-, u-- sont productifs, à l'aide desquels vous pouvez à nouveau former des verbes dérivés. Les autres préfixes sont d'origine slave de l'Église : air-, bas-, pré-, pré-,- improductif; grâce à eux, les verbes dérivés ne se forment plus.

Les significations des préfixes sont très diverses. Une caractéristique sémantique commune des préfixes est qu'ils compliquent le sens réel du verbe avec diverses caractéristiques circonstancielles qui limitent le processus dans le temps et l'espace ou indiquent la manière et le degré de manifestation du processus. Différents verbes peuvent avoir différentes significations pour le même préfixe. Comparez, par exemple, la valeur ajoutée que le préfixe ajoute Avec-, d'une part, en verbes aller, rouler, voler et, d'autre part, dans les verbes marcher, rouler, voler. Dès les premiers verbes se forment : descendre, décoller, s'envoler, désignant le mouvement de haut en bas, à partir du second - verbes: va, va, vole, dénotant un mouvement quelque part avec un retour en arrière ( aller en Crimée signifie "aller et revenir"). Mais le préfixe peut avoir un sens différent même lorsqu'il est attaché au même verbe, cf., par exemple : aller en coop et descendre les escaliers, descendre la montagne et quitter l'appartement.

Tous les verbes ne sont pas également capables de se connecter avec des préfixes. Les verbes non dérivés se combinent plus facilement avec eux. De nombreux verbes dérivés sont formés avec presque n'importe quel préfixe; cf., par exemple, du verbe prendre - ramasser, ramasser, ramasser, emporter, choisir, recruter, voler, sélectionner, trier, ramasser, ranger, démonter, assembler, à retirer. Au contraire, d'autres verbes, par exemple, intransitifs, formés à partir d'autres parties du discours, verbes empruntés, verbes dérivés, formés à partir des principaux au moyen d'un suffixe -bien, ou rarement liés à des préfixes, ou pas du tout liés à eux : devenir blanc, se mettre en colère, dominer, voler, arrêter, liquider, frapper, faire le tour etc.

Pour former des verbes à partir des verbes eux-mêmes, comme déjà mentionné, en plus des préfixes, des suffixes sont également utilisés. Ce sont d'abord le suffixe -bien et deuxièmement, des suffixes synonymes -iva-t (-yva-t), -a-t, -va-t. Les deux derniers sont toujours accentués.

Avec suffixe -bien généralement à partir de verbes désignant un processus, qui peut consister en un certain nombre d'actes séparés se succédant, les verbes sont formés avec le sens d'instantané, unique : pousser - pousser, sauter - sauter, piquer - piquer, haleter - haleter, spéculer - spéculer etc. Au lieu de cela, le suffixe est souvent utilisé, principalement dans discours oral, suffixe -anu-th, qui a, en général, le même sens que le suffixe -bien, mais les formations avec elle diffèrent par une nuance d'impolitesse, de familiarité: Jouons comment il me pousse.

Par suffixes -iva-th, -ah-th, -wa-thà partir de verbes préfixés de la forme parfaite, les verbes de la forme imparfaite sont formés, généralement avec le sens de la durée. Dans la langue moderne, de ces trois suffixes, seul -iva-th et -a-th, le troisième suffixe est improductif: avec son aide, les formations de ce type ne se produisent plus. Parmi les suffixes productifs, le suffixe le plus courant est -ive-be : pousser - pousser, battre - battre, assigner - s'approprier, déposséder - déposséder, sauter - sauter etc. un autre suffixe, -ah, en tant que productif, il est actuellement utilisé exclusivement pour la formation de verbes à partir de verbes préfixés avec un suffixe accentué -ce, par exemple: approfondir - approfondir, fondre - fondre, atterrir - atterrir, aiguiser - aiguiser, dégrader - dégrader etc., mais même dans ce cas, il peut y avoir des formations avec -iva-th. Suffixe improductif -wa-th se produit principalement dans les verbes formés à partir de verbes avec une racine non dérivée dans une voyelle, par exemple: for-du-be - blow-wat, shoe-be - shoe-wat, ass-be - ass-wat, from-sta-be - à la traîne, rester coincé - rester coincé(écrit rester coincé), chanter - chanter, mettre - mettre, pousser - taper - taper, nager - nager, mais voir aussi : inspirer - inspirer, semer - semer, maîtriser - maîtriser, étourdir - étourdir et etc.

Avec les mêmes suffixes -iva-th, -ah-th et -wa-thà partir de verbes sans préfixe, des verbes dits multiples sont également formés, dénotant la répétition indéfinie du processus, généralement la répétition n'est pas dans le passé proche, car ces verbes sont principalement utilisés au passé: Il s'est envolé là où le corbeau n'a pas cousu d'os, Nous sommes allés chez ma sœur pour dissiper l'ennui. (N. Nekrasov), Je lui ai déchiré les oreilles, oui, apparemment, pas assez. (A. Griboyedov), Voici une vue de souris: nous avons attrapé et ruff. (I. Krylov), Souvent, j'ai pris de la bataille ce qui, à mon avis, aurait dû m'appartenir. (A. Pouchkine) Actuellement, seul le suffixe sert de moyen productif de former plusieurs verbes -iva-th, les deux autres -a-th et -wow, sont improductifs.

Formation des verbes au moyen de suffixes -iva-th et -un-être parfois accompagnée d'une alternance de phonèmes dans les radicaux. Ainsi, lorsqu'il est formé au moyen d'un suffixe -iva-th dans les verbes dérivés il y a un changement de voyelle sur dans une voyelle un, comparer: demande - demande, use - use, s'approprie - s'approprie, double - double. Cependant, une telle alternance n'est pas nécessaire, cf. : esquisse, reporte, réconcilie etc. Pour les verbes avec un suffixe -a-th dans certains cas la racine est une voyelle et (s), qui dans le verbe à partir duquel le verbe est formé sur -a-th, correspondent aux voyelles - e(courant), sur ou zéro son, cf. : ramasser (emporter) - ramasser, déchirer (déchirer) - déchirer, effacer (effacer) - laver, sécher - sécher, se reposer - se reposer, dormir trop longtemps - se réveiller, attendre - attendre, voir également: commencer (démarrer) - démarrer, serrer (serrer) - serrer, prendre (prendre) - occuper etc. Lors de la formation de verbes avec suffixes -iva-th, -ah-th des verbes à -ce, dans lequel le radical du présent se termine par une consonne, il y a une alternance de consonnes. A savoir, les consonnes devant ces suffixes sont remplacées : dental - avec sifflement : torsion - torsion, clair - clair, plante - plante, goûter - manger, immerger - immerger; labiale - sur des combinaisons de labiales avec je: inondation - inondation et inonder, nourrir - nourrir, réaliser - réaliser, disperser - faire des folies etc. En mots d'origine slave de l'Église t est remplacé par sch, un ré- sur le chemin de fer: tourner - tourner, illuminer - illuminer, planter - planter, exciter - exciter.

Les préfixes et les suffixes, en plus de changer le sens réel du verbe, résultant en un verbe différent avec un sens différent, changent en même temps son sens aspectuel. Dans le même temps, les rôles des préfixes dans le changement de forme, d'une part, et des suffixes, d'autre part, sont différents. Les préfixes sont le principal moyen de convertir les verbes imperfectifs en verbes perfectifs. Les suffixes -iva-th, -ah-th, -wa-th, c'est-à-dire donc tous les suffixes servant à la formation des mots verbaux, sauf -bien, sont un moyen de transformer les verbes perfectifs en verbes imperfectifs. La seule exception est donc le suffixe -bien, qui a la même fonction avec des préfixes à cet égard.

La plupart des verbes non dérivés en russe sont imperfectifs. Il existe très peu de verbes perfectifs non dérivés. Voici quelques verbes monosyllabiques : donner, enfant, s'allonger, tomber, s'asseoir, devenir; plusieurs verbes dans -it : abandonner, finir, acheter, priver, pardonner, lâcher prise, décider, faire un pas, saisir, révéler etc. Pour tous les autres verbes perfectifs, même pour ceux pour lesquels il est impossible de trouver des verbes non dérivés correspondants, on peut distinguer un préfixe, et donc ces verbes sont des dérivés. Ainsi, par exemple, le verbe être bloqué le préfixe ressort par- en l'associant à un verbe secouer, ou pour les verbes vêtir, vêtir le préfixe ressort sur- en les comparant, d'une part, à des verbes ayant le même préfixe avec mêmeévaluer: habiller, revêtir, envelopper et d'autres, et d'autre part, avec des verbes tels que : attirer, attirer, attirer, attirer etc.

Lorsqu'ils sont formés à partir de verbes non dérivés dans une certaine séquence de verbes dérivés, on obtient des verbes qui diffèrent en apparence :

1. Des verbes non dérivés imparfaits. les espèces à travers les préfixes sont des verbes formés parfaits. taper: pousser - pousser, jouer - battre, dessiner - peindre, poignarder - poignarder, marquer - marquer, tracer - tracer, se mouiller – se mouiller, chanter - chanter etc. Aussi parfait. les espèces sont obtenues verbes, s'ils sont formés avec un suffixe -bien ou -anu-th : pousser - pousser(ou familier pousser), piquer - piquer, tirer - tirer, jouer - jouer(familier), etc.

2. Des verbes dérivés parfaits. espèces avec des préfixes, vous pouvez à nouveau former des verbes imparfaits. espèces par suffixes -iva-th, -ah-th, -wah-th : pousser - pousser, battre - battre, peindre - peindre, poignarder - poignarder, noter - marquer, griffonner - griffonner, se mouiller - se mouiller, chanter - chanter , coup-coup etc.

3. Enfin, dans certains cas, il est possible d'imparfaire à partir de verbes préfixés. espèces avec suffixes -iva-th, -ah-th, -wa-th reformer les verbes au parfait. voir avec pièces jointes on-, re- : pousser - pousser, battre - rejouer.

Ainsi, le changement de sens aspectuel des verbes peut être représenté schématiquement sous la forme d'une chaîne et d'une échelle, sur les marches desquelles les verbes sont formés séquentiellement les uns des autres, d'apparence différente:

La formation des verbes dérivés ne se limite pas à la séquence indiquée, mais c'est là que s'arrête le changement de leur sens aspectuel. Avec toute autre façon de former des verbes, leur apparence reste la même qu'avant. Cela découle de la manière même de changer le sens aspectuel des verbes. A savoir, par des suffixes (sauf -bien) les verbes perfectifs changent leur forme en imperfectif. Par conséquent, si ces suffixes sont attachés à des verbes imparfaits. forme, alors, naturellement, la forme de ces verbes restera la même, c'est-à-dire les verbes dérivés seront imparfaits. le même genre. Ainsi, par exemple, à partir de verbes non dérivés imparfaits. les espèces peuvent être formées par le suffixe -iva-th (-yva-th) verbes dérivés à plusieurs sens : pousser - pousser, lire - lire, s'asseoir - s'asseoir, marcher - marcher etc. Cependant, la forme des verbes ne change pas : les verbes à plusieurs sens sont imparfaits. espèces, comme celles dont elles sont issues. À leur tour, les préfixes (avec le suffixe -bien) servent de moyen principal par lequel la forme imparfaite des verbes est changée en parfaite. Par conséquent, la forme des verbes ne change pas lorsque des préfixes sont attachés à des verbes parfaits. genre, par exemple, aux verbes du 1er stade de la production verbale avec le suffixe -bien, comparer: pousser et pousser, pousser, pousser ; cri et Cris et hurlements etc.; ou aux verbes du 1er degré, formés au moyen de préfixes : pousser - pousser, battre - déjouer, déjouer et etc.

Tous les verbes ne peuvent pas former toute la chaîne des changements aspectuels. Dans les verbes non dérivés parfait. En apparence, il commence par une forme correspondant au 1er degré des verbes dérivés formés à partir de verbes imparfaits. taper: quitter(st. v.) - 1ère étape jeter(St. O.), 2e étage jeter(nsv. v.), 3e étape jeter(St. V.). Une chaîne de changements aspectuels est également formée dans les verbes dérivés parfaits. forme formée de noms ou d'adjectifs utilisant des préfixes : bazar– 1ère étape gaspiller(St. O.), 2e étape gaspiller(nsv. v.), 3e étape gaspiller(St. V.); ou : 1ère étape atterrir(St. O.), 2e étage terrain(nsv. v.), 3e étape terrain(St. V.). Dans ce cas, donc, le changement d'aspect se produit comme si la formation des verbes dérivés commençait par un verbe non préfixé inexistant. terres de marché. Au contraire, les verbes sont imparfaits. les espèces formées de noms et d'adjectifs (avec ou sans préfixes) forment une chaîne de changements aspectuels similaires aux verbes non dérivés imparfaits. taper: savon - lavage(sv. v.) - 1ère étape mousse(St. O.), 2e étage mousse(NSV. V.). Enfin, certains verbes peuvent souvent manquer d'une forme correspondant au 1er stade de la production verbale : chanter– 2ème étape hum(1ère étape chanter- Non), Danse– 2ème étape Danse(verbe Danse- Non), avaler– 2ème étape avaler (avaler- Non), morsure– 2ème étape fissure ouverte (fissure ouverte- Non).

Changer le sens aspectuel des verbes de mouvement

Certaines caractéristiques de la formation des espèces sont observées dans les verbes désignant Circulation. Ils forment deux rangées parallèles, de sens différent. Certains d'entre eux dénotent un mouvement effectué dans une certaine direction ou à un certain moment, par exemple : courir, voler, rouler. Ce sont les soi-disant verbes de mouvement définis. Ils correspondent verbes à mouvement indéfini: courir, voler, rouler, qui dénotent un mouvement dans différentes directions ou un mouvement à différents moments dans le temps. Les verbes à mouvement défini et indéfini forment des paires sémantiques corrélatives : courir - courir, patauger - errer, porter - porter, conduire - conduire, rouler - rouler, aller - marcher, rouler - rouler, grimper - grimper, voler - voler, porter - porter, nager - nager, ramper - ramper, traîner - porter.

Lors de la dérivation de verbes à partir de verbes d'un certain mouvement, comme d'habitude, des verbes parfaits sont obtenus. taper: grimper - grimper, aller - passer etc. La situation est différente avec les verbes à mouvement indéfini. Verbes dérivés formés à partir de la plupart d'entre eux au moyen de préfixes dans le même sens - parfait. espèces, dans d'autres - imparfaites. Par exemple: conduire- parfait. voir: dépenser(domicile), Je conduis(au théâtre); imparfait voir: dépenser(temps), Je conduis(comptes); mouche- parfait. voir: s'envoler(quelque part et retour) je volerai(dans un avion); imparfait voir: s'envoler(de la montagne), va voler maintenant(dans un avion) je vole(passé Moscou); marche- parfait. voir: procéder(tout en haut et en bas) Je vais(à un ami) Je pars(quelqu'un); imparfait voir: procéder(à partir des prérequis), Je vais(de la montagne), rentrer dans(au coin de la rue), sortir(de chez vous), etc.

Paires apparente de verbes

Lors de la formation des verbes imparfaits. espèces par suffixes -iva-l/-ivaj-ut, -a-l/-aj-ut et -va-l/vaj-ut(c'est-à-dire les verbes de la 2e étape de production) à partir de verbes préfixés parfaits. type (c'est-à-dire les verbes du 1er stade de production), les verbes dérivés ne diffèrent des principaux que par leur forme, puisque leur sens réel reste essentiellement le même. Grâce à cela, les verbes préfixés sont parfaits. type (1ère étape) et les verbes formés à partir d'eux sont imparfaits. les espèces (2e stade) sont combinées en paires d'espèces relatives. Chacune de ces paires contient des verbes qui ont le même sens réel et ne diffèrent que par le sens aspectuel, cf., par exemple : pousser(St. O.): pousser(sv. v.) = battre(st. dans): battre(sv. v.) = lavage(St. O.): lavage(sv. v.) = réchauffer(St. O.): chaleureuse(sv. v.) = se mouiller(St. O.): se mouiller(sv. v.) = cuire(St. O.): cuire(nsv. v.), etc.

Les mêmes paires aspectuelles corrélatives sont formées par quelques verbes russes non dérivés parfaits. gentil<....>, car presque chacun d'eux a un verbe imparfait correspondant. espèces de même valeur réelle. Donc, aux verbes non dérivés parfaits. vue -ce il y a des verbes appariés correspondants dans -à, comparer: quitter(St. O.): jeter(sv. v.) = sperme(St. O.): terminer(sv. v.) = priver(nsv. v.): priver(sv. v.) = pardonner(St. O.): pardonner(sv. v.) = laisser(St. O.): laisser(sv. v.) = décider(St. O.): décider(sv. v.) = mettre le pied(St. O.): marcher(nsv. v.), etc. Aux verbes monosyllabiques non dérivés parfaits. gentil donner, enfant, s'allonger, tomber, s'asseoir, devenir les verbes imperfectifs agissent comme appariés en apparence. gentil donner, donner, se coucher, tomber, s'asseoir, devenir, c'est à dire. pour donner(St. O.): donner(sv. v.) = enfant(St. O.): fais(sv. v.) = s'allonger(St. O.): aller au lit(sv. v.) = bouche(St. O.): tomber(sv. v.) = s'asseoir(St. O.): s'asseoir(sv. v.) = devenir(St. O.): devenir(NSV. V.).

Les paires spécifiques de verbes sont principalement obtenues à la suite de la formation de verbes imparfaits. forme à partir des verbes au parfait. gentil. Au contraire, lors de la formation des verbes parfait. forme à partir de verbes imparfaits. la forme de ces paires ne fonctionne généralement pas. Cela est dû au fait que dans la formation des verbes parfaits. espèces (et ils sont formés au moyen de préfixes et de suffixes -bien) non seulement l'aspectuel, mais aussi le sens réel des verbes change, puisque les préfixes et les suffixes -bien ajouter des nuances sémantiques supplémentaires au sens réel des verbes. Les verbes sont donc imparfaits. espèces et les verbes formés à partir d'eux sont parfaits. les espèces diffèrent les unes des autres non seulement par leur apparence, mais aussi par leur signification réelle, et par conséquent, elles ne sont pas combinées en paires d'espèces, cf., par exemple : pousser(NSV) et pousser(st. v.), jouer(NSV) et battre(st. v.), lavage(NSV) et blanchir(st. v.), chaleureuse(NSV) et chaleureuse(St. V.); ou: pousser(NSV) et pousser(st. v.), piquer(NSV) et piquer(Saint-V.), etc.

Cependant, dans certains cas, certains préfixes, lorsqu'ils sont attachés au verbe, ne changent presque pas ou ne changent pas du tout son sens réel, de sorte que les verbes sont parfaits. les espèces avec un préfixe diffèrent des verbes non préfixés correspondants imparfaits. espèce exclusivement ou principalement par son espèce. Dans ce cas, donc, les verbes sont imparfaits. espèces et les verbes formés à partir d'eux au moyen de préfixes parfaits. les espèces peuvent former des paires d'espèces similaires à celles indiquées ci-dessus.

Le plus souvent ils changent le sens aspectuel du verbe sans changer son sens réel, les préfixes s-, po-, o- (environ), cf., par exemple, les paires aspectuelles constituées de verbes non dérivés imparfaits. type et leurs verbes dérivés correspondants avec un préfixe Avec-: fais(nsv. v.): fais(St. O.) = chanter(nsv. v.): chanter(St. O.) = cacher(nsv. v.): cacher(St. O.) = jouer(nsv. v.): jouer(St. O.) = Coudre(nsv. v.): Coudre(St. V.) et autres; ou avec pièce jointe dans : évier(nsv. v.): noyer(St. O.) = devenir gris(nsv. v.): devenir gris(St. O.) = détruire(nsv. v.): détruire(St. O.) = construire(nsv. v.): construire(St. O.) = déjeuner(nsv. v.): déjeuner(St. V.) et autres; ou avec pièce jointe o- : engourdi(nsv. v.): devenir engourdi(St. O.) = paralyser(nsv. v.): devenir sourde(St. O.) = devenir plus fort(nsv. v.): devenir plus fort(St. O.) = affaiblir(nsv. v.): affaiblir(St. V.), etc. Beaucoup moins souvent, ils forment des paires aspectuelles avec des verbes non dérivés imparfaits. forme verbale perfective espèces ayant d'autres attaches, par exemple l'attache pour- (remuer - remuer, mouler - moisir), de- (tourmenter - tourmenter, gâter - gâter), at- (voler - voler, noyer - noyer, piquer - piquer), to - (enrager - enrager, bouillir - bouillir ), on- (écrire - écrire, imprimer - imprimer).

Puisque tous ces verbes avec préfixes forment des paires d'aspects avec des verbes non dérivés, imparfaits. espèces, à partir d'eux, en règle générale, les verbes dérivés imparfaits ne sont pas formés. type (2e étape), qui seraient autrement des synonymes simples pour les verbes non dérivés imparfaits. gentil.

Dans certains cas, des verbes avec des racines complètement différentes dans la racine sont combinés en paires d'aspects. Donc, au verbe parfait. gentil prendre le verbe imperfectif agit comme une paire en apparence. gentil prendre(ou le verbe obsolète utilisé principalement dans la langue cléricale charge). Des paires similaires, ne différant que par la forme, forment des verbes : attraper(st. v.) et attraper(nsv. v.), mettre(st. v.) et mettre(nsv. v.), dire(st. v.) et parler(NSV. V.).

Les différences dans la signification des formes verbales sont associées à la différence des types en russe. En raison de la présence dans la langue russe d'un grand nombre de verbes qui ne diffèrent que par leur forme, il est possible d'exprimer le même processus dans l'ensemble des formes avec leurs caractéristiques dans le sens qui caractérisent les verbes parfaits. et imparfait. espèces séparément. Ainsi, par exemple, dans les verbes parfaits. Il existe deux formes de temps (décidé, décidé) et les verbes sont imparfaits. types - trois (décidé, décide, décidera), chacun avec sa propre connotation particulière dans le sens. À l'aide de verbes qui ont le même sens réel et ne diffèrent que par leur sens aspectuel, le processus désigné par ces verbes est exprimé avec les sens temporels que possèdent les formes tendues des verbes des deux types. (décidé, décidé, décide, décide, décidera). On peut dire la même chose des autres formes du verbe.

Dans un certain nombre de langues, par exemple, dans certaines langues d'Europe occidentale, les verbes ont un nombre de formes beaucoup plus important, par exemple des formes tendues, que les verbes russes. De ce fait, un seul et même verbe peut y exprimer un plus grand nombre de significations formelles. En russe, comme d'ailleurs dans d'autres Langues slaves, des significations similaires (mais pas identiques) sont exprimées non pas par les formes du même verbe, mais par les formes de verbes différents. Ceci est possible du fait qu'en russe la plupart des verbes sont combinés en paires d'aspects.

À suivre

* Du livre: Avanesov R.I., Sidorov V.N. Essai sur la grammaire de la langue littéraire russe. Partie I. Phonétique et morphologie. Moscou : Uchpedgiz, 1945.

verbe réfléchi

Un verbe avec l'affixe -sya (-еъ). La portée du concept de « verbe réflexif » et du concept de « forme réflexive du verbe » qui lui est corrélatif est présentée de différentes manières dans études théoriques et dans la littérature éducative. Dans certains ouvrages («Morphologie de la langue russe moderne» de I. G. Golanova, manuels scolaires), tous les verbes avec un affixe (particule, suffixe) -sya sont appelés verbes réflexifs, quelles que soient leur origine et leur sens collatéral: cela inclut les formations de transitif verbes (laver, bouleverser, étreindre, etc., où -sya est considéré comme un affixe formatif), des verbes intransitifs (pleurer, errer, se réveiller, marcher, etc., où -sya est un affixe formant un mot) et on utilise des verbes qui sans -sya ne sont pas utilisés (avoir peur, être fier, grimper, espérer, se réveiller, rire, se presser, etc.). Dans d'autres travaux (l'universitaire « Grammaire de la langue russe »), les verbes réflexifs sont des verbes vocaux réflexifs, contrairement aux verbes avec l'affixe -sya qui n'expriment pas de valeur vocale sont appelés formes réflexives du verbe a ; ces derniers incluent des formations à partir de verbes intransitifs (menacer, sonner, frapper, etc.) et des verbes qui ne sont pas utilisés sans -sya ( cm. au dessus). Dans les troisièmes ouvrages (manuel universitaire "Langue russe moderne", partie II), les formations lexicales indépendantes sont considérées comme des verbes réflexifs, dans lesquels l'affixe -sya remplit une fonction de formation de mots (déconner, distribuer, s'appuyer, s'appeler , nettoyer, se faire mal, pleurer, frapper, etc.), être fier, espérer, rire, etc.), et les formes réflexives du verbe sont des formations dans lesquelles l'affixe -sya remplit une fonction formative : ce sont des formes de la voix passive qui conserve une identité lexico-sémantique avec les verbes transitifs (la fenêtre est lavée par l'ouvrier, les rues plantées par les membres du Komsomol, etc.). La différence d'interprétation des termes "verbe réflexif" et "forme réflexive du verbe" est associée à une compréhension différente de la catégorie de voix ( cm. gage du verbe.

Dictionnaire-ouvrage de référence des termes linguistiques. Éd. 2ème. - M. : Lumières. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Voyez ce qu'est un "verbe réfléchi" dans d'autres dictionnaires :

RETOURNABLE, oh, oh. 1. Identique à reverse (en 1 valeur) (obsolète). Prenons la route. 2. Renouvelable, réapparaissant parfois. V. typhus (aigu infection procédant sous forme de saisies). 3. En grammaire : 1) un verbe réfléchi désignant ... ... Dictionnaire Ojegov

- (gram.) voir Verbe pronominal... Dictionnaire encyclopédique F. Brockhaus et I.A. Efron

- (reflexive | réfléchi | reflexiv | reflexive | riflessivo) Contenant un retour au sujet de l'action. Le verbe réfléchi (verbe réfléchi) signifie que l'action émanant du sujet lui revient à nouveau (français je me baigne "je me baigne") ... Dictionnaire de termes linguistiques en cinq langues

RETOUR, rendre quoi à où ou à qui, tourner, rendre, rendre, rendre; laisser rentrer chez soi, mettre ou remettre à sa place d'origine. Rendre votre santé, votre argent, récupérer ce qui a été perdu, revenir à vous-même. Revenir,… … Dictionnaire explicatif de Dahl

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