Veranstaltung „Internationaler Tag der Alphabetisierung in Grundschulen“. Bibliothekssystem des Bezirks Kuvandyk

Quiz „Seien Sie lesen und schreiben – seien Sie erfolgreich!“

Unterrichten ist nicht nur Licht; Laut dem Volksmund ist es aber auch Freiheit. Nichts befreit einen Menschen so sehr wie Wissen.
Iwan Turgenjew.

Persönliche Freiheit, gegenseitiges Verständnis mit der Außenwelt, Unabhängigkeit, Entfaltung des eigenen Potenzials, Konfliktlösung. All dies verleiht Alphabetisierung. Es hat sogar einen eigenen Tag im Kalender. Die ganze Welt feiert den 8. SeptemberTag der Alphabetisierung.

Ein wenig über die Geschichte dieses Feiertags.

Weltweit gibt es mehr als 700 Millionen Erwachsene, die nicht lesen und schreiben können, und mehr als 72 Millionen Kinder.Jeder fünfte Erdbewohner über 15 Jahre kann nicht lesen und schreiben. 100 Millionen Kinder unserer Zeitgenossen gehen nicht zur Schule. Schließlich bieten nur etwa 50 Länder einen allgemeinen Zugang zur Grundschulbildung. Am gebräuchlichstenAnalphabetismusproblemin Ländern mit Krieg, Unruhen und Ländern der Dritten Welt. Dies wurde zur Voraussetzung für die Entstehung des Internationalen Alphabetisierungstages, der die öffentliche Aufmerksamkeit auf dieses Problem lenken soll.

Die Weltkonferenz der Bildungsminister mit dem Thema „Beseitigung des Analphabetismus“ wurde eröffnet und fand statt8. September 1965in der Hauptstadt des Iran, größte Stadt Teheran. Auf Vorschlag dieser Konferenz proklamierte die UNESCO das darauffolgende Jahr, 1966Internationaler Tag der Alphabetisierung (Internationaler Tag der Alphabetisierung) - 8. September .

Die Vereinten Nationen erkannten den Zeitraum 2003–2013 als „Dekade der Alphabetisierung“ an und die UNESCO wurde zum Koordinator aller Aktivitäten ernannt.

Als Hauptziele der Dekade wurden erklärt: eine deutliche Steigerung der Alphabetisierungsraten, die Gewährleistung einer zugänglichen und universellen Grundschulbildung und die Förderung der Gleichstellung von Frauen und Männern in der Bildung.

Tag der Alphabetisierungbeginnt, seine eigenen Bräuche zu erwerben.

Traditionen zum Tag der Alphabetisierung.

Am 8. September finden Olympiaden in Schulen in Russland, der Ukraine und Kasachstan statt. Offener Unterricht, Quiz, Wettbewerbe in russischer Sprache, deren Zweck es ist, fleißige und fleißige Schüler hervorzuheben.

Es werden Vorträge zum Problem des Analphabetismus der Menschen gehalten. Es werden Konferenzen und Lehrertreffen organisiert und herausragende Lehrer ausgezeichnet.

An diesem Tag veranstalten Bibliotheken Alphabetisierungskurse und wählen spezielle Bücher aus, die die Qualität der Alphabetisierung verbessern sollen.

In Russland verteilen Aktivisten Flugblätter, die die Grundregeln der russischen Sprache erklären. Bibliothekare organisieren Veranstaltungen direkt auf der Straße und verteilen Bücher und Zeitschriften an Bushaltestellen und Passanten. Vor dem Betreten der Bibliothek gibt es unterhaltsame Grammatiklektionen.

Und in unserer Turnhalle gibt es eine Tradition, eine Reihe von Veranstaltungen zum Tag der Alphabetisierung abzuhalten.

Heute führen wir ein Quiz „Seien Sie lesen und schreiben – seien Sie erfolgreich!“ durch.

Spielfortschritt:

Präsentation von Befehlen;

Blitz für die 5. Klasse;

Blitz für die 6. Klasse;

Blitz für die 7. Klasse;

Blitz für die 8. Klasse;

Blitz für die 9. Klasse;

Blitz für die 10. Klasse;

Blitz für die 11. Klasse;

Kapitänswettbewerb;

Wettbewerb „Wir sind ein Team!“

Unsere kompetente Jury wird das Spiel bewerten! (Vorstellung der Jurymitglieder)

Und nun kommen wir zum ersten Teil unseres Wettbewerbs – der Präsentation der Teams. Ich möchte Sie daran erinnern, dass die Präsentation der Teams auch von der Jury bewertet wird. Ein Team kann maximal 2 Punkte erhalten. Teams, bitte betreten Sie die Bühne!

(Teamansichten)

Die Mannschaften nahmen ihre Plätze ein. Und ich werde zwei Vertreter der 5. Klasse bitten, zu mir zu kommen, einen aus jedem Team. (Vertreter anderer Parallelen werden ähnlich genannt)

Die Aufgaben werden vom Moderator vorgelesen und auf dem Bildschirm angezeigt (Präsentation).

Blitz für die 5. Klasse.

Erstellen Sie mit den vorgeschlagenen Paronymen Phrasen, in denen der Bedeutungsunterschied dieser Paronyme deutlich sichtbar ist. Sie müssen jeweils zwei Phrasen verwenden. Für jede richtige Wortkombination erhalten Sie 0,5 Punkte. Für diese Aufgabe können Sie maximal 1 Punkt erhalten.

1. Befehl: anziehen – anziehen

Antwort: Ziehen Sie das Kind an – setzen Sie einen Hut auf.

Mannschaft 2: Unternehmen - Kampagne

Antwort: eine Gesellschaft von Freunden – ein Wahlkampf.

Blitz für die 6. Klasse.

Wählen Sie die richtige Ausspracheoption. Ihnen werden drei Wörter präsentiert. Für jede richtige Antwort erhalten Sie 0,5 Punkte. Für diese Aufgabe kann Ihr Punktevorrat um maximal 1,5 Punkte aufgefüllt werden.

1 Mannschaft:

Rufst du an oder rufst du an?

Katalog oder Katalog

Jalousien oder Jalousien

Antwort: Anruf, Katalog, Jalousien.

Mannschaft 2:

Viertel oder Viertel

schöner oder schöner

Vereinbarung oder Vertrag

Antwort: Viertel, schöner, Vertrag.

Blitz für die 7. Klasse.

Sie erhalten ein Adjektiv. Ihre Aufgabe besteht darin, mit diesem Adjektiv zwei Phrasen zu bilden: In der einen Phrase soll das Adjektiv als Possessiv fungieren, in der anderen als qualitatives. Für jeden richtig verfassten Satz erhalten Sie 0,5 Punkte. Für eine Aufgabe können Sie maximal 1 Punkt erhalten.

1 Team: Wolf

Antwort: Wolfsschwanz – Wolfsappetit.

Team 2: bärisch

Antwort: Eine Bärenhöhle ist kein Gefallen.

Blitz für die 8. Klasse.

Beantworte die Frage. Für die richtige Antwort erhalten Sie 1 Punkt.

Team 1: Welcher Teil der Sprache ist das Wort „wirklich“?

Antwort: Teilchen.

Team 2: Welcher Teil der Sprache ist das Wort „schreien“?

Antwort: aktives Partizip Präsens.

Blitz für die 9. Klasse.

Setzen Sie das Sprichwort fort. Ihnen werden drei Sprichwörter angeboten. Für jede richtige Antwort erhalten Sie 0,5 Punkte. Das Maximum, das Sie in Ihr Team einbringen können, beträgt 1,5 Punkte.

1 Mannschaft:

Die Arbeit des Menschen nährt ihn,

Die Augen haben Angst

Willst du viel wissen -

Antwort:

Arbeit nährt einen Menschen, aber Faulheit verdirbt ihn.

Die Augen haben Angst, aber die Hände haben Angst.

Wer viel wissen will, muss wenig schlafen.

Mannschaft 2:

Beeil dich nicht mit deiner Zunge –

Verliere dich selbst

Mit wem wirst du gehen?

Antwort:

Beeilen Sie sich nicht mit Ihrer Zunge – beeilen Sie sich mit Ihren Taten.

Verliere dich selbst und hilf deinem Kameraden.

Mit wem auch immer Sie Zeit verbringen, Sie werden davon profitieren.

Blitz für die 10. Klasse.

Nennen Sie die modernen russischen Äquivalente der altkirchenslawischen Sprachen. Ihnen werden drei altkirchenslawische Sprachen vermittelt. Für jede richtige Antwort erhalten Sie 0,5 Punkte. Für eine Aufgabe können maximal 1,5 Punkte erreicht werden.

1 Mannschaft:

Chelo

Lanitas

Rechte Hand

Antwort: Stirn, Wangen, rechte Hand.

Mannschaft 2:

Finger

Magen

Zenica

Antwort: Finger, Leben, Pupille (Auge).

Blitz für die 11. Klasse.

Entschlüsseln Sie die Abkürzungen. Sie erhalten zwei Abkürzungen mit jeweils 0,5 Punkten. Für eine Aufgabe können Sie maximal 1 Punkt erhalten.

1 Team: Forschungsinstitut, DNA

Antwort:, Desoxyribonukleinsäure.

2. Team: Verkehrspolizei, Standesamt

Antwort: Staatliche Kraftfahrzeuginspektion,Standesamt.

Kapitänswettbewerb.

1. Beantworten Sie die Fragen. Sie können Papier und Stift verwenden. Sie haben 30 Sekunden Zeit zum Nachdenken. Für die richtige Antwort erhalten Sie 1 Punkt.

1 Mannschaft:Welches Wort hat die gleiche Wurzel wie im WortMÄRCHEN,Suffix ist das gleiche wie im WortTAXI,das Präfix ist das gleiche wie im WortVERBRAUCH?

Antwort:Erzähler.

2. Mannschaft : Die Wurzel dieses Wortes liegt im Wort GEGENWÄRTIG, Präfix - in einem Wort KASSE , Suffix und Endung - im Wort T HART . Was ist das für ein Wort?

Antwort: winterhart.

Ersetzen Sie die vorgeschlagenen Phrasen durch bekannte Phraseologieeinheiten. Drei Phraseologieeinheiten mit jeweils 0,5 Punkten bringen Ihnen insgesamt 1,5 Punkte. Spieler Ihres Teams können Ihnen Hinweise geben.

1 Mannschaft:

Normalerweise redet er viel;

Er kann alles;

Er ist mein Hauptassistent;

Antwort: Zunge ohne Knochen, Alleskönner (goldene Hände), rechte Hand.

Mannschaft 2:

Die Brüder sind einander sehr ähnlich;

Ihm droht von zwei Seiten Ärger;

Auf ihn kann man sich nicht verlassen – er ändert oft seine Meinung;

Antwort: Wie zwei Erbsen in einer Schote, zwischen zwei Feuern, hat er sieben Freitage in der Woche.

Lösen Sie die Scharade. Für die richtige Antwort erhalten Sie 1 Punkt.

1 Mannschaft:

Bring mich mit dem Buchstaben K zum Mähen.

Und ohne den Buchstaben K werde ich dir in die Nase stechen.

Antwort: Sense – Wespe.

Mannschaft 2:

Nehmen Sie meine erste Silbe vom Quietschen der Vögel,

Das zweite stammt vom Kopf eines Lammes.

Öffnen Sie den Ofen und dort finden Sie

Was Sie mehr als einmal gegessen haben.

Antwort: Kuchen.

Wettbewerbsaufgabe. Das erste Team, das die richtige Antwort gibt, erhält Punkte. Das Maximum, das Sie erreichen können, ist 1 Punkt.

Ratet mal, welches Wort den vom Journalisten und Schriftsteller I. Fonyakov erfundenen Satz beendetTARTU IST STRASSEN WIE EINE STADT ...

Wie heißt dieses Sprachspiel?

Antwort: Tartu ist so teuer wie eine Stadt der VERLUSTE. Palindrom.

Wettbewerb „Wir sind ein Team.“

Die Karten enthalten zwei Sätze. Übung:

Ersetzen Sie alle Wörter im ersten Satz(außer offizielle) Synonyme.

Im zweiten Satz ersetzen alle Worte (außer offiziell) Antonyme.

Für jeden richtig verfassten Satz erhalten Sie 0,5 Punkte. Insgesamt - 1 Punkt. Sie haben 3 Minuten Zeit, um die Aufgabe zu erledigen.

1 Mannschaft:

2. Der Sommermorgen naht.

Antwort: 1. Der Arzt hat dem Patienten Injektionen verschrieben. 2. Der Winterabend geht zu Ende.

Mannschaft 2:

1. Der Wachmann versteckte sich unter dem Dach des Gebäudes.

2. Der junge Mann geht zügig die breite Straße entlang.

Antwort: 1. Der Wächter versteckte sich unter dem Dach des Hauses. 2. Der alte Mann wandert langsam einen schmalen Pfad entlang.

„Geheimnisvoller Kreis“Jeder Kreis enthält sechs Buchstaben. Ihre Aufgabe ist es, möglichst viele verschiedene Substantive zu finden, die im Uhrzeigersinn und umgekehrt, aber immer hintereinander, gelesen werden können.

Für jedes Wort erhältst du 0,1 Punkte. Wenn Sie alle Wörter nennen, erhalten Sie 1,3 Punkte. Für die Bearbeitung haben Sie 4 Minuten Zeit.

1 Mannschaft:

Antwort: Saft, Pfahl, Dorf, Falke, Wald, Wald, Rad, Auge, Esel (insgesamt 9 Wörter).

Mannschaft 2:

Antwort: Saft, Auge, Sense, Wespe, Sediment, Hölle, Dock, Code, Ode, Garten, als, Garten (insgesamt 12 Wörter).

Wählen Sie Antonyme für Adjektive in Phrasenpaaren. Seien Sie aufmerksam! Jedes Team erhält drei Wortkombinationspaare. Für jedes richtig gewählte Antonym erhalten Sie 0,3 Punkte. Das Maximum, das Sie erreichen können, beträgt 1,8 Punkte. Sie haben 4 Minuten Zeit, um die Aufgabe zu erledigen.

1 Mannschaft:

mildes Klima - weiches Brot;

Lebende Blumen sind eine lebende Person;

Flüssige Körper – flüssiger Tee – flüssiges Haar.

Antwort: raues Klima – altbackenes Brot; Kunstblumen - toter Mann; Feststoffe – starker Tee – dickes Haar.

Mannschaft 2:

Kleines Geld – kleiner Strom

Alte Frau - alte Geschichte

Saurer Apfel - Sauerkraut- saure Stimmung.

Antwort: Großes Geld ist ein tiefer Strom; junge Frau - neue Geschichte; süßer Apfel - frischer Kohl- freudige Stimmung.

Wie viele Ausdruckseinheiten enthält der Text? Auf den Karten befindet sich Text. Die Aufgabe der Teams besteht darin, möglichst viele Ausdruckseinheiten zu finden. Für jede richtige Ausdruckseinheit erhalten Sie 0,1 Punkte (maximal 1,3). Sie haben 3 Minuten Zeit.

Von Kopf bis Fuß.

Ich war einmal bei ihmauf einem kurzen Bein. Aber eines Tages ( stand auf seinem linken Fuß,oder was?) kam, um gegen mich zu kämpfen. ICH Geh so schnell du kannst nach Hause! Ich habe kaum meine Beine verloren!.. Aber jetzt gehe ich zu ihm nicht einmal einen Fuß. Beine er hat mehr von mir wird nicht! - Ja. Er benimmt sich sehr schlecht. Wir sollten es selbst in die Hand nehmen. Und hilf ihm. Wissen: Lassen Sie Ihren Händen nicht freien Lauf! Und dann - Ich lasse meine Hand abschneiden- Er wird sofort aufhörenLass los!

Antwort: Von Kopf bis Fuß, auf kurzem Bein, stand auf seinem linken Fuß, mit all meiner Macht, Ich habe kaum meine Füße getragen, keinen Fuß, es wird keine Beine geben, außer Kontrolle, nehmen in der Hand, geben Geben Sie keine Hände, lassen Sie nicht freien Lauf, Ich lasse meine Hand abschneiden, lass deine Hände los. (13 Ausdruckseinheiten)

Kreative Aufgabe.

Schreiben Sie einen Vierzeiler über Sprache, Alphabetisierung usw.

Team 1: jambisch.

Team 2: trochäisch.

Für die Aufgabe können Sie maximal 5 Punkte erhalten.

Für die Bearbeitung der Aufgabe haben Sie 7 Minuten Zeit.

Während sich die Teams vorbereiten, lasst uns spielen.

Mit dem Publikum spielen.

„Welcher Brief ist verloren?“

Es ist nicht bekannt, wie es passiert ist?
Nur der Brief ging verloren
In das Haus von jemandem fallen gelassen
Und schafft es?
Aber sobald der Brief dort eintraf - schelmisch,
Fremde Dinge
Die Dinge begannen zu geschehen.

Der Jäger rief: „Oh!
D glaubenSie verfolgen mich!“

- Welcher Brief ist verloren?

Vor den Kindern,

KryMit beiMaler malen.

Schaut mal, Leute,
R akiim Garten aufgewachsen!

Nachdem ich die Puppe aus meinen Händen fallen ließ,

Mascha eilt zu ihrer Mutter:Da krabbelt Grün heruml Vereinigtes KönigreichMit langem Schnurrbart.

Sie sagen, ein FischerIch habe einen Schuh im Fluss gefangen,Aber dann er

Bin süchtig gewordenD Ohm.

Die zivilisierte Welt kämpft für die Gleichheit und das Wohlergehen der Menschen, die Reinheit der Natur, die Erhaltung der gesamten Tiervielfalt und Flora Erde. Um die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf die Schwierigkeiten zu lenken, werden weltweit besondere Feiertage eingeführt. Ihre Initiatoren sind die UN, internationale Verbände, Organisationen und Institutionen. In dem Artikel erfahren Sie, was der Internationale Tag der Alphabetisierung ist.

Alphabetisierungskonzept

Das Wort „Alphabetisierung“ hat griechische Wurzeln und bedeutet wörtlich „Lesen und Schreiben“. Das Wörterbuch definiert menschliche Lese- und Schreibkompetenz als die Fähigkeit, fehlerfrei zu schreiben, flüssig zu lesen und seine Gedanken im Gespräch richtig auszudrücken. All diese Fähigkeiten ermöglichen es Ihnen, neues Wissen zu erwerben, sich zu verbessern und der Gesellschaft zu helfen.

Relevanz des Problems

Warum war der Internationale Tag der Alphabetisierung nötig? Staaten, die mit der Unwissenheit ihrer eigenen Bürger zu kämpfen haben, führen überall Bildungsprogramme ein. Die Menschen selbst verstehen, wie wichtig Bildung ist, weil sie hilft, einen Platz im Leben zu finden, und beherrschen die Wissenschaft daher selbstständig.

Dennoch leben heute auf der Welt mehr als siebenhundert Millionen Analphabeten und völlige Analphabeten. Es gibt auch diejenigen, die das Buch noch nie gesehen haben. Unter ihnen sind mehr als siebzig Millionen Kinder. Dieses Problem ist in Ländern der Dritten Welt mit niedrigen Konzentrationen besonders akut wirtschaftliche Entwicklung wo es Kriege und Unruhen gibt.

Wenn in Europa, Russische Föderation Während die Vereinigten Staaten dieses Problem nicht haben, ist in Afrika, einigen Ländern Asiens und Lateinamerikas die Mehrheit der Bevölkerung völlig Analphabeten, nicht einmal ein universeller Zugang zur Grundschulbildung ist hier gewährleistet, und es kommt zu Geschlechterdiskriminierung bei Mädchen und Jungen Frauen sind von Bildung ausgeschlossen.

All dies diente als Voraussetzung für die Etablierung der Alphabetisierung.

Kurze Geschichte des Feiertags

Am 8. September 1965 fand in Teheran eine Weltkonferenz statt, bei der Bildungsminister aus aller Welt zusammenkamen. Das Thema der Konferenz war die Beseitigung des Analphabetismus in der Welt und die Erhöhung des allgemeinen Bildungsniveaus. Es wurden Methoden und Aktivitäten zur Zielerreichung besprochen. Zu den wichtigsten zählen jene, die sich an Kinder und Jugendliche richten. Es wird empfohlen, den Internationalen Tag der Alphabetisierung in Schulen zu feiern – in Grundschulen und weiterführenden Schulen. Das Kind muss lernen, dass es nützlich und prestigeträchtig ist, lesen und schreiben zu können, dass die Wissenschaft die Tür zu einer glänzenden Zukunft öffnet und dass es einen Anreiz gibt, sich neues Wissen anzueignen.

Der Tag der Konferenz – der 8. September – wurde zum Welttag der Alphabetisierung erklärt.

Die UN-Generalversammlung hat den Zeitraum von 2003 bis 2013 zum Alphabetisierungsjahrzehnt erklärt. In dieser Zeit fanden jährlich Weltkonferenzen zu verschiedenen Themen statt: „Alphabetisierung und Gesundheit“, „Alphabetisierung und Frieden“, „Die Bedeutung der Alphabetisierung für Frauen“ und andere.

Wann wird es gefeiert?

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird jedes Jahr am 8. September von allen gefeiert. Es wurde 1966 von der UNESCO anerkannt. Der Feiertag fand Anklang und 2015 wurde der fünfzigste Jahrestag des Internationalen Alphabetisierungstages gefeiert.

Im russischen Kalender ist dieser Tag nicht rot markiert, aber alle gebildeten Menschen sind sich seiner Bedeutung bewusst. Deshalb wird er in Bildungseinrichtungen aller Ebenen – Vorschule, Schule, Sekundar- und Hochschulbildung – gefeiert und in Büros und wissenschaftlichen Einrichtungen beworben.

Um Veranstaltungen für die gesamte Bevölkerung zugänglich zu machen, findet der Internationale Tag der Alphabetisierung in Bibliotheken, Kunsthäusern, Kinofoyers und anderen öffentlichen Orten statt.

Traditionen

Nicht nur in Russland, sondern auch in Kasachstan und der Ukraine sind solche Veranstaltungen bereits zur Tradition geworden. Internationaler Tag Alphabetisierung, wie Olympiaden, verschiedene Wettbewerbe und Quiz, offener Unterricht, dessen Hauptzweck darin besteht, die gebildetsten und fleißigsten Schüler und Studenten hervorzuheben. Dozenten halten Vorträge und Berichte über die Problematik des Analphabetismus, die Folgen dieses Phänomens und Möglichkeiten zu seiner Überwindung. In der Bevölkerung werden Flugblätter verteilt, die dazu auffordern, sich selbständig weiterzuentwickeln. Überall werden herausragende Lehrer ausgezeichnet.

Wie Sie selbst lesen und schreiben können

Es gibt solche gute Sprichwörter: „Es ist immer nützlich, gut zu lernen“, „Wer gut in der Wissenschaft ist, wird nicht verloren gehen“, „Sie schreiben nicht mit der Feder, sondern mit dem Verstand.“ Sie spiegeln die landläufige Meinung darüber wider, wie wichtig es ist, sich neues Wissen anzueignen.

Um auf diesem Weg gute Ergebnisse zu erzielen, ist es wichtig:

• Lesen Sie viel gute Literatur. Es muss nicht wissenschaftlich sein, sei es Abenteuer, Science-Fiction oder Detektiv, es ist wichtig, dass die Qualität hoch ist. Daher ist es am besten, die Klassiker des Genres zu lesen.
• Schauen Sie regelmäßig im Wörterbuch nach, um die Bedeutung neuer Wörter herauszufinden.
• Versuchen Sie, Ihre Rede von Slang und vor allem von Schimpfwörtern zu befreien.
• Seien Sie nicht beleidigt, wenn jemand Fehler in Ihrer Rede oder Ihrem Schreiben korrigiert.
• Lösen Sie Kreuzworträtsel und Rätsel. Dies wird die Lese- und Schreibfähigkeit nicht verbessern, aber letztendlich die Intelligenz und das Gedächtnis verbessern.

In der Schule wird uns die richtige Rechtschreibung und das richtige Lesen beigebracht. Mit der Zeit verstehen die meisten Menschen, dass Alphabetisierung eine der ersten Rollen bei der Entwicklung einer Person als Individuum spielt. Gebildete Leute Es fällt ihnen leichter, durchs Leben zu gehen, Türen öffnen sich vor ihnen, sie können ihr Potenzial erkennen und ihre Neigungen, Talente und Fähigkeiten entwickeln. Alphabetisierung ist nicht nur ein Recht, sondern auch eine Verantwortung für alle. Um es unter der Weltbevölkerung bekannt zu machen, wurde ein Weltfeiertag beschlossen.

Wann wird es gefeiert?

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird jährlich am 8. September gefeiert. Es wurde 1966 von der UNESCO gegründet. Im Jahr 2019 wird dieses Datum zum 54. Mal gefeiert.

Wer feiert?

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird von denen gefeiert, die gerade erst anfangen, die Grundlagen zu erlernen oder schon lange an diesem Granit der Wissenschaft „nagen“, sowie von denen, die ihr Wissen mit Kindern und Studenten teilen. In einigen Städten, Dörfern und Kleinstädten Russlands veranstalten sie Wettbewerbe und Quizze in russischer Sprache, verteilen Flugblätter, geben in Bibliotheken Alphabetisierungsunterricht und verteilen Bücher.

Geschichte des Feiertags

An diesem Tag, dem 8. September 1965, wurde in der iranischen Hauptstadt die Weltkonferenz der Bildungsminister zur Beseitigung des Analphabetismus eröffnet. Auf Vorschlag seiner Teilnehmer wurde dieser Feiertag genehmigt.

Am 7. Dezember 1987 erklärte die Generalversammlung der Vereinten Nationen in ihrer Resolution Nr. A/RES/42/104 das Jahr 1990 zum „Internationalen Jahr der Alphabetisierung“. Am 18. Januar 2002 genehmigte sie in einem ähnlichen Dokument unter der Nummer A/RES/56/116 die „UN-Dekade der Alphabetisierung“ ab dem 1. Januar 2003. Ein Jahr später genehmigte sie mit der Resolution Nr. A/RES/57/ 166 wurde der „UN-Aktionsplan für die Dekade“ genehmigt und die Alphabetisierung genehmigt, für die die UNESCO als Koordinierungsstelle ernannt wird.

Während des UN-Weltbildungsforums, das im April 2000 in Dakar (Senegal) stattfand, wurden Zusagen gemacht, die Qualität der Bildung und das Alphabetisierungsniveau bis 2015 zu verbessern. Eine der Aktivitäten besteht darin, Aktivitäten zur Verbesserung des Bildungsniveaus von Mädchen und Frauen durchzuführen Aus verschiedenen Gründen nicht zur Schule gehen (nicht zur Schule gehen). Jedes Jahr ist dieser internationale Feiertag einem anderen Thema gewidmet, aber das Ziel bleibt dasselbe: die Erhöhung der Alphabetisierungsrate.

1989 richtete die Republik Korea den König-Sejong-Preis für Arbeiten in diesem Bereich ein. Den Preisträgern winkt ein Preisgeld von 20.000 US-Dollar.

Weltweite Statistiken zeigen, dass in Indien ein größerer Prozentsatz der Analphabeten (37 % der Erwachsenen) lebt.

Die Volkszählung 2010 ergab, dass in Russland die wichtigsten allgemeinen und Hochschulbildung 91 % der Einwohner des Landes haben, davon 60 % Berufsausbildung. Damit ist die Zahl der Analphabeten im Vergleich zu 2002 um fast das Zweifache zurückgegangen.

Bibliotheksunterricht für Schüler der Klassen 3 und 4.

Internationaler Tag der Alphabetisierung.

Ziel: Machen Sie Kinder mit den Feiertagen zum Internationalen Tag der Alphabetisierung bekannt.
Aufgaben:
- Kindern den Feiertag „Tag der Alphabetisierung“ vorstellen;
- Entwicklung fördern mündliche Rede Kinder, die Fähigkeit, Fragen klar zu beantworten;
-Beitrag zur Bildung des Bedarfs und Wunsches nach Wissen.
-Entwickeln Sie Neugier und Interesse an Prozessen und Phänomenen auf globaler Ebene.

Während des Unterrichts.

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird von der UNESCO seit 1966 am 8. September begangen. Es wird nicht nur in Russland, sondern auch in vielen Ländern der Welt gefeiert.
Die Gesellschaft unternimmt alle Anstrengungen, um die Alphabetisierung in der Welt zu verbreiten. Heute halten wir eine Lektion ab, die diesem Datum gewidmet ist.
Errate das Rätsel:
Sie säen mit einer Feder,
Sie ernten mit ihren Augen.
Sie essen mit dem Kopf.
Sie verdauen die Erinnerung.
(Zertifikat)
Was bedeutet es für Sie, lesen und schreiben zu können?
(Antworten der Kinder)

In einer E-Mail oder einem normalen Brief
Es ist unhöflich, Fehler zu machen!
Damit sich jeder an diese Regeln erinnert
Auf unserem Planeten ist der Tag der Alphabetisierung!
Ich gratuliere allen zu diesem Feiertag
Ich wünsche Ihnen allen, dass Sie fehlerfrei schreiben!

Übung .Es gibt Wörter in der russischen Sprache, die gleich geschrieben werden, aber je nachdem, wo wir die Betonung legen, haben sie die gleiche Bedeutung andere Bedeutung. Betonen und erklären Sie, was dieses Wort bedeutet.

Also schreibe ich an die Tafel:Burg-Burg, Straße-Straße, Funke-Funke, Teufel-Teufel, Dorf-Dorf, Mehl-Mehl, Baumwolle-Baumwolle, Wert-Wert, Ader-Ader, Abgrund-Abgrund, Feiglinge-Feiglinge, Parfüm-Parfüm usw. D.(Oponyme).

Und es gibt Wörter, in denen dasselbe Wort unterschiedliche Bedeutungen hat:Brille, Zopf, Schlüssel, Schmetterling, Stift, Schleife usw.( Homonyme).

In der Sprache gute Worte
Ziemlich viel.
Sie zu verwöhnen ist ein großes Übel.
" StraßeStraße ".
Gleiche Worte
Sie schreiben von Zeit zu Zeit.
Und du veränderst den Ton kaum -
Es klingt anders.
sperren es gibt, und es gibtsperren .
EssenIskra und Iskra .
Wenn der Topf kocht -
Du wirst es schnell herausfinden.
Setzen Sie sofort Kommas
Es ist schwer zu lernen.
Aber ohne sie die Bedeutung von Phrasen
Es ist möglich zu verlieren!
Man sagt: "Kann nicht ausgeführt werden
Erbarme dich "... Entscheide dich.
Mit Satzzeichen in Freunden -
Es wird im Leben nützlich sein.

Übung. Fahren Sie mit Sprichwörtern über Alphabetisierung fort.

Wählen Sie ein Buch, wie Sie möchten ... (ein Freund.)
Lesen und Schreiben lernen ist immer... (nützlich.)
Gold wird aus der Erde abgebaut und Wissen... (aus Büchern.)

Die Welt wird von der Sonne beleuchtet, und die Welt ... (durch Wissen.)
Ein Analphabet ist wie ein Blinder, aber ein Buch öffnet ihm die Augen...(öffnet sich.)
Gutes Buch- bester Freund.)

Ohne was ist es unmöglich, lesen und schreiben zu können? Was hilft uns, den Analphabetismus zu überwinden? Antworten der Kinder.

Übung. Errate die Rätsel.

Dohlen flogen ins Feld
Und setzte sich in den Schnee...
Ich werde zur Schule gehen -
Ich kann sie herausfinden.
(Briefe.)

Welche Art von Wasser ist gut für gebildete Menschen?
(Tinte.)

Auf der ABC-Buchseite -
Dreiunddreißig Helden.
Weise Helden
Jeder gebildete Mensch weiß es.
(Alphabet.)

Groß und wichtig an der Wand
Das Haus ist mehrstöckig.
Wir sind im Erdgeschoss
Alle Bewohner wurden bereits verlesen.
(Bücherregal.)

Die Weisen ließen sich nieder
In verglasten Palästen, allein in der Stille
Sie enthüllen mir Geheimnisse.
(Buch.)

Sie selbst schweigt,
Und er kann hundert Freunden etwas beibringen.
(Buch.)

Die Welt steht vor einem großen Problem. Das ist der Kampf gegen den Analphabetismus. In vielen Ländern sind 860 Millionen Erwachsene und mehr als 100 Millionen Kinder weiterhin Analphabeten.
Was ist also Alphabetisierung?

Alphabetisierung — der Grad der Schreib- und Lesekompetenz einer Person in ihrer Muttersprache.

Traditionell bezeichnet das Wort „gebildet“ eine Person, die in einer beliebigen Sprache lesen und schreiben oder nur lesen kann. Menschen, die nur lesen können, werden auch als „Semi-Literate“ bezeichnet.

Warum ist es wichtig, lesen und schreiben zu können? Antworten der Kinder.
Und viele Kinder und Erwachsene besuchen die Schule, können aber nicht als gebildet bezeichnet werden. Seit in moderne Welt Computerkenntnisse sind nicht weniger wichtig geworden als Schreiben und Lesen.
Der Tag der Alphabetisierung ist zu einem der wichtigsten in Schulen und Hochschulen Russlands geworden. Für Studenten werden Quiz, Olympiaden und KVN organisiert verschiedene Fächer, denn Alphabetisierung ist nicht nur die Fähigkeit, richtig schreiben, zählen und lesen zu können. Dies ist eine ganze Reihe von Kenntnissen und Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen wissenschaftliche Bereiche die einem Menschen helfen, erfolgreich zu sein. . Menschen werden sich zu einer solchen Person hingezogen fühlen. Und jetzt haben Sie die Wahl: Geben Sie sich alle Mühe, diese Höhe zu erreichen, oder bleiben Sie derjenige, dessen Worte ausgelacht werden.

ich schlage dich vorZeigen Sie Ihr Alphabetisierungsniveau.
1. Wettbewerb. .

1. Wen ernähren sich laut russischem Sprichwort von den Füßen?
ein Pferd;
b) Läufer;
c) Schuhmacher;
G)Wolf .

2. Wer muss am Berg pfeifen, damit etwas Unmögliches passiert?
a) die Nachtigall, der Räuber;
b) Präsident;
V) Krebs ;
d) Polizist.

3. Wer ist glatt, weil er auf der Seite gegessen hat?
a) Bettwanze;
b) Wolf;
c) Bär;
G) Der Kater .

4. Mit welcher Beere lässt sich ein sehr gutes, freies Leben vergleichen?
a) Erdbeeren;
B) Himbeeren ;
c) Kirsche;
d) Stachelbeeren.

4. Welche Art von Pflanze gibt es?
a) Petka-i-Wassili Iwanowitsch;
b) Tom und Jerry;
c) Sascha und Mascha;
G)Ivan da Marya .

5. Welche Ufer haben Milchflüsse normalerweise?
a) Quark;
b) Sauerrahm;
V) Gelee ;
d) Öl.

6. Welcher Hase sprang unter den Weihnachtsbaum?
ein weißer;
b) klein;
V) grau ;
d) Schokolade.

4. Welche Schäferrasse gibt es nicht?
a) schottisch;
b) Deutsch;
c) Kaukasier;
G) Antarktis .

2. Chor-Sprechspiel.

Es gibt Wörter in der russischen Sprache, bei denen, wenn man einen Buchstaben am Anfang oder am Ende abzieht, auch der Rest des Wortes einen Sinn ergibt.

Zum Beispiel das Wort-SIEG.

In welchem ​​Hotel haben Sie übernachtet?

-« SIEG".

Worauf hast du gewartet?

- MITTAGESSEN.

Was ist passiert?

- PROBLEM.

Was fehlt?

- ESSEN.

Hast du geschrien?

- JA.

Was riefen sie?

- A!

3.Spiel „Sammle das Wort“

Weg + Erfahrung = Pfadfinder

Halle + Igel = Einlagen

Gas + Fichte = Gazelle

Fa + Salz = Bohnen

Grad+us=Grad

Bank + Mund = bankrott

Boje + Ochse = Büffel

4. Spiel „Briefe sind verloren gegangen.“

Jetzt werde ich ein Gedicht lesen, in dem die Buchstaben verloren gehen. Sie müssen den Fehler korrigieren, Name das richtige Wort und sagen Sie, welcher Buchstabe verloren gegangen ist.

Es ist nicht bekannt, wie es passiert ist

Nur der Brief ging verloren:

In das Haus von jemandem fallen gelassen

Und – er regiert es!

Aber ich bin kaum dort angekommen

Der Brief ist schelmisch,

Fremde Dinge

Die Dinge begannen zu geschehen.

Der Jäger rief: - Oh!

Türen Sie verfolgen mich! (Tiere)

Vor den Augen der Kinder

Ratte Maler malen. (Dach)

Schaut euch das an, Leute:

Krebserkrankungen ist im Garten aufgewachsen. (Mohnblumen)

Nachdem ich die Puppe aus meinen Händen fallen ließ,

Mascha eilt zu ihrer Mutter:

Da schleicht sich Grün einZwiebel ( Insekt)

Mit langem Schnurrbart!

Sie sagen, ein Fischer

Ich habe einen Schuh im Fluss gefangen.

Aber dann er

Bin süchtig gewordenHaus. (so M)

Der Schnee schmilzt. Ein Bach fließt.

Die Filialen sind vollÄrzte. (Türme)

Wir haben Kornblumen gesammelt

Auf unseren Köpfen -Welpen. (Kränze)

Alter Opa Pakhom

AnZiege ritt zu Pferd. (Pferd)

InsektVerkaufsstand nicht fertig: (Brötchen)

Zurückhaltung. Müde davon.

Auf dem vergilbten Gras

Tropfenein Löwe Dein Laub. (Wald)

Mama mitFässer ging (Töchter)

Auf der Straße entlang des Dorfes.

Mischa hat das Holz nicht gefällt,

HerdKappen ertrank (Splitter)

Das Meer wird vor uns blau,

Sie fliegenT-Shirts über den Wellen. (Möwen)

A. Shibayev

4.Aufgabe.

Ich rufe das Wort an Singular, und Sie müssen es im Plural sagen.

Katze- Katzen

Floß-Flöße

Ärger-Ärger

Mehl-

Maulwurf- Maulwürfe

Grotten-Grotten

Bogen-Bögen

Hand-Hände

Essen-

Pflaumen-Pflaumen

Mähne-Mähnen

Wunder

Fazit: Nicht jedes Wort hat einen Plural.

Und ich möchte unsere Lektion mit dem folgenden Gedicht beenden:

Lassen Sie den Brief Fehler korrigieren,
Und hör nicht auf, es ihr beizubringen,
Wer studiert, lernt viel,
Und es wird für uns einfacher sein, in Russland zu leben.
Arbeiten Sie häufiger mit Satzzeichen
Setzen Sie sich abends hin und lesen Sie ein Buch,
Möge dein Leben vielfältiger sein,
Nur Wissen, hab keine Angst – nimm es auf.

Anwendung.

Lesen nach Rollen. Sprachwitz „Absurde Dinge.“

Sprachwitz „Absurde Dinge.“

Hallo!
- Hallo!
- Was trägst du?
- Ich trage verschiedene Dinge.
- Unangenehm? Warum sind sie umständlich?
- Sie selbst sind absurd, wie ich sehe. Ich trage verschiedene Dinge. Anders! Verstanden? Hier bringe ich Kreide mit...
- Woran hast du versagt?
- Lass mich in ruhe.
- Aber Sie sagen: „Ich konnte nicht!“ Woran hast du versagt?
- Ich bringe Kreide mit!!! Du musst zuhören. Ich trage Kreide. Mischka. Er wird es brauchen.
- Nun, wenn seine Frau es für ihn besorgt, warum redest du dann darüber?
- Welche Frau? Ist das Mischkas Frau?! Und du bist ein Witzbold! Ich sagte: „Das muss er.“ Das heißt, es wird notwendig sein.
- Das ist es...
- Und ich habe auch eine gute Nachricht für Mishka: Ich habe die Marke gefunden, nach der er schon lange gesucht hat.
- Tamarka?
- Ja.
- Und nichts, hübsch?
- Schön! So grün.
- Also wie?
- Grüne Farbe.
- Warte, warte... Was ist: Ihr Haar ist grün oder so?
-Wer hat Haare?
- Ja, in Tamarka.
- Was?!
- Nun, Sie haben es selbst gesagt: „Tamarka wurde gefunden.“
- Ta! Markieren! Mark, verstehst du? Derjenige, nach dem Mischka schon lange gesucht hat. Verstanden? Es ist so grün... Da ist ein Bogen gezeichnet.
- Ja, Tamarka ist immer noch gezeichnet? Das bedeutet, dass Tamarka auf der Briefmarke abgebildet ist, oder? Das würde ich sagen!
- Werde deine Tamarka los, du dummer Kopf! Da ist ein Bogen gezeichnet! Bogen!!! Kannst du das nicht einmal verstehen? Im Moment habe ich keine Zeit.
- Tschüss! Passen Sie auf, dass Sie Ihre unangenehmen Dinge nicht verlieren.
- Aufleuchten...
- Ja! Halt halt!
- Was sonst?
- Sagen Sie ihm Hallo.
- An wen?
- Wem bekannt: Tamarka, Mishka und Mishkas Frau.

Verwendetes Material:

2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/553050/

3. Kalender, Folklore, Themenfeiertage für die Klassen 1-4, Moskau. „VAKO“, 2006. Serie „Mosaik der Kindererholung“.

4. Entwicklung des kindlichen Gedächtnisses. L.V. Cheremoshkina. Beliebtes Handbuch für Eltern und Lehrer. Jaroslawl: „Akademie der Entwicklung“, 1997. Reihe „Wir lernen und spielen zusammen.“

GBOU Secondary School 542 Lehrer – Organisatoren: Luzakova N. M., Vasilyuk Z. D.

Szenario für den Internationalen Tag der Alphabetisierung

für Kinder im Grundschulalter.

(für Kinder mit Behinderung)

Folie 1 – Begrüßungsbildschirm.

Moderator 1 - Hallo Leute. Heute, am 8. September, feiert die ganze Welt den Tag der Alphabetisierung, weshalb er International genannt wird.

Moderator 2 - Es gibt viele Völker auf der Erde, jedes mit seiner eigenen Sprache und Kultur. Die Völker versuchen, bereits veraltete Wörter in der Sprache zu bewahren und neuen Wörtern Platz zu machen, und selbst die kleinsten Nationen und kleinen Stämme bewahren sorgfältig ihre einheimischen Wörter.

Moderator 1 - Dennoch bestätigen Statistiken, dass derzeit mehr als 15 % der Weltbevölkerung Analphabeten sind. Das ist jeder fünfte Mensch oder 160 Millionen Einwohner. Selbst in relativ hoch entwickelten Ländern gibt es immer noch Menschen, die nicht über die vollständigen Fähigkeiten des Schreibens und Lesens verfügen.

Moderator 2 - Was direkt betrifft Kindergeneration, dann gehen auf dem Planeten mehr als hundert Millionen Kinder nicht zur Schule – sie haben keine solche Möglichkeit.

Moderator 1 - Warum glauben Sie, dass wir zur Schule gehen müssen?

( Antworten der Kinder )

Moderator 2 – Sie denken richtig, wir gehen zur Schule, um eine Ausbildung zu erhalten und gebildete Menschen zu sein.

Moderator 1 - Alphabetisierung ist ein notwendiger Bestandteil des menschlichen Lebens. Das Ergebnis der Beseitigung des Analphabetismus wird vollständig erreicht sein, wenn alle Menschen auf der Erde gebildet sind.

Moderator 2 – Du hast schon viel gelernt. Jetzt haben Sie die Möglichkeit, Ihr Wissen und Können in der Praxis unter Beweis zu stellen. Wir machen weiter Wettbewerbsprogramm. Der erste Wettbewerb wird ausgerufen

„Füge einen Buchstaben hinzu.“ (In der Präsentation, Folie 2).

Sie müssen am Anfang oder Ende eines Wortes einen Buchstaben in der Mitte hinzufügen, um ein neues Wort zu bilden:

Gas- Auge; Hafen – Sport; Bank - Bank.

Folie 3 – Begrüßungsbildschirm.

Moderator 1 – Nächster Wettbewerb

« Ersetzen Erste Brief" .

( Wird ein Wort ausgesprochen, müssen die Schüler den ersten Buchstaben ersetzen, um ein neues Wort zu bilden ).

Fass – Tochter - Nacht - Niere - Punkt - HügelFluss - HerdRechen – Gießkanne

T-Shirt - Hase - Nuss - Husky

Spielübungen:

1 - „Sag es in einem Wort“

Sechzig Minuten-…(Stunde).
Dichter häufiger Wald - ... (Dickicht).
Ein Raubfisch mit scharfen Zähnen - ... (Hecht).
SchiffMitmit einem KugelschreiberUndNaseFürSiedenWasseroderBrauenTee - …( Wasserkocher)2

Ein Soldat steht an einem Posten (Wache)

Kind, das Süßigkeiten liebt (Naschkatzen)

Ein sehr lustiger Film. (Komödie)

2 - „Sag es anders“

SpielzeugFürWeihnachtsbäume-…( WeihnachtsbaumSpielzeug)
HeldMärchen- … ( FeeHeld)
SaftApfel-… ( ApfelSaft)
SuppeausMilch -…( MilchsäureSuppe)
MarmeladeausErdbeeren-… ( ErdbeereMarmelade)
HaferbreiausBuchweizen-… ( BuchweizenHaferbrei)
WasserausFlüsse-… ( FlussWasser)
AlsoVSchloss -…( SchlüsselAlso)
MehlausWeizen -… ( WeizenMehl) UndT. P.

Wettbewerb „Literatur“

„Aus welchem ​​Werk stammen diese Sätze?“

„Da lebte ein alter Mann mit seiner alten Frau
Am sehr blauen Meer;..."

A. S. Puschkin „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“

Tag und Nacht ist die Katze eine Wissenschaftlerin
Alles dreht sich in einer Kette im Kreis;
Er geht nach rechts - das Lied beginnt,
Links - er erzählt ein Märchen. ...

A. S. Puschkin „In der Nähe von Lukomorye steht eine grüne Eiche“

„Ja, ja! Sie bringen die Tochter des alten Mannes in Gold und Silber, aber die Freier nehmen die alte Frau nicht!“

Russisch Volksmärchen„Morozko.“

« Der Junge seufzte schwer. Plötzlich hörte er ein leises Summen. Es wurde immer lauter und dann flog, so seltsam es auch klingen mag, ein dicker Mann am Fenster vorbei.“

Anna Emilia Lingren „Drei Geschichten über Malysh und Carlson“

„Ich kann nicht fliegen: Der Fuchs hat mir in den Flügel gebissen, als ich ganz klein war“

Dmitry Narkisovich Mamin – Sibiryak, „Gray Neck“

Spiel „Sag das Wort“.

1. Fohlen jeden Tag

Er wuchs auf und wurde... (ein Pferd)

2. Wer wird unser Album färben?

Na klar... (Bleistift)

3. Rund, krümelig, weiß

Sie kam von den Feldern an den Tisch.

Etwas salzen,

Schließlich ist die Wahrheit köstlich... (Kartoffeln)

4. Unsere Mashenka geht die Straße entlang,

Sie führt die Ziege an der Schnur

Und die Passanten machen große Augen

Das Mädchen hat einen sehr langen... (Zopf)

5. Während des langen Winters schläft er in einem Loch.

Aber die Sonne wird langsam wärmer,

Auf der Suche nach Honig und Himbeeren

Aufbruch... (Bär)

6. Unter der Erde, in einem Schrank

Sie lebt in einem Loch.

Graues Baby

Wer ist das? ... (Maus)

7. Ich habe nicht umsonst gearbeitet

Und ich werde mich für immer daran erinnern:

Brot schmeckt besser, nicht aus Butter,

Brot schmeckt durch (Wehen) besser.

Nächster Wettbewerb „Finde den Reim“

( In der Präsentation Folien 4 bis 7 )

Jede Klasse erhält einen Zettel mit Reimen – der eine ist richtig, der andere nicht. Sie müssen den richtigen Reim finden.

4. Klasse - Wir alle, gebildete Menschen,Wir leben sehr glücklich? (Wenn das Wort irgendwo ist,Wir können es problemlos lesen!)

Moderator 1 - Leute, findet ihr es gut, lesen zu können?

(Antworten der Kinder).

3. Klasse -

Lesung des Gedichts von V. Berestov „Wie man gut lesen kann“

WieBußgeldin der Lage seinlesen!
NichtnotwendigZuMamabelästigen,
NichtnotwendigZuOmagehen:
- Lesen, Bitte! Lesen!
NichtnotwendigbittenSchwester:
- Also, Lies esnochSeite!
Nichtnotwendigfordern.
NichtnotwendigWarten.
AKannnehmenUNDlesen!
IN. Berestow

Aufgabe für die 3. Klasse.

Lassen Sie sich von der Wissenschaft auf unserem Weg führen,
Sie geben uns neue Kraft,
Damit jeder gerne liest und schreibt,
? ……………………………………..(Damit die Welt wie ein üppiger Garten erblüht!)

2. Klasse

Wir wünschen uns, dass die Alphabetisierung regiert
Um die Welt, damit es lebenswert wird
Es macht mehr Spaß auf dieser Welt!
?................................................. ....... .....(Damit der Geist noch heller wird!)

1 Klasse

Man muss lesen und schreiben können
Wir müssen Wissen wertschätzen
Wir müssen immer lernen,
?................................................. ....... ... (Wir müssen unsere Erfahrungen teilen!)

Moderator 1

Gut gemacht, Leute, ihr habt das Richtige getan schwierige Aufgaben. In unserem Klassenzimmer gibt es keinen einzigen Schüler, der wie der Held des Zeichentrickfilms „Im Land der ungelernten Lektionen“ aussieht, den wir zum Anschauen empfehlen. (einen Zeichentrickfilm anschauen )

Am Ende wurden den Klassen Anerkennungsurkunden für die aktive Teilnahme am Wettbewerbs- und Unterhaltungsprogramm zum Internationalen Tag der Alphabetisierung verliehen.