Exercices et recommandations pour la gymnastique articulatoire pour les enfants. Exercices de gymnastique d'articulation - exercices pour les lèvres, la langue, les joues et le palais

26.09.2019

Méthodologie d'exécution pour les enfants

1) Au début, les exercices doivent être effectués lentement, devant un miroir, car l'enfant a besoin d'un contrôle visuel. Il n'y aura alors plus besoin de miroir. Il est utile de poser des questions orientées. Par exemple: Que fait la langue ? Où est-il situé (en dessous ou au dessus) ? que font les lèvres ?

3) Lorsque vous étudiez avec des enfants de 3 à 4 ans, il est nécessaire d'observer qu'ils apprennent les principaux mouvements.

4) Et pour les enfants de quatre ou cinq ans, les exigences augmentent : les mouvements doivent être fluides et clairs, sans frissons.

5) À l'âge de six à sept ans, les gars effectuent des exercices à un rythme accéléré et sont capables de maintenir la position de la langue, un instant, sans changer.

6) Dans le cas où, tout en étudiant avec un enfant, la langue tremble, est trop tendue ou dévie sur le côté et que le bébé n'est pas capable de maintenir la position nécessaire même pendant une courte période, vous devez choisir plus exercices simples se relaxer tonus musculaire, rendre relaxant.

- c'est bonne méthode pour obtenir un résultat positif court terme si les écarts sont détectés à temps et se mettre au travail avec l'enfant. Prononciation correcte avec une variété de vocabulaire et un discours grammaticalement précis, cohérent et bien formé sont les principaux indicateurs de la préparation d'un enfant pour l'école !

Soyez doux, patient et calme, et tout ira bien. Passez des cours avec votre enfant tous les jours pendant 7 minutes maximum. La gymnastique d'articulation aura le meilleur résultat si elle est réalisée sous la forme d'un conte de fées.

Une série d'exercices pour les lèvres

1. Sourire

En souriant, tenez vos lèvres pour que vos dents ne soient pas visibles.

2. Tube à lèvres

Tirez vos lèvres vers l'avant en imitant un tube.

3. Clôture

Gardez vos lèvres dans un sourire, fermez vos dents dans une morsure naturelle afin qu'elles soient visibles.

Fermez vos dents. Arrondir les lèvres, les étirant à peine vers l'avant. Les incisives inférieures et supérieures sont visibles.

5. Clôture d'exercices alternés - beignet. Le sourire est un tube.

Exercices qui développent la mobilité des lèvres

1. Gratter et mordre légèrement avec les dents d'abord la lèvre supérieure, puis la lèvre inférieure.

2. Effectuez régulièrement le tube d'exercices - souriez.

3. Porcelet.

Faites un exercice de tube et déplacez vos lèvres vers la gauche - vers la droite, tournez en cercle.

4. La conversation du poisson.

Claquez vos lèvres ensemble (un son sourd est obtenu).

5. Le cheval est mécontent.

Le flux d'air expiré est activement et facilement dirigé vers les lèvres jusqu'à ce qu'elles commencent à trembler. Un son semblable au reniflement d'un cheval en sort.

Si les lèvres sont complètement faibles :

- gonflez fortement vos joues en retenant l'air dans votre bouche,

- tenez un crayon dans vos lèvres en essayant de dessiner un cercle,

Tout le monde connaît et comprend les types traditionnels de gymnastique, consistant en divers exercices pour les bras, les jambes et le dos. Nous les entraînons à développer la motricité globale afin que les muscles deviennent plus forts et le corps plus agile et plus rapide.

Pourquoi est-il nécessaire d'entraîner la langue, car elle n'a pas d'os? C'est cet organe qui est le principal pour notre parole, donc il a aussi besoin exercices spéciaux. Le développement et le renforcement de ses muscles lui permettent de prononcer avec précision et clarté tous les mots et sons, rendant la parole plus claire et compréhensible.

La gymnastique d'articulation est nécessaire pour que les enfants développent des compétences de prononciation

Gymnastique d'articulation - qu'est-ce que c'est?

La gymnastique d'articulation est un ensemble d'exercices pour le développement appareil d'articulation- augmenter la mobilité et le développement de la motricité des lèvres, de la langue, des joues, du frein, nécessaires à la reproduction correcte des sons. Le but de la gymnastique articulatoire est de travailler les mouvements de tous les organes énumérés ci-dessus et de les amener aux positions requises pour l'automatisme.

Pour une bonne diction et prononciation, un enfant a besoin de lèvres fortes et d'une langue qui change facilement de position. C'est pour y parvenir qu'il est nécessaire de pratiquer avec lui une gymnastique d'articulation, d'effectuer des exercices spéciaux et de jouer à des jeux d'orthophonie.

Souvent, les défauts d'élocution et la diction insuffisamment claire deviennent un obstacle à la pleine communication de l'enfant avec ses pairs, ce qui affecte négativement son état psycho-émotionnel. Pour réduire la probabilité de tels problèmes chez les enfants, vous pouvez utiliser gymnastique articulatoire qu'il faut commencer le plus tôt possible. Pour les enfants âgés de 2 à 4 ans, il les aidera à apprendre à prononcer tous les sons correctement, à 5-7 ans, il corrigera et réduira les défauts d'élocution.

Vous pouvez faire de la gymnastique pour la langue avec un orthophoniste ou à la maison devant un miroir

Qui doit s'occuper du bébé?

Cet article parle de façons typiques de résoudre vos questions, mais chaque cas est unique ! Si vous voulez savoir de ma part comment résoudre exactement votre problème, posez votre question. C'est rapide et gratuit!

Vous pouvez faire de la gymnastique articulatoire avec votre enfant par vous-même, cependant, vous devriez être examiné périodiquement par un orthophoniste, à partir de 1,5 à 2 ans (voir aussi :). À l'âge de 4 ans, on voit déjà assez clairement les sons que le bébé a du mal à prononcer. Il arrive qu'à l'âge de cinq ans, ils s'en aillent d'eux-mêmes, mais seul un spécialiste peut évaluer correctement le développement de la parole d'un enfant et déterminer à quel point il est adapté à son âge (plus de détails dans l'article :). C'est lui qui devrait s'occuper de la correction de la prononciation du bébé s'il y a des problèmes. Sur la base des caractéristiques individuelles, le médecin prescrira un ensemble spécial d'exercices, expliquera comment les exécuter correctement et le démontrera par son propre exemple.

Presque dans chaque Jardin d'enfants un orthophoniste travaille, donc ils font aussi de la gymnastique d'articulation avec les enfants. Il procède non seulement à des examens réguliers, mais aussi, à partir de 5 ans, s'occupe de l'élimination des défauts, en donnant des leçons pour le développement de la parole. Cependant, ces activités ne suffisent souvent pas, s'il y a problèmes exprimés exigera que vous effectuiez régulièrement tous exercices nécessaires et à la maison.

Les exercices doivent être commencés devant un miroir - afin que l'enfant puisse observer les mouvements des lèvres et de la langue. Contrairement aux adultes, chez qui tous les mouvements sont effectués automatiquement, le bébé a besoin d'un affichage visuel de toutes ses actions pendant les cours afin de développer les compétences nécessaires.

Le but de la gymnastique est de rendre la langue forte et mobile et de lui apprendre à prendre les positions nécessaires aux sons prononcés.

Les adultes, prononçant des sons, le font sans penser à la position de la langue, à la position des lèvres ou à la respiration. Pour un enfant qui apprend juste sa prononciation correcte, tous ces moments semblent plutôt difficiles et obscurs. Les lèvres et la langue lui obéissent avec beaucoup de difficulté, essayant constamment de prendre une position plus confortable, mais pas toujours correcte.

Vous pouvez rendre les cours plus faciles et plus intéressants pour l'enfant en transformant des exercices ennuyeux et incompréhensibles en jeux marrants et des histoires sur les aventures de la langue, accompagnées de poèmes et de devinettes. Invitez-le à imaginer que sa langue vit dans sa maison (bouche), où il se cache derrière une haute clôture (dents). Il se couche, regarde par la fenêtre, se promène, se transforme en chaton ou en cheval, monte sur un bateau à vapeur - vous pouvez donc imaginer n'importe quel exercice comme un jeu passionnant et toute une histoire sur sa vie.

Il est très difficile de surestimer l'importance de la gymnastique articulatoire pour les enfants. Il est comparable au rôle Exercices matinaux et a un effet similaire sur les muscles du visage - les renforce, améliore la circulation sanguine en eux, développe la mobilité et la flexibilité. Consolider les compétences existantes et en acquérir de nouvelles permettra la mise en œuvre quotidienne du complexe préconisé, en consacrant 5 minutes aux cours plusieurs fois par jour et en répétant chaque exercice 4 à 8 fois.

Il est possible que certains exercices puissent causer des difficultés même pour vous. Dans ce cas, faites-les avec l'enfant, pas gêné de lui admettre vos difficultés. Soyez patient et restez calme - et à un moment donné, vous réussirez. Des images illustrant chaque exercice d'articulation ou des vidéos spéciales de formation en orthophonie peuvent vous aider à y parvenir.

Exercices et jeux

Jouer avec la langue est l'un des premiers cours de gymnastique articulatoire. Les parents doivent lire le texte du conte de fées sur la langue et montrer les mouvements nécessaires. D'abord, l'enfant les répète, la prochaine fois qu'il les montre lui-même.

Vous trouverez ci-dessous des exemples d'exercices avec de brèves instructions incluses dans le complexe principal pour le développement de la motricité articulatoire chez les jeunes enfants. âge préscolaire. Toutes les tâches doivent être effectuées 4 à 8 fois, dynamique - faire 2 à 6 répétitions, pour statique - s'attarder dans la position spécifiée pendant 3 à 5 secondes. Avant chaque répétition, laissez un peu de temps à l'enfant pour se reposer et détendre les muscles du visage et de la langue.

Complexe universel

«Miel délicieux» - nous effectuons les mouvements suivants - nous ouvrons la bouche et dessinons une langue pointue le long de la lèvre supérieure, d'abord dans un sens, puis dans l'autre sens. Pendant l'exécution, nous contrôlons le menton - il doit rester statique.
"Aiguille" - nous ouvrons la bouche et sortons une langue tendue, essayant de lui donner une forme pointue. Nous fixons la position pendant quelques secondes.
"Swing" - pour jouer, nous ouvrons grand la bouche et plaçons une langue calme sur la lèvre inférieure, puis nous l'élevons vers le haut, puis nous l'abaissons.
"Kitten laps milk" - ouvrez la bouche et tirez la langue, puis faites quelques mouvements de clapotis.
"Pelle" - pour effectuer cet exercice, vous devez ouvrir la bouche et placer une langue détendue sur votre lèvre inférieure. Nous nous attardons un moment dans cette position.
"Pendule" - nous ouvrons la bouche et étirons nos lèvres dans un sourire, après quoi nous sortons une langue pointue et touchons son bout alternativement aux coins des lèvres. Pendant l'exécution, nous contrôlons la position du menton - il doit rester statique, et la langue - elle ne doit pas glisser sur les lèvres.
"Pont" - nous ouvrons la bouche et nous nous reposons de l'intérieur avec le bout de la langue contre les dents d'en bas. Nous fixons la position et fermons lentement la bouche sans relâcher la langue.
"Fenêtre" - ouvrez lentement la bouche, puis fermez-la.
"Nutlet" - sans ouvrir la bouche, nous nous reposons alternativement avec une langue tendue contre les parois des joues.
"Sourire" - c'est fait de la manière suivante: les coins des lèvres s'étirent dans un sourire pour que les dents deviennent visibles, puis reviennent en douceur à leur position d'origine.
"Proboscis" - nous tendons nos lèvres vers l'avant, comme si nous voulions embrasser quelqu'un, les maintenons dans cette position, puis les remettons lentement dans leur position d'origine.
"Hamster" - fermez la bouche, gonflez vos joues et attardez-vous dans cette position.
"Coupe" - nous ouvrons la bouche, puis nous plaçons une langue douce sur la lèvre inférieure, plions ses côtés vers le haut et la soulevons lentement dans cet état jusqu'à la voûte plantaire supérieure.

Exemples d'exercices pour renforcer la langue

Apprentissage des sons "s", "ss", "s", "z"

Avec la prononciation correcte de ces sons, les lèvres doivent être légèrement étirées dans un sourire, de sorte que les dents soient légèrement visibles et que la langue repose sur les dents devant, tout en touchant les bords de la mastication. Avec cette position, une rainure se forme le long de la langue, lors du passage à travers laquelle l'air inhalé forme un sifflement. Vous pouvez sentir son mouvement en portant votre main à votre bouche. Les exercices suivants aideront à améliorer l'articulation et à apprendre la prononciation correcte de ces sons :

"Sifflets" - nous étirons nos lèvres dans un sourire, cachons notre langue d'en bas derrière nos dents et essayons de siffler.
"Souffler du coton de la paume de votre main" - nous étirons nos lèvres dans un sourire et plaçons une langue calme sur la lèvre inférieure, en la tirant légèrement. Nous respirons et expirons l'air, comme si nous essayions de souffler quelque chose.

Prononciation correcte des sons "sh", "g"

Lorsque vous prononcez des sifflements, la bouche doit être légèrement ouverte, les lèvres doivent être arrondies et le bout de la langue doit être relevé jusqu'à l'arcade supérieure, en le touchant avec les bords des dents à mâcher par le haut. Dans cette position, une petite encoche en forme de bol apparaît sous la langue, à travers laquelle passe l'air lorsque vous expirez. Vous pouvez sentir son mouvement en portant votre main à votre bouche.

Un exercice " délicieuse confiture»

Parallèlement à l'entraînement de l'appareil articulatoire, il est nécessaire de travailler avec l'enfant pour identifier à l'oreille divers sifflements et sifflements. Cela peut être fait de manière ludique - par exemple, un adulte prononce un son particulier, après quoi il commence à prononcer divers mots. En entendant un mot avec un son caché, le bébé doit le montrer à un adulte - par exemple, avec un coup. Les exercices suivants vous aideront à apprendre à prononcer ces sons correctement :

"Confiture délicieuse" - ouvrez la bouche, étirez vos lèvres en souriant et passez votre langue 2 à 3 fois sur votre lèvre supérieure en la léchant.
"Soufflez le coton du bec" - mettez un peu de coton sur le bout de la langue. Nous le mettons dans une "tasse", soulevons le coton avec et le soufflons en expirant.
"Nous mettons la langue en sommeil" - nous avons une langue large et détendue sur la lèvre inférieure.

Apprendre les sons "h", "u"

Le développement de ces sons ne peut commencer que lorsque l'enfant a appris à prononcer des sifflements sourds. Les exercices suivants conviennent à cela :

"La nana appelle maman" - ouvrez légèrement la bouche et placez une langue détendue sur votre lèvre inférieure. Nous prononçons le son "pya-pya-pya", en touchant la langue avec nos lèvres.
Tenir une large langue détendue - ouvrez la bouche et maintenez la position pendant 10 secondes.

L'exercice est nécessaire pour les sons : R, R, F, H, W, S, C, T, D, C

Lors de l'exercice, il est important de garder la langue et les lèvres détendues et de contrôler soigneusement la respiration, sans la retarder. Nous répétons chaque exercice 3 à 6 fois.

Apprendre les sons "l" et "l"

"Malyar" - ouvrez légèrement la bouche et étirez vos lèvres dans un sourire et conduisez avec une langue tendue le long de l'arche supérieure.
"Le bateau à vapeur bourdonne" - ouvrez la bouche et étirez vos lèvres, comme si vous souriiez. Nous serrons le bout de la langue avec nos dents, expirons et disons «s-s-s» - si cela est fait correctement, vous entendrez un son ressemblant à «l».
"Gonfler les joues" - nous serrons le bout de la langue avec nos dents et expirons l'air en gonflant nos joues. Si l'exercice est effectué correctement, l'air doit circuler calmement autour de la langue.

Exercice "Steamboat"

La prononciation correcte du son "r"

La prononciation de ce son pose le plus souvent des difficultés, car il est tremblant et lingual antérieur. De nombreux parents eux-mêmes ne le distinguent pas toujours d'un son de gorge vibratoire similaire. Les exercices suivants vous aideront à développer sa prononciation exacte :

"Cheval" - en ouvrant la bouche, on clique sur la langue.
"Champignon" - ouvrez la bouche et collez votre langue au palais supérieur, de manière à sentir l'étanchéité du frein. Fixez la position et maintenez-la aussi longtemps que possible.
"Drum" - ouvrez la bouche et étirez vos lèvres dans un sourire. En gardant la position, frappez le dessus des dents avec le bout de la langue en prononçant "d-d-d-d". Lorsque vous portez votre main à votre bouche, vous pouvez sentir l'air sortir par à-coups. Lors de l'exécution, il est important de contrôler que la bouche est constamment ouverte et que la langue ne touche pas les dents inférieures.

1. "Poisson".

Bouche grande ouverte. Toutes les dents sont visibles. La langue repose tranquillement derrière les dents inférieures. Continuez à compter de 1 à 5.

Le poisson ouvre sa bouche

Oui, vous ne pouvez pas entendre ce qu'il chante.

2. "Grenouille".

Étirez vos lèvres dans un sourire. Montrez les dents supérieures. Les dents inférieures ne doivent pas être visibles. Continuez à compter de 1 à 5.

Tirez les lèvres directement vers les oreilles

Les grenouilles l'aiment beaucoup;

Souriant, riant,

Et leurs yeux sont comme des soucoupes.

3. "Proboscis".

Fermez les dents, étirez vos lèvres avec une trompe. Continuez à compter de 1 à 5.

j'imite l'éléphant

Je tire mes lèvres avec ma trompe.

4. "Clôture".

Soulevez la lèvre supérieure, abaissez la lèvre inférieure. Montrez les dents fermées. Continuez à compter de 1 à 5.

Dents exactement nous fermons

Et nous obtenons une clôture.

Maintenant, écartons nos lèvres

Comptons nos dents.

5. "Beignet".

Les lèvres arrondies sont légèrement tirées vers l'avant. Dents ouvertes. Continuez à compter de 1 à 5.

Nous avons représenté un bagel -

Lèvres légèrement arrondies.

Ils ne peuvent pas être fermés maintenant.

Le bagel doit être conservé.

6. "Pelle".

Détendez une langue large, mettez la lèvre inférieure. Assurez-vous que la langue ne tremble pas. Continuez à compter de 1 à 5.

Mettez votre langue avec une pelle

Et gardez le compte.

Un deux trois quatre cinq,

La langue doit être détendue.

7. "Aiguille".

Bouche grande ouverte. Toutes les dents sont visibles. Sortez une langue tendue loin en avant, rendez-la étroite.

Continuez à compter de 1 à 5.

Langue d'aiguille plus tard.

Et nous tirerons avec un point.

8. "Se brosser les dents."

Bouche ouverte, toutes les dents visibles. Brossez vos dents inférieures avec votre langue à l'intérieur(déplacer à gauche et à droite). Mâchoire inférieure immobile. Effectuer le comptage de 1 à 5.

Me brosser les dents, regarde

Ils ne tombent pas malades.

9. "Balancer".

Sortez une langue étroite. Avec le bout de la langue, étirez alternativement vers le nez, puis vers le menton. Ne fermez pas la bouche. La lèvre inférieure ne s'étend pas sur les dents inférieures. La mâchoire inférieure est immobile. Effectuer le comptage de 1 à 5.

Sur les balançoires je me balance

Haut-bas, haut-bas.

Et je m'élève de plus en plus haut

Haut-bas, haut-bas.

10. "Confiture délicieuse."

Imaginez que la lèvre supérieure est enduite de confiture. Ouvrez la bouche, léchez-vous la lèvre de haut en bas avec le bout large de la langue (mais pas en cercle). La mâchoire inférieure est immobile. Répétez 5 fois.

Oh, et délicieuse confiture!

Désolé, laissé sur la lèvre.

je lèverai la langue

Et je vais lécher la confiture.

11. "Étapes".

Bouche grande ouverte. Toutes les dents sont visibles. La langue "saute" à la première étape - la lèvre supérieure (le bout de la langue doit être large), puis sur les dents supérieures et dents du haut. La mâchoire inférieure est immobile. Répétez 5 fois.

La langue est allée se promener

Montez les marches.

12. "Coupe".

Bouche grande ouverte. Soulevez la langue large vers le haut. Atteignez les dents supérieures, mais ne les touchez pas. La lèvre inférieure ne doit pas s'étendre sur les dents. Continuez à compter de 1 à 5.

Mettez votre langue large

Et gardez le compte.

Il s'est avéré un bol -

Elle est arrondie.

Nous le mettrons dans ta bouche

Et appuyez sur les bords contre les dents.

13. "Dindes".

Bouche ouverte. La lèvre inférieure ne s'étend pas sur les dents. Avec un large bout de langue, lécher la lèvre supérieure de haut en bas, ajouter une voix. La mâchoire inférieure est immobile.

bébés dindes

Ils tapent du pied,

Bavardant joyeusement :

BL - BL - BL.

14. "Malyar".

Bouche grande ouverte. Toutes les dents sont visibles. Avec un large bout de langue, caressez le ciel supérieur d'avant en arrière. La mâchoire inférieure est immobile.

Il est temps de peindre le plafond.

Le peintre était invité.

Nous déplaçons la brosse d'avant en arrière,

Notre peintre est content de son travail.

15. Pic.

Bouche grande ouverte. Avec une pointe large de la langue, frappez les dents supérieures de l'intérieur (anglais D). La mâchoire inférieure est immobile.

Toute la journée je frappe

Je veux attraper un ver.

Bien que caché sous l'écorce,

Tu seras toujours à moi !

D-D-D-D-D.

16. "Cheval".

Bouche grande ouverte. Aspirez le dos de la langue vers le ciel et arrachez-le (cliquez sur la langue). Toutes les dents sont visibles. La mâchoire inférieure est immobile.

J'aime mon cheval.

Je vais peigner ses cheveux en douceur,

Je caresse la queue de cheval avec une coquille Saint-Jacques

Et j'irai à cheval visiter

17. "Champignon".

Bouche ouverte. Suce ta langue vers le ciel. La langue ressemble à un champignon ondulé : le frein hyoïde est la jambe, l'arrière de la langue est le capuchon.

A l'orée de la forêt

Le champignon champignon a poussé.

18. "Accordéon".

Bouche grande ouverte. Toutes les dents sont visibles. Aspirez la langue vers le ciel ("champignon"). Pour fermer et ouvrir les dents sans soulever la langue du palais. Lèvres dans un sourire.

je joue de l'harmonica

J'ouvre grand la bouche.

J'appuierai ma langue vers le ciel,

Ci-dessous la mâchoire prendra.

Lisez attentivement la description de l'exercice. Essayez de le faire devant un miroir. Seulement après avoir maîtrisé cet exercice vous-même, proposez-le à votre enfant.

La gymnastique est pratiquée quotidiennement pendant 5 à 10 minutes.

Effectuez des exercices assis devant un miroir (un miroir de bureau 15*15 cm suffit), dans un environnement calme, avec un éclairage suffisant.

Le complexe pour 1 leçon comprend 5 à 7 exercices pour les lèvres et la langue, 1 exercice pour le développement de la respiration de la parole.

Chaque exercice est effectué 5 fois.

Les exercices sont effectués après avoir montré un adulte. Pour maintenir l'intérêt pour la gymnastique, la poésie est utilisée.

Une fois l'exercice appris, l'enfant l'exécute sans montrer à un adulte (par son nom).

Un adulte doit contrôler l'exactitude et la clarté des exercices.

Complexes de gymnastique d'articulation.

Exercices de renforcement général : n° 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Pour les sons C, Z, C : N° 1, 2, 6, 7, 8.
Pour les sons Sh, Zh, Ch, Sh : n° 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
Pour le son L : n° 2, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
Pour le son P : n° 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Il convient de noter que dans chaque cas, l'ensemble d'exercices peut varier en fonction des caractéristiques individuelles de l'enfant.

Exercices de développement

mobilité des lèvres.

Les exercices sont effectués quotidiennement devant un miroir, chacun 5 fois. La position requise des lèvres est maintenue en comptant de 1 à 5. 5 à 7 exercices doivent être effectués en une journée.

Tirez les lèvres fermées vers l'avant, revenez à la position de départ.
Étirez les lèvres dans un sourire (dents fermées), et. P
Étirez les lèvres dans un sourire (dents entrouvertes), et. P
Tirez la lèvre supérieure vers le haut (dents fermées), et. P
Tirez la lèvre supérieure avec la langue.
Tenez des tubes de différents diamètres avec vos lèvres, serrez-les avec vos lèvres.
Tirez vos lèvres à l'intérieur de votre bouche, en les pressant fermement contre vos dents.
Mordez votre lèvre inférieure avec vos dents supérieures.
Mouvements de rotation des lèvres prolongées par la trompe.
Fermez bien les lèvres, gonflez les joues, faites circuler l'air d'une joue à l'autre.

1. Il est nécessaire d'effectuer la gymnastique d'articulation de manière à voir comment chaque exercice est exécuté par chaque enfant.

L'enseignant raconte, à l'aide de techniques de jeu, les exercices à venir.
Montre cet exercice.
Tous les enfants font cet exercice.
Le professeur vérifie l'exercice en sous-groupes (pas plus de 5 personnes).

2. Si les enfants ne font pas assez bien certains exercices, l'enseignant ne donne pas de nouveaux exercices, mais s'entraîne matériel ancien.

3. Si l'enseignant voit que le groupe fait essentiellement face à l'exercice et que seuls certains enfants ne le font pas assez bien, il effectue un travail individuel supplémentaire avec eux ou donne la tâche aux parents de travailler ce mouvement à la maison, en prenant 2- 3 minutes pour le compléter. du quotidien.

4. Pour une leçon, 4 à 5 exercices sont effectués pendant 10 à 15 minutes.

5. Lors de la gymnastique articulatoire, il est nécessaire de s'assurer que les mouvements de chaque organe de l'appareil articulatoire sont effectués de manière symétrique par rapport aux côtés droit et gauche. Si la langue ou les lèvres d'un enfant dévient vers la gauche ou vers la droite, il est alors nécessaire de travailler ces mouvements individuellement, devant un miroir. Fomitcheva M.F. "Éduquer les enfants à la prononciation correcte".

La valeur de la gymnastique pour la langue

Renforcement des muscles de la langue.
Pratiquer les mouvements corrects de la langue.
Développer la capacité de parler la langue, changer correctement sa position et trouver rapidement la bonne position.
Préparation à la prononciation correcte des sons de la parole.

Exercices pour la langue (pour se préparer à la prononciation des sifflements : s, z, c).

"Aiguille" - tirez la langue loin vers l'avant, tendez, rétrécissez-la. Maintenez pendant 10-15 s.
"Spatule" - sortez une langue large, détendez-vous, giflez vos lèvres, mettez votre lèvre inférieure. Maintenez pendant 10-15 secondes.

"Serpent" - ouvrez la bouche. Poussez la langue vers l'avant et retirez profondément dans la bouche (10-15 secondes).

"Gorka" - la bouche est ouverte. La pointe de la langue derrière les incisives inférieures. Soulevez l'arrière de la langue vers le haut avec une "glissade". Il y a une rainure au milieu de la languette (une rainure peut être faite en plaçant une allumette au milieu de la languette). Maintenez la position pendant 10 à 15 secondes. Soufflez sur la "diapositive" - le son "ssss" apparaîtra.

"Coil" - la bouche est ouverte. La pointe de la langue est derrière les incisives inférieures. La langue est large. La langue "roule" vers l'avant et se rétracte dans la bouche (comme un serpentin) 10 à 15 fois. (Première grosse bobine, puis petit).

"Pompe" - respirez par le nez avec la bouche ouverte (la langue se cambre par réflexe dans une "glissade"). Puis "soufflez" sur la langue courbée par le toboggan (10-15 sec.).

"Tube" - roulez la langue dans un tube en pliant ses bords (10-15 sec.).

"Poussin dans le nid" - la bouche est ouverte, la langue repose tranquillement dans la bouche (10-15 secondes).

« Qui soufflera plus fort ? - on souffle de la langue sur une bande de papier tenue verticalement près des lèvres pour qu'elle s'écarte (5 fois).

"Ne faites pas de bruit" - nous disons "ts-ts-ts-ts-ts-ts", en mettant un doigt sur nos lèvres (10 à 15 fois).
"Brossons-nous les dents" - avec le bout de la langue, nous conduisons le long des dents inférieures de l'intérieur vers le haut et vers le bas (10-15 secondes).

"Balayer le sol" - pliez la langue avec un toboggan, déplacez le bout de la langue vers les incisives inférieures et vers les profondeurs cavité buccale(10 - 15 s.).
"Le chat est en colère" - souriez, ouvrez la bouche. Au détriment de "un" - pliez la langue avec une glissière, en posant la pointe sur les dents inférieures. Au compte de deux, revenez à la position de départ.
"Âne têtu" - lèvres dans un sourire, ouvrez la bouche. Prononcez la combinaison sonore IE avec force. La pointe de la langue repose sur les dents inférieures (10-15 secondes).
«Langue forte» - avec force, appuyez la pointe de la langue contre les incisives inférieures, en cambrant la langue avec une glissière (10 à 15 secondes).

"Singe" - placez le bout de la langue sous la lèvre inférieure, maintenez pendant 10 à 15 secondes.
"Confiture délicieuse" - le mouvement de "lécher" avec le bout de la langue de la lèvre inférieure dans la cavité buccale derrière les incisives inférieures (10 - 15 sec.).
"Lèche la cuillère." Léchant la cuillère de bas en haut, la langue se cambre en une glissade. (10-15 fois).
"Cache-cache". (Cachons la langue pour que personne ne la voie.) La langue recule.
Le bout de la langue est vers le bas. (10-15 fois).
"Le hockey". La langue est un bâton, la vitamine est une rondelle, la bouche est un champ. Une rondelle (vitamine) est nécessaire
faire le tour du terrain (dans la bouche) avec un gourdin (langue). (10-15 s).
"Toux". En toussant, la langue se plie par réflexe dans une diapositive (10-15 fois).
«Réchauffons-nous les mains» - dites: «X-X-X», tout en dirigeant le flux d'air vers les paumes. La langue est cambrée par réflexe. (10-15 fois).
"Bip". Dites : "Ouah." La langue est cambrée par réflexe. (10-15 s).
"Peigne". Le bout de la langue repose sur la gencive inférieure. "Peigner" le dos de la langue avec des dents. (En même temps, la langue se déroule comme une « bobine »). (10-15 s).

Exercices de langue (pour se préparer à la prononciation du P).

"Swing" - ouvrez la bouche, tirez la langue. Étirez votre langue alternativement vers le nez, puis vers le menton. Retirer la langue de la bouche. Étirez votre langue vers les incisives supérieures, puis vers les incisives inférieures.
"Serpent" - ouvrez la bouche, poussez la langue vers l'avant et retirez-la profondément dans la bouche (10 à 15 fois).
"Aiguille" - sortez la langue loin en avant, tendez, rétrécissez-la (10-15 sec.).

"Cheval" - collez votre langue vers le ciel, cliquez sur votre langue. Cliquez lentement, fortement.
"Champignon" - collez votre langue vers le ciel, ouvrez grand la bouche (10-15 secondes).

"Malyar" - mouvements lents avec le bout de la langue à travers le ciel des incisives supérieures au "cou" et au dos (10-15 fois).
"Qui frappera la balle plus loin?" - avec une langue large, soufflez sur un morceau de coton ou de papier pour qu'il tourne autour de la table (5 fois).

"Vent" - nous soufflons de la langue sur une bande de papier tenue verticalement près des lèvres pour qu'elle dévie (5 fois).

"Coller le bonbon" - avec un large bout de la langue, touchez les tubercules dans la bouche derrière les incisives supérieures (10-15 secondes).

«Dinde» - a) avec une pointe large de la langue, faites rapidement des allers-retours le long de la lèvre supérieure, b) faites rapidement passer la langue d'avant en arrière derrière les dents (10 à 15 secondes).
"Drummers" - prononcez rapidement "d-d-d", en expirant fortement pour la dernière fois.
"Motor" -1) prononcer "w" avec la bouche ouverte et faire pivoter les mains devant la poitrine,
2) prononcer "zh" avec la bouche ouverte et toucher la langue avec un doigt (10-15 s).
"Balalaïka" - le bout de la langue - derrière les dents, touchez la langue avec vos doigts a) sans voix ;
b) avec une voix (10 - 15 sec.).

"Coachman" whoa "" - (un exercice pour développer la pression de l'air et les vibrations de la langue). Langue écartée et posée sur la lèvre inférieure. Soufflez l'air fortement pour que la langue commence à vibrer. La langue et les lèvres ne sont pas tendues, détendues (si cela ne fonctionne pas, essayez d'abord de fermer les lèvres détendues et soufflez fortement l'air, en faisant vibrer les lèvres (avec une voix)). Ensuite, effectuez à nouveau le "whoa du cocher" (10-15 sec.).
"Les chevaux galopent" - prononcez rapidement "td-td-td-td", en touchant votre langue avec votre doigt à chaque fois (10 à 15 secondes).

"Fourchette" - pour qu'il n'y ait pas de fortes vibrations des bords de la langue, nous tenons la langue par les côtés avec nos doigts: nous plaçons 2 doigts sous la langue, la pressons d'en bas vers les molaires.
Nous l'utilisons lors de l'exercice "Cheval", lors de la prononciation [rrrr].
"Apprendre à jouer de la harpe" - nous disons "d-d-d-d", en touchant à chaque fois la langue avec votre doigt.
"Nous marquons le ballon" - la bouche est fermée, la langue élastique repose sur l'une ou l'autre joue.
«Nous tirons» - nous disons lentement: «j-j-j», en expirant fortement, en essayant de faire trembler la langue (10 - 15 sec.).
"Nous jouons de la harpe" (ou "démarrons le moteur") - nous déplaçons lentement notre langue derrière les incisives supérieures "drl-drl-drl" (10 - 15 sec.).
"Libellule" - chuchotez "tr-r-r", puis fort (10 - 15 sec.).

Exercices de langue (pour se préparer à la prononciation de L).

"Confiture délicieuse" - sortez la langue, léchez la lèvre supérieure de haut en bas et retirez la langue (10-15 fois).
"Spatule" - sortez une langue large, détendez-vous, giflez vos lèvres, mettez votre lèvre inférieure (10-15 secondes).
"Aiguille" - ouvrez la bouche, tirez la langue loin en avant, tendez-la, rétrécissez-la.
"Cheval" - collez votre langue vers le ciel, cliquez sur votre langue. Cliquez lentement, fortement.
"Champignon" - collez votre langue vers le ciel, ouvrez grand la bouche (10-15 secondes).
"Swing" - tirez la langue, étirez votre langue alternativement vers le nez, puis vers le menton; mettre la langue dans la bouche, laisser la bouche ouverte, étirer alternativement les incisives supérieures et inférieures.
"Le bateau à vapeur bourdonne" - prononcez "s", soulevez le bout de la langue par les incisives supérieures, continuez à bourdonner "l-l-l" ("s-l-s-l").
"Serpent" - ouvrez la bouche, poussez votre langue loin vers l'avant et enfoncez-la profondément dans votre bouche. Lentement (10-15 fois).

"Malyar" - avec le bout de la langue se déplaçant dans le ciel des incisives supérieures au "cou" et au dos. Lentement (10-15 fois).
"Coller le bonbon" - touchez les incisives supérieures à l'intérieur avec le bout de la langue, maintenez la langue dans cette position (10-15 secondes). Buzz "l-l-l".
"Coupe" - ouvrez la bouche, faites "coupe" votre langue, pliez ses bords et sa pointe (10-15 sec.). Retirez la tasse par les dents, connectez la voix "l-l-l-l-l" - "Le bateau à vapeur bourdonne."

"Dinde" - touchez la lèvre supérieure avec la langue (lentement), puis retirez la langue par les incisives supérieures et touchez les tubercules (10 à 15 secondes).

«Vent» - nous soufflons de la langue sur une bande de papier tenue verticalement près des lèvres pour qu'elle dévie (5 fois).

"L'avion bourdonne" - tenez le bout de la langue entre les dents et bourdonnez "l-l-l-l-l". En même temps, vous pouvez étendre vos bras et «voler» dans la pièce.
"Apprendre à bourdonner" - 1) serrer les dents, appuyer le bout de la langue contre les incisives supérieures de l'intérieur, bourdonner "l-l-l" ; 2) dites "n-n-n", pincez votre nez, continuez à bourdonner (l'air passera par votre bouche, vous obtiendrez "l-l-l") (10 - 15 sec.).
"Nous poussons nos dents avec notre langue" - nous appuyons fortement le bout de la langue sur les incisives supérieures de l'intérieur et bourdonnons "l-l-l-l-l" (10 - 15 secondes).

Dites "zhzhzh", pressez plus fort la langue contre le palais (avec un doigt ou une sonde, le bout d'une cuillère), continuez à bourdonner "l-l-l" (10 - 15 sec.).
"Singe" - placez le bout de la langue sous la lèvre supérieure, maintenez pendant 10 à 15 secondes.
"Langue forte" - avec force, appuyez la pointe de la langue contre les incisives supérieures (10 - 15 s).
«Brossons-nous les dents» - avec le bout de la langue, nous conduisons le long des incisives supérieures de l'intérieur vers le haut (10 à 15 secondes).

Exercices pour la langue (pour se préparer à la prononciation des sifflements : w, w, h, u).

"Spatule" - sortez une langue large, détendez-vous, giflez vos lèvres, mettez votre lèvre inférieure (10-15 secondes).
"Aiguille" - serrez la langue, rendez-la étroite (10-15 sec.).
"Swing" - 1) ouvrez la bouche, tirez la langue. Étirez votre langue alternativement vers le nez, puis vers le menton. 2). Retirer la langue de la bouche. Étirez votre langue alternativement vers les incisives supérieures, puis vers les incisives inférieures (10 à 15 fois).

"Serpent" - ouvrez la bouche. Poussez la langue vers l'avant et retirez-la profondément dans la bouche (10 à 15 fois).
"Cheval" - collez votre langue vers le ciel, cliquez sur votre langue. Cliquez lentement, fortement (10-15 fois).
"Champignon" - nous collons notre langue vers le ciel en ouvrant grand la bouche (10-15 secondes).
"Confiture délicieuse" - sortez une langue large, léchez la lèvre supérieure de haut en bas et retirez la langue (10-15 fois).

"Malyar" - mouvements avec le bout de la langue à travers le ciel des incisives supérieures au "cou" et au dos. Lentement (10-15 fois).
"Coller le bonbon" - avec un bout large de la langue, touchez les tubercules derrière les incisives supérieures dans la bouche, maintenez la langue dans cette position (10-15 secondes).

"Vent" - nous soufflons de la langue sur une bande de papier tenue verticalement près des lèvres pour qu'elle dévie (5 fois).

"Focus" - placez un morceau de coton ou de papier sur le nez de l'enfant. L'enfant doit souffler sur la langue large (5 fois).

"Tasse" - ouvrez grand la bouche, faites une large "tasse" de langue, en pliant ses bords et sa pointe (10-15 secondes). Plus tard, mettez la "tasse" dans votre bouche, par les incisives supérieures, soufflez - un son apparaîtra.
"Tube" - roulez la langue dans un tube en pliant ses bords (10-15 sec.).
"Poussin dans le nid" - la bouche est ouverte, la langue repose tranquillement dans la bouche (10-15 secondes).
"Nous nettoyons nos chaussures avec une brosse" - nous disons "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" (10-15 sec.).
"Singe" - placez le bout de la langue sous la lèvre supérieure, maintenez pendant 10 à 15 secondes.
"Langue forte" - avec force, appuyez la pointe de la langue contre les incisives supérieures (10 - 15 s).
«Brossons-nous les dents» - avec le bout de la langue, nous conduisons le long des incisives supérieures de l'intérieur vers le haut (10 à 15 secondes).

"Boire une goutte de rosée" - la lèvre supérieure est un pétale de fleur avec une goutte de rosée. Vous devez «boire» la goutte de rosée (aspirez les bords de la langue jusqu'à la lèvre, laissez un espace au milieu de la langue et aspirez l'air en vous-même; retirez progressivement le bout de la langue dans la bouche par les dents supérieures .).
"Fourchette" - si l'air ne passe pas par le centre de la langue, mais entre les bords latéraux de la langue et des joues, soulevez la langue large par les incisives supérieures, caressez les bords latéraux de la langue et appuyez dessus avec votre doigts aux molaires (les doigts sont une "fourchette").

Liste de la littérature utilisée dans la préparation de la gymnastique articulatoire.

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Les sons de la parole sont obtenus par tout un complexe de kinemas (mouvements des organes articulatoires). La prononciation correcte de toutes sortes de sons dépend en grande partie de la force, de la mobilité, ainsi que du travail différencié des organes de l'appareil articulatoire. C'est la prononciation sons de la parole- il s'agit d'une habileté motrice assez difficile qui aidera à développer des exercices d'articulation.

Les principaux objectifs de la gymnastique d'articulation

Vous pouvez observer comment le bébé fait divers mouvements (faciaux et articulatoires) avec la langue, la mâchoire et les lèvres. En même temps, des sons caractéristiques sont reproduits - babillage et marmonnement. C'est la première étape du développement de la parole de chacun. Il a grande importance. Chez les enfants, de tels mouvements sont développés et se développent progressivement. Ils apprécient la force, la précision et la différenciation.

Un ensemble d'exercices de gymnastique articulatoire aidera à développer et à développer des mouvements à part entière, ce qui est important pour la reproduction correcte des sons de la parole.

Il consiste en un grand nombre d'exercices visant à entraîner la mobilité des organes, en travaillant diverses positions des lèvres, du palais mou et de la langue.

Premièrement, la gymnastique articulatoire doit être pratiquée tous les jours. Cela contribue à l'assimilation qualitative et à la consolidation des compétences développées chez les enfants. Il est recommandé de faire des exercices d'articulation trois ou quatre fois par jour, pendant environ 5 minutes. Pas besoin de charger l'enfant avec un grand nombre de nouveaux exercices à la fois. C'est suffisant pour 2-3 exercices à la fois.

Deuxièmement, l'exercice est effectué non pas une fois, mais plusieurs fois (environ cinq). devrait être fait pendant 10-15 secondes.

Troisièmement, il est nécessaire d'aborder avec compétence la sélection des exercices et de prendre en compte la séquence traditionnelle: du simple au complexe. Il vaut mieux passer 3-4 ans de manière ludique, amusante et émotionnelle.

Quatrièmement, de nouveaux exercices devraient être introduits progressivement, un à la fois. N'oubliez pas de revoir et de renforcer ce que vous avez appris. Vous ne devez pas commencer de nouveaux exercices si les tâches précédentes ne sont pas très bien exécutées. Vous pouvez pratiquer du vieux matériel avec de nouvelles techniques de jeu.

Et, cinquièmement, il est préférable d'effectuer une gymnastique articulatoire en position assise. Dans cette position, le corps, les bras et les jambes ne se tendent pas chez l'enfant. Il sera plus facile pour les enfants d'accomplir de nouvelles tâches s'ils se voient eux-mêmes et le leader. Cela nécessitera Miroir mural. Vous pouvez commencer la gymnastique avec des exercices pour les lèvres.

Organisation du temps

Lorsqu'il explique un nouvel exercice, un adulte doit utiliser autant que possible des techniques de jeu. Vient ensuite la démonstration visuelle. Après cela, sous la surveillance d'un adulte, il est exécuté par un enfant.

Lorsque les enfants effectuent des exercices d'articulation, il est important de contrôler la qualité des mouvements. Il est important de considérer la symétrie des deux côtés du visage. Sans cela, la gymnastique articulatoire n'a absolument aucun sens.

Chaque exercice doit être abordé de manière créative.

Au début, les mouvements seront tendus. Peu à peu, ils deviendront plus libres, organiques et coordonnés.

Le complexe d'exercices d'articulation devrait inclure à la fois des tâches statiques et dynamiques.

Exercices pour les lèvres

Il y en a un très grand nombre. Ce:

Sourire - les lèvres sont tenues dans un sourire, les dents ne doivent pas être visibles.
Proboscis - les lèvres sont tirées vers l'avant avec un long tube.
Clôture - un sourire avec les dents fermées.
Bagel - arrondir et étirer les lèvres vers l'avant. Les dents doivent être fermées.
Lapin - l'exercice est effectué avec les dents fermées. Soulevez la lèvre supérieure en exposant les incisives correspondantes.

Tâches pour le développement de la mobilité des lèvres

Les exercices d'articulation pour les enfants doivent également viser à développer la mobilité des lèvres. Ce:

Gratter et mordre avec les dents des deux lèvres.
Tirez les lèvres vers l'avant avec un tube. Ensuite, étirez-les en un sourire.
Tirez les lèvres avec un tube. Faites-les pivoter dans un mouvement circulaire, déplacez-vous à gauche et à droite.
Imaginez-vous comme un poisson qui parle. Tapez vos lèvres l'une contre l'autre.
Prenez le sillon nasogénien de la lèvre supérieure avec deux doigts d'une main, et la lèvre inférieure avec le pouce et l'index une autre. Étirez-les de haut en bas.
"Embrasser". Les joues sont tirées vers l'intérieur, après quoi la bouche s'ouvre brusquement avec un son caractéristique.
"Canard". Massez les lèvres allongées avec vos doigts en essayant de représenter un bec. Dans ce cas, les pouces des deux mains doivent être sous la lèvre inférieure et les autres - sur la partie supérieure.
"Cheval malheureux" Essayez de faire un bruit comme un cheval reniflant.

Exercices statiques et dynamiques pour la langue

Une articulation de haute qualité est impossible sans un travail acharné. Parmi les exercices statiques, on peut distinguer :

Poussins. Ouvrez grand la bouche, tandis que la langue reste immobile.
Spatule. La bouche doit être ouverte, tirer la langue, la détendre et l'abaisser en position large sur la lèvre inférieure.
Tasse. Ouvrez grand la bouche. Tirez la langue tout en soulevant les bords avant et latéraux. La langue ne doit pas toucher les dents.
La piqûre. Poussez vers l'avant une langue étroite et tendue.
Faire glisser. Soulevez le dos de la langue, tandis que la pointe doit reposer fermement contre les incisives inférieures.
Tube. Pliez les bords latéraux de la langue.
Champignon. Collez votre langue au palais.

Un ensemble d'exercices d'articulation devrait inclure des tâches dynamiques :

Pendule. Ouvrez légèrement la bouche et étirez vos lèvres en un sourire. Touchez les coins de votre bouche avec le bout de votre langue.
Football. La bouche doit être fermée. Avec une langue tendue, reposez-vous alternativement contre l'une ou l'autre joue.
Brossage de dents. Ferme ta bouche. Encerclez le mouvement de la langue dans un cercle et des lèvres.
Cheval. Langue coller au ciel, puis cliquez sur la langue. Cliquez fort et lentement.
Délicieuse confiture. Ouvrez la bouche et léchez votre lèvre supérieure avec votre langue.

Exercices d'articulation pour le son "r"

Le premier exercice s'appelle "Dont les dents sont plus propres". Pour l'exécuter, vous devez ouvrir grand la bouche et effectuer des mouvements (gauche-droite) avec le bout de la langue depuis l'intérieur des dents du haut.

Le second est "Malyar". Ouvrez la bouche, étirez vos lèvres dans un sourire. Déplacez le bout de la langue d'avant en arrière sur le palais.

Le troisième - "Qui conduira le ballon plus loin." L'exercice se fait avec le sourire. Rendre le langage large. Mettez son bord sur la lèvre inférieure et essayez de prononcer longuement le son « f ». Ensuite, placez le coton sur la table et soufflez-le du côté opposé.

Ce ne sont que quelques exercices d'articulation pour le son "r" qui vous aideront à développer les mouvements corrects de la langue, sa mobilité, son soulèvement, etc.

Les tâches présentées dans l'article aideront à renforcer et à développer certaines compétences chez les enfants. Les exercices d'articulation nécessitent une approche compétente et créative d'un adulte. Assurez-vous de les exécuter de manière ludique, n'oubliez pas de dire les noms de chacun d'eux, ce qui provoquera des associations directes. Et puis les enfants seront intéressés à faire une variété d'exercices.