Notre journal a publié à plusieurs reprises des éléments d'un nouveau manuel expérimental sur la philologie russe, créé par une équipe d'auteurs dirigée par G.G. Granic. Nous offrons aux lecteurs un autre chapitre du manuel de 5e année sur le discours direct. Les manuels de la 5e à la 9e année sont une continuation du cours de philologie russe pour école primaire(les manuels de la 1re à la 4e année sont certifiés par le ministère de l'Éducation, les manuels expérimentaux pour lycée ont été largement testés dans un certain nombre d'écoles à Moscou et dans d'autres villes de Russie et sont en préparation pour publication. Le sujet "Discours direct" en 5e année est donné sous une forme quelque peu développée (des phrases avec un discours direct interrompues par les mots de l'auteur sont introduites, car les écoliers utilisent largement de telles constructions dans leur propre discours). Si tous les enfants ne maîtrisent pas immédiatement ce matériel, rien de terrible ne se passera, ils l'apprendront plus tard. L'étude de la parole directe fait partie du chapitre "Parole qui sonne et parole qui est silencieuse" et est directement liée à la tâche principale du cours de philologie russe - éveiller l'amour et l'intérêt des écoliers pour la matière scolaire "langue russe", éduquer un personne cultivée qui parle couramment le discours écrit et oral, ayant une idée des schémas de base du développement du langage.

5e année

DIALOGUE ET DISCOURS DIRECT

Fragment d'un chapitre du nouveau
manuel de philologie russe

1. Qu'est-ce qu'un dialogue, un monologue, un polylogue ?

Dans tout type de discours, il peut y avoir des monologues, des dialogues et des polylogues.

Examinons de plus près ces mots. Chacun d'eux se compose de deux racines grecques: logos est traduit par "mot", "discours", "pensée", monos - "un", dia - "entre", poly - "plusieurs".

monologue- mots, discours d'un;

dialogue- une conversation, une conversation entre deux ou plusieurs personnes ;

polylogue- la conversation de beaucoup.

Ce dernier terme est rarement utilisé, et la conversation de plusieurs personnes s'appelle aussi un dialogue.

les pièces mono-, dia-, poly- et -Journal- entrer dans de nombreux mots, en leur apportant leurs propres significations.

En les connaissant, il vous sera plus facile de comprendre des mots difficiles d'origine étrangère. Par exemple, spectacle solo - C'est une pièce avec un seul acteur. Musée polytechnique vous fera découvrir de nombreuses branches de la technologie, et dans institut polytechnique former des spécialistes dans de nombreux domaines technologiques.

racine grecque - Journal- avec le sens "mot" est inclus dans le mot philologie, qui, vous vous en souvenez, désignent les sciences du langage et l'art de la parole - fiction. Avec la racine signifiant "enseignement" -Journal- inclus dans les noms de nombreuses sciences, par exemple, zoologie, géologie ...... Et au sens de "pensée", il forme le mot logique - la science des règles de la pensée.

Ainsi, les mots avec une racine grecque - Journal- portent de telles significations: "mot", "discours", "pensée" ...

Dans la pile de mots

cadran sur g

1. Racontez le texte lu.

2.1. Rappelez-vous et écrivez autant de mots avec des racines grecques que vous pouvez mono-, dia-, poly- et -Journal-. Fais des phrases avec ces mots.

2.2. Répétez les significations que la racine peut porter - Journal-.

3.1. Lis l'histoire. Trouvez-y le dialogue.

Katya, Tanechka et Robinson

Il y a deux personnes dans la pièce - Katya, qui a onze ans, et Tanechka, qui en a quatre. Katya lit un livre et Tanechka fait des allers-retours à côté d'elle, attendant que sa sœur fasse attention à elle.

Avez-vous déjà lu tout le livre ?

- Si je le lis, pourquoi le regarderais-je ?

– Qu'est-ce que tu lui trouves ?

- Descendez! Je lis pour moi.

- Intérieurement ? Pourquoi ne lisez-vous pas sur moi ?

Parce que rien n'est écrit sur vous.

- Qu'est-ce qui est écrit sur vous ?

- À propos de moi? Pourquoi? J'ai lu sur Robinson.

- Elle a dit d'elle-même. Trompé? Parler. pourquoi es-tu silencieux?

- Parce que je m'ennuie de te parler, tu sais, ce n'est pas intéressant. Va te laver les mains, nourris-toi et allons nous promener.

- Je ne vais pas manger. Et je n'irai pas me promener avec toi.

- Et pourquoi est-ce que?

- Parce que je m'ennuie et que je ne m'intéresse pas à toi.

(R. Kovalenko)

3.2. Est-il possible de dire que Katya, onze ans, sait communiquer ? Qu'est-ce que cela signifie pour vous de pouvoir communiquer ?

3.3. Réécrivez la phrase surlignée en plaçant des signes de ponctuation le long du chemin et en faisant une analyse graphique. Dessinez un plan de proposition.

En plus des dialogues quotidiens, il y a ceux qui de longues années conservé dans la mémoire de nombreuses personnes. Ce sont de courts dialogues pleins d'esprit avec des fins inattendues. Elles sont appelées blagues.

Tour

On a demandé à Khoja Nasreddin :

Comment sont construites les hautes tours ?

"Très simple", a-t-il répondu. «Creusez des puits profonds et retournez-les.

Khoja Nasreddin est aussi appelé un mollah. Autrefois en Orient, en signe de respect, on appelait n'importe qui personne instruite: enseignant, poète, scientifique, médecin. De nombreuses histoires intéressantes sont racontées sur Nasreddin.

Dans la pile de mots

plaisanter

4. Rappelez-vous et racontez-vous autant de dialogues amusants que possible. Et si vous le pouvez, inventez-les vous-même.

5. Les émissions de télévision, les pièces de théâtre et les films que vous regardez incluent le plus différents types parole. Vous pouvez entendre un long texte prononcé par un personnage - un monologue et une conversation à laquelle participent deux personnes ou plus - un dialogue. Essayez pendant quelques jours de remarquer quand un monologue sonne à la télévision ou à la radio, et quand un dialogue. Racontez l'un d'eux.

2. Comment les signes de ponctuation sont-ils utilisés dans le dialogue ?

Vous comprenez probablement que les dialogues ne sont pas seulement oraux, mais aussi l'écriture. Les dialogues écrits se retrouvent dans les histoires, les contes de fées, les pièces de théâtre, les anecdotes...

Observons comment les dialogues sont enregistrés, c'est-à-dire comment se forme le discours des personnages.

Lisez une chanson folklorique anglaise traduite par S.Ya. Marchak :

"Où étais-tu aujourd'hui, minou ?"

- La reine d'Angleterre.

Qu'avez-vous vu au tribunal ?

- J'ai vu une souris sur le tapis.

Selon vous, combien de personnes sont impliquées dans la conversation ? Comment l'avez-vous su ? Comment la parole de chacun ressort-elle à l'écrit ?

En plus des remarques, le dialogue contient souvent les mots du narrateur (les mots de l'auteur) 1 . Ils indiquent à qui appartient telle ou telle remarque.

6.1. Lisez le dialogue du livre bien connu d'E. Uspensky.

Oncle Fyodor monte les escaliers et mange un sandwich. View_t, le chat est assis sur la fenêtre. Grand-très grand, rayé. Le chat dit à l'oncle Fedor :

- Tu as tort, oncle Fedor, mange un sandwich . Vous le tenez avec la saucisse vers le haut et vous devez le mettre sur la langue avec la saucisse. Ensuite, il aura meilleur goût.

Oncle Fyodor l'a essayé - il a vraiment meilleur goût. Il a soigné le chat et a demandé:

- Et comment savez-vous que je m'appelle Oncle Fedor ?

Le chat répond_t :

« Je connais tout le monde chez nous. Je vis dans le grenier et je peux tout voir. Qui est bon et qui est mauvais. Seulement maintenant, mon grenier est en cours de rénovation et je n'ai nulle part où vivre.

Qui vous a appris à parler ? - Oncle Fyodor demande.

- Oui, là où tu te souviens du mot, là où il y en a deux. Et puis j'ai vécu avec un professeur qui étudiait le langage des animaux. C'est ce que j'ai appris. Maintenant, il est impossible de vivre sans langue. Vous allez disparaître tout de suite, ou ils vont faire de vous un chapeau, ou un collier, ou juste un tapis de pied.

Oncle Fedor dit :

- Viens vivre avec moi.

Chat douteux :

- Ta mère m'a viré.

- Rien n'est expulsé. Peut-être que papa intercédera, - Oncle Fyodor a commencé à persuader le chat.

Et ils sont allés chez l'oncle Fiodor.

6.2. Les signes de ponctuation sont-ils mis de la même manière si les mots du narrateur sont : 1) avant la réplique ; 2) après la réplique ? Donnez deux exemples pour chacun de ces cas.

6.3. Divisez les verbes avec des terminaisons personnelles non accentuées en deux colonnes : 1) verbes de conjugaison I ; 2) verbes de conjugaison II. Soulignez les verbes d'exclusion.

6.4. Faire une analyse graphique de la proposition retenue et en dresser le schéma.

Dans la pile de mots

sandwich

Professeur

Encore une fois, notez que les signes de ponctuation dans le dialogue sont placés différemment selon l'endroit où se trouvent les mots du narrateur.

Lisez maintenant la règle :

7. En utilisant cette règle, placez les signes de ponctuation manquants dans les textes suivants.

1. Lenya le clown s'est précipité au poste de police et a dit

Mon chat a été volé. Crise.

Quel autre chat a demandé langoureusement le capitaine Ugorelov.

Pas un chat ordinaire, comprenez ! Parlant. Artiste de cirque! Brise (?) les performances de Xia ! fiévreusement à propos (?) expliqua le clown.

Qu'est-ce qui est incompréhensible ici ? Indiquez les signes du kidnappé, dit sombrement le capitaine.

2. Et maintenant, la crise est de retour. Lenya le serra contre le cœur (?) zu

N'est-ce pas un rêve ? Êtes-vous réel, crise?

Et quoi d'autre? Es-tu réelle, Lenya ? le chat a rapidement répondu.

Et quoi d'autre? (Selon L. Matveeva)

Quand je suis rentré de la piscine, j'ai eu une très bonne humeur. J'ai pris la troisième place dans le style papillon et maintenant je vais en parler à mon père.

Maman a immédiatement demandé

Pourquoi brilles-tu comme ça ?

Nous avons eu un concours aujourd'hui.

Papa a dit

Troisième place!

Papa vient de fleurir

Hé bien oui? C'est génial! Et qui a pris la première place ?

J'ai répondu

La première place a été prise par Vovka. Le second est un garçon aux cheveux roux. Et je suis troisième.

Eh bien, qui a pris la quatrième place a demandé à papa.

J'ai dit: … .

(D'après V. Dragunsky)

8.2. Trouvez votre propre fin à l'histoire, puis comparez-la avec celle de l'auteur.

8.3. Écrivez avec les signes de ponctuation manquants. Rédigez la première phrase.

Tour

Lisez le début du poème de L. Carroll.

"Papa William", dit le petit garçon curieux. -
Votre tête est blanche.
Pendant ce temps, vous vous tenez toujours à l'envers.
Pensez-vous que c'est correct?
- Au début de la jeunesse, - l'aîné a prononcé en réponse, -
J'avais peur d'étaler mon cerveau
Mais, ayant appris qu'il n'y a pas de cerveau dans ma tête,
Je me tiens calmement à l'envers.

(Traduit par S.Ya. Marshak)

3. Qu'est-ce que le discours direct et comment est-il écrit ?

Le discours de quelqu'un, qui est transmis tel quel, ne se retrouve pas seulement dans le dialogue.

Il y a aussi le discours direct.

Qu'est-ce que le discours direct et en quoi il diffère du dialogue - vous allez maintenant apprendre.

Le dialogue, comme vous vous en souvenez, est une conversation entre deux ou plusieurs personnes. Les répliques des orateurs sont souvent introduites par le narrateur (auteur). Cependant, pas toujours. Il y a des phrases avec dialogue et sans les mots de l'auteur. (Revenez au paragraphe précédent et regardez à nouveau comment le dialogue est encadré.)

À des offres avec discours direct une seule personne parle. Et ce discours doit être littéralement, « directement » véhiculé par une autre personne. C'est appelé auteur. L'auteur ne participe pas à la conversation, mais ne fait que transmettre le discours de quelqu'un, sans rien y changer, "directement". Par conséquent, les phrases au discours direct doivent avoir deux parties :

1) discours direct, c'est-à-dire une déclaration textuelle d'une personne ; et

Voir:

Un poisson nagea vers lui, lui demanda : « De quoi as-tu besoin, vieil homme ?(A.S. Pouchkine)

"Arrête, espèce de fugitif malhonnête !" - crie un inconnu à Farlaf.(A.S. Pouchkine)

"Grand-mère, attends un peu", lui crie-t-elle par la fenêtre, "je vais menacer le chien moi-même et prendre quelque chose pour toi."(A.S. Pouchkine)

9.1. Dans chaque phrase, nommez d'abord le discours direct, puis les mots de l'auteur. Trouvez des références. Rappelez-vous comment ils se démarquent par écrit.

Nous allons maintenant vous présenter les schémas dans lesquels les signes de ponctuation sont placés. Selon ces schémas, vous formulerez vous-même les règles de ponctuation dans les phrases à discours direct. Un exemple est donné après chaque schéma.

Nous sommes d'accord pour désigner le discours direct comme ceci : "P".

Rappelles toi:
Le discours direct est toujours entre guillemets.

Lors de l'ouverture des règles, soyez prudent. Faites attention à quoi

1) avec quelle lettre commence le discours direct et avec lequel - les mots de l'auteur;

2) où sont les guillemets ;

3) pensez à quand un point d'interrogation est mis, quand un point d'exclamation et quand une virgule ;

4) où ces signes sont placés : avant ou après les guillemets ;

Pavel a déclaré: "Dans une demi-heure, nous irons à Moscou."

R : "P".

Pavel a demandé: "Combien de temps reste-t-il à Moscou?"

R : "P ?"

Pavel s'exclama joyeusement: "Dans une demi-heure, nous serons à Moscou!"

R : "P !"

Attention : un point est placé après les guillemets, car il complète toute la phrase, et les points d'interrogation et d'exclamation sont placés avant les guillemets, car ils ne s'appliquent qu'au discours direct.

"Dans une demi-heure, nous irons à Moscou", a déclaré Pavel.

"P" - un.

"Est-ce que Moscou arrive bientôt?" – demandaient de temps en temps les petits passagers.

« P ? » - un.

Moscou bientôt! annonça le chef d'orchestre haut et fort.

Il peut y avoir des options ici.

« Aide, s'il vous plaît, » a demandé ma mère, « pour sortir la valise de la voiture ».

"P, - un, - p."

"Nous arrivons," dit maman. "Allez, habille-toi."

"Pennsylvanie. -P".

« Est-ce que tu vas m'aider à porter mes affaires ? - Maman s'est tournée vers un voisin dans le compartiment. "Seulement à la plate-forme."

« P ? - un. -P".

"Hourra ! Nous sommes arrivés ! criai-je à tue-tête. - Moscou !"

"P ! - un. - P !"

Testez-vous.

Voici les règles de ponctuation dans les phrases au discours direct que nous avons découvertes avec vous.

Qu'en pensez-vous : lequel de ces cas d'enregistrement de la parole directe est le plus difficile ?

Bien sûr, le dernier.

Vous en apprendrez plus sur les règles de ponctuation dans les phrases à discours direct interrompues par les mots de l'auteur au lycée. Mais si vous avez déjà besoin de telles propositions maintenant, référez-vous aux schémas. Ils vous serviront de guide pour l'action.

9.2. Lisez les phrases au discours direct de P.P. Ershov "Cheval bossu". Quelle place prennent les mots de l'auteur par rapport au discours direct ? Comment les signes de ponctuation sont-ils utilisés dans ces cas ?

1. Ici, Ivan est apparu au roi, s'est incliné, s'est réjoui, a grogné deux fois et a demandé: "Pourquoi m'as-tu réveillé?" 2. "Qu'est-ce qui, Ivanushka, n'est pas joyeux? A quoi as-tu pendu la tête ?" - lui dit le skate en tournant à ses pieds. 3. Le lendemain, tôt le matin, le cheval d'Ivan s'est réveillé: "Hé! Maître! Sommeil complet ! Il est temps d'arranger les choses !" 4. Le cheval lui dit : « Il y a vraiment de quoi s'émerveiller ! Ici repose la plume de l'oiseau de feu, mais pour votre bonheur ne la prenez pas pour vous. 5. "Ah, Ivanouchka Petrovitch !" - a déclaré Mois Mesyatsovich.

9.3. Écrire. Faites des schémas des 1ère et 5ème phrases. Trouvez des appels, marquez-les avec une lettre O .

Dans les phrases à discours direct, il existe des mots de signalisation spéciaux qui aident à distinguer les mots de l'auteur du discours direct. ce verbes pour parler. Ils avertissent que maintenant les mots de quelqu'un vont « sonner » ou ont déjà « sonné ».

Qu'en pensez-vous : quels verbes de "parler" sont les plus utilisés ?

Vous l'avez probablement deviné : les verbes a dit, demandé, répondu.

En effet, les verbes dire, demander, parler il existe de nombreux synonymes qui permettent d'éviter la répétition incessante des mêmes mots et de diversifier le discours de l'auteur.

Lisez la liste des mots-clés de la parole directe du livre de Nikolai Nosov "The Adventures of Dunno", que beaucoup d'entre vous ont dû lire dans leur enfance : convenu, offert, expliqué, pensé, marmonné, grommelé, mimé, hurlé, ramassé, marmonné à voix basse, juré, inséré, ajouté, averti, s'exclamé, salué, s'indigné, raillé, hurlé, hurlé...

Vous avez probablement vu que les mots de signal dans le discours direct ne sont pas seulement les verbes de "parler", mais aussi des mots avec les significations "entendu", "pensé", "réjoui" et leurs synonymes.

10.1. Quels verbes de "parler" sont utilisés dans les phrases suivantes au discours direct ?

1. J'sais pas a couru à toute allure jusqu'à la maison et crions : « Frères ! Sauve toi! La pièce vole ! 2. « Arrêtez, mes frères ! - a crié Rasteryayka. - Arrêtez la balle! J'ai oublié mon chapeau à la maison ! 3. "Pourquoi avons-nous volé?" les enfants étaient inquiets. 4. Des pas se sont à nouveau entendus devant la porte, puis quelqu'un a chuchoté: "Où est-il?". 5. "Ne poussez pas, ne poussez pas !" Un sifflement de colère retentit. 6. « Je déteste la poudre à dents ! – murmura Je ne sais pas. "Insipide!" 7. "Ne te lève pas, malade !" – strictement dit Medunitsa. 8. "Écoutez, je ne sais pas, aidez-moi à sortir d'ici", a chuchoté Grumpy. 9. « Tu dors encore, Tournevis ? Bublik le salua. "C'est déjà le matin déjà."

(Selon N. Nosov)

10.2. Écrivez les phrases en expliquant les signes de ponctuation. Faites des schémas. Y a-t-il des appels dans ces propositions? Désignez-les par un symbole.

10.3. Dans les mots avec des voyelles non accentuées cochées, soulignez les endroits erronément dangereux. Sélectionnez oralement les mots du test.

11. Imaginez que vous vouliez : 1) faire rire le lecteur ; 2) effrayer le lecteur ; 3) fournir des conseils utiles (nuisibles). Pour ce faire, vous aurez besoin de phrases au discours direct. Trouvez et écrivez plusieurs de ces phrases. Les mots de l'auteur peuvent venir avant le discours direct, ou après le discours direct, ou ils briseront le discours direct.

12. Testez votre mémoire ! Rappelez-vous et écrivez des phrases avec un discours direct des contes de fées d'A.S. Pouchkine. Trouvez des références.

1. Comment le vieil homme s'est-il adressé au poisson rouge ?

2. Comment la vieille femme s'est-elle adressée au vieil homme ?

3. Avec quels mots le prince Elisha s'est-il adressé au soleil, au vent et à la lune ?

4. Comment la méchante reine s'est-elle tournée vers le miroir magique ?

13. Parmi les phrases suivantes, le discours direct a "disparu". Venez avec vous-même, notez les suggestions reçues.

1. ... soudain Dimka a crié à toute la classe.

2. Elena Leonidovna a claqué le magazine et a souri radieusement ...

3. ... Katya a généreusement offert.

4. … demanda-t-il mystérieusement.

5. Le chat plissa les yeux avec mépris et dit soudain très clairement ...

(Selon L. Matveeva)

14. Et maintenant vice versa : complétez le discours direct avec les mots de l'auteur. Assurez-vous que les verbes "parler" ne sont pas répétés.

1. Demain c'est un contrôle de maths...

2. Étudier est facile pour moi...

3. ... Ekaterina Semyonovna, eh bien, s'il vous plaît, pardonnez-moi. Dernière fois.

4. Et avant que tu ne me traites différemment...

5. … Y a-t-il d'autres nouvelles ?

Dans la pile de mots

s'il vous plaît

Rappelles toi : mot s'il vous plaît séparés des deux côtés par des virgules.

15.1. Lire les phrases. Retrouvez dans les exemples du conte de fées A.S. Les paroles de Pouchkine de l'auteur et le discours direct. Comptez combien de phrases dans chaque cas se compose de discours direct.

1. "Hé dans vas-y prince h tu es ma belle sn Aie! Que tu es tranquille comme le jour n'est pas nous t New York? Attristé par quoi ? lui dit-elle. 2. Le prince répond tristement : « La tristesse me désire avec b mange, a surmonté le lait ré tsa: j'aimerais voir o t tsa". 3. Lebé ré au prince : « C'est le chagrin ! Eh bien, écoutez: voulez-vous voler vers la mer pour un navire? Huer ré sois le prince tu es un moustique. 4. Le tsar Saltan fait asseoir les invités à sa table et demande sur shaet : « Oh, messieurs, combien de temps êtes-vous allés, où ? Est-ce bien à l'étranger ou est-ce mauvais ? Et quel est le miracle dans le monde ?

15.2. Écrivez avec des signes de ponctuation manquants. Expliquez l'orthographe à la place des lettres soulignées.

15.3. Marquez les appels et expliquez les signes de ponctuation pour eux.

16. À partir du livre que vous lisez actuellement, ou de tout autre livre, écrivez cinq phrases intéressantes qui correspondent aux schémas :

2) "P ?" - un.

3) "P, -a, -p".

5) "P", - un.

Organisez un concours dans la classe pour la phrase la plus intéressante avec un discours direct.

17.1. Rappelez-vous ce que vous avez appris sur les chroniques et les traditions. (Si vous ne vous en souvenez pas, revenez au paragraphe "Discours oral".) Nous voulons maintenant vous présenter une légende qui raconte l'un des exploits du prince russe Alexandre Nevski.

Alexandre Nevski

C'était il y a très longtemps. Nos ennemis sont venus à Rus' - les Suédois. Leur chef, Birger, envoya ses soldats dans la ville de Novgorod et ordonna au prince Alexandre de Novgorod de dire : « Nous sommes venus piller votre pays et nous voulons faire de vous, prince, et de vos enfants nos esclaves.

Entendu ces mots audacieux Prince Alexandre, a appelé les habitants de Novgorod et leur a dit : « Les Suédois veulent prendre notre terre. Allons les combattre ! Nous sommes peu nombreux et l'ennemi est fort, mais Dieu n'est pas avec les forts, mais avec les droits.

« Conduis-nous aux ennemis, prince ! - les Novgorodiens ont crié et ont volontiers suivi le prince vers les Suédois afin de protéger leur terre.

Et il y avait un certain homme qui s'appelait Pelguy. Lorsqu'il se tenait au bord de la mer lors de la patrouille du matin, il entendit un bruit terrible sur la mer et vit un navire, et dessus - les saints martyrs Boris et Gleb2. Et Boris a dit: "Frère Gleb, aide Alexandre!"

Pelgui raconta joyeusement à Alexandre sa vision. Le prince lui dit : "Ne le dis à personne."

Et puis il a décidé d'attaquer les ennemis. Et il y a eu une grande bataille, et il y a eu une victoire pour le prince Alexandre. Après cette victoire, ils ont commencé à appeler le prince Alexandre - Alexandre Nevsky, car la bataille se déroulait sur les rives de la Neva.

(Extrait du livre "Traditions et légendes de la Russie")

17.3. Écrivez des phrases avec un discours direct, expliquez-y les signes de ponctuation. Lesquelles de ces propositions ont des attraits ?

Dans la pile de mots

tradition

20. Comment apprécier... le dialogue ?

Revenons au dialogue.

Êtes-vous toujours satisfait des dialogues auxquels vous avez participé ? C'est probablement différent pour chacun d'entre vous. Parfois, vous et votre interlocuteur appréciez la conversation et vous voulez vous rencontrer et parler de plus en plus. Et parfois, il y a des querelles, des ressentiments qui gâchent l'ambiance pendant longtemps. Aujourd'hui, ce n'est pas un hasard si les scientifiques pensent beaucoup à Culture dialogue- la capacité de se parler avec gentillesse et sens.

Les conversations s'avèrent infructueuses lorsque chaque interlocuteur répète le sien, essayant à tout prix de « parler » à l'autre. On dit de ces gens-là qu'ils sont sourds les uns aux autres, qu'ils parlent différentes langues. Ce genre de conversation a été décrit de façon moqueuse par A.S. Pouchkine :

Le sourd appelait le sourd pour juger le sourd juge.
Le sourd a crié : « Ma vache leur est réduite ! ». -
« Aie pitié », lui cria le sourd en réponse :
Cette friche appartenait au défunt grand-père.

C'est bien quand les conversations avec les gens apportent de la joie aux interlocuteurs, et non du chagrin.

18.1. Lisez la suite pour quelques conseils sur la façon de poursuivre une conversation.

1. Soyez sincèrement intéressé par les autres. Parlez de ce qui intéresse votre interlocuteur.

2. Parlez moins de vous, écoutez plus.

3. Prenez votre temps pour imposer votre opinion.

4. Ne dites pas immédiatement à la personne qu'elle a tort.

5. Lorsque vous parlez, essayez de ne pas agiter les bras ou de parler plus fort que votre interlocuteur.

6. Lorsque vous parlez, surveillez vos expressions faciales ainsi que votre discours. Une expression faciale naturelle et amicale met l'accent sur le respect de la personne.

7. Vous ne pouvez pas interférer sans permission dans la conversation de quelqu'un d'autre. Si c'est absolument nécessaire, utilisez l'expression : "Je suis désolé, je vais vous interrompre." Si vous avez accidentellement interrompu l'interlocuteur, vous devez absolument dire: «Désolé, je vous ai interrompu. Continuez s'il vous plaît."

18.2. Lequel de ces conseils trouvez-vous le plus important ? Relisez-les plusieurs fois, puis écrivez-les de mémoire.

18.3. Quels verbes d'humeur sont le plus souvent utilisés dans ces phrases ? Nomme les.

19.1. Lisez dans les visages le dialogue de l'histoire de Valery Medvedev "Barankin, soyez un homme!".

- Youra ! - dit Zinka Fokina. (C'est étrange ! Auparavant, elle ne m'appelait toujours que par mon nom de famille.) - Yura… Eh bien, sois un homme !.. Bon, corrige le diable demain ! Eh bien, allez-vous le réparer?

- Il est absolument impossible de te parler comme un être humain ! Fokina s'indigne.

Et je le lui lançai de sang-froid :

- Eh bien, ne parlez pas !

- Et je ne le ferai pas !

- Tu parles tout seul !

"Parce que je veux que tu sois humain !"

— Et si j'en ai marre… Marre d'être un homme ! Quoi alors ? J'ai demandé.

- Eh bien, Barankin ! Tu sais, Barankin! .. C'est ça, Barankin! .. - ayant dit tout cela, Fokina se retourna et quitta la salle de classe.

19.2. Qu'en pensez-vous : est-il possible de « profiter » d'un tel dialogue ? Cela mènera-t-il à quelque chose de bien ? Mais Zina Fokina a agi avec les meilleures intentions.

19.3. Écrivez les verbes-prédicats sous la forme de n'importe lequel des modes et indiquez dans quel mode ils se trouvent.

Si vous voulez savoir quels événements incroyables sont arrivés aux héros de ce livre, lisez l'histoire de V. Medvedev "Barankin, soyez un homme!".

20.1. Lis l'histoire.

Parler

Deux copines marchaient lentement le long du trottoir et parlaient :

- Eh bien, comment aimez-vous le renard?

- Oui, ce n'est pas un renard, mais plutôt un lynx.

- Non, c'est toujours un renard. Rousse et dents pointues.

- L'écureuil en été est également rouge et ses dents sont pointues, il rongera n'importe quelle noix.

"Alors c'est un serpent. Prétend être un renard, et elle-même est un boa constrictor ou un cobra.

Un garçon les a suivis. Les dépassant, il demanda soudain :

- Les filles, vous venez de la forêt ou du zoo ?

Les filles n'ont pas répondu. Ils ne sont pas sortis de la forêt, mais de la maison de l'école et ont parlé d'un nouveau camarade de classe. Si cela, bien sûr, peut être appelé une conversation.

(R. Kovalenko)

20.2. Ici, dans le dialogue, il n'y a pas de mots explicatifs de l'auteur. Par conséquent, il est difficile de comprendre de qui parlaient les filles. Mais le garçon qui marchait derrière eux devina qu'ils ne parlaient pas du tout d'un renard, ou plutôt qu'ils ne le condamnaient pas du tout. Par conséquent, sa question n'était pas tout à fait polie.

Maintenant, répondez : y a-t-il eu une conversation entre les filles ou autre chose ? Après tout, l'auteur lui-même à la fin en doutait.

21. Imaginez ou trouvez dans le livre un tel dialogue à partir duquel il serait clair que des gens intelligents et gentils parlent.

Maintenant, pratiquons.

22.JE. Répondez aux questions.

1. Quel est le moyen de communication le plus important entre les personnes ?

2. Quelles formes de discours connaissez-vous ?

3. Que discours oral différent de l'écriture ?

4. Quel discours est apparu en premier - oral ou écrit ?

5. Qu'est-ce que le discours intérieur ?

6. Qu'est-ce qu'un monologue, un dialogue et un polylogue ?

7. Comment les signes de ponctuation sont-ils utilisés dans le dialogue ?

8. Comment les signes de ponctuation sont-ils mis au discours direct ? Énumérez les trois cas. N'oubliez pas les exemples !

II. Si vous avez réussi à répondre à nos questions, il vous sera facile de continuer les phrases.

1. De tous les moyens de communication entre les personnes, le plus important est ....

2. Il existe trois formes de discours : ... .

3. Lorsque nous parlons et écoutons, nous utilisons ... . Lorsque nous écrivons et lisons, nous utilisons ... .

4. ... est apparu avant ... .

5. Si nous n'avions pas de parole intérieure, alors ....

6. Le discours d'une personne est .... Une conversation entre deux personnes est... La conversation de beaucoup de gens s'appelle aussi ... .

7. Pendant le dialogue, les signes de ponctuation sont mis comme ceci : ....

III. Tâches complètes.

23.1. Lisez le texte. Veuillez noter que tous ne sont pas répertoriés. signes nécessaires ponctuation.

Bonjour dit le petit prince.

Bonjour, répondit le marchand.

Il a échangé des pilules améliorées qui étanchent la soif. Vous avalez une telle pilule - et vous n'avez plus envie de boire pendant une semaine entière.

Pourquoi les vends-tu, demanda le petit prince.

Ils sont un grand gain de temps. Selon les experts, vous pouvez gagner cinquante-trois minutes par semaine, répond le commerçant.

Et que faire pendant ces cinquante-trois minutes ?

Oui, tout ce que vous voulez.

« Si j'avais cinquante-trois minutes de libre, le Petit Prince pensait que je le ferais… ».

(A. de Saint-Exupéry)

23.2. Réécrivez le texte avec les signes de ponctuation manquants.

23.3. Et que répondriez-vous à la place du Petit Prince ? Vous pouvez terminer le texte par une phrase, ou vous pouvez compléter toute l'histoire.

Dans la pile de mots

enregistrer

enregistrer

24.1. Lis l'histoire. Pourquoi s'appelle-t-il "En attente" ?

Attente

La journée était chaude. Des glaces étaient vendues à l'entrée du parc, et Yura, sans perdre de temps, rejoignit la queue de la file d'attente. Kolya était sur le point d'apparaître. Yura lui remettra une glace à l'eau et ils courront jusqu'à la station de bateau. Vous passerez toute la journée dans le parc au bord du lac. C'est ainsi qu'ils l'ont voulu.

La file d'attente a rapidement fondu. Yura s'est retrouvé devant la vendeuse, mais a immédiatement reculé devant elle et s'est retourné. Kolya est en retard, bien qu'il ait assuré que ce serait à la minute près. Yura fit à nouveau la queue et ne remarqua pas comment il se retrouva à nouveau devant la vendeuse. Elle l'a remarqué. "Pourquoi êtes-vous imminent et ne prenez rien", a-t-elle demandé, "peut-être qu'il n'y a pas d'argent?"

Yura avait de l'argent. Mais il n'a pas expliqué qu'il voulait acheter deux sucettes glacées, mais son ami était en retard.

Il partit et s'assit sur un banc sous un arbre. Attendu, attendu, sauté, fait le tour. Je n'aurais jamais pensé qu'attendre était une chose aussi difficile. L'agacement a été remplacé par l'anxiété : peut-être que quelque chose est arrivé à Kolya ?

Kolya est apparu une heure plus tard. Gai, avec de la glace à la main. Il était surpris que Yura ne le regarde pas.

- Pourquoi si fronçant les sourcils? - Il a demandé et a tendu sa main avec de la glace, - on, lèche.

"Pas besoin," Yura retira sa main, "d'abord dis-moi ce qui s'est passé." J'attends, j'attends, mais pas toi. J'étais inquiet.

Kolya agita la main.

- J'ai aussi de la tendresse - j'étais inquiète ! Je m'achetais une glace, m'asseyais sur un banc et attendais mon plaisir.

"Alors que s'est-il passé de toute façon ?" Yura n'a pas reculé.

- Rien ne s'est passé. J'ai rencontré Leshka dans la cour. Il est revenu d'une randonnée. Ceci et cela, il a commencé à raconter comment ils l'avaient fait pendant la campagne. Vous savez comment Leshka raconte des choses intéressantes.

Yura ne voulait pas offenser Kolya, mais il ne pouvait pas non plus rester silencieux.

- Comme dit Leshka, je le sais depuis longtemps, - répondit-il, - mais il semble que je viens de te reconnaître.

(R. Kovalenko)

24.2. Faites attention au discours de Yura et Kolya. Est-il possible d'en juger le caractère des garçons ?

Lire la fin de l'histoire. Voyez combien Yura a mis en un seul mot - le mot découvert. Qu'a-t-il, ayant survécu à cette journée, à cette attente, appris sur un ami ? Qu'as-tu compris?

24.3. Travail sur l'orthographe : 1) trouver des mots avec des préfixes du premier groupe (préfixes invariables), souligner les voyelles et les consonnes erronées qu'ils contiennent ; 2) écrivez au moins 10 mots avec des voyelles non accentuées cochées dans la racine, sélectionnez des mots de test pour eux; 3) trouver deux verbes de la 2ème conjugaison avec des terminaisons personnelles non accentuées, expliquer leur orthographe.

Dans la pile de mots

crème glacée

G. G. GRANIC,
SUR LE. BORISENKO,
Ville de Moscou

J'ai lu l'histoire et j'ai été abasourdi. C'était une prose coulée transparente. Tout est devenu convexe, clair. Il ne restait plus l'ombre de l'ancien froissement et de la confusion verbale. En même temps, pas un seul mot n'a été vraiment jeté ou ajouté ...
- C'est un miracle! - J'ai dit. - Comment as-tu fais ça?
- Oui, j'ai juste mis tous les signes de ponctuation... J'ai surtout bien mis les points. Et des paragraphes. C'est une bonne chose, ma chère. Pouchkine a également parlé des signes de ponctuation. Ils existent pour mettre en valeur la pensée, pour amener les mots dans le bon rapport et pour donner à la phrase la légèreté et le bon son. Les signes de ponctuation sont comme la notation musicale. Ils tiennent fermement le texte et ne lui permettent pas de s'effriter ...

Konstantin Paustovsky (à propos de la façon dont son premier texte a changé après la modification de l'éditeur)

les espaces

Ils sont une pierre d'achoppement pour tant d'auteurs. Rappelez-vous une fois pour toutes ce qui suit.

Un espace n'est jamais placé avant : deux-points, points de suspension, virgule, point, point-virgule, point d'exclamation ou point d'interrogation. je voudrais souligner trait d'union- il n'est pas du tout séparé par des espaces (sauf un une occasion rare qui n'a rien à voir avec ce sujet).

Un espace est toujours placé : avant de tirets, parenthèses ouvrantes et guillemets ouvrants ; après tiret, deux-points, points de suspension, virgule, point, point-virgule, point d'exclamation ou point d'interrogation. Dans le cas des guillemets et des crochets, après leur fermeture, un espace est placé uniquement lorsque le texte continue sans aucun signe de ponctuation. Dans tous les autres cas (point, virgule, un signe, etc.), un espace n'est pas nécessaire.

Choix correct : Je t'aime, ma fille, et je serai toujours avec ton âme. Soyez heureux. Ton père. 15 mai.

Mais pourquoi? Que t'est-il arrivé, Hélène ?

Choix correct :- Mais pourquoi? Que t'est-il arrivé, Hélène ?

Non ... non, c'est un rêve, - volant jusqu'au miroir au-dessus de la commode, j'ai été surpris d'examiner les cheveux raides, un pendentif avec de la verveine et une chemise de nuit bleue avec des éléphants.

Choix correct :- Non ... non, c'est un rêve, - volant jusqu'au miroir au-dessus de la commode, j'ai été surpris d'examiner les cheveux lisses, un pendentif avec de la verveine et une chemise de nuit bleue avec des éléphants.

Virgule

Avec les virgules, beaucoup sont beaucoup plus en désaccord qu'avec les espaces ... Mais c'est l'un des signes de ponctuation les plus importants.

Je ne vois aucune raison de publier des extraits de manuels sur la ponctuation dans cet article. Pour ceux qui sont intéressés, lisez les règles d'utilisation d'une virgule, ou plus en détail. Je vais maintenant énumérer les principales erreurs qui se produisent dans le panneau d'administration.

Virgule lors de la référence. Pour une raison quelconque, beaucoup de gens oublient que tous les appels, qu'il s'agisse de noms, de surnoms, etc., sont séparés par des virgules. Par exemple:

Elena, tout va bien.

Tu es insupportable, Damon Salvatore !

Bien sûr, mon ami, de quoi parlons-nous.

Eh bien, beauté, allons nous promener?

Virgule aux chiffres d'affaires. Rappelles toi: participes les phrases sont toujours séparées par des virgules, quelle que soit la partie de la phrase dans laquelle elles se trouvent. Par exemple:

Le Salvatore plus âgé était assis sur le canapé, buvant une bouteille de whisky.

Debout sous les ruisseaux eau chaude, la jeune fille rêvait de la beauté de ce soir.

Pour bien placer les virgules dans chiffre d'affaires participatif, vous devez connaître le mot défini. Si le chiffre d'affaires est après ce mot, il est séparé par des virgules des deux côtés. Si avant - les virgules ne sont pas mises. Par exemple:

Les jeans, indécemment bas sur les hanches, s'efforçaient de glisser encore plus bas à chaque seconde.

Le mot défini est jeans. Si nous réorganisons le chiffre d'affaires avant que le mot ne soit défini, nous obtenons ce qui suit :

Les jeans fixés indécemment bas sur les hanches s'efforçaient de glisser encore plus bas à chaque seconde.

Si le mot à définir est exprimé par un pronom personnel, alors le chiffre d'affaires qui le précède est toujours séparé par une virgule :

Égoïste dans sa passion, Damon rêvait de posséder Elena seul.

Virgule dans les phrases complexes. Très simple et accessible tout est dit. De moi-même, je veux ajouter : apprendre à se séparer rapidement Phrases complexes aux simples. Si vous combinez plusieurs phrases simples, chacune ayant un sujet et un prédicat, alors utilisez par tous les moyens les bons signes de ponctuation. Dans la plupart des cas, une virgule suffit.

La pleine lune arrivera dans seulement dix-sept heures, et ce peu de temps est tout ce qu'il leur reste.

Comme vous pouvez le voir, il y a deux phrases différentes, donc une virgule est placée entre elles.

Damon me lança un regard méprisant et, sans répondre, se dirigea vers sa chambre.

Ici, il n'y a que deux prédicats et un turn-over participatif. S'il n'y avait pas de chiffre d'affaires, les virgules ne seraient pas nécessaires, car les deux prédicats se réfèrent au même sujet.

Exemples de vos erreurs (pris au hasard parmi plusieurs fics suspendues à la modération) :

Encore une princesse. Je dois entendre clairement ces mots.

Choix correct :- Encore une fois, princesse. Je dois entendre clairement ces mots.

Eh bien, tu connais le soleil, tu ne viens pas à moi, et j'ai décidé de venir à toi.

Choix correct :- Eh bien, tu sais, le soleil, toi-même ne viens pas à moi, et j'ai décidé de venir à toi.

Oui Dey, je ne doute pas que vous ne manquerez pas votre chance !

Choix correct :- Oui, Dey, je ne doute pas que tu ne manqueras pas ta chance !

Damon se figea une seconde, et s'approchant de la jeune fille, il retira une mèche de ses cheveux derrière son oreille.

Choix correct : Damon se figea une seconde et se rapprocha de la fille, replaçant une mèche de ses cheveux derrière son oreille.

Elena venait de finir de décorer et était sur le point d'appeler Kar lorsque le téléphone sonna tout seul.

Choix correct : Elena venait de finir de décorer et était sur le point d'appeler Kara lorsque le téléphone sonna tout seul.

Avec difficulté, en se levant du lit, la jeune fille quitta la chambre, descendit les escaliers, et vit Damon, allongé dans un fauteuil, sirotant du whisky.

Choix correct : Avec difficulté à sortir du lit, la jeune fille quitta la chambre, descendit les escaliers et vit Damon, allongé dans un fauteuil, sirotant du whisky.

Formatage des dialogues et du discours direct

Nous arrivons ici au problème principal d'un auteur sur deux. Franchement, ce qui me surprend le plus, c'est le fait que de telles erreurs se répètent dans les fics cassées et, en général, dans les assez bonnes œuvres. Chers auteurs, vous ne lisez pas du tout de littérature ? Dans ce cas, ouvrez n'importe quel livre et voyez COMMENT les dialogues des personnages sont conçus !

Les règles de conception des dialogues et du discours direct sont presque identiques. La seule différence est que le discours direct se produit directement dans le texte et est mis en évidence par des guillemets (par exemple, les pensées du héros); dans les dialogues, les guillemets ne sont pas mis et les répliques des personnages sont séparées par des paragraphes.

Il est dit de manière accessible et simple sur les signes de ponctuation pendant le dialogue, les règles du discours direct le sont.

Beaucoup d'entre vous aiment écrire comme ceci :

Sofia. Elle répondit sans quitter des yeux l'homme.

Choix correct :"Sofia," répondit-elle sans quitter l'homme des yeux.

Oui. Damon hocha la tête.

Choix correct :"Oui," acquiesça Damon.

Oh, mais qu'en est-il de mes affaires ? Je n'ai rien. Elena haleta et lança un regard noir à Damon.

Choix correct :- Oh, mais qu'en est-il de mes affaires ? Je n'ai rien. » Elena haleta et regarda Damon.

En utilisant l'exemple de la dernière phrase, je vais vous montrer des options pour la conception du discours direct lors d'un dialogue :

Je n'ai rien, - gémit Elena.
- Je n'ai rien! Elena haleta.
- Je n'ai rien... - Elena haleta.
- Je n'ai rien? Demanda Elena.

Si vous souhaitez poursuivre la remarque d'Elena plus loin, alors les options suivantes sont possibles :

Je n'ai rien, - haleta Elena, - même des sacs à main.
- Je n'ai rien! Elena haleta. Après un moment de réflexion, elle ajouta : "Je ne sais pas quoi faire."
- Je n'ai rien… - Elena grogna et ajouta : - Sauf le sac à main.
- Je n'ai rien? Demanda Elena. - Êtes-vous sûr?

Pardonnez-moi les options de propositions très étranges, je dois improviser. Essayons d'analyser schématiquement les options les plus populaires pour écrire des dialogues. "P"- c'est le discours direct, les mots du héros. "MAIS"- vos mots d'auteur, qui sont presque toujours écrits avec une lettre minuscule. A la fin de la dernière réplique du héros (avant l'entrée) il peut y avoir un point, une ellipse, un point d'exclamation ou un point d'interrogation. Pour plus de commodité, j'utilise le point tout le temps.

P, un.
"Salut," sourit Elena.

P ? - un.
- Aimeriez vous du café? demanda Damon.

P ! - un.
- Salut! Hélène sourit.

P...-a.
- Je ne sais pas ... - répondit la fille.

P,-a,-p.
- Bonjour, - Elena sourit, - contente de te voir.

P, un. - P
"Salut," sourit Elena. - C'est bien que tu sois venu.

P ? - un. - P
- Bien sûr? demanda Damon. « Il n'y aura pas de seconde chance.

P ! - un. - P
- Tu ment! Damon a craqué. - Tout d'abord, à moi-même.

P...-a,-p.
- Il ... - la fille a hésité, - il m'a avoué son amour.

P...-a. - P
- Je ... - la fille hésita. - Je ne pense pas. une bonne idée, Damon.

P, un. R : -P.
"Je suis d'accord," acquiesça Elena. Faisant quelques pas vers Damon, elle ajouta avec un sourire : "Je pense que nous allons passer un bon moment."

P, un. A.-P.
"Je suis d'accord," acquiesça Elena. La surprise se lit sur le visage de Damon - il ne s'attendait clairement pas à une telle réponse. - Je pense que nous allons passer un bon moment.

P ? - un. R : -P.
- Bien sûr? demanda Damon. Pendant plusieurs minutes, il fixa Elena, puis l'avertit : - Il n'y aura pas de seconde chance.

P ? - un. A.-P.
- Accepter? Elena était surprise. En entendant le ton de sa voix, Damon se détourna. - Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.

P ! - un. R : -P.
- Excellent! Le vampire sourit. Examinant attentivement Elena de la tête aux pieds, il conclut : - Maintenant, tu dois acheter une nouvelle robe.

P ! - un. A.-P.
- Ouah! - la fille était ravie. Damon, voyant sa réaction, sourit. "Dans ce cas, je veux aussi les chaussures."

P...-a. R : -P.
"Hmm..." le vampire feignit la surprise. Après une minute de réflexion, il acquiesça : — C'est toi qui as pris, Elena.

P...-a. MAIS? - P
- Café... - Elena était confuse. Quel genre de café pourrait-il y avoir si elle avait peur d'être seule avec Damon ? - Je pense que non.

En fait, il existe de nombreuses autres options dans lesquelles certains signes de ponctuation remplacent d'autres. L'essentiel est de connaître les règles de base de l'écriture, et ceci : les mots de l'auteur s'écrivent après une virgule/des points de suspension/un point d'interrogation/un point d'exclamation avec une lettre minuscule !

Exemples de vos erreurs (pris au hasard parmi plusieurs fics suspendues à la modération) :

C'est convenu. Klaus sourit joyeusement.

Choix correct :- C'est convenu, - Klaus sourit avec contentement.
Les erreurs: pas d'espace après le premier tiret, un point au lieu d'une virgule après la réplique.

Vous verrez dans vos deux beaux yeux le moment venu. La fille sourit et répéta. - Quand le temps viendra.

Choix correct :- Vous verrez dans vos deux beaux yeux le moment venu, - la jeune fille sourit et répéta : - Le moment venu.
Les erreurs: l'absence d'espace après le premier tiret, un point au lieu d'une virgule après une réplique, un point au lieu d'un deux-points qualificatif après les mots de l'auteur.

Non. - Couper les yeux bleus. - Trop léger.

Choix correct :"Non," dit celui aux yeux bleus. - Trop léger.
Les erreurs: pas d'espace après le premier tiret, un point au lieu d'une virgule après la réplique, les mots de l'auteur sont écrits avec lettre capitale.

Elena, - Maman a frappé à la porte. - Finis de faire tes valises ou tu vas rater le bus.

Choix correct :"Elena," maman frappa à la porte, "finis de te préparer, ou tu vas rater le bus."
Les erreurs: les mots de l'auteur sont en majuscules. De plus, les mots de l'auteur partagent une phrase, et non deux différentes, il est donc plus correct d'écrire la deuxième partie de la remarque avec une lettre minuscule, et de mettre une virgule après les mots de l'auteur.

Et après tout, chers auteurs, il n'est pas du tout nécessaire d'étudier les manuels de langue russe pour écrire correctement. Il suffit de lire, et pas seulement des histoires en ligne, bien que parfois leur niveau soit assez élevé, mais des livres. Ils enrichiront votre vocabulaire, vous aidera à naviguer dans une langue aussi "grande et puissante" que le russe, et vous apprendra à ponctuer correctement. Voyez des exemples d'auteurs honorés et concevez votre texte de la même manière !

Séparément, je veux me tourner vers les bêtas : bien sûr, vous n'êtes pas obligé de corriger toute la ponctuation pour l'auteur. La réécriture du texte n'est pas incluse dans la tâche de la bêta. Mais cela ne signifie pas que vous pouvez vous permettre de ne pas prêter attention à de telles erreurs. Après tout, votre nom est inscrit au-dessus du texte de l'œuvre ! Exigez l'alphabétisation de l'auteur, expliquez-lui quelles erreurs il commet et comment l'éviter. Sinon, ne travaillez pas avec.

Le dialogue continu ne doit pas être trop long, sinon il ralentit la dynamique de la pièce. La conversation des personnages implique un véritable écoulement du temps, alors qu'en général l'intrigue se développe beaucoup plus rapidement. Si un long dialogue est encore nécessaire, il doit être dilué - par exemple, avec une description des actions, des émotions du héros, etc.

Ne jonchez pas le dialogue avec des phrases qui ne contiennent pas d'informations utiles.

Les filles ont dit au revoir
- Au revoir!
- Bonne chance!
- J'étais très content de te voir !
- Viens nous rendre visite!
- Nous viendrons certainement. Nous avons beaucoup aimé la dernière fois.
- Eh bien, vraiment, ça n'en vaut pas la peine. Bien, au revoir!

Il serait possible de se limiter à une phrase : « Les filles ont dit au revoir.

Un problème similaire - répétitions de la même pensée :

C'est ce qu'elle a dit, va-t'en ?
- Oui, exactement.
- Je n'arrive pas à le croire.
- Je jure! Je t'ai tout donné mot pour mot. Alors elle a dit, va-t'en.
- Je ne crois pas. Vous avez dû confondre quelque chose.

Des exceptions à cette règle, bien sûr, peuvent être, mais il faut quand même se rappeler que le dialogue vide est ennuyeux et que le lecteur saute ennuyeux.

Non naturel

Le dialogue doit sembler naturel. Vous ne devez pas utiliser de phrases composées pour cinq lignes ou d'expressions qui ne sont pas utilisées en direct dans une conversation.

Vous devez arroser les pousses régulièrement, sinon elles n'auront nulle part où trouver l'humidité nécessaire à leur nutrition et à leur plein développement.

Ce n'est pas la façon de le dire. La phrase est mieux reformulée :

N'oubliez pas d'arroser les pousses, sinon elles se dessèchent.

Exception à cette règle : le héros essaie délibérément de parler d'une manière livresque, et il est clair que ce n'est pas une erreur de style, mais l'idée de l'auteur.

Expressions obsolètes

Mille démons ! - s'exclama le chef de bureau en éteignant l'ordinateur. "Ah, je serai damné si je ne me venge pas de ces coquins !"

Pour vérifier si le dialogue a un son naturel, lisez-le à haute voix. Les mots supplémentaires couperont l'oreille.

Incohérence entre le dialogue de la situation ou le caractère des personnages

Dans les romans de débutants, il y a souvent des scènes où les méchants, dans le feu de l'action, parlent avec les héros du Bien et du Mal - de longues phrases aux tournures participiales.

Si vous pensez que c'est normal, essayez de frapper un oreiller pendant cinq minutes tout en racontant l'histoire de Kolobok.

Avez-vous quelque chose de connecté? Enlever mon chapeau.

Un coureur immédiatement après un marathon ne peut pas donner de longues interviews, un pompier dans un immeuble en feu ne demandera pas: "Soyez gentil, Vasily Ivanovich, donnez-moi un tuyau!"

Buste avec attribution

Ivan regarda le visage de Masha.
"Quel bon garçon vous êtes", a-t-il dit.
"Sans vous, je n'aurais pas réussi", a-t-elle déclaré.
"Allez, ça n'en vaut pas la peine", a déclaré Ivan.

Nous supprimons "il a dit", "elle a répondu", "Ivan a dit" - et le sens n'est pas perdu. Le lecteur sait parfaitement qui a dit quoi.

Adverbes supplémentaires et autres précisions

Ce n'est pas juste! gémit la fille.

Dans ce cas, l'adverbe duplique le sens du verbe. Le mot "sangloté" suffit.

Les timbres sont encore pires.

Maintenant je vais m'occuper de toi ! - sourit de façon inquiétante Empereur.
- Je t'en prie, laisse-moi partir ! - crié de façon déchirante fille se tordant les mains.

Attribution de même type

- N'oubliez pas d'acheter des séchoirs, - dit la grand-mère en lui comptant l'argent.
- Des bonbons pour moi ! dit papa derrière la porte.

Vous ne devez pas répéter les mêmes verbes attributifs encore et encore, sinon l'attention du lecteur sera fixée précisément sur ces mots. S'il vous est difficile de choisir un verbe attributif, insérez une phrase qui décrira l'action du héros, puis - sa remarque.

Je suis allé au magasin, - a dit Masha.
Grand-mère a compté son argent.
- N'oubliez pas d'acheter des séchoirs.
- Des bonbons pour moi ! - J'ai entendu la voix de mon père derrière la porte.

Verbes et étiquettes prononcés

Si possible, essayez de ne pas fournir aux lignes des personnages des verbes attributifs trop parlants. Les émotions doivent être véhiculées par l'essence même de la scène, et non par des étiquettes collées.

Un exemple de tels verbes attributifs "gonflés aux stéroïdes" est donné par Stephen King dans How to Write a Book :

Lâche ton arme, Utterson ! grinça Jekyll.

Embrasse-moi embrasse-moi! Shaina haleta.

Vous me taquinez ! Bill recula.

Il ne faut pas non plus rappeler constamment au lecteur : ce personnage est un scélérat, mais celui-ci est un beau prince. Lorsque les scélérats "sourient malicieusement" et que les princes "haussent les sourcils avec mépris" - c'est un signe certain que l'auteur a écrit, "ignorant avec arrogance bon sens". Caractériser le héros devrait être ses paroles et ses actes.

Dialogue long en phrases courtes

Où allez-vous?
- Au village.
- Et qu'y a-t-il dedans ?
- Rien.
- Pourquoi?
- Fatigué.
- Pourquoi?
- Vous ne comprendrez pas.

Un tel dialogue éteint la pensée figurative. Le lecteur commence à voir non pas une image mentale, mais des lettres. Si un lancement monosyllabique de mots est absolument nécessaire pour l'intrigue, il doit être dilué avec des descriptions.

Accent et distorsion de la parole

Avec le transfert d'accent et la distorsion de la parole, vous devez être très prudent. Si le lecteur peut même un instant avoir du mal à lire des phrases comme "l'évolution c'est cool", alors il vaut mieux mentionner simplement que le héros est bavure.

Utilisation du nom dans le dialogue

Bonjour Macha!
- Bonjour Petya ! Je suis si content de te voir!

Qu'est-ce qui ne va pas? Au cours d'une conversation, nous appelons rarement les gens par leur nom, surtout s'il n'y a personne. Par conséquent, ce dialogue sonne faux.

Raconter les mots de quelqu'un d'autre

J'ai rencontré Macha. Elle a dit: "Petya, pourquoi ne viens-tu pas me rendre visite?" « Parce que je n'ai pas le temps », ai-je répondu.

Essayez d'éviter le discours direct dans le discours direct ou de transmettre les mots des autres tels qu'ils sonnent dans une conversation de tous les jours.

Aujourd'hui, j'ai rencontré Macha. Elle m'a demandé où j'étais allé et j'ai menti en disant que je n'avais pas le temps.

Raconter ce que les personnages savent déjà

Vous savez, il y a quelques années, des orcs ont attaqué nos frontières nord et incendié cinq villes. Et puis le roi Sigismond Quinzième a choisi trois cent mille guerriers pour combattre des dragons ...
- Oui, cette bataille est entrée dans les annales pour une raison. Vous souvenez-vous comment ils ont capturé la pierre magique de l'omniscience ?
- Bien sur que je me souviens.

Utilisation incorrecte d'expressions étrangères

Les étrangers dans les romans pour débutants parlent souvent leur langue maternelle avec des erreurs grossières. Si vous ne savez pas comment épeler correctement une phrase, consultez un traducteur professionnel ou un locuteur natif.

Buste avec argot et obscénités

Si votre héros "navigue" exclusivement "sur le sèche-cheveux", le lecteur risque de "ne pas le rattraper".

Le tapis dans la littérature n'est autorisé qu'à petites doses et uniquement au point. Les exceptions sont les romans "d'avant-garde", qui sont publiés dans un tirage de 500 exemplaires.

Rappelez-vous que personne ne nous jugera pour l'absence impiété, mais il est tout à fait possible de perdre des lecteurs en raison de l'abondance de jurons.

Quelles propriétés un dialogue bien écrit doit-il avoir ?

1. Cela doit être absolument nécessaire, c'est-à-dire que sans cela, le développement de l'intrigue ou la divulgation de la personnalité d'un héros particulier est impossible. Un exemple est la conversation entre Chichikov et Nozdrev (N. Gogol. "Dead Souls").

2. Chacun des personnages doit parler sa propre langue. Il doit être doté de ses mots préférés, penser à l'avance comment il va construire des phrases, quel est son vocabulaire, quel niveau d'alphabétisation, etc. Cette technique permettra non seulement de prononcer les informations nécessaires à l'intrigue, mais également de créer une image fiable.

Nymphe, balance-la là, ça donne des biens ? - dit vaguement le maître du cercueil. - Peut-elle satisfaire l'acheteur ? Le cercueil - il a besoin d'autant qu'une forêt ...
- Quoi? demanda Ippolit Matveyevitch.

Oui, voici la "Nymphe"... Leurs trois familles vivent avec un seul marchand. Déjà ils ont le mauvais matériau, et la finition est moins bonne, et le pinceau est liquide, là ça balance. Et je suis une ancienne entreprise. Fondée en mil neuf cent sept. J'ai un cercueil - un concombre, sélectionné, amateur ...

I. Ilf et E. Petrov. "Les douze chaises"

En même temps, il convient de rappeler que les héros ne peuvent pas se comporter de la même manière avec tout le monde et parler de la même manière avec la reine et le chargeur de port.

3. Les héros ne devraient pas parler dans le vide. Créez un monde vivant autour d'eux - avec des odeurs, des sons, des environnements, la météo, l'éclairage, etc.

Soirée fin juin. Le samovar n'a pas encore été retiré de la table en terrasse. L'hôtesse nettoie les baies pour la confiture. Une amie de son mari, venue visiter la datcha pendant quelques jours, fume et la regarde bien coiffée nue jusqu'aux coudes mains rondes. (Connaisseur et collectionneur d'anciennes icônes russes, homme gracieux et sec, à petite moustache taillée, à l'allure vive, habillé comme pour le tennis.) Regarde et dit :

Kuma, puis-je te baiser la main ? Je ne peux pas regarder calmement.

Mains dans le jus, - remplace un coude luisant.

Touchant légèrement ses lèvres, il dit avec un bégaiement :
- Kuma...
- Quoi, parrain ?
- Tu sais, quelle histoire : le cœur d'un homme s'emballe, et il dit à sa tête : au revoir !
Comment ce cœur est-il devenu incontrôlable ?
- C'est de Saadi, parrain. Il y avait un tel poète persan.

I. Bounine. " Kuma "

4. Laissez les personnages non seulement parler, mais aussi gesticuler, bouger, faire des grimaces, etc.

Ah non non non ! - s'exclama l'artiste, - pensaient-ils vraiment qu'il s'agissait de vrais morceaux de papier ? Je n'admets pas l'idée qu'ils l'aient fait consciemment.
Le barman regarda autour de lui d'un air désabusé et mélancolique, mais ne dit rien.
- Sont-ils des escrocs ? - demanda anxieusement le magicien à l'invité, - y a-t-il vraiment des escrocs parmi les Moscovites ?
En réponse, le barman a souri si amèrement que tous les doutes ont disparu : oui, il y a des escrocs parmi les Moscovites.

M. Boulgakov. "Le maître et Marguerite"

5. Assurez-vous que le discours des personnages correspond au lieu, à l'heure, à l'humeur et aux caractéristiques individuelles des personnages. Si une personne se réveille avec la gueule de bois, il est peu probable qu'elle puisse plaisanter avec les filles. si une masse tombait sur la jambe d'un bûcheron, il ne s'écrierait pas : « Oh, comme ça fait mal !

6. La longueur des phrases dans les dialogues doit être corrélée à la vitesse des événements. Dans les situations de crise, une personne parle brièvement ; à la maison près de la cheminée peuvent se permettre des phrases fleuries et des comparaisons poétiques.

Bonjour! Une bonne écriture du discours direct (RP) et des dialogues vous permet d'augmenter la visibilité de l'information et de mieux transmettre le sens général de ce qui est écrit. De plus, le respect élémentaire des règles de la langue russe peut être apprécié par le public cible.

Question conception correcte dans le texte (PR) ne causera pas de difficultés si vous comprenez la série à temps les points importants. Tout d'abord, il convient de comprendre qu'il existe une différence entre les concepts de discours direct et indirect (CS). Le premier répète textuellement les énoncés originaux introduits dans l'histoire ou la narration de l'auteur sans en changer le caractère et le style individuels (traits dialectaux, répétitions et pauses).

PR est introduit dans le texte sans utiliser de conjonctions ou de pronoms, ce qui simplifie grandement l'utilisation de CS.

ETC: L'enseignant a soudainement remarqué: "Le temps est écoulé."

KS : Le professeur a remarqué que le temps était écoulé.

Dans le texte du PR le plus souvent :

• écrit entre guillemets ;
• ressort dans un paragraphe séparé, commençant par un tiret.

Des questions sur la façon d'écrire correctement le discours direct dans le texte se posent lorsque sa structure devient plus compliquée. Par exemple - interruptions par les mots de l'auteur.

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Commence ou termine une phrase avec PR

Le discours direct au début d'une phrase doit être entouré de guillemets, capturant les points d'interrogation, les exclamations et les points de suspension. Le point est extrait des guillemets. Le tiret met en évidence les mots de l'auteur et se place devant eux.

"Le train est parti, maintenant je vais définitivement être en retard !" - s'exclama la jeune fille consternée.

PR à la fin de la phrase est distingué au lieu d'une virgule et d'un tiret par deux-points, tandis que les mots de l'auteur sont écrits avec une majuscule.

La fille a dit avec chagrin: "Je suis arrivée trop tard - le train est parti et vous devez courir jusqu'au bus!".

Finissons avec les exemples. Schématiquement, les règles peuvent être représentées de la manière suivante:

"RP (!?)" - a. « RP » - a.

AVR(!?..)". AVR.

Les mots de l'auteur sont inclus dans le PR

"Le train est parti", pensa tristement la jeune fille, "maintenant je vais définitivement être en retard !"

Si le début du PR est une phrase logiquement complète, les mots de l'auteur doivent être limités à un point et la dernière partie doit commencer par un tiret.

"Eh bien, le train a réussi à partir", pensa tristement l'étudiant. "Maintenant, je n'aurai définitivement plus le temps d'aller à l'université !"

Les modèles conditionnels sont :

"PR, - a, - pr."

« PR, - a. - ETC".

PR est inscrit dans le récit de l'auteur

L'homme pensa tristement: "Le train est parti, maintenant je vais certainement être en retard" et courut rapidement à l'arrêt de bus.

Si le PR est au début de la phrase, il est suivi d'un tiret :

"Le train est parti, maintenant je vais certainement être en retard !" - pensa l'homme, et se précipita vers l'arrêt de bus.

Schémas de conception conditionnels :

R : "PR", - a.

R : "PR (?!...)" - a.

Règles d'écriture des dialogues

Dans les dialogues :

• les guillemets ne sont pas mis;
• chacune des répliques est enveloppée sur une nouvelle ligne et commence par un tiret.

Exemple de dialogue :

- Père est arrivé !

- Et maintenant depuis longtemps, - répondit joyeusement Yuri. - L'expédition est terminée.

Souvent dans la même phrase PR avec verbe défini utilisé deux fois. Cela signifie qu'il doit y avoir deux-points avant de terminer le PR.

"Père est arrivé", dit lentement Vova, et soudain cria fort: "Papa, combien de temps vas-tu rester?"

Si les répliques sont courtes, elles peuvent être saisies sur une seule ligne en utilisant un tiret comme séparateur :

- Fils? Maman a crié. - C'est toi?

Ayant les connaissances décrites ci-dessus, je pense qu'il ne sera pas difficile d'écrire correctement le discours direct dans des textes conformément aux règles de la langue russe. Une représentation schématique des règles peut être réécrite sur une feuille de papier et les informations peuvent être utilisées si nécessaire jusqu'à ce qu'elles soient solidement fixées en mémoire.

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Le dialogue est l'un des endroits les plus problématiques dans les manuscrits des écrivains débutants. Comme toujours, l'erreur la plus courante est la redondance : descriptions inutiles, répliques inutiles, embellissements inutiles. Dans les dialogues, il est particulièrement important de respecter le principe "La brièveté est la sœur du talent". N'oubliez pas que plusieurs mots supplémentaires peut rendre la conversation des personnages langoureuse ou ridiculement prétentieuse.

Considérez les erreurs typiques :

ÉTANCHÉITÉ

Le dialogue continu ne doit pas être trop long, sinon il ralentit la dynamique de la pièce. La conversation des personnages implique un véritable écoulement du temps, alors qu'en général l'intrigue se développe beaucoup plus rapidement.

Si un long dialogue est encore nécessaire, il doit être dilué - par exemple, avec une description des actions, des émotions du héros, etc. Un exemple brillant d'un dialogue bien écrit est la scène du dîner entre le professeur Preobrajenski et le Dr Bormental dans le Cœur de chien de Boulgakov.

Une autre façon d'égayer un long dialogue est de raconter ses parties individuelles :

Par ennui, le noble douma Endogurov a raconté de quoi parlaient les boyards de la Douma souveraine - ils font un geste impuissant, les pauvres: le tsar et ses conseillers à Voronezh ne savent qu'une chose - l'argent et l'argent. Il a ramassé des conseillers - les nôtres et des marchands étrangers, et des gens sans clan, tribu, mais charpentiers, forgerons, marins, si jeunes - seulement que leurs narines n'ont pas été arrachées par un bourreau. Le roi écoute les conseils de leurs voleurs.

A. Tolstoï "Pierre Ier"

Dans un paragraphe correspond ce qui aurait été affiché au discours direct sur toute la page.

Le dialogue ralentit le rythme de l'intrigue et, par conséquent, concentre l'attention sur cette partie du roman. Plus le dialogue est long, plus il réclame d'attention. Par conséquent, il est extrêmement important de ne pas le salir avec des phrases qui ne contiennent pas d'informations utiles.

Les filles ont dit au revoir

Au revoir!

Bonne chance!

J'étais très content de te voir !

Viens nous rendre visite!

Nous viendrons certainement. Nous avons beaucoup aimé la dernière fois.

Eh bien, vraiment, ça ne vaut pas le coup. Bien, au revoir!

Cela pourrait se limiter à une phrase : "Les filles ont dit au revoir".

Un problème similaire - répétitions de la même pensée :

C'est ce qu'elle a dit, va-t'en ?

Oui, exactement.

Je n'arrive pas à le croire.

Je jure! Je t'ai tout donné mot pour mot. Alors elle a dit, va-t'en.

Je ne crois pas. Vous avez dû confondre quelque chose.

Des exceptions à cette règle, bien sûr, peuvent être, mais il faut quand même se rappeler que le dialogue vide est ennuyeux et que le lecteur saute ennuyeux.

NON NATUREL

Le dialogue doit sembler naturel. Vous ne devez pas utiliser dans la conversation des héros des phrases composées de cinq lignes ou des expressions qui ne sont pas utilisées dans le discours familier.

Vous devez arroser les pousses régulièrement, sinon elles n'auront nulle part où trouver l'humidité nécessaire à leur nutrition et à leur plein développement.

Ce n'est pas la façon de le dire. La phrase est mieux reformulée :

N'oubliez pas d'arroser les pousses, sinon elles se dessèchent.

Autre problème : copier des expressions obsolètes. Enfant, l'auteur a lu Dumas et il est resté gravé dans son sous-cortex que "c'est ainsi que vous pouvez et devez écrire". Le résultat est le suivant :

Mille démons ! - s'exclama le chef de bureau en éteignant l'ordinateur. "Ah, je serai damné si je ne me venge pas de ces coquins !"

Pour vérifier si le dialogue a un son naturel, lisez-le à haute voix. Les mots prétentieux couperont l'oreille.

INCOHÉRENCE DU DIALOGUE AVEC LA SITUATION OU LE CARACTÈRE DES HÉROS

Dans les romans pour débutants, on retrouve souvent des scènes où des méchants en pleine bataille parlent avec des héros du bien et du mal : de longues phrases à tournures participiales. Si vous pensez que c'est normal, essayez de frapper un oreiller pendant cinq minutes tout en racontant l'histoire du chignon. Avez-vous quelque chose de connecté? Enlever mon chapeau.

Cela semblerait élémentaire: un coureur immédiatement après un marathon ne peut pas donner de longues interviews, un pompier dans un immeuble en feu ne peut pas demander: "Vasily Ivanovich, donnez-moi une lance à incendie, s'il vous plaît!"... Néanmoins, de telles erreurs sont parmi les plus courantes .

BUZZING D'ATTRIBUTION

Ivan regarda le visage de Masha.

Quel brave garçon tu es, dit-il.

Si ce n'était pas pour vous, je n'aurais rien pu faire", a-t-elle déclaré.

Allez, ça ne vaut pas la peine, - a dit Ivan.

Nous supprimons "il a dit", "elle a répondu", "Ivan a dit" - et le sens ne sera pas perdu. Le lecteur sait parfaitement qui a dit quoi.

Un problème similaire concerne les adverbes supplémentaires et autres "clarifications".

Ce n'est pas juste! gémit la fille.

Dans ce cas, l'adverbe duplique le sens du verbe. "Sangloter" suffit.

Les timbres sont encore pires :

Maintenant je vais m'occuper de toi ! L'Empereur eut un sourire sinistre.

Je t'en prie, laisse-moi partir ! - la fille a crié de façon déchirante en se tordant les mains.

VERBES ET ÉTIQUETTES "PARLANTS"

Si possible, essayez de ne pas fournir aux lignes des caractères des verbes attributifs inutilement "parlants". Les émotions doivent être véhiculées par l'essence même de la scène, et non par des étiquettes collées.

Il y a des écrivains qui essaient de contourner la règle d'exclusion des adverbes en pompant des verbes attributifs jusqu'à leurs oreilles avec des stéroïdes :

Lâche ton arme, Utterson ! grinça Jekyll.

Embrasse-moi embrasse-moi! Shaina haleta.

Vous me taquinez ! Bill recula.

S. King "Comment écrire des livres"

Vous ne devez pas non plus rappeler constamment au lecteur: ce héros est un scélérat, mais celui-ci est un beau prince. Lorsque les scélérats "sourient malicieusement" et que les princes "haussent les sourcils avec mépris" - c'est un signe certain que l'auteur a écrit, "ignorant avec arrogance le bon sens". Encore une fois - pour caractériser le personnage devrait être ses paroles et ses actes.

DIALOGUE LONGUE PHRASE COURTE

Où allez-vous?

Au village.

Et qu'y a-t-il dedans ?

Pourquoi?

Fatigué.

Vous ne comprendrez pas.

Un tel dialogue éteint la pensée figurative. Le lecteur commence à voir non pas une image mentale, mais des lettres. Si un lancement monosyllabique de mots est absolument nécessaire pour l'intrigue, il doit être dilué avec des descriptions.

ACCENT ET DISTORSION DE LA PAROLE

Avec le transfert d'accent et la distorsion de la parole, vous devez être très prudent. Si le lecteur, même pour un instant, a du mal à lire des phrases comme "l'évolution est cool", alors le transfert littéral de l'accent doit être évité. Qu'il suffise de mentionner que le héros ronfle.

ATTRIBUTION UNIQUE

Je suis allé au magasin, - a dit Masha.

N'oubliez pas d'acheter des séchoirs, - dit la grand-mère en lui comptant l'argent.

Et moi des bonbons ! dit papa derrière la porte.

Vous ne devez pas répéter les mêmes verbes attributifs encore et encore, sinon l'attention du lecteur sera fixée précisément sur ces mots. S'il vous est difficile de choisir un verbe attributif, insérez une phrase qui décrira l'action du héros, puis - sa remarque.

Je suis allé au magasin, - a dit Masha.

Grand-mère a compté son argent.

N'oubliez pas d'acheter des sushki.

Il est absolument clair pour le lecteur que "n'oubliez pas d'acheter des séchoirs", a déclaré la grand-mère. La phrase réarrangée "la voix de papa a été entendue derrière la porte" évite également le prochain "dit".

ÉCHEC DU RENOMMAGE DU PERSONNAGE FOCAL

Si vous avez déjà mentionné le nom de votre personnage et qu'il est le personnage central, ne l'étiquetez pas avec des mots indiquant le sexe, l'âge, la profession, la classe sociale, la position et apparence. Par exemple : « garçon », « comptable », « comtesse », « mendiant », « slob ». Le lecteur regarde le monde que vous avez créé à travers les yeux d'un personnage central et, par conséquent, il ne peut pas «s'appeler» un vieil homme ou un chasseur. Ce sont des définitions pour les autres, pour ceux avec qui le personnage central communique.

Petya, retenant son souffle, regarda Masha. Il se souvenait de tout - un voyage à la campagne, une balade à vélo et une baignade dans l'étang.

Vous êtes ici depuis longtemps ? - Il a demandé.

Macha haussa les épaules.

Voyons voir. Nous devons attendre le père - il décidera.

"Young Man" fait sortir le lecteur de l'image de Petya. Pour que la scène paraisse organique, il est nécessaire de nommer les personnes et les objets comme le ferait le personnage central lui-même. Évidemment, il ne peut s'appeler que par son prénom, son nom ou le surnom qu'il aime.

UTILISATION DU NOM DANS LE DIALOGUE

Bonjour Macha!

Bonjour Petia ! Je suis si content de te voir!

Qu'est-ce qui ne va pas? Au cours d'une conversation, nous n'appelons presque jamais les gens par leur nom. Par conséquent, ce dialogue sonne faux.

REPRÉSENTATION À LA TIERCE PERSONNE

J'ai rencontré Macha. Elle a dit: "Petya, pourquoi viens-tu me rendre visite?" « Parce que je n'ai pas le temps », ai-je répondu.

Essayez soit d'éviter complètement le discours direct dans le discours direct, soit de transmettre les mots d'une tierce personne tels qu'ils sonnent dans une conversation normale. Par exemple:

Aujourd'hui j'ai rencontré Masha : elle demande où j'ai disparu. J'ai menti en disant que je n'avais pas le temps.

PARLER DE CE QUE SAVENT LES HÉROS

Vous savez, il y a quelques années, des orcs ont attaqué nos frontières nord et incendié cinq villes. Et puis le roi Sigismond Quinzième a choisi trois cent mille guerriers pour combattre des dragons...

Oui, cette bataille est entrée dans l'histoire pour une raison. Vous souvenez-vous comment ils ont capturé la pierre magique de l'omniscience ?

Bien sur que je me souviens.

UTILISATION INCORRECTE DES EXPRESSIONS ÉTRANGÈRES

Les étrangers dans les romans pour débutants parlent souvent leur langue maternelle avec des erreurs grossières. Si vous ne savez pas comment épeler une phrase, consultez un traducteur hautement professionnel ou un locuteur natif.

CASSER AVEC L'ARGENT ET L'OBSTRUCTION

Si votre héros "navigue" exclusivement "sur le sèche-cheveux", le lecteur risque de "ne pas le rattraper". Et si le héros "boutonne" pendant plus d'un paragraphe, le lecteur peut fermer votre livre et ne plus jamais y revenir.

Le tapis dans la littérature n'est autorisé qu'à petites doses et uniquement au point. Les exceptions sont les romans d'avant-garde publiés dans des maisons d'édition semi-clandestins avec un tirage de 500 exemplaires.

Quelles propriétés un dialogue bien écrit doit-il avoir ?

1. Il doit être absolument nécessaire, c'est-à-dire sans cela, le développement de l'intrigue ou la divulgation de la personnalité d'un héros particulier est impossible.

Exemple : une conversation entre Scarlett et Ashley à la bibliothèque (M. Mitchell « Autant en emporte le vent »)

2. Chacun des personnages doit parler sa propre langue. Il doit être doté de ses mots préférés, penser à l'avance comment il va construire des phrases, quel est son vocabulaire, quel niveau d'alphabétisation, etc. Il en va de même pour les gestes et postures préférés. Cette technique permettra non seulement de prononcer les informations nécessaires à l'intrigue, mais également de créer une image fiable.

- « Nymphe », là-bas dans la balançoire, le produit donne-t-il ? - dit vaguement le maître du cercueil. - Peut-elle satisfaire l'acheteur ? Le cercueil - il a besoin d'autant qu'une forêt ...

Quoi? demanda Ippolit Matveyevitch.

Oui, voici la "Nymphe"... Leurs trois familles vivent avec un seul marchand. Déjà ils ont le mauvais matériau, et la finition est moins bonne, et le pinceau est liquide, là ça balance. Et je suis une ancienne entreprise. Fondée en mil neuf cent sept. J'ai un cercueil - un concombre, sélectionné, amateur ...

I. Ilf et E. Petrov "Les Douze Chaises"

En même temps, il convient de rappeler que les héros ne peuvent pas se comporter de la même manière avec tout le monde et parler de la même manière avec la reine et le chargeur de port.

3. Le lecteur doit clairement imaginer où et à quelle heure de la journée se trouvent les personnages. Il est nécessaire de créer un monde vivant autour d'eux - avec des odeurs, des sons, une atmosphère, la météo, l'éclairage, etc. Mais cela ne vaut pas non plus la peine de trop s'emballer avec des descriptions. Utilisez des "clés": il existe un certain nombre d'images dont la mention fixe immédiatement le lecteur d'une certaine manière. Par exemple, un roulement de tonnerre est une alarme et un signe de changement ; chant des oiseaux - sérénité; bougies - confort, atmosphère intime (dans certains cas - solitude), etc.

Soirée fin juin. Le samovar n'a pas encore été retiré de la table en terrasse. L'hôtesse nettoie les baies pour la confiture. Une amie de son mari, venue visiter la datcha pour quelques jours, fume et regarde ses mains rondes bien coiffées, nues jusqu'aux coudes. (Connaisseur et collectionneur d'anciennes icônes russes, homme gracieux et sec, à petite moustache taillée, à l'allure vive, habillé comme pour le tennis.) Regarde et dit :

Kuma, puis-je te baiser la main ? Je ne peux pas regarder calmement.

Mains dans le jus, - remplace un coude luisant. Touchant légèrement ses lèvres, il dit avec un bégaiement :

Quoi, cum?

Vous savez quelle histoire : le cœur d'un homme est devenu incontrôlable et il a dit à son esprit : au revoir !

Comment ce cœur est-il devenu incontrôlable ?

C'est de Saadi, le parrain. Il y avait un tel poète persan.

I. Bounine "Kuma"

4. Pour une visualisation plus claire de l'action, montrez au lecteur que non seulement le héros parle, mais qu'il gesticule, bouge, fait des grimaces, etc.

Ah non non non ! - s'exclama l'artiste, - pensaient-ils vraiment qu'il s'agissait de vrais morceaux de papier ? Je n'admets pas l'idée qu'ils l'aient fait consciemment.

Le barman regarda autour de lui d'un air désabusé et mélancolique, mais ne dit rien.

Sont-ils des arnaqueurs ? - demanda anxieusement le magicien à l'invité, - y a-t-il vraiment des escrocs parmi les Moscovites ?

En réponse, le barman a souri si amèrement que tous les doutes ont disparu : oui, il y a des escrocs parmi les Moscovites.

M. Boulgakov "Le Maître et Marguerite"

Si le personnage éprouve de fortes émotions, ne le dites pas, mais montrez-le.

Vous ne serez jamais astronaute ! s'exclama Ivan avec colère.

La même chose peut être écrite comme ceci :

Le visage d'Ivan devint violet, les poings serrés.

Vous ne serez jamais astronaute !

Sentir la différence?

5. Assurez-vous soigneusement que le discours des personnages correspond au lieu, à l'heure, à l'humeur et aux caractéristiques individuelles des personnages. Si une personne se réveille avec la gueule de bois, il est peu probable qu'elle puisse plaisanter avec les filles. si une masse tombait sur la jambe d'un bûcheron, il ne s'écrierait pas : « Oh, comme ça fait mal !

6. La longueur des phrases dans les dialogues doit être en corrélation avec la vitesse des événements. Dans les situations de crise, une personne parle brièvement ; à la maison près de la cheminée peuvent se permettre des phrases fleuries et des comparaisons poétiques.