Russisches Alphabet Russischer Brief Namensbuchstaben auf Russisch Aussprache Transliteration 1 Vokal „ee kratkoyeh“ „kurzes ee“ „tvyordiy znahk“ „hartes Zeichen“ „myagkeey znahk“ „weiches Zeichen“ Das russische Alphabet enthält 33 Buchstaben: 21 Konsonanten, 10 Vokale und zwei Buchstaben, die keinen Laut haben – ein hartes Zeichen und ein weiches Zeichen. Russisches Alphabet Handgeschriebene Buchstaben des russischen Alphabets: Russische Tastatur: << Англо-русский и русско-английский словарь

Russische Alphabet- und Buchstabennamen

		[und kurz]
		[hartes Zeichen]
		[sanftes Zeichen]

Das Unbekannte über das Bekannte Um Laute in der russischen Schrift zu vermitteln, werden Sonderzeichen verwendet – Buchstaben. Eine Reihe von Buchstaben, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind Alphabet.

Anhand des Stils werden folgende Arten von Buchstabenzeichen unterschieden:

groß (Großbuchstaben, Kleinbuchstaben) und klein (Kleinbuchstaben) Zum Beispiel: IN Und V, UND Und Und

gedruckt und handgeschrieben Zum Beispiel: B und B, b und B, A und A, Und A Die Buchstaben des russischen Alphabets sind in 3 Gruppen unterteilt:

• 10 Vokalbuchstaben: a, o, y, s, e, i, e, e, yu und;

  Konsonanten - 21: b, c, d, d, j, g, h, j, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch;

  2 Buchstaben, die keine Laute darstellen: ü, ъ.

Das russische Alphabet besteht aus 33 Buchstaben.

Ein wenig über Phonetik Phonetik ist ein Zweig der Sprachwissenschaft, in dem die Laute, Betonungen und Silben einer Sprache untersucht werden.

Bildung von Sprachlauten Die Zungenlaute entstehen im Sprechapparat beim Ausatmen der Luft. Der Sprachapparat umfasst den Kehlkopf mit Stimmbändern, Mund- und Nasenhöhle, Zunge, Lippen, Zähne und Gaumen.

Im Sprechapparat strömt die ausgeatmete Luft durch den Kehlkopf zwischen angespannten Stimmbändern und durch die Mundhöhle, die ihre Form verändern kann. So entstehen sie Vokale. Sie bestehen nur aus Stimme. Die ausgeatmete Luft kann auf ein Hindernis stoßen Mundhöhle in Form eines Stopps oder einer Konvergenz der Sprachorgane und eines Austritts entweder durch den Mund oder durch die Nase. So entstehen sie Konsonanten. Sie bestehen aus Lärm, und einige bestehen aus Stimme und Lärm.

Vokale Im Russischen sind die Hauptsprachen, d.h. Es gibt 6 betonte Vokale: [a], [o], [u], [e], [i], [s].,br> Vokale können betont oder unbetont sein.

Konsonanten Konsonanten in der russischen Sprache werden in harte und weiche, stimmhafte und stimmlose Konsonanten unterteilt.

Gepaarte und ungepaarte Konsonanten nach Härte/Weichheit

Stimmhafte und stimmlose Konsonanten sind gepaart und ungepaart

Gepaarte und ungepaarte Konsonanten nach Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit

Ein stimmhafter Konsonant am Ende eines Wortes und bevor ein stimmloser Konsonant durch seinen gepaarten stimmlosen Konsonanten ersetzt wird. Dieser Ersatz wird aufgerufen atemberaubend.

Ein stimmloser Konsonant vor einem stimmhaften Konsonanten (außer l, p, m, n, th) wird durch seinen gepaarten stimmhaften Konsonanten ersetzt. Dieser Ersatz wird aufgerufen einen Konsonanten aussprechen.

Vielleicht kann man erst nach der Lektüre dieses Materials eine zweifelsfreie Bestätigung des Satzes über den Reichtum und die Macht der russischen Sprache finden. Nur eine solche Sprache mit ihrer einzigartigen Phonetik kann über einen so reichen und kraftvollen Wortschatz verfügen.

Phonetik der russischen Sprache für Ausländer | Russisches Alphabet | Aussprache von Lauten | Phonetische Übungen

Russisches Alphabet für Ausländer: Oftmals können nicht nur Ausländer, die mit dem Russischlernen beginnen, sondern auch fortgeschrittene Ausländer einige russische Laute nicht richtig aussprechen. Wir reden darüber Welche Buchstaben des russischen Alphabets bereiten Ausländern Schwierigkeiten?, wir geben Empfehlungen für Lehrer zum Unterrichten der Phonetik der russischen Sprache, Welche phonetischen Übungen sollten Ausländer machen? und welche Schwierigkeiten bei der Durchführung auftreten können, werden wir gesondert auf diejenigen eingehen, die Ausländern die größten Schwierigkeiten bereiten.

Russisch als Fremdsprache So lehren Sie die russische Aussprache: Buchstaben und Laute Lektionen für Lehrer von Russisch als Fremdsprache (rki)

Für Ausländer, die anfangen, Russisch zu lernen Schwierigkeiten beim Erlernen des russischen Alphabets und die russische Phonetik besteht darin, dass fast alle Buchstaben des russischen Alphabets mehrere verschiedene Laute bezeichnen können, zum Beispiel: Der Buchstabe E kann die Laute [E], [YE], [I] bezeichnen, und manchmal kann sogar der Buchstabe E den Laut bezeichnen [Y] ( nach den Konsonanten Zh, Sh, Ts ohne Betonung: Preis, Frau).

Ausspracheeinstellung– Dies ist eine weitere Schwierigkeit für Lehrer von Russisch als Fremdsprache, wenn sie Russisch sowohl Anfängern als auch Ausländern, die Russisch lernen, beibringen. Nachfolgend finden Sie Empfehlungen: wie man russische Laute ausspricht im Unterricht von Russisch als Fremdsprache.

Regeln für die Inszenierung russischer Klänge. Unterrichten der Phonetik der russischen Sprache

Phonetik der russischen Sprache für Ausländer: Arbeiten Sie daran, jeden Klang der russischen Sprache zu inszenieren Wir müssen mit der Etablierung des phonemischen Hörens beginnen, d.h. Zuerst müssen Sie den Ausländer dazu bringen, Geräusche anhand des Gehörs zu unterscheiden. Dies ist wichtig, da viele russische Laute für Ausländer gleich klingen. Wenn Ihr Schüler beispielsweise „Großvater“ statt „Mädchen“ sagt und Sie ihn korrigieren, antwortet er, dass er das gesagt hat, dann bedeutet dies, dass Ihr Schüler die Laute [D] und [V] nicht nach Gehör unterscheidet ; das sind sie, weil sie gleich klingen.

Damit Ausländer lernen können, Geräusche anhand des Gehörs zu unterscheiden, Wir empfehlen die folgenden Übungen:

Übung „Spiel mit Karten“:

1. Nehmen Sie zwei Blätter Papier und schreiben Sie darauf die Laute, die Sie üben möchten. Zum Beispiel schreiben wir auf ein Blatt Papier D und auf das andere V. Geben wir diese Karten dem Ausländer. Der Lehrer spricht die Laute [D] und [V] in zufälliger Reihenfolge aus und der Ausländer muss die entsprechende Karte aufheben. Natürlich muss der Lehrer dem Ausländer Bescheid geben, wenn er einen Fehler macht.

2. Dann spricht der Lehrer Silben aus, zum Beispiel: wa – ja, du – wu, ava – ada usw., und der Ausländer muss die „D“-Karte oder die „B“-Karte hochziehen.

Übung „Phonetisches Diktat“:

Der Lehrer diktiert dem Schüler Laute, Silben und Wörter, und der Ausländer schreibt auf, was er hört.

Bitte beachten Sie, dass Sie in den Übungen „Spiel mit Karten“ und „Phonetisches Diktieren“ beim Üben von Konsonantenlauten keine Wörter diktieren müssen, die mit stimmhaften gepaarten Konsonantenbuchstaben (B, V, G, D, F, Z) enden. Weil Bei der Aussprache am Ende eines Wortes werden stimmhafte gepaarte Konsonanten betäubt. Wenn Sie beispielsweise einem Ausländer „Verbeugung“, „Wiese“ diktieren, wird der Ausländer „Verbeugung“, „Verbeugung“ aufschreiben, da „Wiese“ als „lu[K]“ ausgesprochen wird, Ihr ausländischer Student jedoch nicht einen Fehler machen, denn Es handelt sich hierbei um ein phonetisches und nicht um ein Rechtschreibdiktat.

Wenn ein Ausländer beginnt, russische Laute nach Gehör zu unterscheiden, kann der Lehrer bereits mit dem Ausländer den Platz tauschen, d.h. Der Lehrer zeigt die Karte und der Ausländer sagt, was geschrieben steht. In diesem Stadium entsteht ein weiteres Problem: Ein Ausländer hört und versteht, wie ein russischer Laut klingen soll, kann ihn aber nicht richtig aussprechen. Ausländer haben die größten Schwierigkeiten, die folgenden Laute auszusprechen: [Y], [Y], [R], [F], [C], [SH], [SH]. Im Folgenden betrachten wir die Regeln für die Erzeugung dieser Laute und geben Empfehlungen, wie man Ausländern die russische Phonetik erklärt und wie man Phonetikübungen für Ausländer durchführt.

MBOU Proletarskaya-Sekundarschule Nr. 6, ODO „Vasilyok“ »

Bericht zum Thema: „Richtige Artikulation der Laute der russischen Sprache“

Lehrerin - Logopädin Novikova Irina Aleksondrovna

Was ist Artikulation und warum wird sie benötigt?

Artikulation - das ist die Arbeit des Sprachapparates für richtige Schöpfung Klang. Bei korrekter Artikulation gibt es eine klare Trennung der Laute, die wir unterscheiden können.

Unter Artikulation versteht man in erster Linie die korrekte und deutliche Aussprache von Lauten. Und die Hauptrolle kommt hier nicht den Stimmbändern zu, sondern den Ausspracheorganen, die aktiv (Zunge und Lippen) und passiv (Zähne, Zahnfleisch, weicher und harter Gaumen) sein können.

Die Aussprache von Wörtern ist ein ziemlich komplexes System Komponenten Dazu gehören die Atmungsorgane, Stimmbänder, Mund und Nase, Zunge, Lippen usw. Die Aktionen dieses Systems sind aufeinander abgestimmt und, was wichtig ist, ohne die Anstrengung der sprechenden Person.

Alle Sprachlaute werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Sie unterscheiden sich artikulatorisch und akustisch.

Artikulation von Vokallauten.

Vokale sind tonale Laute; sie entstehen durch Schwingungen der Stimmbänder in dem Moment, in dem ein Luftstrom durch den Kehlkopf strömt. Diese Schwingungen sind periodisch, sie erzeugen einen Ton, einen musikalischen Klang. Bei der Bildung von Vokalen strömt der Luftstrom ungehindert durch den Mund, ohne auf Hindernisse zu stoßen.Vokale zeichnen sich durch einen schwachen Luftstrom aus. Bei der Bildung von Vokalen verteilt sich die Muskelspannung nahezu gleichmäßig über die gesamte Mundhöhle.

Die Klassifizierung von Vokallauten basiert auf drei Merkmalen:

·Beteiligung der Lippen

Grad der vertikalen Anhebung der Zunge relativ zum Gaumen

der Grad der Vorwärts- oder Rückwärtsbewegung der Zunge entlang des Kehlkopfes

Im modernen Russisch gibt es sechs Vokale: [a], [o], [u], [e], [i], [s].Abhängig von der Bewegung der Zunge in horizontaler Richtung (hin und her) werden Vokale unterteilt in:

1) vordere Vokale [i], [e] (beim Aussprechen bewegt sich die Zunge nach vorne und ihre Spitze ruht auf den unteren Zähnen);

2) mittlere Vokale [ы], [а] (beim Aussprechen bewegt sich die Zunge leicht nach hinten);

3) hintere Vokale [у], [о] (beim Aussprechen bewegt sich die Zunge stärker nach hinten).

Abhängig vom Grad des Anhebens der Zunge zum Gaumen, also der vertikalen Bewegung der Zunge, unterscheidet sich Folgendes:

1) hohe Vokale [i], [ы], [у] (bei ihrer Bildung wird die Zunge maximal zum Gaumen angehoben);

2) Vokale mittlerer Höhe [e], [o] (bei ihrer Bildung ragt die Zunge weniger hoch zum Gaumen);

3) niedrigere Vokale, die nur [a] enthalten (bei der Bildung wird die Zunge nicht oder nur minimal angehoben, Unterkiefer gesenkt und der Mund weit geöffnet).

Vokalklassifizierung

Beteiligung der Lippen

Ungerundet

Ruiniert

Reihe

Vorderseite

Durchschnitt

Hinteren

Steigen

Oberer, höher

Durchschnitt

Untere

Artikulation von Konsonanten.

Konsonantenlaute (37 Stk.) sind Sprachlaute, bei deren Aussprache der Luftstrom auf verschiedene Hindernisse stößt; sie bestehen aus Lärm oder Stimme und Lärm. Lärm ist kein periodisches Geräusch, sondern entsteht dadurch, dass ein Luftstrom verschiedene Hindernisse überwindet.

Um das Hindernis beim Aussprechen von Konsonanten zu überwinden, ist ein stärkerer Luftstrom erforderlich.

Bei der Bildung von Konsonanten konzentriert sich die Muskelspannung an der Stelle, an der die Behinderung auftritt.

Zu den Merkmalen konsonanter Laute gehören die folgenden Hauptmerkmale:
1. Ausbildungsort
Dieses Zeichen hängt davon ab, welches aktive Organ die Hauptarbeit leistet und mit welchem ​​passiven Organ es schließt oder sich ihm annähert (labiodentale, anteriore linguale usw. Laute).
2. Bildungsmethode.
Dies ist ein Merkmal des Hindernisses in der Mundhöhle auf dem Weg des Luftstroms und der Methode zu seiner Überwindung (Reibungs-, Stopp- und Zitterkonsonanten).
3. Nach Geräuschpegel (nach seiner Intensität)
Auf dieser Grundlage werden alle Konsonanten in sonorant und laut unterteilt.
4. Stimmlos und stimmhaft.
Sie werden durch das Fehlen oder Vorhandensein einer Stimme (Ton) während ihrer Aussprache bestimmt.
5. Hart und weich.
Sie unterscheiden sich in der Artikulationscharakteristik jeder dieser Gruppen.

Ein Hindernis bei der Lautbildung kann entweder durch die Verschiebung der Lippen, durch eine Lippe und Zähne oder durch die Zunge bei der Interaktion mit den Zähnen oder dem Gaumen entstehen.

Das Organ, das sich bewegt, um ein Hindernis zu bilden, ist aktiv. Dies ist entweder die Unterlippe oder ein beliebiger Teil der Zunge (hinten, in der Mitte, vorne). Und die Orgel, die beim Erzeugen von Tönen bewegungslos bleibt, ist passiv. Dies ist entweder die Oberlippe oder die oberen Zähne oder ein Teil des Gaumens (hinten, in der Mitte, vorne).

Somit lassen sich folgende Lautgruppen unterscheiden:

Labiallaute [p], [p’], [b], [b’], [m], [m’];

Labiodentale Geräusche[f], [f’], [v], [v’];

Linguale, frontlinguale, zahnmedizinische Laute [t], [t'], [s], [s'], [z], [z'], [ts], [l], [l"], [n ], [N'];

Linguale, anteriore linguale, palatale Laute [w], [sh’:], [zh], [zh’:], [r], [r’] [h’];

Lingualer, mittellingualer, mittlerer Gaumenlaut [j]; - linguale, hintere linguale, hintere Gaumenlaute [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

LABIAL P, P, B, B, M, M

Labiallaute oder bilabial: p, p, b, b, m, m. Beim Aussprechen dieser Laute entsteht eine Verbeugung zwischen Ober- und Unterlippe.

Ton und BuchstabeP

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [P] ist ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen werden unter dem Druck der ausgeatmeten Luft geschlossen und geöffnet. Die Zungenspitze bewegt sich leicht weg untere Zähne. Die Zunge ist flach. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

KlangP"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [P"] ist ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen werden unter dem Druck der ausgeatmeten Luft geschlossen und geöffnet. Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeB

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [B] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen werden unter dem Druck der ausgeatmeten Luft geschlossen und geöffnet. Die Zungenspitze erstreckt sich leicht über die unteren Zähne. Die Zunge ist flach. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangB"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [B"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen werden unter dem Druck der ausgeatmeten Luft geschlossen und geöffnet. Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton und BuchstabeM

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [M] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind geschlossen und öffnen sich nicht, die Luft tritt durch die Nase aus. Die Zungenspitze erstreckt sich leicht über die unteren Zähne. Die Zunge ist flach. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangM"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [M"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind geschlossen und öffnen sich nicht, die Luft tritt durch die Nase aus. Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

LINGUAL-DENTAL S, S, Z, Z, C, T, T, D, D, N, N, L, L

Lingual-Dental: s, s, z, z, c, t, t, d, d, n, ny, l, l. Bei diesen Lauten artikuliert die Vorderkante bzw. Spitze der Zunge
relativ zu den Vorderzähnen (Schneidezähnen).

Ton und BuchstabeMIT

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [S] ist ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zähne werden zusammengeführt, die Lippen leicht gestreckt. Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

KlangMIT"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [С"] ist ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zähne werden zusammengeführt, die Lippen zu einem Lächeln gestreckt. Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeZ

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [З] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zähne werden zusammengeführt, die Lippen leicht gestreckt. Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangZ"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [Z"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zähne werden zusammengeführt, die Lippen zu einem Lächeln gestreckt. Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist gewölbt. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton und BuchstabeC

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [Ц] ist immer ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Der Zungenrücken ist zunächst stark gebogen und berührt die Tuberkel hinter den oberen Zähnen, die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf. Dann senkt sich der Zungenrücken in die Position, die beim Aussprechen des Lautes [C] eingenommen wird, und die Zungenspitze bleibt an Ort und Stelle. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeT

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [T] ist ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die oberen Zähne gedrückt, der Zungenrücken wird abgesenkt. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich die Zunge von den Zähnen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

KlangT"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [T"] ist ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist zu einem steilen Hügel gebogen und wird mit dem vorderen Teil gegen die Tuberkel hinter den oberen Zähnen gedrückt. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der vordere Teil der Zunge von den Tuberkeln. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeD

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [D] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die oberen Zähne gedrückt, der Zungenrücken wird abgesenkt. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich die Zunge von den Zähnen. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangD"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [D"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist zu einem steilen Hügel gebogen und wird mit dem vorderen Teil gegen die Tuberkel hinter den oberen Zähnen gedrückt. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der vordere Teil der Zunge von den Tuberkeln. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton und BuchstabeN

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [N] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die oberen Zähne gedrückt, der Zungenrücken wird abgesenkt. Die ausgeatmete Luft strömt durch die Nase. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangN"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [N"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze liegt auf den unteren Zähnen auf, der Zungenrücken ist zu einem steilen Hügel gebogen und wird mit dem vorderen Teil gegen die Tuberkel hinter den oberen Zähnen gedrückt. Die ausgeatmete Luft strömt durch die Nase. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton und BuchstabeL

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [L] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze ruht auf den oberen Zähnen oder Höckern hinter den oberen Zähnen, der mittlere Teil des Zungenrückens ist abgesenkt, der hintere Teil des Zungenrückens ist angehoben, die seitlichen Ränder der Zunge sind abgesenkt. Die Form der Zunge ähnelt einem Sattel. Die ausgeatmete Luft strömt seitlich an der Zunge entlang. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangL"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [L"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind zu einem Lächeln gestreckt. Der vordere Teil der Zunge berührt die Tuberkel hinter den oberen Zähnen, der mittlere Teil des Zungenrückens wird angehoben, der hintere Teil des Zungenrückens wird abgesenkt und die seitlichen Ränder der Zunge werden abgesenkt. Die Zunge ist angespannt. Die ausgeatmete Luft strömt seitlich an der Zunge entlang. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

LINGUAL-ALVEOLAR P, Pb

Lingual-alveolar: r, r. Diese Geräusche werden durch Vibration der Vorderkante der Zunge an den Alveolen erzeugt.

Ton und BuchstabeR

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [P] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze berührt die Tuberkel hinter den oberen Zähnen, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Die Form der Zunge ähnelt einem Löffel. Die Zungenspitze zittert unter dem Druck der ausgeatmeten Luft. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

KlangR"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [P"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind leicht gestreckt. Die Zungenvorderseite berührt die Höcker hinter den Oberkieferzähnen bzw. Oberkieferzähnen, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Zungenrücken ist angehoben. Die Zunge ist angespannt. Die Zungenspitze zittert unter dem Druck der ausgeatmeten Luft. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

LINGUAL-FRONTALATAL: W, F, H, SH

Lingual-anteropalatal: w, w, h, shch. Beim Aussprechen dieser Laute bildet die Zunge mit ihrer Vorderkante bzw. Vorderkante einen Verschluss bzw. eine Verengung an der Vorderseite des Gaumens, hinter den Alveolen. Die Aussprache dieser Laute wird durch leichte Vorwölbung und Rundung erleichtert, sodass man sie labialisiert nennen kann.

Ton und BuchstabeSch

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [Ш] ist immer ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind nach vorne geschoben und abgerundet. Die Zungenspitze wird bis zum oberen Teil des Gaumens angehoben, berührt diesen aber nicht, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Zungenrücken ist angehoben. Die Form der Zunge ähnelt einer Tasse. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeUND

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [Zh] ist immer ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind nach vorne geschoben und abgerundet. Die Zungenspitze wird bis zum oberen Teil des Gaumens angehoben, berührt diesen aber nicht, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Zungenrücken ist angehoben. Die Form der Zunge ähnelt einer Tasse. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton und BuchstabeH

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Der Laut [H] ist immer ein weicher, dumpfer Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind nach vorne geschoben und abgerundet. Die Zungenspitze berührt den Gaumen hinter den Tuberkeln, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Zungenrücken ist angehoben. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich die Zungenspitze vom Gaumen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und BuchstabeSCH

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: der Laut [Ш] ist immer ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind leicht nach vorne geschoben und abgerundet. Die Zungenspitze wird bis zu den Tuberkeln hinter den oberen Zähnen angehoben, die seitlichen Zungenränder werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt. Der Zungenrücken ist angehoben. Die Zunge ist angespannt. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (NrAbstimmung).

SPRACH-POSTERPALATAL: K, Kb, G, Gb, X, XH, Y

Lingual-hinterer Gaumen: k, k, g, g, x, x, y. Sie werden durch Schließung oder Konvergenz erhalten Rückenlehne Zunge mit der Rückseite des Gaumens.

Ton und BuchstabeZU

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [K] ist ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze ragt leicht aus den unteren Zähnen heraus, der Zungenrücken ist steil gebogen und berührt den Gaumen. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der Zungenrücken vom Gaumen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Klang ZU"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [K"] ist ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist steil gebogen und berührt den Gaumen. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der Zungenrücken vom Gaumen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und Buchstabe G

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: Laut [G] ist ein Konsonant mit harter Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze ragt leicht aus den unteren Zähnen heraus, der Zungenrücken ist steil gebogen und berührt den Gaumen. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der Zungenrücken vom Gaumen. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Klang G"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Laut [G"] ist ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist steil gebogen und berührt den Gaumen. Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft löst sich der Zungenrücken vom Gaumen. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Ton undBuchstabeX

Farbbezeichnung: Blau.
Charakteristisch: der Laut [X] ist ein harter, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze bewegt sich leicht von den unteren Zähnen weg, der Zungenrücken ist steil gebogen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und Buchstabe X"

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: der Laut [X"] ist ein weicher, stimmloser Konsonant.
Artikulationsmerkmale: Die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist steil gebogen. Die Stimmbänder ruhen, der Hals zittert nicht (keine Stimme).

Ton und Buchstabe Y

Farbbezeichnung: Grün.
Charakteristisch: Der Laut [Y] ist immer ein Konsonant mit leiser Stimme.
Artikulationsmerkmale: Die Lippen sind zu einem Lächeln gestreckt, die Zähne sind sichtbar, die Zungenspitze wird gegen die unteren Zähne gedrückt, der Zungenrücken ist steil geneigt. Die Stimmbänder funktionieren, der Hals zittert (da ist eine Stimme).

Damit ein Mensch verschiedene Laute richtig aussprechen kann, müssen seine Artikulationsorgane Lippen, Zunge, weicher Gaumen und Unterkiefer ausreichend beweglich sein. Mit dem Erlernen des Sprechens entwickelt sich nach und nach die Kraft und Präzision der Bewegungen dieser Organe und die Sprache selbst wird verständlicher und differenzierter. Dieser Prozess kann nur durch ständiges Training der Sprechorgane beschleunigt werden. Genau darauf zielt die Serie ab. spezielle Übungen zur Stärkung und Entwicklung der Beweglichkeit von Zunge, Lippen, Wangen und Frenulum. Artikulationsgymnastik Bei Vorschulkindern besteht das Ziel darin, dem Kind das richtige Sprechen beizubringen.

Ein Kind kann jeden Laut falsch aussprechen, aber meistens trifft dies zu Ton L, R, Pfeifen und Zischen.

In der Regel ist die Aussprache schwer artikulierbarer Laute beeinträchtigt. Störungen der Lautaussprache bei Kindern können sich entweder im Fehlen bestimmter Laute, in Verzerrungen oder in Ersetzungen äußern.

Keinen Ton in der Sprache kann es durch Streichung am Anfang eines Wortes ausgedrückt werden (zum Beispiel sagt ein Kind statt „Fisch“ „Fisch ", mitten in einem Wort (Dampfschiff - "Dampfer ") und am Ende eines Wortes (Ball - "sha »).

Tonverzerrung drückt sich darin aus, dass statt des richtigen Lautes ein Laut ausgesprochen wird, der nicht im Lautsystem der russischen Sprache enthalten ist. Zum Beispiel: Velar und Uvular R (Grat), wenn beim Aussprechen eines Lautes der dünne Rand des weichen Gaumens oder eine kleine Zunge (Zäpfchen) anstelle der Zungenspitze vibriert; interdental s, z, c, w, g, sch, h wenn beim Aussprechen eines Lautes die Zungenspitze zwischen den Schneidezähnen herausfällt; seitliche Aussprache von Lauten s, z, c, w, g, sch, h wenn beim Aussprechen eines Lautes der Zungenrand durchhängt und der Laut einen schmatzenden Ton annimmt; bilabial l wenn der Laut mit den Lippen ausgesprochen wird und dem englischen Laut ähnelt w usw.

Klangersatz ein weiterer Laut, der im phonetischen System der russischen Sprache vorkommt. Sound-Ersetzungen können wie folgt sein:

Ersatz von Lauten, die in der Art der Bildung identisch sind und sich im Artikulationsort unterscheiden, beispielsweise der Ersatz von Plosiven im hinteren Teil der Zunge Zu Und G Plosiv prälingual T Und D (« Tulak " statt einer Faust usw.);

Ersatz von Lauten, die im Ort der Bildung identisch sind und sich in der Art der Bildung unterscheiden, zum Beispiel Ersatz eines frikativen vorderen Zungenlauts Mit vorderer lingualer Plosiv T (« Schlag "anstelle einer Tasche usw.);

Ersetzung von Lauten, die in der Bildungsmethode identisch sind und sich in der Beteiligung von Artikulationsorganen unterscheiden, zum Beispiel Frikativ anterior lingual Mit Fissur labiodental F (« Frau "anstelle eines Schlittens usw.);

Ersetzen von Lauten, die in Art und Ort der Entstehung identisch sind, sich aber in der Beteiligung der Stimme unterscheiden, zum Beispiel stimmhafte Laute durch stimmlose („Pulka "anstelle eines Brötchens usw.);

Ersatz von Lauten, die in der Art der Bildung und im aktiven Artikulationsorgan identisch sind, sich aber in Härte und Weichheit unterscheiden, zum Beispiel hart durch weich oder weich durch hart („sup "anstelle von Suppe usw.).

Nachteile bei der Aussprache von Pfeif- und Zischlauten werden Sigmatismus genannt, der Laut R ist Rhotacismus, der Laut L ist Lambdacismus, das Ersetzen von Pfeiflauten durch Zischen oder andere Laute der russischen Sprache nennt man Parasigmatismus, der Laut R ist Pararotacismus Laut L ist Paralambdakismus.

Die systematische Durchführung einer Reihe einfacher Übungen hilft dem Kind, die richtige Artikulation von Lauten schnell und vor allem richtig zu beherrschen. Dies wird Ihnen helfen, zukünftige Komplikationen zu vermeiden. allgemeine Entwicklung Kinderrede.

Wenn ein Kind bereits gelernt hat, Laute in einzelnen Wörtern richtig auszusprechen, aber mündliche Rede verzerrt oder fehlt sie, dann müssen die Geräusche in diesem Fall automatisiert werden. Eine der Automatisierungsmethoden sind reine Zungen.

Eine klare Phrase ist eine rhythmische, reimende Phrase, die eine Kombination aus Lauten, Silben und Wörtern enthält und dazu dient, die Aussprache von Lauten zu verbessern.

Sie werden so weit wie möglich mit dem untersuchten Laut gefüllt, fehlerhaft ausgesprochene Laute werden so weit wie möglich ausgeschlossen. Kinder wiederholen und merken sich solche einfachen Sprüche leichter. Ein Kind kann sie einem Erwachsenen nachsprechen und sie aussprechen, nachdem es sie auswendig gelernt hat. Um es für ein Kind interessant zu machen, Laute zu automatisieren, können dieselben reinen Phrasen auf unterschiedliche Weise ausgesprochen werden: leise, laut, langsam, schnell.

Warum brauchen wir reines Reden?

Diese Übungen tragen dazu bei, die Diktion von Kindern und Erwachsenen zu verbessern, die Artikulationsorgane zu trainieren, bei der Aussprache schwieriger Lautkombinationen schnell ihre Position zu ändern, und helfen, unklare Aussprache (den sogenannten „Brei im Mund“) zu beseitigen.

Empfehlungen für Übungen:

1. Sprechen Sie reine Phrasen zunächst langsam und deutlich aus

jeden Ton artikulieren.

2. Erhöhen Sie das Tempo schrittweise, ohne die Qualität zu beeinträchtigen.

Aussprache.

3. Sie können die Gedichte zunächst flüsternd aufsagen und dabei versuchen

Arbeiten Sie aktiv mit Ihren Lippen und Ihrer Zunge. Und dann – laut, mit

die gleiche Aktivität der Artikulationsorgane.

Reine Sprüche mit den Lauten R, R’

Ro-ro-ro --- Roma hat den Eimer fallen lassen.

Ru-ru-ru --- Ich glaube Ich nehme deine Hand.

Ir-ir-ir--- Irina hat einen Dompfaff.

Äh-äh--- Yarik öffnete die Tür.

Reine Sprüche mit Lauten L, L’

La-la, la-la, la-la --- Salat Alla hat gegessen.

..Ly-ly-ly --- Mila hat Rätsel.

Le-le-le --- Lena und ich haben Soufflé gegessen.

Li-li-li --- Leonid hat Schiffe.

Reine Sprüche mit den Lauten S, S‘

Sa-sa-sa --- Auf Sashas Schlitten ist ein Fuchs.

So lala – sie gaben Sonya ein Rad.

.Ja-es-es --- Senya ging in den Wald.

Ja-ja-ja --- Jaroslaw begann zu tanzen.

Reine Sprüche mit den Lauten Z, Z’

Für-für-für--Zakhar hat eine Ziege.

Zu-zu-zu --- Ich bringe Zoya einen Regenschirm.

Von-von-von --- das ist Sinochkas Laune.

Ez-ez-ez --- Zoya steht bei den Birken.

Reine Sprüche mit dem Ton Ш

Sha-sha-sha --- unserer Mascha geht es gut.

Shu-shu-shu --- Mischa aß Brei.

Sie-sie-sie – wir haben Dashas Hut genäht.

Sha-sha-sha --- Ksyusha hat keinen Bleistift.

Reine Sprüche mit dem Ton Ж

Zha-zha-zha --- Snezhana hat zwei Igel.

Zhu-zhu-zhu --- Ich bin mit Seryozha befreundet.

Zhi-zhi-zhi --- Zhenya halte deine Hand.

Kinderlieder.

Hahn, Hahn, gib Mascha den Kamm!

Wir füttern unsere Mascha. Mascha, Mascha, iss deinen Brei.

Still, Mäuse, still, Mäuse! Die Katze kam auf unser Dach .

Reine Sprecher können nicht nur die Aussprache, sondern auch andere Aspekte der kindlichen Sprache entwickeln: phonemisches Hören, Wortschatz, Grammatik, kohärente Sprache und Rhythmusgefühl.VDies wird dem Kind in Zukunft helfen, den Lehrplan in der Schule leichter zu meistern.

Russisches Alphabet für Ausländer: Oftmals können nicht nur Ausländer, die mit dem Russischlernen beginnen, sondern auch fortgeschrittene Ausländer einige russische Laute nicht richtig aussprechen. Wir reden darüber Welche Buchstaben des russischen Alphabets bereiten Ausländern Schwierigkeiten?, wir geben Empfehlungen für Lehrer zum Unterrichten der Phonetik der russischen Sprache, Welche phonetischen Übungen sollten Ausländer machen? und welche Schwierigkeiten bei der Durchführung auftreten können, werden wir gesondert auf diejenigen eingehen, die Ausländern die größten Schwierigkeiten bereiten.

Russisch als Fremdsprache
Wie man die russische Aussprache beibringt: Buchstaben und Laute
Unterricht für Lehrer von Russisch als Fremdsprache (RFL)

Für Ausländer, die anfangen, Russisch zu lernen Schwierigkeiten beim Erlernen des russischen Alphabets und die russische Phonetik besteht darin, dass fast alle Buchstaben des russischen Alphabets mehrere verschiedene Laute bezeichnen können, zum Beispiel: Der Buchstabe E kann die Laute [E], [YE], [I] bezeichnen, und manchmal kann sogar der Buchstabe E den Laut bezeichnen [Y] ( nach den Konsonanten Zh, Sh, Ts ohne Betonung: Preis, Frau).

Ausspracheeinstellung– Dies ist eine weitere Schwierigkeit für Lehrer von Russisch als Fremdsprache, wenn sie Russisch sowohl Anfängern als auch Ausländern, die Russisch lernen, beibringen. Nachfolgend finden Sie Empfehlungen: wie man russische Laute ausspricht im Unterricht von Russisch als Fremdsprache.

Regeln für die Inszenierung russischer Klänge. Unterrichten der Phonetik der russischen Sprache

Phonetik der russischen Sprache für Ausländer: Arbeiten Sie daran, jeden Klang der russischen Sprache zu inszenieren Wir müssen mit der Inszenierung beginnen phonemisches Hören , d.h. Zuerst müssen Sie den Ausländer dazu bringen, Geräusche anhand des Gehörs zu unterscheiden. Dies ist wichtig, da viele russische Laute für Ausländer gleich klingen. Wenn Ihr Schüler beispielsweise „Großvater“ statt „Mädchen“ sagt und Sie ihn korrigieren, antwortet er, dass er das gesagt hat, dann bedeutet dies, dass Ihr Schüler die Laute [D] und [V] nicht nach Gehör unterscheidet ; das sind sie, weil sie gleich klingen.

Damit Ausländer lernen können, Geräusche anhand des Gehörs zu unterscheiden, Wir empfehlen die folgenden Übungen:

Übung „Spiel mit Karten“:

1. Nehmen Sie zwei Blätter Papier und schreiben Sie darauf die Laute, die Sie üben möchten. Zum Beispiel schreiben wir auf ein Blatt Papier D und auf das andere V. Geben wir diese Karten dem Ausländer. Der Lehrer spricht die Laute [D] und [V] in zufälliger Reihenfolge aus und der Ausländer muss die entsprechende Karte aufheben. Natürlich muss der Lehrer dem Ausländer Bescheid geben, wenn er einen Fehler macht.

2. Dann spricht der Lehrer Silben aus, zum Beispiel: wa – ja, du – wu, ava – ada usw., und der Ausländer muss die „D“-Karte oder die „B“-Karte hochziehen.

Übung „Phonetisches Diktat“:

Der Lehrer diktiert dem Schüler Laute, Silben und Wörter, und der Ausländer schreibt auf, was er hört.

Bitte beachten Sie, dass Sie in den Übungen „Spiel mit Karten“ und „Phonetisches Diktieren“ beim Üben von Konsonantenlauten keine Wörter diktieren müssen, die mit stimmhaften gepaarten Konsonantenbuchstaben (B, V, G, D, F, Z) enden. Weil Bei der Aussprache am Ende eines Wortes werden stimmhafte gepaarte Konsonanten betäubt. Wenn Sie beispielsweise einem Ausländer „Verbeugung“, „Wiese“ diktieren, wird der Ausländer „Verbeugung“, „Verbeugung“ aufschreiben, da „Wiese“ als „lu[K]“ ausgesprochen wird, Ihr ausländischer Student jedoch nicht einen Fehler machen, denn Es handelt sich hierbei um ein phonetisches und nicht um ein Rechtschreibdiktat.

Wenn ein Ausländer beginnt, russische Laute nach Gehör zu unterscheiden, kann der Lehrer bereits mit dem Ausländer den Platz tauschen, d.h. Der Lehrer zeigt die Karte und der Ausländer sagt, was geschrieben steht. In diesem Stadium entsteht ein weiteres Problem: Ein Ausländer hört und versteht, wie ein russischer Laut klingen soll, kann ihn aber nicht richtig aussprechen. Ausländer haben die größten Schwierigkeiten, die folgenden Laute auszusprechen: [Y], [Y], [R], [F], [C], [SH], [SH]. Im Folgenden betrachten wir die Regeln für die Erzeugung dieser Laute und geben Empfehlungen, wie man Ausländern die russische Phonetik erklärt und wie man Phonetikübungen für Ausländer durchführt.

Russisches Alphabet – Buchstaben I, Y
Aussprache der Laute [I], [Y]. Phonetische Übungen für Ausländer

Aussprache des russischen Vokallauts [ы] bereitet fast allen Ausländern Schwierigkeiten. Ausländer sprechen beispielsweise „mi“ statt „we“ und „beat“ statt „be“ aus.

Aussprache des Vokallauts [I] bereitet Ausländern deutlich weniger Schwierigkeiten. Der russische Laut [И] ähnelt dem englischen Laut. Um den Laut [I] auszusprechen, müssen Sie Ihre Zunge nach vorne richten und mit der Zungenspitze Ihre unteren Zähne berühren. Wenn Sie [I] aussprechen, müssen Ihre Schüler ein wenig lächeln :).

Kehren wir zur Produktion des problematischen russischen Lautes zurück [Y]. Beim Aussprechen muss die gesamte Zunge wegbewegt werden zurück Und Spannen Sie den Zungenrücken an. Jetzt berührt die Zungenspitze nicht mehr die unteren Zähne, sondern wird nach hinten bewegt. Wenn wir [Y] aussprechen, lächeln wir nicht mehr (natürlich, so ein komplexer Klang!)

Um Ausländern beim Aussprechen des Lautes [Y] zu helfen, den Zungenrücken anzuspannen, gibt es die folgende Technik: Wir verwenden die Hilfslaute [K] und [G]. Die Aussprache der Laute selbst [K] und [G] bereitet Ausländern normalerweise keine Schwierigkeiten, aber bei der Aussprache wird der Zungenrücken automatisch angespannt, was wir in unserer phonetischen Übung für Ausländer verwenden:
yk - yg - yk - yg - yk - yg - yk - yg
ky – gy – ky – gy – ky – gy – ky – gy
yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy
s – s – s – s – s – s – s – s
ky – kmy – wir – Seife
Mensch – ähm – wir – Seife
ky – kvy – du – heulte
Mensch – gwy – du – heulte
ky – wenn – wäre – sein
gee – gby – würde – war
Seife, war, Ausgang, Ausstellung, war, Sohn, Käse, Briefe, klug

Russisches Alphabet – Buchstabe Y
Aussprache des russischen Lautes [Y]. Wie erklärt man Ausländern den Laut [Y]?

Die Aufmerksamkeit von Ausländern, die beginnen, die Phonetik der russischen Sprache zu studieren, sollte auf den Buchstaben des russischen Alphabets J gelenkt werden. Der Laut [Y] kommt in der russischen Sprache viel häufiger vor als der Buchstabe Y, weil die Vokalbuchstaben E, Ё, Yu, I am Wortanfang, nach Vokalen und nach den Buchstaben Ъ und ü zwei Laute bezeichnen: zum Beispiel [YE], [YO], [YU], [YA]. : [YO]lka, komm[YE]hat, cal[YA]n.

Schwierigkeiten bei der Aussprache des Lautes [Y] (häufig wird dieser Laut in der Transkription als [j] bezeichnet) treten bei Ausländern normalerweise auf, wenn der Buchstabe J am Ende eines Wortes steht, zum Beispiel: Ausländer sprechen „Sanatorien“ statt „Sanatorium“ aus. oder „moi“ statt „mein“ Sehr oft unterscheiden Ausländer die Laute [Y] und [I] nicht nach Gehör, dann empfiehlt es sich, mit Ausländern die Übung „Spiel mit Karten“ durchzuführen.

Wie erklärt man einem Ausländer den Unterschied zwischen den Lauten [Y], [I] und wie bringt man einem Ausländer bei, den Laut [Y] auszusprechen?

Einem Ausländer muss man erklären, dass der Laut [Y] SEHR kurz ausgesprochen wird. Der Laut [I] kann gesungen werden: i-i-i-i-i-i-i-i-i..., und der Laut [Y] muss ausgesprochen werden sehr kurz, als ob jemand mit einer Nadel gestochen hätte: OH! Der Laut [Y] wird mit viel mehr ausgesprochen Stromspannung als beim Laut [I] hebt sich beim Aussprechen des Lautes [Y] der mittlere Teil der Zunge stärker, wodurch ein engerer Spalt zwischen Gaumen und Zunge entsteht und ein Luftstrom mit größerem Druck und kräftiger austritt.

Achten Sie bei Ausländern auf die Schreibweise des Buchstabens J des russischen Alphabets:

Oft verwechseln Ausländer nicht nur die Laute [Y] und [I], sondern auch die Buchstaben Y, I. Ausländer können den Buchstaben Y als Buchstaben I schreiben (ohne Häkchen über dem Buchstaben Y), sie tun dies analog zum Schreiben die Buchstaben E und E, t .To. Es ist nicht notwendig, den Buchstaben E auf einen Buchstaben zu setzen.

Der Lehrer sollte den Ausländer darauf aufmerksam machen, dass beim Schreiben des Buchstabens Y immer ein Häkchen über dem Buchstaben gesetzt werden sollte, denn Das Fehlen eines Häkchens über dem Buchstaben Y ist ein Rechtschreib- und Grammatikfehler. Vergleichen Sie: „mein Lieblingscowboy“ und „meine Lieblingscowboys“.

Russisches Alphabet – Buchstabe R
Aussprache des russischen Lautes [R]. Phonetische Übungen für Ausländer

Beim Aussprechen des russischen Konsonantenlauts [P] vibriert die angespannte Zungenspitze unter dem Einfluss eines Luftstroms an den Alveolen (das sind die Tuberkel über den oberen Zähnen).

Beim Aussprechen des Lautes [P] ist die Zungenspitze also leicht nach oben gebogen, berührt die Tuberkel über den Zähnen und ist angespannt. Aber die Zungenspitze zum Vibrieren zu bringen, ist für einen Ausländer ziemlich schwierig. Um einem Ausländer zu helfen, greifen wir auf die Hilfslaute [T] und [D] zurück, bei deren Aussprache die Zunge automatisch die gewünschte Position an den Alveolen einnimmt.

Beginnen wir mit unseren phonetischen Übungen.
Lasst uns das Motorrad starten!
dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr - dr...
Wessen Motorrad startete?

Machen wir noch ein paar Übungen (Aussprache des Lautes [P]):
dra - dra - dra - dra - dra - dra - dra - Kampf
dro - dro - dro - dro - dro - dro - dro - Bruch
Freund – Freund – Freund – Freund – Freund – Freund
tra - tra - tra - tra - tra - tra - tra - Trauma
tro - tro - tro - tro - tro - tro - tro - Kabel
Tru – Tru – Tru – Tru – Tru – Tru – Tru – Feigling

dra – dra – dra – ra – Krebs dro – dro – dro – ro – Rock dru - dru - dru - ru - Stift Holz – Holz – Holz – Fisch – Fisch

tra - tra - tra - ra - Rahmen tro – tro – tro – ro – Roboter tru – tru – tru – ru – Russisch tra - tra - tra - ry - Markt

Um die Aussprache des weichen Lautes [P’] zu üben, müssen Sie in phonetischen Übungen nach dem Buchstaben P Vokale verwenden, die den vorherigen Konsonanten abschwächen (E, Yo, I, Yu, Ya).

Russisches Alphabet – Buchstabe Zh
Aussprache des russischen Lautes [Zh]. Phonetische Übungen für Ausländer

Ein weiterer Buchstabe des russischen Alphabets, der Buchstabe Z, ist für Ausländer sowohl in seiner Schreibweise (manche Ausländer nennen ihn einen Schmetterling) als auch in der Aussprache ungewöhnlich.

Beim Aussprechen des Lautes [Z] wird die Zungenspitze bis zu den Alveolen (bis zu den Tuberkeln hinter den oberen Zähnen) angehoben und die Zunge zurückgezogen.

Zur Inszenierung LJ Für den ersten Laut [Zh] wenden wir uns wieder den Hilfslauten zu: dem Konsonanten [G] und den Vokalen [O], [U]. Der Laut [G] hilft dabei, die Zunge nach hinten zu ziehen, und die Laute [O] und [U] helfen dabei, die Lippen nach vorne und rund zu strecken.

Phonetische Übungen für Ausländer:
gzhu - zhu - zhu - zhu - Magazin, Käfer, Summen, sag es dir
gzho - gzho - gzho - zho - gelb, Alien, Messer, Kreis

Die Aussprache des Lautes [Ш] ähnelt der Aussprache des Lautes [Х], der Unterschied besteht jedoch darin, dass der Laut [Ш] ohne Beteiligung der Stimmbänder ausgesprochen wird (ohne Stimme, nur Geräusch). Im Folgenden werden wir separat über die Buchstaben des russischen Alphabets Ш und Ш sprechen.

Russisches Alphabet – Buchstabe T
Aussprache des russischen Lautes [Ц]. Wie erklärt man Ausländern den russischen Laut [Ц]?

Der russische Laut [Ts] ist ein einzelner und unteilbarer Laut, obwohl er der Lautkombination [T+S] ähnelt, weshalb manche Ausländer zwei Laute [TS] anstelle des Buchstabens Ts aussprechen. In diesem Fall muss dem Ausländer erklärt werden, dass der Laut [T] ausgesprochen werden muss maximal knapp!

Es ist besser, die Aussprache des Lautes [C] in Wörtern zu üben, in denen der Buchstabe C nach den Buchstaben T oder D steht, zum Beispiel: Väter, zum Vater, mit dem Vater, dreizehn, dreißig, zwanzig, zwölf, gut gemacht ...

Russisches Alphabet – Buchstaben Ш und Ш
Aussprache der russischen Laute [Ш] und [Ш]. Phonetische Übungen für Ausländer

Ausländer verwechseln oft die Laute [Ш] und [Ш] und unterscheiden diese Laute nicht einmal nach Gehör. In diesem Fall wissen Sie bereits, was zu tun ist! Machen Sie natürlich die Übung „Spiel mit Karten“.

Vergleichen Sie die Position von Zunge und Lippen beim Aussprechen des Lautes [Ш] und des Lautes [Ш]:

Beim Aussprechen des Lautes [Ш] bewegt sich die gesamte Zunge nach vorne, der mittlere Teil der Zunge wird zum Gaumen angehoben, die Zunge ist angespannt. Beim Aussprechen des Lautes [Ш] sind die Lippen weniger nach vorne gestreckt als beim Aussprechen des Lautes [Ш]. Beim Aussprechen des Lautes [Ш] werden die Lippenwinkel leicht gestreckt und beim Aussprechen von [Ш] lächeln wir nicht.

Der Ton [Ш] wird LÄNGER ausgesprochen als der Ton [Ш].

Der Laut [Ш] bereitet Ausländern viel mehr Schwierigkeiten. Es ist darauf zu achten, dass Ausländer den Laut [Ш] leise aussprechen. Deshalb verwenden wir in der Phonetikübung den Vokallaut [I]:

Suchen - Suchen - Kohlsuppe - Schild
Schau – schau – doch – Frechheit
Schauen – schauen – mehr – bürsten
Suchen – ich schaue – ich fühle – ich fühle

Wie man Phonetikübungen richtig durchführt, wenn man Ausländern die Phonetik der russischen Sprache beibringt

Wenn Sie das tun jede phonetische Übung, müssen Sie sich an das folgende Schema halten:

1) Beim Unterrichten der Phonetik der russischen Sprache liest der Lehrer zuerst die Buchstaben, Silben und Wörter, und der Ausländer hört dem Lehrer zu und folgt dem Text.
2) Dann liest der Lehrer vor und der Ausländer wiederholt.
3) Und erst jetzt liest ein Ausländer alleine.

Wenn Sie es einem Ausländer erklären müssen B. die Position der Zunge beim Aussprechen eines Lautes, dann können Sie diese mit Hilfe Ihrer Hände zeigen. Lassen Sie uns zum Beispiel die rechte Hand runden, sodass die Finger auf den Boden zeigen. Jetzt deins rechte Hand– das sind Gaumen, Alveolen und Zähne. Und aus der linken Hand werden wir eine Zunge machen. Jetzt können Sie Ausländern die Position Ihrer Zunge in Ihrem Mund zeigen.

Dadurch können wir es praktisch erklären auf eine Zwischensprache verzichten, was natürlich ein großes Plus ist.

Bei der Erstellung von Materialien für Ausländer und für Lehrer für Russisch als Fremdsprache legen wir stets Wert darauf, dass der Russischunterricht nicht nur so effektiv wie möglich, sondern auch einfach ist.

Materialien zur russischen Sprache für Ausländer:
Neues Kommunikationslehrbuch von unserem Zentrum veröffentlicht:

Fernkurs über Methodik für diejenigen, die Ausländern Russisch beibringen möchten:

- Der Kurs gibt alles notwendige Kenntnisse für den Russischunterricht für Ausländer.
- Der Kurs ist für diejenigen geeignet, die keine spezielle philologische Ausbildung haben.
- Der Kurs hilft angehenden RFL-Lehrkräften dabei, Antworten auf Fragen zu finden, die sich beim Unterrichten von Russisch als Fremdsprache stellen.

Geräusche IN Und F- auftreten, wenn o di Nabelposition des Mundes. Oberlippe Ruhe in Frieden angezogen, obere Zähne freigelegt, Unterlippe in Kontakt ka Passt zu den oberen Zähnen.
Beim Artikulieren von Klang F Stärke N Der dem Motor zugeführte Luftstrom de Das Zwerchfell neigt dazu, in die schmale Öffnung dazwischen einzudringen ve obere Zähne und Unterlippe.
Beim Klang IN Unterlippe z.B ka drückt gegen ihre zähne. Prozent der ausgeatmeten Luft e lebt, erinnert an den Klang eines Cellos. Durch Reinheit Schwärme Beziehung, der Ton B ist einer der schwierigsten Tage S. Der Luftstrom sollte zunächst unbedeutend sein, damit dies nicht der Fall ist ri Der Klang von F und V wurde gestört und verlor nicht an Klang h ness.

Artikulation des Klangs L- am Anfang al Die Zunge wird zum Gaumen gezogen, und die Spitze wird zum Gaumen gezogen ra wird in den oberen Zähnen an der gleichen Stelle gebildet, an der T gebildet wird. Starkes p oto in die Luft, bis vor mich PS ka, macht Geräusche. Gleichzeitig öffnet sich der Kehlkopf. Tu es co nur einmal, ohne dir die Zunge wegzunehmen. Wann meh Spüren Sie die Bildung der Zunge deutlich, sagen Sie „L“ aus dem Mund im m der Sprache.
Klang R- wechselt von schnell zu ol Ficken oder Vibrieren der Vorderseite der Zunge S ka. Wenn die Zungenspitze wenig beweglich, dick und kräftig ist zn Wiederholen Sie den Ton D und sr mehrmals az es hat den Laut R. Es stellt sich heraus: drrrr.
Klang H- Lippen sanft skr yty. Die Unterlippe drückt nicht gegen die Zähne. Russ Das Der Spalt zwischen den Zähnen ist sehr schmal, der vordere Teil der Zunge schon ob drückt gegen den zahnmedizinischen Teil des Gaumens. Für die Produktion N Yesenia rein Ch sehr wichtig hat die Kraft des Ausatmens. Starker Co ro sanfte Bewegung des Zwerchfells M Gib es größte Zahl Luft ohne auszuatmen. Für die Dauer Flachs om ausatmen CH klingt wie Shch.
Klang C- Sprache artikuliert sichähm Scheiß auf deine Zähne. Die Unterlippe wird nicht gegen die Zähne gedrückt. UND An Warum wird es ein Lispeln geben? Zum Beispiel kräftiges und kurzes Ausatmen R auf Unterlippe und Kinn aufgetragen. Bei dl Es Sobald Sie ausatmen, verwandelt sich C in S.
Zu C Und H waren kurz ki Mi, du musst deinen Mund sofort schließen, nachdem du den Ton losgelassen hast.

Klang MIT- Zunge lässt sich leicht verlöten Tage Yat bis an die Zähne. Offene Lippen, tiefer Nja Ich halte meine Lippe leicht hinter den unteren Zähnen, um ein Lispeln zu verhindern. Usw otya Sanftes und kräftiges Ausatmen, hineinströmen Gebäude Ohr zum Kinn gerichtet. Stellen Sie sicher, dass die Zungenspitze Ja war aber nicht zwischen den Zähnen.
Klang Sch- Zähne sind freigelegt, Lippen sind ra sk gegraben, der Abstand zwischen den Zähnen ist unbekannt Ah wörtlich. Die Zunge ist frei, wird nirgendwo gedrückt und artikuliert sich mit dem Zahn ac Du Gaumen. Luftstrahl n Apr Druck auf die unteren Zähne, wodurch diese sich kalt anfühlen. Wenn die Unterlippe ist Izh Ata an den Zähnen oder Unterkiefer-Boo de t vor der Spitze, wird es ein Lispeln verursachen.
Klang SCH- Polo Und Mund - wie bei Ш, aber der vordere Teil ist PS ka artikuliert näher am Zahnteil des Gaumens. Erfordert eine sehr ausgedehnte und sichere Haltung ausatmen.

Klang Z- setzen de e Mund - wie bei S. Der Ton Z füttert leicht schi m Luftmenge. Der Luftstrom fällt kaum spürbar nach unten. Tipp i PS es wird in leichte Vibration versetzt. Wenn ich PS k hört auf zu vibrieren, der Ton Z kann hinzugefügt werden ini S sein. Daher ist es gut, dass der Ton Z rein ist Und aber sagen Sie es kurz und schließen Sie sofort den Mund.
Klang UND- Zähne ungefähr An Frau, sanft geöffnete Lippen, Abstand dazwischen Dez Die Zunge ist klein, die Zunge ist angehoben, kommt aber nicht mit Gaumen und Zähnen in Kontakt. Co. ob Die Qualität der ausgeatmeten Luft ist unbekannt schummeln Tatsächlich ist seine Vibration auf der Zunge zu spüren.
Die Konsonantenlaute T, D, P, B, K und G werden gebildet durch op sanfte Luftbewegung. Diese Geräusche sind es nicht lz Ich werde mich dehnen, ohne ihnen etwas hinzuzufügen bo-Vokal.
In den Lauten X, L, R, Zh, Sh, Shch, N, M, V, F, Z, S, k ro Mir Kraft, da ist und dauerhaft Betriebssystem Da ist kein Ton. Diese Geräusche werden sowohl auf der Unterseite als auch auf der Unterseite erzeugt ve lass uns atmen.
Geräusche H Und C, wenn es gibt otya Nein, wenden Sie sich an Shch und S. Zur Vereinfachung und Tko Um die Laute Ts und Ch auszusprechen, sollten sie so oft wie möglich wiederholt werden A weiter, mit Klängen verbinden:

P-H, T-H, ZU- Ch, F-Ch, S-Ch, X-Ch, Sh-Ch, C-Ch, Ch-Ch.
P-C, T-C, K-C, F-C, S-C, H-Ts, Sh-Ts, Ts-Ts, Ch-Ts

Nach dem Oh Wir sind uns alle einig, machen wir uns an die Arbeit Mich weiche Konsonanten. Einige Konsonantenlaute werden ausgesprochen Betriebssystem sind nur fest (C, W, F), andere nur m juhuu o (Shch, Ch). Alles andere – weich oder hart, es kommt darauf an si t aus dem Vokal, der ihnen folgt. Wann zn Osim weiche Konsonanten die Luftsäule, die sie speist ae t, viel schwächer.Besonderes Augenmerk sollte darauf gelegt werden JA Und TH, T ak so oft gemischt mit Дь NEIN Xia ist der Laut Z und zu Ть ist der Laut C. Er muss breiter sein Dächer öffne deinen Mund Die Zungenspitze ist nach vorne gerichtet frisst Teile des Gaumens.

LH- aufgeweicht uns Die Zunge bewegt sich tiefer in den Mund hinein Er Die Wange berührt den Gaumen. Der Luftstrom tendiert nicht zur Spitze PS ka, aber schleicht an ihm entlang bo cam.
Pb- Zungenvibration iru ist niedriger als bei festem P, nahe Und e zu den oberen Zähnen. Manchmal kommt es vor, dass die Zunge stark schwankt. Mit einem solchen Wortäh ae train: dr, dr b-d- Rye... Fahren Sie dann mit reinem Roggen fort. Stellen Sie sicher, dass anstelle von Pb kein vorhanden ist Ich bin ein Elch-RI.

Weicher Klang ry R

Tonproduktion.

H, was dem Klang ähnelt R R Es wird ein Ton zu hören sein Und A, wir hören die Silbe ra ry, ro, ru R geräumig genannt

Eigenschaften der Laute L, L
und die richtige Stellung der Sprechorgane bei der Aussprache.

Klang l

Klang l

l

• Lippenöffnen, eine neutrale Position einnehmen oder die Position des nachfolgenden Vokalklangs einnehmen;
• Zähne leicht geöffnet;
• Sprache- die schmale Zungenspitze hebt sich und ruht auf den oberen Schneidezähnen bzw. deren Zahnfleisch, der mittlere Teil der Zunge wird abgesenkt, die Seitenränder werden ebenfalls abgesenkt;
• Zwischen den Seitenrändern der Zunge und den Backenzähnen verbleibt ein Spalt, durch den ein Luftstrom austritt.
• Stimmbänder angespannt und vibrierend, eine Stimme gebend.

Weicher Klang l anders als fest l wie folgt:

• Lippen
• Sprache

w, f, h, sch .

Ton Sh.

Klang w

Beim Aussprechen eines Lautes w

• Lippen etwas fortgeschritten;
• Spitze der Zunge
• seitliche Ränder der Zunge
• Stimmbänder offen, der Strom der ausgeatmeten Luft strömt ungehindert zwischen ihnen hindurch;
• Flugzeug

Artikulation des Klangs Und w Präsenz der Stimme.

Artikulation von Lauten sch Und H anders als die Artikulation des Klangs w H

w, f, sch, h w w . Wenn der Ton w Und sch H . Daher Lärmbelästigungen f, sch, h sind die gleichen wie diese w .

Tonproduktion.

X Mit

Den richtigen Sound erzeugen w w .

Die Gruppe der Zischgeräusche umfasst Geräusche w, f, h, sch .

Klang Und

Beim Aussprechen eines Lautes Und Normalerweise nehmen die Sprechorgane folgende Stellung ein:

• Lippen etwas fortgeschritten;
• Spitze der Zunge zum Himmel (zu den Alveolen) erhoben, berührt ihn aber nicht und bildet eine Lücke;
• seitliche Ränder der Zunge von innen auf die oberen Backenzähne oder den harten Gaumen gedrückt, ohne dass ein Strom ausgeatmeter Luft durch die Seiten strömt. Somit nimmt die Zunge die Form einer Kelle oder eines Bechers an.
• Stimmbänder geschlossen und oszillierend unter dem Druck eines ausgeatmeten Luftstroms;
• Flugzeug Es wird gleichmäßig in der Mitte der Zunge ausgeatmet, ist kräftig, breit, warm und lässt sich gut mit dem zum Mund geführten Handrücken spüren.

Jede Abweichung vom korrekten Artikulationsmuster führt zu Klangverzerrungen. Bei der Erzeugung eines Lautes besteht unsere Hauptaufgabe darin, beim Kind die richtige Artikulation dieses Lautes zu schaffen.

Toneinstellung [F].

Nach der Audioautomatisierung w Sie können Töne in Worte fassen Und Und w

Isolierter Ton Und

• Lippen
• Zähne
• breit Spitze der Zunge mittlerer Teil des Zungenrückens seitliche Ränder der Zunge
• Flugzeug
• weicher Himmel
• Stimmbänder nicht angespannt, auseinander, die Stimme ist nicht geformt.

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„Methodische Entwicklung „Eigenschaften von Lauten und die richtige Position der Sprechorgane bei ihrer Aussprache““

Wie werden die Laute R und Rub normalerweise ausgesprochen?

Klang R - Konsonant, hart, zitternd.

Klang ry - Konsonant, sanft, zitternd.

Korrekte Klangverteilung R ist wie folgt:

Weicher Klang ry unterscheidet sich in der Artikulation vom gepaarten Vollklang R zusätzliches Anheben des mittleren Teils des Zungenrückens zum Gaumen und etwas Vorwärtsbewegung.

Tonproduktion.

Das Kind spricht den Laut mit der oben angegebenen Artikulation aus H, was dem Klang ähnelt R , aber ohne Vibration der Zungenspitze. Wenn stattdessen R Es wird ein Ton zu hören sein Und, müssen Sie das Kind bitten, seine Zunge näher an die Zähne heranzuführen. Verstärkt den Luftstrom leicht und fügt Klang hinzu A, wir hören die Silbe ra. Mit anderen Vokalen erhält man Lautkombinationen ry, ro, ru. Durch diese Vorbereitung wird die korrekte Artikulation des Kindes allmählich und fest etabliert, jedoch ohne Vibration der Zungenspitze. Resultierender Klang R geräumig genannt

Eigenschaften der Laute L, L
und die richtige Stellung der Sprechorgane bei der Aussprache.

Klang l - konsonant, stimmhaft, hart.

Klang l - konsonant, stimmhaft, leise.

Während Sie den Laut richtig aussprechen l die Sprechorgane nehmen folgende Stellung ein:

Weicher Klang l anders als fest l wie folgt:

Lippen zur Seite gestreckt, als würde es lächeln;

Sprache- Die Zungenspitze wird etwas höher angehoben und ruht auf den Alveolen („Tuberkeln“) hinter den oberen Vorderzähnen, der mittlere und hintere Teil der Zunge werden angehoben und nach vorne bewegt, was zu einer Erweichung führt.

Eigenschaften von Zischlauten und deren Artikulation.

Die Gruppe der Zischgeräusche umfasst Geräusche w, f, h, sch .

Ton Sh.

Klang w konsonant, taub, hart. In der russischen Sprache gibt es keinen entsprechenden leisen Ton.

Beim Aussprechen eines Lautes w Normalerweise nehmen die Sprechorgane folgende Stellung ein:

Lippen etwas fortgeschritten;

Spitze der Zunge zum Himmel (zu den Alveolen) erhoben, berührt ihn aber nicht und bildet eine Lücke;

seitliche Ränder der Zunge von innen auf die oberen Backenzähne oder den harten Gaumen gedrückt, ohne dass ein Strom ausgeatmeter Luft durch die Seiten strömt. Somit nimmt die Zunge die Form einer Kelle oder eines Bechers an.

Flugzeug Es wird gleichmäßig in der Mitte der Zunge ausgeatmet, ist kräftig, breit, warm und lässt sich gut mit dem zum Mund geführten Handrücken spüren.

Jede Abweichung vom korrekten Artikulationsmuster führt zu Klangverzerrungen. Bei der Erzeugung eines Lautes besteht unsere Hauptaufgabe darin, beim Kind die richtige Artikulation dieses Lautes zu schaffen.

Artikulation des Klangs Und anders als die Artikulation des Klangs w Präsenz der Stimme.

Artikulation von Lauten sch Und H anders als die Artikulation des Klangs w zusätzliches Anheben des mittleren Teils der Zunge zum Gaumen. Dazu noch der Ton H ist okklusiv gespalten, d. h. bei der Artikulation schließt sich zunächst der vordere Teil des Zungenrückens mit den Alveolen und dann entsteht zwischen ihnen ein Spalt.

Also für die zischenden Geräusche w, f, sch, h Die Hauptsache ist die Artikulation des Klangs w , was bedeutet, dass es die Basis für diese Gruppe sein wird. Das heißt, die Arbeit zur Korrektur von Zischgeräuschen muss beim Geräusch beginnen w . Wenn der Ton w richtig ausgesprochen wird, dann erhalten wir durch Hinzufügen einer Stimme den Ton Und ; Wenn wir den Anstieg des mittleren Teils der Zunge hinzufügen, erhalten wir sch ; Wenn wir den Anstieg des mittleren Teils der Zunge und den Bogen vor der Lücke hinzufügen, erhalten wir H . Daher Lärmbelästigungen f, sch, h sind die gleichen wie diese w .

Tonproduktion.

Nachdem das Kind gelernt hat, seine Zunge zu spreizen und nach oben zu beugen, fragt der Erwachsene es: „Öffne deinen Mund leicht, hebe deine breite Zunge über deine oberen Zähne, wie ich. Jetzt puste auf deine Zunge. Hörst du, wie der Wind raschelt?“ ” (Luft, die durch einen kleinen Spalt zwischen der Vorderkante der Zunge und dem Gaumen strömt, erzeugt ein Kneifen, ein Kneifgeräusch).

Es kommt vor, dass ein Kind mit einem Geräusch bläst X , dann löst sich der Strahl auf, der Ton wird unscharf und verzerrt. In diesem Fall sollte ihm gesagt werden: „Puffen Sie auf die Zungenspitze, als würden Sie den Laut aussprechen.“ Mit , aber halte deine Zunge oben.

Den richtigen Sound erzeugen w erfordert wiederholte Wiederholungen und die Verwendung verschiedener Bilder (der Wind macht Geräusche, eine Schlange zischt, Luft kommt aus einem geplatzten Ballon usw.). Durch die Spielform in Kombination mit Erklärungen wird die Aufmerksamkeit des Kindes schnell geweckt. Allmählich beginnt er unter der Kontrolle eines Erwachsenen, die erforderlichen Bewegungen auszuführen (die Lippen umrunden und leicht nach vorne bewegen) und den Laut richtig auszusprechen w .

Es muss daran erinnert werden, dass Sie beim Einführen eines Lauts diesen niemals einem Kind nennen sollten, damit es ihn nicht ständig falsch ausspricht.

Wie wird der Laut Zh normalerweise ausgesprochen?

Die Gruppe der Zischgeräusche umfasst Geräusche w, f, h, sch .

Klang Und konsonant, stimmhaft, hart. In der russischen Sprache gibt es keinen entsprechenden leisen Ton.

Beim Aussprechen eines Lautes Und Normalerweise nehmen die Sprechorgane folgende Stellung ein:

Lippen etwas fortgeschritten;

Spitze der Zunge zum Himmel (zu den Alveolen) erhoben, berührt ihn aber nicht und bildet eine Lücke;

seitliche Ränder der Zunge von innen auf die oberen Backenzähne oder den harten Gaumen gedrückt, ohne dass ein Strom ausgeatmeter Luft durch die Seiten strömt. Somit nimmt die Zunge die Form einer Kelle oder eines Bechers an.

Flugzeug Es wird gleichmäßig in der Mitte der Zunge ausgeatmet, ist kräftig, breit, warm und lässt sich gut mit dem zum Mund geführten Handrücken spüren.

Jede Abweichung vom korrekten Artikulationsmuster führt zu Klangverzerrungen. Bei der Erzeugung eines Lautes besteht unsere Hauptaufgabe darin, beim Kind die richtige Artikulation dieses Lautes zu schaffen.

Toneinstellung [F].

Nach der Audioautomatisierung w Sie können Töne in Worte fassen Und . Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, beim Aussprechen eines Lautes die Vibration der Stimmbänder zu spüren. Und . Legen Sie den Handrücken Ihres Babys auf die Vorderseite Ihres Halses. Sagen Sie als nächstes den Ton mit Ihrem Kind w und eine Stimme hinzufügen. Mit einer Hand sollte das Kind die Vibration Ihrer Stimmbänder spüren, mit der anderen – bei ihm.

Isolierter Ton Und verstärkt durch Lautmalerei (Nachahmung des Summens eines Käfers, einer Biene, einer Hummel, der Drehung eines Kreisels usw.)

Nachdem das Kind gelernt hat, einen isolierten Laut richtig auszusprechen, können Sie damit beginnen, ihn zu automatisieren und in die normale Sprache einzuführen.

Wie man den Laut Ch normalerweise ausspricht.

Der Klang Ch ist konsonant, dumpf, weich. Gepaart mit ihm ein Klingeln und harte Geräusche nicht auf Russisch.

Im Moment der Aussprache des Lautes Ch nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

Lippen leicht nach vorne verschoben und abgerundet;

Zähne Zusammengenommen bleibt nur eine schmale Lücke zwischen ihnen;

breit Spitze der Zunge an der Vorderseite des harten Gaumens angehoben; mittlerer Teil des Zungenrückens abgesenkt und bildet eine Vertiefung; seitliche Ränder der Zunge gegen die oberen Backenzähne gedrückt;

Flugzeug geht mit Kraft durch den schmalen Spalt zwischen den Alveolen und dem vorderen Teil der Zunge (zu Beginn der Artikulation schließt sich die Zungenspitze mit der Basis der oberen Schneidezähne und bewegt sich dann scharf zurück), die Ausatmung ist stärker als beim Aussprechen des Lautes w, intensiver, wird die Luft mit einem Stoß ausgeatmet und gelangt in die Mittelsprache;

weicher Himmel angehoben, gegen die Rückwand des Rachens gedrückt und verschließt den Durchgang in die Mundhöhle;

Tonproduktion Kap.

Der Ton Ch kann auf zwei Arten erzeugt werden.

Methode 1. Wir sprechen die Kombination schnell aus tut-tut-tut (Die Zungenspitze berührt die Basis der oberen Schneidezähne). Dann beginnen wir allmählich, die Zungenspitze nach hinten zu bewegen, als ob wir die oberen Alveolen streicheln würden. Gleichzeitig weiten wir unsere Lippen zu einem Lächeln. Das Ergebnis sollte ein klarer Ch-Sound sein.

Methode 2. Zuerst langsam, dann das Tempo steigernd, sprechen wir eine Lautkombination aus T Und Sch - Sch . Vergessen Sie nicht, breit zu lächeln. Es ist wichtig!

Üben Sie einige Zeit, den Laut Ch isoliert auszusprechen: „Wie tickt die Uhr?“ - „Ch-ch-ch.“ „Wie zwitschert eine Heuschrecke?“ - „Ch-ch-ch.“ „Wie beruhigt man ein lautes Baby?“ - „Ch-ch-ch.“

Wie man den Laut [s] normal ausspricht.

Ton [s] - konsonant, dumpf, hart. Dazu kommt in Sachen Härte und Weichheit der Klang („s“). In Bezug auf Stimmhaftigkeit und Taubheit ist der Laut [z] gepaart.

Bei der Aussprache der Laute nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

- Lippen

- Zähne

- Spitze der Zunge

- seitliche Ränder der Zunge

- Zungenrücken in seinem Vorderseite

- Flugzeug

- weicher Himmel

Aufmerksamkeit!

Toneinstellung [s].

Methode 1. „Erinnern wir uns an die Übung „Kick den Ball ins Tor“. Lächle breit, zeige deine Zähne und sage den Ton [and] zu dir selbst. Nun damit wunderschönes Lachen, Schlag auf den Ball. Bei dieser Übung ist darauf zu achten, dass die Lippen nicht zu nahe kommen, die Zähne nicht bedecken und dass sich die Zungenspitze genau hinter den unteren Zähnen befindet. Das Ergebnis ist ein schwacher, aber klarer [c]-Sound. Die Aussprache von Lauten ist in der Lautmalerei festgelegt.

Methode 2. Wenn die erste Methode nicht funktioniert, können Sie auf mechanische Hilfe zurückgreifen. Wir machen ein breites Lächeln, die Zähne sind freigelegt, die Zungenspitze liegt hinter den unteren Zähnen. Auf die Zungenspitze stecken wir in der Mitte einen dünnen Holzstab, zum Beispiel ein Streichholz ohne Schwefelkopf. Wir drücken leicht mit einem Stock und bilden so eine Rille für einen Luftstrom entlang der Mittellinie der Zunge. Das Kind bläst auf die Zungenspitze. Der Ton [s] ist zu hören. Aufmerksamkeit! Der Luftstrom sollte stark und schmal sein und sich kalt (nicht warm!) anfühlen, wenn Sie Ihren Handrücken an Ihren Mund führen.

Bei der Aussprache einzelner Laute (Onomatopöe) und Silben kann mechanische Unterstützung eingesetzt werden. Dann entfernen wir nach und nach den Stock. Wenn das Kind lernt, den richtigen Laut [c] selbstständig und ohne mechanische Hilfe auszusprechen, können Sie diesen Laut in Wörtern und Sätzen automatisieren.

Wie man den Laut [z] normal ausspricht.

Ton [z] - konsonant, klangvoll, hart. Dazu gepaart ist in der Weichheit der Laut [z“] („z“), in der Taubheit ist der Laut [s] gepaart.

Bei der Aussprache des Lautes [z] nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

- Lippen beim Lächeln leicht gestreckt, so dass die oberen und unteren Schneidezähne freiliegen;

- Zähne näher zusammengebracht werden und einen Spalt von 1-2 mm bilden;

- Spitze der Zunge breit, im unteren Teil der unteren Vorderzähne gelegen;

- seitliche Ränder der Zunge erhaben und fest mit den oberen Seitenzähnen verbunden;

- Zungenrücken in seinem Vorderseite Teile bilden mit den oberen Alveolen einen schmalen Spalt für den Austritt eines Luftstroms;

- Flugzeug stark, läuft in der Mitte der Zunge entlang und fühlt sich kalt an, wenn man den Handrücken an den Mund führt;

- weicher Himmel fest an die hintere Rachenwand gedrückt, um zu verhindern, dass Luft in die Nase entweicht;

Aufmerksamkeit! Jede Abweichung von dieser Artikulation, die nicht zu einer Verzerrung des Klangs nach Gehör führt, gilt als Variante der Norm.

Wie man den leisen Laut [z"] normal ausspricht.

Der Laut [z“] („z“) ist konsonant, klangvoll, weich. In der Härte ist ihm der Laut [z] gepaart. Mit der Taubheit ist der Laut [s“] („s“) gepaart.

Bei der Aussprache des Lautes [z“] nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

- Lippen beim Lächeln leicht gestreckt, so dass die oberen und unteren Schneidezähne freiliegen;

- Zähne näher zusammengebracht werden und einen Spalt von 1-2 mm bilden;

- Spitze der Zunge breit, im unteren Teil der unteren Vorderzähne gelegen;

- seitliche Ränder der Zunge erhaben und fest mit den oberen Seitenzähnen verbunden;

- Zungenrücken in seinem Durchschnitt Teile bilden mit den oberen Alveolen einen schmalen Spalt für den Austritt eines Luftstroms;

- Flugzeug stark, läuft in der Mitte der Zunge entlang und fühlt sich kalt an, wenn man den Handrücken an den Mund führt;

- weicher Himmel fest an die hintere Rachenwand gedrückt, um zu verhindern, dass Luft in die Nase entweicht;

Aufmerksamkeit! Jede Abweichung von dieser Artikulation, die nicht zu einer Verzerrung des Klangs nach Gehör führt, gilt als Variante der Norm.

Toneinstellung [z].

Der Laut [z] lässt sich leicht vom Laut [c] unterscheiden, da diese Laute die gleiche Artikulationsstruktur haben, das heißt, bei der Aussprache dieser Laute nehmen die Artikulationsorgane die gleiche Position ein. Der Unterschied zwischen den Lauten besteht darin, dass [s] stimmlos ist und ohne Stimme ausgesprochen wird, und dass [z] stimmhaft ist und mit einer Stimme ausgesprochen wird. Um also den Ton [z] hervorzurufen, reicht es aus, die Stimme beim Aussprechen des Tons mit „einzuschalten“.

Das Vorhandensein oder Fehlen einer Stimme kann sowohl durch das Gehör als auch durch taktile Vibrationskontrolle kontrolliert werden. Legen Sie dazu den Handrücken auf die Vorderseite des Halses im Kehlkopfbereich. Wenn Sie Ihre Stimme „einschalten“, spürt Ihre Hand eine leichte Vibration, die von den Stimmlippen übertragen wird. Wenn Sie die Stimme ausschalten, verschwindet die Vibration.

Nachdem Sie den richtigen Laut [z] erhalten haben, sollten Sie einige Zeit üben, ihn losgelöst von anderen Lauten auszusprechen: z-z-z. Kinder können gebeten werden, wie eine Mücke oder eine Glocke zu klingeln.

Danach können Sie mit der Klangautomatisierung fortfahren, zunächst in Silben, dann in Wörtern, Sätzen und verbundenen Texten.

Wie man den Laut Ts normal ausspricht.

Der Laut Ts (in der russischen Transkription [ts]) ist ein Konsonant, taub, hart. Es entsteht durch die Verschmelzung der Laute [t] und [s] zu einem einzigen Laut. In der russischen Sprache gibt es keine gleichwertigen Laute in Klangfülle und Weichheit.

Bei der Aussprache des Lautes [ts] nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

- Lippen beim Lächeln leicht gestreckt, so dass die oberen und unteren Schneidezähne freiliegen;

- Zähne näher zusammengebracht werden und einen Spalt von 1-2 mm bilden;

- Spitze der Zunge breit, im unteren Teil der unteren Vorderzähne gelegen;

- seitliche Ränder der Zunge erhaben und fest mit den oberen Seitenzähnen verbunden;

- Zungenrücken in seinem Vorderseite Teile schließen sich für den Bruchteil einer Sekunde fest mit den oberen Alveolen ab, wie bei der Aussprache von [t], und bilden danach mit ihnen einen schmalen Spalt (v. Alveolen) für den Austritt eines Luftstroms, wie bei der Aussprache von [s];

- Flugzeug stark, ruckartig, läuft durch die Mitte der Zunge und fühlt sich kalt an, wenn man den Handrücken an den Mund führt;

- weicher Himmel fest an die hintere Rachenwand gedrückt, um zu verhindern, dass Luft in die Nase entweicht;

Aufmerksamkeit! Jede Abweichung von dieser Artikulation, die nicht zu einer Verzerrung des Klangs nach Gehör führt, gilt als Variante der Norm.

Wie man den Laut [k] normal ausspricht.

Ton [k] - konsonant, dumpf, hart. In Bezug auf Härte-Weichheit ist ihm der Ton [k“] („кь“) gepaart. In Bezug auf Klang-Dumpfheit ist der Ton [g] gepaart.

Bei der Aussprache des Lautes [k] nehmen die Artikulationsorgane folgende Stellung ein:

Lippen leicht geöffnet, ausgestreckt zu einem leichten Lächeln;

Zähne offen:

Spitze der Zunge liegt an der Basis der unteren Schneidezähne,

vorne und in der Mitte Teile Zungenrücken weggelassen,

Rückseite der Zunge erhebt sich und ruht auf der Rückseite des Gaumens,

Seitenkanten die Zunge wird gegen die oberen Seitenzähne gedrückt;

weicher Himmel angehoben, gegen die Rückwand des Rachens gedrückt und verschließt den Durchgang in die Nasenhöhle;

Flugzeug stark, im Moment der Aussprache dringt es durch die Mitte der Mundhöhle und durchbricht die Brücke zwischen der Rückseite des Zungenrückens und dem Gaumen.

Aufmerksamkeit! Jede Abweichung von dieser Artikulation, die nicht zu einer Verzerrung des Klangs nach Gehör führt, gilt als Variante der Norm.

Toneinstellung [k]

Ref. Position: Lippen sind geöffnet, zu einem leichten Lächeln gestreckt, Zähne sind geöffnet, die Zungenspitze liegt an der Basis der unteren Schneidezähne.

Wir sprechen die Silben TA-TA-TA aus...

Während Sie die Silben aussprechen, drücken Sie mit einem sauber gewaschenen Finger oder der Spitze eines Wattestäbchens leicht auf die Vorderseite der Rückseite. Zunge und bewegt sie allmählich zurück in die Tiefe des Mundes. Während sich die Zunge wegbewegt, hören wir: TA-TA-TA-TA-TA-TA-KYA-KYA-KYA-KA-KA-KA.

Wir schwächen die mechanische Unterstützung schrittweise ab und reduzieren sie auf „nichts“. Jetzt kann die Zunge selbstständig die richtige Position halten.