Positionswechsel von Vokalphonemen. Quantitative und qualitative Reduktion von Vokalphonemen

Mit quantitativer Reduzierung der Vokale unbetonte Silben verlieren an Länge und Stärke (dies wird bei Vokalen üblicherweise als Quantität bezeichnet), aber die charakteristische Klangfarbe bleibt in jeder Silbe erhalten; in der russischen Sprache unterliegt der Vokal [у] einer solchen Reduzierung ( bohren - bohren - bohren: Im ersten Wort wird [y] betont, es ist stark und lang, im zweiten, wo [y] in der ersten vorbetonten Silbe steht, ist es schwächer und kürzer und im dritten Wort , wobei [y] in der zweiten vorbetonten Silbe steht, ist es sehr schwach und kurz); aber die Klangfarbe [u] bleibt aufgrund der Form des Resonators mit der oberen Erhebung des Zungenrückens und den zu einer Röhre verlängerten Lippen unverändert.

Bei der qualitativen Reduktion geschieht das Gleiche wie bei der quantitativen Reduktion., aber die Silbenvokale unbetonter Silben werden nicht nur schwächer und kürzer, sondern verlieren auch bestimmte Zeichen ihrer Klangfarbe, also ihrer Qualität; zum Beispiel Wasser [Wasser] – [o]; Wasser Wasser]; [am Morgen].

Relative Stärke reduzierter unbetonter Silben in verschiedene Sprachen möglicherweise nicht dasselbe. Für die russische Sprache kann dieses Schema in Anlehnung an A. A. Potebnya, V. A. Bogoroditsky, S. O. Kartsevsky und andere in vereinfachten Zahlen in der folgenden Form dargestellt werden:

Bei einer sehr starken Reduktion können unbetonte Vokale auf Null gehen, also nicht mehr ausgesprochen werden, beispielsweise in Wörtern wie zha[o]ronki, provo[o]loka, Stool[o]ka, all-t[a]ki .

Die Reduktion kann sich auch auf Konsonanten auswirken; Dies sollte solche Phänomene im Russischen erklären, wie die Umwandlung von Iota in [und] („und nicht-syllabisch“) am Ende von Silben und in unbetonten Silben, die Betäubung der letzten stimmhaften Konsonanten in einem Wort und einige andere.

33. Junge Grammatiker. Das Konzept der Analogie, Arten von Analogien

Junge Grammatiker- eine neue Richtung in der Linguistik, die in den 70er Jahren des 19. Jahrhunderts Gestalt annahm. Sie kritisierten zu sehr die alte, traditionelle Linguistik, dafür nannte man sie Neogrammarier, und diesen Namen nahmen sie tatsächlich für sich an. Die Neogrammatiker sind überwiegend eine Schule der Universität Leipzig.

Neogrammatiker betrachteten Sprache als individuelles psychologisches Phänomen. Sie betonten, dass es notwendig sei, nicht „eine Sprache auf dem Papier“ zu lernen, sondern sprechender Mann. Bei der Untersuchung von Schallveränderungen müssen sowohl physikalische als auch physikalische Faktoren berücksichtigt werden psychologische Faktoren.

Zwei wesentliche methodische Prinzipien des Neogrammatismus:

1. Regelmäßigkeit phonetischer Veränderungen, ihre Vollständigkeit.

Das Konzept wurde in die Wissenschaft eingeführt phonetisches Gesetz, - das keine Ausnahmen kennt. Es gibt keine Ausnahmen. Wenn im Beispiel einer Korrespondenz auf den ersten Blick der Eindruck entsteht, dass dieses oder jenes Gesetz nicht in Kraft ist, bedeutet dies, dass entweder seine Wirksamkeit durch ein anderes Gesetz außer Kraft gesetzt wird oder dass eine analoge Änderung vorliegt.

2. Das Prinzip der Analogie. ( Das einfachste Beispiel- Ausrichtung des Paradigmas.)

Russisches (Auf-)Bein statt Nase<сравни украинский нозi, белорусский нозе>.

In den ältesten Epochen der Sprachgeschichte spielen Analogieveränderungen eine nicht geringere Rolle als in der Neuzeit.

Von Anfang an, als das Prinzip der Konstanz und Nicht-Ausschließlichkeit phonetischer Gesetze aufgestellt wurde, wurden viele Einwände dagegen erhoben. Das Ernsthafteste ist die These, dass Jedes Wort hat seine eigene Geschichte.

Zum Beispiel: craft: -skill -stvo. Dieses Wort ist entlehnt von literarische Sprache aus dem Dialekt.

Aber wie heißt es so schön: Ausnahmen bestätigen die Regeln.

Die These über die Regelmäßigkeit phonetischer Veränderungen hat einen festen Platz im Instrumentarium vergleichender Studien. Der Formulierung der These über das Lautgesetz ging die Entdeckung mehrerer weiterer Gesetze voraus. Insbesondere das Gesetz der Palatalisierung (d. h. die Einteilung der Sprachen in Centum und SatƏm) (1879-1881); und auch Werners Gesetz (1877).

5. Sprachkontakte. Pidgins und Kreolen.

Sprachen interethnische Kommunikation. Konstruierte Sprachen.

Ausleihen

„Pauspapier“ – morphemische Übersetzung

Substrat – Sieg der Sprache der Eroberer

Superstrate – Sieg der eroberten Sprache

Adetrat – ein starker Einfluss einer Sprache auf eine andere

Pidgin- Zwischen den Kolonisatoren und der lokalen Bevölkerung wurde eine gemischte Sprache verwendet, die im Zuge der kolonialen Eroberungen entstanden war. Basierend auf Russisch, Portugiesisch, Englisch. Insgesamt sind es etwa 50.

Kreolische Sprachen- auf der Basis von Pidgins gebildet und einheimisch geworden. (Neo-Solomonik, Seychellen)

Zwischensprachen- eine Sprache, die von einer bestimmten Anzahl von Ländern und Völkern als Hauptmittel der interethnischen Kommunikation akzeptiert wird. Wenyan – Fernost, Südostasien.

Offizielle Sprachen der interethnischen Kommunikation: Englisch, Spanisch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Arabisch.

Konstruierte Sprachen– 2. Jahrhundert Chr e. - erste Versuche. Etwa 100 Projekte. Zamenhof, 1887 – Esperanto-Sprache. I Art der Konjugation, Deklination. Prinzip 1 Ton = 1 Buchstabe. Wortschatz – Indogermanische Wurzeln. Es gibt Originalliteratur. Internationale Postorganisation: Esperanto, Französisch.

7. Die Beziehung zwischen Sprache und Rede.

W. Humboldt (1767–1835):„...in Wirklichkeit entwickelt sich Sprache immer nur in der Gesellschaft, und der Mensch versteht sich selbst, sofern die Erfahrung gezeigt hat, dass seine Worte auch für andere verständlich sind.“

Marx- Die Rede jedes Redners kann als Manifestation betrachtet werden dieser Sprache unter bestimmten Bedingungen Lebenssituation. Aber auch die individuellen Merkmale in der Sprache jedes Menschen sind eine unbestreitbare Tatsache.

Laut Saussure gliedert sich das Studium der sprachlichen Aktivität in zwei Teile:

1) „Eine von ihnen, die Hauptsprache, hat als Subjektsprache etwas, das ihrem Wesen nach sozial und unabhängig vom Individuum ist …“;

2) „Das andere, sekundäre, hat die individuelle Seite der Sprechtätigkeit, also das Sprechen, einschließlich des Sprechens, zum Gegenstand ...“

Die wichtigsten Bestimmungen von Saussure lauten wie folgt:

„Beide Artikel sind eng miteinander verbunden und bedingen sich gegenseitig: Sprache ist notwendig, damit Sprache verständlich ist und alle ihre Wirkungen entfalten kann, Sprache wiederum ist notwendig, damit Sprache etabliert werden kann; historische Tatsache Die Sprache geht immer der Sprache voraus»

Für Saussure korrelieren drei Konzepte: Sprachaktivität(langage), Sprache (langue) und Sprache (parole)

1. Sprache - es ist Eigentum des Kollektivs und Subjekt der Geschichte. Die Sprache vereint im Kontext einer gegebenen Zeit die gesamte Vielfalt der Dialekte und Dialekte, die Vielfalt der Klassen-, Standes- und Berufssprache, die Vielfalt der mündlichen und schriftlichen Redeformen. Es gibt keine Sprache des Einzelnen, und Sprache kann nicht Eigentum des Einzelnen sein, weil sie Individuen und verschiedene Gruppen von Individuen vereint, die sie sehr unterschiedlich verwenden können. Gemeinsame Sprache bei der Auswahl und dem Verständnis von Wörtern, grammatikalischen Strukturen und sogar der Aussprache.

2. Sprechakt- Hierbei handelt es sich um einen individuellen und jeweils neuen Gebrauch der Sprache als Kommunikationsmittel zwischen verschiedenen Individuen. Der Sprechakt muss zwangsläufig zweiseitig sein: Sprechen – Zuhören, was eine untrennbare Einheit darstellt, die das gegenseitige Verständnis bestimmt. Der Sprechakt ist in erster Linie ein Prozess, der von Physiologen, Akustikern, Psychologen und Linguisten untersucht wird. Ein Sprechakt kann nicht nur gehört werden (mit mündliche Rede), aber auch aufgezeichnet (schriftlich) und bei mündlicher Kommunikation auch auf Tonband aufgezeichnet. Der Sprechakt ist somit für das Studium und die Beschreibung zugänglich verschiedene Punkte Vision und die Verwendung der Methoden verschiedener Wissenschaften.

3. Das Schwierigste ist, herauszufinden, was es ist Rede. Erstens handelt es sich nicht um eine Sprache oder einen separaten Sprechakt. All dies sind unterschiedliche Verwendungen von Sprachfähigkeiten, die für diese oder jene Aufgabe angezeigt werden verschiedene Formen Anwendung der Sprache in verschiedene Situationen Kommunikation. Und das alles ist Gegenstand der Linguistik.

8. Das Konzept von Synchronie und Diachronie.

Die größten Wissenschaftler des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts. – F. F. Fortunatov, I. A. Baudouin de Courtenay, F. de Saussure und andere – nominiert theoretische Basis wissenschaftliche Beschreibung einer bestimmten Sprache in einer bestimmten Zeit.

F. de Saussure. "jeden dieser Moment Sprachaktivität setzt sowohl ein etabliertes System als auch eine Evolution voraus; „Sprache ist zu jedem Zeitpunkt sowohl eine lebendige Aktivität als auch ein Produkt der Vergangenheit“ => Synchronie und Diachronie

Synchronie ist „eine Achse der Gleichzeitigkeit in Bezug auf die Beziehungen zwischen koexistierenden Dingen, von der jede zeitliche Beeinträchtigung ausgeschlossen ist“, und Diachronie ist „eine Achse der Abfolge, auf der nie mehr als ein Ding gleichzeitig gesehen werden kann und entlang der alle die Phänomene der Achse mit all ihren Veränderungen sind lokalisiert.“

SYNCHRONIE

Synchronität- Dies ist wie ein horizontaler Schnitt, d. h. der Zustand der Sprache zu einem bestimmten Zeitpunkt als ein vorgefertigtes System miteinander verbundener und voneinander abhängiger Elemente: lexikalische, grammatikalische und phonetische Elemente, die unabhängig von ihrem Wert oder ihrer Bedeutung (valeur de Saussure) haben Ursprung, sondern nur in der Stärke der Beziehungen untereinander innerhalb des Ganzen – des Systems.

Diachronie- Dies ist der Weg durch die Zeit, den jedes Element der Sprache einzeln nimmt und sich im Laufe der Geschichte verändert.

Synchronische und diachrone Aspekte in der Sprache – Realität und sie sollten unterschieden werden; dass praktisch „der synchrone Aspekt wichtiger ist als der diachrone, da er nur für die sprechenden Massen die wahre Realität ist“

Es ist notwendig, die Sprache als System nicht nur in ihrer Gegenwart, sondern auch in ihrer Vergangenheit zu studieren und zu verstehen, das heißt, ihre Phänomene sowohl im Zusammenhang miteinander als auch in ihrer Entwicklung gleichzeitig zu studieren und dabei jeden Zustand des Systems zu beachten Sprachphänomene, die in die Vergangenheit zurückreichen, und Phänomene, die vor dem Hintergrund stabilisierter, normaler Phänomene für einen bestimmten Sprachzustand entstehen

Abstraktion in Sprache ist in jeder sprachlichen Tatsache vorhanden, ohne dass Sprache keine „Sprache“ sein könnte. Aber seine Rolle und sein Charakter sind auf den verschiedenen Ebenen der Sprachstruktur unterschiedlich.

A) Lexikalische Abstraktion besteht darin, dass das Wort – die konkretste Einheit der Sprache – nicht in direktem Zusammenhang mit der Sache steht, die dieses Wort benennen kann, sondern mit einer ganzen Klasse von Dingen. Gebräuchliche Substantive und Eigennamen sind unterschiedliche Grade der gleichen Qualität der lexikalischen Abstraktion.

b) Grammatische Abstraktion– Sie können das Suffix -ik- oder die Flexion -a an Wurzeln und Basen beliebiger Bedeutung anhängen (Kindergarten und Pfund, Tisch und Fischer); Die grammatikalische Abstraktion ist gegenüber der lexikalischen Abstraktion gleichgültig und hat eine besondere Qualität – sie ist eine Abstraktion von Merkmalen und Beziehungen.

c) Phonetische Abstraktion– aus den Phonemen [t], [k], [y] kann man das Wort tku und das Wort tuk und das Wort kut „machen“; Das Phonem [a] kann im Nominativ gebeugt werden Singular weiblich(Frau) und Genitiv Singular Maskulinum und Neutrum (Tisch, Fenster) und Nominativ Plural (Haus, Fenster) usw.

Diese Unterschiede in der Qualität der lexikalischen, grammatikalischen und phonetischen Abstraktion bestimmen den Unterschied zwischen Einheiten verschiedener Ebenen der Sprachstruktur.

11. Schall als akustisches Phänomen. Grundbegriffe der Akustik.

Allgemeine Theorie Schall ist ein Teilgebiet der Physik - Akustik.

Klang - es ist das Ergebnis der oszillierenden Bewegungen eines Körpers(kann jeder Art sein: fest – Händeklatschen, flüssig – ein Spritzer Wasser, gasförmig – das Geräusch eines Schusses) in jeder Umgebung(muss ein Schallleiter zum Wahrnehmungsorgan sein; im luftleeren Raum kann kein Schall erzeugt werden), durch jede Aktion ausgeführt treibende Kraft und der auditiven Wahrnehmung zugänglich.

Die Akustik unterscheidet folgende Klangmerkmale:

1. Höhe – Je höher die Schwingungsfrequenz, d. h. je mehr Schwingungen pro Zeiteinheit, desto höher ist der Schall. Menschliches Ohr – von 16 bis 20.000 Hz2. Infraschall (unterhalb der angegebenen Grenzwerte) und Ultraschall (über den angegebenen Grenzwerten) werden vom menschlichen Ohr nicht wahrgenommen.

2. Stärke, die von der Amplitude (Spanne) der Schwingungen abhängt, also von der Entfernung höchster Punkt Anstieg und tiefster Fallpunkt Schallwelle; Je größer die Amplitude der Vibration (d. h. je größer der Schwung), desto stärker ist der Ton.

3. Dauer oder Längengrad, d. h. die Dauer eines gegebenen Tons mit seiner Anzahl seiner zeitlichen Schwingungen; Für die Sprache ist vor allem die relative Dauer von Lauten wichtig.

4. Klangfarbe Klang, also die individuelle Qualität seiner akustischen Eigenschaften.

Was ist Vokalreduktion im Russischen?

Dies bedeutet, dass wir nur betonte Vokale klar und korrekt aussprechen und unbetonte verzerren. Anstelle von O sprechen wir oft A oder einen neutralen Laut aus. Anstelle von E sprechen wir I aus oder ändern I in E. In einigen Bereichen sind die Laute jedoch nicht der Fall reduziert und sie sagen: lieber Freund usw. aber für unsere Ohren ist das ungewöhnlich und mag sogar lustig erscheinen

Von einer Vokalreduktion spricht man, wenn sich ein Vokal in einem Wort in einer unbetonten Position befindet und wir phonetisch dadurch entweder einen anderen Laut hören (anstelle von e hören wir und statt o hören wir a), dies wird als qualitative Reduktion bezeichnet, oder wir Sprechen Sie diesen Laut einfach schnell aus, als ob Sie schlucken würden. Dies ist eine quantitative Reduzierung.

Dieses Konzept wird im Abschnitt Phonetik der russischen Sprache diskutiert.

Vokalreduktion ist ein phonetisches Phänomen. Es liegt darin, dass die Vokale a, o, e in einer schwachen Position erstens ihre Länge verlieren (kürzer werden, was aber nicht so auffällig ist) und vor allem ihre qualitativen Unterschiede verlieren. Die Laute a, o werden mit einem Laut ähnlich wie s verglichen, nur superkurz, der Laut e ist superkurz i.

Schwache Position für Vokale, die ihre Reduktion bewirken, sind:

1) vorbetonte Silben, außer in zwei Fällen: a) wenn der Vokal ganz am Anfang des Wortes steht; b) wenn der Vokal in der ersten vorbetonten Silbe steht, also unmittelbar vor der betonten Silbe;

2) alle überbetonten Silben (die nach der betonten stehen).

Zum Beispiel: stop astnavitst: Der erste Buchstabe ändert sich in a, wird aber nicht reduziert, weil steht am Anfang eines Wortes; und in der Silbe wird -star- auf ъ reduziert, weil befindet sich in der zweiten vorbetonten Silbe (der zweiten vor der betonten); o in der Silbe -na- wird ebenfalls nicht reduziert (ändert sich zu a, da es in der ersten vorbetonten Silbe steht.

Der Buchstabe a in der Silbe -tsya klingt wie ъ, weil. steht in einer betonten Silbe.

Es gibt Ausnahmen: Beispielsweise wird die Konjunktion but immer mit o ausgesprochen, obwohl die Hilfswortarten und die unabhängigen Wortarten ein einziges phonetisches Wort bilden (d. h. sie können in überbetonten Silben stehen).

Unter Reduktion versteht man in der Linguistik eine Veränderung der Klangeigenschaften von Sprachelementen, in diesem Fall Vokallaute. Es gibt quantitative und qualitative. Quantitativ – wenn der Laut kürzer ausgesprochen wird, aber dennoch unterscheidbar ist (d. h. wenn Sie so schreiben, wie Sie hören, werden Sie sich bei der Wahl des Buchstabens nicht irren). Qualitativ – wenn es sich so stark verändert, dass es schwer zu erkennen ist. Es wird angenommen, dass in der unbetonten Position die meisten Vokale der russischen Sprache reduziert sind, obwohl in unterschiedliche Grade. Mit der Reduzierung des ersten Grades behalten sie einige der Eigenschaften des vorherigen Lautes bei (und können mit o, aber nicht mit i verwechselt werden), und mit der Reduzierung des zweiten Grades verwandeln sie sich in einen neutralen Vokalklang, der ohne Russischkenntnisse können mit jedem anderen Vokal verwechselt werden. In der phonetischen Transkription wird ein solcher neutraler Vokal durch ein hartes Zeichen angezeigt.

Unter Reduktion versteht man Veränderungen, die bei Vokallauten in unbetonten Silben auftreten.

Es gibt zwei Arten der Reduzierung: quantitative und qualitative.

Bei der quantitativen Reduktion werden unbetonte Vokale kürzer ausgesprochen, aber ihre Hauptmerkmale ändern sich nicht – Reihe und Anstieg, d.h. Klangqualität, sodass sie erkennbar sind: Strahl [luch'] – Strahlen [luchi] – radial [radial]; Sohn [Sohn], aber Söhne [Söhne] sind Söhne [snav’ja]. Die semantische Unterscheidungsfunktion geht bei einer solchen Reduktion durch Laut (ram [ram] – buran [buran]) nicht verloren. Der Laut [у] in fast allen Positionen sowie [ы] und [и] in einigen Positionen (hauptsächlich im vorbetonten Teil des Wortes) unterliegt nur einer quantitativen Reduktion und kann daher in der Transkription durch vermittelt werden die gleichen Zeichen wie betont: Streifenhörnchen [ Streifenhörnchen], Staubsauger [p'l'isos], Loch [Loch], Pilger [p'l'ig'im].

Mit der qualitativen Reduktion, der unter bestimmten Voraussetzungen der unbetonte Vokal [a] unterzogen werden kann und die die unbetonten [o] und [e] immer erfahren, verändern sich die Grundeigenschaften des Lautes, also die Klangqualität. Diese Laute fallen mit anderen zusammen (Neutralisierung), sodass sie in solchen Positionen ihre semantische Unterscheidungsfunktion verlieren: som [som] – soma [sama], sam [sam] – sama [sama], Wald [l’es] – Wälder [l ' Isa], Fuchs [l "is] - Fuchs [l "isa].

Der Grad und die Art der Reduktion, der die Laute [a], [o] und [e] unterzogen werden, hängen vom Grad der Nähe der durch diese Laute gebildeten Silbe zur betonten Silbe ab, von den Lauten, aus denen die Silbe besteht, und der Reihenfolge, in der sie in der Silbe erscheinen (Silbentyp), sowie aus den Eigenschaften des dem Vokal vorangehenden Konsonanten.

Der Laut [a] erfährt keine qualitativen Veränderungen in der ersten vorbetonten Silbe nach harten Konsonanten, im absoluten Wortanfang und in der letzten offenen Silbe sowohl nach harten als auch nach weichen Konsonanten (ananasa [ananasa], Onkel [d' ad'a]). Nach weichen Konsonanten in der ersten vorbetonten Silbe erfährt [a] eine qualitative Reduktion (pyatak [p’itak]). In der zweiten und den folgenden vorbetonten Silben und in nachbetonten Silben ist [a] sowohl nach harten als auch nach weichen Konsonanten quantitativ und qualitativ stark reduziert. In der phonetischen Transkription werden Laute dieses Reduktionsgrades durch die Zeichen [ъ] – ein nicht-labialisierter Vokalklang der mittleren Reihe und mittlerer Anhebung nach einem harten Konsonanten und [ь] – ein nicht-labialisierter Vokalklang der Vorderseite – angezeigt Reihe und Mitte erheben sich nach einem weichen Konsonanten (zu den Trommeln [гбъrabanъм], pyataka [п 'taka], Leuten [l'ud'm]).

Der nicht betonte Laut [o] unterliegt immer einer quantitativen und qualitativen Reduktion: Er klingt wie ein unbetontes [a] in der ersten vorbetonten Silbe nach harten Konsonanten (romanisch [raman]), am absoluten Anfang eines Wortes ( Wolken [ablaka]) und in der letzten offenen Silbe nach harten Konsonanten (Fleisch [m'asa]). Tritt selten auf [o] nach weichen Konsonanten in der ersten vorbetonten Silbe und in der letzten offenen Silbe. Im ersten Fall wird [o] mit [i] (Mayonnaise [myjines]) verglichen, im zweiten Fall klingt es wie [a] (lecho [l’ech’a]).

Der Laut [e] wird am absoluten Wortanfang reduziert. In dieser Silbe klingt es wie [e] mit einem Oberton [i] oder wie [i], und in der Transkription kann es mit dem Zeichen [i] (Boden [itash]) ausgedrückt werden. In der ersten vorbetonten Silbe nach harten Konsonanten und in der letzten offenen Silbe nach harten Konsonanten verändert [e] seine Qualität stärker und nähert sich klanglich dem unbetonten [s] (shesta [shysta], in einer Pfütze [vluzhy]). Nach weichen Konsonanten in der ersten vorbetonten Silbe wird [e] mit [and] (Fluss [r'ika]) verglichen, in der letzten offenen Silbe klingt es wie [and] mit dem Oberton [e], aber in der Transkription so kann durch das Zeichen [und] (Feld [pol 'Und]) übermittelt werden.

In der zweiten und den folgenden vorbetonten Silben sowie in nachbetonten Silben (mit Ausnahme der letzten offenen Silbe) erfahren [o] und [e] immer einen extremen Grad der Reduktion, der durch die Zeichen [ъ] angezeigt wird. - nach harten Konsonanten und [ь] - nach weichen Konsonanten: Leine [p'vadok], Flug [p'yr'il'ot], Befehl [par'ad'k], Tanz [tan'ts].

Bezeichnet eine vom menschlichen Ohr wahrgenommene Veränderung der Klangeigenschaften von Sprachelementen, die durch ihre unbetonte Position im Verhältnis zu anderen betonten Elementen verursacht wird. In der Linguistik liegt die größte Aufmerksamkeit der Forscher in der Regel auf der Beschreibung des Prozesses der Vokalreduktion, da Vokale das wichtigste, wenn auch nicht das einzige silbenbildende Element sind. Die Reduzierung von Konsonanten – ohrenbetäubend – ist auch in einer Reihe von Sprachen der Welt (Russisch, Deutsch, Englisch) weit verbreitet.

Arten der Vokalreduktion

Es gibt quantitative und qualitative Reduzierung von Vokalen. Unter quantitativer Reduktion versteht man eine Reduktion der Vokalanzahl (d. h. die Reduktion ist stark, bis hin zur völligen Lauteliminierung). Qualitative Reduktion ist eine Klangveränderung, „Transformation“ eines Phonems.

Quantitative Vokalreduktion

Quantitative Reduktion ist eine Verkürzung der Artikulationszeit eines Lautes, also ein Unterschied in der Länge je nach Nähe zur betonten Silbe, sowie ein Unterschied in der Lautdauer vorbetonter Laute aus allen Post- betonte beispielsweise im Wort [Wohnwagen]. Die Klangqualität kann sich jedoch immer noch hören lassen.

Qualitative Vokalreduktion

Eine quantitative Reduktion führt häufig zu einer qualitativen Reduktion, d. h. der Laut verliert seine Klarheit und verwandelt sich in einen neutralen Gleitvokal „Schwa“, da der Sprecher aus verschiedenen Gründen (umgangssprachliche Rede, schnelles Sprechen) nicht das vollständige Artikulationsprogramm des unbetonten Vokals absolvieren kann , usw.). In einer Reihe von Sprachen wird die qualitative Reduzierung von Lauten zu einem sprachlichen Gesetz, das heißt, sie nimmt einen natürlichen phonetischen Charakter an. Ein typisches Beispiel ist die portugiesische Sprache, wo die unbetonten Vokale des Volkslatein ein klares Übergangssystem haben: [a] > [ə], [e] > [s], [o] > [y].