Noaptea ca tip de sentință de an. Propoziții dintr-o singură parte
Citeste si
Kapshukova Kristina Konstantinovna
Denumirea funcției: profesor de limba și literatura rusă
Institutie de invatamant: MBOU Scoala Gimnaziala Nr.21
Localitate: orașul Belgorod
Denumirea materialului: Hârtii de testare pentru clasa a VIII-a la limba rusă
Subiect: „Anexă. Certificarea finală a elevilor pe teme de clasa a VIII-a”
Data publicarii: 12/04/2015
Parte text a publicației
Aplicație
Controlul implementării programului:
Dictarea diagnosticului.
La o excursie. (lectia nr. 10)
Dimineața, drumeții au pornit din nou, sperând să urce astăzi în vârful muntelui. Nu este înalt, dar cu patru margini. O potecă șerpuitoare abia vizibilă șerpuiește de-a lungul malului unui râu îngust de munte, care provine dintr-un ghețar, și apoi urcă brusc spre stânga. Călătorii se luptă să depășească urcușul abrupt. Poteca ocolește o grămadă amestecată de pietre, complicând poteca. Trebuie să depășim și aceste obstacole. Desișurile de zmeură sălbatică, presărată cu fructe de pădure încă necoapte, intervin și ele. Ramurile sale spinoase se agață de rucsacuri și haine. Acesta este vârful. Aici turiștii se așează să se odihnească. De aici se deschide o panoramă minunată. În stânga poalelor muntelui se întinde o vale acoperită cu pădure verde închis. Ici și colo oglinzile lacurilor mici scânteie în soare. Timp de mii de ani, malurile lor au fost acoperite de vegetație densă. În dreapta se întinde un lanț nesfârșit de dealuri, complet acoperite de verdeață. Toată ziua, turiștii s-au bucurat de frumusețea munților, au făcut plajă și au cântat cântece în acompaniamentul unei chitare. Abia seara, de teamă să nu se piardă în întuneric, s-au întors pe poteca care duce la tabără, împărtășindu-și impresiile despre drumeție. (147 de cuvinte).
Dictare.
De-a lungul râului în viitură. (lectia nr. 26)
Râul s-a deschis. Profesorul și paramedicul au târât o barcă ușoară până la râu, au coborât-o în apă și au plutit în aval. Acum, treizeci de metri mai târziu, era un pod între malurile mari. Pentru a intra pe sub pod, trebuiau să se întindă cu fața. După ce a scăpat de sub el, barca părea să accelereze. În mod destul de neașteptat, a început să plouă. S-a oprit imediat și soarele de primăvară a râs din nou. Apa se agita, tăiată de prova bărcii. Primăvara era maro murdar, iar la rupturile pâraielor sclipea cu reflexul albastru al cerului. Pădurea care se apropia a crescut spre barcă. Deodată malurile râului s-au împrăștiat și au dispărut. În stânga, în dreapta, în față și în spate - apa s-a răspândit peste tot, din care doar vârfurile tufișurilor ieșeau ici și colo. Râul s-a îngustat la fel de brusc pe cât s-a extins. Un al doilea pod era vizibil în față, ca și cum ar fi interceptat râul cu gâtul îngust. Prietenii au decis să se strecoare, dar nu l-au calculat corect. Barca s-a lovit cu nasul de puntea podului, curentul a întors-o imediat în lateral, a apăsat-o de pod și deodată apă s-a turnat în barcă. Paramedicul a reușit să apuce podeaua la timp și a sărit afară aproape uscat. Profesorul s-a aruncat până la gât în apă și abia a reușit să se agațe de stâlp. Între timp, încetul cu încetul s-a întunecat, iar noaptea a căzut pe nesimțite. S-au urcat înapoi în barcă.
Dictare.
Sfârșitul lunii septembrie (lectia nr. 46)
Sfârșitul lui septembrie. De acum, grădinile sunt goale, vremea se schimbă dramatic. Vântul scutură copacii, iar ploile, fără oprire, îi udă de dimineață până seara. Uneori, lumina aurie pâlpâitoare a soarelui jos străpunge norii. Aerul devine curat și limpede, iar lumina soarelui strălucește orbitor între frunzișul agitat de vânt. Lichidul strălucește rece și puternic deasupra norilor grei de plumb. cer albastru, iar din spatele acestor nori se ridică încet creste de nori de zăpadă. Vântul nu se oprește. Deranjează grădina, sfâșie șuvoiul de fum care curge continuu din coș și prinde din nou din urmă firele de rău augur de nori de cenușă. Ele aleargă jos și repede și întunecă soarele. Dar apoi strălucirea ei se estompează, fereastra spre cerul albastru se închide, iar grădina devine pustie și plictisitoare. Ploua din nou. Dintr-o astfel de lovire, grădina iese complet goală, acoperită cu frunze umede, cumva liniștită și resemnată. Dar ce frumos este când vremea este din nou senină, zilele senine și reci de la începutul lunii octombrie. Frunzișul păstrat va atârna pe copaci până la primul îngheț. Grădina neagră va aștepta cu respect iarna, încălzindu-se la soare. (162 de cuvinte.) (După I. Bunin.)
Sarcină de gramatică 1. Analizați propoziția marcată în text cu un asterisc*. Opțiunea I -*; opțiunea I I - **. 2. Dezasamblați cuvintele după alcătuirea lor: Opțiunea I - merge; varianta II - apar.
Dictare.
Martie. (lectia nr. 72)
Martie este prima lună a primăverii. Este numit după zeul mitologic al războiului, Marte, care a fost pentru prima dată glorificat de către vechii romani ca zeul agriculturii și al creșterii vitelor. Numele a fost păstrat printre multe popoare. A venit la Rus' din Bizanț. Din cele mai vechi timpuri, martie s-a distins prin sărbători și ritualuri. În Rus', de sărbătoare, se coaceau prăjituri în formă de lacă, simbolizând sosirea primăverii. Au construit cetăți de zăpadă sau gheață inexpugnabile. Cei care sărbătoreau primăvara au fost împărțiți în două grupuri. Unul a apărat cetatea, celălalt a luat-o cu asalt. Râsetele și glumele nu s-au oprit nici un minut pe parcursul zilei. În Rusia, martie nu este întotdeauna cald. Uneori înghețul revine la începutul lunii. Și totuși, încetul cu încetul, zăpada se topește. Peste tot: de-a lungul râpelor, de-a lungul versanților dealurilor - scânteie în soare, contopindu-se în mici mlaștini și pâraie. În desișurile pădurii, pe marginea crângurilor se aud peste tot sunete de foșnet. Această zăpadă topită cade din ramuri, eliberând copacii din captivitatea zăpezii. (134 de cuvinte.) Pe baza materialelor din „Calendar”. Sarcina de gramatică. 1.Desenați diagrame ale propozițiilor marcate în text. 2. Subliniați principiile gramaticale din propoziții, scrieți cum sunt exprimate. 3.Explicați grafic amplasarea semnelor de punctuație: a) în teza a 2-a a al doilea paragraf; b) în ultima teză.
Control dictat nr. 6
Prin ochii unui artist. (lectia nr. 97)
În timp ce se afla la Londra, celebrul artist francez Claude Monet a fost lovit de Catedrala Sf. Paul și, bineînțeles, a decis să o picteze. După cum știți, Londra este un oraș al ceților. În acea zi, ceața era atât de deasă, încât contururile clădirilor abia se vedeau prin ea. Monet, desigur, totul a fost așa, iar londonezii care au văzut tabloul la expoziție au fost iritați: ceața de pe pânză, spre surprinderea lor, nu era gri, ci roz. Când vizitatorii indignați ai galeriei au ieșit afară, au rămas uluiți. Într-adevăr, ceața era roz. ceaţă. Adesea oamenii trec pe lângă cele mai curioase fenomene, dar nu le observă, rămânând indiferenți față de ele. Însă artistul vine și ne dezvăluie neobișnuitul din obișnuit. (141 de cuvinte.)
Prezentarea nr. 1.
Regiunea Meshchersky (lecția nr. 54)
În regiunea Meshchersky nu există frumuseți și bogății speciale, cu excepția pădurilor și a aerului curat. Dar totuși această regiune are o mare putere de atracție. El este foarte modest - la fel ca picturile lui Levitan. Dar în ea, ca și în aceste tablouri, se află tot farmecul și toată diversitatea naturii rusești, insesizabile la prima vedere. Ce puteți vedea în regiunea Meshchersky? Pajiști înflorite sau cosite, păduri de pini, lunci inundabile și lacuri forestiere, căți de fân mirosind a fân uscat și cald. În regiunea Meșcerski puteți vedea mlaștini vaste acoperite cu arin și rogoz, colibe de pădurari singuratici carbonizate de la bătrânețe, nisip, ienupăr, erică, școli de macarale și stele familiare nouă la toate latitudinile. Ce poți auzi în regiunea Meshchera în afară de zumzetul pădurilor de pini? Țipetele prepelițelor și șoimilor, fluierul unui oriol, ciocănitul agitat al unei ciocănitoare, urletul lupilor, foșnetul ploii în ace roșii, strigătul de seară al unui acordeon în sat, iar noaptea - multimea. -cântatul voce al cocoșilor și bătaia paznicului din sat.
Prezentarea nr. 2.
Adio lui Pușkin (lecția nr. 30-31)
Digul Moika... Casa lui Pușkin... De îndată ce vestea rănii de moarte a poetului s-a răspândit în Sankt Petersburg, aici s-au mutat oameni de diferite clase. Cei care nu cunoșteau adresa i-au urmat pe alții. Mergeau și călăreau în taxiuri din tot orașul. O mulțime neliniștită, tăcută, care aștepta s-a crescut lângă casă. Oameni cunoscuți și necunoscuți de poet au urcat scările și au sunat. Până la prânz pe 28 ianuarie au fost atât de mulți vizitatori încât Usa de intrare deschis continuu. Atunci Jukovski și-a atârnat buletinul pe ușa apartamentului său. Dar oamenii de pe terasament nu au plecat, ci au așteptat cu speranță ascunsă vești bune. Dar Pușkin s-a topit în fața ochilor noștri. Era copleșit de durere, pulsul îi era abia perceptibil. Jukovski postează un nou buletin care sună ca un glas: „Pacientul se află într-o situație foarte periculoasă”. Era pe la trei după-amiaza când a devenit clar că viața poetului trebuie numărată în minute. Toate rudele s-au adunat în birou. Jukovski nu s-a oprit din plâns în tăcere. Natalia Nikolaevna a fost luată sub un pretext. Prietenii s-au apropiat de canapea. Deodată, Pușkin deschise larg ochii. Fața i s-a clarificat și a spus cu o voce clară: „Viața s-a terminat”. Doar pentru o clipă o lumină strălucitoare i-a strălucit în ochi, apoi pleoapele i-au tremurat și s-au închis pentru totdeauna. Jukovski, îngenuncheat, și-a pus capul pe picioarele lui Pușkin și a rămas nemișcat mult timp. Apoi se aplecă peste fața lui, privindu-l uimit. Pe chipul lui Pușkin încremeni un calm solemn, de parcă poetul ar fi înțeles un mister care nu fusese încă rezolvat de nimeni. Când Jukovski a apărut din nou în fața mulțimii, toată lumea a înțeles din fața lui că era pe cale să dea vești groaznice. Și mulțimea a înghețat. „Alexander Sergheevici Pușkin a murit”, a spus Jukovski cu o voce înecată, scoțându-și pălăria. Și oamenii și-au descoperit capetele într-o tăcere jalnică. Zăpada groasă și moale a început să cadă. Amurgul s-a transformat în noapte... Și la casa cenușie de pe râul Moika, oamenii tot veneau și veneau. (272 de cuvinte.) După A. Novikov.
Prezentarea nr. 3
În patria lui Lomonosov (lecția nr. 99-100)
Lomonosov... Cu acest cuvânt ne amintim imediat de un bărbat cu o perucă albă creț, roșie și plin de față. Suntem atât de obișnuiți cu această imagine, încât nu ne putem imagina niciun alt Lomonosov. Dar Lomonosov era fără perucă. În micul muzeu al satului Lomonosov stai mult timp în fața acestui portret al lui Lomonosov fără perucă. Un bărbat cu cap mare, chel. În această față este mai ușor să discerneți un tip rus care crește la marginea Rusiei de lemn. Cabane de lemn. Roți din lemn, vase, bărci. Plase de pescuit, o lumină pentru o torță... Prin fereastra muzeului se vede malul râului acoperit de tufiș de salcie roșie, un deal dezghețat și gheață albastră pe râu. Și nu este nevoie de multă imaginație pentru a-ți imagina un tip pe nume Mihail umblând cu o vâslă... Muzeul satului strânge cu dragoste dovezi ale tuturor faptelor marelui consătenesc. A fost primul nostru poet și primul fizician. Era un mare expert în limba rusă; gramatica noastră actuală se bazează pe „Gramatica” lui Lomonosov. A fost chimist, astronom, mecanic și artist. A scris lucrări ample despre sănătate, geografie, mineralogie, cartografie și filozofie. Cartea lui Lomonosov „Ancient istoria Rusiei„a fost prima lucrare tipărită despre istoria Rusiei și primul manual. El a fost primul care a subliniat posibilitatea de a merge spre est prin mările nordice. În timp ce o observa pe Venus, el a sugerat existența unei atmosfere pe ea. Dacă cauți o comparație, atunci locul lui este printre titanii Renașterii: același caracter nespusși pasiune pentru cunoaștere, aceeași versatilitate, aceeași bursă. Lomonosov are virtuți care sunt deosebit de aproape de inima persoanei ruse. Lomonosov a fost un fiu credincios și devotat al Rusiei. A fost un mare cetățean al Patriei. A știut să se apere și să nu prețuiască nici patronajul patronilor săi, nici bunăstarea lui când
era vorba de onoarea lui sau de triumful ideilor lui preferate. A.S. Pușkin îl aprecia foarte mult pe Lomonosov. Poetul a spus despre asta: „A fost prima noastră universitate”. (După V. Peskov) TEST PE TEMA: „TIPURI DE PREDICATE” Opțiunea 1 1. Indicați tipul de predicat. a) Deodată fulgere au fulgerat pe cer. b) țurțurile groase au început să se topească. c) Ziua părea înnorată. d) Ne vom pregăti pentru concurs. d) Pământul nostru este frumos. 2. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un substantiv. a) Părea deștept. b) Ramurile de aspen par pufoase cu zapada. c) Cercetașul a mers primul. d) Chihlimbarul este rășina fosilizată a coniferelor. 3. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un adjectiv. a) Livada de cireși este acum a mea. b) Cerul strălucea cu dungi roșii. c) Zilele au devenit răcoroase. d) Proprietarii erau supărați. 4. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un participiu. a) Pregătirea pentru călătoria lungă a fost o bucurie. b) Povestea rămâne neterminată. c) În august, semnele toamnei sunt deja vizibile. d) Apariția vânătorului a fost inoportună. 5. Găsiți o propoziție cu un predicat verbal compus. a) Pe masă era o lampă veche. b) Aerul era liniștit și fără sunet. c) Grădinarul a vrut să ude florile. d) Ochii i s-au înspăimântat. Opțiunea II 1. Indicați tipul de predicat. a) Trenul se repezi pe o distanță neclară. b) Turiştii au început să se stabilească pentru noapte. c) Zilele de iarnă au devenit scurte. d) Studentul va susţine examene. d) După ploaie, aerul este curat și proaspăt. 2. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un adjectiv. a) Harta stelară a apărut din ce în ce mai clar pe cer. b) Râul a devenit întunecat și neospitalier. c) Sora mea s-a întors entuziasmată de la teatru. d) Sosirea unui prieten a fost o surpriză pentru mine. 3. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un substantiv. a) Cabana lor era a treia de la margine. b) Noul inginer s-a prezentat angajaților. c) Fluturele care zbura peste floare era frumos. d) O plimbare în pădure este cea mai bună vacanță. 4. Găsiți o propoziție în care partea nominală a predicatului este exprimată printr-un numeral. a) Cărămida este făcută din lut. b) Viața este cel mai înalt standard al artei. c) Partea de est a cerului era mai întunecată decât cea de vest. d) Băieții au venit primii la linia de sosire.
5. Găsiți o propoziție cu un predicat verbal compus. a) Zilele însorite de vară sunt bune. b) Fumul negru acoperea orizontul. c) Seara gerul a început să se intensifice. d) Mașina rula cu viteză mare. LUCRARE DE TESTARE PE TEMA: „PRINCIPALI MEMBRI AI PROPOZIȚII” I. Găsiți o propoziție în care subiectul să fie exprimat în forma nehotărâtă a verbului. 1) Într-o dimineață de iunie, păstorii din deșertul Aral Karakum au văzut o priveliște ciudată. 2) Trei pânze albe pluteau de-a lungul nisipurilor din apropierea orizontului. 3) Prima dată când am auzit de pânze pe roți a fost la începutul anului. 4) Repararea iahturilor nu este o muncă foarte plăcută pe drum. 0) Iahturile pe roți sunt o priveliște uimitoare. II.În ce propoziții se exprimă subiectul printr-o frază? 1) Viteza medie a vântului este de douăzeci de kilometri pe oră. 2) „Argumente și fapte” este un ziar interesant. 3) Toată lumea din familia noastră citește „Argumente și fapte”. 4) Douăzeci este împărțit la doi. 5) Patru tipi au mers la pescuit. III. Găsiți propoziții cu un predicat verbal simplu. 1) Pentru un începător, acest fenomen pare ciudat. 2) Lovitura a fost scurtă și puternică. 3) O lună mai târziu, călătorii au apărut la Moscova. 4) Astăzi ne vom antrena în sală. 5) În oda lui Derzhavin, este desenat un portret convențional al monarhului. I V. Găsiți propoziții cu un predicat verb compus. 1) Erau o mulțime de șopârle în jur. 2) Vreau să vorbesc cu el despre asta. 3) Îi va scrie o scrisoare tatălui său. 4) Vom rezolva această problemă împreună. 5) Undițele păreau să fie aruncate de un val rapid. V. Găsiți propoziții cu un predicat nominal compus. 1) Nopțile de vară în Sankt Petersburg sunt un zori continuu. 2) Nu mi-am putut lua ochii de la elanul care fugea. 3) Iarba proaspătă îmi respiră în față. 4) Camera era liniștită, întunecată și foarte înfundată. Ziua va fi lungă, luminoasă și fierbinte. VI. Ce propoziții au nevoie de o liniuță? 1) A avea un scris de mână bun este una dintre regulile politeții. 2) Dimineața este senină și însorită. 3) Cititul cărților seara este distracția mea preferată. 4) Zăpada de la verandă este ca nisipul mișcător. 5) Cinci cinci înseamnă douăzeci și cinci. PROPOZIȚII DUPĂ OPȚIUNEA 2 1. Indicați afirmația incorectă. A. O propoziție din două părți trebuie să conțină ambele părți principale ale propoziției. B. Predicatul verbului este de acord cu subiectul în gen, număr și caz. B. Predicatele sunt simple și complexe. D. Aplicarea este un tip special de definiție.
2. Găsiți o propoziție în care subiectul este exprimat printr-o frază. A. Păsările au ajuns la apă. B. Puful zburător este puțin pudrat. Î. Eu și sora mea ne-am așezat pe locurile din față. G. La răsărit pădurea era chinuită de căldură. 3. Indicați propoziții cu predicate verbe simple. A. Pițigoiul s-a așezat la picioarele mele și a scârțâit ceva. B. Marinarul a continuat să cânte la vechiul vals. V. Vom fi tractorişti. G. Aspenul, racit noaptea, tremura. 4. Găsiți o propoziție cu un predicat nominal compus. A. Amurgul pădurii scânteia cu fire de raze. B. Nopțile erau senine și calde ca primăvara. B. Băieții vor înota în râu. G. De ce ai fost multă vreme pe stradă? 5. Găsiți propoziții în care trebuie să puneți o liniuță între subiect și predicat. A. Florile sunt un simbol al iubirii și al amintirilor. B. Voința este ca zborul, combinată cu încântare. V. Cântecele sunt ca păsările. D. Sărăcia nu este un viciu. 6. Indicați propoziția în care cuvântul evidențiat este un obiect. A. Mă grăbesc acolo, spre regatul pădurii. B. Și primăvara în dumbravă verde așteaptă zorii, ținându-și răsuflarea. B. Cerul din est a început deja să se lumineze. D. O grămadă de iarbă uscată de stepă, chiar și cea uscată miroase parfumat. 7.Găsiți o propoziție cu un obiect direct. A. Copacii au înghețat într-o stupoare tăcută. B. În pădure, pinii se certau cu vântul. B. Viața este o muncă constantă. G. Mesteacănii sărbătoresc primăvara. 8. Indicați o propoziție în care împrejurarea este exprimată printr-un verb în formă nedefinită. A. Trebuie să suprimați dorința de a râde de oameni
B. Te duci în pădure să asculți despre ce șoptesc copacii. Î. Am început să-mi amintesc întâlnirile anterioare. G. Nu-i voi jigni pe cei mici. 9. Găsiți o propoziție cu o definiție inconsistentă. A. Pe marginile drumului cresteau stejari cret. B. Era dimineață cu picături de rouă. V. Și treizeci de cavaleri frumoși ies în succesiune din apele limpezi. G. Iubesc fumul miriștii arse. 10. Găsiți o propoziție cu un adverbial de scop. A. Vadim venea adesea aici să asculte muzică. B. Spațiul larg a stăpânit întotdeauna inimile rușilor. B. Ploua slab. D. Vântul se potoli treptat. 11. Scrieți propoziția și analizați-o pe membri. În pădure erau umbre clare din copaci și foi albastre între trunchiuri. 12. Indicați propozițiile în care circumstanțele sunt separate prin virgule. A. Gheața, în ciuda dezghețului timpuriu, nu a avut timp să se topească. B. Dedesubt, ca o oglindă de oțel, lacurile pâraielor devin albastre. B. Cormoranii scot sunete răgușite de crocâit. D. Pinguinii se clătinesc stângaci și își rearanjează încet picioarele puternice. 13. Alcătuiește 3 fraze cu tipuri diferite legătura sintactică. 14. Compune 3 propoziții cu liniuță între subiect și predicat. Răspunsuri: sarcina numărul 1 opțiunea 2 opțiunea puncte de răspuns y puncte de răspuns 1 a 1 b 1 2 b 1 b, c 1 3 b 1 a, d 2 4 b 1 b 1 5 a 1 a 1 6 c 1 b 1 7 c 1 g 1 8 a 2 b 1 9 b 1 b 1
10 a 1 a 1 11 3 3 12 a, b, c 3 a, b, c 3 13 3 3 14 3 3 Max. punctul 23 23 8. 9. Conversia punctelor în note: 10. 20-23 – „5” 8-13 – „3” 11. 14-19 – „4” mai puțin de 8 puncte – „2”
TEST PE TEMA: „PROPOZIȚII SINGLE”
Opțiunea I
1. Găsiți o propoziție dintr-o singură parte dintre aceste propoziții.
a) Nu plânge degeaba. b) Pe la două după-amiaza a început o furtună. c) Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea. d) Trotuarele sunt umplute cu asfalt.
2. Stabiliți tipul de propoziție: Noaptea este ca un an.
a) dintr-o bucată; b) în două părți. 3.
Care dintre aceste afirmații este falsă”?
Propozițiile cu siguranță personale sunt: a) Propozițiile în care desinețele verbelor predicate indică cu siguranță persoana și numărul pronumelor (eu, tu, noi, tu); b) Propoziții dintr-o singură parte. c) Propoziții folosite numai în vorbire colocvială. 4. Găsiți
impersonal
oferi. a) Pământul, care încă nu avusese timp să se răcească, a radiat căldură. b) Bun la pădure de iarnă! c) Duminică, încearcă să fii mai prezent aer proaspat. d) Ziarele se aduc dimineața.
5. Stabiliți tipul de ofertă:
Cărările din pădure erau acoperite cu zăpadă. a) în două părți; b) categoric personal; c) impersonal; d) vag personal.
6.
Care
Diagrama corespunde propunerii:
Se va trezi Rusia din somn și numele noastre vor fi scrise pe ruinele autocrației? A)
[
în două etape] și [în două etape]; b) [din două părți] și [cu siguranță personal]; c) [din două părți] și [nedefinit-personal]. 7. Specificați
promoții,
a cărei structură corespunde diagramei:
[din două părți],
Și
[
fara cuvinte]
(Fără semne de punctuație
marcat.) a) Pădurile sunt încă tăcute și încă nu mai este cine să sune pe cer. b) Se întunecase deja și trebuia să ne întoarcem acasă. c) Cerul era întunecat și numai cu fulgere se vedeau nori grei.
d) Încă o clipă și barca a intrat sub arcurile întunecate ale copacilor. 8. Găsiți o ofertă în
care
A apărut o eroare de punctuație. a) Este bine să alergi printr-o poiană verde și parfumată și, după ce alergi, să te întinzi în iarbă de sub mesteacăni. b) Se întunecase deja, iar camera s-a întunecat. c) Citește pe Gogol și vei simți satiricul din el. d) Pugaciov a dat un semn și imediat m-au dezlegat și m-au părăsit. II varianta 1. Găsiți
printre date
propuneri dintr-o parte. a) De pe câmp suflă răcoarea nopții. b) Ziua de toamnă foșnea cu frunze casante. c) Lumina lunii în toate direcțiile. d) Mirosul de frunze putrezite stăruia în pădure. 2.
Determinați tipul ofertei:
Gheața este ca zahărul. a) dintr-o bucată; b) în două părți.
3. Care dintre aceste afirmaţii este
necredincios? Cu siguranță propozițiile personale sunt... a) Propoziții dintr-o singură parte; b) Propoziții în care predicatul-verbul este la persoana a 3-a plural a timpului prezent (viitor) sau la forma plural timpul trecut; c) propoziţii în care desinenţele verbelor indică clar subiectul. 4. Găsește o propoziție personală nedefinit. a) Deschide-ți brațele către mine, pădure densă cu frunze, întinsă. b) De ce mai trebuie o persoană să meargă la munte pe cărări impracticabile? c) În cele din urmă m-au sunat. d) Sala de clasă este caldă. 5. Stabiliți tipul de propoziție: Natura de toamnă din jurul lor era plictisitoare și tristă la acea oră. a) Vag personal; b) categoric personal; c) impersonal. 6. Care schemă corespunde propoziției: Am fost îngrozit în pădurea rece și umedă de toamnă și m-am grăbit acasă. a) [din două părți] și [din două părți]; b) [cu siguranță personal] și [în două părți]; c) [cu excepția cazului în care] și [din două părți]. 7. Indicați propoziții a căror structură corespunde schemei: [din două părți] și [fără]. (Nu există semne de punctuație.) a) A izbucnit un incendiu și toată lumea a început să se usuce. b) Plimbarea nu a avut loc din cauza vremii nefavorabile și am rămas cu toții acasă) c) A suflat o adiere dinspre raion și a devenit imediat proaspătă. d) Un minut - și brusc ceața se îngroașă. 8. Găsiți propoziția în care există o eroare de punctuație. a) Luna s-a dus în spatele pelerinii, iar focul nu se mai vedea. b) Sub cerul de plumb de moarte, ziua de iarnă se stinge mohorât, iar pădurile de pin și departe de sate nu se termină. c) Pe mal se înghesuie crângurile de arbori tineri de aspen, iar toate frunzele de aspen strălucesc împreună la soare. d) Zăpada scârțâia puternic sub picioare, iar clopotele de cristal păreau să sune în aerul geros
TEST
Subiectele lecției.Generalizare pe tema „Propoziții dintr-o singură parte”.
Tip de lecție:repetarea şi sistematizarea a ceea ce s-a învăţat.
Obiectivele lecției. eu. Cognitiv: 1) Stabiliți nivelul real de cunoștințe despre propozițiile dintr-o singură parte.
II. Practic: 1) Aflați nivelul de dezvoltare al capacității de a vedea propoziții dintr-o singură parte în text și determinați tipul acestora.
2) Testează-ți capacitatea de a edita text în stiluri jurnalistice și artistice. 3) Învață să construiești o declarație monolog pe o temă lingvistică într-un stil științific.
III. Subiect general: 1) Controlul atenției, capacitatea de a aplica cunoștințele despre propozițiile dintr-o singură parte nu numai la nivel reproductiv, ci și creativ. 2) Dezvoltarea capacității de a lucra în microgrupe. 3) Învață să schimbi atenția schimbând tipurile de activități. 4) Contribuie la dezvoltarea culturii vorbirii.
În timpul orelor.
eu. Moment org.
II. Încălzirea lingvistică.
Numiți tipurile de propoziții dintr-o singură parte din poeziile lui A.A. Fet.
(Poeziile sunt tipărite pentru fiecare elev).
1)
Învață de la ei - de la stejar, de la mesteacăn.
E iarnă peste tot. Timp crud!
2)
Molidul mi-a acoperit calea cu mâneca lui.
Vânt. Singur în pădure
Zgomotos și înfiorător, și trist și distractiv, -
Eu nu înțeleg nimic.
3)
Soapta, respiratie timida,
Trilul unei privighetoare,
Argint și leagăn
Pârâu adormit,
Lumină de noapte, umbre de noapte,
Umbre nesfârșite
O serie de schimbări magice
Fata dulce
Sunt trandafiri violet în norii fumurii,
Reflecția chihlimbarului
Și săruturi și lacrimi,
Și zori, zori!...
Întrebări suplimentare pentru clasă...
Se găsesc toate tipurile de propoziții dintr-o singură parte în poezii?
Ce alte tipuri de propoziții dintr-o singură parte cunoașteți?
III. Verificarea temelor . (exercițiul 218)
Dați răspunsuri detaliate și coerente la întrebările prezentate în exercițiu. Dați exemple din teme.
Un elev lucrează la tablă folosind un cartonaș.
Exercițiu:Determinați tipul de propoziție dintr-o singură parte, explicați semnificația cuvintelor noi.
Este foarte greu să stăpânești arta retoricii. Copii, ascultați cu atenție discursul vorbitorului. Iarna soarele strălucește, dar nu se încălzește. Cer azur fără nori. Poiana pădurii.
A deveni un vorbitor calificat este o muncă lungă și minuțioasă. Dar tu și cu mine trebuie să ne străduim pentru asta.
IV. Lucrați în grupuri.
Continuați textul folosind toate tipurile de propoziții dintr-o singură parte.
1 grup „Dimineața de iarnă”
Grupa 2 „Seara de vară”
Grupa 3 „Toamna în pădure”
Subliniați propoziții dintr-o singură parte.
V . De când am început să vorbim despre peisaj, am încercat să transmitem cuvinte de dispoziție, senzațiile pe care natura le evocă la oameni, să ne întoarcem la un alt peisaj înfățișat de K.D.Balmont într-o poezie cu titlul cald „Nativ”.
Aleile râurilor. Specularitatea lacurilor.
Cheie de cristal. Apăsare tăcută.
Un basm viu - o pădure întunecată îngrozitoare.
Vârfurile lui sună neîncetat.
Lejeritatea salciei. Flori de câmpuri native.
April visează cu zâmbetul lui mai.
Am străbătut lumea întreagă în zilele strălucitoare,
Dar nu știu nimic mai bun decât tine.
– Impresiile tale despre poezie.
– Numiți dispozitivele figurative folosite în această poezie.
Numiți bazele gramaticale ale propozițiilor.
Cum sunt exprimate tulpinile în majoritatea propozițiilor?
Ce sens dau subiectele poeziei?
Minut de educație fizică
VI . Lucrați folosind cărți la tablă (2 persoane).
Editarea textului.
eu.
Telegramă
Voi fi acolo pe a douăzecea. Te intalnesti. Eu sarut. Nina.
II.
O pagină din jurnal
Astăzi am avut o întâlnire importantă. Eram puțin îngrijorat și, involuntar, m-am uitat la ceas. Când mâinile au arătat 12, am început să mă pregătesc. Mi-am călcat cămașa, apoi mi-am scos costumul. M-am bărbierit, mi-am aranjat părul. Am crezut că rezultatele întâlnirii ar putea fi influențate de mine aspect. Așa că am vrut să fac o impresie.
Clasa notează propoziții din dictare (1 persoană la tablă) cu comentarii.
Determinați tipul de propoziții dintr-o singură parte.
1. Văd o libertate minunată.
2. Mirosul de fân deasupra pajiștilor.
3. Este deja destul de zori.
4. E o pădure acolo.
5. Să mergem în grădină.
6. Zile toamna tarzie Ei de obicei certa.
7. Ai grijă din nou de rochia ta și ai grijă de onoarea ta de la o vârstă fragedă.
8. Noaptea lungă de iarnă a trecut neobservată.
VII . Muncă independentă.
Test
eu OPȚIUNE
1. Găsiți o propoziție dintr-o singură parte dintre aceste propoziții.
A. Nu plânge degeaba.
B. Pe la două după-amiaza a început o furtună.
V. Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea.
(S. Yesenin.)
D. Trotuarele sunt umplute cu asfalt.
Noaptea este ca un an.
A. dintr-o parte
B. în două părţi
A. propoziții în care terminațiile verbelor-predicat indică cu siguranță persoana și numărul de pronume (eu, tu, tu, noi)
B. propoziţii dintr-o singură parte
B. Propoziții folosite numai în vorbirea colocvială
4. Găsiți o propoziție impersonală.
A. Pământul, care încă nu avusese timp să se răcească, radia căldură.
B. E bine în pădurea de iarnă!
Î. Duminică, încearcă să fii mai mult în aer curat.
D. Ziarele se aduc dimineata.
5. Stabiliți tipul oferteiCărări în pădure acoperite cu zăpadă .
A. în două părţi
B. categoric-personal
B. impersonală
G. nedefinit-personal
6. Care schemă corespunde propunerii? Rusia se va trezi din somn, iar numele noastre vor fi scrise pe ruinele autocrației. ?
A. în două părţi și în două părți
B. în două părți și cu siguranță personal.
V. în două părţi și vag personal.
7. Indicați propoziții a căror structură corespunde schemei în două părți. si fara (Nu sunt incluse semne de punctuație.)
A. Pădurile sunt încă tăcute și încă nu e nimeni care să sune pe cer.
B. Se întunecase deja și trebuia să ne întoarcem acasă.
B. Cerul era întunecat și numai cu fulgere se vedeau nori grei.
G. Încă o clipă și barca a intrat pe sub arcurile întunecate ale copacilor.
R. E bine să alergi printr-o poiană verde și parfumată și, după ce alergi, să te întinzi în iarbă de sub mesteacăni.
B. Se întunecase deja, iar camera s-a întunecat.
Î. Citește pe Gogol și vei simți satiricul din el.
G. Pugaciov a dat un semn și imediat m-au dezlegat și m-au părăsit.
II OPȚIUNE
1. Găsiți propoziții dintr-o singură parte printre aceste propoziții.
A. Noaptea suflă răcoare de pe câmp..
B. Ziua de toamnă foșnea cu frunze casante.
B. Lumina lunii în toate direcțiile.
D. Mirosul de iarbă putredă stăruia în pădure.
2. Stabiliți tipul ofertei Gheața este ca zahărul.
A. dintr-o parte
B. în două părţi
3. Care dintre aceste afirmații este falsă?
Cu siguranță propunerile personale sunt...
A. propoziţii dintr-o singură parte
B. propoziții în care verbul-predicat este la persoana a 3-a plural a prezentului (timpul viitor sau la pluralul trecutului
B. propoziţii în care terminaţiile verbelor indică clar subiectul
4. Găsiți o propunere specific-personală.
A. Deschide-ți brațele spre mine, pădure densă cu frunze, întinsă.
B. De ce mai trebuie o persoană să meargă la munte pe cărări impracticabile?
V. În cele din urmă m-au sunat.
D. E cald în clasă.
5. Stabiliți tipul de propoziție.Firea de toamnă din jurul lor era plictisitoare și tristă la acea oră.
A. vag personal
B. categoric-personal
B. impersonală
6. Care schemă corespunde propoziției Am fost îngrozit în pădurea rece și umedă de toamnă și m-am grăbit acasă?
A. în două părţi și în două părți
B. categoric-personal. și în două părți
V. bezl. și în două părți
7. Indicați o propoziție a cărei structură corespunde schemei în două părți. si fara (Nu sunt incluse semne de punctuație.)
A. A izbucnit un incendiu și toată lumea a început să se usuce.
B. Plimbarea nu a avut loc din cauza vremii nefavorabile și am rămas cu toții acasă.
V. A suflat o adiere dinspre raion și imediat a devenit proaspătă.
G. Un minut – și deodată ceața se îngroașă.
8. Găsiți propoziția în care există o eroare de punctuație.
A. Luna s-a dus în spatele pelerinii, iar focul nu se mai vedea.
B. Sub cerul de plumb de moarte, o zi de iarnă se stinge întuneric, iar pădurile de pini și departe de sate nu au capăt.
B. Pe țărm se înghesuie crângurile de aspeni tineri și toate vulpile aspenului strălucesc împreună la soare.
G. Zăpada scârțâia zgomotos sub picioare și clopotele de cristal păreau să sune în aerul geros.
Verificați (răspunsurile corecte sunt scrise pe tablă)
VIII. Rezumatul lecției.
IX. Teme pentru acasă.
1 . eseu în miniatură despre acest început folosind propoziții dintr-o singură parte, acolo unde este cazul.
Prima ninsoare! Câte sentimente trezește!
2. Analiza complexă a textului (pentru studenți puternici)
X. Reflecţie.
TEST DE RUSĂ 12 ÎNTREBĂRI AU NEVOIE URGENTĂ DE AJUTOR VA ROG!! CER 99 DE PUNCTE PENTRU CHIAR DOAMNELOR!!
1. Indicați dintre aceste propoziții o singură parte
1. Nu plânge degeaba.
3. Lumina lunii în toate direcțiile
2. Doarme bine în ploaie
1. Într-o bucată
2.Duă părți
6.1. Printre aceste propoziții, indicați o singură parte
1. Nu plânge degeaba.
2. Pe la două după-amiaza a început o furtună.
3. Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea.
4. Trotuarele sunt umplute cu asfalt
2.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. De pe câmp suflă răcoarea nopții
2.Ziua de toamnă foșnea cu frunze casante
3. Lumina lunii în toate direcțiile
4. Mirosul de iarbă putredă a zăbovit în pădure
3.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. Pe zăpada umedă se întindeau umbre slabe
2. Doarme bine în ploaie
3. Scump, se pare că nimeni nu l-a folosit de mult
4. Gheața a scrâșnit puternic sub picioare
4.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. Pinii foșneau foarte mult deasupra capului
2. Înghețurile încă rămân noaptea
3. Am o idee destul de vagă despre obiectivele tale
4. În acel an vreme de toamna a stat mult în curte
5. Stabiliți tipul de propoziție: Noaptea este ca un an
1. Într-o bucată
2.Duă părți
1. Într-o bucată
2. în două părți
7.1. Printre aceste propoziții, indicați o singură parte
1. Nu plânge degeaba.
2. Pe la două după-amiaza a început o furtună.
3. Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea.
4. Trotuarele sunt umplute cu asfalt
2.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. De pe câmp suflă răcoarea nopții
2.Ziua de toamnă foșnea cu frunze casante
3. Lumina lunii în toate direcțiile
4. Mirosul de iarbă putredă a zăbovit în pădure
3.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. Pe zăpada umedă se întindeau umbre slabe
2. Doarme bine în ploaie
3. Scump, se pare că nimeni nu l-a folosit de mult
4. Gheața a scrâșnit puternic sub picioare
4.Indica printre aceste propozitii o singura parte
1. Pinii foșneau foarte mult deasupra capului
2. Înghețurile încă rămân noaptea
3. Am o idee destul de vagă despre obiectivele tale
4. În acel an vremea de toamnă a stat mult în curte
5. Stabiliți tipul de propoziție: Noaptea este ca un an
1. Într-o bucată
2.Duă părți
6. Determină tipul de propoziție: se face lumină în afara ferestrelor
1. Într-o bucată
2. în două părți
7. Stabiliți tipul de propoziție: Aici mă odihnesc bine după o călătorie monotonă
1. Într-o bucată
2.Duă părți
8. Stabiliți tipul de propoziție: În dar de despărțire, i s-a dat o sabie turcească
1. Într-o bucată
2. În două părți
9. Care dintre aceste afirmații este FALSĂ?
Cu siguranță propunerile personale sunt...
1. Oferte. în care terminațiile verbelor predicate indică cu siguranță persoana și numărul de pronume (eu, tu, noi, tu)
2. Propoziții dintr-o singură parte
3. Propoziții folosite numai în vorbirea colocvială
10. Care dintre aceste afirmații este FALSĂ
1. Într-o propoziție în două părți, sunt necesare două părți principale ale propoziției pentru a înțelege sensul
2. Predicatul dintr-o propoziție impersonală poate fi exprimat prin forma impersonală a unui verb finit
3. Propozițiile dintr-o singură parte pot fi doar neprelungite
4. O propoziție nominală este o propoziție dintr-o singură parte care are un membru principal - subiectele
11. Care dintre aceste afirmații este FALSĂ
1. Predicatul dintr-o propoziție impersonală nu poate fi decât un verb simplu
2. Propozițiile nominale sunt folosite mai ales în ficțiune
literatură și desenați locul, timpul acțiunii, decorul
3. Propozițiile dintr-o singură parte pot fi comune și neobișnuite
4. Propoziţiile denominative cu particule BON, AICI capătă sens demonstrativ
12.Indica o oferta impersonala
1. Pământul, care încă nu se răcise, a radiat căldură
2. Frumos în pădurea de iarnă!
3. duminica incearca sa fii mai mult in aer liber
4. Ziarele se aduc dimineața
1. Rătăcind din nou de-a lungul terasamentului.
2.Cabana pădurarului. Regatul ursului.
3. Ultimele glume. Îmbrățișări.
4. Va mirosi ca un câmp, prima brazdă.
5. Mă voi uita în ochii lui Volzhanka.
6. Am uitat de lumina ferestrelor de seară și am stins vatra roșie caldă.
7. În Siberia nu le plac febra și graba.
8. Nu există primăvară fără furtună.
9. Sunt încă trist pentru pardesiu.
10. Ne dau zece zile de odihnă!
11. Intru în apartamentul meu de acasă sus pe scările de gheață.
12.It (cireșul de pasăre) este rupt cu ramuri uriașe.
II. Finalizați sarcinile de testare.
1. Găsiți o propoziție dintr-o singură parte dintre aceste propoziții.
A. Nu plânge degeaba.
B. Pe la două după-amiaza a început o furtună.
V. Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea.
D. Trotuarele sunt umplute cu asfalt.
2. Stabiliți tipul de propoziție Noaptea este ca un an.
A. dintr-o parte
B. în două părţi
3. Care dintre aceste afirmații este falsă?
Cu siguranță sugestiile personale sunt...
A. propoziții în care terminațiile verbelor-predicat indică cu siguranță persoana și numărul de pronume (eu, tu, noi, tu)
B. propoziţii dintr-o singură parte
B. propoziţii folosite numai în vorbirea colocvială
4. Găsiți o propoziție impersonală.
A. Pământul, care încă nu avusese timp să se răcească, radia căldură.
B. E bine în pădurea de iarnă!
Î. Duminică, încearcă să fii mai mult în aer liber.
D. Ziarele se aduc dimineata.
5. Stabiliți tipul de propoziție.Părările din pădure sunt acoperite cu zăpadă.
A. în două părţi
B. categoric-personal
B. impersonală
G. nedefinit-personal
6. Care schemă corespunde propunerii ca Rusia să se trezească din somn, iar numele noastre să fie scrise pe ruinele autocrației?
A. [cu dublu] și [dublu]
B. [din două părți] și [cu siguranță personal]
V. [din două părți] și [nedefinit-personal]
7. Indicați propozițiile a căror structură corespunde schemei [din două părți] și [fără]. (Nu sunt incluse semne de punctuație.)
A. Pădurile sunt încă tăcute și încă nu e cine să sune pe cer.
B. Se întunecase deja și trebuia să ne întoarcem acasă.
B. Cerul era întunecat și numai cu fulgere se putea
uită-te la norii grei.
G. Încă o clipă și barca a intrat pe sub arcurile întunecate ale copacilor.
8. Găsiți propoziția în care există o eroare de punctuație.
R. E bine să alergi printr-o poiană verde și parfumată și, după ce alergi, să te întinzi în iarbă de sub mesteacăni.
B. Se întunecase deja, iar camera s-a întunecat.
Î. Citește pe Gogol și vei simți satiricul din el.
G. Pugaciov a dat un semn și imediat m-au dezlegat și m-au părăsit.
A) tip prietenos, zgomotos
B) voluminos, slăbit, extra
2. Propoziție cu relativă
pronume:
A) Pe cine iubesc și pe cine doresc?
Î) Al cui păr este mai alb decât zăpada?
C) În ce an te-ai născut?
D) Am văzut ce s-a întâmplat.
E) Care este ideea principală a poveștii?
3. Indicați oferta care se potrivește
schema (fără semne de punctuație) „P”, -a.
A) Seryozha s-a ridicat și a spus că plec astăzi
C) Proverbul spune că ceaiul are un gust mai bun în preparatele bune
C) A strigat tare De ce ai venit aici?
D) Nu-l atinge, strigă Dubrovsky
E) Este fiica ta pe care am întrebat-o pe îngrijitoare
4. Specificați o propoziție complexă
fara punctuatie.
A) noaptea a fost îngheț puternic și stele au punctat cerul.
C) Luna dormea în spatele norului, dar oamenii nu o imitau.
C) Iulie s-a stins cu furtuni și vara a sărit brusc în toamnă
D) Știuca a adormit dar dinții nu i-au adormit.
E) fie soarele strălucește puternic, fie zăpada zboară.
5. Substantiv indeclinabil:
A) pastele
B) intervenție
c) răbdare
D) taxi
E) amurg
6. Litera b ( semn moale) este scris:
A) decembrie...
B) Kazan... cer
C) brutal
D) siberian
E) Ianuarie... cer
7. Găsiți ce propoziție conține
cratimă.
A) Prietene, (ceva) (c) Nu sunt de acord cu tine.
C) Și deodată soarele părea să scânteie în sufletul Vaniei.
C) În aer se simțea un miros de ceva arzând.
D) Dar, poate, ar trebui să vă consultați cu (altcineva).
E) O fată cu ochi (negri) a apărut la uşă.
8. Indicați participiul pasiv
timpul trecut.
A) organizat
B) organizează
C) organizat
D) organizat
E) organizarea
9. Indicați o propoziție în care
subiectul este exprimat prin participiu.
A) Din pădurea copleșită venea o suflare de prospețime.
B) Cei care dormeau au început să se trezească.
C) Te chem să arzi și să trăiești pentru viitor.
D) Apa i-a luat prin surprindere pe muncitori.
E) A fost torturat.
10. Indicați caracterele lipsă
punctuaţie:
Numai el este vrednic de viață și libertate care
În fiecare zi merge la luptă pentru ei.
11. Determinați tipul de propoziție simplă:
Acesta este ceea ce ne-a forțat să acționăm diferit.
A) Propoziție nominală dintr-o singură parte
B) Propunere personală definitivă într-o singură parte
C) Propoziție impersonală dintr-o singură parte
D) Propoziție în două părți
E) Pedeapsă personală nedeterminată dintr-o singură parte
12. Marcați propoziția cu ortografia PR-
intr-un cuvant
A) Suntem întâmpinați de zgomot de păsări, de zgomotul frunzelor și de murmurul unui pârâu.
C) Şederea unui cazac în sat este o excepţie de la regulă.
C) Clarănii au ieșit să-i invite pe băieți să doarmă.
D) Doar... o ciocănitoare construia, a făcut o gaură în scoarța de arțar și a băut niște suc dulce.
E) Tufișurile moțenesc, tabăra salută trecerea întunericului.
Anul trecut. Intr-o dimineata ies din casa si vad..."
A7. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima în acest text?1) Evaluarea riscului pentru sănătate este procesul de stabilire a probabilității de apariție și a severității efectelor adverse cauzate de expunerea la factori mediu inconjurator pentru sănătatea ta.
2) Atunci când se dezvoltă o soluție de amenajare a vehiculului, este necesar să se depună eforturi pentru o plasare rațională a unităților în ceea ce privește distribuția masei de-a lungul axelor, coborând centrul de masă pentru a crește stabilitatea vehiculului și pentru a oferi spațiul necesar pentru şoferul şi pasagerul.
3) Încercați să vă mutați astfel încât să existe întotdeauna cât mai mult spațiu liber în jurul mașinii dvs.
4) De când Karl Benz a patentat prima sa mașină pe benzină în 1886, numărul de mașini din întreaga lume a crescut constant.
A8. Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să înlocuiască golul din a cincea propoziție a textului?
3) Prin urmare
A9. Ce combinație de cuvinte este baza gramaticală într-una dintre părțile celei de-a treia (3) propoziții a textului?
1) spațiu necesar
2) pot
3) schimbă peisajul
4) schimba aspectul
A10. Indicați caracteristica corectă a celei de-a patra (4) propoziții a textului.
1) compus
2) complex
3) complex cu o conjuncție și conexiunea de subordonare
4) complex cu legături de coordonare și subordonare non-sindicate și aliate
A11. Indicați caracteristica corectă a cuvântului CREȘTE (propoziția 4).
A1. În ce cuvânt este evidențiată incorect litera care denotă sunetul vocal accentuat? 1) whoop 2) poarta 3) denim 4) angro A2. În ce propoziție?în loc de cuvântul PREZENT, ar trebui să folosesc PROVDE? 1) Startsev a fost PREZENTAT lui Ekaterina Ivanovna, o fată de optsprezece ani. 2) Pentru această ispravă ar fi trebuit să i se ofere o recompensă. 3) Oksana a primit de la el o promisiune de a-i PREZENTA poziția de profesor de limba rusă. 4) Acum intenționa să prezinte ordinul lui Vorontsov despre Hadji Murad dintr-un unghi nefavorabil.
A3. Dați un exemplu de eroare în formarea unui cuvânt. 1) în două mii treizeci și cinci 2) mai îndrăzneț 3) patru balerine 4) câteva grame
A4. Oferiți o continuare corectă din punct de vedere gramatical a propoziției. Înainte de a avea timp să schimbe câteva fraze cu mine, 1) a fost sunat la telefon. 2) Mi s-a spus să merg acasă repede. 3) Am putut simți un fel de anxietate în tonul lui. 4) medicul a mers să vadă un pacient grav bolnav.
A5. Indicați propoziția cu o eroare gramaticală (cu încălcarea normei sintactice). 1) Niciunul dintre cei care au venit nu a salutat-o. 2) Material suplimentar Nu am luat doar din literatura educațională, ci și din cărți și reviste. 3) În timpul raidului, vânătorii au distrus cincizeci și patru de lupi. 4) La noi au rămas rude venite din Siberia. Citiți propozițiile și finalizați sarcinile
A6 - A11. (1) Astăzi este oportun să reamintim că conservarea naturii nu se reduce la curățarea aerului, a apei și a solului sau la conservarea plante rareşi animale, la crearea de rezervaţii naturale şi Parcuri nationale, chiar la întregul complex al acestor evenimente. (2)... (H) Peisajul, chiar nelocuit, păstrează urme ale vieții anterioare. (4)... prin urmare nu este doar un obiect natural, ci și un monument de istorie și cultură. (5) Viața rurală și arhitectura populară sunt inseparabile de peisajul natural. (b) Sistemul de așezare rurală înrădăcinat în natură se dovedește și el un valoros monument istoric: amplasarea și configurația moșiilor, câmpurilor, pădurilor, drumurilor, bălților.
A6. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să înlocuiască a doua (2) propoziție lipsă din acest text? 1) Singurul obiect real și posibil de protecție este întregul peisaj, un organism integral care a evoluat de-a lungul secolelor prin interacțiunea naturii și a societății. 2) Cuvântul german „peisaj”, care la noi în țara noastră a devenit un concept științific pentru geografi, este doar o urmă a cuvântului francez „peisaj”. 3) Natura inspiră poeți, artiști, compozitori. 4) Este necesar să se rezerve în timp util spațiu suficient pentru zonele de recreere și turism.
A7. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în golul din a patra (4) propoziție a textului? 1) Deci. 3) Exact 2) Pe lângă aceasta, 4) Cu alte cuvinte,
A8. Ce cuvinte sunt baza gramaticală din a șasea (6) propoziție? 1) sistemul se dovedește a fi 2) sistemul se dovedește a fi un monument 3) sistemul se dovedește a fi un monument: locație, configurație 4) sistemul se dovedește a fi un monument: locație, configurație
A9. Indicați caracteristica corectă a celei de-a șasea (6) propoziții a textului. 1) complex simplu 2) complex 3) complex 4) complex cu subordonare neconjunctivă și conjunctivă
A10. Vă rugăm să indicați corect caracteristici morfologice cuvintele VROSSAYA din a șasea (6) propoziție a textului. 1) participiu activ 2) participiu pasiv 3) adjectiv 4) adverb
A11. Indicați sensul cuvântului CULTURĂ (fraza 4). 1) totalitatea producției, realizările sociale și spirituale ale oamenilor 2) la fel ca și cultura 3) reproducerea, creșterea unor plante sau animale 4) nivel inalt orice dezvoltare ridicată, pricepere.
A12. Care variantă de răspuns indică corect toate numerele în locul cărora sunt scrise NN? Strada satului (1) lungă (2) slabă (3) este goală. Totul este acoperit (4) de zăpadă, învăluit (5) de amurg. 1)1,2,3 2)2,3,4 3) 1,2 4)1,2,3, 4,5
A13. În ce rând din toate cuvintele lipsește vocala neaccentuată neverificată a rădăcinii? 1). .dalion, experiment, șterge... șterge
A14. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) a...depăși, a... tricota, a... bate 2) explicație, educație... predare, anunț 3) pre... iunie, dezinfecție, contra. ..fa 4) fi.. .puternic, ro...povesti, fi...zgomotos
A15. În ce rând este scrisă litera U (Y) în ambele cuvinte? 1) sunt pe jumătate-.t, târâind... 2) respiră-.t, tăind... 3) se luptă... gâdilă... creion 4) jucătorii de fotbal țin... t apărare ; ceață târâtoare
A16. Care opțiune de răspuns conține toate cuvintele în care lipsește litera I? A. Cle...t B. Pere...b. Pretentios...d. Maro...1) A, B 2) B, D 3) B 4) A, C
A17. Care opțiune de răspuns conține toate numerele înlocuite cu I? Și n (1) unde: n (2) în locuri aglomerate, n (3) în taiga îndepărtată - izvorul n (4) rămâne n (5) observat, există întotdeauna o cale către el - este nevoie de n ( 6) numai de oameni, dar și de animale și păsări. 1)1,2,3 2)1,4,5 3)1,6 4) 1,2,3,6
A18. În ce propoziție sunt scrise ambele cuvinte evidențiate împreună? 1) Acum, zâmbetul trist al lui Marusya mi-a devenit la fel de drag ca și zâmbetul surorii mele, iar acum eu însumi am zâmbit adesea ca răspuns. 2) Pe lângă peștișori am prins și unul mare, (DEA) DE aceea nu am stat să înotăm, ci ne-am grăbit acasă. 3) Am mers din ce în ce mai departe (în) adâncurile pădurii, (CÂND) era deja aproape întuneric. 4) Orice și-a propus, l-au ascultat de parcă ceea ce a propus se știa de mult.
clasa a 8-a
Să știi: semne ale tuturor tipurilor de propoziții dintr-o singură parte.
A fi capabil să:
1) distinge propozițiile dintr-o singură parte de cele din două părți;
2) găsiți propoziții dintr-o singură parte după semnificația lor și caracteristici structurale;
3) determinați corect tipul propozițiilor dintr-o singură parte;
4) plasează corect semnele de punctuație în propoziții complexe care includ propoziții dintr-o singură parte;
5) folosiți propoziții dintr-o singură parte în stiluri diferite vorbire.
Echipamente: tabel „Grupuri principale de propoziții dintr-o singură parte”, fișe (test).
Testul este preluat din cartea lui G.A. Bogdanova „Lecții de limba rusă în clasa a VIII-a” (M.: Prosveshchenie, 1998. pp. 80–82).
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Moment organizatoric. Comunicați subiectul și obiectivele lecției.
II. Lucrări de vocabular și ortografie.
Să știi: sensul și ortografia cuvintelor dezbatere, dezbatere, discuție (pagina 94 a manualului).
A fi capabil să: folosiți aceste cuvinte în vorbire, scrieți-le corect.
Elevul, care s-a pregătit în prealabil, raportează sensul fiecărui cuvânt.
Deschide nota de pe tablă:
Dezbate – discuție, dezbatere publică asupra oricăror probleme. Dezbatere deschisă asupra raportului.
Dezbate - dezbatere, discutare a unei probleme. Dezbateri parlamentare.
Discuţie - o dispută, o discuție asupra unei probleme la o întâlnire, în presă, în conversație. Discuție științifică.
Sarcini
1: 1) notează combinațiile de cuvinte dezbatere, dezbatere, discuție, subliniind locurile „greșite” și amintindu-și ortografia acestor cuvinte (opțiunea III);
2) numiți cuvintele evidențiate ca un singur cuvânt, continuați seria acestor cuvinte (Opțiunea II);
3) inventați și scrieți propoziții cu cuvinte evidențiate (de preferință cu o singură parte) (opțiune eu).
III. Verificarea temelor.
1. Povestea coerentă a elevilor despre propoziții dintr-o singură parte.
2. Exercițiul 216 (după opțiuni).
Opțiunea I
1. Un mesaj despre regulile de ortografie folosite la aranjarea literelor lipsă. Denumirea grafică lipsesc ortografii.
2. Analizare promoții Gheața ca zahărul.
3. Analiza propozițiilor 6–10.
Opțiunea II
1. Desemnarea grafică a ortografiilor lipsă.
2. Analiza propozițiilor 6–10.
Opțiunea III
Analiza propozițiilor 6–10.
IV. Exerciții de antrenament (după opțiuni).
Opțiunea I
Construirea de propoziții, una dintre părțile cărora este o propoziție dintr-o singură parte. Analiza sintactică a uneia dintre propozițiile inventate.
Opțiunea II
Exercițiul 217 (propozițiile 1, 7) din manual.
Opțiunea III
Înregistrarea propozițiilor din dictare cu o explicație a semnelor de punctuație. Întocmirea diagramelor de propunere.
E dimineață și ciobanul își conduce turma.
Ploaia s-a oprit și afară a devenit mai strălucitor.
Văd prin fereastră cum se joacă copiii în curte.
V. Testul 2.
Opțiunea I
1. Găsiți propoziții dintr-o singură parte printre aceste propoziții.
a) Nu plânge degeaba.
b) Pe la două după-amiaza a început o furtună.
c) Plopii nu vor mai suna cu frunzele înaripate deasupra mea. (S. Yesenin)
d) Trotuarele sunt umplute cu asfalt.
2.Determinați tipul ofertei Noaptea este ca un an .
a) dintr-o bucată;
b) în două părți.
3.
a) propoziții în care terminațiile verbelor-predicat indică cu siguranță persoana și numărul pronumelor (eu, tu, noi, tu);
b) propoziții dintr-o singură parte;
c) propoziţii folosite numai în vorbirea colocvială.
4. Găsiți o propoziție impersonală.
a) Pământul, care încă nu avusese timp să se răcească, a radiat căldură.
b) E bine în pădurea de iarnă!
c) Duminica, încercați să fiți mai mult în aer liber.
d) Ziarele se aduc dimineața.
5. Determinați tipul ofertei Cărări în pădure acoperite cu zăpadă .
a) în două părți;
b) categoric personal;
c) impersonal;
d) vag personal.
6. Rusia se va trezi din somn, iar numele noastre vor fi scrise pe ruinele autocrației.?
b) [din două părți] și [cu siguranță personal];
c) [din două părți] și [nedefinit-personal].
7. Indicați propoziții a căror structură se potrivește cu diagrama[din două părți] și [impersonal]. (Nu sunt incluse semne de punctuație.)
a) Pădurile sunt încă tăcute și încă nu e nimeni care să sune pe cer.
b) Se întunecase deja și trebuia să ne întoarcem acasă.
c) Cerul era întunecat și numai cu fulgere se vedeau nori grei.
d) Încă o clipă și barca a intrat sub arcurile întunecate ale copacilor.
8. Găsiți propoziția care are o eroare de punctuație.
a) Este bine să alergi printr-o poiană verde și parfumată și, după ce alergi, să te întinzi în iarbă de sub mesteacăni.
b) Se întunecase deja, iar camera s-a întunecat.
c) Citește pe Gogol și vei simți satiricul din el.
d) Pugaciov a dat un semn și imediat m-au dezlegat și m-au părăsit. (A. Pușkin)
Opțiunea II
1. Găsiți o propoziție dintr-o singură parte printre aceste propoziții.
a) O adiere ușoară sufla pe câmp.
b) Ziua de toamnă foșnea cu frunze casante.
c) Lumina lunii în toate direcțiile.
d) Mirosul de iarbă putredă stăruia în pădure.
2. Determinați tipul ofertei Pământul este ca o mireasă:
a) dintr-o bucată;
b) în două părți.
3. Care dintre aceste afirmații este incorectă?
Cu siguranță propunerile personale sunt...
a) propoziții dintr-o singură parte;
b) propoziții în care predicatul-verbul este la persoana a III-a plural a timpului prezent (viitor) sau la pluralul trecutului;
c) propoziţii în care desinenţele verbelor indică clar subiectul.
4. Găsiți o propoziție personală la nesfârșit.
a) Întâlnește-ți prietenii, fiule!
b) De ce mai trebuie o persoană să meargă la munte pe cărări impracticabile?
c) În cele din urmă m-au sunat.
d) Sala de clasă este caldă.
5. Determinați tipul ofertei Natura de toamnă din jurul lor era plictisitoare și tristă la acea oră. :
a) vag personal;
b) categoric personal;
c) impersonal.
6. Care schemă se potrivește cu propunerea? Am fost îngrozit în pădurea rece și umedă de toamnă și m-am grăbit acasă:
a) [din două părți] și [din două părți];
b) [cu siguranță personal] și [în două părți];
c) [impersonal] și [în două părți].
7. Indicați o propoziție a cărei structură se potrivește cu diagrama[din două părți] și [impersonal] . (Nu sunt incluse semne de punctuație.)
a) A izbucnit un incendiu și toată lumea a început să se usuce.
b) Plimbarea nu a avut loc din cauza vremii nefavorabile și am rămas cu toții acasă.
c) A suflat o adiere dinspre raion și a devenit imediat proaspătă.
d) Un minut și brusc ceața se îngroașă.
8. Găsiți propoziția care are o eroare de punctuație.
a) Luna s-a dus în spatele pelerinii, iar focul nu se mai vedea.
b) Sub cerul de plumb de moarte, ziua de iarnă se stinge mohorât, iar pădurile de pin și departe de sate nu se termină.
c) Pe mal se înghesuie crângurile de arbori tineri de aspen, iar toate frunzele de aspen strălucesc împreună la soare.
d) Zăpada scârțâia zgomotos sub picioare, iar clopotele de cristal păreau să sune în aerul geros.
VI. Rezumând lecția. Înregistrarea temelor.
Teme pentru acasă: 1) scrieți un eseu în miniatură bazat pe acest început folosind propoziții dintr-o singură parte (opțiunea I): Prima ninsoare! Câte sentimente trezește!...
2) scrieți 5–6 propoziții dintr-o singură parte din opere de ficțiune (opțiunea II);
3) ex. 217 (propozițiile a 4-a, a 5-a, a 6-a) (versiunea a III-a).
1 Opțiunea III- nivel minim, Opțiunea II- nivel general, Opțiunea I- nivel avansat.
2 Împărțirea tradițională a clasei în două opțiuni.