Fișier de carduri de jocuri pe mobil. varsta prescoala superioara
Citeste si
FIȘIERUL CARDURILOR DE JOCURI MOBILE
pentru preșcolari
(5-7 ani)
Fișier de carduri de jocuri pe mobil.
Grup de seniori.
„Suntem băieți amuzanți”
"Cursă de şoareci"
"Carusel"
„Capcane – liniuțe”
"Vulpe sireata"
„Crap și știucă”
„Iepurașul fără adăpost”
„Faceți o figură”
"Colturi"
"Artistatori"
„Gâște lebădă”
„Capcane” (cu panglici)
"Iarna si vara"
„Gheț – nas roșu”
„Zmeul și mama găină”
„Alergeri care se apropie”
"Loc gol"
"Capcane"
„Alergă în pereche”
"Vopsele"
„Din cucui în cucui”
"Undiță"
„Nu sta pe podea”
„Cine are mai multe șanse să steagul”
„Vverițe în pădure”
„Mingea către șofer”
„Vânători și iepuri de câmp”
„Dărâmă știftul”
„Școala de bal”
"Aruncă - Prinde"
„Vânători și fiare”
„Minge peste net”
„Intra in cerc”
"Serso"
„Aruncă steagul”
"Mingea de pe deal"
"Prinde mingea"
„Aruncătorii de inele”
„Pompieri la antrenament”
„Ursi și albine”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să acționeze la un semnal, să alerge dintr-o parte în alta a șantierului rapid cu eschivând. Dezvoltați dexteritatea, viteza, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Copiii stau pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. A doua linie este de asemenea trasată pe partea opusă. Loviska este în centrul site-ului. Jucătorii spun la unison:
„Suntem băieți amuzanți,
Ne place să alergăm și să sărim
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
Unu, doi, trei, prind!"
După cuvântul „prinde”, copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar Lovishka îi prinde. Cel pe care Capcana reușește să-l prindă înainte de a trece linia este considerat a fi prins, se dă deoparte și ratează o liniuță.
Opțiunea 2.
Copiii merg în cerc și pronunță textul. Capcană în centru. Imprăștie diferit
tipuri de alergare.
"Cursă de şoareci"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge cu mâinile împreunate în și afară din cerc, fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze la un semnal. Dezvoltați dexteritatea, viteza, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale, cel mai mic formează un cerc - o capcană pentru șoareci, restul reprezintă șoareci și sunt în afara cercului. Copiii care înfățișează o capcană de șoareci, se țin de mână, merg în cerc și spun:
„Oh, ce obosiți sunt șoarecii,
au divorțat de justa lor pasiune.
Au mâncat totul, au mâncat totul,
Pretutindeni se urcă aici pentru a ataca.
Atenție la trucuri
Vom ajunge la tine.
Aici punem capcane pentru șoareci,
Să-i prindem pe toți deodată!
La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate. Șoarecii intră în capcană de șoareci și fug imediat pe cealaltă parte. La semnalul educatoarei "aplautati!" copiii care stau în cerc își coboară mâinile și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci este închisă trântit. Șoarecii care nu au avut timp să iasă din cerc sunt considerați a fi prinși, devin într-un cerc
"Carusel"
Ţintă:învață-i pe copii să meargă și să alerge cu accelerare și decelerare într-un cerc în conformitate cu textul. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa într-un cerc în sensul acelor de ceasornic și în direcția opusă.
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc, ținându-se de un șnur, mana dreaptași mergi în cerc la început încet, apoi mai repede și mergi la alergat. Mișcările sunt efectuate în conformitate cu textul rostit de text:
„Abia, abia, abia, abia,
carusel care se învârte,
și apoi în jur, în jur,
fugi fugi fugi!"
după ce copiii parcurg 2-3 cercuri, profesorul îi oprește și dă un semnal pentru a schimba direcția de mișcare. Jucătorii se întorc și, după ce au interceptat cordonul cu cealaltă mână, continuă să meargă și să alerge. Atunci profesorul, împreună cu copiii, spune;
„Taci, taci, nu te grăbi!
Opriți caruselul!
Unu-doi, unu-doi
Jocul s-a terminat!"
Mișcarea caruselului încetinește treptat. La cuvintele „Aici jocul s-a terminat!” Copiii se opresc, pun un cordon pe pământ și se împrăștie în tot site-ul.
Opțiunea 2.
Copiii se țin de mână, merg în cerc într-o direcție, apoi în alta.
„Capcane – liniuțe”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge dintr-o parte în cealaltă a locului de joacă cu eschivând, pentru a-și forma capacitatea de a acționa la un semnal. Dezvoltați viteza și agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau în spatele liniei de pe o parte a locului de joacă. O linie este de asemenea trasată pe a doua parte. Lovishka stă pe o parte. La cuvintele profesorului: „Unul, doi, trei - aleargă!” - copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar Lovishka îi prinde. După 2-3 alergări, capcana se alege dintre cei mai dibaci și cei mai rapizi copii care nu au fost prinși.
Opțiunea 2.
Copiii aleargă peste tipuri diferite alergare.
„Crap și știucă”
Ţintă: să-i învețe pe copii să meargă și să alerge în toate direcțiile, la semnal să se ascundă după pietricele, ghemuindu-se. Dezvoltați dexteritatea, viteza, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Un copil este ales ca stiuca, restul sunt impartiti in doua grupe. Una dintre ele formează un cerc - acestea sunt pietricele, cealaltă - caras care înoată în interiorul cercului. Știuca este în afara cercului. La semnalul profesoarei - o stiuca - fuge repede in cerc, incercand sa prinda crapi. Crapul se grăbește să ia un loc în spatele cuiva care se joacă și să se așeze la pietricele. Carasii prinși părăsesc cercul și sunt numărați. Jocul se repetă cu o altă știucă.
Opțiunea 2
carasul înoată nu numai în cerc, ci și între pietre, știuca este pe margine. Puteți alege două știucă.
"Vulpe sireata"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze la un semnal, să navigheze pe terenul de joacă. Dezvoltați agilitatea și viteza.
Progresul jocului:
Jucătorii stau în cerc, la un pas unul de celălalt. Profesorul cere tuturor să închidă ochii. Copiii închid ochii, iar profesorul dă în jurul cercului - pe spatele copiilor și atinge unul dintre copii, care devine o vulpe vicleană. Apoi profesorul se oferă să deschidă ochii și să privească cu atenție care dintre ei este o vulpe - dacă se va da cu ceva.
Jucătorii întreabă de trei ori la intervale scurte de timp – mai întâi în liniște, apoi mai tare: „Vulpe vicleană, unde ești?” în timp ce toată lumea se uită unul la altul.
Când toți jucătorii, inclusiv vulpea, spun pentru a treia oară - vulpe vicleană, unde ești? Vulpea vicleană sare în centrul cercului, ridică mâna și spune: „Sunt aici!”. toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului, iar vulpea îi prinde. Cei prinși se îndepărtează. Jocul se repetă.
Opțiunea 2.
Puteți alege 2-4 vulpi și puteți alerga pe site cu diferite tipuri de alergare.
„Iepurașul fără adăpost”
Ţintă:învață copiii să alerge repede, încercând să ocupe casa. Dezvoltați atenția, viteza de reacție la un semnal.
Progresul jocului:
Se aleg un vânător și un iepure fără adăpost. Restul iepurilor desenează cercuri pentru ei înșiși și fiecare stă în propriile sale. Un iepure fără adăpost fuge de vânător, el poate scăpa de vânător alergând în orice cerc, apoi iepurele care stă în cerc ar trebui să fugă imediat, pentru că acum este un iepure fără adăpost și vânătorul îl va prinde. De îndată ce vânătorul a batjocorit iepurele, el însuși devine iepure, iar fostul iepure devine vânător.
Opțiunea 2.
Copiii formează un cerc ținându-se de mână pentru 3-4 copii, iar în centrul unui astfel de cerc sunt iepuri de câmp.
3 optiune
Copiii stau în cercuri desenate pe pământ la semnalul profesorului, iepurii își schimbă casa - aleargă de la unul la altul, iar vânătorul ocupă orice casă liberă, care rămâne fără casă devine vânător.
„Faceți o figură”
Ţintă: a-i învăța pe copii să alerge împrăștiați prin sală, site. Să înveți să schimbi mișcarea la un semnal, să dezvolți echilibrul, capacitatea de a păstra proza nemișcată.
Progresul jocului:
La semnalul profesorului, toți copiii se împrăștie prin cameră. Pe următorul semnal(bata de tamburin) toti jucatorii se opresc in locul unde i-a gasit echipa si iau o ipostaza. Profesorul îi notează pe cei ale căror cifre s-au dovedit a fi mai interesante, cele mai reușite.
Opțiunea 2.
Puteți alege un șofer care va determina a cui figură este mai interesantă, cei care vin cu cifre noi de fiecare dată.
"Colturi"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge din loc în loc repede, neobservați de conducător. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Copiii stau lângă copaci sau în cercuri desenate pe pământ. Unul dintre jucătorii care rămân în mijloc se apropie de cineva și îi spune: „Șoarece, șoarece, vinde-mi colțul tău”. Ea refuză. Șoferul merge cu aceleași cuvinte la altul. În acest moment, restul copiilor își schimbă locul, iar șoferul din mijloc încearcă să ia locul unuia dintre cei care alergă. Dacă reușește, cel rămas fără colț stă la mijloc.
Opțiunea 2. Dacă șoferul nu reușește să ocupe un loc mult timp, profesorul spune: „Pisică!” toți copiii își schimbă locurile în același timp, șoferul reușește să ia un colț. Nu poți sta mult în colțul tău.
"Artistatori"
Ţintă:învață copiii să meargă în cerc, ținându-se de mână la dreapta, la stânga. Repetați mișcările pentru lider. Dezvoltați atenția, memoria, creativitatea.
Progresul jocului:
Se alege un șofer - un animator care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc și spun:
„Într-un cerc uniform unul după altul
mergem pas cu pas.
Stați nemișcați 1 împreună
Să o facem…"
Copiii se opresc, își coboară mâinile, iar animatorul arată un fel de mișcare și toată lumea trebuie să o repete. Jocul se repetă cu un alt animator.
„Gâște lebădă”
Ţintă:învață-i pe copii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă pentru a nu păta. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, dexteritatea, viteză.
Progresul jocului:
Pe o margine a holului este indicată o casă în care sunt gâște, pe partea opusă a sălii este un cioban. În partea laterală a casei este o vizuină în care trăiește un lup, restul este o poiană. Copiii sunt aleși să joace rolul unui lup, al unui cioban, restul copiilor înfățișează gâște. Păstorul alungă gâștele în pajiște, acestea pasc și zboară.
Ciobanesc: gaste, gaste!
Gâște: opriți și răspundeți în cor: ha-ha-ha.
Păstorul: vrei să mănânci!
Gâște: da, da, da!
Păstorul: așa că zboară acasă.
Gâște: nu putem, lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă, își ascuți dinții și vrea să ne mănânce.
Ciobanesc: deci zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin luncă, iar lupul, ieșind din bârlog, încearcă să prindă gâștele. Apoi, după 2-3 alergări, se selectează un nou cioban și un lup.
„Capcane” (cu panglici)
Ţintă:
Progresul jocului:
Opțiunea 2
un cerc este desenat în centru sta Lovishka. La semnalul „Unul, doi, trei prind”, copiii aleargă peste cerc, iar Trap încearcă să apuce banda.
"Iarna si vara"
Ţintă:învață-i pe copii să construiască în 2 rânduri, cu spatele unul la celălalt, să alerge repede, să-și prindă partenerul. Dezvoltați atenția, viteza de reacție.
Progresul jocului:
Copiii care stau în două rânduri își întorc spatele unul la altul. O linie este iarna, cealaltă este vara. La semnalul „Iarnă!” - jucătorii acestei echipe se întorc și fiecare își prinde perechea. Tot pe un semnal - "Vara!"
Opțiunea 2
Fiecare copil are o minge de diametru mic, la semnal, copiii se intorc si arunca mingea in perechea lor.
„Gheț – nas roșu”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge liber de la o parte la alta a locului, ocolind capcana, să acționeze la un semnal, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați rezistența, atenția. Remediați alergarea cu tibie copleșită, galop lateral.
Progresul jocului:
„Sunt îngheț – nas roșu.
Care dintre voi decide
Copiii răspund în cor:
Opțiunea 2.
Dupa raspuns:
„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”
„Zmeul și mama găină”
Ţintă:
Progresul jocului:
Opțiunea 2.
„Alergeri care se apropie”
Ţintă:învață-i pe copii să alerge dintr-o parte în cealaltă a locului de joacă în ritm rapid. Dezvoltați atenția, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Două grupuri de copii cu un număr egal de jucători stau pe părțile opuse ale locului de joacă în spatele liniilor în rânduri. (distanța dintre copii din linie este de cel puțin 1 metru). Fiecare grup de copii are pe mâini panglici de culoarea lor - albastru, galben. La semnalul educatoarei: „Albastru”! - copiii cu panglici albastre aleargă spre partea opusă, cei care stau vizavi își întind mâinile înainte și așteaptă ca cei care aleargă să le atingă cu mâinile. Cel care a fost atins aleargă în partea cealaltă, se întoarce și ridică mâna.
Opțiunea 2.
Puteți adăuga încă două culori - roșu, verde.
"Loc gol"
Ţintă:învață copiii să alerge repede într-o cursă în direcții opuse laturi. Dezvoltați viteza de reacție, atenția.
Progresul jocului:
Jucătorii devin în jur, punându-și mâinile pe curele - se obțin ferestre. Liderul este ales. Iese în afara cercului și spune:
„Mă plimb prin casă,
și mă uit pe ferestre
voi merge la unul
și bat ușor.”
După cuvintele eu bat, șoferul se oprește, se uită pe geam și spune: bat, bat, bat. Cel din față întreabă: „Cine a venit?” liderul își spune numele. Cel care stă în cerc întreabă: „De ce ai venit?” șoferul răspunde: „Alergăm într-o cursă” - și ambii aleargă în jurul jucătorilor în direcții diferite. Există un spațiu gol în cerc. Cel care ajunge primul la el rămâne în cerc, cel întârziat devine șofer, iar jocul continuă.
Opțiunea 2.
Șoferul se plimbă pur și simplu în jurul cercului și pune mâna pe umărul cuiva, iar ei aleargă cu el în direcții diferite, încercând să ocupe un loc gol.
"Capcane"
Ţintă:învață să alergi în jurul site-ului împrăștiat cu eschivuri. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, agilitatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Copiii sunt pe locul de joacă, Lovishka este în mijlocul locului de joacă. La un semnal - unu, doi, trei - catch1 - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, ocolind capcana. Cel pe care Lovishka l-a pătat se dă la o parte.
Opțiunea 2.
Capcana nu-l poate prinde pe cel care a reusit sa se aseze.
3 optiune.
Nu poți prinde pe cineva care a reușit să se oprească și să stea pe un picior.
4 optiune.
„Alergă în pereche”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în perechi, fără să-și decupleze mâinile, să se aplece în jurul obiectelor. Dezvoltați dexteritatea, atenția.
Progresul jocului:
Copiii stau în coloane în perechi pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. Pe cealaltă parte a site-ului sunt plasate obiecte (skittles, cuburi etc.), în funcție de numărul de link-uri. La semnalul profesorului, primele cupluri de copii, ținându-se de mână, aleargă la obiecte, le ocolesc și se întorc la capătul coloanei lor. La următorul semnal, al doilea cuplu aleargă. Perechea care separă mâinile este considerată învinsă.
Opțiunea 2.
Alergați cu o proeminență a tibiei. Alergă între obiecte cu un șarpe până la un reper.
"Vopsele"
Ţintă:
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsele. Fiecare vopsea își inventează o culoare și o cheamă în liniște proprietarului. Când toate vopselele și-au ales o culoare și au numit proprietarul, el invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:
Aici! Aici!
Cine e acolo?
Cumpărător.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru ce?
Pentru albastru.
Opțiunea 2.
„Cine va face mai puține sărituri”
Ţintă:Învățați-i pe copii să sară lung, făcând un leagăn puternic cu mâinile, împingând și aterând pe ambele picioare. Dezvoltați puterea de împingere, întăriți mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Două linii sunt marcate pe site la o distanță de 5-6 metri. Mai mulți copii se ridică la prima linie și, la un semnal, sar pe a doua linie, încercând să o ajungă în mai puține sărituri. Picioarele ușor depărtate și aterizează ușor pe ambele picioare.
Opțiunea 2.
Măriți distanța la 10 m. (aceasta este o medie de 8-10 sarituri)
„Din cucui în cucui”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se deplaseze dintr-o parte în cealaltă a locului de joacă, sărind din cucui în cucui pe două sau un picior. Dezvoltați puterea de împingere, capacitatea de a menține echilibrul pe o denivelare, agilitatea.
Progresul jocului:
Pe sol sunt trase două linii - două maluri, între care se află o mlaștină. Jucătorii sunt repartizați în perechi pe o parte și pe cealaltă. Profesorul desenează inele plate pe mlaștina de denivelări) la distanțe diferite unul de celălalt: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm. doi copii, la un semnal, sar din denivelare în denivelare, împingând cu două picioare sau unul, fără să stea între denivelări. încercând să ajungă la plajă. Cel care s-a împiedicat rămâne în mlaștină. Următorul cuplu iese. Când toată lumea finalizează sarcina, profesorul desemnează pe cineva care să scoată copiii din mlaștină. Îi dă o mână de mână copilului înghesuit și arată sărind calea de ieșire din mlaștină.
Opțiunea 2.
Concurență: „Cine va trece repede peste mlaștină”.
"Undiță"
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară pe două picioare în timp ce stau nemișcați, aterizează pe degete, picioarele pe jumătate îndoite. Dezvoltați dexteritatea, viteza, calibre de ochi.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc în centrul profesorului. El ține o frânghie la capătul căreia este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia chiar deasupra podelei, copiii sar pe două picioare pentru ca geanta să nu le atingă picioarele. După ce au descris 2-3 cercuri, se face o pauză și se numără cele prinse.
Opțiunea 2.
Acei copii care sunt prinși sunt în afara jocului până când rămân cei mai pricepuți.
„Nu sta pe podea”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge împrăștiați prin hol, să sară pe cuburi, bănci fără ajutorul mâinilor, să sară ușor de pe ei pe degete cu picioarele pe jumătate îndoite. Întăriți capacitatea de a acționa asupra unui semnal. Dezvoltați agilitatea și viteza.
Progresul jocului:
Se alege Trap, care aleargă prin hol cu copiii. De îndată ce profesorul spune: „Prin!” - toată lumea fuge de capcană și se urcă pe obiecte - bănci, cuburi, cioturi.Capcana încearcă să-i învingă pe cei care fug. Copiii atinși de Lovishka merg într-un loc desemnat.
Opțiunea 2.
Sunt selectate 2 capcane, rulează diferite tipuri de alergare, folosesc un semnal muzical.
„Pompieri la antrenament”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică într-un mod convenabil, fără să sară șinele și fără să sară de pe jos. Dezvoltați munca coordonată a brațelor și picioarelor, viteza, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii sunt construiti in 3-4 coloane orientate spre peretele de gimnastica - acestia sunt pompieri.
Pe fiecare travee, clopotele sunt atârnate la aceeași înălțime. La semnalul profesorului - o lovitură de tamburin sau cuvintele "Martie!" copiii care stau în coloană sunt primii care aleargă la perete, îl urcă, bat clopoțelul, coboară, apoi se întorc la coloana lor și stau la capătul ei. Profesorul îi marchează pe cei care termină sarcina cel mai repede. Apoi, la un semnal, fuge al doilea care stă în coloană. Asigurați-vă că copiii nu ratează șinele, nu sari de pe.
„Ursi și albine”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, să urce pe bănci, cuburi fără ajutorul mâinilor, să sară în picioare pe picioarele îndoite, să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați dexteritatea, curajul, viteza.
Progresul jocului:
Urmăriți cu gimnasta. Pereții trebuie să coboare fără să sară, fără să rateze șinele. De pe bănci, sari pe degete cu picioarele pe jumătate îndoite.
„Cine are mai multe șanse să steagul”
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze la un semnal, să sară pe două picioare înainte, să se târască sub arc într-un mod convenabil, să alerge la distilare. Dezvoltați capacitatea de a concura, dați ștafeta.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în trei coloane în mod egal. La o distanta de 2m de linia de start se pun arce sau cercuri, se poate trage cordonul, apoi la o distanta de 3m. steaguri sunt așezate pe stand. Sarcina este dată: la semnalul profesorului, târăște-te sub arc, apoi sari pe două picioare până la steag, ocolește-l și fugi înapoi până la capătul coloanei tale.
Opțiunea 2
Se introduce o complicație: frânghia este trasă la o înălțime de 60 cm, copiii trebuie să se târască sub șnur fără să atingă podeaua cu mâinile.
„Vverițe în pădure”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică fără să rateze șinele, fără să sară de pe jos. Dezvoltați și întăriți mușchii centurii scapulare. Cultivați interesul pentru jocurile în aer liber.
Progresul jocului:
Se alege un vânător, toți ceilalți copii sunt veverițe, se așează pe „copaci” - un perete de gimnastică, bănci, scânduri așezate pe cuburi mari. La semnalul profesorului: „Atenție!” sau lovind o tamburina, toate veveritele isi schimba locul: se dau jos repede, sar de pe aparate si se catara pe altele, in acest moment vanatorul le atinge cu mana. Veverițele etichetate de vânător sunt considerate prinse, la fel și cele care au rămas în locurile inițiale, merg la casa vânătorului.
Opțiunea 2.
Vânătorul observă veverițele cu o minge, poți alege 2-3 vânători.
„Mingea către șofer”
Ţintă: să-i învețe pe copii să prindă mingea aruncată de mâinile conducătoare fără a o apăsa pe piept. Aruncă mingea cu ambele mâini din piept. Dezvoltați ochiul, abilitățile motorii ale mâinilor, viteza, precizia aruncării.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în 2-3 grupuri și se aliniază într-un cerc, în centrul fiecărui cerc se află un lider cu o minge în mâini. La semnalul profesorului, șoferii aruncă alternativ mingea copiilor cu ambele mâini de la piept și o primesc înapoi. Când mingea înconjoară toți jucătorii, o ridică deasupra capului și spune: „Gata!”
Opțiunea 2.
Șoferul aruncă mingea nu în ordine, ci în discordie, câștigă grupul care nu cade niciodată mingea.
„Vânători și iepuri de câmp”
Ţintă: să învețe copiii să sară pe două picioare cu mișcare înainte în toate direcțiile, să acționeze la un semnal. Întărește capacitatea de a arunca mingea încercând să lovească iepurii de câmp. Dezvoltați dexteritatea, ochi.
Progresul jocului:
Se alege un vânător, restul copiilor sunt iepuri de câmp. Pe o parte a site-ului există un loc pentru un vânător, pe cealaltă o casă pentru iepuri de câmp. Vânătorul se plimbă prin hol, prefăcându-se că caută urme de iepuri, apoi se întoarce în sine. Iepurii sar pe două picioare sau spre dreapta pe stânga alternativ în direcții diferite. La semnal: "Vânător!" - iepuri intră în casă, iar vânătorul le aruncă o minge. Cei pe care îi lovește sunt considerați împușcați, iar el îi duce acasă.
Opțiunea 2.
Pot fi 2-3 vânători, iar iepurii nu au casă, doar ocolesc mingea.
„Dărâmă știftul”
Ţintă:învață-i pe copii să rostogolească mingea, încercând să doboare skittle de la o distanță de 1,5-2m, aleargă după minge, trădând alți copii. Dezvoltați un ochi, puterea aruncării.
Progresul jocului:
Opțiunea 2.
„Școala de bal”
Ţintă:
Progresul jocului.
"Aruncă - Prinde"
Ţintă:învață-i pe copii să arunce o minge de tenis și să o prindă, să o rostogolească unui prieten. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului:
Copiii stau în două rânduri, la o distanță de -3m. toată lumea are bile într-o linie. La un semnal, copiii aruncă simultan mingea în sus și o prind cu ambele mâini, apoi o rostogolesc către persoana care stă vizavi. Ei fac la fel.
Opțiunea 2.
Complicație: la aruncarea mingii, efectuați baterea din palme, întoarceți-vă, aruncați cu o mână și prindeți cu cealaltă.
„Vânători și fiare”
Ţintă:
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Calculate în prima secundă sunt împărțite în vânători și animale. Vânătorii rămân la locurile lor în cerc, iar animalele merg la mijlocul cercului. Vânătorii își aruncă mingea unul altuia și încearcă să-i lovească la picioarele animalelor care fug și se eschivează. Cel care este lovit de minge este considerat împușcat din cerc. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile.
Opțiunea 2 bilele pot fi 2-3.
„Minge peste net”
Ţintă:învață copiii să arunce mingea peste fileu cu ambele mâini din piept și din spatele capului și să o prindă. Dezvoltați dexteritatea, precizia aruncării, ochiul.
Progresul jocului:
Copiii (2-4) stau pe ambele părți ale plasei la o distanță de 1,5m, plasa este întinsă 15cm. deasupra mâinii ridicate a copilului. Copiii aruncă mingea peste fileu unul către altul din spatele capului cu ambele mâini, din piept cu ambele mâini. Dacă se joacă patru oameni, atunci un copil aruncă mingea peste fileu în cealaltă parte, cel care prinde mingea o aruncă vecinului său, iar acesta o aruncă din nou peste fileu.
Opțiunea 2.
Puteți introduce scorul în joc. De ce parte mingea a lovit mai puțin podeaua, acea parte a câștigat.
„Intra in cerc”
Ţintă:învață-i pe copii să arunce saci de nisip către o țintă orizontală, țintind cu mâna dreaptă stângă. Dezvoltați un ochi, precizia aruncării.
Progresul jocului:
Copiii stau într-un cerc cu un diametru de 8-10m. printr-unul în mâinile unui sac de nisip. Există un cerc în centrul cercului. La semnalul profesorului, copiii care au genți în mână le dau tovarășilor din dreapta sau din stânga prin acord. După ce au primit pungile, copiii le aruncă încercând să intre în cerc. Apoi copiii ridică pungile și se întorc la locurile lor din cerc. Semnalul se aude din nou, iar copiii dau sacii vecinilor - al doilea numere etc.
Opțiunea 2.
Aruncați pungi cu două o mână de la spatele capului, stând, îngenuncheat.
"Serso"
Ţintă: a-i învăța pe copii să arunce inele de lemn, încercând să le arunce pe un „tac” (băț de lemn), să dezvolte dexteritatea, un ochi.
Progresul jocului:
Doi se joacă. Unul aruncă inele de lemn cu un tac, iar celălalt le prinde pe un tac, mai întâi le poți arunca cu mâna și le prinde pe mâna ta, apoi folosește tacul. Câștigă cel care prinde cele mai multe inele.
Opțiunea 2
La în număr mare Jucătorii sunt împărțiți în perechi și stau unul față de celălalt la o distanță de 3-4m.
„Aruncă steagul”
Ţintă: invata copiii sa arunce pungi pentru a da cu mana dreapta, stanga din spatele capului, incearca sa zboare sacul cat mai departe. Dezvoltați puterea de aruncare, ochi. Întărește mușchii centurii scapulare.
Progresul jocului:
Copiii stau în două rânduri unul după altul, în mâinile sacilor de nisip din prima linie. In fata la o distanta de 4-5m. mai multe steaguri sunt la același nivel. Copiii aruncă simultan saci de la spatele capului cu ambele mâini sau cu o mână, încercând să le arunce peste linia steagurilor. Apoi copiii ridică sacii, aleargă și le dau cuplului lor. Aruncă următorul rang, rezultatele sunt comparate.
Opțiunea 2.
Puteți transfera pungi la perechea dvs. aruncând.
"Mingea de pe deal"
Ţintă:învață copiii să rostogolească mingi de tenis de masă pe deal și să alerge după el, să dea ștafeta.
Progresul jocului:
2-3 tobogane sunt dispuse din cuburi si scanduri. Copiii stau în coloane în fața toboganelor de 5-6 persoane. Cei care stau în față iau o minge, la semnalul profesorului rostogolesc mingea pe deal și aleargă după ei. După ce i-au ajuns din urmă, se întorc, pasează mingea următorului jucător și ei înșiși aleargă până la capătul coloanei. Câștigă echipa care finalizează sarcina cel mai repede.
"Prinde mingea"
Ţintă:învață-i pe copii să prindă mingea din mers, sărind în sus. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, rezistența.
Progresul jocului:
Trei copii sunt implicați în joc. Două persoane stau la o distanță de cel puțin 3 m una de alta și aruncă mingea. Al treilea este între ei și încearcă să prindă mingea care zboară peste ei. Dacă a reușit să prindă mingea, atunci ia locul copilului care a aruncat mingea, iar el ia locul șoferului.
Opțiunea 2.
Mai mulți copii se pot juca, apoi devin într-un cerc și liderul este în centru. Jocul continuă ca în opțiunea 1.
„Aruncătorii de inele”
Ţintă:învață-i pe copii să arunce cu inele pe cuie, încercând să arunce cât mai multe inele. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, rezistența.
Progresul jocului:
Copiii se pun de acord asupra câte inele va arunca fiecare, stau în ordinea priorității pentru prima linie, aruncă inelele pe cuie. După ce toți jucătorii termină sarcina, ei numără cine a aruncat cele mai multe inele pe cuie.
Opțiunea 2.
Copiii stau la a doua linie și aruncă inele de acolo.
3 optiune.
Aruncătorii de inele pot fi desktop, de dimensiuni mici.
Jocuri de afara
Jocuri de alergare
Arzătoare.
Capcane (cu panglici).
Frost - nas roșu.
Zmeul si mama gaina.
Ia-o repede.
A cărui coloană se va construi mai repede.
Bufniţă.
Cincisprezece.
Alergați în rânduri.
Urmează-ți adversarul.
Schimbarea locurilor.
Colectați casetele de selectare.
Atenție.
Salki - nu cădea în mlaștină.
Zhmurki.
Coardă pentru sărit.
Schimbați subiectul.
Ia-ți cuplul.
Al doilea extra.
Capcane simple.
Frânghie.
Stafeta in perechi.
Măgar.
Jocuri cu sarituri.
Nu fi prins.
Broaște și stârc.
Nu veni.
Lupul în șanț.
Sari - intoarce-te.
Fi inteligent.
Salt - ghemuit.
Beţivan.
Pinguini cu o minge.
Conduceți gheața.
Zborul păsărilor.
Nu te da înapoi.
Salt releu.
Coarda magică pentru săritură.
Lateral.
Alergând într-o geantă.
Lupi și oi.
Vulpe și găini.
Cine sare.
Sărim în jur.
Jocuri de aruncare.
Vânători și animale.
Capcană cu o minge.
Cine este cel mai precis.
Stop.
Oricine este chemat, prinde mingea.
Sari peste bar.
Scoala de bal.
Minge către șofer.
Loviți volanul.
Doborâți știftul.
Trece.
Rapid și precis.
Treci în cerc.
Jocuri de alpinism.
Zborul păsărilor.
Prinderea maimuțelor.
Urși și albine.
Pui de urs.
Jocuri de mers pe jos.
Treci în tăcere.
Mersul figurat.
Stop.
Nu arunca mingea.
Construiește o linie, un cerc, o coloană.
Troica.
Peşte.
Cine va urca mai sus pe un băț.
Trageți într-un cerc.
Chump.
Rață cenușie.
Stafeta in mers.
Cursa cu obstacole.
Ţintă:învață copiii să alerge în perechi cu viteză, începe să alerge numai după sfârșitul cuvintelor. Să dezvolte la copii viteza de mișcare, dexteritatea.
Progresul jocului:
Copiii se aliniază în perechi. Se trasează o linie în fața coloanei la o distanță de 2-3 pași. Lovishka este aleasă în funcție de rima de numărare. Stă pe linie cu spatele la restul copiilor. Toți stând în perechi spun:
„Arde, arde luminos,
să nu iasă afară.
Uită-te la cer, păsările zboară
Sună clopotele.
Unu, doi, trei - fugi!"
Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii care stau în ultima pereche aleargă de-a lungul coloanei (unul în dreapta, celălalt în stânga 0., încercând să prindă mâinile. Capcana încearcă să-l prindă pe unul dintre perechi și să-și îmbine mâinile cu el.
Dacă captorul a reușit să facă acest lucru, formează o nouă pereche cu cel prins și stă în fața coloanei, iar cel rămas fără pereche devine o capcană. Dacă Trap nu prinde, rămâne în același rol.
În timpul pronunțării cuvintelor, Capcana nu se uită înapoi, puteți prinde înainte ca jucătorii să își unească mâinile.
„Capcane” (cu panglici)
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze rapid la un semnal. Dezvoltați orientarea în spațiu, capacitatea de a schimba direcția.
Progresul jocului:
Copiii sunt construiți în cerc, fiecare având o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Lovishka stă în centrul cercului. La semnalul profesorului: "Unu, doi, trei - prind!" copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana încearcă să tragă panglica. La un semnal: „Unu, doi, trei într-un cerc, aleargă repede – toți copiii sunt construiți în cerc”. După numărarea celor prinși, jocul se repetă.
Opțiunea 2
Un cerc este desenat în centru sta Lovishka. La semnalul „Unul, doi, trei prind”, copiii aleargă peste cerc, iar Trap încearcă să apuce banda.
„Gheț – nas roșu”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge liber de la o parte la alta a locului, ocolind capcana, să acționeze la un semnal, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați rezistența, atenția. Pentru a fixa alergarea cu o suprapunere a piciorului inferior, un galop lateral.
Progresul jocului:
Pe părțile opuse ale site-ului sunt indicate două case, într-una dintre ele fiind jucători. În mijlocul site-ului, liderul devine cu fața lor - Frost este un nas roșu, el spune:
„Sunt îngheț – nas roșu.
Care dintre voi decide
Porni pe potecă?
Copiii răspund în cor:
„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”
După aceea, aleargă peste șantier spre altă casă, gerul îi ajunge din urmă și încearcă să-i înghețe. Cei înghețați se opresc în locul în care gerul i-a cuprins și stau așa până la sfârșitul alergării. Frost numără câți jucători au reușit să înghețe în același timp, se ține cont că sunt considerați înghețați și jucătorii care au fugit din casă înainte de semnal sau au rămas după semnal.
Opțiunea 2.
Jocul se desfășoară în același mod ca și cel precedent, dar există două înghețuri (Frost-Red Nose și Frost-Blue Nose). Stând în mijlocul locului de joacă, cu fața către copii, ei spun:
Suntem doi frați tineri, eu sunt Frost-Blue Nose.
Două înghețuri îndepărtate, care dintre voi va decide
Sunt Frost-Red Nose, Ca să pornesc pe o potecă?
Dupa raspuns:
„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”
toți copiii aleargă în altă casă, iar ambele geruri încearcă să-i înghețe.
„Zmeul și mama găină”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște într-o coloană, ținându-se strâns unul de celălalt, fără a rupe ambreiajul. Dezvoltați capacitatea de a acționa concertat, dexteritatea.
Progresul jocului:
La joc participă 8-10 copii, unul dintre jucători este ales ca zmeu, celălalt ca mamă găină. Restul copiilor sunt găini, stau în spatele găinii, formând o coloană. Toți se țin unul de celălalt. Deoparte este cuibul unui zmeu. La un semnal, zboară din cuib și încearcă să prindă ultimul pui din coloană. Găina-mamă, întinzându-și brațele în lateral, nu permite zmeului să apuce puiul. Toți puii urmează mișcările zmeului și se deplasează rapid după găină. Puiul prins se duce la cuibul zmeului.
Opțiunea 2.
Dacă sunt mulți copii, vă puteți juca în două grupuri.
"Vopsele"
Ţintă:învață copiii să alerge, încercând să nu ajungă din urmă, să sară pe un picior, aterizează pe degetul unui picior pe jumătate îndoit. Dezvoltați agilitatea, viteza de mișcare, capacitatea de a schimba direcția în timpul alergării.
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsele. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o cheamă în liniște proprietarului. Când toate vopselele și-au ales o culoare și au numit proprietarul, el invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:
Aici! Aici!
Cine e acolo?
Cumpărător.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru ce?
Pentru albastru.
Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune: „Du-te pe poteca albastră, găsește cizme albastre, poartă-o și adu-o înapoi!” dacă cumpărătorul a ghicit culoarea vopselei, atunci el ia vopseaua pentru el. Există un al doilea cumpărător, se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin pe rând și demontează vopselele. Cumpărătorul cu cea mai mare vopsea câștigă. Proprietarul poate veni cu o sarcină care este mai dificilă, de exemplu: să sară pe un picior de-a lungul covorului roșu.
Opțiunea 2.
Conversația se repetă, dacă cumpărătorul a ghicit vopseaua, vânzătorul spune cât costă și cumpărătorul îl plesnește pe vânzător în palma întinsă de atâtea ori. Cu ultima palmă, copilul care înfățișează vopsea fuge și cumpărătorul îl ajunge din urmă și, după ce l-a prins, îl duce la locul convenit.
"Ia-o repede"
Ţintă:învață copiii să meargă, să alerge în cerc, să acționeze după un semnal, să dezvolte dexteritatea, viteza.
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc și, la semnalul profesorului, merg sau aleargă în jurul obiectelor (cuburi, conuri, pietricele), care ar trebui să fie unul mai puțin. La următorul semnal6 "Ia-l repede!" - fiecare jucător trebuie să ia un obiect și să-l ridice deasupra capului. Cel care nu a avut timp să ridice obiectul este considerat învins. Jocul se repetă
Opțiunea 2.
Copiii efectuează mișcări de dans, diferite tipuri de alergare și mers. Elementele pot fi mai mici cu 3-4.
„A cui coloană este mai probabil să fie construită?”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să se deplaseze în jurul șantierului în direcții diferite, pe un semnal este construit în trei coloane în conformitate cu obiectele din mâinile lor. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în trei grupe acelasi numar jucători. Fiecare subgrup alege un anumit obiect, cum ar fi un cucui sau o piatră etc. Toți copiii din aceeași grupă au același subiect. La diferite capete ale site-ului, sunt alese locuri pentru aceste subgrupe - un ciot, un tufiș, o scândură, care sunt indicate de același obiect. În ritmul unui tamburin, toată lumea merge sau aleargă în direcții diferite. La semnalul „Spre locuri”, ei aleargă și se aliniază la obiectul corespunzător dintr-o coloană.
Opțiunea 2.
Profesorul dă un semnal: „Stop!”. Copiii se opresc, închid ochii, iar profesorul în acest moment schimbă locurile obiectelor, apoi dă semnalul „Spre locuri!”. Copiii deschid ochii, aleargă la obiectele lor și se aliniază.
"Bufniţă"
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze după un semnal, să alerge, imitând păsările în toate direcțiile, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați echilibrul.
Progresul jocului:
Toate păsările care se joacă, un copil este o bufniță, care se află pe partea laterală a locului de joacă. La semnalul „zi” păsările zboară, bat din aripi, ciugulesc boabele. La semnalul „noapte” toată lumea se oprește și stă nemișcată. O bufniță zboară, se uită după cei care se mișcă și îi duc la cuib. după 15-20 sec. Semnalul „ziua” este dat din nou, bufnița zboară la cuib, copiii - păsările zboară în jurul site-ului.
Opțiunea 2.
Sunt selectate două bufnițe. Luați ipostaze interesante.
"Cincisprezece"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în jurul locului de joacă împrăștiați, cu accelerație, pentru a consolida capacitatea de a acționa la un semnal. Dezvoltați agilitatea și viteza.
Progresul jocului:
Este selectat un lider, care primește un bandaj colorat și devine în centrul site-ului. După semnal: „Catch1” - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar șoferul încearcă să ajungă din urmă cu unul dintre jucători și să-i doboare. Cel care a fost batjocorit de șofer se dă deoparte. După 2-3 repetări, Capcana se schimbă.
Opțiunea 2.
Nu-l poți păta pe cel care a reușit să stea pe un picior.
„Alergând în rânduri”
Ţintă: să-i învețe pe copii să meargă într-o linie cu diferite poziții ale mâinilor: pe umeri, legați în față, să fugă în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul. Să dezvolte capacitatea de a acționa asupra unui semnal, în coordonare, dexteritate, viteza mișcărilor.
Progresul jocului:
Echipele se aliniază în rânduri (la distanță de 15-20 de pași), le poți da numele „Rocket” și „Sputnik”. La un semnal, copiii uneia dintre echipe, ținându-se de mână, merg înainte, încercând să păstreze aliniamentul. Când au mai rămas 2-3 pași până la cealaltă linie, ai căror participanți stau pe pământ, profesorul dă comanda: „Alergă!”. Copiii din primul rând își desfășoară mâinile și aleargă spre casa lor, iar băieții din a doua linie încearcă să-i învingă. Comenzile schimbă rolurile atunci când sunt repetate.
Opțiunea 2.
De fiecare dată, copiii ambelor echipe trebuie să ia o anumită poziție de start, de exemplu: cei care avansează se pot lua între ei sub brațe, își pun mâinile pe umeri, îi strâng în față; cei care se așteaptă ca rivalii să se apropie pot sta cu spatele sau în lateral față de ei.
„Încălcați un adversar”
Ţintă:învață-i pe copii să aleargă repede dintr-o parte în alta a locului de joacă pentru ca alți copii să nu se pire. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare, dexteritatea.
Progresul jocului:
Două rânduri de copii sunt amplasate în fața liniilor de start la o distanță de 5 pași unul de celălalt, o casă este conturată la 15-20 de pași de linia de start. La un semnal, toată lumea începe să alerge în același timp: copiii din spate încearcă să-i învingă pe cei care aleargă în față. După numărarea copiilor supărați își schimbă rolurile. Când se repetă, liniile își schimbă locul.
Opțiunea 2.
Copiii fug cu diferite tipuri de alergare.
„Schimbarea locurilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă într-o linie fără să se ciocnească unul de celălalt. Dezvoltați capacitatea de a vă alinia fără probleme, de a acționa în concert, la un semnal. Pentru a fixa galopul lateral, alergând cu picioarele drepte.
Progresul jocului:
Două echipe de 8-10 persoane se aliniază în rânduri față în față în părți opuse ale site-ului, în spatele liniilor orașului (distanță 10-12 m) și diverg la lățimea brațelor întinse. La un semnal, aleargă unul spre celălalt, încercând să fie în afara orașului opus cât mai repede posibil, apoi se întorc cu fața spre centrul site-ului și se aliniază. Echipa care o face mai repede câștigă.
Opțiunea 2.
Alergă peste galop lateral, cu picioarele drepte.
„Colectați steaguri”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se transfere dintr-o parte a site-ului în cealaltă, încercând să ridice rapid steagul, țineți ferm steagurile, încercând să nu scadă. Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, viteza de miscare, coordonarea, atentia.
Progresul jocului:
Pe teren se pun steaguri, site-ul la fiecare 8-10m. în primul rând ar trebui să fie două steaguri mai puține decât jucătorii, în al doilea rând să fie cu 2 mai puține. Astfel, dacă se joacă 10 copii, atunci pe fiecare rând ar trebui să fie 8, 6, 4, 2, 1. La semnal, copiii aleargă, toată lumea încearcă să intre în posesia drapelului din primul rând. Cei doi care nu reușesc să facă acest lucru sunt în afara jocului. După a doua etapă, rămân șase participanți, apoi 4 și în sfârșit cei mai puternici doi. Copilul care stăpânește ultimul steag este câștigător.
Complicație: ajungeți la steaguri sărind înainte pe două picioare.
"Atenție"
Ţintă:învață-i pe copii să alerge rapid după obiecte, ascultând comanda care dintre obiecte să aducă. Dezvoltați atenția, dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Pe o parte a site-ului sunt 5-6 jucători, pe cealaltă parte (distanță 8-10m), trei obiecte (un cub, un zdrănător, un steag) stau în fața fiecăruia la semnalul „Alergă!” copiii se reped la obiecte. Aproximativ la mijlocul traseului urmează un semnal, care dintre cele trei elemente să ia, de exemplu, un cub. Copiii iau obiectul numit și aleargă cu el la linia de start, cel care a adus primul articol câștigă, dacă este luat articolul greșit, trebuie să îl returnați și să îl înlocuiți.
Opțiunea 2
Spuneți imediat copiilor ce obiect să aducă. Alergați să luați obiectul și să-l ridicați.
„Salki - nu cădea în mlaștină”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge fără să alerge în spatele reperelor vizuale, cu eschivând. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Pe site, bastoanele, conurile, pietricelele indică un loc în care nu puteți alerga - o mlaștină (furnicar, grădină). Alege o capcană. La un semnal, îi ajunge din urmă pe copii, încercând să-i doboare.
Sărat de o capcană în afara jocului.
Opțiunea 2.
Capcana stă în centrul unui cerc desenat pe pământ sau așezat dintr-un cordon. Copiii aleargă în cerc și ies din cerc, iar Trap încearcă să-l doboare pe cel care nu are timp să fugă din cerc.
"Zhmurki"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în jurul locului de joacă în toate direcțiile, să se miște cu ochii legati, ascultând semnalele de avertizare. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa rapid prin sală, dexteritatea, viteza de acțiune.
Progresul jocului:
Se alege șoferul - orbul orbului. Stă în mijlocul camerei, îl legă la ochi, îl întorc de câteva ori. Apoi toți copiii aleargă prin cameră, iar Trap încearcă să prindă pe cineva. La vederea oricărui pericol la adresa orbului, copiii ar trebui să avertizeze cu cuvântul „Foc!”. După ce a prins pe cineva, orbul își transmite rolul celui care este prins.
Opțiunea 2.
Dacă jocul se desfășoară pe stradă, atunci se conturează granița, dincolo de care jucătorii nu au dreptul să alerge. Trecerea frontierei convenite este considerată arsă și este obligată să înlocuiască buff-ul orbului.
„Salki cu coarda de sărit”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în perechi, în trei în jurul locului de joacă, ținându-se de frânghie, încercând să-i batjocorească pe copii aleargă în toate direcțiile. Să dezvolte capacitatea de a acționa concertat în perechi, triple, coordonarea mișcărilor, dexteritatea.
Progresul jocului:
Doi copii iau de capete o frânghie scurtă obișnuită, aleargă în jurul locului de joacă, încercând cu mâna liberă să-i batjocorească pe restul copiilor care fug de ei. Primul prins stă între lideri, ia mijlocul frânghiei cu o mână și se unește în prindere. Pentru ca cei trei șoferi să fie eliberați de îndatoririle lor, fiecare dintre ei trebuie să prindă un jucător.
Complicaţie: include 2 perechi de capcane în joc.
"Schimba subiectul"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge rapid spre partea opusă a site-ului, să ia un obiect și să-l trădeze prietenului lor. dezvolta capacitatea de a actiona in echipa, respecta regulile, dexteritatea, rezistenta generala. Cultivați perseverența în obținerea de rezultate pozitive.
Progresul jocului:
Jucătorii stau în spatele liniei de pe o parte a terenului, formând 4-5 coloane. Pe partea opusă a site-ului, vizavi de fiecare coloană, sunt conturate cercuri cu un diametru de 60-80 cm. fiecare primul din coloană ține în mâini un sac de nisip, un cub sau alt obiect. Același obiect este plasat în centrul fiecărui cerc. La un semnal, jucătorii aleargă la căni, pun un obiect și iau altul, apoi aleargă înapoi la locul lor și ridică obiectul adus deasupra capului. Cel care a făcut-o primul este considerat câștigător. Cei care au venit în fugă trec obiecte celor care stau în spatele lor și ei înșiși aleargă până la capătul coloanei. Când toată lumea finalizează sarcina, coloana cu cele mai multe câștiguri este marcată.
Complicaţie: alergați după obiect cu un șarpe între ace fără a scăpa ace.
„Pune-ți din urmă cuplul”
Ţintă:învață copiii să alerge rapid într-o direcție dată, încercând să-și ajungă din urmă perechea. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, agilitatea, viteza de mișcare. Promovați rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau în perechi pe o parte a locului de joacă: unul în față, celălalt în spate - retrăgându-se cu 2-3 pași. La semnalul profesorului, primii fug repede spre cealaltă parte a site-ului, al doilea îi prind - fiecare perechea lui. Când jocul se repetă, copiii își schimbă rolurile.
Opțiunea 2
Pata-ti perechea cu o minge.
„Al doilea extra”
Ţintă:învață-i pe copii să alerge rapid în cerc, trecând înaintea copilului. Dezvoltați atenția, reacția. Creșteți interesul pentru jocurile în aer liber.
Progresul jocului.
Copiii stau în cerc, distanța dintre ei ar trebui să fie de cel puțin 1-2 pași. În spatele cercului sunt doi șoferi. Unul dintre ei fuge, celălalt încearcă să-l ajungă din urmă. Copilul care fuge, scăpând de prins, stă în fața unui copil. Dacă a alergat în cerc și s-a ridicat înainte de a fi pătat, nu mai poate fi sărat. Acum copilul care s-a dovedit a fi al doilea ar trebui să fugă. Dacă Trap a reușit să atingă evaderul, atunci își schimbă rolurile.
Alergați numai în afara cercului, nu-l traversați, nu apucați copiii care stau în cerc, nu alergați prea mult pentru ca toată lumea să se poată alătura jocului.
Opțiunea 2.
Puteți sta în perechi într-un cerc, apoi jocul se va numi „The Third Extra”.
„Capcane simple”
Ţintă:învață copiii să alerge în toate direcțiile, ocolind capcanele. Dezvoltați viteza de mișcare, reacția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal.
Progresul jocului:
Copiii sunt pe locul de joacă, Lovishka este în mijlocul locului de joacă. La un semnal - unu, doi, trei - catch1 - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, ocolind capcana. Cel pe care Lovishka l-a pătat se dă la o parte.
Opțiunea 2.
Capcana nu-l poate prinde pe cel care a reusit sa se aseze.
3 optiune.
Nu poți prinde pe cineva care a reușit să se oprească și să stea pe un picior.
4 optiune.
Capcana trebuie să-l lovească pe cei care fug cu mingea.
5 optiune.
Este imposibil să-i prinzi pe acei copii care au reușit să stea la timp pe un obiect falnic.
"Frânghie"
Ţintă:învață copiii să alerge repede, încercând să tragă de frânghie. Dezvoltați viteza și agilitatea.
Progresul jocului:
O frânghie este așezată pe podea, de 1 m lungime. steaguri se așează la o distanță de 5-6 m de capete. Doi copii stau la capetele frânghiei cu fața la steagurile lor. La semnalul: „Unu, doi, trei, fugi”, copiii aleargă fiecare spre propriul steag, aleargă în jurul lui, se întorc și trag de capătul frânghiei. Cel care reușește să o facă primul câștigă.
Opțiunea 2:
O frânghie este plasată sub două scaune, stând unul lângă celălalt, copiii stau pe scaune în timp ce se aude muzica, copiii aleargă în jurul scaunelor, de îndată ce muzica se oprește, copiii ar trebui să se așeze pe scaun și să apuce capătul frânghiei care a câștigat-o primul.
„Cursa de ștafetă în perechi”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în perechi, ținându-se de mână, încercând să alerge până la linia de sosire înaintea rivalilor. Dezvoltați rezistența și agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau în 2 coloane în perechi în spatele unei linii de pe o parte a locului de joacă. Repere pe partea opusă. La un semnal, primele cupluri, ținându-se de mână, aleargă la repere, aleargă în jurul lor și revin la capătul coloanei. Acea coloană câștigă, ai cărei jucători termină sarcina mai repede și nu își separă mâinile în timp ce aleargă.
Complicaţie:
copiii stau cu spatele unul la altul și își strâng coatele.
"Măgar"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se deplaseze în jurul locului de joacă, într-un spațiu restrâns în grupuri, fără să cadă. Dezvoltați mișcări imitative. Cultivați interesul pentru jocuri.
Progresul jocului:
Copiii cu un profesor se plimbă în jurul locului de joacă. Deodată, apare un măgar cu o căruță.
Educator: de-a lungul potecii galbene
Tsok-tsok - copitele bat.
A sosit măgarul cenușiu
Vrei să călăreşti?
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru! (Ei stau în căruță.)
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru
Educatoare: ne-am așezat în cărucior,
Tsok-tsok - copitele bat.
Și parcă la comandă
Toate fețele zâmbite.
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru!
Ne plimbăm în parc
Tsok - tsok - copitele bat, vântul este gelos pe noi,
Și soarele strălucește.
măgar, măgar (măgar se oprește).
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru!
Educator: dar în curând urechi lungi
Gândindu-mă să mă enervez
Roțile nu se învârt
Copitele nu calcă.
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar, (dai jos din căruță, împinge-l, măgarul e încăpățânat)
Iată măgarul nostru!
Pe poteca însorită Ăsta e măgarul nostru!
Batem cu tocuri, magar, magar,
Încăpăţânat şi căruţă Ăsta e măgarul nostru!
O aducem noi înșine.
Măgar, măgar Căruța este făcută fără fund pentru ca copiii să se poată mișca singuri.
"Nu te lasa prins"
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară peste șnur pe două picioare înainte, înapoi, fluturând brațele, împingând picioarele. Dezvoltați dexteritatea. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii sunt așezați în jurul cordonului așezat în formă de cerc. Sunt doi șoferi în centru. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare într-un cerc și sar afară pe măsură ce capcanele se apropie. Oricine a fost pătat primește un punct de penalizare. După numărarea celor prinși, capcanele se schimbă și jocul se reia.
Complicaţie: copiii sar în cerc pe un picior sau lateral.
„Broaștele și stârcul”
Ţintă:învață copiii să sară pe loc dintr-o ghemuire adâncă, să sară peste o frânghie situată la o înălțime de 15 cm, căi diferite: cu două picioare, unul, dintr-o pornire de alergare, încercând să nu prindă stârcul. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În mijlocul site-ului, este desemnată o mlaștină, în care sunt introduse cuie de -15 cm înălțime. atârnă de ele o frânghie cu femei georgiane ca să nu se lase. Departe de mlaștină este un stârc. Broaștele sar în mlaștină, prind țânțari. La semnalul „Heron!” -calca peste sfoara si incepe sa prinda broaste. Ei pot sări din mlaștină în orice fel: împingând cu două picioare, un picior, alergând. Broaștele prinse merg la cuibul stârcului.
Trecerea peste frânghie este considerată prinsă, nu poți decât să sari peste.
Complicaţie: introduceți al doilea stârc, ridicați frânghia la o înălțime de 20 cm.
"Nu veni"
Ţintă:învață-i pe copii să sară peste băț în lateral spre dreapta, spre stânga. Dezvoltați simțul ritmului, alternând sărituri de la dreapta la stânga, atenție, dexteritate. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Un subgrup de copii pun fiecare câte un băț de 40 cm lungime pe pământ și stau în dreapta lor. Pe cheltuiala profesorului și a restului copiilor, aceștia sar, mișcându-și picioarele în dreapta și în stânga bățului. Cel care a greșit - a sărit nu tocmai sub numărătoare, a călcat un băț, a ieșit din joc.
Complicaţie: sari alternativ cu fiecare picior inainte, inapoi.
„Lupul în bârlog”
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară peste un șanț, de 70-100 cm lățime, dintr-o pornire de alergare, încercând să nu atingă lupul. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În mijlocul site-ului, două linii sunt trase la o distanță de 70-100 cm una de alta, acesta este un șanț. Pe o parte a site-ului este o casă de capre. Toate caprele care joacă sunt un singur lup. Caprele sunt situate în casa lupului din șanț. La semnalul educatoarei - „capre la pajiște”, caprele aleargă în partea opusă a șanțului, sărind peste șanț, lupul nu atinge caprele, la semnal - „capre domră”, dau fuga în casă sărind peste șanț. Lupul, fără a părăsi șanțul de șanț, prinde caprele atingându-le cu mâna. Cei prinși merg până la capătul șanțului. După 2-3 alergări, este alocat un alt lup.
Opțiunea 2.
Intră al doilea lup; faceți câte 2 șanțuri în fiecare lup; măriți lățimea șanțului - 90-120 cm.
„Sări – întoarce”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să execute sărituri ritmice în loc sub numărătoare, ducând la bun sfârșit sarcina: întoarceți 360 de grade, trageți picioarele la piept, înfășurându-vă brațele în jurul lor. Învață-i pe copii să împingă și să aterizeze pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea aparatul vestibular. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii, stând liberi, execută trei sărituri pe loc într-un cerc (diametrul 1 m) la a patra săritură în înălțime, încearcă să-și tragă genunchii picioarelor îndoite la piept în vârful decolării, înfășoară brațele în jurul lor, apoi își îndreaptă rapid picioarele și aterizează ușor.
Opțiunea 2.
În loc să îndoiți picioarele, faceți o întoarcere la 360 de grade.
„Treceți în tăcere”
Ţintă:
Progresul jocului:
Complicaţie:
Treci poarta cu spatele.
"Fi inteligent"
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară în cerc, sărind peste sacii de nisip și înapoi, încercând să nu-l enerveze pe șofer. Împingeți și aterizați pe ambele picioare, pe degete. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau cu fața în cerc, la picioarele fiecăruia câte un sac de nisip. Conducerea în centrul cercului. La un semnal de la profesor, copiii sar în cerc și înapoi prin saci, împingând cu ambele picioare. Șoferul încearcă să ciupească copiii până când aceștia sar din cerc. După 30-40 de secunde, profesorul oprește jocul și numără cei învinși. Ei aleg un șofer nou dintre cei care nu au fost niciodată atinși de Lovishka.
Geanta nu poate fi călcată, doar sărită peste, șoferul îl poate atinge pe cel care se află în interiorul cercului, de îndată ce șoferul se deplasează mai departe, copilul sare din nou.
Opțiunea 2.
Sari pe un picior intr-un cerc, introduce o alta capcana.
„Sărit – Ghemuit”
Ţintă:Învață-i pe copii să sară peste frânghie cu ambele picioare, împingând și aterizează pe ambele picioare, ia o poziție într-un grup ghemuit. Dezvoltați dexteritatea, atenția, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la o distanță de un pas de altul. Doi conducători cu o frânghie în mâini - 1,5 m lungime, situate în dreapta și în stânga coloanei. La un semnal, copiii poartă funia în fața coloanei la o înălțime de 25-30 cm de sol. Copiii din coloană sar peste frânghie unul câte unul. Apoi, după ce au trecut de coloană, șoferii se întorc, purtând frânghia la o înălțime de 50-60 cm. copiii se ghemuiesc repede, luand pozitia grupului, astfel incat coarda sa nu-i atinga. Când se repetă, liderii se schimbă.
Sari in sus cu o impingere a doua picioare, nu pasi peste, cel care a gresit paraseste coloana pentru 2-3 repetari ale jocului.
Complicaţie: ridicați frânghia care a ieșit, duceți-o mai jos peste copii.
"Beţivan"
Ţintă: invata copiii sa sara pe loc, cat mai sus, incercand sa loveasca mingea suspendata la 25 cm deasupra inaltimii copiilor. Învață să aterizezi pe degete cu picioarele îndoite. Întărește arcurile picioarelor. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului:
O minge este suspendată la o înălțime de 25 cm deasupra brațului ridicat al copilului. Doi copii de aproximativ aceeași înălțime stau de fiecare parte a mingii. Ei sar în sus și încearcă să lovească mingea mai tare. Câștigătorul este cel care bate mai des mingea departe de sine în cealaltă direcție. Atinge mingea cu ambele mâini.
Opțiunea 2.
Sarcina copiilor este să lovească mingea suspendată pe o frânghie dintr-un stâlp înalt, astfel încât să se învârtă în jurul stâlpului.
„Pingguini cu o minge”
Ţintă:Învață-i pe copii să sară la un reper vizual pe două picioare cu mingea prinsă între genunchi, încercând să nu piardă mingea, aterizează pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, coordonarea.
Progresul jocului:
Copiii stau în 4-5 verigi. Vizavi de fiecare verigă, la o distanță de 5 m, un punct de reper este o așchie de ciot. Primii din linkuri primesc mingea. Strângându-i între genunchi, ei sar la obiect, iau mingea și aleargă în jurul reperului, fiecare se întoarce la legătura lor și trec mingea celui următor.
Pentru a sări fără a pierde mingea, învinsul trebuie să ciupească din nou mingea cu picioarele și să înceapă să sară din locul în care mingea a fost pierdută.
Opțiunea 2
Sari cu mingea la reper și înapoi, joacă în echipă.
„Conduce gheața”
Ţintă:învață copiii să sară pe un picior, încercând să împingă obiectul într-un cerc cu degetul piciorului. Dezvoltați dexteritatea, capacitatea de a calcula puterea împingerii.
Progresul jocului:
Un cerc mare este desenat pe zăpadă cu vopsea colorată, din el în direcții diferite apar 8-10 linii colorate - raze, lungimea lor este de 2,5 - 3. Copiii stau la sfârșitul acestor linii. La vârful piciorului drept al fiecărui jucător se află un slip de gheață. La un semnal, sărind pe piciorul drept, toată lumea încearcă să-și ducă rapid bucata de gheață într-un cerc. Aici poți sta, așteptând restul jucătorilor. După aceea, toată lumea își conduce bucata de gheață înapoi, sărind pe un picior, încercând să adere la linia trasă și trece bucata de gheață celuilalt. Conduceți un slip de gheață, împingându-l înainte
degetul piciorului pe care se fac săriturile.
Opțiunea 2
Conduceți gheață cu crose.
„Zborul păsărilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge liberi prin sală, imitând zborul păsărilor, să sară pe cuburi, bănci, fără ajutorul mâinilor, să sară, să aterizeze pe degete, picioare pe jumătate îndoite. Învățați copiii să acționeze după un semnal.
Progresul jocului:
La un capăt al sălii sunt copii - sunt păsări. La celălalt capăt al sălii, ajutoarele pentru cățărat sunt copacii.
La semnalul profesorului: „Păsările zboară!” - copiii, fluturând cu brațele, se împrăștie ca aripile pe tot hol, la următorul semnal: „Furtună!” - copiii aleargă la dealuri și se ascund acolo. Când profesorul spune: „Furtuna s-a oprit!” copiii coboară de pe dealuri și din nou se împrăștie prin sală (păsările își continuă zborul). În timpul jocului, educatorul realizează fără greșeală asigurarea copiilor.
Opțiunea 2.
Când se apropie de proiectile - copaci pentru a descompune obstacolele, copiii trebuie să sară peste ele.
„Nu te da înapoi”
Ţintă:învață-i pe copii să sară pe un picior, aterizează pe degetul unui picior pe jumătate îndoit. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, agilitatea. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Două echipe concurează - câte 5-6 copii fiecare. Primii din fiecare echipă înaintează sărind pe un picior, restul merg unul lângă altul. De îndată ce săritorul se împiedică, al doilea copil din aceeași echipă începe să sară. Câștigă echipa care reușește să sară distanța mai mare.
Sari pe un picior, standul pe ambele picioare este imediat înlocuit. Schimbătorul începe să sară din locul în care jucătorul anterior a greșit.
Opțiunea 2
sari fie pe piciorul drept, fie pe piciorul stang, principalul lucru este sa nu stai pe doua picioare.
"Stafeta de salt"
Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze diferite tipuri de sărituri în viteză: lateral, cu mingea prinsă între picioare, în mâini, din picior în picior, pe un picior.
Progresul jocului:
Copiii stau în coloane și avansează cu diferite tipuri de sărituri: de la un picior la altul, pe două picioare, cu bile umplute în mâini, lateral. La sfârșitul promoției, dați sarcina - să sari în sus, atingeți marca de pe perete, coșul de baschet, mingea suspendată cu mâna.
Opțiunea 2.
Puteți combina sarcini: sări într-o direcție pe piciorul drept și în cealaltă - pe stânga; cu mingea prinsă între genunchi, spatele cu piciorul inferior.
„Frânghie magică”
Ţintă: invata-i pe copii sa sara coarda de cate ori sunt silabe intr-un cuvant. Întăriți capacitatea de a împărți cuvintele în silabe. Dezvoltați atenția, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului:
Copiii stau în 3-4 coloane, au în mână frânghiile de sărit. Copilul care joacă rolul liderului pronunță un cuvânt, iar coloanele care stau în față trebuie să spună câte părți sunt în cuvântul numit și să facă atâtea sărituri înainte câte silabe sunt în cuvânt. Profesorul și copiii notează corectitudinea acțiunilor efectuate.
Cel care a făcut corect merge pe partea cealaltă a site-ului, care a greșit, stă la capătul coloanei.
Opțiunea 2
Copiii sar coarda până greșesc.
Alergați împreună cu frânghiile. Cine va alerga mai repede la linie și nu va atinge frânghia.
"Lateral"
Ţintă:învață copiii să sară, păstrând distanța în lateral, aterizează pe degetele de la picioare cu genunchii pe jumătate îndoiți. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la o distanță de doi pași unul de celălalt. La semnalul profesorului, copiii sar lateral toți într-o singură direcție. Va supraviețui coloana?
Opțiunea 2.
Stând într-o coloană, ei contează pe prima secundă. La un semnal, primele numere sar lateral spre dreapta, al doilea spre stânga.
„Bag Run”
Ţintă:învață-i pe copii să sară într-un sac. Dezvoltați dexteritatea, viteza, rezistența.
Progresul jocului:
Doi - trei copii își pun genți încăpătoare în picioare și sar la reper, câștigă cine reușește să depășească mai repede această distanță.
Complicaţie:În geantă sunt 2 copii.
„Lupi și oi”
Ţintă:învață-i pe copii să sară cu pași largi, încercând să păteze „oaia”. Dezvoltați agilitatea și viteza. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii reprezintă oile, doi sau trei dintre ei sunt lupi. Lupii se ascund pe o parte a sitului într-o râpă. Oile trăiesc pe partea opusă a gazonului. Ies la plimbare, se împrăștie pe gazon, sar, se așează și ciugulesc iarba. De îndată ce profesorul spune: „Lupii!”, lupii sar din râpă și aleargă în sărituri largi după oi, încercând să le prindă, prinse, lupii îi duc la râpa lor.
Opțiunea 2.
Desenați o râpă de 80-10 cm lățime. Oile trebuie să sară peste râpă, iar lupii trebuie să le lege.
„Vulpea și găinile”
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară de pe obiecte, să aterizeze cu degetele de la picioare cu genunchii pe jumătate îndoiți, să alerge în toate direcțiile fără să se lovească. Dezvoltați dexteritatea, atenția. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii care înfățișează găini stau pe bănci, cuburi, cioturi. Un copil este ales de vulpe, ea stă în gaura ei. La un semnal, puii sar de pe biban și aleargă prin curte, sărind în sus și în jos, batând din aripi, ciugulind boabe. La semnalul profesorului, vulpea iese în fugă din groapă și încearcă să prindă puiul care persistă. Puii ar trebui să zboare rapid până la adăpost. Pe cine l-a prins vulpea, el duce la groapa lui.
Opțiunea 2.
Vulpea începe încet să se apropie de găini, unul dintre copiii care înfățișează un cocoș observă vulpea și strigă tare: „Ku-ka-re-ku!”. La acest semnal, puii aleargă la adăpost. Cocoșul păstrează ordinea și zboară până la biban. Vulpea prinde puiul care nu poate sta pe biban sau nu are timp să zboare până la biban. Și o duce într-o groapă, dar pe drum se întâlnește brusc cu un vânător cu un pistol (profesor), speriat de o vulpe, eliberează puiul și fuge, iar puiul se întoarce acasă.
„Cine sare”
Ţintă:învață-i pe copii să sară pe două picioare, aterizează pe degetele de la picioare pe jumătate îndoite. Dezvoltați atenția, viteza. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc cu educatoarea cu ei. El numește animale și obiecte care sar și nu sar, în timp ce își ridică mâinile. De exemplu, profesorul spune: - broasca sare, câinele sare, broasca țestoasă sare, lăcusta sare etc. conform regulilor jocului, copiii trebuie să spună „da” și să sară doar dacă profesorul a numit un animal care poate să sară cu adevărat.
Opțiunea 2.
Picioarele sărind în cruce sau sărituri.
„Sărind în jur”
Ţintă:învață copiii să sară pe două picioare în cerc, ținându-și mâinile pe curele. Aterizare pe degetele picioarelor pe jumătate îndoite. Întărește arcurile picioarelor. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.
Progresul jocului:
Fiecare jucător așează un cerc cu un diametru de 60 cm din conuri, frânghii, pietricele. fiecare stă cu partea stângă, dreapta față de cercul său, își pun mâinile pe curele și, la semnalul profesorului, încep să sară pe două picioare în jurul cercului lor. La semnal: "Oprire!" copiii se odihnesc puțin și încep din nou să sară în direcția opusă.
Opțiunea 2.
Toți jucătorii sar din cercuri și aleargă în jurul poianei, fugind de cercuri. La un semnal, copiii aleargă către cercuri și stau în ele, ar trebui să fie un cerc în minus.
„Vânători și fiare”
Ţintă: să-i învețe pe copii să arunce o minge mică, încercând să lovească animalele, să facă mișcări de imitație, înfățișând animale de pădure. Dezvoltați dexteritatea, ochi.
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Calculate în prima secundă sunt împărțite în vânători și animale. Vânătorii rămân la locurile lor în cerc, iar animalele merg la mijlocul cercului. Vânătorii își aruncă mingea unul altuia și încearcă să-i lovească la picioarele animalelor care fug și se eschivează. Cel care este lovit de minge este considerat împușcat din cerc. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile.
Opțiunea 2
pot fi 3-4 vânători, ei sunt pe o parte a șantierului, pe cealaltă parte a casei animalelor - pădurea. La un semnal, animalele fug în pădure, iar vânătorii împușcă din loc în ele. Sau pot alerga după animale, dar nu pot alerga în pădure.
„Capcană cu minge”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să alerge liber în sală, să formeze un cerc, să arunce mingea către o țintă în mișcare - un copil. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, de a alerga fără să vă ciocniți unul de celălalt. Cultivați rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc, stând la distanță de braț unul de celălalt. Unul dintre copii devine centrul cercului. Acesta este șoferul. La picioarele lui sunt două mingi mici. Șoferul sună sau face o serie de mișcări. Copiii repetă. Deodată profesorul spune „Fugi din cerc!” iar copiii aleargă în toate direcțiile. Șoferul ridică mingile și încearcă să-l lovească pe fugar fără a părăsi locul. Apoi, la semnalul „Unu, doi, trei într-un cerc, aleargă repede”, copiii formează din nou un cerc. Este selectat un nou driver.
Opțiunea 2
dupa cateva secunde profesorul spune stop! iar copiii ar trebui să înghețe la locurile lor. Șoferul îl țintește pe cel care stă mai aproape și aruncă mingea.
„Cine este cel mai precis”
Ţintă:Învață-i pe copii să arunce saci cu nisip într-o țintă verticală de deasupra capului, încercând să o lovească. Dezvoltați abilitățile motorii ale ochiului și mâinii.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în 4-5 verigi. O linie este trasată pe o parte a camerei și 4-5 ținte identice sunt plasate la o distanță de 3 metri de aceasta. Copiii, câte unul de la fiecare verigă, merg la linie și aruncă punga, încercând să lovească ținta. La final, se calculează numărul de puncte din fiecare link.
Opțiunea 2.
Puteți mări distanța cu 3,5 m. ținta poate fi realizată din cercuri suspendate.
"Stop"
Ţintă:Învață-i pe copii să arunce mingea pe perete, astfel încât atunci când atinge peretele, să sară de el. Prinde mingea din zbor cu ambele mâini, aruncă mingea, încercând să păteze jucătorii. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, viteza de reacție.
Progresul jocului:
Copiii stau în fața peretelui la o distanță de 4-5 pași. Șoferul aruncă mingea în perete, astfel încât aceasta să atingă peretele și să sară de pe el. Aruncând mingea, liderul îl cheamă pe cel pe care îl desemnează să-l prindă. Acesta din urmă prinde rapid mingea din zbor sau o ridică de pe podea. Dacă prinde mingea, o aruncă imediat pe perete și îl cheamă pe noul prindetor, dacă o ridică de la sol, apoi, luând-o, strigă „Stop!” iar când toată lumea se oprește, pătează cel mai apropiat copil fără să-și părăsească locul. El, la rândul său, ia mingea repede, strigă „Stop1” și îl pătează pe celălalt și tot așa până la prima ratare. După o ratare, toată lumea se întoarce la zid, dar dreptul de a arunca și de a numi pe cel care ar trebui să prindă aparține celui care a ratat.
La prinderea mingii, toată lumea se împrăștie, dar de îndată ce mingea este prinsă și se aude o exclamație - stop, toată lumea trebuie să se oprească. Jucătorul care este vizat se poate eschiva, se ghemuiește, se poate apleca, sari, dar nu poate părăsi locul.
„Oricine este chemat, prinde mingea”
Ţintă: să-i înveți pe copii să prindă mingea aruncată în sus cu ambele mâini, fără să o apese de piept, să o arunce în sus, strigând numele copilului. Dezvoltați capacitatea de a acționa rapid. Întăriți abilitățile motorii ale mâinii.
Progresul jocului:
Copiii se plimbă sau aleargă în jurul locului de joacă. Profesorul ține în mâini o minge mare. Spune numele unuia dintre copii și aruncă mingea în sus. Cel numit trebuie să prindă mingea și să o arunce din nou în sus, strigând numele unuia dintre copii. Trebuie să arunci mingea mai sus pentru a avea timp să o prinzi și în direcția celui care a fost numit.
Opțiunea 2.
Copiii stau în cerc, un copil aruncă mingea în sus și strigă numele celui care ar trebui să o prindă, toți ceilalți copii se împrăștie departe de centru. Cel care prinde mingea strigă - stop! Toată lumea se oprește. Iar cel care a prins mingea aruncă mingea de pe loc către cel care este mai aproape, dacă a lovit, devine șofer, dacă nu a lovit, aruncă mingea în sus.
„Aruncă peste bar”
Ţintă: sa-i invete pe copii sa loveasca mingea, cu piciorul de jos, incercand sa arunce mingea peste bara cu inaltimea de 20-30 cm, apoi 50-60 cm. dezvolta dexteritatea ochilor. Cultivați interesul pentru jocurile sportive.
Progresul jocului:
Lovind mingea de jos, copilul ar trebui să încerce să arunce mingea peste bară, ridicată deasupra nivelului solului cu 20 cm, 60 cm, 100 cm.
Opțiunea 2.
Cu o lovitură, trimite mingea astfel încât să se rostogolească sub bară și să nu se rostogolească dincolo de linia opusă.
„Școala de bal”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a efectua diferite acțiuni cu mingea. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, a ochiului, a dexterității.
Progresul jocului:
Aruncă mingea în sus și prinde-o cu o mână.
Loviți mingea pe pământ și prindeți cu o mână.
Vomează, bate din palme și prinde-l cu ambele mâini.
Loviți peretele și prindeți-l cu o mână.
Loviți de perete, prindeți-l cu o mână după ce lovește pământul.
Loviți mingea de perete, bateți din palme și prindeți cu o mână.
Loviți mingea de perete, astfel încât să sară în unghi spre un partener care trebuie să o prindă.
Loviți mingea de perete aruncând-o din spate, din spatele capului, de sub picior și prindeți-o.
Loviți peretele, întoarceți-vă la 360 de grade și prindeți mingea după ce a lovit pământul.
„Mingea către șofer”
Ţintă:învață-i pe copii să arunce și să prindă mingea cu ambele mâini, fără a o apăsa pe piept, stomac. Dezvoltați dexteritatea, ochiul, rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la distanță de ei - liderul devine 4-5 pași. Aruncă mingea primului în picioare, prinde mingea și o aruncă înapoi șoferului și aleargă să stea la capătul coloanei, iar al doilea înaintează și așa mai departe până la ultimul jucător. Daca copilul nu prinde, soferul arunca pana prinde.
Opțiunea 2.
Joacă jocul ca o competiție. Copiii sunt construiți în două coloane și sunt selectați doi drivere.
„Dă cu piciorul în volan”
Ţintă:învață-i pe copii să lucreze cu o rachetă, eliminând un volan, astfel încât să nu cadă cât mai mult posibil. Dezvoltați dexteritatea, rezistența, ochiul.
Progresul jocului:
Un grup de copii lovește volanul cu o rachetă, încercând să lovească de cât mai multe ori și să nu lase mintea să cadă.
Opțiunea 2.
Invitați copiii să bată volanul de fiecare dată pentru a întoarce racheta în cealaltă parte. Sau interceptând dintr-o mână în alta.
„Dărâmă știftul”
Ţintă:învață-i pe copii să rostogolească mingea, încercând să doboare skittle de la o distanță de 1,5-2m, aleargă după minge, trădând alți copii. Dezvoltați un ochi, puterea preciziei aruncării.
Progresul jocului:
Pe o parte a sălii, sunt desenate 3-4 cercuri, în ele sunt plasate popice. La o distanță de 1,5-2m, se trasează o linie din ele. 3-4 copii vin la linie și stau vizavi de știfturi, iau mingea și se rostogolesc, încercând să doboare știftul. Apoi aleargă, pun popile, iau mingile și le aduc copiilor următori.
Opțiunea 2.
Aruncă mingea cu mâna dreaptă, stângă, împinge cu piciorul.
3 optiune.
Acei sunt plasați în spatele liniei într-o anumită ordine: pe un rând aproape unul de celălalt, un ac înalt în mijloc. Într-un rând unul de celălalt la o distanță mică -5-10 cm; într-un cerc mic, un popon mare în centru. În două rânduri, un popon mare între rânduri; pătrat, mare în centru etc., la o distanță de 2-3 metri de linia pe care se află acei, trageți 2-3 linii din care jucătorii dă jos ace. Copiii, respectând ordinea, încep să rostogolească bilele de la cea mai apropiată linie. Câștigătorul este cel care bate cele mai multe ace de pe linia apropiată. El începe să rostogolească bile din a doua linie și așa mai departe.
"Trece"
Ţintă:învață-i pe copii să-și transmită mingea unul altuia, rostogolindu-l pe pământ cu o lovitură. Dezvoltați un ochi, precizia aruncării.
Progresul jocului:
Stând vizavi, copiii își pasează mingea unul altuia, rostogolindu-l pe pământ cu o lovitură.
Opțiunea 2.
Dacă jucătorii stau mult într-un cerc, mingea este transmisă celui care stă vizavi sau unui vecin din cerc.
3 optiune
trece mingea în perechi între două jetoane la o distanță de 30 cm.
„Rapid și precis”
Ţintă:învață-i pe copii să arunce saci într-o țintă orizontală, într-un mod convenabil, să alerge o cursă. Dezvoltați ochiul, precizia aruncării, dexteritatea.
Progresul jocului:
2-4 copii aleargă la distilare, fiecare în mâinile a doi saci de nisip. Ajunși la linie, care se află la o distanță de 20m de la start, copiii trebuie să se oprească și să arunce sacii în cercuri cu diametrul de 1m, trase la 3 metri de linia de sosire. Copiii ar trebui apoi să se întoarcă rapid la linia de start. Câștigătorul este cel care a aruncat sacii și s-a întors rapid la locul respectiv.
Opțiunea 2.
Copiii aleargă până la linia de sosire, alergând în jurul popiilor.
„Treci în cerc”
Ţintă: să-i învețe pe copii să arunce mingea cu două mâini stând lângă ea, printr-una. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc și aruncă pe rând mingea cu mâinile. Mai întâi, îl trec celui care stă în apropiere și apoi printr-unul.
„Zborul păsărilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, coborând fără să sară de pe el, fără să rateze șipcile. Rulați scatter fără să vă loviți. Dezvoltați dexteritatea, curajul, atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.
Progresul jocului:
1 opțiune.
Un stol de păsări se adună pe o margine a locului de joacă - copiii stau împrăștiați, vizavi de peretele de gimnastică. La semnalul profesorului, au „zburat”, păsările se împrăștie în jurul șantierului, întinzându-și aripile. La semnalul „furtună”, păsările zboară spre copaci - se cațără pe perete. Când profesorul spune - furtuna a trecut, păsările coboară liniştite din copaci, continuă să zboare.
Opțiunea 2.
păsările pot zbura folosind diferite tipuri de alergare. În loc de scări, puteți folosi bănci, cuburi.
„Prindă maimuță”
Ţintă: să învețe să urce pe peretele de gimnastică într-un mod convenabil, urcând și coborând, fără să rateze șinele, să alergi în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt. Pentru a dezvolta capacitatea de a acționa la un semnal, imita acțiunile prinderilor, coordonarea mișcărilor, viteza de acțiune, dexteritatea.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în două grupuri - maimuțe și prinzători de maimuțe. Copii - maimuțele sunt așezate pe o parte a șantierului, unde sunt ajutoare pentru cățărare, pe partea opusă a șantierului sunt prindetoare. Maimuțele imită tot ce văd. Profitând de acest lucru, prindetorii vor să ademenească maimuțele și să le prindă. Capturile se pun de acord asupra mișcărilor pe care le vor arăta și le arată în mijlocul terenului. Imediat ce prindetorii merg la mijlocul site-ului, maimuțele se urcă pe scară și urmăresc mișcările prindetorilor. După ce au făcut mișcările, prindetorii se ascund, iar maimuțele coboară și se apropie de locul unde erau prindetorii și își repetă mișcările. La semnalul6 „Catchers1” – maimuțele aleargă la copaci și se cațără pe ei. Prinzătorii îi prind pe cei care nu au avut timp să se cațere într-un copac. Și te iau. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.
Complicatii:
Capturile trebuie să vină cu mișcări complexe: despărțiri, poduri etc.
„Ursi și albine”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, să urce pe bănci, cuburi fără ajutorul mâinilor, să sară pe degete, pe jumătate îndoite, să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați dexteritatea, curajul, viteza.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în două grupuri egale, unul este albine, celălalt este urși. Pe peretele de gimnastică, bancă, cuburi se află un stup, pe cealaltă parte este o poienă, în direcția bârlogului urșilor. la un semnal prestabilit, albinele zboară din stup, bâzâie și zboară spre luncă după miere. De îndată ce albinele zboară spre pajiște după miere, urșii fug din bârlog, se urcă în stup și se ospătă cu miere. Profesorul dă un semnal: „Ursi!” albinele zboară spre stupi, încercând să înțepe urșii, fug la bârlog, urșii înțepați ratează un joc. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.
Asigurați-vă că coboară de pe peretele de gimnastică fără să sară, fără să rateze șinele. De pe bănci, sari pe degete cu picioarele pe jumătate îndoite.
"Ursi"
Ţintă: să-i învețe pe copii să meargă în patru picioare, să facă curse. Dezvoltați mușchii spatelui, picioarelor, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau pe linia de start în perechi, la un semnal, copiii se târăsc în patru picioare până la linia de sosire.
Copiii în perechi se întrec în mers rapid în patru picioare - ca un urs.
Complicaţie:
Târă-te pe gazon cu cățărare peste buștean.
"Stop"
Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să se plimbe pe site, efectuând pași ritmați în conformitate cu cuvintele conducătorului, la semnalul „Stop1” opriți, stați nemișcat. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa pe un semnal, echilibru.
Progresul jocului:
La o distanță de 10-16 pași de granița șantierului se trasează o linie, în spatele căreia stau copiii. La celălalt capăt al site-ului, se conturează un cerc cu un diametru de 2-3 trepte - locul șoferului. Întorcându-se cu spatele copiilor, șoferul spune cu voce tare: „Pas repede, nu căscă! Stop!" la aceste cuvinte, toată lumea merge la lider, făcând un pas pe fiecare cuvânt. Se opresc la cuvântul „oprire”, iar șoferul se uită rapid în jur. Cel care nu a avut timp să se oprească și a făcut-o mișcare suplimentară, șoferul revine la linia inițială. Apoi se întoarce din nou cu spatele și repetă cuvintele poruncii. Copiii continuă să se deplaseze din locul în care s-au oprit pentru prima dată pe cuvântul stop. Cei care sunt trimiși pe linia de start încep să se miște de acolo. Câștigătorul este cel care a reușit să stea în cerc la șofer, el devine lider.
Opțiunea 2.
Primul, care a ajuns mai devreme la cuvântul stop conduc, îl atinge, toată lumea fuge repede, șoferul încearcă să-i învingă pe cei care fug la linie.
„Nu aruncați mingea”
Ţintă:învață copiii să meargă, ținând o lingură cu o minge în mâini. Întăriți abilitățile motorii ale mâinii. Dezvoltați viteza de mișcare, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii la rândul lor - sau în același timp 2-3 copii, poartă bile în linguri, încercând să nu le cadă la reper - 8-9 metri.
Mingea nu poate fi ținută cu mâna, persoana care a scăpat-o trebuie să ia mingea, să o pună într-o lingură și să continue deplasarea din locul în care a căzut mingea.
Complicaţie: purta mingea, depășind un obstacol: călcând peste ceva, mergi într-un șarpe.
„Construiți o linie, un cerc, o coloană”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se deplaseze în diferite direcții fără să se lovească, să se alinieze într-o coloană, să se alinieze la un semnal. Pentru a consolida capacitatea de a construi într-o linie, o coloană, găsindu-și locul pentru a păstra alinierea. Dezvoltați atenția.
Progresul jocului:
Copiii se deplasează liber în diferite direcții în jurul locului de joacă. În conformitate cu semnalul, ei încearcă să se alinieze rapid într-o coloană, linie, cerc. Este necesar să indicați în prealabil unde puteți sta într-o coloană sau linie. Este de dorit să construiți un cerc în jurul unui reper.
Trebuie să construiți rapid, fără să împingeți, să vă găsiți locul, să păstrați alinierea în coloană, linie.
Opțiunea 2.
Împărțiți copiii în 3-4 subgrupe, câștigă echipa care finalizează construcția mai repede și mai bine la un semnal.
"Troica"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se plimbe pe locul de joacă în trei, ajutându-se, coordonându-și mișcările cu mișcările altor copii, să păstreze distanța dintre tripleți. Dezvoltați ochiul, orientarea în spațiu, atenția.
Progresul jocului:
Copiii stau în grupuri de trei, ținându-se de mână. Între tripleți distanța nu este mai mică de 1 metru. În fiecare trio copilul mijlociu stă cu fața în direcția de mers, celelalte două cu partea dreaptași stau cu spatele la stânga lui. La semnal, cei trei se deplasează în jurul terenului, la semnal „Stop” se opresc, schimbă locurile în trei.
Complicaţie: organizați o competiție, al cărei trio va fi primul care va ajunge la linia de sosire.
"Peşte"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște pe terenul de joacă în toate direcțiile, încercând să calce peștele altui copil, să se miște cu eschiv. Dezvoltați atenția, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Două echipe concurează. Fiecare copil primește un pește de hârtie cu un fir de 1 m lungime atașat de coadă. copiii umplu capătul firului, pe spatele curelei, astfel încât peștele să atingă liber podeaua - peștele înoată. Fiecare echipă are un pește anumită culoare. La semnalul profesorului, toată lumea se plimbă pe site, încercând să calce peștele adversarului cu piciorul și, în același timp, să nu-i lase să-și prindă pe al lor. Al cui pește este prins nu mai este în joc.
Complicaţie: intra in alergare.
„Cine va urca mai sus pe un băț”
Ţintă:Învățați copiii care stau pe podea sau pe pământ, rearanjați picioarele în sus pe băț, îndoind genunchii. Întăriți picioarele. Dezvoltați viteza de mișcare, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau pe podea, fiecare pune cate un bat in fata lui si il tine cu mainile. Apoi, strângând bastonul, de la dreapta la stânga cu picioarele (degetele și călcâiele se sprijină pe băț), la semnalul „Cine este mai sus”, se mișcă picioarele în sus, îndoind genunchii.
Țineți bățul vertical, sprijinindu-l ferm pe pământ.
„Trage în cerc”
Ţintă:învață copiii să se miște în cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic, ținându-se de mână strâns, la un semnal, trage un vecin într-un cerc cu grijă, astfel încât să calce pe un bulgăre de zăpadă. Dezvoltați forța și echilibrul.
Progresul jocului:
Copiii, ținându-se de mână, formează un cerc. În interiorul cercului, fiecare jucător are în față un bulgăre de zăpadă. La un semnal, copiii merg în cerc spre stânga (dreapta). La un alt semnal, mișcarea se oprește și toată lumea încearcă să-și atragă vecinul în cerc, astfel încât să calce pe bulgăre de zăpadă. În acest caz, mâinile nu pot fi decuplate. Cine nu reușește să reziste și călcă pe cineva primește un punct de penalizare. Un copil care marchează două puncte este exclus din joc. Câștigă cei care nu au primit niciun punct de penalizare.
Complicaţie: intră alergând în cerc.
"Chump"
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să meargă în cerc, ținându-se de mână strâns, încercând să-i tragă pe un vecin la un toc la un semnal. Pentru a dezvolta la copii atenția, forța, dexteritatea.
Progresul jocului:
Un bloc (un buștean, un cub înalt) este plasat în mijlocul site-ului. Jucătorii stau în cerc, se țin de mână și spun:
Cine dă jos stăpânul
Părăsiți cercul!"
După aceea, toată lumea începe să se miște în jurul blocului. În același timp, toată lumea încearcă să-și tragă vecinii până la bloc, astfel încât să-l arunce.
Cine dă jos blocul părăsește cercul; mâinile nu pot fi eliberate; nu se joacă mai mult de 6-8 copii.
Complicaţie:
Deplasați-vă în jurul blocului într-un galop lateral.
"Rață cenușie"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște în cerc, la semnal să alerge dintr-un cerc în altul, încercând să nu fie prinși de vânător. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, atenția.
Progresul jocului:
Unul dintre copii este un vânător, altul este o rață, mai mulți copii sunt rătuci, restul, ținându-se de mână, formează un cerc - un iaz. În care o rață înoată cu rățuște. Copiii merg în cerc și spun:
„Aici o rață cenușie a înotat pe apă,
A chemat copiii mici la ea,
Rățușoarele aveți grijă
Nu merge departe.”
În acest moment, rața și rățucile sunt în interiorul cercului, vânătorul de cerc. La ultimele cuvinte, rața stă în fața rățuștelor, aceștia o urmează în filă. Copiii conduc dansul rotund în cealaltă direcție:
„Aici câinele a lătrat în stuf,
Există vreun vânător care stă acolo în tufișuri?
El va prinde copiii mici,
Copii mici - rătuci.
Cercul se desparte în mai multe mici (3-5 copii fiecare), acestea sunt tufișuri în care se ascund rătuci (unul sau mai mulți în fiecare). Vânătorul spune cu voce tare:
"Unu, doi, trei!". După aceea, rățucile trebuie să alerge dintr-un tufiș în altul. În timpul alergării, vânătorul încearcă să-i prindă. Rața protejează rățucile: își întinde brațele în lateral, parcă batea din aripi, blocând calea vânătorului.
Vânătorul prinde doar rătuci; o rățușcă prinsă de un vânător stă într-un cerc înfățișând un tufiș; după numărătoarea vânătorului, rățușcile nu ar trebui să rămână în tufișul în care se ascundeau, este imperativ să alergi peste alta.
Opțiunea 2.
Alocați 2-3 vânători.
„Relee de mers”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să efectueze o varietate de mișcări: mers pe o potecă îngustă, pe o potecă șerpuitoare, târându-se pe sub snur, pășind peste obiecte cu viteză. Dezvoltați agilitatea, rezistența, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În același timp, mai mulți copii (în funcție de numărul de curse cu obstacole) depășesc diverse obstacole (urcă, se târăște, trec peste, etc.). câștigătorul este copilul care a ajuns primul la linia de sosire și a finalizat corect toate sarcinile.
Opțiunea 2.
Merge pe o potecă întortocheată (l-20cm, d-6-10m); târăște-te pe sub un șnur întins sau pe ramuri joase, treci peste mai multe bețe așezate pe scaune.
"Cursa cu obstacole"
Ţintă: să-i învețe pe copii să depășească cursa cu obstacole în viteză, să îndeplinească sarcinile cu precizie, eficientă. Pentru a dezvolta la copii coordonarea mișcărilor, dexteritatea, viteza, capacitatea de a trece ștafeta.
Progresul jocului:
Ca obstacole pot fi folosite diverse ajutoare: bănci, arcuri, bariere, ținte pentru aruncare. Ordinea depășirii obstacolelor poate fi oricare, de exemplu: târâiți-vă sub mai multe arce (șine), mergeți de-a lungul unei bănci (sau bușteni), alergați în jurul bilelor umplute (4 bile plasate la o distanță de 1 m una de cealaltă), sări peste două linii dintr-un loc, târâiți-vă de-a lungul băncii, alergați cu o minge mică (sau un sac de nisip) 6-7 m și aruncați-o la țintă. A evaluat viteza și acuratețea sarcinii.
„Mersul figurilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze diferite tipuri de mers în conformitate cu sarcina: șarpe, melc, lanț, ținându-se de mână. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe site, atenție.
Progresul jocului:
La semnalul profesorului, copiii merg în diferite tipuri de mers.
"Melc"
copiii își dau mâinile și, întorcându-se spre stânga, urmează conducătorul mai întâi într-un cerc, iar apoi un melc, adică. făcând cercuri concentrice unul în interiorul celuilalt. Distanța dintre inelele spiralei trebuie să fie de cel puțin 1 m.
"Ac si ata"
Copiii se țin de mână, formând un lanț. După ce a înconjurat lanțul în jurul șantierului, Ved-ul îi oprește pe copii, îi invită să își ridice mâinile strânse cu vecinii, formând o serie de porți. Conducătorul conduce lanțul mai în spatele lui în direcția opusă sub mâinile băieților, ocolind pe rând, unul în dreapta, celălalt în stânga. În momentul în care un lanț de copii trece pe sub poartă, copilul care și-a ridicat mâinile pentru a forma poarta se întoarce și continuă să meargă în lanț.
"Şarpe"
Ţintă:învață copiii să treacă prin poartă sau să se târască în tăcere, să nu stea pe loc. Dezvoltați capacitatea de a vă mișca ușor, pe degete de la picioare.
Progresul jocului:
Mai mulți copii sunt legați la ochi. Ei devin perechi unul față de celălalt la distanță de braț. Restul copiilor încearcă unul câte unul să treacă prin poartă în tăcere, ghemuindu-se sau târându-se cu grijă. La cel mai mic foșnet, cei care stau la poartă ridică mâinile pentru a-l opri pe trecător. Câștigătorul este cel care a reușit să treacă în siguranță prin poartă.
Nu poți sta pe loc, treci pe poartă. Dacă cei care stau la poartă îi prind pe jucători, ei își lasă imediat mâinile în jos.
Complicaţie:
Treci poarta cu spatele. copiii merg într-o coloană de la o parte la alta a locului de joacă. Apoi se întorc după lider, merg la o întâlnire, deci de mai multe ori.
Găsește-ți culoarea
Scop: de a forma orientare în spațiu, de a învăța să acționeze după un semnal, de a dezvolta dexteritatea, atenția.
Desfășurarea jocului: profesorul distribuie copiilor steaguri de 3-4 culori. Copiii cu steaguri de aceeași culoare stau în locuri diferite din sală, lângă steagurile de o anumită culoare. După cuvintele profesorului „Ieși la plimbare”, copiii se împrăștie în diferite direcții. Când profesorul spune „Găsește-ți culoarea”, copiii se adună la steagul culorii corespunzătoare.
Jocul poate fi însoțit de acompaniament muzical. Ca o complicație, atunci când jocul este stăpânit de copii, puteți schimba pe alocuri steagurile indicative, așezându-le în locuri diferite din sala de sport.
Soare și ploaie
Scop: pentru a forma capacitatea de a merge și a alerga în toate direcțiile, fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.
Progresul jocului: copiii stau pe scaune. Profesorul spune „Soare soare!”. Copiii merg și aleargă prin cameră în direcții diferite. După bufnițele „Ploaie!”, aleargă la locurile lor.
Jocul poate avea loc cu acompaniament muzical. După ce jocul este bine stăpânit, cuvintele pot fi înlocuite cu semnale sonore.
Vrăbii și mașină
Scop: formarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; îmbunătățirea capacității de a răspunde la un semnal, dezvoltarea orientării în spațiu.
Progresul jocului: copiii stau pe scaune pe o parte a holului. Acestea sunt „vrabii” în cuiburi. Pe partea opusă este profesorul. El reprezintă o mașină. După cuvintele profesorului „Vrăbiile au zburat”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă prin cameră, fluturând brațele. La semnalul profesorului „Mașina”, copiii fug spre scaune.
După ce jocul este stăpânit de copii, semnalele sonore pot fi folosite în locul cuvintelor.
Tren
Scop: formarea capacității de a merge și a alerga unul după altul în grupuri mici, mai întâi ținându-se unul de celălalt, apoi nu ținându-se; învață să începi să te miști și să te oprești la un semnal.
Progresul jocului: mai întâi, un grup mic de copii este implicat în joc. la început, fiecare copil se ține de hainele celui din față, apoi se mișcă liber unul după altul, mișcându-și brațele, imitând mișcările roților. Rolul locomotivei este jucat mai întâi de educator. Abia dupa repetari repetate, rolul liderului este incredintat celui mai activ copil.
castraveți... castraveți...
Scop: formarea capacității de a sări pe două picioare în direcția înainte; alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt; efectuează acțiuni de joc în conformitate cu textul.
Desfăşurarea jocului: la un capăt al sălii - un profesor, la ceilalţi copii. Ei se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:
Castraveți, castraveți, nu te duce la sfatul ăla,
Șoarecele locuiește acolo, îți va mușca coada.
După încheierea cântărilor, copiii fug spre casa lor. profesorul pronunță cuvintele într-un asemenea ritm încât copiii pot sări de două ori pentru fiecare cuvânt.
După ce jocul este stăpânit de copii, rolul șoricelului poate fi încredințat celor mai activi copii.
Mama gaina si pui
Scop: îmbunătățirea capacității de a se târă sub frânghie fără a o atinge; dezvolta dexteritatea, atentia; acționează pe un semnal; hrănește asistența reciprocă, camaraderia.
Progresul jocului: copiii care înfățișează găini, împreună cu o găină, sunt în spatele unei frânghii întinse. Mama găină iese din casă și le numește găinilor „ko-ko-ko”. La chemarea ei, puii care se târăsc sub frânghie aleargă spre ea. La cuvintele „Big Bird” puii fug repede. Când puii intră în casă, poți ridica frânghia mai sus pentru ca copiii să nu o atingă.
alerga linistit
Scop: cultivarea rezistenței, răbdarea, capacitatea de a se mișca în tăcere.
Progresul jocului: copiii sunt împărțiți în trei grupuri și se aliniază în spatele liniei. Se alege un șofer, se așează în mijlocul șantierului și închide ochii. La un semnal, un subgrup trece în tăcere pe lângă cel care duce la celălalt capăt al sălii. Dacă șoferul aude, spune „Stop!” iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, șoferul spune care grup a fugit. Dacă a indicat corect grupul, copiii se dau deoparte. Dacă greșesc, se întorc la locul lor. Deci, alergați alternativ prin toate grupurile. Câștigător este grupul care a alergat în liniște și pe care șoferul nu l-a putut detecta.
Avioane
Scop: formarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.
Progresul jocului: înainte de joc este necesar să afișați toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.
Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.
Găsește-ți casa
Scop: formarea capacității de a acționa asupra unui semnal, de a naviga în spațiu; dezvolta dexteritatea, atentia, capacitatea de a te misca in directii diferite.
Progresul jocului: cu ajutorul unui profesor, copiii sunt împărțiți în grupuri, fiecare dintre ele stă la un anumit loc. La un semnal, se împrăștie prin sală în direcții diferite. După semnalul „Găsește-ți casa” – copiii ar trebui să se adune în grupuri la locul în care au stat la început.
După stăpânirea jocului, casele originale pot fi schimbate. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.
iepuri
Scop: formarea capacității de a sări pe două picioare mergând înainte; dezvolta dexteritatea, ingeniozitatea, increderea.
Progresul jocului: pe o parte a sălii, scaunele sunt aranjate în semicerc - acestea sunt cuști pentru iepuri. Pe scaunul de vizavi se află casa paznicului. Copiii stau pe coapse în spatele scaunelor. Când îngrijitorul eliberează iepurii în pajiște, copiii se târăsc pe rând sub scaune, apoi sar înainte. La semnalul „Alergă în cuști”, iepurii se întorc la locurile lor, târându-se din nou pe sub scaune.
Bubble
Scop: să-i învețe pe copii să formeze un cerc, modificându-i dimensiunea în funcție de acțiunile de joc; dezvolta capacitatea de a coordona acțiunile cu cuvintele rostite.
Progresul jocului: copiii, împreună cu profesorul, ținându-se de mână, formează un cerc și pronunță cuvintele:
Umflați o bula, umflați una mare.
Rămâi așa și nu te sparge.
Jucătorii, în conformitate cu textul, dau înapoi ținându-se de mână până când profesorul spune „Bubula a izbucnit!”. Apoi, jucătorii se ghemuiesc și spun „Aplaudă!”. Și merg în centrul cercului cu sunetul „shhhh”. apoi devin din nou într-un cerc.
Unde sună clopoțelul?
Scop: dezvoltarea ochiului, orientarea auditivă, capacitatea de a naviga în spațiu.
Progresul jocului: copiii stau pe o parte a holului. Profesorul le cere să se întoarcă. În acest moment, un alt adult, ascuns, sună un clopoțel. Copiii sunt invitați să asculte unde sună clopoțelul și să-l găsească. Copiii se întorc și merg spre sunet.
Trebuie să sunați tare la început, apoi să reduceți sunetul.
mașini colorate
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare, îmbunătățirea orientării în spațiu, dezvoltarea unei reacții
Desfăşurarea jocului: copiii sunt aşezaţi la marginile sălii, sunt maşini. Pentru fiecare cercul său colorat. Profesorul se află în centrul sălii, în mâini are trei steaguri colorate. El ridică unul, având un cerc de această culoare împrăștiat în jurul sălii în direcții diferite. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc. Profesorul ridică un steag de altă culoare etc.
Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.
Unde au bătut?
Scop: consolidarea capacității de a naviga în spațiu, de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: copiii stau în cerc. Șoferul stă în mijloc și închide ochii. Profesorul ocolește în tăcere cercul din spate, se oprește lângă cineva, bate cu un băț și îl pune astfel încât să nu fie vizibil. Se dă deoparte și spune „Este timpul!”. Cel care stă în cerc trebuie să ghicească unde au bătut și să urce la cel care are bagheta ascunsă. După ce a ghicit, el ia locul copilului în spatele căruia era ascunsă bagheta și devine conducătorul.
pisica si soarecii
Scop: îmbunătățirea capacității de a naviga în spațiu, pentru a evita coliziunile; mutați în situația generală de joc.
Progresul jocului: pe o parte a sălii, un teren este împrejmuit - aceasta este casa șoarecilor (50 cm înălțime). pe cealaltă parte a holului se află casa pisicii. Profesorul spune:
Pisica păzește șoarecii, s-au prefăcut că dorm!
Copiii se târăsc sub șine și aleargă.
Profesorul spune:
Taci, șoareci, nu faceți zgomot.
Și nu trezi pisica!
Copiii aleargă ușor și în tăcere. Cu cuvintele „Pisica s-a trezit”, un copil care înfățișează o pisică aleargă după șoareci. Copiii nu se târăsc sub șipci, ci aleargă în vizuini prin partea neîmprejmuită.
La ursul din pădure
Scop: consolidarea capacității de mișcare în toate direcțiile, imitarea mișcărilor de joc, mișcarea în conformitate cu textul.
Progresul jocului: copiii sunt amplasați pe o parte a sălii, iar șoferul este pe cealaltă. Jucătorii se îndreaptă spre ursul adormit spunând:
La ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Ursul nu doarme
Și mârâie la noi.
Ursul cu mârâit încearcă să prindă copiii, aceștia fug. Prinderea pe cineva, îl duce la sine. Jocul se repetă.
Cursă de şoareci
Scop: dezvoltarea vitezei, a dexterității, a atenției; învață să coordonezi cuvintele cu acțiunile de joc.
Progresul jocului: jucătorii sunt împărțiți în două subgrupe inegale. Cel mai mic formează un cerc - o capcană pentru șoareci. Restul sunt șoareci. Jucătorii dintr-un cerc se mișcă și se pronunță
Oh, cât de obosiți sunt șoarecii, pasiunea lor tocmai a divorțat.
Toată lumea a roade, toată lumea a mâncat, se cațără peste tot - asta e un atac.
La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate. Șoarecii intră în capcană de șoareci și fug imediat pe cealaltă parte. La un semnal, copiii își coboară mâinile și se ghemuiesc. Șoarecii care nu au timp să se epuizeze sunt considerați prinși. De asemenea, stau în cerc. Jocul continuă. Când majoritatea copiilor sunt prinși, subgrupurile își schimbă locul.
Cine are mingea?
Scop: dezvoltarea mindfulness; pentru a consolida capacitatea de a efectua acțiuni de joc în conformitate cu regulile jocului.
Progresul jocului: jucătorii formează un cerc. Se alege șoferul, care stă în centru. Restul jucătorilor se deplasează strâns unul spre celălalt, cu mâinile în spatele tuturor.
Profesorul dă cuiva mingea, iar copiii o pasează unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El spune "Mâini!" iar cel căruia i se adresează trebuie să întindă ambele mâini. Dacă șoferul a ghicit bine, el ridică mingea și stă în cerc. Jucătorul de la care a fost luată mingea devine șofer.
câine zdruncinat
Scop: îmbunătățirea capacității de a se deplasa în toate direcțiile, de a se mișca în conformitate cu textul, de a dezvolta orientarea în spațiu, dexteritatea.
Progresul jocului: copiii stau pe o parte a holului. Șoferul - câinele - este de cealaltă parte. Copiii se apropie de el în liniște cu cuvintele
Aici zace un câine zdruncinat, cu nasul îngropat în labe.
În liniște, în liniște, el minte, fie moșind, fie dormind.
Să mergem la el, să-l trezim și să vedem ce se întâmplă!
După aceste cuvinte, câinele sare în sus și latră zgomotos. Copiii fug, iar câinele încearcă să-i prindă.
Ai grijă de articol
Scop: a-i invata pe copii sa actioneze la un semnal; dezvolta dexteritatea, rezistenta, ochiul.
Progresul jocului: copiii stau în cerc. La picioarele fiecărui copil se află un cub. Profesorul este în cerc și încearcă să ia cubul de la unul sau altul. Jucătorul, de care se apropie șoferul, se ghemuiește și închide cubul cu mâinile și nu-i permite să-l atingă. La început, șoferul nu ia cuburile de la copii, ci doar se preface. Apoi, la repetare, poate lua cubul de la jucătorul care nu a avut timp să-l acopere cu mâinile. Acest copil este temporar în afara jocului.
Ulterior, rolul de șofer poate fi oferit celor mai activi copii.
Mașini
Scop: dezvoltarea dexterității și vitezei; pentru a consolida capacitatea de deplasare în jurul șantierului în toate direcțiile.
Progresul jocului: fiecare jucător primește un volan. La semnalul șoferului (este ridicat un steag verde), copiii se împrăștie în vrac pentru a nu interfera între ei. Pe alt semnal (steagul roșu) mașinile se opresc. Jocul se repetă.
Jocul este mai emoționant sub acompaniamentul muzical.
Suntem băieți distrași
Scop: a dezvolta dexteritatea, eschiva; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: copiii stau pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă - acestea sunt case. Există o capcană în centrul site-ului. spun coriştii
Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă. 1,2,3 - prind!
După gloria „Prins!” copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana încearcă să-i prindă. Cei pe care capcana are timp să îi atingă de linie sunt considerați prinși și se mută deoparte, sărind o liniuță. După două rulări, este selectată o altă capcană.
Găsește-ți un partener
Scop: de a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a evita coliziunile, acționa rapid la un semnal.
Progresul jocului: pentru joc sunt necesare batiste in functie de numarul de copii. jumătate din batiste de o culoare, jumătate din cealaltă. La semnalul profesorului, copiii se risipesc. La cuvintele „Găsește un cuplu!” copiii cu batiste identice stau în perechi. Dacă copilul rămâne fără pereche, jucătorii spun „Vanya, Vanya, nu căscă, alege repede o pereche”.
Cuvintele profesorului pot fi înlocuite cu un semnal sonor. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.
Undiță
Scop: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.
Desfășurarea jocului: jucătorii stau în cerc, în centru este profesorul, acesta ține în mâini o frânghie de care este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia într-un cerc deasupra solului însuși, iar copiii sar în sus, încercând să împiedice punga să-i lovească. După ce a descris două sau trei cercuri cu o pungă, profesorul face o pauză, timp în care se numără numărul celor prinși.
Nu fi prins
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei; jucați urmând regulile; îmbunătățirea săriturii pe două picioare.
Progresul jocului: jucătorii sunt așezați în jurul cordonului așezat în formă de cerc. În centru sunt doi șoferi. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare în și din cerc pe măsură ce capcanele se apropie. Cine este pătat primește un punct de penalizare. După 40-50 de secunde, jocul se oprește, învinșii sunt numărați, iar jocul se repetă cu un nou driver.
Pompierii la antrenament
Scop: consolidarea capacității de a escalada pereții de gimnastică, dezvoltarea dexterității, vitezei; îmbunătățește capacitatea de a acționa asupra unui semnal.
Desfășurarea jocului: copiii stau în 3-4 coloane cu fața la pereții de gimnastică - aceștia sunt pompieri. Primul în coloane sta în fața liniei la o distanță de 4-5 metri de perete. Pe fiecare travee, clopotele sunt legate la aceeași înălțime. La un semnal, copiii care stau in picioare alearga mai intai la peretele de gimnastica, se catara in el si bat clopotelul. Ei coboară, se întorc la coloana lor și stau la capătul ei, profesorul îl marchează pe cel care a finalizat sarcina mai repede. Apoi este dat un semnal și următoarea pereche de copii aleargă.
Nu sta pe podea
Scop: de a dezvolta dexteritatea, viteza, eschiva; jucați urmând regulile.
Desfășurarea jocului: este selectată o capcană care, împreună cu toți copiii, aleargă prin sală. De îndată ce profesorul rostește cuvântul „Captură1”, toată lumea fuge din capcană și se urcă pe obiecte. Capcana încearcă să-i învingă pe cei care fug. Copiii pe care i-a atins se dau deoparte. La sfârșitul jocului, numărul celor prinși este numărat și este selectată o nouă capcană.
Capcane cu panglici
Scop: de a dezvolta viteza, dexteritatea, ochiul; îmbunătățirea orientării în spațiu, alergare liberă.
Progresul jocului: copiii stau în cerc, fiecare având o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Există o capcană în centrul cercului. La un semnal, copiii se împrăștie în direcții diferite, iar capcana încearcă să tragă panglicile de pe ei. La semnalul de oprire, copiii se adună în cerc, șoferul numără panglicile.
Jocul poate fi jucat cu complicații:
Există două capcane în cerc.
- nu există capcane, băieții adună panglici de la fete, iar fetele de la băieți.
Vulpe și găini
Scop: să dezvolte dexteritatea, viteza de reacție, să învețe să acționeze la un semnal, să dezvolte orientarea în spațiu.
Desfășurarea jocului: pe o parte a sălii se află un coș de găini (puteți folosi bănci). Puii stau pe biban. Pe cealaltă parte este o gaură de vulpe. La un semnal, puii sar de pe stinghii și se mișcă liber în spațiul liber. Cu cuvintele „Vulpe!” găinile aleargă în coteț și se urcă pe biban, iar vulpea încearcă să prindă găina. Ea îl conduce pe cel care nu a avut timp să evadeze într-o vizuină de soia. Când șoferul prinde 2-3 găini, se selectează o altă capcană.
Capcane
Dezvoltați agilitatea, agilitatea, viteza.
Progresul jocului: copiii se aliniază în spatele liniei de pe o parte a locului de joacă. Trebuie să alerge spre partea opusă, astfel încât capcana care stă în mijloc să nu-i prindă. Pe cine ating ei se consideră lunca inundabilă. După 2-3 runde se numără capturile. Alegeți o capcană nouă.
două geruri
Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității; pentru a consolida capacitatea de a coordona acțiunile de joc cu cuvintele.
Progresul jocului: două case sunt indicate pe părțile opuse ale site-ului. Jucătorii se află într-una dintre ele. Conducător - Nasul roșu de îngheț și Nasul albastru de îngheț stau în mijloc, cu fața către jucători și pronunță textul
Sunt Frost Red Nose. Eu sunt Frost Blue Nose.
Care dintre voi va decide să pornească pe cale?
Refrenii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț!”
După aceste cuvinte, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar Frosts încearcă să-i prindă și să-i înghețe. „Frozen” se opresc în locul în care au fost atinși și stau nemișcați până la sfârșitul alergării.
retelelor
Scop: de a dezvolta dexteritatea, ingeniozitatea, orientarea în spațiu, capacitatea de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: unii copii stau în cerc și țin cercuri. Alții - „pești” - se zboară înainte și înapoi prin cercuri. Sunt posibile următoarele opțiuni:
1. Stiuca alunga pestele.
2. Copiii cu cercuri se mișcă încet, la un semnal aleargă în cerc, iar apoi nu este posibil să iasă din el
3. Copiii cu cerc stau nemișcați și încep să se miște doar la un semnal.
Captura este în calcul.
Gâște lebădă
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei de reacție; să consolideze capacitatea de a desfășura acțiunile rolului asumat; coordonează cuvintele cu acțiunile de joc.
Desfăşurarea jocului: la un capăt al sălii este indicată casa în care se află gâştele. Pe partea opusă este un cioban. În lateral este vizuina în care trăiește lupul. Restul este o pajiște. Copiii sunt aleși să joace rolurile de lup și cioban, restul sunt gâște. Păstorul alungă gâștele în luncă, ele pasc.
Ciobanescul: Gâște, gâște!
Gâște: Ha-ha-ha!
Păstorul: Vrei să mănânci?
Gâscă: Da, da, da!
Păstorul: Deci zboară.
Gâștele: Nu putem, lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă!
Păstorul: Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
Gâștele, desfăcând aripile, zboară, iar lupul încearcă să le prindă. După mai multe alergări, se numără numărul de zone inundabile.
fotbal aerian
Scop: îmbunătățirea dexterității, forței, ingeniozității; dezvolta coordonarea miscarilor.
Desfășurarea jocului: copiii din poziție șezând, ciupind bara cu picioarele, se rostogolesc pe spate și aruncă bara peste plasă, în poartă sau în depărtare. În loc de bară, poți folosi o minge.
Zboară, nu zbor
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre obiectele zburătoare și nezburătoare; educați rezistența, răbdarea.
Progresul jocului: copiii stau sau stau în cerc, în centru este profesorul. El numește obiecte animate și neînsuflețite care zboară și nu zboară. Numind obiectul, profesorul ridică mâinile. Copiii ar trebui să ridice mâinile în sus dacă obiectul zboară.
Opțiune de minge disponibilă.
Oceanul tremură
Scop: de a oferi cunoștințe despre diverse nave cu aburi, bărci cu pânze vechi, articole de tachelaj.
Progresul jocului: jucătorii stau pe scaune, fiecăruia i se atribuie un nume specific. Apoi, căpitanul începe să se miște în jurul cercului exterior, denumind elementele necesare pentru navigare. Toate elementele numite se ridică. La cuvintele „Marea este îngrijorată1”, copiii încep să se miște pe muzică, înfățișând mișcările valurilor. Comanda căpitanului „Calmează marea!” servește drept semnal că trebuie să vă ocupați cât mai curând posibil. Rămas fără scaun devine căpitan.
Poștă
Scop: dezvoltarea fanteziei jocului, abilitatea de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: jocul începe cu apelul nominal al jucătorilor și șoferului:
Ding, ding, ding!
- Cine e acolo?
- Poștă!
- Unde?
- Din oras…
Ce fac ei în acel oraș?
Șoferul poate spune că dansează, cântă, desenează etc. Toți jucătorii trebuie să facă ceea ce a spus șoferul. Și cel care face treaba prost,
oferă un ventilator. Jocul se termină de îndată ce șoferul colectează cinci pierderi. Apoi, pierderile sunt răscumpărate prin îndeplinirea diferitelor sarcini.
La Mazal
Scop: îmbunătățirea coordonării mișcărilor.
Progresul jocului: participanții se așează pe scaune, îl aleg pe bunicul Mazal. Toți ceilalți se îndepărtează de el și sunt de acord că vor arăta. Apoi se duc și spun:
„Bună, bunicul Mazal cu o barbă lungă albă, cu ochi caprui, cu o mustață albă"
Salutare copii! Unde ai fost, ce ai facut?
– Unde am fost – nu vom spune, dar ce am făcut – vom arăta.
Toată lumea execută mișcările convenite. Când bunicul ghicește, jucătorii se împrăștie, iar el îi prinde.
păsător
Scop: să învețe să deosebești și să imite strigătele diferitelor păsări; dezvolta capacitatea de a naviga cu ochii închiși.
Progresul jocului: jucătorii aleg numele păsărilor. Ei stau în cerc, în centrul păsărilor legați la ochi. Păsările dansează
În pădure în pădure
Pe un stejar verde
Păsările cântă vesele.
Ah, păsărul vine,
El ne va duce în captivitate.
Păsări, zboară departe!
păsărul bate din palme și începe să caute păsările. Cine este prins țipă imitând o pasăre.
Șoferul trebuie să ghicească numele jucătorului și al păsării.
Patru forțe
Scop: dezvoltarea atenției, memoriei, dexterității.
Progresul jocului: jucătorii stau într-un cerc, în mijloc - liderul. El aruncă mingea unuia dintre jucători, în timp ce pronunță oricare dintre cuvintele elementelor (de exemplu, aer). Cel care a prins mingea trebuie să numească locuitorul aerului. Dacă pământul este numit - un animal, dacă apă - pește. La cuvântul foc, toată lumea ar trebui să se întoarcă de mai multe ori, fluturând mâinile.
Negru, alb nu iau, „Da” și „Nu” nu spun
Scop: de a dezvolta mindfulness, capacitatea de a-ți monitoriza răspunsurile în timpul jocului, de a consolida cunoștințele despre mediu.
Progresul jocului: Jocul începe astfel:
Ți-au trimis o sută de ruble,
Cumpără orice vrei
Negru, alb nu ia
„Da”, „Nu” nu spune.
După aceea, liderul conduce o conversație, punând întrebări. Cel care s-a pierdut în răspuns îi dă șoferului o fantomă. După joc, infractorii își răscumpără pierderile prin îndeplinirea diferitelor sarcini.
Vopsele
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare și nuanțe; îmbunătățirea abilităților de mișcare de bază.
Progresul jocului: alegeți proprietarul și doi vânzători. Toți ceilalți jucători sunt vopsele care își aleg propriile culori. Cumpărătorul bate:
Cine e acolo?
- Cumpărător.
- De ce ai venit?
- Pentru vopsea.
- Pentru ce?
- Pentru albastru.
Dacă această vopsea nu este disponibilă, proprietarul spune: „Sari pe un picior de-a lungul căii albastre”.
Câștigă cumpărătorul care a ghicit cele mai multe culori.
Flori
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culori (sau orice alte elemente, cum ar fi echipamentul sportiv), îmbunătățirea calităților de reacție, viteză.
Progresul jocului: fiecare jucător își alege o floare. Prin tragere la sorți, floarea aleasă începe jocul. Ea invocă orice altă floare, cum ar fi un mac. Poppy aleargă, iar trandafirul îl ajunge din urmă. Apoi macul poate numi orice altă floare. Cel care nu a fost niciodată prins câștigă.
Alege un cuplu
Scop: dezvolta gândirea logică, învață să joci în echipă.
Progresul jocului: copiilor li se oferă o pereche de cuvinte care sunt într-o anumită legătură logică. De exemplu: cauză-efect, gen-specie. Este necesar să selectați pentru al treilea cuvânt specificat din lista celor deja existente, cuvântul care se află în aceeași legătură logică cu acesta.
De exemplu: scoala - antrenament, spital - medic, poarta - fotbal etc.
Și trei cuvinte: student, tratament, pacient, minge, tricou.
Bulgare de zapada
Scop: să înveți să formezi o secvență în cuvinte, să memorezi cuvintele anterioare, să coordonezi mișcările cu cuvintele.
Progresul jocului: un joc de grup constă în formarea treptată a unei secvențe de cuvinte, iar fiecare participant ulterior la joc trebuie să reproducă toate cuvintele anterioare, păstrându-și secvența, adăugându-le propriul cuvânt. Jocul se joacă cu pasarea mingii.
număr interzis
Scop: promovarea dezvoltării atenției.
Progresul jocului: jucătorii stau într-un cerc. Trebuie să alegeți un număr care nu poate fi rostit, în loc de acesta trebuie să bateți din palme, în tăcere suma corectă o singura data.
Ascultă comanda
Scop: promovarea dezvoltării atenției, îmbunătățirea capacității de organizare independentă, calmarea.
Progresul jocului: copiii merg la muzică. Când muzica se oprește, toată lumea se oprește și ascultă porunca rostită în șoaptă, iar în acea oră o execută.
Cuvânt opus
Scop: să-i învețe pe copii să-și justifice decizia, să selecteze cuvinte opuse celui indicat.
Progresul jocului: invitați copiii să aleagă cuvinte care au sens opus datelor.
Pentru cuvintele care permit sens ambiguu (de exemplu, brut), se propune să găsiți toate cuvintele posibile cu sens opus și să vă justificați decizia.
ghicește cuvântul
Scop: îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului, dezvoltarea abilității de clasificare, evidențiind cele mai semnificative caracteristici.
Progresul jocului: copiii sunt invitați să ghicească numele obiectelor selectate aleatoriu, punând în același timp întrebări clarificatoare, la care puteți obține răspunsul „Da” sau „Nu”.
Păsări
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diverse păsări; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: jucătorii aleg gazda și șoimul. Restul sunt păsări. Şoimul zboară. spune gazda
De ce ai venit?
- Pentru o pasăre!
- Pentru ce?
strigă șoimul. Dacă nu există o pasăre numită, gazda îl alungă. Jocul continuă până când șoimul prinde toate păsările.
Pescuit
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre tipuri variate pește, pentru a îmbunătăți capacitatea de a acționa conform regulilor.
Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Unii stau în fața altora la o distanță de câțiva pași. Un grup este pescari, celălalt este pește. La începutul jocului, au o conversație:
Ce tricoti? (peşte)
- Sena. (pescarii imita miscarile)
- Ce vei prinde?
- Pește.
- Ce?
- Stiuca.
- Captură.
Peștii se întorc și aleargă la linie. Pescarii încearcă să prindă cât mai mulți pești.
Şurub
Scop: dezvoltarea imaginației creative, a imaginației, a plasticității mișcării.
Execuție: I.P. Gaa de bază. Corpul se întoarce la stânga și la dreapta. Mâinile urmăresc liber corpul.
Unu doi trei patru cinci -
Zburați în spațiu!
Humpty Dumpty
Scop: dezvoltarea imaginației creative, capacitatea de a se obișnui cu imaginea, mișcări caracteristice avansate, efectuarea de mișcări simultan cu textul
Împlinire: profesorul pronunță cuvintele:
Humpty Dumpty stătea pe perete
Humpty Dumpty s-a prăbușit în somn...
Copilul întoarce corpul spre dreapta - spre stânga. Pe cuvintele „căzut într-un vis”, el înclină brusc corpul în jos.
Fachiri
Scop: antrenarea grupelor musculare individuale, dezvoltarea capacității de a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii.
Progresul jocului: copiii stau, picioarele încrucișate, mâinile în genunchi, mâinile atârnând, spatele și gâtul relaxate. Capul este coborât, bărbia atinge pieptul. Ochii sunt închiși.
La muzica potrivită, mâinile copiilor „prin viață”, apoi brațele și capul se ridică, corpul se întinde înainte și în sus.
Psihogimnastică fără a fixa atenția asupra respirației (4-5 ani)
Pui de urs într-o vizuină
Copiii merg acasă unul câte unul urmând exact urmele ursului. Se așează și așteaptă jocul.
Joc bump
Ei aruncă conuri. Ei prind și folosesc echipament pentru a-i scoate cu labele. Așează conurile deoparte și își lasă labele de-a lungul? trupurile se odihnesc. Efectuat de 2-3 ori
Jocuri cu o albină
Copiii ridică genunchii, făcând case. Albina zboară sub genunchi. Muștele și urșii, sau alții, dar își ridică picioarele.
Rece fierbinte
Strângeți într-o minge și relaxați trunchiul.
jocuri cu eșarfe
Fără să deschideți ochii, legați eșarfele. Întoarce-ți capul dintr-o parte în alta. Bine, cald. Arată expresiile faciale.
Albina interferează cu somnul
Jocul mușchilor faciali. Albina a decis să stea pe limbă - copiii și-au strâns rapid buzele, și-au făcut buzele un tub și au început să le răsucească dintr-o parte în alta.
Relaxare
De la soarele strălucitor, puii au închis ochii și și-au încrețit nasul. Albina a zburat din nou și s-a așezat pe frunte (ne mișcăm sprâncenele în sus și în jos).
Odihnă
Puii dorm. Mama este în pădure.
Apa mi-a intrat în urechi
În decubit dorsal, clătinați ritmic din cap, scuturând apa dintr-o ureche și din cealaltă.
face plajă
Bărbia face plajă - expuneți soarele la bărbie, deschideți ușor buzele și dinții (inhalați). O insectă zboară strâns pentru a închide gura (ținând respirația). Bug-ul a zburat. Deschideți ușor gura, expirați ușor.
Baia de soare cu nasul - expune-ti nasul la soare. Gura este pe jumătate deschisă. Un fluture zboară. El alege pe al cui nas să stea. Încreți nasul, ridică buretele în sus, gura este pe jumătate deschisă (ținând respirația). Fluture a zburat, relaxează-te. Inhala.
Sprâncene - leagăn. Mișcă-ți sprâncenele în sus și în jos.
Odihnă
Dormi pe plajă.
Psihogimnastică cu fixare a atenției pe respirație (6-7 ani)
Pe malul marii
Copiii „se joacă în apă, ies și se culcă pe nisip cu brațele și picioarele întinse.
joc de nisip
Ridicați nisipul în mâini (inhalați). Strângeți puternic degetele într-un pumn pentru a ține nisipul (ține respirația). Presărați nisip pe genunchi, deschizând treptat degetele (expiră). Scuturați nisipul de pe mâini, aruncați-le fără putere de-a lungul corpului.
Joc de furnici
O furnică s-a urcat pe degetele de la picioare - cu forța șosetelor asupra lui, picioarele îi sunt încordate (inhalează). Relaxați-vă picioarele în această poziție. Ascultă pe ce deget stă furnica (ținând respirația). Eliberând instantaneu tensiunea din picioare, eliberează furnica de pe degete (expiră). Coborâm șosetele în jos, în lateral.
Soare și nor
Soarele a trecut în spatele unui nor - s-a micșorat într-o minge (reține respirația). Soarele a ieșit - e cald, relaxat (expiră).
Toată lumea doarme.
Scop: antrenarea grupelor musculare individuale, îmbunătățirea rezistenței, capacitatea de a transmite mișcări cu pantomimă.
Împlinire: copiii sunt așezați liber, înfățișând dormit în diferite ipostaze. Liderul intră în sală și vede:
În curte întâlnește o mulțime de oameni.
Toată lumea doarme.
El stă ca un săpat.
Merge fără să se miște.
El stă cu gura deschisă.
Se apropie de figurile copiilor, încearcă să-l trezească, îi ia mâinile, dar mâinile îi cad moale.
Mreană
Scop: antrenarea grupelor musculare individuale, dezvoltarea rezistenței, voinței.
Împlinire: tragem în sus și ridicăm bara cu o smucitură, apoi o aruncăm. Odihnă.
exerciții cu reni
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Echipele sunt împărțite în perechi, în față - o căprioară. În spatele musherului. Puteți purta frâiele sau un cerc. A cărui echipă va termina distanța mai repede.
Analik
Un joc cu mingea asemănător cu baschetul, dar fără plasă. Membrii unei echipe aruncă mingea unul altuia, în timp ce membrii celeilalte echipe încearcă să o ia. (un participant la joc nu trebuie să țină mingea prea mult timp, ar trebui să o transmită rapid jucătorilor echipei sale).
Tânăr crescător de reni
Coarnele de cerb se află la o distanță de 3-4 metri (puteți folosi aruncări cu inele0. Căpitanii aruncă inele pe coarne în 5 bucăți. Acesta este un concurs de căpitani.
Păstori dibaci de reni
La o distanta de 3-4 metri de copii se aseaza o figură de cerb. Unul câte unul, copiii aruncă o minge în căprioară, încercând să o lovească. Apoi stau la capătul coloanei. Câștigătorul este determinat de numărul de lovituri din echipe.
LA jocuri de afara copiii sunt deosebit de interesați. Îi atrag cu emoționalitatea lor, o varietate de intrigi și sarcini motorii, în care există posibilitatea de a satisface dorința de mișcări caracteristice copiilor.
În jocurile în aer liber se execută diverse mișcări: mers, alergare, săritură, sărituri, târâș, aruncare, aruncare, prindere etc. Fascinați de joc, copiii repetă de multe ori aceleași mișcări fără a-și pierde interesul pentru ele.
Aceasta este condiție importantă dezvoltarea și îmbunătățirea mișcărilor. În același timp, activitatea motrică activă a copiilor stimulează în mod semnificativ munca unei mari varietăți de grupe musculare, crește circulația sângelui și respirația și îmbunătățește metabolismul. Toate acestea duc la cele mai complete dezvoltarea fizică si imbunatatirea sanatatii intregului organism al copilului.
În jocurile în aer liber, se creează condiții favorabile pentru dezvoltarea unor calități motrice precum dexteritatea, viteza. Acest lucru este facilitat de acțiunile copiilor în situații de joc în continuă schimbare (nevoia de a se eschiva pentru a nu fi prins, de a alerga cât mai repede pentru a-i prinde pe cel care scăpa etc.).
Jocurile în aer liber diferă prin conținut, prin natura sarcinilor motorii, prin modalitățile de organizare a copiilor, prin complexitatea regulilor.
Se pot distinge următoarele grupuri mari de jocuri în aer liber:
- Jocuri de poveste – în care acțiunile copiilor sunt determinate de intriga și rolul pe care îl joacă. Regulile simple sunt obligatorii pentru toți participanții și vă permit să reglementați comportamentul copiilor. ÎN jocuri de poveste poate participa sumă diferită copii - de la 10 la 25 de persoane.
- Jocurile fără complot - jocuri precum diverse capcane - se bazează cel mai adesea pe alergare cu prindere și eschivare. Prezența acestor elemente face ca jocurile să fie deosebit de mobile, emoționale, necesitând o viteză și dexteritate deosebită a mișcărilor copiilor.
În organizarea lor, jocurile în aer liber sunt cel mai adesea colective, putând uni de la 2 până la 25 de copii. Jocuri colective deosebit de valoroase din punct de vedere educaţional. Jocul într-o echipă de colegi este o condiție importantă pentru educarea capacității de a-și coordona mișcările și comportamentul cu mișcările și comportamentul celorlalți copii, de a-și găsi locul într-o coloană, într-un cerc, fără a interfera cu ceilalți, pentru a schimba rapid locul pe un semnal. loc de joaca sau în hol.
Jocurile în aer liber oferă copiilor o oportunitate largă de a comunica între ei. În jocuri se formează și se manifestă relațiile lor, atitudinea față de diverse sarcini motrice etc. Adesea, în jocuri, copiii pronunță poezii, numărând rime, ceea ce contribuie la dezvoltarea vorbirii copiilor.
Jocurile în aer liber ajută la creșterea activității motorii a copiilor, la cea mai completă dezvoltare și interes pentru realitate.
Soare și ploaie
Scop: pentru a forma capacitatea de a merge și a alerga în toate direcțiile, fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.
Progresul jocului: copiii stau pe scaune. Profesorul spune „Soare soare!”. Copiii merg și aleargă prin cameră în direcții diferite. După bufnițele „Ploaie!”, aleargă la locurile lor.
Jocul poate avea loc cu acompaniament muzical. După ce jocul este bine stăpânit, cuvintele pot fi înlocuite cu semnale sonore.
castraveți... castraveți...
Scop: formarea capacității de a sări pe două picioare în direcția înainte; alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt; efectuează acțiuni de joc în conformitate cu textul.
Desfăşurarea jocului: la un capăt al sălii - un profesor, la ceilalţi copii. Ei se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:
Castraveți, castraveți, nu te duce la sfatul ăla,
Șoarecele locuiește acolo, îți va mușca coada.
După încheierea cântărilor, copiii fug spre casa lor. profesorul pronunță cuvintele într-un asemenea ritm încât copiii pot sări de două ori pentru fiecare cuvânt.
După ce jocul este stăpânit de copii, rolul șoricelului poate fi încredințat celor mai activi copii.
Avioane
Scop: formarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.
Progresul jocului: înainte de joc este necesar să afișați toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.
Unde sună clopoțelul?
Scop: dezvoltarea ochiului, orientarea auditivă, capacitatea de a naviga în spațiu.
Progresul jocului: copiii stau pe o parte a camerei. Profesorul le cere să se întoarcă. În acest moment, un alt adult, ascuns, sună un clopoțel. Copiii sunt invitați să asculte unde sună clopoțelul și să-l găsească. Copiii se întorc și merg spre sunet.
Trebuie să sunați tare la început, apoi să reduceți sunetul.
La ursul din pădure
Scop: consolidarea capacității de mișcare în toate direcțiile, imitarea mișcărilor de joc, mișcarea în conformitate cu textul.
Progresul jocului: copiii sunt amplasați pe o parte a sălii, iar șoferul este pe cealaltă. Jucătorii se îndreaptă spre ursul adormit spunând:
La ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Ursul nu doarme
Și mârâie la noi.
Ursul cu mârâit încearcă să prindă copiii, aceștia fug. Prinderea pe cineva, îl duce la sine. Jocul se repetă.
Mașini
Scop: dezvoltarea dexterității și vitezei; pentru a consolida capacitatea de deplasare în jurul șantierului în toate direcțiile.
Progresul jocului: fiecare jucător primește un volan. La semnalul șoferului (este ridicat un steag verde), copiii se împrăștie în vrac pentru a nu interfera între ei. Pe alt semnal (steagul roșu) mașinile se opresc. Jocul se repetă.
Nu sta pe podea
Scop: de a dezvolta dexteritatea, viteza, eschiva; jucați urmând regulile.
Desfășurarea jocului: este selectată o capcană care, împreună cu toți copiii, aleargă prin sală. De îndată ce profesorul rostește cuvântul „Captură1”, toată lumea fuge din capcană și se urcă pe obiecte. Capcana încearcă să-i învingă pe cei care fug. Copiii pe care i-a atins se dau deoparte. La sfârșitul jocului, numărul celor prinși este numărat și este selectată o nouă capcană.
albinele
Tu și copilul tău sunteți albine, trebuie să alergați prin cameră, să bateți din aripi, să bâzâi: „F-f-f”. Apare un urs (de exemplu, tatăl copilului) și spune:
Ursul merge
Albinele vor lua mierea.
Albinele raspund:
Acest stup este casa noastră.
Pleacă, ursule, de la noi,
Albinele bat din aripi, bâzâie, alungând ursul.
Salki cu un șarpe
Acest joc trebuie să aibă cel puțin 3 jucători. Sunete de muzică veselă, copiii aleargă, sar, se distrează. Muzica se oprește, iar copiii ar trebui să se ghemuiască și să se ascundă (pentru ca șarpele să nu-i observe). Un șarpe (jucărie) se târăște pe lângă copii, iar copiii trebuie să se abțină și să nu se grăbească să fugă de șarpe. În acest joc, copiii dezvoltă rezistența.
jucărie de porc
Veți avea nevoie de o jucărie amuzantă de porc de pluș. Pe muzica ritmată veselă, copiii își aruncă o jucărie unul în mâinile celuilalt. Deodată muzica se oprește. Cel care în acel moment era cu o jucărie în mâini mormăie tare!
Comestibil nu comestibil
Jocul, ca de obicei, începe cu alegerea liderului.
Toți jucătorii stau pe o bancă la rând (opțional, stau în cerc).
Liderul aruncă mingea oricărui jucător și, în același timp, cheamă un obiect. Dacă „este” este comestibil, jucătorul trebuie să prindă mingea. Dacă este necomestibil, aruncați-l.
Dacă cineva „mânca” necomestibile, el devenea lider.
Desigur, jocul este interesant la o viteză mare de aruncare a mingii și de ghicire a cuvintelor, iar sarcina liderului este de a deruta jucătorii cât mai repede posibil.
Câte râsete erau în curte când cineva „mânca” galoșuri sau refuza înghețata!!!
Iată un exemplu pentru prezentator:
Lapte-
măr-
vacă-
linguriţă-
cârnat-
roata-
pepene-
pară-
mașină-
zmeura-
martin-
cutie-
pâine-
joc mobil -aceasta este o activitate conștientă, activă a copilului, caracterizată prin îndeplinirea precisă și la timp a sarcinilor bazate pe diferite tipuri de mișcări și asociate cu regulile care sunt obligatorii pentru toți jucătorii.În primul rând, jocurile pe mobilmijloace de educație fizică.Ele oferă o oportunitate de a dezvolta și îmbunătăți mișcările, de a face exerciții de mers, alergare, sărituri, cățărare, târăre, aruncare, prindere etc. O varietate de mișcări necesită o activitate viguroasă a mușchilor mari și mici, contribuie la schimb mai bun substante, circulatia sangelui, respiratia, i.e. creste vitalitatea organismului.
Un joc în aer liber este un mijloc indispensabil de a reînnoi cunoștințele și ideile copilului despre lumea din jurul lui, dezvoltând gândirea, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea și calitățile morale și volitive valoroase. Preșcolarul implementează libertatea de acțiune în jocurile în aer liber, care sunt metoda principală de formare cultura fizica. În știința pedagogică, jocurile în aer liber sunt considerate ca fiind cele mai importante mijloace de dezvoltare cuprinzătoare a copilului. Sensul profund al jocurilor în aer liber este în rolul lor cu drepturi depline în viața fizică și spirituală care există în istoria și cultura fiecărei națiuni.
Descarca:
Previzualizare:
„Arzători”
Ţintă: învață copiii să alerge în perechi cu viteză, începe să alerge numai după sfârșitul cuvintelor. Să dezvolte la copii viteza de mișcare, dexteritatea.
Progresul jocului:
Copiii se aliniază în perechi. Se trasează o linie în fața coloanei la o distanță de 2-3 pași. Lovishka este aleasă în funcție de rima de numărare. Stă pe linie cu spatele la restul copiilor. Toți stând în perechi spun:
„Arde, arde luminos,
să nu iasă afară.
Uită-te la cer, păsările zboară
Sună clopotele.
Unu, doi, trei - fugi!"
Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii care stau în ultima pereche aleargă de-a lungul coloanei (unul în dreapta, celălalt în stânga 0., încercând să prindă mâinile. Capcana încearcă să-l prindă pe unul dintre perechi și să-și îmbine mâinile cu el.
Dacă captorul a reușit să facă acest lucru, formează o nouă pereche cu cel prins și stă în fața coloanei, iar cel rămas fără pereche devine o capcană. Dacă Trap nu prinde, rămâne în același rol.
În timpul pronunțării cuvintelor, Capcana nu se uită înapoi, puteți prinde înainte ca jucătorii să își unească mâinile.
„Capcane” (cu panglici)
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze rapid la un semnal. Dezvoltați orientarea în spațiu, capacitatea de a schimba direcția.
Progresul jocului:
Copiii sunt construiți în cerc, fiecare având o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Lovishka stă în centrul cercului. La semnalul profesorului: "Unu, doi, trei - prind!" copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana încearcă să tragă panglica. La un semnal: „Unu, doi, trei într-un cerc, aleargă repede – toți copiii sunt construiți în cerc”. După numărarea celor prinși, jocul se repetă.
Opțiunea 2
Un cerc este desenat în centru sta Lovishka. La semnalul „Unul, doi, trei prind”, copiii aleargă peste cerc, iar Trap încearcă să apuce banda.
„Gheț – nas roșu”
Ţintă : să-i învețe pe copii să alerge liber dintr-o parte în alta a șantierului, ocolind capcana, să acționeze la un semnal, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați rezistența, atenția. Pentru a fixa alergarea cu o suprapunere a piciorului inferior, un galop lateral.
Progresul jocului:
Pe părțile opuse ale site-ului sunt indicate două case, într-una dintre ele fiind jucători. În mijlocul site-ului, liderul devine cu fața lor - Frost este un nas roșu, el spune:
„Sunt îngheț – nas roșu.
Care dintre voi decide
Porni pe potecă?
Copiii răspund în cor:
După aceea, aleargă peste șantier spre altă casă, gerul îi ajunge din urmă și încearcă să-i înghețe. Cei înghețați se opresc în locul în care gerul i-a cuprins și stau așa până la sfârșitul alergării. Frost numără câți jucători au reușit să înghețe în același timp, se ține cont că sunt considerați înghețați și jucătorii care au fugit din casă înainte de semnal sau au rămas după semnal.
Opțiunea 2.
Jocul se desfășoară în același mod ca și cel precedent, dar există două înghețuri (Frost-Red Nose și Frost-Blue Nose). Stând în mijlocul locului de joacă, cu fața către copii, ei spun:
Suntem doi frați tineri, eu sunt Frost-Blue Nose.
Două înghețuri îndepărtate, care dintre voi va decide
Sunt Frost-Red Nose, Ca să pornesc pe o potecă?
Dupa raspuns:
„Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț”
toți copiii aleargă în altă casă, iar ambele geruri încearcă să-i înghețe.
„Zmeul și mama găină”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște într-o coloană, ținându-se strâns unul de celălalt, fără a rupe ambreiajul. Dezvoltați capacitatea de a acționa concertat, dexteritatea.
Progresul jocului:
La joc participă 8-10 copii, unul dintre jucători este ales ca zmeu, celălalt ca mamă găină. Restul copiilor sunt găini, stau în spatele găinii, formând o coloană. Toți se țin unul de celălalt. Deoparte este cuibul unui zmeu. La un semnal, zboară din cuib și încearcă să prindă ultimul pui din coloană. Găina-mamă, întinzându-și brațele în lateral, nu permite zmeului să apuce puiul. Toți puii urmează mișcările zmeului și se deplasează rapid după găină. Puiul prins se duce la cuibul zmeului.
Opțiunea 2.
Dacă sunt mulți copii, vă puteți juca în două grupuri.
"Vopsele"
Ţintă: învață copiii să alerge, încercând să nu ajungă din urmă, să sară pe un picior, aterizează pe degetul unui picior pe jumătate îndoit. Dezvoltați agilitatea, viteza de mișcare, capacitatea de a schimba direcția în timpul alergării.
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsele. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o cheamă în liniște proprietarului. Când toate vopselele și-au ales o culoare și au numit proprietarul, el invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:
Aici! Aici!
Cine e acolo?
Cumpărător.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru ce?
Pentru albastru.
Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune: „Du-te pe poteca albastră, găsește cizme albastre, poartă-o și adu-o înapoi!” dacă cumpărătorul a ghicit culoarea vopselei, atunci el ia vopseaua pentru el. Există un al doilea cumpărător, se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin pe rând și demontează vopselele. Cumpărătorul cu cea mai mare vopsea câștigă. Proprietarul poate veni cu o sarcină care este mai dificilă, de exemplu: să sară pe un picior de-a lungul covorului roșu.
Opțiunea 2.
Conversația se repetă, dacă cumpărătorul a ghicit vopseaua, vânzătorul spune cât costă și cumpărătorul îl plesnește pe vânzător în palma întinsă de atâtea ori. Cu ultima palmă, copilul care înfățișează vopsea fuge și cumpărătorul îl ajunge din urmă și, după ce l-a prins, îl duce la locul convenit.
"Ia-o repede"
Ţintă: învață copiii să meargă, să alerge în cerc, să acționeze după un semnal, să dezvolte dexteritatea, viteza.
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc și, la semnalul profesorului, merg sau aleargă în jurul obiectelor (cuburi, conuri, pietricele), care ar trebui să fie unul mai puțin. La următorul semnal6 "Ia-l repede!" - fiecare jucător trebuie să ia un obiect și să-l ridice deasupra capului. Cel care nu a avut timp să ridice obiectul este considerat învins. Jocul se repetă
Opțiunea 2.
Copiii efectuează mișcări de dans, diferite tipuri de alergare și mers. Elementele pot fi mai mici cu 3-4.
„A cui coloană este mai probabil să fie construită?”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să se deplaseze în jurul șantierului în direcții diferite, pe un semnal este construit în trei coloane în conformitate cu obiectele din mâinile lor. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în trei grupe cu același număr de jucători. Fiecare subgrup alege un anumit obiect, cum ar fi un cucui sau o piatră etc. Toți copiii din aceeași grupă au același subiect. La diferite capete ale site-ului, sunt alese locuri pentru aceste subgrupe - un ciot, un tufiș, o scândură, care sunt indicate de același obiect. În ritmul unui tamburin, toată lumea merge sau aleargă în direcții diferite. La semnalul „Spre locuri”, ei aleargă și se aliniază la obiectul corespunzător dintr-o coloană.
Opțiunea 2.
Profesorul dă un semnal: „Stop!”. Copiii se opresc, închid ochii, iar profesorul în acest moment schimbă locurile obiectelor, apoi dă semnalul „Spre locuri!”. Copiii deschid ochii, aleargă la obiectele lor și se aliniază.
"Bufniţă"
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze după un semnal, să alerge, imitând păsările în toate direcțiile, să mențină o postură nemișcată. Dezvoltați echilibrul.
Progresul jocului:
Toate păsările care se joacă, un copil este o bufniță, care se află pe partea laterală a locului de joacă. La semnalul „zi” păsările zboară, bat din aripi, ciugulesc boabele. La semnalul „noapte” toată lumea se oprește și stă nemișcată. O bufniță zboară, se uită după cei care se mișcă și îi duc la cuib. după 15-20 sec. Semnalul „ziua” este dat din nou, bufnița zboară la cuib, copiii - păsările zboară în jurul site-ului.
Opțiunea 2.
Sunt selectate două bufnițe. Luați ipostaze interesante.
"Cincisprezece"
Ţintă : să-i învețe pe copii să alerge în jurul șantierului în toate direcțiile, cu accelerație, să consolideze capacitatea de a acționa la un semnal. Dezvoltați agilitatea și viteza.
Progresul jocului:
Este selectat un lider, care primește un bandaj colorat și devine în centrul site-ului. După semnal: „Prin!” - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar șoferul încearcă să ajungă din urmă pe unul dintre jucători și să-i doboare. Cel care a fost batjocorit de șofer se dă deoparte. După 2-3 repetări, Capcana se schimbă.
Opțiunea 2.
Nu-l poți păta pe cel care a reușit să stea pe un picior.
„Alergând în rânduri”
Ţintă: să-i învețe pe copii să meargă într-o linie cu diferite poziții ale mâinilor: pe umeri, legați în față, să fugă în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul. Să dezvolte capacitatea de a acționa asupra unui semnal, în coordonare, dexteritate, viteza mișcărilor.
Progresul jocului:
Echipele se aliniază în rânduri (la distanță de 15-20 de pași), le poți da numele „Rocket” și „Sputnik”. La un semnal, copiii uneia dintre echipe, ținându-se de mână, merg înainte, încercând să păstreze aliniamentul. Când au mai rămas 2-3 pași până la cealaltă linie, ai căror participanți stau pe pământ, profesorul dă comanda: „Alergă!”. Copiii din primul rând își desfășoară mâinile și aleargă spre casa lor, iar băieții din a doua linie încearcă să-i învingă. Comenzile schimbă rolurile atunci când sunt repetate.
Opțiunea 2.
De fiecare dată, copiii ambelor echipe trebuie să ia o anumită poziție de start, de exemplu: cei care avansează se pot lua între ei sub brațe, își pun mâinile pe umeri, îi strâng în față; cei care se așteaptă ca rivalii să se apropie pot sta cu spatele sau în lateral față de ei.
„Încălcați un adversar”
Ţintă: învață-i pe copii să aleargă repede dintr-o parte în alta a locului de joacă pentru ca alți copii să nu se pire. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, viteza de mișcare, dexteritatea.
Progresul jocului:
Două rânduri de copii sunt amplasate în fața liniilor de start la o distanță de 5 pași unul de celălalt, o casă este conturată la 15-20 de pași de linia de start. La un semnal, toată lumea începe să alerge în același timp: copiii din spate încearcă să-i învingă pe cei care aleargă în față. După numărarea copiilor supărați își schimbă rolurile. Când se repetă, liniile își schimbă locul.
Opțiunea 2.
Copiii fug cu diferite tipuri de alergare.
„Schimbarea locurilor”
Ţintă : să-i înveți pe copii să alerge dintr-o parte în alta a locului de joacă într-o linie fără să se ciocnească unul de celălalt. Dezvoltați capacitatea de a vă alinia fără probleme, de a acționa în concert, la un semnal. Pentru a fixa galopul lateral, alergând cu picioarele drepte.
Progresul jocului:
Două echipe de 8-10 persoane se aliniază în rânduri față în față în părți opuse ale site-ului, în spatele liniilor orașului (distanță 10-12 m) și diverg la lățimea brațelor întinse. La un semnal, aleargă unul spre celălalt, încercând să fie în afara orașului opus cât mai repede posibil, apoi se întorc cu fața spre centrul site-ului și se aliniază. Echipa care o face mai repede câștigă.
Opțiunea 2.
Alergă peste galop lateral, cu picioarele drepte.
„Colectați steaguri”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se transfere dintr-o parte a site-ului în cealaltă, încercând să ridice rapid steagul, țineți ferm steagurile, încercând să nu scadă. Pentru a dezvolta la copii dexteritatea, viteza de miscare, coordonarea, atentia.
Progresul jocului:
Pe teren se pun steaguri, site-ul la fiecare 8-10m. în primul rând ar trebui să fie două steaguri mai puține decât jucătorii, în al doilea rând să fie cu 2 mai puține. Astfel, dacă se joacă 10 copii, atunci pe fiecare rând ar trebui să fie 8, 6, 4, 2, 1. La semnal, copiii aleargă, toată lumea încearcă să intre în posesia drapelului din primul rând. Cei doi care nu reușesc să facă acest lucru sunt în afara jocului. După a doua etapă, rămân șase participanți, apoi 4 și în sfârșit cei mai puternici doi. Copilul care stăpânește ultimul steag este câștigător.
Complicație: ajungeți la steaguri sărind înainte pe două picioare.
"Atenție"
Ţintă: învață-i pe copii să alerge rapid după obiecte, ascultând comanda care dintre obiecte să aducă. Dezvoltați atenția, dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Pe o parte a site-ului sunt 5-6 jucători, pe cealaltă parte (distanță 8-10m), trei obiecte (un cub, un zdrănător, un steag) stau în fața fiecăruia la semnalul „Alergă!” copiii se reped la obiecte. Aproximativ la mijlocul traseului urmează un semnal, care dintre cele trei elemente să ia, de exemplu, un cub. Copiii iau obiectul numit și aleargă cu el la linia de start, cel care a adus primul articol câștigă, dacă este luat articolul greșit, trebuie să îl returnați și să îl înlocuiți.
Opțiunea 2
Spuneți imediat copiilor ce obiect să aducă. Alergați să luați obiectul și să-l ridicați.
„Salki - nu cădea în mlaștină”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge fără să alerge în spatele reperelor vizuale, cu eschivând. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, orientarea în spațiu.
Progresul jocului:
Pe site, bastoanele, conurile, pietricelele indică un loc în care nu puteți alerga - o mlaștină (furnicar, grădină). Alege o capcană. La un semnal, îi ajunge din urmă pe copii, încercând să-i doboare.
Sărat de o capcană în afara jocului.
Opțiunea 2.
Capcana stă în centrul unui cerc desenat pe pământ sau așezat dintr-un cordon. Copiii aleargă în cerc și ies din cerc, iar Trap încearcă să-l doboare pe cel care nu are timp să fugă din cerc.
"Zhmurki"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în jurul locului de joacă în toate direcțiile, să se miște cu ochii legati, ascultând semnalele de avertizare. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa rapid prin sală, dexteritatea, viteza de acțiune.
Progresul jocului:
Se alege șoferul - orbul orbului. Stă în mijlocul camerei, îl legă la ochi, îl întorc de câteva ori. Apoi toți copiii aleargă prin cameră, iar Trap încearcă să prindă pe cineva. La vederea oricărui pericol la adresa orbului, copiii ar trebui să avertizeze cu cuvântul „Foc!”. După ce a prins pe cineva, orbul își transmite rolul celui care este prins.
Opțiunea 2.
Dacă jocul se desfășoară pe stradă, atunci se conturează granița, dincolo de care jucătorii nu au dreptul să alerge. Trecerea frontierei convenite este considerată arsă și este obligată să înlocuiască buff-ul orbului.
„Salki cu coarda de sărit”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în perechi, în trei în jurul locului de joacă, ținându-se de frânghie, încercând să-i batjocorească pe copii aleargă în toate direcțiile. Să dezvolte capacitatea de a acționa concertat în perechi, triple, coordonarea mișcărilor, dexteritatea.
Progresul jocului:
Doi copii iau de capete o frânghie scurtă obișnuită, aleargă în jurul locului de joacă, încercând cu mâna liberă să-i batjocorească pe restul copiilor care fug de ei. Primul prins stă între lideri, ia mijlocul frânghiei cu o mână și se unește în prindere. Pentru ca cei trei șoferi să fie eliberați de îndatoririle lor, fiecare dintre ei trebuie să prindă un jucător.
Complicație: includeți 2 perechi de capcane în joc.
"Schimba subiectul"
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge rapid spre partea opusă a site-ului, să ia un obiect și să-l trădeze prietenului lor. dezvolta capacitatea de a actiona in echipa, respecta regulile, dexteritatea, rezistenta generala. Cultivați perseverența în obținerea de rezultate pozitive.
Progresul jocului:
Jucătorii stau în spatele liniei de pe o parte a terenului, formând 4-5 coloane. Pe partea opusă a site-ului, vizavi de fiecare coloană, sunt conturate cercuri cu un diametru de 60-80 cm. fiecare primul din coloană ține în mâini un sac de nisip, un cub sau alt obiect. Același obiect este plasat în centrul fiecărui cerc. La un semnal, jucătorii aleargă la căni, pun un obiect și iau altul, apoi aleargă înapoi la locul lor și ridică obiectul adus deasupra capului. Cel care a făcut-o primul este considerat câștigător. Cei care au venit în fugă trec obiecte celor care stau în spatele lor și ei înșiși aleargă până la capătul coloanei. Când toată lumea finalizează sarcina, coloana cu cele mai multe câștiguri este marcată.
„Pune-ți din urmă cuplul”
Ţintă: învață copiii să alerge rapid într-o direcție dată, încercând să-și ajungă din urmă perechea. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra unui semnal, agilitatea, viteza de mișcare. Promovați rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau în perechi pe o parte a locului de joacă: unul în față, celălalt în spate - retrăgându-se cu 2-3 pași. La semnalul profesorului, primii fug repede spre cealaltă parte a site-ului, al doilea îi prind - fiecare perechea lui. Când jocul se repetă, copiii își schimbă rolurile.
Opțiunea 2
Pata-ti perechea cu o minge.
„Al doilea extra”
Ţintă: învață-i pe copii să alerge rapid în cerc, trecând înaintea copilului. Dezvoltați atenția, reacția. Creșteți interesul pentru jocurile în aer liber.
Progresul jocului.
Copiii stau în cerc, distanța dintre ei ar trebui să fie de cel puțin 1-2 pași. În spatele cercului sunt doi șoferi. Unul dintre ei fuge, celălalt încearcă să-l ajungă din urmă. Copilul care fuge, scăpând de prins, stă în fața unui copil. Dacă a alergat în cerc și s-a ridicat înainte de a fi pătat, nu mai poate fi sărat. Acum copilul care s-a dovedit a fi al doilea ar trebui să fugă. Dacă Trap a reușit să atingă evaderul, atunci își schimbă rolurile.
Alergați numai în afara cercului, nu-l traversați, nu apucați copiii care stau în cerc, nu alergați prea mult pentru ca toată lumea să se poată alătura jocului.
Opțiunea 2.
Puteți sta în perechi într-un cerc, apoi jocul se va numi „The Third Extra”.
„Capcane simple”
Ţintă: învață copiii să alerge în toate direcțiile, ocolind capcanele. Dezvoltați viteza de mișcare, reacția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal.
Progresul jocului:
Copiii sunt pe locul de joacă, Lovishka este în mijlocul locului de joacă. La un semnal - unu, doi, trei - catch1 - toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, ocolind capcana. Cel pe care Lovishka l-a pătat se dă la o parte.
Opțiunea 2.
Capcana nu-l poate prinde pe cel care a reusit sa se aseze.
3 optiune.
Nu poți prinde pe cineva care a reușit să se oprească și să stea pe un picior.
4 optiune.
Capcana trebuie să-l lovească pe cei care fug cu mingea.
5 optiune.
Este imposibil să-i prinzi pe acei copii care au reușit să stea la timp pe un obiect falnic.
"Frânghie"
Ţintă: învață copiii să alerge repede, încercând să tragă de frânghie. Dezvoltați viteza și agilitatea.
Progresul jocului:
O frânghie este așezată pe podea, de 1 m lungime. steaguri se așează la o distanță de 5-6 m de capete. Doi copii stau la capetele frânghiei cu fața la steagurile lor. La semnalul: „Unu, doi, trei, fugi”, copiii aleargă fiecare spre propriul steag, aleargă în jurul lui, se întorc și trag de capătul frânghiei. Cel care reușește să o facă primul câștigă.
2 variante:
O frânghie este plasată sub două scaune, stând unul lângă celălalt, copiii stau pe scaune în timp ce se aude muzica, copiii aleargă în jurul scaunelor, de îndată ce muzica se oprește, copiii ar trebui să se așeze pe scaun și să apuce capătul frânghiei care a câștigat-o primul.
„Cursa de ștafetă în perechi”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge în perechi, ținându-se de mână, încercând să alerge până la linia de sosire înaintea rivalilor. Dezvoltați rezistența și agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau în 2 coloane în perechi în spatele unei linii de pe o parte a locului de joacă. Repere pe partea opusă. La un semnal, primele cupluri, ținându-se de mână, aleargă la repere, aleargă în jurul lor și revin la capătul coloanei. Acea coloană câștigă, ai cărei jucători termină sarcina mai repede și nu își separă mâinile în timp ce aleargă.
Complicaţie:
copiii stau cu spatele unul la altul și își strâng coatele.
"Măgar"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se deplaseze în jurul locului de joacă, într-un spațiu restrâns în grupuri, fără să cadă. Dezvoltați mișcări imitative. Cultivați interesul pentru jocuri.
Progresul jocului:
Copiii cu un profesor se plimbă în jurul locului de joacă. Deodată, apare un măgar cu o căruță.
Educator: de-a lungul potecii galbene
Tsok-tsok - copitele bat.
A sosit măgarul cenușiu
Vrei să călăreşti?
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru! (Ei stau în căruță.)
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru
Educatoare: ne-am așezat în cărucior,
Tsok-tsok - copitele bat.
Și parcă la comandă
Toate fețele zâmbite.
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru!
Ne plimbăm în parc
Tsok - tsok - copitele bat, vântul este gelos pe noi,
Și soarele strălucește.
măgar, măgar (măgar se oprește).
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar,
Iată măgarul nostru!
Educator: dar în curând urechi lungi
Gândindu-mă să mă enervez
Roțile nu se învârt
Copitele nu calcă.
Toți copiii: măgar, măgar
Iată măgarul nostru!
Măgar, măgar, (dai jos din căruță, împinge-l, măgarul e încăpățânat)
Iată măgarul nostru!
Pe poteca însorită Ăsta e măgarul nostru!
Batem cu tocuri, magar, magar,
Încăpăţânat şi căruţă Ăsta e măgarul nostru!
O aducem noi înșine.
Măgar, măgar Căruța este făcută fără fund pentru ca copiii să se poată mișca singuri.
"Nu te lasa prins"
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară peste șnur pe două picioare înainte, înapoi, fluturând brațele, împingând picioarele. Dezvoltați dexteritatea. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii sunt așezați în jurul cordonului așezat în formă de cerc. Sunt doi șoferi în centru. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare într-un cerc și sar afară pe măsură ce capcanele se apropie. Oricine a fost pătat primește un punct de penalizare. După numărarea celor prinși, capcanele se schimbă și jocul se reia.
Complicație: copiii sar într-un cerc pe un picior sau lateral.
„Broaștele și stârcul”
Ţintă: învață copiii să sară pe loc dintr-o ghemuire adâncă, să sară peste o frânghie situată la o înălțime de 15 cm, în moduri diferite: cu două picioare, unul, din alergare, încercând să nu prindă stârcul. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În mijlocul site-ului, este desemnată o mlaștină, în care sunt introduse cuie de -15 cm înălțime. atârnă de ele o frânghie cu femei georgiane ca să nu se lase. Departe de mlaștină este un stârc. Broaștele sar în mlaștină, prind țânțari. La semnalul „Heron!” -calca peste sfoara si incepe sa prinda broaste. Ei pot sări din mlaștină în orice fel: împingând cu două picioare, un picior, alergând. Broaștele prinse merg la cuibul stârcului.
Trecerea peste frânghie este considerată prinsă, nu poți decât să sari peste.
Complicație: introduceți al doilea stârc, ridicați frânghia la o înălțime de 20 cm.
"Nu veni"
Ţintă: învață-i pe copii să sară peste băț în lateral spre dreapta, spre stânga. Dezvoltați simțul ritmului, alternând sărituri de la dreapta la stânga, atenție, dexteritate. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Un subgrup de copii pun fiecare câte un băț de 40 cm lungime pe pământ și stau în dreapta lor. Pe cheltuiala profesorului și a restului copiilor, aceștia sar, mișcându-și picioarele în dreapta și în stânga bățului. Cel care a greșit - a sărit nu tocmai sub numărătoare, a călcat un băț, a ieșit din joc.
Complicație: săriți alternativ cu fiecare picior înainte, înapoi.
„Lupul în bârlog”
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară peste un șanț, de 70-100 cm lățime, dintr-o pornire de alergare, încercând să nu atingă lupul. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În mijlocul site-ului, două linii sunt trase la o distanță de 70-100 cm una de alta, acesta este un șanț. Pe o parte a site-ului este o casă de capre. Toate caprele care joacă sunt un singur lup. Caprele sunt situate în casa lupului din șanț. La semnalul educatoarei - „capre la pajiște”, caprele aleargă în partea opusă a șanțului, sărind peste șanț, lupul nu atinge caprele, la semnal - „capre domră”, dau fuga în casă sărind peste șanț. Lupul, fără a părăsi șanțul de șanț, prinde caprele atingându-le cu mâna. Cei prinși merg până la capătul șanțului. După 2-3 alergări, este alocat un alt lup.
Opțiunea 2.
Intră al doilea lup; faceți câte 2 șanțuri în fiecare lup; măriți lățimea șanțului - 90-120 cm.
„Sări – întoarce”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să execute sărituri ritmice în loc sub numărătoare, ducând la bun sfârșit sarcina: întoarceți 360 de grade, trageți picioarele la piept, înfășurându-vă brațele în jurul lor. Învață-i pe copii să împingă și să aterizeze pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea, aparatul vestibular. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii, stând liberi, execută trei sărituri pe loc într-un cerc (diametrul 1 m) la a patra săritură în înălțime, încearcă să-și tragă genunchii picioarelor îndoite la piept în vârful decolării, înfășoară brațele în jurul lor, apoi își îndreaptă rapid picioarele și aterizează ușor.
Opțiunea 2.
În loc să îndoiți picioarele, faceți o întoarcere la 360 de grade.
"Fi inteligent"
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară în cerc, sărind peste sacii de nisip și înapoi, încercând să nu-l enerveze pe șofer. Împingeți și aterizați pe ambele picioare, pe degete. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau cu fața în cerc, la picioarele fiecăruia câte un sac de nisip. Conducerea în centrul cercului. La un semnal de la profesor, copiii sar în cerc și înapoi prin saci, împingând cu ambele picioare. Șoferul încearcă să ciupească copiii până când aceștia sar din cerc. După 30-40 de secunde, profesorul oprește jocul și numără cei învinși. Ei aleg un șofer nou dintre cei care nu au fost niciodată atinși de Lovishka.
Geanta nu poate fi călcată, doar sărită peste, șoferul îl poate atinge pe cel care se află în interiorul cercului, de îndată ce șoferul se deplasează mai departe, copilul sare din nou.
Opțiunea 2.
Sari pe un picior intr-un cerc, introduce o alta capcana.
„Sărit – Ghemuit”
Ţintă: Învață-i pe copii să sară peste frânghie cu ambele picioare, împingând și aterizează pe ambele picioare, ia o poziție într-un grup ghemuit. Dezvoltați dexteritatea, atenția, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la o distanță de un pas de altul. Doi conducători cu o frânghie în mâini - 1,5 m lungime, situate în dreapta și în stânga coloanei. La un semnal, copiii poartă funia în fața coloanei la o înălțime de 25-30 cm de sol. Copiii din coloană sar peste frânghie unul câte unul. Apoi, după ce au trecut de coloană, șoferii se întorc, purtând frânghia la o înălțime de 50-60 cm. copiii se ghemuiesc repede, luand pozitia grupului, astfel incat coarda sa nu-i atinga. Când se repetă, liderii se schimbă.
Sari in sus cu o impingere a doua picioare, nu pasi peste, cel care a gresit paraseste coloana pentru 2-3 repetari ale jocului.
Complicație:: ridicați frânghia care a ieșit, duceți-o mai jos peste copii.
"Beţivan"
Ţintă: invata copiii sa sara pe loc, cat mai sus, incercand sa loveasca mingea suspendata la 25 cm deasupra inaltimii copiilor. Învață să aterizezi pe degete cu picioarele îndoite. Întărește arcurile picioarelor. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului:
O minge este suspendată la o înălțime de 25 cm deasupra brațului ridicat al copilului. Doi copii de aproximativ aceeași înălțime stau de fiecare parte a mingii. Ei sar în sus și încearcă să lovească mingea mai tare. Câștigătorul este cel care bate mai des mingea departe de sine în cealaltă direcție. Atinge mingea cu ambele mâini.
Opțiunea 2.
Sarcina copiilor este să lovească mingea suspendată pe o frânghie dintr-un stâlp înalt, astfel încât să se învârtă în jurul stâlpului.
„Pingguini cu o minge”
Ţintă: Învață-i pe copii să sară la un reper vizual pe două picioare cu mingea prinsă între genunchi, încercând să nu piardă mingea, aterizează pe ambele picioare. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, coordonarea.
Progresul jocului:
Copiii stau în 4-5 verigi. Vizavi de fiecare verigă, la o distanță de 5 m, un punct de reper este o așchie de ciot. Primii din linkuri primesc mingea. Strângându-i între genunchi, ei sar la obiect, iau mingea și aleargă în jurul reperului, fiecare se întoarce la legătura lor și trec mingea celui următor.
Pentru a sări fără a pierde mingea, învinsul trebuie să ciupească din nou mingea cu picioarele și să înceapă să sară din locul în care mingea a fost pierdută.
Opțiunea 2
Sari cu mingea la reper și înapoi, joacă în echipă.
„Conduce gheața”
Ţintă: învață copiii să sară pe un picior, încercând să împingă obiectul într-un cerc cu degetul piciorului. Dezvoltați dexteritatea, capacitatea de a calcula puterea împingerii.
Progresul jocului:
Un cerc mare este desenat pe zăpadă cu vopsea colorată, din el în direcții diferite apar 8-10 linii colorate - raze, lungimea lor este de 2,5 - 3. Copiii stau la sfârșitul acestor linii. La vârful piciorului drept al fiecărui jucător se află un slip de gheață. La un semnal, sărind pe piciorul drept, toată lumea încearcă să-și ducă rapid bucata de gheață într-un cerc. Aici poți sta, așteptând restul jucătorilor. După aceea, toată lumea își conduce bucata de gheață înapoi, sărind pe un picior, încercând să adere la linia trasă și trece bucata de gheață celuilalt. Conduceți un slip de gheață, împingându-l înainte
degetul piciorului pe care se fac săriturile.
Opțiunea 2
Conduceți gheață cu crose.
„Zborul păsărilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge liberi prin sală, imitând zborul păsărilor, să sară pe cuburi, bănci, fără ajutorul mâinilor, să sară, să aterizeze pe degete, picioare pe jumătate îndoite. Învățați copiii să acționeze după un semnal.
Progresul jocului:
La un capăt al sălii sunt copii - sunt păsări. La celălalt capăt al sălii, ajutoarele pentru cățărat sunt copacii.
La semnalul profesorului: „Păsările zboară!” - copiii, fluturând cu brațele, se împrăștie ca aripile pe tot hol, la următorul semnal: „Furtună!” - copiii aleargă la dealuri și se ascund acolo. Când profesorul spune: „Furtuna s-a oprit!” copiii coboară de pe dealuri și din nou se împrăștie prin sală (păsările își continuă zborul). În timpul jocului, educatorul realizează fără greșeală asigurarea copiilor.
Opțiunea 2.
Când se apropie de proiectile - copaci pentru a descompune obstacolele, copiii trebuie să sară peste ele.
„Nu te da înapoi”
Ţintă: învață-i pe copii să sară pe un picior, aterizează pe degetul unui picior pe jumătate îndoit. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, agilitatea. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Două echipe concurează - câte 5-6 copii fiecare. Primii din fiecare echipă înaintează sărind pe un picior, restul merg unul lângă altul. De îndată ce săritorul se împiedică, al doilea copil din aceeași echipă începe să sară. Câștigă echipa care reușește să sară distanța mai mare.
Sari pe un picior, standul pe ambele picioare este imediat înlocuit. Schimbătorul începe să sară din locul în care jucătorul anterior a greșit.
Opțiunea 2
sari fie pe piciorul drept, fie pe piciorul stang, principalul lucru este sa nu stai pe doua picioare.
"Stafeta de salt"
Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze diferite tipuri de sărituri în viteză: lateral, cu mingea prinsă între picioare, în mâini, din picior în picior, pe un picior.
Progresul jocului:
Copiii stau în coloane și avansează cu diferite tipuri de sărituri: de la un picior la altul, pe două picioare, cu bile umplute în mâini, lateral. La sfârșitul promoției, dați sarcina - să sari în sus, atingeți marca de pe perete, coșul de baschet, mingea suspendată cu mâna.
Opțiunea 2.
Puteți combina sarcini: sări într-o direcție pe piciorul drept și în cealaltă - pe stânga; cu mingea prinsă între genunchi, spatele cu piciorul inferior.
„Frânghie magică”
Ţintă : învață copiii să sară coarda de câte ori există silabe într-un cuvânt. Întăriți capacitatea de a împărți cuvintele în silabe. Dezvoltați atenția, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului:
Copiii stau în 3-4 coloane, au în mână frânghiile de sărit. Copilul care joacă rolul liderului pronunță un cuvânt, iar coloanele care stau în față trebuie să spună câte părți sunt în cuvântul numit și să facă atâtea sărituri înainte câte silabe sunt în cuvânt. Profesorul și copiii notează corectitudinea acțiunilor efectuate.
Cel care a făcut corect merge pe partea cealaltă a site-ului, care a greșit, stă la capătul coloanei.
Opțiunea 2
Copiii sar coarda până greșesc.
Alergați împreună cu frânghiile. Cine va alerga mai repede la linie și nu va atinge frânghia.
"Lateral"
Ţintă: învață copiii să sară, păstrând distanța în lateral, aterizează pe degetele de la picioare cu genunchii pe jumătate îndoiți. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la o distanță de doi pași unul de celălalt. La semnalul profesorului, copiii sar lateral toți într-o singură direcție. Va supraviețui coloana?
Opțiunea 2.
Stând într-o coloană, ei contează pe prima secundă. La un semnal, primele numere sar lateral spre dreapta, al doilea spre stânga.
„Bag Run”
Scop: să-i înveți pe copii să sară într-un sac. Dezvoltați dexteritatea, viteza, rezistența.
Progresul jocului:
Doi - trei copii își pun genți încăpătoare în picioare și sar la reper, câștigă cine reușește să depășească mai repede această distanță.
Complicație: sunt 2 copii în geantă.
„Lupi și oi”
Ţintă: învață-i pe copii să sară cu pași largi, încercând să păteze „oaia”. Dezvoltați agilitatea și viteza. Întărește mușchii picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii reprezintă oile, doi sau trei dintre ei sunt lupi. Lupii se ascund pe o parte a sitului într-o râpă. Oile trăiesc pe partea opusă a gazonului. Ies la plimbare, se împrăștie pe gazon, sar, se așează și ciugulesc iarba. De îndată ce profesorul spune: „Lupii!”, lupii sar din râpă și aleargă în sărituri largi după oi, încercând să le prindă, prinse, lupii îi duc la râpa lor.
„Vulpea și găinile”
Ţintă : să-i învețe pe copii să sară de pe obiecte, să aterizeze pe degete cu genunchii pe jumătate îndoiți, să alerge în toate direcțiile fără să se lovească. Dezvoltați dexteritatea, atenția. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii care înfățișează găini stau pe bănci, cuburi, cioturi. Un copil este ales de vulpe, ea stă în gaura ei. La un semnal, puii sar de pe biban și aleargă prin curte, sărind în sus și în jos, batând din aripi, ciugulind boabe. La semnalul profesorului, vulpea iese în fugă din groapă și încearcă să prindă puiul care persistă. Puii ar trebui să zboare rapid până la adăpost. Pe cine l-a prins vulpea, el duce la groapa lui.
Opțiunea 2.
Vulpea începe încet să se apropie de găini, unul dintre copiii care înfățișează un cocoș observă vulpea și strigă tare: „Ku-ka-re-ku!”. La acest semnal, puii aleargă la adăpost. Cocoșul păstrează ordinea și zboară până la biban. Vulpea prinde puiul care nu poate sta pe biban sau nu are timp să zboare până la biban. Și o duce într-o groapă, dar pe drum se întâlnește brusc cu un vânător cu un pistol (profesor), speriat de o vulpe, eliberează puiul și fuge, iar puiul se întoarce acasă.
„Cine sare”
Ţintă: învață-i pe copii să sară pe două picioare, aterizează pe degetele de la picioare pe jumătate îndoite. Dezvoltați atenția, viteza. Întărește arcurile picioarelor.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc cu educatoarea cu ei. El numește animale și obiecte care sar și nu sar, în timp ce își ridică mâinile. De exemplu, profesorul spune: - broasca sare, câinele sare, broasca țestoasă sare, lăcusta sare etc. conform regulilor jocului, copiii trebuie să spună „da” și să sară doar dacă profesorul a numit un animal care poate să sară cu adevărat.
„Sărind în jur”
Ţintă: învață copiii să sară pe două picioare în cerc, ținându-și mâinile pe curele. Aterizare pe degetele picioarelor pe jumătate îndoite. Întărește arcurile picioarelor. Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.
Progresul jocului:
Fiecare jucător așează un cerc cu un diametru de 60 cm din conuri, frânghii, pietricele. fiecare stă cu partea stângă, dreapta față de cercul său, își pun mâinile pe curele și, la semnalul profesorului, încep să sară pe două picioare în jurul cercului lor. La semnal: "Oprire!" copiii se odihnesc puțin și încep din nou să sară în direcția opusă.
Opțiunea 2.
Toți jucătorii sar din cercuri și aleargă în jurul poianei, fugind de cercuri. La un semnal, copiii aleargă către cercuri și stau în ele, ar trebui să fie un cerc în minus.
„Vânători și fiare”
Ţintă: să-i învețe pe copii să arunce o minge mică, încercând să lovească animalele, să facă mișcări de imitație, înfățișând animale de pădure. Dezvoltați dexteritatea, ochi.
Progresul jocului:
Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Calculate în prima secundă sunt împărțite în vânători și animale. Vânătorii rămân la locurile lor în cerc, iar animalele merg la mijlocul cercului. Vânătorii își aruncă mingea unul altuia și încearcă să-i lovească la picioarele animalelor care fug și se eschivează. Cel care este lovit de minge este considerat împușcat din cerc. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile.
Opțiunea 2
pot fi 3-4 vânători, ei sunt pe o parte a șantierului, pe cealaltă parte a casei animalelor - pădurea. La un semnal, animalele fug în pădure, iar vânătorii împușcă din loc în ele. Sau pot alerga după animale, dar nu pot alerga în pădure.
„Capcană cu minge”
Ţintă : pentru a-i învăța pe copii să alerge liber în sală, să formeze un cerc, să arunce mingea într-o țintă în mișcare - un copil. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, de a alerga fără să vă ciocniți unul de celălalt. Cultivați rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc, stând la distanță de braț unul de celălalt. Unul dintre copii devine centrul cercului. Acesta este șoferul. La picioarele lui sunt două mingi mici. Șoferul sună sau face o serie de mișcări. Copiii repetă. Deodată profesorul spune „Fugi din cerc!” iar copiii aleargă în toate direcțiile. Șoferul ridică mingile și încearcă să-l lovească pe fugar fără a părăsi locul. Apoi, la semnalul „Unu, doi, trei într-un cerc, aleargă repede”, copiii formează din nou un cerc. Este selectat un nou driver.
Opțiunea 2
dupa cateva secunde profesorul spune stop! iar copiii ar trebui să înghețe la locurile lor. Șoferul îl țintește pe cel care stă mai aproape și aruncă mingea.
„Cine este cel mai precis”
Ţintă: Învață-i pe copii să arunce saci cu nisip într-o țintă verticală de deasupra capului, încercând să o lovească. Dezvoltați abilitățile motorii ale ochiului și mâinii.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în 4-5 verigi. O linie este trasată pe o parte a camerei și 4-5 ținte identice sunt plasate la o distanță de 3 metri de aceasta. Copiii, câte unul de la fiecare verigă, merg la linie și aruncă punga, încercând să lovească ținta. La final, se calculează numărul de puncte din fiecare link.
Opțiunea 2.
Puteți mări distanța cu 3,5 m. ținta poate fi realizată din cercuri suspendate.
"Stop"
Ţintă: Învață-i pe copii să arunce mingea pe perete, astfel încât atunci când atinge peretele, să sară de el. Prinde mingea din zbor cu ambele mâini, aruncă mingea, încercând să păteze jucătorii. Dezvoltați ochiul, dexteritatea, viteza de reacție.
Progresul jocului:
Copiii stau în fața peretelui la o distanță de 4-5 pași. Șoferul aruncă mingea în perete, astfel încât aceasta să atingă peretele și să sară de pe el. Aruncând mingea, liderul îl cheamă pe cel pe care îl desemnează să-l prindă. Acesta din urmă prinde rapid mingea din zbor sau o ridică de pe podea. Dacă prinde mingea, o aruncă imediat pe perete și îl cheamă pe noul prindetor, dacă o ridică de la sol, apoi, luând-o, strigă „Stop!” iar când toată lumea se oprește, pătează cel mai apropiat copil fără să-și părăsească locul. El, la rândul său, ia mingea repede, strigă „Stop1” și îl pătează pe celălalt și tot așa până la prima ratare. După o ratare, toată lumea se întoarce la zid, dar dreptul de a arunca și de a numi pe cel care ar trebui să prindă aparține celui care a ratat.
La prinderea mingii, toată lumea se împrăștie, dar de îndată ce mingea este prinsă și se aude o exclamație - stop, toată lumea trebuie să se oprească. Jucătorul care este vizat se poate eschiva, se ghemuiește, se poate apleca, sari, dar nu poate părăsi locul.
„Oricine este chemat, prinde mingea”
Ţintă: să-i înveți pe copii să prindă mingea aruncată în sus cu ambele mâini, fără să o apese de piept, să o arunce în sus, strigând numele copilului. Dezvoltați capacitatea de a acționa rapid. Întăriți abilitățile motorii ale mâinii.
Progresul jocului:
Copiii se plimbă sau aleargă în jurul locului de joacă. Profesorul ține în mâini o minge mare. Spune numele unuia dintre copii și aruncă mingea în sus. Cel numit trebuie să prindă mingea și să o arunce din nou în sus, strigând numele unuia dintre copii. Trebuie să arunci mingea mai sus pentru a avea timp să o prinzi și în direcția celui care a fost numit.
Opțiunea 2.
Copiii stau în cerc, un copil aruncă mingea în sus și strigă numele celui care ar trebui să o prindă, toți ceilalți copii se împrăștie departe de centru. Cel care prinde mingea strigă - stop! Toată lumea se oprește. Iar cel care a prins mingea aruncă mingea de pe loc către cel care este mai aproape, dacă a lovit, devine șofer, dacă nu a lovit, aruncă mingea în sus.
„Aruncă peste bar”
Ţintă: sa-i invete pe copii sa loveasca mingea, cu piciorul de jos, incercand sa arunce mingea peste bara cu inaltimea de 20-30 cm, apoi 50-60 cm. dezvolta dexteritatea ochilor. Cultivați interesul pentru jocurile sportive.
Progresul jocului:
Lovind mingea de jos, copilul ar trebui să încerce să arunce mingea peste bară, ridicată deasupra nivelului solului cu 20 cm, 60 cm, 100 cm.
Opțiunea 2.
Cu o lovitură, trimite mingea astfel încât să se rostogolească sub bară și să nu se rostogolească dincolo de linia opusă.
„Școala de bal”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a efectua diferite acțiuni cu mingea. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, a ochiului, a dexterității.
Progresul jocului.
- Aruncă mingea în sus și prinde-o cu o mână.
- Loviți mingea pe pământ și prindeți cu o mână.
- Vomează, bate din palme și prinde-l cu ambele mâini.
- Loviți peretele și prindeți-l cu o mână.
- Loviți de perete, prindeți-l cu o mână după ce lovește pământul.
- Loviți mingea de perete, bateți din palme și prindeți cu o mână.
- Loviți mingea de perete, astfel încât să sară în unghi spre un partener care trebuie să o prindă.
- Loviți mingea de perete aruncând-o din spate, din spatele capului, de sub picior și prindeți-o.
- Loviți peretele, întoarceți-vă la 360 de grade și prindeți mingea după ce a lovit pământul.
„Mingea către șofer”
Ţintă: învață-i pe copii să arunce și să prindă mingea cu ambele mâini, fără a o apăsa pe piept, stomac. Dezvoltați dexteritatea, ochiul, rezistența.
Progresul jocului:
Copiii stau într-o coloană la distanță de ei - liderul devine 4-5 pași. Aruncă mingea primului în picioare, prinde mingea și o aruncă înapoi șoferului și aleargă să stea la capătul coloanei, iar al doilea înaintează și așa mai departe până la ultimul jucător. Daca copilul nu prinde, soferul arunca pana prinde.
Opțiunea 2.
Joacă jocul ca o competiție. Copiii sunt construiți în două coloane și sunt selectați doi drivere.
„Dă cu piciorul în volan”
Ţintă: învață-i pe copii să lucreze cu o rachetă, eliminând un volan, astfel încât să nu cadă cât mai mult posibil. Dezvoltați dexteritatea, rezistența, ochiul.
Progresul jocului:
Un grup de copii lovește volanul cu o rachetă, încercând să lovească de cât mai multe ori și să nu lase mintea să cadă.
Opțiunea 2.
Invitați copiii să bată volanul de fiecare dată pentru a întoarce racheta în cealaltă parte. Sau interceptând dintr-o mână în alta.
„Dărâmă știftul”
Ţintă: învață-i pe copii să rostogolească mingea, încercând să doboare skittle de la o distanță de 1,5-2m, aleargă după minge, trădând alți copii. Dezvoltați un ochi, puterea preciziei aruncării.
Progresul jocului:
Pe o parte a sălii, sunt desenate 3-4 cercuri, în ele sunt plasate popice. La o distanță de 1,5-2m, se trasează o linie din ele. 3-4 copii vin la linie și stau vizavi de știfturi, iau mingea și se rostogolesc, încercând să doboare știftul. Apoi aleargă, pun popile, iau mingile și le aduc copiilor următori.
Opțiunea 2.
Aruncă mingea cu mâna dreaptă, stângă, împinge cu piciorul.
3 optiune.
Acei sunt plasați în spatele liniei într-o anumită ordine: pe un rând aproape unul de celălalt, un ac înalt în mijloc. Într-un rând unul de celălalt la o distanță mică -5-10 cm; într-un cerc mic, un popon mare în centru. În două rânduri, un popon mare între rânduri; pătrat, mare în centru etc., la o distanță de 2-3 metri de linia pe care se află acei, trageți 2-3 linii din care jucătorii dă jos ace. Copiii, respectând ordinea, încep să rostogolească bilele de la cea mai apropiată linie. Câștigătorul este cel care bate cele mai multe ace de pe linia apropiată. Începe să rostogolească bile din a doua linie. etc.
"Trece"
Ţintă: învață-i pe copii să-și transmită mingea unul altuia, rostogolindu-l pe pământ cu o lovitură. Dezvoltați un ochi, precizia aruncării.
Progresul jocului:
Stând vizavi, copiii își pasează mingea unul altuia, rostogolindu-l pe pământ cu o lovitură.
Opțiunea 2.
Dacă jucătorii stau mult într-un cerc, mingea este transmisă celui care stă vizavi sau unui vecin din cerc.
3 optiune
trece mingea în perechi între două jetoane la o distanță de 30 cm.
„Rapid și precis”
Ţintă: învață-i pe copii să arunce saci într-o țintă orizontală, într-un mod convenabil, să alerge o cursă. Dezvoltați ochiul, precizia aruncării, dexteritatea.
Progresul jocului:
2-4 copii aleargă la distilare, fiecare în mâinile a doi saci de nisip. Ajunși la linie, care se află la o distanță de 20m de la start, copiii trebuie să se oprească și să arunce sacii în cercuri cu diametrul de 1m, trase la 3 metri de linia de sosire. Copiii ar trebui apoi să se întoarcă rapid la linia de start. Câștigătorul este cel care a aruncat sacii și s-a întors rapid la locul respectiv.
Opțiunea 2.
Copiii aleargă până la linia de sosire, alergând în jurul popiilor.
„Treci în cerc”
Ţintă: să-i învețe pe copii să arunce mingea cu două mâini stând lângă ea, printr-una. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea mișcărilor.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc și aruncă pe rând mingea cu mâinile. Mai întâi, îl trec celui care stă în apropiere și apoi printr-unul.
„Zborul păsărilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, coborând fără să sară de pe el, fără să rateze șipcile. Rulați scatter fără să vă loviți. Dezvoltați dexteritatea, curajul, atenția, capacitatea de a acționa la un semnal.
Progresul jocului:
1 opțiune.
Un stol de păsări se adună pe o margine a locului de joacă - copiii stau împrăștiați, vizavi de peretele de gimnastică. La semnalul profesorului, au „zburat”, păsările se împrăștie în jurul șantierului, întinzându-și aripile. La semnalul „furtună”, păsările zboară spre copaci - se cațără pe perete. Când profesorul spune - furtuna a trecut, păsările coboară liniştite din copaci, continuă să zboare.
Opțiunea 2.
păsările pot zbura folosind diferite tipuri de alergare. În loc de scări, puteți folosi bănci, cuburi.
„Prindă maimuță”
Ţintă: să învețe să urce pe peretele de gimnastică într-un mod convenabil, urcând și coborând, fără să rateze șinele, să alergi în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt. Pentru a dezvolta capacitatea de a acționa la un semnal, imita acțiunile prinderilor, coordonarea mișcărilor, viteza de acțiune, dexteritatea.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în două grupuri - maimuțe și prinzători de maimuțe. Copii - maimuțele sunt așezate pe o parte a șantierului, unde sunt ajutoare pentru cățărare, pe partea opusă a șantierului sunt prindetoare. Maimuțele imită tot ce văd. Profitând de acest lucru, prindetorii vor să ademenească maimuțele și să le prindă. Capturile se pun de acord asupra mișcărilor pe care le vor arăta și le arată în mijlocul terenului. Imediat ce prindetorii merg la mijlocul site-ului, maimuțele se urcă pe scară și urmăresc mișcările prindetorilor. După ce au făcut mișcările, prindetorii se ascund, iar maimuțele coboară și se apropie de locul unde erau prindetorii și își repetă mișcările. La semnalul6 „Catchers1” – maimuțele aleargă la copaci și se cațără pe ei. Prinzătorii îi prind pe cei care nu au avut timp să se cațere într-un copac. Și te iau. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.
Complicatii:
Capturile trebuie să vină cu mișcări complexe: despărțiri, poduri etc.
„Ursi și albine”
Ţintă: să-i învețe pe copii să urce pe peretele de gimnastică, să urce pe bănci, cuburi fără ajutorul mâinilor, să sară pe degete, pe jumătate îndoite, să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați dexteritatea, curajul, viteza.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în două grupuri egale, unul este albine, celălalt este urși. Pe peretele de gimnastică, bancă, cuburi se află un stup, pe cealaltă parte este o poienă, în direcția bârlogului urșilor. la un semnal prestabilit, albinele zboară din stup, bâzâie și zboară spre luncă după miere. De îndată ce albinele zboară spre pajiște după miere, urșii fug din bârlog, se urcă în stup și se ospătă cu miere. Profesorul dă un semnal: „Ursi!” albinele zboară spre stupi, încercând să înțepe urșii, fug la bârlog, urșii înțepați ratează un joc. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile.
Asigurați-vă că coboară de pe peretele de gimnastică fără să sară, fără să rateze șinele. De pe bănci, sari pe degete cu picioarele pe jumătate îndoite.
"Ursi"
Ţintă: să-i învețe pe copii să meargă în patru picioare, să facă curse. Dezvoltați mușchii spatelui, picioarelor, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau pe linia de start în perechi, la un semnal, copiii se târăsc în patru picioare până la linia de sosire.
Copiii în perechi se întrec în mers rapid în patru picioare - ca un urs.
Complicaţie:
Târă-te pe gazon cu cățărare peste buștean.
„Treceți în tăcere”
Ţintă: învață copiii să treacă prin poartă sau să se târască în tăcere, să nu stea pe loc. Dezvoltați capacitatea de a vă mișca ușor, pe degete de la picioare.
Progresul jocului:
Mai mulți copii sunt legați la ochi. Ei devin perechi unul față de celălalt la distanță de braț. Restul copiilor încearcă unul câte unul să treacă prin poartă în tăcere, ghemuindu-se sau târându-se cu grijă. La cel mai mic foșnet, cei care stau la poartă ridică mâinile pentru a-l opri pe trecător. Câștigătorul este cel care a reușit să treacă în siguranță prin poartă.
Nu poți sta pe loc, treci pe poartă. Dacă cei care stau la poartă îi prind pe jucători, ei își lasă imediat mâinile în jos.
Complicaţie:
Treci poarta cu spatele.
„Mersul figurilor”
Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze diferite tipuri de mers în conformitate cu sarcina: șarpe, melc, lanț, ținându-se de mână. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe site, atenție.
Progresul jocului:
La semnalul profesorului, copiii merg în diferite tipuri de mers.
"Melc"
copiii își dau mâinile și, întorcându-se spre stânga, urmează conducătorul mai întâi într-un cerc, iar apoi un melc, adică. făcând cercuri concentrice unul în interiorul celuilalt. Distanța dintre inelele spiralei trebuie să fie de cel puțin 1 m.
"Şarpe"
copiii merg într-o coloană de la o parte la alta a locului de joacă. Apoi se întorc după lider, merg la o întâlnire, deci de mai multe ori.
"Ac si ata"
copiii se țin de mână, formând un lanț. După ce a înconjurat lanțul în jurul șantierului, Ved-ul îi oprește pe copii, îi invită să își ridice mâinile strânse cu vecinii, formând o serie de porți. Conducătorul conduce lanțul mai în spatele lui în direcția opusă sub mâinile băieților, ocolind pe rând, unul în dreapta, celălalt în stânga. În momentul în care un lanț de copii trece pe sub poartă, copilul care și-a ridicat mâinile pentru a forma poarta se întoarce și continuă să meargă în lanț.
"Stop"
Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să se plimbe pe site, efectuând pași ritmați în conformitate cu cuvintele conducătorului, la semnalul „Stop1” opriți, stați nemișcat. Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa pe un semnal, echilibru.
Progresul jocului:
La o distanță de 10-16 pași de granița șantierului se trasează o linie, în spatele căreia stau copiii. La celălalt capăt al site-ului, se conturează un cerc cu un diametru de 2-3 trepte - locul șoferului. Întorcându-se cu spatele copiilor, șoferul spune cu voce tare: „Pas repede, nu căscă! Stop!" la aceste cuvinte, toată lumea merge la lider, făcând un pas pe fiecare cuvânt. Se opresc la cuvântul „oprire”, iar șoferul se uită rapid în jur. Cel care nu a avut timp să se oprească și a făcut o mișcare suplimentară, șoferul revine pe linia de start. Apoi se întoarce din nou cu spatele și repetă cuvintele poruncii. Copiii continuă să se deplaseze din locul în care s-au oprit pentru prima dată pe cuvântul stop. Cei care sunt trimiși pe linia de start încep să se miște de acolo. Câștigătorul este cel care a reușit să stea în cerc la șofer, el devine lider.
Opțiunea 2.
Primul, care a ajuns mai devreme la cuvântul stop conduc, îl atinge, toată lumea fuge repede, șoferul încearcă să-i învingă pe cei care fug la linie.
„Nu aruncați mingea”
Ţintă: învață copiii să meargă, ținând o lingură cu o minge în mâini. Întăriți abilitățile motorii ale mâinii. Dezvoltați viteza de mișcare, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii la rândul lor - sau în același timp 2-3 copii, poartă bile în linguri, încercând să nu le cadă la reper - 8-9 metri.
Mingea nu poate fi ținută cu mâna, persoana care a scăpat-o trebuie să ia mingea, să o pună într-o lingură și să continue deplasarea din locul în care a căzut mingea.
Complicație: purta mingea, depășirea unui obstacol: păși peste ceva, mergi într-un șarpe.
„Construiți o linie, un cerc, o coloană”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se deplaseze în diferite direcții fără să se lovească, să se alinieze într-o coloană, să se alinieze la un semnal. Pentru a consolida capacitatea de a construi într-o linie, o coloană, găsindu-și locul pentru a păstra alinierea. Dezvoltați atenția.
Progresul jocului:
Copiii se deplasează liber în diferite direcții în jurul locului de joacă. În conformitate cu semnalul, ei încearcă să se alinieze rapid într-o coloană, linie, cerc. Este necesar să indicați în prealabil unde puteți sta într-o coloană sau linie. Este de dorit să construiți un cerc în jurul unui reper.
Trebuie să construiți rapid, fără să împingeți, să vă găsiți locul, să păstrați alinierea în coloană, linie.
Opțiunea 2.
Împărțiți copiii în 3-4 subgrupe, câștigă echipa care finalizează construcția mai repede și mai bine la un semnal.
"Troica"
Ţintă: să-i învețe pe copii să se plimbe pe locul de joacă în trei, ajutându-se, coordonându-și mișcările cu mișcările altor copii, să păstreze distanța dintre tripleți. Dezvoltați ochiul, orientarea în spațiu, atenția.
Progresul jocului:
Copiii stau în grupuri de trei, ținându-se de mână. Între tripleți distanța nu este mai mică de 1 metru. În fiecare trio, copilul din mijloc stă cu fața în direcția mișcării, ceilalți doi în partea dreaptă și în stânga lui stau cu spatele. La semnal, cei trei se deplasează în jurul terenului, la semnal „Stop” se opresc, schimbă locurile în trei.
Complicație: organizați o competiție, ai cărei primii trei vor ajunge primii la linia de sosire.
"Peşte"
Ţintă : să-i învețe pe copii să se miște pe site în toate direcțiile, încercând să calce peștele altui copil, să se miște cu eschiv. Dezvoltați atenția, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
Două echipe concurează. Fiecare copil primește un pește de hârtie cu un fir de 1 m lungime atașat de coadă. copiii umplu capătul firului, pe spatele curelei, astfel încât peștele să atingă liber podeaua - peștele înoată. Fiecare echipă are un pește de o anumită culoare. La semnalul profesorului, toată lumea se plimbă pe site, încercând să calce peștele adversarului cu piciorul și, în același timp, să nu-i lase să-și prindă pe al lor. Al cui pește este prins nu mai este în joc.
Complicație: intră în alergare.
„Cine va urca mai sus pe un băț”
Ţintă: Învățați copiii care stau pe podea sau pe pământ, rearanjați picioarele în sus pe băț, îndoind genunchii. Întăriți picioarele. Dezvoltați viteza de mișcare, agilitatea.
Progresul jocului:
Copiii stau pe podea, fiecare pune cate un bat in fata lui si il tine cu mainile. Apoi, strângând bastonul, de la dreapta la stânga cu picioarele (degetele și călcâiele se sprijină pe băț), la semnalul „Cine este mai sus”, se mișcă picioarele în sus, îndoind genunchii.
Țineți bățul vertical, sprijinindu-l ferm pe pământ.
„Trage în cerc”
Ţintă: învață copiii să se miște în cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic, ținându-se de mână strâns, la un semnal, trage un vecin într-un cerc cu grijă, astfel încât să calce pe un bulgăre de zăpadă. Dezvoltați forța și echilibrul.
Progresul jocului:
Copiii, ținându-se de mână, formează un cerc. În interiorul cercului, fiecare jucător are în față un bulgăre de zăpadă. La un semnal, copiii merg în cerc spre stânga (dreapta). La un alt semnal, mișcarea se oprește și toată lumea încearcă să-și atragă vecinul în cerc, astfel încât să calce pe bulgăre de zăpadă. În acest caz, mâinile nu pot fi decuplate. Cine nu reușește să reziste și călcă pe cineva primește un punct de penalizare. Un copil care marchează două puncte este exclus din joc. Câștigă cei care nu au primit niciun punct de penalizare.
Complicație: introduceți alergarea în cerc.
"Chump"
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să meargă în cerc, ținându-se de mână strâns, încercând să-i tragă pe un vecin la un toc la un semnal. Pentru a dezvolta la copii atenția, forța, dexteritatea.
Progresul jocului:
Un bloc (un buștean, un cub înalt) este plasat în mijlocul site-ului. Jucătorii stau în cerc, se țin de mână și spun:
„Există un bloc de lemn, nu ne interferează.
Cine dă jos stăpânul
Părăsiți cercul!"
După aceea, toată lumea începe să se miște în jurul blocului. În același timp, toată lumea încearcă să-și tragă vecinii până la bloc, astfel încât să-l arunce.
Cine dă jos blocul părăsește cercul; mâinile nu pot fi eliberate; nu se joacă mai mult de 6-8 copii.
Complicaţie:
Deplasați-vă în jurul blocului într-un galop lateral.
"Rață cenușie"
Ţintă : să-i înveți pe copii să se miște în cerc, la semnal să alerge dintr-un cerc în altul, încercând să nu prindă vânătorul. Dezvoltați dexteritatea, viteza de mișcare, atenția.
Progresul jocului:
Unul dintre copii este un vânător, altul este o rață, mai mulți copii sunt rătuci, restul, ținându-se de mână, formează un cerc - un iaz. În care o rață înoată cu rățuște. Copiii merg în cerc și spun:
„Aici o rață cenușie a înotat pe apă,
A chemat copiii mici la ea,
Rățușoarele aveți grijă
Nu merge departe.”
În acest moment, rața și rățucile sunt în interiorul cercului, vânătorul de cerc. La ultimele cuvinte, rața stă în fața rățuștelor, aceștia o urmează în filă. Copiii conduc dansul rotund în cealaltă direcție:
„Aici câinele a lătrat în stuf,
Există vreun vânător care stă acolo în tufișuri?
El va prinde copiii mici,
Copii mici - rătuci.
Cercul se desparte în mai multe mici (3-5 copii fiecare), acestea sunt tufișuri în care se ascund rătuci (unul sau mai mulți în fiecare). Vânătorul spune cu voce tare:
"Unu, doi, trei!". După aceea, rățucile trebuie să alerge dintr-un tufiș în altul. În timpul alergării, vânătorul încearcă să-i prindă. Rața protejează rățucile: își întinde brațele în lateral, parcă batea din aripi, blocând calea vânătorului.
Vânătorul prinde doar rătuci; o rățușcă prinsă de un vânător stă într-un cerc înfățișând un tufiș; după numărătoarea vânătorului, rățușcile nu ar trebui să rămână în tufișul în care se ascundeau, este imperativ să alergi peste alta.
Opțiunea 2.
Alocați 2-3 vânători.
„Relee de mers”
Ţintă: pentru a-i învăța pe copii să efectueze o varietate de mișcări: mers pe o potecă îngustă, pe o potecă șerpuitoare, târându-se pe sub snur, pășind peste obiecte cu viteză. Dezvoltați agilitatea, rezistența, viteza de mișcare.
Progresul jocului:
În același timp, mai mulți copii (în funcție de numărul de curse cu obstacole) depășesc diverse obstacole (urcă, se târăște, trec peste, etc.). câștigătorul este copilul care a ajuns primul la linia de sosire și a finalizat corect toate sarcinile.
Opțiunea 2.
Merge pe o potecă întortocheată (l-20cm, d-6-10m); târăște-te pe sub un șnur întins sau pe ramuri joase, treci peste mai multe bețe așezate pe scaune.
"Cursa cu obstacole"
Ţintă: să-i învețe pe copii să depășească cursa cu obstacole în viteză, să îndeplinească sarcinile cu precizie, eficientă. Pentru a dezvolta la copii coordonarea mișcărilor, dexteritatea, viteza, capacitatea de a trece ștafeta.
Progresul jocului:
Ca obstacole pot fi folosite diverse ajutoare: bănci, arcuri, bariere, ținte pentru aruncare. Ordinea depășirii obstacolelor poate fi oricare, de exemplu: târâiți-vă sub mai multe arce (șine), mergeți de-a lungul unei bănci (sau bușteni), alergați în jurul bilelor umplute (4 bile plasate la o distanță de 1 m una de cealaltă), sări peste două linii dintr-un loc, târâiți-vă de-a lungul băncii, alergați cu o minge mică (sau un sac de nisip) 6-7 m și aruncați-o la țintă. A evaluat viteza și acuratețea sarcinii.
Nu sta pe podea (pe sol)
Ţintă: să cultive disciplina (abilitatea de a se abține de la acțiuni care contravin cerințelor disciplinei), rezistența, dexteritatea și curajul. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal verbal, de a naviga rapid într-un mediu (găsiți o cotă liberă și urcați-o).
Echipament: scări cu trepte, scânduri așezate pe cote, bănci, boxe joase, ciupi.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului:în diverse locuri ale site-ului (încăperii), mai aproape de limitele acestuia, sunt amplasate obiecte de 25–30 cm înălțime, pe care copiii trebuie să se cațere. Captorul este selectat. I-au pus un bandaj pe mână. Copiii sunt așezați în diferite locuri ale locului de joacă. În ritmul unei tamburine, copiii merg, aleargă sau sar în jurul locului de joacă, în funcție de ritmul sau ritmul sunetelor pe care le dă profesorul. Captorul ia parte la mișcarea generală. La semnalul profesorului, „prindeți” toți copiii urcă pe obiectele (cotele) așezate. Prindetorul îi prinde pe cei care nu au avut timp să sară pe estradă. Cei prinși stau deoparte. După ce jocul s-a repetat de 2-3 ori, capturile sunt numărate și se alege un nou catcher. Durata totală a jocului este de 5-7 minute. În joc, copiii respectă următoarele reguli.
1. Nu poți alerga prin cameră după cuvântul „prinde” - trebuie să te urci pe un deal.
2. Poți lua orice loc.
3. Poți prinde numai după cuvântul „prinde”.
În timpul jocului, profesorul trebuie să se asigure că copiii sar de pe platformă cu ambele picioare și aterizează ușor, îndoind genunchii. Copiii ar trebui să se împrăștie pe terenul de joacă departe de obiecte. Pe care trebuie să urce.