Ziarul nostru a publicat de multe ori materiale dintr-un nou manual experimental de filologie rusă, creat de o echipă de autori condusă de G.G. Granik. Oferim cititorilor un alt capitol din manualul de clasa a V-a despre vorbirea directă. Manualele pentru clasele 5-9 sunt o continuare a cursului de filologie rusă pt scoala elementara(manele pentru clasele 1-4 sunt certificate de Ministerul Educației, manualele experimentale pt liceu au fost testate pe scară largă într-un număr de școli din Moscova și alte orașe din Rusia și sunt în curs de pregătire pentru publicare. Subiectul „Discurs direct” în clasa a V-a este dat într-o formă oarecum extinsă (se introduc propoziții cu vorbire directă ruptă de cuvintele autorului, deoarece școlarii folosesc pe scară largă astfel de construcții în propriul discurs). Dacă nu toți copiii stăpânesc imediat acest material, nu se va întâmpla nimic groaznic, îl vor învăța mai târziu. Studiul vorbirii directe face parte din capitolul „Vorbire care sună și vorbire care tace” și este direct legată de sarcina principală a cursului de filologie rusă - trezirea dragostei și interesului școlarilor pentru disciplina școlară „Limba rusă”, educarea unui persoană cultă, care cunoaște fluent vorbirea scrisă și orală, având o idee despre modelele de bază ale dezvoltării limbajului.

clasa a 5-a

DIALOG ŞI VORBIREA DIRECTĂ

Fragment dintr-un capitol din nou
manual de filologie rusă

1. Ce este un dialog, monolog, polilog?

În orice fel de discurs pot exista monologuri, dialoguri și poliloguri.

Să aruncăm o privire mai atentă la aceste cuvinte. Fiecare dintre ele constă din două rădăcini grecești: logos este tradus ca „cuvânt”, „vorbire”, „gând”, monos - „unul”, dia - „între”, poli - „mulți”.

monolog- cuvintele, vorbirea unuia;

dialog- o conversație, o conversație între două sau mai multe persoane;

polilog- conversația multora.

Acest din urmă termen este rar folosit, iar conversația mai multor persoane este numită și dialog.

Părți mono-, dia-, poli-Și -Buturuga- intră în multe cuvinte, aducându-le propriile semnificații.

Cunoscându-le, vei fi mai ușor să înțelegi cuvinte dificile de origine străină. De exemplu, interpretare solo - Aceasta este o piesă cu un singur actor. Muzeul Științei și Industriei vă va introduce în multe ramuri ale tehnologiei și în institut politehnic formați specialiști în multe domenii ale tehnologiei.

rădăcină greacă - Buturuga- cu sensul „cuvânt” este inclus în cuvânt filologie, care, după cum vă amintiți, denotă științele limbajului și arta cuvântului - fictiune. Cu sensul „predare” rădăcină -Buturuga- incluse în numele multor științe, de exemplu, zoologie, geologie ......Și în sensul „gândului” formează cuvântul logica -știința regulilor gândirii.

Astfel, cuvintele cu rădăcină greacă - Buturuga- poartă astfel de semnificații: „cuvânt”, „vorbire”, „gând” ...

În teancul de cuvinte

formați O G

1. Repuneți textul citit.

2.1. Amintiți-vă și scrieți cât mai multe cuvinte cu rădăcini grecești mono-, dia-, poli-Și -Buturuga-. Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.

2.2. Repetați ce semnificații poate avea rădăcina - Buturuga-.

3.1. Citește povestea. Găsiți dialogul în el.

Katya, Tanechka și Robinson

În cameră sunt două persoane - Katya, care are unsprezece ani, și Tanechka, care are patru. Katya citește o carte, iar Tanechka merge înainte și înapoi lângă ea, așteptând ca sora ei să-i acorde atenție.

Ai citit încă toată cartea?

- Dacă l-aș citi, de ce m-aș uita la el?

— Ce vezi la ea?

- Coborî! am citit pentru mine.

- Despre mine? De ce nu citești despre mine?

Pentru că nu se scrie nimic despre tine.

- Ce este scris despre tine?

- Despre mine? De ce? Am citit despre Robinson.

- A spus despre ea. Înșelat? Vorbi. de ce esti tacut?

- Pentru că m-am plictisit să vorbesc cu tine, știi, nu e interesant. Du-te să te speli pe mâini, să te hrănești și să mergem la plimbare.

- Nu voi manca. Și nu voi merge cu tine la plimbare.

- De ce, mă rog?

- Pentru că sunt plictisit și neinteresant de tine.

(R. Kovalenko)

3.2. Se poate spune că Katya, în vârstă de unsprezece ani, știe să comunice? Ce înseamnă pentru tine să poți comunica?

3.3. Rescrie propoziția evidențiată, punând semne de punctuație pe parcurs și făcând o analiză grafică. Desenați o schiță a propunerii.

Pe lângă dialogurile de zi cu zi, există acelea care ani lungi păstrate în memoria multor oameni. Acestea sunt scurte dialoguri spirituale cu final neașteptat. Ei sunt numiti, cunoscuti glume.

Întoarce-te

Khoja Nasreddin a fost întrebat:

Cum se construiesc turnurile înalte?

„Foarte simplu”, a răspuns el. „Săpați fântâni adânci și întoarceți-le pe dos.

Khoja Nasreddin este numit și mullah. Pe vremuri în Orient, în semn de respect, chemau pe oricine persoană educată: profesor, poet, om de știință, doctor. Despre Nasreddin se spun multe povești interesante.

În teancul de cuvinte

glumă

4. Amintiți-vă și spuneți unul altuia cât mai multe dialoguri amuzante. Și dacă poți, inventează-le singur.

5. Emisiunile TV, piese de teatru și filmele pe care le vizionați includ cele mai multe tipuri diferite vorbire. Puteți auzi un text mare rostit de un personaj - un monolog și o conversație la care participă două sau mai multe persoane - un dialog. Încercați câteva zile să observați când se aude un monolog la programele TV sau radio și când un dialog. Povestește din nou unul dintre ei.

2. Cum sunt folosite semnele de punctuație în dialog?

Probabil ați înțeles că dialogurile nu sunt doar orale, ci și scrise. Dialogurile scrise se găsesc în povești, basme, piese de teatru, anecdote...

Să observăm cum sunt înregistrate dialogurile, adică cum se formează vorbirea personajelor.

Citiți un cântec popular englezesc tradus de S.Ya. Marshak:

— Unde ai fost azi, pisică?

- Regina Angliei.

Ce ai văzut la tribunal?

- Am văzut un șoarece pe covor.

Câte persoane crezi că sunt implicate în conversație? De unde ai aflat despre asta? Cum se remarcă în scris vorbirea fiecărei persoane?

Pe lângă replici, dialogul conține adesea și cuvintele naratorului (cuvintele autorului) 1 . Ele indică cui îi aparține cutare sau cutare remarcă.

6.1. Citiți dialogul din binecunoscuta carte a lui E. Uspensky.

Unchiul Fiodor urcă scările și mănâncă un sandviș. View_t, pisica stă pe fereastră. Mare-foarte mare, dungi. Pisica îi spune unchiului Fiodor:

- Te înșeli, unchiule Fedor, mănâncă un sandviș . Îl ții cu cârnatul în sus și trebuie să-l pui pe limbă cu cârnatul. Atunci va avea un gust mai bun.

Unchiul Fiodor a încercat-o - chiar are un gust mai bun. A tratat pisica și a întrebat:

- Și de unde știi că mă numesc unchiul Fiodor?

Pisica răspunde_t:

„Îi cunosc pe toți cei din casa noastră. Locuiesc la mansardă și văd totul. Cine este bun și cine este rău. Abia acum imi este renovata mansarda si nu am unde sa locuiesc.

Cine te-a învățat să vorbești? - întreabă unchiul Fiodor.

- Da, unde îți amintești cuvântul, unde sunt două. Și apoi am locuit cu un profesor care a studiat limba animalelor. Asta am învățat. Acum este imposibil să trăiești fără limbă. Vei dispărea imediat, sau ei vor face din tine o pălărie, sau un guler, sau doar un covoraș pentru picioare.

Unchiul Fedor spune:

- Vino să locuiești cu mine.

Pisica îndoielnică:

- Mama ta m-a dat afară.

- Nimic nu este dat afară. Poate că tata va mijloci, - Unchiul Fiodor a început să convingă pisica.

Și s-au dus la unchiul Fiodor.

6.2. Semnele de punctuație sunt puse în același mod dacă cuvintele naratorului sunt: ​​1) înaintea replicii; 2) dupa replica? Scrieți două exemple pentru fiecare dintre aceste cazuri.

6.3. Împărțiți verbele cu terminații personale neaccentuate în două coloane: 1) verbe de conjugare I; 2) verbe de conjugarea II. Subliniați verbele de excludere.

6.4. Faceți o analiză grafică a propunerii selectate și întocmește-i schema.

În teancul de cuvinte

sandwich

Profesor

Încă o dată, rețineți că semnele de punctuație din dialog sunt plasate diferit în funcție de locul în care se află cuvintele naratorului.

Acum citește regula:

7. Folosind această regulă, plasează semnele de punctuație lipsă în textele următoare.

1. Lenya clovnul s-a repezit la secția de poliție și a spus

Pisica mea a fost furată. Criză.

Ce altă pisică a fost întrebată languiv de căpitanul Ugorelov.

Nu este o pisică obișnuită, înțelegeți! Vorbitor. Artist de circ! Pauze (?) Xia performanță! cu febrilitate despre (?) explică clovnul.

Ce este de neînțeles aici? Indică semnele răpitului, spuse mohorât căpitanul.

2. Și acum Criza a revenit. Lenya l-a lipit de inimă(?)zu

Nu este acesta un vis? Ești real, Crisis?

Și ce altceva? Ești adevărată, Lenya? răspunse prompt pisica.

Și ce altceva? (După L. Matveeva)

Când m-am dus acasă de la piscină, am avut foarte mult bună dispoziție. Am ocupat locul trei la stilul fluture și acum îi voi spune tatălui meu despre asta.

a întrebat mama imediat

De ce străluciți așa?

Azi am avut un concurs.

spuse tata

Locul al treilea!

Tata tocmai a înflorit

Ei bine, da? Grozav! Și cine a ocupat primul loc?

Am răspuns

Primul loc a fost ocupat de Vovka. Al doilea este un băiat cu părul roșu. Iar eu sunt al treilea.

Ei bine, cine a ocupat locul al patrulea l-a întrebat pe tata.

Am spus: … .

(După V. Dragunsky)

8.2. Vino cu propriul tău final al poveștii și apoi compară-l cu cel al autorului.

8.3. Scrieți cu semnele de punctuație lipsă. Întocmește prima propoziție.

Întoarce-te

Citiți începutul poeziei lui L. Carroll.

„Tată William”, a spus băiețelul curios. -
Capul tău este alb.
Între timp, stai mereu cu capul în jos.
Crezi că acest lucru este corect?
- La începutul tinereții, - rosti bătrânul ca răspuns, -
Mi-a fost frică să-mi răspândesc creierul
Dar, după ce am învățat că nu există creier în capul meu,
Stau liniştit cu capul în jos.

(Tradus de S.Ya. Marshak)

3. Ce este vorbirea directă și cum este scrisă?

Discursul cuiva, care se transmite neschimbat, se regaseste nu numai in dialog.

Există și vorbire directă.

Ce este vorbirea directă și cum diferă de dialog - acum vei învăța.

Dialogul, după cum vă amintiți, este o conversație între două sau mai multe persoane. Replicile vorbitorilor sunt adesea introduse de narator (autor). Cu toate acestea, nu întotdeauna. Sunt propoziții cu dialog și fără cuvintele autorului. (Reveniți la paragraful anterior și priviți din nou modul în care este încadrat dialogul.)

ÎN oferte cu vorbire directă doar o singura persoana vorbeste. Și acest discurs trebuie să fie literal, „direct” transmis de o altă persoană. Se numeste autor. Autorul nu participă la conversație, ci transmite doar discursul cuiva, fără a schimba nimic din el, „direct”. Prin urmare, propozițiile cu vorbire directă trebuie să aibă două părți:

1) vorbire directă, adică o declarație textuală a unei persoane; Și

Uite:

Un pește s-a apropiat de el și l-a întrebat: „De ce ai nevoie, bătrâne?”(A.S. Pușkin)

— Încetează, fugar necinstit! – îi strigă o persoană necunoscută lui Farlaf.(A.S. Pușkin)

„Bunico, așteaptă puțin”, îi strigă ea prin fereastră, „o să ameninț eu însumi câinele și voi da jos ceva pentru tine.”(A.S. Pușkin)

9.1. În fiecare propoziție, numiți mai întâi discursul direct, apoi cuvintele autorului. Găsiți recomandări. Amintiți-vă cum se evidențiază în scris.

Acum vă vom prezenta schemele în care sunt plasate semnele de punctuație. Conform acestor scheme, tu însuți vei formula regulile de punctuație în propoziții cu vorbire directă. Un exemplu este dat după fiecare diagramă.

Suntem de acord să desemnăm vorbirea directă astfel: „P”.

Tine minte:
Discursul direct este întotdeauna cuprins între ghilimele.

Când deschideți regulile, aveți grijă. Fii atent la ce

1) cu care literă începe vorbirea directă și cu care - cuvintele autorului;

2) unde sunt ghilimele;

3) gândiți-vă când este pus un semn de întrebare, când un semn de exclamare și când o virgulă;

4) unde sunt plasate aceste semne: înainte sau după ghilimele;

Pavel a spus: „În jumătate de oră vom ajunge la Moscova”.

A: „P”.

Pavel a întrebat: „Cât timp este până la Moscova?”

A: "P?"

Pavel a exclamat cu bucurie: „În jumătate de oră vom fi la Moscova!”

A: "P!"

Vă rugăm să rețineți: după ghilimele se pune un punct, deoarece completează întreaga propoziție, iar semnele de întrebare și exclamare sunt puse înainte de ghilimele, deoarece se aplică doar vorbirii directe.

„În jumătate de oră vom ajunge la Moscova”, a spus Pavel.

"P" - a.

— Vine Moscova în curând? – întrebau din când în când micii pasageri.

"P?" - A.

Moscova în curând! a anunţat dirijorul tare şi vesel.

Pot exista opțiuni aici.

„Ajută, te rog”, a întrebat mama, „să scoți valiza din mașină”.

"P, - a, - p."

— Venim, spuse mama. — Hai, îmbracă-te.

„P-a. - P".

„Mă ajuți să-mi port lucrurile? - Mama s-a întors către o vecină din compartiment. „Numai la peron”.

„P? - A. - P".

"Ura! Am ajuns! am strigat din plin. - Moscova!"

„P! - A. - P!"

Testează-te.

Iată regulile de punctuație în propozițiile cu vorbire directă pe care le-am descoperit împreună cu tine.

Ce părere aveți: care dintre aceste cazuri de înregistrare a vorbirii directe este cel mai dificil?

Desigur, ultimul.

Vei afla mai multe despre regulile de punctuație în propoziții cu vorbire directă întreruptă de cuvintele autoarei în liceu. Dar dacă aveți deja nevoie de astfel de propuneri acum, consultați diagramele. Ele vor servi drept ghid pentru acțiune.

9.2. Citiți propozițiile cu vorbire directă din P.P. Ershov „Cal cu cocoaș”. Ce loc ocupă cuvintele autorului în raport cu vorbirea directă? Cum sunt folosite semnele de punctuație în aceste cazuri?

1. Aici Ivan i-a apărut regelui, s-a înclinat, s-a înveselit, a mormăit de două ori și a întrebat: „De ce m-ai trezit?” 2. „Ce, Ivanushka, nu este vesel? Pe ce ai agățat capul?” – ii spune patinul, invartindu-se la picioarele lui. 3. A doua zi, dis-de-dimineață, calul lui Ivan s-a trezit: „Hei! Maestru! Somn plin! E timpul să rezolvi lucrurile!” 4. Calul îi spune: „E chiar de ce să te minunezi! Aici zace pana Păsării de Foc, dar pentru fericirea ta nu o lua pentru tine. 5. „Ah, Ivanușka Petrovici!” – a spus Month Mesyatsovich.

9.3. Achita. Realizați diagrame ale primei și a cincea propoziții. Găsiți contestații, marcați-le cu o literă DESPRE .

În propozițiile cu vorbire directă, există cuvinte speciale care ajută la distingerea cuvintelor autorului de vorbirea directă. Acest verbe pentru vorbire. Ei avertizează că acum cuvintele cuiva vor „suna” sau au „sunat deja”.

Ce părere aveți: ce verbe de „vorbire” sunt folosite cel mai des?

Probabil ai ghicit: verbe a spus, a întrebat, a răspuns.

De fapt, verbele spune, întreabă, vorbește există multe sinonime care vă permit să evitați repetarea nesfârșită a acelorași cuvinte și să diversificați discursul autorului.

Citiți lista de cuvinte semnale de vorbire directă din cartea lui Nikolai Nosov „Aventurile lui Dunno”, pe care mulți dintre voi trebuie să le fi citit în copilărie: a fost de acord, a oferit, a explicat, a gândit, a mormăit pentru el însuși, a mormăit, a imitat, a țipat, a ridicat, a mormăit pe sub răsuflare, a înjurat, a introdus, a adăugat, a avertizat, a exclamat, a salutat, a fost indignat, a glumit, a țipat, a urlat...

Probabil ați văzut că cuvintele semnalizate în vorbirea directă nu sunt doar verbele „vorbirii”, ci și cuvintele cu semnificațiile „auzit”, „gândit”, „bucurat” și sinonimele lor.

10.1. Ce verbe de „vorbire” sunt folosite în următoarele propoziții cu vorbire directă?

1. Nu stiu a alergat cu viteza maxima spre casa si hai sa strigam: „Fratilor! Salveaza-te! Piesa zboară! 2. „Opriți, fraților! - a strigat Rasteryayka. - Opreşte mingea! Mi-am uitat pălăria acasă! 3. „De ce am zburat jos?” copiii erau îngrijorați. 4. S-au auzit din nou pași în afara ușii, apoi cineva a șoptit: „Unde este?”. 5. „Nu împinge, nu împinge!” Se auzi un şuierat furios. 6. „Urăsc pudra de dinți! – mormăi Nu știu. „Fără gust!” 7. „Nu te trezi, bolnavule!” – spuse cu strictețe Medunitsa. 8. „Ascultă, nu știu, ajută-mă să ies de aici”, șopti Grumpy. 9. „Încă dormi, șurubelniță? îl salută Bublik. „E deja dimineață.”

(După N. Nosov)

10.2. Notează propozițiile, explicând semnele de punctuație. Faceți diagrame. Există contestații în aceste propuneri? Desemnează-le cu un simbol.

10.3. În cuvinte cu vocale neaccentuate bifate, subliniați locurile eronat periculoase. Selectați oral cuvintele de testare.

11. Imaginează-ți că vrei: 1) să faci cititorul să râdă; 2) sperie cititorul; 3) oferi sfaturi utile (dăunătoare). Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de propoziții cu vorbire directă. Vino și notează mai multe astfel de propoziții. Cuvintele autorului pot veni înaintea vorbirii directe, sau după vorbirea directă, sau vor rupe vorbirea directă.

12. Testează-ți memoria! Amintiți-vă și scrieți propoziții cu vorbire directă din basmele lui A.S. Pușkin. Găsiți recomandări.

1. Cum s-a adresat bătrânul peștișorului?

2. Cum s-a adresat bătrâna bătrânului?

3. Cu ce ​​cuvinte s-a adresat prințul Elisei soarelui, vântului și lunii?

4. Cum s-a întors regina rea ​​spre oglinda magică?

13. Din următoarele propoziții, vorbirea directă „a dispărut”. Vino cu el singur, notează sugestiile primite.

1. ... deodată țipă Dimka la toată clasa.

2. Elena Leonidovna a trântit revista și a zâmbit strălucitor ...

3. ... Katya s-a oferit cu generozitate.

4. … întrebă el în mod misterios.

5. Pisica s-a mijit disprețuitor și a spus brusc foarte clar...

(După L. Matveeva)

14. Și acum invers: completați discursul direct cu cuvintele autorului. Asigurați-vă că verbele „vorbind” nu sunt repetate.

1. Mâine este un test de matematică...

2. Studiul este ușor pentru mine...

3. ... Ekaterina Semyonovna, bine, vă rog, iartă-mă. Ultima data.

4. Și înainte să mă tratați diferit...

5. … Există alte știri?

În teancul de cuvinte

Vă rog

Tine minte : cuvânt Vă rog separate de ambele părți prin virgule.

15.1. Cititi propozitiile. Găsiți în exemplele din basmul A.S. Cuvintele lui Pușkin ale autorului și discursul direct. Numărați câte propoziții constă în fiecare caz din vorbire directă.

1. "Hei V du-te prinț h esti frumoasa mea sn ai! Că ești liniștit ca ziua nu suntem noi T nu? Întristat de ce? îi spune ea. 2. Prințul răspunde cu tristețe: „Tristețe-dor de mine cu b mănâncă, a învins laptele d tsa: aș vrea să văd o T tsa". 3. Lebe d către prinț: „Asta-i durerea! Ei bine, ascultă: vrei să zbori la mare pentru o navă? Boo d fii prințul că ești un țânțar. 4. Țarul Saltan stă oaspeții la masa lui și întreabă O shaet: „O, domnilor, cât timp ați plecat, unde? Este în regulă în străinătate sau este rău? Și care este miracolul din lume?

15.2. Scrieți cu semne de punctuație lipsă. Explicați ortografia în locul literelor subliniate.

15.3. Marcați contestațiile și explicați semnele de punctuație pentru ele.

16. Din cartea pe care o citești în prezent sau din orice altă carte, notează cinci propoziții interesante care se potrivesc cu diagramele:

2) "P?" - A.

3) "P, - a, - p".

5) "P", - a.

Organizați un concurs în clasă pentru cea mai interesantă propoziție cu vorbire directă.

17.1. Amintiți-vă ce ați învățat despre cronici și tradiții. (Dacă nu vă amintiți, reveniți la paragraful „Discurs oral”.) Acum vrem să vă prezentăm o legendă care povestește despre una dintre isprăvile prințului rus Alexandru Nevski.

Alexandru Nevski

Asta a fost acum mult timp. Dușmanii noștri au venit la Rus' - suedezii. Șeful lor, Birger, și-a trimis soldații în orașul Novgorod și i-a ordonat prințului Novgorod Alexandru să spună: „Am venit să-ți jefuim pământul și vrem să te facem pe tine, prinț, și pe copiii tăi robii noștri”.

Am auzit acele cuvinte îndrăznețe Prințul Alexandru, i-a sunat pe locuitorii din Novgorod și le-a spus: „Suedezii vor să ne ia pământul. Hai să ne luptăm cu ei! Suntem puțini și vrăjmașul este puternic, dar Dumnezeu nu este cu cei puternici, ci cu cei drepți.”

— Condu-ne la duşmani, prinţe! - au strigat novgorodienii și l-au urmat bucuroși pe prinț spre suedezi pentru a-și proteja pământul.

Și era un anumit bărbat pe nume Pelguy. Când a stat pe malul mării în patrula de dimineață, a auzit un zgomot groaznic pe mare și a văzut o corabie, iar pe ea - sfinții martiri Boris și Gleb2. Și Boris a spus: „Frate Gleb, ajută-l pe Alexandru!”

Pelgui i-a spus fericit lui Alexandru despre viziunea lui. Prințul i-a spus: „Nu spune nimănui despre asta”.

Și apoi a decis să atace inamicii. Și a fost o luptă mare și a fost o victorie pentru Prințul Alexandru. După această victorie, au început să-l numească pe prințul Alexandru - Alexandru Nevski, deoarece bătălia a avut loc pe malul râului Neva.

(Din cartea „Tradiții și legende ale Rusiei”)

17.3. Scrieți propoziții cu vorbire directă, explicați semnele de punctuație din ele. Care dintre aceste propuneri au contestații?

În teancul de cuvinte

tradiţie

20. Cum să te bucuri de... dialog?

Să revenim la dialog.

Ești întotdeauna mulțumit de dialogurile la care ai participat? Probabil este diferit pentru fiecare dintre voi. Uneori, atât tu, cât și interlocutorul tău se bucură de conversație și vrei să te întâlnești și să vorbești din ce în ce mai mult. Și uneori apar certuri, resentimente care strică starea de spirit mult timp. Astăzi, nu este o coincidență faptul că oamenii de știință se gândesc mult la cultură dialog- capacitatea de a vorbi unul cu celălalt cu amabilitate și înțeles.

Conversațiile se dovedesc a fi nereușite atunci când fiecare interlocutor o repetă pe a lui, încercând cu orice preț să „vorbească” cu celălalt. Despre astfel de oameni spun că sunt surzi unul față de celălalt, că vorbesc limbi diferite. Acest tip de conversație a fost descris în batjocură de A.S. Pușkin:

Surdul i-a chemat pe surd să-l judece pe judecătorul surd.
Surdul a strigat: „Vaca mea este redusă la ei!”. -
„Ai milă”, i-a strigat surdul ca răspuns:
Acest pustiu era deținut de răposatul bunic.

Este bine când conversațiile cu oamenii aduc bucurie interlocutorilor, și nu durere.

18.1. Citiți în continuare câteva sfaturi despre cum să continuați o conversație.

1. Fii cu adevărat interesat de alți oameni. Vorbește despre ceea ce interesează interlocutorul tău.

2. Vorbește mai puțin despre tine, ascultă mai mult.

3. Fă-ți timp pentru a-ți impune opinia.

4. Nu spune imediat persoanei că greșește.

5. Când vorbiți, încercați să nu vă fluturați brațele sau să vorbiți mai tare decât interlocutorul.

6. Când vorbiți, urmăriți-vă expresiile faciale, precum și discursul. O expresie facială naturală și prietenoasă subliniază respectul față de persoană.

7. Nu poți interveni fără permisiune în conversația altcuiva. Dacă este absolut necesar, folosiți expresia: „Îmi pare rău, vă întrerup”. Dacă ai întrerupt din greșeală interlocutorul, cu siguranță ar trebui să spui: „Îmi pare rău, te-am întrerupt. Te rog continua."

18.2. Care dintre aceste sfaturi vi se pare cel mai important? Recitiți-le de mai multe ori, apoi scrieți-le din memorie.

18.3. Ce verbe de dispoziție sunt cel mai des folosite în aceste propoziții? Numiți-le.

19.1. Citiți pe fețe dialogul din povestea lui Valery Medvedev „Barankin, fii bărbat!”.

- Yura! - a spus Zinka Fokina. (Este ciudat! Anterior, ea mă striga mereu doar pe numele meu de familie.) - Yura... Ei bine, fii bărbat! .. Ei bine, corectează-te mâine! Ei bine, o vei repara?

- Este absolut imposibil să vorbesc cu tine ca o ființă umană! Fokina era indignată.

Și i-am aruncat-o cu sânge rece:

- Ei bine, nu vorbi!

- Și nu voi face!

- Vorbești singur!

„Pentru că vreau să fii om!”

- Și dacă sunt obosit... Obosit să fiu bărbat! Ce atunci? Am întrebat.

- Ei bine, Barankin! Știi, Barankin! .. Asta e, Barankin! .. - după ce a spus toate acestea, Fokina s-a întors și a părăsit sala de clasă.

19.2. Ce părere aveți: este posibil să ne „bucurați” de un astfel de dialog? Va duce la ceva bun? Dar Zina Fokina a acționat din cele mai bune intenții.

19.3. Scrieți verbele-predicate sub forma oricăreia dintre dispoziții și indicați în ce dispoziție sunt.

Dacă vrei să știi ce evenimente incredibile s-au întâmplat cu eroii acestei cărți, citește povestea lui V. Medvedev „Barankin, fii bărbat!”.

20.1. Citește povestea.

Vorbi

Două prietene au mers încet pe trotuar și au vorbit:

- Păi, cum îți place vulpea?

- Da, aceasta nu este o vulpe, ci mai degrabă un râs.

- Nu, e încă o vulpe. Roșcată și dinți ascuțiți.

- Veverița vara este și ea roșie și dinții îi sunt ascuțiți, va roade orice nucă.

„Atunci este un șarpe. Se preface a fi o vulpe, iar ea însăși este o boa constrictor sau o cobră.

Un băiat i-a urmat. Depășindu-i, el a întrebat deodată:

- Fetelor, veniti din padure sau de la gradina zoologica?

Fetele nu au răspuns. Au mers nu din pădure, ci de la școală acasă și au vorbit despre un nou coleg de clasă. Dacă aceasta, desigur, poate fi numită o conversație.

(R. Kovalenko)

20.2. Aici în dialog nu există cuvinte explicative ale autorului. Prin urmare, este greu de înțeles despre cine vorbeau fetele. Dar băiatul care mergea în spatele lor a bănuit că nu discutau, sau mai bine zis condamna, deloc o vulpe. Prin urmare, întrebarea lui nu a fost în totalitate politicoasă.

Acum răspunde: a existat o conversație între fete sau altceva? La urma urmei, autorul însuși s-a îndoit de acest lucru.

21. Gândește-te sau găsește în carte un astfel de dialog din care să fie clar că vorbesc oameni deștepți și amabili.

Acum haideți să exersăm.

22.eu. Răspunde la întrebările.

1. Care este cel mai important mod de comunicare între oameni?

2. Ce forme de vorbire cunoașteți?

3. Decat vorbire orală diferit de scris?

4. Care discurs a apărut primul - oral sau scris?

5. Ce este vorbirea interioară?

6. Ce este un monolog, dialog și polilog?

7. Cum sunt folosite semnele de punctuație în dialog?

8. Cum sunt puse semnele de punctuație în vorbirea directă? Enumerați toate cele trei cazuri. Nu uita de exemple!

II. Dacă ați reușit să răspundeți la întrebările noastre, vă va fi ușor să continuați propozițiile.

1. Dintre toate căile de comunicare între oameni, cea mai importantă este ....

2. Există trei forme de vorbire: ... .

3. Când vorbim și ascultăm, folosim ... . Când scriem și citim, folosim ... .

4. ... a apărut înainte de ... .

5. Dacă nu am avea vorbire interioară, atunci ....

6. Discursul unei persoane este .... O conversație între două persoane este... Conversația multor oameni se mai numește și ... .

7. În timpul dialogului se pun semnele de punctuație astfel: ....

III. Finalizați sarcini.

23.1. Citeste textul. Vă rugăm să rețineți că nu toate sunt listate. semnele necesare punctuaţie.

Bună ziua spuse micul prinț.

Bună ziua, a răspuns comerciantul.

A făcut schimb cu pastile îmbunătățite care potolesc setea. Înghiți o astfel de pastilă - și apoi nu ai chef să bei o săptămână întreagă.

De ce le vinzi a întrebat micul prinț.

Ele economisesc mult timp. Potrivit experților, puteți economisi cincizeci și trei de minute pe săptămână, a răspuns comerciantul.

Și ce să faci în aceste cincizeci și trei de minute?

Da, orice vrei tu.

„Dacă aș avea cincizeci și trei de minute libere, Micul Prinț a crezut că aș...”.

(A. de Saint-Exupery)

23.2. Rescrie textul cu semne de punctuație lipsă.

23.3. Și cum ai răspunde în locul Micului Prinț? Puteți încheia textul cu o singură propoziție sau puteți completa întreaga poveste.

În teancul de cuvinte

Salvați

Salvați

24.1. Citește povestea. De ce se numește „Așteptare”?

Aşteptare

Ziua era fierbinte. La intrarea în parc se vindea înghețată, iar Yura, fără să piardă vremea, s-a alăturat cozii. Kolya era pe cale să apară. Yura îi va înmâna un popsicle și vor alerga la stația de bărci. Veți petrece toată ziua în parcul de pe malul lacului. Așa au vrut ei.

Coada s-a topit repede. Yura s-a trezit în fața vânzătorului, dar s-a retras imediat de la ea și s-a întors. Kolya a întârziat, deși a asigurat că va fi pe moment. Yura a stat din nou la coadă și nu a observat cum s-a trezit din nou în fața vânzătorului. Ea l-a observat. „De ce te apropii și nu iei nimic”, a întrebat ea, „poate că nu există bani?”

Yura avea bani. Dar nu i-a explicat că vrea să cumpere două palete, dar prietenul lui a întârziat.

A plecat și s-a așezat pe o bancă sub un copac. A așteptat, a așteptat, a sărit în sus, a umblat. Nu am crezut niciodată că așteptarea este un lucru atât de dificil. Supărarea a fost înlocuită cu anxietatea: poate i s-a întâmplat ceva cu Kolya?

Kolya a apărut o oră mai târziu. Veselă, cu înghețată în mână. A fost surprins că Yura nu s-a uitat la el.

- De ce atât de încruntat? - a întrebat și și-a întins mâna cu înghețată, - pe, lins.

„Nu e nevoie”, și-a luat Yura mâna, „mai întâi spune-mi ce s-a întâmplat”. Aștept, aștept, dar tu nu ești. Am fost ingrijorat.

Kolya flutură mâna.

- Am și tandrețe - Eram îngrijorat! Mi-aș cumpăra înghețată, mă așezam pe o bancă și așteptam plăcerea mea.

„Deci ce s-a întâmplat?” Yura nu a dat înapoi.

- Nu s-a intamplat nimic. M-am întâlnit cu Leshka în curte. S-a întors dintr-o drumeție. Asta și asta, a început să povestească cum au avut-o în campanie. Știi cum Leshka spune lucruri interesante.

Yura nu a vrut să o jignească pe Kolya, dar nici el nu putea să tacă.

- După cum spune Leshka, știu de mult timp, - a răspuns el, - dar se pare că tocmai acum te-am recunoscut.

(R. Kovalenko)

24.2. Fiți atenți la discursul lui Yura și Kolya. Este posibil să judecăm caracterele băieților după asta?

Citiți sfârșitul poveștii. Vedeți cât de mult a pus Yura într-un singur cuvânt - cuvântul aflat. Ce a aflat el, după ce a supraviețuit acestei zile, acestei așteptări, despre un prieten? Ce ai inteles?

24.3. Lucrați la ortografie: 1) găsiți cuvinte cu prefixe ale primului grup (prefixe invariabile), subliniați în ele vocalele și consoanele eronate; 2) notează cel puțin 10 cuvinte cu vocale neaccentuate bifate în rădăcină, selectează cuvintele de testare pentru ele; 3) găsiți două verbe din a 2-a conjugare cu terminații personale neaccentuate, explicați-le ortografia.

În teancul de cuvinte

înghețată

G.G. GRANIK,
PE. BORISENKO,
Moscova

Am citit povestea și am rămas uluit. Era proză transparentă, turnată. Totul a devenit convex, clar. Nu mai rămăsese nicio umbră din fosta mototolire și confuzie verbală. În același timp, nici un cuvânt nu a fost cu adevărat aruncat sau adăugat...
- Este un miracol! - Am spus. - Cum ai făcut asta?
- Da, am pus doar toate semnele de punctuație... Pun deosebit de atent punctele. Și paragrafe. Acesta este un lucru grozav, draga mea. Pușkin a vorbit și despre semnele de punctuație. Ele există pentru a evidenția gândul, pentru a aduce cuvintele în raportul potrivit și pentru a oferi frazei lejeritate și sunetul potrivit. Semnele de punctuație sunt ca notația muzicală. Ei țin ferm textul și nu îi permit să se prăbușească...

Konstantin Paustovsky (despre cum sa schimbat primul său text după editarea editorului)

spatii

Sunt o piatră de poticnire pentru atât de mulți autori. Amintiți-vă o dată pentru totdeauna următoarele.

Un spațiu nu este niciodată plasat înainte: două puncte, puncte de suspensie, virgulă, punct, punct și virgulă, semn de exclamare sau semn de întrebare. Aș dori să subliniez cratimă- nu este separată deloc prin spații (cu excepția unuia o ocazie rară care nu are nicio legătură cu acest subiect).

Un spațiu este întotdeauna plasat: inainte de liniuțe, paranteze de deschidere și ghilimele de deschidere; după liniuță, două puncte, puncte de suspensie, virgulă, punct, punct și virgulă, semn de exclamare sau semn de întrebare. În cazul ghilimelelor și parantezelor, după închiderea acestora, se pune un spațiu doar atunci când textul continuă fără semne de punctuație. În toate celelalte cazuri (punct, virgulă, vreun semn etc.), nu este necesar un spațiu.

Opțiunea corectă: Te iubesc, fiică, și voi fi mereu cu sufletul tău. Fi fericit. Tatăl tău. 15 mai.

Dar de ce? Ce sa întâmplat cu tine, Elena?

Opțiunea corectă:- Dar de ce? Ce sa întâmplat cu tine, Elena?

Nu... nu, acesta este un vis, - zburând spre oglinda de deasupra comodei, am fost surprins să examinez părul drept, un pandantiv cu verve și o cămașă de noapte albastră cu elefanți.

Opțiunea corectă:- Nu... nu, acesta este un vis, - zburând spre oglinda de deasupra comodei, am fost surprins să examinez părul drept, un pandantiv cu verve și o cămașă de noapte albastră cu elefanți.

Virgulă

Cu virgule, multe sunt mult mai în contradicție decât cu spațiile... Dar acesta este unul dintre cele mai importante semne de punctuație.

Nu văd niciun motiv să public fragmente din manuale despre punctuație în această postare. Pentru cei interesați, citiți despre regulile de utilizare a virgulei sau mai detaliat. Acum voi enumera principalele erori care apar în panoul de administrare.

virgulă când se referă. Din anumite motive, mulți oameni uită că orice contestație, fie că este vorba de nume, porecle etc., sunt separate prin virgule. De exemplu:

Elena, totul este bine.

Ești insuportabil, Damon Salvatore!

Desigur, prietene, despre ce vorbim.

Ei bine, frumusețe, hai să facem o plimbare?

Virgulă la turnover-uri. Tine minte: participiilor frazele sunt întotdeauna separate prin virgule, indiferent în ce parte a propoziției se află. De exemplu:

Salvatore mai în vârstă stătea pe canapea, bând o sticlă de whisky.

Stând sub pâraie apa fierbinte, fata visa cât de superbă va fi seara asta.

Pentru a plasa corect virgulele turnover participativ, trebuie să știți cuvântul care este definit. Dacă cifra de afaceri este după acest cuvânt, este separată prin virgule pe ambele părți. Dacă înainte - nu se pun virgulele. De exemplu:

Blugii, indecent de jos pe șolduri, se străduiau să alunece și mai jos în orice secundă.

Cuvântul care se definește este blugi. Dacă rearanjam cifra de afaceri înainte ca cuvântul să fie definit, obținem următoarele:

Blugii așezați indecent jos pe șolduri se străduiau să alunece și mai jos în orice secundă.

Dacă cuvântul care este definit este exprimat printr-un pronume personal, atunci cifra de afaceri dinaintea lui este încă despărțită prin virgulă:

Egoist în pasiunea lui, Damon a visat să o posede singură pe Elena.

Virgulă în propoziții complexe. Foarte simplu si accesibil totul se spune. De la mine vreau să adaug: învață să te despart rapid propoziții complexe la cele simple. Dacă combinați mai multe propoziții simple, fiecare având un subiect și un predicat, atunci folosiți semnele de punctuație corecte. În cele mai multe cazuri, o virgulă este suficientă.

Luna plină va veni în doar șaptesprezece ore și acest timp slab este tot ce le mai rămâne.

După cum puteți vedea, există două propoziții diferite, așa că este plasată o virgulă între ele.

Damon mi-a aruncat o privire disprețuitoare și, fără să răspundă, s-a dus în camera lui.

Aici, există doar două predicate și un turnover participial. Dacă nu ar exista turnover, nu ar fi necesare virgule, deoarece ambele predicate se referă la același subiect.

Exemple de greșeli ale tale (luate la întâmplare din mai multe fic-uri agățate de moderare):

Din nou o prințesă. Trebuie să aud aceste cuvinte clar.

Opțiunea corectă:- Încă o dată, prințesă. Trebuie să aud aceste cuvinte clar.

Ei bine, știi soarele, nu vii la mine și am decis să vin la tine.

Opțiunea corectă:- Ei bine, știi, soarele, tu însuți nu vii la mine, și am decis să vin la tine.

Da Dey, nu am nicio îndoială că nu-ți vei rata șansa!

Opțiunea corectă:- Da, Dey, nu am nicio îndoială că nu-ți vei rata șansa!

Damon a încremenit pentru o secundă și, apropiindu-se de fată, i-a îndepărtat o șuviță de păr din spatele urechii.

Opțiunea corectă: Damon încremeni pentru o secundă și se apropie de fată, ducându-și o șuviță din păr după ureche.

Elena tocmai terminase de decorat și era pe cale să o sune pe Kar când telefonul sună singur.

Opțiunea corectă: Elena tocmai terminase de decorat și era pe cale să o sune pe Kara când telefonul sună singur.

Cu greu, ridicându-se din pat, fata a părăsit camera, a coborât scările și l-a văzut pe Damon, trântit într-un fotoliu, sorbind whisky.

Opțiunea corectă: Cu greu să se ridice din pat, fata a părăsit camera, a coborât scările și l-a văzut pe Damon, tolănit într-un fotoliu, sorbind whisky.

Formatarea dialogurilor și a vorbirii directe

Aici ajungem la problema principală a fiecărui al doilea autor. Sincer, ceea ce mă surprinde cel mai mult este faptul că astfel de greșeli se repetă în fic-uri sparte și, în general, în lucrări destul de bune. Nu citiți deloc literatură, dragi autori? În acest caz, deschide orice carte și vezi CUM sunt concepute dialogurile personajelor!

Regulile pentru proiectarea dialogurilor și a vorbirii directe sunt aproape identice. Singura diferență este că vorbirea directă apare direct în text și este evidențiată cu ghilimele (de exemplu, gândurile eroului); în dialoguri nu se pun ghilimele, iar replicile personajelor sunt separate prin paragrafe.

Se spune într-un mod accesibil și simplu despre semnele de punctuație în timpul dialogului, regulile vorbirii directe sunt.

Multora dintre voi le place sa scrieti asa:

Sofia. Ea a răspuns fără să-și ia ochii de la bărbat.

Opțiunea corectă:„Sofia”, a răspuns ea fără să-și ia ochii de la bărbat.

Da. Damon dădu din cap.

Opțiunea corectă:— Da, încuviinţă Damon din cap.

Oh, dar ce zici de lucrurile mele? Nu am nimic. Elena gâfâi și se uită cu privirea la Damon.

Opțiunea corectă:- Oh, dar ce zici de lucrurile mele? Nu am nimic.” Elena icni și se uită la Damon.

Folosind exemplul ultimei propoziții, vă voi arăta opțiuni pentru proiectarea vorbirii directe în timpul unui dialog:

N-am nimic, - gemu Elena.
- Nu am nimic! Elena gâfâi.
- Nu am nimic... - Gâfâi Elena.
- Nu am nimic? întrebă Elena.

Dacă doriți să continuați observația Elenei, atunci sunt posibile următoarele opțiuni:

Nu am nimic, - icni Elena, - chiar și genți de mână.
- Nu am nimic! Elena gâfâi. După o clipă de gândire, a adăugat: „Nu știu ce să fac”.
- Nu am nimic... - gemu Elena și adăugă: - În afară de poșetă.
- Nu am nimic? întrebă Elena. - Esti sigur?

Iertați-mă pentru opțiunile foarte ciudate pentru propuneri, trebuie să improvizez. Să încercăm să analizăm schematic cele mai populare opțiuni pentru scrierea dialogurilor. "P"- acesta este un discurs direct, cuvintele eroului. "A"- cuvintele tale, de autor, care aproape întotdeauna sunt scrise cu literă mică. La sfârșitul ultimei replici a eroului (înainte de intrare) poate fi un punct, o elipsă, un semn de exclamare sau un semn de întrebare. Pentru comoditate, folosesc punctul tot timpul.

P, a.
— Hei, a zâmbit Elena.

P? - A.
- Doriți o cafea? întrebă Damon.

P! - A.
- Buna ziua! Elena a zâmbit.

P... - a.
- Nu știu... - răspunse fata.

P, - a, - p.
- Bună, - zâmbi Elena, - mă bucur să te văd.

P, a. - P.
— Hei, a zâmbit Elena. - Bine că ai venit.

P? - A. - P.
- Sigur? întrebă Damon. „Nu va exista o a doua șansă.

P! - A. - P.
- Minți! se răsti Damon. - În primul rând, pentru mine însumi.

P ... - a, - p.
- El... - ezită fata, - mi-a mărturisit dragostea.

P... - a. - P.
- Eu... - a ezitat fata. - Nu cred că este. bună idee, Damon.

P, a. A: - P.
— Sunt de acord, încuviinţă Elena din cap. Făcând câțiva pași către Damon, ea a adăugat zâmbind: „Cred că ne vom distra de minune”.

P, a. A. - P.
— Sunt de acord, încuviinţă Elena din cap. Pe chipul lui Damon se arăta surpriza - clar că nu se aștepta la un asemenea răspuns. - Cred că ne vom distra de minune.

P? - A. A: - P.
- Sigur? întrebă Damon. Câteva minute s-a uitat la Elena, apoi a avertizat: - Nu va mai exista a doua șansă.

P? - A. A. - P.
- De acord? Elena a fost surprinsă. Auzind tonul vocii ei, Damon se întoarse. - Nu cred că este o idee bună.

P! - A. A: - P.
- Grozav! Vampirul zâmbi. O cercetă atent pe Elena din cap până în picioare, a concluzionat: - Acum trebuie să-ți cumperi o rochie nouă.

P! - A. A. - P.
- Wow! – fata era încântată. Damon, văzându-i reacția, a zâmbit. „În acest caz, vreau și eu pantofii.”

P... - a. A: - P.
„Hmm…” a prefăcut vampirul surprins. După un minut de gândire, a fost de acord: - Ai luat, Elena.

P... - a. A? - P.
- Cafea... - Elena era confuză. Ce fel de cafea ar putea fi dacă i-ar fi frică să fie singură cu Damon? - Cred că nu.

De fapt, există mult mai multe opțiuni în care unele semne de punctuație le înlocuiesc pe altele. Principalul lucru este să cunoașteți regulile de bază ale scrisului, și acesta: cuvintele autorului sunt scrise după virgulă / elipse / semn de întrebare / semn de exclamare cu o literă mică!

Exemple de greșeli ale tale (luate la întâmplare din mai multe fic-uri agățate de moderare):

Asta e de acord. Klaus a zâmbit fericit.

Opțiunea corectă:- Asta e de acord, - Klaus zâmbi mulțumit.
Erori: fără spațiu după prima liniuță, un punct în loc de virgulă după replică.

Vei vedea în ambii tăi ochi frumoși când va veni momentul. Fata a zâmbit și a repetat. - Când va veni vremea.

Opțiunea corectă:- Vei vedea în amândoi ochii tăi frumoși când va veni timpul, - a zâmbit fata și a repetat: - Când va veni timpul.
Erori: absența unui spațiu după prima liniuță, a unui punct în loc de virgulă după o replică, a unui punct în loc de două puncte de calificare după cuvintele autorului.

Nu. - Tăiați cu ochi albaștri. - Prea luminat.

Opțiunea corectă:„Nu”, a spus cel cu ochi albaștri. - Prea luminat.
Erori: fără spațiu după prima liniuță, un punct în loc de virgulă după replică, cuvintele autorului sunt scrise cu majusculă.

Elena, - Mama a bătut la uşă. - Termină de împachetat sau vei pierde autobuzul.

Opțiunea corectă:„Elena”, a bătut mama la uşă, „termină de pregătit, sau vei pierde autobuzul”.
Erori: cuvintele autorului sunt scrise cu majuscule. În plus, cuvintele autorului au o singură propoziție și nu două diferite, prin urmare este mai corect să scrieți a doua parte a remarcii cu o literă mică și să puneți o virgulă după cuvintele autorului.

Și la urma urmei, dragi autori, nu este deloc necesar să studiați manualele de limba rusă pentru a scrie corect. Este suficient să citești, și nu doar povești online, deși uneori nivelul lor este destul de ridicat, ci cărți. Ele vă vor îmbogăți lexicon, vă va ajuta să navigați într-o limbă atât de „mare și puternică” precum rusă și vă va învăța cum să punctați corect. Vedeți exemple de autori onorați și proiectați-vă textul în același mod!

Separat, vreau să apelez la beta: desigur, nu ți se cere să corectezi toate semnele de punctuație pentru autor. Rescrierea textului nu este inclusă în sarcina beta. Dar asta nu înseamnă că vă puteți permite să nu acordați atenție unor astfel de erori. La urma urmei, numele tău este listat deasupra textului lucrării! Cereți alfabetizare de la autor, explicați-i ce greșeli face și cum să le evite. În caz contrar, pur și simplu nu lucra cu el.

Dialogul continuu nu trebuie să fie prea lung, altfel încetinește dinamica lucrării. Conversația personajelor implică un flux real de timp, în timp ce, în general, intriga se dezvoltă mult mai repede. Dacă este încă necesar un dialog lung, atunci ar trebui să fie diluat - de exemplu, cu o descriere a acțiunilor, emoțiilor eroului etc.

Nu împrăștiați dialogul cu fraze care nu conțin informații utile.

Fetele și-au luat rămas bun
- La revedere!
- Cele mai bune gânduri!
- M-am bucurat foarte mult să te văd!
-Vino sa ne vizitezi!
- Cu siguranță vom veni. Ne-a plăcut foarte mult data trecută.
- Ei bine, într-adevăr, nu merită. Ei bine, la revedere!

Ar fi posibil să ne limităm la o singură frază: „Fetele și-au luat rămas bun”.

O problemă similară - repetări ale aceluiași gând:

Asta a spus ea, pleacă?
- Da exact.
- Nu pot sa cred.
- Jur! Ți-am dat totul cuvânt cu cuvânt. Așa că ea a spus, pleacă.
- Nu cred. Trebuie să fi confundat ceva.

Desigur, pot fi excepții de la această regulă, dar totuși trebuie amintit că dialogul gol este plictisitor, iar cititorul omite plictisitor.

Nefiresc

Dialogul ar trebui să sune natural. Nu trebuie să utilizați propoziții compuse pentru cinci rânduri sau expresii care nu sunt folosite în vorbirea live într-o conversație.

Trebuie să udați mugurii în mod regulat, pentru că altfel nu vor avea de unde să obțină umiditatea atât de necesară pentru hrănirea și dezvoltarea lor deplină.

Nu acesta este modul de a spune. Propoziția este mai bine reformulată:

Nu uitați să udați mugurii, altfel se vor usca.

Excepție de la această regulă: eroul încearcă în mod deliberat să vorbească într-un mod livresc și este clar că aceasta nu este o greșeală de stil, ci ideea autorului.

Expresii depreciate

Mii de draci! - a exclamat directorul biroului, oprind calculatorul. — Ah, să fiu al naibii dacă nu mă răzbun pe ticăloșii ăia!

Pentru a verifica dialogul pentru un sunet natural, citiți-l cu voce tare. Cuvintele suplimentare vor tăia urechea.

Incoerență între dialogul situației sau caracterul personajelor

În romanele începătorilor, există adesea scene în care răufăcătorii, în plină luptă, vorbesc cu eroii despre Bine și Rău - propoziții lungi cu turnuri participative.

Dacă credeți că acest lucru este normal, încercați să loviți o pernă timp de cinci minute în timp ce repovesti povestea lui Kolobok.

Ai legat ceva? Îmi scot pălăria.

Un alergător imediat după un maraton nu poate oferi interviuri lungi, un pompier dintr-o clădire în flăcări nu va întreba: „Fii bun, Vasily Ivanovici, dă-mi un furtun!”

Bust cu atribuire

Ivan se uită în fața lui Masha.
— Ce tip bun ești, spuse el.
„Dacă nu erai tu, nu aș fi reușit”, a spus ea.
„Hai, nu merită”, a spus Ivan.

Înlăturăm „el a spus”, „ea a răspuns”, „Ivan a spus” - și sensul nu este pierdut. Cititorul este absolut clar cine a spus ce.

Adverbe suplimentare și alte precizări

Acest lucru este nedrept! s-a scâncit fata.

În acest caz, adverbul dublează sensul verbului. Cuvântul „spins” este suficient.

Timbrele arată și mai rău.

Acum ma voi ocupa de tine! - rânji amenințătorÎmpărat.
- Te implor, lasa-ma! - țipă sfâșietor fată strângându-și mâinile.

Același tip de atribuire

- Nu uita să cumperi uscătoare, - spuse bunica, numărându-i banii.
- Bomboane pentru mine! spuse tata din spatele ușii.

Nu trebuie să repetați aceleași verbe atributive iar și iar, altfel atenția cititorului se va concentra tocmai asupra acestor cuvinte. Dacă vă este dificil să alegeți un verb atributiv, introduceți o frază care va descrie acțiunea eroului și apoi - remarca lui.

M-am dus la magazin, - a spus Masha.
Bunica și-a numărat banii.
- Nu uitați să cumpărați uscătoare.
- Bomboane pentru mine! - Am auzit vocea tatălui meu din spatele ușii.

Vorbirea verbelor și a etichetelor

Dacă este posibil, încercați să nu furnizați liniilor personajelor verbe atributive care vorbesc excesiv. Emoțiile ar trebui transmise prin însăși esența scenei și nu prin etichete lipite.

Un exemplu de astfel de verbe atributive „pompate cu steroizi” este dat de Stephen King în How to Write a Book:

Aruncă arma, Utterson! râpă Jekyll.

Sărută-mă sărută-mă! Shaina icni.

Mă tachinezi! Bill se trase înapoi.

De asemenea, nu ar trebui să reamintești constant cititorului: acest personaj este un ticălos, dar acesta este un prinț frumos. Când ticăloșii „rânjesc cu răutate” și prinții „ridică sprâncenele cu dispreț” - acesta este un semn sigur că autorul a scris, „ignorând cu aroganță bun simț". Caracterizați eroul ar trebui să fie cuvintele și faptele sale.

Dialog lung în propoziții scurte

Unde te duci?
- Spre sat.
- Și ce e acolo?
- Nimic.
- Pentru ce?
- Obosit.
- De ce?
- Nu vei intelege.

Un astfel de dialog oprește gândirea figurată. Cititorul începe să vadă nu o imagine mentală, ci litere. Dacă o aruncare monosilabică de cuvinte este absolut necesară pentru complot, atunci trebuie diluată cu descrieri.

Accent și distorsiuni ale vorbirii

Cu transferul de accent și distorsiunea vorbirii, trebuie să fii foarte atent. Dacă cititorul poate avea dificultăți chiar și pentru un moment să citească expresii precum „evoluția este mișto”, atunci este mai bine să menționăm doar că eroul este burr.

Utilizarea numelui în dialog

Bună Masha!
- Bună, Petya! Mă bucur atât de mult să te văd!

Ce s-a întâmplat? În timpul unei conversații, numim rar oamenii pe nume, mai ales dacă nu este nimeni prin preajmă. Prin urmare, acest dialog sună fals.

Repovestirea cuvintelor altcuiva

Am cunoscut-o pe Masha. Ea a spus: "Petya, de ce nu vii să mă vizitezi?" „Pentru că nu am timp”, i-am răspuns.

Încercați să evitați vorbirea directă în vorbirea directă sau să transmiteți cuvintele altora așa cum sună în conversația de zi cu zi.

Astăzi am cunoscut-o pe Masha. Ea a întrebat unde am plecat și am mințit că nu am timp.

Repovestirea a ceea ce personajele știu deja

Știi, acum câțiva ani, orcii au atacat granițele noastre de nord și au incendiat cinci orașe. Și apoi regele Sigismund al cincisprezecelea a evidențiat trei sute de mii de războinici în lupta cu dragonii...
- Da, această bătălie a intrat în anale cu un motiv. Îți amintești cum au capturat Piatra Magică a Omniștiinței?
- Desigur ca imi amintesc.

Utilizarea incorectă a expresiilor străine

Străinii din romanele începătorilor își vorbesc adesea limba maternă cu greșeli sălbatice. Dacă nu sunteți sigur cum să scrieți corect o expresie, consultați un traducător profesionist sau un vorbitor nativ.

Bust cu argou și obscenități

Dacă eroul tău „vacă” exclusiv „pe uscător de păr”, cititorul poate „să nu-l ajungă din urmă”.

Mat în literatură este permis numai în doze mici și doar la obiect. Excepție fac romanele „avangardiste”, care sunt publicate într-un tiraj de 500 de exemplare.

Amintiți-vă că nimeni nu ne va judeca pentru absență blasfemie, dar este foarte posibil să pierzi cititori din cauza abundenței înjurăturilor.

Ce proprietăți ar trebui să aibă un dialog bine scris?

1. Trebuie să fie absolut necesar, adică fără el, dezvoltarea intrigii sau dezvăluirea personalității unui anumit erou este imposibilă. Un exemplu este conversația dintre Cicikov și Nozdrev (N. Gogol. „Suflete moarte”).

2. Fiecare dintre personaje trebuie să vorbească propria limbă. Trebuie să fie înzestrat cu cuvintele lui preferate, să se gândească dinainte cum va construi fraze, care este vocabularul său, ce nivel de alfabetizare etc. Această tehnică va permite nu numai să rostiți informațiile necesare pentru complot, ci și să creați o imagine de încredere.

Nimfa, leagăn-o acolo, dă marfă? – spuse vag maestrul sicriului. - Poate mulțumi cumpărătorul? Sicriul - are nevoie de cât o pădure...
- Ce? întrebă Ippolit Matveevici.

Da, aici este „Nimfa”... Cele trei familii ale lor locuiesc cu un singur negustor. Deja au materialul greșit, iar finisajul este mai rău, iar peria este lichidă, acolo se balansează. Și sunt o companie veche. Fondată în o mie nouă sute șapte. Am un sicriu - un castravete, ales, amator...

I. Ilf şi E. Petrov. „Cele douăsprezece scaune”

În același timp, trebuie amintit că eroii nu se pot comporta la fel cu toată lumea și vorbesc în același mod atât cu regina, cât și cu încărcătorul portuar.

3. Eroii nu ar trebui să vorbească în vid. Creați o lume vie în jurul lor - cu mirosuri, sunete, medii, vreme, iluminare etc.

Seara de la sfarsitul lunii iunie. Samovarul nu a fost încă scos de pe masa de pe terasă. Gazda curăță fructele de pădure pentru gem. O prietenă a soțului ei, care a venit să viziteze dacha de câteva zile, fumează și se uită la ea bine îngrijită, goală până la coate. mâini rotunde. (Un cunoscător și colecționar de icoane antice rusești, un bărbat grațios și uscat, cu o mustață mică tunsă, cu un aspect plin de viață, îmbrăcat ca la tenis.) Se uită și spune:

Kuma, pot să-ți sărut mâna? Nu pot privi calm.

Mâinile în suc, - înlocuiește un cot strălucitor.

Atingându-și ușor buzele, el spune cu o bâlbâială:
- Kuma...
- Ce, naşule?
- Știi, ce poveste: unui om i-a scăpat inima de sub control și i-a spus în minte: la revedere!
Cum a scăpat această inimă de sub control?
- Acesta este de la Saadi, naș. A existat un astfel de poet persan.

I. Bunin. "Kuma"

4. Lasă personajele nu doar să vorbească, ci și să gesticuleze, să se miște, să facă fețe etc.

O, nu, nu! - a exclamat artistul, - chiar credeau că acestea sunt bucăți de hârtie adevărate? Nu admit gândul că au făcut-o în mod conștient.
Barmanul s-a uitat în jur într-un mod ironic și melancolic, dar nu a spus nimic.
- Sunt escroci? - l-a intrebat ingrijorat magicianul pe oaspete, - chiar exista escroci printre moscoviti?
Ca răspuns, barmanul a zâmbit atât de amar, încât toate îndoielile au dispărut: da, printre moscoviți sunt escroci.

M. Bulgakov. „Maestrul și Margareta”

5. Asigurați-vă că vorbirea personajelor corespunde locului, timpului, dispoziției și caracteristicilor individuale ale personajelor. Dacă o persoană s-a trezit cu mahmureală, este puțin probabil să poată glumi cu fetele; dacă ar cădea un baros pe piciorul unui tăietor de lemne, nu ar exclama: „O, ce doare!”

6. Lungimea propozițiilor din dialoguri trebuie corelată cu viteza evenimentelor. În situații de criză, o persoană vorbește scurt; acasă lângă șemineu își pot permite fraze înflorate și comparații poetice.

Buna ziua! Scrierea corectă a discursului direct (PR) și a dialogurilor vă permite să creșteți vizibilitatea informațiilor și să transmiteți mai bine sensul general a ceea ce este scris. În plus, aderarea elementară la regulile limbii ruse poate fi apreciată de publicul țintă.

Întrebare design corectîn text (PR) nu va crea dificultăți dacă înțelegeți seria din timp Puncte importante. În primul rând, merită să înțelegem că există o diferență între conceptele de vorbire directă și indirectă (CS). Prima repetă textual enunțurile originale introduse în povestea sau narațiunea autorului fără a modifica caracterul și stilul individual (trăsături dialectale, repetări și pauze).

PR este introdus în text fără utilizarea conjuncțiilor sau pronumelor, ceea ce simplifică foarte mult utilizarea CS.

ETC: Profesorul a remarcat brusc: „Timpul a trecut”.

KS: Profesorul a observat că timpul a trecut.

În textul PR cel mai adesea:

• scrise între ghilimele;
• iese în evidență într-un paragraf separat, începând cu o liniuță.

Întrebările despre cum să scrieți corect vorbirea directă în text apar atunci când structura acestuia devine mai complicată. De exemplu - întreruperi din cuvintele autorului.

Puteți vizualiza gratuit cursuri introductive pentru 3 domenii solicitate de lucru la distanță. Detalii uită-te la centrul de formare online.

Începe sau termină o propoziție cu PR

Discursul direct de la începutul unei propoziții trebuie să fie cuprins între ghilimele, captând semnele de întrebare, exclamațiile și punctele de suspensie. Punctul este scos din ghilimele. Linia evidențiază cuvintele autorului și stă în fața lor.

„Trenul a plecat, acum cu siguranță voi întârzia!” - a exclamat fata consternata.

PR la sfârșitul propoziției se distinge în loc de virgulă și liniuță prin două puncte, în timp ce cuvintele autorului sunt scrise cu majuscule.

Fata a spus cu regret: „Am venit prea târziu - trenul a plecat și trebuie să fugi la autobuz!”.

Să încheiem cu exemplele. Schematic, regulile pot fi reprezentate în felul următor:

„PR (!?)” - a. „PR” - a.

A: „PR(!?..)”. A: PR.

Cuvintele autorului sunt incluse în PR

„Trenul a plecat”, gândi fata tristă, „acum cu siguranță voi întârzia!”

Dacă începutul PR este o propoziție completă din punct de vedere logic, cuvintele autorului ar trebui să fie limitate la un punct, iar partea finală ar trebui să înceapă cu o liniuță.

„Ei bine, trenul a reușit să plece”, gândi studentul cu tristețe. „Acum cu siguranță nu voi avea timp să merg la facultate!”

Modelele condiționale sunt:

"PR, - a, - pr."

„PR, - a. - ETC”.

PR este înscris în narațiunea autorului

Bărbatul s-a gândit cu tristețe: „Trenul a plecat, acum cu siguranță voi întârzia” și a fugit repede la stația de autobuz.

Dacă PR este la începutul propoziției, este urmat de o liniuță:

„Trenul a plecat, acum cu siguranță voi întârzia!” - se gândi bărbatul și se grăbi spre stația de autobuz.

Scheme de proiectare condiționată:

A: „PR”, - a.

A: „PR (?! ...)” - a.

Reguli pentru scrierea dialogurilor

În dialoguri:

• nu se pun ghilimele;
• fiecare dintre replici este înfășurată pe o nouă linie și începe cu o liniuță.

Exemplu de dialog:

- Tata a sosit!

- Și acum de mult timp, - răspunse Yuri fericit. - Expediția sa încheiat.

Adesea în aceeași propoziție PR cu verb hotărât folosit de două ori. Aceasta înseamnă că trebuie să existe două puncte înainte de a termina PR.

„Tată a sosit”, a spus Vova încet și deodată a strigat cu voce tare: „Tati, cât ai de gând să stai?”

Dacă replicile sunt scurte, ele pot fi introduse într-o singură linie folosind o liniuță ca separator:

- Fiule? a strigat mama. - Esti tu?

Având cunoștințele descrise mai sus, cred că nu va fi dificil să scrieți corect vorbirea directă în texte, în conformitate cu regulile limbii ruse. O reprezentare schematică a regulilor poate fi rescrisă pe o bucată de hârtie și informațiile pot fi folosite dacă este necesar până când sunt fixate ferm în memorie.

Doar unul a mai rămas interes Întreabă. Știi cât de buni sunt banii? Atenție, înseamnă muncă normală, nu bănuți. Mă grăbesc să-ți fac pe plac. Acest subiect este tratat pe larg pe acest blog. Verificați postările, sunt o mulțime de lucruri interesante. Abonati-va. Publicarea de noi materiale continuă. Până la comunicare.

Dialogul este unul dintre cele mai problematice locuri din manuscrisele scriitorilor începători. Ca întotdeauna, cea mai frecventă greșeală este redundanța: descrieri inutile, replici inutile, împodobiri inutile. În dialoguri, este deosebit de important să se respecte principiul „Scuritate este sora talentului”. Amintiți-vă că mai multe cuvinte în plus poate face conversația personajelor languidă sau ridicol de pretențioasă.

Luați în considerare greșelile tipice:

ETANŞEITATE

Dialogul continuu nu trebuie să fie prea lung, altfel încetinește dinamica lucrării. Conversația personajelor implică un flux real de timp, în timp ce, în general, intriga se dezvoltă mult mai repede.

Dacă este încă necesar un dialog lung, atunci ar trebui să fie diluat - de exemplu, cu o descriere a acțiunilor, emoțiilor eroului etc. Un exemplu genial de dialog bine scris este scena cinei dintre profesorul Preobrazhensky și doctorul Bormental din Inima de câine a lui Bulgakov.

O altă modalitate de a înveseli un dialog lung este să-i repovestiți părțile individuale:

De dragul plictiselii, nobilul duma Endogurov a povestit despre ce vorbesc boierii din Duma suverană - fac un gest neputincios, săracii: țarul și consilierii lui din Voronej știu un singur lucru - bani și bani. A ridicat consilieri - negustori ai noștri și străini, și oameni fără clan, trib, ci dulgheri, fierari, marinari, astfel de tineri - doar că nările nu le-au fost rupte de un călău. Regele ascultă sfaturile hoților lor.

A. Tolstoi „Petru I”

Într-un paragraf se potrivește ceea ce ar fi fost afișat în vorbire directă pe întreaga pagină.

Dialogul încetinește ritmul intrigii și, prin urmare, concentrează atenția asupra acestei părți a romanului. Cu cât dialogul este mai lung, cu atât este mai mare atenție. Prin urmare, este extrem de important să nu-l împrăștiați cu fraze care nu poartă informații utile.

Fetele și-au luat rămas bun

La revedere!

Cele mai bune gânduri!

M-am bucurat foarte mult să te văd!

Vino sa ne vizitezi!

Vom veni cu siguranță. Ne-a plăcut foarte mult data trecută.

Ei bine, într-adevăr, nu merită. Ei bine, la revedere!

S-ar putea limita la o singură frază: „Fetele și-au luat rămas bun”.

O problemă similară - repetări ale aceluiași gând:

Asta a spus ea, pleacă?

Da exact.

Nu pot sa cred.

Jur! Ți-am dat totul cuvânt cu cuvânt. Așa că ea a spus, pleacă.

Nu cred. Trebuie să fi confundat ceva.

Desigur, pot fi excepții de la această regulă, dar totuși trebuie amintit că dialogul gol este plictisitor, iar cititorul omite plictisitor.

NEFIRESC

Dialogul ar trebui să sune natural. Nu ar trebui să folosiți în conversația eroilor propoziții compuse pentru cinci rânduri sau expresii care nu sunt folosite în vorbirea colocvială.

Trebuie să udați mugurii în mod regulat, pentru că altfel nu vor avea de unde să obțină umiditatea atât de necesară pentru hrănirea și dezvoltarea lor deplină.

Nu acesta este modul de a spune. Propoziția este mai bine reformulată:

Nu uitați să udați mugurii, altfel se vor usca.

O altă problemă: copierea expresiilor învechite. În copilărie, autorul l-a citit pe Dumas și a rămas în subcortexul lui că „așa poți și trebuie să scrii”. Rezultatul este următorul:

Mii de draci! - a exclamat directorul biroului, oprind calculatorul. — Ah, să fiu al naibii dacă nu mă răzbun pe ticăloșii ăia!

Pentru a verifica dialogul pentru un sunet natural, citiți-l cu voce tare. Cuvintele pretențioase vor tăia urechea.

INCONECENȚA DIALOGULUI FĂRĂ SITUAȚIA SAU CARACTERUL EROILOR

În romanele începătorilor, se găsesc adesea scene când răufăcătorii în plină luptă vorbesc cu eroii despre bine și rău: propoziții lungi cu turnuri participative. Dacă credeți că acest lucru este normal, încercați să loviți o pernă timp de cinci minute în timp ce repovesti povestea cocului. Ai legat ceva? Îmi scot pălăria.

S-ar părea elementar: un alergător imediat după un maraton nu poate acorda interviuri lungi, un pompier dintr-o clădire în flăcări nu poate întreba: „Vasili Ivanovici, dă-mi un furtun de incendiu, te rog!”... Cu toate acestea, astfel de greșeli sunt printre cele mai comune. .

BUMIZAT DE ATRIBUȚIE

Ivan se uită în fața lui Masha.

Ce tip bun ești, spuse el.

Dacă nu erai tu, nu aș fi putut face nimic”, a spus ea.

Hai, nu merită, - spuse Ivan.

Înlăturăm „el a spus”, „ea a răspuns”, „Ivan a spus” - și sensul nu se va pierde. Cititorul este absolut clar cine a spus ce.

O problemă similară sunt adverbele suplimentare și alte „clarificări”.

Acest lucru este nedrept! s-a scâncit fata.

În acest caz, adverbul dublează sensul verbului. „Supine” este suficient.

Timbrele arată și mai rău:

Acum ma voi ocupa de tine! Împăratul zâmbi amenințător.

Te implor, lasa-ma! – țipă fata sfâșietor, strângându-și mâinile.

VERBELE ȘI ETICILETE „VORBIREA”.

Dacă este posibil, încercați să nu furnizați versurilor personajelor verbe atributive care „vorbesc” inutil. Emoțiile ar trebui transmise prin însăși esența scenei și nu prin etichete lipite.

Există scriitori care încearcă să ocolească regula de excludere a adverbilor pompând verbe atributive până la urechi cu steroizi:

Aruncă arma, Utterson! râpă Jekyll.

Sărută-mă sărută-mă! Shaina icni.

Mă tachinezi! Bill se trase înapoi.

S. King „Cum să scrii cărți”

De asemenea, nu ar trebui să reamintești constant cititorului: acest erou este un ticălos, dar acesta este un prinț frumos. Când ticăloșii „rânjesc cu răutate” și prinții „ridică sprâncenele disprețuitor” – acesta este un semn sigur pe care a scris autorul, „ignorând cu aroganță bunul simț”. Din nou - pentru a caracteriza personajul ar trebui să fie cuvintele și faptele sale.

DIALOG PROPOZIȚIE LUNG SCURT

Unde te duci?

Spre sat.

Și ce e acolo?

Pentru ce?

Obosit.

Nu vei intelege.

Un astfel de dialog oprește gândirea figurată. Cititorul începe să vadă nu o imagine mentală, ci litere. Dacă o aruncare monosilabică de cuvinte este absolut necesară pentru complot, atunci trebuie diluată cu descrieri.

ACCENT ȘI DISTORSIUNEA VORBIRII

Cu transferul de accent și distorsiunea vorbirii, trebuie să fii foarte atent. Dacă cititorul, chiar și pentru o clipă, are dificultăți în a citi expresii precum „’evolution is cool”, atunci transferul literal al accentului ar trebui să fie abținut. Este suficient să menționăm că eroul bavește.

SINGURA ATRIBUȚIE

M-am dus la magazin, - a spus Masha.

Nu uita să cumperi uscătoare, - spuse bunica, numărându-i banii.

Și eu bomboane! spuse tata din spatele ușii.

Nu trebuie să repetați aceleași verbe atributive iar și iar, altfel atenția cititorului se va concentra tocmai asupra acestor cuvinte. Dacă vă este dificil să alegeți un verb atributiv, introduceți o frază care va descrie acțiunea eroului și apoi - remarca lui.

M-am dus la magazin, - a spus Masha.

Bunica și-a numărat banii.

Nu uitați să cumpărați sushki.

Este absolut clar pentru cititor că „nu uitați să cumpărați uscătoare”, a spus bunica. Expresia rearanjată „s-a auzit vocea lui tati din spatele ușii” evită și următorul „a spus”.

RENUMIREA CARACTERULUI FOCAL EŞUAT

Dacă ai menționat deja numele personajului tău și că el este personajul principal, nu-l eticheta cu cuvinte care indică sexul, vârsta, profesia, clasa socială, poziția și aspect. De exemplu: „băiat”, „contabil”, „contesă”, „cerșetor”, „slob”. Cititorul privește lumea pe care ați creat-o prin ochii unui personaj focal și, în consecință, nu se poate „numi” bătrân sau vânător. Acestea sunt definiții pentru alte persoane, pentru cei cu care personajul focal comunică.

Petya, ținându-și respirația, se uită la Masha. Și-a amintit totul - o excursie la țară, o plimbare cu bicicleta și înot în iaz.

Ești aici de mult timp? - el a intrebat.

Masha a ridicat din umeri.

Să vedem. Trebuie să-l așteptăm pe tată - el va decide.

„Tânărul” scoate cititorul din imaginea lui Petya. Pentru ca scena să pară organică, este necesar să numiți oameni și obiecte așa cum ar face personajul focal însuși. Evident, se poate numi numai după prenume, prenume sau porecla care îi place.

UTILIZAREA NUMELE ÎN DIALOG

Bună Masha!

Bună Petya! Mă bucur atât de mult să te văd!

Ce s-a întâmplat? În timpul unei conversații, aproape niciodată nu numim oamenii pe nume. Prin urmare, acest dialog sună fals.

REPREZENTAREA PERSOANA A TREIA

Am cunoscut-o pe Masha. Ea a spus: „Petya, de ce vii să mă vizitezi?” „Pentru că nu am timp”, i-am răspuns.

Încercați fie să evitați cu totul vorbirea directă în vorbirea directă, fie să transmiteți cuvintele unei terțe persoane așa cum sună într-o conversație normală. De exemplu:

Astăzi am cunoscut-o pe Masha: ea mă întreabă unde am dispărut. Am mințit că nu am timp.

VORBIREA CE ȘTIU EROII

Știi, acum câțiva ani, orcii au atacat granițele noastre de nord și au incendiat cinci orașe. Și apoi regele Sigismund al cincisprezecelea a scos în evidență trei sute de mii de războinici în lupta cu dragonii...

Da, această bătălie a intrat în istorie pentru un motiv. Îți amintești cum au capturat Piatra Magică a Omniștiinței?

Desigur ca imi amintesc.

UTILIZAREA INCORECTA A EXPRESIUNILOR STRĂINE

Străinii din romanele începătorilor își vorbesc adesea limba maternă cu greșeli sălbatice. Dacă nu sunteți sigur cum să scrieți o frază, consultați un traducător profesionist sau un vorbitor nativ.

BUSTING CU SANG ȘI OBSTRUCȚIE

Dacă eroul tău „vacă” exclusiv „pe uscător de păr”, cititorul poate „să nu-l ajungă din urmă”. Și dacă eroul „se îmbuteliază” mai mult de un paragraf, cititorul îți poate închide cartea și nu se mai întoarce niciodată la ea.

Mat în literatură este permis numai în doze mici și doar la obiect. Excepție fac romanele de avangardă publicate în edituri semi-underterane cu un tiraj de 500 de exemplare.

Ce proprietăți ar trebui să aibă un dialog bine scris?

1. Trebuie să fie absolut necesar, adică. fără ea, dezvoltarea intrigii sau dezvăluirea personalității unui anumit erou este imposibilă.

Exemplu: o conversație între Scarlett și Ashley în bibliotecă (M. Mitchell „Gone with the Wind”)

2. Fiecare dintre personaje trebuie să vorbească propria limbă. Trebuie să fie înzestrat cu cuvintele lui preferate, să se gândească dinainte cum va construi fraze, care este vocabularul său, ce nivel de alfabetizare etc. Același lucru este valabil și pentru gesturile și posturile preferate. Această tehnică va permite nu numai să rostiți informațiile necesare pentru complot, ci și să creați o imagine de încredere.

- „Nimfă”, acolo în leagăn, dă produsul? – spuse vag maestrul sicriului. - Poate mulțumi cumpărătorul? Sicriul - are nevoie de cât o pădure...

Ce? întrebă Ippolit Matveevici.

Da, aici este „Nimfa”... Cele trei familii ale lor locuiesc cu un singur negustor. Deja au materialul greșit, iar finisajul este mai rău, iar peria este lichidă, acolo se balansează. Și sunt o companie veche. Fondată în o mie nouă sute șapte. Am un sicriu - un castravete, ales, amator...

I. Ilf și E. Petrov „Cele douăsprezece scaune”

În același timp, trebuie amintit că eroii nu se pot comporta la fel cu toată lumea și vorbesc în același mod atât cu regina, cât și cu încărcătorul portuar.

3. Cititorul trebuie să-și imagineze clar unde și la ce oră din zi se află personajele. Este necesar să se creeze o lume vie în jurul lor - cu mirosuri, sunete, atmosferă, vreme, iluminare etc. Dar nici nu merită să te lași prea purtat de descrieri. Folosiți „chei”: există o serie de imagini, a căror mențiune plasează imediat cititorul într-un anumit fel. De exemplu, un tunet este o alarmă și un semn de schimbare; cântecul păsărilor - seninătate; lumânări - confort, atmosferă intimă (în unele cazuri - singurătate), etc.

Seara de la sfarsitul lunii iunie. Samovarul nu a fost încă scos de pe masa de pe terasă. Gazda curăță fructele de pădure pentru gem. O prietenă a soțului ei, care a venit să viziteze dacha de câteva zile, fumează și se uită la mâinile ei rotunde bine îngrijite, goale până la coate. (Un cunoscător și colecționar de icoane antice rusești, un bărbat grațios și uscat, cu o mustață mică tunsă, cu un aspect plin de viață, îmbrăcat ca la tenis.) Se uită și spune:

Kuma, pot să-ți sărut mâna? Nu pot privi calm.

Mâinile în suc, - înlocuiește un cot strălucitor. Atingându-și ușor buzele, el spune cu o bâlbâială:

Ce, cum?

Știți ce poveste: unui om i-a scăpat inima și i-a spus minții: la revedere!

Cum a scăpat această inimă de sub control?

Acesta este de la Saadi, naș. A existat un astfel de poet persan.

I. Bunin "Kuma"

4. Pentru o vizualizare mai clară a acțiunii, arătați cititorului că eroul nu numai că vorbește, ci și gesticulează, se mișcă, face chipuri etc.

O, nu, nu! - a exclamat artistul, - chiar credeau că acestea sunt bucăți de hârtie adevărate? Nu admit gândul că au făcut-o în mod conștient.

Barmanul s-a uitat în jur într-un mod ironic și melancolic, dar nu a spus nimic.

Sunt escroci? - l-a intrebat ingrijorat magicianul pe oaspete, - chiar exista escroci printre moscoviti?

Ca răspuns, barmanul a zâmbit atât de amar, încât toate îndoielile au dispărut: da, printre moscoviți sunt escroci.

M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

Dacă personajul se confruntă cu emoții puternice, nu spune, ci arată.

Nu vei fi niciodată astronaut! exclamă Ivan supărat.

Același lucru poate fi scris așa:

Fața lui Ivan deveni violet, pumnii lui strânși.

Nu vei fi niciodată astronaut!

Simte diferenta?

5. Asigurați-vă cu atenție că vorbirea personajelor corespunde locului, timpului, dispoziției și caracteristicilor individuale ale personajelor. Dacă o persoană s-a trezit cu mahmureală, este puțin probabil să poată glumi cu fetele; dacă ar cădea un baros pe piciorul unui tăietor de lemne, nu ar exclama: „O, ce doare!”

6. Lungimea propozițiilor din dialoguri ar trebui să se coreleze cu viteza evenimentelor. În situații de criză, o persoană vorbește scurt; acasă lângă șemineu își pot permite fraze înflorate și comparații poetice.