Soirée de remise des diplômes à l'école d'art pour enfants « Nous y laisserons nos cœurs ! Idées pour une soirée de remise des diplômes dans une école de musique : de Do to Do.
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Auteur: Gilmkhanova Gulsina Shamilevna, professeur de disciplines théoriques, MBOU DOD "Children's Music School No. 8", Kazan
Description de l'emploi : Matériel pour les activités parascolaires des élèves du secondaire âge scolaire(13-15 ans) (textes d'auteur de poèmes, chansons et sketches à utiliser lors de la soirée de remise des diplômes dans les écoles de musique pour enfants et les écoles d'art pour enfants). ce travail peut intéresser les enseignants l'éducation supplémentaire(écoles de musique pour enfants et écoles d'art pour enfants).
Note explicative
La remise des diplômes est un événement spécial dans la vie de toute école. Partie intégrante de cette fête est le "kapustnik", qui devient l'accord final non seulement de tout l'événement, mais de toutes les années passées à l'école.
Le "sketch" de fin d'études est au centre d'idées vives, de découvertes inattendues, de trouvailles créatives brillantes. En règle générale, dans les disciplines académiques à l'école, certains événements survenus au cours des années d'études font l'objet de plaisanteries. Ne contournez pas l'attention des enseignants!
La chose la plus précieuse à propos des sketches est le fait qu'ils n'ont aucune restriction en termes de vol de fantaisie et d'expression de soi des participants, sauf, bien sûr, morales et esthétiques. Les enfants qui ont vécu longtemps cette fête de l'humour gardent en mémoire de bons souvenirs de cette période de leur vie en particulier, de l'école et de ses professeurs en général.
Le rôle éducatif de l'école au stade final du travail avec les enfants se révèle dans la formulation et la mise en œuvre des buts et objectifs suivants :
Cible:
- formation et développement d'une personnalité créative
- formation et consolidation d'une attitude positive envers l'école
Tâches:
- développement la créativité
- développement des compétences pour travailler en équipe
Souvent, les enseignants qui préparent une fête de remise des diplômes dans une école de musique pour enfants sont confrontés au problème d'obtenir du matériel littéraire qui refléterait les spécificités de l'enseignement dans une école de MUSIQUE. Cet article présente des fragments de "sketch" de fin d'études différentes années, qui, selon l'auteur, pourrait être utile soit comme "remplissage" prêt à l'emploi de la "tarte" de graduation, soit sous forme d'idées et de blancs à traiter.
Équipement:
- carnet
- appareil de reproduction sonore
- bandes sonores musicales
- piano (synthétiseur)
- combinaisons
- Décor
Personnages:
- Diplômés
- enseignants
C'est délicieusement facile ici.
De merveilleux arcs décollent,
Sons accordéon excité
Et la flûte chante doucement
Et l'école est comme grand bateau,
Flotte dans le monde de la musique et de la lumière.
Naviguez vers le pays des merveilles, notre navire de rêves,
Bon vent, sept pieds sous la quille,
Nagez dans le royaume de la musique et de la gentillesse,
Au monde de l'Inspiration et de la Beauté !
"Chanson des professeurs"(au motif de la chanson "L'homme est l'ami d'un chien")
L'enseignant est un ami de l'enfant,
Tout le monde autour le sait
Il n'y a pas d'être plus gentil !
Si quelqu'un "obtient" -
Ne donnera pas de nerfs
Personne n'a encore remarqué
A crier sur les enfants !
En vain ne jure pas
Ne lance pas les poings
Et si ça casse, -
N'aboie pas, ne mord pas !
L'enseignant est un ami de l'enfant,
Tout le monde autour le sait
Tout le monde sait comment deux fois deux -
Il n'y a pas de créature plus intelligente !
Il ne devient pas paresseux
Et donne l'exemple à tout le monde
Et, malgré l'apparence stricte,
Dans son cœur, il n'a pas de rancune !
Sourire très doux
Essaie d'être objectif
Et en plus de l'éducation
Il a beaucoup de charme !
"Bonjour bonjour!"(au motif de la chanson "Tout va bien, belle marquise!"
Interprété par deux diplômés, puis les autres les rejoignent :
- Bonjour bonjour! Quoi de neuf?
Alors, comment va votre petite-fille ?
Oh, shtoy - ce cœur n'est pas en place maintenant,
Comment avez-vous réussi le solfège ?
J'ai oublié le mode, et l'échelle aussi,
Quatre ce sera moi, semble-t-il...
Et le reste, chère grand-mère
Tout va bien, tout va bien !
Eh bien, comment ça va, ma patte?
Comment avez-vous oublié le do majeur ? !
Même si je t'aime toujours
Mais comment supporter la honte ?
Il y avait des problèmes dans la dictée,
Je n'ai pas reconnu la note avec le point...
Eh bien, pour la "troïka" - je sais que c'est sûr
J'ai très bien chanté !
- Bonjour, bonjour, quel trio ?
Qu'est-ce qui t'a pris tout d'un coup ?
Eh bien, dis-moi, allons chez ta grand-mère
Comment tout cela s'est passé...
Le ton était dur
Je n'ai pas chanté la note La,
Et elle n'a pas joué un accord de septième, -
Et Minnikhanov ne pouvait pas!
Mais j'ai réussi le solfège,
Même si je n'en ai que deux
Et le reste, grand-mère bien-aimée -
Tout va bien, tout va bien !
Bonjour, bonjour, quel diable ?!
Quel coup incroyable...
Disposera à mère un lave-tête,
Quel cauchemar, quel cauchemar !
N'a pas ramassé le manuel
Bug a déchiré le cahier.
(Ensuite, tous les participants du numéro chantent un par un)
- Puis je suis allé chez "l'artiste"
Le temps était doux…
Mais j'ai besoin de me promener
Après tout, l'enfance ne peut plus revenir
Puis la piscine et l'aïkido,
Et dans les tests du matin à l'administration de la ville,
J'ai besoin de connaître le chinois
Pour rester loin de la vie
Et je me suis promené dans Londres
Langue folklorique étudiée,
Mais maintenant je suis sans soucis
Je peux cracher au plafond
- (tous) Et à nous maintenant, mamie bien-aimée,
Eh bien, vraiment bien!
Scène "ENTRETIEN"(la réponse de l'interviewé pour "problèmes techniques" revient à la question précédente du "correspondant")
La première: M'entends-tu bien ? Bonjour bonjour? Vous avez donc étudié dans une école de musique, vous aviez une matière comme le solfège, où vous étudiiez les tritons, les accords de septième. Ils disent que c'est très difficile. Comment les avez-vous traités ? Pouvez-vous m'entendre?
Deuxième: Bonjour, parlez... Ah, maintenant je vous entends, parlez.
La première: Nous sommes limités dans le temps. Question suivante. Que peux-tu dire de tes professeurs ?
Deuxième: Oui, je t'entends. Nous nous sommes lassés d'eux. Que de problèmes avec eux ! Quelqu'un leur fit un signe de la main, quelqu'un ne s'en souvint qu'avant la leçon. En fait, pour être honnête, il est tout simplement impossible pour un enfant normal de les comprendre.
La première:À l'école de musique, tout le monde joue des gammes, et qu'en pensez-vous ?
Deuxième: Oh, nous nous souvenons d'eux avec beaucoup de tendresse et d'amour. Ils ont laissé une marque indélébile dans nos cœurs.
La première: Que pouvez-vous dire du directeur et du professeur principal ?
Deuxième: Oh, horreur, ils nous ont hantés tous les 8 ans. Il n'y avait pas de paix pour nous ou nos voisins. Même pendant les vacances, il était impossible de les oublier et de reposer en paix. Mais, néanmoins, ils nous ont maintenus en forme et ne nous ont pas laissés nous détendre.
La première: Avez-vous déjà eu un doublé ? Comment les avez-vous traités ?
Deuxième: Vous savez, nous avons toujours été fiers d'eux, personne ne peut s'en passer à l'école. Ils dirigent le processus d'apprentissage.
La première: Eh bien, y avait-il d'excellents élèves parmi vous ?
Deuxième: Hmmm, c'est dommage pour eux, bien sûr, mais nous nous sommes battus avec succès avec eux, et les professeurs nous ont aidés en cela. Et peu à peu, ils sont devenus de moins en moins.
La première: Et y avait-il ceux qui ne faisaient rien du tout, manquaient des cours ?
Deuxième: Eh bien, il y avait bien sûr parmi nous de telles personnes. Nous avons toujours essayé de suivre leur exemple. Leurs photographies étaient toujours accrochées au tableau d'honneur et toute l'école était fière d'elles.
La première: Vous avez probablement souvent assisté à des concerts, des théâtres ?
Deuxième: Bonjour, il n'y a pas de connexion.
La première: Qu'allez-vous faire, avec la connexion ! Bon, question suivante. Y a-t-il eu des phénomènes tels que la drogue, les mélanges à fumer, l'alcool dans votre vie ?
Deuxième: Ah, maintenant je l'entends. Oui, bien sûr, après eux, tout est vu sous un jour différent. Mais, en général, il est utile pour développement général. Sans eux, il est difficile pour les vrais musiciens de réussir.
La première: Dis-moi, dans école d'enseignement général avez-vous réussi à étudier?
Deuxième: Pour qui nous prenez-vous ? C'est mauvais pour la santé! Non, ce n'est pas pour nous.
La première: Avez-vous déjà visité des discothèques, des boîtes de nuit?
Deuxième: Oui, nous avions du temps partout et n'étions pas à la dernière place là-bas. Nous sommes allés régulièrement. Après tout, c'est la première étape de notre éducation.
La première: Toute personne cultivée devrait fréquenter les musées, les salles d'exposition...
Deuxième: Eh bien, ce n'est pas pour nous. Oui, nous étions alors des enfants. Et en général, cela ne nous servait à rien. Pourquoi perdre du temps sur des bêtises ?
La première: Eh bien, tout est clair avec vous, maintenant c'est clair ce que vous êtes !
Deuxième: Eh bien, nous sommes des gens intelligents !
Premier et deuxième : Merci l'école de musique !
Scène "Deux leçons"
Leçon à travers les yeux d'un enseignant
Il y a plusieurs chaises sur la scène, les diplômés s'assoient dessus dans des poses détendues. Il y a des "cornes" sur leur tête. Au son d'une musique douce, le professeur entre dans la salle de classe. Une auréole faite de papier et de fil « brille » au-dessus de sa tête. Personne ne fait attention à l'enseignant, chacun est occupé par son propre travail.
Bonjour gars! Comment êtes-vous intelligent aujourd'hui! Est-ce que tout le monde a dormi ? Eh bien, qui répondra aujourd'hui?
(personne n'entend)
- Peut-être toi, Dimochka ? Dima !
- Mais je n'ai pas appris, nous sommes allés visiter hier! (Dimochka répond paresseusement)
- D'ACCORD. Préparez-vous la prochaine fois !
- Et toi Mashenka ?
- Et j'ai passé toute la journée d'hier chez le coiffeur...
- Ça y est, je vois que tu es si belle aujourd'hui !
- Alors, peut-être, Kolenka, toi ?
- Et j'ai eu un concours hier !
— Ah !.. Bon, ça va, tu répondras une autre fois.
- Lenochka, allez, tu réponds ...
- Et je .. et j'ai .. Et nous ... (sans rien inventer, va à contrecœur au tableau)
- Chantez la gamme en ut majeur.
(chante faux)
— Eh bien, pas mal… mmm… ta gorge doit être douloureuse aujourd'hui. Mais, je vois comment vous avez essayé et je vous donne un quatre avec un petit moins.
- Pour quelle raison?! J'ai enseigné! Ce n'est pas juste!
- Bon, d'accord, avec un gros plus !
(s'assoit d'un air mécontent)
- Les gars, bien sûr, vous savez qui a écrit la polonaise d'Oginsky ?
- Nous n'avons pas réussi !
- Comment s'appelle Piotr Ilitch Tchaïkovski ?
Nous n'avons pas entendu !
- Combien d'années as-tu étudié dans notre école ?
- Ils ne nous l'ont pas dit !
Comment s'appelle notre directeur d'école ?
Nous n'avons pas enregistré !
Combien y a-t-il de cochons dans le conte de fée "Les trois petits cochons" ?
Nous n'avons pas compté !
- Quels bons gars vous êtes aujourd'hui - vous avez si bien travaillé à la leçon. Eh bien, repose-toi, je ne te demande rien à la maison. La leçon est terminée.
(Sons d'appel)
Leçon à travers les yeux des étudiants
Les diplômés s'assoient dans des poses d'étudiants assidus. Sur leurs têtes se trouvent des "halos". Aux sons de la "Marche impériale du film" Star Wars ", un enseignant entre, sur sa tête il y a des cornes en papier.
Qui est entré en classe sans une seconde paire de chaussures ?! Agendas sur la table !
Eh bien, mocassins et mocassins, allez-vous encore conduire les conneries ?
Ivanov ! A l'outil !
- Je me suis foulé le doigt. Impossible de jouer...
- Je n'y connais rien, assieds-toi, joue !
(va fatalement à l'instrument, l'étude de Chopin "joue" avec brio - une bande son musicale résonne)
- N'a-t-il pas encore survécu au point d'orgue ? ! Deux!
Sidorov !
- Mes cordes de violon se sont cassées. Puis-je jouer la prochaine fois ?
Vous avez toujours les mêmes excuses ! Rien ne fonctionnera - jouez!
("joue" le caprice de Paganini - un phonogramme sonne)
Eh bien, ils ne peuvent rien faire ! Pourquoi legato au lieu de marcato ?! Deux!
Pétrov ! Chantez l'aria de Snow Maiden !
- Et aujourd'hui j'ai mal à la gorge, je ne peux pas chanter ?
- Qui a-t-elle dit? (Petrov "chante" très émotionnellement l'air de la Snow Maiden, une bande sonore sonne)
- Honte ! Encore une fois, il a chanté en la bémol au lieu de sol dièse ! Deux!
Ils ne savent rien !
- Nous avons étudié…
- Oh, vous avez enseigné? Que savez-vous même? Dans quelle mesure les timbales entrent-elles dans les 3 mouvements de la 11ème symphonie de Chostakovitch ?
- Dans le 59ème
- Quel est le nom de jeune fille de la troisième épouse du marié Rimsky-Korsakov ?
- Jument!
- Mmm... (à quoi d'autre penser) Et nommez tous les ingrédients de "l'escalope de foie gras" !
- foie gras, sel, poivre, farine, mangue, groseille, mûre, menthe, porto, oignon blanc, carotte, céleri branche, thym, romarin, Feuille de laurier, bâtons de cannelle, beurre, amidon ... (ils répondent clairement et clairement, presque en crépitant)
- Où est la ville ... euh ... Skovorodino?
- 53° de latitude nord 123° de longitude est.
Code postal 676010
Code voiture 28
Population 9 561
- Appelez tout le monde par son nom !
- ?..
- Ouais! Ne sais rien !!! Paresseux ! D'ici la leçon suivante, apprenez toutes les symphonies de Dostoïevski et les ballets de Mendeleïev !
Comment réussirez-vous l'examen ?!!1 Idlers !
(La cloche sonne.)
"COUPLETS ÉPIQUES"(au motif de la chanson de N. Rastorguev)
Nous avons été amenés ici étant enfants,
Nous ne pouvions pas échapper au destin.
Et nous avons commencé un long processus,
Et maintenant nous sommes quelqu'un de ténor, quelqu'un de basse !
Nous n'avons peur d'aucun volcan,
Hey fiat lai o kudl nous comme un natif !
Contre les catastrophes naturelles, il y a une immunité -
Chaque année, nous organisons un concert de reportage.
Sisari s'est tu pendant longtemps,
Nous nous asseyons dans "VKontakte" jusqu'à l'aube ..
La Russie a commencé, le Tatarstan a frissonné -
Comme l'heure de l'examen est soudainement arrivée !
Et maintenant nous sommes diplômés
L'école, on te dit au revoir !
Nous rêverons longtemps cauchemars,
Comment Ludwig Ilyich Bach danse avec nous.
Combien de temps pouvons-nous continuer -
Voici quarante-cinq autres versets.
Mais il est temps de finir le numéro,
Nous ne pouvons pas perdre notre sens des proportions !
Scène "CHIEN DANS LE FOIN"
Personnages:
Diane
femme de chambre
1 caballero
2 caballeros
Serviteur
Diana et la bonne sont assises sur le balcon.
Femme de chambre:
Ah, Signora, eh bien, combien pouvez-vous vous tourmenter ?
Eh bien, oui, l'heure de la séparation est venue,
Poussins, en grandissant, du nid
Comme avant, ils nous quittent...
Et ce n'est pas la faute du Créateur,
Il y a une merveilleuse œuvre de Dieu !
Toujours ouvrir les coeurs
Pour eux, à la fois dans la chaleur et un jour de pluie.
En vain, signora, votre conscience vous tourmente -
Maintenant, leur vie va tout apprendre ...
Diane:
Et pourtant, une larme supplie
Oh mon dieu, je dois comprendre
Dans le bec duquel j'ai investi plus de force,
Dans les ailes de qui le vent soufflait le plus,
A qui j'ai donné la lumière des yeux...
(chante)
Oh, si c'était possible, si seulement c'était possible,
Je dois choisir - qui ai-je le plus aimé ?
Je dois choisir entre deux coeurs
Qui est la joie de mon âme.
Je les ai rencontrés tous les jours 2 fois
Juste en suivant vos propres ordres
À qui avez-vous brûlé avec passion plus fortement
Je ne peux pas répondre, heureusement.
Maintenant, hélas, ils ne me sont pas soumis.
Et je comprends très bien cela.
Puissions-nous ne pas toujours se souvenir de nous
Mais le Brésil ne sera pas oublié.
(Les élèves de l'enseignant, qui est représenté dans le sketch, ont interprété un morceau de musique portant ce nom lors de l'examen final dans la matière «ensemble». Vous pouvez éventuellement insérer tout autre nom ou simplement remplacer le mot «Brazilier» par le mot "musicien")
Serviteur: Madame, deux nobles caballeros sont là pour vous.
Femme de chambre: Qui pourrait-il être, par exemple?
Scène de salutation (squats et révérences accompagnés de "castagnettes")
Diane: Heureux de vous voir, Don Nikita!
Nikita : je te baise les mains !
Diane: Et je suis content pour vous, Don George !
George: J'embrasse tes pieds !
Nikita : Pour que les mots d'amour ne soient pas perdus
George: Nous allons chanter une sérénade pour vous !
"La couronne de la création, merveilleuse Diana ..." - ils font semblant de chanter, un phonogramme sonne. (L'enseignante à qui, en fait, ce numéro est dédié, est Diana Petrovna !)
Ils s'inclinent par paires (sur la musique de "In Spain").
Ensuite, alignez-vous en ligne.
Diane: C'est ainsi que l'histoire se termine
Nikita : Nous devons faire un point ici.
George: Nous avons essayé de vous divertir
Femme de chambre: J'espère que vous ne vous êtes pas ennuyé.
Diane: Nous sommes heureux de vous faire plaisir
Nikita : Qu'ils aient réussi ou non, ce n'est pas à nous d'en juger.
George: Et si quelqu'un dit - fi,
Pourrait trouver plus drôle
femme de chambre: Laissez-vous aller L'année prochaine
Le scénario est meilleur pour nous.
Serviteur: Seulement il ne connaît pas le bonheur
Qui n'entendra pas l'appel du bonheur !
Tous les personnages chantent :(au motif de la chanson "In Spain" du film "Dog in the Manger")
Nous avons en Tataria
Pas comme en Italie
Nous avons mélangé dans le script, dans le script
Naples avec Tartare.
Nous avons en Tataria
Pas comme en Italie
Mais nous sommes toujours en Tataria, en Tataria,
pas en Italie !
Dirigeants:
Si stylistiquement inattendu
Et géographiquement pas tout à fait exact,
Mais politiquement restreint
Nous avons réalisé une parodie de notre film préféré.
"Voici une école qui a déjà 60 ans"(interprété dans un style rap)
Voici une école qui a déjà 60 ans,
Et ces enfants sont pressés d'aller à l'école,
Dans une école qui a déjà 60 ans
Où tous les enfants veulent apprendre.
Et c'est le directeur qui ne dort pas,
Dans une école qui a déjà 60 ans
Où tous les enfants veulent apprendre.
Et ces enfants comptent
Dans une école où chacun donne quelque chose,
Du matin au soir, il regarde par la fenêtre -
Où sont les enfants pressés d'aller à l'école,
Dans une école qui a déjà 60 ans
Et ce sont les voisins qui attendent -
Quand les enfants iront-ils à l'école ?
A l'école où les enfants passent le test,
A l'école, où chacun donne quelque chose,
Où le réalisateur, qui ne dort pas,
Du matin au soir, il regarde par la fenêtre -
Où sont les enfants pressés d'aller à l'école,
Dans une école qui a déjà 60 ans
Dans lequel tous les enfants veulent étudier?
Et c'est enfin notre diplôme !
L'école, nous vous disons tristement au revoir.
L'école, qui compte déjà 60 ans,
Où tous les enfants veulent apprendre !
Chansons finales
("Altération" de la chanson "L'horloge sonne sur la vieille tour" du film "Les aventures de l'électronique") Le texte surligné est - devis exact de la chanson)
Ils dansent des sons et les mains cherchent des accords -
La leçon commence...
Et par les notes, et par l'oreille, nous avons assez d'esprit pour jouer -
Qui aurait pu le dire avant ?
"Parler" dans une nouvelle langue,
Tenez l'harmonie dans votre main
A aidé un rêve à survoler la vie quotidienne
Notre professeur préféré !
Au monde de la couleur et couleurs vives, au royaume des masques de carnaval
La fantaisie nous appelle...
Ici nous sommes nos propres dieux, tous les chemins nous sont ouverts,
Ici, un conte de fées nous attend.
La forêt réservée fait signe dans le fourré,
Les sons volent au ciel...
Nous a aidés à trouver le chemin du pays des merveilles
Notre professeur préféré !
L'horloge de la vieille tour sonne, voyant s'éteindre hier,
Le matin revient !
La vie est pleine d'improvisations, on ne s'attend pas toujours à des applaudissements,
Mais on avance toujours !
Le chemin du succès est proche et lointain
On se souvient de chaque respiration et de chaque décollage...
Cela nous a déjà aidé à croire en nous
Notre professeur préféré !
Que le feu de l'âme brûle toujours
Et le destin vous récompensera avec de la chance
Une chaîne de routes quelconques mène aux hauteurs,
Bonne chance dans votre voyage, que Dieu vous bénisse!
("Alteration" au motif d'une chanson du film "Dog in the Manger") Le texte surligné est une citation exacte de la chanson)
Le jour et l'heure viendront
Et la vie nous fera tourner
Les tentations s'annoncent, -
Ce décollage inspirant
Puis dans l'abîme, comme en vol
Arrêt de respirer...
Où est clair, où est le brouillard,
Où est la vérité, où est le mensonge -
Vous ne savez pas à l'avance.
Vos oreilles sont trompées
Tes yeux mentiront
Mais le cœur ne mentira pas !
Le jour et l'heure viendront,
Et la vie nous demandera -
Qui est la blague et qui est le héros ?
Qui n'a pas renoncé à son honneur,
Qui est tombé mais s'est relevé
Même s'il était parfois faible ?
Où est le monde fragile du bien,
Où est le charme du mal -
Vous ne savez pas à l'avance.
Vos oreilles sont trompées
Tes yeux mentiront
Mais le cœur ne mentira pas !
Le jour et l'heure viendront
Et nous deviendrons réalité
Tous les rêves d'enfant.
Donnez-nous le "Grand Prix"
Pas un jury strict
Et la vie pour tous les travaux !
Où l'envie donnera des conseils
Où la conscience dit "non" -
Vous ne savez pas à l'avance.
Vos oreilles sont trompées
Tes yeux mentiront
Mais le cœur ne mentira pas !
C'est devenu une bonne tradition dans notre école de préparer une fête de remise des diplômes pour toute l'équipe. Non seulement les "responsables" de l'événement sont impliqués dans ce processus, mais aussi les enseignants, auprès desquels les enfants ont étudié toutes ces années dans leur "spécialité" et les matières du groupe, les parents, les gardiens et l'administration, en un mot, toutes ces personnes dans que brûle le feu créatif, qui eux-mêmes tirent satisfaction d'un acte vivant de créativité et de co-création avec les enfants et les collègues !
J'ai regardé plusieurs scénarios de fin d'études dans une école de musique et j'ai pensé qu'ils étaient, après tout, assez du même type. Je ne dis pas que les chansons et les poèmes retravaillés sur les enseignants sont une façon très sincère de remercier pour les années d'études. Cela ne me dérange toujours pas que vous utilisiez de telles chansons converties dans le script, mais je souhaite vous proposer un concept général de soirée plus intéressant, dans lequel vous insérerez des numéros.
La soirée peut être animée par deux hôtes. Je pense que vous pouvez facilement trouver des gars charmants avec un discours expressif parmi les diplômés.
Concept
La fête sera composée de 7 blocs - 7 notes. Le nom de chaque bloc commence par une syllabe-note. Après les mots des hôtes - un nombre qui a du sens. Le scénario de remise des diplômes impliquera des enfants, des diplômés, des enseignants, des collégiens talentueux et des professionnels.
Les idées proposées peuvent être adaptées à n'importe quelle équipe, je veux juste faire voler votre imagination !
Pour éviter de transformer la remise des diplômes en un "concert chinois" sans fin, assurez-vous que votre bloc ne dépasse pas 10 minutes.
Avant le début de chaque bloc, vous pouvez créer une fanfare - un accord majeur (ou une série d'accords) à partir de la note souhaitée. Cela obligera le public à écouter attentivement les paroles des présentateurs.
Commencer!
Idées pour un scénario de fin d'études dans une école de musique
Avant - Vacances tant attendues
Présentateur 1 : Le moment même est venu, dont il est impossible de dire sans équivoque s'il est joyeux ou triste ! Nous sommes diplômés de l'école de musique №5 !
Hôte 2 : Aujourd'hui, tout sera à nouveau "comme sur des roulettes" ! Et commençons, bien sûr, par la note DO.
Présentateur 1 : Remarque DO est un jour férié tant attendu. Nous sommes vraiment désolés de nous séparer de notre école bien-aimée, car depuis sept ans, nous venons ici plusieurs fois par semaine. Les sons de la musique nous ont accueillis dès le seuil et chaque jour nous avons amélioré nos compétences.
Hôte 2 : Mais c'est aujourd'hui qui nous ouvre de nouvelles portes : et que tous les diplômés ne deviennent pas des musiciens professionnels ! L'amour pour la musique qui nous a été inculqué entre ces murs est POUR TOUJOURS.
Il est préférable de mettre les chiffres ici en vrac :
- représentation d'une chorale ou d'un ensemble vocal (laissez-les monter sur scène dès les premières minutes des vacances)
- représentation de l'orchestre de l'école
- après les discours - le mot au chef de l'établissement d'enseignement
Re-Reconstruction
Présentateur 1 : Remarque RE - Reconstruction !
Hôte 2 : Et c'est quoi?
Présentateur 1 : Eh bien, c'est une reconstitution de la période de nos études à l'école de musique. Par exemple, qui vous a amené par la main pour auditionner ?
Hôte 2 : Grand-mère. J'étais tellement inquiète... Mais ensuite tout le monde souriait et était sincèrement content de me voir. Rappelons-nous nos premiers pas dans la musique !
- prestation des plus jeunes élèves de l'école (piano, violon, flûte)
- numéro vocal groupe junior chœur
- poèmes pour les diplômés souhaitant (peuvent être tirés des scénarios de fin d'études ordinaires)
- félicitations des enseignants-instrumentistes,
- mots gentils de grands-mères, mères et pères qui ont emmené les petits musiciens à l'école
Mi - Minute de gloire
Présentateur 1 : Remarque MI - Minute de gloire. Vous savez, j'ai toujours plaisir à regarder un tel programme à la télé, parfois j'imagine même mon moment de gloire...
Hôte 2 : Vous savez, certains élèves de notre école ont déjà connu la joie de la victoire. C'est la fierté non seulement de l'école numéro 5, mais de toute la ville !
Vous pouvez donner la parole au directeur, qui présentera les étudiants les plus performants (il peut s'agir non seulement de diplômés, mais uniquement d'enfants talentueux qui ont pris des places dignes dans divers concours)
- performances des enfants les plus talentueux, lauréats et lauréats de concours
Fa - Usine d'étoiles
Présentateur 1 : Fa - Usine d'étoiles. Notre école est aussi une telle usine !
Hôte 2 : Je ne sais toujours pas qui je serai, mais je sais avec certitude qu'il y aura toujours de la musique dans ma vie. Mais maintenant, je veux que nous nous souvenions de ces diplômés de notre école qui sont devenus des musiciens professionnels.
Un représentant du personnel enseignant peut parler de ces étoiles.
- performance des enseignants diplômés de cette école (performance musicale et mots d'adieu aux diplômés)
- inviter des musiciens diplômés des dernières années qui travaillent maintenant dans des orchestres de la ville, des ensembles folkloriques, une tournée avec un programme solo
Salt - Numéro solo
Présentateur 1 : Nous avons atteint la note SALT - le temps d'un beau numéro solo.
Hôte 2 : C'est toujours effrayant de jouer seul, avouez-le. Dans un orchestre ou un ensemble, on sent l'épaule d'un ami, mais ici...
Présentateur 1 : Et invitons sur scène de petits artistes qui accompagnent la musique en solo, mais dont l'instrument principal est la langue des signes !
- numéro de danse d'un studio de ballet ou de chorégraphie
La-la-la-fa
Présentateur 1 : Remarque La - La-la-fa... Toi et moi n'avons pas encore parlé des sujets théoriques que nous avons étudiés toutes ces années.
Hôte 2 : En effet, sans solfège, nous ne comprendrions pas la musique « de l'intérieur », nous ne saurions pas que l'harmonie en musique a ses propres lois, presque mathématiques. Merveilleux!
Présentateur 1 : La littérature musicale est un sujet que toute personne cultivée de notre pays devrait étudier. Les biographies de compositeurs célèbres et l'histoire de la création de grandes œuvres musicales sont le tremplin à partir duquel commence le destin de tout musicien.
- Un mot aux professeurs de solfège et de littérature musicale avec mes meilleurs voeux
Si - Le pouvoir de la musique
Présentateur 1 : La dernière note est la note SI ! Le pouvoir de la musique !
Hôte 2 : La musique a toujours et partout accompagné l'homme. Les premiers instruments de musique sont apparus dans l'Antiquité. À l'aide de sons, les gens appelaient les dieux, priaient pour la pluie, se réjouissaient de la naissance d'une nouvelle personne.
Présentateur 1 : La musique a conduit nos soldats à se battre pour la patrie, a parlé de leur maison, de leur amour et de leur espoir pour un avenir meilleur.
Hôte 2 : La musique nous accompagne dès le premier jour de la vie, agrémente notre quotidien et nos vacances.
Ensemble: Vive la MUSIQUE !
- Le dernier numéro de messe ou simplement un enregistrement d'une œuvre spirituelle (quelque chose comme une valse de Strauss), sous lequel tous les diplômés peuvent monter sur scène sous les applaudissements généraux. Fleurs, cadeaux.
Avant - Au revoir !
Présentateur 1 : Remarque DO - Au revoir ! Jusqu'à ce qu'on se retrouve sur les scènes de la ville, du pays et du monde entier !
Comment utiliser les photos de vacances
Je vous conseille fortement de faire beaucoup de clichés professionnels lors de chaque bloc. Le fait est que vous pouvez organiser une magnifique exposition de photos pour quelqu'un ou simplement pour décorer le foyer de l'école. Les titres de chaque série de photographies seront les mêmes : "Minute of Glory", "The Power of Music" et "Star Factory". Ne manquez pas l'occasion !
Que peut-on ajouter à chaque bloc :
"Again Prazdnik" organise tous les événements, donc, en plus des idées, je serai heureux d'offrir nos services aux habitants de Moscou:
- décoration de la salle avec des ballons (ici)
- laisser tomber des balles (d'un immense filet à la fin des vacances, les diplômés sont versés ballons colorés- environ 300 pièces)
- lancement de ballons (ce sont des ballons à hélium qui peuvent être lâchés solennellement dans le ciel à la fin de la célébration)
- et (généralement cela arrive à la musique, vous pouvez faire en sorte que vos diplômés jouent pendant le spectacle)
- photographie, vidéo
- hôte pour une discothèque amusante après le programme
- gâteau sous la forme instrument de musique ou juste avec une clé de sol
l'année prochaine Kaminskaya A., Trofimova V.
1. (La musique sonne dans un fond calmePrélude de Chopin .)
Védas. 1
Quelle journée inhabituelle aujourd'hui !Nous sommes tous heureux ici et tristes en même temps,Et ne pas trouver, peut-être, les motsPour nous exprimer nos sentiments.Véd.2
Amis, aujourd'hui sans tromperieavec les invités du balsans préambule, en même tempsPermettez-moi de vous présenter.
(musique supprimée)
Ved.1
Tout est prêt, tout est prêt :des fleurs, des sourires et des mots !Retrouve-moi dans cette salle lumineuseles héros de la grande fête !2. (la musique solennelle sonne, les diplômés montent sur scène, les noms de chacun sont lus)
1. Baimagambetova Zhanna
2.Dolenko Maria
3. Tonnerre Anastasia
4.Zhanat Anuar
5. Dusheba Irina
6.Julia Garbovskaïa
7. Sharipova Adina
8.Nurkenova Aizhan
9.Prilutskaïa Anastasia
10. Tulipbergen Ernar
11. Chamanskaïa Alena
12. Podkorytova Arina
13. Baigarina Maria
14. Buchman Violetta
15. Zhasulan Almat
16. Zhasulan Nauryzbay
17. Ostrovski Sergueï
Véd.2 La parole aux félicitations est donnée au directeur de l'école d'art pour enfants Esmukhanova S.Zh.
3. (présentation de St. en musique prélude en ut majeur Bach)
(A la fin du discours du directeur, les diplômés se rendent à l'auditorium)
Ved.1
Au moins croire, au moins vérifiermais je ne peux pas y croire maintenantqu'une fois dans ces murs, vous avez été rencontrés pour la première fois.que beaucoup avaient des arcs comme de gros nuages,que parfois la main ne pouvait pas atteindre les touches.
Véd.2
Avec des mots de félicitations
Et les mots d'adieu dans une bonne heure
La première classe est arrivée aujourd'hui
Avec un triomphe pour vous féliciter !
4. (musique de Paul Maria)
(sur scène avec félicitations, 1ère année, poésie et instruments de jeu)
1. Tu étais un exemple pour nous, peut-être même un phare,Personnellement, je serai fier du fait que je vous connais!(Zel W.)2. Je veux avec une telle coiffure, avec de tels talons,sois belle, intelligente, accrocheuse, pour que tout le monde dise - "AH" !(Dolenko V.)3. Je ne suis pas offensé par toi, même si maintenant ce n'est pas génial.Je vais grandir, et on m'appellera aussi un "diplômé".(Ioanidi P.)
4. Tu ne regardes pas au revoir, diplômé
Sur les visages des gentils professeurs
Après tout, l'école est ton pur printemps
Plus d'une fois dans votre vie, il vous offrira à boire. (Zel E.)
5. Nous félicitons chaleureusement tout le monde, souhaitons bonne chance à tous,Et laissez tout toute l'année, tu as de la chance dans tous les domaines !(Sapar A.)
Vedas : 1 Et maintenant, nos chers diplômés du département de piano, rappelez-vous comment vous êtes arrivés dans notre école il y a 7 ans.
1. Sur la scène Sapar Aruzhan avec la pièce "Chicken"
Véd.2
2. Zhigadlo Evgeny rappellera à Irina comment elle jouait de l'accordéon il y a 5 ans
Ved.1
3. Kabdulkalymov Bakhtiyar rappellera à notre Anuar comment la dombra sonnait dans ses mains en 1ère année
Védas. 2 Chers nos diplômés! je veux dire merci beaucoupà tes parents pour leur attention, leur compréhension et leur soutien. Au nom des parentsla parole est donnée à Dauletbekov Yerlan Zhanatovich.
Ved.1
Et ils sont invités sur scène .... vous pouvez facilement savoir de qui il sera question maintenant.Immuables dans leurs habitudesEt ponctuel comme personne d'autreEt leurs connaissances sont inestimables.Et résoudre le conflit facilement.Peigné jusqu'au visage, habillé,Ne cédez pas au cours des jours.Oui, ce sont des dames et des messieurs dans les sujets -Enseignants spécialisés.
5. (musique de Bizet Karmen)
(Nous rencontrons Dzhumabaev E.A., Serzhantova N.I., Yavorsky I.P., Lobanova S.E., Khasenov O.A., Eliseeva O.V., Kasymov M.K.)
Véd.2 la parole pour les félicitations est donnée au professeur de piano Lobanova S.E.
Védas. une la parole pour les félicitations est donnée à l'enseignante de la classe des beaux-arts Serzhantova Natalya Ivanovna.
Véd.2 la parole pour les félicitations est donnée au professeur de piano Eliseeva O.V.
6. (Texte de la chanson "Actress" de Meladze refait)
Aujourd'hui c'est jour d'adieu et au revoir à l'école
direz-vous en cachant votre tristesse.
Comme les jours ont passé imperceptiblement, tu quittes l'école
Tu ne seras pas de retour ici en septembre
Mais tu te souviendras toujours années scolaires
Professeurs, élèves, sonates, gammes, polyphonies
Comme c'est étrange que tout cela soit terminé.
Mais les examens sont passés, les yeux sont tristes et tristes,
Commencer la vie adulte en avant
Et qui sera qui et quand seules les années nous le diront
Refrain:
Il est temps de se séparer
Et il est temps pour nous de dire au revoir.
Dites adieu à l'enfance
A l'âge adulte, vous : "pas de peluches, pas de plumes"
Nous chers diplômés, nous souhaitons du bonheur et du bien,
Laissez l'ange vous garder à chaque heure.
Que les années ne te touchent pas et ne te conduisent pas à maison de campagne,
Nous vous garderons en mémoire
Et un long chemin vous attend dans la vie, mais l'enfance ne peut pas être retournée.
Ved.1
Ici derrièrede l'année
étude,
Montez et tombez devant.
7. (musique lyrique)
Et ce soir nous souhaitons
Marchez heureux dans la vie
Véd.2
Nous vous souhaitons force, inspiration,
Moins d'échecs et de larmes.
Et à notre époque difficile - plus de patience !
Et la réalisation des rêves et des rêves de chacun!
(Diriger ensemble)
Bonne chance, chers diplômés!
Premier. Prologue!
Un élève en cours, un sac à dos dans le dos (Sur la mélodie de la chanson "Ce qu'ils enseignent à l'école")
Rythme très gai, très gai
Il ne sait pas imbécile, quoi d'autre l'attend
Parce qu'il ne fait que commencer.
Premier. Acte un, image un.
Pas mal de deux ans se sont écoulés.
Écoutons quelles chansons ils chantent maintenant.
Nous étudions à l'école depuis plus d'un an (Sur l'air de la chanson "Big Sky")
Et la musique vit dans nos cœurs
Oublié la rue - la télé est silencieuse
Un piano, un piano, un piano est assis dans le foie.
Bayans et domras sonnent ici et là
L'école continue encore et encore
Et maintenant il y a un grand désir dans le coeur
Pourquoi des copines, pourquoi des copines, pourquoi des copines je suis venue ici.
Premier. Acte un, scène deux.
Au fil du temps, le sentiment d'amour pour l'école grandit et se réchauffe.
Cerveau déjà en feu (Sur l'air de la chanson "Young Drummer")
Et la connaissance sort de mes oreilles.
Souhaitez-vous faire sauter cette école,
Et avec ses professeurs.
Puis récupérer des décombres
Mettez tout le monde sur un piédestal.
Alors dis que c'est une blague
Cela les ferait tous rire.
(le thème du destin de L. Beethoven "Symphonie n ° 5" sonne)
1. Qu'est-ce que… Que s'est-il passé…
2. Et c'est l'heure des examens d'État. Destin, amis. Le destin frappe à la porte.
Premier. Acte un scène trois.
Voici venir les examens tant attendus. Quelles chansons chantent-ils maintenant ?
3. Ce que le jour à venir me prépare, mon regard l'attrape en vain (P. Tchaïkovski, opéra "Eugène Onéguine" air de Lensky)
4. Pas de sommeil, pas de repos pour l'âme tourmentée (A. Borodine "Prince Igor" aria du Prince Igor)
Nous passons un examen de littérature aujourd'hui.
5. Tout ce qui passait était relu
Et le long, et au hasard, et à travers.
6. Tout a péri et notre honneur et notre gloire
Nous deviendrons une honte pour notre école natale.
7. Non, bien sûr que non.
On remettra tout, on remettra bien sûr,
Arrêtez de pleurnicher, allons demander.
8. Ou peut-être pouvons-nous la persuader.
Tout à tour de rôle: filles - garçons chantent la même phrase "Vera Anatolyevna"
(A. Dargomyzhsky opéra "Mermaid" sur la mélodie du chœur "Svatushka")
9. Oh, donnez, donnez-nous au moins un trois (A. Borodine "Prince Igor" aria du Prince Igor)
10. Et nous avons un quatre.
11. Et nous sommes au moins cinq
Tous ensemble : Après tout, nous connaissons le sujet comme notre mère.
12. Vous êtes une frette de colombe (partie médiane de l'air d'A. Borodin "Prince Igor" Igor)
Vous seul ne blâmerez pas
Avec un coeur sensible tu comprendras tout
Vous nous pardonnerez tout.
VIRGINIE. J'aime et je fond (Rimsky-Korsakov "The Snow Maiden" aria of the Snow Maiden)
De doux mots d'amour
Bien sûr je mettrai
Cinq et quatre
Mais seulement vous devez me donner les réponses à la question
Et il n'y en a que 105, seulement 105 !!!
13. Oh joie ! (M. Glinka "Ruslan et Lyudmila" Rondo de Farlaf)
J'ai senti sa réponse à l'avance
VIRGINIE. Les nuages ne couvriront pas le soleil (air de M. Glinka "Ruslan et Lyudmila" Antonida)
Le faisceau aura l'air doré.
Bientôt le cœur se calmera
Vous avez un examen des déchets.
Tout. Ni caresses, ni contes de fées (air de A. Dargomyzhsky "Mermaid" Melnik)
N'a pas réussi à séduire
Nous devrons, nous devrons
Enseignez, enseignez, enseignez !
Premier. Action deux. Une image.
14. Quoi moment merveilleux(M. Glinka, opéra "Ruslan et Lyudmila" Canon)
Nous sommes passés - ce n'est pas un rêve
Sentiments perdus engourdissement
Nous aimons l'école - FORCE MAJOR
15. Quel merveilleux
Nous sommes passés - ce n'est pas un rêve
Sentiments perdus engourdissement
Et l'école est ma maison.
Ensemble : Et l'école est notre chère maison !
Premier. Épilogue.
16. Vous nous avez fait peur avec un examen
On nous a dit que nous n'abandonnerions pas
Nous avons accepté les défis du destin
Maintenant, nous sommes tous derrière.
17. Merci cher, cher
Pour nous apprendre
Nous ne t'oublierons jamais
Tu es à jamais dans notre mémoire.
Tout. Gloire, toi, gloire à toi, mon école (M. Glinka "Ivan Susanin" chorale "Glory")
Nous vous félicitons tous les enseignants.
Qu'il soit fort pour toujours et à jamais
DSHI, DSHI, mon cher.
Gloire, gloire au soleil rouge (A. Borodine, opéra "Prince Igor" Chœur "Gloire")
Nous louons tous les DShI
Examens d'État réussis, réussis
Et tout le monde est venu au restaurant.
Description du travail: Matériel pour les activités parascolaires pour les élèves du secondaire (13-15 ans) (paroles de chansons et sketches à utiliser dans le "Kapustnik" lors de la soirée de remise des diplômes à l'école de musique pour enfants et à l'école d'art pour enfants). Ce travail peut être intéressant pour les enseignants de l'enseignement complémentaire (écoles de musique pour enfants et écoles d'art pour enfants).
La remise des diplômes est un événement spécial dans la vie de toute école. Une partie intégrante de cette fête est le "kapustnik", qui devient l'accord final non seulement de tout l'événement, mais de toutes les années passées à l'école.
Le "sketch" de fin d'études est au centre d'idées vives, de découvertes inattendues, de trouvailles créatives brillantes. En règle générale, dans les disciplines académiques à l'école, certains événements survenus au cours des années d'études font l'objet de plaisanteries. Ne contournez pas l'attention des enseignants!
La chose la plus précieuse à propos des sketches est le fait qu'ils n'ont aucune restriction en termes de vol de fantaisie et d'expression de soi des participants, sauf, bien sûr, morales et esthétiques. Les enfants qui ont vécu longtemps cette fête de l'humour gardent en mémoire de bons souvenirs de cette période de leur vie en particulier, de l'école et de ses professeurs en général.
Souvent, les enseignants qui préparent un « sketch » de fin d'études dans une école de musique sont confrontés au problème d'obtenir du matériel littéraire qui refléterait les spécificités de l'enseignement dans une école de MUSIQUE. Cet ouvrage présente des fragments de "sketch" de fin d'études de différentes années, qui, selon l'auteur, pourraient être utiles comme "garniture" de la "tarte" de fin d'études, ou sous forme d'idées et de blancs à traiter.
"Chanson des professeurs" (au motif de la chanson "L'homme est l'ami d'un chien")
L'enseignant est un ami de l'enfant,
Tout le monde autour le sait
Il n'y a pas d'être plus gentil !
Si quelqu'un "obtient" -
Ne donnera pas de nerfs
Personne n'a encore remarqué
A crier sur les enfants !
En vain ne jure pas
Ne lance pas les poings
Et si ça casse, -
N'aboie pas, ne mord pas !
L'enseignant est un ami de l'enfant,
Tout le monde autour le sait
Tout le monde sait comment deux fois deux -
Il n'y a pas de créature plus intelligente !
Il ne devient pas paresseux
Et donne l'exemple à tout le monde
Et, malgré l'apparence stricte,
Dans son cœur, il n'a pas de rancune !
Sourire très doux
Essaie d'être objectif
Et en plus de l'éducation
Il a beaucoup de charme !
"Bonjour bonjour!" (au motif de la chanson "Tout va bien, belle marquise!"
Interprété par deux diplômés, puis les autres les rejoignent :
Bonjour bonjour! Quoi de neuf?
Alors, comment va votre petite-fille ?
Oh, quoi - le cœur n'est pas en place maintenant,
Comment avez-vous réussi le solfège ?
J'ai oublié le mode, et l'échelle aussi,
Quatre ce sera moi, semble-t-il...
Et le reste, chère grand-mère
Tout va bien, tout va bien !
Eh bien, comment ça va, ma patte?
Comment avez-vous oublié le do majeur ? !
Même si je t'aime toujours
Mais comment supporter la honte ?
Il y avait des problèmes dans la dictée,
Je n'ai pas reconnu la note avec le point...
Eh bien, pour la "troïka" - je sais que c'est sûr
J'ai très bien chanté !
Bonjour, bonjour, quel trio ?
Qu'est-ce qui t'a pris tout d'un coup ?
Eh bien, dis-moi, allons chez ta grand-mère
Comment tout cela s'est passé...
Le ton était dur
Je n'ai pas chanté la note La,
Et elle n'a pas joué un accord de septième, -
Et Minnikhanov ne pouvait pas!
Mais j'ai réussi le solfège,
Même si je n'en ai que deux
Et le reste, grand-mère bien-aimée -
Tout va bien, tout va bien !
Bonjour, bonjour, quel diable ?!
Quel coup incroyable...
Disposera à mère un lave-tête,
Quel cauchemar, quel cauchemar !
N'a pas ramassé le manuel
Puis je suis allé chez "l'artiste"
Le temps était doux…
Mais j'ai besoin de me promener
Après tout, l'enfance ne peut plus revenir
Puis la piscine et l'aïkido,
Et dans les tests du matin à l'administration de la ville,
J'ai besoin de connaître le chinois
Pour rester loin de la vie
Et je me suis promené dans Londres
Langue folklorique étudiée,
Mais maintenant je suis sans soucis
Je peux cracher au plafond
- (tous) Et à nous maintenant, mamie bien-aimée,
Eh bien, vraiment bien!
Scène "ENTRETIEN"(la réponse de l'interviewé pour "problèmes techniques" revient à la question précédente du "correspondant")
Premièrement : m'entendez-vous bien ? Bonjour bonjour? Vous avez donc étudié dans une école de musique, vous aviez une matière comme le solfège, où vous étudiiez les tritons, les accords de septième. Ils disent que c'est très difficile. Comment les avez-vous traités ? Pouvez-vous m'entendre?
Deuxièmement: Bonjour, parlez ... Ah, maintenant j'entends, parlez.
Premièrement : nous sommes limités dans le temps. Question suivante. Que peux-tu dire de tes professeurs ?
Deuxièmement : Oui, je vous entends. Nous nous sommes lassés d'eux. Que de problèmes avec eux ! Quelqu'un leur fit un signe de la main, quelqu'un ne s'en souvint qu'avant la leçon. En fait, pour être honnête, il est tout simplement impossible pour un enfant normal de les comprendre.
Premièrement : à l'école de musique, tout le monde joue des gammes, et qu'en pensez-vous ?
Deuxièmement : Oh, nous nous souvenons d'eux avec beaucoup de tendresse et d'amour. Ils ont laissé une marque indélébile dans nos cœurs.
Premièrement : Que pouvez-vous dire du directeur et de l'enseignant adjoint ?
Deuxièmement : Oh, horreur, ils nous ont hantés tous les 8 ans. Il n'y avait pas de paix pour nous ou nos voisins. Même pendant les vacances, il était impossible de les oublier et de reposer en paix. Mais, néanmoins, ils nous ont maintenus en forme et ne nous ont pas laissés nous détendre.
Premièrement : avez-vous déjà reçu un deux ? Comment les avez-vous traités ?
Deuxièmement : Vous savez, nous avons toujours été fiers d'eux, personne ne peut s'en passer à l'école. Ils dirigent le processus d'apprentissage.
Premièrement : Eh bien, y avait-il d'excellents élèves parmi vous ?
Deuxièmement: Eh bien, oui, c'est dommage pour eux, bien sûr, mais nous nous sommes battus avec succès avec eux et les enseignants nous ont aidés en cela. Et peu à peu, ils sont devenus de moins en moins.
Premièrement : Y avait-il ceux qui ne faisaient rien du tout, manquaient des cours ?
Deuxièmement : Eh bien, il y avait, bien sûr, de telles personnes parmi nous. Nous avons toujours essayé de suivre leur exemple. Leurs photographies étaient toujours accrochées au tableau d'honneur et toute l'école était fière d'elles.
Premièrement : Vous avez probablement souvent assisté à des concerts, des théâtres ?
Deuxièmement : Bonjour, disons qu'il n'y a pas de connexion.
Premièrement : Oui, qu'allez-vous faire, et la connexion ! Bon, question suivante. Y a-t-il eu des phénomènes tels que la drogue, les mélanges à fumer, l'alcool dans votre vie ?
Deuxièmement : Ah, maintenant j'entends. Oui, bien sûr, après eux, tout est vu sous un jour différent. Mais, en général, il est utile pour le développement général. Sans eux, il est difficile pour les vrais musiciens de réussir.
Premièrement : Dites-moi, avez-vous eu le temps d'étudier dans une école polyvalente ?
Deuxièmement : Pour qui nous prenez-vous ?! C'est mauvais pour la santé! Non, ce n'est pas pour nous.
Premièrement : Avez-vous déjà visité des discothèques, des boîtes de nuit ?
Deuxièmement : Oui, nous avions du temps partout et nous n'étions pas à la dernière place là-bas. Nous sommes allés régulièrement. Après tout, c'est la première étape de notre éducation.
Premièrement : Toute personne cultivée devrait fréquenter les musées, les salles d'exposition...
Deuxièmement : Qu'est-ce que tu es, ce n'est pas pour nous. Oui, nous étions alors des enfants. Et en général, cela ne nous servait à rien. Pourquoi perdre du temps sur des bêtises ?
Premièrement : Eh bien, tout est clair avec vous, maintenant ce que vous êtes est clair !
Deuxièmement : Eh bien, nous sommes des gens intelligents !
Premier et deuxième : Merci à l'école de musique !!!
Scène "Deux leçons"
Leçon à travers les yeux d'un enseignant
Il y a plusieurs chaises sur la scène, les diplômés s'assoient dessus dans des poses détendues. Il y a des "cornes" sur leur tête. Au son d'une musique douce, le professeur entre dans la salle de classe. Une auréole faite de papier et de fil « brille » au-dessus de sa tête. Personne ne fait attention à l'enseignant, chacun est occupé par son propre travail.
Bonjour gars! Comment êtes-vous intelligent aujourd'hui! Est-ce que tout le monde a dormi ? Eh bien, qui répondra aujourd'hui?
(personne n'entend)
Peut-être toi, Dimochka ? Dima !
Mais je n'ai pas appris, nous sommes allés visiter hier! (Dimochka répond paresseusement)
D'ACCORD. Préparez-vous la prochaine fois !
Et toi Macha ?
Et j'ai passé toute la journée d'hier chez le coiffeur...
Ça y est, je vois que tu es si belle aujourd'hui !
Eh bien, alors, peut-être, Kolya, vous?
Et j'ai eu un concours hier !
Ah !.. Bon, c'est bon, tu répondras une autre fois.
Lenochka, allez, tu réponds ...
Et je .. et j'ai .. Et nous ... (n'ayant rien trouvé, va à contrecœur au tableau)
Chantez la gamme en ut majeur.
(chante faux)
Eh bien, pas mal... euh... tu dois avoir mal à la gorge aujourd'hui. Mais, je vois comment vous avez essayé et je vous donne un quatre avec un petit moins.
Pour quelle raison?! J'ai enseigné! Ce n'est pas juste!
Eh bien, d'accord, avec un gros plus!
(s'assoit d'un air mécontent)
Les gars, bien sûr, vous savez - qui a écrit la polonaise d'Oginsky ?
Mais nous ne sommes pas passés !
Comment s'appelle Piotr Ilitch Tchaïkovski ?
Mais nous n'avons pas entendu !
Combien d'années as-tu étudié dans notre école ?
Mais ils ne nous l'ont pas dit !
Comment s'appelle notre directeur d'école ?
Nous n'avons pas enregistré !
Combien y a-t-il de cochons dans les Trois Petits Cochons ?
Nous n'avons pas compté !
Quels bons gars vous êtes aujourd'hui - vous avez si bien travaillé pendant la leçon. Eh bien, repose-toi, je ne te demande rien à la maison. La leçon est terminée.