Petrecere de absolvire la Școala de Artă pentru Copii „Ne vom lăsa inimile aici! Idei pentru o petrecere de absolvire la o școală de muzică: de la Do la Do.

Autor: Gilmkhanova Gulsina Shamilevna, profesor de discipline teoretice, MBOU DOD „Școala de muzică pentru copii nr. 8”, Kazan
Descrierea postului: Materiale pentru activități extracurriculare ale elevilor de liceu varsta scolara(13-15 ani) (texte ale autorului de poezii, cântece și schițe pentru utilizare la petrecerea de absolvire în școlile de muzică pentru copii și școlile de artă pentru copii). acest lucru poate fi de interes pentru profesori educatie suplimentara(scoli de muzica pentru copii si scoli de arta pentru copii).

Notă explicativă

Absolvența este un eveniment special în viața oricărei școli. Parte integrantă a acestei sărbători este „kapustnik”, care devine coarda finală nu numai a întregului eveniment, ci a tuturor anilor petrecuți la școală.
„Schitul” de absolvire este punctul central al ideilor pline de viață, al descoperirilor neașteptate, al descoperirilor creative strălucitoare. De regulă, disciplinele academice la școală, anumite evenimente care au avut loc în anii de studiu devin obiect de glume. Nu ocoliți atenția profesorilor!
Cel mai valoros lucru despre scenete este faptul că nu au restricții în ceea ce privește zborul fanteziei și autoexprimarea participanților, cu excepția, desigur, a celor morale și estetice. Copiii care au trecut de multă vreme prin această sărbătoare a umorului păstrează în memorie amintiri bune din această perioadă a vieții în special, despre școală și profesorii ei în general.
Rolul educațional al școlii în etapa finală a lucrului cu copiii este relevat în formularea și implementarea următoarelor scopuri și obiective:

Ţintă:
- formarea și dezvoltarea unei personalități creative
- formarea si consolidarea unei atitudini pozitive fata de scoala

Sarcini:
- dezvoltare creativitate
-dezvoltarea abilitatilor de lucru in echipa

Adesea, profesorii care pregătesc o petrecere de absolvire la o școală de muzică pentru copii se confruntă cu problema obținerii de material literar care să reflecte specificul predării într-o școală de MUZICĂ. Această lucrare prezintă fragmente de „sketch” de absolvire ani diferiti, care, potrivit autorului, ar putea fi utilă fie ca „umplutură” gata făcută a „plăcintei” de absolvire, fie, sub formă de idei și spații libere pentru prelucrare.

Echipament:
- laptop
- aparat de reproducere a sunetului
- coloane sonore muzicale
- pian (sintetizator)
- costume
- Decor

Personaje:
- Absolvenți
- profesori

Este delicios de ușor aici.
Arcuri minunate decolează,
Sună încântat la acordeon
Și flautul cântă încet
Și școala este ca nava mare,
Plutește în lumea muzicii și a luminii.

Navigați spre țara minunilor, corabia noastră a viselor,
Vânt bun, șapte picioare sub chilă,
Înotați în tărâmul muzicii și al bunătății,
Spre lumea inspirației și frumuseții!

„Cântecul profesorilor”(la motivul piesei „Omul este prieten cu un câine”)
Profesorul este un prieten cu copilul,
Toată lumea din jur o știe
Nu există ființă mai bună!
Dacă cineva „prinde” -
Nu va da nervi
Nimeni nu a observat încă
Să țipe la copii!
Degeaba nu înjură
Nu aruncă pumnii
Și dacă se rupe, -
Nu latră, nu mușcă!

Profesorul este un prieten cu copilul,
Toată lumea din jur o știe
Toată lumea știe cum de două ori doi -
Nu există creatură mai inteligentă!
Nu devine leneș
Și dă un exemplu pentru toată lumea
Și, în ciuda aspectului strict,
În inima lui nu ține ranchiună!
Zâmbet foarte dulce
Încearcă să fie obiectiv
Și pe lângă educație
Are mult farmec!

"Bună bună!"(din motivul piesei „Totul este bine, frumoasă marchiză!”
Efectuat de doi absolvenți, apoi li se alătură restul:
- Bună bună! Ce știri?
Deci, ce mai face nepoata ta?
Oh, shtoy - acea inima nu este la locul ei acum,
Cum ai trecut la solfegiu?

Am uitat modul și scala,
Patru voi fi eu, se pare...
Și restul, dragă bunică
Totul este bine, totul este bine!

Ei bine, cum e, laba mea?
Cum ai uitat Do major?!
Chiar dacă încă te iubesc
Dar cum pot suporta rușinea?

Au fost probleme la dictare,
Nu am recunoscut nota cu punct...
Ei bine, pentru „troica” – știu sigur
Am cantat foarte bine!
- Alo, alo, ce trio?
Ce te-a cuprins dintr-o dată?
Ei bine, spune-mi, hai să mergem la bunica ta
Cum s-a întâmplat totul...

Tonul era greu
Nu am cântat nota La,
Și ea nu a cântat un acord al șaptelea, -
Și Minnikhanov nu a putut!
Dar am trecut de solfegiu,
Chiar dacă am primit doar două
Iar restul, iubita bunica...
Totul este bine, totul este bine!

Alo, alo, ce rau?!
Ce lovitură incredibilă...
Îi va aranja mamei un spălat pe cap,
Ce coșmar, ce coșmar!

Nu am luat manualul
Bug a rupt caietul.
(Apoi toți participanții la numărul cântă unul câte unul)
- Apoi m-am dus la „artist”
Vremea a fost caldă…

Dar trebuie să fac o plimbare
La urma urmei, copilăria nu poate fi înapoiată din nou

Apoi piscina și aikido,
Și la testele de dimineață în administrația orașului,

Trebuie să știu chineză
Pentru a sta departe de viață

Și m-am plimbat prin Londra
Limba populară studiată,

Dar acum sunt fără griji
Pot scuipa în tavan

- (toți) Și nouă acum, iubită bunică,
Ei bine, chiar foarte bine!

Scena „INTERVIU”(răspunsul intervievatului din cauza „problemelor tehnice” vine la întrebarea anterioară a „corespondentului”)

Primul: Mă auzi bine? Bună bună? Deci ai studiat la o școală de muzică, ai avut o astfel de materie ca solfegiu, unde ai studiat tritonurile, acordurile a șaptea. Ei spun că este foarte greu. Cum te-ai descurcat cu ei? Mă puteţi auzi?
Al doilea: Bună, vorbește... Ah, acum te aud, vorbește.
Primul: Suntem limitati in timp. Urmatoarea intrebare. Ce poți spune despre profesorii tăi?
Al doilea: Da te pot auzi. Ne-am săturat de ei. Atâtea probleme cu ei! Cineva le-a fluturat cu mâna cu totul, cineva și-a amintit de ei abia înainte de lecție. De fapt, ca să fiu sincer, este pur și simplu imposibil ca un copil normal să le înțeleagă.
Primul: La școala de muzică toată lumea cântă cântare și ce părere ai despre ei?
Al doilea: O, ne amintim de ei cu mare tandrețe și dragoste. Au lăsat o urmă de neșters pe inimile noastre.
Primul: Ce poți spune despre director și director?
Al doilea: Oh, groază, ne-au bântuit pe toți 8 ani. Nu era pace pentru noi sau vecinii noștri. Chiar și în vacanță era imposibil să uiți de ei și să te odihnești în pace. Dar, cu toate acestea, ne-au ținut în formă și nu ne-au lăsat să ne relaxăm.
Primul: Ai primit vreodată un dublu? Cum i-ai tratat?
Al doilea:Știi, mereu am fost mândri de ei, nimeni nu se poate lipsi de ei la școală. Ei conduc procesul de învățare.
Primul: Ei bine, au fost studenți excelenți printre voi?
Al doilea: Hmmm, e păcat pentru ei, desigur, dar ne-am luptat cu ei cu succes, iar profesorii ne-au ajutat în asta. Și treptat au devenit din ce în ce mai puține.
Primul:Și au fost cei care nu au făcut nimic, au lipsit de la cursuri?
Al doilea: Ei bine, au fost, desigur, printre noi astfel de oameni. Întotdeauna am încercat să le urmăm exemplul. Fotografiile lor au fost mereu agățate pe lista de onoare și toată școala era mândră de ele.
Primul: Probabil ai participat des la concerte, teatre?
Al doilea: Bună, nu există nicio legătură.
Primul: Ce ai de gând să faci, ce cu conexiunea! Bine, următoarea întrebare. Au existat în viața ta fenomene precum drogurile, amestecurile de fumat, alcoolul?
Al doilea: Ah, acum am auzit. Da, desigur, după ei totul este văzut într-o altă lumină. Dar, în general, este util pentru dezvoltare generală. Fără ele, este greu pentru muzicienii adevărați să reușească.
Primul: Spune-mi, in scoala de invatamant general ai reusit sa studiezi?
Al doilea: Pentru cine ne iei? Este rău pentru sănătate! Nu, nu este pentru noi.
Primul: Ați vizitat vreodată discoteci, cluburi de noapte?
Al doilea: Da, am avut timp peste tot și nu eram pe ultimul loc acolo. Mergem regulat. La urma urmei, aceasta este prima etapă a educației noastre.
Primul: Orice persoană cultă ar trebui să meargă la muzee, săli de expoziție...
Al doilea: Ei bine, asta nu este pentru noi. Da, atunci eram copii. Și, în general, nu ne-a fost de niciun folos. De ce să pierzi timpul cu prostii?
Primul: Ei bine, totul este clar la tine, acum este clar ce ești!
Al doilea: Ei bine, suntem oameni inteligenți!
Primul și al doilea: Multumesc scoala de muzica!

Scena „Două lecții”
Lecție prin ochii unui profesor
Pe scenă sunt mai multe scaune, absolvenții stau pe ele în ipostaze relaxate. Pe capul lor sunt „coarne”. În sunetele muzicii blânde, profesorul intră în clasă. Un halou făcut din hârtie și sârmă „strălucește” deasupra capului lui. Nimeni nu acordă atenție profesorului, fiecare este ocupat cu munca lui.

Buna baieti! Ce deștept ești azi! Toată lumea a dormit? Ei bine, cine va răspunde astăzi?
(nimeni nu aude)
- Poate tu, Dimochka? Dima!
- Dar n-am învățat, am fost ieri în vizită! (Dimochka răspunde alene)
- BINE. Pregătește-te data viitoare!
- Și tu, Mașenka?
- Și mi-am petrecut toată ziua ieri la coafor...
- Gata, văd că ești atât de frumoasă azi!
- Atunci, poate, Kolenka, tu?
- Și am avut un concurs ieri!
- Ah! .. Ei bine, o să răspunzi altă dată.
- Lenochka, haide, răspunde tu...
- Și eu .. și am .. Și noi ... (fără să inventăm nimic, se duce fără tragere la tablă)
- Cântați scala în do major.
(canta off-key)
- Păi, nu-i rău... mmm... trebuie să te doare gâtul azi. Dar, văd cum ai încercat și îți dau un patru cu un mic minus.
- Pentru ce?! Am invatat! Nu e corect!
- Ei bine, cu un mare plus!
(se așează cu o privire nefericită)
- Băieți, desigur, știți cine a scris poloneza lui Oginsky?
- Nu am trecut!
- Care este numele lui Piotr Ilici Ceaikovski?
Nu am auzit!
- Câți ani ai studiat la școala noastră?
- Nu ne-au spus!
Cum se numește directorul școlii noastre?
Nu am înregistrat!
Câți porci sunt în basmul „Cei trei purceluși”?
Nu am numărat!
- Ce oameni buni sunteți astăzi - ați lucrat atât de bine la lecție. Ei bine, odihnește-te, nu te întreb nimic acasă. Lecția s-a terminat.
(Sunete de apel)

Lecție prin ochii elevilor
Absolvenții stau în ipostazele studenților harnici. Pe capetele lor sunt „halouri”. La sunetele „Marșului imperial din filmul „Războiul Stelelor”, intră un profesor, pe cap sunt coarne din hârtie.

Cine a intrat în clasă fără a doua pereche de pantofi?! Jurnalele pe masă!
Ei bine, mocasini și mocasini, veți conduce din nou prostii?
Ivanov! La instrument!
- Mi-am întors degetul. Nu pot juca...
- Nu știu nimic, stai jos, joacă-te!
(se îndreaptă spre instrument, studiul lui Chopin „se joacă” cu strălucire – sună o coloană sonoră muzicală)
- Nu ai supraviețuit din nou fermatei?! Două!
Sidorov!
- Mi s-au rupt coardele viorii. Pot să mă joc data viitoare?
Ai mereu aceleași scuze! Nimic nu va funcționa - joacă!
(„joacă” capriciul lui Paganini - sună o fonogramă)
Ei bine, ei nu pot face nimic! De ce legato în loc de marcato?! Două!
Petrov! Cântați aria Fecioarei Zăpezii!
- Și azi mă doare gâtul, nu pot să cânt?
- Pe cine a spus? (Petrov „cântă” foarte emoționat aria Fecioarei Zăpezii, sună o coloană sonoră)
- Rușine! Din nou a cântat în la bemol în loc de sol diesis! Două!
Ei nu știu nimic!
- Am studiat…
- Oh, ai predat? Ce mai știi? În ce măsură intră timpanii în cele 3 mișcări ale simfoniei a 11-a a lui Șostakovici?
- În al 59-lea
- Care este numele de fată a celei de-a treia soții a mirelui Rimski-Korsakov?
- Iapa!
- Mmm... (la ce să mai gândești) Și numește toate ingredientele „Escalope de foie gras”!
- foie gras, sare, piper, faina, mango, coacaze rosii, mure, menta, porto, ceapa alba, morcov, tulpina de telina, cimbru, rozmarin, frunza de dafin, batoane de scorțișoară, unt, amidon... (răspund clar și clar, aproape în bătaie)
- Unde este orașul... hăi... Skovorodino?
- 53° latitudine nordică 123° longitudine estică.
Cod postal 676010
Cod masina 28
Populație 9.561
- Cheamă pe toți pe nume!
- ?..
- Da! Nu stiu nimic!!! Leneși! Până la următoarea lecție, învață toate simfoniile lui Dostoievski și baletele lui Mendeleev!
Cum vei trece examenul?!!1 Leneși!
(Sună clopoțelul.)

„CUPLELE EPICE”(din motivul cântecului lui N. Rastorguev)

Am fost aduși aici când eram copii,
Nu am putut scăpa de soartă.
Și am început un proces lung,
Și acum suntem cineva tenor, cineva bas!

Nu ne este frică de niciun vulcan,
Hei fiat lai o kudl noi ca un nativ!
De la dezastre naturale există imunitate -
În fiecare an avem un concert de reportaj.

Sisari au tacut de multa vreme,
Stăm în „VKontakte” până în zori..
Rus începu, Tatarstan se cutremură -
Cât de brusc a sosit ora examenului!

Și acum absolvim
Scoala, ne luam la revedere de la tine!
Vom visa mult timp coşmaruri,
Cum dansează Ludwig Ilici Bach cu noi.

Cât timp putem continua -
Iată încă patruzeci și cinci de versete.
Dar este timpul să terminăm numărul,
Nu ne putem pierde simțul proporției!

Scena „CÂINE ÎN FAN”

Personaje:
Diana
cameristă
1 caballero
2 caballeri
Servitor
Diana și servitoarea stau pe balcon.

Camerista:
Ah, Signora, ei bine, cât de mult te poți chinui?
Ei bine, da, a venit ceasul despărțirii,
Puii, crescând, din cuib
Ca și înainte, ne părăsesc...
Și aceasta nu este vina Creatorului,
Există o lucrare minunată a lui Dumnezeu!
Întotdeauna inimile deschise
Pentru ei, atât pe căldură, cât și într-o zi ploioasă.
Degeaba, signora, te chinuiește conștiința...
Acum viața lor va învăța totul...
Diana:
Și totuși, o lacrimă roagă
Doamne, trebuie să înțeleg
În al cărui ciocul am investit mai multă putere,
În aripile căruia a suflat vântul mai mult,
Căruia i-am dat lumina ochilor...
(cântă)
Oh, dacă ar fi posibil, dacă ar fi posibil,
Trebuie să aleg - pe cine am iubit mai mult?
Trebuie să aleg dintre două inimi
Cine este bucuria sufletului meu.

M-am întâlnit cu ei în fiecare zi de 2 ori
Doar urmând propriile ordine
Cui i-ai ars cu pasiune mai puternic
Nu pot să răspund, din fericire.

Acum ei, vai, nu-mi sunt supuși.
Și înțeleg asta foarte bine.
Să nu fim mereu amintiți
Dar Brazilia nu va fi uitată.
(Elevii profesorului, care este reprezentat în scenetă, au interpretat o piesă muzicală cu acest nume la examenul final la materia „ansamblu”. Opțional, puteți introduce orice alt nume sau pur și simplu puteți înlocui cuvântul „Brazilier” cu cuvântul „muzician”)
Servitor: Doamnă, doi caballeri nobili sunt aici pentru dumneavoastră.
Camerista: Cine ar putea fi, de exemplu?

Scena de salut (genuflexiuni și reverențe însoțite de „castanete”)
Diana: Mă bucur să te văd, Don Nikita!
Nikita: Vă sărut mâinile!
Diana:Și mă bucur pentru tine, Don George!
George: Vă sărut picioarele!
Nikita: Pentru ca cuvintele de dragoste să nu fie irosite
George:Îți vom cânta o serenadă!

„Coroana creației, minunată Diana...” - se prefac că cântă, sună o fonogramă. (Profesoara, căreia, de fapt, îi este dedicat acest număr, este Diana Petrovna!)
Se înclină în perechi (pe muzica din „În Spania”).
Apoi aliniați-vă într-un rând.

Diana: Așa se termină povestea
Nikita: Trebuie să facem un punct aici.
George: Am încercat să te distram
Camerista: Sper că nu te-ai plictisit.
Diana: Suntem bucuroși să vă mulțumim
Nikita: Fie că au reușit sau nu, nu este de la noi să judecăm.
George:Și dacă cineva spune - fi,
Ar putea veni cu ceva mai amuzant
cameristă: Lasă-te mai departe anul urmator
Scenariul este mai bun pentru noi.
Servitor: Numai că el nu cunoaște fericirea
Cine nu va auzi chemarea fericirii!
Toate personajele cântă:(la motivul piesei „In Spania” din filmul „Dog in the Manger”)
Avem în Tataria
Nu ca in Italia
Am amestecat în scenariu, în scenariu
Napoli cu Tartarie.

Avem în Tataria
Nu ca in Italia
Dar tot suntem în Tataria, în Tataria,
nu in Italia!
Lideri:
Atât de neașteptat din punct de vedere stilistic
Și nu este complet exact din punct de vedere geografic,
Dar restrâns din punct de vedere politic
Am făcut o parodie a filmului nostru preferat.

„Iată o școală care are deja 60 de ani”(interpretat în stil rap)

Iată o școală care are deja 60 de ani,
Și acești copii se grăbesc la școală,
La o școală care are deja 60 de ani
Unde toți copiii vor să învețe.
Și acesta este regizorul care nu doarme,

La o școală care are deja 60 de ani
Unde toți copiii vor să învețe.
Și acești copii numără
Într-o școală în care toată lumea dă ceva,
De dimineața până seara se uită pe fereastră -
Unde sunt copiii care se grăbesc la școală,
La o școală care are deja 60 de ani
Și aceștia sunt vecinii care așteaptă...
Când vor merge copiii la școală?
La școala unde copiii merg la test,
La școală, unde toată lumea dă ceva,
În care regizorul, care nu doarme,
De dimineața până seara se uită pe fereastră -
Unde sunt copiii care se grăbesc la școală,
La o școală care are deja 60 de ani
În care toți copiii vor să învețe?
Și este în sfârșit absolvirea noastră!
Școală, ne luăm rămas bun de la tine.
Școala, care are deja 60 de ani,
Unde toți copiii vor să învețe!

Melodii finale

(„Alterarea” melodiei „Ceasul bate pe turnul vechi” din filmul „Aventurile electronice”) Textul evidențiat este - citat exact din melodie)

Ei dansează sunete, iar mâinile caută acorduri -
Lecția începe...
Și după note și după ureche, avem suficient spirit să cântăm -
Cine ar fi putut spune înainte?

„Vorbește” într-o limbă nouă,
Țineți armonia în mână
A ajutat un vis să zboare peste viața de zi cu zi
Profesorul nostru preferat!

Spre lumea culorii și culori deschise, în tărâmul măștilor de carnaval
Fantezia ne cheamă...
Aici suntem propriii noștri zei, toate drumurile ne sunt deschise,
Aici ne așteaptă un basm.

Pădurea rezervată face semn în desiș,
Sunetele zboară spre rai...
Ne-a ajutat să găsim drumul către Țara Minunilor
Profesorul nostru preferat!

Ceasul de pe vechiul turn bate ieri,
Vine iar dimineața!
Viața este plină de improvizații, nu ne așteptăm întotdeauna la aplauze,
Dar mergem mereu înainte!
Calea spre succes este aproape și departe
Ne amintim fiecare respirație și fiecare decolare...
Ne-a ajutat deja să credem în noi înșine
Profesorul nostru preferat!

Fie ca focul sufletului să ardă mereu
Și soarta te va răsplăti cu noroc
Un lanț de drumuri duce la înălțimi,
Succes în călătoria ta, Dumnezeu să te binecuvânteze!

("Alterarea" a motivului unui cântec din filmul "Dog in the Manger") Textul evidențiat este un citat exact din cântec)

Ziua și ceasul vor veni
Și viața ne va învârti
Ispitele fac semn, -
Acea decolare inspirațională
Apoi în abis, ca în zbor
Nu mai respira...
Unde este senin, unde este ceață,
Unde este adevărul, unde este minciuna -
Nu știi înainte.
Urechile tale sunt înșelate
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu va minți!

Ziua și ceasul vor veni,
Și viața ne va întreba -
Cine este gluma și cine este eroul?
Cine nu și-a predat onoarea,
Care a căzut, dar s-a ridicat
Deși era slab uneori?
Unde este lumea fragilă a binelui,
Unde este farmecul răului -
Nu știi înainte.
Urechile tale sunt înșelate
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu va minți!

Ziua și ceasul vor veni
Și ne vom împlini
Toate visele copilăriei.
Dă-ne „Marele Premiu”
Nu un juriu strict
Și viață pentru toate muncile!
Unde invidia va da sfaturi
Unde conștiința spune „nu” -
Nu știi înainte.
Urechile tale sunt înșelate
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu va minți!

A devenit o tradiție bună în școala noastră să pregătim o petrecere de absolvire pentru întreaga echipă. În acest proces sunt implicați nu doar cei „responsabili” de eveniment, ci și cadrele didactice, de la care copiii au studiat în toți acești ani la disciplinele lor de „specialitate” și grup, părinți, paznici și administrație, într-un cuvânt, toți acei oameni din pe care arde focul creator, care primesc ei înșiși satisfacție dintr-un act viu de creativitate și co-creare cu copiii și colegii!

M-am uitat la mai multe scenarii de absolvire la o școală de muzică și m-am gândit că, până la urmă, sunt aproape de același tip. Nu susțin că cântecele și poeziile reelaborate despre profesori sunt o modalitate foarte sinceră de a mulțumi pentru anii de studiu. Încă nu mă deranjează dacă folosești astfel de melodii convertite în scenariu, dar vreau să-ți ofer un concept general mai interesant al serii, în care vei introduce orice numere.

Seara poate fi găzduită de două gazde. Cred că poți găsi cu ușurință băieți fermecați cu un discurs expresiv printre absolvenți.

Concept

Vacanta va consta din 7 blocuri - 7 note. Numele fiecărui bloc începe cu o silabă-notă. După cuvintele gazdelor - un număr care are sens. Scenariul de absolvire va implica copii, absolvenți, profesori, elevi talentați de gimnaziu, profesioniști.

Ideile propuse pot fi adaptate pentru orice echipa, vreau doar sa iti ajut imaginatia sa zboare!

Pentru a evita transformarea absolvirii într-un „concert chinezesc” fără sfârșit, asigurați-vă că blocarea nu durează mai mult de 10 minute.

Înainte de începutul fiecărui bloc, puteți face o fanfară - un acord major (sau o serie de acorduri) din nota dorită. Acest lucru va forța publicul să asculte cu atenție cuvintele prezentatorilor.

ÎNCEPE!

Idei pentru un scenariu de absolvire la o școală de muzică

Înainte - Vacanță mult așteptată

Prezentatorul 1: A venit chiar momentul, despre care este imposibil să spunem fără echivoc dacă este vesel sau trist! Am absolvit școala de muzică №5!

Gazda 2: Astăzi totul va fi din nou „ca un ceas”! Și să începem, desigur, cu nota DO.

Prezentatorul 1: Rețineți că DO este o vacanță mult așteptată. Ne pare foarte rău să ne despărțim de școala noastră iubită, pentru că de șapte ani venim aici de mai multe ori pe săptămână. Sunetele muzicii ne-au întâmpinat din prag, iar în fiecare zi ne-am îmbunătățit abilitățile.

Gazda 2: Dar astăzi ne deschide porți noi: și nu toți absolvenții să devină muzicieni profesioniști! Dragostea pentru muzică care ne-a fost insuflată în interiorul acestor ziduri este pentru totdeauna.

Este mai bine să puneți aici numerele în vrac:

• interpretarea unui cor sau a unui ansamblu vocal (lăsați-i să urce pe scenă din primele minute ale vacanței)
• spectacolul orchestrei școlare
• după discursuri – cuvântul către conducătorul instituţiei de învăţământ

Re - Reconstrucție

Prezentatorul 1: Notă RE - Reconstrucție!
Gazda 2:Și ce e?
Prezentatorul 1: Ei bine, aceasta este o recreare a perioadei studiului nostru la școala de muzică. De exemplu, cine te-a adus de mână la audiție?
Gazda 2: bunica. Eram atât de îngrijorat... Dar apoi toată lumea zâmbea și se bucura sincer să mă vadă. Să ne amintim primii noștri pași în muzică!

• interpretarea celor mai mici elevi ai școlii (pian, vioară, flaut)
• număr vocal grupa de juniori chora
• poezii pentru absolvenți cu dorințe (pot fi luate din scenariile absolvirilor școlare obișnuite)
• felicitări din partea profesorilor-instrumentişti,
• cuvinte bune de la bunici, mame și tați care au dus micii muzicieni la școală

Mi - Minutul de glorie

Prezentatorul 1: Nota MI - Minut de glorie. Știi, mereu îmi place să mă uit la un astfel de program la televizor, uneori chiar îmi imaginez momentul meu de glorie...
Gazda 2:Știți, unii elevi ai școlii noastre au experimentat deja bucuria victoriei. Aceasta este mândria nu numai a școlii numărul 5, ci a întregului oraș!

Puteți da cuvântul directorului, care îi va prezenta pe cei mai de succes studenți (aceștia pot fi nu doar absolvenți, ci doar copii talentați care au ocupat locuri demne la diverse concursuri)

• spectacole ale celor mai talentați copii, laureați și premiați ai concursurilor

Fa - Fabrica de stele

Prezentatorul 1: Fa - Fabrica de stele. Școala noastră este și ea o astfel de fabrică!
Gazda 2:Încă nu știu cine voi fi, dar știu sigur că întotdeauna va exista muzică în viața mea. Dar acum vreau să ne amintim de acei absolvenți ai școlii noastre care au devenit muzicieni profesioniști.

Un reprezentant al personalului didactic poate spune despre astfel de vedete.

• performanța profesorilor care au absolvit această școală (performanță muzicală și cuvinte de despărțire către absolvenți)
• invitați muzicieni-absolvenți din anii trecuți care acum lucrează în orchestrele orașului, ansamblurile folclorice, turnee cu un program solo

Sare - număr solo

Prezentatorul 1: Am ajuns la nota SALT - timpul pentru un număr frumos solo.
Gazda 2: Este întotdeauna înfricoșător să cântați singur, trebuie să recunoașteți. Într-o orchestră sau ansamblu, simțim umărul unui prieten, dar aici...
Prezentatorul 1:Și să invităm pe scenă mici artiști care solo la muzică, dar principalul lor instrument este limbajul semnelor!

• număr de dans dintr-un studio de balet sau coregrafic

La - la-la-fa

Prezentatorul 1: Notă La - La-la-fa... Tu și cu mine nu am vorbit încă despre subiectele teoretice pe care le-am studiat în toți acești ani.
Gazda 2:Într-adevăr, fără solfegiu, nu am înțelege muzica „din interior”, nu am ști că armonia în muzică are propriile legi, aproape matematice. Minunat!
Prezentatorul 1: Literatura muzicală este o materie pe care ar trebui să o studieze orice persoană cultă din țara noastră. Biografiile unor compozitori celebri și istoria creării marilor opere muzicale sunt trambulină de la care începe soarta oricărui muzician.

• Un cuvânt către profesorii de solfegiu și literatură muzicală cu urări de bine

Si - Puterea muzicii

Prezentatorul 1: Ultima notă este nota SI! Puterea muzicii!
Gazda 2: Muzica l-a însoțit pe om mereu și pretutindeni. Primele instrumente muzicale au apărut în antichitate. Cu ajutorul sunetelor, oamenii strigau la zei, se rugau pentru ploaie, se bucurau de nașterea unei noi persoane.
Prezentatorul 1: Muzica i-a determinat pe soldații noștri să lupte pentru Patrie, a povestit despre casa lor, dragostea și speranța pentru un viitor mai luminos.
Gazda 2: Muzica ne însoțește din prima zi de viață, ne decorează viața de zi cu zi și sărbătorile.

Împreună: Trăiască MUZICA!

• Numărul de masă final sau pur și simplu o înregistrare a unei lucrări spirituale (ceva ca un vals Strauss), sub care toți absolvenții pot urca pe scenă în aplauzele generale. Flori, cadouri.

Înainte - La revedere!

Prezentatorul 1: Notă DO - La revedere! Până ne întâlnim din nou pe scenele orașului, țării și lumii întregi!

Cum să folosiți fotografiile de vacanță

Vă sfătuiesc insistent să faceți o mulțime de fotografii profesionale în timpul fiecărui bloc. Cert este că poți aranja o minunată expoziție de fotografii pentru cineva sau doar pentru a decora foaierul școlii. Titlurile pentru fiecare serie de fotografii vor fi aceleași: „Minutul de glorie”, „Puterea muzicii” și „Fabrica de stele”. Nu rata ocazia!

Ce se poate adăuga la fiecare bloc:

„Din nou Prazdnik” organizează orice evenimente, prin urmare, pe lângă idei, voi fi bucuros să ofer serviciile noastre locuitorilor din Moscova:

• decorarea sălii cu baloane (aici)
• scăpare bile (dintr-o plasă imensă la sfârșitul vacanței, se toarnă absolvenți baloane colorate- aproximativ 300 de bucăți)
• lansarea baloanelor (acestea sunt baloane cu heliu care pot fi eliberate solemn pe cer la sfârșitul sărbătorii)
• și (de obicei, asta se întâmplă cu muzica, poți aranja ca absolvenții tăi să cânte în timpul spectacolului)
• fotografie, video
• gazdă pentru o discotecă distractivă după program
• tort sub forma instrument muzical sau doar cu o cheie de sol

anul viitor Kaminskaya A., Trofimova V.

1. (Muzica sună pe un fundal liniștitPreludiul lui Chopin .)

Vedele. 1

Ce zi neobișnuită astăzi!Suntem toți fericiți aici și triști în același timp,Și să nu găsească, poate, cuvintelePentru a ne exprima sentimentele.Ved.2

Prieteni, astăzi fără înșelăciunecu invitații la balfără preambul, în același timpLasă-mă să te prezint.

(muzică eliminată)
Ved.1

Totul este gata, totul este gata:flori, zâmbete și cuvinte!Ne întâlnim în această sală luminoasăeroii marii sărbători!2. (sunete de muzică solemnă, absolvenții urcă pe scenă, numele fiecăruia sunt citite)

1. Baimagambetova Zhanna

2.Dolenko Maria

3. Thunder Anastasia

4.Zhanat Anuar

5. Dusheba Irina

6.Garbovskaya Julia

7. Sharipova Adina

8.Nurkenova Aizhan

9.Prilutskaya Anastasia

10. Tulipbergen Ernar

11. Shamanskaya Alena

12. Podkorytova Arina

13. Baigarina Maria

14. Buchman Violetta

15. Zhasulan Almat

16. Zhasulan Nauryzbai

17. Ostrovsky Serghei

Ved.2 Cuvântul pentru felicitări i se acordă directorului școlii de artă pentru copii Esmukhanova S.Zh.

3. (prezentarea Sf. în preludiu muzical în do major Bach)

(La finalul discursului directorului, absolvenții merg la sală)

Ved.1

Măcar crede, măcar verificădar nu-mi vine să cred acumcă odată între aceste ziduri ai fost întâlnit pentru prima dată.că mulți aveau arcuri ca norii mari,că uneori mâna nu putea ajunge la chei.

Ved.2

Cu cuvinte de felicitare

Și cuvinte de despărțire într-o oră bună

Azi a venit clasa întâi

Cu un triumf să te felicit!

4. (muzică de Paul Maria)

(pe scenă cu felicitări, clasa I, poezie și instrumente)

1. Ai fost un exemplu pentru noi, poate chiar un far,Personal, voi fi mândru de faptul că vă cunosc!(Zel W.)2. Vreau cu o astfel de coafura, cu astfel de tocuri,fii frumos, deștept, atrăgător, astfel încât toată lumea să spună - „AH”!(Dolenko V.)3. Nu sunt jignit de tine, desi acum nu e grozav.Voi crește, și voi fi numit și „absolventă”.(Ioanidi P.)

4. Nu pari la revedere, absolvente

Pe chipurile profesorilor amabili

La urma urmei, școala este primăvara ta pură

De mai multe ori în viață îți va da de băut. (Zel E.)

5. Îi felicităm din toată inima, le dorim tuturor mult succes,Și lasă toate pe tot parcursul anului, esti norocos in toate aspectele!(Sapar A.)

Vede: 1 Și acum, dragii noștri absolvenți ai departamentului de pian, amintiți-vă cum ați venit la școala noastră acum 7 ani.

1. Pe scenă Sapar Aruzhan cu piesa „Pui”

Ved.2

2. Zhigadlo Evgeny îi va aminti Irinei cum a cântat la acordeon în urmă cu 5 ani

Ved.1

3. Kabdulkalymov Bakhtiyar îi va aminti lui Anuar cum suna dombra în mâinile lui în clasa I

Vedele. 2 Dragi absolvenți! vreau să spun Mulţumesc mult părinților tăi pentru atenție, înțelegere și sprijin. În numele părințilorcuvântul i se dă lui Dauletbekov Yerlan Zhanatovich.

Ved.1

Și sunt invitați pe scenă.... puteți afla cu ușurință despre cine se va discuta acum.Neschimbați în obiceiurile lorȘi punctual ca nimeni altulIar cunoștințele lor sunt neprețuite.Și rezolvă conflictul cu ușurință.Pieptănat pe față, îmbrăcat,Nu ceda în fața curgerii zilelor.Da, acestea sunt doamnelor și domnilor la subiecte -Profesori de specialitate.

5. (muzică de Bizet Karmen)

(Îl întâlnim pe Dzhumabaev E.A., Serzhantova N.I., Yavorsky I.P., Lobanova S.E., Khasenov O.A., Eliseeva O.V., Kasymov M.K.)

Ved.2 cuvântul de felicitare i se acordă profesorului de pian Lobanova S.E.

Vedele. 1 cuvântul pentru felicitări i se acordă profesoarei de la clasa de arte plastice Serzhantova Natalya Ivanovna.

Ved.2 cuvântul pentru felicitări i se acordă profesoarei de pian Eliseeva O.V.

6. (text refăcut al cântecului lui Meladze „Actriță”)

Astăzi este ziua de rămas bun și rămas bun de la școală

Vei spune, ascunzându-ți tristețea.

Cât de imperceptibil au trecut zilele, pleci de la școală

Nu te vei întoarce aici până în septembrie

Dar îți vei aminti mereu anii de scoala

Profesori, elevi, sonate, scale, polifonii

Ce ciudat că toate astea s-au terminat.

Dar examenele sunt promovate, ochii sunt triști și triști,

start viata adultaînainte

Și cine va fi cine și când doar anii vor spune

Cor:

E timpul să ne despărțim

Și este timpul să ne luăm la revedere.

Spune la revedere copilăriei

La vârsta adultă, tu: „fără puf, fără pene”

Noi dragi absolvenți, dorim fericire și bine,

Lasă îngerul să te țină în fiecare oră.

Fie ca anii să nu te atingă și să nu te conducă la casa de probleme,

Vă vom păstra în amintiri

Și te așteaptă un drum lung în viață, dar copilăria nu se poate întoarce.

Ved.1

Aici în spateal anului studiu,
Ridică-te și coboară înainte.

7. (muzică lirică)

Și în seara asta ne dorim
Mergi fericit prin viață
Ved.2

Vă dorim putere, inspirație,
Mai puține eșecuri și lacrimi.
Și în epoca noastră dificilă - mai multă răbdare!
Și împlinirea viselor tuturor, și visele!

(Conducând împreună)

Mult succes, dragi absolventi!

Conducere. Prolog!

Un elev la lecție, un rucsac la spate (La melodia cântecului „Cee învață la școală”)
Foarte vesel, ritm foarte vesel
Nu știe prost, ce altceva îl așteaptă
Pentru că abia începe.

Conducere. Primul act, imaginea unu.
Au trecut cam doi ani.
Să auzim ce melodii cântă acum.

Învățăm la școală de mai bine de un an (Pe tonul melodiei „Big Sky”)
Și muzica trăiește în inimile noastre
Am uitat de stradă - televizorul este tăcut
Un pian, un pian, un pian stau în ficat.

Baian și domra sună ici și colo
Școala continuă și mai departe
Și acum există un mare dor în inimă
De ce prietene, de ce prietene, de ce prietene Am venit aici.

Conducere. Actul unu, scena a doua.
Pe măsură ce trece timpul, sentimentul de dragoste pentru școală crește și se încălzește.

Creierele deja în flăcări (Pe tonul melodiei „Tânărul toboșar”)
Și cunoașterea îmi iese din urechi.
Vrei să arunci în aer această școală,
Și împreună cu profesorii ei.
Apoi recuperați din dărâmături
Puneți pe toți pe un piedestal.
Atunci spune că e o glumă
Asta i-ar face pe toți să râdă.

(sunete tema destinului lui L. Beethoven „Simfonia nr. 5”)

1. Ce este... Ce sa întâmplat...

2. Și e timpul pentru examenele de stat. Soarta, prieteni. Soarta bate la uşă.

Conducere. Actul unu scena trei.
Aici vin examenele mult așteptate. Ce cântece cântă acum?

3. Ce îmi pregătește ziua care vine, privirea îmi prinde în zadar (P. Ceaikovski, opera „Eugene Onegin” aria lui Lenski)

4. Fără somn, fără odihnă pentru sufletul chinuit.(A. Borodin „Prințul Igor” aria prințului Igor)
Azi susținem un examen de literatură.

5. Tot ce a trecut a fost recitit
Și de-a lungul, și la întâmplare, și peste tot.

6. Totul a pierit și cinstea și slava noastră
Vom deveni o rușine pentru școala noastră natală.

7. Nu, desigur că nu.
Vom preda totul, vom preda, desigur,
Nu te mai văita, hai să întrebăm.

8. Sau poate o putem convinge.

Totul pe rând: fetele - băieții cântă aceeași frază "Vera Anatolyevna"
(A. Dargomyzhsky opera „Sirena” pe melodia corului „Svatushka”)

9. O, dă, dă-ne măcar un trei (A. Borodin „Prințul Igor” aria prințului Igor)

10. Și avem un patru.

11. Și suntem cel puțin cinci

Toți împreună: La urma urmei, cunoaștem subiectul ca fiind mama noastră.

12. Ești un singur porumbel (partea de mijloc a ariei lui A. Borodin „Prințul Igor” Igor)
Tu singur nu vei da vina
Cu o inimă sensibilă vei înțelege totul
Ne vei ierta totul.

V.A. Iubesc și mă topesc (aria lui Rimsky-Korsakov „Făiața Zăpezii” a Fecioarei Zăpezii)
Din cuvinte dulci de dragoste
Bineînțeles că voi pune
Cinci și patru
Dar doar tu trebuie să-mi dai răspunsurile la întrebare
Și sunt doar 105, doar 105!!!

13. O bucurie! (Rondoul lui M. Glinka „Ruslan și Lyudmila” Farlaf)
Am simțit răspunsul ei dinainte

V.A. Norii nu vor acoperi soarele (aria lui M. Glinka „Ruslan și Lyudmila” Antonida)
Grinda va părea aurie.
În curând inima se va calma
Ai un examen de deșeuri.

Toate. Nici mângâieri, nici basme (aria lui A. Dargomyzhsky „Sirena” Melnik)
Nu a reușit să seducă
Va trebui, va trebui
Învață, învață, învață!

Conducere. Acțiunea a doua. O poza.

14. Ce moment minunat(M. Glinka, opera „Ruslan și Lyudmila” Canon)
Am trecut - acesta nu este un vis
Sentimente pierdute amorțeală
Iubim scoala - FORTA MAJORA

15. Ce minunat
Am trecut - acesta nu este un vis
Sentimente pierdute amorțeală
Și școala este casa mea.

Împreună: Și școala este casa noastră dragă!

Conducere. Epilog.

16. Ne-ai speriat cu un examen
Ni s-a spus că nu vom renunța
Am acceptat provocările destinului
Acum suntem cu toții în urmă.

17. Mulțumesc dragă, dragă
Pentru că ne-ai învățat
Nu te vom uita niciodata
Ești pentru totdeauna în memoria noastră.

Toate. Slavă, ție, slavă ție, școala mea (M. Glinka „Ivan Susanin” cor „Glorie”)
Vă lăudăm pe toți profesorii.
Să fie puternică pentru totdeauna
DSHI, DSHI, draga mea.

Slavă, slavă soarelui roșu (A. Borodin, opera Corul „Prințul Igor” „Glorie”)
Lăudăm pe toți DShI
Examenele de stat trecute, promovate
Și toți au venit la restaurant.

Descrierea muncii: Materiale pentru activități extracurriculare pentru elevii de vârstă gimnazială (13-15 ani) (versuri de cântece și scenete pentru utilizare în „Kapustnik” la petrecerea de absolvire la Școala de muzică pentru copii și la Școala de artă pentru copii). Aceasta lucrare poate fi interesanta pentru profesorii de invatamant suplimentar (scoli de muzica pentru copii si scoli de arta pentru copii).

Absolvența este un eveniment special în viața oricărei școli. O parte integrantă a acestei sărbători este „kapustnik”, care devine coarda finală nu numai a întregului eveniment, ci a tuturor anilor petrecuți la școală.

„Schitul” de absolvire este punctul central al ideilor pline de viață, al descoperirilor neașteptate, al descoperirilor creative strălucitoare. De regulă, disciplinele academice la școală, anumite evenimente care au avut loc în anii de studiu devin obiect de glume. Nu ocoliți atenția profesorilor!

Cel mai valoros lucru despre scenete este faptul că nu au restricții în ceea ce privește zborul fanteziei și autoexprimarea participanților, cu excepția, desigur, a celor morale și estetice. Copiii care au trecut de multă vreme prin această sărbătoare a umorului păstrează în memorie amintiri bune din această perioadă a vieții în special, despre școală și profesorii ei în general.

Adesea, profesorii care pregătesc un „sketch” de absolvire la o școală de muzică se confruntă cu problema obținerii de material literar care să reflecte specificul predării într-o școală de MUZICĂ. Această lucrare prezintă fragmente de „sketch” de absolvire de ani diferiți, care, potrivit autorului, ar putea fi utile ca „umplere” a „plăcintei” de absolvire sau sub formă de idei și spații libere pentru prelucrare.

„Cântecul profesorilor” (la motivul cântecului „Omul este prieten cu un câine”)

Profesorul este un prieten cu copilul,

Toată lumea din jur o știe

Nu există ființă mai bună!

Dacă cineva „prinde” -

Nu va da nervi

Nimeni nu a observat încă

Să țipe la copii!

Degeaba nu înjură

Nu aruncă pumnii

Și dacă se rupe, -

Nu latră, nu mușcă!

Profesorul este un prieten cu copilul,

Toată lumea din jur o știe

Toată lumea știe cum de două ori doi -

Nu există creatură mai inteligentă!

Nu devine leneș

Și dă un exemplu pentru toată lumea

Și, în ciuda aspectului strict,

În inima lui nu ține ranchiună!

Zâmbet foarte dulce

Încearcă să fie obiectiv

Și pe lângă educație

Are mult farmec!

"Bună bună!" (din motivul piesei „Totul este bine, frumoasă marchiză!”

Efectuat de doi absolvenți, apoi li se alătură restul:

Bună bună! Ce știri?

Deci, ce mai face nepoata ta?

Oh, ce - inima nu este la locul său acum,

Cum ai trecut la solfegiu?

Am uitat modul și scala,

Patru voi fi eu, se pare...

Și restul, dragă bunică

Totul este bine, totul este bine!

Ei bine, cum e, laba mea?

Cum ai uitat Do major?!

Chiar dacă încă te iubesc

Dar cum pot suporta rușinea?

Au fost probleme la dictare,

Nu am recunoscut nota cu punct...

Ei bine, pentru „troica” – știu sigur

Am cantat foarte bine!

Bună, bună, ce trio?

Ce te-a cuprins dintr-o dată?

Ei bine, spune-mi, hai să mergem la bunica ta

Cum s-a întâmplat totul...

Tonul era greu

Nu am cântat nota La,

Și ea nu a cântat un acord al șaptelea, -

Și Minnikhanov nu a putut!

Dar am trecut de solfegiu,

Chiar dacă am primit doar două

Iar restul, iubita bunica...

Totul este bine, totul este bine!

Alo, alo, ce rau?!

Ce lovitură incredibilă...

Îi va aranja mamei un spălat pe cap,

Ce coșmar, ce coșmar!

Nu am luat manualul

Apoi m-am dus la "artist"

Vremea a fost caldă…

Dar trebuie să fac o plimbare

La urma urmei, copilăria nu poate fi înapoiată din nou

Apoi piscina și aikido,

Și la testele de dimineață în administrația orașului,

Trebuie să știu chineză

Pentru a sta departe de viață

Și m-am plimbat prin Londra

Limba populară studiată,

Dar acum sunt fără griji

Pot scuipa în tavan

- (toți) Și nouă acum, iubită bunică,

Ei bine, chiar foarte bine!

Scena „INTERVIU”(răspunsul intervievatului din cauza „problemelor tehnice” vine la întrebarea anterioară a „corespondentului”)

Prima: Mă auzi bine? Bună bună? Deci ai studiat la o școală de muzică, ai avut o astfel de materie ca solfegiu, unde ai studiat tritonurile, acordurile a șaptea. Ei spun că este foarte greu. Cum te-ai descurcat cu ei? Mă puteţi auzi?

A doua: Bună, vorbește... Ah, acum aud, vorbește.

În primul rând: suntem limitati în timp. Urmatoarea intrebare. Ce poți spune despre profesorii tăi?

A doua: Da, te aud. Ne-am săturat de ei. Atâtea probleme cu ei! Cineva le-a fluturat cu mâna cu totul, cineva și-a amintit de ei abia înainte de lecție. De fapt, ca să fiu sincer, este pur și simplu imposibil ca un copil normal să le înțeleagă.

În primul rând: La școala de muzică, toată lumea cântă cântare și ce părere ai despre ei?

A doua: O, ne amintim de ei cu mare tandrețe și dragoste. Au lăsat o urmă de neșters pe inimile noastre.

Prima: Ce poți spune despre director și profesor adjunct?

Al doilea: Oh, groază, ne-au bântuit pe toți 8 ani. Nu era pace pentru noi sau vecinii noștri. Chiar și în vacanță era imposibil să uiți de ei și să te odihnești în pace. Dar, cu toate acestea, ne-au ținut în formă și nu ne-au lăsat să ne relaxăm.

Primul: Ai primit vreodată un deuce? Cum i-ai tratat?

A doua: Știi, mereu am fost mândri de ei, nimeni nu se poate lipsi de ei la școală. Ei conduc procesul de învățare.

Prima: Ei bine, au fost studenți excelenți printre voi?

A doua: Ei bine, da, este păcat pentru ei, desigur, dar ne-am luptat cu ei cu succes, iar profesorii ne-au ajutat în asta. Și treptat au devenit din ce în ce mai puține.

Prima: Au fost cei care nu au făcut nimic, au lipsit de la cursuri?

A doua: Ei bine, au fost, desigur, astfel de oameni printre noi. Întotdeauna am încercat să le urmăm exemplul. Fotografiile lor au fost mereu agățate pe lista de onoare și toată școala era mândră de ele.

Primul: Probabil ai participat des la concerte, teatre?

Al doilea: Bună, spuneți că nu există nicio legătură.

Primul: Da, ce ai de gând să faci, ce zici de conexiune! Bine, următoarea întrebare. Au existat în viața ta fenomene precum drogurile, amestecurile de fumat, alcoolul?

A doua: Ah, acum am auzit. Da, desigur, după ei totul este văzut într-o altă lumină. Dar, în general, este util pentru dezvoltarea generală. Fără ele, este greu pentru muzicienii adevărați să reușească.

Mai întâi: Spune-mi, ai avut timp să studiezi la o școală generală?

A doua: pentru cine ne iei?! Este rău pentru sănătate! Nu, nu este pentru noi.

Prima: Ați vizitat vreodată discoteci, cluburi de noapte?

Al doilea: Da, am avut timp peste tot și nu am fost pe ultimul loc acolo. Mergem regulat. La urma urmei, aceasta este prima etapă a educației noastre.

În primul rând: orice persoană cultivată ar trebui să meargă la muzee, săli de expoziție...

Al doilea: Ce ești, asta nu este pentru noi. Da, atunci eram copii. Și, în general, nu ne-a fost de niciun folos. De ce să pierzi timpul cu prostii?

În primul rând: Ei bine, totul este clar cu tine, acum este clar ce ești!

A doua: Ei bine, suntem oameni inteligenți!

Primul și al doilea: Mulțumim școlii de muzică!!!

Scena „Două lecții”

Lecție prin ochii unui profesor

Pe scenă sunt mai multe scaune, absolvenții stau pe ele în ipostaze relaxate. Pe capul lor sunt „coarne”. În sunetele muzicii blânde, profesorul intră în clasă. Un halou făcut din hârtie și sârmă „strălucește” deasupra capului lui. Nimeni nu acordă atenție profesorului, fiecare este ocupat cu munca lui.

Buna baieti! Ce deștept ești azi! Toată lumea a dormit? Ei bine, cine va răspunde astăzi?

(nimeni nu aude)

Poate tu, Dimochka? Dima!

Dar nu am învățat, am fost ieri în vizită! (Dimochka răspunde alene)

BINE. Pregătește-te data viitoare!

Și tu, Masha?

Și mi-am petrecut toată ziua ieri la coafor...

Asta e, văd că ești atât de frumoasă azi!

Ei bine, atunci, poate, Kolya, tu?

Și am avut un concurs ieri!

Ah! .. Ei bine, o să răspunzi altă dată.

Lenochka, haide, răspunde tu...

Și eu .. și am .. Și noi ... (Neavând nimic, merge fără tragere la tablă)

Cântați scala în do major.

(canta off-key)

Ei bine, nu-i rău... umm... trebuie să ai o durere în gât azi. Dar, văd cum ai încercat și îți dau un patru cu un mic minus.

Pentru ce?! Am invatat! Nu e corect!

Ei bine, cu un mare plus!

(se așează cu o privire nefericită)

Băieți, desigur, știți - cine a scris poloneza lui Oginsky?

Dar nu am trecut!

Care este numele lui Piotr Ilici Ceaikovski?

Dar nu am auzit!

Câți ani ai studiat la școala noastră?

Dar nu ne-au spus!

Cum se numește directorul școlii noastre?

Nu am înregistrat!

Câți porci sunt în cei trei purceluși?

Nu am numărat!

Ce oameni buni sunteți astăzi - ați lucrat atât de bine la lecție. Ei bine, odihnește-te, nu te întreb nimic acasă. Lecția s-a terminat.