Pré intermédiaire quoi. Qu'est-ce que le niveau Pré-Intermédiaire ? Comment savoir si vous avez un niveau intermédiaire de compétence linguistique

La liste des sujets de grammaire a été compilée pour aider les apprenants d'anglais autodidactes. Pour commencer, déterminez votre niveau d'anglais actuel en passant par. Alors lisez les recommandations dans l'article . Après cela, commencez à apprendre la grammaire.
Ce programme est élaboré conformément aux normes européennes. Il peut différer légèrement d'autres programmes similaires dans d'autres sources, mais cela ne le rend pas moins efficace.

1. Ordre des mots dans les questions

Où travaille ta sœur ? - Où travaille ta sœur ?

De quoi ont-ils parlé? - De quoi parlaient-ils ?

Quel était ce bruit? - Quel était ce bruit?

2. Présenter des adverbes simples de fréquence

Elle n'est jamais en retard - Elle n'est jamais en retard

Allez-vous souvent à la salle de sport ? - Allez-vous souvent à la gym ?

Elle n'aime pas son travail - Elle n'aime pas son travail

3. Présent continu ou Présent simple

Que fais-tu?- Que faites-vous maintenant?

Que fais-tu?- Qu'est ce que tu fais dans la vie? (Quel travail faites vous?)

Nous ne travaillons pas pour le moment. Mangions Nous ne travaillons pas en ce moment, nous mangeons

4. Passé simple : verbes réguliers et irréguliers

je suis resté chez un ami - Je suis chez un ami

Nous sommes allés au Costa Rica Nous sommes allés au Costa Rica

5. Passé Continu

Samedi dernier, je travaillais dans mon bureau — Samedi dernier, j'ai travaillé dans mon bureau.

Elle portait une robe noire — Elle portait une robe noire

6. Passé simple et passé continu

Pendant que je lisais le livre, elle m'a téléphoné Pendant que je lisais un livre, elle m'a appelé.

Quand nous sommes partis de la maison, il pleuvait — Quand nous avons quitté la maison, il pleuvait.

7. To be going to + infinitif

Je ne vais plus lui parler - Je ne vais plus lui parler.

C'est l'hiver donc il va faire froid C'est l'hiver maintenant donc il va faire froid

8. Présent continu (pour le futur)

Elle rencontre son amie ce soir Elle rencontre un ami ce soir

On regarde le film demain Nous regardons un film demain

9. Définition des clauses relatives : qui, que, où, que

Le chat est un animal qui vit avec les gens - Un chat est un animal qui vit avec les gens

Un ami est une personne toujours prête à aider Un ami est une personne qui est toujours prête à aider

10 Présent parfait : encore, juste, déjà

j'ai déjà fini mes devoirs — J'ai déjà fini mes devoirs.

elle vient de téléphoner elle vient d'appeler

11. Quelque chose/n'importe quoi/rien (pour les personnes, les lieux, les choses)

Quelqu'un a pris mon stylo - Quelqu'un a pris mon stylo

je ne vois personne - Je ne vois personne.

personne n'est là - Personne n'est ici

12. Comparatifs

C'est plus intéressant de regarder un film que de lire un livre Il est plus intéressant de regarder un film que de lire un livre

Mon frère est plus grand que moi - Mon frère est plus grand que moi.

13. Superlatifs

C'est la plus grande ville du monde - C'est la plus grande ville du monde.

C'est la plus belle fleur que j'aie jamais vue - C'est la plus belle fleur que j'aie jamais vue.

14. Quantificateurs (trop, trop, assez)

J'ai trop de stress au travail J'ai trop de stress au travail

Mangez-vous suffisamment de légumes ? Mangez-vous suffisamment de légumes ?

Cette chaise n'est pas assez confortable Cette chaise n'est pas assez confortable

15. Futur simple : sera/ne sera pas (prédictions)

Le film est en français donc je ne comprendrai rien Le film est en français, donc je ne comprends rien.

Je pense que je vais échouer à l'examen — Je pense que je vais échouer à l'examen.

16. Futur simple : sera/ne sera pas (décisions, offres, promesses)

Je suis fatigué donc je vais rentrer à la maison Je suis fatigué donc je rentre à la maison

Dois-je ouvrir la fenêtre - Laissez-moi ouvrir la fenêtre.

je ne le dirai à personne - Je ne le dirai à personne

17. Infinitif avec to & gérondif (verbe + -ing)

J'ai besoin d'acheter de nouveaux vêtements — Je dois acheter de nouveaux vêtements.

Il est parti sans dire au revoir Il est parti sans dire au revoir

18. Je dois, je ne dois pas, je dois, je ne dois pas

Je dois me lever à 7 heures tous les jours — Je dois me lever à 7 heures du matin tous les jours.

Nous n'avons pas à porter d'uniforme au travail Nous n'avons pas à porter d'uniforme au travail

Tu dois faire tes devoirs ce soir Tu dois faire tes devoirs ce soir.

Tu ne dois pas être en retard au travail Vous n'êtes pas autorisé à être en retard au travail.

19. Devrait/ne devrait pas

Tu devrais prendre ton manteau. Il fait froid dehors Tu devrais prendre ton manteau, il fait froid dehors.

Tu ne devrais pas travailler si dur, tu tomberas malade Tu ne devrais pas travailler si dur, tu vas tomber malade

20. Premier conditionnel : si + présent, sera/ne sera pas

Si je rate le dernier bus, je prendrai un taxi — Si je rate le dernier bus, je prendrai un taxi.

Si tu n'y vas pas, elle ne sera pas contente Si tu n'y vas pas, elle ne sera pas contente.

21. Pronoms possessifs : mien, mien, etc.

À qui est ce livre? - À qui est ce livre?

C'est mon livre - C'est mon livre

Non, c'est le mien! - Non, c'est le mien!

22. Deuxième conditionnel : si + passé, serait / ne serait pas + inf

Si j'avais un million de dollars, je passerais par une île — Si j'avais un million de dollars, j'achèterais une île

Si j'étais toi, je lui demanderais un rendez-vous - Je l'inviterais à un rendez-vous si j'étais toi.

23. Présent parfait : pour, puisque

Depuis combien de temps connaissez-vous votre meilleur ami ? Depuis combien de temps connaissez-vous votre meilleur ami ?

Voici à quoi ressemble toute la grammaire du cours pré-intermédiaire. Comme vous pouvez le voir, les nuances grammaticales incluent également l'utilisation de expressions familières, constructions comparatives, clauses conditionnelles et subordonnées. Ainsi, avec une grammaire améliorée, votre vocabulaire sera reconstitué avec des phrases comme, quand, est, comme, aussi, ni l'un ni l'autre, pas plus, ainsi et bien d'autres.

En lisant

Ensuite, abordons ce que vous devez savoir au niveau pré-intermédiaire en lecture. Tout d'abord, bien sûr, vous devez avoir parfaitement défini les règles de lecture en anglais. Il est nécessaire de distinguer strictement les syllabes ouvertes et fermées, de connaître la lecture correcte des mots d'exception fréquemment utilisés, de bien connaître la transcription anglaise. Bien sûr, au fur et à mesure que vous progresserez dans le cours, vos compétences s'amélioreront, mais il est préférable d'étudier la lecture en anglais aussi complètement que possible au niveau élémentaire.

De plus, souvent pré-niveau-Intermédiaire implique que votre connaissance du vocabulaire est suffisante pour une compréhension instantanée du texte. Cela est particulièrement vrai pour les sujets « répétés ». Idéalement, vous devriez lire ces sujets et en même temps comprendre ce qui est en jeu. Oui, certains mots peuvent être inconnus et incompréhensibles, mais l'idée générale du texte est évidente. Ainsi, la traduction écrite détaillée en pré-intermédiaire commence à perdre progressivement sa pertinence, car les étudiants apprennent à comprendre immédiatement le sens des déclarations en anglais.

Et enfin, nous notons comment développer les compétences en lecture dans le cours pré-intermédiaire. Pour la plupart, bien sûr, des sujets et des textes de formation sont utilisés ici, mais il existe également des cours avec du matériel supplémentaire. En règle générale, il s'agit d'articles de journaux adaptés, d'extraits de forums Internet, de publications de magazines, etc. La lecture d'adaptations de fiction pour le niveau A2 (Pré-Intermédiaire) est également fortement recommandée. Soit dit en passant, les livres aideront à développer un certain nombre de compétences en anglais connexes : grammaire, vocabulaire, compréhension orale ( versions audio). En conséquence, à la fin du cours, les étudiants non seulement lisent et comprennent facilement le contenu des textes, mais sont également tout à fait capables d'exprimer opinion personnelle sur ce que vous lisez.

Compréhension orale (écoute)

Dans une conversation sur la lecture, nous avons noté que la traduction russe pré-intermédiaire n'est pas favorable, car elle apprend aux étudiants à comprendre l'anglais à la volée. Et le simple fait d'écouter davantage contribue au développement de cette compétence.

Au seuil de connaissance pré-intermédiaire, il y a beaucoup de cours sur la perception de l'anglais à l'oreille. Les dialogues pédagogiques sont écoutés, les étudiants reçoivent des questions sur les sujets étudiés au format audio, cours spéciaux avec du contenu interactif présentations, vidéos, livres audio). Tout cela signifie que le niveau de la langue pré-intermédiaire met en avant des exigences strictes pour la connaissance du système phonétique. de la langue anglaise et vocabulaire. Les élèves doivent clairement distinguer un son d'un autre, ainsi que connaître la prononciation des mots déjà appris.

On peut dire que le travail d'écoute est difficile, mais encore l'habitude fera son travail. Oui, dans les premières leçons, il sera extrêmement difficile de distinguer le discours de quelqu'un d'autre, et encore plus d'en comprendre le sens. Mais après quelques leçons, vous sentirez qu'il devient plus facile de percevoir l'anglais à l'oreille, car le cerveau s'habitue déjà à ce format de travail et se concentre rapidement sur des mots familiers. Ainsi, à la fin du cours pré-intermédiaire, vous serez capable non seulement de lire, mais aussi d'écouter. Bien sûr, les dialogues adaptés, les livres et les films ne seront disponibles que pour le moment, mais pour le niveau élémentaire c'est déjà un très grand pas.

Oeuvres écrites

Améliore le niveau de connaissance pré-intermédiaire de l'anglais et de la littératie écrite. À ce stade, non seulement vous travaillerez bien la grammaire dans les exercices d'écriture, mais vous apprendrez également à exprimer vos pensées en anglais. En effet, dès le stade pré-intermédiaire, ils commencent déjà à introduire des essais et des essais dans les classes. Au minimum, pendant le cours, les étudiants rédigeront les articles suivants:

• Une histoire sur vous (votre famille);
• Essai sur les loisirs;
• Une lettre à un ami;
• Description des caractéristiques du pays/ville ;
• Récit de voyage.

Il s'agit d'une liste indicative de sujets qui peuvent varier en fonction du plan d'un programme particulier.

A noter que le volume des premiers écrits est faible ( 10-15 offres), mais au fil du temps, les exigences augmentent et augmentent. Ainsi, à la fin du cours, votre anglais écrit pré-intermédiaire s'améliorera considérablement. Cependant, et pas seulement lui, car pour l'écriture, ils étudient les clichés et les tournures de la parole, et diversifient également le vocabulaire et la grammaire. Par conséquent, plusieurs compétences sont à nouveau développées en parallèle.

Communication

et enfin L'objectif principal Maîtrise de l'anglais - discours "en direct". Contrairement au niveau élémentaire de base, le niveau de langue pré-intermédiaire développe déjà activement la capacité de parler et d'exprimer ses pensées en anglais. Certes, pour cela, les étudiants doivent en savoir beaucoup au niveau, car la communication combine toutes les compétences ci-dessus. Mais n'ayez pas peur, vous apprendrez à parler anglais petit à petit.

Les tâches de conversation apparaissent au niveau pré-intermédiaire dès les premiers sujets. Au début, ce ne sont que des réponses aux questions directrices de l'enseignant ou de simples dialogues avec un partenaire. En règle générale, les deux s'accompagnent d'une grande excitation, car les débutants ont peur de mal comprendre quelque chose ou de faire une erreur de langage. Mais au fil du temps, l'élève est de plus en plus amené à exprimer son opinion, à parler de lui-même, à donner des exemples tirés de sa propre vie. En conséquence, les étudiants se libèrent et cessent enfin d'avoir peur de parler anglais.

Juste le principe de surmonter la barrière de la langue ( peur de parler) est la chose la plus importante à savoir sur la communication pré-intermédiaire. Il est clair qu'avec des connaissances élémentaires, le discours d'un étranger ne sera en aucun cas fluide et idéal. Mais il ne faut pas avoir honte de son analphabétisme ou de sa prononciation incorrecte. Au contraire, vous devez parler autant que possible et parvenir à une facilité d'élocution. Par conséquent, le cours pré-intermédiaire implique de pratiquer les compétences orales dans presque toutes les leçons. Mais à la fin du cours, les étudiants peuvent déjà communiquer sur des sujets du quotidien, poser des questions et exprimer leur point de vue.

Donc, ici, nous avons analysé en détail ce qu'est le niveau d'anglais pré-intermédiaire. À première vue, le programme semble volumineux et difficile, mais dans le processus de formation, une vision différente des choses est déjà en train de se développer. Les connaissances s'accumulent et le travail devient de plus en plus facile. De plus, le cours est conçu pour que le développement des compétences se fasse progressivement et pour la plupart en parallèle, c'est-à-dire la perception de la parole avec la lecture et le vocabulaire, l'écriture avec la grammaire, le vocabulaire, etc. Cette approche vous permet d'atteindre une complexité minimale des tâches tout en maintenant l'intérêt des étudiants pour l'apprentissage de l'anglais.

Durée approximative de la formation

Et pour conclure, parlons un peu du temps d'entraînement. De nombreux débutants s'intéressent au temps qu'il faut au niveau pré-intermédiaire pour procédure pas à pas complète programmes. Il est difficile de répondre précisément ici, car le temps de maîtrise du cours dépend du nombre de cours, des caractéristiques du programme et des qualités individuelles de l'étudiant. En moyenne, il faut environ 6 à 9 mois de cours pour terminer le niveau pré-intermédiaire. Mais encore une fois, il est en votre pouvoir de réduire ce délai, ou, si nécessaire, de l'augmenter. L'essentiel est d'observer la régularité des cours, de ne pas se désintéresser de l'anglais et de continuer à atteindre ses objectifs. Notre portail se fera un plaisir de vous y aider en vous proposant du matériel de formation et des exercices pratiques sur divers sujets. Et nous analysons les cas particulièrement complexes séparément et en détail, de sorte que vous ayez toujours quelqu'un vers qui vous tourner pour clarifier les questions difficiles.

Bonne chance dans vos démarches et à bientôt !

* - niveaux de connaissance de l'anglais, du français, de l'italien, de l'espagnol et d'autres langues européennes.

Très souvent, les adultes qui viennent suivre des cours d'anglais ne peuvent pas évaluer adéquatement leur niveau. La plupart d'entre eux disent qu'ils aimeraient commencer à partir d'un niveau plus facile, et encore mieux à partir de zéro.

Une fille, venue étudier, est arrivée au niveau de base. Lors de la première leçon, elle a déclaré catégoriquement qu'elle ne connaissait rien d'autre que l'alphabet et "Je m'appelle". Trois mois plus tard, elle a dépassé ses camarades de classe et a brillamment réussi l'examen. Un an plus tard, après avoir terminé un programme de deux ans, elle a réussi l'examen d'un certificat d'un niveau suffisant pour travailler et étudier à l'étranger. Que ce soit le résultat d'un travail acharné ou de connaissances acquises précédemment, très probablement les deux. Ce cas n'est pas le seul, si souvent les étudiants commencent à migrer d'un groupe à l'autre à la recherche d'un niveau approprié. Bien sûr, cela se produit aussi dans l'autre sens, lorsqu'une personne surestime ses capacités et demande un niveau manifestement supérieur à ce que ses connaissances lui permettent. C'est également faux et indésirable, car la formule « tendre la main à ceux qui sont plus forts » ne fonctionne pas toujours, plus souvent pour une personne qui ne comprend pas grand-chose, parce qu'elle n'a pas une base appropriée, il devient difficile et inintéressant de étude.

L'un des principaux systèmes de détermination du niveau de compétence linguistique est le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues). CECR ou Cadre européen commun de référence pour les langues étrangères- un système développé par le Conseil de l'Europe est utilisé pour déterminer le niveau de maîtrise d'une langue étrangère.

Le sens du CECR est une méthode d'évaluation et d'enseignement applicable à toutes les langues européennes. Dans le CECR, les niveaux sont divisés en 6 : A (A1 et A2) - compétence élémentaire, B (B1 et B2) - compétence indépendante, C (C1 et C2) - compétence courante.

Le système CECR est également utilisé en anglais, allemand et espagnol.

Niveaux de connaissance de l'anglais (tableau)

Le tableau des niveaux de connaissance des langues étrangères a été compilé par la direction de l'école "White Rabbit", lors de la copie, indiquez le lien vers notre site Web.

Pour connaître votre niveau de compétence linguistique, prenez un cours d'essai avec un professeur. 30 minutes - gratuit !

Pré-intermédiaire - le niveau auquel tous ceux qui ont déjà quitté les cours pour débutants derrière eux, mais ne peuvent pas encore dire qu'ils parlent anglais à un niveau intermédiaire solide, vont. Et vous devez connaître les particularités de ce niveau intermédiaire au moins afin de contrôler le processus de votre apprentissage, pour pouvoir choisir les manuels, manuels, cours les plus adaptés. En fait, la ligne entre pré-intermédiaire et intermédiaire est assez mince, certains cours omettent complètement les niveaux intermédiaires, offrant des groupes uniquement pour les débutants, intermédiaires et avancés. Cependant, s'il est nécessaire de réussir un examen, cette différence sera en effet très perceptible.

Par exemple, pour réussir l'examen en anglais, vous devez avoir un niveau intermédiaire ou supérieur-intermédiaire. Cet examen ne nécessite rien de super complexe, seulement la grammaire et le vocabulaire les plus généraux, mais les connaissances doivent être fiables. Le niveau d'anglais pré-intermédiaire dans ce cas sera clairement insuffisant, car il est quelque peu instable. La connaissance est là, mais elle est encore trop sommaire. Il n'y a aucune liberté ou confiance pour répondre aux questions de grammaire, lire ou écouter, bien que tout semble très familier.

Pour comprendre la difficulté de découper une langue en niveaux, essayez de répondre à la question : comment les connaissances s'accumulent-elles des niveaux inférieurs aux niveaux supérieurs en général ? En se familiarisant avec la phonétique et la prononciation, il faut inévitablement maîtriser certains ensembles de mots, du moins les constructions grammaticales les plus simples, etc. En fait, lorsqu'on étudie une langue, on ne monte pas les marches, en passant de l'une à l'autre, mais on plonge dans un réservoir, allant de plus en plus bas, et voyant devant vous tout ce qu'il était au début, mais dans une perspective plus large.

Niveaux pré-intermédiaire versus débutant et intermédiaire

Au niveau précédent, débutant ou élémentaire, nous nous familiarisons avec une grande variété de sujets, tels que les salutations, parler de soi, les caractéristiques des personnes ; le vocabulaire domestique est assimilé (vêtements, meubles, nourriture, etc.) L'élève apprend les règles de la lecture, après avoir terminé le cours initial, il peut vraiment lire, mais seulement assez textes simples, la lecture du reste est difficile à appeler telle, c'est plutôt l'analyse de textes avec un dictionnaire, et non la lecture. Un débutant peut remplir un sondage ou envoyer un e-mail à un ami pour lui souhaiter un joyeux anniversaire, mais un long e-mail relatant toutes les nouvelles locales nécessitera des efforts acharnés. Sa manière de lire ressemble à la lecture d'un enfant qui vient d'apprendre comment les syllabes forment les mots et qui consacre encore beaucoup d'efforts au processus de lecture proprement dit et non à la compréhension. Et même s'il lit couramment, il rencontre de nombreux passages apparemment lus, mais totalement incompréhensibles. Les connaissances du débutant sont suffisantes pour communiquer avec des gestes et des mots à l'aéroport, au magasin, dans la rue. Tout interlocuteur vous comprendra, mais comprendra également que vos connaissances sont très superficielles et essaiera de parler plus lentement et simplement.

Au niveau pré-intermédiaire, toutes les mêmes connaissances sont approfondies, l'accent est mis sur la grammaire et l'expansion du vocabulaire. L'essentiel à la fin de ce niveau est de maîtriser la structure de la langue, puisqu'au niveau suivant un mouvement actif "en largeur" ​​commence déjà, ce n'est pas pour rien que l'Intermédiaire est parfois appelé fonctionnel en Occident, car il est une base de connaissances fiable qui offre de nombreuses opportunités, y compris pour travailler ou étudier à l'université. Vous devez être préparé à cela, par conséquent, au niveau pré-intermédiaire, des idées de base sur la grammaire sont collectées, qui sont finalement fixées au niveau intermédiaire. Toutes les autres compétences, telles que lire, parler, se développent, mais c'est à ce niveau que les différents élèves révèlent clairement leurs penchants et leurs capacités. Quelqu'un comprend qu'il a une excellente audition et un certain talent artistique - il reconnaît parfaitement les nuances de la prononciation et les reproduit, quelqu'un, au contraire, a un esprit logique fort et clique sur des tâches grammaticales comme des noix, mais ne peut en aucun cas relier deux mots , on estime que l'élève n'a pas encore atteint la "quantité ignifuge". S'il arrête d'étudier à ce stade, il oubliera inévitablement la plupart de ce qu'il a appris et, par la suite, il devra tout recommencer.

Si au niveau élémentaire l'élève ne comprend qu'un discours clair et lent sur des sujets familiers, au niveau intermédiaire il peut écouter et comprendre toutes les émissions de télévision populaires, alors le pré-intermédiaire, le niveau intermédiaire entre eux, est très difficile à caractériser sans ambiguïté. Oui, vous pouvez déjà comprendre un discours fluide, mais de manière sélective. Vous pouvez parler de vos goûts musicaux, mais avez du mal à justifier vos préférences. Vous pouvez lire non seulement des contes de fées, mais aussi des œuvres littéraires pour adultes. Bien qu'il soit difficile d'appeler cela du plaisir, car vous devrez faire un travail de traduction de mots incompréhensibles et d'analyse de structures complexes, car même les romans policiers les plus fascinants d'Agatha Christie, écrits dans un langage assez simple et clair, causent des difficultés pour élèves de niveau pré-intermédiaire.

Vocabulaire pour différents niveaux est d'environ:

• Débutant - 1000 mots ;
• Pré-Intermédiaire - 1200 mots ;
• Intermédiaire - 1500 mots.

Bien sûr, ces chiffres sont très arbitraires. Certains cours proposent par exemple un Pré-Intermédiaire, à la fin duquel vous saurez environ 1800 mots. Dans tous les cas, pour communiquer librement ou lire comme le font les locuteurs natifs, vous devez connaître environ 8 000 mots. Si vous en savez plus, alors nous parlons de connaissances particulières ou d'érudition. 1500 mots - cela suffit pour une communication quotidienne ou une lecture confiante, mais pas encore gratuite.

Pré-Intermédiaire - le niveau auquel vous pouvez :

1. Prononcez des mots familiers de manière claire et compréhensible.
2. phrases grammaticalement correctes à l'oral et
3. Parlez de vous, décrivez une situation ou une personne, exprimez une opinion.
4. Demandez à l'interlocuteur d'expliquer l'endroit incompréhensible.
5. Sentez-vous confiant dans la vie de tous les jours et lors de voyages touristiques.
6. Capturez le sens principal de n'importe quel texte, y compris les articles scientifiques.
7. Lire avec un dictionnaire des œuvres littéraires écrites dans un langage simple.
8. Distinguer tous les sons, il est bon d'entendre des mots familiers dans un discours fluide. Il est bon de comprendre un discours clair et pas trop rapide.
9. Écrivez une lettre assez significative à un ami en utilisant des constructions grammaticales simples.
10. Remplissez le formulaire, questionnaire, questionnaire.

Pré-Intermédiaire - le niveau auquel c'est impossible :

1. Lisez librement des œuvres littéraires "dont vous rêvez depuis longtemps".
2. Comprendre les nuances du style d'un auteur particulier.
3. Discutez avec des amis sur des sujets philosophiques difficiles.
4. Comprenez les personnes qui ont une sorte de prononciation, comme un discours fluide et accentué.
5. Entretenez une conversation simple sur un sujet que vous "n'avez pas abordé", par exemple, discuter avec un voisin amateur de voiture de sa nouvelle voiture si vous avez tapé votre vocabulaire sur des textes de voyage.
6. Rédigez en toute confiance un rapport scientifique, faites une présentation et répondez aux questions du public.

Bien entendu, comme mentionné plus haut, toutes ces compétences dépendent du cursus, de l'objectif et de l'orientation de la formation. Par exemple, les personnes ayant un niveau général pré-intermédiaire peuvent communiquer avec succès sur des sujets de travail, par exemple dans le domaine informatique. Bien sûr, cela est possible sous réserve de l'étude d'un vocabulaire spécifique. Et bien que tout le reste, comme regarder des films populaires, soit difficile, dans certaines situations, une personne ayant un niveau d'anglais pré-intermédiaire se sentira en confiance.

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A l'école d'anglais, tout se construit très logiquement, et en un mois on sent le résultat. Un merci spécial et le plus grand à mon professeur Anastasia. Très accessible et explique patiemment la matière, je me sens très à l'aise dans le cours.

Cette école m'a été recommandée par un ami qui en est diplômé et qui en a été très satisfait. J'assiste aux cours avec plaisir, et surtout, mon professeur Anna explique très clairement et de manière compréhensible. En terminant le cours, je peux recommander à ceux qui doutent encore.

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Il m'est difficile de juger comment tout se passe pour les autres élèves avec d'autres professeurs, puisque j'ai étudié avec Maria pendant toute la période, à savoir pendant six mois, mais je vois le réel intérêt et le désir du professeur de m'apprendre la langue, et pas seulement travailler mon temps. Et c'est très sympa !

J'étudie l'anglais à l'école depuis la 2e année et rien n'est bon. Mais grâce à 12 séances avec l'enseignante Elena Karyakina, j'ai appris à communiquer à un niveau de base. J'aime beaucoup mon programme individuel. Toutes les règles sont claires et compréhensibles. Il m'est très difficile d'entendre la parole en anglais, mais maintenant elle disparaît progressivement. Le professeur est propice à la communication, j'ai commencé à surmonter la barrière de la langue, ce dont je suis très content :)

Un grand merci à l'administration de l'école iEnglish pour son attitude patiente et son aide pour résoudre les difficultés qui surviennent. Je suis très contente de mon professeur - Victoria S., les cours avec elle me motivent à apprendre l'anglais. L'école d'anglais est un excellent moyen d'apprendre une langue étrangère sans quitter la maison, en particulier pour les jeunes mères en congé de maternité.

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Un grand merci à tout le personnel de l'école et personnellement à mon professeur Natalia pour leur compétence, pour leur incroyable patience, pour des cours intéressants. J'étudie à l'école depuis plus de 8 mois et je ne compte pas m'arrêter là ! Avoir réussi le cours pré-intermédiaire et réussi le test final.

je veux dire site merci beaucoup!!! Je suis avec toi depuis 3 ans maintenant. J'ai suivi les cours élémentaire et pré-intermédiaire, maintenant j'étudie le cours intermédiaire. J'aime beaucoup la collection de tâches, elles sont informatives et variées. Après une dure journée de travail, il est agréable de faire une pause dans vos problèmes et de parler avec l'enseignant, en discutant du sujet de la leçon. Je suis très reconnaissant envers mes professeurs - Anastasia et Yulia. Ce sont de vrais professionnels et mettent leur âme dans chaque leçon !

Le format d'apprentissage Skype permet de gagner beaucoup de temps. Les professeurs sur le site sont très qualifiés et le prix est un peu plus intéressant que les autres écoles skype auxquelles j'ai pensé. La meilleure façon d'apprendre une langue est de parler plus, d'écouter plus, de revoir régulièrement tout le matériel couvert et d'apprendre constamment de nouvelles phrases. Je suis sur un programme spécial. Le programme de formation est bien pensé, il y a beaucoup de matériel : à la fois du matériel vidéo et audio.. Nous aimons tous beaucoup les cours.

Je n'aurais jamais pensé que j'aurais jamais le désir d'apprendre une langue étrangère. Mon métier ne l'exige pas. Le voyage à Chypre m'a fait affronter la vérité- l'homme moderne Assurez-vous de parler au moins une langue étrangère ! Et, bien sûr, l'anglais est le meilleur ! Et donc, à l'âge de 55 ans, j'ai commencé à apprendre l'anglais à partir de zéro. Je le fais depuis plus d'un an avec grand plaisir. Apprendre l'anglais est devenu non seulement un objectif pour moi, mais aussi un passe-temps. Je ne suis qu'au tout début d'un voyage intéressant, mais mon enthousiasme ne se tarit pas. Un grand merci à l'école d'anglais pour le haut niveau d'enseignement!

J'ai pris un cours d'anglais à l'école Ienglish. Laissez-moi vous dire que c'est une excellente école. Mon professeur Julia P. est une excellente enseignante et une grande professionnelle. Grâce à vous, mes connaissances et ma maîtrise de l'anglais, qui m'ont toujours été si difficiles à l'école, ont considérablement progressé. Merci beaucoup pour votre école !

J'ai commencé à apprendre la langue à l'école d'anglais en ligne il y a 3 ans. Bien que mon niveau Pré-intermédiaire j'ai réussi à améliorer mon anglais et à passer aux niveaux supérieurs grâce à mon professeur. Maintenant, je termine le "intermédiaire supérieur". J'aime la façon dont nos cours sont dispensés, en particulier nous lisons et discutons beaucoup, faisons des exercices intéressants, étudions la grammaire et écoutons des vidéos en anglais avec des locuteurs natifs. Étudier en ligne est très pratique, vous n'avez pas besoin d'aller quelque part et cela permet de gagner du temps. Rejoignez l'anglais !

Je suis scolarisée depuis février 2016. Et l'école a choisi l'enseignante pour moi, ce dont je suis ravi, car une compréhension mutuelle et une attitude de travail sont apparues dès le premier cours avec l'enseignante Maria M. On se sent approche individuelle. Si l'enseignant voit des lacunes dans un sujet, il corrigera cela avec un exercice ou clarifiera en discutant des points incompréhensibles ou difficiles. J'aime que nous travaillions avec différents matériaux, ça ne dérange pas et la leçon ne semble pas routinière. Merci à l'école et à Maria pour avoir organisé un processus éducatif intéressant et productif.

J'étudie à l'école Ienglish depuis un peu plus de deux ans maintenant. Et je peux certainement dire que ce temps n'a pas été perdu. L'un de mes principaux objectifs, que je me suis fixé avant de commencer la formation, était d'améliorer mes compétences en conversation. Et je suis sincèrement heureux d'avoir pu réaliser des progrès significatifs dans ce domaine, notamment grâce aux enseignants de l'école. Je tiens tout particulièrement à remercier les professeurs Anastasia E. et Maria M. En vous, j'ai trouvé non seulement des professionnels dans leur domaine, mais aussi des gens formidables et gentils ! Merci beaucoup pour tout! Les amis, il est très important de trouver votre école et votre professeur ! Tout le succès dans cette tâche difficile, comme l'apprentissage des langues étrangères !

École d'anglais IÉcole d'anglais - une excellente occasion apprendre une langue étrangère pour les enfants et les adultes. Tous les enseignants sont des professionnels. Cette école se distingue de ses concurrents à bien des égards : un enseignement de qualité, un processus d'apprentissage intéressant. J'aime vraiment étudier à IEnglish School. Je suis content que Tatyana m'ait été conseillée. Elle est très patiente, amicale, prête à aider son élève avec tout les voies possibles. C'est très agréable d'avoir des cours avec elle. Je le recommande à tous ceux qui veulent apprendre l'anglais avec plaisir !

J'ai été à l'école Ienglish depuis plus de 2 ans. C'est ma première expérience d'enseignement sur Skype. Auparavant, il y avait un tuteur chez qui j'allais le soir après le travail, ce qui apportait des désagréments. Gagner du temps et de l'argent est le facteur fondamental qui m'a fait trouver une alternative à l'école à la maison ! Maintenant, j'ai un emploi du temps qui me convient parfaitement, je peux donc modifier l'horaire ou annuler des cours selon les circonstances. Je ne peux que féliciter mon enseignante permanente Yulia Shch, une personne pleine de tact, talentueuse, flexible et, surtout, patiente. Dans mon cas, elle a su transformer le concept d'"étude", tant détesté par beaucoup depuis l'école, dans le courant dominant de la communication amicale et professionnelle en anglais, ce qui permet de maintenir un niveau conversationnel, de ne pas oublier la matière abordée, et apprendre de nouvelles choses sans routine.

Je suis très heureux d'avoir choisi votre école de langue. Pratique, intéressant et système efficace apprentissage. Toutes les informations sont présentées dans un langage simple et compréhensible. Particulièrement satisfait de l'approche individuelle. L'enseignant remarque des faiblesses et accorde plus d'attention aux sujets qui causent des difficultés. L'interface intuitive du site vous permet de naviguer facilement dans le matériel étudié. Le cursus est très bien conçu. À chaque leçon, vous apprendrez beaucoup de nouvelles choses, et lors de la formation de nouveaux sujets, il y a toujours des tâches à partir du matériel que vous avez déjà étudié. Cette approche ne permet pas d'oublier les connaissances acquises précédemment. Des devoirs intéressants que vous voulez faire de plus en plus. Je tiens tout particulièrement à remercier l'enseignante Elena S. pour le haut niveau d'organisation du processus pédagogique et une ambiance très agréable en classe.