Întrebări de caz de tabel de substantive. Despre cazuri: ce sunt cazurile și de ce se numesc așa

Mare și bogat, există atât de multe subtilități în ea încât pare imposibil să-ți amintești totul. De fapt, nu este nimic complicat. Doar pentru fiecare întrebare pe care trebuie să o poți găsi solutie corecta . Să ne uităm împreună la câte cazuri există în limba rusă, la ce întrebări răspund și la cel mai simplu mod de a le aminti.

In contact cu

Definiție

Care este cazul? Pentru început, merită să vă familiarizați cu conceptul în sine. . Cazul este o formă care indică relația dintre cuvinte. Cu ajutorul acestuia, o propunere poate fi convenită și formată. De exemplu:

1. Noi, bucurie, acceptăm, el, echipa.
2. L-am acceptat cu plăcere în echipă.

Prima opțiune prezintă pur și simplu un set de cuvinte care nu au nicio legătură între ele. În al doilea punct, datorită schimbării formei, obținem o propoziție completă cu un gând format.

Câte cazuri sunt în rusă? Numărul general acceptat este șase. Este exact ceea ce se oferă școlarilor să studieze. Cu toate acestea, lingviştii susţin că prezentul cantitate 15. Din câte se pare, pentru a simplifica sistemul, s-a decis eliminarea unora dintre ele din curriculum.

Principalele tipuri

Toate substantivele sunt comparabile cu întrebările și expresiile auxiliare. Interacțiunea lor între ele este foarte convenabilă: dacă ai uitat unul, altul poate veni în ajutor.

In unele cazuri intrebarile sunt aceleasi, iar pentru a le distinge puteți apela la declinări pentru ajutor.

Care sunt cazurile principale în limba rusă?

Nominativ

Folosit pentru a denumi obiecte, are următoarele caracteristici de identificare:

• intrebari cine? - Mamă. Ce? - cadru;
• expresie auxiliară „este”;
• apare cu desinențe singulare: I cl: -а, -я. II: -o, -e. III:ÿ;
• plural: -ы, -и, -а, -я.

1. Marina i-a plăcut întotdeauna să citească cărți. Este cineva? – Marina (clasa I).
2. Frunzele tremurau tremurând în vânt. Exista ceva? – Frunze (1 cl.).

Genitiv

Definește proprietatea. Pentru a facilita memorarea genitivului în rusă, există mai multe moduri:

• îl poți compara cu expresia "nu" cine? - Tată. Ce? Palat;
• folosit cu prepozitii: la, in jurul, inainte, cu, de la, langa, fara, de la, dupa, despre, pentru;
• desinență la singular: I cl: -ы, -и. II: -a, -i. III: -i;
• la plural: -ov, -ev, -ey.

1. După ce mama a plecat, eram puțin supărați. Nici unul? – Mamici (clasa I).
2. Nu erau cai în grajd. Nu ce? – Cai (plural).

Dativ

Are un indiciu în numele în sine, pentru a transmite ceva cuiva. Caracteristicile sale:

• determină ultimul punct de acțiune;
• „dai” cui? - băiatului. De ce? - un pahar;
• prepoziții: prin, către;
• desinențe la singular: I cl: -e, -i. II: -у, -у. III: -i;
• la plural: -am, -yam.

1. Bunicii nu i-a plăcut jocul nostru. Dăruiește cui? – Bunica (clasa I).
2. A fost foarte distractiv să alergi pe teren. Da la ce? – Domeniu (2 clase).

Acuzativ

Denumește obiectul de acțiune:

• "Vezi cine? - iubita. Ce? - mână;
• prepoziţiile cazului acuzativ: prin, pe, în, pentru, despre;
• desinențe la număr singular: I cl: -у, -у. II: -o, -e;
• la plural: -, -ы, -и, -а, -я, -еy.

1. A fost deosebit de plăcut să aud de la sora mea mai mică. Văd cine? – Sorioară (clasa I).
2. Și un câine alerga peste pod. văd ce? – Pod (declinarea a 3-a).

Instrumental

Apartenența unei părți de vorbire la acest caz se determină astfel:

• „Admir” pe cine? - soție. Cum? – coștă de lanț;
• folosit cu prepoziții: deasupra, înainte, sub, cu, pentru;
• desinențe la singular: I declinare: -oh, -oyu, -ey, -ey. II: -om, -em. III:-e:-yu;
• la plural: -ami, -yami.

1. La ce oprire ai cerut să te oprești? Ce admir? – Oprire (1 stație).
2. Lena și cu mine suntem prieteni din clasa a cincea. admir pe cine? – Lena (cartea I).

Prepozițional

Folosit întotdeauna cu prepoziții și are, de asemenea, următoarele proprietăți:

• cele mai des folosite prepoziții sunt pe, cu, despre, în, despre;
• "Visez" despre cine? - despre vulpea mică. Despre ce? – despre evaluare;
• desinențe la singular: I cl: -e, -i. II: -e, -i. III: -i.
• plural: -ah, -ya.

1. Visul meu de a avea un cățeluș s-a împlinit în sfârșit. La cine ma gandesc? – Cățeluș (declinarea I).
2. În curte era o livadă de mesteacăn. Gândește-te la ce? – Dvore (declinarea I).

Pentru a reține toate numele, copiilor li se poate cere să învețe o propoziție mică:

• Irina
• A născut
• fată
• Velela
• trage
• Un scutec.

Tabel - cazuri.

Varietăți suplimentare de forme de caz

1. Vocativ. Ar putea include apeluri către cineva creat prin „circumcizie”. Exemplu: mama, tata, Tanya etc.
2. Local. Prepoziții: la, în, pe. Răspunde la întrebări: unde, pe ce? Exemplu: pe o noptieră, în curtea școlii.
3. Împărțirea. Derivat genitivÎn limba rusă. Exemplu: accelerați, măriți căldura.
4. Socoteală. Folosit cu cifre. Exemplu: patru bile, două dulapuri.
5. Negativ. Indică punctul de plecare al mișcării. Exemplu: din grădină, de acasă.
6. Privind. A nega verbele. Exemplu: nu pot merge, nu sunt gata să-și ia rămas bun.
7. Cantitativ-determinativ. Are caracteristici similare cu părintele. Exemplu: o ceașcă de ceai.
8. Aşteptare. Exemplu: așteptați un prieten.
9. Incluziv (inclusiv). Exemplu: deveniți marinar, deveniți însoțitor de bord.

Declinarea substantivelor

Fiecare substantiv poate fi flexat. Există declinațiile 1, 2 și 3, precum și cuvinte legate de această parte a vorbirii, pot fi divergente. Acestea includ cuvintele „mod”, „zece” și substantivele care se termină în „me”.

Declinarea substantivelor, tabel.

Atenţie! Doar cazul nominativ este considerat direct, celelalte sunt indirecte.

Cazuri și întrebări

Cum să înveți cu ușurință cazurile

Cum să determinați ușor și simplu cazul unui substantiv și adjectiv

Concluzie

Pentru o memorare mai rapidă și mai ușoară, trebuie doar să alegeți mai multe opțiune convenabilă — materiale vizuale. De exemplu, pentru perceptie vizuala mai ușor de lucrat cu tabele și diagrame. În acest fel, cazurile și întrebările nu vă vor cauza probleme.

Majoritatea oamenilor au uitat deja prin ce au trecut la școală, iar astăzi au dificultăți în a-și aminti cum se numesc cazurile și la ce sunt destinate. Cu toate acestea, uneori se pune întrebarea despre ce caz se numește ce și de ce i s-a dat exact acest nume. Un astfel de gând se poate stabili foarte profund, devenind obsesiv și nu poate dispărea până când nu vă amintiți de ce vreunul dintre cazuri și-a primit numele. Și astăzi vom analiza această problemă.

Care sunt cazurile

Pentru început, dacă ați uitat, vă vom aminti ce cazuri sunt în general și în ce scop sunt prezente în vorbirea și gramatica noastră.

Cazurile sunt o categorie de părți de vorbire care vă permite să dați cuvintelor un fel de semantic sau rol sintactic. Prin intermediul cazurilor înțelegem ce poate însemna o anumită frază într-un context specific, orientând părți de vorbire în funcție de cazurile existente.

Există șase cazuri pe care, în ciuda anilor care au trecut de când au părăsit școala, majoritatea oamenilor probabil își amintesc încă și astăzi. Acest:

• Nominativ;
• Genitiv;
• Dativ;
• Acuzativ;
• Instrumental;
• Prepozițional.

De ce se numesc astfel cazurile?

Mai jos ne propunem să acordăm pe scurt atenție tuturor cazurilor existente și să răspundem la întrebarea de ce și-au primit numele.

Pentru a ne aminti din ce caz aparțin anumite cuvinte, este important să ne amintim întrebările de bază la care răspund. De exemplu, pentru a răspunde la întrebarea de ce cazul prepozițional este numit astfel, este necesar să înțelegem că cuvintele înclinate spre acest caz răspund la întrebările „Despre cine?”, „Despre ce?” etc. Adică, de exemplu, „despre părinți”, „despre computere”, etc. Acest caz și-a primit numele datorită faptului că cuvintele înclinate spre el pot fi înlocuite cu expresia „propoziție”. Adică, de exemplu: „Propoziție despre părinți”, deoarece propozițiile pot fi despre cineva sau ceva.

Numele au fost atribuite altor cazuri în limba rusă într-un mod similar. Și secvența poate fi urmărită foarte ușor. De exemplu, cuvintele înclinate spre cazul acuzativ, care provine de la cuvântul „Învinovățire”, răspunde la întrebările „Cine?” și „Ce?”, pentru că poți da vina pe cineva sau pe ceva.

Întrebările se formează în mod similar atunci când declinarea în alte cazuri nediscutate mai sus:

• Nominativ: „Cine?” Şi ce dacă?";
• Genitiv: „Cine?” "Ce?";
• Dativ: „Către cine?” și „La ce?”;
• Creativ: „De către cine?” si ce?"

În clasa a treia, elevii sunt introduși în conceptul de „caz” și învață că substantivele se schimbă în funcție de caz. În ciuda faptului că în programa școlară sunt studiate doar 6 cazuri, pentru copii această temă este una dintre cele mai dificil de studiat în școală. școală primară. Copiii vor trebui să învețe cazuri și întrebări de caz, să învețe să pună întrebările potrivite pentru a determina corect cazul unui substantiv din text. De ce defini cazul? Pentru a scrie ulterior terminațiile cuvintelor corect pe baza cazului și declinării substantivului.

Caz- Acest nestatornic un semn al substantivelor, i.e. substantivele se schimbă (declin) după cazuri. Schimbarea după caz ​​înseamnă schimbarea substantivelor după întrebare. Există șase cazuri în rusă. Fiecare caz are propriul nume și răspunde la o întrebare specifică. Când un cuvânt se schimbă după majuscule, finalul său se schimbă.

Cazurile clarifică rolul substantivelor și relația lor cu alte cuvinte dintr-o propoziție.

Lista cazurilor

Nominativ
Genitiv
Dativ
Acuzativ
Instrumental
Prepozițional

Numele uscate ale cazurilor sunt foarte greu de reținut pentru un copil. Are nevoie de asociații. Prin urmare, cunoașterea unui copil cu cazurile poate începe cu un basm.

Povestea cazurilor

A fost odată ca niciodată Case.
Încă nu se născuse, dar deja se gândeau ce nume să-i dea și au decis să-l numească Nominativ.
Nascut - devenit Parinte. Îi plăcea și mai mult acest nume.
Era un bebeluș, i s-au dat mâncare și jucării și a devenit Dativ.
Dar era un mare răufăcător, l-au învinuit pentru tot felul de trucuri și a devenit acuzativ.
Apoi a crescut, a început să facă fapte bune și l-au numit Creativ.
A început să-și ofere ajutorul tuturor, în curând toată lumea a început să vorbească despre el și acum îi spunea Prepozițional.
Exact asta au spus când și-au amintit de el, chiar au cântat o melodie:
Nominativ, genitiv,
Dativ, Acuzativ,
Creativ, prepozițional.

Pentru a reține ordinea cazurilor, utilizați expresia mnemonică:

Ivan a născut o fetiță, căruia i s-a ordonat să poarte scutecul.

Tabelul cazurilor limbii ruse

Vă rugăm să rețineți că în aproape toate cazurile vă puteți aminti cuvântul de referință după primele litere.

Genitiv - părinți
Dativ - a dat
Acuzativ - văd, dau vina
Creativ - eu creez

Prepoziții de cazuri și întrebări semantice

Cazul nominativ - fără prepoziții. Întrebări semantice: cine? Ce?

Caz genitiv: la, de la, la, pentru, din, fără, după, despre (y), lângă (y), împotriva, de sub, din cauza. Prepoziții care coincid cu prepoziții din alte cazuri: p. Întrebări semantice: unde? Unde? a caror? a caror? a caror?

Cazul dativ: to, by. Întrebări semantice: unde? Cum?

Caz acuzativ: despre, prin. Prepoziții care coincid cu prepozițiile altor cazuri - în, în, pe, pentru. Întrebări semantice: unde? Unde?

Caz instrumental: deasupra, între, înainte. Prepoziții care coincid cu prepozițiile altor cazuri - sub, pentru, cu. Întrebări semantice: unde? Cum?

Caz prepozițional: despre, despre, la. Prepoziții care coincid cu prepozițiile altor cazuri - în, în, pe. Întrebări semantice: unde?

Cazurile sunt împărțite în directe și indirecte

Caz direct– acesta este nominativ. Într-o propoziție, doar un substantiv în cazul nominativ poate fi subiect.

Cazuri indirecte– toate celelalte, cu excepția nominativului. Într-o propoziție, cuvintele din cazuri indirecte sunt membri secundari ai propoziției.

Pentru a determina corect cazul unui substantiv, trebuie să:

1. Găsiți în propoziție cuvântul la care se referă substantivul, puneți o întrebare din acesta;
2. Pe baza întrebării și a prepoziției (dacă există), află cazul.

Pescărușii se învârteau deasupra valurilor. Încercuirea (peste ce?) deasupra valurilor (etc.)

Există o tehnică care vă permite să determinați cu exactitate cazul numai prin întrebări puse. Să formulăm ambele întrebări. Dacă avem un substantiv neînsuflețit, înlocuiți-l în propoziție cu unul animat potrivit și puneți o întrebare. Pentru două întrebări determinăm cu exactitate cazul.

Am prins (pe cine?) pisica. Înlocuiește pisica cu un obiect neînsuflețit: am prins (ce?) o penă. Pe cine? Ce? - Acuzativ.

Nu am putut ajunge la (cui?) pisica. Înlocuiește cu neînsuflețit: nu am putut ajunge la (ce?) ramură. Pe cine? Ce? - Genitiv

Pentru a determina corect terminația de caz a unui substantiv, trebuie să determinați cazul și declinarea acestuia.

Tabel detaliat cu cazuri și terminații de caz ale substantivelor de declinare 1, 2, 3

Cum să distingem cazurile în cuvinte cu aceleași terminații, forme sau prepoziții

Cum să distingem cazurile nominativ și acuzativ:

Un substantiv în cazul nominativ este subiectul unei propoziții și nu are prepoziție. Un substantiv în cazul acuzativ este un membru secundar al propoziției, poate fi cu sau fără prepoziție.

Mama (I. p.) pune castraveți (V. p.) în salată (V. p.).

Cum să distingem cazurile genitiv și acuzativ:

Dacă întrebările din R. p. și V. p. (cine?) coincid, cazurile se disting prin terminațiile cuvintelor: în R. p. desinențele sunt –a (ya) / -ы (и). În V. p. desinențele sunt –у (у).

Laba (cine?) de jder - R.p. / Văd (pe cine?) un jder - V. p.

Dacă ambele întrebări și terminațiile coincid, este necesar să înlocuiți orice cuvânt feminin cu terminația –a(ya) – în locul cuvintelor. Apoi în R. p. terminația va fi -у(и), iar în V. p. terminația va fi -у(у).

Laba (cui?) unui urs - văd (cui?) un urs.

Verificăm:

Laba de (cine?) (vulpe) urs - R. p. - Văd (cine?) (vulpe) urs - V. p.

Cum să distingem cazurile genitiv și instrumental cu prepoziția „cu”:

Dacă prepoziţia „s” coincide în R. p. şi Tv. etc. distinge-le după caz ​​și întrebări semantice (de unde? în R. p. și cu ce? în Tv. p.) și terminațiile cuvintelor în aceste cazuri.

Ridicat (de unde?) de la pământ - R. p. / a ridicat o cutie (cu ce?) cu pământ - V. p.

Cum să distingem cazurile dativ și genitiv, care sunt aceleași în pronunție:

Un cuvânt fără prepoziție în D. p. va coincide în pronunție cu cuvântul în R. p. (terminările lor în scris sunt diferite). Pentru a le distinge, trebuie să înțelegeți sensul frazei cu acest cuvânt.

D. p. - a scris o scrisoare bunicii Natasha [și] - numele bunicii este Natasha

R. p. – a scris o scrisoare bunicii Natasha [și] – aceasta este bunica Natasha

Cum să distingem cazurile dativ și prepozițional dacă au aceleași terminații și întrebări semantice:

În acest caz, trebuie să fiți atenți la prepozițiile care sunt diferite în aceste cazuri.

D. p. - plutește (unde?) pe mare - prepoziții la, de

P. p. – situat (unde?) în mare – prepoziții în, în, pe

Cum să distingem cazurile instrumentale și acuzative când întrebările semantice și prepozițiile coincid:

În caz de coincidență a întrebărilor și prepozițiilor semantice în TV. p. și v. p. trebuie să vă concentrați pe întrebările de caz și la final.

televizor p. – s-a ascuns (unde?, în spatele ce?) în spatele comodei

V.p. – s-a ascuns (unde?, pentru ce?) în spatele comodei

Cum să distingem cazurile acuzativ și prepozițional când prepozițiile coincid:

Dacă prepozițiile lui V. p. și P. p. coincid, este necesar să ne concentrăm pe întrebări.

V. p. - urcat (unde?, pe ce?) pe piedestal

P. p. – stătea (unde?, pe ce?) pe un piedestal

Poezii despre cazuri

Eu sunt caz nominativ,
Și nu am hainele altora pe mine.
Toată lumea mă recunoaște ușor
Iar subiectele sunt numite.
Nu-mi plac prepozițiile din copilărie,
Nu suport să fiu în preajma ta.
Întrebările mele sunt CINE? Şi ce dacă?
Nimeni nu o va confunda cu nimic.

Și am cazul Genitiv
Personajul meu este sociabil.
PE CINE? CE? Și iată-mă!
Prepozițiile sunt adesea prietenii mei.
Prepozițiile sunt adesea prietenii mei.
Arăt ca un acuzativ
Mi se întâmplă uneori
Dar în text veți discerne
Întotdeauna două cazuri.

Mă numesc Dativ,
Lucrez cu sârguință.
CUI să i-o dau? Sun pentru ce?
Numai eu pot spune.

Și eu sunt un caz acuzativ,
Și dau vina pe ignoranți.
Dar iubesc studenții excelenți,
Prind „cinci” pentru ei.
Pe cine să suni, cu ce să joci,
Sunt gata să le dau băieților niște sfaturi.
Nu te deranjează să te împrietenești cu pretexte,
Dar pot trăi fără ele.

Și eu sunt un caz instrumental
Sunt plin de tot felul de sperante.
Crea! - Cum? Crea! - Cu cine?
Îți spun eu - nicio problemă!

Și eu sunt cazul prepozițional,
Cazul meu este complicat.
Nu-mi place lumina fără scuze.
DESPRE CINE? DESPRE CE? Am spus?
Da, avem nevoie de scuze
Nu am cum fără ele.
Atunci pot spune
Care este visul?

Nominativ, genitiv,
Dativ, acuzativ,
Creativ, prepozițional...
E greu să-i amintești pe toate.
Păstrează-ți mereu în memorie
Nume. Acestea sunt cazuri.

Nominativ

El este cazul de început,
Întrebări – CINE? Şi ce dacă?
Conține mama, tata, elefantul, tarc,
Și școală și haină.

Genitiv

Întrebări: Nu CINE? CE?
Nu am un frate
Și nici un hamster...
Totul e vina mamei!

Dativ

Acesta este un măr, spune-mi
Îi voi da CUI? CE?
Poate Lena? Sau Vitya?
Nu, probabil nimeni...

Acuzativ

Oh! Jucăriile sunt o mizerie!
eu nu inteleg:
Vina pe CINE? Şi ce dacă?
O papusa? Cuburi? Loto?

Instrumental

Vreau să compun cântece.
CU CINE? CE ar trebui să folosesc pentru a studia partitura?
Scrie-mi cu un pix sau un pix,
Sau creion colorat?

Prepozițional

Ma gandesc la CINE? DESPRE CE?
Despre școală, despre verbe.
Sau, mai degrabă, mă gândesc
m-am saturat de scoala...

Dar acum toate cazurile
L-am memorat ferm.
Încearcă să-l înveți și așa,
La urma urmei, cunoașterea este PUTERE!!!

Polak Frida

Nominativ esti tu
culegând flori
iar genitivul este pentru tine
trilul și clinchetul privighetoarei.
Dacă este dativ, totul este pentru tine,
fericirea numită în soartă,
apoi acuzativ... Nu, stai,
nu sunt simplu la gramatica,
doresc cazuri noi
Sa iti ofer? - Oferta!
- Contracaza este cazul,
cazul recunoașterii este
iubitor, afectuos,
sărutul este cazul.
Dar nu sunt la fel -
în așteptare și languidă,
despărțitor și dureros,
și gelos este un caz.
Am o sută de mii dintre ele,
dar la gramatica sunt doar sase!

Kirsanov Semyon

Nominativul a exclamat:
- Băiatul meu de naștere este ASTA,
Ceea ce este uimitor
Învață știință!
„TOGO”, a spus PĂRINTILE, „
neg pe cine
Nu pot trăi fără părinți
Pune-ti haina.
„ACA”, a răspuns DATIVUL, „
Îți voi da un nume prost
Cine nu a iubit cu sârguință
Faceți singuri lecțiile.
„TOGO”, a spus ACUZIVUL, „
voi da vina
Care a citit cartea expresiv
Nu pot citi.
- CU ASTA, - a spus CREATIV, -
sunt bine
Care este foarte respectuos
Se referă la muncă.
„DESPRE ASTA”, a spus PREPOZIȚIONALUL, „
O să ofer o poveste
Cine în viață poate face
Util pentru noi.

Tetivkin A.

Carcase de primăvară

Totul s-a trezit din somn:
PRIMAVARA se misca in jurul lumii.

Parcă înflorim
Simțind sosirea primăverii.

Și am vrut să ies
Spre tineri PRIMAVARA.

Mă voi îneca în frunze verzi
Și voi da vina pe PRIMAVERĂ pentru asta.

Natura respiră doar una
PRIMAVARA unica.

Un graur cocoțat pe un pin
Cântece urlăind DESPRE PRIMAVARĂ.

Spune-le altora despre asta
Și vei repeta cazurile.

Klyuchkina N.

Genitiv

Am fugit de acasă
Am mers până seara
M-am scufundat dintr-un copac într-un mont de zăpadă,
Am visat să trăiesc fără lecții.
Pentru colecția de fulgi de nea
Am adunat cu limba.
Dansează în jurul focului
Și a sărit prin curte.
Trebuie să fac temele?
Nu-mi pasă de asta!
Aici stau la tablă
Și oft de tristețe.
Dar cazul genitiv
Nu voi uita, chiar dacă te omor. (T. Rick)

Dativ

Dacă aș avea nume
A dat cazurilor
Aș fi atunci un dăruitor
DATIV numit!
Și cum visez cu ochii deschiși,
Îmbrăcat în Moș Crăciun
Și aduc cadouri tuturor:
Frate, soră, câine.
Și CINE altcineva? CE?
Pui, cal, somn,
Pisică, iepure de câmp, hipopotam,
Crocodil și elefant!
Mă grăbesc să ajung la locomotivă,
Zbor de-a lungul pământului, mă grăbesc!
Voi livra cadouri tuturor
Și apoi mă voi întoarce acasă! (T. Rick)

Acuzativ

Eu sunt cazul acuzativ,
Dau vina pe toți pretutindeni.
Nu există speranță
Că nu voi greși.
Înlocuiește cuvântul „vezi”
Și definește-mă.
- „Dacă vrei să știi multe,
Grăbește-te și învață să citești!”
Pentru a aminti ACUZATIV,
Am învățat... să zbor!
Cum pot zbura până la tavan?
Da, voi flutura peste prag,
Zbor pe fereastră,
Mă îndrept spre poiană.
Urăsc să dau vina
Voi enumera totul.
CE voi vedea și pe CINE -
Voi numi unul!
Văd un râu, văd o grădină -
Eu numesc totul!
Văd o cireșă, văd o prună.
Ce frumos este peste tot!
Ei construiesc un club nu departe,
Pictând o barcă pe nisip...
Ajunge, mă întorc la școală,
Zbor ușor în clasă. (T. Rick)

Caz instrumental

Pentru a ține pasul cu toată lumea,
Fii considerat inteligent
Trebuie să înțelegem totul acum
În cazul CREATIV.
Ce este de spus de mult timp?
Așa că am decis... să creez!
Creion, a luat hârtie
Și am pictat peisajul.
Sunt artist, sunt creator!
Wow, ce tip grozav sunt!
Tufa înflorește în fața castelului,
Un șarpe trăiește sub o zăpadă,
Un șoim zboară peste drum,
În spatele gardului nechează calul.
Eu creez cu un creion
Pe frunza lui mare.
Am decorat cu greu priveliștea
O pădure, un nor deasupra unui iaz.
Haide, voi întoarce frunza.
Și voi începe să creez din nou.
Eroul meu merge la razboi,
El vrea să conducă țara
Loviți inamicii cu o săgeată
Udă-le cu rășină din turn.
Stop! Gândește cu capul
De ce să mergi la război!
O lume mai buna termina treaba!
Îmi voi închide albumul (T. Rick)

Prepozițional

M-am plictisit la clasa.
Ei bine, prefer să visez.
Îmi place foarte mult să visez!
Mi-aș dori să pot deveni o prințesă!
Visez la o coroană:
Voi sta pe tron ​​în el.
Visez la un elefant
Să călărească în lumina lunii.
Visez la cercei
Visez la cizme.
Serile în întuneric
Visez la un vultur:
Voi zbura cu el în libertate.
Eu voi merge la scoala...
Oh, deja visez...
DESPRE cazul PREPOZIȚIONAL! (T. Rick)

Toate cazurile existente ale limbii ruse

1) Cazul nominativ - cine?, ce?
2) Cazul genitiv - nimeni?, ce?
3) Cazul dativ - a da cui?, la ce?, determină punctul final al acțiunii.
4) Caz acuzativ - văd cine?, ce?, denotă obiectul direct al acțiunii;
5) Carcasă instrumentală - creez cu cine?, cu ce?, definește instrumentul, unele tipuri de apartenență temporară (noaptea);
6) Caz prepozițional - gândiți-vă la cine?, la ce?

7) Cazul vocativ. Din cazul vocativ slavon bisericesc avem doar cuvântul „Dumnezeu!” (bine, părinte, mentorul Ambrozie, Panteleimon etc. pentru cei care citesc rugăciuni). În limba rusă modernă, acest caz apare atunci când ne adresăm: Mamă, Tată, Unchi, Mătușă An, unde se formează prin „taierea” finalului sau prin adăugarea specială a finalului: Vanyush (Tanyush), ieși!

8) Caz local. Folosit de obicei cu prepozițiile „La”, „În” și „On”. Întrebare caracteristică: Unde? Ce legătură are cu el? Pe ce? - În pădure (nu în pădure), Pe dulap (nu pe dulap), Pe raft (nu pe raft) - dar ce zici în Sfânta Rus', în Ucraina?

9) Divizarea cazului. Se formează ca un derivat al cazului genitiv: Se toarnă chefir într-un pahar (Bea chefir), Întinde un cap de usturoi (mănâncă usturoi) Ia o înghițitură de ceai (bea ceai), Setează căldura (nu căldură), Se ridică. căldura (nu se mișcă), tinere, nu există foc?

10) Cazul de numărare - găsit în fraze cu un număr: Două ore (n-a trecut nici măcar o oră), Fă trei pași (nu pași).

11) Caz pozitiv - determină punctul de plecare al mișcării: Din pădure, De acasă. Substantivul devine neaccentuat: am ieșit din pădure; era grozav de frig.

12) Caz privat - folosit exclusiv cu verbe de negație: nu vreau să știu adevărul (nu adevărul), nu pot avea dreptul (nu dreptul).

13) Cazul cantitativ-separare - asemănător cu cazul genitiv, dar are diferențe: o ceașcă de ceai (în loc de ceai), setează căldura (în loc de căldură), crește viteza (în loc să adauge viteză).

14) Cazul de așteptare - Este și cazul genitiv-acuzativ: Așteptând (cine? ce?) o scrisoare (nu o scrisoare), În așteptarea (cine? ce?) mama (nu mamele), Așteptând vremea lângă mare (nu vremea).

15) Caz permutativ (alias inclusiv). Derivat din cazul acuzativ (în cine? în ce?). Este folosit exclusiv în figuri de stil precum: Deveniți pilot, Candidați pentru deputat, Luați o soție, Fiți apt să fiți fiu.

Recent am dat peste o mențiune despre faptul că în limba rusă sunt mai multe cazuri decât cele șase pe care le-am studiat la școală. Am început să sap mai departe și, în general, am numărat până la treisprezece dintre ele. Acest lucru mi-a permis să înțeleg profund esența conceptelor de caz și declinare și să mă îndrăgostesc și mai mult de limba rusă.

Mai mult sau mai puțin „știm totul” despre cele șase cazuri oficiale, așa că voi scrie imediat despre ceea ce am reușit să dezgrou despre celelalte șapte: cantitativ-separativ, condiționat, expectativ, locativ, vocativ, inflexiv și numărător. Voi comenta totul fără a cita surse, pentru că nu le amintesc deloc; Toate aceste informații pot fi colectate bit cu bit, alimentând Yandex cu numele cazurilor și acordând atenție faptului că în locurile găsite se vorbește despre limba rusă. În toate discuțiile mele voi folosi propriul meu simț al limbajului, așa că nu pot promite corectitudine absolută, dar sper că toate acestea vor fi interesante pentru cineva. Voi fi foarte bucuros să primesc comentarii competente sau pur și simplu părerile simpatizanților.

Cantitativ-separator cazul este un tip de genitiv, în sensul că răspunde la propriile întrebări și indică unele dintre funcțiile sale. Uneori poate fi înlocuit cu ușurință de un genitiv, dar uneori va suna stângaci. De exemplu, ar trebui să vă ofer o ceașcă de (cine? ce?) ceai sau (cine? ce?) ceai? Vă rugăm să rețineți că din cele șase cazuri clasice, forma „ceai” se încadrează în cazul dativ (cui? ce?), dar aici răspunde la întrebarea genitivului (cui? ce?). Unii vor spune că forma „ceai” sună oarecum arhaic, rustic. Nu sunt sigur dacă acest lucru este adevărat; Aș spune mai degrabă „ceai” decât „ceai”, sau chiar reformula propoziția pentru a folosi cazul acuzativ („Vrei să bei niște ceai?”). Iată un alt exemplu: „pomează căldura”. Stil country? Cred că nu. Și opțiunea „setează căldura” doare urechile. Mai multe exemple: „toarnă suc”, „accelerează”.

Privind cazul este folosit împreună cu negația verbului în expresii precum „a nu ști adevărul” (dar „a ști adevărul”), „a nu avea dreptul” (ci „a avea dreptul”). Nu se poate spune că în varianta cu negație folosim cazul genitiv, deoarece în unele cazuri cuvintele rămân la acuzativ: „nu conduce o mașină” (nu mașini), „nu bea vodcă” (nu vodcă) . Acest caz apare doar dacă credem că fiecare funcție a unui substantiv trebuie să corespundă unui anumit caz. Atunci cazul deprivativ este un caz ale cărui forme pot corespunde formelor genitivului sau acuzativului. Uneori sunt interschimbabile, dar în unele cazuri este mult mai convenabil pentru noi să folosim doar una dintre cele două opțiuni, ceea ce vorbește în favoarea carcasei goale. De exemplu, „nu un pas înapoi” (care implică „a nu face”) sună mult mai rusesc decât „nu un pas înapoi”.

Aşteptare cazul este un fenomen destul de complex. Putem aștepta (să ne temem, să fim atenți, să ne fie rușine) pe cineva sau ceva, adică se pare că ar trebui să folosim cazul genitiv cu aceste verbe. Cu toate acestea, uneori acest genitiv ia brusc forma unui acuzativ. De exemplu, așteptăm (cine? ce?) o scrisoare, dar (cine? ce?) mama. Dar, dimpotrivă, „așteaptă o scrisoare” sau „așteaptă mama” nu este cumva în rusă (în special a doua). Desigur, dacă aceste forme sunt considerate acceptabile, atunci nu există un caz de așteptare; doar că, cu verbul așteptați (și frații săi) puteți folosi atât cazurile genitiv, cât și acuzativ. Totuși, dacă aceste forme nu sunt recunoscute ca acceptabile (ceea ce eu personal sunt înclinat să fac), atunci apare cazul în așteptare, care pentru unele cuvinte coincide cu genitivul, iar pentru altele cu acuzativul. În acest caz, avem nevoie de un criteriu pentru cum să flexăm un anumit cuvânt.

Să încercăm să înțelegem diferența dintre expresiile „așteaptă o scrisoare” și „așteaptă mama”. Când așteptăm o scrisoare, nu ne așteptăm la nicio activitate din scrisoare. Nu așteptăm scrisoarea în sine, și anume scrisori, livrarea unei scrisori, sosirea unei scrisori, adică vreun fenomen asociat cu apariția acesteia în cutie poștală. Scrisul joacă aici un rol pasiv. Dar când ne așteptăm pe mama, nu așteptăm „șoferul de taxi să-mi aducă mama la locul nostru de întâlnire”, ci mai degrabă mama însăși, în speranța că se va grăbi să ajungă la timp (și este foarte posibil că va folosi un taxi). Adică, se dovedește că, dacă un obiect exprimat printr-un substantiv își poate influența propriul aspect, atunci îl așteptăm sub forma cazului acuzativ (va fi „vinovat” dacă întârzie), și dacă obiectul însuși. nu putem face nimic, atunci noi Așteptăm deja sub forma unui genitiv. Poate că asta are ceva de-a face cu conceptul de animație? S-ar putea să se întâmple asta; de exemplu, în cazul acuzativ există și un efect similar - pentru obiectele neînsuflețite din a doua declinare coincide cu nominativul („sta pe scaun”).

Local cazul este cel mai de înțeles dintre toate cazurile speciale. Există, este folosit de fiecare dintre noi, formele sale sunt evidente, nu pot fi înlocuite cu alte cuvinte și de aceea este foarte ciudat că nu este inclusă în lista școlii. Cazul prepozițional are două funcții (sunt mai multe, dar vom ignora acest lucru): indicarea obiectului vorbirii și indicarea locului sau timpului acțiunii. De exemplu, poți vorbi despre (cine? ce?) pătrat și poți sta pe (cine? ce?) pătrat, să te gândești la (cine? ce?) cameră și să fii în (cine? ce?) cameră. Primul caz se numește „cazul explicativ”, iar al doilea se numește „cazul local”. Pentru un pătrat și o cameră, aceste forme nu depind de funcție. Dar, de exemplu, la nas, pădure, zăpadă, paradis, an - depinde. Vorbim de nas, dar weekendul este chiar după colț; Ne gândim la an, dar zilele de naștere vin doar o dată pe an. Nu te poți plimba în pădure, poți merge doar în pădure.

Amuzant este că aici cazul este controlat nu de prepoziție, ci de sens. Adică, dacă venim cu o construcție cu prepoziția „în”, când nu se înțelege a fi în locul corespunzător, cu siguranță vom dori să folosim mai degrabă cazul explicativ decât locativ. De exemplu, „Știu multe despre pădure”. Dacă spui „Știu multe despre pădure”, atunci imediat se pare că știi multe doar când ești în pădure și, mai mult, ai uitat să spui despre ce anume știi multe.

Vocativ case este folosit atunci când se referă la obiectul exprimat printr-un substantiv. Două grupuri de exemple sunt date în surse diferite. Un grup include forme scurte nume folosite numai atunci când se adresează (Vasya, Kol, Pet, Len, Ol) și alte câteva cuvinte (mamă, tată). Un alt grup include forme de adresă învechite (femei) sau religioase (zeu, domn). Nu-mi place ideea de a-l trata ca pe un caz pentru că nu cred că cuvântul rezultat este deloc un substantiv. Prin urmare, apropo, cazul posesiv în rusă nu este un caz, deoarece cuvintele „Vasin” sau „mamă” nu sunt substantive, ci adjective. Dar ce parte a discursului este „Ol” atunci? Am găsit undeva părerea că aceasta este o interjecție și, poate, sunt de acord cu asta. Într-adevăr, „Ol” diferă de „hei” doar prin faptul că este format din numele „Olya”, dar în esență este doar o exclamație menită să atragă atenția.

Transformator cazul inclusiv este folosit în expresii precum „a fost astronaut” sau „a candidat pentru președinte”. La școală ni s-a spus că toate cazurile cu excepția nominativului sunt indirecte, dar aceasta este o simplificare; Nu este tocmai punctul de direcție. Un cuvânt este plasat într-unul din cazurile indirecte când nu este subiectul. ÎN Limba engleză Există un singur caz indirect, motiv pentru care uneori este numit „indirect”. Formele sale diferă de cele directe doar în câteva cuvinte (eu/eu, noi/noi, ei/ei etc.).

Dacă, atunci când analizăm expresia „a devenit astronaut”, presupunem că „astronauți” este o formă de plural, atunci trebuie să punem acest cuvânt în cazul acuzativ și se dovedește că „a devenit (cine? ce?) astronauți”. Dar ei nu spun asta, ei spun că „a devenit astronaut”. Totuși, acesta nu este cazul nominativ din trei motive: 1) „cosmonauții” este precedat de o prepoziție pe care cazul nominativ nu o are; 2) cuvântul „cosmonauți” nu este subiect, deci acest caz trebuie să fie indirect; 3) cuvântul „cosmonauți” în acest context nu răspunde la întrebări în cazul nominativ (cine? ce?) - nu puteți spune „la cine s-a dus?”, ci doar „la cine s-a dus?” În consecință, avem cazul transformativ, care răspunde la întrebările acuzativului, dar a cărui formă coincide cu forma nominativului în plural.

Socoteală cazul apare la folosirea unor substantive cu numere. De exemplu, spunem „pentru (cine? ce?) o oră”, dar „trei (cine? ce?) ore”, adică nu folosim genitivul, ci un caz special, de numărare. Ca un alt exemplu, substantivul „pas” se numește - se presupune, „doi pași”. Dar cred că aș spune „doi pași”, așa că nu este clar cât de corect este acest exemplu. Un grup independent de exemple este format din substantive formate din adjective. În cazul numărării, ei răspund la întrebările adjectivelor din care provin, și la plural. De exemplu, „nu există (cine? ce?) atelier”, ci „două (ce?) ateliere”. Să observăm că folosirea pluralului aici nu este justificată de faptul că sunt două ateliere, pentru că atunci când avem două scaune spunem „două scaune” și nu „două scaune”; Folosim pluralul numai începând cu cinci.

Total. Dintre toate aceste cazuri complicate, doar locale și inflexive mi se par a fi cu drepturi depline. De asemenea, așteptarea are sens, deoarece nu-mi place să aștept „vreme” lângă mare. Cantitativ-severative și subtractive sunt prea alunecoase și pot fi adesea înlocuite cu genitiv, așa că pot fi considerate simple opțiuni, de preferat în anumite cazuri. Nu sunt deloc pregătit să consider vocativul ca un caz, pentru că, așa cum am spus deja, nu mi se pare că „unchiul” este un substantiv. Ei bine, în ceea ce privește tipul de numărătoare, doar diavolul știe. Efectul cu substantivele formate din adjective poate fi considerat pur și simplu o eroare a limbii, iar exemplul cu o oră pare să fie doar unul.

Studiul cazurilor și diferențele lor.

Limba rusă este considerată una dintre cele mai dificile limbi din lume. Desigur, este greu pentru oricine să învețe un vocabular non-nativ. Dar tocmai din cauza transformării cuvintelor în cazuri, dialectul slav devine prea greu de înțeles. Și mulți vorbitori ai dialectului lor nativ sunt adesea confuzi cu privire la această problemă, așa că în continuare vom încerca să o înțelegem.

Schimbarea substantivelor după caz: cum se numește?

Schimbarea substantivelor după caz ​​- numit declinaţie.

Declinarea- aceasta este transformarea noastră de cuvinte la sfârșit. Și este necesar ca cuvintele să fie bine legate între ele. Așa se obțin enunțuri în lexicul rus.

Substantiv- aceasta este componenta frazei care implică subiectul. Atât vii, cât și nevii. Prin urmare, oferă răspunsuri la întrebările puse: cine? Si ce?

Acoperă concepte foarte largi:

• numele articolelor(scaun, cuțit, carte)
• desemnarea persoanelor(femeie, bebeluș, vegetarian)
• denumirea vieţuitoarelor(delfin, pisica, ameba)
• denumirea substantelor(cafea, gelatina, amidon)
• termenii diferiților factori și cazuri(incendiu, pauză, corespondență)
• desemnarea tuturor sejururilor, acțiunilor și proprietăților(plâns, optimism, alergare)

Există șase cazuri diferite:

• nominativ
• genitiv
• dativ
• acuzativ
• instrumental
• prepozițională

Cazuri de substantive în limba rusă: tabel cu întrebări, prepoziții și cuvinte auxiliare la singular

Pentru a percepe și a asimila rapid informațiile, se folosesc adesea tabele. Ei fac o treabă grozavă de a arăta ce întrebări sunt folosite.

• Prima declinare- substantive feminine masculin, al cărui final este - a, I
• A doua declinare- substantive masculine fără terminație și care se termină în semn moale, neutru cu desinență - oh, e
• A treia declinare- acestea sunt cuvinte feminine care se termină cu un semn moale

La plural, pentru o mai bună înțelegere, se folosește un tabel, care diferă, însă, doar prin final.

Utilizarea incorectă a cazurilor: ce tip de eroare?

Se pare că te uiți la tabele și exemplele și totul devine clar. Și te gândești, ce este atât de complicat în asta? Dar, în realitate, se dovedește că mulți oameni fac greșeli. În ciuda faptului că ei cunosc materialul. Și, de regulă, acestea sunt greșeli foarte frecvente care necesită o atenție specială.

A evidentia 2 greseli principale, care sunt conectate:

• cu definirea incorectă a declinării substantivelor
• cu folosirea necorespunzătoare a prepoziţiilor

Prepozițiile necesită o atenție specială:

• mulțumită
• conform
• contrar la
• ca
• contrar la
• peste

IMPORTANT: Aceste prepoziții sunt folosite în cazul dativ.

De exemplu, manevrați conform legii (ce?). Sau, datorită (ce?) prietenie cu familia Fedorov.

De asemenea, merită evidențiate o serie de alte afirmații care folosit adesea în cazul eronat:

• In vedere. Prepoziţia curentă se practică numai în cazul genitiv. De exemplu, din cauza excesului (ce?) de bani.
• O declarație de genul "impreuna cu" necesită carcasa instrumentală deoarece are greutate acțiune comună. De exemplu, să mă joc cu (cine?) nepotul meu.
• De asemenea, un pretext "împreună cu" cere si cazul instrumental. De exemplu, împreună cu alte (ce?) lucruri.
• Dar după expresie "De" adverbul cere cazul prepoziţional. Dacă există un sens „după ceva”. De exemplu, la finalizarea contractului.

Cum se distinge cazul nominativ de cazul acuzativ?

Fiecare elev se confruntă cu aceste întrebări. Și adulții se confruntă adesea cu alegeri similare. Și nu este de mirare că aceste aspecte sunt adesea confundate. La urma urmei, întrebările sunt de același tip și terminații ale cuvintelor neînsuflețite aceleași, dar aici terminații ale substantivelor animate total diferit.

Cum diferă cazul nominativ de cazul acuzativ: instrucțiuni.

• Desigur, se pune întrebarea.
  Exista deja un memento în tabelul de mai sus că nominativul este ghidat de întrebări OMS? Ce?(ca membru principal al propoziției). Și acuzativul - (văd) pe cine? Ce?(partea minoră a propoziției).
• Și există un mic truc. Deoarece cuvântul în cazul nominativ va fi întotdeauna membru principal într-o propoziție, apoi determinăm membrii principali ai propoziției - subiectul și predicatul.
• Dacă cuvântul nostru nu este membrul principal al propoziției, deci, este în cazul acuzativ și va fi un membru minor al propoziției.
• O altă tehnică: puneți o întrebare cuvântului testat într-o formă animată. De exemplu: OMS? papagal (subiect în cazul nominativ) picături Ce?(cine?) cereale (partea minoră a propoziției, caz acuzativ).
• De asemenea, un rol semnificativ îl are și prepoziția cu care este asociată (sau nu) partea independentă de vorbire. În prima variantă (cazul nominativ), se folosește întotdeauna substantivul fara pretext. Dar în al doilea (caz acuzativ), dimpotrivă, mai des cu el ( în, pe, pentru, prin si altii).
• De asemenea, va ajuta la identificarea cazului final. Tabelul de mai sus a menționat deja ce finaluri are fiecare caz.

Cum să distingem cazul acuzativ de cazul genitiv?

• Cel mai important ajutor este întrebarea pe care trebuie să ți-o pui în minte. Cazul genitiv, după cum știm, răspunde la întrebări pe cine sau ce Nu? Dar cazul acuzativ este... Vezi cine? ce aud?Întrebare pe cine? la fel in ambele cazuri.

Citiți instrucțiunile de mai jos.

1. Înlocuiți mental obiectul animat cu unul neînsuflețit.
2. Întrebarea abordează neînsuflețitul în cazul genitiv: ce nu este acolo? Dar la acuzativ, un obiect neînsuflețit reacționează la întrebare Ce văd și aud?
3. Exemplu: am prins ( pe cine?) fluture. Punem o întrebare neînsuflețită. Am prins ( Ce?) fluture. Întrebare ce? nu se potriveste. Deci acesta este cazul acuzativ.

• Apropo, în cazul genitiv va însemna atașament la cineva sau ceva. Am cumpărat o valiză pentru ( ce?) călătorie (genitiv). Noptiera este realizata ( Din ce?) din lemn (genitiv). De asemenea, indică o particulă a ceva. O floare este o parte a (ce?) a unei plante (genitiv). Sau merge compararea obiectelor. Smartphone-ul este mai bun ( ce?) telefon cu buton (genitiv).
• De asemenea, este important ca în cazul genitiv verbul să fie cu particulă negativă . In magazin Nu a fost ( ce?) smântână (genitiv).
• Dar în caz acuzativ are loc spatios sau atingere intermediara. Defini ( Ce?) vremea de mâine (acuzativ). Și, de asemenea, efectul se transferă în întregime obiectului. De exemplu, am închis ( Ce?) usa (acuzativ). A băut (ce?) lapte (acuzativ). Sau va exprima dorința și intenția. Vreau să mănânc ( Ce?) măr.

Substantive indeclinabile: lista

Se pare că toate nuanțele au fost luate în considerare și a început o mică clarificare. Dar nu era acolo! Limba rusă a mai venit cu câteva capcane - acestea sunt substantive care nu sunt refuzate. Și aici străinii sunt șocați.

Pentru a spune foarte pe scurt, acestea sunt cuvinte străine (aproape). Dar pentru a fi un pic mai clar, mai jos este o listă.

• Substantive de origine străină (substantive proprii și comune), ale căror terminații sunt -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • autostrada
  • interviu
  • flamingo
• Din nou cuvinte de origine străină. Dar! Femeieși cu o terminație consoanică:
  • doamnă
  • Carmen
• Nume de familie. Rusă și ucraineană, al căror final se termină în –о și –ы, al lor:
  • Ivancenko
  • Korolenko
  • Sedykh, etc.
• Ei bine, desigur abrevieri și cuvinte prescurtate:

Declinarea substantivelor după caz: exemplu

Regulile sunt reguli, dar cu un exemplu este mult mai ușor de înțeles. Pentru a fi mai ușor vizual, vom recurge și la folosirea unui tabel.

Cum să înveți rapid cazurile și întrebările lor?

În principiu, nu este nimic complicat. Dacă înțelegi și înțelegi cu atenție. Și este greu nu numai pentru vizitatorii din alte țări, ci și pentru copiii noștri. Prin urmare, pentru ca informațiile să fie absorbite mai repede, au venit cu o mulțime de lucruri. Și iată-ne anii de scoala predat, pune o carte sub pernă. Și, cel mai important, a funcționat! L-am citit înainte de culcare, am dormit toată noaptea pe carte și mi-am amintit deja totul.

• Desigur, mulți profesori recurg la rime sau jocuri. Dar și părinții ar trebui să-și ajute copiii în această problemă.
• În primul rând, trebuie să vă amintiți câte cazuri există. Sunt doar 6 dintre ele.
• Și apoi, folosind exemplele cele mai comune și de zi cu zi, explicați copilului ce întrebări răspunde substantivul. Aceasta înseamnă că cazurile sunt mai ușor de determinat.
• Cel mai important lucru este practica! Ți-ai luat copilul de la școală și ești în autobuz. Redirecţiona! Exersează cuvintele pe care le observi. Cel puțin cu autobuzul.
• Apropo, un mic exemplu de poezie ușoară. Copiilor le va plăcea și le va ajuta informatii educationale invata repede.

O poezie despre cazuri: Ivan a născut o fată, i-a ordonat să tragă un scutec

Toți părinții pot repeta această poezie în cor. La urma urmei, el a fost amintit ca „de două ori doi”. Și cel mai important, este ușor de înțeles pentru copii.

• Ivan (I - nominativ)
  A născut (P - genitiv)
  Fată, (D - dativ)
  Velel (B - acuzativ)
  Trageți (T - instrumental)
  Scutec (P - prepozițional)

Video: Cât de ușor este să înveți cazuri? Tehnica simplă de memorare