Kasusfragen der Substantivtabelle. Über Fälle: Was sind Fälle und warum werden sie so genannt?

Großartig und reichhaltig, es gibt so viele Feinheiten darin, dass es unmöglich scheint, sich an alles zu erinnern. Tatsächlich gibt es nichts Kompliziertes. Nur für jede Frage müssen Sie in der Lage sein finden richtige Lösung . Schauen wir uns gemeinsam an, wie viele Fälle es in der russischen Sprache gibt, welche Fragen sie beantworten und wie man sie sich am einfachsten merken kann.

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Definition

Was ist ein Fall? Zunächst lohnt es sich, sich mit dem Konzept selbst vertraut zu machen. . Groß-/Kleinschreibung ist eine Form, die anzeigt Beziehung zwischen Wörtern. Mit seiner Hilfe kann ein Vorschlag vereinbart und formuliert werden. Z.B:

1. Wir, Freude, akzeptieren, er, das Team.
2. Wir haben ihn gerne ins Team aufgenommen.

Die erste Option stellt einfach eine Reihe von Wörtern dar, die in keiner Weise miteinander verwandt sind. Im zweiten Punkt erhalten wir dank der Formänderung ein vollständiger Satz mit einem geformten Gedanken.

Wie viele Fälle gibt es auf Russisch? Die allgemein akzeptierte Zahl ist sechs. Genau das wird Schülern zum Lernen angeboten. Linguisten argumentieren jedoch, dass die Gegenwart Menge 15. Um das System zu vereinfachen, wurde offenbar beschlossen, einige davon aus dem Lehrplan zu streichen.

Haupttypen

Alle Substantive sind mit Fragen und Hilfsausdrücken vergleichbar. Ihre Interaktion untereinander ist sehr praktisch: Wenn Sie eines vergessen haben, kann ein anderes zur Rettung kommen.

In manchen Fällen die Fragen sind die gleichen, und um sie zu unterscheiden, können Sie Deklinationen als Hilfe nutzen.

Was sind die Hauptfälle in der russischen Sprache?

Nominativ

Wird zur Benennung von Objekten verwendet und weist die folgenden Erkennungsmerkmale auf:

• Fragen wer? - Mama. Was? - rahmen;
• Hilfsausdruck „ist“;
• kommt mit singulären Endungen vor: I cl: -а, -я. II: -o, -e. III:ÿ;
• Plural: -ы, -и, -а, -я.

1. Marina hat es schon immer geliebt, Bücher zu lesen. Ist da jemand? – Marina (1. Klasse).
2. Die Blätter zitterten zitternd im Wind. Gibt es irgendetwas? – Blätter (1 cl.).

Genitiv

Definiert den Besitz. Um das Auswendiglernen des Genitivs im Russischen zu erleichtern, gibt es verschiedene Möglichkeiten:

• Sie können es mit dem Ausdruck vergleichen "kein wer? - Vater. Was? Palast;
• wird mit Präpositionen verwendet: at, around, before, with, from, near, without, from, after, about, for;
• Singular-Endung: I cl: -ы, -и. II: -a, -i. III: -i;
• im Plural: -ov, -ev, -ey.

1. Nachdem meine Mutter gegangen war, waren wir etwas verärgert. Niemand? – Mütter (1. Klasse).
2. Im Stall befanden sich keine Pferde. Nicht, was? – Pferde (Plural).

Dativ

Hat im Namen selbst einen Hinweis darauf, jemandem etwas mitzuteilen. Seine Eigenschaften:

• bestimmt den letzten Aktionspunkt;
• Wem „geben“? - zum Jungen. Warum? - ein Glas;
• Präpositionen: von, zu;
• Endungen im Singular: I cl: -e, -i. II: -у, -у. III: -i;
• im Plural: -am, -yam.

1. Oma mochte unser Spiel nicht. Wem geben? – Großmutter (1. Klasse).
2. Es hat viel Spaß gemacht, über das Feld zu laufen. Wofür geben? – Feld (2 Klassen).

Akkusativ

Benennt das Aktionsobjekt:

• „sehen“ wen? - Freundin. Was? - Hand;
• Präpositionen des Akkusativs: durch, auf, in, für, ungefähr;
• Endungen im Singular: I cl: -у, -у. II: -o, -e;
• im Plural: -, -ы, -и, -а, -я, -еy.

1. Es war besonders schön, von meiner kleinen Schwester zu hören. Ich verstehe, wer? – Kleine Schwester (1. Klasse).
2. Und ein Hund rannte über die Brücke. Ich sehe was? – Brücke (3. Deklination).

Instrumental

Die Zugehörigkeit einer Wortart zu diesem Fall wird wie folgt bestimmt:

• „Ich bewundere“ wen? - Gattin. Wie? – Kettenhemd;
• wird mit Präpositionen verwendet: oben, vor, unter, mit, für;
• Endungen im Singular: I Deklination: -oh, -oyu, -ey, -ey. II: -om, -em. III:-e:-yu;
• im Plural: -ami, -yami.

1. An welcher Haltestelle wollten Sie anhalten? Was bewundere ich? – Stopp (1 Station).
2. Lena und ich sind seit der fünften Klasse befreundet. Wen bewundere ich? – Lena (1. Buch).

Präpositional

Wird immer mit Präpositionen verwendet und hat außerdem die folgenden Eigenschaften:

• Die am häufigsten verwendeten Präpositionen sind on, with, about, in, about;
• "Ich träume" über wen? - über den kleinen Fuchs. Worüber? – über die Beurteilung;
• Endungen im Singular: I cl: -e, -i. II: -e, -i. III: -i.
• Plural: -ah, -ya.

1. Mein Traum von einem Welpen ist endlich wahr geworden. An wen denke ich? – Welpe (1. Deklination).
2. Am Hof ​​befand sich ein Birkenhain. Überlegen Sie, was? – Dvore (1. Deklination).

Um sich alle Namen zu merken, können die Kinder gebeten werden, einen kleinen Satz zu lernen:

• Irina
• Gebar
• Mädchen
• Velela
• ziehen
• Eine Windel.

Tabelle - Fälle.

Weitere Varianten von Fallformen

1. Vokativ. Dazu könnten Appelle an jemanden gehören, der durch „Beschneidung“ geschaffen wurde. Beispiel: Mama, Papa, Tanya usw.
2. Lokal. Präpositionen: at, in, on. Beantwortet die Fragen: Wo, worauf? Beispiel: auf einem Nachttisch, auf dem Schulhof.
3. Teilen. Genitivableitung Auf Russisch. Beispiel: Beschleunigen Sie, erhöhen Sie die Hitze.
4. Zählen. Wird mit Ziffern verwendet. Beispiel: vier Bälle, zwei Schränke.
5. Negativ. Zeigt an Ausgangspunkt der Bewegung. Beispiel: aus dem Garten, von zu Hause.
6. Entziehend. Zur Verneinung von Verben. Beispiel: Ich kann nicht gehen, bin nicht bereit, mich zu verabschieden.
7. Quantitativ-bestimmend. Es hat ähnliche Merkmale wie das Elternteil. Beispiel: eine Tasse Tee.
8. Warten. Beispiel: auf einen Freund warten.
9. Inklusive (inklusive). Beispiel: Matrose werden, Flugbegleiter werden.

Deklination von Substantiven

Jedes Substantiv kann flektiert werden. Es gibt die 1., 2. und 3. Deklination sowie Wörter, die sich auf diese Wortart beziehen. kann abweichend sein. Dazu gehören Wörter wie „way“, „ten“ und Substantive, die auf „me“ enden.

Deklination von Substantiven, Tabelle.

Aufmerksamkeit! Als direkt gilt nur der Nominativ, die anderen sind indirekt.

Fälle und Fragen

So lernen Sie Fälle ganz einfach

So bestimmen Sie einfach und unkompliziert den Fall eines Substantivs und eines Adjektivs

Abschluss

Für ein schnelleres und einfacheres Auswendiglernen müssen Sie nur mehr auswählen bequeme Option — visuelle Materialien. Zum Beispiel, z visuelle Wahrnehmung einfacheres Arbeiten mit Tabellen und Diagrammen. So bereiten Ihnen Fälle und Fragen keine Probleme.

Die meisten Menschen haben bereits vergessen, was sie in der Schule durchgemacht haben, und heute fällt es ihnen schwer, sich daran zu erinnern, wie die Fälle heißen und wofür sie gedacht sind. Manchmal stellt sich jedoch die Frage, welcher Fall wie heißt und warum ihm genau dieser Name gegeben wurde. Ein solcher Gedanke kann sich sehr tief vertiefen, obsessiv werden und nicht verschwinden, bis Sie sich daran erinnern, warum einer der Fälle seinen Namen hat. Und heute werden wir uns mit diesem Thema befassen.

Was sind Fälle?

Falls Sie es vergessen haben, erinnern wir Sie zunächst daran, welche Fälle es im Allgemeinen gibt und zu welchem ​​Zweck sie in unserer Sprache und Grammatik vorkommen.

Kasus sind eine Kategorie von Wortarten, die es Ihnen ermöglicht, Wörtern eine semantische oder semantische Bedeutung zu verleihen syntaktische Rolle. Anhand der Fälle verstehen wir, was eine bestimmte Phrase in einem bestimmten Kontext bedeuten kann, indem wir Wortarten entsprechend den vorhandenen Fällen beugen.

Es gibt sechs Fälle, an die sich die meisten Menschen trotz der Jahre, die seit dem Schulabschluss vergangen sind, wahrscheinlich noch heute erinnern. Das:

• Nominativ;
• Genitiv;
• Dativ;
• Akkusativ;
• Instrumental;
• Präpositional.

Warum werden Fälle so genannt?

Im Folgenden schlagen wir vor, kurz auf alle bestehenden Fälle einzugehen und die Frage zu beantworten, warum sie ihren Namen erhalten haben.

Um sich daran zu erinnern, zu welchem ​​Kasus bestimmte Wörter gehören, ist es wichtig, sich die grundlegenden Fragen zu merken, auf die sie antworten. Um beispielsweise die Frage zu beantworten, warum der Präpositionalfall so genannt wird, muss man verstehen, dass Wörter, die zu diesem Fall neigen, die Fragen „Über wen?“, „Über was?“ beantworten. usw. Das heißt zum Beispiel „über Eltern“, „über Computer“ usw. Dieser Fall erhielt seinen Namen aufgrund der Tatsache, dass die Phrase „Satz“ durch entsprechende Wörter ersetzt werden kann. Das heißt zum Beispiel: „Satz über Eltern“, denn Sätze können sich auf jemanden oder etwas beziehen.

In ähnlicher Weise wurden auch anderen Fällen in der russischen Sprache Namen zugeordnet. Und der Ablauf lässt sich ganz einfach nachverfolgen. Zum Beispiel beantworten Wörter, die zum Akkusativ neigen, der vom Wort „Schuld“ kommt, die Fragen „Wer?“ und „Was?“, weil man entweder jemandem oder etwas die Schuld geben kann.

Fragen werden auf ähnliche Weise gebildet, wenn die Deklination in anderen, oben nicht besprochenen Fällen erfolgt:

• Nominativ: „Wer?“ Na und?";
• Genitiv: „Wer?“ "Was?";
• Dativ: „An wen?“ und „Wozu?“;
• Kreativ: „Von wem?“ und was?"

In der dritten Klasse werden die Schüler mit dem Konzept des „Falls“ vertraut gemacht und lernen, dass sich Substantive je nach Fall ändern. Obwohl im Lehrplan nur 6 Fälle behandelt werden, ist dieses Thema für Kinder eines der schwierigsten Themen in der Schule. Grundschule. Kinder müssen Fälle und Fallfragen lernen und lernen, die richtigen Fragen zu stellen, um den Fall eines Substantivs im Text richtig zu bestimmen. Warum Groß-/Kleinschreibung definieren? Um anschließend die Endungen von Wörtern anhand des Kasus und der Deklination des Substantivs korrekt zu schreiben.

Fall- Das wankelmütig ein Zeichen von Substantiven, d.h. Substantive ändern (deklinieren) je nach Kasus. Das Ändern nach Groß- und Kleinschreibung bedeutet, Substantive nach Frage zu ändern. Im Russischen gibt es sechs Fälle. Jeder Fall hat einen eigenen Namen und beantwortet eine bestimmte Frage. Wenn sich ein Wort von Fall zu Fall ändert, ändert sich auch seine Endung.

Fälle verdeutlichen die Rolle von Substantiven und ihre Beziehung zu anderen Wörtern in einem Satz.

Liste der Fälle

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
Instrumental
Präpositional

Trockene Fallnamen sind für ein Kind sehr schwer zu merken. Er braucht Assoziationen. Daher kann die Bekanntschaft eines Kindes mit Fällen mit einem Märchen beginnen.

Geschichte über Fälle

Es war einmal Case.
Er war noch nicht geboren, aber sie überlegten bereits, welchen Namen sie ihm geben sollten, und beschlossen, ihn Nominativ zu nennen.
Geboren – Eltern geworden. Dieser Name gefiel ihm noch mehr.
Er war ein Baby, man gab ihm Essen und Spielzeug und er wurde Dativ.
Aber er war ein großer Unruhestifter, man beschuldigte ihn aller möglichen Tricks, und er wurde anklagend.
Dann wuchs er auf, begann gute Taten zu tun und man nannte ihn Kreativ.
Er fing an, allen seine Hilfe anzubieten, bald fingen alle an, über ihn zu reden und nannten ihn nun Präpositional.
Genau das sagten sie, als sie sich an ihn erinnerten, sie sangen sogar ein Lied:
Nominativ, Genitiv,
Dativ, Akkusativ,
Kreativ, Präpositional.

Um sich die Reihenfolge der Fälle zu merken, verwenden Sie die mnemonische Phrase:

Ivan brachte ein kleines Mädchen zur Welt, dem befohlen wurde, die Windel zu tragen.

Falltabelle der russischen Sprache

Bitte beachten Sie, dass Sie sich das Referenzwort in fast allen Fällen anhand der Anfangsbuchstaben merken können.

Genitiv – Eltern
Dativ – gab
Akkusativ – ich verstehe, ich beschuldige
Kreativ – ich erschaffe

Kasuspräpositionen und semantische Fragen

Nominativ – keine Präpositionen. Semantische Fragen: Wer? Was?

Genitiv: bei, von, bis, für, von, ohne, nach, ungefähr (y), nahe (y), gegen, von unten, wegen. Präpositionen, die mit Präpositionen anderer Kasus zusammenfallen: p. Semantische Fragen: Wo? Wo? wessen? wessen? wessen?

Dativ: zu, von. Semantische Fragen: Wo? Wie?

Akkusativ: ungefähr, durch. Präpositionen, die mit Präpositionen anderer Kasus zusammenfallen – in, in, on, for. Semantische Fragen: Wo? Wo?

Instrumentalfall: oben, dazwischen, vorher. Präpositionen, die mit Präpositionen anderer Kasus zusammenfallen – unter, für, mit. Semantische Fragen: Wo? Wie?

Präpositionalfall: ungefähr, ungefähr, bei. Präpositionen, die mit Präpositionen anderer Kasus zusammenfallen – in, in, on. Semantische Fragen: Wo?

Fälle werden in direkte und indirekte Fälle unterteilt

Direkter Fall– das ist Nominativ. In einem Satz kann nur ein Substantiv im Nominativ das Subjekt sein.

Indirekte Fälle– alle anderen außer dem Nominativ. In einem Satz sind Wörter im indirekten Fall sekundäre Satzglieder.

Um den Fall eines Substantivs richtig zu bestimmen, müssen Sie:

1. Finden Sie im Satz das Wort, auf das sich das Substantiv bezieht, und stellen Sie daraus eine Frage.
2. Finden Sie anhand der Frage und der Präposition (falls vorhanden) den Fall heraus.

Möwen kreisten über den Wellen. Kreisen (über was?) über den Wellen (usw.)

Es gibt eine Technik, mit der Sie den Fall nur anhand dessen genau bestimmen können Fragen gestellt. Formulieren wir beide Fragen. Wenn wir ein unbelebtes Substantiv haben, ersetzen Sie es im Satz durch ein passendes belebtes und stellen Sie eine Frage. Bei zwei Fragen bestimmen wir den Fall genau.

Ich habe (wer?) die Katze gefangen. Ersetzen Sie die Katze durch einen leblosen Gegenstand: Ich habe (was?) eine Feder gefangen. Dem? Was? - Akkusativ.

Ich konnte (wer?) die Katze nicht erreichen. Durch unbelebt ersetzen: Ich konnte (was?) den Zweig nicht erreichen. Dem? Was? - Genitiv

Um die Kasus-Endung eines Substantivs korrekt zu bestimmen, müssen Sie dessen Kasus und Deklination bestimmen.

Detaillierte Kasustabelle und Kasussendungen von Substantiven der 1., 2., 3. Deklination

Wie unterscheidet man Fälle in Wörtern mit denselben Endungen, Formen oder Präpositionen?

So unterscheiden Sie Nominativ und Akkusativ:

Ein Substantiv im Nominativ ist das Subjekt eines Satzes und hat keine Präposition. Ein Substantiv im Akkusativ ist ein Nebenglied des Satzes, es kann mit oder ohne Präposition stehen.

Mama (I. p.) gibt Gurken (V. p.) in den Salat (V. p.).

So unterscheiden Sie die Fälle Genitiv und Akkusativ:

Wenn die Fragen in R. p. und V. p. (wer?) übereinstimmen, werden die Fälle durch die Endungen der Wörter unterschieden: in R. p. sind die Endungen –a (ya) / -ы (и). In V. p. sind die Endungen –у (у).

Pfote (wer?) eines Marders - R.p. / Ich sehe (wen?) einen Marder - V. p.

Wenn beide Fragen und Endungen übereinstimmen, ist es notwendig, anstelle der Wörter ein beliebiges weibliches Wort durch die Endung –a(ya) – zu ersetzen. Dann wird in R. p. die Endung -у(и) sein, und in V. p. wird die Endung -у(у) sein.

Die Pfote (von wem?) einem Bären – ich sehe (von wem?) einem Bären.

Wir überprüfen:

Pfote von (wer?) (Fuchs) Bären - R. p. - Ich sehe (wer?) (Fuchs) Bären - V. p.

So unterscheiden Sie den Genitiv- und den Instrumentalfall mit der Präposition „mit“:

Wenn die Präposition „s“ in R. p. und Tv. übereinstimmt. usw. unterscheiden sie nach Kasus und semantischen Fragen (von wo? in R. p. und womit? in Tv. p.) und den Endungen von Wörtern in diesen Fällen.

Aufgehoben (von wo?) vom Boden - R. p. / eine Kiste (womit?) mit Erde aufgehoben - V. p.

So unterscheiden Sie die Dativ- und Genitivfälle, die in der Aussprache gleich sind:

Ein Wort ohne Präposition in D. p. stimmt in der Aussprache mit dem Wort in R. p. überein (ihre schriftlichen Endungen sind unterschiedlich). Um sie zu unterscheiden, müssen Sie die Bedeutung der Phrase mit diesem Wort verstehen.

D. p. - schrieb einen Brief an Großmutter Natasha [und] - der Name der Großmutter ist Natasha

R. p. – schrieb einen Brief an Natashas Großmutter [und] – das ist Natashas Großmutter

Wie unterscheidet man Dativ- und Präpositionalfälle, wenn sie die gleichen Endungen und semantischen Fragen haben:

In diesem Fall müssen Sie auf die in diesen Fällen unterschiedlichen Präpositionen achten.

D. p. - schwimmt (wo?) auf dem Meer - Präpositionen zu, bei

P. p. – liegt (wo?) im Meer – Präpositionen in, in, auf

Wie unterscheidet man Instrumental- und Akkusativfälle, wenn semantische Fragen und Präpositionen zusammenfallen:

Bei Zusammentreffen semantischer Fragen und Präpositionen im Fernsehen. S. und V. S. Sie müssen sich auf Fallfragen und Endungen konzentrieren.

Fernseher p. – versteckt (wo?, hinter was?) hinter der Kommode

V.p. – versteckt (wo?, wofür?) hinter der Kommode

So unterscheiden Sie Akkusativ- und Präpositionalfälle, wenn Präpositionen zusammenfallen:

Wenn die Präpositionen von V. p. und P. p. übereinstimmen, ist es notwendig, sich auf Fragen zu konzentrieren.

V. S. - stieg (wo?, auf was?) auf das Podest

P. p. – stand (wo?, auf was?) auf einem Podest

Gedichte über Fälle

Ich bin Nominativ,
Und ich trage keine Kleidung anderer Leute bei mir.
Jeder erkennt mich leicht
Und die Themen werden aufgerufen.
Ich mag seit meiner Kindheit keine Präpositionen,
Ich kann es nicht ertragen, in deiner Nähe zu sein.
Meine Fragen sind WER? Na und?
Niemand wird es mit irgendetwas verwechseln.

Und ich schreibe Genitiv
Mein Charakter ist kontaktfreudig.
DEM? WAS? Und hier bin ich!
Präpositionen sind oft meine Freunde.
Präpositionen sind oft meine Freunde.
Ich sehe aus wie ein Akkusativ
Das passiert mir manchmal
Aber im Text werden Sie es erkennen
Immer zwei Fälle.

Ich heiße Dativ,
Ich arbeite fleißig.
Wem soll ich es geben? Wofür anrufen?
Das kann nur ich sagen.

Und ich bin Akkusativ,
Und ich gebe den Unwissenden die Schuld daran.
Aber ich liebe exzellente Studenten,
Ich fange „Fünfer“ für sie.
Wen soll man anrufen, was soll man spielen,
Ich bin bereit, den Jungs einige Ratschläge zu geben.
Es macht Ihnen nichts aus, sich mit Vorwänden anzufreunden,
Aber ich kann ohne sie leben.

Und ich bin ein Instrumentalfall
Ich bin voller Hoffnungen.
Erstellen! - Wie? Erstellen! - Mit wem?
Ich sage es dir – kein Problem!

Und ich bin der Präpositionalfall,
Mein Fall ist kompliziert.
Ich mag kein Licht ohne Ausreden.
ÜBER WEN? WORÜBER? Ich habe gesagt?
Oh ja, wir brauchen Ausreden
Ohne sie geht es für mich nicht weiter.
Dann kann ich es sagen
Was ist der Traum?

Nominativ, Genitiv,
Dativ, Akkusativ,
Kreativ, präpositional...
Es ist schwierig, sich an sie alle zu erinnern.
Bleiben Sie immer in Erinnerung
Namen. Das sind Fälle.

Nominativ

Er ist der Anfangsfall,
Fragen – WER? Na und?
Es enthält Mama, Papa, Elefant, Laufstall,
Sowohl Schule als auch Mantel.

Genitiv

Fragen: Nein WER? WAS?
Ich habe keinen Bruder
Und kein einziger Hamster...
Es ist alles Mamas Schuld!

Dativ

Das ist ein Apfel, sag es mir
Wem werde ich es geben? WAS?
Vielleicht Lena? Oder Vitya?
Nein, wahrscheinlich niemand...

Akkusativ

Oh! Die Spielzeuge sind ein Chaos!
Ich verstehe es selbst nicht:
Wem die Schuld geben? Na und?
Eine Puppe? Würfel? Lotto?

Instrumental

Ich möchte Lieder komponieren.
MIT WEM? WAS sollte ich zum Notenstudium verwenden?
Schreiben Sie mir mit einem Stift oder Kugelschreiber,
Oder Buntstift?

Präpositional

Ich denke an WER? WORÜBER?
Über die Schule, über Verben.
Oder besser gesagt, ich denke darüber nach
Ich bin so müde von der Schule...

Aber jetzt alle Fälle
Ich habe es mir fest eingeprägt.
Versuchen Sie es auch so zu lehren,
Wissen ist schließlich MACHT!!!

Polak Frida

Nominativ sind Sie
Blumen pflücken
und der Genitiv ist für dich
das Trillern und Klicken der Nachtigall.
Wenn es Dativ ist, ist alles für Sie,
das im Schicksal benannte Glück,
dann Akkusativ... Nein, warte,
Ich bin nicht einfach in der Grammatik,
Ich möchte neue Fälle
Soll ich es dir anbieten? - Angebot!
- Der Gegenfall ist der Fall,
der Anerkennungsfall ist
liebevoll, liebevoll,
Küssen ist der Fall.
Aber sie sind nicht dasselbe -
erwartungsvoll und träge,
Abschied und schmerzhaft,
und eifersüchtig ist ein Fall.
Ich habe hunderttausend davon,
aber in der Grammatik gibt es nur sechs!

Kirsanow Semjon

Der Nominativ rief aus:
- Mein Geburtstagskind ist DAS,
Das ist erstaunlich
Lernt Naturwissenschaften!
„TOGO“, sagte der ELTERN, „
Ich bestreite, wer
Ohne Eltern kann man nicht leben
Zieh deinen Mantel an.
„DAS“, antwortete der DATIV, „
Ich gebe dir einen schlechten Ruf
Wer hat nicht fleißig geliebt
Machen Sie den Unterricht selbst.
„TOGO“, sagte der AKKUSIV, „
Ich werde die Schuld geben
Wer hat das Buch ausdrucksstark gelesen?
Kann nicht lesen.
- DAMIT, - sagte KREATIV, -
Mir geht es gut
Wer ist sehr respektvoll
Bezieht sich auf die Arbeit.
„Darüber“, sagte das Präpositional, „
Ich werde eine Geschichte anbieten
Wer im Leben kann das?
Nützlich für uns.

Tetivkin A.

Federhüllen

Alles ist aus dem Schlaf erwacht:
Der FRÜHLING bewegt sich um die Welt.

Es ist, als würden wir blühen
Spüren Sie die Ankunft des FRÜHLINGS.

Und ich wollte ausgehen
Dem jungen FRÜHLING entgegen.

Ich werde in grünen Blättern ertrinken
Und ich werde SPRING dafür verantwortlich machen.

Die Natur atmet nur einen
Einzigartiger FRÜHLING.

Ein Star thront auf einer Kiefer
Brüllende Lieder ÜBER den FRÜHLING.

Erzählen Sie anderen davon
Und Sie werden die Fälle wiederholen.

Klyuchkina N.

Genitiv

Ich bin von zu Hause weggelaufen
Ich ging bis zum Abend
Ich bin von einem Baum in eine Schneewehe gesprungen,
Ich habe davon geträumt, ohne Unterricht zu leben.
Für die Schneeflockensammlung
Ich sammelte mit meiner Zunge.
Um das Feuer tanzen
Und er sprang durch den Hof.
Muss ich Hausaufgaben machen?
Das ist mir egal!
Hier stehe ich an der Tafel
Und ich seufze vor Traurigkeit.
Aber der Genitiv
Ich werde es nicht vergessen, selbst wenn ich dich töte. (T. Rick)

Dativ

Wenn ich Namen hätte
An Koffer übergeben
Dann wäre ich ein Geber
DATIVE benannt!
Und wie ich träume,
Als Weihnachtsmann verkleiden
Und ich bringe allen Geschenke:
Bruder, Schwester, Hund.
Und wer noch? WAS?
Küken, Pferd, Wels,
Katze, Hase, Nilpferd,
Krokodil und Elefant!
Ich habe es eilig, zur Lokomotive zu kommen,
Ich fliege über den Boden und rase!
Ich werde jedem Geschenke machen
Und dann kehre ich nach Hause zurück! (T. Rick)

Akkusativ

Ich bin der Akkusativ,
Ich beschuldige jeden überall.
Es gibt keine Hoffnung
Dass ich keinen Fehler mache.
Ersetzen Sie das Wort „sehen“
Und definiere mich.
- „Wenn du viel wissen willst,
Beeilen Sie sich und lernen Sie lesen!“
Um sich an den Akkusativ zu erinnern,
Ich habe gelernt... fliegen!
Wie kann ich an die Decke fliegen?
Ja, ich werde über die Schwelle winken,
Ich fliege aus dem Fenster,
Ich gehe zur Wiese.
Ich hasse es, die Schuld zu geben
Ich werde alles auflisten.
WAS werde ich sehen und WEN -
Ich nenne einen!
Ich sehe einen Fluss, ich sehe einen Garten -
Ich nenne alles!
Ich sehe eine Kirsche, ich sehe eine Pflaume.
Wie schön ist es rundherum!
Sie bauen nicht weit entfernt einen Club,
Ein Boot auf den Sand malen...
Das reicht, ich gehe wieder zur Schule,
Ich fliege leichtfüßig in den Unterricht. (T. Rick)

Instrumentenkoffer

Um mit allen Schritt zu halten,
Seien Sie klug
Wir müssen jetzt alles verstehen
Im KREATIV-Fall.
Was gibt es schon lange zu sagen?
Also habe ich beschlossen... etwas zu erschaffen!
Bleistift, nahm Papier
Und ich habe die Landschaft gemalt.
Ich bin ein Künstler, ich bin ein Schöpfer!
Wow, was für ein toller Kerl ich bin!
Der Busch blüht vor dem Schloss,
Eine Schlange lebt unter einem Haken,
Ein Falke fliegt über die Straße,
Hinter dem Zaun wiehert das Pferd.
Ich erstelle mit einem Bleistift
Auf seinem großen Blatt.
Ich habe die Ansicht mit Mühe dekoriert
Ein Wald, eine Wolke über einem Teich.
Komm schon, ich drehe das Blatt um.
Und ich werde wieder mit dem Schaffen beginnen.
Mein Held zieht in den Krieg,
Er will das Land regieren
Triff Feinde mit einem Pfeil
Bewässere sie mit Harz aus dem Turm.
Stoppen! Denken Sie mit Ihrem Kopf
Warum in den Krieg ziehen!
Bessere Welt Beende die Aufgabe!
Ich werde mein Album schließen (T. Rick)

Präpositional

Mir ist im Unterricht langweilig.
Nun ja, ich würde lieber träumen.
Ich träume wirklich gern!
Ich wünschte, ich könnte eine Prinzessin werden!
Ich träume von einer Krone:
Ich werde darin auf dem Thron sitzen.
Ich träume von einem Elefanten
Im Mondlicht reiten.
Ich träume von Ohrringen
Ich träume von Stiefeln.
Abends im Dunkeln
Ich träume von einem Adler:
Ich werde mit ihm in Freiheit fliegen.
Ich werde zur Schule gehen...
Oh, ich träume schon...
ÜBER DEN PRÄPOSITIONALFALL! (T. Rick)

Alle vorhandenen Fälle der russischen Sprache

1) Nominativ – wer?, was?
2) Genitiv – niemand?, was?
3) Dativ – wem geben?, was?, bestimmt den Endpunkt der Handlung.
4) Akkusativ – ich sehe wer?, was?, bezeichnet den direkten Gegenstand der Handlung;
5) Instrumentalkoffer – ich erschaffe mit wem?, mit was?, definiert das Instrument, einige Arten vorübergehender Zugehörigkeit (nachts);
6) Präpositionalfall – denken Sie an wen?, worüber?

7) Vokativfall. Aus dem kirchenslawischen Vokativfall haben wir nur das Wort „Gott!“ (Nun, Vater, Mentor Ambrosius, Panteleimon usw. für diejenigen, die Gebete lesen). Im modernen Russisch tritt dieser Fall auf, wenn wir uns ansprechen: Mama, Papa, Onkel, Tante An, wo er durch „Abschneiden“ der Endung oder durch spezielles Hinzufügen der Endung gebildet wird: Vanyush (Tanyush), komm raus!

8) Lokaler Fall. Wird normalerweise mit den Präpositionen „At“, „In“ und „On“ verwendet. Charakteristische Frage: Wo? Was hat es damit zu tun? Worauf? - Im Wald (nicht im Wald), Auf dem Schrank (nicht auf dem Schrank), Auf dem Regal (nicht auf dem Regal) – aber was ist mit der Heiligen Rus, in der Ukraine?

9) Teilungsfall. Es wird als Ableitung des Genitivs gebildet: Kefir in ein Glas gießen (Kefir trinken), eine Knoblauchzehe hinlegen (Knoblauch essen), einen Schluck Tee trinken (Tee trinken), die Hitze einstellen (nicht erhitzen), aufdrehen die Hitze (bewegt sich nicht), Junger Mann, ist da kein Feuer?

10) Zählfall – kommt in Phrasen mit einer Ziffer vor: Zwei Stunden (nicht einmal eine Stunde ist vergangen), Machen Sie drei Schritte (keine Schritte).

11) Positiver Fall – bestimmt den Ausgangspunkt der Bewegung: Aus dem Wald, Von zu Hause. Das Substantiv wird unbetont: Ich kam aus dem Wald; es war bitterkalt.

12) Deprivativfall – wird ausschließlich bei Verneinungsverben verwendet: Ich möchte die Wahrheit nicht wissen (nicht die Wahrheit), kann nicht das Recht haben (nicht das Recht).

13) Kasus mit quantitativer Trennung – ähnlich dem Genitiv, weist jedoch Unterschiede auf: eine Tasse Tee (anstelle von Tee), die Hitze einstellen (anstelle von Hitze), die Geschwindigkeit erhöhen (anstatt die Geschwindigkeit zu erhöhen).

14) Wartefall – Es ist auch der Genitiv-Akkusativ: Warten auf (wer? was?) einen Brief (keinen Brief), Warten auf (wer? was?) Mutter (nicht Mütter), Warten am Meer auf das Wetter (nicht Wetter).

15) Permutativer (auch inklusiver) Fall. Abgeleitet vom Akkusativ (in wem? in was?). Es wird ausschließlich in Redewendungen verwendet wie: Werde Pilot, kandidiere als Stellvertreter, nimm eine Frau, sei fit, ein Sohn zu sein.

Kürzlich stieß ich auf eine Erwähnung, dass es in der russischen Sprache mehr Fälle gibt als die sechs, die wir in der Schule gelernt haben. Ich begann weiter zu graben und zählte im Allgemeinen bis zu dreizehn davon. Dies ermöglichte es mir, die Essenz der Konzepte von Kasus und Deklination tiefgreifend zu verstehen und mich noch mehr in die russische Sprache zu verlieben.

Wir wissen mehr oder weniger „alles“ über die sechs offiziellen Fälle, daher werde ich sofort darüber schreiben, was ich über die anderen sieben herausgefunden habe: quantitativ-severativ, bedingt, erwartungsvoll, Lokativ, Vokativ, Flexiv und Zählen. Ich werde alles kommentieren, ohne Quellen zu nennen, weil ich mich überhaupt nicht an sie erinnere; All diese Informationen können nach und nach gesammelt werden, indem Yandex mit den Namen der Fälle versorgt wird und darauf geachtet wird, dass es sich an den gefundenen Stellen um die russische Sprache handelt. Bei all meinen Diskussionen werde ich mein eigenes Sprachgefühl verwenden, daher kann ich keine absolute Korrektheit versprechen, aber ich hoffe, dass das alles für jemanden interessant sein wird. Über kompetente Kommentare oder einfach die Meinungen von Sympathisanten freue ich mich sehr.

Quantitativ trennend Der Kasus ist eine Art Genitiv in dem Sinne, dass er seine eigenen Fragen beantwortet und einige seiner Funktionen angibt. Manchmal kann es leicht durch einen Genitiv ersetzt werden, aber manchmal klingt es ungeschickt. Soll ich Ihnen zum Beispiel eine Tasse (Wer? Was?) Tee oder (Wer? Was?) Tee anbieten? Bitte beachten Sie, dass von den klassischen sechs Fällen die Form „Tee“ unter den Dativ (an wen? was?) fällt, aber hier die Frage nach dem Genitiv (wem? was?) beantwortet. Manche werden sagen, dass die Form „Tee“ etwas archaisch, rustikal klingt. Ich bin mir nicht sicher, ob das wahr ist; Ich würde lieber „Tee“ als „Tee“ sagen oder den Satz sogar umformulieren, um den Akkusativ zu verwenden („Willst du etwas Tee haben?“). Hier ist ein weiteres Beispiel: „Pump up the heat.“ Landhausstil? Ich denke nicht. Und die Option „Hitze einstellen“ tut den Ohren weh. Weitere Beispiele: „Saft einschenken“, „beschleunigen“.

Entziehend Der Fall wird zusammen mit der Verneinung des Verbs in Phrasen wie „die Wahrheit nicht kennen“ (sondern „die Wahrheit kennen“), „nicht das Recht haben“ (sondern „das Recht haben“) verwendet. Man kann nicht sagen, dass wir in der Version mit Verneinung den Genitiv verwenden, da in manchen Fällen die Wörter in der Akkusativform bleiben: „kein Auto fahren“ (keine Autos), „keinen Wodka trinken“ (kein Wodka) . Dieser Fall entsteht nur, wenn wir glauben, dass jede Funktion eines Substantivs einem bestimmten Fall entsprechen muss. Dann ist der Deprivativfall ein Kasus, dessen Formen den Formen des Genitivs oder Akkusativs entsprechen können. Manchmal sind sie austauschbar, in manchen Fällen ist es für uns jedoch spürbar bequemer, nur eine der beiden Optionen zu verwenden, was für den leeren Fall spricht. Beispielsweise klingt „kein Schritt zurück“ (was „nicht tun“ bedeutet) viel russischer als „kein Schritt zurück“.

Warten Der Fall ist ein ziemlich komplexes Phänomen. Wir können auf jemanden oder etwas warten (fürchten, aufpassen, uns schämen), das heißt, es scheint, dass wir bei diesen Verben den Genitiv verwenden sollten. Manchmal nimmt dieser Genitiv jedoch plötzlich die Form eines Akkusativs an. Wir warten zum Beispiel auf (wer? was?) einen Brief, aber (wer? was?) auf Mama. Aber im Gegenteil: „Warten auf einen Brief“ oder „Warten auf Mama“ ist irgendwie nicht auf Russisch (insbesondere das zweite). Wenn diese Formen als akzeptabel angesehen werden, gibt es natürlich keinen Wartefall; beim Verb warten (und seinen Brüdern) können Sie lediglich sowohl den Genitiv als auch den Akkusativ verwenden. Wenn diese Formen jedoch nicht als akzeptabel anerkannt werden (wozu ich persönlich geneigt bin), entsteht der Erwartungsfall, der bei einigen Wörtern mit dem Genitiv und bei anderen mit dem Akkusativ zusammenfällt. In diesem Fall benötigen wir ein Kriterium für die Flexion eines bestimmten Wortes.

Versuchen wir, den Unterschied zwischen den Ausdrücken „auf einen Brief warten“ und „auf Mama warten“ zu verstehen. Wenn wir auf einen Brief warten, erwarten wir von dem Brief keine Aktivität. Wir warten nicht der Brief selbst, nämlich Briefe, Zustellung eines Briefes, Ankunft eines Briefes, also ein Phänomen, das mit seinem Erscheinen in unserem Zusammenhang steht Briefkasten. Das Schreiben spielt hier eine passive Rolle. Aber wenn wir auf unsere Mutter warten, warten wir nicht auf „den Taxifahrer, der meine Mutter zu unserem Treffpunkt bringt“, sondern auf die Mutter selbst und hoffen, dass sie sich beeilt, pünktlich anzukommen (und das ist durchaus möglich). dass sie ein Taxi benutzen wird). Das heißt, es stellt sich heraus, dass, wenn ein durch ein Substantiv ausgedrücktes Objekt sein eigenes Aussehen beeinflussen kann, wir darauf in der Form des Akkusativs warten (er wird „schuldig“ sein, wenn er zu spät kommt) und wenn das Objekt selbst nichts tun können, dann warten wir bereits in Form eines Genitivs. Vielleicht hat das etwas mit dem Konzept der Animation zu tun? Es kann durchaus sein, dass dies geschieht; Beispielsweise gibt es auch im Akkusativ einen ähnlichen Effekt – bei unbelebten Objekten fällt er in der zweiten Deklination mit dem Nominativ („auf einem Stuhl sitzen“) zusammen.

Lokal Der Fall ist der verständlichste aller Sonderfälle. Es existiert, es wird von jedem von uns verwendet, seine Formen sind offensichtlich, sie können nicht durch andere Wörter ersetzt werden und daher ist es sehr seltsam, dass es nicht in der Schulliste enthalten ist. Der Präpositionalfall hat zwei Funktionen (es gibt noch mehr, aber wir werden dies ignorieren): er gibt den Gegenstand der Rede an und gibt den Ort oder die Zeit der Handlung an. Sie können zum Beispiel über (wer? was?) den Platz sprechen, und Sie können auf (wer? was?) dem Platz stehen, über (wer? was?) den Raum nachdenken und im (wer? was?) sein Zimmer. Der erste Fall wird als „erklärender Fall“ und der zweite als „lokaler Fall“ bezeichnet. Bei einem Quadrat und einem Raum hängen diese Formen nicht von der Funktion ab. Aber zum Beispiel an der Nase, Wald, Schnee, Paradies, Jahr – es kommt darauf an. Wir reden über die Nase, aber das Wochenende steht vor der Tür; Wir denken an das Jahr, aber Geburtstage gibt es nur einmal im Jahr. Man kann nicht im Wald spazieren gehen, man kann nur im Wald spazieren gehen.

Das Lustige ist, dass hier der Fall nicht durch die Präposition, sondern durch die Bedeutung gesteuert wird. Das heißt, wenn wir uns eine Konstruktion mit der Präposition „in“ ausdenken, wenn nicht gemeint ist, dass wir uns an der entsprechenden Stelle befinden, werden wir auf jeden Fall eher den erklärenden Kasus als den Lokativ verwenden wollen. Zum Beispiel: „Ich weiß viel über den Wald.“ Wenn Sie sagen „Ich weiß viel über den Wald“, dann scheint es sofort, dass Sie nur dann viel wissen, wenn Sie im Wald sind, und außerdem haben Sie vergessen zu sagen, worüber Sie genau viel wissen.

Vokativ Der Fall wird verwendet, wenn man sich auf das durch ein Substantiv ausgedrückte Objekt bezieht. Zwei Gruppen von Beispielen werden in verschiedenen Quellen angegeben. Eine Gruppe umfasst kurz Formen Namen, die nur zur Anrede verwendet werden (Vasya, Kol, Pet, Len, Ol) und einige andere Wörter (Mama, Papa). Eine weitere Gruppe umfasst veraltete (weiblich) oder religiöse (Gott, Herr) Anredeformen. Die Idee, es als Fall zu behandeln, gefällt mir nicht, weil ich nicht glaube, dass das resultierende Wort überhaupt ein Substantiv ist. Daher ist der Possessivfall im Russischen übrigens kein Kasus, da die Wörter „Vasin“ oder „Mutter“ keine Substantive, sondern Adjektive sind. Aber welche Wortart ist dann „Ol“? Ich bin irgendwo auf die Meinung gestoßen, dass dies ein Zwischenruf ist, und vielleicht stimme ich dem zu. Tatsächlich unterscheidet sich „Ol“ von „hey“ nur dadurch, dass es aus dem Namen „Olya“ gebildet wird, aber im Wesentlichen ist es nur ein Ausruf, der darauf abzielt, Aufmerksamkeit zu erregen.

Transformativ Der inklusive Fall wird in Ausdrücken wie „war Astronaut“ oder „kandidierte für das Präsidentenamt“ verwendet. In der Schule wurde uns gesagt, dass alle Kasus außer dem Nominativ indirekt seien, aber das ist eine Vereinfachung; Das ist nicht gerade der Punkt der Indirektion. Ein Wort wird in einen der indirekten Fälle gestellt, wenn es nicht das Subjekt ist. IN Englische Sprache Es gibt nur einen indirekten Fall, weshalb er manchmal auch „indirekt“ genannt wird. Seine Formen unterscheiden sich von den direkten nur in wenigen Worten (ich/ich, wir/uns, sie/sie usw.).

Wenn wir bei der Analyse der Phrase „er wurde Astronaut“ davon ausgehen, dass „Astronauten“ eine Pluralform ist, dann müssen wir dieses Wort im Akkusativ setzen, und es stellt sich heraus, dass „er wurde (wer? was?)“ Astronauten“. Aber das sagen sie nicht, sie sagen: „Er wurde Astronaut.“ Dies ist jedoch aus drei Gründen nicht der Nominativ: 1) Vor „Kosmonauten“ steht eine Präposition, die es im Nominativ nicht gibt; 2) Das Wort „Kosmonauten“ ist kein Subjekt, daher muss dieser Fall indirekt sein; 3) Das Wort „Kosmonauten“ beantwortet in diesem Zusammenhang keine Fragen im Nominativ (wer? was?) – man kann nicht sagen „zu wem ging er?“, sondern nur „zu wem ging er?“ Folglich haben wir den transformativen Fall, der die Fragen des Akkusativs beantwortet, dessen Form jedoch mit der Form des Nominativs in übereinstimmt Plural.

Zählen Der Fall tritt auf, wenn einige Substantive mit Ziffern verwendet werden. Wir sagen zum Beispiel „für (wem? was?) eine Stunde“, aber „drei (wem? was?) Stunden“, das heißt, wir verwenden nicht den Genitiv, sondern einen speziellen, zählenden Fall. Als weiteres Beispiel wird das Substantiv „Schritt“ genannt – angeblich „zwei Schritte“. Aber ich denke, ich würde „zwei Schritte“ sagen, daher ist nicht klar, wie richtig dieses Beispiel ist. Eine eigenständige Gruppe von Beispielen besteht aus aus Adjektiven gebildeten Substantiven. Im Zählfall beantworten sie die Fragen der Adjektive, aus denen sie stammen, und zwar im Plural. Zum Beispiel: „Es gibt keinen (wer? was?) Workshop“, sondern „zwei (was?) Workshops.“ Beachten wir, dass die Verwendung des Plural hier nicht durch die Tatsache gerechtfertigt ist, dass es zwei Werkstätten gibt, denn wenn wir zwei Stühle haben, sagen wir „zwei Stühle“ und nicht „zwei Stühle“; Wir verwenden den Plural nur beginnend mit fünf.

Gesamt. Von all diesen kniffligen Fällen scheinen mir nur der lokale und der flektive Fall voll ausgereift zu sein. Auch das Warten macht durchaus Sinn, da ich es nicht mag, am Meer auf das „Wetter“ zu warten. Quantitativ-severativ und subtraktiv sind zu schwierig und können oft durch den Genitiv ersetzt werden, sodass sie als einfache Optionen betrachtet werden können, was in bestimmten Fällen vorzuziehen ist. Ich bin überhaupt nicht bereit, den Vokativ als Kasus zu betrachten, denn wie ich bereits sagte, scheint mir „Onkel“ kein Substantiv zu sein. Nun, was den Zählmann betrifft, weiß der Teufel es nur. Der Effekt bei Substantiven, die aus Adjektiven gebildet werden, kann einfach als Sprachfehler angesehen werden, und das Beispiel mit einer Stunde scheint nur einer zu sein.

Untersuchung von Fällen und ihren Unterschieden.

Die russische Sprache gilt als eine der schwierigsten Sprachen der Welt. Natürlich ist es für jeden schwierig, Fremdwortschatz zu lernen. Doch gerade durch die Umwandlung von Wörtern in Kasus wird der slawische Dialekt zu schwer verständlich. Und viele Sprecher ihres Mutterdialekts sind oft verwirrt über dieses Problem, also werden wir als nächstes versuchen, es herauszufinden.

Substantive nach Groß- und Kleinschreibung ändern: Wie heißt das?

Substantive nach Kasus ändern - angerufen Deklination.

Deklination- das ist unsere Wortumwandlung am Ende. Und es ist notwendig, damit die Wörter richtig zusammengehalten werden. So erhält man Aussagen im russischen Lexikon.

Substantiv- Dies ist der Bestandteil der Phrase, der das Subjekt impliziert. Sowohl lebend als auch nicht lebend. Daher gibt es Antworten auf die gestellten Fragen: Wer? Na und?

Deckt sehr umfassende Konzepte ab:

• Name der Artikel(Stuhl, Messer, Buch)
• Bezeichnung von Personen(Frau, Baby, Vegetarierin)
• Lebewesen benennen(Delfin, Katze, Amöbe)
• Name der Stoffe(Kaffee, Gelatine, Stärke)
• Bedingungen verschiedener Faktoren und Fälle(Feuer, Pause, Korrespondenz)
• Bezeichnung aller Aufenthalte, Handlungen und Eigenschaften(Weinerlichkeit, Optimismus, Laufen)

Es gibt sechs verschiedene Fälle:

• Nominativ
• Genitiv
• Dativ
• Akkusativ
• instrumental
• Präpositional

Fälle von Substantiven im Russischen: Tabelle mit Fragen, Präpositionen und Hilfswörtern im Singular

Um Informationen wahrzunehmen und schnell zu verarbeiten, werden häufig Tabellen verwendet. Sie zeigen hervorragend, welche Fragen verwendet werden.

• Erste Deklination- weibliche Substantive männlich, dessen Ende - a, I ist
• Zweite Deklination- männliche Substantive ohne Endung und Endung auf weiches Zeichen, Neutrum mit Endung - oh, e
• Dritte Deklination- das sind weibliche Wörter, die mit einem weichen Zeichen enden

Im Plural wird zum besseren Verständnis eine Tabelle verwendet, die sich jedoch nur in der Endung unterscheidet.

Falsche Verwendung von Fällen: Welche Art von Fehler?

Es scheint, als würde man sich die Tabellen und Beispiele ansehen und alles wird klar. Und Sie denken: Was ist daran so kompliziert? Aber in Wirklichkeit zeigt sich, dass viele Menschen Fehler machen. Trotz der Tatsache, dass sie das Material kennen. Und das sind in der Regel sehr häufige Fehler, die besondere Aufmerksamkeit erfordern.

Markieren 2 Hauptfehler, die verbunden sind:

• mit falscher Definition der Substantivdeklination
• mit unangemessener Verwendung von Präpositionen

Präpositionen erfordern besondere Aufmerksamkeit:

• Dank an
• entsprechend
• gegensätzlich zu
• wie
• gegensätzlich zu
• über

WICHTIG: Diese Präpositionen werden im Dativ verwendet.

Zum Beispiel nach (welchem?) Gesetz manövrieren. Oder dank (was?) der Freundschaft mit der Familie Fedorov.

Es lohnt sich auch, eine Reihe anderer Aussagen hervorzuheben wird oft im falschen Fall verwendet:

• Im Hinblick auf. Die aktuelle Präposition wird nur in geübt Genitiv. Zum Beispiel aufgrund von überschüssigem (was?) Geld.
• Eine Aussage wie "zusammen mit" erfordert den Instrumentenkoffer, da dieser Gewicht hat gemeinsame Aktion. Zum Beispiel mit (wem?) meinem Neffen spielen.
• Auch ein Vorwand "zusammen mit" fragt auch nach dem Instrumentenkoffer. Zum Beispiel zusammen mit anderen (was?) Dingen.
• Aber nach dem Ausdruck "Von" Das Adverb verlangt den Präpositionalfall. Wenn es eine Bedeutung „nach etwas“ gibt. Zum Beispiel bei Vertragsabschluss.

Wie unterscheidet man den Nominativ vom Akkusativ?

Jeder Schüler steht vor diesen Fragen. Und Erwachsene stehen oft vor ähnlichen Entscheidungen. Und es ist nicht verwunderlich, dass diese Aspekte oft verwechselt werden. Schließlich sind die Fragen vom gleichen Typ und gleich Endungen unbelebter Wörter die gleichen, aber hier Endungen belebter Substantive völlig anders.

Wie sich der Nominativ vom Akkusativ unterscheidet: Anweisungen.

• Natürlich wird die Frage aufgeworfen.
  In der obigen Tabelle wurde bereits darauf hingewiesen, dass der Nominativ durch Fragen geleitet wird WHO? Was?(als Hauptelement des Satzes). Und der Akkusativ - (ich verstehe) dem? Was?(kleiner Teil des Satzes).
• Und es gibt einen kleinen Trick. Weil das Wort im Nominativ wird immer sein Hauptelement in einem Satz, dann bestimmen wir die Hauptglieder des Satzes – das Subjekt und das Prädikat.
• Wenn unser Wort nicht das Hauptelement des Satzes ist, steht es daher im Akkusativ und wird ein Nebenelement des Satzes sein.
• Eine andere Technik: Stellen Sie dem zu testenden Wort eine Frage in animierter Form. Zum Beispiel: WHO? Papagei (Subjekt im Nominativ) pickt Was?(wer?) Korn (Mollteil des Satzes, Akkusativ).
• Eine wesentliche Rolle spielt auch die Präposition, mit der die eigenständige Wortart verknüpft ist (oder nicht). In der ersten Variante (Nominativ) wird immer das Substantiv verwendet ohne Vorwand. Aber im zweiten Fall (Akkusativ) dagegen häufiger damit ( in, auf, für, durch und andere).
• Es hilft auch, den Fall zu identifizieren Ende. In der obigen Tabelle wurde bereits erwähnt, welche Endungen die einzelnen Fälle haben.

Wie unterscheidet man den Akkusativ vom Genitiv?

• Die wichtigste Hilfe ist die Frage, die Sie sich im Kopf stellen müssen. Wie wir wissen, beantwortet der Genitiv Fragen dem oder Was Nein? Aber der Akkusativ ist: Sehen Sie, wer? Ich höre was? Frage dem? in beiden Fällen das Gleiche.

Lesen Sie die folgenden Anweisungen.

1. Ersetzen Sie im Geiste das belebte Objekt durch ein unbelebtes.
2. Die Frage nähert sich dem Unbelebten im Genitiv: was ist nicht da? Aber im Akkusativ reagiert ein unbelebtes Objekt auf die Frage Was sehe und höre ich?
3. Beispiel: Ich habe ( dem?) Schmetterling. Wir stellen eine unbelebte Frage. Ich fing ( Was?) Schmetterling. Frage Was? ungeeignet. Das ist also der Akkusativ.

• Übrigens, in Genitiv bedeutet Anhang an jemanden oder etwas. Wir haben einen Koffer gekauft für ( Was?) Reisen (Genitiv). Der Nachttisch besteht aus ( Von was?) aus Holz (Genitiv). Zeigen Sie auch auf ein Teilchen von etwas. Eine Blume ist ein Teil (was?) einer Pflanze (Genitiv). Oder geht es Vergleich von Objekten. Smartphone ist besser ( Was?) Tastentelefon (Genitiv).
• Es ist auch wichtig, dass das Verb im Genitiv mit steht negatives Teilchen . Im Laden Nicht War ( Was?) Sauerrahm (Genitiv).
• Aber in Akkusativ hat geräumiger Ort oder Zwischenberührung. Definieren ( Was?) Wetter für morgen (Akkusativ). Und außerdem überträgt sich die Wirkung vollständig auf das Objekt. Zum Beispiel habe ich geschlossen ( Was?) Tür (Akkusativ). (Was?) Milch (Akkusativ) getrunken. Oder es drückt Wunsch und Absicht aus. Ich will essen ( Was?) Apfel.

Nichtdeklinierbare Substantive: Liste

Es scheint, dass alle Nuancen berücksichtigt wurden und eine kleine Klärung begann. Aber es war nicht da! Die russische Sprache hat sich noch einige weitere Fallen einfallen lassen – das sind Substantive, die nicht dekliniert werden. Und hier sind Ausländer schockiert.

Um es ganz kurz zu sagen: Das sind (fast) Fremdwörter. Aber um es etwas klarer zu machen, finden Sie unten eine Liste.

• Substantive ausländischen Ursprungs (Eigennamen und Substantive), deren Endungen -о, -е, -у, -у, -и, -а sind:
  • Autobahn
  • Interview
  • Flamingo
• Wieder Wörter fremden Ursprungs. Aber! Weiblich und mit konsonantem Ende:
  • gnädige Frau
  • Carmen
• Nachnamen. Russisch und Ukrainisch, deren Endung auf –о und –ы endet, ihre:
  • Iwantschenko
  • Korolenko
  • Sedykh usw.
• Aber natürlich Abkürzungen und verkürzte Wörter:

Deklination von Substantiven nach Kasus: Beispiel

Regeln sind Regeln, aber anhand eines Beispiels ist es viel einfacher zu verstehen. Um es optisch einfacher zu machen, greifen wir auch auf die Verwendung einer Tabelle zurück.

Wie lernt man schnell Fälle und ihre Fragen?

Im Prinzip gibt es nichts Kompliziertes. Wenn Sie sorgfältig verstehen und verstehen. Und es ist nicht nur für Besucher aus anderen Ländern hart, sondern auch für unsere Kinder. Damit Informationen schneller aufgenommen werden können, haben sie sich daher einiges einfallen lassen. Und hier sind wir Schuljahre lehrte, legte ein Buch unter das Kissen. Und das Wichtigste: Es hat funktioniert! Ich habe es vor dem Schlafengehen gelesen, die ganze Nacht bei dem Buch geschlafen und mich schon an alles erinnert.

• Natürlich greifen viele Lehrer auf Reime oder Spiele zurück. Aber auch Eltern sollten ihren Kindern in dieser Angelegenheit helfen.
• Zunächst müssen Sie sich daran erinnern, wie viele Fälle es gibt. Es gibt nur 6 davon.
• Und erklären Sie dem Kind dann anhand der gebräuchlichsten und alltäglichen Beispiele, welche Fragen das Substantiv beantwortet. Dies bedeutet, dass Fälle einfacher zu bestimmen sind.
• Das Wichtigste ist Übung! Sie holen Ihr Kind von der Schule ab und sitzen im Bus. Nach vorne! Üben Sie die Wörter, die Sie beobachten. Zumindest mit dem Bus.
• Übrigens ein kleines Beispiel für ein leichtes Gedicht. Den Kindern wird es gefallen und es wird helfen Bildungsinformationen schnell lernen.

Ein Gedicht über Fälle: Ivan brachte ein Mädchen zur Welt und befahl ihr, eine Windel zu ziehen

Alle Eltern können dieses Gedicht im Chor wiederholen. Schließlich blieb er als „zweimal zwei“ in Erinnerung. Und was am wichtigsten ist: Es ist für Kinder leicht zu verstehen.

• Ivan (I – Nominativ)
  Gebar (P – Genitiv)
  Mädchen, (D – Dativ)
  Velel (B – Akkusativ)
  Drag (T – instrumental)
  Windel (P – Präpositional)

Video: Wie einfach ist es, Fälle zu lernen? Einfache Technik zum Auswendiglernen