Bases de la lecture en anglais pour débutants. Comment lire correctement les mots anglais

La combinaison de lettres en anglais est un phénomène étroitement lié à la phonétique, car souvent la lecture des consonnes ou des voyelles change si une autre lettre apparaît à côté d'elles. Il est important non seulement de naviguer dans les différentes variantes de ces combinaisons, mais également de comprendre en quoi ces ou ces manières de connecter des lettres individuelles diffèrent et quelles caractéristiques de prononciation apparaîtront dans ce cas. Par conséquent, il est nécessaire de considérer les principales combinaisons de lettres en anglais et de donner une classification spéciale d'un tel phénomène afin de comprendre un peu plus facilement l'ensemble de l'algorithme d'actions.

Principes de base des combinaisons de lettres anglaises

Les normes de la langue anglaise permettent la combinaison des lettres de l'alphabet de telle sorte que de nouvelles variantes de sons se forment par la suite. Il faut se rappeler que parfois de telles combinaisons sont prononcées différemment qu'elles ne le paraissent à première vue, et la phonétique des deux lettres utilisées dans une combinaison ou une autre peut être perdue.

Les combinaisons de lettres en anglais permettent la formation de nouveaux sons en combinant deux consonnes, deux voyelles, ainsi qu'une version combinée de voyelles et de consonnes. Dans ce cas, une certaine combinaison peut également être formée en combinant trois lettres; elles sont appelées triphtongues et diffèrent des diphtongues en ce qu'elles sont constituées d'exactement trois éléments et non de deux. Par conséquent, il est nécessaire de considérer les règles de base pour lire les combinaisons de lettres anglaises, et vous pouvez commencer par les options voyelle + voyelle.

Combinaisons de lettres voyelles + voyelles

Lors de la lecture de combinaisons de lettres anglaises qui incluent des consonnes, il est nécessaire de prendre en compte les deux lettres qui font partie d'une construction particulière. Les options peuvent être :

ai-- douleur, pluie;
ay-– jouer, payer ;
ei-– tromper, poids, taille;
ea-[e]– tête, lire, casser ;
hé-– clé, gris, oeil ;
ee-– arbre, écran ;
euh-– nouveau, peu;
UE-– neutre, féodalité ;
oo - [u] [ɔ:] [ʌ]- laine, piscine, porte, sang;
oa–[əu]- route, savon;
ou-– maison, souris ;
c'est-à-dire-[e]– ami, terrain, régime.

Toutes ces variantes avec voyelles sont assez courantes et se lisent uniquement en anglais conformément aux règles de lecture indiquées. Leur son ne transmet que des voyelles, cependant, il est important de ne pas confondre les options de connexion des lettres, sinon il y a un risque d'orthographe incorrecte des mots et des structures.

Combinaisons de lettres consonnes + consonnes

La façon dont l'une ou l'autre combinaison de lettres de consonnes est lue doit être très bien mémorisée, car il existe beaucoup plus de types de combinaisons de ce type qu'avec les voyelles. Voici les manières les plus courantes de prononcer les consonnes anglaises en combinaison les unes avec les autres :

ch - [k] [ʃ]– chaise, personnage, machine ;
ck-[k]– stock, choc;
tch- en accord avec le son ch est la combinaison tch - – match, attraper; pour le son h en anglais, deux variantes de combinaisons de consonnes sont caractéristiques ;
btà la fin d'un mot [t]– doute, dette ;
gh- après les combinaisons ou, au [F], [-]- toux, légère ;
dg-– hérisson, bord;
e- le son interdentaire th se lit de deux manières. Dans les parties de service du discours et entre les voyelles, le son th en anglais donne [ð] - frère, le, et au début ou à la fin des mots, ainsi qu'avant les consonnes, cela ressemble à [θ] – lancer, bain ;
merde- le son sh peut être lu comme [ʃ] – crevettes, carapace;
gn-[n] signer, régner;
Mo- au milieu d'un mot – rappelez-vous, à la fin d'un mot [m]- pouce;
mn- au milieu d'un mot – insomnie, à la fin d'un mot [m]- colonne;
kn- au milieu d'un mot - maladie, au début d'un mot [n]– frapper ;
wh - [w]– quoi, roue;
ng- au milieu d'un mot [ŋg]– chanteur, à la fin d'un mot [ŋ] - bague;
ph-[f]– philosophe, photo ;
wr - [r]- mal écrit.

Il est important de faire attention à la façon dont th, kn et les autres combinaisons sont lues, qui ont deux prononciations et sonnent de manière spéciale selon la position dans le mot. La règle de lecture de toutes les combinaisons décrites ci-dessus doit toujours être observée, sinon des erreurs dans le processus de lecture et, par conséquent, la prononciation seront inévitables.

Combinaisons de lettres voyelles + consonnes

Une autre option pour les combinaisons est les voyelles et les consonnes. Certaines lettres de l'alphabet peuvent former certains modes de prononciation, et cette variante phonétique est également assez courante. Voici quelques-unes des façons :

euh- en position non sollicitée [ə] – ouvrier, regardeur ;
ou- en position non stressée [ə] - médecin, traître ;
un- devant les consonnes – cygne, plante ;
Al – [ɔ:] – craie, parler. Une autre option de lecture est - moitié, mollet;
Washington-- était, de l'eau;
travail-- le travail des mots;
guerre-– guerre, guerre;
haut-– à droite, la nuit ;
qu-– calme, séquence ;
ild-– sauvage, doux;
Indiana- trouver, lier.

Toutes ces options, présentées avec transcription, doivent être prises en compte lors de la prononciation et de la lecture des combinaisons correspondantes. Pour afficher une combinaison de lettres dans la langue anglaise, un tableau peut devenir un élément pouvant regrouper toutes les options principales et présenter les informations sous la forme la plus concise. Voici à quoi cela pourrait ressembler :

Toutes ces manières de combiner les lettres de l'alphabet anglais sont très activement utilisées dans la langue et sont prises en compte lors de l'étude de la phonétique et des règles de lecture. Tout options possibles doivent être rappelés progressivement, mais il est nécessaire de les connaître, car, à en juger par les exemples, certains d'entre eux peuvent être lus de différentes manières. Étant guidé dans toutes les manières de lire, il sera possible d'éviter de nombreuses erreurs, et l'interlocuteur pourra évaluer le niveau de préparation de l'orateur, qui, à son tour, utilisera correctement les règles de combinaisons de lettres et évitera les libertés dans prononciation.

Les sons exprimés par des lettres sont transmis à l'aide de marques de transcription. La lecture de la transcription est décrite sur la page : Transcription

Ce qui est ouvert et type fermé syllabe : syllabe ouverte et fermée

Voyelles.

voyelles accentuées

eɪ]-c un se - [keɪs]- Cas.

æ ] -t merci - [tæŋk]- citerne, réservoir.

Voyelle + r - [ ɑː ] -c un r - [kɑː]- voiture voiture.

Voyelle + r + consonne - [ ɑː ] -p une arche - [pɑːk]- un parc.

Voyelle + r + voyelle - [ eə]-v un ry - [ˈveəri]- varier.

Dans une syllabe ouverte, il se lit comme - [ je ]- chut e - [ʃiː]- elle est.

Dans une syllabe fermée, il se lit comme - [ e]-b et t - [pari]- parier, parier

Voyelle + r - [ zː ]-h euh - [hɜː]- elle, elle.

Voyelle + r + consonne - [ zː ]-t euh - [tɜːm]- terme.

Voyelle + r + voyelle - [ ɪə ] - m e re - [mɪə]- seulement.

Dans une syllabe ouverte, il se lit comme - [ aɪ]-l je ne - [laɪn]- ligne.

Dans une syllabe fermée, il se lit comme - [ ɪ ] -b ce - [bɪt]- un peu, un peu.

Voyelle + r - [ zː ]-s je r - [sɜː]- Monsieur.

Voyelle + r + consonne - [ zː ]-e je rd - [θɜːd]- troisième.

Voyelle + r + voyelle - [ aɪə]-h je suis - [haɪə]- louer.

Dans une syllabe ouverte, il se lit comme - [ əʊ ] -z oh ne - [zəʊn] zone, région.

Dans une syllabe fermée, il se lit comme - [ ɒ ] -l o t - [lɒt]- beaucoup de.

Voyelle + r - [ ɔː ] - ou - [ɔː ] - ou.

Voyelle + r + consonne - [ ɔː ] -b orné - [bɔːn]- est né.

Voyelle + r + voyelle - [ ɔː ] -St ou ry - [ˈstɔːri]- histoire.

Dans une syllabe ouverte, il se lit comme - [ jʊː]-n tu es - [njʊːd]- nu.

Dans une syllabe fermée, il se lit comme - [ ʌ ] -c tu es - [kʌt]- une coupe.

Voyelle + r - [ zː ]-F tu es - [fɜː]- laine, peau.

Voyelle + r + consonne - [ zː ]-b urne - [bɜːn]- brûler.

Voyelle + r + voyelle - [ jʊə]-p tu es - [pjʊə]- nettoyer.

Dans une syllabe ouverte, il se lit comme - [ aɪ]- m y - [maɪ]- ma.

Dans une syllabe fermée, il se lit comme - [ ɪ ] - m yth - [mɪθ]- mythe.

Voyelle + r + voyelle - [ aɪə]-t tu es - [taɪə]- pneu.

Combinaisons de voyelles

[je ]

ee-s ee - [si]- voir

ea-s ch - [si]- mer

ie-bel c'est à dire - [bɪˈliːv]- croire

[ɑː ]

a+ss-gr cul - [ɡrɑːs]- herbe

un + st - l dernièrement - [lɑːst]- dernière

a + sk - t interroger - [tɑːsk]- une tâche

a+sp-gr aspic - [ɡrɑːsp]- saisir

a + lm - c aum - [kɑːm]- calmes

ea + r - h oreille t - [hɑːt]- cœur

[ɔː ]

au- auteur - [ˈɔːθə ] - auteur

aw-s oh - [ˈsɔː]- vu vu

oo + r - d sol - [dɔː]- Porte

rien-t rien - [tɔːt]- appris

devrait-th devrait - [θɔːt]- pensait

un + l - w tout l - [wɔːl]- mur

a + lk - t d'accord - [ˈtɔːk]-conversation, conversation

wa+r- chaleureuse - [wɔːm]- chaleureuse

[ɒ ]

Washington- vouloir - [wɒnt]- vouloir

[uː]

oo-t oo - [tuː]- aussi, aussi

ou-gr oups - [ɡruːp]- Groupe

[juː]

ew-n euh - [njuː]- Nouveau

[ʊ ]

oo-b ooo - [merde]- livre

[zː ]

ea + r - l gagner - [lɜːn]- enseigner, étudier

wo+r- travailler - [ˈwɜːk]- Travailler

[ʌ ]

o-s sur - [sʌn]- fils

ou-c ous essayez - [ˈkʌntri]- pays

oo-fl bon - [flʌd]- inondation

[eɪ]

air je n - [reɪn]- pluie

ay-d ouais - [deɪ]- journée

ey-th hé - [ˈðeɪ]- elles ou ils

huit- huit - [eɪt]- huit

[aɪ]

je + gn - s ign - [saɪn]- pancarte

je + ld-ch ild - [tʃaɪld]- enfant

i + nd - bl Indiana - [fade]- aveugle

igh-n haut - [naɪt]- nuit

[ɔɪ ]

oi- pétrole - [ɔɪl]- huile, huile

oy-t oy - [tɔɪ]- un jouet

[aʊ]

ou- dehors - [aʊt]- de dehors

aïe-d posséder - [daʊn]- descente

[əʊ ]

oa-c avoine - [ˈkəʊt]- manteau

ow-kn aïe - [nəʊ]- connaître

o + ll - t tout - [təʊl]- les pertes

o+ld-c Agé de - [kəʊld]- froid

[ɪə ]

ea + r - n oreille - [nɪə]- près, environ

ee + r - moteur euh - [ɛndʒɪˈnɪə]- ingénieur

[eə]

ai + r - ch air - [tʃeə]- chaise

e + re - th avant - [ðeə]- là là

ea + r - b oreille - [beə]- ours

[ʊə ]

oo + r - p sol - [pʊə]- pauvre

notre-t notre - [tʊə]- visite, voyage

Sons des consonnes.

Combinaisons de consonnes

[k]-lu ck - [l'k]- la chance, le hasard

[ʃ ] - bateau - [ʃɪp]- bateau

[tʃ] - ébrécher - [tʃɪp]- ébrécher

[tʃ]-Californie tch - [kætʃ]- attraper, attraper

[ɵ ] - épais - [θɪk]- épais

[ð ] - cette - [ðɪs]- ça, ça, ça

[F] - Téléphoner - [fəʊn]- Téléphone

[kW] - Assez - [kwaɪt]- suffisant

[n] - couteau - [naɪf]- couteau

[ƞ ] -thi ng - [θɪŋ ] -

[ƞk]-si nk - [sɪŋk]- évier, vidange

wh + o - [h] - qui - [heu]- qui

wh + autres voyelles - [w] - Quel - [wɒt]- Quel

wr au début d'un mot avant les voyelles - [r] - wr iter - [ratɪtə]- écrivain

Sons de consonnes qui ont deux options de lecture.

Se lit comme [ s] devant : e, i, y. non c e - [naɪs]- bien, ville - [ˈsɪti]- ville.

Et comment [ k] dans d'autres cas: avec moi - [kʌm]- viens, attraper - [kætʃ]- attraper.

Se lit comme [ ʤ ] devant : e, i, y. grand g e - [lɑːdʒ]- grand, fr gin - [ˈendʒɪn]- moteur.

Exceptions: obtenir - [et]- recevoir, être Gin - [bɪˈɡɪn]- début, donner - [ɡɪv]- pour donner.

Et comment [ g] dans d'autres cas: bien - [ɡʊd]- bon, sympa goo - [ɡəʊ ] - aller aller.

Types de lecture

Matériel supplémentaire, dupliquant partiellement le précédent. Tiré d'une autre source et donné pour une compréhension plus profonde de ce sujet.

Les tableaux montrent comment prononcer correctement les diphtongues, les voyelles et les consonnes en anglais. Le son transmis par une lettre ou une combinaison de lettres est indiqué à l'aide de marques de transcription, et la prononciation des sons anglais indiqués par des lettres russes doit être comprise comme un indice de transcription, et non comme la prononciation exacte des sons anglais.

Règles de lecture des voyelles

	Symboles phonetiques	Son russe approximatif
			Mot	Transcription
Table. Types de lecture en anglais. Voyelles.
Je, O	ɪ	et Court, ouvert "et"	ça ça	ɪt	(ce)
			six x six	secs	(six)
			vide	ˈɛm(p)ti	(vide)
E	e	e Comment "e" dans "ceci"	vide vide	ˈɛm(p)ti	(vide)
			dix dix	Dix	(Dix)
UN	æ	euh Son ouvert "e" (entre "e" et "a")	une fourmi	ænt	(ent)
			carte	carte	(carte)
O	ɒ	sur Son court "o"	chaud chaud	hɒt	(chaud)
			o gamme orange	ˈɒrɪn(d)ʒ	(orinch)
tu	ʌ	un Son court "a"	en dessous de	ˈʌndə	(et)
			soleil Soleil	s'n	(san)
U, OO	tu	tu es petit les lèvres en "y" sont arrondies	mettre mettre	mettre	(mettre)
			livre livre	livre	(hêtre)
A, E, ER	ə	euh Son court "e" (entre "e" et "a")	sur	əˈbaʊt	(sur)
			le silence	ˈsʌɪləns	(le silence)
			avocat	ˈlɔːjə	(l o´ vous)
EE, EA	je:	et Son long "et"	facile Facile	ˈiːzi	(i:zi)
			Reine n reine	kwiːn	(kui:n)
			voir voir	si	(si : )
A, AR	ɑ:	un Son "a" long et profond	moitié moitié	hɑːf	(ha:f)
			auto une voiture	kɑː	(ka :)
OO	tu :	à Son long en "y" sans arrondir les lèvres	nourriture	fuːd	(fu:d)
			aussi, aussi	tuː	(ce: )
Urgences, IR	w :	toi Me rappelle le son "yo" dans le mot "betterave"	oiseau oiseau	bзːd	(paro:d)
OU, AW	ɔ:	sur Son "o" long	ou	ɔː	(sur: )
			pour la forme m	ˈfɔːm	(fo:m)
			droit	lɔː	(voilà :)

Règles de lecture des consonnes

Lettres anglaises et combinaisons de lettres	Symboles phonetiques	Son russe approximatif	Exemples de prononciation de sons anglais
			Mot	Transcription	Prononciation en lettres russes
Table. Types de lecture en anglais. Sons des consonnes.
P	p	P	stylo à bille	stylo	(stylo)
			papier	ˈpeɪpə	(P e' yapa)
			Coupe	kʌp	(casquette)
B	b	b	garçon Garçon	ˌbɔɪ	(la bataille )
			table	ˈteɪb(ə)l	(t ubl)
			bière de pub	pʌb	(le bar )
J	t	Son "T" mais la langue n'est pas au niveau des dents, mais au niveau des gencives.	dix dix	Dix	(Dix)
			seize seize	ˌsɪkˈsti:n	(sykstin)
			huit	eɪt	(eyt)
ré	ré	ré	chien chien	dɒɡ	(chien)
			escaliers	ˈladə	(l à)
			lit	lit	(mal)
C, K, CK	k	à	chat Chat	kaet	(ket)
			billet de tique	ˈtɪkɪt	(t je suis baleine)
			gâteau	keɪk	(gâteau)
g	g	g	fille fille	ɡɜ:l	(gyol)
			tigre tigre	ˈtʌɪɡə	(t un yoga)
			gros	bɪɡ	(gros)
CH, TCH	ʧ	h	chaise pneumatique ch	tʃɛ	(h e´)
			regarder	ˈwɒtʃɪŋ	(dans o' rang)
			match match	matʃ	(match)
J, G, DGE	ʤ	j	saute saute	dʒʌmp	(saut)
			logique logique	ˈlɒdʒɪk	(l oh jik)
			réfrigérateur et réfrigérateur	fredʒ	(vendredi)
F, PH	F	F	photographie ph oto	ˈfəʊtəʊ	(F o´ utau)
			café café	ˈkɒfi	(à o fi)
			falaise	klɪf	(cleve)
V	v	dans	vue vue	vju :	(fuu)
			le préféré des amoureux	ˈlʌvə	(l a' va)
			cinq et cinq	faɪv	(cinq)
E	θ	avec comment sonner "avec" mais la langue entre les dents	mince	θɪn	(syn)
			Catherine Katherine	ˈkæθrɪn	(à e´ srin)
			mois	mʌnθ	(mons)
E	ð	h J'aime le son "h" mais la langue entre les dents	cette	ðɪs	(zys)
			mère mère	ˈmʌðə	(m a´ze)
			souffle et respire	bri :ð	(bri:z)
S, C	s	Avec	six six	secs	(syks)
			parc el package	ˈpɑ:s(ə)l	(P un sl)
			classe classe	klɑ:s	(cla:s)
S, Z	z	h	parc zoologique	zu :	(zoo)
			paresseux et paresseux	ˈleɪzi	(l e´zi)
			chien chiens	dɒɡz	(dogz)
SH	ʃ	sh	elle elle	ʃi	(Shi)
			pêche au poisson	ˈfɪʃɪŋ	(F et´ pneus)
			laver laver	wɒʃ	(fosh)
S	ʒ	et	vision vision	ˈvɪʒ(ə)n	(dans jeng)
			beige et beige	beɪʒ	(beizh)
H	h	X Expiration courte - "x"	dois avoir	haev	(ont)
M	m	m	moi moi moi	mi:	(moi: )
			agriculteur agriculteur	ˈfɑ:mə	(F un ' ma)
			maison	həʊm	(domicile)
N	n	n	nom nom	ˈneɪm	(n e´ eux)
			coureur coureur	rʌnə	(R un' sur)
			fils fils	s'n	(san)
NG	ƞ	n Son nasal "n" utilisant le dos de la langue	chanteur chanteur	ˈsɪŋə	(Avec et' nya)
			boxe	ˈbɒksɪŋ	(b o´xin)
L	je	je	comme ça	ˈlaɪk	(l a´ yk)
			ballet ballet	balleɪ	(b un allonger)
			football football	ˈfʊtbɔ:l	(F u´ tbo: l)
R	r	R "r" - pas de vibration	rouge rouge	rouge	(ed)
			camion et camion	ˈlɒri	(l oh moi)
Oui	j	e	toi tu	jus	(Tu )
			avocat avocat	ˈlɔ:jə	(l o´ vous)
O	w	à le son est similaire au "y" les lèvres sont étirées et arrondies	w en victoire	wɪn	(vin)
			fleur fleur	ˈflaʊə	(aïe et toi)

Diphtongues. Règles de lecture.

Lettres anglaises et combinaisons de lettres	Symboles phonetiques	Son russe approximatif	Exemples de prononciation de sons anglais
			Mot	Transcription	Prononciation en lettres russes
Table. Types de lecture en anglais. Diphtongues.
A, AY, AI	eɪ	hé	ai m cible	eɪm	(eim)
			dire parler	ˈseɪ	(Avec hé)
Je, UY, Y	ai	ah	Je suis	ai	(oui)
			acheter acheter	baɪ	(la baie)
OY, OI	ɔɪ	oh	huile l huile	ɔɪl	(pétrole)
			jouet jouet	tɔɪ	(jouet)
Oh, AH	əu	UO	propre	əʊn	(on)
			maison	həʊm	(domicile)
			bas	ləʊ	(bas)
OU, OU	au	ouais	dehors	ˈaʊt	(dehors)
			vache vache	kaʊ	(kau)
EA, EAR, ER	ɪə	c'est à dire "et" + entre "e" et "a"	oreille	ɪə	(c'est à dire)
			ours à barbe	bɪəd	(bié)
			ici	hɪə	(salut)
AIR, SONT	eə	ch "e" + entre "e" et "a"	se soucier	keə	(kee)
			cheveux cheveux	heə	(hé hé ´ )
URE, NOTRE	uə	ue "y" + entre "e" et "a"	voyage	tʊə	(mar)
			assurer	ɪnˈʃuə	(yingshue ´ )

Les sons qui représentent sont 44 phonèmes anglais, qui sont divisés en deux catégories : les consonnes et les voyelles. Comme les sons ne peuvent pas être écrits, les graphèmes (lettres ou combinaisons de lettres) sont utilisés pour transmettre les sons par écrit.

alphabet anglais

Il y a 26 lettres en anglais. Le standard commence par la lettre a et se termine par la lettre z.

Lors de la classification des caractères alphabétiques, ils distinguent:

• 5 voyelles pures : un, e, je, o, u ;
• 19 consonnes pures : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z ;
• 2 demi-voyelles : y, w.

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Caractéristiques des consonnes anglaises

Une combinaison de consonnes est un ensemble de deux ou trois lettres de consonnes qui conservent leur son d'origine lorsqu'elles sont prononcées. De tels ensembles apparaissent soit au début soit à la fin d'un mot. Par exemple, le mot courageux, dans lequel "b" et "r" sont prononcés, est la combinaison initiale. Dans la banque de mots "-nk" est la combinaison finale.

Classification:

1. Les combinaisons initiales sont classées en ensembles avec "l", "r" et "s". Dans "l", la combinaison se termine par "l". Un exemple serait les lettres "bl" dans le mot aveugle. De même, le son final en "r" en combinaison avec "r" lorsque "br" et "cr", par exemple, dans les mots pont, grue. Au contraire, dans "s", il commence par s, "st" et "sn" - stap, snail.
2. Les combinaisons finales sont regroupées en ensembles avec "s", "l" et "n": -st, -sk, -ld, -nd, -nk. Exemples, premier, bureau, or, sable, évier.

Digrammes

Les digraphes de consonnes font référence à un ensemble de consonnes qui forment un son. Certains digrammes sont à la fois au début et à la fin du mot - "sh", "ch" et "th". Il existe également des digraphes initiaux et finaux stricts - "kn-" et "-ck".

Exemples de digraphes :

Ch-	-ch
Kn-	- ck
Ph-	-sh
Ch-	-ss
E-	-e
quoi-	-tch
Wr-

Caractéristiques des digraphes :

Tableau de prononciation des consonnes anglaises

b	b	sac, bande, taxi	sac, bande, taxi
ré	ré	papa, fait, dame, impair [ɒd]	mort, fait, dame, od
F	f, ph, parfois gh	fable , fait , si [ɪf], off [ɒf], photo , glyphe	fable, fait, si, de, foutow, glyphe
	g	donner, drapeau	donner, drapeau
	h	tenir, jambon	tenir, jambon
j	généralement représenté par y, mais parfois par d'autres voyelles	jaune, oui, jeune, neurone, cube	Yelow, ies, yang, n (b) yueron, k (b) yu : b - le son j est similaire au son de la voyelle i :.
k	k, c, q, que, ck, parfois ch	chat, tuer, reine, peau, épais [θɪk], chaos	kat, kil, qui:n, sik, keyos
je	je	voie, agrafe, cloche, lait, âme	lane, clip, bel, milk, sould - a deux options sonores : /l/ pur avant une voyelle, "obscurci" /ɫ/ avant une consonne ou à la fin d'un mot
m	m	homme, eux [ðem], lune	homme, zem, mu:n
n	n	nid, soleil	nid, san
ŋ	ng	sonner, chanter, doigt [ŋ] est parfois suivi du son [g]. [ŋ] si "ng" est à la fin d'un mot ou d'un mot apparenté (chanter, chanter, chose), à ​​"-ing", qui traduit les verbes en participes ou gérondifs. [ŋg] si "ng" n'est pas à la fin d'un mot ou dans mots apparentés, également en degrés comparatifs (plus long, plus long).	/sonner/, /chanter/, /finge/
p	p	stylo, tourner, pointe, heureux	stylo, tourner, type, heureux
r	r	rat, réponse, arc-en-ciel,	rat, ondulation, arc-en-ciel - mouvement de la langue près de la crête alvéolaire, mais sans la toucher
s	s, parfois c	voir, ville, passer, leçon	si :, pa : s, forêt
ʃ	sh, si, ti, parfois s	elle [ʃi:], crash, mouton [ʃi:p], sûr [ʃʊə], session, émotion [ɪməʊʃn], laisse	shi:, crash, shi:p, shue, session, imashn, li:sh
t	t	goûter, piquer	tester, piquer
tʃ	ch, parfois t	chaise [ʧɛə], la nature enseigne la plage	t che e, ney t che, ti: t h, bi: t h
θ	e	chose [θɪŋ], dents, Athènes [æθɪnz[	t chanter, ti : t s, et sinz - fricative sans voix
ð	e	ce [ðɪs], mère	d sis, ma d ze - fricative exprimée
v	v, parfois f	voix, cinq, de [ɔv]	voix, cinq, vo
w	w, parfois tu	humide, fenêtre, reine	y en em, y en indeu, ku en i : n - [w] est similaire à
z	z	zoo, paresseux	zu : paresseux
ʒ	g, si, z, parfois s	genre [ʒɑːŋr], plaisir, beige, saisie, vision	genre e, plezhe, beizh, b: zhe, vision
dʒ	j, parfois g, dg, d	gin [ʤɪn], joie [ʤɔɪ], bord	gin, joie, bord

Voyelles anglaises

Chaque voyelle anglaise se prononce de trois manières :

1. comme un long son;
2. comme un son court;
3. comme une voyelle neutre (schwa).

Dans l'alphabet anglais, il y a 5 voyelles, mais parfois y devient une voyelle et se prononce comme i, et w remplace u, par exemple, dans le digraphe ow.

Règles de lecture des voyelles

Les voyelles courtes, caractérisées par un son "court", apparaissent lorsqu'il y a une voyelle dans un mot, soit au début d'un mot, soit entre deux consonnes. Par exemple, si, wapiti, hop, ventilateur. Un modèle de voyelle courte typique est consonne + voyelle + consonne (CHS).

Les mots sont enseignés sous forme de familles qui représentent des groupes de mots avec un modèle commun, comme dans le modèle "-ag" - sac, wag, tag ou "-at" - chat, chauve-souris, chapeau.

voyelles :

Du son	Lettre	Exemples
[æ]	un	chiffon, affaissement, bélier, confiture, trou, tapis de sève
[ɛ]	e	poule, stylo, humide, pari, laisser
[ɪ]	je	porc, perruque, creuser, épingle, gagner, étain, étain, bit
[ɒ]	o	saut, pop, haut, chaud, pot, lot
[ʌ]	tu	punaise, patte, remorqueur, cabane, mais, couper

voyelles :

Du son	L'écriture	Exemples
UN	ai, ay, a+consonne+e	nom, courrier, gris, ace
E	e, ee, ea, y, c'est-à-dire ,ei, i+consonne+e	lui, profond, bête, dandy, voleur, recevoir, élite
je	i, i+gn, igh, y, i+ld, i+nd	mien, signe, haute, ciel, sauvage, gentil
O	o+consonne +e, oa, ow, o+ll, ld	ton, route, remarque, savoir, rouler, audacieux
tu	ew, ue, u+consonne+e	peu, dû, accorder

Le son de la voyelle dans les syllabes non accentuées est exprimé par le son neutre abrégé ("schwa"), le symbole phonémique / ə / , surtout si les consonnes syllabiques ne sont pas utilisées.

Par exemple:

• a dans environ, autour, approuver, au-dessus [ə bʌv];
• e en accident, mère, prise, appareil photo ;
• i c, famille, lentille, crayon officier ;
• o en mémoire, commun, liberté, but, Londres ;
• u en approvisionnement, industrie, suggérer, difficile, réussir, minimum ;
• et même y en sibylle;
• schwa apparaît dans les mots fonctionnels : vers, de, sont.

Caractéristiques des voyelles en anglais

Les voyelles sont divisées en monophtongues, diphtongues ou triphtongues. Une monophtongue, c'est quand il y a une voyelle dans une syllabe, une diphtongue, c'est quand il y a deux voyelles dans une syllabe.

Regardons de plus près:

1. Les monophtongues sont des voyelles pures et stables., dont les caractéristiques acoustiques (timbre) ne changent pas pendant le temps où elles sont prononcées.
2. - un son formé par une combinaison de deux voyelles adjacentes dans une syllabe. Techniquement, la langue (ou d'autres parties de l'appareil vocal) bouge lorsqu'une voyelle est prononcée - la première position est plus forte que la seconde. Dans la transcription d'une diphtongue, le premier caractère est le point de départ du corps de la langue, le second caractère est la direction du mouvement. Par exemple, vous devez savoir que dans /aj/ le corps de la langue est dans la position centrale inférieure représentée par /a/ et commence immédiatement à se déplacer vers le haut et vers l'avant jusqu'à la position pour /i/.
3. Les diphtongues se forment souvent lorsque des voyelles séparées travaillent ensemble dans une conversation rapide.. Habituellement (dans le discours du locuteur), le corps de la langue n'a pas le temps d'atteindre la position /i/. Par conséquent, la diphtongue se termine souvent plus près de / ɪ / ou même de / e /. Dans la diphtongue /aw/, le corps de la langue se déplace de la position centrale inférieure /a/, puis remonte et revient à la position /u/. Bien que les diphtongues simples soient également distinguées, elles sont entendues comme des voyelles séparées (phonèmes).
4. L'anglais a aussi des triphtongues.(combinaisons de trois voyelles adjacentes), comprenant trois types de sons, par exemple feu /fʌɪə/, fleur /flaʊər/. Mais dans tous les cas, toutes les diphtongues et triphtongues sont formées de monophtongues.

Tableau de prononciation des voyelles anglaises simples

Toutes les voyelles sont formées de seulement 12 monophtongues. Chacun, quelle que soit l'orthographe, est prononcé en utilisant une combinaison de ces sons.

Le tableau montre des exemples de voyelles anglaises simples avec une prononciation russe :

[ɪ]	fosse, baiser, occupé	pete, minou, beezy
[e]	oeuf, laisser, rouge	par exemple, années, rouge
[æ]	pomme, voyage, fou	pomme, voyage, hydromel
[ɒ]	pas, rock, copie	musique, rock, copie
[ʌ]	tasse, fils, argent	casquette, san, mani
[ʊ]	regarde, pied, pourrait	arc, pied, cool
[ə]	loin, loin	hé, hé
	être, rencontrer, lire	bi:, mi:t, ri:d
[ɑ:]	bras, voiture, père	a:m, ka:, fa:dze
[ɔ:]	porte, scie, pause	à :, de :, à : de
[ɜ:]	tourner, fille, apprendre	cho:n, gyo:l, le:n
	bleu, nourriture aussi	bleu:, foo:d, tu:

Tableau de prononciation de la diphtongue

	jour, douleur, rêne	dei, pein, rein
	vache, sache	cou, sais
	sage, île	visa, île
	maintenant, la truite	non, la truite
[ɔɪ]	bruit, pièces de monnaie	noiz, pièce de monnaie
[ɪə]	près, entendre	nee, salut
[ɛə]	où, l'air	UH uh uh
[ʊə]	pur, touristique	p (b) yue, tu e rist

Apprendre la transcription de mots anglais

Considérez certaines caractéristiques de la transcription en anglais :

L'Internet a en ligne un grand nombre de vidéo à écouter et vous pouvez également vous entraîner à utiliser les exercices.

En cours d'anglais, les élèves se lamentent : « Pourquoi les règles de lecture en anglais sont-elles si confuses ? »

Une des raisons est que l'anglais. Parfois ils gardaient leur orthographe, parfois ils la changeaient eux-mêmes. Dans la bonne vieille Angleterre, les mots étaient souvent orthographiés comme ils étaient lus, de sorte que le même mot pouvait être orthographié différemment. Prenez au moins les manuscrits de Shakespeare - tout ce chaos est là bien en vue.

Finalement, l'orthographe des mots a été normalisée et entrée dans les dictionnaires, mais... Lorsque vous étudiez l'anglais, vous remarquerez qu'un mot se lit souvent complètement différemment de la façon dont il est orthographié. Et il y a généralement des raisons historiques à cela.

Il y a aussi de bonnes nouvelles. Bien que de nombreux mots anglais soient écrits, il semblerait que "comme Dieu le met sur l'âme", il existe ici un certain nombre de règles. Mais attention, car pour chaque règle il y a une exception.

La langue anglaise a plus de 1 100 façons d'écrire 44 sons individuels - plus que toute autre langue. Mais laissez l'étude être un jeu pour vous, pas un devoir.

Apprenez avec nos conseils !

1. Notez les mots avec lesquels vous avez des problèmes dans un cahier. Soulignez la partie du mot qui est la plus difficile pour vous.
2. Utilisez un dictionnaire, pas un correcteur orthographique ! Malheureusement, vous ne pouvez pas toujours lui faire confiance.
3. Apprenez des mots avec toutes sortes de préfixes et suffixes, par exemple : biographie - auto biographie, enfant - enfant capot etc.
4. Apprenez les règles, mais ne vous y fiez pas. Nous avons déjà dit que chaque règle a son exception. Nous en parlerons ci-dessous.

"i" s'écrit avant "e" (sauf après "c")

Une des premières règles de lecture qui est enseignée dans les cours d'anglais. La règle fonctionne pour les mots qui ont un long "ee", comme dans bouclier(bouclier).

Exemples: pièce (partie), nièce (nièce), prêtre (prêtre), voleur (voleur).

Mais après « c » : concevoir (comprendre, concevoir), recevoir (recevoir), réception (réception ; à ne pas confondre avec recette - recette).

Pour les mots dans lesquels le son "a" ou "i" est prononcé, l'inverse est vrai :

"a": huit (huit), voisin (voisin), règne (planche), poids (poids)

« i » : soit (n'importe lequel ; soit), hauteur (hauteur), fougueux (absurde), tour de passe-passe (dextérité)

Exceptions : saisir (saisir), bizarre (étrange), conscience (conscience, conscience), efficace (efficace), etc.

lettres muettes

La langue anglaise est pleine de lettres imprononçables. La question se pose: pourquoi les Anglais insèrent-ils des lettres dans des mots, puis ne les prononcent-ils tout simplement pas? ..

Le témoin silencieux ou quelle est la lettre imprononçable

lettre imprononçable ( silencieux lettre) est une lettre qui devrait être dans un mot, même si nous ne la lisons pas. Plus de la moitié des lettres de l'alphabet peuvent agir comme imprononçables. Ils peuvent être au début d'un mot, à la fin ou au milieu - à partir du son du mot, vous ne comprendrez pas qu'ils sont là.

Exemples de lettres imprononçables :
un - fil de discussion(un fil), pain(pain), fil de discussion(marcher)
b- agneau(agneau), bombe(bombe), utérus(utérus)
c- les ciseaux(les ciseaux), la science(la science), parfumé(arôme)
ré- bord(bord), pont(pont), badge(icône)
e - voir ci-dessous
h- honneur(honneur), honnête(honnête), école(école)
k- nouer(nœud), Chevalier(Chevalier), connaissances(connaissances)
l- parler(parler), psaumes(psaume), baume(baume)
n- hymne(hymne), l'automne(l'automne), colonne(colonne, colonne)
p- pneumatique(pneumatique), psaumes(psaume), psychologie(psychologie)
s- île, île(île), allée(passage, par exemple dans la cabine)
t- Ecoutez(Ecoutez), bruissement(bruissement) siffler(siffler)
tu- biscuit(biscuit ; pas un biscuit !), deviner(une supposition), guitare(guitare)
w - écrivez(écrivez), mauvais(mauvais), poignet(poignet)

"e" imprononçable

Le "e" imprononçable est la lettre imprononçable la plus courante. Il existe plusieurs règles strictes pour écrire des mots qui se terminent par un « e » imprononçable.

Lorsque vous ajoutez un suffixe à un tel mot et que le suffixe commence par une consonne, la racine du mot n'a pas besoin d'être modifiée.

force (force) + ful = énergique (fort)

gérer (gérer) + ment = gestion (gestion)

sincère (sincère) + ly = sincèrement (sincèrement)

Si le suffixe commence par une voyelle ou par "y", alors le "e" avant le suffixe doit être omis.

renommée (fame) + ous = célèbre (célèbre)

nerf (nerf) + ous = nerveux (nerveux)

crédible + y = crédible

critiquer (critiquer) + isme = critique (critique)

Exceptions : kilométrage (distance en miles), agréable (accommodant).

Préfixes et suffixes

Lorsque vous ajoutez un préfixe à un mot, vous n'avez généralement pas besoin de modifier la racine du mot.

anti + septique = antiseptique (antiseptique)

auto + biographie = autobiographie (autobiographie)

de + mobiliser = démobiliser (démobiliser)

dis + approuver = désapprouver (désapprouver)

im + possible = impossible (impossible)

inter + national = international (international)

méga + octet = mégaoctet (mégaoctet)

mis + fortune = malheur (échec)

micro + puce = micropuce (micropuce)

re + utilisé = réutilisé (recyclé)

un + disponible = indisponible (indisponible)

Lorsque vous ajoutez un suffixe à un mot, cela change souvent la base du mot. Ci-dessous quelques règles. Comme d'habitude, il y a des exceptions, donc si vous n'êtes pas sûr de l'orthographe d'un mot, consultez le dictionnaire.

Mots qui se terminent par une consonne

Si le suffixe commence par une consonne, ajoutez-le simplement à la racine, ne changez rien.

Exemple : traiter (traiter ; traiter) + ment = traitement (traitement ; attitude).

Doubler une consonne

Pour la plupart des voyelles courtes se terminant par une seule consonne, cette consonne est doublée lorsque vous ajoutez un suffixe commençant par une voyelle (ing, er, ed, est).

vadrouille (lavage) + ing = vadrouille (lavage)

gros (gros) + est = plus gros (le plus gros)

chaud (chaud) + er = plus chaud (plus chaud)

Pour les mots qui se terminent par un "l" après une voyelle, ce "l" est doublé.

modèle (modèle) + ing = modélisation (modélisation)

voyage (voyager) + er = voyageur (voyageur)

Exceptions

Pour certains mots se terminant par « r », « x », « w », « y », la règle de doublement ne s'applique pas.

peur (avoir peur) + ing \u003d peur (peur, peur, peur)

box (box, pas box !) + er = boxer (boxer)

savoir (savoir) + ing = savoir (savoir, savoir, savoir)

jouer (jouer) + ing = jouer (jeu, jouer, jouer)

Et si le mot a deux consonnes à la fin ou plus d'une voyelle, la consonne n'est pas non plus doublée.

maintenir (maintenir) + ing (deux voyelles a + i) = maintenir (maintenir)

garder (garder) + er (deux voyelles e + e) ​​​​= gardien (gardien; propriétaire)

hang (accrocher) + er (deux consonnes n + g) = hanger (crochet)

Fins de mots

Mots se terminant par "ce" et "ge"

Lorsque vous ajoutez un suffixe qui commence par "a" ou "o", le "e" reste.

gérer (exécuter) + capable = gérable (exécutable)

avis (avis) + capable = perceptible (remarquable)

courage (courage) + ous = courageux (brave)

Exception : prestige (prestige) + ous = prestigieux (prestigieux)

mots se terminant par "ie"

Lorsque vous ajoutez "ing" aux verbes se terminant par "ie", le "e" est supprimé et le "i" est remplacé par "y".

mourir (mourir) - mourir (mourir, mourir, mourir)

mentir (mentir) - mentir (mentir, mentir, mentir)

cravate (cravate) - lier (lier, lier, lier)

Mots se terminant par "y" après une consonne

Lorsque vous ajoutez des suffixes tels que "as", "ed", "es", "er", "eth", "ly", "ness", "ful" et "ous" à un mot se terminant par "y" après une consonne, "y" se transforme en "i" avant un suffixe.

quatre-vingts (quatre-vingts) + eth = quatre-vingtième (quatre-vingtième)

devoir (devoir) + es = devoirs (devoirs)

paresseux (paresseux) + ness = paresse (paresse)

mystère (mystère) + ous = mystérieux (mystérieux)

beauté (beauté) + ful = beau (beau)

multiplier (multiplier) + ed = multiplié (multiplié)

cosy (cosy) + ly = cosily (confortable)

Mots se terminant par "y" après une voyelle

"y" est stocké avant les suffixes tels que "er", "ing" ou "ed".

détruire (détruire) - détruire - détruit

acheter (acheter) - acheter - acheteur

jouer (jouer) - jouer - joueur

Vous pouvez être confus par certaines divergences dans les règles d'orthographe et de lecture, qui sont causées par . Ce n'est pas qu'une option est meilleure et qu'une autre est pire, il vous suffit d'en choisir une, d'apprendre et de vous y tenir. Essayez de ne pas mélanger l'un avec l'autre.

Les règles de lecture et d'écriture sont comme une météo : on peut s'y fier, mais on ne peut pas compter sur elles pour nous dépanner à chaque fois. Par conséquent, il est très important de lire davantage en anglais afin que le son des mots et leur style se fondent en une seule image.

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En contact avec

Nous avons donc appris à notre enfant à parler un anglais simple à l'aide de leçons ennuyeuses (jeux, cartes, vidéos, dessins animés, chansons). Il a déjà 6-7 ans, il sait lire et écrire en russe et connaît bien les lettres russes. Au moment même de commencer à apprendre à lire en anglais et à maîtriser les premières règles. Bien sûr, les capacités des enfants sont différentes: pour certains, l'âge optimal pour apprendre peut être de 8 ans, et pour certains, même de 5 ans. Les parents eux-mêmes doivent identifier les capacités de leurs enfants et en aucun cas essayer de sculpter de force les geeks d'eux simplement parce que le voisin l'enfant est déjà polyglotte à l'âge de trois ans.

Apprendre aux enfants à lire en anglais devrait commencer en deux étapes.

Premièrement: apprenez l'alphabet anglais, et vous ne pourrez pas ordre alphabétique, mais en commençant par les lettres utilisées dans les mots que l'enfant a déjà appris et appris à bien prononcer. Par exemple, les mots :

• table, chien, chat, pomme, eau, tigre, lion, voiture, maison, etc.

Il est très important de commencer à apprendre avec des mots compréhensibles et familiers : connaissant la prononciation et voyant le mot lui-même, le cerveau apprend à faire des analogies, et le cerveau de l'enfant fonctionne intuitivement et deux fois plus vite qu'un adulte.

Comment enseigner l'alphabet anglais

L'apprentissage de l'alphabet est plus facile à réaliser sur une carte, qui fournit en outre une transcription du son de chaque lettre.

Comment retenir l'alphabet :

1. Nous apprenons quelques lettres par jour et les utilisons dans des mots
2. On remarque que le son phonétique d'une lettre de l'alphabet et d'un mot peut être complètement différent.
3. Nous corrigeons les lettres apprises avec des leçons amusantes :
   les tout-petits peuvent apprendre avec cette amusante famille de cochons.

Je pense que la leçon ci-dessous leur fera plaisir :

Les enfants plus âgés peuvent s'amuser avec des chansons entières composées pour chaque lettre de l'alphabet. Une telle formation dynamique et divertissante donne effet saisissant en mémorisant l'alphabet et en lisant les premiers mots

Enfants apprenant les règles de la phonétique anglaise

La deuxième étape commence au tout début de l'apprentissage de la lecture et se déroule parallèlement tout le long. Les enfants apprendront les règles suivantes :

• les mêmes lettres et combinaisons de lettres dans les mots peuvent être prononcées différemment
• certaines lettres sont écrites mais pas lues
• une lettre peut être lue avec deux sons, ainsi que vice versa : dans une combinaison de lettres, il peut y avoir 2-3 lettres lues par un son

Tout cela s'appelle la phonétique, et pour l'apprendre, il faut connaître les règles de transcription et savoir :

• Quoi voyelles longues des sons:
  ce sont ceux qui se prononcent

• Quoi voyelles courtes des sons:
  sont prononcés brièvement, tantôt leur son correspond au son russe, tantôt à un son spécial, dit neutre, intermédiaire entre deux sons adjacents (-o et -a, -a et -e)

• Que sont les diphtongues et les triphtongues :
  ce sont des sons composés de deux ou trois éléments

• Que sont les consonnes sonores et sans voix ?
  Les sons vocaux anglais sont plus énergiques que les sons russes et ne sont pas assourdis à la fin

Renforcer les techniques d'enseignement de la lecture

Pour expliquer les règles phonétiques, il est souhaitable d'avoir des cartes avec la transcription des sons dans ces catégories.
En démontrant la carte, nous mémorisons les règles de prononciation de chaque son, conformément aux sons russes. S'il n'y a pas d'analogue russe, la prononciation du son est écrite en détail, indiquant l'emplacement de la langue ou trouvant un son similaire.

Par exemple, une telle règle pour prononcer le son [θ] :

• Lorsque vous prononcez le son [θ], vous devez positionner votre langue, comme si vous alliez prononcer le son « s », placez uniquement sa pointe entre les dents.

Ou la règle suivante pour prononcer le son [ə] :

• Le son [ə] est prononcé comme le milieu entre -o et -a, ou non accentué -o et -a dans les mots « eau » et « pièce ».

Dans le processus d'enseignement de la phonétique, nous fixons les règles de lecture sur des exemples de mots.

Ces leçons peu intéressantes peuvent être diversifiées avec des vidéos visuelles :

Je ne peux m'empêcher de rappeler la merveilleuse technologie de la lecture des couleurs, qui simplifie grandement la mémorisation intuitive des règles de phonétique pour les enfants dans la pratique.

Regardez aussi très informatif et leçon utile dédié leçons d'anglais en train de lire: