Scenariul basmului „Teremok” în engleză. Scenariul pentru punerea în scenă a basmului „Casuța

Rezumatul activităților extracurriculare în limba engleză

în grupa pregătitoare pentru grădiniţă.

Conducere: Salutare copii, fete si baieti!

Multe basme sunt spuse copiilor și adulților de povestitori.

Iată una dintre ele care începe:
Se află în câmpul unui teremok-teremok,
Nu e scund, nu e inalt, nu e inalt...
Îți amintești cum se numește această poveste?

Astăzi vom vedea un basm - „Teremok” în engleză,

Și amintește-ți ceva nou pentru tine!

Conducere:Aproape de pădure casa de lemn,

trecut mers bebelusMouse.

(spune o poezie, sărind pe un picior)

şoricelul cenuşiu

şoricelul cenuşiu

Hop, hop, hop.

şoricelul cenuşiu

şoricelul cenuşiu

Oprește-te, oprește-te.

Mouse: Nimeni. Pot locui în casă.

Apare broască (sare afară broască- Broasca.Se potrivește La teremka)
Broască: Ce casă frumoasă! Bate! Bate! Bate! Cine locuiește în casă?
(mouse, privind afară din teremka)
mouse: Sunt un șoarece. eu locuiesc in casa.
Broască: Eu sunt o broască. Pot să înot și să sar. (Pe cuvinteînot - "plutește", a sari-"jumping»)

Mouse: Foarte bun. Intrați . (Broasca intră în turn)

Conducere: Și cocoșul Petya cu gura tare a venit la ei în zori.
Apare Cocoșul. Cocoșul cântă un cântec.

"Buna dimineata"

bună dimineața Bună dimineața,

Bună dimineața ție!

bună dimineața Bună dimineața,

Sunt bucuros sa te vad!

cocoş: Ce casă frumoasă! Bate! Bate! Bate! Cine locuiește în casă?
mouse: Sunt un șoarece.
Broască: Eu sunt o broască.
mouse: Cine ești și ce poți face?
Cocoş: Sunt un Cocos. Am un ceas: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12. (devine ceas mareși contează timpul pe ele)
Mouse: Foarte bun. Intrați.

Ieșire de iepure.
Conducere: Balalaica a început să cânte, Iepurașul a ieșit în poiană.

(Un iepuraș-iepure sare afară. Se apropie de turn)
iepure de câmp: Ce casă frumoasă! Bate! Bate! Bate! Cine locuiește în casă?

mouse: Sunt un șoarece.
Broască: Eu sunt o broască.
Cocoş: Sunt un Cocos.
mouse: Cine ești și ce poți face?
iepure de câmp: Sunt un iepure de câmp. Am o familie mare.

Cântă o melodie

Am o mamă
Am un tată
am o sora
Eu am un frate. Tată, mamă, soră, frate. Mână în mână unul cu altul!
Aceasta este familia - familia, mama, tata, fratele, sora și eu!

Mouse: Foarte bun. Intrați.

Conducere: Un iepure cenușiu a sărit în casă.
Animalele sunt foarte fericite cu iepurașul.

Samovarul a gâlgâit la timp

Și prăjitura s-a copt la cuptor.

Iepure de câmp: „I” în engleză – „I”
Plăcintă umplută - „plăcintă”
Umplutura este dulceata de cirese.
Plăcintă, cred că voi mânca!
Eu spun unu, doi,

Și plăcinta este deja înăuntru

Numar unu, doi, trei
Și „plăcinta” este deja înăuntru.
O astfel de „plăcintă” ascultătoare
Dar nu a spus - la revedere!

canta un cantec

cuplet pe rând

Studiu. Se lasă noaptea, locuitorii turnului adorm. Sunete de greieri.

Conducere:

Cum se trezește toată lumea
Cocoșul - sportivul este chiar acolo!
Îi cheamă pe toți să încarce,
Animalele au ieșit pe câmp.

(Copiii fac exerciții și cântă pe muzică)
cap si umeri,

ochi și urechi și gură și nas,
cap si umeri,
Genunchi și degete de la picioare, genunchi și degete de la picioare.

Conducere: În apropiere.
Așa s-a întâmplat: într-o teremochka
Nu există spațiu gol.
Sub acompaniamentul muzical iese Ursul.
(Ursul iese - Ursul, culege ciuperci și flori)

urs: Ce casă frumoasă! Bate! Bate! Bate! Cine locuiește în casă?
mouse: Sunt un șoarece.
Broască: Eu sunt o broască.
iepure de câmp: Eu sunt un iepure.
Cocoş: Sunt un Cocos.
Mouse: Cine ești și ce poți face?
urs: Sunt un urs. Uită-te la florile mele - au multe culori: roșu, galben, alb, albastru, portocaliu, roz. (Dă flori noilor săi prieteni).

Mouse: Foarte bine. Intrați.
Conducere: Prieteni prietenoși - prietenii în direct,
Și aveți grijă unii de alții!
În fiecare zi se întâlnesc împreună
Cantând această melodie!

(Animalele ies în poiană și dansează pe muzică)

Bate din palme, din palme, din palme, (da din palme) din palme, din palme, din palme!

Ștampilați, ștampilați, ștampilați-vă picioarele, (călcați) Ștampilați-vă picioarele împreună!

Ștampilați, ștampilați, ștampilați-vă picioarele, (călcați) Ștampilați-vă picioarele împreună!

Dă din cap, dă din cap, dă din cap, (d din cap) Dă din cap împreună!

Dansează, dansează, dansează și dansează dansează și dansează împreună!

Povestea Teremok pe Limba engleză este o descoperire grozavă pentru cei care învață limba engleză. În el puteți învăța numele diferitelor animale și vă puteți completa vocabularul.

Casa de lemn

Există o casă mică de lemn (teremok) în câmp deschis.

Un șoarece a alergat pe lângă: – Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

nimeni nu a răspuns. Șoarecele a intrat în casă și a început să locuiască acolo.

O broască țopăia pe lângă: – Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

Sunt un șoarece. Si cine esti tu?

eu sunt o broasca. Să trăim împreună.

Așa că șoarecele și broasca au început să trăiască împreună.

A văzut casa și a întrebat: - Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

eu sunt o broasca. Si cine esti tu?

Și eu sunt iepure.

Iepurele a sărit în casă și toți au început să locuiască împreună.

Apoi a venit o vulpe. Ea a bătut la fereastră: - Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

Și eu sunt iepure. Si cine esti tu?

Și eu sunt o vulpe. S-a urcat și vulpea în casă.

Un lup a alergat pe lângă: – Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

Și eu sunt iepure.

Și eu sunt o vulpe. Si cine esti tu?

S-a urcat și lupul în casă și toți au început să locuiască împreună.

Un urs a trecut pe acolo.

Văzu casa și urlă: - Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța?

Și eu sunt iepure.

Și eu sunt o vulpe.

Și eu sunt un lup. Cine eşti tu?

Si eu sunt un urs!!!

Ursul a început să se urce pe acoperiș și - a zdrobit toată casa!

Toate animalele speriate au fugit în direcții diferite!

Traducerea basmului „Teremok”

Teremok

Există un mic turn într-un câmp deschis.

Un șoarece trece pe lângă: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Nimeni nu răspunde. Șoarecele a intrat în turn și a început să locuiască în el.

O broasca a sarit in sus: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Sunt un șoarece. Si cine esti tu?

Și eu sunt o broască. Să trăim împreună!

Șoarecele și broasca au început să trăiască împreună.

Bunny fuge pe lângă.

A văzut turnul și a întrebat: Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

eu sunt o broasca. Si cine esti tu?

Și eu sunt un iepuraș.

Iepurașul a sărit în casă și toți au început să locuiască împreună.

Vine vulpea. Ea a bătut la fereastră: Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Sunt un șoarece.

eu sunt o broasca.

Și eu sunt un iepuraș. Si cine esti tu?

Și eu sunt o vulpe.

În turn s-a urcat și vulpea.

O trotulă a venit în fugă: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Sunt un șoarece.

eu sunt o broasca.

Și eu sunt un iepuraș.

Și eu sunt o vulpe.

Si cine esti tu? - Sunt un lup.

Lupul s-a urcat în turn, cei cinci au început să trăiască.

Un urs trece pe acolo.

Am văzut teremok-ul și cum a răcnit: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Sunt un șoarece.

eu sunt o broasca.

Și eu sunt un iepuraș.

Sunt o vulpe.

Și eu sunt un lup. Si cine esti tu?

Și eu sunt un urs!

Ursul s-a urcat pe acoperiș și Bach a zdrobit turnul.

Toate animalele înspăimântate au fugit în direcții diferite!

raionul orașului

Dezvoltarea unei activități extracurriculare

Basm „Teremok” în limba engleză pentru elevii de clasa a 3-a

Notă explicativă la punerea în scenă a basmului „Teremok” în limba engleză

Subiect: Dramatizarea basmului „Teremok” în limba engleză

Ţintă: crearea condiţiilor optime pentru îmbunătăţirea abilităţilor de vorbire a unei limbi străine

Sarcini:

Creșteți interesul pentru subiectul învățării limbii engleze

Demonstrați cunoștințele, abilitățile, abilitățile elevilor în anumite tipuri de activitate de vorbire

Creați o situație de succes pentru dezvoltarea activității cognitive a elevilor

Formularul evenimentului: grup

Tip de eveniment: creativ

Tip de eveniment: basm

Recuzită: măști ale eroilor din basm - participanți la spectacol; fațada turnului, brazi de Crăciun din carton, material autentic (acompaniament muzical)

Progresul evenimentului: Această activitate extracurriculară este lecția finală a primului trimestru a elevilor de clasa a III-a, putând fi folosită și pentru elevii de clasa a II-a. Spectacolul se bazează pe intriga unui basm binecunoscut. Acesta implică 5 personaje (Șoarece, Broască, Vulpe, Câine, Iepuraș), precum și toți spectatorii.

1. Etapa inițială.

Organizarea timpului. Elevii explică scopul evenimentului, precum și obiectivele acestuia. Îmi aduce aminte de ce s-a făcut într-un sfert. Se creează involuntar o atmosferă prietenoasă. Profesorul îndrumă elevii (spectatorii) către discuția ulterioară a poveștii.

2. Scena principală.

Elevii mai puternici iau parte la dramatizarea basmului „Teremok”, astfel elevii mai slabi își vor crește interesul pentru subiectul studiat, dorința de a-și mobiliza punctele forte și capacitățile și vor încerca să ajungă din urmă cu copiii mai capabili.

basm „Teremok”

Pe scenă este un turn, șoarecele alergă. Văzând turnul, își exprimă admirația și surprinderea.

Mouse: Ce casă frumoasă! Este foarte dragut! E foarte mic! Nu este mare. Toc, toc, toc. Cine locuiește în casă? Nimeni! Acum pot trăi în ea.

Jumping Frog, am văzut casa.

Broasca: Ce casă frumoasă! Toc, toc, toc. Cine locuiește în casă?

Şoarece: Eu locuiesc în casă. Sunt un șoarece. Si cine esti tu?

Broasca: Sunt o broasca. Numele meu este Green. Și care este numele tău?

Mouse: Numele meu este Mighty-Mouse. Ce poti face?

Broasca: Pot să sară. Pot să cânt (înfățișează acțiuni: sărituri, croacături).

Mouse: Cântați un cântec, vă rog!

Broasca (cântând): Am o mamă

Am un tată

eu am un frate

Nu am nicio soră

Nu am nicio bunica

Nu am bunic.

Mouse: Mă bucur să te văd. Intrați. Să locuim împreună în casă.

Câinele aleargă. Am văzut o casă.

Câine: Toc, toc, toc. Cine locuiește în casă?

Mouse: Eu trăiesc în el. Sunt un șoarece.

Broasca: Locuiesc in casa. eu sunt o broasca. Si cine esti tu? Ce ești tu?

Câine: Sunt un câine. Sunt destept. nu sunt urat. Sunt drăguță. Sunt mica.

Broasca: Cum te cheama?

Câine: Numele meu este Jack.

Broasca: Poți să dansezi?

Câine: Da, pot (dansează un vals de câine și recită o rimă):

Numele meu este Jack.

Haina mea este albă.

Nasul meu este negru.

Mouse: Ești foarte drăguț. Intrați. Să trăim împreună.

Fox fuge.

Vulpea: Sunt vulpe. Sunt foarte drăguț. Sunt drăguță și deșteaptă. ( Viditteremok .) Ce casă frumoasă! Toc, toc, toc. Cine locuiește în casă?

Animalele la rândul lor: Sunt un șoarece . eu locuiesc in casa.

eu sunt o broasca. eu locuiesc in casa.

Sunt un caine. eu locuiesc in casa. Cine eşti tu?

Câine: Știi să citești?

Fox: Da, pot.

Câine: Citiți, vă rog (arată cartonașe cu cuvinte, Fox citește cu voce tare).

Câine: Intră. Să trăim împreună.

Numărul de caractere nu este limitat. Fiecărui personaj nou i se pot pune întrebări de altă natură sau o ghicitoare.

Producția se încheie cu reprezentarea dansului de către toți locuitorii turnului.

Apoi invită prietenii din sală (Hai să cântăm și să dansăm împreună.) Prietenii în măști sau cu jucării urcă pe scenă și toată lumea cântă melodia „Cu cât suntem mai împreună”.

3. Etapa finală.

După prezentarea mini-performanței „Teremok”, profesorul le va mulțumi participanților la spectacol și îi va invita să intre în sală în fața publicului.

În continuare, profesorul mobilizează atenția tuturor celor prezenți cu o sarcină suplimentară de a extrage informații din dialogul sau monologul personajelor de basm. Elevii (spectatorii) își împărtășesc impresiile, își exprimă părerea, evidențiază cele mai plăcute personaje de basm, comentează conținutul discursului personajelor.

Profesorul rezumă activitățile extrașcolare, prezintă tuturor recunoștință pentru buna îndeplinire a rolului ... în limba engleză erou de basm, mulțumesc publicului pentru atenție, muncă.

Bibliografie

Kolker Ya.M. Metodologia practică a predării limbă străină.: M.: „Academie”, 2006.

Biboletova M.Z. Manual de engleză pentru clasa a II-a, „Titul”, 2006.

Pukina T.V. Limba engleză. 2-3 clase: tehnologie de jocîn sala de clasă și în timpul liber. - Volgograd: Profesor, 2008.

Alyabieta E A. Călătorie în lume cuvinte englezești.: Ekaterinburg „Krasmer”, 2005.

Sirotina T.A. Dicționar modern englez-rusă, rusă-engleză + gramatică.-M.: „RIPOL CLASSIC”, 2004.

Biboletova M.Z. Cartea pentru profesor la manualul de engleză pentru clasa a 2-a, 2006.

Un set de imagini ale intrigii.

8. Extracurricular munca educaționalăîntr-o limbă străină într-o școală de bază (o colecție de materiale pentru organizarea de sărbători, seri, jocuri într-o limbă străină). - Kamensk-Uralsky, 2007.

Acolo stătea o casă mică de lemn (teremok) în câmp deschis. Un șoarece a fugit pe lângă: Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? nimeni nu a răspuns. Șoarecele a intrat în casă și a început să locuiască acolo.

O broască țopăia pe lângă: — Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? - Sunt un șoarece. Si cine esti tu? — Sunt o broască. Să trăim împreună. Așa că șoarecele și broasca au început să trăiască împreună.

Un iepure a fugit. A văzut casa și a întrebat: — Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? - Sunt un șoarece. — Sunt o broască. Si cine esti tu? - Și eu sunt iepure. Iepurele a sărit în casă și toți au început să locuiască împreună.

Apoi a venit o vulpe. Ea a bătut la fereastră: Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? - Sunt un șoarece. — Sunt o broască. - Și eu sunt iepure. Si cine esti tu? - Și eu sunt o vulpe. S-a urcat și vulpea în casă.

Un lup a fugit pe lângă: — Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? - Sunt un șoarece. - Sunt o broasca. - Și eu sunt iepure. - Și eu sunt o vulpe. Si cine esti tu? — Sunt un lup. S-a urcat și lupul în casă și toți au început să locuiască împreună.

Un urs a trecut pe acolo. Văzu casa și urlă: — Căsuță, căsuță! Cine locuiește în căsuța? - Sunt un șoarece. - Sunt o broasca. - Și eu sunt iepure. - Și eu sunt o vulpe. - Și eu sunt un lup. Cine eşti tu? -Si eu sunt un urs!!! Ursul a început să se urce pe acoperiș și a zdrobit toată casa! Toate animalele speriate au fugit în direcții diferite!

Traducere

Stă în teren Teremok. Un șoarece trece pe lângă: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem? Nimeni nu răspunde. Șoarecele a intrat în turn și a început să locuiască în el.

O broasca a sarit in sus: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem? - Sunt un şoarece. Si cine esti tu? - Sunt o broască. Să trăim împreună! Șoarecele și broasca au început să trăiască împreună.

Bunny fuge pe lângă. A văzut turnul și a întrebat: Terem-teremok! Cine locuiește în terem?

Vine vulpea. Ea a bătut la fereastră: Terem-teremok! Cine locuiește în terem? - Sunt un șoarece - Sunt o broască - Și sunt un iepuraș. Si cine esti tu? - Sunt o vulpe. Vulpea s-a urcat în turn.

Un top a venit în fugă: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem? - Sunt un șoarece - Sunt o broască - Și sunt un iepuraș. - Sunt o vulpe. Si cine esti tu? - Sunt un lup. Lupul s-a urcat în turn, cei cinci au început să trăiască.

Un urs trece pe acolo. Am văzut teremok-ul și cum a răcnit: - Terem-teremok! Cine locuiește în terem? - Sunt un șoarece - Sunt o broască - Și sunt un iepuraș - Sunt o vulpe. - Sunt un lup. Si cine esti tu? - Și eu sunt un urs neîndemânatic! Ursul s-a urcat pe acoperiș și a explodat! - a zdrobit teremok-ul. Animalele au fugit!

Punerea în scenă a basmului în limba engleză „Teremok”.

Buna ziua! Vă prezentăm atenției o minunată montare în limba engleză „Wooden House” sau „Teremok”, pe care am pregătit-o împreună cu băieții.
Profesor: Bună ziua, dragii mei prieteni! Bună seara dragi prieteni!

Zi minunată și atât de ușoară

Ne spunem unul altuia „Bună ziua!”

Astăzi vom vedea un basm - „Teremok” în engleză,

Și amintește-ți ceva nou pentru tine!

Aproape de pădure - Casă de lemn,

Şoricelul trecea pe lângă.

(Șoarecele se termină - Mouse. Observă teremok, se apropie de el)

1Soricel: Ce casă frumoasă! Nimeni. Pot locui în casă.

(Broasca sare afară - Broasca. Se apropie de teremka)

2 Broasca: Ce casă frumoasă! Tock! Tock! Tock! Cine locuiește în casă?

(Șoarece, privind afară din casă)

3Mouse: Sunt un șoarece. eu locuiesc in casa. Cine ești și ce poți face?

4 Broasca: Sunt o broasca. Pot să înot și să sar. (Cuvântul înot - „plutește”, sări – „sări”)

5 Mouse: Foarte bine. Intrați. (Broasca intră în turn)

(Un iepuraș-iepure sare afară. Se apropie de turn)

6 Hare: Ce casă frumoasă! Tock! Tock! Tock! Cine locuiește în casă?

7Soricel: Sunt un șoarece.

8 Broasca: Sunt o broasca.

9Mouse: Cine ești și ce poți face?

10Iepure: Sunt un iepure. Am o familie mare.

Eu am un frate.

Aceasta este familia

Mama, tata, fratele, sora și eu!

11 Mouse: Foarte bine. Intrați.

(Cocoș-Cocoș fuge. Se apropie de casă)

12Cocosul: Ce casă frumoasă! Tock! Tock! Tock! Cine locuiește în casă?

13Șoarece: Sunt un șoarece.

14 Broasca: Sunt o broasca.

15Iepure: Sunt un iepure.

16 Mouse: Cine ești și ce poți face?

17Cocos: Sunt un Cocos. Îmi place un ceas: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

18 Mouse: Foarte bine. Intrați.

Profesor:

Cum se trezește toată lumea

Cocoșul - sportivul este chiar acolo!

Îi cheamă pe toți să încarce,

Animalele au ieșit pe câmp.

(Copiii fac exerciții și cântă pe muzică)

cap si umeri,

ochi și urechi și gură și nas,

cap si umeri,

Genunchi și degete de la picioare, genunchi și degete de la picioare.

(Ursul iese - Ursul, culege ciuperci și flori)

19Ursul: Ce casă frumoasă! Tock! Tock! Tock! Cine locuiește în casă?

20Soricel: Sunt un șoarece.

21 Broasca: Sunt o broasca.

22Iepure: Sunt un iepure.

23Cocos: Sunt un Cocos.

24 Mouse: Cine ești și ce poți face?

25Ursul: Eu sunt un urs. Uită-te la florile mele - au multe culori: roșu, galben, alb, albastru, portocaliu, roz. (Dă flori noilor săi prieteni).

26 Mouse: Foarte bine. Intrați.

Prieteni prietenoși - prietenii în direct,

Și aveți grijă unii de alții!

În fiecare zi se întâlnesc împreună

Cantând această melodie!

(Animalele ies în poiană și dansează pe muzică)

Bate din palme, din palme, din palme, (aplaudă)

Bate din palme, bate din palme!

Ștampilați, ștampilați, ștampilați-vă picioarele stomp)

Ștampină-ți picioarele împreună!

Atinge, atinge, atinge urechile tale

Atingeți-vă urechile împreună!

Atinge, atinge, atinge-ți obrajii

Atingeți-vă obrajii împreună!

Agitați, scuturați, strângeți-vă mâinile

Strângeți-vă mâinile împreună!

Zâmbește, zâmbește, zâmbește prietenului tău, (zâmbește unul altuia)

Haideți să zâmbim împreună!

(Actorii părăsesc scena, luându-și la revedere de la public)

Ghicitori de studenți pentru public

Onegin Lada clasa 3b. Este mic. Poate să alerge și să sară. Este rau. Îi place brânza și meiul mei ). Aceasta are o coadă lungă, o față amuzantă și un nas roz. Este puternic. (un soarece)
VerkhotinaDasha clasa a III-a .Îi place mierea, dulceața, nucile și peștele. Poate înota. Nu poate sari. Are o coadă și un nas mic, ochi mici și dinți mari. Iarna îi place să doarmă. (un urs)
NakhinchukPolina clasa a III-a .Este foarte amuzant. Nu poate sta în loc. Poate alerga, sări și sări. Îi place să mănânce banane. Îl putem vedea la grădina zoologică. (o maimuta)
BizhunovMisha clasa a III-a .Are ochii verzi. Poate să sară și să alerge bine. Este inteligent. Îi place șunca, carnea și ouăle. Are o față amuzantă și un nas roz. Nu poate înota. Are o coadă lungă. E bine. (o pisica)
KanevNikita clasa a III-a .Este mare, foarte puternic și furios. Este portocaliu. Poate rula bine. Nu poate înota. Îi place să mănânce carne. Este rau. Are dinți mari. (un tigru)
AleevAndrey clasa a III-a .Are patru picioare și o coadă mică. Nu are dinți. Poate înota și se scufundă sub apă. Poartă o casă în jurul său. (o broasca testoasa)
ZinenkoStas clasa a III-a . Este mare. Este foarte puternic și furios. Este verde. Poate înota bine. Nu poate sari. Îi place să mănânce carne. Este rau. Are dinți mari și o coadă lungă și puternică. (un crocodil)
BakievaAlina clasa a III-a .I a avea un animal. Nu este mare. Nu poate înota. Îi place să cânte. Este negru și roșu. Îi place porumbul și varza. (un cocos)
BirulinaSasha clasa a III-a .Am un animal de companie. Este mare, puternică și neagră. Poate să alerge, să sară și să înoate. Nu poate zbura. Nu-i place porumbul. Îi place carnea. (un caine)
ErmolenkoSergey, 3a Este mare, puternic și amabil. Are ochi drăguți, urechi amuzante și un gât lung. Îi place să alerge. Dar nu poate sări. Îi place să citească portocale și mere. Dar nu este gras. (o girafă)
KozaretsKostya clasa a III-a .E mic. Nu este supărat. Este gri. Poate sari bine. Nu poate înota. Îi place să mănânce varză și varză. Are urechi lungi, coadă scurtă și picioare puternice.(un iepure)
Vă mulțumesc pentru atenție!